STUDIELEDERKURSUS. Lederuddannelse for studieledere

Transkript

1 STUDIELEDERKURSUS Lederuddannelse for studieledere februar marts

2 Studielederkursus Lederuddannelse for studieledere Studieledere stilles dagligt over for stadig nye udfordringer og krav fra omgivelserne. Uddannelsesudvikling, nye prøveformer, studieordninger, kvalitet i undervisningen, nye regler og love mv. er nogle af de mange ting, som en studieleder dagligt må forholde sig til i sit arbejde. En studieleder skal i dag, uanset hvilket universitet han/hun er ansat på, tage stilling til et utal af forskelligartede opgaver, samt agere i en kompleks politisk organisation, hvor intet er enkelt. Indhold Undervisningen på uddannelsen lægger vægt på, at deltagerne bruger egne kompetencer, og at de udvikler disse i samspil med hinanden og med underviserne. Der lægges vægt på, at uddannelsen er et værksted, hvor teori om og forskning inden for læring, evaluering, organisation og ledelse møder praksis og erfaring, og at resultatet bliver ledere med praksisnær viden og god dømmekraft. På den baggrund opfordrede Danske Universiteter (tidligere Rektorkollegiet) Syddansk Universitets Efteruddannelse og Handelshøjskolens Efteruddannelsescenter til at udvikle et kursusforløb skræddersyet til en del af de udfordringer, som studielederen møder i sit arbejde. Kursusforløbet blev gennemført første gang i Formål med uddannelsen at give deltagerne et indgående kendskab til forskellige opfattelser af kvalitet i undervisning og uddannelser på universitetsniveau med henblik på, at deltagerne kan sætte sig klare mål for deres virke som studieleder, at give deltagerne et klart billede af de institutionelle rammer, de virker inden for, dvs. kendskab til det juridiske, økonomiske, politiske og symbolske (kulturelle) miljø, som institutter og fakulteter også er, at træne deltagerne i at tænke studieledelse som en strategiproces, hvor der arbejdes med drift og udvikling på samme tid. Begge dele er afhængige af konteksten i hele dens kompleksitet, og begge er gensidigt afhængige. Målgruppe Uddannelsen henvender sig primært til nuværende og kommende studieledere på de højere læreanstalter. Administratorer, som arbejder med studieudvikling på ledelsesniveau, og som deltager sammen med deres relevante studieledere, vil også kunne få et udbytte af kurset. Opgaver i tilknytning til uddannelsen Mellem de to moduler bliver alle deltagere bedt om at formulere deres egne mål, strategier og planer for studielederfunktionen: for undervisningens udvikling, for organisationens funktion og for personlig udvikling. Disse strategiske overvejelser gøres til genstand for fælles analyser på modul 2. Deltagerne vil endvidere forud for modulerne blive bedt om at orientere sig i det udleverede materiale fra kursusledelsen samt materiale fra de øvrige kursister. Erfaringsudveksling Danske universiteter har meget forskellige administrative traditioner. Til trods herfor kan man få et stort udbytte af at høre om andres erfaringer, fordi de grundlæggende problematikker er de samme. Den voksende centrale regulering gør tillige erfaringsudveksling vigtig på alle niveauer. Derfor indgår opbygning og dyrkning af netværk som en væsentlig del af uddannelsen. Deltagerne inddeles fra starten i netværksgrupper på tværs af fagområder og institutioner. Det er intentionen, at grupperne er aktive både på de to kursusmoduler og mellem modulerne, hvor grupperne har mulighed for at samarbejde samt udveksle notater og erfaringer. E-læringsstøtte Uddannelsens e-læringsrum fungerer som informations- og distributionskanal mellem kursusledelsen og deltagerne under forløbet. Derudover er det et vigtigt værktøj for kommunikation og erfaringsudveksling for netværksgrupperne mellem modulerne. 2 2

3 Kursusplan Modul 1 Dag 1 Dag 2 Dag februar 2010 KVALITET I UNDERVISNINGEN STUDIELEDEREN I UNIVERSITETSSYSTEMET LEDELSE I PRAKSIS Comwell Kolding Studielederens rolle Forventninger til studieledelse Grundbegreber i universitetspædagogik Kvalitetsbegreber og undervisning Organisering af undervisning Evaluering af undervisning mål og metoder Fra evaluering til kvalitetssikring Juraen rundt om studielederen Økonomien rundt om studielederen Studielederens værktøjskasse Uafhængig, sandhed og dannelse i masseuniversitets æra Studielederens arbejdsvilkår: belastning, krav og muligheder Ledelsesarbejdets grundvilkår Mulighedsledelse som disciplin Svend Hylleberg, Thomas Werner Hansen, Ole Steen Andersen, Hans Siggaard Jensen og Sven Bislev Modul 2 Dag 4 Dag 5 Dag marts 2010 STUDIEUDVIKLING UDDANNELSESUDVIKLING UDDANNELSE OG FORSKNING Comwell Middelfart Studielederens mål og planer Studieledelse i forskellige faglige og institutionelle sammenhænge Reform af studier Uddannelsespolitiske pejlemærker Akkreditering Ledelse af udviklingsprocesser Forhandlingsteknik og mødeledelse En norsk uddannelsesreform pædagogik, politik og implementering De politiske rammer for de højere uddannelser Forskningsbaseret undervisning Incitamenter til at undervise Kompetenceudvikling Undervisningsportfolioer Sven Bislev, Repræsentant fra ACE og Hanne Løngreen Malene Rix, Lars Skjold Wilhelmsen og MF Malou Aamund Hjemmeopgave mellem modulerne Deltagerne beskriver deres egne mål, strategier og planer for studielederfunktionen - for undervisningens udvikling, for organisationens funktion og for personlig udvikling. 3 3

4 Undervisere og oplægsholdere Lektor og centerleder, Aarhus Universitet Er centerleder for Center for Læring og Uddannelse på Århus Universitet og har tidligere været studieleder ved Institut for Statskundskab. s nuværende forskning er koncentreret om Alignment i de samfundsvidenskabelige uddannelser. Sven Bislev Studieleder og prodekan, Copenhagen Business School Sven Bislev er prodekan i Dekansekretariatet for uddannelse på CBS. Sven har tidligere været institutleder på Institut for Interkulturel kommunikation og ledelse samt været studieleder på uddannelserne Sprøk og JapØk. Sven Bislev fungerer i dag som studieleder på HA-uddannelsen. Thomas Werner Hansen Chefkonsulent, Copenhagen Business School Thomas Werner Hansen har gennem en årrække bistået studiesekretariaterne på CBS med støtte og rådgivning omkring spørgsmål om studieordningsanliggender. Samtidig har han stor erfaring med at formidle universitetspolitik og studieadministrativ lovgivning på en nem og begribelig måde. Hans Siggaard Jensen Professor, DPU, Aarhus Universitet Hans Siggard Jensen, som er uddannet filosof, har gennem de seneste år stået i spidsen for forskning og udvikling af Learning Lab Denmark ved DPU, Aarhus Universitet. Hans Siggard Jensen har tidligere fungeret som professor ved Institut for Ledelse, Politik og Filosofi ved CBS. Malene Rix Konsulent og rådgiver i forhandling, procesfacilitering og ledelse Malene Rix har stor erfaring med at rådgive og undervise i forhandling, procesfacilitering og ledelse for både offentlige og private virksomheder og organisationer Lars Skjold Wilhelmsen Seniorrådgiver, Universitetet i Bergen Lars Skjold Rasmussen er tidligere rektor for Seminaret for pædagogik ved Universitetet i Bergen, hvor han bl.a. var med til at reformere jura-studiet ved at vende op og ned på studiet. Lars Skjold Wilhelmsen fungerer i dag som seniorrådgiver ved Universitetet i Bergen. Hanne Løngreen Prodekan, Københavns Universitet Hanne Løngreen virker som prodekan på det humanistiske fakultet på Københavns Universitet. Hanne har kultur og kommunikation som forskningsområde og har tidligere været tilknyttet Roskilde Universitetscenter som lektor. Svend Hylleberg Dekan og professor, Aarhus Universitet Svend Hylleberg er dekan ved et samfundsvidenskabelige fakultet og professor ved Institut for Økonomi ved Aarhus Universitet. Svend Hylleberg er forfatter til mange faglige publikationer og er en flittige debattør i medierne og på sin egen blog. Ole Steen Andersen Partner, Implement Ole Steen Andersen er en flittigt brugt oplægsholder og proceskonsulent inden for områderne forandringsledelse, fusionsprocesser, projektledelse, strategiprocesser og leder- og medarbejderudvikling. Ole Steen Andersen er desuden forfatter til en lang række bøger om samme emner. Malou Aamund MF (V), forskningsordfører Malou Aamund blev i november 2007 valgt til Folketinget for Ny Alliance. Malou har siden skiftet parti til Venstre, hvor hun hurtigt avancerede til forskningspolitisk ordfører. 4 4

5 Kursusledelse Ansvarlig for kurset er: Lektor Sven Bislev Studieleder og prodekan for Uddannelser Copenhagen Business School Lektor og centerleder Center for Læring og Uddannelse Aarhus Universitet Tid og sted Kurset strækker sig over to moduler à tre dage, der afholdes februar 2010 Comwell Kolding marts 2010 Comwell Middelfart Pris Prisen pr. deltager er kr ekskl. moms. Heri er indeholdt kursusmateriale, forplejning samt i alt fire overnatninger. Yderligere oplysninger Yderligere oplysninger om tilmelding og kursusforløb kan fås ved henvendelse til: Copenhagen Business School Handelshøjskolens Efteruddannelsescenter Dalgas Have Frederiksberg v/ Marianne Marholt mm.hhe@cbs.dk, tlf / Syddansk Universitets Efteruddannelse Engstien Kolding v/ Allan Emiliussen ae@sdu.dk, tlf Tilmelding Tilmeldingsfristen er den 4. december Tilmelding er bindende. Tilmelding kan ske online på hjemmesiden under Lederuddannelser/studielederkursus og på www. sdu.dk/sdue 5 5