Dette notat rummer en række eksempler på aktiviteter og tiltag, som Metropol har iværksat og arbejdet med i efterår og vinter 2011.

Transkript

1 8.1 Dato 13. december, 2011 Initialer Rektor orienterer Dette notat rummer en række eksempler på aktiviteter og tiltag, som Metropol har iværksat og arbejdet med i efterår og vinter Eksemplerne er struktureret i forhold til Metropols seks målsætninger med angivelse af, hvordan aktiviteterne understøtter disse. Rektor Købmagergade 62, København K Telefon info@phmetropol.dk cvr/se-nr Øget antal STÅ - optag og gennemførsel Danmarks Evalueringsinstitut er netop udkommet med en ny rapport, hvor de har kortlagt indsatser for fastholdelse på professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelser. Metropol har bidraget til denne undersøgelse med en liste af indsatser koordineret fra studieservice og med Radiografuddannelsen som en af rapportens fire cases. Metropols fastholdelsesindsats bliver fremhævet flere steder i rapporten som det gode eksempel, og rapporten kan bruges konkret i Metrpols aktuelle arbejde med at udarbejde fastholdelsesstrategier på alle grunduddannelser. 1

2 Rapporten kan findes på eva.dk 2.0 Øget aftagerrelevans 2.1 "Psykiatri på hovedet" Sygeplejerskeuddannelsen har i samarbejde med partnere fra psykiatrien gennemført et projekt, hvor de har vendt undervisningen om psykiatri i deres modul 8 på hovedet. I projektet er hele modulet vendt på hovedet, så de studerende nu starter i klinikken sammen med nogle af deres undervisere. Undervejs veksler praktikken med tre blokke af teoretisk undervisning på sygeplejeskolen. Projektet har nu gennemført sit første forløb, og der tegner sig allerede nu et billede af en succes. Både de studerende, de kliniske vejledere og skolens undervisere ser allerede nu store fordele ved omdisponeringen og det tætte samarbejde mellem teori og klinik. 2.2 Entreprenørskab i velfærdssektoren Ergo- og Fysioterapeutuddannelsen har sammen med tilsvarende uddannelser fra USA og Finland udviklet og gennemført et seks ugers forløb om innovation og entreprenørskab i velfærdssektoren. I undervisningen arbejder de studerende i tværgående grupper om forslag til udviklingen af velfærdsydelser med henblik på at klæde dem på til at være forandringsagenter i praksis. Det første modul er blevet afviklet i august 2011 i Helsinki. Næste forløb bliver i sommeren 2013 i USA og sommeren 2014 i Danmark. Efter planen skal modulet udvides til at inkludere studerende fra alle sundhedsuddannelserne. De studerende fra Metropol kan tage forløbet som deres modul Interreg tværregional sommerskole De store udfordringer i Øresundsregionen vil også i de kommende år være at styrke væksten, sikre en uddannelse for den restgruppe i befolkningen, som i dag falder ud af uddannelsessystemerne, tackle arbejdsløsheden samt forebygge de negative effekter ved generationsskifte i arbejdsstyrken. På et mere operationelt niveau er der behov for at få styrket integrationen og i praksis få synliggjort og brugt mulighederne i den uudnyttede kapacitet på den anden side af sundet, fx ledige job og studiepladser. I projekt Interreg arbejdes der derfor for at styrke hverdagsintegrationen og mobiliteten. Projektet er finansieret af EU-midler samt midler fra Region H. I projektet indgår SOSU assistentuddannelsen, tømreruddannelsen samt Sygeplejerskeuddannelsen. Projektets overordnede formål er at medvirke til at skabe et sammenhængende og varieret uddannelses- og arbejdsmarked i Øresundsregionen, hvor personer med forskellige uddannelser, faglige kompetencer og praktisk erfaring har adgang til alle arbejdspladser på tværs af regionen. Det skal ske igennem identifikation og synliggørelse af job og uddannelsesmuligheder med henblik på øget mobilitet. Som en del af dette har Sygeplejerskeuddannelsen sammen med sygeplejerskeuddannelsen i Malmø fået tildelt 1.3 2

3 mio. kr. til udvikling af en tværregional sommerskole for sygeplejerskestuderende. 3.0 Øget deltagelse i videnomsætning. 3.1 Seminar for bestyrelse og uddannelsesudvalg Den 1. november var der seminar for bestyrelse og uddannelsesudvalg. Emnet var i år professionsmasteruddannelser, og nedenstående blev drøftet med henblik på offensive indspil i den politiske proces, der i løbet af efteråret vil afgøre, om professionshøjskolerne fremadrettet kan udbyde professionsmasteruddannelser. Hvad kan Metropol byde ind med på et evt. marked for professionsmasteruddannelser - og hvor skal vi satse? Hvordan tydeliggør vi behovet for et praksisnært videreuddannelsestilbud for de professionelle for omverdenen? Hvad skal der til for, at professionsmasteruddannelser får positiv betydning for fagprofessionelles udviklingsmuligheder og for opgaveløsningen i velfærdssamfundet? Hvilke krav vil et eventuelt udbud af professionsmasteruddannelser stille til Metropols faglige miljøer? Hvad betyder et eventuelt udbud af professionsmasteruddannelser for samarbejdet med universiteter og andre forskningsmiljøer? 3.2 Professionskonferencen: Profession og teknologi. Kvalitet i fremtidens velfærd På vegne af rektorkollegiet har Metropol i samarbejde med UC Sjælland gennemført en konference med temaet Profession og teknologi kvalitet i fremtidens velfærd. På konferencen deltog 210 undervisere, ledere og konsulenter fra landets professionshøjskoler samt repræsentanter for professionshøjskolernes samarbejdspartnere og praksis. Konferencen blev indledt med en paneldebat med bl.a. uddannelsesminister Morten Østergaard og tidligere indenrigs- og sundhedsminister Bertel Haarder. Konferencen havde form som en klassisk forskningskonference med workshop- og posterbidrag fra hovedparten af landets professionshøjskoler. Formålet med konferencen er dels at vise og videreudvikle et samlet netværk og miljø mellem professionshøjskolerne på et udvalgt forskningsfelt, dels at tydeliggøre professionshøjskolesektorens særlige bidrag og forskningsprofil for nuværende og kommende partnere. 3.3 Sundhedsklinikken er åbnet I efteråret 2011 åbnede Sundhedsklinikken Metropol. Her kan ansatte og studerende få gratis ydelser, som tilbydes af studerende under supervision af en underviser. De studerende, som arbejder i klinikken, kommer fra Jordemoder-, Ernæring og Sundheds- og Fysioterapeutuddannelserne. Klinikken har fire tilbud; fødselsforberedelse, er skadesambulatorium, 3

4 jordmoderfaglige rådgivning samt kostvejledning. Klinikken er indtil videre intern, men der arbejdes på at gøre den offentlig tilgængelig. 3.4 Kapacitetsopbygning i Albanien Global Nutrition and Health deltager i et projekt om kapacitetsopbygningen inden for sundhedsuddannelser i Albanien. Projektet har forløbet over tre faser. I første fase har undervisere fra uddannelsen besøgt Albanien og hjulpet dem med, hvordan man strukturer uddannelser inden for sundhed og Public Health. I den anden fase har undervisere fra uddannelsen undervist albanerne i, hvordan ernæring kan integreres i en sundhedsuddannelse, samt hvordan der sikres et tilstrækkeligt højt niveau. I tredje fase, som blev afviklet i november 2011, besøgte deltagerne fra Albanien Global Nutrition and Health og deltog i undervisningen, for at få praktisk erfaring med, hvordan man underviser i ernæring. 4.0 Øget omsætning på EVU 4.1 Nyt fokus på Sundhedsfaglig og Teknologisk EVU Sundhedsfaglig og Teknologisk EVU har internt skiftet fokus fra det fagrettede til det borgerrettede. Det har betydet, at enheder i højere grad er blevet i stand til at tænke i overskrifter, som matcher kommunernes og regionens behov og dermed lave rekvirerede kurser med afsæt i deres praksis inden for fx rehabilitering, forløbskoordination og sundhedspraksis. 5.0 Dedikeret budget til udvikling 5.1 Afsluttede forskningsprojekter fra Institut for Socialt Arbejde. Forskningscentret har afsluttet følgende projekter: Analyse af ungeindsatsen i Roskilde Kommune. Forskningscentret har på baggrund af fire delanalyser samlet resultaterne i en rapport, som blev præsenteret på konference i Roskilde den 7.oktober. Analyserne er forankret hos kommunens medarbejdere og ledelse, og har derfor ført til forandringer af indsatsen. En særlig del har været udarbejdelse af et effektvurderingsværktøj. Projektet indgår som en del af børneinstituttets arbejde og var finansieret af Roskilde Kommune. Børnesamtalen - inddragelse af barnets perspektiver En underviser ved instituttet har gennemført en undersøgelse i tre kommuner om, hvordan børnesamtalen med udsatte børn i forvaltningen gennemføres i praksis. Det har resulteret i en publikation og et undervisningshæfte, som bruges på diplom og grunduddannelse over hele landet. Projektet var finansieret af Servicestyrelsen, og er udgivet i instituttets skriftrække. Samtaler med unge - overgange og brobygning 4

5 En underviser ved instituttet har gennemført en undersøgelse i to kommuner af sagsbehandleres kommunikation med unge. Der er udviklet et særligt værktøj til at måle kommunikationen bestående af fire skemaer til før/efter og ung/sagsbehandler. Projektet var finansieret af Servicestyrelsen og er udgivet i instituttets skriftrække. Myndighed og leverandør - samspil og aftaler i socialt arbejde med udsatte børn og unge. En underviser ved instituttet og forskningschefen har gennemført en undersøgelse af anvendelsen af BUM-modellen i to kommuner. Den er just udkommet og præsenteres for kommunerne i den kommende tid. Den har afstedkommet bidrag til en ledelseskonference i en tredje kommune, og forventes omtalt i fagblade i den kommende tid. Projektet var finansieret af Servicestyrelsen, og er udgivet i instituttets skriftrække. Pilotprojekt om økonomi og faglighed i sagsbehandlingen En underviser ved instituttet har gennemført en pilotundersøgelse i tre kommuner om sammenhængen mellem økonomi og sagsbehandling. Den viser bl.a. at økonomiske redskaber til brug for sagsbehandling er rudimentære og ikke koblet til effektmål. Resultaterne er præsenteret på socialrådgiverdage. Der er søgt midler til en fortsættelse i Servicestyrelsen. Projektet var finansieret af globaliseringsmidler. Undersøgelsen af tværfagligt samarbejde om sårbare enlige mødre En underviser ved instituttet har gennemført en undersøgelse af en særlig tværfaglig model for samarbejde om sårbare enlige mødre i Roskilde Kommune. Rapporten er afleveret til kommunen den 15.nov. Projektet var finansieret af Roskilde Kommune. Det nationale videnscenter for udsatte børn og unge Videnscentret går på tværs af professionshøjskoler i landet, hvor forskningscentrets chef er ansvarlig for realisering og gennemførelse af aktiviteterne. Der er afholdt konferencer med aftagere og undervisere, den første del af en forskningspulje uddeles i øjeblikket og en hjemmeside forventes lanceret pr. 1. januar Projektet af finansieret af Undervisningsministeriet og professionshøjskolerne. 5

6 6.0 Øget ekstern finansiering 6.1 PB i laboratorieteknologi udbydes til privat partner Metropol udbyder i dag en professionsbacheloruddannelse i laboratorieteknologi som en overbygningsuddannelse. Uddannelsen blev oprindeligt udviklet på opfordring af en række aktører blandt andre DI, HK og UVM. Aftagerne har været med hele vejen under udviklingen af uddannelsen fra ideen til den færdige uddannelse var udviklet og der har gennem hele forløbet været en bred enighed blandt aftagerne om behovet for uddannelsen. I forlængelse af aftagernes løbende involvering, har Metropol nu indgået et samarbejde med en stor privat partner om at udbyde uddannelsen som en åben uddannelse med fleksible vilkår til de ansatte (Metropol er i henhold til kontrakten forpligtet på ikke at nævne partneren ved navn). De fremadrettede perspektiver for Metropol er todelte. Den ene del består i at tilbyde andre virksomheder den samme ordning, altså at sælge uddannelsen til flere virksomheder. Den anden del består i at udvikle tilsvarende fleksible uddannelsesforløb i et tæt samspil med aftagerne inden for andre fagområder. 7.0 Øvrige aktiviteter og tiltag 7.1 Metropol fælles adjunktuddannelse evalueret Metropol har gennem mere end et år gennemført en fælles adjunktuddannelse for Metropols adjunkter. Formålet med adjunktuddannelsen, som F&U gennemfører, er at skabe et samlet tilbud om pædagogisk opkvalificering til medarbejderne under adjunktforløbet. Desuden bidrager den fælles adjunktuddannelse til at skabe fælles forståelse for opgaver og udfordringer. Adjunktuddannelsen er netop blevet evalueret. Overordnet vurderer adjunkterne uddannelsen meget positivt. Resultaterne viser, at adjunkterne kender og bruger Metropols fælles adjunktuddannelse. De fleste har uddannelsen indskrevet i deres adjunktplan og ser den som en vigtig del af adjunktforløbet. En stor gruppe af adjunkterne vurderer også uddannelsen som et værdifuldt forløb, som er indholdsmæssigt relevant, på et højt fagligt niveau og velorganiseret. Evalueringen peger også på rum for forbedringer, bl.a. i retning af en mulig niveaudeling af nogle af uddannelsens tilbud. Desuden er fremkommet forslag om at adjunkterne samles i mindre supervisionsgrupper, hvor adjunkterne kan ideudveksle og give hinanden sparring mellem kursusdagene. Der vil i den videre planlægning af adjunktuddannelsen blive arbejdet videre med evalueringens resultater. 7.2 Nye ansigter i Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet I forlængelse af organisationstilpasningerne har chefgruppen i Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet fået tre nye ansigter. Disse er prodekan Linda Schumann Scheel Linda er uddannet laborant, korrespondent, sygeplejerske, cand. pæd. et ph.d. og har en omfattende publicering bag sig. Lykke Jensen er chef for Institut for Sundhedsfaglig og Tek- 6

7 nologisk Efter- og Videreuddannelse - Lykke er, cand.mag og MPA og tidligere konsulent og udviklingschef i Instituttet for Blinde og Svagsynede Og Anne Mette Jørgensen er chef på Institut for Sygepleje - Anne Mette er sygeplejerske, cand.mag. et MBA, og siden 2008 Institutchef for KLEO, UCC samt tidligere leder af Videncenter for Sundhed og Sundhedsfremme i CVU København og Nordsjælland. Herudover består chefgruppen fortsat af dekan for fakultetet Randi Brinckmann (tidligere direktør i TES), institutchef Inger Schröder (tidligere studierektor i SPR) og institutchef Anette Kjeldal Lausten (tidligere studierektor i TES). 7.3 Nye ansigter i Det Socialfaglige og Pædagogiske Fakultet Der er også en ny chefgruppe i Det Socialfaglige og Pædagogiske Fakultet under ledelse af dekan Camilla Wang. Nye i denne gruppe er prodekan Tobias Høygaard Lindeberg og institutchef Ulla Godtfredsen. Tobias er kommet til Metropol fra en stilling som seniorkonsulent i Rambøll Management og som tidligere har arbejdet i bl.a. Forsknings- og Innovationsstyrelsen. Tobias er ph.d. fra CBS. Og Ulla kommer fra en stilling som international strategichef i Røde Kors. Ulla har knap 10 års ledelseserfaring med fokus på strategiudvikling og -implementering og organisatoriske forandringsprocesser. Derudover tæller gruppen Tue Christian Sanderhage, institutchef for Institut for Ledelse og Forvaltning, Thomas Braun, institutchef for Institut for Socialt Arbejde og Thøger Johnsen, institutchef for Institut for Skole og Læring. Stillingen som institutchef for Institut for Socialfaglig og Pædagogisk Efter- og Videreuddannelse besættes snarest. 7