Udvikling af fonologiske, fonotaktiske og øvrige sproglige kompetencer over tid hos barnet belyst i en psykolingvistisk ramme

Transkript

1 1 Undervisningsplan Master i Sprogtilegnelse 2. semester efterår 2010 Dato KL Modul Undervisningsplan Litteraturliste Fredag Lokale O78 C5 Teorier og metoder i Tidlig udvikling af syntaks /Hans Basbøll C6 Teorier og metoder i Sammenhæng mellem talesprog og tilegnelse af tidlige læse og skrivefærdigheder /Inge Benn Thomsen Psykolingvistisk tilgang til feltet sammenhæng mellem talesprog & tilegnelse af tidlige læse & skrivefærdigheder Udvikling af fonologiske, fonotaktiske og øvrige sproglige kompetencer over tid hos barnet belyst i en psykolingvistisk ramme Tomasello & Brooks (1999). "Early syntactic development: A Construction Grammar approach". I Barrett (ed.) (1999). The Development of Language. Psychology Press: Hoff (2009). Language in the School Years. I Hoff (2009). Language Development. Wadsworth: ISBN 13: [GRUNDBOG] Morris (ed.) (2004). Dictionary of Communication Disorders, 4th Edition, John Wiley & Sons. Stackhouse, Joy & Bill Wells (2000). Children s Speech and Literacy Difficulties. John Wiley & Sons. (udvalgte sider). Benn Thomsen (2000). Børns tale og skriftsproglige vanskeligheder. Special pædagogisk forlag. (udvalgte sider). Lørdag Lokale O78 B1 Anatomiske og fysiologiske /Hanne Smith Petersen Gennemgang af den normale anatomiske og fysiologiske baggrund for stemmedannelse, artikulation og tale. Indblik i hvordan larynx, åndedræt, og ansatsrør samarbejder i kommunikationsprocessen. Gennemgang af nervesystemet og tale og høreorganerne koblet til temaet neurobiologiske. Obert & Chicurel (2005). Geography of the Voice. I Estill Voice Training Systems International. LLC. ISBN X Greene & Mathieson (2001). The Voice and Its Disorders. I Communicative functions of the voice: an overview (6th Edition). Whurr Publishers: ISBN Grønnum (2005). Talelydenes artikulation og fonetiske klassifikation. I Grønnum (2005). Fonetik og Fonologi. Almen og dansk (2. udgave). Akademisk forlag: og ISBN Martin & Darnley (2004). The Teaching Voice (2nd Edition). Whurr

2 2 Undervisningsplan Master i Sprogtilegnelse Fredag D5 Danske børns sproglige Danske børns tilegnelse af læse og skrivefærdigheder /Lis Pøhler B2 Neurobiologiske og neuropsykologiske /Bo Steffensen Dagen vil have fokus på den første skriftsprogstilegnelse, dvs. barnets overgang fra at være udelukkende talesprogsbruger til også at blive skriftsprogsbruger. For at kunne tilrettelægge og gennemføre en læse og skriveundervisning i de første skoleår med fokus på forståelsen, er det nødvendigt at have en grundlæggende viden om læseprocesteorier, læseudviklingsmodeller, skriveprocesteorier og skriveudviklingsmodeller, hvorfor hovedvægten vil blive lagt på dette. Der vil også blive lejlighed til at diskutere værdien af Lix tal og LET tal, som ofte anvendes som kriterier for udvælgelse af tekster. Spørgsmålet er, hvad de hver især fortæller om teksten. At bruge hjernen til at beskrive sprog Hjernens anatomi, funktioner og udvikling Neural plasticitet og sensitive perioder for læring Sprog og læsekredsløb i hjernen Publishers: ISBN [KOMPENDIUM] Gade (1997). Sprog. I Gade (1997). Hjerneprocesser. Kognition og neurovidenskab. Frydenlund: [KOMPENDIUM] Rørbech (1988). Taleprocessen. I Rørbech (1988) Stemmebrugslære. C.A. Reitzels Boghandel A/S: [KOMPENDIUM] Bråten (2008). Læseforståelse komponenter, vanskeligheder og tiltag. I Bråten (ed.) (2008). Læseforståelse. Læsning i videnssamfundet teori og praksis. Århus: Forlaget Klim: Fast (2007). Förskoleklass och skola. I Fast (2007). Sju barn lär sig läsa och skriva. Familjeliv og populärkultur i möte med förskola och skola. Uppsala Universitet, Uppsala Studies in Education No 115: Pøhler (2005). Skriveudviklingen og interaktiv skrivning. I Altschuler et. al (eds.) (2005). Dialog og differentiering I skriveundervisningen. Kill your darlings og få kyllegus. Vejle: Kroghs Forlag: Pøhler & Pøhler (2009): Coaching i skriftsprog til elever i skriftsproglige vanskeligheder. Dafolo [i serien Dynamisk iagttagelse]: side Steffensen & Schilhab (2007). Fra hjerneforskning til pædagogisk praksis. I Schilhab & Steffensen (eds.) (2007). Nervepirrende pædagogik. Akademisk forlag: Christian Gerlach (2007). Den menneskelige ontogeneses betydning for læring: Hjernens udvikling I Schilhab & Steffensen (eds.) (2007). Nervepirrende pædagogik. Akademisk forlag:

3 3 Undervisningsplan Master i Sprogtilegnelse Universel sprogudvikling Scanningsteknikker Steffensen (2009). Den læsende hjerne. Kognition og pædagogik 72: Steffensen (2010). Biologiske. I Månsson et al. (eds.). Håndbog i. Dansk psykologisk forlag. Hoff (2009). Biological Bases of Language Development. I Hoff (2009). Language Development. Wadsworth: ISBN 13: [GRUNDBOG] Lørdag Lokale O78 B3 Udvikingspsykologiske /Bo Steffensen Forskellige udviklingspsykologiske teorier og deres betydning for forståelsen af sprogudviklingen Senso motoriske og implicitte former for læring af betydning for sprogudvikling Gade (1997). Hjerneprocesser. Kapitel 3 og 4. Frydenlund: Goswami (2008). Cognitive Development. Psychology Press. Kapitel 11. Steffensen (2010). Psykologiske og sociale. I Månsson et al. (eds.). Håndbog i. Dansk psykologisk forlag. Stern (2000). Spædbarnets interpersonelle verden. Hans Reitzels forlag: Fredag B4 Kognitive og sociale /Bo Steffensen Den kognitive udviklings betydning udviklingen Sociale og kulturelle rammer omkring sprogudviklingen Joseph Le Doux (2007). Emotional Memory. Goswami (2008). Cognitive Development. Psychology Press: Kapitel Hoff (2009). Language, Culture and Cognition in Development. I Hoff (2009). Language Development. Wadsworth: ISBN 13: [GRUNDBOG] Hoff (2009). Language Development in Special Populations. Hoff (2009). I Hoff (2009). Language Development. Wadsworth: ISBN 13: [GRUNDBOG] C8 Teorier og metoder i Afgrænsning af gruppen af mennesker med Teorier om forsinket/afvigende forsinket/afvigende Leonard (2000). Children with specific language impairment. MIT Press.

4 4 Undervisningsplan Master i Sprogtilegnelse /Inge Benn Thomsen Overblik over diagnoser i relation til forsinket/afvigende (udvalgte sider) Bishop (1998). Uncommon Understanding: Development and Disorders of Language Comprehension in Children. Psychology Press. (udvalgte sider) Lørdag C7 Teorier og metoder i Teorier om tosprogede børns /Anders Højen Præsentation af forskellige teorier om forsinket/afvigende Definitioner af tosprogethed Sproglig udvikling hos tosprogede Muligheder og begrænsninger for tosprogede Faktorer der påvirker sproglig udvikling Kognitive konsekvenser af tosprogethed Arnfast & Jørgensen (2003). Code switching as a communication, learning, and social negotiation strategy in first year learners of Danish. International Journal of Applied Linguistics, 13(1), (31 sider) [KOMPENDIUM] Heredia & Altarriba (2001). Bilingual language mixing: Why do bilinguals code switch?. Current Directions in Psychological Science, 10(5), (5 sider) Hoff (2009). Childhood Bilingualism. I Hoff (2009). Language Development. Belmont: Wadsworth: ISBN 13: [GRUNDBOG] (30 sider) Højen (2009). Tosprogethed: sproglig udvikling, kompetencer og konsekvenser. I Bleses & Højen (eds.) (2009). Når børn lærer sprog. Dansk sforskning i et internationalt perspektiv. Odense: Syddansk Universitetsforlag: (Ca. 35 sider) Højen (2002). Modersmålsundervisning kan give dårligere udtale af dansk. Mål og Mæle, 25(3), (7 sider) Vihman, Lum, Thierry, Nakai & Keren Portnoy (2006). The onset of word for recognition in one language and in two. I McCardle & Hoff (eds.) (2006). Childhood Bilinualism: Research on Infancy through Childhood. Clevedon: Mulitilingual Matters: (15 sider)

5 5 Undervisningsplan Master i Sprogtilegnelse Fredag D6 Danske børns sproglige Tosprogede børns i Danmark /Anders Højen Generelle udfordringer for tosprogede Sproglige faktorer Ikke sproglige faktorer Sprogvalg Tosprogethed i skolen Bialystok (2006). Bilingualism at school: Effect on the acquisition of literacy. I McCardle & Hoff (eds.) (2006). Childhood Bilingualism: Research on infancy through School Age. Clevedon: Mulitilingual Matters: (19 sider) Bleses & Højen (2009). Tosprogethed hvad er problemet? Mål og Mæle. (ca. 10 sider). Eilers, Pearson & Cobo Lewis (2006). Social factors in bilingual development: The Miami experience. I McCardle & Hoff (eds.) (2006). Childhood Bilingualism: Research on Infancy through Childhood. Clevedon: Multilingual Matters: (23 sider). Feenstra (2003). Sprogvalg i nederlandske familier i Danmark. Danske Talesprog, 4, (35 sider). Gimbel (1995). Bakker og udtale. Sprogforum, 3, (7 sider). D7 Danske børns sproglige Forsinket/afvigende /Inge Benn Thomsen Hvidtfeldt (2008). Hjemmets betydning for elevens præsteationer i folkeskolen. I Tranæs (ed.) (2008). Indvandrere og det danske uddannelsessystem. København: Gyldendal: (34 sider) Lørdag D8 Opsamling + udfyldning af huller Hoff (2009). Communicative Development: Foundations and Functions of Danske børns sproglige Hvad ved vi og hvad ved vi endnu ikke Language. I Hoff (2009). Language Development. Wadsworth: om danske børns? ISBN 13: [GRUNDBOG] Danske børns Hvad bliver opgaven fremover? Hvad ved vi i dag om hvad der Hoff (2009). Language, Culture, and Cognition in Development. I Hoff (opsamling og påvirker (danske) børns (2009). Language Development. Wadsworth: ISBN 13: perspektivering)? [GRUNDBOG] /Laila Kjærbæk o Arv vs. miljø

6 6 Undervisningsplan Master i Sprogtilegnelse o IDS/CDS Pragmatik Narrativer