Workshop i mundtlig retorik INSÆT JERES NAVN.

Transkript

1 Workshop i mundtlig retorik INSÆT JERES NAVN.

2 Dagens program Kl Lidt om actio. Gå-på-scenen-øvelser Kl Den retoriske situation. Hvem taler du til? Kl Topik. Kunsten at finde sit stof! Kl Aftensmad Kl Disposition. Tænk i blokke! Kl Alle grupper præsenterer et taleskelet

3 Actio De fælgende slides kan enten benyttes som indledning til gå-på-scenen-øvelserne, som afslutning eller helt udelades. Vær opmærksom på at undersøgelser som disse kan kritiseres for hvordan isolerer man egentlig de enkelte faktorer? men de er illustrative, fordi de peger på krop og stemmes enorme betydning i mundtlig kommunikation

4 Hvor meget betyder det, at publikum kan se og høre den der taler? Kom med jeres egne bud! Hvad tror du? Sæt procenter på: Hvor meget betyder måden vi siger det på (sproget) 0 100% Hvor meget betyder selve det vi siger (indholdet) 0 100% Hvor meget betyder talerens fysiske fremtræden (kropssprog) 0 100%

5 Måden vi siger det på Hvad vi siger 27% 9% Fysisk fremtræden 64% Kilde: Ørnbo, Sneppen og Würtz (2004), Oplevelsesbaseret kommunikation

6 Situation De fælgende slides kan benyttes som indledning til deres gruppearbejde. Det er dog vigtigt det ikke tager alt for lang tid, så de også får tid til at tale om emnet i gruppen, i forhold til det publikum de tildeles. Jeg har lavet et par slides om den retoriske situation, men vi blev enige om primært at fokusere på publikumsfaktoren, og måske også lidt på formål så bare nævn at der også er andre faktorer på spil og henvis evt. Christinas og min forelæsning. Vi fokuserede i år mere på situation jf. Vores slides.

7 Publikum Taleren Omstændighederne Det retoriske problem Formål

8 Publikum Taleren Omstændighederne Det retoriske problem Formål Refleksion Forståelse Enighed Engagement Holdningsskifte Handlingsændring

9 Workshoppens gennemgående case 1. I skal alle arbejde med det samme emne: Jeres gymnasium skal være totalt alkoholfrit. Ingen øl i kantinen og alkoholfrie fester. 2. Uanset jeres egen holdning skal I forsøge at overbevise publikum om, at dette vil være et gode. 3. Vi deler jer i 3 grupper. Hver gruppe tildeles et publikum se mere på næste slides 1. I skal udarbejde et taleskelet, og IKKE en tale der skal holdes. Et taleskelet er alle de strategiske tanker der ligger bag en tale, men er ikke et egentlig talemanuskript. Det er forhold som de følgende I skal fokusere på og afklare: Hvem er det aktuelle publikum? Hvilke argumenter er netop dette publikum modtagelige for? Hvilke eksempler er genkendelige og illustrative for dem? Hvad skal først? Hvad skal sidst? Skal der gendrives? Etc.

10 De fire Publikummer De 3 publikummer er som følger: Gruppe 1: I taler til jeres gymnasieklasse. I er pro forslaget, at jeres gymnasium bør være totalt alkoholfrit. Hvilke argumenter er her centrale? Hvad ville være gode eksempler? Hvad er vigtigt for dem? Gruppe 2: I taler til en samling af forældre, jeres egne og jeres klassekammeraters. I er pro forslaget, at jeres gymnasium bør være totalt alkoholfrit. Hvilke argumenter er her centrale? Hvad ville være gode eksempler? Hvad er vigtigt for dem? Gruppe 3: I taler til politikkere, gerne folk fra kommunalbestyrelsen. I er pro forslaget, at jeres gymnasium bør være totalt alkoholfrit. Hvilke argumenter er her centrale? Hvad ville være gode eksempler? Hvad er vigtigt for dem?

11 Topik. Vælg argumenter og eksempler. De følgende slides kan benyttes som indledning til jeres topik gennemgang. BEMÆRK at jeg HAR gennemgået topik på forelæsningen i år. Og bedt dem generere argumenter og tage dem med til jeres workshop. I skal derfor fokusere på valg af argumenter og tilpasning af argumenter til forskellige publikummer. Lav evt. En rude hvor deres forskellige argumenter lægges frem brug topoikataloget som jeg har lavet på en slides. Diskuter om det er de samme argumenter der skal i spil i forhold til de forskellige publikummer. Diskuter hvilket der er det stærkeste argument i forhold til hvert publikum. Tag gerne afsæt i individ/samfund i jeres diskussioner.

12 En topik baseret på tre lister Tematiske topoi: Økonomi Miljø Sundhed Arbejde Velvære Tid Modsætnings topoi Individ vs. Samfund Forandring vs. tradition Kvantitet vs. kvalitet Bevistopoi Undersøgelser Erfaring Almene antagelser

13 Øvelse / Arbejd med egen tale Arbejd i grupper Diskuter argumenter/vinkler/eksempler til jeres tale ved hjælp af topoi-listerne og de argumenter I har udfundet? Hvor ligger sagens stærkeste argumenter/vinkler i forhold til det aktuelle publikum?

14 Disposition De fælgende slides kan benyttes som indledning til disposition. I må lige stikke en finger i jorden og overveje hvor meget I skal gå i dybden og om i skal gennemgå alle elementer.

15 En effektiv tale fremstår flydende, men består af klart afgrænsede elementer bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla. bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla

16 Tænk i elementer frem for at skrive tekst! Metakom. Metakom. Metakom.. Metakom. Indledning Arg. 1 Arg. 2 Gendrivelse Afslut- ning Metakom. Eksempel Eksempel

17 Indledning Gør emnet interessant - fokus på publikums verden jf. Jobs Forbered publikum på talen (partitio) - fokus på selve talen

18 Et argument ad gangen og det argument gøres færdigt! Overvej argumenternes placering: først, i midten og sidst

19 Eksempler Husk at mundtlig tale typisk rummer flere eksempler end en skreven tekst gør plads til eksempler! Eksempler eksemplificerer altid noget og de kan derfor ikke stå alene

20 Eksempler Indledning pointe 1 Pointe 2 Afslutning Eksempler er ikke i sig selv pointer de udfolder en pointe Eksempel

21 Fra eksempler til pointe Det konkrete niveau Det generelle niveau Historien om den unge mand, der skal i krig: Pæn, høj, let til et smil etc. De 900 sønner, ægtefæller, fædre etc., der ikke vender hjem Dem, der efterlades med en manglende indtægt etc Vi har forpligtelser over for dem, der tjener USA!

22 Obama: Eksemplets mester Fra eksempel til pointe

23 Gendrivelser Gendrivelser tager udgangspunkt i publikums indvendinger og skal placeres hvor man forventer publikum vil undre sig Man kan ikke benægte noget uden at henlede opmærksomhed på det!

24 Metakommunikation Metakommunikation er ikke ét element men findes spredt rundt i talen Metasprog er vejvisere: Men lad mig hellere kommer med et eksempel mit argument er altså men det er ikke det eneste der er at sige om den sag Lad mig afslutningsvist samle op Men der er mere

25 Afslutning Opsummering sig hvad du har sagt!

26 Lav et box-diagram over jeres egen tale. Øvelse / Arbejd med egen tale HUSK: Modellen der er afbilledet er kun et eksempel! Når I er færdige, laves det på en stor planche/slides Forbered jer på at præsentere jeres overvejelser i plenum. for hele workshoppen

27 Afslutning Har I lært noget? Fungerede Gå-på-scenenøvelserne? Var der lærdom i den retoriske situationslære Er topik smart? Gør box-modellen det mere overskueligt?