Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2011 Institution Campus Vejle -Vejle Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Dansk A Ruth Christensen (1-2. år), Marianne Birkmose (3.år) HH 3a inno Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Sprog og Kommunikation Identitet Sundhed Mediehistorie Tendenser i samtiden Realisme/modernisme. Udvikling og brudflader( ) Titel 7 Realisme/modernisme. Udvikling og brudflader 2( ) Titel 8 Mellem fakta og fiktion reality, dokumentar og dogme (blandingsgenrer) Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Side 1 af 14

2 Titel 1 Sprog og Kommunikation Grundbøger med tilhørende tekster og arbejdsspørgsmål: Sprog og kommunikation, Peter Heller Lützen, Dansklærerforeningens Forlag, Begreb om dansk, Birgitte Darger m. fl. Især kap. 8: Retorik og argumentation. Hovedværk: Kortfilm, Avistid: reklamekampagne. Manden der havde en grønthøster i hovedet, Søren Kragh Jacobsen Jeg er bare den logerende, Lone Scherfig. Særlige 31 moduler Eleverne skulle lære - at kunne skelne forskellige litterære sprogtyper fra hinanden - blive bevidste om sprogets opbygning og historie - få indsigt i, hvordan der kan skabes sammenhæng i skriftlige tekster på flere niveauer - at kunne analysere argumentation i forskellige typer af skriftlig kommunikation - reklameanalyse og overtalelseskneb - filmanalyse - at kombinere den tilegnede viden på hovedværket Væsentligste Klasseundervisning/projektarbejdsform/pararbejde/gruppearbejde/skriftligt arbejde. Side 2 af 14

3 Titel 2 Identitet Læste tekster: Det er svært at spå især om fremtiden, Rolf Jensen, månedsbladet Press, juli/august Til mine forældre, Gustaf Munch-Petersen, 1932 Til mine forældre, Carsten Réne Nielsen, 1993 I spejlet, Pia Tafdrup, 1982 Evig søgen efter identitet, Troels Krarup Frandsen, JP, dec Livets hastighed, Michael Strunge 1978 Skæbne, Morten Nielsen, 1945 Drivhuset, Anders Bodelsen, 1965 Livet er en lyst, Tine Eiby, Weekendavisen, jan Mit arbejde, Helle Helle, 2000 Løsrivelsen, Christian Kampmann, 1965 I begyndelsen, Benny Andersen, 1993 Middagspause, Ulla Ryum, 1969 Hovedværk: Nordkraft, Jakob Ejersbo, set som film. Særlige Grundbog: Textanalyse, Jørn Ingemann Knudsen DANSK i erhvervsuddannelserne individ, medier, internet og sprog, Bodil Nørlem m.fl. 20 moduler Definition og forståelse af identitet. Gennem arbejdet med litterære og kommunikative tekster om identitet i forskellige sammenhænge udvikles elevernes analytiske evner og kritiske sans. Som led i egen identitetsdannelse udvikles deres egen selv- og omverdensforståelse. Faglige mål: Eleverne skal selv kunne analysere, fortolke og perspektivere de forskellige typer af tekster. Teksterne er forskellige af sværhedsgrad, hvilket er en fordel på første år. Side 3 af 14

4 Væsentligste Klasseundervisning/gruppearbejde/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/ Side 4 af 14

5 Titel 3 Sundhed Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof. Kernestof: Kompendium indeholdende skønlitterære og massekommunikative tekster. Billedanalyse. Læste tekster: Cyklen, Annemette Kure Andersen, 2003 Foråret, Harald Slott-Møller, 1896, billede Pubertet, Edvard Munch, 1894, billede Mig og så Betty, Hans Lyngby Jepsen, 1961 Pressefoto af Brian Laudrup Fodboldspillere. Sophus header, 1917, billede. Unge i livsfarlig leg med stoffer, Politiken Af Nordkraft, Jakob Ejersbo, 2002 Af Hærværk, Tom Kristensen, 1930 En hel dags kærlighed, Sidsel Falsig Pedersen, 1997 En sjov sommer, Mads Brenø, 1998 Det perfekte liv, Erik Bork, Berlingske tidende Anorexia nervosa og bulimia, Lademanns lægeleksikon, 1986 Særlige Supplerende stof: Sundhedsdag. Sportsintro. Bænken, film af Per Fly, hovedværk. Anvendt uddannelsestid 22 moduler. Kompetencer, læreplanens mål, progression Formålet er at arbejde videre med det litterære tekstarbejde, der omfatter tekst- og genreiagttagelse, anvendelse af analyseværktøjer og enkle modeller. Eleverne skal kunne referere litterære tekster i deres eget sprog, iagttage og redegøre for genretræk og sammenligne tekster med henblik på form, struktur og tema. De skal kunne anvende analysebegreber og metoder samt formulere deres iagttagelser både skriftligt og mundtligt. Side 5 af 14

6 Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Lærergennemgange af analysebegreber Klasse- og gruppeundervisning med spørgsmål og efterfølgende diskussion Skriftlige afleveringer. Side 6 af 14

7 Titel 4 Mediehistorie Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Mediehistorien gennemgås fra avisens fremkomst til i dag. Tillige gennemgås de elektroniske medier. Billedanalyse og reklamer er gennemgået under Sprog og kommunikation. Grundbøger: Journalistik, Anja Dybris m. fl. Jørn Ingeman Knudsen: Textanalyse.dk, 2005 Birgitte Darger m. fl., Begreb om dansk. Kap 8: Retorik og argumentation Særlige Diverse avisr (hovedværk) Anvendt uddannelsestid!4 moduler Kompetencer, læreplanens mål, progression Den udvidede kommunikationsmodel Mediernes magt og rolle i samfundet, herunder public service. De journalistiske genrer med særligt fokus på nyheden, herunder nyhedstrekanten og nyhedskriterierne. Eksempler på film. Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse programmer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde Gruppearbejde Skriftlig aflevering Side 7 af 14

8 Titel 5 Tendenser i samtiden Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Naja Maria Aidt, Som englene flyver Den farlige længsel Torben og Maria Christina Hesselholdt, På et dansk Røde Kors-center Katrine Marie Guldager, Drengen i Dar Es Salaam Ib Michael, af Grill Knud Romer, af Den som blinker er blinker er bange for døden Marina Cecilie Roné, Brevet Hævnen, film af Susanne Bier Grundbog: SNIT I, Helle Christiansen, 2007 Tekster og indledningen side Særlige. Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Der er i grupper arbejdet med tekster under overskriften Det globale samfund med efterfølgende oplæg for klassen, herunder diskussion på klassen. Øvrige tekster gennemgået på klassen. Side 8 af 14

9 Titel 6 Realisme/modernisme. Udvikling og brudflader( ) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Intro læsning Niels Lyngsøe: Force Majeure (1999) Theodor og Hasse Anderson: Himmelhunden (1973) Benny Andersen: På høje tid (1964) Jan Sonnergård: Sex (1997) Ib Michael: af: Kilroy, Kilroy (1989), af: Prins (1997) Bret Easton Ellis: af: American Psycho (1991) Det Folkelige gennembrud ( ) Marie Nielsen: I fabrikkens helvede Martin Andersen Nexøe: Ulven og fårene Waldemar Wahl: Fyraften Jeppe Åkjær: Jens Vejmand Socialrealisme ( erne) Hans Kirk: af: Fiskerne Hans Scherfig: af: Idealister Futurismen (1920 erne) Emil Bønnelycke: Gaden Fillippo Marinetti: Futurismens Manifest Ekspressionismen (1920 erne) Broby-Johansen: Foråret kommer til cafeen Tom Kristensen: Landet Atlantis Surrealismen (1930 erne) Jens August Schade: Forår i bøgeskoven Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje, s.525 (surrealisme), s. 487 (ekspressionisme), s. 496 (futurisme). Supplerende stof: Power-point om realismen og modernismen i billedkunst. Fascismens retorik og humoren, som modstand C.E. Soya: Umbawumba skifter forfatning A. Hitler: af: Min kamp. Folk og race Side 9 af 14

10 Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s.507 (marxisme), s.510. Lærerproduceret ark om fascisme. Af: Divaer, digtere og dogmebrødre (DR2) (om kulturkampen). Særlige Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Litteraturhistorisk overblik Periodens centrale ideer, strømninger og brud. Samspil mellem litteratur, kultur og samfund (ideologier). Genre- og stilopmærksomhed: realismen/-ismer (modernismens forløbere) Tekstanalytiske grundbegreber: Fortolkning og perspektivering Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 14

11 Titel 7 Realisme/modernisme. Udvikling og brudflader 2( ) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s Heretica og eksistentialisme (1.fase) Martin A. Hansen: Roden (1955) Konfrontation og absurdisme (2.fase) Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s.479 (ab-surd), s. 503 (konfrontationsmodernisme) Benny Andersen: Et lykkeligt menneske (1963) Peter Seeberg: Patienten (1962) Leif Panduro: Uro i forstæderne (1962) Jørgen Fabricius; Udflugten (1968) 80 er lyrik og postmodernisme (4.fase) Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s (postmodernisme) Michael Strunge: Natmaskinen (1981). Realismen 90 erne til nu magi og minimalisme - ondskab Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s (Novellens genkomst, Aidt og Sonnergård) Naja Marie Aidt: Som englene flyver (1993) Jan Sonnergård: Polterabend (1997) Jacob Ejersbo: Af: Nordkraft (2000) Katrine Marie Guldager: Sammenstødet (2004) Værk: Nordkraft Supplerende stof Bazar (fra DR arkiv) bekendelsesgenerationen møder 80 er lyrikerne. Divaer, digtere og dogmebrødre (DR2 arkiv) 90 erne (kunst, kommercialisering og Dansk kultureksport) Tryllevise: Harpens kraft Anvendt uddannelsestid Side 11 af 14

12 Særlige Kompetencer, læreplanens mål, progression Litteraturhistorisk overblik Periodens centrale ideer, strømninger Samspil mellem litteratur, kultur og samfund Genre- og stilopmærksomhed Tekstanalytiske grundbegreber: Sprogiagttagelse Fortolkning og perspektivering Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 12 af 14

13 Titel 8 Mellem fakta og fiktion reality, dokumentar og dogme (blandingsgenrer) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Læreroplæg og powerpoint (mediernes virkelighed) baseret på Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed (2005), s DR 1 s Morten Spiegelhauer (detektiven, ankermand): Operation x (om Rudi Frederiksen) Reality De unge mødre Fristet Paradise Hotel Særlige Morten Sabroe, Information den 22/7, 1988: Ondskabens nat Mockumentary: My pet goat (Farenheit 11/9 af Michael Moore) Carsten Jensen: Danmarksfilm - DR2 arkiv Værk: Festen af Thomas Vinterberg, Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Dokumentarens genrer Observerende og dybdeborende Fakta og fiktionskoder Reality serie og show Fortællende journalistik Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 13 af 14

14 Side 14 af 14