Stafet på uddannelsesområdet

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Stafet på uddannelsesområdet"

Transkript

1 Stafet på uddannelsesområdet

2 INDLEDNING Det Rådgivende Udvalg for Regional Udvikling har som en del af sit kommissorium haft til opgave at udarbejde Uddannelsesstrategier til brug for Regionsrådets koordinering og som ramme for udmøntning af Regionsrådets udviklingsmidler på uddannelsesområdet i form af Uddannelsespuljen samt øvrige udviklings- og analyseaktiviteter inden for uddannelsesområdet. Som afslutning på udvalgets arbejde inden for uddannelsesområdet i denne valgperiode er der udarbejdet en Stafet med det formål at sammenfatte resultater og erfaringer med fokus på de opgaver, som har været omfattet af udvalgets kommissorier i perioden Stafetten peger endvidere på en række overvejelser over fremtidige udfordringer og muligheder på uddannelsesområdet i Nordjylland. I opsamlingen indgår en række tal og opgørelser, som rækker længere bagud end Disse opgørelser er medtaget for at give et samlet billede af udviklingen inden for den overordnede indsats for at indfri målsætningen om, at 95 % skal have en ungdomsuddannelse og 60 % en videregående uddannelse 1 1 I oktober 2011 blev denne målsætning hævet fra 50 % til 60 %, heraf 25 % med en lang videregående uddannelse. Denne målsætning har således været gældende for Uddannelsesstrategi , som også afrapporteres i denne stafet. 2 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

3 1. UDDANNELSESSITUATIONEN I NORDJYLLAND - ET INDBLIK Befolkningens uddannelsesniveau i vores region er vigtigt på mange måder. Det er selvfølgelig vigtigt for den enkelte person, at man har mulighed for at uddanne sig gennem hele livet så langt lyst og evne rækker. Vi ved også, at uddannelse har en positiv effekt på et individs sundhedsniveau, livsindkomst osv. Men det er også vigtigt på det samfundsmæssige plan for Nordjylland, fordi det er afgørende for, om erhvervslivet har adgang til de rette kompetencer, således at Nordjylland både kan fastholde og tiltrække arbejdspladser. Og vi er inde i en god udvikling på uddannelsesfronten i Nordjylland sammenlignet med resten af Danmark. Tager man udgangspunkt i Ministeriet for Børn og Undervisnings såkaldte profilmodel, hvor en 9. klasseårgangs forventede uddannelsesmønstre bliver fremskrevet med 25 år, så er der grund til at forvente en fremtidig veluddannet nordjysk befolkning. Uddannelsespolitiske mål - profilmodellen ,1 89,3 91, ,8 58,7 47,7 50,4 46,3 24,3 26,3 17, , Med ungdomsuddannelse Med videregående uddannelse Med lang videregående uddannelse Set på prognoserne alene er Nordjylland godt på vej til at indfri de uddannelsespolitiske mål. Men det er vigtigt at holde for øje, at tallene dækker over store lokale forskelle. Flere nordjyske kommuner er udfordret på uddannelsesniveauet. Både fordi de unge i kommunen søger væk for at uddanne sig, i mange tilfælde fordi uddannelses- og jobmulighederne er få, men også fordi det kan bunde i lokalområdets uddannelsestraditioner, social arv mv. Tallene dækker også over en række udfordringer generelt for regionen: For mange unge har ikke de tilstrækkelige kompetencer med fra grundskolen, hvilket vi ved påvirker resten af deres uddannelsesforløb i en negativ retning. 11 % af de årige havde i 2012 utilstrækkelige forudsætninger enten fordi de ikke har gennemført en afgangsprøve eller fordi de har fået under 2 i dansk og matematik Drengenes uddannelsesniveau ligger generelt set lavere end pigernes For få unge vælger en erhvervsuddannelse ift. det fremtidige behov for faglært arbejdskraft. I 2012 søgte kun 19 % af en årgang ind på en erhvervsuddannelse, hvor 49 % søgte ind på en gymnasial uddannelse (de resterende søger enten 10. klasse, produktionsskole, job mv.) Der er trods store indsatser på området stadig mangel på praktikpladser. Kun godt halvdelen af de unge går direkte i praktik efter endt grundforløb. Resten går i skolepraktik, vælger en anden uddannelse eller dropper helt ud Frafald er et generelt problem på alle uddannelsesniveauer dog størst på erhvervsuddannelserne, hvilket også hænger sammen med praktikpladsudfordringen Der er store lokale forskelle i uddannelsesniveauet I nogle kommuner er det eksempelvis mere end 80 % af de 21-årige, som er i gang med eller har afsluttet en ungdomsuddannelse, mens det kun er lidt over 60 % i andre kommuner STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 3

4 2. REGIONALE UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET For at imødegå udfordringerne på uddannelsesområdet blev der i perioden med udgangspunkt i Uddannelsesstrategi igangsat 14 projekter under Uddannelsespuljen samt Praktikpladsjagten. I forbindelse med udmøntning af Uddannelsesstrategi blev der i perioden igangsat i alt 19 udviklings-projekter herunder den store indsats Erhvervsuddannelser i vækst. Ydermere blev den store innovationskonkurrence Nordjyske Nyskabere udviklet, igangsat og afholdt to gange. Siden 2007 er der igangsat 74 udviklingsprojekter. Projekterne fordeler sig på de indsatsområder, som uddannelsesstrategier og administrationsgrundlag har indeholdt de pågældende år Indsats- og fokusområder Antal projekter Status Frafald Bedre vejledning Fleksible uddannelsesmiljøer Uddannelse i hele regionen Mere attraktive uddannelser Samarbejde mellem uddannelsesinstitutioner Forberedende Voksenundervisning Fastholdelse og frafaldsreduktion Uddannelseskultur og mønsterbrydning Kreativitet og innovation i uddannelserne 22 (Fordelt bredt på alle fokusområder) afsluttede 18 afsluttede 2010 Målrettet indsats over for særligt frafaldstruede på ungdomsuddannelserne Ny skriftlighed i ungdomsuddannelserne 1 3 afsluttede Anvendelsesorientering i praksis 1 Indsats over for gruppen af psykisk sårbare unge 1 Strategisk Fastholdelsesindsats Nordjylland 1 Praktikpladsjagten målrettet indsats for flere praktikpladser i Nordjylland Barrierer for uddannelse Uddannelse i yderområder Overgange mellem uddannelse Innovation i uddannelse afsluttede 2012 Nordjyske Nyskabere 32 hold i 2012 Afviklet foråret 2012 og foråret 52 hold i Videreudvikling og udbredelse af tidligere effektfulde projekter Unge med matematikvanskeligheder - dyskalkuli Brobygning til erhvervsrettede videregående uddannelser Fleksible former for understøttende undervisning Vidensopsamling og videreudvikling af indsatsen overfor gruppen af psykisk sårbare unge (Psykisk sårbare på stx) 4 Igangsat ultimo Erhvervsuddannelser i Vækst (5 store delprojekter) 1 Igangsat december Digitale læringsmiljøer Globalisering, internationalisering og sprog 5 3 Igangsat sommer 2013 Barrierer for uddannelse og uddannelsesvalg 6 Uddannelsespuljen udmøntes jf. det lovgrundlag, der gælder for regionens anvendelse af disse midler. Lovgrundlaget afgrænser, hvilke uddannelsesinstitutioner der er berettiget til at søge Uddannelsespuljen. I Nordjylland drejer det sig om i alt 26 institutioner: 14 almene gymnasier, 10 erhvervsuddannelses-, htx- og hhx-institutioner incl. AMU samt 2 VUC er. 4 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

5 UNGEINDSATSEN I VÆKSTFORUM I regi af Vækstforum har der i perioden været igangsat en række projekter, som på forskellig vis bidrager til indfrielse af 95 %-målsætningen. Vækstforums største satsning på dette område er de i alt 4 projekter, som samlet betegnes som Vækstforums ungeindsats. Formålet med indsatsen er at få unge ledige i job eller uddannelse. Målgruppen er de årige uden kompetencegivende uddannelse og uden tilknytning til arbejdsmarkedet. Indsatsen blev igangsat af Vækstforum i 2010 med en projektperiode på godt to år og efterfølgende forlænget og udvidet, således at projekterne nu løber til udgangen af I alt er indsatsen støttet med ca. 33 mio. kr, primært Socialfondens prioritet 2, og det samlede budget for projekterne er ca. 76 mio. kr. De 4 projekter gennemføres som selvstændige projekter med eget budget, men som led i den samlede indsats. Projekterne gennemføres i et tæt samarbejde mellem projektpartnerne (jobcentre, UU-vejledning, erhvervsuddannelsesinstitutioner, VUC er, produktionsskoler, virksomheder m.fl.) Projekternes indhold er: I. særlige forløb for unge uden uddannelse og tilknytning til arbejdsmarkedet II. III. IV. bredt forankrede kompetenceudviklingsforløb for de medarbejdere, som arbejder med de unge (vejledere, sagsbehandlere m.fl.) Etablering af samarbejdsformer blandt projektpartnerne, som rækker ud over projektperioden Evaluering af samarbejdsformer og formidling af projektets resultater, metoder og modeller STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 5

6 Ved udgangen af 2012 havde mere end 700 unge deltaget i ungeindsatsens projektaktiviteter, og mere end 300 medarbejdere (vejledere, sagsbehandlere mm) har været eller er i gang med kompetenceudviklingsforløb. Mellem 50 % og 73 % af de unge overgår efter ungeforløbene til uddannelse eller job. For langt de flestes vedkommende er det en erhvervsuddannelse, de vælger. Som det fremgår i oversigten ovenfor, blev der i 2010 parallelt hermed igangsat 4 projekter i regi af Uddannelsespuljen med fokus på de frafaldstruede på ungdomsuddannelserne, således at den samlede ungeindsats omfatter målrettede indsatser i regi af såvel Regionsrådet som Vækstforum. For ungemålgruppen har Vækstforum også støttet projektet UiU Unge i uddannelse samt SKE-projektet i Jammerbugt Kommune, som er et samarbejde mellem skole, kommune og erhvervslivet om etablering af flere praktikpladser. UDDANNELSESPULJEN Regionsrådet vedtog i juni 2012 Uddannelsesstrategi med følgende fokusområder: a) Erhvervsuddannelser i vækst b) Forankring, konceptudvikling og udbredelse af tidligere effektfulde indsatser c) Kreativitet, innovation og talent (Nordjyske Nyskabere) d) Digitale læringsmiljøer e) Globalisering, internationalisering og sprog f) Barrierer for uddannelse og uddannelsesvalg De to første fokusområder har ligget til grund for udmøntningen af Uddannelsespuljen 2012, mens de tre sidste fokusområder har ligget til grund for udmøntningen i Kreativitet, innovation og talent har med Nordjyske Nyskabere været i fokus begge år. ERHVERVSUDDANNELSER I VÆKST I efteråret 2012 igangsatte Regionsrådet Erhvervsuddannelser i Vækst med et støttebeløb på 8,2 mio. kr. Erhvervsuddannelser i Vækst er det største enkeltprojekt, der nogensinde er sat i gang i regi af Uddannelsespuljen. I projektet samarbejder alle de nordjyske erhvervsskoler om at imødegå de udfordringer som de erhvervsuddannelserne står over for med faldende rekruttering, stort frafald, stor differentiering i elevgruppen, mangel på praktikpladser mv. 6 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

7 Erhvervsuddannelser i Vækst består af fem større delprojekter, der hver især adresserer en eller flere af de udfordringer, som erhvervsskolerne oplever. 1) Rekruttering til EUD fra grundskolen, der skal skabe bedre kendskab til erhvervsuddannelserne hos lærere og elever i grundskolen vha. brobygningsforløb for både elever og lærere fra grundskolerne og erhvervsskolerne. 2) Overgange fra EUD til videregående uddannelse har som fokus at skabe samarbejdsmodeller mellem erhvervsuddannelser og de videregående uddannelser. 3) Videreudvikling af det pædagogiske miljø har som mål at fastholde elever i erhvervsuddannelserne. Indsatsen har et strategisk, ledelsesmæssigt fokus, hvori erhvervsskolernes ledelse skal arbejde med en strategi- og handlingsplansplan for fastholdelse af elever. 4) Prestige og attraktivitet af EUD har fokus på at forbedre erhvervsuddannelsernes image ved at give uddannelserne mere prestige og indeholder udvikling af forskellige kampagner, sociale medier, informationsmaterialer og events. 5) Koordineret praktikpladsindsats arbejder med at give bedre information og rådgivning til virksomheder vedrørende praktikaftaler, med servicering via de nye praktikpladscentre samt med at øge antallet af kombinerede praktikpladser. Erhvervsuddannelsernes udfordringer: 19 % af en ungdomsårgang i Nordjylland påbegynder en erhvervsuddannelse (49 % påbegynder en gymnasial ungdomsuddannelse) 5 % af eleverne fra det erhvervsfaglige område tager en videregående uddannelse Eleverne på erhvervsuddannelserne er meget forskellige og har meget forskellige behov EUD mangler prestige, og alt for mange kender ikke til de muligheder en erhvervsuddannelse giver adgang til Der er et mismatch mellem ledige praktikpladser og praktikpladssøgende Udvidet effektmåling af Erhvervsuddannelser i Vækst Region Nordjylland ønsker at følge projektet meget tæt og har derfor i samarbejde med Erhvervsskolerne og COWI udarbejdet en ambitiøs effektmålingsplan. Det har til formål at dokumentere og evaluere Erhvervsuddannelser i Vækst samt at kvalificere projektets interne processer hvad angår aktivitetsstyring og opsamling. Konceptet forventes også at kunne anvendes til andre nye fremtidige og større indsatser. Det er planen af den samlede effektmåling skal ligge færdig med afslutningen af projektet i december PRAKTIKPLADSOBSERVATORIET Én af de største barrierer for, at flere unge får en erhvervsuddannelse, er manglen på praktikpladser. Selv med indførelsen af de nye praktikcentre, som skal sikre, at alle elever på erhvervsskolerne kan komme igennem uddannelsen selv uden en lang ordinær praktikaftale med en virksomhed, er manglen på praktikpladser en stor udfordring. En dansk erhvervsuddannelse er en vekseluddannelse, hvorfor alle unge, der søger ind som tømrer, smed, mekaniker, frisør mv. vil forvente og håbe på, at de kommer ud i praktik i en virksomhed. Det er afgørende at holde øje med udviklingen på praktikområdet samt blive klogere på såvel elevernes oplevelse af og ønsker til praktikken, som på hvad virksomhederne efterspørger af kompetencer hos de unge, når de skal have dem i praktik. På den baggrund har Regionsrådet igangsat projektet Praktikpladsobservatoriet. Det består af 2 delprojekter: Tal der taler og Bag om tallene. Formålet med observatoriet er at give et mere systematisk og nuanceret billede af praktikpladssituationen i Nordjylland, end der er til rådighed i dag. Tal der taler er et udviklingsarbejde, som har til formål at udarbejde en tal-database, som fortløbende opdateres, og Bag om tallene er en enkeltstående analyse af bagvedliggende faktorer for praktikpladssituationen. STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 7

8 På den måde skal projektet resultere i udviklingen af en skabelon for relevante tal og data på området, som reelt kan opdateres med sammenlignelige tal for alle 10 erhvervsskoler 2 gange om året. Derudover vil en undersøgelse blandt eleverne bibringe ny viden omkring om deres adfærd (er de reelt søgende, hvordan bliver de modtaget på virksomhederne, når de søger osv.) Og sidst men ikke mindst vil virksomhedsundersøgelsen bidrage med ny viden om, hvad virksomhederne efterspørger. FORANKRING, KONCEPTUDVIKLING OG UDBREDELSE AF TIDLIGERE EFFEKTFULDE INDSATSER Samtidig med Erhvervsuddannelser i Vækst igangsatte Regionsrådet det andet fokusområde i Uddannelsesstrategien, nemlig forankring, konceptudvikling og udbredelse af projekter, der tidligere havde vist sig effektfulde. Der blev igangsat fire projekter med et samlet støttebeløb på 4,9 mio. kr. Overgange fra de almene gymnasier og hf til de mellemlange videregående uddannelser via integrerede undervisningsforløb og pensumudvikling gennem det anvendte koncept fra projekt Flere i Uddannelse i projektet Brobygning til de erhvervsrettede videregående uddannelser. Matematikvanskeligheder som en barriere for at påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse udbredelse og videreudvikling af test samt pædagogisk kompetenceudvikling af matematiklærere gennem de anvendte metoder fra projekt Dyskalkuli i projektet Unge med matematikvanskeligheder dyskalkuli Læse- og skrivevanskeligheder som en barriere for at påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse udbredelse og videreudvikling af metoder og koncepter anvendt i projekt FVU på EUD. Indsatsen i projekt Fleksible 8 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

9 former for understøttende undervisning skal ligeledes videreudvikle koncepter anvendt i Regionalt Læsecenter ved at udvikle understøttende undervisning for elever i de gymnasiale uddannelser med læse- og skrivevanskeligheder. Med projektet Psykisk sårbare i gymnasiet udbredes og videreudvikles metoder og værktøjer til at spotte og tage hånd om de unge, der har det svært i gymnasiet, og som kan betegnes som psykisk sårbare. Projektet tager udgangspunkt i projektet Psykisk sårbare i eud DE TRE FOKUSOMRÅDER I UDDANNELSESPULJEN 2013 I foråret 2013 blev i alt 12,52 mio. kr. bevilget til 14 udviklingsprojekter inden for fokusområderne Digitale læringsmiljøer, Globalisering, internationalisering og sprog og Barrierer for uddannelse og uddannelsesvalg. 1. Digitale læringsmiljøer Teknologianvendelse i undervisningen giver mulighed for en differentieret undervisning, som både kan støtte de elever, der har brug for det, og udfordre de stærke elever. For at de nordjyske ungdomsuddannelser fortsat kan udvikle og styrke de strategiske og pædagogiske it-kompetencer samt integrere moderne teknologier, er samarbejdsprojekter vigtige, således at eksisterende erfaringer udnyttes optimalt. De fem projekter inden for dette fokusområde vil udvikle og kvalificere de digitale læringsmiljøer, således at it anvendes systematisk og strategisk i undervisningen på erhvervsuddannelserne, erhvervsgymnasierne samt FVU og OBU-området. 2. Globalisering, internationalisering og sprog I en stadigt mere globaliseret verden, hvor de nordjyske virksomheder og organisationer skal agere på internationale markeder, er det vigtigt, at de nordjyske elever og studerende kan klare sig i internationale og globale sammenhænge, således at de nordjyske virksomheder kan rekruttere arbejdskraft med globaliserings- og innovationskompetencer. Derfor er det bl.a. en udfordring, at sprogfagene efter den seneste gymnasiereform er trængte. De tre projekter under dette fokusområde vil medvirke til at øge elevernes lyst og kendskab til sprog, samtidig med at globalisering og internationalisering indtænkes bredt i undervisningen. 3. Barrierer for uddannelse og uddannelsesvalg Nordjylland er en region med store regionale forskelle, hvad angår uddannelsesniveau og uddannelseskultur. Derfor er der brug for en fortsat indsats for at give de unge lige muligheder for uddannelse i hele regionen. De seks projekter inden for dette fokusområde sigter mod at udvikle nye tiltag, der støtter op om de særligt udfordrede elever, drengene og unge med uddannelsesfremmed baggrund. Derved får alle den rette støtte til at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse og videregående uddannelse samt får indsigt i de erhvervsmuligheder, som uddannelserne fører med sig. STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 9

10 3. EFFEKTER OG RESULTATER AF UDDANNELSESSTRATEGIEN Siden 2007 har uddannelsesstrategien år for år haft et stærkt fokus på det brede uddannelsesområde i Nordjylland. Heri beskrives særligt de udfordringer og muligheder, som regionen står overfor i forhold til at opfylde de nationale målsætninger på området. Uddannelsesstrategierne og har indeholdt en række forskellige fokusområder: Barrierer for uddannelse og uddannelsesvalg Uddannelse i yderområder, Overgange mellem uddannelser, Innovation i uddannelse, Digitale læringsmiljøer, Globalisering, internationalisering og sprog. Ud fra disse pejlemærker igangsættes forskellige udviklingsprojekter, der sammen med flere og dybdegående analyseindsatser på området giver en aktuel og relevant viden om uddannelsessituationen i Region Nordjylland. Der er således mange centrale fokus- og indsatsområder, der hvert år understøttes økonomisk via uddannelsespuljens midler. I 2011 blev der således bevilget 19,96 mio. kr. og i 2012 blev 12,76 mio. kr. bevilget til udviklingsprojekter. I 2013 er der igangsat 14 projekter for en samlet sum på 12,5 mio. kr. For at give et indblik i, hvordan konkrete udviklingsprojekter gror, udvikler sig og gennemføres, præsenteres derfor et udsnit af såvel igangværende som afsluttede projekter fra uddannelsespuljerne Disse er tematisk opdelt på strategiernes fokusområder. Efterfølgende skitseres et uddrag af den evalueringsrapport, som firmaet Damvad har udarbejdet af Region Nordjyllands uddannelsespuljeprojekter i 2010 og 2011 i den evalueringsindsats, som blev besluttet på Regionsrådets møde d. 30. april Her fokuseres på hovedkonklusionerne og de generelle fremadrettede anbefalinger fra evalueringen. TEMATISK OPDELTE PROJEKTER TEMA: BARRIERER FOR UDDANNELSE Projekt Unge med Matematikvanskeligheder Dyskalkuli, 1/ / (projektholder: Hjørring Gymnasium og HF) I 2009 igangsattes et projekt, der fokuserede på støtte til unge med matematikproblemer. Dette pionérprojekt gav en så central viden om og interesse for området, at der nu er igangsat et nyt projekt, som er udvidet og udviklet yderligere. Projektet forener forskningen i dyskalkuli med et stort datamateriale fra nationalt og internationalt perspektiv. Når projektet er færdigt, er 5000 elever i hele Region Nordjylland testet. Derudover arbejdes der med at definere og afgrænse begrebet og derigennem opnå ensartede kriterier for fastsættelse af funktionsnedsættelsen. Ydermere udbredes og styrkes indsatsen over for unge med dyskalkuli gennem målrettede undervisningstiltag, træningsredskaber og forældresamarbejde. Udover projektets egne resultater har der været en række sidegevinster. Projektet er således blevet forankret i hele landet, hvilket betyder, at elever på landsplan er testet med projektets materiale. Ligeledes er der landsdækkende netværk med deltagelse af indtil videre 12 skoler. Projektet er sågar blevet præsenteret i Norge, hvor 500 elever er blevet testet. En sidegevinst er også oprettelsen af Nordjysk Læse- og Matematikcenter. Dette center er et vejlednings- og rådgivningscenter for unge og voksne. Slutteligt afholdtes en konference i september måned 2013, der omhandlede unge med matematikvanskeligheder. Her blev der introduceret praktiske erfaringer og værktøjer. Projekt G-klasse med udvidet kontakt-/mentoropfølgning, 1/ / (projektholder: Erhvervsskolerne Aars) G-klasse-projektet er forankret i Vesthimmerlands kommune og giver tæt støtte og vejledning i undervisningen til en gruppe af unge, som har særligt vanskeligt ved at vælge og påbegynde en ungdomsuddannelse. Ideen til projektet udløber af et flerårigt samarbejde mellem Erhvervsskolerne Aars og 10. KlasseCenter Vesthimmerland. Her opleves det hvert år, at ca elever har svært ved at komme i gang med og gennemføre en ungdomsuddannelse. I samarbejde med UU Center Himmerland er der lavet et struktureret forløb med fokus på uddannelsesparathed og en opfølgning på de unge. Formålet hermed er, at de elever får de bedst mulige vilkår for at påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse. 10 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

11 Projektet har vist at der via en fælles indsats aktørerne imellem er gode resultater. Gennem interviews/en indskolingssamtale med eleverne om deres problemstillinger samt kontakt til diverse interessenter har det været muligt for langt hovedparten af eleverne at gennemføre Folkeskolens afgangsprøve, mens andre overvejer muligheder for EGU eller lign. Det er ligeledes lykkedes at holde alle elever fra projektets første år i den efterfølgende ungdomsuddannelse. Resultatet viser sig altså at være overvældende positivt, og Vesthimmerlands kommune har fra skoleåret 2013/2014 valgt at finansiere endnu en G-klasse med tilknytning til 10. klasse, således at der vil være tale om 2 klasser. Samarbejdet fortsætter og videreudvikles mellem 10. klasse og Erhvervsskolerne efter projektets udløb, idet G-klassen nu fortsætter som et fast tilbud. Endvidere er der i Mariagerfjord Kommune oprettet et lignende tilbud efter inspiration og videndeling med projekt G-klasse i Vesthimmerland. TEMA: INNOVATION I UDDANNELSE Projekt: Career Hub Nordjyske Erhvervsskoler, 1/ / (projektholder: Tech College Aalborg) Projektet omfatter en række initiativer på EUD, der skal udvikle de nordjyske erhvervsskolers indsats med at lave innovative uddannelsesforløb, arbejde med iværksætteri og innovation i uddannelserne samt inddrage internationale perspektiver i undervisningen. Her arbejdes der med nye former for kompetenceforløb for medarbejdere, brobygningsforløb for grundskoler, nye koncepter for innovative emneuger og der udvikles helt ny undervisning på tværs af regionens erhvervsskoler. Endvidere udvikles den internationale dimension gennem netværksarrangementer, hvor der er fokus på EUD-uddannelsernes rolle i globaliseringen. Projektet vil ligeledes udvikle og etablere et særligt inkubatormiljø, som kan give elever sparring og rådgivning samt fungere som kraft- og videnscenter for medarbejdere og udviklere på skolerne. Der er 9 erhvervsskoler involveret i projektet, hvilket dækker over 2676 elever og 424 lærere fra EUD. Projektet havde sin opstart i august 2011 og udvikler sig stadig. Projektet er nået i mål med flere af de angivne milepæle. Først og fremmest kompetenceudvikling for undervisere, hvor 54 undervisere indtil videre har gennemført et kursus omkring brugen af iværksætteri og innovation i undervisningen. Dernæst er der afholdt temauger og messe om innovation og iværksætteri. For at øge brobygningen fra grundskolen er der udarbejdet en folder med beskrivelse af tilbuddet om at få besøg af en erhvervsskole og gennem aktiviteter få indblik i uddannelsens indhold, opgaver og dagligdag. Sidst men ikke mindst er det særlige inkubatormiljø realiseret. Der var 1. august 2013 opstart af det nye inkubatormiljø, der har fået navnet IgangZ. Career Hub projektet lever således op til sit formål, og de foreløbige resultater viser et styrket samarbejde med de videregående uddannelser UCN og AAU samt de forskellige Væksthuse i regionalt og kommunalt regi. Career Hub fortsætter sin positive udvikling frem til den forventede afslutning juli Projekt: Entreprenørskab på skoleskemaet, 1/ / (projektholder: Thy-Mors HF og VUC) Baggrunden for projektets tilblivelse skal ses i lyset af en rapport, der dokumenterer, at entreprenørskab på skoleskemaet har positiv effekt på antallet af opstartsvirksomheder og styrker kompetencer såsom beslutningsevne, problemløsning og samarbejdsevne. Disse effekter ønskedes styrket med indeværende projekt. Projektets vision var, at alle kursister på VUC i deres uddannelsesforløb skulle stifte bekendtskab med entreprenørskab og innovation i bred forstand og have mulighed for at udvikle entreprenørielle kompetencer. Med fokus på innovation forventedes det ligeledes, at det ville være muligt at fastholde flere i deres uddannelsesforløb, og dermed formindske frafaldet. Projektets gennemførelse har overordnet set igangsat et samarbejde med virksomheder/eksterne partnere omkring undervisning. Der er sket en mærkbar holdningsændring hos lærere i forhold til at bruge innovation og kreativitet i den daglige undervisning. Projektets synlighed har skabt øget viden og flyttet holdninger hos kursister og lærere. Etablering af undervisningsforløb/camps med innovation er blevet forankret i undervisningen. Flere lærere har gennemført efteruddannelse i innovation og iværksætteri. Noget tyder ligeledes på, at kursisternes arbejdsvaner og studiefærdigheder er blevet forbedret gennem den øgede fokus på innovation. Projektet har således medført, at innovation og entreprenørskab er indtænkt i den pædagogiske praksis og i hele måden at tænke undervisning og skole på. Som en sidegevinst til projektet kan det konstateres, at VUC og HF Nordjylland har deltaget med et hold i Regionsrådets store innovationskonkurrence Nordjyske Nyskabere for ungdomsuddannelserne i Nordjylland. Gruppen opnåede en flot 3. plads i STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 11

12 TEMA: DIGITALE LÆRINGSMILJØER Projekt: Rødder, klassikerne genrappet, 1/ / (projektholder: Aalborg Katedralskole) Projektet udspringer af, at dansklærere i gymnasiet i det senere år har iagttaget, at mange af de gymnasiefremmede elever fra ikke-boglige baggrunde kan have meget vanskeligt ved at indleve sig i digtes sprogbrug og stofområder. Der er så at sige en mental barriere, der på en måde skygger for dannelsesmuligheden. Projektet Rødder er med en spidsformulering et forsøg på at lade elevtyper se et kernestofområde i danskfaget, dansk lyrik og litteraturhistorie, gennem et filter, rappen, som de allerede kender og holder af. På denne måde vil lyrikken ikke blive et særsyn, men et gensyn med klangformer, rimtyper og musikalitet i sproget. Projektet ønsker derfor, ved at lade nogle af landets bedste rappere genfortolke de klassiske, lyriske tekster på en pladeudgivelse, styrke de uddannelsesfremmede gymnasieelever i forhold til den ældre del af kanonlitteraturen i dansk. Projektet rummer desuden et undervisningswebsite og således skaber projektet også et helt nyt digitalt læringsmiljø. På den kommende pladeudgivelse, medvirker 10 af Danmarks bedste rappere, som genrapper dansk litteraturhistories største, digteriske klassikere, i alt 10 digte fra 10 historiske perioder - den danske digtnings rødder. På undervisningswebsitet er der fokus på musik i lyrik, litteraturhistorie og lyrikanalyse. Projektet løber frem til november 2014 og status er pt., at samtlige 10 numre er fundet, og 2 rappere har allerede afleveret deres færdige numre og recitationer til pladen. Endvidere er der koblet en coverart designer på til Pladecoverdesignet, og der er planlagt et stormøde for danskunderviserne i projektets partnerskab i januar 2014, hvor websitets funktion, udseende og didaktiske mål drøftes. Projekt: Erhvervsgymnasiernes digitale læringsrum, 1/ / (projektholder: Frederikshavn Handelsskole) Erhvervsgymnasierne ønsker med projektet at udvikle en it-didaktik, herunder at undervise i helt eller delvist papirløse klasser. Et klasserum, der dels rummer mange forskellige facetter på det it-tekniske område og med brug af forskellige it-platforme, og dels rummer mange forskellige elev-typer, stiller store pædagogiske og tekniske krav til underviseren. Projektet vil udvikle det pædagogiske arbejde, så alle involverede skoler har en synlig og kendt it-kultur. Gennem projektet styrkes det tværinstitutionelle samarbejde mellem skolerne, og der opbygges en best-practice samling til videndeling også uden for projektets partnerskab. Status er pt. at første styregruppe møde er afholdt. Her blev projektets indhold og endelige rammer besluttet, og programmet for en kick-off-dag blev planlagt. Endvidere blev hhv. styregruppens og kontaktgruppens opgaver klargjort. FORELØBIGE HOVEDKONKLUSIONER OG FREMADRETTEDE ANBEFALINGER FRA EVALUERINGSINDSATSEN PROJEKTERNES GENERELLE RESULTATER Regionsrådet besluttede i foråret 2013 en evaluering af 10 uddannelsespuljeprojekter igangsat under uddannelsesstrategien Evalueringen foretages af Damvad og peger bl.a. på, at de regionale uddannelsespuljeprojekter særligt har bidraget til: Håndtere og nedbryde barrierer for uddannelse Styrke uddannelse i yderområderne via øget samarbejde på tværs af uddannelsesmiljøer Styrke overgange mellem uddannelser ved at sikre mere fleksibilitet Bidrag til realisering af 95 pct. målsætningen 12 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

13 OPFYLDELSE AF DE NATIONALE MÅL OG UDDANNELSESSTRATEGIENS INDSATSOMRÅDER Samlet set har de 10 projekter haft fokus på at imødekomme såvel 95 % målsætningen som 60 % målsætningen. Hele 8 projekter ud af de 10 har arbejdet med at øge andelen af unge, der får en ungdomsuddannelse, mens 3 projekter har arbejdet for at flere får en videregående uddannelse. Langt fra alle projekterne er afsluttede, men de foreløbige resultater tyder på, at projekterne har bidraget til at imødekomme begge de nationale målsætninger. Barrierer for uddannelse Samlet set har projekterne bidraget til at realisere fokusområdet Barrierer for uddannelse. Mønsterbrydende aktiviteter er et delområde herunder, der har fyldt meget, ligesom motivation og rekruttering til uddannelse. Det er projekter, der arbejder med disse temaer, der særligt har realiseret det overordnede fokusområde. Uddannelse i yderområder De projekter, der har adresseret indsatsområdet Uddannelse i yderområder har samlet set opnået resultater, der bidrager til løsningen af udfordringer inden for dette område. Overgange mellem uddannelser De projekter, der har arbejdet med indsatsområdet Overgange mellem uddannelser, har samlet set opnået resultater, som bidrager til at løse den udfordring, der ligger i overgangen mellem de forskellige uddannelsesniveauer. Opsummeret ud fra de enkelte indsatsområder i strategien har projekternes resultater særligt bidraget til følgende: Flere mønsterbrydende aktiviteter på ungdomsuddannelserne Bedre tilrettelæggelse af undervisningen Øget motivation og rekruttering til uddannelse Øget samarbejde på tværs af uddannelsesmiljøer STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 13

14 FREMADRETTEDE ANBEFALINGER Regionsrådet har siden 2007 udmøntet Uddannelsespuljen 6 gange, og gennem årene er der løbende sket justeringer af de krav, der stilles til projektholderne omkring eksempelvis organisering, partnerskaber og afrapportering. Justeringerne og ændringerne er foretaget på baggrund af erfaringer fra tidligere udmøntninger af Uddannelsespuljen i et fortsat forsøg på at sikre endnu bedre projekter med tydelige resultater. Damvad har analyseret projektledernes erfaringer med projektprocessen, og nogle af væsentligste erfaringer og pointer er følgende: Organiser projektet i partnerskaber, der ikke er for store. Store og brede partnerskabskonstellationer kan besværliggøre gennemførelsen af aktiviteter i projekterne, og det giver store praktiske udfordringer at koordinere møder og aktiviteter samt følge op på resultater på de enkelte uddannelsesinstitutioner. Prioriter projektledelse det har betydning for den faglige kvalitet. Uden stærke projektledere har projekterne vanskeligt ved at skabe faglige resultater. Derfor skal projektlederen i højere grad klædes på til rollen og have mandat til at projektlede. Nedsæt repræsentative, men effektive styregrupper. En bredere styregruppe kan medvirke til at sikre overlevering af de nødvendige informationer ude på de enkelte deltagerskoler, samt i særlig vigtig grad: nødvendigt ejerskab. Det ses ofte, at ejerskabet af projektet er størst på de institutioner, der har en repræsentant i styregruppen. Lad projektpartnere og projektdeltagere være med til at definere projektet. Dette kan bidrage til at sikre ejerskab til projektet ude på de enkelte partnerskoler og hos de deltagende undervisere, mindske eventuel modstand mod projektet og sikre projektets forankring. Tydeliggør aktiviteter og delmål i ansøgningen. Sikring af sammenhæng mellem projektets aktiviteter og forventede delmål gør projekterne mere konkrete, og bidrager til at gøre projektets forventede resultatopnåelse mere sandsynlig. Løbende evaluering kvalificerer projektet. En løbende evaluering bidrager til at sætte fokus på fremdrift og resultatskabelse. 14 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

15 4. NORDJYSKE NYSKABERE Nordjyske Nyskabere er Regionsrådets innovationskonkurrence for unge på de nordjyske ungdomsuddannelser. Konkurrencen skal styrke deltagernes lyst og evne til at tænke og arbejde innovativt og kreativt i forholdt til at få nye ideer og udvikle dem. Nordjyske Nyskabere handler om at arbejde med ideer, der skaber værdi - både for de deltagende hold og for de mennesker, ideerne berører. Den værdi kan både være økonomisk, samfundsmæssig eller noget helt andet. Alle typer af ideer inden for enten social innovation eller produktinnovation er velkomne. Fælles for de deltagende idéer er, at de skal have potentiale til og en ambition om at kunne realiseres. Nordjyske Nyskabere henvender sig bredt til elever fra alle regionens ungdomsuddannelser. Det betyder, at elever fra EUD, stx, hhx, htx og hf kan deltage på samme vilkår, selvom eleverne har vidt forskellige tilgange til at arbejde med innovation, kreativitet og iværksætteri. Nordjyske Nyskabere er desuden en holdkonkurrence, så for at kunne deltage, skal man være en gruppe på 3-5 personer, og man må gerne blande hold fra forskellige skoler og uddannelser. Konkurrencen blev afholdt for første gang i 2012, hvor ca. 140 elever deltog fra alle typer af ungdomsuddannelser, dog med flest deltagere fra erhvervsgymnasierne. I 2013 deltog 220 elever på i alt 54 hold fra 23 forskellige uddannelsesinstitutioner denne gang med mange flere deltagere fra de almene gymnasier og hf (inkl VUC). Konkurrencen er deltagermæssigt blevet en succes, og den har været med til at sætte endnu mere fokus på de unges kreative og innovative kompetencer. I videreudviklingen af konkurrencen er der lanceret et nyt tiltag: Innovationskaravanen, som tilbyder alle ungdomsuddannelserne undervisningsmateriale i innovation og kreativitet, samt konkrete øvelser og redskaber til undervisningen, uanset om skolerne har faget Innovation eller ej. Karavanen tilbyder desuden hjælp fra dygtige lærere, der har erfaring med at undervise i innovation og kreativitet, samt et korps af erfarne iværksættere, som man gratis kan få ud på skolen og holde oplæg. Den nye runde i 2014 har ligeledes øget fokus på social innovation, hvilket afspejles i såvel optaktsfasen som i dommerpanelet. NORDJYSKE NYSKABERE DEFINERER INNOVATION SOM EN PROCES, HVOR MAN SER MULIGHEDEN, FÅR EN IDÉ, OG HVOR IDEEN SKABER VÆRDI. VÆRDISKABELSEN BEHØVER IKKE AT VÆRE AF ØKONOMISK ART. STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 15

16 5. BROBYGNING, ANALYSER OG UDDANNELSESKONFERENCE I perioden har der været afsat midler til initiativer inden for brobygning til videregående uddannelse, en række analyser inden for uddannelsesområdet og afholdelse af Nordjysk Uddannelseskonference i hhv og I dette afsnit præsenteres resultater af og erfaringer af disse aktiviteter. EFFEKTER OG RESULTATER AF BROBYGNING TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER For at styrke indsatsen for at opfylde målsætningen om, at 60 % af en ungdomsårgang skal have en videregående uddannelse, har regionen hvert år siden 2007 formuleret et særligt fokusområde, hvor overgangen til videregående uddannelse med fordel kan øges. Det særlige fokusområde har været formuleret på baggrund af regionens egne udarbejde analyser, først Profilmodellen udarbejdet som et element i Den Regionale Udviklingsplan i 2007, efterfølgende i forløbsanalysen De unges vej gennem uddannelsessystemet i Nordjylland. Initiativet udvikler bl.a. målrettede kampagneformer og synergier med uddannelsesvejledning til videregående uddannelse. Som led i disse udviklingsaktiviteter har regionen kunnet tilbyde de nordjyske deltagere gratis transport. Ud over initiativerne rettet mod Studiepraktik er der endvidere igangsat kampagneaktiviteter om rollemodeller for videregående uddannelse, blandt andet med elitesportsudøvere og med studerende med uddannelsesfremmed baggrund. Projekter under Uddannelsespuljen så som projektet Brobygning til de erhvervsrettede videregående uddannelser og delprojektet Overgange til videregående uddannelser under Erhvervsuddannelser i Vækst støtter også op om målsætningen om andelen af nordjyder, som tager en videregående udannelse. Gennem årene har der været et stadigt stigende antal nordjyder, som deltager i Studiepraktik på de nordjyske videregående uddannelser. Nordjylland er den region, hvor flest deltager i Studiepraktik i forhold til den samlede gymnasiebestand. Det er fortsat sådan, selvom der fra 2011 til 2012 kan konstateres et lille fald i antallet af nordjyder på Studiepraktik i Nordjylland. Fra 2011 til 2012 har der igen været en stor vækst i andelen af nordjyske drenge, som deltager i Studiepraktik. I 2012 udgjorde drengene 43 % af de nordjyske studiepraktikanter. 16 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

17 Udviklingen blandt de nordjyske deltagere ses i faktaboksen nedenfor. Tallene omfatter for fuldstændighedens skyld den samlede udvikling fra 2007: År Fokusområde Deltagere på brobygning i alt i Nordjylland Heraf nordjyske deltagere 2007 Nordjyllands udfordring hvordan forbedrer vi andelen med videregående uddannelse fra 40 % til 50 %? ) Øge overgangen til videregående uddannelse i Thy-Mors-området ) 4.g. ere unge på sabbatår efter studentereksamen Overgangen fra erhvervsuddannelse til videregående uddannelse ) Overgangen fra hhx og htx til videregående uddannelse 2) Udvalgte yderområder 3) Nye kampagneformer, bl.a. gadeevents og outdoor-reklamer ) Rollemodeller for videregående uddannelse rettet mod drenge og elever med uddannelsesfremmed baggrund ) Geografiske områder, hvor overgangen med fordel kan øges 3) Forstærket indsats for nye kampagneformer, bl.a. gadeevents, sociale medier og outdoor-reklamer ) Unge med uddannelsesfremmed baggrund, hvor søgningen til videregående uddannelse typisk er lav 2) Områder af Nordjylland, hvor overgangsfrekvensen til videregående uddannelse er lav 3) Øge andelen af drenge, som vælger videregående uddannelse 4) Udvikling af informations- og kampagnemateriale og nye kommunikationsformer om rollemodeller for videregående uddannelse ) at målrette vejledning og motivering i forhold til unge med uddannelsesfremmed baggrund, i områder med lav overgangsfrekvens til videregående uddannelse og blandt drenge 2) Unge med afsluttet ungdomsuddannelse, som ikke er i gang med en videregående uddannelse ( sabbatister ) 3) Løbende udvikling af nye former for informationskampagner og kampagnemateriale Studiepraktik afholdes i uge 43 tilmeldingsfristen udløber 6. oktober for anden ansøgningsrunde, hvorfor deltagertallet for 2013 ikke er kendt. 1 I 2008 deltog 45 fra Thy-Mors-området i brobygning. Det er bemærkelsesværdigt, at dette antal året efter steg til 112. Dette indikerer, at effekter af en særlig indsats først kan iagttages i et mere langsigtet perspektiv. STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 17

18 ANALYSER OG VIDENSOPBYGNING Med baggrund i Uddannelsesstrategi er der igangsat følgende analyser, som skal bidrage med øget viden på uddannelsesområdet, således at fremtidige indsatser kan kvalificeres yderligere: UDDANNELSE I REGION NORDJYLLAND NORDJYSK UDDANNELSESINDBLIK Tilbundsgående overbliksanalyse over uddannelsesniveauets tilstand i Nordjylland. Der fokuseres på alle relevante variable såsom: uddannelsesniveau, uddannelsesudbud og uddannelsesmønstre, køn, gennemførelse mv. Resultaterne fremstilles på hhv. kommunalt og regionalt niveau og sammenlignet med de øvrige regioner samt landsgennemsnittet for de udvalgte indikatorer. Analysen skal give et uddybet øjebliksbillede, som kan gentages jævnligt for at monitorere udviklingen tæt. Analysen fokuserer både på den aktuelle uddannelsessituation, som kan måles her og nu, samt på den forventede uddannelsessituation, som vi kan måle ved hjælp af fremskrivninger. Forventes færdig: Oktober 2013 FRAFALDSANALYSE PÅ DE GYMNASIALE UDDANNELSER I NORDJYLLAND - GENNEMFØRELSESANALYSE PÅ DE NORDJYSKE GYMNASIER En såvel kvantitativ som kvalitativ analyse af frafaldet på de 4 gymnasiale hovedområder: stx, hf, hhx og htx. Analysen har til formål at identificere årsager til frafald blandt gymnasieeleverne i Nordjylland samt at fremsætte konkrete handleforslag for at mindske frafaldet og dermed højne gennemførelsen. Forventes færdig: December 2013 FLERE KURSISTER TIL FVU OG OBU I NORDJYLLAND Der er stor forskel på antallet af kursister til FVU- og ordblindeundervisning mellem kommuner og institutioner i Region Nordjylland. Forskellene kan ikke forklares ud fra demografiske, kønsmæssige eller socioøkonomiske forskelle. Et case-studie af de gode eksempler i udvalgte kommuner og institutioner gennemføres derfor. Resultaterne af analysen skal efterfølgende kunne anvendes af de øvrige udbydere af FVU- og ordblindeundervisning til udvikling og kvalitetssikring af området. Forventes færdig: December 2013 INNOVATION, KREATIVITET & IVÆRKSÆTTERI Formålet med analysen er at få belyst, hvordan Region Nordjyllands innovationsindsats og Nordjyske Nyskabere har påvirket undervisningen på de nordjyske ungdomsuddannelser. På baggrund af analysen opsættes konkrete fremadrettede initiativer og anbefalinger til, hvordan innovation, kreativitet og iværksætteri udbredes og forankres på ungdomsuddannelserne, såvel som fag som metode i eksisterende fag, således at innovationskapaciteten i Nordjylland højnes. Særligt vil analysen undersøge: Udviklingen i skolernes samarbejde med virksomheder Nye eksterne samarbejder med grundskole, UU, videregående uddannelse mv. Holdningsændringer hos skoleledelser og undervisere i forhold til at bruge innovation og kreativitet i den daglige undervisning Nye måder at undervise på kreativitet og innovation som metode Pensum og undervisningsmateriale Forventes færdig: December STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

19 INNOVATIONSKARAVANEN I forbindelse med afviklingen af Nordjyske Nyskabere har det været oplagt at se på, hvordan man kan udbrede lysten hos underviserne til at arbejde innovativt og kreativt med deres elever og hvordan, man kan bringe virkelighedens innovation ind på skolerne (inden for såvel social innovation som produktinnovation). Derfor er der i Innovationskaravanen både teori og øvelser, der klæder underviserne bedre på inden for innovation og iværksætteri, og der er oprettet et korps af såkaldte innovationsboostere, som skal give skolerne nye vinkler på, hvad innovation også er. Disse boostere kommer alle fra det offentlige eller private erhvervsliv, hvor de på forskellig vis har medvirket til at skabe en innovativ kultur. Afsluttet: September 2013 (projektet bliver dog tilbudt skolerne indtil sommer 2014) UDDANNELSESKONFERENCER OG 2012 Nordjysk Uddannelseskonference har i alt været afholdt 3 gange. Til alle tre konferencer inviteres en bred målgruppe af beslutningstagere på uddannelsesområdet, og det høje deltagerantal på ca. 260 tilmeldte til hver konference vidner om, at konferencen har etableret sig som et væsentligt arrangement. UDDANNELSESKONFERENCE 2010 Der var 3 hovedtalere, 36 workshopoplæg fordelt på 3 parallelle sessioner samt en paneldebat med deltagelse af regions- og kommunalpolitikere samt repræsentanter for arbejdsmarkedets parter. Blandt oplægsholdere på workshops var jobcentre, Ungdommens Uddannelsesvejledning samt kommunalpolitikere, idet en række konkrete projekter såsom ungeindsatsen i regi af Vækstforum udgør en ramme om at nå 95% -målsætningen i Nordjylland i samarbejde med en bred kreds af aktører på uddannelsesområdet. På konferencen blev analysen Behovet for velfærdsuddannede i Nordjylland offentliggjort og debatteret. UDDANNELSESKONFERENCE 2012 I december 2012 afholdtes Nordjysk Uddannelseskonference for tredje gang. På konferencen var 4 hovedtalere, 19 oplæg fordelt på 3 parallelle sessioner samt en afslutningsdebat med deltagelse af Børne- og Undervisningsminister Christine Antorini, formand for KKR Nordjylland, borgmester H.C. Maarup og Regionsrådsformand Ulla Astman. Forud for konferencen var gået en planlægningsproces med deltagelse af repræsentanter for kommunerne, de gymnasiale uddannelser, erhvervsuddannelserne og de videregående uddannelser. Flere af konferencens hovedtalere blev inviteret på baggrund af drøftelser i denne gruppe, ligesom der også i planlægningsgruppen var et stærkt fokus på, at workshops ene skulle danne rammen om aktiv deltagelse for både oplægsholdere og deltagere. Til dette formål var der bl.a. moderatorer til alle workshops, debatter og erfaringsudvekslinger mellem workshopdeltagerne, og oplægsholderne var blevet bedt om at forberede refleksions- og diskussionsspørgsmål for at understøtte den aktive deltagelse. Programmet for Uddannelseskonferencen 2012 var således et resultat af et samarbejde mellem de nordjyske nøgleaktører. Dette afspejlede sig bl.a. i sammensætningen af deltagerkredsen på konferencen. STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET 19

20 6. FORTSATTE UDFORDRINGER OG MULIGHEDER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET Som det fremgår, er Nordjylland er inde i en positiv udvikling på flere områder. Der tegner sig et billede af, at det går i den rigtige retning for både ungdomsuddannelse og videregående uddannelse, og de nordjyske uddannelsesinstitutioner har stærke traditioner for at samarbejde om udvikling af uddannelserne. Men der er stadig en række udfordringer, som vi må arbejde for at imødegå og søge at løse. I skrivende stund er der nogle indsatsområder, der er særligt vigtige at have opmærksomheden rettet mod. ERHVERVSUDDANNELSERNE Der er ingen tvivl om, at der fremover vil være en stor udfordring i forhold til erhvervsuddannelsesområdet i Nordjylland. Med regeringens udspil til en reform af erhvervsuddannelserne er der bl.a. lagt op til, at der vil komme et måltal på, at 30 % af de unge påbegynder en erhvervsuddannelse. I Nordjylland gør de samme udfordringer sig gældende på erhvervsuddannelsesområdet som i resten af landet rekrutteringen til erhvervsuddannelserne er for lav, frafaldet er for højt og praktikpladssituationen er problematisk. Rekrutteringen fra grundskolen til erhvervsuddannelserne udgør en særlig udfordring også i Nordjylland, hvor landstendensen med, at ca. 19 % af en ungdomsårgang vælger erhvervsuddannelse, også gør sig gældende. Derfor er der allerede igangsat en række målrettede initiativer på erhvervsuddannelsesområdet. Særligt projektet Erhvervsuddannelser i Vækst og analysen Praktikpladsobservatoriet giver et veldokumenteret grundlag for at vurdere, hvor der er særligt behov for at igangsætte nye aktiviteter på erhvervsuddannelsesområdet i Nordjylland fremover. I den kommende strukturfondsperiode, , bliver der et særligt fokus på erhvervsuddannelserne i Socialfondsprogrammet. Det vil give en mulighed for målrettede og storstilede indsatser for at øge rekrutteringen, hæve gennemførslen og skabe gode praktikpladser til EUD-eleverne. FORANKRING OG VIDEREUDVIKLING AF INNOVATIONSINDSATSEN Med det særlige indsatsområde Innovation i uddannelse i Uddannelsesstrategi blev der i 2011 igangsat en storstilet innovationsindsats med i alt 4 udviklingsprojekter (til en samlet støttesum på ca. 10 mio. kr.) og innovationskonkurrencen Nordjyske Nyskabere. I flere af udviklingsprojekterne er der udviklet viden, metoder, kompetencer og særlige iværksætter- og inkubatormiljøer særligt for ungdomsuddannelserne. For at støtte den videre udvikling og forankring af en innovationskompetence hos de nordjyske elever på ungdomsuddannelserne vil der også fremover være behov for at skabe understøttende strukturer, som sikrer de unge nordjyder adgang til at arbejde innovativt og som sikrer, at der løbende opbygges innovationskompetence på de nordjyske ungdomsuddannelser. Projekterne under innovationsindsatsen udløber i 2014, og der er således et godt udgangspunkt for at skabe en samlet struktur, som også fortsat gør innovation og iværksætteri til et indsatsområde i Nordjylland. MØNSTERBRYDNING, UDDANNELSESKULTUR OG GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER Helt nye analyser viser, at Nordjylland er en region med store forskelle hvad angår uddannelsesniveau og uddannelseskultur. Samlet set havde 11 % af de årige nordjyder i 2011 utilstrækkelige forudsætninger, enten fordi de ikke har gennemført folkeskolens afgangsprøve eller fordi de har fået under 2 i dansk og matematik. Dette tydeliggør et behov for et løft af de grundlæggende læse-skrive- og matematik-kompetencer, således at vi får løftet alle unge nordjyder op på et kompetenceniveau, som gør det muligt at påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse. Særligt i forbindelse med udspillet om en reform på erhvervsuddannelserne er det vigtigt at holde sig det for øje, at der vil 20 STAFET PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

Stafet på uddannelsesområdet

Stafet på uddannelsesområdet Stafet på uddannelsesområdet 2010-2013 INDLEDNING Det Rådgivende Udvalg for Regional Udvikling har som en del af sit kommissorium haft til opgave at udarbejde Uddannelsesstrategier til brug for Regionsrådets

Læs mere

Implementering af dele af Uddannelsesstrategien fokusområdet Forankring, konceptudvikling og udbredelse af effektfulde tidligere indsatser

Implementering af dele af Uddannelsesstrategien fokusområdet Forankring, konceptudvikling og udbredelse af effektfulde tidligere indsatser Bilag 1 Implementering af dele af Uddannelsesstrategien 2012 - fokusområdet Forankring, konceptudvikling og udbredelse af effektfulde tidligere indsatser I Uddannelsesstrategien 2012-2013 blev der peget

Læs mere

Bilag 1 - Forslag til administrationsgrundlag for anvendelse af uddannelsesmidlerne i 2014

Bilag 1 - Forslag til administrationsgrundlag for anvendelse af uddannelsesmidlerne i 2014 Bilag 1 - Forslag til administrationsgrundlag for anvendelse af uddannelsesmidlerne i 2014 Formålet med forslaget til administrationsgrundlaget for uddannelsesområdet er at danne en ramme om udmøntningen

Læs mere

Projekter igangsat under Regionsrådets Uddannelsespulje 2009.

Projekter igangsat under Regionsrådets Uddannelsespulje 2009. Projekter igangsat under Regionsrådets Uddannelsespulje 2009. Regionsrådet udmøntede for første gang Uddannelsespuljemidler i 2007. Dengang blev 22 projekter med vidt forskelligt indhold aktører igangsat.

Læs mere

Uddannelsesstrategi 2012-2013

Uddannelsesstrategi 2012-2013 Uddannelsesstrategi 2012-2013 Uddannelsesstrategi 2012-2013 Disposition: 1. Indledning 2. Vision 3. Udfordringer og muligheder 4. Fokus- og indsatsområder 5. Uddannelsespuljen økonomi og tidsplaner Appendiks

Læs mere

V / N A N N A S K O V R U P, K O N T O R C H E F R E G I O N N O R D J Y L L A N D

V / N A N N A S K O V R U P, K O N T O R C H E F R E G I O N N O R D J Y L L A N D UDDANNELSESOMRÅDET I NORDJYLLAND. V / N A N N A S K O V R U P, K O N T O R C H E F R E G I O N N O R D J Y L L A N D REVUS - FÆLLES MÅL FOR NORDJYLLAND Et Nordjylland i balance, herunder decentralt uddannelsesudbud

Læs mere

Flerårig handleplan for uddannelse og udvikling af arbejdskraftressourcer på uddannelsesområdet

Flerårig handleplan for uddannelse og udvikling af arbejdskraftressourcer på uddannelsesområdet Regionshuset Viborg Regional Udvikling Skottenborg 26 Postboks 21 DK-8800 Viborg Tel. +45 7841 0000 kontakt@rm.dk www.rm.dk Flerårig handleplan for uddannelse og udvikling af arbejdskraftressourcer på

Læs mere

Uddannelsesstrategi

Uddannelsesstrategi Uddannelsesstrategi 2010 2011 1. Indledning Siden Regionsrådets vedtagelse af Uddannelsesplan 2009 og igangsætning af en lang række udviklingsprojekter har der været flere forandringer på uddannelsesområdet.

Læs mere

Uddannelsespolitik Region Midtjylland. Regional Midtjylland Regional udvikling

Uddannelsespolitik Region Midtjylland. Regional Midtjylland Regional udvikling Uddannelsespolitik 2016-2020 Region Midtjylland Regional Midtjylland Regional udvikling Uddannelsespolitik udmøntning af den regionale vækst- og udviklingsstrategi Uddannelsespolitik 2016-2020 Kolofon

Læs mere

Implementering af dele af Uddannelsesstrategien , fokusområdet: Erhvervsuddannelser i Vækst

Implementering af dele af Uddannelsesstrategien , fokusområdet: Erhvervsuddannelser i Vækst Implementering af dele af Uddannelsesstrategien 2012-2013, fokusområdet: Erhvervsuddannelser i Vækst I uddannelsesstrategien 2012-2013 blev der peget på at iværksætte flere initiativer herunder fokusområdet.

Læs mere

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet; Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Udfordring Den regionale vækst og udviklingsstrategi adresserer

Læs mere

Igangværende projekter i regi af Regionsrådets Uddannelsespulje

Igangværende projekter i regi af Regionsrådets Uddannelsespulje Igangværende projekter i regi af Regionsrådets Uddannelsespulje Projektnavn Projektholder Tildelt støtte Erhvervsuddannelser Læring og elevinddragelse (2014) SOSU STV 643.000,00 STORM (2014) Frederikshavn

Læs mere

Alle fire projekter har søgt om forlængelse i perioden 1.jan til og med 31. dec. 2015

Alle fire projekter har søgt om forlængelse i perioden 1.jan til og med 31. dec. 2015 1. Genbehandling - Ansøgning om forlængelse af ungeindsats i 2015 RESUMÉ Vækstforum vedtog på sit møde d.19. juni at give eksisterende rammeprogrammer mulighed for at kunne finansieres frem til udgangen

Læs mere

Overordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017

Overordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017 Overordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017 Regionsrådet godkendte på sit møde den 29. november 2016 Udkast til Uddannelsesplanens fokusområder 2017-2018. Herunder blev det bl.a. vedtaget

Læs mere

Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune

Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Dato 07.05.14 Dok.nr. 46908-14 v2 Sagsnr. 14-3053 Ref. lcor Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Titel Baggrund Faglært til fremtiden Varde Kommune (der kan findes et nyt navn) I marts måned 2014

Læs mere

Indledning 2 STATUS PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

Indledning 2 STATUS PÅ UDDANNELSESOMRÅDET Status på uddannelsesområdet 2010-2011 Indledning Det Rådgivende Udvalg for Regional Udvikling har som en del af sit kommissorium for perioden 2010-2011 haft til opgave at udarbejde en Uddannelsesstrategi

Læs mere

Uddannelses- strategi

Uddannelses- strategi Uddannelsesstrategi 2 I hænderne holder du et vigtigt redskab til at bygge Næstveds fremtid Fremtiden skal bygges med teknologi, med værktøj, med fingerfærdighed og med kloge hoveder. Fremtiden skal bygges

Læs mere

REGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI

REGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI REGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI 2012-15 uddannelser i verdensklasse VERDENS Side 2 Uddannelsesstrategi 14% af de 18-19-årige har utilstrækkelige læse- og/ eller matematikkundskaber. Der er således

Læs mere

Udkast til Partnerskabsaftale. mellem

Udkast til Partnerskabsaftale. mellem Udkast til Partnerskabsaftale mellem Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Koordination af indsats og udveksling af information om praktikpladssøgende...

Læs mere

REGION HOVEDSTADEN. Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010. Sag nr. 5. Emne: Uddannelsesprojekter. 4 bilag

REGION HOVEDSTADEN. Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010. Sag nr. 5. Emne: Uddannelsesprojekter. 4 bilag REGION HOVEDSTADEN Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010 Sag nr. 5 Emne: Uddannelsesprojekter 4 bilag Koncern Regional Udvikling Kongens Vænge 2 3400 Hillerød Til: Telefon 4820 5000 Direkte 4820

Læs mere

REGIONAL UDVIKLING. Analyse af elevoptaget for de gymnasiale uddannelser

REGIONAL UDVIKLING. Analyse af elevoptaget for de gymnasiale uddannelser REGIONAL UDVIKLING Analyse af elevoptaget for de gymnasiale uddannelser i Nordjylland Indhold Indledning.............................................................................. 3 Kampen om de unge......................................................................

Læs mere

Det kompetente Nordjylland

Det kompetente Nordjylland Beskrivelse af indsatsområde til den regionale udviklingsplan RUP2012 Det kompetente Nordjylland Regional Udviklingsplan 2012 Beskrivelse af indsatsområdet Det kompetente Nordjylland Region Nordjylland

Læs mere

Kvartalsstatistik for 2. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne

Kvartalsstatistik for 2. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Kvartalsstatistik 1. Baggrund 2. Status 15-24 årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne 1 Baggrund: Som et led i opfølgningen på ungepakkerne og Rebild Kommunes tidlige og intensive indsats for

Læs mere

UDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan

UDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan UDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2014-15 1 Forord v. Mogens Kragh Andersen, formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 2 Syddansk Uddannelsesaftale Hvad er Syddansk Uddannelsesaftale?

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018 VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018 Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate UU Sydfyns vejeldning er med

Læs mere

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Oktober 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet

Læs mere

Drømmen om en hurtigere hest skabte ideen til bilen

Drømmen om en hurtigere hest skabte ideen til bilen Drømmen om en hurtigere hest skabte ideen til bilen Nordjyske Nyskabere er en innovationskonkurrence, som handler om at skabe grobund for, at nye ideer kan tage form og blive til virkelighed. Hvad er Nordjyske

Læs mere

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Maj 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet i Holbæk

Læs mere

Kommissorium for frafaldsanalysen

Kommissorium for frafaldsanalysen Kommissorium for frafaldsanalysen Baggrund for undersøgelsen Region Nordjylland (RN), University College Nordjylland (UCN) og SOSU Nord har en fælles interesse i at sikre uddannelse af kvalificeret arbejdskraft

Læs mere

Anbefaling 1. Samarbejde med erhvervslivet. Fokus på unge med skæve/alternative kompetencer

Anbefaling 1. Samarbejde med erhvervslivet. Fokus på unge med skæve/alternative kompetencer Anbefaling 1 Samarbejde med erhvervslivet Fokus på unge med skæve/alternative kompetencer Iværksætter uddannelse i Helsingør (som skal være landsdækkede) Eventuddannelse + stillinger i kommunen, der skal

Læs mere

Overblik over programmet Faglært til vækst UNGE mellem 15 og 30 år er hverken i job eller har en erhvervskompetencegivende

Overblik over programmet Faglært til vækst UNGE mellem 15 og 30 år er hverken i job eller har en erhvervskompetencegivende Overblik over programmet Faglært til vækst Programmet Faglært til vækst er en del af den regionale vækst- og udviklingsstrategi, som regionsrådet og Vækstforum Hovedstaden vedtog i 2015. Visionen for strategien

Læs mere

Skitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan

Skitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan Skitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2012 13 1 Forord v. Mogens Kragh Andersen, formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale Konkrete initiativer i 2012 13 Fortsat fokus på 95% målsætningen

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018 VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate UU Sydfyns vejeldning er med udgangspunkt

Læs mere

Der skal nu fokus på implementering i den daglige drift, samt udvikling af udvalgte temaer og områder.

Der skal nu fokus på implementering i den daglige drift, samt udvikling af udvalgte temaer og områder. UDKAST Handlingsplan 2012-2013 - Videregående uddannelser Indledning Kompetenceparat 2020 er en langsigtet satsning med det formål at hæve kompetenceniveauet markant i regionen frem mod 2020, gennem en

Læs mere

Strategiplan for Samarbejde om uddannelse

Strategiplan for Samarbejde om uddannelse 1 Strategiplan for Samarbejde om uddannelse 2018-2021 2 HVAD VIL VI GERNE OPNÅ OG HVILKEN EFFEKT ØNSKER VI? Andelen af unge, der vælger og gennemfører en gymnasial ungdomsuddannelse, inden de fylder 22

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2017

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2017 VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2017 Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om

Læs mere

Øget kendskab til erhvervsuddannelser og arbejdsmarkedet i grundskolen.

Øget kendskab til erhvervsuddannelser og arbejdsmarkedet i grundskolen. Øget kendskab til erhvervsuddannelser og arbejdsmarkedet i grundskolen. Unges kendskab til muligheder i erhvervsuddannelser er begrænsede. Der er derfor behov for at styrke indsatsen mod at øge kendskabet

Læs mere

Forpligtende partnerskabsaftale. mellem. Dansk Byggeri EUC Nordvestsjælland UU Nordvestsjælland Holbæk Kommune

Forpligtende partnerskabsaftale. mellem. Dansk Byggeri EUC Nordvestsjælland UU Nordvestsjælland Holbæk Kommune Forpligtende partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri EUC Nordvestsjælland UU Nordvestsjælland Holbæk Kommune Gældende 1. oktober 2014 til 31. december 2016 Aftalens parter Denne forpligtende partnerskabsaftale

Læs mere

FLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA

FLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA Byrådets Erhvervsuddannelsesstrategi 2019-2022: FLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA Baggrund Fredericia har en god og stærk tradition for erhvervsuddannelser og er tæt på at opfylde flere af de nationale

Læs mere

Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne

Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Denne publikation er en del af Region s årlige uddannelsesindblik. I denne publikation beskrives

Læs mere

Ministeriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne

Ministeriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne Ministeriet for Børn og Undervisning Endnu bedre uddannelser for unge og voksne 0 Endnu bedre uddannelser for unge og voksne Nyt kapitel Vi har i Danmark gode ungdomsuddannelser og gode voksen- og efteruddannelser.

Læs mere

9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet % af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse.

9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet % af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse. 9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet. 9.1. 95% af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Profilmodellen udarbejdes én gang om året, og bruges til at evaluere

Læs mere

Bilag : Indsats vedr. inklusion via uddannelse til erhvervsparathed

Bilag : Indsats vedr. inklusion via uddannelse til erhvervsparathed 14. juni 2019 Sag 2018-17921 Bilag 4.2.1.2: Indsats vedr. inklusion via uddannelse til erhvervsparathed Udfordring Unge med særlige udfordringer, der ingen eller sparsom tilknytning har til uddannelsessystemet

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018 VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate UU Sydfyns vejeldning er med udgangspunkt

Læs mere

Projekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan.

Projekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan. Projekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan. Lovgivning vedr. erhvervsgrunduddannelserne Den 15. august 2007 trådte en ny lov vedr. erhvervsgrunduddannelserne (EGU) i kraft

Læs mere

Uddannelse i Region Midtjylland

Uddannelse i Region Midtjylland Uddannelse i Region Midtjylland - uddannelsespolitik som led i vækst og udvikling Pia Fabrin, 12. august 2015 www.regionmidtjylland.dk Uddannelse i Region Midtjylland Uddannelsessystemet i Region Midtjylland

Læs mere

Til godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011

Til godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011 UDKAST Til godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011 Syddansk uddannelsesaftales handlingsplan 2012-13 Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne

Læs mere

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen.

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen. Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Invitation til "Skoleudvikling i Praksis"

Læs mere

Analysenotat - helhedsorienteret ungeindsats.

Analysenotat - helhedsorienteret ungeindsats. Analysenotat - helhedsorienteret ungeindsats. Halsnæs kommunes fokus for den helhedsorienterede ungeindsats er unge i alderen 15-24 år. Målgruppen er unge, der er udfordrede, der ikke er i skole, - uddannelse

Læs mere

Til godkendelse i regionsrådet 12. december 2011

Til godkendelse i regionsrådet 12. december 2011 UDKAST Til godkendelse i regionsrådet 12. december 2011 Syddansk uddannelsesaftales handlingsplan 2012-13 Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne

Læs mere

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse?

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Reformen af erhvervsuddannelserne er et paradigmeskift, som lægger op til en ny kvalitetsdagsorden med fokus på folkeskolens uddannelsesparate elever,

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. lovbekendtgørelse

Læs mere

Aktivitetsbeskrivelse:

Aktivitetsbeskrivelse: Aktivitetsbeskrivelse: Talentforløb Ungdomsuddannelserne i Region Sjælland 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Ud af komfort-zonen kompetenceløft på alle niveauer Kompetenceudvikling

Læs mere

Partnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelser indenfor industri og håndværk Ves. 27-02-2015

Partnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelser indenfor industri og håndværk Ves. 27-02-2015 Handlingsplan Indsatsområde Fokus Mål Initiativer 1. Valg af erhvervsuddannelse Vejledning om erhvervsuddannelser i grundskolen og efterskoler at flere unge vælger en erhvervsuddannelse indenfor industri

Læs mere

SÆT SKUB I EGU! 2.0 EVALUERING V/CARINA MAJ CHRISTOFFERSEN OG ANNE MØLGAARD RAMBØLL

SÆT SKUB I EGU! 2.0 EVALUERING V/CARINA MAJ CHRISTOFFERSEN OG ANNE MØLGAARD RAMBØLL SÆT SKUB I EGU! 2.0 EVALUERING V/CARINA MAJ CHRISTOFFERSEN OG ANNE MØLGAARD RAMBØLL AKTIVITETER OG EVALUERINGSDESIGN SÆT SKUB I EGU! - 2.0 : Formidlingsindsatsen: Udbredelse af egu, udbredelse af kendskabet

Læs mere

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518 Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518 Indstilling: Indstilles til tilskud X Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Selandia, Center for Erhvervsrettet uddannelse

Læs mere

En attraktiv og bæredygtig vækstregion. Region Midtjylland

En attraktiv og bæredygtig vækstregion. Region Midtjylland En attraktiv og bæredygtig vækstregion Indledning er en attraktiv og bæredygtig vækstregion. Sådan lyder den ambitiøse vision for vækst, beskæftigelse og udvikling i frem til 2025. Regionsrådets Vækst-

Læs mere

Projektbeskrivelse Copenhagen Skills Spor 1 & 2

Projektbeskrivelse Copenhagen Skills Spor 1 & 2 Projektbeskrivelse Copenhagen Skills Spor 1 & 2 BAGGRUND Nye reformer og vilkår for folkeskolen, en koordineret vejledingsindsats, samt en ny EUD-reform skaber en ny virkelighed for folkeskoleelever, der

Læs mere

1. Tilbuds-beskrivelse

1. Tilbuds-beskrivelse Bilag 1. Ungesporet forbedring af og øget sammenhæng mellem udskoling og ungdomsuddannelser så flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Introduktion. 1. Tilbuds-beskrivelse Gladsaxe Kommune og Gentofte

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2016 Nye elementer er kursiveret Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes de unge,

Læs mere

Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015

Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 Juni 2015 Overordnet mål/ Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes til

Læs mere

NOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020

NOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i

Læs mere

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger Uddrag af rapporten Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet - Værdier, interesser og holdninger Hvem vælger hvad? Unge, der vælger EUD, ser uddannelsen som middel til at komme ud på arbejdsmarkedet

Læs mere

De unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det

De unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det De unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det Tal om de 16-19 årige 99% har mobiltelefoner 92% bruger nettet hver eller næsten hver dag 87% bruger sociale netværkssites 83%

Læs mere

Kommissorium for proces for ny uddannelsesstrategi

Kommissorium for proces for ny uddannelsesstrategi Kommissorium for proces for ny uddannelsesstrategi 2019 22 Baggrund Byrådet skal i løbet af 2019 vedtage en ny Uddannelsesstrategi for Aalborg Kommune. Den nuværende Uddannelsesstrategi udløb med udgangen

Læs mere

NORDJYSK UDDANNELSESINDBLIK PIXI

NORDJYSK UDDANNELSESINDBLIK PIXI NORDJYSK UDDANNELSESINDBLIK 2013 - PIXI Udarbejdet af Regional Udvikling, Region Nordjylland i samarbejde med: Moos-Bjerre Analyse Tilde Moos-Bjerre tilde@moos-bjerre.dk Tlf. 29935208 www.moos-bjerre.dk

Læs mere

Oversigt over projekter på Thy-Mors HF & VUC i skoleåret 2015-2016

Oversigt over projekter på Thy-Mors HF & VUC i skoleåret 2015-2016 Projekttitel Formål og tidsramme Øverste ansvar & ansøger Partnere Indhold HF-Cold Hawaii Pædagogisk udvikling af undervisningen på HF Cold Hawaii Tidsramme: 01.06.2013-01.06.2016 Erik Dose Hvid Netværkspartnere:

Læs mere

Uddannelsesteam i Regional Udvikling. Oplæg til RUF den

Uddannelsesteam i Regional Udvikling. Oplæg til RUF den Uddannelsesteam i Regional Udvikling Oplæg til RUF den 9.11.09 1 Fokuspunkter i dag Hvad er regionens rolle og vision på uddannelsesområdet? 2 Hvad er udfordringerne? Hvad gøre vi i fællesskab? Fokus på

Læs mere

Uddannelsesråd Lolland-Falster

Uddannelsesråd Lolland-Falster STRATEGI Uddannelsesråd Lolland-Falster UDDANNELSESRÅD LOLLAND-FALSTER 2016 INDLEDNING Uddannelse og uddannelsesinstitutioner har afgørende betydning for landsdelen; De understøtter erhvervslivets adgang

Læs mere

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet; Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Styrket regional indsats for erhvervsuddannelse for voksne i Region Sjælland (EUV for 25-30 årige) Udfordring For at kunne

Læs mere

EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER

EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER Til Integrationsministeriet Dokumenttype Hovedkonklusioner Evaluering af tredje runde af Mangfoldighedsprogrammet (2009) Dato Marts, 2011 EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER

Læs mere

En attraktiv og bæredygtig vækstregion. Region Midtjylland

En attraktiv og bæredygtig vækstregion. Region Midtjylland En attraktiv og bæredygtig vækstregion Indledning er en attraktiv og bæredygtig vækstregion. Sådan lyder den ambitiøse vision for vækst, beskæftigelse og udvikling i frem til 2025. Regionsrådets Vækst-

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN 2016 Nye elementer er kursiveret Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes

Læs mere

Strategi 2015 2016 STRATEGI 2015-16 PEJLEMÆRKER OG MÅL. Indholdsfortegnelse

Strategi 2015 2016 STRATEGI 2015-16 PEJLEMÆRKER OG MÅL. Indholdsfortegnelse STRATEGI 2015-16 Strategi 2015 2016 PEJLEMÆRKER OG MÅL Indholdsfortegnelse Forord 2 1.0 Strategiske pejlemærker 3 2.0 Strategiske mål 7 3.0 Proces for ZBC Strategi 11 Forord Det handler om stolthed, begejstring,

Læs mere

Sæt skub i egu! 1. Baggrund. 2. Projektets formål

Sæt skub i egu! 1. Baggrund. 2. Projektets formål PROJEKTBESKRIVELSE Sæt skub i egu! Dette projekt afvikles under FoU-programmet 2007. Projektet vedrører erhvervsgrunduddannelsen (egu). Projektet er et samarbejde mellem Undervisningsministeriet og KL.

Læs mere

Handleplan for ungeindsatsen i Halsnæs Kommune Version

Handleplan for ungeindsatsen i Halsnæs Kommune Version Handleplan for ungeindsatsen i Halsnæs Kommune Version 21.11.2011 1. Indledning Indeværende handleplan er den indledende skitse omkring ungeindsatsen med særligt fokus på tematikker opsat på mål og målopfyldelse.

Læs mere

Hvor kan jeg søge yderligere information?

Hvor kan jeg søge yderligere information? Hvor kan jeg søge yderligere information? Du kan læse mere om de forskellige tilbud på: ASV Horsens www.horsenskom.dk/institutioner/asv-horsens.dk Bygholm Landbrugsskole www.bygholm.dk Horsens Gymnasium

Læs mere

Handlingsplan for øget gennemførelse [Skolens navn]

Handlingsplan for øget gennemførelse [Skolens navn] Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 [Skolens navn] 1 Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 Skolens navn: Institutionsnummer: Dato: Bestyrelsesformandens underskrift: 2 Indledning Handlingsplanen

Læs mere

BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015

BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015 BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015 Sætter nydanske drenges ressourcer i spil Fortsætter sin støtte til alternative lektiecaféer og ung-til-ung metoder Intensiverer oplysning om uddannelse til nydanske forældre

Læs mere

Nordfyns Gymnasium Bestyrelsen Nye fællesskaber

Nordfyns Gymnasium Bestyrelsen Nye fællesskaber Nordfyns Gymnasium Bestyrelsen Nye fællesskaber områder for perioden 2019 til 2022 Formål med de strategiske fikspunkter Oversigten skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen Oversigten skal understøtte

Læs mere

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013 Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes

Læs mere

STATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025).

STATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025). STRATEGI 2020 STATUS Strategi 2016 2020 udformes i en tid præget af mange forandringer på skolen og uddannelsesområdet. Erhvervsuddannelsesreformen (EUD-reformen) fra 2015 er under indfasning, den fremtidige

Læs mere

UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST. Veje til ny viden. - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved

UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST. Veje til ny viden. - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved UDDANNELSERNES BY NÆSTVED VÆKST OG UDDANNELSE UDKAST Veje til ny viden - En del af Næstved Kommunes vision Mærk Næstved VÆKST OG UDVIKLING Sammen om fremtiden I Næstved Kommune skal uddannelse være for

Læs mere

PARTNERSKABSAFTALE. Partnerskabsaftale mellem ungdomsuddannelserne i Mariagerfjord Kommune og Mariagerfjord Kommune:

PARTNERSKABSAFTALE. Partnerskabsaftale mellem ungdomsuddannelserne i Mariagerfjord Kommune og Mariagerfjord Kommune: Partnerskabsaftale mellem ungdomsuddannelserne i Mariagerfjord Kommune og Mariagerfjord Kommune: Ungdomsuddannelser: Mariagerfjord Gymnasium SOSU Nord Tech College Mariagerfjord Tradium Anden uddannelsesforberedende

Læs mere

Indeværende notat er et bud på, hvordan en første udfoldelse af dette samarbejde og partnerskab kan se ud - set i lyset af folkeskolereformen.

Indeværende notat er et bud på, hvordan en første udfoldelse af dette samarbejde og partnerskab kan se ud - set i lyset af folkeskolereformen. Emne: Partnerskab og samarbejde ml. folkeskole og ungdomsskole i Vejle Kommune. Dato 03-03-2014 Sagsbehandler Erik Grønfeldt Direkte telefonnr. 76815068 Journalnr. 17.00.00-A00-1-13 1.0 Indledning Med

Læs mere

Præsentation af. FastholdelsesTaskforce

Præsentation af. FastholdelsesTaskforce Præsentation af FastholdelsesTaskforce Præsentation Modelskoler FastholdelsesTaskforcen samarbejder med mindst ti erhvervsskoler om øget kvalitet i den pædagogiske ledelse og den pædagogiske praksis i

Læs mere

Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014.

Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1. De faglige

Læs mere

VUC sikrer lige adgang til kvalitetsuddannelse for alle

VUC sikrer lige adgang til kvalitetsuddannelse for alle 11. marts 2019 VUC sikrer lige adgang til kvalitetsuddannelse for alle VUC spiller en helt central rolle i det danske uddannelseslandskab ved at udgøre et parallelt uddannelsessystem, der sikrer uddannelse

Læs mere

Undervisningsministeriet. Frederiksholms Kanal København K

Undervisningsministeriet. Frederiksholms Kanal København K Bornholms Regionskommune Ullasvej 23 3700 Rønne Undervisningsministeriet Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Bornholms Regionskommune Ullasvej 23, 3700 Rønne post@brk.dk www.brk.dk CVR: 26 69 63 48

Læs mere

Region Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering

Region Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering Region Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering Den 7. oktober 2016 Forslag til initiativer, der skal bidrage til, at flere unge tager en erhvervsuddannelse Diskussionsoplæg

Læs mere

Bilag C; Aktivitetsplan

Bilag C; Aktivitetsplan Bilag C; Aktivitetsplan Projekt: Nye veje nye job Fase Tidsperiode Hovedaktiviteter Delaktiviter Deltagere Resultat 1 a Oktober 2011 februar 2012 Projektetablering Nedsættelse af projektorganisation bestående

Læs mere

Strategi for VUC Storstrøm

Strategi for VUC Storstrøm Bispegade 1 4800 Nykøbing F. Tlf: 5488 1700 Strategi for VUC Storstrøm 2019-2021 msi@vucstor.dk www.vucstor.dk CVR: 29541868 Indledning VUC Storstrøm står over for en række forandringer i 2019 og frem.

Læs mere

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen Afslutningskonference 24. november 2014 Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1 Disposition for velkomst Hvordan arbejdes der med uddannelse regionalt under Syddansk

Læs mere

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen. 1. oktober 2012-1. oktober 2014

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen. 1. oktober 2012-1. oktober 2014 Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen 1. oktober 2012-1. oktober 2014 Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde, der

Læs mere

Hvert fokusområde angiver et politisk fokus med tilhørende politiske målsætninger.

Hvert fokusområde angiver et politisk fokus med tilhørende politiske målsætninger. Beskæftigelses og vækstpolitik Forord Beskæftigelses- og vækstpolitikken er en del af Middelfart Kommunes kommunalplan: Middelfartplanen. Med Middelfartplanen ønsker vi at skabe et samlet dokument, spændende

Læs mere

Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer

Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer Maj 2015 Dette notat er en oversigt over aktuelle indsatser og initiativer, som parterne bag netværket En fælles ungeindsats

Læs mere

CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT

CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT 30. september 2010 CASEBESKRIVELSE UDVIKLING MED UDSIGT Emne: Case Udvikling med udsigt. Bilag: 1. Præsentation (PowerPoint) af projektet Udvikling med udsigt. 2. Præsentationsfilm Udvikling med udsigt

Læs mere

Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Resultater, konklusioner og perspektiver

Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Resultater, konklusioner og perspektiver Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Resultater, konklusioner og perspektiver Håndværksrådet har i 2013 fået svar fra mere end 3.000 små og mellemstore virksomheder på spørgsmål om

Læs mere

Hvem står bag? n Teknologipagtens sekretariat er forankret i Fonden For Entreprenørskab. 8-OKT-18

Hvem står bag? n Teknologipagtens sekretariat er forankret i Fonden For Entreprenørskab. 8-OKT-18 Hvem står bag? n Bag teknologipagten står Beskæftigelsesministeriet, Erhvervsministeriet, Undervisningsministeriet samt Uddannelses- og Forskningsministeriet. n Teknologipagtens sekretariat er forankret

Læs mere