Peter kaldes til discipel

Transkript

1 id: M174 Drama Peter kaldes til discipel (Time 1) Kan evt. bruges som aftenandagt den første aften, efter at time 1 er afholdt. 1 Lukas fortæller om Peter Tekst: Luk 5,1-11; 10,1-20 (Lukas fortæller om Peter). Alder: Fra 10 år. Deltagere: Levi, Lukas, Peter, Jakob, Johannes, Jesus, en mand, en kvinde, en folkemængde. Rekvisitter: Tøj til deltagerne. Fiskenet, evt. 1-2 både/ papbåde (kan evt. udelades). Lukas: I har bedt mig om at fortælle om Peter. Derfor vil jeg tage jer med ud til Genesaret Sø en tidlig morgen. På stranden står nogle fiskere og skyller deres garn. Det er Peter, Jakob og Johannes. De har været på søen hele natten uden at fange en eneste fisk. (Peter, Jakob og Johannes står og sysler med nogle garn. Et stykke væk står Jesus sammen med en folkemængde). Nej, nu er jeg led og ked af at fiske. Tænk at slide hele natten uden af få det allermindste i nettet. Jakob: Jeg er helt enig med dig, Peter. Vi kunne lige så godt have været derhjemme og sove. Det værste er, at vi snart ikke har mere mad derhjemme. Får vi ikke noget næste nat, så ved jeg sandelig ikke, hvad jeg skal gøre. Så, nu mangler vi kun at skylle ét garn. (Gaber). Jeg glæder mig til at komme hjem og sove. Jakob: Du Peter, hvem er den mand, der står derhenne? (Peger på Jesus). Hvor? Jakob: Derhenne, sammen med de mennesker. Han står vist og holder tale eller sådan noget. Det er jo Jesus. Har du ikke hørt om ham? Han er egentlig fra Nazaret. Før var han tømrer, men nu går han rundt og fortæller folk om Gud. Jeg har hørt, at han kan gøre syge folk raske, ikke? Jo, det stemmer. Han var i Kapernaum for et par uger siden. Min svigermor havde høj feber den dag. Jeg ved ikke, hvad hun fejlede, men hun var i hvert fald meget syg. Det var der nogen, der havde fortalt til Jesus. Og han kom og gjorde hende rask. Det mærkeligste jeg nogen sinde har set. Det var, som om han talte til feberen og sagde: Forlad hende. Og så blev hun så frisk som aldrig før! Jakob: Sch nu kommer han denne vej. Goddag, Peter dårligt med fisk i dag? Elendigt. Man skulle ikke tro, der fandtes fisk i denne sø længere. Jeg véd ikke, hvad vi skal gøre, hvis det fortsætter på denne måde. Ro ud på dybet, og kast garnet ud, Peter! Hva!?

2 2 id: M174 Ja, bare gør det, så skal du få fisk. Men vi har jo arbejdet hele natten uden at få det allermindste. Hvordan skulle vi så få noget nu? Men okay, siden du siger det, så må jeg vel prøve. (Peter, Jakob og Johannes ud). Lukas: Peter og de andre tog ud på søen igen og kastede garnet ud. Og da fik de så mange fisk, at garnet var ved at revne. De måtte bede deres kammerater i en anden båd komme og hjælpe dem. Begge både blev så fulde, at de var tæt på at synke. Så mange fisk har jeg aldrig i mit liv set på én gang! Jakob: To både fulde på et øjeblik og det bare, fordi Jesus sagde det. Hvordan kan han have sådan en magt? (Kaster sig på knæ foran Jesus). Herre, gå fra mig. Jeg fortjener ikke at kende dig. Jeg er bare et almindeligt, syndigt menneske. Rejs dig, Peter. Det er akkurat mennesker som dig, jeg er kommet for at være sammen med. Nu skal du og dine kammerater forlade jeres både og følge mig. Du skal få lov til at være med til at fortælle mennesker om Guds rige. (Peter rejser sig). Kom, gutter. Jesus vil, at vi skal slå os sammen med ham! Lukas: Så gjorde Peter, Jakob og Johannes, som Jesus sagde. De begyndte at gå omkring i landet sammen med ham. På denne måde samlede Jesus mange disciple om sig. Frank Hansen

3 3 id: M174 Drama Peter og levi sendes ud som disciple (Efter time 1) Evt. til brug ved en aftenandagt, fx efter time 1. Lukas fortæller videre om Jesus Lukas: Efter at Peter var blevet kaldet til discipel, fulgte han Jesus. Jesus lærte dem om Guds rige, og de fik at se, hvilken magt og kærlighed han havde. En dag kaldte Jesus alle disciplene til sig og udvalgte tolv, som han kaldte apostle. Dem sendte han ud for at forkynde budskabet om Guds rige og helbrede syge. Engang sendte han 70 disciple ud på én gang. Tag af sted. Jeg sender jer ud som lam blandt ulve. Tag ikke penge, drikkevand og sko med. Helbred de syge, og sig: Guds rige er kommet nær. Mester, Levi og jeg er klar til at gå. Ta af sted, Peter. Høsten er stor. Den, som hører jer, hører mig. (Peter og Levi går langsomt af sted). Jeg ved det. Vi kommer fra Jesus. Det er ham, der har sendt os ud for at fortælle det. Kvinde: Hvem er Jesus? Levi: Han er Guds søn. Det er ham, der er kommet med Guds rige. Mand: Vil han befri os fra romerne? Det ved jeg ikke. I hvert fald har han givet os magt til at helbrede og tilgive synder. Kvinde: Jeg har en datter, der er meget syg. Kan I hjælpe hende? Levi: Vi kan forsøge. Bare hent hende! Nu begynder der virkelig at ske noget her, Levi. Jeg glæder mig til at fortælle, at Guds rige er kommet. Levi: Tænk, hvis de ikke vil høre på os! Selvfølgelig vil de det! Levi: Men det dér med lam og ulve Vær ikke så pessimistisk. Vi begynder i denne landsby. (Nogle mennesker samler sig rundt om dem). (Råber). Hør på os! Guds rige er kommet nær! Kvinde: Hvordan kan du sige sådan noget? Lukas: Der skete store undere overalt, hvor disciplene kom. Peter, Levi og de andre kom glade tilbage til Jesus. (Jesus med disciplene rundt om sig de kommer to og to). Du skulle ha set deres ansigter, da vi fortalte, at Guds rige er kommet! Nu ved næsten alle i landsbyerne heromkring, hvem du er. Levi: Og næsten alle syge blev raske igen! Til og med onde ånder må give op, når vi nævner dit navn for dem! Ja, jeg har givet jer magt over alt det onde. Og alligevel: Glæd jer ikke over, at ånderne adlyder jer, men glæd jer over, at I har fået jeres navne indskrevet i Himlen. Af Frank Hansen

4 id: M174 avisbåd (Time 1) Lav redningsvest og kors (tegning 9 og 10) Riv Riv

5 id: M175 Dukketeater vandringen På søen (Time 2) Tekst: Matt 14, (De sætter sig op i båden). Tema: Jesus er Guds Søn, stole på Gud, lydighed og fx mod/frygt. Målgruppe: 4-8 år. Type: Dukketeater med små dukker. Rolleliste: Person 1: Johannes, fortæller. Person 2: Peter, Jesus. Rekvisitter: Båd (fx i pap), blåt tyl/stof som vand, evt. lyde: Torden og blæst. Jesus og hans venner (disciple) havde været sammen hele dagen. Og nu var de trætte. Jesus sagde til sine venner, at de skulle sejle i forvejen ud på Genesaret Sø. Han gik selv op på et bjerg for at bede til Gud. (Båden og vandet er i den ene side af dukketeatret. Peter og Johannes kommer ind i den anden side) Kom, vi skal sejle over på den anden side af søen. Hvorfor det? Fordi Jesus har sagt det! Nå, okay, så lad os komme af sted, inden det bliver for sent. Er du klar? - så sejler vi! Hov, skal vi ikke have Jesus med? Nej, han sagde, vi bare skulle sejle. Nå, så gør vi det. Ej, hvor er det dejligt at sejle, jeg nyder det bare. Ja, det er skønt! Der er så stille herude på vandet. (Johannes nynner, digter sin egen lille sang om, hvor dejligt det er at sejle). (Undrende). Hov, hvad sker der nu, jeg synes, det blæser voldsomt op. (Evt. blæse- og tordenlyde). Ja, det har du ret i, jeg bliver helt søsyg. Ja, jeg skal kaste op braaa! Ad, hvor ulækkert, du kastede op på mig. (Jesus kommer gående på vandet). Undskyld, undsky - hva-hvad er det, er det et spøgelse? Ej, der findes ikke spøgelser. Jamen, hvad er det så? Hjælp, jeg er bange! Hvad mener du? Der! (peger på Jesus) - lige dér, kan du ikke se, at der kommer noget? Joh, hvad er det? Hjælp, hjælp, hvad skal vi gøre? Skal vi springe i vandet?

6 id: M175 Jamen, så bliver vi våde. Åh nej, hvad gør vi? Jeg ved det ikke, skal vi gemme os? I skal ikke være bange, det er mig! Er det dig, Jesus? Kan du gå på vandet? Hvis det er dig, så sig, jeg skal komme ud til dig på vandet. Peter, kom ud til mig! Nej, når Jesus siger, jeg skal komme derud, så må jeg gå. Peter, det blæser og stormer, kan du overhovedet svømme? Bliv nu her! Jeg kommer nu, Jesus! (Går ud på vandet). Se, Johannes, jeg kan gå på vandet, se mig, se mig! Nøj, hvor det blæser. (Er derefter ved at drukne). Hjælp, jeg drukner, hjælp, hjælp! Pas på, Peter, du bliver smaddervåd. Jamen, det er Jesus, han siger, at jeg skal komme ud til ham. Pas nu på, du drukner, hvis du prøver at gå ud af båden. Jamen, det er Jesus. Peter, bliv nu her, det går bare galt for dig! (Hjælper ham op i båden). Peter, du glemte at stole på mig! (Peter og Johannes knæler for Jesus). Ja, det må du undskylde, Jesus. Tænk, at du kan gå på vandet. Du er virkelig Guds søn! Ja, du er Guds søn! Af Berit Skødt

7 id: M175 avisbåd (Time 2) Lav redningsvest og kors (tegning 9 og 10) Riv Riv

8 id: M175 sangforslag fra Lille sang Forlagsgruppen Lohse side 68 (Time 2) med Jesus i båden Med Jesus i båden er jeg tryg midt i stormen, tryg midt i stormen, tryg midt i stormen. Med Jesus i båden er jeg tryg midt i stormen, når jeg sejler hjem. Når jeg sejler hjem, når jeg sejler hjem. Med Jesus i båden er jeg tryg midt i stormen, når jeg sejler hjem. Ukendt Ide: Lav gerne flere vers: Fx Med Jesus i bilen/på cyklen) er jeg tryg i trafikken eller Med Jesus i hjertet er jeg tryg alle dage

9 id: M176 skyggeteater (Time 3) Sæt figurene fast på en pind med tape

10 id: M177 Drama Peter fornægter Jesus (Time 4) Lad evt. juniorerne eller unglederne være skuespillerne. 4 Tekst: Joh 18,15-27; 21,15-19 (Peter fornægter Jesus Jesus gør det godt igen). Alder: Fra 10 år. Deltagere: Fortæller, Peter, dørvogter, soldat, 2 ved bålet, Jesus, tjener, 3 disciple + evt. flere. Rekvisitter: Tøj til deltagerne, bål, fisk, brød, båd, net, hanegal. 1. Scene: I ypperstepræstens gård Vi er nu i ypperstepræstens gård. Jesus er taget til fange og er nu i forhør inde hos ypperstepræsten Kajfas. Peter forsøger at holde sig nær til Jesus, derfor er han fulgt med ind i gården, hvor han sammen med husfolk og tjenere varmer sig omkring bålet. Dørvogteren bliver opmærksom på Peter. Dørvogter: Er du ikke også én af hans disciple? Nej, jeg er ikke! Og senere, mens de sidder der og varmer sig, siger en anden: Soldat: Er du ikke også én af hans disciple? Nej, jeg er ikke! Tjener: Jeg er sikker på, du er en af hans disciple. Jeg synes, jeg kan høre det på din stemme. Du er ikke herfra. Jeg så dig i haven sammen med ham. Nej, nej, jeg kender ham overhovedet ikke! (Peter bliver urolig, rejser sig og går rundt). (Hanen galer). Det gør forfærdelig ondt i Peters hjerte, at han har løjet og sagt, han ikke kendte Jesus. (Peter er fortvivlet, hiver sig i håret, slår opgivende ud med hænderne, græder imens han går ud). Han forsøger at få styr på sine tanker om Jesus. Om, hvad Jesus har fortalt disciplene, der skal ske med ham. Peter er bange for, at der også skal ske dem noget ondt. Men nu er han fortvivlet over, at han har svigtet Jesus ved at sige, han ikke kendte ham. 2. Scene: Ved Tiberias Sø Det er morgen ved Tiberias Sø nogle dage efter påske. Disciplene er taget på fisketur. De sidder i båden og fisker vendt mod publikum. Discipel: Det er mærkeligt, at vi ikke har fanget noget. Discipel: Ja, efter så mange timer. Discipel: Der er måske slet ingen fisk her i dag. Discipel: Se, hvem der kommer gående inde på stranden. (Jesus kommer gående inde på stranden ser ud mod dem). Godmorgen! Har I fanget noget?

11 id: M177 Discipel: Nej, vi har endda forsøgt hele natten. Prøv at kaste garnet ud igen. Mens de venter på fangst, laver Jesus et bål til på stranden, så de kan spise, når disciplene kommer i land med de fisk, som de har fanget. (De slæber båden op på stranden). Kom herhen til ilden, så kan vi spise sammen. (Disciplene sætter sig ved bålet, sidder og luner fingrene. Smider evt. et par fisk på bålet). Jesus deler brød og fisk rundt til dem. De tager glade imod og spiser, hvorpå de i kor udbryder: Disciplene: Jesus, Herre og Mester! Nu genkender de tydeligt situationen fra skærtorsdag aften. Det er Jesus, der er sammen med dem igen. Det er altså sandt, at han er opstået fra de døde, og han lever. Men Peter tænker også på, hvordan han den nat nægtede at kende Jesus. Hvad mon Jesus nu mener om ham? Men også her hjælper Jesus. Da de har spist siger Simon, Johannes søn, elsker du mig mere end de andre? Ja, Herre, du véd, at jeg har dig kær. Vogt mine lam! Simon, Johannes søn, elsker du mig? Ja, Herre, du véd, at jeg har dig kær. Vær hyrde for mine får! Simon, Johannes søn, har du mig kær? Peter bliver ked af, at Jesus spørger om det samme tre gange. Herre, du ved alt. Du véd, at jeg har dig kær. Vogt mine får! (Lille pause). Følg mig! Af Herdis Jakobsen, Erritsø

12 id: M177 kors af forskellige materialer (Time 4) Kors af drivtømmer

13 id: M178 Drama Peters udfrielse af fængslet (Time 5) Kan bruges som totalteater før eller efter tekstgennemgangen. Tekst: ApG 12, Forslag Roller: Peter (farvet lagen), to soldater (sorte affaldssække, evt. sværd), engel (hvidt lagen) og pige (farvet lagen). Resten af børnene er folk, der beder for Peter. Rekvisitter: Stol. (Intro: Peter anbringes på stolen mellem de 2 soldater). Der var optøjer i Jerusalem! Peter og en masse andre kristne fortalte, hvordan Jesus var død og stået op igen. De lagde ikke skjul på, at de troede på Jesus og gerne ville fortælle om ham. Budskabet om Jesus ville kongen ikke have spredt. Derfor blev flere af de kristne forfulgt og slået ihjel af Kong Herodes mænd Disciplen Peter var anholdt og sat i fængsel og bevogtet af soldater, indtil han skulle stilles for retten. Det var natten før, at Peter skulle stilles for retten. Han lå og sov mellem to soldater. (Peter gaber og lægger sig til at sove på stolen). Der var vagter rundt omkring ham, og nogle vogtede dørene. Men én efter én faldt de i søvn. (Soldaterne falder i søvn på gulvet). Men pludseligt skete der noget en engel kom ind i fængslet. (Englen går hen til Peter). Englen: Rejs dig op, Peter. (Gør, som englen siger. Da han rejser sig, falder lænkerne af). Drømmer jeg? Englen: Følg efter mig. (Peter går bag efter englen). De kom hen til den store jernport til fængslet, og den åbnede sig for dem. Og da de kom udenfor, så var englen pludseligt væk. Så blev Peter klar over, at det ikke var en drøm, men det var virkelighed. Han forstod, at Gud havde sendt en engel for at redde ham ud af fængslet. Han gik hen til Marias hus, hvor mange var forsamlet for at bede for Peter. (Peter går hen til børnene, lad alle børnene sidde, som om de beder). Peter banker på døren. En pige rejser sig. (Pigen rejser sig). Luk op, det er mig, Peter. Pigen går ind til de andre og siger, at Peter står uden for døren, det kan de ikke forstå, men endelig lukker de op. Og så fortalte Peter, hvordan Gud havde befriet ham fra fængslet. Han sagde, at de skulle fortælle det til de andre. Og så tog han af sted for ikke at blive fanget igen. Næste dag blev soldaterne meget bange. (Soldaterne rejser sig og løber forvirrede rundt). Peter var væk. Kong Herodes og hans mænd ledte efter ham, men fandt ham ikke. Alle Peters venner var selvfølgelig meget glade for, at Peter var blevet fri, og fordi Gud havde svaret på deres bøn. De vidste, at Gud var en Gud, de kunne stole på. (Slut evt. med at synge en takkesang). Sådan var Gud. Han lyttede til folkets bøn og hjalp Peter. Sådan er Gud også i dag. Vi må bede til ham om alt, også det, der er svært, og det, vi er kede af. Gud lytter til os.

14 7 id: M Forslag Personer: 4 soldater, Peter, 1 engel, 1 fortæller, 1 der spiller musik, 3 venner, pigen Rode. En flok råber til nogle andre: 1. Æv, vi gider ikke høre på jer. Det er løgn og latin det, I siger. 2. Gå med jer, ellers kommer I i fængsel! 3. Ja, pas på, I ikke kommer i fængsel. For det siger Kong Herodes! Der var optøjer i Jerusalem! De kristne troede på, at Jesus var blevet levende igen, efter han var død på korset. Derfor var de blevet forfulgt og slået ihjel af Kong Herodes mænd. Ikke nok med at de troede på ham, de fortalte ligefrem videre om ham. I påsken blev disciplen Peter også anholdt og sat i fængsel. Han blev bevogtet af mange soldater, indtil han skulle stilles for en domstol efter påske. Peter vidste, at han kunne få en hård dom måske dødsdom. (Soldaterne kommer marcherende taktfast ind, mens de synger. Peter går midt iblandt dem bundet. Der lyder trommelyde). Soldater: Vi står på vagt, vi står på vagt, vi står på vagt, både dag og nat. Kong Herodes tjener vi, ingen fanger slipper fri. Vi bevogter gang og dør, passer på som aldrig før. Sætter lås for port og dør, vi står på vagt. Engel: Rejs dig op, og følg efter mig. Tag dine sandaler på og din kappe. Peter gjorde, som englen sagde, og da han rejste sig, faldt lænkerne af. Han troede, han drømte. De kom hen til den store jernport til fængslet, og den åbnede sig for dem. Og da de kom udenfor, var englen pludseligt væk. Så blev Peter klar over, at det ikke var en drøm, men det var virkelighed. Han forstod, at Gud havde sendt en engel for at redde ham ud af fængslet. Han gik hen til Marias hus, hvor mange var forsamlet for at bede for ham. (Banker på døren Rhode går hen og lytter). Det er mig, det er mig skynd jer at lukke op. Jeg er sluppet ud af fængslet. Rode: Det er Peter han står uden for døren og vil ind. Det er Peter! 1. ven: Jamen, er du blevet vanvittig? Peter sidder jo i fængsel. Rode: Jeg kunne høre, det var hans stemme. Han står uden for døren, jeg ved det! I Marias hus sad Peters venner. De var bange og kede af det, og de bad Gud om at være med Peter i fængslet. Venner: 1. Åh, hvor er det trist med Peter, bare han ikke dør. 2. Jeg er bange, hvad skal vi gøre? 3. Måske skal vi alle sammen flygte. 1. Nej, det er jo kun Peter, de er ude efter, indtil videre i hvert fald. 2. Det er dumt, at vi ikke kan gøre noget. 3. Joh, vi kan gøre noget, vi kan bede for ham. 1. Ja, lad os gøre det. Og så satte Peters venner sig til at bede. Det var natten før, at Peter skulle stilles for retten. Han lå og sov mellem to soldater. Der var vagter rundt omkring ham, og nogle bevogtede dørene. Men én efter én faldt de i søvn. Men pludseligt skete der noget en engel kom ind i fængslet, og den oplyste hele fængslet og gik hen til Peter. (Lys tændes). Musikken spiller. 2. Ven: Du må tage fejl. Det må være hans engel. (Peter banker igen). 3. Ven: Kom, lad os lukke op. (De lukker op, og Peter kommer med ind alle bliver glade). Og så fortalte Peter, hvordan Gud havde befriet ham fra fængslet. Han sagde, at de skulle fortælle det til de andre. Og så tog han af sted for ikke at blive fanget igen. Næste dag blev soldaterne meget bange (de rejser sig og løber forvirrede rundt), for Peter var jo væk. Kong Herodes og hans mænd ledte efter ham, men fandt ham ikke. (Han befalede, at alle vagterne skulle henrettes, fordi de ikke havde passet godt nok på Peter). Alle Peters venner var selvfølgelig meget glade for, at Peter var blevet fri, og fordi Gud havde svaret på deres bøn. Af Berit Skødt, Lystrup

15 id: M178 Dukketeater Peters udfrielse af fængslet (Time 5) Tekst: ApG 12,1-17 Målgruppe: 5-8 år. Type: Dukketeater med store dukker. Rolleliste: Josefine (dukke). Albert (voksen uden for dukketeatret. Rekvisitter: Reb, tørklæde. Albert: Hej! (Albert er alene. Taler evt. lidt med børnene om, hvad der nu lige er oplagt). Har I set Josefine? Jeg kan simpelthen ikke forstå, hvor hun bliver af. Vi havde aftalt at mødes nu. (Josefine kommer, men er bundet med reb og tørklæde for munden). Josefine: Hmpf! A-u-æ-i-ha-åaj. Albert: Hvad siger du? Hvad er der lige sket med dig, hva? Josefine: (Albert hjælper med at befri Josefine). Det var bare så uretfærdigt. Vi legede ovre ved Mathias, men så var de fire imod mig. Så bandt de mig, men HA! - så slap jeg væk, uden at de opdagede det. Så gemmer jeg mig her hos dig. Her finder de mig aldrig! Albert: Det var da en sjov idé med den fangeleg. Josefine: Nej, det var nu altså ikke så sjovt. Albert: Nej, o.k.! Du minder mig om én, der hedder Peter, som jeg har læst om i Bibelen. Han var også taget til fange og slap fri. Josefine: Hvordan det? Albert: Altså kongen ville dræbe Peter, fordi han troede på Jesus. Og han havde sat fire vagter ved Peter for at være sikker på, at han ikke slap fri. Josefine: (Hvisker). Yaks, mand! Dem, der bestemmer i Danmark, tager vel ikke os til fange, fordi vi tror på Jesus? Albert: Nej, nej, bare rolig. Her i Danmark er det ikke forbudt, men det er det faktisk i nogle andre lande. Josefine: Nej, hvor strengt! Albert: Men altså, om aftenen mens Peter lå i fængslet med lænker om begge fødder, så vækkede en engel ham og sagde, at han skulle gå med. Josefine: Jamen, det kunne han da ikke, når han var bundet på fødderne. De havde heldigvis ikke bundet mine fødder, for så var jeg da aldrig kommet fri. Albert: Nej, men Peter kunne heller ikke forstå det. Han troede faktisk, at han drømte. Men da han stod ude på gaden, og englen var væk, vidste han, at det var sket i virkeligheden, og at Gud havde hjulpet ham. Josefine: Gik han så også over til en af sine venner, ligesom jeg gjorde? Albert: Godt gættet! Mange af Peters venner sad sammen i stuen hos Maria og bad til Gud om, at han måtte passe på Peter. Så de blev godt nok overrasket over at se, at Gud havde hjulpet ham helt ud af fængslet. Det var for vildt! Josefine: Ja, sejt, mand! Så vil jeg godt nok også be Gud om at passe på mine venner og min familie. Nå, men nu vil jeg gå over til Mathias og se, om de går og leder efter mig. Albert: Tør du godt det? De fanger dig sikkert bare igen. Josefine: Pyt! Det er bare noget, vi leger. Men du kan da gå med, så kan du hjælpe mig. Albert: O.k.! Af Alice Norup Mogensen

16 id: M178 leg med snor og hænder (Time 5) En lille selskabsleg Til legen anvendes to stykker snor - begge lidt over en meter, og to personer. Hvert reb bindes som håndjern om hver persons håndled, men som vist sådan, at personerne og snorene udgør to ringe, der hænger sammen. Opgaven: De to personer skal nu uden at løsne rebene komme fri af hinanden. Løsning: Den ene person tager fat midt i sit reb og fører det bagfra igennem løkken omkring den anden persons håndled og op over hånden, og så er man fri.

17 id: M178 englemodeller (Time 5) 16

18 id: M179 Den store udfordring På opdagelsesløb med Peter fodspor Løb 5. udfordring: At følge fodsporet

19 id: M179 et spil om Peter Den store udfordring: Hvem kommer først i mål? 18 Materialer: En terning + en brik til hver deltager. Regler: Ved stiger går man frem og ved slanger tilbage. Man skiftes til at slå, der læses ved udvalgte felter og hvem når først i mål? Lav selv nogle udfordringer på felterne, eller brug disse, der er lavet ud fra timerne. Peter møder Jesus, og Jesus siger: Følg mig. Peter 3 bliver én af Jesu disciple. Ryk frem til felt 7. Peter skal fortælle om Jesus, så flere kan høre om 8 ham. Alle må have budskabet om Jesus. Ryk frem til felt 20 sammen med din højre sidemand. Peter er gift, og hans svigermor bliver 10 pludselig syg. Ryk tilbage til felt 2 sammen med din venstre sidemand. Jesus kommer forbi og gør Peters svigermor 14 rask. Ryk frem til felt 22. En dag, da Peter og de andre disciple er ude at 18 sejle, bliver der er en kraftig vind. De bliver bange rigtig bange. Ryk tilbage til felt 16. Midt i stormen kommer Jesus gående på vandet. Peter får lov af Jesus til at gå ham i møde. 19 Peter tror på Jesu ord og går ud af båden, ud på vandet. Ryk frem til felt 27. Peter gik på vandet hen imod Jesus. Pludselig så han de store bølger og tvivlede på, 25 at Jesus havde sagt, at han kunne gå på vandet. Hvordan kunne alt dette lade sig gøre det var jo helt unaturligt? Han tænkte kun på, hvad han selv kunne, og ikke, hvad Jesus kunne og Peter begyndte at synke. Alle spillere rykker frem til felt 12. Heldigvis var Jesu hjælp lige i nærheden. Engang, hvor der var fest, ville Jesus vaske 32 disciplenes fødder. Men det ville Peter ikke have. Hvorfor skulle Jesus dog vaske hans sure tæer? Ryk tilbage til felt 26. Da Jesus vaskede disciplenes fødder, ville 33 han vise Peter, hvad han skulle gøre for andre mennesker. Han skulle være et forbillede for dem. I skal hjælpe hinanden, sagde Jesus. Ryk frem til felt 37 sammen med din højre sidemand. Den dag, hvor Jesus blev taget til fange, var 36 Peter fulgt med. Nogle spurgte ham, om han ikke kendte Jesus. Men Peter nægtede, at han kendte ham. Peter var bange og flov over Jesus. Ryk tilbage til felt 34. Jesus vidste godt, at Peter ville fornægte ham. 40 Han havde endda sagt det til Peter, at når hanen galede, så havde Peter sagt tre gange, at han ikke kendte ham. Peter var advaret, men troede ikke Jesu ord. Tag din venstre sidemand med dig til felt 30. Trods dumme ting vil Jesus altid tilgive os. 44 Jesus ville også tilgive, at Peter havde sagt, at han ikke kendte ham. Ryk frem til felt 52. Peter var vild med at fortælle alle mennesker 46 om Jesus. Din vestre sidemand må rykke med dig til felt 57. Peter var så vild med at fortælle om Jesus, at 53 han kom i fængsel. Men der var Guds hjælp også at få. En engel kom og befriede Peter, og Peter løb hen til sine venner, der sad og bad for ham. Ryk frem til felt 55. Peters venner bad for Peter, da han var i 56 fængsel. Men da Peter kom ud, troede de slet ikke på, at det var Peter, der stod udenfor, for han var jo i fængsel. Mon de havde glemt, hvad Gud kan, og at han hører menneskers bøn? Ryk tilbage til felt 51.

20 spilleplade id: M179 MÅL START

21 fadervor På mobiltelefon id: M179 Kopier mobiltelefonen, og lad børnene gøre flg.: Klippe telefonen ud. Skrive på alle tasterne. Skrive de manglende ord i Fadervor. Klippe Fadervor ud og lime den bag på telefonen. Vor Fader, du som er i himlene! Helliget blive dit navn, komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden; giv os i dag vort daglige brød, og forlad os vor skyld, som også vi forlader vore skyldnere, og led os ikke ind i fristelse, men fri os fra det onde. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Vor Fader, du som er i himlene! Helliget blive dit navn, komme dit rige, ske din vilje således også på jorden; giv os i dag vort daglige brød, og forlad os vor s kyld, som også vi forlader vore skyldnere, og led os ikke in d i fristelse, men fri os fra det onde. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen.

22 id: M179 kreative bedeformer til børn Bøn og stilhed i en larmende verden Vi lever i en tid, hvor medier, mobiltelefonen og mennesker larmer mere og mere. Derfor er det godt at kunne finde stilhed midt i alverdens larm. Stilheden kan lederne være med til at fremme i børnearbejdet ved fx at tænde et lys, lære børnene at folde hænderne, lukke øjnene, synge en stille sang, der omhandler det at bede osv. Stil krav om, at når vi beder, er det Gud, vi taler til derfor forsøger vi at forholde os i ro. Mind dem altid om, at vi kan bede til Gud alle de steder, hvor vi færdes, og i alle situationer. Bønnens løftevers Bibelen er fuld af vers, der fortæller, at det gør en forskel at bede. Bed, så skal der gives jer; søg, så skal I finde; bank på, så skal der lukkes op for jer. (Mark 7,7). Eller Vær ikke bekymrede for noget, men bring i alle forhold jeres ønsker frem for Gud i bøn og påkaldelse med tak. Og Guds fred, som overgår al forstand, vil bevare jeres hjerter og tanker i Kristus Jesus. (Fil 4,6-7). Derfor vil vi med stor frimodighed lære sommerlejrdeltagerne og andre klubbørn at bede til Gud i himlen. En god gave at give med til livet og hverdagen. At lege bønnen ind i børnene - hvordan? Her er 10 forslag find selv flere: 1. Lær efter gentagelser eller det læste ord Til de mindste kan det være en god ide at lære dem Fadervor ved, at du først siger: Vor Fader, hvorefter de gentager sætningen: Komme dit rige, og bønnen fortsætter. 2. Hvad skal vi bede om? Spørg børnene! Lad børnene nævne ting, de ønsker, der skal bedes for og om. Det bliver lige fra, at far og mor ikke skændes, til en bøn for den døde kat. Overvej, hvordan du vil tackle de forskellige bedeemner, der fremkommer. Du nævner børnenes bedeemner i din bøn. Skriv evt. emnerne ned, så du ikke glemmer noget. 3. Lad børnene selv formulere deres bønner Se pkt. 1. I stedet for at du nævner deres bedeemner, så lad dem selv, efter tur, nævne deres bedeemner for Gud. De emner, som de lige har fortalt dig. Vær opmærksom på, at det er vigtigt, at du begynder og afslutter bønnen. Ligeledes at du gennemgår, hvem og hvad der skal bedes for, før deltagerne begynder. Derved skabes der en tryg ramme omkring det at henvende sig til Gud i en form for fællesbøn. 4. Bønnering Tal om bedeemner. Deltagerne danner en ring med hinanden i hånden. Du begynder som leder, og når du har bedt din bøn, klemmer du den, der står til venstre for dig, i hånden. Denne beder højt eller inde i sig selv, og når vedkommende er færdig med sin bøn, klemmer han den næstes hånd. Klargør for børnene, at ønsker de ikke at bede, klemmer de bare videre. Derved opstår der ingen tvang eller presseri. 5. Bedekassen Del deltagerne op i 2 grupper (børn og juniorer). Lad børnene tegne en bøn, som lægges i en kasse. Juniorerne derimod skriver en bøn, som lægges i en lignende kasse. Når der skal bedes, sendes kassen rundt i grupperne, og hver tager en seddel. Lederne kan nu vælge, at hver deltager siger/læser, hvad der står/er tegnet på deres seddel, eller lederen kan selv sige i en kollektiv bøn: Nu beder vi dig for alt det, der står eller er tegnet på sedlerne. 6. Hæng bønner ( i ord og billeder) op på en tørresnor Som pkt. 5. Brug derimod en tøjsnor til at hænge bønnerne op på med tøjklemmer tværs igennem lokalet. Nu beder vi dig for alt det, der står eller er tegnet på sedlerne. 7. Bønnebog Børn og juniorer udarbejder hver deres bedebog. De skriver el. tegner bedeemner, og derefter bedes der. Bogen tages frem ved en senere lejlighed, og tal derefter om, hvordan det gik med bedeemnerne. 8. Bedekalender Lav en bedekalender med faste bedeemner til hver dag. Derigennem kan man hjælpe dem til at bede regelmæssigt hver dag. (Model: Se Blæksprutten 1, s. 9, Lohses Forlag). 9. Bedekrans af perler Lav en bedekrans eller et armbånd, hvor hver perle betyder noget bestemt. Lad børnene bestemme, hvad de forskellige perler hver især skal minde dem om. 10. Bibelvers og sange som bønner Find sange og salmer, der er formuleret som bønner, fx Kære gode Gud, jeg vil takke dig (Syng med nr. 6) eller bibelvers som fx Ransag mig, Gud, og kend mit hjerte (Sl 139,23).

23 id: M179 kreative bedeformer til Juniorer Husk altid at fortælle juniorerne, hvad det er, der sker, når vi beder og hvordan vi gør det rent praktisk. Det giver tryghed. Ligeledes, at stilhed ikke er pinlig, men kan bruges til at tænke tanker/bønner til Gud. Bønnens mulighed er Guds gode gave til mennesker, der vil i dialog med Gud. Bed højt En beder højt, og formulerer alles bøn. Tal om bedeemner, og lad juniorerne nævne hver deres. Lad dem selv formulere bønnen til Gud.»Bedemøde«: De i flokken, der har lyst til at bede højt, gør det. Der aftales en, der begynder, og en, der afslutter bønnen.»summe-bedemøde«: Juniorerne deles i små grupper i det samme lokale. Hver gruppe nævner bedeemner for hinanden, og derefter bedes der i grupperne. En»summen«breder sig. Når den har lagt sig, afslutter lederen fx med Fadervor, som bedes fælles i alle bedegrupperne. Tegn en bøn Lad juniorerne tegne hver deres bøn på et stykke karton, og sæt den op, eller put tegningerne i en æske til Gud. Skriv en bøn Lad juniorerne i fællesskab formulere en klubbøn. Sæt den op på et stykke karton, eller lav en æske, der kan forsegles, hvor bønnerne kommes i. (Sørg for, at ingen inkl. dig selv ser, hvad der står på bønnerne). Til sidst kan man bede for bønnerne i kassen. (Ikke at de læses op, men bede Gud tage sig af bønnerne generelt). Flyver-bøn Lad juniorerne skrive deres bøn på et stykke papir. Lav derefter en papirsflyver. På 3 kaster alle deres flyvere af sted, mens de beder for det, der var skrevet eller tegnet. Når alle er landet, siges der»amen«kaste-bold-bøn Man har en bold eller fx en appelsin, der bliver kastet frem og tilbage mellem juniorerne. Når bolden gribes, takkes der for en ting eller bedes for noget og bolden kastes videre. Man kan også vælge bare at kaste bolden videre uden at sige noget. Afhængig af deltagerne kan man også vælge, at bolden skal tilbage til lederen hver gang, og han el. hun kaster den igen. Måske er det derved nemmere at styre. Bønnering Juniorerne holder hinanden i hånden. Bønnekæden begynder, ved at første»led«formulerer en bøn. Når denne bøn er færdig, klemmer vedkommende næste»led«i hånden osv. Ønsker man ikke at bede, klemmer man bare næste»led«i hånden. Når bønnen når om til første»led«igen, siges højt i kor:»hør vor bøn. Amen«. Stenen Juniorerne sidder i en kreds. En sten sendes rundt, og når man har stenen, må og kan man bede højt til Gud. Ønsker man ikke at sige noget, sendes stenen bare videre til den næste i kredsen. Der sluttes med et»hør vor bøn. Amen«, når stenen er ved den første person igen. Bedekassen Lad hver junior formulere en bøn, og læg dem i klubbens bedekasse. Send kassen rundt, og de, der vil bede, tager en seddel og beder for det, der står på sedlen. Når bedekassen har været rundt, og bønnerne er bedt, kommes takke- og bedeemner i kassen igen. Bønner på snor Hæng billeder (symboler)/ord eller formulerede bønner op på en tøjsnor med klemmer. Når bøn-

24 id: M179 nerne er hængt op, har man udvalgt, hvad der skal bedes for. Derefter bedes der. Sange og salmer som bønner Find sange og salmer fra sangbøgerne (fx Glad sang, (Lohse); Fællessang (Lohse)) eller fra Den Danske Salmebog. Brug sangene som bønner, mens de synges. Kan evt. også læses op. Bønnekalender (Blæksprutten s. 9) Lav en bedekalender, hvor forskellige emner er angivet på hver måned. Fx: Januar: Bede for juniorer i andre lande. Februar: Bede for de steder, hvor der er krig og sult. Juniorerne finder selv emnerne til årets bedekalender. Bedekrans med perler Lav en kæde med perler, hvor perlerne betyder noget forskelligt. (Gudsperlen, Stilhedsperlen, Jeg-perlen osv.). Derved er der både noget for øjet og noget for følesansen. Man kan huske de enkelte bønner på perlernes form og farve. (Se Kristuskransen med Børn, Unitas Forlag). Bøn fra Den Danske Salmebog Udvælg en bøn. Kopier den, skriv den op på en overhead, eller lad juniorerne gentage bønnen efter oplæseren, linje for linje. Derved kan deltagerne få ejerskab i den. Brug af cd-afspiller Find bønner, der er udgivet på cd eller udformet med melodier. Afspil dem, og lad juniorerne bede med på dem. Bibelvers som bønner Find bibelvers, der er formuleret som bønner. Fx: Ransag mig Gud, og kend mit hjerte, Sl 139,23. Tænd et lys Tænd et lys, og tak Gud for et menneske, du holder af. Pop-op-bøn En form for fællesbøn, hvor mange kan være med. Juniorerne sidder i en rundkreds og må kun bede en kort bøn, der kun er en sætning. (Bønnerne bliver som popcorn, der popper i en gryde, når majskornene skal blive til popcorn). Fx: 1: Tak for min kat. 2: Tak for solen. 3: Pas på min mor. Osv Som ringe i vandet Sæt 5-7 forskellige lys op. Den, der leder bønnen, tænder et lys ad gangen, og der bedes i stilhed. Lysene er et symbol på bønneringe, der breder sig som ringe i vandet, når en sten kastes i søen. Den første ring er en selv, og derefter breder ringene sig. Sig fx: Hør vores bøn, kære Gud: (Tænd 1. lys):»når vi nu vil bede for os selv«(tænd 2. lys):»når vi beder for vores familie«(tænd 3. lys):» for vores venner og kammerater«(tænd 4. lys):» for mine kristne sammenhænge (klub, kirke, missionshus)«(tænd 5. lys):» for børn og juniorer i hele Danmark«(Tænd 6. lys):» for mit land«(tænd 7. lys):» for krig og fred i verden. Skriv på tavlen Brug tavlen eller overheaden. Skriv som overskrift: TAK, kære Gud. Juniorerne går nu op og skriver emner, de vil takke Gud for. Til sidst læses alle takkeemnerne op. Bønnebog Lav en bønnebog med takke- og bedeemner. (Evt. også en bog med erfaringer om, hvordan det gik). Bedehjul Lav et hjul med forskellige bedeemner (Se ill.). Lav det sådan, at forskellige emner kommer»til syne«på forskellige tidspunkter. Kære Gud Jeg vil gerne bede dig om at passe på min familie To paptallerkner samles i midten med en clips. Der laves en udskæring i den ene, og bedeemner skrives på den anden.

25 id: M179 Bedekors/billede Hæng et billede, en plakat eller et bestemt kors op på væggen, og lad juniorerne stå i en kreds rundt om billedet/plakaten/korset, mens der bedes. Derved markerer man»bedestedet«i rummet, og det kan være med til at skærpe koncentrationen. Bedebanner Lav et banner med et bibelord (fx et løfte om bønhørelse) eller med skriften:»kære Gud...«. Hæng det op, når der bedes. Dette kan være med til at skærpe koncentrationen. Bede vha. illustrationer Lav forskellige illustrationer, der kan være med til at skærpe koncentrationen i bønnen: Klip fx et menneske ud (se ill.). Giv hver junior et udklip i hånden. (Vælg kun en af ideerne ad gangen). 1. Lad juniorerne overveje, hvordan de har det, og hvordan det er at være en kristen. Giv dem mulighed for, at de hver især snakker med Gud om det, de søger hjælp til. 2. Lad juniorerne reflektere over, hvordan de møder deres næste. Er der noget, de i det møde har brug for hjælp fra Gud til? Så sig det til ham. 3. Tænk på mennesker, der betyder noget. Tak Gud for de mennesker, der særligt betyder noget i dit liv. 4. Lad dem tænke på en situation, der ikke var fair i skolen, derhjemme eller andre steder, hvor personer kom i klemme eller blev kede af det. Bed Gud om at tilgive og hjælpe dig til at handle fair....alle disse tanker bare ud fra et enkelt papirklip. Brug kroppen som illustration Hvis man fx vil bede for fred og Guds kærlighed til jorden, så lad juniorerne stå i en cirkel med hinanden under armen, mens de beder. Derved er de selv med til at vise, hvad fred er. Hvis man vil vise juniorerne, at Gud er stor og vi mennesker er hans ydmyge skabninger, så lær dem at knæle, eller lad dem løfte hænderne i lovprisning. Hvis man vil lære juniorerne ikke at være bange for den verden, de møder, så lær dem at slå korsets tegn efter deres bøn. Osv. Undskyld, Gud! Bøn om tilgivelse: Lad juniorerne skrive en ting, en situation, en hændelse osv., som de vil bede Gud om tilgivelse for. Sedlerne foldes sammen (så ingen ser det skrevne), hamres på et kors - og brændes. (De kan også afbrændes i en gammel gryde eller på en ovnplade. Bedeven Juniorerne skriver deres navne på en seddel, der lægges i en skål. Derefter sendes skålen rundt, og de, der ønsker at være med, kan så trække en seddel med et navn på. Den, hvis seddel man trækker, skal man bede for i den næste uge el. måned. (Kan også bruges blandt klubbens ledere eller på lejre blandt de voksne medarbejdere: køkkentanter, ungledere, ledere osv.).