ØRESNEGLEN nr. 39 Øresundsskolen juni 2013

Transkript

1 ØRESNEGLEN nr. 39 Øresundsskolen juni 2013

2 Kære læser Sommernummeret af Øresneglen er det fjerde skoleblad i skoleåret Bladet byder på spændende artikler, billedserier og reportager. Elevrådet vil fremover fast levere et interview til Øresneglen. Til dette nummer har elevrødderne sat skolens nye souschef Susanne Rørby i stævne. Der er selvfølgelig også billeder fra sommerfesten, og et lille udvalg af billeder fra den fælles tur til Frilandsmuseet. I nyt fra klasserne og fritidsgrupperne kan du denne gang læse om tegnediktat i Zi, projektarbejde i Za og motion og træning i Zå. Denne sommer siger vi farvel til Mikkel, Josefine og Fatma. Læs i Blå Bog alt det du ikke vidste om de tre dimittender. Musicalholdet har i nogle måneder arbejdet med Cirkus-tema. Det blev til forestillingen Cirkus Øresund, hvor der både var sang, musik og optræden. Nyd billederne her i bladet og kig forbi hvor du kan se en film med de dygtige artister og sangere. Elevrådet har på opfordring lavet en undervisningsmiljøvurdering af Øresundsskolen. Læs elevernes spændende betragtninger sidst i bladet. God sommer fra redaktionen Kolofon Skoleinspektør: Peter Stennicke KKFOleder: Bjarne Balleby Souschef skole: Susanne Rørby Stedfortræder KKFO: Peer Østergaard Adm. leder: Ninette Ladischensky Afdelingsleder for skolens læringsmiljø: Margrethe Nissen Sekretær: Connie Mathias Sygdom meddeles til kontoret Skolens telefon nummer: Skolens fax nummer: Handicap Befordring: Skolebestyrelsen: Joan Graakjær, Karen Hald, Jan Michael Jensen, Iman Khaled Khamis Al Dabakeh, Søren Peter Madsen, Rima Shakoun, Jette Tina Strother Suppleant: Pia Rikke Brandstrup Medarbejderrepræsentanter: Tina Lilgegren og Mary-Ann Riis Ledelsesrepræsentanter: Peter Stennicke, Bjarne Balleby Øresneglens redaktionen: Henrik Grundsted og Ole Andersen Trykning: Mikkel Göricke Forsidefoto: Jakob til hest ved sommerfesten 2

3 Elevrådet interviewer Interview med Susanne Fremover vil Elevrådet have en fast side her i Øresneglen, hvor vi har et interview med en medarbejder på Øresundsskolen. Denne gang har elevrådet bestemt, at det er Susanne Rørby, som skal interviewes. Susanne er Øresundsskolens souschef. Maewaan og Emilia fra ZI havde til opgave at interviewe Susanne, desværre var Emilia fraværende, men Maewaan klarede opgaven alene. Det er elevrådet, som har bestemt, hvilke spørgsmål, der skal stilles. Hvor længe har du været på Øresundsskolen? Jeg har været ansat i 3 måneder siden 1. marts. Hvad er dit arbejde på Øresundsskolen? Jeg arbejder meget ved mit skrivebord og computer. Og jeg snakker meget med de voksne. Mange børn kigger forbi mit kontor, og det er jeg glad for. Hvad kan du bedst li ved Øresundsskolen? Der er mange gode ting ved Øresundsskolen, det bedste er at være sammen med de mange søde børn og voksne. Og at se de mange glade børn, der er her. Har du en kæreste? Ja, jeg har en kæreste, han hedder Jesper. Fortsættes på næste side 3

4 Hvad er din ynglings mad? Jeg kan li næsten al mad, og jeg kan specielt godt li når andre laver mad til mig, det er dejligt. Fællesudflugt til Frilandsmuseet Hvad hører du i radioen? Jeg hører mest nyheder og musik. Hvad gør du i din fritid? Jeg har to hunde, som jeg går lange ture med, og jeg laver mange ting med mine børn. Hvor rejser du hen på ferie? Til sommer skal jeg til Riga i Letland. Det er første gang, jeg skal det, og jeg glæder mig meget, det er en spændende by. Hvilket TV program kan du bedst li? Jeg ser mest nyheder, film og dokumentarprogrammer. Har du en ynglings film? Det er et svært spørgsmål. Jeg har lige set Nordvest, den er god. Men min yndlingsfilm er Take shelter. Fællesudflugt til Frilandsmuseet 4

5 Fællesudflugt til Frilandsmuseet På trods af gråvejr og regn blev det en god og lærerig tur... 5

6 Musical: Cirkus Øresund Vi er Cirkus Øresund Det er smaddersjovt at være Cirkusklovn... 6

7 Musical: Cirkus Øresund Musicalholdet har siden marts måned arbejdet med temaet Cirkus, og onsdag d. 19. juni var det så tid til at opføre Cirkus Øresund for hele skolen. Eleverne havde øvet sig godt og forestillingen var en stor succes. Der blev sunget til Lotte Kærså s fine cirkussange og så gik det ellers løs med linedansere, slangetæmmere, elefanter, klovne og stærke mænd. Tak til de skønne artister og til Morten og Mette for den fine opsætning. 7

8 Sommerfest 2013 N E T S E F R E M M O S I N 12. JU 8

9 Sommerfest

10 Blå Bog 2013 BLÅ BOG 2013 Navn: Mikkel Peter Svejdal Kælenavne: Svejdal, Mikkelsen Yndlingsfag: Dansk, løb Hadefag: Matematik med Henrik, der giver mig svære stykker Næste uddannelse: Skolen på Borgervænget Sjov episode: I starten da Mikkel kørte på løbehjul, kunne han ikke finde tilbage til klassen og sagde til Gorm: Tænk hvis vi aldrig finder tilbage, så skal vi blive her på skolen for altid Engang da vi var på tur i Dyrehaven stak Mikkel pludselig af. Mikkel løb meget stærkt og Kristian prøvede at holde trit for at indhente ham. Da Kristian endelig fik fat på Mikkel viste det sig, at han bare skulle tisse, og ikke havde tænkt sig at stikke af. Tre ting på en øde ø: Farmor, Løvernes Konge film og chokolade Kan godt lide: Tirsdage efter skole for der skal jeg være sammen med farmor. Jeg kan godt lide at sove længe i weekenden og elsker at dagdrømme. Jeg elsker at klatre i træer, løbe og tegne. Livret: Burger, pizza, sprøde frikadeller med kartofler og brun sovs. Hader: Hvis det er tirsdag og klokken er fem minutter i tre og jeg tror jeg skal hjem, men så kommer Henrik ind og siger, at jeg skal have matematikstykker for. Jeg hader også kartoffel-porre suppe!!! 10

11 Navn: Fatma Sulliman Kælenavn: Futte, Futtefutma, Futteløgsovs Næste uddannelse: Skolen på Borgervænget, ungdomsuddannelse Yndlingsfag: Gymnastik, musik med sang og dans, kondicykel Hadefag: Løbebånd Blå Bog 2013 Sjov episode: Noget der er meget kendetegnende for Fatma er, at når hun bliver ivrig og skal forklare noget, er det ofte med masser af effektlyde og udråbsord som krash, boink, tikitikitik, brrummmm. Tre ting på en øde ø: Mormor, farfar og fiskefilet Kan godt lide: Kramme og holde i hånd, se serier som Skadestuen på ipad og lægge puslespil Hader: Rulletrapper, være i svømmehallen Navn: Josephine Demant Jacobsen Kælenavne: Jose, Josie, Josephinemavepine sengen fuld af lopper Yndlingsfag: Matematik, pigeklub Hadefag: Løb Næste uddannelse: Karise efterskole 10. skoleår Sjov episode: Josephine er en sød og rar pige sædvanligvis, men når hun sætter sig til et slag UNO bliver hun ondskaben selv, som gerne tværer, tæver, banker og smadrer hendes klassekammerater ud af spillet. Hun frydede sig gevaldigt, da hun gav Freja 28 ekstra kort op på hånden. Tre ting på en øde ø: Et spil UNO, mad og vand Kan godt lide: Phil Collins, mine venner og at spille UNO Livret: Fiskefilet med pomfritter Hader: At løbe, broccoli og kål, at få UNO-kort op på hånden 11

12 Elevprojekter i Za Alle elever på alle klassetrin arbejder med et elevprojekt i løbet af skoleåret. Tanken i projektarbejdet er, at eleverne skal arbejde med et emne og i processen formulere et spørgsmål, som de gerne vil have svar på. Eleverne i fx Za har dog forskellige forudsætninger for at arbejde med deres projektopgave. Vi valgte derfor i dette forår, at arbejde med to slags projekter. Den ene gruppe arbejdede med et fælles emne hesten, hvor fokus var på det konkrete, samt at arbejde med udvalgte færdigheder i projektarbejdsformen. Denne gruppe arbejdede bl.a. med at færdiggøre deres projekter i Microsoft Photostory, hvor de indtalte kommentarer til deres billeder. Til slut fremlagde de deres projekt for hele klassen, hvor de viste hver deres Photostoryprojekt. I de to projektuger arbejdede vi nogle dage med hesten i klassen, hvor vi bl.a. så på billeder, film, konkreter (hestehale, hestesko m.v.) og sang sange. Og på fire af dagene var vi også på besøg på Reminseparken, hvor drengene var med til at fodre dyrene, og hjalp med at strigle, fodre og rense hove på hestene. Hver gang sluttede vi af på ridebanen, hvor hver af drengene fik lov til at ride en tur på hesten Lucky. Oplægget til den anden gruppe var, at de skulle lave en lille bog i Keynote på ipad, som de af samme grund havde arbejdet med tidligere. Derefter arbejdede vi fælles med hvad en bog er og hvad den består af. De skulle så vælge et emne og lave et spørgsmål om emnet. Efterfølgende skulle de arbejde på ipad'en med at finde billeder på nettet og lave en 12

13 præsentation, som til slut skulle vises for kammeraterne i klassen. Alle fire valgte selv deres emne efter at vi havde snakket om hvad det fx kunne være. De valgte Fodbold, Wii Sport, Godzilla og LEGO Man of Steel. Sværere var det selv at formulere et spørgsmål, som de gerne ville have svar på, så her fik de noget mere støtte. Vi snakkede fælles om hvad et spørgsmål er og formulerede eksempler på spørgsmål. Der er ingen tvivl om, at det var særligt motiverende at 13 arbejde på ipad for denne gruppe, hvilket øgede selvstændigheden. Begge grupper var meget stolte over deres projekter og vi havde nogle fine fremlæggelser i klassen.

14 Nyt fra klasser og grupper Tegnediktat i Zi I Zi har vi, i år, arbejdet med Tegnediktat to gange om ugen. Vi startede med, at lave et selvportræt, hvor vi fik lidt hjælp af de voksne. I aktiviteten Tegnediktat har vi tegnet forskellige dyr, vi har øvet os i selvstændig gengivelse af et motiv, lært form-familierne at kende (punkt, cirkel, ret linje, krum linje og vinkel) og øvet os i at skrive bogstaver. 14

15 Nyt fra klasser og grupper 15

16 Nyt fra klasser og grupper Zå til OL? Ja man skulle næsten tro at ZÅ s drenge træner til det næste OL. Vi har i ZÅ haft stort fokus på motionen og trænet i svømning, løb, cykling, rulleskøjter og brugt diverse maskiner i motionsrummet. Dog træner vi ikke til OL i denne omgang, men har fokus på hvad motion gør ved kroppen. 16

17 Nyt fra elevrådet Elevrådets undervisningsmiljøvurdering januar/februar 2013 Elevrådet blev af ledelsen bedt om at udarbejde en undervisningsmiljøvurdering for Øresundsskolen. Der skulle være fokus på det fysiske undervisningsmiljø, det psykiske undervisningsmiljø og det æstetiske undervisningsmiljø. Det var en stor opgave, som ville tage tid og vi afsatte 5 mødegange til forløbet. På det første møde var Peter med for at præsenterer elevrådet for ideen og efterfølgende stillede vi en række spørgsmål til eleverne indenfor de tre områder. Ved spørgsmålene til faglokalerne var vi rundt på skolen og se lokalerne, tage billeder og noterer elevernes kommentarer. Det har været et spændende projekt spændende at høre, hvordan børnene oplever Øresundsskolen og hverdagen her. Derudover havde Elevrådet konkrete ønsker til forbedring af undervisningsmiljøet: Da vi talte om legepladserne kom vi frem til at en stillezone i forbindelse med legepladsen, ville være ønskelig. Når der er for mange børn og larm på legepladserne, kunne det være godt med en stillezone, man kunne trække sig tilbage til. På vores tur rundt i faglokalerne var vi i musiklokalet og de store piger nævnte at de savnede et tilbud om korsang. Da vi sad i cafeen blev det sagt at det ville være godt med et computerrum, hvor man kunne spille computerspil alene uden de voksne. Biblioteket må gerne have ungdomsblade, fodboldblade og bilblade. Det fysiske undervisningsmiljø Er det nemt at finde rundt på skolen? Det klare svar er at det ikke er svært at finde rundt på Øresundsskolen. Er det en stor eller lille skole? Der er en stor skole. Hvad tænker I om legepladserne, er de store eller små? Elevrådet er enigt om at det er små legepladser og de vil gerne have større legepladser. Der er for mange børn og for meget larm. Vi spørger om en stillezone vil være noget eleverne kan bruge og det bliver der nikket til. Hvad tænker I om toiletterne? Flere af de store elever giver udtryk for at man bliver forstyrret på toilettet og der må gerne være lås på toilettet, så de voksne ikke kommer ind. En af de store piger siger at når de voksne kommer ind, kigger man den anden vej. Der er ikke nok toiletpapir, man står i kø. Der er tit toiletpapir på gulvet. Og der lugter af lort. Hvad tænker I om biblioteket? Det er dejligt at være der, der er stille og roligt og god orden. De voksne er gode til at hjælpe så man kan låne bøger. Der er mange gode bøger og legetøj. Der ønskes ungdomsblade, fodboldblade og bilblade. Hvad tænker I om musiklokalet? Der må gerne være flere fløjter og en violin. Måske et kor ville være godt. Det er sjovt med koncerter og teater på skolen. 17

18 Hvad tænker I om billedkunstlokalet? Det bliver brugt meget og eleverne kan godt lide at være der. Er der drilleri? Der er lidt drilleri, men det er ikke eleverne i elevrådet, der driller, det er alle de andre. Hvad tænker I om Cafeen? Det er et rart sted at være, det er mest de store elever, som bruger det alene uden voksenopsyn. De yngste elever vil gerne besøge skildpadden. De store elever siger, de gerne vil have et sted alene uden voksne med computere et spillerum og der skal ikke være spærring på computerne. Det psykiske undervisningsmiljø Kan I li at komme i skole? Eleverne kan godt lide at komme i skole, de store elever gider ikke stå tidligt op, men er glad for at komme i skole. Får I ondt i maven eller bliver I bange, når I er på skolen? Nej, det mener eleverne ikke og der bliver rystet på hovederne rundt om bordet. Har I gode venner på skolen? Alle i elevrådet har gode venner i skolen. Det er godt at møde sine venner på legepladsen, så vi ser også venskaber på tværs af klasserne. Nogle af de store piger besøger hinanden udenfor skoletid. Taler de voksne pænt? Rundt om bordet bliver der nikket til det. Hører de voksne efter hvad børnene siger? Det bliver der nikket til. Er eleverne med til at bestemme på skolen? Det mener de store elever ikke, de er vi taler lidt frem og tilbage og husker på at elevrådet udfærdigede en liste til legepladsudvalget og det, som stor på listen, blev indkøbt. Sidste år havde vi en afstemning på skolen, eleverne skulle gå i en valgboks og vælge mellem is og flødeboller, der var samtidig med at der var folketingsvalg i Danmark. Og eleverne vælger selv aktiviteter i løbet af dagen. Det æstetiske undervisningsmiljø Vi var rundt på skolen og tage billeder af de ting, eleverne ville. Det er elevernes kommentarer til billederne. Det kan være svært at komme til at finde rulleskøjterne. Og det roder meget her. Og det er ikke pænt. De store elever ville gerne have et foto af deres klasselokale. Det er et rart sted at være 18

19 Der er mange pæne billeder på væggene Skildpadden er god at besøge ipads, de er gode Nogen gange er det svært at komme forbi på busgangen Sanselarven er ny den er pæn 19

20 SELVPORTRÆTTER I ZY 20