Peer Gynt. Fra 13 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Peer Gynt. Fra 13 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU"

Transkript

1 2013 Fra 13 år Peer Gynt UNDERVISNINGSMATERIALE Peer Gynt

2 indholdsfortegnelse Indhold... 2 Til læreren i gymnasiet og folkeskolen... 3 Om forestillingen... 3 Ideer til undervisningen... 4 Teateroplevelsen... 5 ZeBU, Hvad tror du?... 5 ZeBU, Teateroplevelser... 6 Metodegennemgang... 6 Temaarbejde... 7 ZeBU, uddrag fra manuskriptet... 7 ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat... 8 ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat... 9 ZeBU, anmeldelse ZeBU, forestillingsplakat ZeBU, identitet ZeBU, identitet fortsat ZeBU, rollemønstre ZeBU, rollemønstre fortsat ZeBU, Peer Gynt - en klassiker Analyse ZeBU, beskrivelse, tema og perspektivering Skuespil ZeBU, tableauer ZeBU, spil uddrag fra teksten ZeBU, improvisation Fakta om forestillingen ZeBU, mere inspiration

3 Til læreren i gymnasiet og folkeskolen Om forestillingen I forestillingen, Peer Gynt, er det begrebet identitet og søgen efter vores egen kerne, som vi med et musikalsk, visuelt og fysisk udtryk tager udgangspunkt i. Forestillingen stiller spørgsmål som: Hvem er det, jeg ser, når jeg ser mig selv i spejlet? Og hvem er det, de andre ser? Er jeg kun de mange roller, jeg spiller på hverdagens scene, som var det tøj, jeg skifter fra dag til dag? Er der, som når jeg skræller et løg, slet ingen kerne at finde, eller findes der dybt indeni noget, jeg kan kalde mig selv? Peer Gynt er en ungdomsforestilling, der samler 5 performere med forskellig kulturel baggrund til en hæsblæsende modernisering af Ibsens klassiske tekst. To skuespillere og tre musikere skaber iblandt tilskuerne en global kamparena for vilde drømme, svigt, selviscenesættelse og spirende indsigt og viser os Peer og Solveig, som nogle vi sagtens kan møde på gaden i dag - to unge mennesker anno En klassiker som moderne musikteater med lige dele Ibsen, Grieg og ungdommeligt gåpåmod. Billederne i materialet er beskyttet af loven om ophavsret og må derfor kun bruges til undervisning der relaterer sig til dette materiale. 3

4 Ideer til undervisningen Dansk I danskfaget kan man bruge forestillingen som inspiration til forløb om mundtlighed og mundtlige oplæg. Scenekunsten er et godt eksempel på formidlingsbevidsthed. Det er oplagt at bruge forestillingen til at lære genren drama at kende. Du kan finde praktiske dramaøvelser under afsnittet ZeBU, spil skuespil Dramatik I dramatik kan man bruge forestillingen som afsæt for arbejde med en teaterhistorisk periode før Du kan finde inspiration til arbejdet med at analysere og vurdere en forestilling under ZeBU, analyse. Du kan bruge forestilllingen som udgangspunkt for et forløb om Ibsen og hans liv og produktioner. Samfundsfag og dansk I samfundsfag kan forestillingen være udgangspunkt for et sociologisk tema om identitetsdannelse, social differentiering, kulturelle mønstre og samfundsforandring. Du kan finde inspiration til dette arbejde under ZeBU, temaarbejde. AT-projekt og projektuger. Forestillingen kan være udgangspunkt for AT-forløb og projektarbejde i fx billedkunst, musik, samfundsfag og dansk. Rigtig god fornøjelse med forestillingen og undervisningsmaterialet. 4

5 Teateroplevelsen ZeBU, Hvad tror du? Denne øvelse kan du lave, før du har set forestillingen. Illustration: Mona Møller Schmidt Opgave 1. Se på billederne. Hvad tror du, forestillingen handler om? 2. Gå på opdagelse på hjemmesiden 3. Lav et mindmap eller en brainstorm med dine umiddelbare tanker om forestillingen Peer Gynt 5

6 ZeBU, Teateroplevelser Ud frabillederne, plakaten og andet pressemateriale. Teateroplevelser er udviklet af postdoc. Ph.d Louise Ejegod Hansen, Aarhus Universitet. Trine Eibye, souschef/ dramapædagog, Randers Egnsteater, og Pernille Welent Sørensen, konsulent, Teatercentrum. Projektet er støttet af Randers Kommune, scenekunst netværket i Region Midtjylland, Teatercentrum og Aarhus Universitet. Denne øvelse er en forkortet udgave af Teateroplevelser. Formålet med denne øvelse er at tage udgangspunkt i jeres individuelle oplevelser med forestillingen. Øvelsen spørger: Hvad var den vigtigste oplevelse for dig? Derved opdager man, at også lyset, lydene, hosteanfaldet og vennernes reaktioner var vigtige. Det gør ikke teateroplevelsen mindre, tværtimod viser det, at vi har en kompleks forståelse af teateroplevelsen. Rigdommen i disse oplevelser er værd at holde fast i, og det er det, øvelsen understøtter. Øvelsen kan laves på 45 minutter. Se mere om Teateroplevelser på Metodegennemgang 1. Jeres erindringer om forestillingen er sikkert forskellige, og nu skal det handle om, hvad I hver især, synes var vigtigt/godt eller spændende ved teateroplevelsen. 2. Hop et par gange, så I er parate til at gå i gang med øvelsen. 3. I skal tænke på forestillingen, og på det, I synes, var vigtigt. I skriver i stilhed det, I oplevede var vigtigt. 4. Efter ca. ti minutter må I gerne begynde at tale sammen om det, I skriver. 5. I færdiggør jeres skriftlige fremstillinger i jeres eget tempo. 6. Vælg den af jeres erindringer, som I selv synes, fortæller bedst om jeres teateroplevelse. 7. Læs hinandens tekster for at synliggøre jeres forskellige oplevelser med den samme forestilling. 6

7 TEMAARBEJDE ZeBU, uddrag fra manuskriptet. Opgave Hvilke temaer kommer til udtryk i nedenstående uddrag fra manuskriptet? PEER Det - var - så - fuldstændig vanvittigt! (PEER kommer frem mod midten, musikerne til side, han taler til publikum) Jeg er på jagt i byens jungle, i dagevis, på nattefis, Ned i de dybeste slugter, Og op i de vildeste bjerge, bare for at hærge: for jeg skal dybt, jeg skal højt, jeg skal væk, bare væk, fra alt det kedsommelige, hverdagsagtige bræk. Pludselig, på toppen af byens højeste natklub med udsigt helt ud til lufthavnen i Kastrup og dybt, dybt dernede søernes spejl så står hun der, ser lige på mig, fantastiske øjne, som om vi begge er nye og nøgne. Fortsættes næste side 7

8 TEMAARBEJDE ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat To mennesker der for evigt bindes Så vender hun hovedet som om jeg slet ikke findes. Nå, du vil tease, du vil ikke please! (stille og langsomt starter musikken igen) Jeg holder vejret, lader geværet sniger mig frem på skælvende ben, skubber til siden gren efter gren; standser, står stille Der står hun, på toppen; sitrer spændstigt i kroppen. Og jeg synes min lykke som jæger er gjort: hun er den smukkeste hjort. Jeg går frem til baren hvor pladsen er trang, jeg kaster et blik omkring mig og BANG! 8

9 TEMAARBEJDE ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat Hej, smukke, mit navn er Peer, og så ligger hun dér. Jeg kender min charme, mit smil som en kniv, går frem for at starte mit helt nye liv jeg læner mig hen mod det pragtfulde dyr... så pludselig så tager hun fat, det er som vi fly r, Hun danser så vild, men hendes latter er mild Og jeg følger bare rytmen og lader mig tæmme For i hendes favn som et skib i sin havn føler jeg, jeg er hjemme. Uddrag fra manuskriptet må kun bruges i undervisningen ikke til offentlige visninger ZeBU 9

10 TEMAARBEJDE ZeBU, anmeldelse Opgave Skriv en anmeldelse af forestillingen. Når du er tilfreds med din anmeldelse, kan du sende den til Vi giver dig besked, hvis/når din anmeldelse bliver offentliggjort på vores hjemmeside eller facebookprofil. Du skal skrive til os, hvad du hedder, hvor gammel du er, og hvilken skole du kommer fra. Find inspiration til din anmeldelse på Illustration: Mona Møller Schmidt 10

11 TEMAARBEJDE ZeBU, forestillingsplakat Denne opgave kan du lave før og efter, du har set forestillingen. Opgave Herunder skal du designe din egen plakat til forestillingen. Titlen, Peer Gynt, skal indgå på plakaten. Tag et billede af din plakat og send den som MMS til Vi skriver til dig, når vi offentliggør din plakat på vores hjemmeside eller facebookprofil. Skriv i din MMS hvad du hedder, hvor gammel du er, og hvilken skole du kommer fra. Klik ind på vores hjemmeside, og se din plakat på vores hjemmeside. Min forestillingsplakat til Peer Gynt,: 11

12 TEMAARBEJDE ZeBU, identitet Teksten i dette afsnit er bragt med venlig tilladelse fra samfundsfaget.dk, hvor du også kan finde meget mere inspiration om temaet identitet. Opgave Læs teksterne på denne og den næste side. IDENTITET Jeg'et er ikke en fast størrelse, men ændrer sig gennem hele livet. Måske har vi slet ikke et jeg, men får kun en oplevelse af at være et jeg, fordi vi fortæller historier om os selv og vores liv. Jeg ændrer mig Alle mennesker har identitetspapirer som fx sygesikringskort eller pas. Dermed er det let at finde ud af, hvem vi er. Det er straks sværere, hvis vi kigger ind i os selv. Her er identitet ikke noget fast. Vores syn på os selv og andre forandrer sig nemlig gennem hele livet. Jeg fortæller om mig Alt, hvad vi fortæller andre mennesker om os selv, giver os identitet. Vores fortællinger om os selv kan være som sociale masker, som vi tager på for at give andre et bestemt billede af os selv. Disse fortællinger er vigtige for vores opfattelse af, hvem vi er. Nogle psykologer mener endda, at vores identitet ene og alene er en livshistorie, som knytter vores fortid, nutid og tanker om fremtiden sammen. Illustration: Mona Møller Schmidt 12

13 TEMAARBEJDE ZeBU, identitet fortsat Har jeg en kerne? Vores oplevelse af os selv ændrer sig i takt med, at kroppen ændrer sig i løbet af livet, og vi får flere erfaringer. Nogle psykologer og filosoffer mener, at der er en fast kerne inde i hvert menneske. Den kan sammenlignes med et øje, der sidder og kigger på alt, hvad der sker. Andre mener ikke, at vi har sådan en kerne. Jeg er foranderlig Hvis man fx bliver syg, handicappet eller flytter hen et andet sted, ændres ens identitet. Man begynder at se på sig selv og andre på nye måder, ligesom andre ser på én på nye måder. Dermed ændres ens selvopfattelse. Det gør den også, når vi er i forskellige situationer i dagligdagen. Fx opfører vi os ikke ens over for vores forældre som over for vores venner eller kæreste. At finde sig selv Oplevelsen af identitet modnes med alderen. Jo ældre man bliver, jo bedre kender man sig selv, for man har fået en fornemmelse af ens retning i livet. Men selvopfattelsen bliver ved at ændre sig, så længe vi lever. Alle uanset alder vil aldrig helt forstå, hvad menneskers identitet går ud på. Heller ikke psykologer, filosoffer og andre er enige om, hvordan vi helt skal forstå den. Skrevet af Helle Hinge. Opgave Skriv en novelle eller diskuter i grupper nedenstående spørgsmål. Har du en kerne? Hvordan oplever du, at du ændrer dig? Hvordan er du anderledes nu, i forhold til da du var tre år? Find selv på flere spørgsmål ud fra teksterne. 13

14 TEMAARBEJDE ZeBU, rollemønstre Teksten i dette afsnit er bragt med venlig tilladelse fra hvor du også kan finde meget mere inspiration om temaet sociologi. Opgave Læs teksterne på denne og den næste side. ROLLER De fleste har nok oplevet, at man ikke opfører sig ens i alle slags sammenhænge. Man kan sige, man har forskellige roller afhængigt af, hvem man er sammen med. At være sig selv Spørger man sig selv, hvem man er, kan det umiddelbart lyde som et nemt spørgsmål. Men tænker man efter en gang til, så kan spørgsmålet nok ikke besvares uden samtidig at spørge: Når jeg er sammen med hvem? Man opfører sig forskelligt, fordi vores nærmiljø har forskellige forventninger til os. Dine forældre, venner og lærere har fx alle forskellige forventninger til dig, og du tilpasser din måde at være på derefter. I løbet af en helt normal dag er det ikke ualmindeligt, at man på det ene eller andet tidspunkt befinder sig i vidt forskellige sociale sammenhænge. Om morgenen er man sikkert sammen med familien, hvor man bare er storbroren, lillesøsteren, sønnen eller datteren. I skolen er man blandt de andre elever en klassekammerat. For læreren er man en elev blandt mange andre. I fritidsklubben om eftermiddagen er man en af drengene eller tøserne. 14

15 TEMAARBEJDE ZeBU, rollemønstre fortsat Forventningerne til mig I alle disse sociale sammenhænge er der forventninger til, hvem man er, og hvordan man skal opføre sig. Prøv selv at tænke efter: Opfører du dig på samme måde, når du er sammen med dine bedsteforældre, som når du er sammen med vennerne i fritidsklubben? De mennesker, man møder i sin dagligdag, har alle forskellige forventninger til dig. Disse forventninger kaldes også for rolleforventninger. Roller i konflikt Det kan hurtigt blive forvirrende at navigere mellem alle disse roller, og det kan til tider føre til konflikter. Det kaldes for rollekonflikter og opstår, når dine omgivelsers forventninger står i modsætning til hinanden. Kæresten kan fx godt synes, at man er ret sød, når man er alene sammen, men et fjols når man er sammen med vennerne. På den måde har du sikkert oplevet, at det kan være svært at leve op til alle rolleforventninger. At finde sig selv Med alle de forskellige roller, man skal træde ind i løbet af dagen, bliver det vigtigt at finde sig selv. Her er det centralt at være troværdig omkring det, som man foretager sig og ikke blot følge med strømmen. Af Peter Hagemann Sørensen Opgave Skriv en novelle eller diskuter i grupper nedenstående spørgsmål. Hvilke roller spiller man hvornår? Hvornår er det godt at spille en rolle? Hvornår er det ikke godt? Find eksempler i samfundet på at folk spiller forskellige roller. 15

16 TEMAARBEJDE ZeBU, Peer Gynt - en klassiker Denne øvelse kan du lave før og efter, du har set forestillingen. Opgave Se på billederne fra de forskellige opsætninger af Peer Gynt. Hvornår tror du, opsætningerne er fra? Hvordan adskiller opsætningerne sig fra hinanden? Hvorfor tror du, at forestillingen Peer Gynt er opsat så mange gange? 16

17 Analyse ZeBU, beskrivelse, tema og perspektivering Beskrivelse 1. Rummet: Hvor bliver forestillingen spillet? Er rummet stort, småt, mørkt, lyst eller andet. Forestillingen er lavet, så den kan spille alle steder. Forestil dig at forestillingen blev spillet et helt andet sted, hvordan ville det være? 2. Scenografi rekvisitter: Hvordan er scenen bygget op? Hvilke ting og hvilke farver har figurerne med på scenen? I forestillingen bruges der forskellige rekvisitter, beskriv disse. Hvordan virker rekvisitterne, og i hvilke sammenhænge bliver de brugt? Hvad tror du, scenografen gerne vil vise os? 3. Karaktererne: Beskriv karakterer på scenen. Hvordan ser de ud? Hvordan er karaktererne forskellige? Hvordan er deres kropssprog? Hvilken gestik og mimik bruger skuespillerne på scenen? 4. Hvordan kan spillestilen beskrives? Naturalistisk, absurd, fysisk/dans eller på en helt anden måde? Er det måske en blandingsgenre? 5. Sproget/Musikken: Beskriv musikken i forestillingen? Hvordan virker det, at der ikke bliver snakket i stykket, men kun bliver spillet musik? Hvad er det for en slags musik, der spilles? Temaer 1. Hvad handler forestillingen om? Hvilke tematikker bliver sat i spil i forestillingen? 2. Prøv at sætte forestillingens handling ind i berettermodellen. Er berettermodellen brugbar i denne sammenhæng? Hvorfor? Hvorfor ikke? 3. Hvordan udvikler Peer Gynt sig i løbet af forestillingen? Prøv at lave en beskrivelse af hans udvikling. 4.Hvilke konflikter er i spil i forestillingen? Er der én hovedkonflikt? Perspektiver 1. Hvorfor tror du, at teatret har valgt at iscenesætte netop denne forestilling? 2. Hvilke tanker vækker forestillingen hos dig? 3. Tror du, der er et budskab? Hvorfor? Hvorfor ikke? 17

18 SKUESPIL ZeBU, tableauer Denne øvelse kan du lave før og efter, du har set forestillingen. Foto: ZeRUMs teaterhold hos ZeBU. Ved at arbejde bevidst med kroppen kan man fx blive bedre til at lave mundtlige fremstillinger. Denne lille øvelse, og øvelserne på de næste sider, er træning i brugen af kropssprog. Opgave Kig på billedet. Hvad sker der på billedet? Lav et tableau/statue så I står som personerne på billedet (Du skal bruge kroppen). Din sidemand skal gætte, hvad du viser. Find på andre tableauer. Dine klassekammerater skal gætte, hvad du fortæller med kroppen? Du kan fx vise situationer fra forestillingen. 18

19 SKUESPIL ZeBU,spil uddrag fra teksten Denne øvelse kan du lave før og efter, du har set forestillingen. SCENE 5 (Samme sted. Det banker. PEER farer sammen og skjuler sig) SOLVEIG Peer? (stilhed) Peer? PEER Solveig? SOLVEIG Peer! PEER Vent (Han lukker op. SOLVEIG skubber sin kuffert ind i rummet. Derefter kommer hun kravlende ind)solveig Ja... det er så mig. PEER Solveig... er det virkelig dig? SOLVEIG (ser sig omkring) Jeg ser ikke nogen andre gør du? PEER Nej, jeg ser kun dig Men hvad med Helga? Og hvad med SOLVEIG Jeg vil stå på egne ben nu. Være mig selv... PEER Solveig, jeg er fredløs, jeg er eftersøgt, det ved du da. SOLVEIG Jeg Det er lige meget. Jeg fandt dig. Opgave Gå sammen i grupper på to. Spil dialogen (eller noget af den) for resten af klassen. Den kan godt spilles som om, det er to piger eller to drenge, der snakker sammen. I skal selv lægge mening i ordene. Spil den så man kan se og høre, at I - har travlt- er trætte- keder jer- er meget sure- er meget glade. Find selv på andre måder at spille teksten på. Dine klassekammerater skal gætte, hvilken stemning du er i? Snak med dine klassekammerater om, hvordan din scene kan blive bedre. 19

20 SKUESPIL ZeBU, improvisation Improøvelser er, som det ligger i ordet, små, hurtige replikker/replikskifter eller mimesekvenser. Formålet med improøvelserne er at vænne eleverne til at koble ord, stil og krop. En af fordelene ved dem er, at de er lynhurtige at lave. I forbindelse med denne forestilling kan man evt. bruge improøvelserne til at arbejde med forestillingens temaer. Man kan også bruge øvelserne til at blive bedre til at lave oplæg I klassen. Eksempler. - Én spiller Peer og én Solveig. Han vil forlade hende. Hvad sker der? - Spil scenen som om du har travlt, skynder dig, er træt, fryser, har ondt i maven, er mega selvsikker osv. - Improviser scener med udgangspunkt i begreber fra stykket fx.: identitet det gode samfund ægte kærlighed løgne- at være sig selv- rigdom- galskab. Foto: ZeRUMs teaterhold hos ZeBU, arbejder med improvisation. 20

21 Fakta om forestillingen Medvirkende: Özlem Saglanmak Mikkel Reenberg (født 1981) Uddannet fra skuespillerskolen i Aarhus Har bl.a. spillet Ting og Ingenting og Hjardemålpå Thy Teater ( ), samt 4,1 Promille på Bådteatret (2012), Det Blå, Blå Hav, Huset Teater (2012), og senest Ritualet på Teater Får302. Modtog i 2010 en Reumert Talentpris og har desuden en baggrund som balletbarn på Det Kgl. Teater. Jens Tolsgaard (guitar og harmonika) Teaterkomponist og musiker gennem årtier senest på Teater TT, Zangenbergs Teater, Anemoneteatret og Teatret ved Sorte Hest. Henrik Silver (tuba og trompet) Uddannet fra musikkonservatoriet i Aarhus i Har bl.a. spillet med Wonderbrazz, Sigurd Barrett, Trine Gadebjerg, Jytte Abildstrøm, Daimi, Lilian Boutté, Finn Ziegler, Granhøj Danseteater og har medvirket i Borgen på DR1. Uta Motz (Violin og trækbasun) Uddannet skuespiller fra konservatoriet i Stuttgart Hochschule für Musik og Darstellende Kunst. Har medvirket som skuespiller, musiker og sanger i Tyskland, Danmark, Frankrig og Polen. Bl.a Staatstheater Stuttgart, Theatre Cosmos Kolej Grenoble L attrapeur des rats, Svalegangen ÅrhusBalladen om Hester af M.Carr. Manus: Jesper B. Karlsen og Marc van der Velden Koncept og instruktion: Marc van der Velden Komponist og kapelmester: Jens Tolsgaard Lysdesign: Mårten Axelsson Scenografi: Mona Møller Schmidt Produktionsledelse: Brian Kousgaard Kristensen Illustration: Mona Møller Schmidt Undervisningsmateriale: ZeRUM hos ZeBU v. Sine Sværdborg. Layout: Milla Stærmose Kontakt ZeBU for at høre mere om turné, aftertalks og workshops. ZeBU: Øresundsvej København S t: w: zebu.nu 21

22 ZeBU, mere inspiration Teateroplevelsen Drama- og teater Skuespillerens værktøjer, Jens Arentzen, Frydenlund, Improvisation og teater, Keith Johnstone, Gyldendal Akademisk, Skuespilleren på arbejde, Lene Kobbernagel, Frydelund, Forestillingsanalyse Teaterforestillingen. Om forestillingsanalyse af Jytte Wiingaard. Det Teatervidenskabelige institut, Københavns Universitet. 2.udgave Forestillingsanalyse, Michael Eigtved, Forlaget Samfundslitteratur, Samfund 22

Rejsen til NU. Rejsen til NU. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Rejsen til NU. Rejsen til NU. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU 2013 Rejsen til NU Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Introduktion til læreren... Om forestillingen... Workshops... 3 4 5 At åbne for kunstnerisk oplevelse... 6 Filosofisk samtale, til

Læs mere

Se min skygge. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Se min skygge. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU Se min skygge Se min skygge Fra 6 år 2011 UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Om forestillingen... 3 3 Introduktion til læreren... 4 4 Workshops... 5 5 At åbne for kunstnerisk oplevelse... 6 Filosofisk

Læs mere

DET SOM INGEN VED UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Maria Holst Andersen.

DET SOM INGEN VED UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Maria Holst Andersen. Plakat: Marie Rosendahl Chemnitz UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE 1 INTRODUKTION TIL LÆREREN Kære lærer, Dette undervisningsmateriale lægger op til aktiv stillingtagen til forestillingens temaer

Læs mere

Rejsen til GUD. Fra 6 år. Undervisningsmateriale. Rejsen til GUD. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Rejsen til GUD. Fra 6 år. Undervisningsmateriale. Rejsen til GUD. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU Undervisningsmateriale 2013 Fra 6 år Rejsen til GUD Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Om forestillingen... 3 Introduktion til læreren... 4 At åbne op for den kunstneriske oplevelse...

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE 0. - 4. klasse MERIDIANO. Undervisningsmateriale

UNDERVISNINGSMATERIALE 0. - 4. klasse MERIDIANO. Undervisningsmateriale UNDERVISNINGSMATERIALE 0. - 4. klasse Undervisningsmateriale : INDHOLDSFORTEGNELSE Ark 1) Om forestillingen... s. 3 Ark 2) Introduktion til underviseren... s. 4 Ark 3) At åbne for teateroplevelsen - En

Læs mere

Landet under. Landet under UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 6 ÅR. undervisningsmateriale fra ZeBU

Landet under. Landet under UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 6 ÅR. undervisningsmateriale fra ZeBU Landet under UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 6 ÅR INDHOLDSFORTEGNELSE Om forestillingen 3 Introduktion til læreren 4 At åbne op for den kunstneriske oplevelse 5 Elevark, brainstorm før teateroplevelsen 5 Teateroplevelser,

Læs mere

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand Introduktion til undervisningsmaterialet Min far og Vrede mand 1 Undervisningsmateriale til Min Far og Vrede Mand Kære lærer. Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen i indskolingen.

Læs mere

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd Introduktion til undervisningsmaterialet Mørkeræd 1 Introduktion til undervisningsmaterialet Kære underviser Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen på mellemtrinnet. Alle

Læs mere

Kort om forestillingen Om materialet Om Teater Fluks

Kort om forestillingen Om materialet Om Teater Fluks Tak fordi du har valgt at se og arbejde med forestillingen Flygtning Transportable med dine elever. Vi håber du får stor glæde af både forestillingen og dette materiale. Kort om forestillingen I forsøget

Læs mere

BOTTOM. Bottom Rocks. Om at bringe sig selv i spil, koste hvad det vil. UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 13 ÅR WWW.ZEBU.NU BILLETTER: 38 77 38 88

BOTTOM. Bottom Rocks. Om at bringe sig selv i spil, koste hvad det vil. UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 13 ÅR WWW.ZEBU.NU BILLETTER: 38 77 38 88 BOTTOM Bottom Rocks Om at bringe sig selv i spil, koste hvad det vil. UNDERVISNINGSMATERIALE FRA 13 ÅR IKKE EGNET UNDER 13 ÅR WWW.ZEBU.NU BILLETTER: 38 77 38 88 Plakatlayout: Aller Client Publishing INDHOLDSFORTEGNELSE

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Vuc Lyngby Uddannelse Fag og niveau Hf/hfe Dramatik C Lærer(e) Anne David Koue (Birthe

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale 360 Undervisningsmateriale Dansk / Drama / Samfundsfag / Billedkunst Elevernes eksemplar E n f o r e s t i l l i n g a f : N i l s P. M u n k, A n d e r s V a l e n t i n u s D a m o g L a r s D a m m

Læs mere

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks FORESTILLINGEN OM DEN LYKKELIGE LUDER Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks Kære lærer Tak fordi du har valgt at se Forestillingen om den Lykkelige Luder med dine elever.

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

Sand forvirring. Undervisningsmateriale Sand forvirring. Fra 8 år. undervisningsmateriale fra ZeBU. Foto: Dennis Lehmann

Sand forvirring. Undervisningsmateriale Sand forvirring. Fra 8 år. undervisningsmateriale fra ZeBU. Foto: Dennis Lehmann Sand forvirring 2013 Undervisningsmateriale Sand forvirring Foto: Dennis Lehmann Fra 8 år indholdsfortegnelse Om forestillingen...3 Introduktion til underviseren...4 At åbne op for den kunstneriske oplevelse...5

Læs mere

Min historie. Fra 12 år

Min historie. Fra 12 år Min historie Fra 12 år 3. Intro til læreren 4. Video og øvelse 1 Spring i tid og rum 7. Video og øvelse 2 Lav en dokumentar om livet på et asylcenter 10. Video og øvelse 3 Lav din egen livsfortælling Intro

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

U nd ervis n i ng sma teriale - elev

U nd ervis n i ng sma teriale - elev EUROpAMESTEREN U nd ervis n i ng sma teriale - elev Dansk, Samfundsfag, Drama, Billedkunst, Idræt Fra 10 år P roduce re t af Te at e r O i s a m a r b e jd e m e d Nør r e g a a r d s Te a t e r Medvi

Læs mere

U n d ervis n i n g sma teriale - lærer

U n d ervis n i n g sma teriale - lærer EUROpAMESTEREN U n d ervis n i n g sma teriale - lærer Dansk, Samfundsfag, Drama, Billedkunst, Idræt Fra 10 år P roduce re t af Te at e r O i s a m a r b e jd e m e d Nør r e g a a r d s Te a t e r Medvi

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

SMASH UNDERVISNINGSMATERIALE: ALDERSGRUPPE FRA 7-10 ÅR. undervisningsmateriale ZeRUM v. Sine Sværdborg. Teater Patrasket. Plakat: Milla Stærmose Kær

SMASH UNDERVISNINGSMATERIALE: ALDERSGRUPPE FRA 7-10 ÅR. undervisningsmateriale ZeRUM v. Sine Sværdborg. Teater Patrasket. Plakat: Milla Stærmose Kær UNDERVISNINGSMATERIALE: ALDERSGRUPPE FRA 7-10 ÅR Plakat: Milla Stærmose Kær 1 INDHOLDSOVERSIGT 1. INTRO TIL LÆREREN side 3 2. Video og aktivitet, som introducerer forestillingens tema side 4 3. Video og

Læs mere

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til

Læs mere

Om ZeBU: Repertoire. At udbygge den direkte kontakt til skoler. At skabe særlige tilbud til familier med større børn. Fra 2013 til i dag.

Om ZeBU: Repertoire. At udbygge den direkte kontakt til skoler. At skabe særlige tilbud til familier med større børn. Fra 2013 til i dag. 1 Om ZeBU: Vi er et lille storby teater på Amager ved Amager Kulturpunkt. Vi har i perioden fra 1. januar 2013 til 30. juni 2016 produceret eller er i gang med at producere: - 9 nye egne produktioner -

Læs mere

1:1 Teater. - Byg en historie, og se den få liv

1:1 Teater. - Byg en historie, og se den få liv 1:1 Teater - Byg en historie, og se den få liv Hvad er 1:1 TEATER? 1:1 Teater er et undervisnings- og teaterkoncept som sigter mod 5 hovedmål: - At fremme skriveglæden og lærelysten hos elever i folkeskolen.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2015 Institution HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

HERNINGSHOLMSKOLEN. Prale-Patrick. Gennemskrivning 9. Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen 03-06-2009. Til Station-Next, Nisse. Manuskript.

HERNINGSHOLMSKOLEN. Prale-Patrick. Gennemskrivning 9. Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen 03-06-2009. Til Station-Next, Nisse. Manuskript. HERNINGSHOLMSKOLEN Prale-Patrick Gennemskrivning 9 Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen 03-06-2009 Til Station-Next, Nisse. Manuskript. 1. Ext. Bænk i skolegården. Dag. PATRICK og JOSEFINE sidder

Læs mere

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES 20 PSYKOLOG NYT Nr. 20. 2004 HISTORIE Marianne er kronisk anorektiker. I snart 30 år har hun kæmpet forgæves for at slippe fri af sin sygdom. Fire gange har hun

Læs mere

Det lille Teater. GORILLAEN der var en GORILLA

Det lille Teater. GORILLAEN der var en GORILLA Det lille Teater GORILLAEN der var en GORILLA Undervisningsmateriale 0. 4. klasse Materialet er udviklet i samarbejde med ZeRUM 2015 INDHOLD Backstage 1. Om skolematerialet 2. Om forestillingen 2. Om Det

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

MANUSKRIPT ANNA. Hvad er det du laver, Simon? (forvirret) SIMON. øøh..

MANUSKRIPT ANNA. Hvad er det du laver, Simon? (forvirret) SIMON. øøh.. MANUSKRIPT Scene 1: Gang + farens soveværelse om aftenen. Anna står i Hallen og tørrer hår foran spejlet. Hun opdager en flimren ved døren til farens soveværelse og går hen og ser ind. Hun får øje på sin

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2016 Institution HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni 2015-2016 HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University

Læs mere

En interaktiv performance om at udleve sine drømme for fremtiden af Teater Bidt.

En interaktiv performance om at udleve sine drømme for fremtiden af Teater Bidt. INSPIRATIONSMATERIALE TIL UNDERVISNING I GYMNASIET TRAUM En interaktiv performance om at udleve sine drømme for fremtiden af Teater Bidt. Hvad drømmer vi om - som mennesker og samfund? Hvordan forestiller

Læs mere

hundervisningsbeskrivelse

hundervisningsbeskrivelse hundervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) maj-juni 2012 VUC, CAMPUS Vejle Hf Drama - niveau C Jytte Po

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS

UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS Undervisningsmaterialet er udarbejdet af Teater Nordkrafts PR-afd. Copyright Teater

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr Tro og Ritualer Totemdyr TRIN 1 Opgave: Lav dit eget totemdyr Lad eleverne lave deres eget totemdyr. De skal selv finde på, hvilke egenskaber dyret skal have. Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål Hvad

Læs mere

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN 1 KLASSETRIN: 3. -7. klasse VELEGNET TIL FAGENE: Dansk, Idræt, Musik og Drama. MEDVIRKENDE // PERFORMERE: Lars Gregersen Camila Sarrazin Filippa

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER 1 INTRODUKTION: Dengang Vi Blev Væk er en fysisk og poetisk teaterforestilling der handler om at blive voksen før tid. Det

Læs mere

Dramaprojekt II Stort projekt Forestilling for VUC-vest.

Dramaprojekt II Stort projekt Forestilling for VUC-vest. Undervisningsbeskrivelse (Eksamenspensum) Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2016 (2015-2016) Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC-Vest Hf Dramatik

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

ANGST Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

ANGST Undervisningsmateriale til mellemtrinnet ANGST Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om angst. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm, som findes

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni 2013 VUC, CAMPUS Vejle Hf Drama - niveau C Jytte

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Læs mere om Kulturrygsækken på. www.copenhagenkids.dk. Tak for samarbejde til. Tak for tilskud til 2013/14. Daginstitutioner

Læs mere om Kulturrygsækken på. www.copenhagenkids.dk. Tak for samarbejde til. Tak for tilskud til 2013/14. Daginstitutioner Læs mere om Kulturrygsækken på www.copenhagenkids.dk Tak for samarbejde til Tak for tilskud til 2013/14 Daginstitutioner KULTURRYGSÆKKEN Tilbud om kunst og kultur til daginstitutionerne i København Kulturrygsækken

Læs mere

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren

Læs mere

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Ungdom: Når du starter i Klubben Holme Søndergård (Klubben), er du på vej til at blive ung. At være ung betyder at: - Du ikke er barn længere, og at du er på vej til

Læs mere

Danseskolen. Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole. endelig gennemskrivning, august 2010

Danseskolen. Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole. endelig gennemskrivning, august 2010 Danseskolen Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole endelig gennemskrivning, august 2010 SC 1. INT. Foyer - Dag (25) og (24)står og venter i foyeren. Louise har langt lyst hår. Hun har stramme bukser,

Læs mere

Forberedelse - Husk inden:

Forberedelse - Husk inden: Kære Underviser Nærværende undervisningsmateriale kan bruges som efterbearbejdelse af alle Superreals forestillinger. Det overordnede formål er at guide eleverne til at åbne op for selve teateroplevelsen

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN

BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN 1 10 1. INT. S VÆRELSE. AFTEN. Vi er på et drengeværelse, der er fyldt med plakater, tegneserier og LEGO. (16 år) er ved at gøre sig klar til fest. Bertil skifter t-shirt

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Le Sacre du Printemps

Le Sacre du Printemps Le Sacre du Printemps m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Stravinskij Du skal arbejde med et musikværk, der hedder Le Sacre du Printemps. Navnet er fransk og betyder Forårets Helliggørelse en

Læs mere

RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK INDHOLD PERIODE

RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK INDHOLD PERIODE DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative

Læs mere

INSPIRATIONSMATERIALE

INSPIRATIONSMATERIALE Teaterhuset Filurens KompetenceCenter +4 år Undervisningsmateriale: Charlotte Bruun og Eva Damholt kontakt: cbb@filuren.dk 1 INDHOLDSFORTEGNELSE OM FORESTILLINGEN p. 2 TIL LÆREREN/PÆDAGOGEN p. 3 ØVELSESKATALOG

Læs mere

IPad (Endelige manus) Taastrup Realskole

IPad (Endelige manus) Taastrup Realskole IPad (Endelige manus) af Taastrup Realskole RIGTIG OG FORKERT SCENE 1 - SKOLE - MORGEN Ida kommer gående ned ad gangen på vej ind til time. Caroline og Anna kommer gående ned ad gangen og opdager Ida.

Læs mere

Et afgørende valg året 2007

Et afgørende valg året 2007 Et afgørende valg året 2007 Det er gået fint. Du havde otte flotte æg. Vi har befrugtet dem med din mands sæd, og de har alle delt sig. Tre af dem har delt sig i fire. Du kan få sat to af de æg op i dag.

Læs mere

INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM

INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM KEVINS HUS I litteratursamtalen får eleverne mulighed for at fortælle om deres oplevelse af bogen samtidig med at de hører om deres klassekammeraters. Samtalen

Læs mere

Den lille Dramaskoles inspirationsmateriale

Den lille Dramaskoles inspirationsmateriale Hvorfor drama i undervisningen? Drama som metode er relevant for fagpersoner, der ønsker at arbejde med differentierede læringsmiljøer, trivsel og inklusion. Det unikke ved drama er elevernes mulighed

Læs mere

Portfolio kapitel 1 Introforløb

Portfolio kapitel 1 Introforløb Portfolio kapitel 1 Introforløb Navn og klasse: En portfolio er individuel og lægger grund for jeres eksamensspørgsmål til sommer. I introforløbet har vi arbejdet med begreberne: impuls, aktion-reaktion,

Læs mere

STUDIEMATERIALE. Af Eugène Ionesco FOTOGRAF: ROBIN SKJOLDBORG

STUDIEMATERIALE. Af Eugène Ionesco FOTOGRAF: ROBIN SKJOLDBORG STUDIEMATERIALE DeN skaldede sangerinde Af Eugène Ionesco FOTOGRAF: ROBIN SKJOLDBORG 1 TeATReT VeD sorte HesT SPILLEPERIODE: 27. jan. - 11. mar. 2017 MAN. FRE. KL. 20, LØR. KL. 17. BILLETBESTILLING TELEFON

Læs mere

Guldhjertet, Ulf Stark. Gyldendal 1995 Målgruppe: 4. klasse

Guldhjertet, Ulf Stark. Gyldendal 1995 Målgruppe: 4. klasse Gyldendal 1995 Handling Ludvig er en dreng på 12, som flittigt øver på flygelet i Henningsens klaverbutik hver dag efter skoletid. Han skal snart deltage i en stor musikkonkurrence, så det er vigtigt,

Læs mere

Undervisningsmateriale til indskolingen

Undervisningsmateriale til indskolingen Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak i fællesskab Du kan starte med at (gen)fortælle, at tegnefilmen bl.a. viser, at børn og voksne tit tænker forskelligt. Malthes forældre tror slet

Læs mere

Tomas Lagermand Lundme RINDAL. - 8 billeder

Tomas Lagermand Lundme RINDAL. - 8 billeder Tomas Lagermand Lundme RINDAL - 8 billeder 2014 by Tomas Lagermand Lundme and DRAMA. 1. Denne bog er fuldt beskyttet af dansk lov om ophavsret, og teaterstykket i den må ikke opføres (eller overføres til

Læs mere

INSPIRATIONSMATERIALE

INSPIRATIONSMATERIALE INSPIRATIONSMATERIALE KÆRE VOKSEN Tusind tak fordi du har lyst og mod på at arbejde videre med jeres teateroplevelse derhjemme i institutionen eller stuen. På de næste par sider kommer vi med vores bud

Læs mere

Læreplan for vuggestuegruppen

Læreplan for vuggestuegruppen Læreplan for vuggestuegruppen Sociale Kompetencer Fra 0 3 år er det børnenes styrke at: udtrykke egne følelser vise omsorg for andre at vente på tur at dele med andre at låne ud til andre at lege med andre

Læs mere

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst INSPIRATIONSMATERIALE Forestillinger 2004 - Værk i kontekst Esbjerg Kunstmuseum 07.05.-15.08.2004 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Forestil dig Asger Jorns Lykkens have (1947) indgå i hele fem forskellige

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

Nangijala LÆS DETTE HÆFTE HØJT

Nangijala LÆS DETTE HÆFTE HØJT Nangijala Tekst og Design: Uffe Thorsen Illustration: Sandra Døssing Tak til Frederik J. Jensen for Montsegur 1244, og Astrid Lindgren for Brødrene Løvehjerte LÆS DETTE HÆFTE HØJT Indledning Brødrene

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

BOOST DIN SELVKÆRLIGHED AF METTE HOLM

BOOST DIN SELVKÆRLIGHED AF METTE HOLM BOOST DIN SELVKÆRLIGHED AF METTE HOLM H vem du elsker er ligegyldigt... Det er lige meget, hvem du er sammen med. Det er ligegyldigt, hvem du sender alle dine følelser over på. Det er lige meget, hvem

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Føl ( g)mi g AfL e nal i s ei bs e n Mål gr uppe: 5. 6. k l as s e Føl(g) mig Føl(g) mig - Et undervisningsforløb hvor der igennem drama stilles skarpt på stemmen og kroppen som kommunikationsmidler. Målgruppe

Læs mere

DODO & THE DODOS UPGRADE

DODO & THE DODOS UPGRADE DODO & THE DODOS UPGRADE Dodo Gad: Vokal, kor Jens Rud: Vokal, kor, percussion Steen Christiansen; Keyboard, bas, kor Lars Thorup: Trommer, percussion Anders Valbro: Guitar DODO & THE DODOS UPGRADE Produceret

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Test jeres klasse: Er du en god kammerat?

Test jeres klasse: Er du en god kammerat? Test jeres klasse: Er du en god kammerat? Testen kan bruges som oplæg til dialog mellem lærere og elever om svære situationer i skolen, og hvordan man som elev kan handle, for at gøre klassen og skolen

Læs mere

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/Juni 2014 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Dramatik C Ditte

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

I Guds hånd -2. I Guds hånd er jeg elsket

I Guds hånd -2. I Guds hånd er jeg elsket I Guds hånd -2 I Guds hånd er jeg elsket Mål: At lære børnene, at Gud altid elsker os. Når vi lægger vores liv i Guds hånd, kan vi være trygge og behøver ikke være bange. Intet kan skille os fra Guds kærlighed.

Læs mere

SMASH UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 4. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Anne Nymark. Teater Patrasket. Plakat: Milla Stærmose Kær

SMASH UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 4. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Anne Nymark. Teater Patrasket. Plakat: Milla Stærmose Kær UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 4. 7. KLASSE Plakat: Milla Stærmose Kær 1 INDHOLDSFORTEGNELSE INTRODUKTION TIL MATERIALET... 3 Om forestillingen... 4 Om Teater Patrasket... 4 ÅBNE OP FOR TEATEROPLEVELSEN...

Læs mere

En blærerøvs historie

En blærerøvs historie DANSK - SAMFUNDSFAG - DRAMA - BILLEDKUNST En blærerøvs historie Undervisningsmateriale for 6., 7., 8., 9., og 10. klasse Teater O kan kontaktes på tlf. +45 28110880 eller post@teatero.dk www.teatero.dk

Læs mere

Historien om Tankernes Hus

Historien om Tankernes Hus Historien om Tankernes Hus På en måde kan man godt sige, at tankerne bor inde i hovedet. Forestil dig, at tankerne bor i et hus med mange rum, hvor du kan bevæge dig rundt og opdage dem. Når du skal opdage

Læs mere

EFTERÅR 2016 SKOLEKATALOG

EFTERÅR 2016 SKOLEKATALOG EFTERÅR 2016 SKOLEKATALOG KÆRE SKOLE Velkommen til Grønnegade Teaters efterår 2016, der bliver teatrets sidste halvår som egnsteater i Næstved. Vi er glade for her at præsentere efterårssæsonens katalog

Læs mere

INSPIRATIONSMATERIALE

INSPIRATIONSMATERIALE INSPIRATIONSMATERIALE BANG - Thomas Bang i Esbjerg Kunstmuseums samling INSPIRATION TIL UNDERVISERE I FOLKESKOLEN - Hans værker er overvældende og svære at finde mening i, men et eller andet inviterer

Læs mere

Guide. skilsmisse. Plej parforholdet på ferien. og undgå. sider. Sådan bygger I parforholdet op igen

Guide. skilsmisse. Plej parforholdet på ferien. og undgå. sider. Sådan bygger I parforholdet op igen Sådan bygger I parforholdet op igen Foto: Scanpix/Iris Guide Juni 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Plej parforholdet på ferien 12 sider og undgå skilsmisse Plej parforholdet på ferien

Læs mere