Peer Gynt. Fra 13 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Peer Gynt. Fra 13 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU"

Transkript

1 2013 Fra 13 år Peer Gynt UNDERVISNINGSMATERIALE Peer Gynt

2 indholdsfortegnelse Indhold... 2 Til læreren i gymnasiet og folkeskolen... 3 Om forestillingen... 3 Ideer til undervisningen... 4 Teateroplevelsen... 5 ZeBU, Hvad tror du?... 5 ZeBU, Teateroplevelser... 6 Metodegennemgang... 6 Temaarbejde... 7 ZeBU, uddrag fra manuskriptet... 7 ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat... 8 ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat... 9 ZeBU, anmeldelse ZeBU, forestillingsplakat ZeBU, identitet ZeBU, identitet fortsat ZeBU, rollemønstre ZeBU, rollemønstre fortsat ZeBU, Peer Gynt - en klassiker Analyse ZeBU, beskrivelse, tema og perspektivering Skuespil ZeBU, tableauer ZeBU, spil uddrag fra teksten ZeBU, improvisation Fakta om forestillingen ZeBU, mere inspiration

3 Til læreren i gymnasiet og folkeskolen Om forestillingen I forestillingen, Peer Gynt, er det begrebet identitet og søgen efter vores egen kerne, som vi med et musikalsk, visuelt og fysisk udtryk tager udgangspunkt i. Forestillingen stiller spørgsmål som: Hvem er det, jeg ser, når jeg ser mig selv i spejlet? Og hvem er det, de andre ser? Er jeg kun de mange roller, jeg spiller på hverdagens scene, som var det tøj, jeg skifter fra dag til dag? Er der, som når jeg skræller et løg, slet ingen kerne at finde, eller findes der dybt indeni noget, jeg kan kalde mig selv? Peer Gynt er en ungdomsforestilling, der samler 5 performere med forskellig kulturel baggrund til en hæsblæsende modernisering af Ibsens klassiske tekst. To skuespillere og tre musikere skaber iblandt tilskuerne en global kamparena for vilde drømme, svigt, selviscenesættelse og spirende indsigt og viser os Peer og Solveig, som nogle vi sagtens kan møde på gaden i dag - to unge mennesker anno En klassiker som moderne musikteater med lige dele Ibsen, Grieg og ungdommeligt gåpåmod. Billederne i materialet er beskyttet af loven om ophavsret og må derfor kun bruges til undervisning der relaterer sig til dette materiale. 3

4 Ideer til undervisningen Dansk I danskfaget kan man bruge forestillingen som inspiration til forløb om mundtlighed og mundtlige oplæg. Scenekunsten er et godt eksempel på formidlingsbevidsthed. Det er oplagt at bruge forestillingen til at lære genren drama at kende. Du kan finde praktiske dramaøvelser under afsnittet ZeBU, spil skuespil Dramatik I dramatik kan man bruge forestillingen som afsæt for arbejde med en teaterhistorisk periode før Du kan finde inspiration til arbejdet med at analysere og vurdere en forestilling under ZeBU, analyse. Du kan bruge forestilllingen som udgangspunkt for et forløb om Ibsen og hans liv og produktioner. Samfundsfag og dansk I samfundsfag kan forestillingen være udgangspunkt for et sociologisk tema om identitetsdannelse, social differentiering, kulturelle mønstre og samfundsforandring. Du kan finde inspiration til dette arbejde under ZeBU, temaarbejde. AT-projekt og projektuger. Forestillingen kan være udgangspunkt for AT-forløb og projektarbejde i fx billedkunst, musik, samfundsfag og dansk. Rigtig god fornøjelse med forestillingen og undervisningsmaterialet. 4

5 Teateroplevelsen ZeBU, Hvad tror du? Denne øvelse kan du lave, før du har set forestillingen. Illustration: Mona Møller Schmidt Opgave 1. Se på billederne. Hvad tror du, forestillingen handler om? 2. Gå på opdagelse på hjemmesiden 3. Lav et mindmap eller en brainstorm med dine umiddelbare tanker om forestillingen Peer Gynt 5

6 ZeBU, Teateroplevelser Ud frabillederne, plakaten og andet pressemateriale. Teateroplevelser er udviklet af postdoc. Ph.d Louise Ejegod Hansen, Aarhus Universitet. Trine Eibye, souschef/ dramapædagog, Randers Egnsteater, og Pernille Welent Sørensen, konsulent, Teatercentrum. Projektet er støttet af Randers Kommune, scenekunst netværket i Region Midtjylland, Teatercentrum og Aarhus Universitet. Denne øvelse er en forkortet udgave af Teateroplevelser. Formålet med denne øvelse er at tage udgangspunkt i jeres individuelle oplevelser med forestillingen. Øvelsen spørger: Hvad var den vigtigste oplevelse for dig? Derved opdager man, at også lyset, lydene, hosteanfaldet og vennernes reaktioner var vigtige. Det gør ikke teateroplevelsen mindre, tværtimod viser det, at vi har en kompleks forståelse af teateroplevelsen. Rigdommen i disse oplevelser er værd at holde fast i, og det er det, øvelsen understøtter. Øvelsen kan laves på 45 minutter. Se mere om Teateroplevelser på Metodegennemgang 1. Jeres erindringer om forestillingen er sikkert forskellige, og nu skal det handle om, hvad I hver især, synes var vigtigt/godt eller spændende ved teateroplevelsen. 2. Hop et par gange, så I er parate til at gå i gang med øvelsen. 3. I skal tænke på forestillingen, og på det, I synes, var vigtigt. I skriver i stilhed det, I oplevede var vigtigt. 4. Efter ca. ti minutter må I gerne begynde at tale sammen om det, I skriver. 5. I færdiggør jeres skriftlige fremstillinger i jeres eget tempo. 6. Vælg den af jeres erindringer, som I selv synes, fortæller bedst om jeres teateroplevelse. 7. Læs hinandens tekster for at synliggøre jeres forskellige oplevelser med den samme forestilling. 6

7 TEMAARBEJDE ZeBU, uddrag fra manuskriptet. Opgave Hvilke temaer kommer til udtryk i nedenstående uddrag fra manuskriptet? PEER Det - var - så - fuldstændig vanvittigt! (PEER kommer frem mod midten, musikerne til side, han taler til publikum) Jeg er på jagt i byens jungle, i dagevis, på nattefis, Ned i de dybeste slugter, Og op i de vildeste bjerge, bare for at hærge: for jeg skal dybt, jeg skal højt, jeg skal væk, bare væk, fra alt det kedsommelige, hverdagsagtige bræk. Pludselig, på toppen af byens højeste natklub med udsigt helt ud til lufthavnen i Kastrup og dybt, dybt dernede søernes spejl så står hun der, ser lige på mig, fantastiske øjne, som om vi begge er nye og nøgne. Fortsættes næste side 7

8 TEMAARBEJDE ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat To mennesker der for evigt bindes Så vender hun hovedet som om jeg slet ikke findes. Nå, du vil tease, du vil ikke please! (stille og langsomt starter musikken igen) Jeg holder vejret, lader geværet sniger mig frem på skælvende ben, skubber til siden gren efter gren; standser, står stille Der står hun, på toppen; sitrer spændstigt i kroppen. Og jeg synes min lykke som jæger er gjort: hun er den smukkeste hjort. Jeg går frem til baren hvor pladsen er trang, jeg kaster et blik omkring mig og BANG! 8

9 TEMAARBEJDE ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat ZeBU, uddrag fra manuskriptet fortsat Hej, smukke, mit navn er Peer, og så ligger hun dér. Jeg kender min charme, mit smil som en kniv, går frem for at starte mit helt nye liv jeg læner mig hen mod det pragtfulde dyr... så pludselig så tager hun fat, det er som vi fly r, Hun danser så vild, men hendes latter er mild Og jeg følger bare rytmen og lader mig tæmme For i hendes favn som et skib i sin havn føler jeg, jeg er hjemme. Uddrag fra manuskriptet må kun bruges i undervisningen ikke til offentlige visninger ZeBU 9

10 TEMAARBEJDE ZeBU, anmeldelse Opgave Skriv en anmeldelse af forestillingen. Når du er tilfreds med din anmeldelse, kan du sende den til Vi giver dig besked, hvis/når din anmeldelse bliver offentliggjort på vores hjemmeside eller facebookprofil. Du skal skrive til os, hvad du hedder, hvor gammel du er, og hvilken skole du kommer fra. Find inspiration til din anmeldelse på Illustration: Mona Møller Schmidt 10

11 TEMAARBEJDE ZeBU, forestillingsplakat Denne opgave kan du lave før og efter, du har set forestillingen. Opgave Herunder skal du designe din egen plakat til forestillingen. Titlen, Peer Gynt, skal indgå på plakaten. Tag et billede af din plakat og send den som MMS til Vi skriver til dig, når vi offentliggør din plakat på vores hjemmeside eller facebookprofil. Skriv i din MMS hvad du hedder, hvor gammel du er, og hvilken skole du kommer fra. Klik ind på vores hjemmeside, og se din plakat på vores hjemmeside. Min forestillingsplakat til Peer Gynt,: 11

12 TEMAARBEJDE ZeBU, identitet Teksten i dette afsnit er bragt med venlig tilladelse fra samfundsfaget.dk, hvor du også kan finde meget mere inspiration om temaet identitet. Opgave Læs teksterne på denne og den næste side. IDENTITET Jeg'et er ikke en fast størrelse, men ændrer sig gennem hele livet. Måske har vi slet ikke et jeg, men får kun en oplevelse af at være et jeg, fordi vi fortæller historier om os selv og vores liv. Jeg ændrer mig Alle mennesker har identitetspapirer som fx sygesikringskort eller pas. Dermed er det let at finde ud af, hvem vi er. Det er straks sværere, hvis vi kigger ind i os selv. Her er identitet ikke noget fast. Vores syn på os selv og andre forandrer sig nemlig gennem hele livet. Jeg fortæller om mig Alt, hvad vi fortæller andre mennesker om os selv, giver os identitet. Vores fortællinger om os selv kan være som sociale masker, som vi tager på for at give andre et bestemt billede af os selv. Disse fortællinger er vigtige for vores opfattelse af, hvem vi er. Nogle psykologer mener endda, at vores identitet ene og alene er en livshistorie, som knytter vores fortid, nutid og tanker om fremtiden sammen. Illustration: Mona Møller Schmidt 12

13 TEMAARBEJDE ZeBU, identitet fortsat Har jeg en kerne? Vores oplevelse af os selv ændrer sig i takt med, at kroppen ændrer sig i løbet af livet, og vi får flere erfaringer. Nogle psykologer og filosoffer mener, at der er en fast kerne inde i hvert menneske. Den kan sammenlignes med et øje, der sidder og kigger på alt, hvad der sker. Andre mener ikke, at vi har sådan en kerne. Jeg er foranderlig Hvis man fx bliver syg, handicappet eller flytter hen et andet sted, ændres ens identitet. Man begynder at se på sig selv og andre på nye måder, ligesom andre ser på én på nye måder. Dermed ændres ens selvopfattelse. Det gør den også, når vi er i forskellige situationer i dagligdagen. Fx opfører vi os ikke ens over for vores forældre som over for vores venner eller kæreste. At finde sig selv Oplevelsen af identitet modnes med alderen. Jo ældre man bliver, jo bedre kender man sig selv, for man har fået en fornemmelse af ens retning i livet. Men selvopfattelsen bliver ved at ændre sig, så længe vi lever. Alle uanset alder vil aldrig helt forstå, hvad menneskers identitet går ud på. Heller ikke psykologer, filosoffer og andre er enige om, hvordan vi helt skal forstå den. Skrevet af Helle Hinge. Opgave Skriv en novelle eller diskuter i grupper nedenstående spørgsmål. Har du en kerne? Hvordan oplever du, at du ændrer dig? Hvordan er du anderledes nu, i forhold til da du var tre år? Find selv på flere spørgsmål ud fra teksterne. 13

14 TEMAARBEJDE ZeBU, rollemønstre Teksten i dette afsnit er bragt med venlig tilladelse fra hvor du også kan finde meget mere inspiration om temaet sociologi. Opgave Læs teksterne på denne og den næste side. ROLLER De fleste har nok oplevet, at man ikke opfører sig ens i alle slags sammenhænge. Man kan sige, man har forskellige roller afhængigt af, hvem man er sammen med. At være sig selv Spørger man sig selv, hvem man er, kan det umiddelbart lyde som et nemt spørgsmål. Men tænker man efter en gang til, så kan spørgsmålet nok ikke besvares uden samtidig at spørge: Når jeg er sammen med hvem? Man opfører sig forskelligt, fordi vores nærmiljø har forskellige forventninger til os. Dine forældre, venner og lærere har fx alle forskellige forventninger til dig, og du tilpasser din måde at være på derefter. I løbet af en helt normal dag er det ikke ualmindeligt, at man på det ene eller andet tidspunkt befinder sig i vidt forskellige sociale sammenhænge. Om morgenen er man sikkert sammen med familien, hvor man bare er storbroren, lillesøsteren, sønnen eller datteren. I skolen er man blandt de andre elever en klassekammerat. For læreren er man en elev blandt mange andre. I fritidsklubben om eftermiddagen er man en af drengene eller tøserne. 14

15 TEMAARBEJDE ZeBU, rollemønstre fortsat Forventningerne til mig I alle disse sociale sammenhænge er der forventninger til, hvem man er, og hvordan man skal opføre sig. Prøv selv at tænke efter: Opfører du dig på samme måde, når du er sammen med dine bedsteforældre, som når du er sammen med vennerne i fritidsklubben? De mennesker, man møder i sin dagligdag, har alle forskellige forventninger til dig. Disse forventninger kaldes også for rolleforventninger. Roller i konflikt Det kan hurtigt blive forvirrende at navigere mellem alle disse roller, og det kan til tider føre til konflikter. Det kaldes for rollekonflikter og opstår, når dine omgivelsers forventninger står i modsætning til hinanden. Kæresten kan fx godt synes, at man er ret sød, når man er alene sammen, men et fjols når man er sammen med vennerne. På den måde har du sikkert oplevet, at det kan være svært at leve op til alle rolleforventninger. At finde sig selv Med alle de forskellige roller, man skal træde ind i løbet af dagen, bliver det vigtigt at finde sig selv. Her er det centralt at være troværdig omkring det, som man foretager sig og ikke blot følge med strømmen. Af Peter Hagemann Sørensen Opgave Skriv en novelle eller diskuter i grupper nedenstående spørgsmål. Hvilke roller spiller man hvornår? Hvornår er det godt at spille en rolle? Hvornår er det ikke godt? Find eksempler i samfundet på at folk spiller forskellige roller. 15

16 TEMAARBEJDE ZeBU, Peer Gynt - en klassiker Denne øvelse kan du lave før og efter, du har set forestillingen. Opgave Se på billederne fra de forskellige opsætninger af Peer Gynt. Hvornår tror du, opsætningerne er fra? Hvordan adskiller opsætningerne sig fra hinanden? Hvorfor tror du, at forestillingen Peer Gynt er opsat så mange gange? 16

17 Analyse ZeBU, beskrivelse, tema og perspektivering Beskrivelse 1. Rummet: Hvor bliver forestillingen spillet? Er rummet stort, småt, mørkt, lyst eller andet. Forestillingen er lavet, så den kan spille alle steder. Forestil dig at forestillingen blev spillet et helt andet sted, hvordan ville det være? 2. Scenografi rekvisitter: Hvordan er scenen bygget op? Hvilke ting og hvilke farver har figurerne med på scenen? I forestillingen bruges der forskellige rekvisitter, beskriv disse. Hvordan virker rekvisitterne, og i hvilke sammenhænge bliver de brugt? Hvad tror du, scenografen gerne vil vise os? 3. Karaktererne: Beskriv karakterer på scenen. Hvordan ser de ud? Hvordan er karaktererne forskellige? Hvordan er deres kropssprog? Hvilken gestik og mimik bruger skuespillerne på scenen? 4. Hvordan kan spillestilen beskrives? Naturalistisk, absurd, fysisk/dans eller på en helt anden måde? Er det måske en blandingsgenre? 5. Sproget/Musikken: Beskriv musikken i forestillingen? Hvordan virker det, at der ikke bliver snakket i stykket, men kun bliver spillet musik? Hvad er det for en slags musik, der spilles? Temaer 1. Hvad handler forestillingen om? Hvilke tematikker bliver sat i spil i forestillingen? 2. Prøv at sætte forestillingens handling ind i berettermodellen. Er berettermodellen brugbar i denne sammenhæng? Hvorfor? Hvorfor ikke? 3. Hvordan udvikler Peer Gynt sig i løbet af forestillingen? Prøv at lave en beskrivelse af hans udvikling. 4.Hvilke konflikter er i spil i forestillingen? Er der én hovedkonflikt? Perspektiver 1. Hvorfor tror du, at teatret har valgt at iscenesætte netop denne forestilling? 2. Hvilke tanker vækker forestillingen hos dig? 3. Tror du, der er et budskab? Hvorfor? Hvorfor ikke? 17

18 SKUESPIL ZeBU, tableauer Denne øvelse kan du lave før og efter, du har set forestillingen. Foto: ZeRUMs teaterhold hos ZeBU. Ved at arbejde bevidst med kroppen kan man fx blive bedre til at lave mundtlige fremstillinger. Denne lille øvelse, og øvelserne på de næste sider, er træning i brugen af kropssprog. Opgave Kig på billedet. Hvad sker der på billedet? Lav et tableau/statue så I står som personerne på billedet (Du skal bruge kroppen). Din sidemand skal gætte, hvad du viser. Find på andre tableauer. Dine klassekammerater skal gætte, hvad du fortæller med kroppen? Du kan fx vise situationer fra forestillingen. 18

19 SKUESPIL ZeBU,spil uddrag fra teksten Denne øvelse kan du lave før og efter, du har set forestillingen. SCENE 5 (Samme sted. Det banker. PEER farer sammen og skjuler sig) SOLVEIG Peer? (stilhed) Peer? PEER Solveig? SOLVEIG Peer! PEER Vent (Han lukker op. SOLVEIG skubber sin kuffert ind i rummet. Derefter kommer hun kravlende ind)solveig Ja... det er så mig. PEER Solveig... er det virkelig dig? SOLVEIG (ser sig omkring) Jeg ser ikke nogen andre gør du? PEER Nej, jeg ser kun dig Men hvad med Helga? Og hvad med SOLVEIG Jeg vil stå på egne ben nu. Være mig selv... PEER Solveig, jeg er fredløs, jeg er eftersøgt, det ved du da. SOLVEIG Jeg Det er lige meget. Jeg fandt dig. Opgave Gå sammen i grupper på to. Spil dialogen (eller noget af den) for resten af klassen. Den kan godt spilles som om, det er to piger eller to drenge, der snakker sammen. I skal selv lægge mening i ordene. Spil den så man kan se og høre, at I - har travlt- er trætte- keder jer- er meget sure- er meget glade. Find selv på andre måder at spille teksten på. Dine klassekammerater skal gætte, hvilken stemning du er i? Snak med dine klassekammerater om, hvordan din scene kan blive bedre. 19

20 SKUESPIL ZeBU, improvisation Improøvelser er, som det ligger i ordet, små, hurtige replikker/replikskifter eller mimesekvenser. Formålet med improøvelserne er at vænne eleverne til at koble ord, stil og krop. En af fordelene ved dem er, at de er lynhurtige at lave. I forbindelse med denne forestilling kan man evt. bruge improøvelserne til at arbejde med forestillingens temaer. Man kan også bruge øvelserne til at blive bedre til at lave oplæg I klassen. Eksempler. - Én spiller Peer og én Solveig. Han vil forlade hende. Hvad sker der? - Spil scenen som om du har travlt, skynder dig, er træt, fryser, har ondt i maven, er mega selvsikker osv. - Improviser scener med udgangspunkt i begreber fra stykket fx.: identitet det gode samfund ægte kærlighed løgne- at være sig selv- rigdom- galskab. Foto: ZeRUMs teaterhold hos ZeBU, arbejder med improvisation. 20

21 Fakta om forestillingen Medvirkende: Özlem Saglanmak Mikkel Reenberg (født 1981) Uddannet fra skuespillerskolen i Aarhus Har bl.a. spillet Ting og Ingenting og Hjardemålpå Thy Teater ( ), samt 4,1 Promille på Bådteatret (2012), Det Blå, Blå Hav, Huset Teater (2012), og senest Ritualet på Teater Får302. Modtog i 2010 en Reumert Talentpris og har desuden en baggrund som balletbarn på Det Kgl. Teater. Jens Tolsgaard (guitar og harmonika) Teaterkomponist og musiker gennem årtier senest på Teater TT, Zangenbergs Teater, Anemoneteatret og Teatret ved Sorte Hest. Henrik Silver (tuba og trompet) Uddannet fra musikkonservatoriet i Aarhus i Har bl.a. spillet med Wonderbrazz, Sigurd Barrett, Trine Gadebjerg, Jytte Abildstrøm, Daimi, Lilian Boutté, Finn Ziegler, Granhøj Danseteater og har medvirket i Borgen på DR1. Uta Motz (Violin og trækbasun) Uddannet skuespiller fra konservatoriet i Stuttgart Hochschule für Musik og Darstellende Kunst. Har medvirket som skuespiller, musiker og sanger i Tyskland, Danmark, Frankrig og Polen. Bl.a Staatstheater Stuttgart, Theatre Cosmos Kolej Grenoble L attrapeur des rats, Svalegangen ÅrhusBalladen om Hester af M.Carr. Manus: Jesper B. Karlsen og Marc van der Velden Koncept og instruktion: Marc van der Velden Komponist og kapelmester: Jens Tolsgaard Lysdesign: Mårten Axelsson Scenografi: Mona Møller Schmidt Produktionsledelse: Brian Kousgaard Kristensen Illustration: Mona Møller Schmidt Undervisningsmateriale: ZeRUM hos ZeBU v. Sine Sværdborg. Layout: Milla Stærmose Kontakt ZeBU for at høre mere om turné, aftertalks og workshops. ZeBU: Øresundsvej København S t: w: zebu.nu 21

22 ZeBU, mere inspiration Teateroplevelsen Drama- og teater Skuespillerens værktøjer, Jens Arentzen, Frydenlund, Improvisation og teater, Keith Johnstone, Gyldendal Akademisk, Skuespilleren på arbejde, Lene Kobbernagel, Frydelund, Forestillingsanalyse Teaterforestillingen. Om forestillingsanalyse af Jytte Wiingaard. Det Teatervidenskabelige institut, Københavns Universitet. 2.udgave Forestillingsanalyse, Michael Eigtved, Forlaget Samfundslitteratur, Samfund 22

Rejsen til NU. Rejsen til NU. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Rejsen til NU. Rejsen til NU. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU 2013 Rejsen til NU Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Introduktion til læreren... Om forestillingen... Workshops... 3 4 5 At åbne for kunstnerisk oplevelse... 6 Filosofisk samtale, til

Læs mere

Rejsen til GUD. Fra 6 år. Undervisningsmateriale. Rejsen til GUD. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Rejsen til GUD. Fra 6 år. Undervisningsmateriale. Rejsen til GUD. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU Undervisningsmateriale 2013 Fra 6 år Rejsen til GUD Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Om forestillingen... 3 Introduktion til læreren... 4 At åbne op for den kunstneriske oplevelse...

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Vuc Lyngby Uddannelse Fag og niveau Hf/hfe Dramatik C Lærer(e) Anne David Koue (Birthe

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS

UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS Undervisningsmaterialet er udarbejdet af Teater Nordkrafts PR-afd. Copyright Teater

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER 1 INTRODUKTION: Dengang Vi Blev Væk er en fysisk og poetisk teaterforestilling der handler om at blive voksen før tid. Det

Læs mere

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til

Læs mere

Undervisningsplan for faget drama

Undervisningsplan for faget drama Formål for faget drama Formålet med undervisningen i drama er at udvikle elevernes lyst til og færdighed i at bruge drama som udtryksmiddel og fremme deres indsigt i og glæde ved teatrets særlige kommunikationsform.

Læs mere

Årsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse

Årsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse Årsplan Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse 1 Årsplan for Linjefag musik FAG: Musik KLASSE: 7-9 klasse ÅR: 14/15 Lærer: MG August Oktober Opbygning af et fælles repertoire til Spil Dansk Dagen samt

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

DODO & THE DODOS UPGRADE

DODO & THE DODOS UPGRADE DODO & THE DODOS UPGRADE Dodo Gad: Vokal, kor Jens Rud: Vokal, kor, percussion Steen Christiansen; Keyboard, bas, kor Lars Thorup: Trommer, percussion Anders Valbro: Guitar DODO & THE DODOS UPGRADE Produceret

Læs mere

1:1 Teater. - Byg en historie, og se den få liv

1:1 Teater. - Byg en historie, og se den få liv 1:1 Teater - Byg en historie, og se den få liv Hvad er 1:1 TEATER? 1:1 Teater er et undervisnings- og teaterkoncept som sigter mod 5 hovedmål: - At fremme skriveglæden og lærelysten hos elever i folkeskolen.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 13/14 Institution VUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Dramatik C Maiken Brøndum Ravn

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

KROP AMOK. Undervisningsmateriale Teater Baglandet 2014. KROP AMOK undervisningsmateriale Teater Baglandet 1

KROP AMOK. Undervisningsmateriale Teater Baglandet 2014. KROP AMOK undervisningsmateriale Teater Baglandet 1 KROP AMOK Undervisningsmateriale Teater Baglandet 2014 KROP AMOK undervisningsmateriale Teater Baglandet 1 INDHOLDSFORTEGNELSE OM KROP AMOK!!!!!!! s. 3 INTRO TIL UNDERVISEREN!!!!!! s. 4 GIV TID TIL OPLEVELSEN!!!!!!

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Inspiration til bevægelse i naturen

Inspiration til bevægelse i naturen Inspiration til bevægelse i naturen Af Nina Schriver, fysioterapeut og ph.d., ejer af firmaet movementum. I Kærehave projektet blev move nnature konceptet, som jeg har udviklet, brugt i undervisningen

Læs mere

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Iscenesættelse: Kamilla Bach Mortensen Manuskript: Kamilla Bach Mortensen og de medvirkende Medvirkende: Rebekka Owe og Christine Sønderris Instruktørassistent: Stine

Læs mere

Undervisningsmateriale - Grenzen

Undervisningsmateriale - Grenzen Undervisningsmateriale - Grenzen Idé og iscenesættelse: Moqi Simon Trolin Manuskript: Peter Hugge Medvirkende: Iben Dorner, Rebekka Owe, Jesper Riefenstahl, Morten Brovn og Christine Sønderris Musikalsk

Læs mere

N Æ RVÆ R O G E M P AT I I SKOLEN

N Æ RVÆ R O G E M P AT I I SKOLEN Præsentation af undervisere Som fælles grundlag og inspiration var vi deltagere på et kursus i 2007 afholdt på Vækstcenteret. Vi arbejder alle professionelt med børn og unge. Kurset var arrangeret af foreningen

Læs mere

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye VITELLO Kim Fupz Aakesons Undervisningsmateriale af Kenneth Jakobsen Bøye Undervisningsforløbet til skuespillet Vitello. Mål: At børnene gennem både kreative, skriftlige og mundtlige opgaver får lyst til

Læs mere

Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00

Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 1 Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 Præludium 290 I al sin glans 46 Sorrig og glæde 70 Du kom til vor runde jord 42 I underværkers

Læs mere

Tarotkortenes bud på stjernerne April 2014.

Tarotkortenes bud på stjernerne April 2014. Tarotkortenes bud på stjernerne April 2014. Vædderen: På hovedet. Retvendt. på hovedet. Omgiv dig med et smaragdgrønt lys, og lad universet heale dig. Du er mere følsom end man umiddelbar tror ved første

Læs mere

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog

Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Klubben s Ungdoms- og Kærestehåndbog Ungdom: Når du starter i Klubben Holme Søndergård (Klubben), er du på vej til at blive ung. At være ung betyder at: - Du ikke er barn længere, og at du er på vej til

Læs mere

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015 FAR- VEL! Roskilde den 3. marts, 2015 Kære dig. Når du læser dette, så forestiller jeg mig, at du enten har været eller er tæt på en døende eller på anden måde har tanker om, at livet ikke varer evigt.

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr Tro og Ritualer Totemdyr TRIN 1 Opgave: Lav dit eget totemdyr Lad eleverne lave deres eget totemdyr. De skal selv finde på, hvilke egenskaber dyret skal have. Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål Hvad

Læs mere

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,

Læs mere

KYS DET NU, DET SATANS LIV!

KYS DET NU, DET SATANS LIV! SKOLEMATERIALE KYS DET NU, DET SATANS LIV! TIL LÆRERNE. Skolematerialet til 'Kys det nu, det satans liv' har to overordnede formål: 1) At inspirere og levendegøre elevernes nysgerrighed i forhold til de

Læs mere

At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan.

At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan. Kommunikation At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan. Hvis du har været til en vild fest, er det sikkert

Læs mere

Efterårsprogram 2011

Efterårsprogram 2011 Efterårsprogram 2011 Efterårssæson 2011 V e l k o m m e n Sommerens lyse nætter nærmer sig sin afslutning. Foran os har vi lange aftener, duften af hjemmebag og varm chokolade. Lige så vel som vi har nydt

Læs mere

Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole.

Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole. Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole. 1. Del omhandler efterskoleopholdet generelt. 2. Del omhandler undervisningen på Hardsyssel efterskole. 3. Del omhandler skolens værdigrundlag. 1. del 1. Hvor

Læs mere

Kl. 08.00-09.00 Morgenmad Kl. 09.00-12.00 Undervisning & kaffepause. Kl. 12.00-13.00. Frokost og pause. Kl. 13.00-15.30.

Kl. 08.00-09.00 Morgenmad Kl. 09.00-12.00 Undervisning & kaffepause. Kl. 12.00-13.00. Frokost og pause. Kl. 13.00-15.30. Hold 1 Instruktion Christian Eiming Hold 2 DANS brug kroppens intelligens Lars Bjørn Hold 3 Skuespilteknik, mimik Ole Sørensen Hold 4 Teater/musical workshop Kristian Studsgaard Fredag d. 12. PROGRAM Søndag

Læs mere

Unge på spil om problemspil og ludomani blandt unge

Unge på spil om problemspil og ludomani blandt unge Per S t raarup S øndergaar d Unge på spil om problemspil og ludomani blandt unge Unge på spil om problemspil og ludomani blandt unge 2013 Per Straarup Søndergaard Bogen er udgivet med støtte fra: Foto:

Læs mere

Et afgørende valg året 2007

Et afgørende valg året 2007 Et afgørende valg året 2007 Det er gået fint. Du havde otte flotte æg. Vi har befrugtet dem med din mands sæd, og de har alle delt sig. Tre af dem har delt sig i fire. Du kan få sat to af de æg op i dag.

Læs mere

Guide: 10 tegn på at du er en dårlig kæreste

Guide: 10 tegn på at du er en dårlig kæreste Guide: 10 tegn på at du er en dårlig kæreste Listen er lang. Man kan træde forkert uendeligt mange gange i et parforhold. Men nogle af fejlene er værre end andre. Af Maria Christine Madsen, 04. februar

Læs mere

så ka du lære det SAMMENHOLD KREATIVITET PERSONLIG UDVIKLING FÆLLESSKAB FORDYBELSE

så ka du lære det SAMMENHOLD KREATIVITET PERSONLIG UDVIKLING FÆLLESSKAB FORDYBELSE så ka du lære det! lærer du fordi du har lyst! arbejder du med det DU brænder for! KREATIVITET FORDYBELSE PERSONLIG UDVIKLING SAMMENHOLD FÆLLESSKAB ANDEBØLLE UNGDOMSHØJSKOLE HØJSKOLE FOR UNGE MELLEM 16

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under.

Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under. Filmens optakt (læs og forstå) Snak om filmens begyndelse. Prøv at læse teksten herunder og se, om I forstår de ord, som er streget under. Lars Hansen er en ung mand. Han har ikke nogen kæreste. Han er

Læs mere

HJÆLP! AF ANNA BRO STUDIEMATERIALE TEATRET VED SORTE HEST BILLETBESTILLING SPILLEPERIODE: 15. MAR. 25. APR. 2013 MAN. FRE. KL. 20, LØR. KL.

HJÆLP! AF ANNA BRO STUDIEMATERIALE TEATRET VED SORTE HEST BILLETBESTILLING SPILLEPERIODE: 15. MAR. 25. APR. 2013 MAN. FRE. KL. 20, LØR. KL. STUDIEMATERIALE HJÆLP! AF ANNA BRO TEATRET VED SORTE HEST SPILLEPERIODE: 15. MAR. 25. APR. 2013 MAN. FRE. KL. 20, LØR. KL. 17 BILLETBESTILLING TELEFON 33 31 06 06, MAN. FRE. KL. 12-16 UNG GRUPPE U. 25,

Læs mere

Kommunikation og forældresamarbejde

Kommunikation og forældresamarbejde Kommunikation og forældresamarbejde Generelt - Form - Tidsforløbet (Claus og Susanne melder datoer ud, når de er endelige) - Indhold - mere redskabsorienteret - Læringsteoretiske tilgange 1. Refleksiv

Læs mere

VALGFAG Sct. Ibs Skole 2015-2016

VALGFAG Sct. Ibs Skole 2015-2016 VALGFAG Sct. Ibs Skole 2015-2016 Valgfag på Sct. Ibs Skole Kære elever og forældre Igen i år udbyder vi en del forskellige frivillige valgfag, som supplement til de obligatoriske fag. Der er valgfag som

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Showcase Beat Le Mot: Vote Zombie Andy Beuyz 18. og 19. april 2009

Showcase Beat Le Mot: Vote Zombie Andy Beuyz 18. og 19. april 2009 Showcase Beat Le Mot: Vote Zombie Andy Beuyz 18. og 19. april 2009 Zombier i jeans og kortærmede skjorter raver gennem natlige indkøbscentre og skyggefulde byer. De udøde er lasede oprørere ( ). Vote Zombie

Læs mere

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og

Læs mere

Samarbejde som nøglen til ro og arbejdsglæde i klassen

Samarbejde som nøglen til ro og arbejdsglæde i klassen Samarbejde som nøglen til ro og arbejdsglæde i klassen Af Mette Stange, konsulent 34 Jeg vil i denne artikel redegøre for hvorfor ro, samarbejde og engagement hænger sammen med en stærk fællesskabskultur

Læs mere

Inde i hovedet kan jeg alting

Inde i hovedet kan jeg alting Artikel i Muskelkraft nr. 8, 2000 Inde i hovedet kan jeg alting Mette Have Justsen, 19 år, vil ikke acceptere ret mange begrænsninger i sit liv. En 70 dages rundrejse i Australien var derfor en selvfølge

Læs mere

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,

Læs mere

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven. Side 3 Kurven historien om Moses i kurven En lov 4 Gravid 6 En dreng 8 Farvel 10 Mirjam 12 En kurv 14 Jeg vil redde ham 16 En mor 18 Tag ham 20 Moses 22 Det fine palads 24 Side 4 En lov Engang var der

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

HVORFOR BEGYNDER MAN AT RYGE?

HVORFOR BEGYNDER MAN AT RYGE? 16 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse KAPITEL 1: HVORFOR BEGYNDER MAN AT RYGE? hvorfor er der nogen, der begynder at ryge, hvor mange gør det, og hvad gør rygning ved kroppen? www.op-i-røg.dk

Læs mere

REG X CLUSTER FACILITATOR TRAINING

REG X CLUSTER FACILITATOR TRAINING REG X CLUSTER FACILITATOR TRAINING MODUL 6: BRAND YOU! 4 5 OKTOBER 2011 PROGRAM 1 BRAND YOU!: REG X træning, 4. 5. oktober 2011, Marselis Hotel, Aarhus Baggrund: På Brand YOU! modulet fokuserer vi på DIN

Læs mere

Hvad er det, du siger -3

Hvad er det, du siger -3 Hvad er det, du siger -3 Alt, hvad Djævelen siger, er falsk og forkert. Mål: Børn indser, at ting, som ser godt ud, ikke altid behøver at være godt. Hvis vi vil holde os til det, som er sandt og godt,

Læs mere

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen

Læs mere

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker.

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker. Velkommen til dag 2: Find dine 10 hjerteønsker I dag skal vi tale om: Hvad er et hjerteønske? Hvorfor er det vigtigt, at vide hvad mine hjerteønsker er? Og så skal du igennem en guidet meditation, som

Læs mere

Art-Performance et højniveaufag på Nørresundby Gymnasium og HF-kursus

Art-Performance et højniveaufag på Nørresundby Gymnasium og HF-kursus Art-Performance Indholdsfortegnelse Kort om faget Identitet og formål Undervisningsmål Faglig progression og samspil mellem fagene Kernefaglighed og samspil Prøveformer/eksamen Kort om faget Faget Art-Peformance

Læs mere

DANMARKSTURNÉ START 2015

DANMARKSTURNÉ START 2015 CSB Island Entertainment ApS præsenterer PRESSEINFO 2014 ET MUSIKALSK COMEDYSHOW DER KLÆDER MANDEN AF TIL SKINDET! DANMARKSTURNÉ START 2015 Midtvejskrise Børn Skilsmisse Ægteskab Utroskab Viagra Karriere

Læs mere

INDHOLD. Undervisningsmateriale er skrevet af

INDHOLD. Undervisningsmateriale er skrevet af UNDERVISNINGSMATERIALE 2. DEL ODENSE TEATER 2014/2015 INDHOLD 1. INDLEDNING................................................................... 4 2. OM ELEFANTMANDEN... 5 3. HVOR LANGT VIL VI GÅ? - INSTRUKTØR

Læs mere

Helle har dog også brugt sin vrede konstruktivt og er kommet

Helle har dog også brugt sin vrede konstruktivt og er kommet Jalousi Jalousi er en meget stærk følelse, som mange mennesker ikke ønsker at vedkende sig, men som alle andre følelser kan den være med til at give vækst, men den kan også være destruktiv, når den tager

Læs mere

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE Ida og Anna 1 1 SCENE 1,1 - GÅRDEN Julie banker på døren. 2 SCENE 2 KLASSELOKALE I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. 3 SCENE 3 - HALL Døren åbens og Julie går ind, døren lukker

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

DANMARKSTURNÉ JANUAR 2015

DANMARKSTURNÉ JANUAR 2015 CSB Island Entertainment ApS præsenterer GORDON KENNEDY FARSHAD KHOLGHI JOACHIM KNOP MIKKEL SCHRØDER ULDAL PRESSEINFO 2014 ET MUSIKALSK COMEDYSHOW DER KLÆDER MANDEN AF TIL SKINDET! DANMARKSTURNÉ JANUAR

Læs mere

ARRANGEMENTER OG AKTIVITETER FOR GYMNASIER SÆSON 14/15

ARRANGEMENTER OG AKTIVITETER FOR GYMNASIER SÆSON 14/15 ARRANGEMENTER OG AKTIVITETER FOR GYMNASIER SÆSON 14/15 HVAD KAN REPUBLIQUE SÆRLIGT FOR UNGE? Republique er Københavns internationale og innovative teater. På Republique laver vi teater med fokus på anderledes

Læs mere

Sæson 2014 / 2015. Ubberud. Gymnastik afdeling

Sæson 2014 / 2015. Ubberud. Gymnastik afdeling Sæson 2014 / 2015 Ubberud Gymnastik afdeling BØRNE - UNGDOM HOLD Piger spring/rytme 0 2 klasse Onsdag kl. 15.30 16.30 i Ubberud hallen fra 03-09-14 (NB: Tidspunktet rettet!) Hej Piger Starter vi en ny

Læs mere

Oven over skyerne..! Få alt at vide om rumfart, rumstationer og raketter hér: http://www.geocities.ws/johnny97dk/rumfart/index.htm

Oven over skyerne..! Få alt at vide om rumfart, rumstationer og raketter hér: http://www.geocities.ws/johnny97dk/rumfart/index.htm Oven over skyerne..! Du skal lære mennesker, steder og ting ude i rummet og på jorden hvor du bor Du skal lære om stjernetegnene Du skal lave din egen planet-rap Du skal skrive et brev fra Månen Du skal

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Århus Akademi optagelse på HF 2015 Vejledning i udfyldelse af ansøgningsskema

Århus Akademi optagelse på HF 2015 Vejledning i udfyldelse af ansøgningsskema Århus Akademi optagelse på HF 2015 Vejledning i udfyldelse af ansøgningsskema Indhold: 3: Forord 4: Billedkunst B Design C 5: Mediefag B Retorik C 6: Musik B Drama C 7: Psykologi B Mediefag C 8: Idræt

Læs mere

Peripeti tidsskrift for dramaturgiske studier 7-2007

Peripeti tidsskrift for dramaturgiske studier 7-2007 Peripeti tidsskrift for dramaturgiske studier 7-2007 Teatralitet Peripeti tidsskrift for dramaturgiske studier nummer syv 2007 Teatralitet Peripeti Peripeti og forfatterne TEMAREDAKTION og Torunn Kjølner

Læs mere

Et skridt fremad. Materielle Time Alder C6 2x45 min 16-17. Nøgleord: Ligebehandling, identitet, LGBT, normer. Indhold

Et skridt fremad. Materielle Time Alder C6 2x45 min 16-17. Nøgleord: Ligebehandling, identitet, LGBT, normer. Indhold 1 Et skridt fremad Materielle Time Alder C6 2x45 min 16-17 Nøgleord: Ligebehandling, identitet, LGBT, normer Indhold En refleksionsøvelse, hvor eleverne skal forestille sig at være en anden person og derigennem

Læs mere

MANIFEST 2083. Af Christian Lollike. sort-hvid.dk

MANIFEST 2083. Af Christian Lollike. sort-hvid.dk MANIFEST 2083 Af Christian Lollike sort-hvid.dk Manifest 2083 En forestilling om, hvordan Anders Behring Breivik ser sig selv Den stærkt debatterede forestilling MANIFEST 2083 er en monolog af Sort/Hvids

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin Juni 14 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Fredericia VUC Kræs Hf Dramtik C>B Carsten

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Teaterworkshops 2012/2013

Teaterworkshops 2012/2013 Teaterworkshops 2012/2013 på Det Skrå Teater Det Skrå Teater er igen i år mere en glade for at kunne præsenterer årets teaterworkshop 2012/2013 i samarbejde med DATS (Landsforeningen for dramatisk virksomhed)

Læs mere

Projekt Sluk efter brug. Proces

Projekt Sluk efter brug. Proces 3B /HO Projekt Sluk efter brug Hareskov Skole december 2011 - januar 2012 Proces Fase 1 Faglig introduktion til projektet 1. Hvorfor laver skolen et projekt om dette emne? (spare på energi/udgifter til

Læs mere

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften? SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,

Læs mere

Love Birds. Handling. 1. Blind date

Love Birds. Handling. 1. Blind date Titel: Love Birds Instruktør: Trylle Vilstrup Produktionsår: 2000 Filmens længde: 9 min. 38 sek. Målgruppe: Udskoling Alderscensur: Tilladt for alle Timetal for undervisningsforløb: 3 4 lektioner Love

Læs mere

Odontofobi. En kortfilm af Robin Holtz og Adrian Ejsing. 7 minutter. 28. Oktober 2014

Odontofobi. En kortfilm af Robin Holtz og Adrian Ejsing. 7 minutter. 28. Oktober 2014 Odontofobi. En kortfilm af Robin Holtz og Adrian Ejsing 7 minutter 28. Oktober 2014 Idé: (C) 2014 Robin Holtz Robin Holtz robin@copenhagenpro.com 40 50 12 99 1 INT. - TANDLÆGEKLINIK, VENTEVÆRELSE - DAG

Læs mere

SCRAPBOG KARAKTEROVERSIGT

SCRAPBOG KARAKTEROVERSIGT SCRAPBOG KARAKTEROVERSIGT OVERSIGT INTRO KARAKTERER... 2 MONA... 3 THOMAS... 4 GITTE... 5 KIMMI... 6 LIVA OG KURT... 7 TOVE, PATRICK, HELLE OG JENS PEDER... 8 Mor glæder sig til sin søns besøg! profil

Læs mere

Love & Youth. Cover 26.03.2015. Tekst KAREN LERBECH

Love & Youth. Cover 26.03.2015. Tekst KAREN LERBECH Love & Youth Cover 26.03.2015 DEN SVENSKE MUSIKER JENNY WILSON GØR TINGENE PÅ SIN EGEN MÅDE, OG HVOR ANDRE HOLDER STRENGT PÅ RETTEN TIL DERES PRIVATLIV, ER VÆGGEN MELLEM MUSIKEREN, KUNSTNEREN OG PERSONEN

Læs mere

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning Kasse Brand (arbejdstitel) Af Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010 9. Gennemskrivning 1 EXT. HAVEN/HULLET. DAG 1 August 8 år står nede i et dybt hul og graver. Han gider tydeligvis

Læs mere

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres.

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. En workbook dit kærlighedsliv vil elske. De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. 1 Om Christiane Jeg hjælper mennesker med at overkomme frygt og

Læs mere

SKOLEREFORMEN OG TRIVSEL

SKOLEREFORMEN OG TRIVSEL SKOLEREFORMEN OG TRIVSEL Oplæg for Skolesundhed.dk kommuner Nyborg Strand 10 juni 2014 Karen Wistoft Professor, institut for Læring, Grønlands Universitet Lektor, Institut for Uddannelse og pædagogik (DPU)

Læs mere

Den som flaskehalsen peger på...!"

Den som flaskehalsen peger på...! Den som flaskehalsen peger på...!" Filmen er bygget op omkring 5 små afsnit, som sker under den samme fest, hvor 14 unge deltager. De unge skuespillere har selv bidraget med egne og andres erfaringer til

Læs mere

Børnelederkursusdag Lørdag d. 31. januar 2015

Børnelederkursusdag Lørdag d. 31. januar 2015 Børnelederkursusdag Lørdag d. 31. januar 2015 Oplev: Foredrag ved Peter Mygind om mobning og social ansvarlighed. på Hestlund Efterskole. Skyggevej 21. 7440 Bording For nuværende og kommende ledere og

Læs mere

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk Min Historie Denne bog tilhører Hvem er jeg? Din identitet har at gøre med den måde, du opfatter dig selv på hvem du selv synes, du er. Den er de kendetegn, der afgrænser netop dig fra alle andre. Du kan

Læs mere

"KØD" 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43

KØD 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43 "KØD" 4. Draft af Niels H. F. Jensby Station Next Toppen niels@falk.dk 27 64 46 43 2. EXT. S HUS - AFTEN En 70 er forstadsvilla. Gående ned af indkørselen kommer (30). Han er klædt i et par jeans og en

Læs mere

Forumspil om konflikter O M

Forumspil om konflikter O M Forumspil om konflikter T D A O M K E R I Indhold En øvelse, hvor eleverne via forumspil skal bearbejde forskellige konflikter. Forumspil er en velegnet metode til at lære i fællesskab. Som optakt til

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

SÆSON 14/15 SKOLEKATALOG

SÆSON 14/15 SKOLEKATALOG SÆSON 14/15 SKOLEKATALOG KÆRE SKOLE Vi byder jer her hjerteligt velkommen til en ny teatersæson. Vi glæder os meget til at dele mange gode oplevelser med jer i sæsonen. Mange tror, at fantasi er en flugt

Læs mere

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores Indhold 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt 14 Balance balancegang 15 Din balance 19 Den gode balance i par -og familielivet 20 Der er forskellige slags stress i vores liv 21 Nogle af par-

Læs mere

SCENISK GRUNDKURSUS DRAMA CO LLEG E HOLBÆK FOTO:HJERMING FOTO/GRAFIK

SCENISK GRUNDKURSUS DRAMA CO LLEG E HOLBÆK FOTO:HJERMING FOTO/GRAFIK FOTO:HJERMING FOTO/GRAFIK SCENISK GRUNDKURSUS HOLBÆK DRAMA CO LLEG E HOLBÆK DRAMA COLLEGE FRA DRØM TIL VIRKELIGHED ER TEATER NOGET FOR DIG? Holbæk Drama College (HDC) tilbyder et 3-årig Scenisk Grund-

Læs mere

Sanne Munk Jensen: Arangutang, Gyldendal, 2012

Sanne Munk Jensen: Arangutang, Gyldendal, 2012 Sanne Munk Jensen: Arangutang, Gyldendal, 2012 Om Arangutang: http://www.youtube.com/watch?v=lmidzb2mwmw Vejledningen er udarbejdet af pædagogisk konsulent Kurt Thybo, VIA CFU Side 1 Arangutang handler

Læs mere

Når boligen bliver et HJeM

Når boligen bliver et HJeM fotos: bam/scanpix Når boligen bliver et HJeM Vores hjem er ikke blot vores bolig, den er en del af os selv og vores identitet. På godt og ondt for vi er ikke så gode til at acceptere forskellighed og

Læs mere

Det har gjort mig til den jeg er...

Det har gjort mig til den jeg er... . Da jeg var 3 år, flyttede vi til Thurø. I København havde vi ikke haft fjernsyn. Så det, at vi fik et lille et, var en MEGET stor ting. De første par dage på Rolf Krakes Vej brugte jeg foran fjernsynet.

Læs mere