Studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræt. Studieordning for kandidatuddannelsen i Idræt

Transkript

1 Studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for kandidatuddannelsen i Idræt Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet 2010

2 Forord: I medfør af lov 985 af 21. oktober 2009 om universiteter (Universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i Uddannelsen følger endvidere Rammestudieordningen og tilhørende Eksamensordning ved Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet og Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet. 1

3 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Studieordningens hjemmel mv Bekendtgørelsesgrundlag Fakultetstilhørsforhold Studienævnstilhørsforhold... 3 Kapitel 2: Optagelse, betegnelse, varighed og kompetenceprofil Optagelse Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens normering angivet i ECTS Eksamensbevisets kompetenceprofil Uddannelsens kompetenceprofil:... 4 Kapitel 3: Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse... 6 Uddannelsesoversigt: semester semester semester semester Kapitel 4: Ikrafttrædelse, overgangsregler og revision Kapitel 5: Andre regler Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspeciale Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Eksamensregler Dispensation Afslutning af kandidatuddannelsen Regler og krav om læsning af tekster på fremmedsprog Uddybende information

4 Kapitel 1: Studieordningens hjemmel mv. 1.1 Bekendtgørelsesgrundlag Kandidatuddannelsen i idræt er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 857 af 1. juli 2010 om eksamen ved universitetsuddannelser (Eksamensbekendtgørelsen) med senere ændringer. Der henvises yderligere til bekendtgørelse nr. 181 af 23. februar 2010 (Adgangsbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 250 af 15. marts 2007 (Karakterbekendtgørelsen) med senere ændringer. 1.2 Fakultetstilhørsforhold Kandidatuddannelsen hører under Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. 1.3 Studienævnstilhørsforhold Kandidatuddannelsen hører under Studienævnet for Sundhed, Teknologi og idræt. 3

5 Kapitel 2: Optagelse, betegnelse, varighed og kompetenceprofil 2.1 Optagelse Optagelse på kandidatuddannelsen i idræt forudsætter en bacheloruddannelse i idræt fra et dansk universitet. Studerende med en anden bacheloruddannelse vil efter ansøgning til studienævnet kunne optages efter en konkret faglig vurdering, såfremt ansøgeren skønnes at have uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles hermed. Universitetet kan fastsætte krav om aflæggelse af supplerende prøver forud for studiestart. 2.2 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen giver ret til betegnelsen cand.scient. (candidatus/candidata scientiarum) i idræt. Den engelske betegnelse: Master of Science (MSc) in Sports Science. 2.3 Uddannelsens normering angivet i ECTS Kandidatuddannelsen er en 2-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til 120 ECTS. 2.4 Eksamensbevisets kompetenceprofil Nedenstående kompetenceprofil vil fremgå af eksamensbeviset: En kandidat har kompetencer erhvervet gennem et uddannelsesforløb, der er foregået i et forskningsmiljø. Kandidaten kan varetage højt kvalificerede funktioner på arbejdsmarkedet på baggrund af uddannelsen. Desuden har kandidaten forudsætninger for forskning (ph.d.-uddannelse). Kandidaten har i forhold til bacheloren udbygget sin faglige viden og selvstændighed, således at kandidaten selvstændigt anvender videnskabelig teori og metode inden for såvel akademisk og erhvervsmæssig/ professionel sammenhæng. 2.5 Uddannelsens kompetenceprofil: Kandidaten: Studererende der gennemfører kandidatuddannelsen: Viden om har inden for træningsfysiologi, motorisk kontrol, arbejdskravsanalyse, træningsplanlægning, coaching, teambuilding og projektledelse viden, som på udvalgte områder er baseret på højeste niveau af international forskning inden for idræt. forstår og kan reflektere over viden inden for ovennævnte fagområder på et videnskabeligt grundlag, og kan identificere videnskabelige problemstillinger. Færdigheder mestrer idrætsvidenskabelige metoder og redskaber samt generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for praktisk idræt, sport og idrætsforskning. kan inden for rammerne af idrætsforskningen vurdere og vælge 4

6 blandt videnskabelige teorier, metoder, redskaber og generelle færdigheder samt på et videnskabeligt grundlag opstille nye analyse- og løsningsmodeller kan formidle forskningsbaseret viden og diskutere professionelle og videnskabelige problemstillinger med både fagfæller og ikkespecialister Kompetencer kan styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller. kan selvstændigt igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar kan selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering 5

7 Kapitel 3: Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et problembaseret studium. Et modul er et fagelement eller en gruppe af fagelementer, der har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer inden for en nærmere fastsat tidsramme angivet i ECTS-point, og som afsluttes med en eller flere prøver inden for bestemte eksamensterminer. Prøven er angivet og afgrænset i studieordningen. Uddannelsen bygger på en kombination af faglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion: projektarbejde (i grupper med vejledning) forelæsninger workshops opgaveløsning (individuelt og i grupper) feedback fra undervisere og medstuderende faglig refleksion 6

8 Uddannelsesoversigt: Alle moduler bedømmes gennem individuel gradueret karakter efter 7-trinssskalaen eller bestået/ikke bestået (B/IB). Alle moduler bedømmes ved ekstern prøve (ekstern censur) eller intern prøve (intern censur eller ingen censur). Semester Modul ECTS Bedømmelse Prøve 1. Tema: Disciplinspecifik fysisk træning Disciplinspecifik 15 7-trinsskala Intern arbejdskravsanalyse Videregående træningsfysiologi 5 B/IB Intern Motorisk kontrol og træning 5 B/IB Intern Kravsanalyse og træningsplanlægning 5 B/IB Intern 2. Tema: Projektledelse, læring og coaching Undervisning, coaching og 15 7-trinsskala Ekstern teambuilding i praksis Idrætsundervisning, leg og 5 B/IB Intern læring Coaching, motivation og 5 B/IB Intern talentudvikling Projektledelse og teambuilding 5 B/IB Intern 3. Tema: Præstation og formidling Præstation og formidling 25 7-trinsskala Intern Videnskabelig metode og kommunikation 5 B/IB Intern 4. Tema: Idræt Kandidatspeciale 30 7-trinsskala Ekstern I alt 120 I relation til projektarbejde kan de studerende vælge at inddrage specifikke faglige emner efter eget valg i et omfang svarende til 10 ECTS. 7

9 1. semester Semestertema: Titel: Forudsætninger: Mål: Disciplinspecifik fysisk træning Discipline specific physical training Disciplinspecifik arbejdskravsanalyse Discipline specific analysis of physical performance bachelorgrad inden for idræt eller en anden bachelor grad med lignende indhold. Studerende der gennemfører modulet: Viden har generel viden om begrebet arbejdskravsanalyse inden for idræt har viden om hvorledes arbejdskravsanalyser inden for idræt udføres kan forstå hvorledes arbejdskravsanalyser anvendes til udarbejdelse af disciplinspecifikke træningsstrategier, der sigter mod at optimere fysisk præstationsevne, under hensyntagen til bl.a. udøvernes sikkerhed og sundhed samt disciplinens rammebetingelser (f.eks. regler og udstyr) Færdigheder kan udarbejde disciplinspecifikke arbejdskravsanalyser på grundlag af en kombination af eksisterende forskningsbaseret idrætsfaglig viden og/eller kvantitative og kvalitative test- og målemetoder kan analysere kravene til en given idrætsaktivitet helt eller delvist, ud fra hhv. en fysisk, teknisk, taktisk psykologisk og social synsvinkel Kompetencer kan gennemføre en analyse af arbejdskrav inden for en vilkårlig idrætsgren kan rådgive på grundlag af arbejdskravsanalyser baseret på forskningsbaseret idrætsfaglig viden med hensyn til tilrettelæggelse af specifikke træningsforløb indenfor en vilkårlig idræt kan formidle arbejdskravsanalyser såvel mundtligt som skiftligt både til fagog lægfolk Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Projekt. Mundtlig prøve, bedømmelse ud fra 7-trinsskala, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 8

10 Titel: Forudsætninger: Mål: Videregående træningsfysiologi Advanced exercise physiology Grundlæggende anatomi og fysiologi samt trænings- og arbejdsfysiologi svarende tll en bachelorgrad i idræt Studerende der gennemfører modulet: Viden har dybdegående viden om kroppens fysiologiske reaktioner på fysisk aktivitet og træning kan forstå kroppens fysiologiske reaktioner på fysisk aktivitet og træning Færdigheder kan anvende eksisterende videnskabelig viden/litteratur til at analysere kroppens fysiologiske reaktioner på fysisk aktivitet og træning kan vurdere effekten af fysisk aktivitet og træning i relation til præstationsoptimering, generel fitness og genoptræning Kompetencer kan på en videnskabelig baggrund rådgive og vejlede trænere og aktive idrætsudøvere med hensyn til en forståelse af fysiologiske effekter af fysisk aktivitet og træning Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Forelæsninger Mundtlig eller skriftlig prøve, bedømmelse ud fra Bestået/Ikke bestået, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 9

11 Titel: Forudsætninger: Mål: Motorisk kontrol og træning Motor control and training Grundlæggende neurofysiologi svarende til en bachelorgrad i idræt Studerende der gennemfører modulet: Viden har viden om og forståelse af målemetoder og procedurer hvormed nervesystemets reaktioner på fysisk aktivitet og træning kan vurderes og eller kvantificeres har viden om og kan forstå, hvorledes nervesystemet reagerer på fysisk aktivitet og træning både på spinalt og på supraspinalt niveau har viden om og forståelse af hvorledes fysisk aktivitet og træning påvirker bevægelsernes motoriske kontrol Færdigheder kan vurdere validitet og reliabilitet af målemetoder og procedurer hvormed nervesystemets reaktioner på fysisk aktivitet og træning kan bestemmes kan anvende eksisterende viden/litteratur til at analysere og vurdere effekten af fysisk aktivitet og træning på bevægelsernes motoriske kontrol Kompetencer kan på en videnskabelig baggrund rådgive og vejlede trænere og aktive idrætsudøvere med hensyn til en forståelse af effekten af fysisk aktivitet og træning på den motoriske styring af kroppens bevægelser Prøveform: Vurderingskriterier: Mundtlig eller skriftlig prøve, bedømmelse ud fra Bestået/Ikke bestået, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 10

12 Titel: Forudsætninger: Mål: Kravsanalyse og træningsplanlægning Performance analysis and planning of training Ingen Studerende der gennemfører modulet: Viden skal have viden om og forståelse af arbejdskravs- og kapacitetsanalyse i relation til idræt og sport skal have viden om og forståelse hvilke metoder der anvendes til bestemmelse af arbejdskravs- og kapacitetsanalyser skal have viden om og forståelse af hvorledes træning planlægges mest hensigtsmæssigt med hensyn til præstationsoptimering Færdigheder skal kunne anvende videnskabelig information og erfaringsbaseret viden til at planlægge træningsforløb indenfor udvalgte idrætter og/eller sportsgrene skal kunne vurdere om et givent træningsprogram er hensigtsmæssigt kan udføre en arbejdskravsanalyse indenfor en given idræts- eller sportsgren og kan herudfra lave en kvalificeret planlægning af den videre træning med henblik på præstationsoptimering Kompetencer kan på et videnskabeligt grundlag rådgive og vejlede trænere og aktive med hensyn til arbejdskravsanalyse og træningsplanlægning. Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Forelæsninger og kursusopgaver. Mundtlig eller skriftlig prøve, bedømmelse ud fra Bestået/Ikke bestået, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 11

13 2. semester Semestertema: Titel: Forudsætninger: Mål: Projektledelse, læring og coaching Project management, learning and coaching Undervisning, coaching og teambuilding i praksis Teaching, coaching and teambuilding in practice De studerende skal have deltaget aktivt i 1. semester inden for denne studieretning Studerende der gennemfører modulet: Viden har viden om kontekster hvori undervisning, coaching, teambuilding og projektledelse inden for idræt, sundhed og fysisk udfoldelse indgår har viden om det teoretiske grundlag for at konstruere undervisning, coaching, teambuilding og projektledelse i praksis. Færdigheder kan anvende et bredt udsnit indenfor kvalitative metoder kan planlægge og gennemføre en kvalitativ undersøgelse af et konkret forløb kan anvende relevante teorier til analyse af praksisforløb Kompetencer har kompetencer til at indsamle empirisk materiale om et givent undervisnings- coaching, teambuilding eller projektledelsesforløb indenfor idræt, sundhed og fysisk udfoldelse har kompetence til under inddragelse af relevante teorier at analysere det indsamlede empiriske materiale med henblik på at uddybe forståelsen af forløbenes implikationer kan perspektivere analysens resultater til andre kontekstuelle sammensætninger Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Projekt. Mundtlig prøve, bedømmelse ud fra 7-trinsskalaen, ekstern. Er angivet i rammestudieordningen. 12

14 Titel: Forudsætninger: Mål: Idrætsundervisning, leg og læring Teaching sports, playing and learning Ingen Studerende der gennemfører modulet: Viden kan forstå forskellen mellem undervisning og læring kan tilegne sig viden om forskellige undervisningsformer og underviserens rolle kan tilegne sig viden om læringsforudsætninger, forskellige læringsmiljøer og have viden om formel og uformel læring. kan forstå og redegøre for læringsteorierne behaviorisme, konstruktivisme (social og sociokulturel), mesterlærer og læring i praksisfællesskaber opnår viden om hvad der definerer leg og hvilke typer af legekategorier der typisk opereres med kan forstå forskellen på interesse og motivation opnår viden om indefra kommende og eksternt stimulerede motivation opnår viden om flowbegrebet og hvad der karakteriserer flow Færdigheder kan anvende en eller flere didaktiske modeller i forbindelse med planlægning af undervisningen kan vurdere legens betydning for idrætsudøvning for forskellige aldersklasser kan anvende forskellige motivationsfremmende faktorer i forbindelse med idrætsundervisningen kan anvende legekategorier og flowbegrebet i forbindelse med planlægning af idrætsaktiviteter. Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Forelæsninger, opgaver og workshops. Mundtlig eller skriftlig prøve, bedømmelse ud fra Bestået/Ikke bestået, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 13

15 Titel: Forudsætninger: Mål: Coaching, motivation og talentudvikling Coaching, motivation and talent development Ingen Studerende der gennemfører modulet: Viden opnår viden om forskellige teorier om og metoder til coaching opnår viden om hvordan man tilrettelægger coachingdrevne læreprocesser for individer opnår viden om udvalgte teorier om og tilgange til talentudvikling i en organisatorisk kontekst. opnår viden om udvalgte motivationsteorier og hvilke faktorer der kan skabe motivation for individer og grupper Færdigheder kan anvende udvalgte coachingmetoder kan anvende udvalgte motivationsmetoder kan vurdere (dvs. udvikle hypoteser) om en given coachee s styrker og svagheder og anvise udviklingspotentialer. kan anlægge et talentudviklingsperspektiv på organisationsmedlemmer og anvise relevante tilgange til udvikling af talenter. kan planlægge coachingforløb kan anvende systemisk baserede coachingtilgange Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Forelæsninger, opgaver og workshops. Mundtlig eller skriftlig prøve, bedømmelse ud fra Bestået/Ikke bestået, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 14

16 Titel: Forudsætninger: Mål: Projektledelse og Teambuilding Project management and Team building Ingen Studerende der gennemfører modulet: Viden opnår viden om forskellige teorier om teamudvikling og teamcoaching opnår viden om udvalgte teambuildingmetoder og teamcoachingtilgange opnår viden om forskellige klassiske og moderne teorier om projektledelse af såvel udviklingsprojekter såvel som gennemførelsesprojekter. Færdigheder kan vurdere et givet teams styrker og svagheder og anvise dets udviklingspotentialer kan anvende udvalgte teambuilding-metoder kan anvende udvalgte teamcoaching-metoder kan planlægge, initiere og gennemføre projekter ud fra forskellige projektledelsestraditioner kan anvende systemisk baserede teamcoachingtilgange Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Forelæsninger, opgaver og workshops. Mundtlig eller skriftlig eksamen, bedømmelse ud fra Bestået/Ikke bestået, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 15

17 3. semester Semestertema: Titel: Forudsætninger: Mål: Præstation og formidling Performance and communication Præstation og formidling Performance and communication De studerende skal have deltaget aktivt på de 2 første semestre inden for denne studieretning Studerende der gennemfører modulet: Viden har viden på det højeste niveau af international forskning indenfor mindst et af følgende områder: arbejds-/ træningsfysiologi, motorisk kontrol i relation til træning, kravsanalyse og træningsplanlægning projektledelse, læring og coaching. kan reflektere over denne viden på en videnskabelig basis Færdigheder kan anvende videnskabelige metoder og redskaber til forskning indenfor det valgte fagområde kan udføre videnskabelige undersøgelser relateret til idræt på et universitet eller i et firma i Danmark eller internationalt. kan evaluere og vælge videnskabelige teorier og metoder inden for det valgte fagområde kan formidle problemstillinger, metoder og resultater inden for videnskabelige fagområde, både i mundtlig og skriftlig form Kompetencer kan selvstændigt initiere eller gennemføre samarbejde indenfor fagåmrådet kan tage ansvar for egen faglig udvikling Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Undervisningen gennemføres som projektarbejde i grupper med vejledning. Mundtlig prøve, bedømmelse ud fra 7-trinsskala, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 16

18 Titel: Forudsætninger Mål: Videnskabelige metoder og kommunikation Scientific methods and communication Ingen Studerende der gennemfører modulet: Viden forstår videnskabelige kommunikationsprocesser relateret til konferencepræsentioner og publicering af videnskabeligt materiale i peerreviewed videnskabelige tidsskrifter bliver i stand til at tilrettelægge en videnskabelig publikation har kendskab til kvalitative og kvantitative forskningsmetoder har kendskab til at designe videnskabelige forsøg har viden om validitet og pålidelighed (reliabilitet) af effektmål ( outcome measures ) forstår fejlkilder (bias) og statistisk styrke (power) i relation til forsøgsdesigns forstår principperne bag epidemiologiske forsøgsdesigns forstår evidensbaseret medicin forstår og kan reflektere over god opførsel ( proper conduct ) i forbindelse med videnskabelige projekter forstår og kan reflektere over etiske forhold inden for de biomedicinske videnskaber og sportsvidenskaben Færdigheder kan forklare principperne bag hhv. hypotesedreven og deskriptiv forskning kan kritisk læse og vurdere forsøgsprotokoller beskrevet i videnskabelige artikler kan designe en forsøgsprotokol i forbindelse med et videnskabeligt projekt kan diskutere principperne for at skabe ny og valideret viden kan forklare processen og kriterierne for peer reviewed videnskabelig kommunikation kan diskutere vigtigheden af videnskabsetik kan skrive et abstract til et videnskabeligt møde og kan besvare anonym peer reviewed kritik kan forberede en poster og en mundtlig præsentation til et videnskabeligt møde 17

19 Kompetencer kan anvende biostatistik og har praktisk erfaring med statistisk software inden for et videnskabeligt emne kan prioritere validiteten af forskellige kilder til videnskabelig information kan evaluere videnskabelige præsentationer fra et kommunikativt synspunkt kan vurdere validiteten af videnskabelig litteratur Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Forelæsninger og opgaver. Kulminationen af kurset er en konference ved hvilken hver studentergruppe bidrager med: 1) et abstract skal indsendes on-line hvorefter det vil blive bedømt af en anonym forsker. Gruppen skal besvare bedømmerens kommentarer og ændre abstractet in henhold til kritikken og gen-indsende dette til publicering I konferenceprogrammet 2) en poster, som skal ophænges og præsenteres ved konferencen. 3) en kort mundtlig præsentation Under kursets forløb, bedømmelsen ud fra Bestået/Ikke bestået, intern. Er angivet i rammestudieordningen. 18

20 4. semester Semestertema: Titel: Forudsætninger: Mål: Idræt Sports science Kandidatspeciale Master s thesis Alle eksaminer på og 3. semester skal være bestået. Studerende der gennemfører modulet: Viden har viden på det højeste niveau af international forskning indenfor mindst et af følgende områder: arbejds-/ træningsfysiologi, motorisk kontrol i relation til træning, kravsanalyse og træningsplanlægning projektledelse, læring og coaching. kan reflektere over denne viden på en videnskabelig basis Færdigheder kan anvende og integrere videnskabelige metoder og redskaber til forskning indenfor det valgte forskningsområde kan evaluere og vælge videnskabelige teorier og metoder og kunne identificere videnskabelige problemer indenfor det valgte forskningsområde kan formidle problemer, metoder og resultater indenfor det valgte videnskabelige fagområde, både i mundtlig og skriftlig form Kompetencer kan styre situationer der er komplekse, uforudsigelige og som kræver nye løsninger kan selvstændigt initiere og gennemføre samarbejde indenfor fagområdet og også på tværs af fagområder og kan tage fagligt ansvar kan selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering Undervisningsform: Prøveform: Vurderingskriterier: Projekt som udarbejdes individuelt eller i grupper på op til 3 studerende med vejledning i henhold til Rammestudieordningen. Mundtlig prøve, bedømmelse ud fra 7-trinsskala, ekstern. Er angivet i rammestudieordningen. 19

21 Kapitel 4: Ikrafttrædelse, overgangsregler og revision Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. september I henhold til Rammestudieordningen og kvalitetshåndbogen for Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet og Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Aalborg Universitet skal studieordningen tages op til revision senest 5 år efter dens ikrafttræden. Kapitel 5: Andre regler 5.1 Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspeciale I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder skal der ud over det faglige indhold, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, også lægges vægt på den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Studienævnet kan i særlige tilfælde (f.eks. ordblindhed og andet sprog end dansk som modersmål) dispensere herfor. Kandidatspecialet skal indeholde et resumé på engelsk1. Hvis projektet er skrevet på engelsk, skal resumeet skrives på dansk2. Resumeet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider. Resumeet indgår i helhedsvurderingen af projektet. 5.2 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studienævnet kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre kandidatuddannelser træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Studienævnet kan også godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer efter denne studieordning. Afgørelser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en faglig vurdering. For regler om merit se Rammestudieordningen. 5.3 Eksamensregler Eksamensreglerne fremgår af eksamensordningen, der er offentliggjort på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultets hjemmeside. 5.4 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordningens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen. 1 Eller et andet et fremmedsprog (efter studienævnets godkendelse) 2 Studienævnet kan dispensere herfra 20

22 5.5 Afslutning af kandidatuddannelsen Kandidatuddannelsen skal være afsluttet senest fire år efter, den er påbegyndt. 5.6 Regler og krav om læsning af tekster på fremmedsprog Det forudsættes, at den studerende kan læse akademiske tekster på moderne dansk, norsk, svensk og engelsk samt anvende opslagsværker mv. på andre europæiske sprog. 5.7 Uddybende information Gældende version af studieordningen er offentliggjort på studienævnets hjemmeside, herunder mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder om eksamen. 21