IKV-materiale til Webdesigner Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "IKV-materiale til Webdesigner Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse"

Transkript

1 IKV-materiale til Webdesigner Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole. Materialet kan frit kopieres med angivelse af kilde. Materialet kan frit viderebearbejdes med angivelse af følgende tekst: Dette materiale indeholder en bearbejdning af IKV materiale til Webdesigner 30. november 2011 udviklet for Undervisningsministeriet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole

2 IKV-materiale til Webdesigner 2/19 Indhold Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU)... 4 Webdesigner... 5 Arbejdsopgaver og tilknyttede mål... 5 Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål... 9 IKV-opgaver til jobprofilen Webdesigner... 9 Produktionsplanlægning og styring... 9 Opgave 1 tilhørende mål Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger... 9 Opgave 2 tilhørende mål Grafisk produktion - planlægning af produktion... 9 Designe og idéudvikle digitale løsninger og produkter... 9 Opgave 3 tilhørende mål Ideudvikling grafisk design (fra FKB 2609)... 9 Opgave 4 tilhørende mål Målgruppe og budskab - Grafisk Design (fra FKB 2609)... 9 Opgave 5 tilhørende mål Grafisk Design - fra idé til rough (fra FKB 2609)... 9 Opgave 6 tilhørende mål Grafisk Design - visuelt udtryk, stilretning og te (fra FKB 2609) Opgave 7 tilhørende mål Analysemodeller til kreativt brug - grafisk design Opgave 8 tilhørende mål kreativitet i grafisk produktion Opgave 9 tilhørende mål Brug af billeder og farver - Grafisk Design (fra FKB 2609) Opgave 10 tilhørende mål Skriftbrug, typografi og æstetik - Grafisk Design (fra FKB 2609) Opgave 11 tilhørende mål Grafisk Design - strategi og medievalg (fra FKB 2609) Opgave 12 tilhørende mål Design af CMS til webbaseret grafisk produkt Opgave 13 tilhørende mål Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs Fremstille brugerflader og userinterface Opgave 14 - tilhørende mål Vektorgrafik til Internet Illustrationsteknik Opgave 15 tilhørende mål Fremstilling af tekst og grafik til dig. Kommunika Opgave 16 tilhørende mål Virksomheders websider - Tekst og grafik (fra FKB 2796) Opgave 17 tilhørende mål Webkommunikation - tekster til nettet (fra FKB 2735) Opgave 18 tilhørende mål farve billedredigering og korrektion (fra FKB 2609) Opgave 19 tilhørende mål farve korrektion på komplekse originaler (fra FKB 2609) Opgave 20 tilhørende mål Komprimering og arkivering af billeder til Interne (fra FKB 2609) Opgave 21 tilhørende mål Redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) Opgave 22 tilhørende mål Integrat. af pixel og vektor - Illustrationsteknik Opgave 23 tilhørende mål Lag og grafik - Illustrationsteknik Opgave 24 tilhørende mål Konvertering til vektor - Illustrationsteknik Opgave 25 tilhørende mål Manipulation med tekst Illustrationsteknik Opgave 26 tilhørende mål Farvelægning og farver Illustrationsteknik Opgave 27 tilhørende mål Enkle grafikopgaver - Illustrationsteknik Opgave 28 tilhørende mål Billedredigering i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735)... 13

3 IKV-materiale til Webdesigner 3/19 Opgave 29 tilhørende mål Videoredigering i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) Opgave 30 tilhørende mål Videooptagelse i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) Opgave 31 tilhørende mål Billedfremstilling i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) Opgave 32 tilhørende mål Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs Fremstilling af digital kommunikation Opgave 33 tilhørende mål Databaseopsætning til dynamiske websider Opgave 34 tilhørende mål Serverbaseret scriptning til webside fremstilling Opgave 35 tilhørende mål Install. af testmiljø til udv. af dynamisk webside Opgave 36 tilhørende mål Clientside baseret scripting - dig. kommunikation Opgave 37 tilhørende mål Vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt Opgave 38 tilhørende mål Opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt Opgave 39 tilhørende mål Søgemaskineoptimering af digital kommunikation Opgave 40 tilhørende mål Publicering og reg. af dig. kommunikationsproduk Opgave 41 tilhørende mål Produktion af sidebaseret digital kommunikation Opgave 42 tilhørende mål Produktion af dig. kommunikation i grafisk værktøj Opgave 43 tilhørende mål Produktionsoptimering af sidebaseret dig. kommunik Opgave 44 tilhørende mål Kodebaseret produktion af digital kommunikation Opgave 45 tilhørende mål Anvendelse af hyperlinkteknik Opgave 46 tilhørende mål Anv. af principper og værkt. til webopbyg. i virks (fra FKB 2796) Opgave 47 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter Opgave 48 tilhørende mål To-dimensionelle animationer - Internetbaserede pr Opgave 49 tilhørende mål Teknisk strukturering af dig. kommunikationspro Fremstilling af interaktive produktioner Opgave 50 tilhørende mål Multimedieproduk til afvikl. på Inter Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 51 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter Opgave 52 tilhørende mål Optimering til afviklingsplatformen Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 53 tilhørende mål Programmering af styring og internakt Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 54 tilhørende mål Enkel scripting Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 55 tilhørende mål Forfatterværktøjets funktioner Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 56 tilhørende mål Styring af video og lyd i multimediep Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 57 tilhørende mål Navigation og respons Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 58 tilhørende mål Fra storyboard til planlægning Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 59 tilhørende mål Test og klargøring til distibution Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 60 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter... 19

4 IKV-materiale til Webdesigner 4/19 Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU) Fase 1 forberedelse og tilrettelæggelse Deltageren udfylder Deltageren supplerer med/medbringer selvvalgt skriftlig dokumentation, fx af personens nuværende og tidligere arbejdsområder og arbejdsopgaver Dokumentationen kobles til de udvalgte AMU-uddannelsesmål, der skal være målestok i forhold til den givne jobprofil, der vurderes relevant. Fase 2 afprøvning og vurdering Endelig afstemning med deltageren af, hvilken jobprofil med tilhørende AMU-uddannelsesmål, der er relevant og ønskes en kompetencevurdering i forhold til Deltagerens realkompetencer demonstreres/dokumenteres ved besvarelse af de spørgsmål, der hører til de AMU-uddannelsesmål, der er relevante for den givne jobprofil (det forudsættes, at der tages udgangspunkt i de udarbejdede spørgsmål i det følgende, men andre metoder kan også anvendes) Samtale/interview foretages ud fra personens selvvalgte dokumentation samt besvarelse af spørgsmål Samtalen er baseret på åbne spørgsmål for at afdække personens realkompetencer Fase 3 samlet vurdering og anerkendelse: Underviseren sikrer sig, at kompetencemålene i forhold til jobprofilen og de tilknyttede AMUuddannelsesmål er opnået. Dette dokumenteres ved udfyldelse af vurderingsskemaet (hvor målene for AMU-uddannelsesmålet er skrevet ind under hver opgave) Der udstedes AMU-uddannelsesbevis(er) og/eller AMU-kompetencebevis for anerkendte realkompetencer Der udarbejdes evt. en individuel AMU-uddannelsesplan Det egentlige IKV-forløb består af ovennævnte 3 faser, men der er også en fase før selve forløbet, som ikke er beskrevet nærmere her, der går på at informere og rådgive enkeltpersoner og virksomheder generelt om formålet med IKV i AMU mv. I nogle tilfælde kan der have været en forudgående kontakt med den person, der ønsker sine kompetencer vurderet, således at vedkommende allerede forud for fase 1 er klar over, hvilken jobprofil eller arbejdsopgaver, han/hun ønsker en IKV i AMU i forhold til.

5 IKV-materiale til Webdesigner 5/19 Webdesigner En grafiker med speciale i digital kommunikation en webdesigner er en profil der arbejder med digital kommunikation, herunder produktion af Flash, apps og webdesign. Webdesigneren har ofte kompetencer inden for indenfor brugen af HTML, CSS, billedmanipulation og -behandling, brugen af vektorgrafik og -elementer, tekst og typografi til skærmen. Herunder arbejder webdesigneren ofte med udarbejdelsen af skabeloner til CMS systemer, fremstilling af mindre dynamisk websites vha. f.eks. PHP og MySQL. Arbejdsopgaver og tilknyttede mål Arbejdsopgaver Mål Opgavenr. Produktionsplanlægning og -styring 1.1 Produktionsplanlægning og -styring Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger Grafisk produktion - planlægning af produktion 1 2 Designe og idéudvikle digitale løsninger og produkter 2.1. Koncept- og idéudvikling 2.2. Design og layout 2.3. medievalg 2.4. Brugerfladedesign og usability analyse 2.5. Kvalitetskontrol Idéudvikling - Grafisk Design Målgruppe og budskab - Grafisk Design Grafisk Design - fra idé til rough Grafisk Design - visuelt udtryk, stilretning og te Analysemodeller til kreativt brug - grafisk design Kreativitet i grafisk produktion - grafisk design Brug af billeder og farver - Grafisk Design Skriftbrug, typografi og æstetik - Grafisk Design Grafisk Design - strategi og medievalg Design af CMS til webbaseret grafisk produkt Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs Fremstille brugerflader og userinterface Vektorgrafik til Internet Illustrationsteknik Fremstilling af tekst og grafik til 14 15

6 IKV-materiale til Webdesigner 6/ Bearbejde tekst og typografi til skærmbrug 3.2. Grafik- og billedbehandling 3.3. Omsætning af design- og brugerflade til standard opmarkeringssprog 3.4. Fremstilling af skabeloner Fremstilling af digital kommunikation 4.1. Programmering af serverside løsninger 4.2. Scripting af Clientside løsninger dig. Kommunika Virksomheders websider - Tekst og grafik Webkommunikation - tekster til nettet farve billedredigering og - korrektion farve korrektion på komplekse originaler Komprimering og arkivering af billeder til Interne Redigering og manipulation af billeder Integrat. af pixel og vektor - Illustrationsteknik Lag og grafik - Illustrationsteknik Konvertering til vektor - Illustrationsteknik Manipulation med tekst - Illustrationsteknik Farvelægning og farver - Illustrationsteknik Enkle grafikopgaver - Illustrationsteknik Billedredigering i medarbejderens jobfunktion Videoredigering i medarbejderens jobfunktion Videooptagelse i medarbejderens jobfunktion Billedfremstilling i medarbejderens jobfunktion Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs Databaseopsætning til dynamiske websider Serverbaseret scriptning til webside fremstilling Install. af testmiljø til udv. af dynamisk webside Clientside baseret scripting - dig

7 IKV-materiale til Webdesigner 7/ Tilpasning af standardsystemer 4.4. produktion af sidebaseret digital kommunikation 4.5. Servervedligeholdelse 4.6. Integration af dynamiske data i interaktive produktioner 4.7. Integration af andre medietyper og -former 4.8. Informationsstrukturering og -arkitektur 4.9. Teknisk fejlfinding Kvalitetskontrol Problemløsning Konvertering af forskellige medietyper ift. den valge platform kommunikation Vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt Opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt Søgemaskineoptimering af digital kommunikation Publicering og reg. af dig. kommunikationsproduk Produktion af sidebaseret digital kommunikation Produktion af dig. kommunikation i grafisk værktøj Produktionsoptimering af sidebaseret dig. kommunik Kodebaseret produktion af digital kommunikation Anvendelse af hyperlinkteknik Anv. af principper og værkt. til webopbyg. i virks Brug af medier i digitale kommunikations produkter To-dimensionelle animationer - Internetbaserede pr Teknisk strukturering af dig. kommunikationspro

8 IKV-materiale til Webdesigner 8/19 Fremstilling af interaktive produktioner 5.1. Fremstilling af interaktive produktioner 5.2. Integration af dynamiske data i interaktive produktioner 5.3. Omsætte design og storyboard til interaktive produkter 5.4. Konvertering af forskellige medietyper ift. Produktionsværktøj og medie Multimedieproduk til afvikl. på Inter Multimedie Brug af medier i digitale kommunikations produkter Optimering til afviklingsplatformen Multimedie Programmering af styring og internakt Multimedie Enkel scripting Multimedie Forfatterværktøjets funktioner - Multimedie Styring af video og lyd i multimediep Multimedie Navigation og respons - Multimedie Fra storyboard til planlægning Multimedie Test og klargøring til distibution Multimedie Brug af medier i digitale kommunikations produkter

9 IKV-materiale til Webdesigner 9/19 Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål Nedenstående opgaver til brug for IKV er tænkt som vejledende materiale til undervisere m.fl., som man kan give den person, der ønsker afprøvet og vurderet sine realkompetencer i forhold til en bestemt jobprofil eller bestemt jobfunktion. For god ordens skyld bemærkes, at afprøvningen og vurderingen skal ske i forhold til det enkelte uddannelsesmål, der hører til en bestemt arbejdsopgave og jobfunktion i relation til en given jobprofil. Jobprofilen med tilhørende jobfunktioner og arbejdsopgaver udgør rammen for arbejdet med IKV. IKV-opgaver til jobprofilen Webdesigner Ved besvarelse af nedenstående spørgsmål kan der tages udgangspunkt i nuværende eller tidligere relevant(e) jobfunktion(er), fritids- og foreningsarbejde el. lign. Joberfaring kan være erhvervet inden for samme arbejdsområde/branche eller andet relevant arbejdsområde. Produktionsplanlægning og styring Opgave 1 tilhørende mål Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger a. Hvordan vil du foretage beregninger af materiale og tidsforbrug? b. Hvilke elementer er vigtige i produktionsplanlægningen af digital og trykt kommunikation? Opgave 2 tilhørende mål Grafisk produktion - planlægning af produktion a. Opdel en produktionsproces i forbindelse med fremstillingen af f.eks. et website, i delprocesser b. Hvad er resultatet af hver delproces c. Hvilke beslutninger skal være på plads ved afslutningen af hver delproces? Designe og idéudvikle digitale løsninger og produkter Opgave 3 tilhørende mål Ideudvikling grafisk design (fra FKB 2609) a. Har du eksempler på egen ideudvikling? b. Hvilke grafiske virkemidler er relevante? Opgave 4 tilhørende mål Målgruppe og budskab - Grafisk Design (fra FKB 2609) a. Hvilken betydning har målgruppen for valg af form og farve b. Beskriv nogle af de ting, som du skal være opmærksom på med hensyn til valg af typografi og æstetik i forhold til målgruppen? Opgave 5 tilhørende mål Grafisk Design - fra idé til rough (fra FKB 2609) a. Hvordan konverteres en analog skitse til digital anvendelse? b. Hvilken funktion har et rough og skitse?

10 IKV-materiale til Webdesigner 10/19 c. Hvad kan udtrykkes via valg af farve og form? Opgave 6 tilhørende mål Grafisk Design - visuelt udtryk, stilretning og te (fra FKB 2609) a. Hvordan kan du bruge en given stilretning til at skabe et visuelt udtryk med? b. Hvilke aktuelle udviklingstendenser ser du, der er indenfor design af kommunikationsprodukter? c. Kan du beskriver, hvordan du spotter en trend i design? d. Hvad karakteriserer en trend i forhold til design? Opgave 7 tilhørende mål Analysemodeller til kreativt brug - grafisk design a. Hvilke analysemodeller kan med fordel anvendes i forbindelse med produktion af digitale kommunikation b. Hvad er forskellen på de forskellige analysemodeller? c. Hvordan kan du anvende en analysemodels resultater ift. den kreativ vinkel, som et givent produkt skal have? Opgave 8 tilhørende mål kreativitet i grafisk produktion a. Hvordan vil du starte en ideudviklingsfase? b. Hvilke teknikker til ideudvikling kender du og hvordan bruges de i den grafiske process? c. Hvilke teknikker ved brainstorm, mindmapping og ideudvikling kan udvikle æstetikken og kreativiteten? d. Hvad er et godt grafisk produkt, såvel digitalt som analogt? Opgave 9 tilhørende mål Brug af billeder og farver - Grafisk Design (fra FKB 2609) a. Hvordan kan farver anvendes i formgivningen af kommunikationsopgaver? b. Beskriv hvorledes billeder kan bruges i forbindelse med formgivningen af kommunikationsopgaver? c. Beskriv nogle af de æstetiske principper, som har betydning for designet kvalitet? d. Hvordan kan psykologiske principper anvendes i forbindelse med brugen af farver? Opgave 10 tilhørende mål Skriftbrug, typografi og æstetik - Grafisk Design (fra FKB 2609) a. Hvordan vil du vælge skrifter i forhold til slutprodukt og målgruppe? b. Hvilke typografiske og æstetiske grundprincipper kender du og kan udrede betydninge af?? c. Hvilke faktorer spiller ind med hensyn til typografisk kvalitet i forhold til fremstilling af et givent produkt?

11 IKV-materiale til Webdesigner 11/19 Opgave 11 tilhørende mål Grafisk Design - strategi og medievalg (fra FKB 2609) a. Hvilke modeller kan anvendes til analyse af medievalg og målgruppe udvælgelse? b. Hvilke metoder er bedst til hvilken type opgaver? c. Hvilke metoder kan bruges ved udarbejdelsen af kommunikationsstrategier på baggrund af målgrupper og budskaber? Opgave 12 tilhørende mål Design af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan kan du tilpasse brugerfladen i et CMS system og hvad skal du særligt være opmærksom på? b. Hvordan kan du fremstille dine egne skabeloner i et CMS system? c. Hvorledes implementere dine egne skabeloner i et CMS system? Opgave 13 tilhørende mål Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs a. Hvilke metoder kan anvendes for afprøvning af brugervenlighed? b. Hvilke regler gælder ved brug af tekst i digital produktion? c. Hvad skal du være opmærksom på ved brug af mange farver i digital produktion? d. Hvordan implementeres en given brugergrænseflade i et færdigt website? Fremstille brugerflader og userinterface Opgave 14 - tilhørende mål Vektorgrafik til Internet Illustrationsteknik a. Hvad skal du være opmærksom på ved valg af farve og farvesystemer ved digital vektor grafik? b. Hvilke filformater anvendes ved digital vektor grafik? c. Hvor kan du korrigere allerede anvendte effekter og filtre i et vektorbaseret program? d. Hvilke muligheder er der for at importere data for oprettelse af grafer, diagrammer Opgave 15 tilhørende mål Fremstilling af tekst og grafik til dig. Kommunika a. Hvilke faktorer skal der tages hensyn til ved fremstilling af tekst og grafik til brug på Internetbaseret kommunikation? b. Hvilke filformater er mest relevante og hvorfor, ved fremstilling af tekst og grafik til brug på Internetbaseret kommunikation? Opgave 16 tilhørende mål Virksomheders websider - Tekst og grafik (fra FKB 2796) a. Hvordan vil du ændre størrelsen på et billede, så det passer til brug på Internet? b. Hvordan sikre du, at virksomhedens logo kan indsættes på virksomhedens website i en ordentlig kvalitet?

12 IKV-materiale til Webdesigner 12/19 c. Hvordan vil du få en overskrift til at optræde som grafik på en hjemmeside? d. Hvilke muligheder er der, hvis du vil have f.eks. tekst med forløb i, skråtstillet tekst på en hjemmeside? Opgave 17 tilhørende mål Webkommunikation - tekster til nettet (fra FKB 2735) a. Hvad kendetegner tekst, der skal læses på en skærm? b. Hvilke læsemønstre har en typisk internet bruger? c. HTML hvilke tekst muligheder findes der og hvilken funktion har HTML? d. Hvordan vil du bearbejde en tekst fra virksomhedens præsentationsfolder til brug på internettet? e. Hvordan vil du optimere et websites mulighed for score en høj page-ranking? Opgave 18 tilhørende mål farve billedredigering og korrektion (fra FKB 2609) a. Hvilke kvalitets krav kan der stilles til billedredigering? b. Hvilke faciliteter og værktøjer anvendes specielt til 4-farve korrektion? c. Hvad er en actions/macro i forbindelse med billedbehandling og hvordan bruges de? d. Hvad menes med 4-farve? e. Hvad er en gråbalance? Opgave 19 tilhørende mål farve korrektion på komplekse originaler (fra FKB 2609) a. Hvad vil det sige, at foretage 4-farve korrektion på gode originaler? b. Hvad kendetegner en dårlige original? c. Hvad kan du gøre for, at forbedre en dårlig original? d. Hvordan anvendes specialfarver til udvidelse af et givent farverum? e. Hvad er sammenhængen og forskellene mellem farvemodeller såsom Lab/-YCC og HSB? Opgave 20 tilhørende mål Komprimering og arkivering af billeder til Interne (fra FKB 2609) a. Hvad skal du være opmærksom på ved arkivering af digital produktion, for at sikre en optimal billedkvalitet? b. Hvilke farvemodeller er de mest udbredte til digital produktion og hvornår bruges hvad til hvad? Opgave 21 tilhørende mål Redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) a. Hvad er en fritlægning og hvad er afgørende for om den kan ændres løbende? b. Hvorfor anvendes pixelbaserede masker? c. Kan masker bruges til sammenkopiering og manipulation? d. Hvilke løbende redigerings-muligheder er der ved brug af filtre og effekter?

13 IKV-materiale til Webdesigner 13/19 Opgave 22 tilhørende mål Integrat. af pixel og vektor - Illustrationsteknik a. Hvordan kan pixel grafik implementeres i et vektorgrafik program? b. Hvordan anvendes vektorgrafik som maske for en pixelbaseret grafik? Opgave 23 tilhørende mål Lag og grafik - Illustrationsteknik a. Hvordan arbejder man med lag i forbindelse med løsningen af en illustrationsopgave i et vektorbaseret grafikprogram? b. Hvilke fordele kan der være ved at bruge lag i grafikarbejdet? Opgave 24 tilhørende mål Konvertering til vektor - Illustrationsteknik a. Hvordan oprettes en importeret fil som template? b. Hvilke metoder anvendes ved automatisk vektorisering af pixelbaseret grafik? Opgave 25 tilhørende mål Manipulation med tekst Illustrationsteknik a. Hvordan kan tekst manipuleres i et vektorbaseret grafikprogram? b. Hvilke to typer tekst findes I et illustrationsprogram? c. Hvad kan du gøre ved en vektoriseret en tekst? Opgave 26 tilhørende mål Farvelægning og farver Illustrationsteknik a. Hvordan defineres en farve i RGB, CMYK og PANTONE? b. Hvordan kan man fremstille og definere et farveforløb? c. Hvorledes anvendes en maske? Opgave 27 tilhørende mål Enkle grafikopgaver - Illustrationsteknik a. Hvad kendetegner en enkel grafikopgave i et vektorbaseret tegneprogram? b. Hvordan vil du arbejde med fremstilling af grafer i et vektorbaseret tegneprogram? c. Hvorledes redigeres et tegnet element i et vektorbasert tegneprogram? Opgave 28 tilhørende mål Billedredigering i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) a. Du får et billede fra et digital kamera og skal nu sørge for, at det kan bruges i f.eks. et præsentationsmateriale hvordan vil du gribe den opgave an?

14 IKV-materiale til Webdesigner 14/19 b. Hvilke filformater er de mest anvendelige, når du skal sikre dig, at billedet kan bruges på såvel en digital platform som til print c. Hvorfor er det netop disse filformater du vil vælge? d. Hvordan vil du sikre dig, at et billede kan bruges til f.eks. print? Opgave 29 tilhørende mål Videoredigering i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) a. En video til brug i f.eks. et præsentationsmateriale hvordan vil du gribe den opgave an? b. Hvad vil hvidbalance sige og hvordan sikre du dig, at den er korrekt stillet? c. Hvilke filformater er de mest almindelige, når video skal anvendes på andre medier som f.eks. internet? d. Hvad kendetegner disse filfomater kvalitet, opløsning, farverum etc? Opgave 30 tilhørende mål Videooptagelse i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) a. En video til brug i f.eks. et præsentationsmateriale hvordan vil du gribe den opgave an? b. Hvad vil hvidbalance sige og hvordan sikre du dig, at den er korrekt stillet? c. Hvilke filformater er de mest almindelige, når video skal anvendes på andre medier som f.eks. internet? d. Hvad kendetegner disse filfomater kvalitet, opløsning, farverum etc? Opgave 31 tilhørende mål Billedfremstilling i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) a. Et billede til et præsentationsmateriale hvordan vil du gribe det ad? b. Hvilke filformater er de mest almindelige, når der skal arbejdes med billeder til f.eks. salgsmaterialer? c. Hvad kendetegner disse filfomater kvalitet, opløsning, farverum etc? d. Hvilke konsekvenser har indstillinger som f.eks. blænde, tid og zoom for et billede fra et digital kamera? Opgave 32 tilhørende mål Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs a. Hvilke metoder kan anvendes for afprøvning af brugervenlighed? b. Hvilke regler gælder ved brug af tekst i digital produktion? c. Hvad skal du være opmærksom på ved brug af mange farver i digital produktion? d. Hvordan implementeres en given brugergrænseflade i et færdigt website?

15 IKV-materiale til Webdesigner 15/19 Fremstilling af digital kommunikation Opgave 33 tilhørende mål Databaseopsætning til dynamiske websider a. Hvordan kan du ved hjælp af et serverbaseret scriptsprog, præsenterer indholdet af en enkel database i form af en dynamisk hjemmeside? b. Hvordan håndteres de returnerede data, således de kan vises på en hjemmeside? c. Hvordan vil du oprette en forbindelse til og lave en forespørge i databasen? Opgave 34 tilhørende mål Serverbaseret scriptning til webside fremstilling a. Hvordan bruges et serverbaseret scriptsprog til opbygning og design af websider? b. Forklar programmeringssprogets funktioner og de grundlæggende programmeringsrutiner? Opgave 35 tilhørende mål Install. af testmiljø til udv. af dynamisk webside a. Hvordan installeres og anvendes et testmiljø til udvikling af dynamiske websider bestående af en lokal server, et serverbaseret scriptsprog og en databaseserver? b. Hvilke sikkerhedsfaktorer skal du tage højde for ved installation af et testmiljø? c. Hvordan tester du dels din installation og dels de udviklede websider? Opgave 36 tilhørende mål Clientside baseret scripting - dig. kommunikation a. Hvorledes kan Clientsidebaserede scripts bruges i forhold til navigation og funktionalitet på websider? b. Hvad skal du være opmærksom på ved tilpasningen færdige scripts fra andre website c. Hvordan vil du fejlrettelse og debugging dine browserbaserede scripts d. Hvordan kan du tilpasse browserbaserede scripts i forhold til brugerens situation. Opgave 37 tilhørende mål Vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan kan du vedligeholde et CMS system? b. Hvordan kan du fremstille og redigere i allerede oprettet sider i CMS? c. Hvad bruges CMS til? Opgave 38 tilhørende mål Opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan administrerer du brugere og rettigheder i CMS? b. Hvordan forestår du oprettelsen af brugere, brugerrettigheder og workflow? c. Hvordan sikres en logisk filstruktur?

16 IKV-materiale til Webdesigner 16/19 Opgave 39 tilhørende mål Søgemaskineoptimering af digital kommunikation a. Hvad vil det sige, at arbejde med søgemaskineoptimering af et website? b. Hvad er forskellen mellem en søgerobot og et søgekatalog? c. Hvilke metoder er black hat2 og hvilke er white hat i forhold til søgemaskineoptimering? Opgave 40 tilhørende mål Publicering og reg. af dig. kommunikationsproduk a. Hvordan publiceres kommunikationsprodukter til Internetbaseret udgivelse. b. Hvordan får du registrere et website? c. Hvordan får du registreret et website i forhold til søgemaskiner? Opgave 41 tilhørende mål Produktion af sidebaseret digital kommunikation a. Hvilke formateringskoder anvendes ved opsætning af tekst, grafik og links? b. Hvordan struktureres indhold og design mest optimalt I forbindelse med production af websites? c. Hvilke faktorer spiller ind ved vurderingen af den tekniske kvalitet set i forhold til afvikling fra en webserver? Opgave 42 tilhørende mål Produktion af dig. kommunikation i grafisk værktøj a. Hvilket professionelt grafisk værktøj kunne bruges i forbindelse med udarbejdelse af løsninger til internetbaseret produktion? b. Hvad er en formateringskode og hvilke forskellige koderstandarder findes der? c. Hvilke filformater kan anvendes til tekst, billeder og grafik i forbindelse med grafiske løsninger til Internetbaseret kommunikation? Opgave 43 tilhørende mål Produktionsoptimering af sidebaseret dig. kommunik a. Hvordan anvender du storyboard og flowchart i forbindelse med en produktion? b. Hvad er et storyboard og et flowchat og hvilken funktion har de? Opgave 44 tilhørende mål Kodebaseret produktion af digital kommunikation a. Hvad skal du tage hensyn til, når du fremstille sider til Internet indeholdende tekst, grafik og links ved hjælp af et formateringssprog? b. Beskriv formateringssprogets struktur og systematik? c. Hvorledes kan du optimere koden i forhold til publisering på Internet?

17 IKV-materiale til Webdesigner 17/19 Opgave 45 tilhørende mål Anvendelse af hyperlinkteknik a. Hvad er en ip-adresse og hvilken function har den? b. Hvorledes er en URL opbygget? c. Hvad er et hyperlink og hvordan fungere det? d. Hvad betyder HTML? Opgave 46 tilhørende mål Anv. af principper og værkt. til webopbyg. i virks (fra FKB 2796) a. Hvordan kan du se om et billede på nettet udgør et link til en anden side eller blot et billede? b. Beskriv opbygningen af en hensigtsmæssig mappe- og filstruktur for en hjemmeside? c. Hvad anvendes en web-editor til og hvad er dens kendetegn? Opgave 47 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter a. Hvad er vigtigt ved brug af tekst på digitale produkter? b. Hvorfor anvendes et script? c. Hvordan kan en 2D-animation implementeres i et digitalt produkt? d. Hvilke farer kan der være ved brug af forskellige medier i digital produktion? e. Hvad er vigtigt ved brug af grafik på digitale produkter? Opgave 48 tilhørende mål To-dimensionelle animationer - Internetbaserede pr a. Hvordan kan du fremstille to-dimensionelle animationer til brug på websider? b. Hvilke generelle regler og krav er der til to-dimensionelle animationer til brug på websider? c. Hvilke tekniske formater til to-dimensionelle animationer er de mest almindelige? Opgave 49 tilhørende mål Teknisk strukturering af dig. kommunikationspro. a. Hvordan opbygges en teknisk anvendelig og forsvarlig mappestruktur til digital produktion? b. Hvilke problemer kan opstå ved anvendelsen af tekst og grafik i digital produktion Fremstilling af interaktive produktioner Opgave 50 tilhørende mål Multimedieproduk til afvikl. på Inter Multimedie (fra FKB 2609) a. Hvad skal du tage hensyn til ved implementering af multimedieproduktioner på Internet sider? b. Hvilke faktorer skal du arbejde med, hvis du vil lave en optimeret multimedieproduktioner til Internet sider?

18 IKV-materiale til Webdesigner 18/19 c. Hvilke filformater findes der, hvis du vil implementere multimedieproduktioner på Internet? Opgave 51 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter a. Hvad er vigtigt ved brug af tekst på digitale produkter? b. Hvorfor anvendes et script? c. Hvordan kan en 2D-animation implementeres i et digitalt produkt? d. Hvilke farer kan der være ved brug af forskellige medier i digital produktion? e. Hvad er vigtigt ved brug af grafik på digitale produkter? Opgave 52 tilhørende mål Optimering til afviklingsplatformen Multimedie (fra FKB 2609) a. Hvilke faktorer har betydning for valget af platform, kvalitetsniveau og afviklingshastighed? b. Hvilke forskellige medietyper og filformater findes der og hvad stiller de af krav til system og ITplatforme? Opgave 53 tilhørende mål Programmering af styring og internakt Multimedie (fra FKB 2609) a. Beskriv hvorledes en løkke og en betingelse opbygges i scriptsproget til et givent forfatterværktøj? b. Hvordan arbejder du med systematisk fejlfinding i dine scripts? c. Hvad er en debugger og hvordan bruges den? Opgave 54 tilhørende mål Enkel scripting Multimedie (fra FKB 2609) a. Beskriv opbygningen og funktionerne i et script, der skal bruges til navigation mellem en produktions forskellige sektioner? b. Hvilke scripts og funktioner I et givent forfatterværktøj bruges til styring af lyd og video? c. Hvad vil det sige, at arbejde med en lineær og en ikke-lineær navigation Opgave 55 tilhørende mål Forfatterværktøjets funktioner Multimedie (fra FKB 2609) a. Hvilke filformater er de mest optimale I forhold til en given multimediaproduktion? b. Hvorledes importeres tekst-, grafik-, lyd- og videofiler I et givent forfatterværktøj? c. Hvad skal du være opmærksom på ved import af tekst-, grafik-, lyd- og billedfiler til et forfatterværktøj? d. Hvordan er arbejdsgangen I et givent et forfatterværktøj?

19 IKV-materiale til Webdesigner 19/19 Opgave 56 tilhørende mål Styring af video og lyd i multimediep Multimedie (fra FKB 2609) a. Beskriv den programmeringsteknik, der anvendes i et givent forfatterværktøj? b. Hvordan scripter du en feedback i form af effektlyd og ændring af udseende på knapper og/eller markør? c. Hvilke scriptkoder bruges til igangsætning og stop af video samt afspilning og volumenstyring af lyd og lydeffekter? Opgave 57 tilhørende mål Navigation og respons Multimedie (fra FKB 2609) a. Hvad vil det sige, at arbejde med en visuel og hørbar respons i navigation? b. Hvordan styre du video, lyd og lydeffekter I et forfatterværktøj? c. Hvilke filformater kan typisk importeres i et forfatterværktøj? d. Hvordan vil du fremstille enkle multimedieproduktioner indeholdende et komplet navigationssystem? Opgave 58 tilhørende mål Fra storyboard til planlægning Multimedie (fra FKB 2609) a. Hvorledes er faserne i en eksemplarisk multimedieproduktion? b. Hvorledes anvendes et storyboard i forhold til produktion af et multimedieprodukt? Opgave 59 tilhørende mål Test og klargøring til distibution Multimedie (fra FKB 2609) a. Hvad skal du tage hensyn til ved planlægningen, produktionen og distributionen af en mindre multimedieproduktion? b. Hvilken filfomater er de mest anvendte ved distribution af multimedieprodukter, og hvilke krav stiller de til afviklingsplatformen? c. Hvordan vil du gennemføre en test af en multimedieproduktion? Opgave 60 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter a. Hvad er vigtigt ved brug af tekst på digitale produkter? b. Hvorfor anvendes et script? c. Hvordan kan en 2D-animation implementeres i et digitalt produkt? d. Hvilke farer kan der være ved brug af forskellige medier i digital produktion? e. Hvad er vigtigt ved brug af grafik på digitale produkter?

IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for

Læs mere

IKV-materiale til Fagfotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Fagfotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV-materiale til Fagfotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget

Læs mere

IKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget

Læs mere

40473 Kamerateknik og optagelse af digitale fotos 40474 Lys og komposition til digital fotografering 40475 Digital fotografering "on location" 40476

40473 Kamerateknik og optagelse af digitale fotos 40474 Lys og komposition til digital fotografering 40475 Digital fotografering on location 40476 Fag nr. Titel 40473 Kamerateknik og optagelse af digitale fotos 40474 Lys og komposition til digital fotografering 40475 Digital fotografering "on location" 40476 Ombrydning - kreative og komplekse opgaver

Læs mere

IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for

Læs mere

IKV-materiale til TV-fotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til TV-fotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV-materiale til TV-fotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget

Læs mere

IKV-materiale til Redigeringsteknikker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Redigeringsteknikker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV-materiale til Redigeringsteknikker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget

Læs mere

Kurser godkendt i 2013 sidst opdateret 17/12

Kurser godkendt i 2013 sidst opdateret 17/12 AD Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse 40383 Administrativ HR-støtte ved stress (AD) (08-04-2013 og fremefter) 40680 Købmandsskab og forretningsforståelse i detail (AD) (21-06-2013 og fremefter)

Læs mere

Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation

Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation Udbudspolitik 2012 Denne udbudspolitik skal ses i forlængelse af skolens generelle udbudspolitik, som er offentliggjort

Læs mere

Aktivitetskrav Med udbudsgodkendelsen følger et krav om aktivitet. Kravet til FKB 2792 er på tre årselever.

Aktivitetskrav Med udbudsgodkendelsen følger et krav om aktivitet. Kravet til FKB 2792 er på tre årselever. Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation Udbudspolitik 2014 Denne udbudspolitik skal ses i forlængelse af skolens generelle udbudspolitik, som er offentliggjort

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til web-integrator

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til web-integrator BEK nr 557 af 28/04/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 25. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.03T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 279 af

Læs mere

CPH WEST, Kursusafdelingen 33 88 00 00 - kursus@cphwest.dk www.cphwest.dk

CPH WEST, Kursusafdelingen 33 88 00 00 - kursus@cphwest.dk www.cphwest.dk Praktiske oplysninger for ledige: Udfyld tilmeldingsskemaet "AR 45", som du finder under Tilbud til ledige / Links. Vigtigt at du læser vejledningen på side 3 i tilmeldingsskemaet. 1. Medbring skemaet

Læs mere

6 ugers selvvalgt uddannelse - dine muligheder hos os. Stærke. grafiske kurser

6 ugers selvvalgt uddannelse - dine muligheder hos os. Stærke. grafiske kurser 6 ugers selvvalgt uddannelse - dine muligheder hos os Stærke grafiske kurser Velkommen på kursus Om kurserne generelt Vores undervisningsmetode er en vekslen mellem tavleundervisning og arbejde ved computeren

Læs mere

Aktivitetskrav Med udbudsgodkendelsen følger et krav om aktivitet. Kravet til FKB 2792 er på tre årselever.

Aktivitetskrav Med udbudsgodkendelsen følger et krav om aktivitet. Kravet til FKB 2792 er på tre årselever. Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation Udbudspolitik 2013 Denne udbudspolitik skal ses i forlængelse af skolens generelle udbudspolitik, som er offentliggjort

Læs mere

IKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet. 12. januar 2011 Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget

Læs mere

Lovtidende A. Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang medieproduktion

Lovtidende A. Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang medieproduktion Lovtidende A Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang medieproduktion (Ændring af uddannelserne til digital media og web-integrator) 1 I bekendtgørelse

Læs mere

Kurser i Odense Visuelle medier og kommunikation efterår 2012 OKTOBER

Kurser i Odense Visuelle medier og kommunikation efterår 2012 OKTOBER Kurser i Odense Visuelle medier og kommunikation efterår 0 AUGUST STEMBER OKTOBER NOVEMBER DECEMBER L S 0 L S S 0 L S Typ-Lay Illustra Typ-Lay A CSS Web HTML Billed W Bill Webdesigner L S S 0 L S 0 L S

Læs mere

HOVEDFORLØB 1 MEDIEGRAFIKER

HOVEDFORLØB 1 MEDIEGRAFIKER HOVEDFORLØB 1 MEDIEGRAFIKER Hovedforløb 1 På dette skoleophold beskæftiger vi os med: Grafisk design Vi lærer om skriftens anatomi, skriftdesign og læsbarhed, skriftklassifikation og skriftens historie,

Læs mere

Dette behov kan dækkes via følgende 3 kursusforløb: Side 3 af 22

Dette behov kan dækkes via følgende 3 kursusforløb: Side 3 af 22 Synliggørelsesprojekt, med fokus på AMU-mål i FKB Produktion af trykt og digital kommunikation, der ækvivalerer EUD-specialefag Bevilling til analyser, evalueringer mv. 2014 Projektnummer: 136150 Sags

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 08 juni 09 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Københavns Tekniske Skole, Sukkertoppen

Læs mere

Antal Gennemførelsesprocent Ydervægge - udførelse af beklædninger 100 14 100 Termografering 100 7 100 Lys b. svejs-kants plade/plade 100 7 100 Lys b.

Antal Gennemførelsesprocent Ydervægge - udførelse af beklædninger 100 14 100 Termografering 100 7 100 Lys b. svejs-kants plade/plade 100 7 100 Lys b. UVM_fag_betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent Ydervægge - udførelse af beklædninger 100 14 100 Termografering 100 7 100 Lys b. svejs-kants plade/plade 100 7 100 Lys b. svejs-kants

Læs mere

Vil du. efteruddanne Dig? Tag kursus på Hansenberg

Vil du. efteruddanne Dig? Tag kursus på Hansenberg Vil du efteruddanne Dig? Tag kursus på Hansenberg Open learning tilbud Kære kursist Open learning tilbydes til dig, der ønsker at styrke dine IT kompetencer indenfor flere forskellige områder. Udover

Læs mere

Webredaktør. AMU tilbud

Webredaktør. AMU tilbud AMU tilbud Webredaktør Vil du redigere virksomhedens hjemmeside? Vil du vide hvordan virksomheden får en hjemmeside billigst muligt, og vedligeholder den bedst muligt? Så er dette forløb noget for dig.

Læs mere

Sværmer du for grafiske kurser i Odense eller Vejle? kun 118 kr. om dagen!

Sværmer du for grafiske kurser i Odense eller Vejle? kun 118 kr. om dagen! Sværmer du for grafiske kurser i Odense eller Vejle? kun 118 kr. om dagen! SDE.DK Så er der kurser i Odense og Vejle til 118 kr. om dagen! indhold Velkommen Center for Visuel Kommunikations kursuskatalog

Læs mere

Efteruddannelseskurser. Medie og Kommunikation Forår 2015. Roskilde Tekniske Skole

Efteruddannelseskurser. Medie og Kommunikation Forår 2015. Roskilde Tekniske Skole Efteruddannelseskurser Medie og Kommunikation Forår 2015 Roskilde Tekniske Skole www.rts.dk Efteruddannelseskurser Forår 2015 Webdesign, wordpress, foto eller...? Roskilde tekniske Skole - Center for Medie

Læs mere

Målet indgår på nuværende tidspunkt i følgende fælles kompetencebeskrivelser: 2792 (AD) Produktion af trykt og digital kommunikation (moder-fkb)

Målet indgår på nuværende tidspunkt i følgende fælles kompetencebeskrivelser: 2792 (AD) Produktion af trykt og digital kommunikation (moder-fkb) Indhold Interaktiv publicering - tutorials og demoapps... 2 Lagerstyring med it... 2 Design - Design til digital kommunikationsløsning... 2 IT i Distributionen... 2 Sikring af administrative it-systemer...

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Grenå, Vid Gymnasier, Videndjurs HTX

Læs mere

Efteruddannelseskurser. Medie og Kommunikation Forår 2015. Kontakt og info vedr. tilmelding: www.cmok.dk

Efteruddannelseskurser. Medie og Kommunikation Forår 2015. Kontakt og info vedr. tilmelding: www.cmok.dk Efteruddannelseskurser Medie og Kommunikation Forår 2015 Kontakt og info vedr. tilmelding: www.cmok.dk Amukoordinator Kjeld Pedersen, 51 580 674 (efter kl. 14) Roskilde Tekniske Skole Center for Medie

Læs mere

Aktuelle udbudsgodkendelser

Aktuelle udbudsgodkendelser Side 1 af 18 621401 HANSENBERG Kompetencebeskrivelse: EUU: Periode: Godkensestype: 2236 Administration og assistance i AD 01-01-2010 og fremefter Godkendt til udbud tandklinikken 2253 Instruktion og adm.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: august 2010 - juni

Læs mere

Beståelsesprocent 2. kvartal 2010 for Kursuscenter Vest

Beståelsesprocent 2. kvartal 2010 for Kursuscenter Vest CØSA formål 2100 2100 2100 Betegnelse IV, salg af kurser og konferencer IV, salg af kurser og konferencer IV, salg af kurser og konferencer UVM fag UVM fag betegnelse 42595 44349 44993 40003 40015 40020

Læs mere

!!! Undervisningsbeskrivelse. Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014. Oversigt over undervisningsforløb

!!! Undervisningsbeskrivelse. Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014. Oversigt over undervisningsforløb Undervisningsbeskrivelse Sted EUC Vest Skole HTX Underviser Hold 1.G Oversigt over undervisningsforløb Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Tine Helen Schlaikjer

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Multimedier C Frede

Læs mere

Grafiske og mediegrafiske efteruddannelser

Grafiske og mediegrafiske efteruddannelser Elektronisk kvalitetsstyring i arkoffset 3 Grafiske og mediegrafiske efteruddannelser Prepress: Elektronisk styring i arkoffset Billed: Arkoffsettrykning Kvalitetsstyring i offset arkoffsettrykning Ombrydning

Læs mere

Standardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser*

Standardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser* Standardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser* mellem Syddansk Erhvervsskole Odense-Vejle, Munke Mose Allé 9, 5000 Odense C (herefter institutionen) og KS Centret

Læs mere

Grafisk Redegørelse Opgaven Programvalg Kvalitetsvurdering Målgruppe Arbejdsproces Kvalitet Komposition og layout Brugervenlighed

Grafisk Redegørelse Opgaven Programvalg Kvalitetsvurdering Målgruppe Arbejdsproces Kvalitet Komposition og layout Brugervenlighed Redegørelse Grafisk Opgaven At redesigne en hjemmeside for AGF fanclub, som har et mere moderne look og et nyhedsarkiv som er let oversskueligt. Hjemmesiden er en opgave jeg selv har stillet mig og kunne

Læs mere

Undervisningsplan. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Termin Grundforløb 2014 til studieretningsforløb 2015 Institution.

Undervisningsplan. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Termin Grundforløb 2014 til studieretningsforløb 2015 Institution. Undervisningsplan Termin Grundforløb 2014 til studieretningsforløb 2015 Institution Rybners Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Kommunikation/it C Jeppe Moritz Led Htx 2014-2015, 1. E Oversigt over

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Web-integrator

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Web-integrator Praktisk webintegration og Skoleperiode Praktisk webintegration og Skoleperiode Praktisk webintegration og Skoleperiode- Praktisk webintegration og Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato:

Læs mere

IT-integrationsplan Januar 2004

IT-integrationsplan Januar 2004 IT-integrationsplan Januar 2004 Erik Kristensen, 2004 Side 1 Indholdsfortegnelse Målsætning for IT-integration...3 Formål...3 Plan...3 1 3 årgang...3 4 7 årgang...3 8 9 årgang...4 Afsluttende bemærkninger...4

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014 Institution EUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Kommunikation/it C Jeppe Moritz Led Htx 2013-2014, 1. E Oversigt

Læs mere

Københavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2013

Københavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2013 UVM-fag UVM-fag betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent 40000 Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger 97,2 107 97,2 40080 Individuel kompetencevurdering i AMU 98,7 79

Læs mere

Forløb kreativ-kommunikativ toning

Forløb kreativ-kommunikativ toning Forløb kreativ-kommunikativ toning C - Interaktive test C/B - Reklamespil B Digitale Billeder B Kvidder/Fjæsbog Interaktive Test 1. Analyse af interaktive test og deres betydning for brugerens valg. 2.

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker BEK nr 462 af 14/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.55T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Uddannelsesordning for digital media uddannelsen

Uddannelsesordning for digital media uddannelsen Uddannelsesordning for digital media uddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. 470 af 16. april 2015 om digital

Læs mere

Københavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2011

Københavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2011 40000 Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger 100 128 100 40064 Certifikat B pasning af kedler type 2 100 10 100 40073 Teleskoplæsser med gafler - betjening 100 10 100 40080 Individuel kompetencevurdering

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2011 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen, 2500 Valby Uddannelse Fag og niveau

Læs mere

GRAFISK WORKFLOW. Kasper Staal - Portfolio - H2

GRAFISK WORKFLOW. Kasper Staal - Portfolio - H2 GRAFISK WORKFLOW Kasper Staal - Portfolio - H2 Opgaven Denne opgave bestod i at design et website til min egen virksomed 3DService.dk. Websitet skulle være responsivt, og indeholde de mest gængse informationer

Læs mere

IKV-materiale til IKT-administration og -vedligeholdelse

IKV-materiale til IKT-administration og -vedligeholdelse IKV-materiale til IKT-administration og -vedligeholdelse Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet

Læs mere

Beståelses- & gennemførelsesprocenter, AMU - Kalenderåret 2013, Tietgen KompetenceCenter

Beståelses- & gennemførelsesprocenter, AMU - Kalenderåret 2013, Tietgen KompetenceCenter 40003 Salgsteknik for salgs- og servicemedarbejdere 97,6 331 97,6 40007 Regnskabsafstemninger ifm. årsafslutningen 97,2 143 97,9 40008 Årsafslutning af bogholderiet 99,3 140 99,3 40011 Udarbejdelse og

Læs mere

Kortlægning af jobprofiler inden for 4 FKB

Kortlægning af jobprofiler inden for 4 FKB Kortlægning af jobprofiler inden for 4 FKB 2796 IKT-administration- og vedligeholdelse 2797 Administrative funktioner i HR 2792 Produktion af trykt og digital kommunikation 2609 Foto-, film-, tv- og redaktionel

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2011 Maj 2013 Institution HTX Grenå Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Kom-IT A Lasse Pallesen

Læs mere

Information til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en

Information til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en Information til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en Kære virksomhed, Tak fordi du sammen med Cphbusiness vil være med til at færdiguddanne vores multimediedesignere. Her har vi samlet

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker Udstedt af det faglige udvalg for mediegrafikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 462 af 14. april

Læs mere

IT-CENTRET. Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo AMU

IT-CENTRET. Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo AMU AMU IT-CENTRET Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo Vi udbyder korte kurser i følgende programmer: Tekstbehandling - Regneark Præsentation og DTP - Internet og E-mail Database - Start din PC IT

Læs mere

Københavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2010

Københavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2010 Antal 40000 Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger 100 100 100 40073 Teleskoplæsser med gafler - betjening 100 30 100 40080 Individuel kompetencevurdering i AMU 100 147 100 40137 Fagunderstøttende

Læs mere

seks ugers jobrettet uddannelse 2. halvår 2015

seks ugers jobrettet uddannelse 2. halvår 2015 seks ugers jobrettet uddannelse 2. halvår 2015 Oversigt Grundlæggende IT Bliv fortrolig med at arbejde med at arbejde med en computer og anvendelse af de mest anvendte programmer. Grundlæggende regnskab

Læs mere

Budskab Denne nyhedsmails budskab er, at der er kommet nye kataloger ud og man kan se meget mere på hjemmesiden.

Budskab Denne nyhedsmails budskab er, at der er kommet nye kataloger ud og man kan se meget mere på hjemmesiden. Forståelse for grafisk produktion & workflow Opgavebeskrivelse Det er en nyhedsmail. De er en nyopsætning med inspiration fra tidligere mail med samme emne. Ansvar for opgaveløsning En designer fortæller

Læs mere

Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011. 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv. Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder

Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011. 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv. Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder 1 At stille skarpt med ørerne at lytte. At lyde skaber billeder

Læs mere

Digital Media Multimedie som håndværk

Digital Media Multimedie som håndværk Digital Media Multimedie som håndværk Multimedie integrator programmering og design Multimedie animator 3d-animation og visualisering Visualisering Programmering Design 1 Digital Media uddannelsen og virksomheden

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium Skive Tekniske Skole

Læs mere

Produktbeskrivelse - Grafisk workflow

Produktbeskrivelse - Grafisk workflow Produktbeskrivelse - Grafisk workflow Opgavebeskrivelse Det er en nyhedsmail. De er en ny opsætning Ansvar for opgaveløsning Webadministratoren står for opgavefordeling. Tekst kommer fra salgs og butikslederen.

Læs mere

Oversigt trin 2 alle hovedområder

Oversigt trin 2 alle hovedområder Oversigt trin 2 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...5 Kommunikation...6 Computere og netværk...7 1 It- og mediestøttede læreprocesser

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2015/2016 Institution Rybners HTX Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Kommunikation & IT C Tine

Læs mere

Indhold. 1 Indledning... 3. 1.1 Kompatible browsere... 3. 2 Log ind i Umbraco... 3. 3 Content-delen... 4. 3.1 Indholdstræet... 4

Indhold. 1 Indledning... 3. 1.1 Kompatible browsere... 3. 2 Log ind i Umbraco... 3. 3 Content-delen... 4. 3.1 Indholdstræet... 4 Indhold 1 Indledning... 3 1.1 Kompatible browsere... 3 2 Log ind i Umbraco... 3 3 Content-delen... 4 3.1 Indholdstræet... 4 3.2 Ændring af indhold... 5 3.3 Tilføjelse af en side/sektion... 6 3.4. At arbejde

Læs mere

Guf til ganen gavner grafiske gurser!

Guf til ganen gavner grafiske gurser! Guf til ganen gavner grafiske gurser! g Hjemmesider Tryksager Billeder Nyhed! Alle kurser afvikles nu også i Vejle! Video Samme dage og samme tidspunkter som i Odense Center for Visuel Kommunikation Foto

Læs mere

Kurser i odense - Visuelle medier og kommunikation - EFTERÅR 2013 OKTOBER

Kurser i odense - Visuelle medier og kommunikation - EFTERÅR 2013 OKTOBER Kurser i odense - Visuelle medier og kommunikation - EFTERÅR AUGUST SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DECEMBER 1 2 L S 2 L S 1 1 1 L S 2 2 L 2 S 2 2 0 1 Design-krea 1 Typ-Lay 2 Typ-Lay A eb 1 ebdesigner 2 1 2

Læs mere

FKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 30.09.

FKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 30.09. FKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 30.09.13 2257 42485 Ernæring og sundhed Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 30.09.13

Læs mere

Grunduddannelsen i Grafisk Design BASIS, hold 27, Kolding Undervisning alle dage kl. 9-16.25 inkl. pauser, 12 dages kursus i perioden 8/10-15/12-2015

Grunduddannelsen i Grafisk Design BASIS, hold 27, Kolding Undervisning alle dage kl. 9-16.25 inkl. pauser, 12 dages kursus i perioden 8/10-15/12-2015 Grunduddannelsen i, hold 27, Kolding Undervisning alle dage kl. 9-16.25 inkl. pauser, 12 dages kursus i perioden 8/10-15/12-2015 Der uploades materiale i kursusmapper på serveren, eller efter aftale på

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium Skive Tekniske Skole

Læs mere

Introduktion til Flash

Introduktion til Flash Introduktion til Flash Kaspar Rosengreen Nielsen kaspar@interactivespaces.net Kaspar Rosengreen Nielsen, kaspar@interactivespaces.net 1 Om mig Kaspar Rosengreen Nielsen. Uddannet datalog med sidefag i

Læs mere

FKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 05.07.

FKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 05.07. FKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 05.07.13 2257 42485 Ernæring og sundhed Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 05.07.13

Læs mere

WORKFLOW & PRODUKTION

WORKFLOW & PRODUKTION OPGAVE Jeg har lavet et fiktiv website for en hundekennel. Det er mit bud på hvordan sådan en eventuelt kan se ud. PROGRAMMER Photoshop Dreamweaver Illustrator WORKFLOW & PRODUKTION KENNEL BISCO Dokumentation

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 13/14 HTX

Læs mere

Kenn Römer-Bruhn. WordPress. - gør dig synlig på nettet

Kenn Römer-Bruhn. WordPress. - gør dig synlig på nettet Kenn Römer-Bruhn WordPress - gør dig synlig på nettet version 1.3 2. september 2013 Lidt om hvem Kenn er Arbejdsområder i dag: Forfatter, skribent, redaktør, forlægger, fotojournalist, blogger, grafisk

Læs mere

MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE

MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE Eksamensprojekt, 2. semester, forår 2010 TEMA: E-HANDEL Erhvervsakademiet København Nord Udleveret mandag d. 3. maj 2010 Afleveres i 4 eksemplarer senest d. 28. maj kl.

Læs mere

Vurdering af billedmanipulation Opgave 1

Vurdering af billedmanipulation Opgave 1 Vurdering af billedmanipulation Opgave 1 Beskriv de enkelte funktioner i dit tegneprogram... Er der tale om en korrektion eller en modifikation? Før vi kan begynde at kategorisere de forskellige funktioner

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 3. år

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 3. år Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 3. år Termin August 2011 juni 2012 Institution Uddannelsescentret Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Kommunikation/It A Astrid Schack Olldag Hold 209

Læs mere

GRAFISK WORKFLOW. Proces. Kodning. Fonts:

GRAFISK WORKFLOW. Proces. Kodning. Fonts: P f t r o o i l o 1 H GRAFISK WORKFLOW»Vi skal bruge en hjemmeside, så vi kan få fat i patienterne til vores botilbud. Ellers risikerer vi at de vælger noget andet. Der skal laves logo, samt lærringsvideoer«proces

Læs mere

Ondisplay - Digitalt informationssystem

Ondisplay - Digitalt informationssystem Ondisplay - Digitalt informationssystem Instore TV, Infoskærme eller digital skitning Instore TV blev fra den spæde begyndelse i USA introduceret som en ny mediekanal primært i detailforretninger. Et faktum

Læs mere

Reflekstions artikel

Reflekstions artikel Reflekstions artikel Kommunikation/IT er et fag hvor vi lærer at kommunikere med brugeren på, og hvorledes mit produkt skal forstås af brugeren. Når man laver en opgave i faget, er det brugeren der lægges

Læs mere

PROJEKTET LAYOUT IDEUDVIKLING - PROCESS FRA IDÉ TIL PRODUKT

PROJEKTET LAYOUT IDEUDVIKLING - PROCESS FRA IDÉ TIL PRODUKT PROJEKTET Udarbejdelse og idéudvikling af en fiktiv grafisk identitet til Puls Fitness. I denne kernefaglighed fremhæver jeg designet til websitet samt lidt merchandise. Derudover ses et udkast til bl.a.

Læs mere

grafisk produktion og workflow

grafisk produktion og workflow 11 grafisk produktion og workflow September 2015 Birgitte Bremholm Persson 12 13 Opgaven består i at udarbejde et katalog i to layouts, ét til tryk og ét til digital begge med enkel informationsgrafik.

Læs mere

Introduktion til Flash

Introduktion til Flash Introduktion til Flash Kaspar Rosengreen Nielsen kaspar@interactivespaces.net Om mig Kaspar Rosengreen Nielsen. Uddannet datalog med sidefag i multimedier. Arbejder på Interactive Spaces under Alexandra

Læs mere

6praksis DU VÆLGER SELV. - Brug din ret til 6 ugers selvvalgt uddannelse... 1. halvår 2012

6praksis DU VÆLGER SELV. - Brug din ret til 6 ugers selvvalgt uddannelse... 1. halvår 2012 DU VÆLGER SELV 1. halvår 2012 6praksis teori - Brug din ret til 6 ugers selvvalgt uddannelse... 1. halvår 2012 byder på seks forskellige kursuslinier for ledige med ret til seks ugers selvvalgt uddannelse.

Læs mere

Procesbeskrivelse - Webprogrammering

Procesbeskrivelse - Webprogrammering Procesbeskrivelse - Webprogrammering Indholdsfortegnelse Forudsætninger... 1 Konceptet... 2 Hjemmesiden... 2 Server-side... 3 Filstrukturen... 3 Databasehåndtering og serverforbindelse... 4 Client-side...

Læs mere

Forårskurser Nye kommunikations- og it muligheder i din virksomhed via nye redskaber

Forårskurser Nye kommunikations- og it muligheder i din virksomhed via nye redskaber Forårskurser Nye kommunikations- og it muligheder i din virksomhed via nye redskaber GRATIS Morgenmøde Den 13. maj Få det optimale ud af din webshop NYE KOMMUNIKATIONSREDSKABER Få mere ud af din webshop.

Læs mere

Dokumentation. Karen-Louise Fejerskov

Dokumentation. Karen-Louise Fejerskov Dokumentation Grafisk Workflow Et af produkterne, jeg skulle lave, var et redesign af FreQuence s info hjemmeside. A B Punkt 1 Ansvar: Jeg har selv stået for opsætningen af hjemmeside og selv bestemt,

Læs mere

Grafisk produktion & workflow: Alt til forfesten

Grafisk produktion & workflow: Alt til forfesten Grafisk produktion & workflow _ 33 / 23 Grafisk produktion & workflow: Alt til forfesten Produkt _ Jeg har i længere tid gerne ville opbygge min egen webshop. september 2014 tog jeg mig sammen og opbyggede

Læs mere

Mediegrafiker. Valgfagskatalog

Mediegrafiker. Valgfagskatalog Valgfagskatalog 2012 Mediegrafiker Københavns Tekniske Skole Julius Thomsens Gade 5, 1974 Frederiksberg C Telefon 35 86 33 23 www.kts.dk Roskilde Tekniske Skole Industrivej 21, Postbox 132, 4000 Roskilde

Læs mere

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan

Læs mere

IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen

IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen Ledelsen forventer, at der sammen med årsplanerne fra hver klasse medfølger en IKT handleplan, som beskriver, hvorledes IKT indgår i undervisningen. IKT-kompetenceplan

Læs mere

20% TIL ARKITEKTFORBUNDETS MEDLEMMMER

20% TIL ARKITEKTFORBUNDETS MEDLEMMMER GRAFISKE KURSER SOFTWORLD KURSER 20% TIL ARKITEKTFORBUNDETS MEDLEMMMER Som medlem af Arkitektforbundet, får du 20% rabat på Adobe, Apple og Microsoft kurser hos Softworld. Arkitektforbundet har forhandlet

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2013 HTX

Læs mere

GRAFISK PRODUKTIONSFORSTÅELSE

GRAFISK PRODUKTIONSFORSTÅELSE GRAFISK PRODUKTIONSFORSTÅELSE BRILLIANT BIKINIES WEBSITE MARÍ DYRMOSE OPGAVEN OPGAVEBESKRIVELSE Brilliant Bikini kompagniet skulle have designet og programmeret en website, hvor de kunne præsentere deres

Læs mere

Indhold. Grafisk workflow 3 Procesbeskrivelse 4 Inspiration 5 Skitser 6 Flowchart 7 Typografi og farver 8 Skelet 9 Storyboard 12 Html, css og seo 16

Indhold. Grafisk workflow 3 Procesbeskrivelse 4 Inspiration 5 Skitser 6 Flowchart 7 Typografi og farver 8 Skelet 9 Storyboard 12 Html, css og seo 16 GRAFISK WORKFLOW Indhold Grafisk workflow Procesbeskrivelse Inspiration 5 Skitser 6 Flowchart Typografi og farver 8 Skelet 9 Storyboard 2 Html, css og seo 6 Grafisk workflow Opgaven At skabe et nyt og

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 2. år Termin August 2010 juni 2011 Institution Uddannelsescentret Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Kommunikation/It A Astrid Schack Olldag Hold 209

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2011 Maj 2013 Institution HTX Grenå Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Kom-IT A Lasse Pallesen Hold

Læs mere

Beståelsesprocenter 4. kvartal 2011 for Kursuscenter Vest

Beståelsesprocenter 4. kvartal 2011 for Kursuscenter Vest Beståelsesprocenter 4. kvartal 2011 for Kursuscenter Vest CØSAformål Betegnelse Mål Fagbetegnelse Antal elever Gennemførelsesprocent Beståelsesprocent 2411 Arbejdsmarkedsuddannelser 40002 Markedsføringsplanen

Læs mere