Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution Viden Djurs Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B Bente Nordbek H2tyB111 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Deutschland Kultur und Gesellschaft Alkohol/Gesundheit Liebe Märchen Jungsein Geschichte/Berlin Wirtschaft Extreme Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 16

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Deutschland Kultur und Gesellschaft Kernestof Kompendium Powerpoint Powerpoint Die Aktuelle 06/10 Berliner Zeitung 1.7./10 BamS 4.7./10 BamS 4.7./10 Frau im Spiegel 29/10 Frau im Spiegel 27/10 Bild.de 25.7./10 Bild.de 25.7./10 Berliner Kurier 2/10-10 Eine dänische Familie in München kulturforskelle v/benny Egholm det tyske skolesystem Schneewittchen aus Hannover Einer wie alle So heiß war WM noch nie Ihr bester Tag seit Langem Weltmeister der Herzen Wer wird unsere Stil-Weltmeisterin? Ausmaß der Katastrophe in Duisburg Die Geschichte einer toten von Duisburg Bürgerfest zum Tag der Einheit Supplerende stof ARD-Mediathek Song für Oslo Internationes Video München Studienfahrt München diverse Besuche Den tyske hverdag/hedeskov udvalgte kapitler Omfang 15 % Udgangspunkt i elevernes fordomme om tyskere og tysk kultur. Fokus på ligheder og forskelle mellem tysk og dansk kultur, herunder geografi, skolesystem, religion og familie. Særligt fokus på virksomhedskultur. Eleverne skal kunne forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske tysksprogede tekster(sagprosa + litteratur), tysksprogede medier(film, bånd, internet) om samfundsmæssige, erhvervsmæssige og kulturelle forhold Der veksles mellem klaseundervisning(samtale, diskussion) pararbejde/gruppearbejde(bearbejdning af spørgeark) Skriftligt arbejde indgår som en del af forløbet Side 2 af 16

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 2 Alkohol/Gesundheit Kernestof Andrea Paluch/Faktor fünf Bild-online 01/01 Dreimal Deutsch/Åløkke Bild.de Youtube.com Youtube.com Bild.de 03/07 Bild.de 03/07 Bild.de 03/07 MOPO 3/1/09 Presse und Sprache 08 Unter Einfluss/Kaleidoskope Uwe Erichsen Der andere Körper Kanzler Schröder aß Blutwurst Es gibt Essen So gefährlich sind Schlankmacher Beitrag über Bulimie Film 1-8 über Bulimie Schüler trinkt sich ins Koma Mädchen mit 4,1 Promille 21 Longdrinks u.a.m. Leonard starb mit 2,4 Promille Max ist 14 und will Bier Der Junge auf der Bank Ein Whisky zu viel Supplerende stof Billeder Typeopg. 1 Forlaget Øknom Omfang 15 % Alkohol Kultobjekt Körper Pro und kontra Alkohol Der lægges vægt på Oparbejdelse af et varieret ordforråd Diskussion af indhold Tekstforståelse Træning i at argumentere for egne synspunkter Perspektivering til egen situation Der veksles mellem klasseundervisning, pararbejde og individuelt arbejde. Eleverne trænes i præsentationsformen Der arbejdes sideløbende med skriftligt arbejde Side 3 af 16

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 3 Liebe Kernestof Jan Flieger Caroline Link/Gad Fatih Akin/Tyskforlaget Berliner Kurier 02/12 Brennpunkt Deutsch Abschied ohne Zeugen Jenseits der Stille Im Juli Mein Leben zwischen Minirockund Moschee Alte Liebe rostet nicht Supplerende stof Skorpiwelt.de Harry Hieronymo Liebe ist.. eine Liebesgeschichte 10 % Forståelse af varieret og nuanceret tysk talesprog om centrale emner Forståelse af nyere, autentiske tysksprogede tekster Redegørelse for og diskussion af kendte emner på tysk med varieret ordforråd Redegørelse for og samtale om ukendte tekster på tysk med varieret ordforråd Argumentation for egne synspunkter Anvende viden om nyere, tysk litteratur på en reflekterende og perspektiverende måde i mundtlig kommunikation Pararbejde, fremlæggelser, klasseundervisning - diskussioner Det skriftlige arbejde inddrages løbende Side 4 af 16

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløbretur Titel 4 Märchen Kernestof Brüder Grimm Brüder Grimm Brüder Grimm Frauenmärchen Aktuell 08/06 Der Nordschleswiger 03/05 Internetbiographie Das Wasser des Lebens Frau Holle Rumpelstilzchen Der hässliche Riese Die Brüder Grimm Die Prinzessin auf der Erbse H.C.Andersen: Jugend und Ausbildung Supplerende stof Elevopgave Spielregeln aus dem Märchenland Hans Christian Andersen Zitate seiner Märchen Das Haus von H.C.Andersen Das Haus der Brüder Grimm die deutsche Märchenroute Omfang 10 % Forståelse og oplevelse af tysksproget litteratur Refleksion over litteratur Diskussion af kendte emner med et nuanceret og varieret ordforråd Gruppearbejde Udarbejdelse af power-point præsentation Pararbejde Klasseundervisning Side 5 af 16

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 5 Jungsein Kernestof Wie man lebt(systime) Textmosaik(Kaleidoscope) Jung in Europa Aktuell 08 Bild.de 07/08 Benjamin Lebert In welcher Familie lebst du? Der Junge Christiane aus Berlin Elisa Wir sind das doppelte Klugchen Crazy Supplerende stof Typeopg. Begyndersprog A Femina (37/06) Eks.opgave Eks.opgave Eks.opgave Unter Segeln lernen Min livssstil Guck mal, wie die lebt! Wenn Schüler nur Jobs im Kopf haben Skibums Omfang 10 % Forståelse af nyere, autentiske tysksprogede tekster Redegørelse for og diskussion af kendte emner på tysk med varieret ordforråd Redegørelse for og samtale om ukendte tekster på tysk med varieret ordforråd Argumentation for egne synspunkter Anvende viden om nyere, tysk litteratur på en reflekterende og perspektiverende måde i mundtlig kommunikation Forståelse af autentiske, tysksprogede fiktionsog sagprosatekster hhv. tysksprogede elektroniske medier om samfundsmæssige forhold Anvende viden om aktuelle samfundsforhold i Tyskland og øvrige tysksprogede lande i mundtlig og skriftlig kommunikation Udtrykke sig skriftligt på tysk med varieret ordforråd og grammatisk korrekthed Der veksles mellem alle arbejdsformer Den skriftlige dimension indtager en stadig større plads. Side 6 af 16

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 6 Geschichte/Berlin Kernestof Als ich jung war/sprogforlaget Hitler an der Macht Meine Zeit/Systime Die Ohrfeigen Textmosaik/Kaleidoscope Film Sönke Wortmann Video Berliner-Porträt/Systime Berliner-Porträt/Systime Bild 08/01 Bild.de Deutschland vereint Jonathan hat das Flugzeug verpasst Sophie Scholl Das Wunder von Bern Freiheit kennt keine Grenzen Johanna Grenzfall Tränen, Beton, Schiessbefehl Der Tag an dem die Mauer kam Der letzte Tote an der Mauer Supplerende stof Intro/internetopgave årstalsliste 20 % Forstå varieret og nuanceret tysk talesprog om centrale emner Læse og forstå nyere, autentiske tysksprogede tekster Forstå, opleve og reflektere over tysksproget litteratur og andre æstetiske udtryksformer Anvende viden om tysk litteratur på en reflekterende og perspektiverende måde i mundtlig kommunikation Redegøre for og samtale om kendte og ukendte emner på tysk med varieret ordforråd Forstå og forholde sig fagligt perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktionsog sagprosatekster Væsentlige arbejdsformer Elevfremlæggelser, klassediskussioner, gruppearbejde Side 7 af 16

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 7 Wirtschaft Kernestof Wirtschaftswoche 14/11 Presse und Sprache 10/08 Focus online 03/12 Lisa 13/12 Lisa 13/12 Bild.de 15/11-11 Supplerende stof Aussehen und Erfolg Am Monatsende steht die Null Ärmer als die Nachbarn Werverdient wie viel? Niemand weiß, dass ich arbeitslos bin Rene Benko Firmenbilder Deutsche Firmen Omfang 10 % Forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske tysksprogede fiktionsog sagprosatekster om samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold Anvende viden om aktuelle samfunds- og erhvervsforhold i Tyskland i mundtlig og skriftlig kommunikation Anvende viden om erhvervsmæssige forhold med interkulturel kompetence i skriftlig og mundtlig kommunikation Anvende relevant erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne og interne kommunikation, mundtligt og skriftligt Kommunikation, diskussion Elevfremlæggelser Handelskorrespondance Side 8 af 16

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 8 Extreme Kernestof Berliner Zeitung 23/19-10 Berlin-Tourist aus Dänemark Bild.de jähriger von Zuge getötet Juma 2000 Wildes Wasser, kühler Kopf Juma 2000 Ein Teil von mir Bad Boy der Handballszene Bild.de 2010 Unser Pauker ist ein Punker Sueddeutsche.de 09/10 Punk s not dead Abendblatt.de 11/04 Deutscher durchquerte Supplerende stof stefan-kretzschmar.de præsentation TV2-nyhederne 08 i kø for at få tatoveringen væk Omfang 10 % Gruppe og enkelmandspræsentationer Klassediskussioner Side 9 af 16

10 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 9 Omfang Side 10 af 16

11 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 10 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 16