Undervisningsplan. Videnssociologi og kvantitet - kvantitative metoder, Modul 2 b (10 ECTS) Kandidatuddannelse i Uddannelsesvidenskab
|
|
- Bent Kristoffersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 København/Aarhus, efteråret E 2014 Undervisningsplan Videnssociologi og kvantitet - kvantitative metoder, Modul 2 b (10 ECTS) Kandidatuddannelse i Uddannelsesvidenskab Sessioner i København og Aarhus RET TIL ÆNDRINGER FORBEHOLDES Fagansvarlig Professor Hans Siggaard Jensen Underviser Professor Hans Siggaard Jensen Vejledere Professor Hans Siggaard Jensen NN OO Mål for Modul 2 b Modulet fokuserer på videnssociologi, videnspolitik og vidensøkonomi og ser i særlig grad på kvantitative metoder dvs., metoder der anvender måling snarere end fortolkning som noget centralt i deres gennemslag, rationale, anvendelse og udbredelse. I modulet arbejdes der således med metoderne til at skabe videnskabelig viden om de forskellige uddannelsestypers opgaver, funktioner og betingelser. Der ses særligt på udvalgte undersøgelsers anvendte metoder og på evalueringer og deres videnskabelige grundlag. Diskussionen omkring brugen af viden i praksis, her diskussionen om hvad der virker vil være central, ligesom forskellige opfattelser af evidens, empiri og metodologi vil være centrale i forhold til hvilke forskningsdesigns der kan bidrage til besvarelse af hvilke spørgsmål og løsning af hvilke problemer. Her vil også forholdet imellem kvalitative metoder og de målings-baserede kvantitative metoder blive inddraget. Læringsmål Den studerende har efter gennemførelse af modulet følgende viden, færdigheder og kompetencer: Viden o om kvantitative metoders anvendelighed og gennemslagskraft 1
2 Færdigheder Kompetencer o i at anvende og kritisk reflektere over kvantitative metoder, videnssociologiske og politiske analyser herunder følgeforskning og evalueringer o til at skabe overblik over, analysere og formidle relevante forskningsrapporter, -litteratur og videnskabelige resultater, samt bidrage til implementering af disse i en praksis. Undervisningsform Forelæsninger, akademiske diskussioner og metodiske øvelser samt undervisningsformer der er tilpasset stoffets form med henblik på at sikre social interaktion i undervisningssituationen, der kan fremme evne til forståelse og kompetence til implementering. Undervisningen tilrettelægges som 6 sessioner med to undermoduler a 2 timer. Hver undervisningssession på 4 timer søges struktureret som følger: 1. Opsamling og hovedpunkter fra foregående session 2. Oplæg om sessionens tema 2 x 40 minutter 3. Gruppearbejde 4. Diskussion i plenum Undervisningssprog: Dansk, eventuelt med undervisningsgange på engelsk. Prøveform Se studieordningen 2
3 Undervisningsdage København: kl Session 1: onsdag d. 5. november 2014 Session 2: torsdag d. 6. november 2014 Session 3: onsdag d. 12. november 2014 Session 4: torsdag d. 13. november 2014 Session 5: onsdag d. 19. november 2014 Session 6: torsdag d. 20. november 2014 Århus: kl Session 1: mandag d. 3. november 2014 Session 2: tirsdag d. 4. november 2014 Session 3: mandag d. 10. november 2014 Session 4: tirsdag d. 11. november 2014 Session 5: mandag d. 17. november 2014 Session 6: tirsdag d. 18. november 2014 Pensum Der er et kompendium på ca. 400 sider samt følgende grundbog: N. Cartwrigth & J. Hardie: Evidence-based Policy, Oxford University Press 2012 (190 sider). Gruppevejledning De studerende vil blive inddelt i grupper, der hver får tildelt en forsker, der vejleder dem i gruppe. Desuden vil der være mulighed for vejledning i forbindelse med undervisningen i tilknytning til afklaring af interesser med henblik på valg af opgave. Der vil blive udarbejdet forslag til opgaver. Lokaler København: Se Århus: Se Undervisningssessioner Alle sessioner undervises af professor Hans Siggaard Jensen 1. session: Vidensbegrebet, videnspolitik og videnskabsteori Sessionens formål: Det er sessionens formål at give de studerende indsigt i den løbende diskussion af hvad viden er og hvordan og til hvad den bruges. Der fokuseres især på forholdet til karakteristikken af videns-situationen med begreber som videns-samfund, videns-økonomi og kognitiv kapitalisme. Især vil samspillet imellem viden, vidensbrug, vidensproduktion og uddannelse blive belyst. 3
4 Centrale spørgsmål: Centrale spørgsmål der behandles er: Hvad vil vi vide og hvorfor?, Hvad slags viden er vi interesserede i og hvad bruger vil den til? Hvordan indgår vidensbegrebet i tænkning om uddannelse og om didaktik og læring? Jensen, H.S.: The Changing Role of Knowledge in the Knowledge Economy - Concepts of Knowledge and Knowledge Management, Kapitel 2 i Foundations of the Knowledge Economy, 2012 Godin, B.: The Knowledge-Based Economy: Conceptual Framework or Buzzword? Journal of Technology Transfer, 31: 17 30, Nic Blakeley, Geoff Lewis and Duncan Mills: The Economics of Knowledge: What Makes Ideas Special for Economic Growth? New Zealand Treasury 2005 Bengtsen, P.K.: Videnspolitik og dannelsesidealer for den danske arbejdsstyrke Boutang, Y.M.: Cognitive Capitalism and Entrepreneurship - Decline in industrial entrepreneurship and the rising of collective intelligence 2. session: Forskningsdesign, forskningsmetodologi og videnstyper Sessionens formål: Sessionen har til formål at give en introduktion til forskningsdesign, herunder forskellige former for design og til hvilke typer spørgsmål og problemer der kan behandles med hvilke design. Derudover skal sessionen belyse samspillet imellem forskningsdesign og valg af forskningsmetode/r i samspil med hvilke spørgsmål der søges belyst og dermed også hvilke typer af spørgsmål der kan belyses med et givet design og en given/givne metode/r. Denne diskussion relateres til spørgsmålet om videnstyper og vidensformer. Der gives en analyse af forholdet imellem kvalitative og kvantitative metoder. Centrale spørgsmål: Hvilke forskningsdesign kan give svar på hvilke typer spørgsmål? Hvilken sammenhæng er der mellem forskningsdesign og forskningsmetoder? Hvorfor er der så megen fokus på kontrollerede forsøg? De Vaus: What is research design the context of design, fra Research Design in Social Research, Sage 2001 Phillips, D.C.: The Contested Nature of Empirical Educational Research (and Why Philosophy of Education Offers Little Help), Journal of Philosophy of Education, 39, 4, 2005 National Research Council: Principles of Research in Education Akobeng, A.K.: Understanding Randomized Controlled Trials, J. Child Disease
5 Michell, J.: History and Philosophy of Measurement: A Realist View, 2005 Michell, J.: The Quantitative Imperative: Positivism, Naive Realism and the Place of Qualitative Methods in Psychology, Theory & Psychology 13,5, 2003 Michell, J.: Quantitative science and the definition of measurement in psychology, Br. J. Psychology, 88, 1997, session: Forholdet mellem forskning og uddannelsespolitik og uddannelses-praksis Sessionens formål: Sessionens formål er at give en introduktion til samspillet imellem forskning især uddannelsesforskning og uddannelsespolitik og uddannelses-praksis. Der fokuseres på hvilken forskning der faktisk ønskes og udføres og hvilken rolle den spiller i relation til politik og praksis. Centrale spørgsmål: Hvilke spørgsmål stiller vi faktisk? Hvilke problemer indenfor uddannelse og pædagogik har vi og hvordan tror vi at forskning kan hjælpe? Hvilken slags forskning? The High Cost of Low Educational Performance The Long Run Economic Impact of Improving PISA Outcomes, OECD 2010 Towards more knowledge-based policy and practice in education and training, EU Commission 2007 Bates, R.: Does Educational Research have any Impact on Educational Policy and Practice?, Directions, Journal of Educational Studies, 2002, 2 Research Findings to Support Effective Educational Policies, The Wallace Foundation 2011 Whitty, G.: Education(al) research and education policy making: is conflict inevitable? British Educational Research Journal, April 2006 Clark, C.: Education(al) Research, Educational Policy-Making and Practice, J. Philo. of Education, 1, session: Evidens, evidens i forskning og i praksis og politik Sessionens formål: Sessionens formål er at give en introduktion til begrebet evidens som det bruges indenfor forskning herunder forskning med forskellige designs, metoder og vidensformer. Derudover skal sessionen belyse den rolle evidens spiller i relation til politik og praksis, og hvad det er man har ment med evidensbaseret eller evidensinformeret politik og praksis. Der gives en introduk- 5
6 tion til den betydning evidens har fået indenfor rammerne af meta-analyser af forskning, herunder specielt den rolle der har været indenfor uddannelsesforskning og diskussionen herom. Centrale spørgsmål: Evidensbegrebet, Evidens og forskningsmetoder, herunder typer af evidens, sammenhængen mellem evidens og brug af viden. Hvordan bruges forskellige typer af viden? Hvad er meta-analyse? Hutchison, D. and Styles, B. (2010): A Guide to Running Randomised Controlled Trials for Educational Researchers. Slough: NFER. Hood, P.D.: Scientific Research and Evidence-Based Practice, WestEd 2003 Clegg, S.: Evidence-based practice in educational research: a critical realist critique of systematic review, Br. J. Sociology of Education, Juli 2005 Clifford, W.K.: The Ethics of Belief, session: Brug af viden indenfor uddannelse Evidens, kausalitet, kausal viden og handlemuligheder Sessionens formål: Sessionens formål er at give en introduktion til kausalitetsbegrebet specielt sådan som det bruges og har været diskuteret i relationen til human- og samfundsvidenskaberne. Derudover fokuseres på den rolle dette begreb har i forståelsen af disse videnskaber som knyttet til sociale, intentionelle og menings-skabende aktiviteter, og dermed til diskussionen om hvilke metoder der kan anvendes i human- og samfundsvidenskaberne. Ligeledes introduceres de forskellige måder som viden kan bruges på indenfor den sociale sfære og i hvilken forstand human- og samfundsvidenskabelig viden skaber det eller de forhold den er viden om. Der gives en introduktion til problemerne med at anvende viden specielt problemer omkring generaliserbarhed. Centrale spørgsmål: Hvad forstår vi ved kausalitet. Kausalitet i human- og samfundsvidenskaberne. Det pædagogiske paradoks og kausalitet. Nutidige positioner indenfor diskussionen om kausalitet. Uddannelsesvidenskaben og andre social- og humanvidenskaber i forhold til kausalitet. Kausalitetsviden og muligheden for indflydelse på praksis. Forskellige typer brug og funktion af viden indenfor det sociale felt kausalitet, mening og handling. Evidensbaseret/informeret praksis og policy og kompleksiteten i anvendelse af viden. Pearl, J: (The Art and Science of Cause and Effect) Cartwright, N. & Efstadiou, S.: Hunting Causes and Using them Is there no Bridge from Here to There? International Studies in Philosophy of Science, Sept Glymour, C.: Nancy Cartwright and Bayes Net Methods : An Introduction 6
7 Stanford Encyclopedia of Philosophy Causal Processes 6. session: Evaluering og test - Diskussionen om test og sammenlignende undersøgelser, herunder specielt diskussionen omkring PISA, dens metoder og rolle i uddannelse og uddannelsespolitik. Sessionens formål: Sessionens formål er at give en introduktion til teorien om pædagogiske tests, herunder specielt Rasch-modellen, og til den brug der gøres af pædagogiske test i forbindelse med vurdering af uddannelser og uddannelsessystemer. Der gives herunder en introduktion til teorier om måling, samt til formel for test baseret på curriculums-mål og på kompetence-mål. Der introduceres til en den løbende diskussion om PISA og dens metoder. Centrale spørgsmål: Hvad er pædagogiske tests? Hvilken forestilling om test og om måling ligger bag? Hvilken funktion har sådanne test og målinger? Er PISA en måling af et lands uddannelseskvalitet og hvis ikke hvad er det så? Hvilken rolle spiller PISA og uddannelsesforskning af denne karakter? Hvilken kritik har der været rejst af PISA og hvad er denne baseret på? Gustafsson, J.-E.: An Introduction to Rasch s Measurement Model, Göteborg 1981 Saint-Mont, U.: What Measurement is All About, Theory & Psychology, 22, 2012 Kreiner, S. & Christensen, K.B.: Analyses of Model Fit and Robustness. A New Look at the PISA Scaling Model Underlying Ranking of Countries According to Reading Literacy, Psykometrika, Juni 2013 Kreiner, S.: Is the foundation under PISA solid? A critical look at the scaling model underlying international comparisons of student attainment. KU 2011 Sjöberg, S.: PISA: Politics, fundamental problems and intriguing results, La Revue, Recherches en Education Numéro 14 - Septembre 2012 Materiale fra PISA Assessment Framework og Technical Report Samlet litteraturliste: N. Cartwrigth & J. Hardie: Evidence-based Policy, Oxford University Press 2012 (særligt relevant for Session 4 og 5) Session 1: Jensen, H.S.: The Changing Role of Knowledge in the Knowledge Economy - Concepts of Knowledge and Knowledge Management, Kapitel 2 i Foundations of the Knowledge Economy,
8 Godin, B.: The Knowledge-Based Economy: Conceptual Framework or Buzzword? Journal of Technology Transfer, 31: 17 30, Nic Blakeley, Geoff Lewis and Duncan Mills: The Economics of Knowledge: What Makes Ideas Special for Economic Growth? New Zealand Treasury 2005 Bengtsen, P.K.: Videnspolitik og dannelsesidealer for den danske arbejdsstyrke Boutang, Y.M.: Cognitive Capitalism and Entrepreneurship - Decline in industrial entrepreneurship and the rising of collective intelligence Session 2: De Vaus: What is research design the context of design, fra Research Design in Social Research, Sage 2001 Phillips, D.C.: The Contested Nature of Empirical Educational Research (and Why Philosophy of Education Offers Little Help), Journal of Philosophy of Education, 39, 4, 2005 National Research Council: Principles of Research in Education Akobeng, A.K.: Understanding Randomized Controlled Trials, J. Child Disease 2005 Michell, J.: History and Philosophy of Measurement: A Realist View, 2005 Michell, J.: The Quantitative Imperative: Positivism, Naive Realism and the Place of Qualitative Methods in Psychology, Theory & Psychology 13,5, 2003 Michell, J.: Quantitative science and the definition of measurement in psychology, Br. J. Psychology, 88, 1997, Session 3: The High Cost of Low Educational Performance The Long Run Economic Impact of Improving PISA Outcomes, OECD 2010 Towards more knowledge-based policy and practice in education and training, EU Commission 2007 Bates, R.: Does Educational Research have any Impact on Educational Policy and Practice?, Directions, Journal of Educational Studies, 2002, 2 Research Findings to Support Effective Educational Policies, The Wallace Foundation 2011 Whitty, G.: Education(al) research and education policy making: is conflict inevitable? British Educational Research Journal, April 2006 Clark, C.: Education(al) Research, Educational Policy-Making and Practice, J. Philo. of Education, 1,
9 Session 4: Hutchison, D. and Styles, B. (2010): A Guide to Running Randomised Controlled Trials for Educational Researchers. Slough: NFER. Hood, P.D.: Scientific Research and Evidence-Based Practice, WestEd 2003 Clegg, S.: Evidence-based practice in educational research: a critical realist critique of systematic review, Br. J. Sociology of Education, Juli 2005 Clifford, W.K.: The Ethics of Belief, 1877 Session 5: Pearl, J: (The Art and Science of Cause and Effect) Cartwright, N. & Efstadiou, S.: Hunting Causes and Using them Is there no Bridge from Here to There? International Studies in Philosophy of Science, Sept Glymour, C.: Nancy Cartwright and Bayes Net Methods : An Introduction Stanford Encyclopedia of Philosophy Causal Processes Session 8: Gustafsson, J.-E.: An Introduction of Rasch s Measurement Model, Göteborg 1981 Saint-Mont, U.: What Measurement is All About, Theory & Psychology, 22, 2012 Kreiner, S. & Christensen, K.B.: Analyses of Model Fit and Robustness. A New Look at the PISA Scaling Model Underlying Ranking of Countries According to Reading Literacy, Psykometrika, Juni 2013 Kreiner, S.: Is the foundation under PISA solid? A critical look at the scaling model underlying international comparisons of student attainment. KU 2011 Sjöberg, S.: PISA: Politics, fundamental problems and intriguing results, La Revue, Recherches en Education Numéro 14 - Septembre 2012 Materiale fra PISA Assessment Framework og Technical Report. 9
Undervisningsplan. Videnssociologi og kvantitet - kvantitative metoder, Modul 2 b (10 ECTS) Kandidatuddannelse i Uddannelsesvidenskab
København, efteråret E 2013 Undervisningsplan Videnssociologi og kvantitet - kvantitative metoder, Modul 2 b (10 ECTS) Kandidatuddannelse i Uddannelsesvidenskab Sessioner i København og Aarhus RET TIL
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereKonference om Pædagogisk Sociologi
Konference om Pædagogisk Sociologi - for nye kandidatstuderende pa uddannelsen i pædagogisk sociologi Sted: Århus Universitet, DPU, Campus Århus Lokaler: Mandag den 29.8.: Bygning 2117, lokale 315 Tirsdag
Læs mereStudieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende
Studieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende Forskningsmetodologi er et væsentligt fag i sygepleje, idet I skal kunne begrunde jeres observationer og handlinger ud fra viden. Der er fokus
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereStudie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering
Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Modul 1 - Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering MR 13, efterårssemester
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende to moduler indenfor suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik: og Videnskabsteori
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende tre moduler indenfor kandidatuddannelsen i Generel Pædagogik:, Pædagogisk
Læs mereBrug af Educational IT i undervisningen: PollEverywhere. Associate Professor Carsten Bergenholtz
Brug af Educational IT i undervisningen: PollEverywhere Associate Professor Carsten Bergenholtz (cabe@mgmt.au.dk) Department of Management / Institut for Virksomhedsledelse TATION Agenda Hvad er PollEverywhere?
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs mere2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereStudieguide. Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer)
Studieguide Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering (MR12) og Beskrivende Radiograf (BR12) Studieåret 2012/13 Undervisning
Læs mereValgmodul foråret 2016: Digital produktion og didaktiske designere Undervisere Kursusperiode: ECTS- point Beskrivelse: Formål og indhold Læringsmål
Valgmodul foråret 2016: Digital produktion og didaktiske designere Undervisere: Lektor Karin Levinsen, AAU Professor Birgitte Holm Sørensen, AAU Kursusperiode: 15. januar 2016 7. juni 2016 ECTS- point:
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
Videregående egående metodekursus; Grundkursus i kvantitative metoder (Praktisk statistik) (FORV,, PA, Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration
Læs mereIntroduktion til "Systematic Review" Hans Lund University of Southern Denmark Bergen University College
Introduktion til "Systematic Review" Hans Lund University of Southern Denmark Bergen University College 1 Program 11.30-12.00 Præsentation af SR hvad er det og hvad kan det bruges til? 12.00-12.10 Summe:
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
Videregående egående metodekursus: Avancerede ede Kvantitative Metoder Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab kandidatkursus
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereStudieguide Masteruddannelsen i rehabilitering
Studieguide Masteruddannelsen i rehabilitering Modul 1: Introduktion til videnskabsteori og -metode (med forbehold for ændringer) MR 14, efterårssemester 2014 Undervisning i weekenderne den 5. - 6. september,
Læs mereMIL valgmodul Forrår 2019: Digital produktion og didaktiske designere
MIL valgmodul Forrår 2019: Digital produktion og didaktiske designere Undervisere: Lektor Karin Levinsen, AAU Professor Birgitte Holm Sørensen, AAU Kursusperiode: 21. januar 8. maj 2019 1. seminar 24.
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereFAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori
0 FAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Indhold Fagmodulet i Filosofi og videnskabsteori... 1 Formål... 1 Kompetenceprofil Faglige og erhvervsrelaterede kompetencer...
Læs mere3. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereTime- og eksamensplaner, efterår 2014
Time- og eksamensplaner, efterår 2014 For at undgå sammenfald af timer og eksaminer er planlægningen af undervisning og eksamen på cand.merc. gennem flere år sket med udgangspunkt i nedenstående fagklynger.
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2014 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereRoskilde Universitet Jeanette Lindholm PHD-.student
Roskilde Universitet Jeanette Lindholm PHD-.student jeaneli@ruc.dk Recognition of Prior Learning in Health Educations JEANETTE LINDHOLM PHD-STUDENT Research question How do RPL students experience themselves
Læs mereBilag. Resume. Side 1 af 12
Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur I efteråret 2009 havde de studerende på Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur, mulighed for at følge disse fire moduler:, Pædagogisk
Læs mereAktivitet Dag Start Lektioner Uge BASP0_V1006U_International Human Resource Management/Lecture/BASP0V1006U.LA_E15 onsdag 11:40 3 36 41
Aktivitet Dag Start Lektioner Uge BASP0_V1006U_International Human Resource Management/Lecture/BASP0V1006U.LA_E15 onsdag 11:40 3 36 41 BASP0_V1006U_International Human Resource Management/Lecture/BASP0V1006U.LA_E15
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på modulet Pædagogisk-psykologisk teori. På dette
Læs mereForebyggelsespakkerne hvordan er vejen fra faglige anbefalinger til bæredygtig implementering af indsatser?
Forebyggelsespakkerne hvordan er vejen fra faglige anbefalinger til bæredygtig implementering af indsatser? Forårsmøde i Alkoholtemagruppen 2017 Anders Blædel Gottlieb Hansen Forsknings- og udviklingskonsulent,
Læs mereMIL efterår 2016: Kernemodul 3: Ikt og læring i organisationer
MIL efterår 2016: Kernemodul 3: Ikt og læring i organisationer Undervisere: Mette Wichmand, ekstern lektor, Roskilde Universitet Ditte Kolbæk, adjunkt, Aalborg Universitet Jørgen Lerche Nielsen, lektor,
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag 2019
, kandidatuddannelsen i som sidefag 2019 Oplysninger om semesteret Institut: Studienævn: Studieordning: Kandidatuddannelsen i som centralt fag og sidefag 2013, med ændringer 2018 Semesterets organisering
Læs merePage 1 of 2 Det Samfundsvidenskabelige Fakultet - Syddansk Universitet Bachelorfag (F10) International politik og organisation International Relations Fagnr. 9305202 Esbjerg Kolding Odense Scient.pol.
Læs mereSTYRKELSE AF BØRNS TIDLIGE PROBLEMLØSNINGSKOMPETENCER I FREMTIDENS DAGTILBUD
STYRKELSE AF BØRNS TIDLIGE PROBLEMLØSNINGSKOMPETENCER I FREMTIDENS DAGTILBUD PROGRAM 1. Om udviklingsprogrammet Fremtidens Dagtilbud 2. Hvorfor fokus på tidlige matematiske kompetencer og hvordan? 3. Følgeforskningen
Læs mereAktivitet Dag Start Lektioner Uge BASP0_V1006U_International Human Resource Management/Lecture/BASP0V1006U.LA_E15onsdag 11:40 3 36 41
Aktivitet Dag Start Lektioner Uge BASP0_V1006U_International Human Resource Management/Lecture/BASP0V1006U.LA_E15onsdag 11:40 3 36 41 BASP0_V1006U_International Human Resource Management/Lecture/BASP0V1006U.LA_E15tirsdag
Læs mereModul 4 Masterprojekt (15 ECTS) Master i dagtilbuds- og indskolingsdidaktik
Campus København Forår 2014 Modul 4 Masterprojekt (15 ECTS) Master i dagtilbuds- og indskolingsdidaktik Fagansvarlig(e) og e-mail-adresse(r): Stig Broström (stbr@dpu.dk) Undervisere, vejledere, samt deres
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereEffekt på patientoplevelse Helle Ploug Hansen, Ph.D., Mag.Scient., R.N.
Effekt på patientoplevelse Helle Ploug Hansen, Ph.D., Mag.Scient., R.N. Institute of Public Health University of Southern Denmark hphansen@health.sdu.dk 1 1. Hvordan kan telemedicin og velfærdsteknologi
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på fire moduler: Introduktion, Læring, kognition og
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, kandidatuddannelse i Samfundsfag som sidefag E18
1. semester, kandidatuddannelse i Samfundsfag som sidefag E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Kandidatuddannelse med samfundsfag som centralt fag samt sidefag, sep. 2013 *Studieordning:
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mereFra pædagogik til uddannelsesvidenskab
EMPIRISK DANNELSESFORSKNING 3 Fra pædagogik til uddannelsesvidenskab Konference 21. - 22. marts 2019 på Vingsted hotel & konferencecenter ucsyd.dk På konferencen sættes spot på mødet mellem fag, dannelse
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i socialpædagogik I masterprojektet arbejder den studerende med en selvvalgt problemstilling inden for de socialpædagogiske områder. Efter
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i kvalitativ metode Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Med det formål at fremme de studerendes
Læs mereSemesterbeskrivelse OID 5. semester.
Semesterbeskrivelse OID. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i offentlig innovation
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 1 modul indenfor pædagogisk psykologi Videnskabsteori og metode i et. I alt var der 69 tilmeldte
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen:
Uddannelse: Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) og Master i Vejledning (MiV) Modul: Modul 4. Metodeseminar ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig: Lone
Læs mereUndervisningsplan/pensumliste for:
INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Tore Vincent Olsen, Kasper Lippert-Rasmussen, og Søren Flinch Midtgaard Undervisningsplan/pensumliste for: Videnskabsteori Undervisningsplan: KOMP = teksten er optrykt i et kompendium,
Læs mereUndervisningsplan/pensumliste for: Metode for tilvalg i samfundsfag E2019
INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Anne Skorkjær Binderkrantz og Mathias Osmundsen Undervisningsplan/pensumliste for: Metode for tilvalg i samfundsfag E2019 Undervisningsplan: KOMP = teksten er optrykt i et kompendium,
Læs mereMETODE I SIDEFAG EFTERÅR 2017
METODE I SIDEFAG EFTERÅR 2017 PENSUM OG UNDERVISNINGSPLAN Undervisere: Mathias Osmundsen, Agnes Cornell & Kristian Jensen Pensumliste (Grundbogen og materialesamlingen købes i PB. Desuden skal I selv printe
Læs mereDiplomuddannelse i Ledelse for ansatte i sociale tilbud
Diplomuddannelse i Ledelse for ansatte i sociale tilbud Beskrivelse af uddannelsen Studiestart ultimo januar. 2016-2019 0 Indhold Diplom i ledelse for medlemmer af LOS... 2 Opbygning af Diplom i Ledelse...
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i Idræt
Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studienævnet for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2013 Dispensation januar 2015 Uddannelsen udbydes i Aalborg
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Den skabende skole makers mindset FabLab Innovation, Odense d. 28/4 2014 Helle Munkholm Davidsen, ph.d. Centerleder Innovation og Entreprenørskab Forskning og innovation, UCL
Læs mereFremtidens lærer Hvad gør de i udlandet? Hvad gør vi i Danmark?
Fremtidens lærer Hvad gør de i udlandet? Hvad gør vi i Danmark? LP-konference, 11. oktober 2010, Lars Qvortrup, DPU, Aarhus Universitet 2 Disposition Baggrund Uddannelseschokket i Danmark Fra symbolsk
Læs mereForskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål
+ Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 2 moduler indenfor pædagogisk psykologi hhv. Udvikling, subjektivering og diversitet og. I alt
Læs mereMasteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup
Uddannelse: Masteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul: Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig Hanne Knudsen Undervisere Hanne
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mere4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet. Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU)
København, Forår 2014 4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) Koordinatorer og undervisere: Lektor, Helle Merete
Læs mereForskning i og udvikling af professionspraksis
Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220
Læs mereMedinddragelse af patienter i forskningsprocessen. Hanne Konradsen Lektor, Karolinska Institutet Stockholm
Medinddragelse af patienter i forskningsprocessen Hanne Konradsen Lektor, Karolinska Institutet Stockholm Værdi eller politisk korrekt (formentlig krav i fremtidige fondsansøgninger) Hurtigere, effektivere,
Læs mereChallenges for the Future Greater Helsinki - North-European Metropolis
Challenges for the Future Greater Helsinki - North-European Metropolis Prof. Dr.-Ing. / M.A. soc. pol. HafenCity University Hamburg Personal introduction background: - urban and regional planning - political
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18
, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Journalistik kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2.
Læs mereFra Kunnskabsbasert Praksis til Kunnskapsbasert Forskning
Fra Kunnskabsbasert Praksis til Kunnskapsbasert Forskning et norsk-dansk samarbejde Hans Lund professor, Høgskolen i Bergen (N) lektor, studieleder, Syddansk Universitet (DK) Aktuelle situation "Med Samhandlingsreformen
Læs mereHåndtering af multisygdom i almen praksis
30/09/2017 1 19. møde i Dansk Forum for Sundhedstjenesteforskning Mandag 25. september 2017 Håndtering af multisygdom i almen praksis Marius Brostrøm Kousgaard Forskningsenheden for Almen Praksis i København
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende to moduler indenfor kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi: : Aktuelle
Læs mereForskningsbasering: Hvad sker der når et universitet vil sætte ord og handling bag?
Forskningsbasering: Hvad sker der når et universitet vil sætte ord og handling bag? Mogens Hørder Syddansk Universitet Kongelige Danske Videnskabernes Selskab Forskningspolitisk årsmøde 22 marts 2011 På
Læs mereInformation Meeting for DE5 and DE3 Further Study Possibilities
Information Meeting for DE5 and DE3 Further Study Possibilities General Education Structure Diplomingeniør i Datateknik og Elektronik Civilingeniør i Datateknik og Elektronik Civilingeniør i Softwarekonstruktion
Læs mereCross-Sectorial Collaboration between the Primary Sector, the Secondary Sector and the Research Communities
Cross-Sectorial Collaboration between the Primary Sector, the Secondary Sector and the Research Communities B I R G I T T E M A D S E N, P S Y C H O L O G I S T Agenda Early Discovery How? Skills, framework,
Læs mereEDUCATIONAL IT PÅ AU - EN UDVIKLERS PERSPEKTIV
EDUCATIONAL IT PÅ AU - EN UDVIKLERS PERSPEKTIV AGENDA Kort præsentation Hvad er EDU IT? i et internationalt perspektiv og på AU Eksempler fra AU Mere EDU IT - hvad kræver det? KORT PRÆSENTATION Educational
Læs mere1. semester, kandidatuddannelse i Samfundsfag som sidefag ved Aalborg Universitet
1. semester, kandidatuddannelse i Samfundsfag som sidefag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mereAnalyse af PISA data fra 2006.
Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn
Læs mereLedelse: Performance Management Odense, lokale 096
SDU Samfundsvidenskab FMOL Forårssemesteret 2012 Ledelse: Performance Management Odense, lokale 096 Underviser og fagansvarlig: Lektor Morten Balle Hansen Foreløbig Læseplan og Pensumliste 17 januar 2012
Læs mereModulansvarlig Elsebeth Korsgaard Sorensen (Dept. of Learning and Philosophy, Aalborg University)
Semesterbeskrivelse OID 4. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i videnskabsteori Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Kurset introducerer de studerende til
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, dansk
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, dansk På Kandidatuddannelsen i didaktik, dansk, blev der undervist på tre moduler i efteråret 2009: Almen didaktik, Litteratur og læsemåder tekst og og Danskfagenes
Læs mereTilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Strategisk kommunikation (1-fags kandidat i Kommunikation) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Kommunikation kandidatkursus Dansk Der sker løbende opdatering af informationer
Læs mereVejledende karakterbeskrivelse for Bacheloruddannelsen i Psykologi 2011 studieordningen. 1. september 2011
Vejledende karakterbeskrivelse for Bacheloruddannelsen i Psykologi 2011 studieordningen 1. september 2011 Indledning....3 Niveaumodellen....4 Fagkrav og eksamenspræstationer....5 Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen...5
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereTrygFonden s Centre for Child Research READ-prosjektet
TrygFonden s Centre for Child Research Gardemoen 2. oktober 2018 READ-prosjektet NOLES, 2. oktober 2019 Simon Calmar Andersen Professor, centerleder En serie samarbejdsprojekter Kuffertprojektet READ 1.0
Læs mereStudieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00
Studieguide for Sommeruniversitet 2014 MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Frederik VI s Hotel Rugårdsvej 590 5210 Odense NV Tlf.: 6594 1313 1. De studerendes
Læs mereSpilbaseret innovation
Master i Ikt og Læring (MIL) valgmodul forår 2014: Ikt, didaktisk design og naturfag Underviser: Lektor Rikke Magnussen, Aalborg Universitet Kursusperiode: 3. februar 13. juni 2014 (m. seminardage d. 3/2,
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 3 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1. Semesterets opbygning 4 2. Temaer
Læs mereWhat s Our Current Position? Uddannelsesstruktur i AUE. What Can You Choose After DE5? Uddannelsesstruktur i AUE
Information Meeting for DE5 and DE3 Further Study Possibilities What s Our Current Position? General Education Structure Andre muligheder DE3-DE5 Semesters (AUE) What Can You Choose After DE5? Diplomingeniøruddannelsen
Læs mere4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet. Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU)
København, Forår 2015 4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) Koordinatorer og undervisere: Lektor, Helle Merete
Læs mereDet Videnskabelige Råd ved Center for Kliniske retningslinjer. Hvilke problemstillinger arbejdes der med?
Det Videnskabelige Råd ved Center for Kliniske retningslinjer Hvilke problemstillinger arbejdes der med? 1 Det Videnskabelige Råd Skal rådgive i forhold til metodiske og forskningsmæssige problemstillinger
Læs mereSemesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 3. semester.
Semesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereMETODE I SIDEFAG EFTERÅR 2018
METODE I SIDEFAG EFTERÅR 2018 PENSUM OG UNDERVISNINGSPN Undervisere: nye undervisere er ukendte p.t. Pensumliste (Grundbogen og materialesamlingen købes i PB. Desuden skal I selv printe ét kapitel fra
Læs mereCand. scient. san.= sundhedsfaglig kandidatuddannelse Københavns Universitet
Enhedens navn Cand. scient. san.= sundhedsfaglig kandidatuddannelse Københavns Universitet Bente Appel Esbensen, Forskningsleder, ekstern lektor Glostrup Hospital, FORSEN Institut for Folkesundhedsvidenskab,
Læs mereFagkatalog. for. Kandidatuddannelsen i Journalistik. cand.public.
Fagkatalog for Kandidatuddannelsen i Journalistik cand.public. Januar 2006 Det Humanistiske Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Indholdsfortegnelse JK.1. Det akademiske håndværk (6 ECTS)...3 JK.2.
Læs mereSemesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, 4. semester
Semesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, 4. semester Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mere