SMART. Spil og leg. Smart Spil og leg Námsgagnastofnun

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "SMART. Spil og leg. Smart Spil og leg Námsgagnastofnun 2011 9942"

Transkript

1 SMART Spil og leg 1

2 Spil og leg 1 Tallene Tæl til hundrede Læsebog side 7 Opgavebog side 11 Tegund: Hermileikur Form: Hópleikur Markmið: Hlusta og einbeita sér. Að æfa tugina. Undirbúningur: 1. Nemendur setjast/standa í hring. Einnig geta nemendur setið í eigin sætum. 2. Kennari getur ef til vill skrifað tugina upp á töflu svo nemendur finni fyrir öryggi í leiknum. Aukaæfing: 3. Einnig er hægt að búa til spjöld með tugunum og láta þau hanga á snúru eða standa framan við töfluna. Þá er hægt að æfa þá í kór nokkrum sinnum, fram og til baka. Kennari getur einnig tekið eitt eða fleiri spjöld úr röðinni og látið nemendur segja sér hvaða tug/tugi vanti. Um leikinn 1. Kennarinn stjórnar leiknum. 2. Nemendur sitja/standa í hring. 3. Leikurinn gengur út á að hópurinn telji tugina frá 10 og upp í 100 (10, 20, 30 ). Enginn veit hver mun segja hvaða tug. Nemendur eiga bara að segja næsta tug þegar þeim finnst tíminn vera réttur. Ef tveir nemendur segja sama tug á sama tíma byrjar kennarinn aftur að telja frá tíu. Nemendur geta haft augun lokuð svo að þeir eigi auðveldara með að einbeita sér, hlusta og fylgja hópnum. 4. Markmiðið er að nemendur séu afslappaðir og einbeittir og láti hlutina gerast á eðlilegan hátt. Það eru ekki gefin aukastig fyrir að klára leikinn hratt! 5. Önnur útfærsla: Hægt er að velja tölur til að telja, t.d. frá eða Einnig er hægt að telja 10, 15, 20, Nemendur þurfa bara að vita hvaða tölur þeir eiga að segja næst. 2

3 Spil og leg 2 Dyr i Danmarks natur Dyrebingo Læsebog side Opgavebog side 19 Spil og leg 2 Tegund: Bingó með myndaspjöldum Dyr i Danmark? B Opgaveblad 2A Dyrebingo N I G O G O Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða tengdan dýrum. Undirbúningur: B I N Spil og le g2 Dyr i Prenta út bingóspjöld opgaveblad 2A fyrir hópinn og miða fyrir stjórnanda opgaveblad 2B. Smelltu hér til að fá opgaveblad 2A og 2B á PDF-formi. en hu nd Danm ark? Dyre bingo Opgav eblad 2B en ka nin en sn egl en ka en mu t s en un 1 dulat en ræ v en ha en kro mste nhjor r t en ug le et eg ern Klippa niður miðana sem nota á til að sýna. et ma en øg rsvin le et pin dsvin en sv ane en sk en fug ildpa l en mu dde ldvarp en my g en ak Um spilið en sla varie nge fisk en ha re en frø et vil dsvin 1. Bingóspjöldin eru 20 talsins. Ef nemendur eru fleiri en 20 þarf að skipta þeim niður í hópa. Smart Spi l og leg Nám sgagna stofnu n Kennari ákveður í upphafi hversu mikið þarf að fylla út á bingóspjaldinu til að vinna spilið t.d. eina röð lárétt eða lóðrétt. Ath. að ef spila á allt spjaldið fá allir bingó, því orðin eru jafn mörg og reitirnir á spjaldinu. 3. Kennari eða nemandi stjórnar spilinu. Stjórnandi dregur miða og segir orðið upphátt. 4. Sá sem fyrstur fyllir út í alla reitina vinnur spilið. Spil og leg 2 Önnur útfærsla Spil og leg 2 Dyr i Danmark? B Tegund: Bingó með orðaspjöldum Markmið: Að þjálfa orðaforða tengdan dýrum. Undirbúningur: Klippa niður miðana sem nota á til upplestrar. G O en myg et pindsvin en fugl en slange en hamster en kat en akvariefisk et vildsvin en svane et egern en muldvarp en hare en skildpadde en frø en snegl en ræv en hund en kronhjort en undulat et marsvin en ugle B I N G en hamster en hare en myg en fugl en kanin en skildpadde en øgle en snegl et pindsvin en ugle Spenil kanin en mus og le g2 en øgle O Dyr i en mus en frø et egern en kat en kronhjort en ræv en akvariefisk en slange et vildsvin en undulat en muldvarp et marsvin Spi l og leg ark? Opgav eblad 1 Smart Danm Dy rebin go en hund en svane Prenta út bingóspjöld opgaveblad 2C fyrir hópinn og miða fyrir stjórnanda opgaveblad 2D. Smelltu hér til að fá opgaveblad 2C og 2D á PDF-formi. Opgaveblad 2C Dyrebingo N Form: Hópleikur I Nám sgagna stofnu n Um spilið Þetta er sami leikur og bingó með myndaspjöldum. Bingóspjöldin eru nú með orðum en ekki myndum. Stjórnandinn sýnir nemendum miða með myndum og nemendur finna orðið á bingóspjaldinu sem passar við myndina. 3 2D

4 Spil og leg 3 De danske bogstaver Sænk slagskibe Læsebog side 15 Opgavebog side 28 Tegund: Herkænskuleikur Form: Paraleikur Markmið: Að æfa tugina Að æfa stafrófið Undirbúningur: Kennari prentar út opgaveblad 3. Hver nemandi þarf eitt blað með tveimur spilaborðum. Um leikinn 1. Nemendur spila saman tveir og tveir. 2. Hver nemandi er með eitt blað með tveimur spilaborðum. Á annað spilaborðið staðsetja nemendur skip sín og skrásetja hvar andstæðingurinn hefur reynt að skjóta. Á hitt spilaborðið merkja nemendur hvar þeir hafa reynt að skjóta andstæðinginn. 3. Áður en spilið byrjar staðsetja nemendur skip sín á spilaborðið. Skipin geta verið lóðrétt eða lárétt, en mega ekki liggja ofan á hvert öðru. Hvert par hefur sama fjölda og stærð af skipum. 4. Hægt er að ímynda sér að hverju herskipi sé stjórnað af herskáum dýrum T.d.: TEGUND STÆRÐ TEGUND STÆRÐ Skib 1 De giftige kobraslanger Skib 2 De sultne isbjørne Skib 3 Dræberulvene Skib 4 De farlige jaguarer Skib 5 De hvide hajer Skib 6 Muldvarperne 5. Þegar nemendur hafa staðsett skipin sín hefst fyrsta umferð. 6. Sá sem byrjar nefnir reit sem hann heldur að hinn sé með skip á (t.d. A 20). 7. Ef skip liggur á þeim reit segir andstæðingurinn ramt og gefur þannig til kynna að hann hafi verið skotinn. Þá er gott að báðir leikmenn merki x við reitinn, en ef ekkert skip liggur á þeim reit má merkja o. Andstæðingurinn lætur ekki vita hvaða skip er um að ræða eða hvernig það liggur, fyrr en það hefur verið skotið í kaf (þ.e. að andstæðingurinn er búinn að nefna alla reitina sem skipið liggur á). 8. Hitti maður ekki, segir andstæðingurinn plask. 9. Þegar skip hefur verið skotið í kaf segir maður sunket. framhald

5 Spil og leg Ef maður hittir má maður reyna aftur. 11. Sá vinnur sem fyrstur nær að skjóta niður öll skip andstæðingsins. 12. Athugið: Spilaborðið er mjög stórt þegar allt stafrófið er tekið með. Ef til vill má minnka borðið með því að fækka stöfum. Einnig er hægt að auka fjölda skipa. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Æ Ø Å

6 6 Spil og leg 3 De danske bogstaver Sænk slagskibe SKIB 1: SKIB 2: SKIB 3: SKIB 4: SKIB 5: SKIB: 6 Opgaveblad A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Æ Ø Å A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Æ Ø Å

7 Spil og leg 4 De danske bogstaver Galgen Læsebog side 15 Opgavebog side 28 Tegund: Orða- og stafaleikur Form: Hópleikur Markmið: Að festa danska stafrófið í minni. Að nemendur efli samkennd og samvinnu sín á milli. Þjálfa og auka danskan orðaforða nemenda. Undirbúningur: Ákveða orð sem kennari/stjórnandi ætlar að leggja áherslu á. Um leikinn 1. Kennari eða stjórnandi hugsar sér danskt orð. 2. Stjórnandi strikar á töflu jafnmörg lárétt strik og fjöldi stafanna eru í orðinu. 3. Nemendur eiga að finna út orðið og koma í veg fyrir henginu. Það er gert á eftirfarandi hátt: Nemendur rétta upp hönd til að giska á hugsanlega stafi í orðinu. Þeir segja stafina á dönsku. Ef þeir giska á rétta stafi skrifar stjórnandinn þá inn í eyðurnar. Ef þeir hins vegar giska á vitlausa stafi fær bekkurinn refsistig. Refsistigin eru strik sem smám saman byggja upp gálga (sjá mynd). Ef einhver nemandi heldur að hann viti hvert orðið er réttir hann upp hönd og lætur vita. Ef hann hefur rétt fyrir sér hefur hann bjargað manninum úr gálganum og má jafnvel fara sjálfur upp að töflu og velja nýtt orð. Ef stjórnandi hinsvegar lýkur við að teikna mann í gálgann er leiknum lokið og hann segir nemendum hvert orðið var. 7

8 Spil og leg 5 Nyheder Hvilket dyr er I? Læsebog side Opgavebog side 30 Tegund: Látbragðsleikur Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða um dýr. Að nemendur efli samkennd og samvinnu sín á milli. Undirbúningur: 1. Skipta bekknum niður í 4 5 hópa. 2. Útskýra leikreglurnar. 3. Undirbúa spurningar fyrir dýrið. 4. Finna stað þar sem hver hópur getur æft sig, þar sem aðrir hópar sjá ekki til. Framkvæmd: 1. Hver hópur fær nafn á dýri. 2. Hópurinn á í sameiningu að mynda þetta dýr. 3. Þegar búið er að æfa sig er farið inn í bekk þar sem hóparnir stilla sér upp fyrir hver annan. 4. Þegar fyrsti hópurinn er búinn að stilla sér upp spyrja hinir hóparnir dýrið spurninga t.d. Hvor bor du? Hvad spiser du? Hvilken farve har du? Har du en pels? Hvor mange ben har du? Er du farlig? 5. Dýrið (hópurinn) svarar spurningunum. 6. Nemendur verða að spyrja dýrið 3 spurningar áður en þeir giska á um hvaða dýr er að ræða. 7. Það er skemmtilegt að láta hvern hóp stilla saman strengi sína og svara í kór þegar spurt er. 8

9 Spil og leg 6 Min madpakke Memory Læsebog side 21 Opgavebog side 39 Tegund: Samstæðuspil Form: Para- eða hópavinna Markmið: Að festa orðaforða um mat og húsdýr. Undirbúningur: Ljósrita eitt eintak af opgaveblad 6 fyrir hvert par eða hóp. Klippa spjöldin niður. Um spilið: 1. Nemendur leggja spjöldin á hvolf á borðið. Textinn/myndin snýr niður. Nemandi A snýr fyrst við einu spjaldi og segir upphátt hvað er á því. Snýr síðan við öðru og freistar þess að fá samstæðu. Dæmi um samstæðu: Mynd af hesti en hest. Fái hann ekki samstæðu leggur hann bæði spjöldin niður aftur á sama stað og þau voru. 2. B á nú leik. 3. Fái nemandi samstæðu má hann gera aftur. 4. Að lokum eru samstæðurnar taldar. 9

10 Spil og leg 6 Min madpakke Memory Opgaveblad 6 en hest et svin en ko et får en ged en høne en kylling yoghurt ost mælk 10

11 Spil og leg 6 Min madpakke Memory Opgaveblad 6 en peberfrugt en kage en madpakke en gurke en sandwich salat et jordbær en gulerod at brød en appelsin 11

12 Spil og leg 7 Mad i andre lande Find 3 ord Læsebog side Opgavebog side 42 Tegund: Orðaleikur Form: Hópvinna Markmið: Að þjálfa orðaforða um mat. Undirbúningur: Prenta út opgaveblad 7 handa öllum nemendum. Um spilið: 1. Nemendur fá allir eitt verkefnablað. 2. Nemendur fá mínútur til að vinna saman að því að finna þrjú orð yfir það sem beðið er um á verkefnablaðinu. 3. Nemendur geta notað lesbókina sér til hjálpar. 4. Þegar tíminn er útrunninn fer kennari yfir svör hópanna og skráir stig á töflu. 5. Hver hópur fær eitt stig fyrir rétt orð og fimm stig fyrir orð sem enginn annar hópur er með. 6. Sá hópur sem er með flest stig sigrar. 12

13 Spil og leg 7 Mad i andre lande Find 3 ord Opgaveblad 7 Find navne på husdyr unger navne på grønne grøntsager navne på runde frugter ting man kan have med i madpakken slags mad som vi får fra husdyrene navne over sunde drikkevarer pålæg som kan være på en pizza 13

14 Opgaveblad 8B Opgaveblad 8A Spil og leg 8 Isen, pizzaen og hamburgerens historie Snak om mad Læsebog side 23 Opgavebog side 45 Tegund: Borðspil Form: Par- eða hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða um mat, máltíðir og húsdýrin Undirbúningur: Prenta út spilaborð, opgaveblad 8A. Smelltu hér til að fá spilaborðið á PDF-formi. Spilið er í stærð A3. Prenta út opgaveblad 8B. Klippa út miðana. Smelltu hér til að fá verkefnablaðið á PDF-formi. Finna til teninga og spilakalla Spil og leg 8 Mad i andre lande Snak om mad Hvilken farve Nævn en rød frugt. har en pære? Ryk 2 felter frem. Nævn en gul frugt. Spørg spilleren Hvad er din til højre hvad han/hun yndlingsdessert? kan li at drikke Hvad er det? MåL Hvad fik du til aftensmad i går? Um spilið: Ryk 4 tilbage. Ryk tre felter frem. 1. Hver leikmaður byrjar með sinn kall á START. 2. Leikmenn skiptast á að kasta teningnum og færa kallinn Í hvert sinn sem leikmaður lendir á reit á hann að draga spil úr spilabunka sem er hafður á miðju spilaborðinu. Nemandinn les upphátt hvað stendur á spilinu. Ef hann hefur dregið spil með spurningu á hann að svara henni en ef það er skipun á því á hann að fylgja skipuninni. Allt á þetta að fara fram á dönsku. Leikmaður á ekki að kasta teningunum aftur þrátt fyrir að svara spurningunni rétt. 4. Ef nemandi á að spyrja félaga sinn að einhverju þarf félaginn að svara á dönsku. 5. Ef spilabunkinn klárast er honum snúið við aftur og spilunum ruglað. 6. Sá sem kemur fyrstur í mark/mål vinnur. 14

15 Spil og leg 9 I klasseværelset Memory Læsebog side 25 Opgavebog side 51 Tegund: Samstæðuspil Form: Para - eða hópavinna Markmið: að þjálfa danskt talmál að festa í minni orðaforða sem notaður er í skólastofunni. Undirbúningur: 1. Prenta út opgaveblad Klippa spjöldin niður. Eitt sett fyrir par eða hóp. Um spilið: 1. Nemendur leggja spjöldin á hvolf á borðið. Textinn snýr niður. 2. Nemandi A flettir fyrst einu spjaldi og les upphátt það sem stendur á því. Hann flettir síðan við öðru og freistar þess að fá samstæðu. Samstæður eru setningar sem passa saman i samtölum. Dæmi um samstæðu: Undskyld jeg kommer for sent. Det er i orden men kom ikke også for sent i morgen. 3. Fái nemandi ekki samstæðu leggur hann bæði spjöldin á sama stað og þau voru. 4. Fái nemandi samstæðu má hann gera aftur. 5. B á nú leik. 6. Að lokum eru samstæðurnar taldar. 15

16 Spil og leg 9 Undskyld at jeg kommer for sent. I klasseværelset Memory Det er i orden. Men du må ikke komme for sent igen imorgen. Opgaveblad 9 Har du en blyant jeg kan låne? Desværre, jeg har glemt min blyant hjemme. Må jeg låne dit viskelæder? Ja, det må du godt. Luk bøgerne og se på tavlen. Jeg kan ikke se hvad der står på tavlen. Find opgavebøgerne frem. Jeg kan ikke finde min opgavebog. Hvor ligger Danmarks hovedstad? Du kan finde den på landkortet. Slå op på side 25 i opgavebogen. Undskyld, hvilken side sagde du at vi skulle slå op på? Hvad lavede vi i sidste time? Jeg kan ikke huske hvad vi lavede. Kan du skrive ordet på tavlen? Ja, jeg kan godt skrive ordet. Vi ses i morgen. Ja, farvel. Er i parate? Ja, det er vi. Hvad er der i vejen? Jeg kan ikke finde min skoletaske. 16

17 Spil og leg 10 Mit skoleskema Mit skoleskema Læsebog side 30 Opgavebog side 58 Tegund: Samtalsæfing Form: Paravinna Markmið: að þjálfa danskt talmál að festa orðaforða um námsgreinar í minni að þjálfa samtöl um stundarskrá Undirbúningur: Prenta opgaveblad 10A fyrir helminginn af bekknum og opgaveblad 10B fyrir hinn helminginn af bekknum. Hver nemandi fær eitt blað. Rifja upp klukkuna eins og hún er í verkefninu. Fara yfir dæmi um spurningar. Um spilið: 1. Nemendur skiptast á upplýsingum með því að spyrja hvor annan? 2. T.d. spyr A: Hvad har du kl 10 om mandagen? B svarar: Jeg har matematik. 3. Nemendur fylla í eyðurnar í sína stundatöflu eftir upplýsingum frá hinum nemandanum. 4. Að æfingu lokinni getur kennari tekið nokkrar stikkprufur með því að spyrja nemendur hvað þeir séu með á stundaskrá ákveðinn dag og klukkan hvað. 17

18 Spil og leg 10 Mit skoleskema Mit skoleskema Opgaveblad 10A Elev A. 1. Du skal be om de oplysninger, som du mangler i dit skema ved at spørge din sidemand. Fx Hvad har du på dit skema klokken 9:50 om mandagen? 2. Skriv faget på dit skema. 3. I skal skiftes om at spørge. 4. Svar på spørgsmålene fra B. Vi har Mit skoleskema klokken mandag tirsdag onsdag torsdag fredag 8:30 9:10 dansk musik tysk 9:10 9:50 dansk matematik 9:50 10:30 matematik håndarbejde idræt 10:30 10:50 pause pause pause pause pause 10:50 11:30 natur-teknik natur-teknik 11:30 12:10 engelsk natur-teknik samfundsfag engelsk 12:10 13:00 frokostpause frokostpause frokostpause frokostpause frokostpause 13:00 13:40 idræt musik 18

19 Spil og leg 10 Mit skoleskema Mit skoleskema Opgaveblad 10B Elev B. 1. Du skal be om oplysninger, som du mangler i dit skema ved at spørge din sidemand. Fx Hvad har vi på skemaet klokken 8:30 om mandagen? 2. Skriv faget på dit skema. 3. I skal skiftes om at spørge. 4. Svar på spørgsmålene fra A. Vi har Mit skoleskema klokken mandag tirsdag onsdag torsdag fredag 8:30 9:10 billedkunst engelsk 9:10 9:50 billedkunst håndarbejde dansk 9:50 10:30 matematik dansk 10:30 10:50 pause pause pause pause pause 10:50 11:30 samfundsfag tysk samfundsfag 11:30 12:10 natur-teknik 12:10 13:00 frokostpause frokostpause frokostpause frokostpause frokostpause 13:00 13:40 dansk idræt matematik 19

20 Spil og leg 11 Den første skoledag Bingo Læsebog side 24 Opgavebog side 48 Tegund: Orðabingó Form: Hópleikur Markmið: Að festa skólaorðaforða í minni. Undirbúningur: 1. Nemendur teikna 12 ramma í vinnubók eða kennari ljósritar opgaveblad 11 fyrir hvern nemenda. 2. Kennari skrifar á töflu eftirtalin orð: et viskelæder, en blyantspidser, en blyant, et penalhus, en kuglepen, en lommeregner, en taske, en bog, en tavle, en læsebog, et landkort, en lineal, en opgavebog, et sprog, en opgave, farver, skolegård, skoleskema, en plakat, en opslagstavle, en bold, en gymnastiksal, en skoletaske, en madpakke, et fag, en lærer, en regnestykke, et kladdehæfte, en stol, et bord 3. Nemendur velja 12 af orðunum og skrifa í rammana. Um spilið: 1. Kennari les upp eitt orð í einu og strikar yfir það í leiðinni. 2. Nemandi krossar við á sínu blaði ef hann er með orðið skrifað. 3. Sá sem fyrstur krossar við öll sín orð hefur unnið. 4. Einnig má vera með bingó í minni hópum og nemendur skiptast á að stjórna. 20

21 Spil og leg 11 Spilleplade Den første skoledag Bingo Opgaveblad 11 21

22 Spil og leg 12 Byen Velkommen til byen Læsebog side Opgavebog side 63 Tegund: Samtalsæfing Form: Paravinna Markmið: að þjálfa danskt talmál. að festa orðaforða um bæinn í minni. að þjálfa leiðarlýsingar og tölur. Undirbúningur: Prenta opgaveblad 12A fyrir helminginn af bekknum og opgaveblad 12B fyrir hinn helminginn af bekknum. Hver nemandi fær eitt blað. Fara yfir dæmi um spurningar sem standa efst á opgaveblad 12A og 12B. Nemendur sitja hvor á móti öðrum og mega ekki sjá blað hvor annars. Um æfinguna: 1. Nemendur eru með sitt hvorar upplýsingar um staðsetningar á byggingum. Þeir eiga að skiptast á upplýsingum með því að spyrja hvorn annan. Nemendur eiga að teikna byggingarnar inn á kort sitt. 2. Nemendur skiptast á að spyrja. Nemandi A spyr B um byggingarnar sem hann á að teikna inn á sitt kort, síðan spyr B um það sem hann vantar á sitt kort. 3. Að lokum bera nemendur kortin sín saman. 22

23 Spil og leg 12 Byen Velkommen til byen Opgaveblad 12A Hvor finder jeg kiosken? Gå fire kasser mod nord og to mod øst. Der er kiosken. Elev A. Du skal spørge B om kiosken, bageren, gaden, posthuset, supermarkedet og politistationen. skolen togstationen busstoppestedet rådhuset brandstation START 23

24 Spil og leg 12 Byen Velkommen til byen Opgaveblad 12B Hvor finder jeg skolen? Gå fem kasser mod nord og en mod øst. Der er skolen. Elev B. Du skal spørge A om skolen, rådhuset, brandstationen, togstationen og busstoppestedet. gaden politistationen kiosken bageren posthuset supermarkedet START 24

25 Spil og leg 13 Min drømmeby En kædeleg Læsebog side Opgavebog side 66 Tegund: Orðaleikur Form: Hópleikur Markmið: að festa orðaforða úr kaflanum um draumabæinn í minni að þjálfa framburð og orðaforða að þjálfa minni Undirbúningur: Nemendur standa eða sitja í hring. Einnig geta þeir setið í sætunum. Um æfinguna: 1. Kennarinn byrjar á að segja t.d. Da jeg var I Danmark var jeg på en legeplads. 2. Næsti nemandi endurtekur setninguna, en bætir við nýju orði: Da jeg var i Danmark var jeg på en legeplads og på en sandstrand. 3. Þriðji nemandi tekur við: Da jeg var i Danmark var jeg på en legeplads, på en sandstrand og 4. Þegar einhver nemandi ruglast þá tekur næsti við. 5. Gott er að nemendur noti myndina af Drømmebyen til hliðsjónar á meðan á leiknum stendur. 25

26 Spil og leg 14 Følelser Sådan er jeg Læsebog side Opgavebog side 68 Tegund: Samtalsæfing Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða sem snýr að tilfinningum, persónueinkennum og útliti. Undirbúningur: Prenta út opgaveblad 14. Klippa miðana út. Mælt er með að prenta út tvö eintök þannig að nemendur hafi fleiri möguleika á að finna miða sem hentar þeim. Um spilið: 1. Kennari lætur nemendur hafa 2-3 miða hvern. 2. Nemendur lesa miðana og eiga að ákveða hvort þeir eigi við þá sem persónu. 3. Ef ekki eiga þeir að finna annan nemanda og reyna að skipta við hann. 4. Að lokum setur kennarinn alla miðana sem eftir er á gólfið. 5. Þegar allir eru búnir að reyna að skipta mega þeir sem enn eru ósáttir fara í bunkann og finna sér tvo miða sem passa við þá. 6. Ef einhver er enn ósáttur má hann/hún skrifa nýjan miða með einhverju sem passar við hann. 7. Nemendur lesa upp af spjöldum sínum. 26

27 Spil og leg 14 Følelser Sådan er jeg Opgaveblad 14 er sød er sur er gammel har langt hår er ung har kort hår har brunt hår har blå øjne har lyst hår er glad er vred griner meget elsker dyr elsker is elsker hamburgere bange for edderkopper bange for hunde elsker heste elsker katte bange for mus elsker pizza elsker dansk elsker håndarbejde elsker musik elsker matematik elsker at tegne og male elsker sport elsker matematik elsker jordbær bange for tallet tretten genert har grønne øjne har mørkt hår har lyst hår har rødt hår har brune øjne elsker at gå i biografen elsker at danse elsker at synge elsker computere 27

28 Spil og leg 14 elsker at larme Følelser Sådan er jeg elsker at snakke er bange for slanger gammel mand sur dame elsker at få gaver Opgaveblad 14 synes mange ting er spændende elsker smykker elsker shorts er bange for farlige dyr synes farlige dyr er spændende elsker komedie-serier elsker drama-serier elsker weekend elsker hyggeaften elsker Anders And blade elsker idræt er storesøster er lillebror er storebror er lillesøster er far er mormor er oldefar er bedstemor er forbavset elsker at løbe hurtigt er ked af det er ligeglad er forbavset elsker at cykle er smuk elsker at se film er bange for myg er bange for kaniner 28

29 Spil og leg 15 Følelser Dan par Læsebog side Opgavebog side 68 Tegund: Látbragðsleikur Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða sem tengist dýrum og tilfinningum. Undirbúningur: Prenta út opgaveblad 15 og klippa miðana niður. Búa til pláss í stofunni eða fara á stað þar sem nemendur geta auðveldlega hreyft sig. Um spilið: 1. Nemendur fá allir miða. Passa þarf að tveir og tveir nemendur fái miða með sömu persónu/dýri. 2. Nemendur lesa það sem á miðanum stendur og leika það. T.d. sur gammel dame. 3. Þeir tveir nemendur sem eru með sur gammel dame eiga að finna hvorn annan. 4. Ef nauðsynlegt þykir er hægt að leyfa nemendum að gefa frá sér hljóð. 5. Nemendur standa saman í pörum þegar allir hafa fundið sinn helming. 6. Hinir nemendurnir giska á hvað umrætt par er að leika. 7. Kennari gengur á milli para og spyr. Hvem er de? 8. Það er ekki alltaf auðvelt að giska á kyn og því má ekki gera of mikið úr því hvort nemendur giska á rétt kyn. 9. Nauðsynlegt er að nemendur fái að vita að sumir séu að leika dýr og aðrir menn. 10. Kennari getur einnig búið til sínar eigin lýsingar sem henta hópnum og námsefninu. 29

30 Spil og leg 15 En vred abe En lille mus Følelser Dan par En grim edderkop Opgaveblad 15 En sur gammel dame En vred abe En lille mus En grim edderkop En sur gammel dame En dreng som er meget ked af det En stor vred mand En lille bange dreng En ligeglad pige En dreng som er meget ked af det En stor vred mand En lille bange dreng En ligeglad pige En genert dreng En nervøs kanin En forbavset slange En meget stor vred mand En genert dreng En nervøs kanin En forbavset slange En meget stor vred mand En glad fugl En sød pige En spændt dreng En glad fugl En sød pige En spændt dreng 30

31 Opgaveblad 16A Spil og leg 16 Fritidsinteresser Slangespil Læsebog side 42 Opgavebog side 74 Tegund: Borðspil Form: Para- eða hópavinna MÅL Markmið: Að þjálfa orðaforða um áhugamál Undirbúningur: Prenta út spilaborð, opgaveblad 16A. Smelltu hér til að fá spilið á PDF-formi. Spilið er í stærð A3. Finna til teninga og spilakalla START Um spilið: 1. Hver leikmaður byrjar með sinn kall á START. 2. Leikmenn skiptast á að kasta teningnum og færa kallinn. 3. Ef leikmaður lendir á reit með mynd af áhugamáli á hann að segja áhugamálið með sögn á dönsku. Dæmi: Jeg spiller fodbold, jeg lytter til musik osfrv. Ef hann segir sögnina og áhugamálið rétt má hann klifra upp stigann, en ef hann segir það rangt má hann ekki stytta sér leið. 4. Ef leikmaður lendir á hala snáks með mynd af áhugamáli á hann einnig að segja orðin með sögn, dæmi: jeg læser en bog. Ef leikmaður segir rétta setningu heldur hann áfram á næsta reit. Ef ekki færist hann niður á hausinn. 5. Ef leikmaður lendir á hala snáks með engum áhugamálum færist hann niður á hausinn. 6. Sá sem kemur fyrst í mark/mål vinnur. 31

32 Spil og leg 17 At have idoler Stopleg Læsebog side 51 Opgavebog side 89 Tegund: Orða- og stafrófsleikur Form: Hópleikur Markmið: Að rifja upp stafrófið og orðaforða úr námsefninu. Undirbúningur: Prenta út opgaveblad 17. Um spilið: 1. Nemandi er fenginn til að lesa upp danska stafrófið. Kennari segir stopp við einhvern staf. Ef kennari segir stop við t.d. k eiga nemendur að finna orð sem byrja á K (et dyr: fx ko, en ting: fx kniv, en frugt: fx kiwi o.s.frv.). 2. Nemendur fylla inn í viðeigandi reiti. Sá nemandi sem fyrstur fyllir út alla reiti hrópar STOP NU. Allir hætta að skrifa. 3. Nemendur bera saman orðin. Þeir nemendur sem einir eru með ákveðið orð fá 5 stig fyrir það. Ef tveir nemendur eru með sama orðið fá þeir 3 stig fyrir orðið. Ef þrír nemendur eru með sama orðið fá þeir 2 stig. Ef fleiri en þrír eru með orðið fá nemendur 1 stig. Sá sem er með flestu stigin vinnur. Athugasemdir: 1. Einnig má nota leikinn í pörum eða litlum hópum. 2. Breyta má fyrirsögnum eftir þörfum. 3. Ekki er hægt að ætlast til að nemendur stafsetji orðin alveg rétt. 32

33 Spil og leg 17 At have idoler Stopleg Opgaveblad 17 et bogstav et navn et verbum et dyr en ting en frugt/ en grøntsag Spil og leg 17 At have idoler Stopleg Opgaveblad 17 et bogstav et navn et verbum et dyr en ting en frugt/ en grøntsag 33

34 Spil og leg 18 Find skatten Find skatten Læsebog side Opgavebog side 95 Tegund: Leiðarlýsing samtalsæfing Form: Paraæfing Markmið: Að æfa leiðarlýsingar. Undirbúningur: Nemendur þurfa að vera búnir að vinna verkefni Find skatten í verkefnabók áður en þessi æfing er unnin. Um spilið: 1. Nemandi A finnur stað á kortinu á bls. 54 og 55 í lesbók. Hann ákveður upphafspunkt og lýsir leiðinni fyrir nemanda B á dönsku. 2. Nemandi B reynir að finna leiðina og átta sig á hvaða stað A valdi á kortinu. 3. Nemandi B velur sér nú stað og lýsir leiðinni fyrir A. 4. Nemendur mega spyrja hvorn annan eftir þörfum. Athugasemd: Verkefnið svipar til verkefnisins á bls. 95 í vinnubók: Du leder efter en skattekiste. 34

Sådan er jeg. Spil og leg 14 Følelser

Sådan er jeg. Spil og leg 14 Følelser Spil og leg 14 Læsebog side 40 41 Opgavebog side 68 Tegund: Samtalsæfing Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða sem snýr að tilfinningum, persónueinkennum og útliti. Undirbúningur: Prenta út opgaveblad

Læs mere

START. Spil og leg. Start Spil og leg Námsgagnastofnun 2011 9942

START. Spil og leg. Start Spil og leg Námsgagnastofnun 2011 9942 START Spil og leg 1 Spil og leg 1 Hvem er jeg? Hvad hedder du? Læsebog side 3 Opgavebog side Tegund: Samtals- og hreyfileikur Form: Hópleikur Markmið: Að læra að kynna sig. Undirbúningur: Finna bolta eða

Læs mere

Lærervejledninger LIVSSTIL. Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: Hugmyndir að kveikju:

Lærervejledninger LIVSSTIL. Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: Hugmyndir að kveikju: Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: tengdan lífsstíl um neyslu ungs fólks á Norðurlöndum um ofnotkun á hreinlætisvörum og orku Hugmyndir að kveikju: Umræður um neyslu ungs fólks í dag. Fjallað um myndina

Læs mere

Talæfingar með. Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla.

Talæfingar með. Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Tænk Talæfingar með Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Þórey Mjallhvít Ómarsdóttir Yfirlestur og ráðgjöf: Astrid Juul Poulsen

Læs mere

EKKO. Samtaleøvelser NÁMSGAGNASTOFNUN 09850

EKKO. Samtaleøvelser NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO SAMTALSÆFINGAR Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Böðvar Leós Ritstjórn: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Útlit og umbrot: NÁMSGAGNASTOFNUN Námsgagnastofnun

Læs mere

Dyrebingo B I N G O. en myg et pindsvin en fugl en slange en hamster. en kat en akvariefisk et vildsvin en svane et egern

Dyrebingo B I N G O. en myg et pindsvin en fugl en slange en hamster. en kat en akvariefisk et vildsvin en svane et egern en myg et pindsvin en fugl en slange en hamster en kat en akvariefisk et vildsvin en svane et egern en muldvarp en hare en skildpadde en frø en snegl en ræv en hund en kanin en mus en kronhjort en undulat

Læs mere

glimrende lærervejledninger

glimrende lærervejledninger Arnbjörg Eiðsdóttir Kristín Jóhannesdóttir glimrende lærervejledninger Kennsluleiðbeiningar með Glimrende, Glimrende opgaver og hlustunarefni, ásamt svörum við verkefnum í vinnubók Efnisyfirlit Glimrende

Læs mere

EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850

EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO MÁLNOTKUNARÆFINGAR Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Böðvar Leós Ritstjórn: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Útlit og umbrot: NÁMSGAGNASTOFNUN Námsgagnastofnun

Læs mere

GRAMMATIK 2. Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla

GRAMMATIK 2. Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla * Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla 1. útgáfa 2006 2. útgáfa 2007 Verkefni 1 15 Nafnorð = Substantiver 16 37 Lýsingarorð = Adjektiver 38 43 Forsetningar = Præpositioner 44 46 Persónufornöfn

Læs mere

GRAMMATIK 1. Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla

GRAMMATIK 1. Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla Kristín Jóhannesdóttir Arnbjörg Eiðsdóttir 1 Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla 1. útgáfa 2005 2. útgáfa 2006 Búið að laga villur í verkefnum 3a, 3b, 4, 10, 24, 32, 42, 43 og 44 6276 Ritstjóri:

Læs mere

SMART. Opgavebog NÁMSGAGNASTOFNUN

SMART. Opgavebog NÁMSGAGNASTOFNUN SMART Opgavebog NÁMSGAGNASTOFNUN Efnisyfirlit Dyrenes verden... 3 Kæledyr.... 3 Lytteøvelse 1... 4 Mit kæledyr.... 5 Lytteøvelse 2... 8 Hundred mus med haler på... 9 Lytteøvelse 3... 9 Tallene.... 11 Lytteøvelse

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede.

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede. Her er seks ord. bil sko hus bus bi ur Træk streg til det rigtige billede. Skriv de seks ord med en eller et foran. hus bus bi sko ur bil en eller et 1 Skriv en linje med hvert bogstav. b - i - l - s -

Læs mere

Fylgiseðill. Upplýsingar um Ultracortenol augnsmyrsli 5 mg/g

Fylgiseðill. Upplýsingar um Ultracortenol augnsmyrsli 5 mg/g Fylgiseðill Upplýsingar um Ultracortenol augnsmyrsli 5 mg/g Lesið fylgiseðilinn vandlega áður en byrjað er að nota lyfið. - Geymið fylgiseðilinn. Nauðsynlegt getur verið að lesa hann síðar. - Leitið til

Læs mere

Fyrirspurnir vegna hugmyndasamkeppni um umhverfi Norrænahússins. Spørgsmål vedrørende idékonkurrence om Nordens Hus omgivelser oversat til Dansk

Fyrirspurnir vegna hugmyndasamkeppni um umhverfi Norrænahússins. Spørgsmål vedrørende idékonkurrence om Nordens Hus omgivelser oversat til Dansk Reykjavík 09. Febrúar 2012 Fyrirspurnir vegna hugmyndasamkeppni um umhverfi Norrænahússins Spørgsmål vedrørende idékonkurrence om Nordens Hus omgivelser oversat til Dansk Nr. 1 Alle spørgsmål er oversat

Læs mere

Fluer i hovedet. Sammenligning af danske og islandske idiomer. Björg Ólínudóttir 16 MÁLFRÍÐUR. Hvad forstår vi ved idiomer?

Fluer i hovedet. Sammenligning af danske og islandske idiomer. Björg Ólínudóttir 16 MÁLFRÍÐUR. Hvad forstår vi ved idiomer? 16 MÁLFRÍÐUR Björg Ólínudóttir Fluer i hovedet Sammenligning af danske og islandske idiomer Björg Ólínudóttir Björg Ólínudóttir er kennari í dönsku við Menntaskólann við Sund og Iðnskólann í Hafnarfirði.

Læs mere

The Nordic Assisted Mobility Evaluation (NAME 1.0)

The Nordic Assisted Mobility Evaluation (NAME 1.0) NAME 1.0 Handbók The Nordic Assisted Mobility Evaluation (NAME 1.0) Åse Brandt Charlotte Löfqvist John Nilsson Kersti Samuelsson Tuula Hurnasti Inga Jónsdóttir Anna-Liisa Salminen Terje Sund Susanne Iwarsson

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

Nd. 230. Frumvarp til laga [127. mál]

Nd. 230. Frumvarp til laga [127. mál] Nd. 230. Frumvarp til laga [127. mál] um heimild fyrir ríkisstjórnina til þess að staðfesta fyrir Íslands hönd samning milli Íslands, Danmerkur, Finnlands, Noregs og Svíþjóðar um félagslegt öryggi. (Lagt

Læs mere

Commissions Papiirer til Jnstr. 7 de Post. Jndkom d. 20 de Martii 1771. 1 Þorgrímur Þorláksson, múrarameistari Elliðavatni.

Commissions Papiirer til Jnstr. 7 de Post. Jndkom d. 20 de Martii 1771. 1 Þorgrímur Þorláksson, múrarameistari Elliðavatni. Bréf Bjarna Pálssonar landlæknis til Landsnefnarinnar fyrri um meðöl gegn fjárpestinni, 14.03.1771. Lit. GG. ÞÍ. Skjalasafn rentukammers. B4/1, örk 22. (Ind. Ref. 2. Nor. B. nr. 391) Commissions Papiirer

Læs mere

Forskellige oversættelser af Den grimme ælling

Forskellige oversættelser af Den grimme ælling Háskóli Íslands Hugvísindasvið Danska Forskellige oversættelser af Den grimme ælling Ritgerð til BA-prófs í dönsku Anna Margrét Wernersdóttir Kt.: 210860-5769 Leiðbeinandi: Þórhildur Oddsdóttir September

Læs mere

EKKO AUKAÆFINGAR NÁMSGAGNASTOFNUN 09850

EKKO AUKAÆFINGAR NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO AUKAÆFINGAR NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 Efnisyfirlit SKOLELIV Læsebogen side 13: Tænk bare Elefantisk.. 3 Læsebogen side15: Motion er mange ting... 4 Læsebogen side 17: Tænk bare... 5 Læsebogen side 24

Læs mere

komudagur 21-1- 2 0 f2

komudagur 21-1- 2 0 f2 7W O s s u e i k (. íé T ) Erindim Þ M /lo O S komudagur 21-1- 2 0 f2 MINNISBLAÐ TIL EFNAHAGS- OG VIÐSKIPTANEFNDAR -tilla g a að nýrri 9. mgr. 100. gr. laga um verðbréfaviðskipti nr. 108/2007, með síðari

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 17 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge17_sund og stµrk.indd 1 06/07/10 12.06 Uge 17 l Sund og stærk Det er en

Læs mere

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn. LÆS BARE LØS A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist.. Han maler en lille ko.. Her er en glad lille pige. 2. Hun maler en ko. 2. Han råber vist noget. 3. Hun maler

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 Uge 22 Emne: Her bor jeg Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge22_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.40 Uge 22 l Her bor jeg Dagene er begyndt at

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Háskóli Íslands Hugvísindasvið Danska. Oversættelse af Naja Marie Aidts Som englene flyver

Háskóli Íslands Hugvísindasvið Danska. Oversættelse af Naja Marie Aidts Som englene flyver Háskóli Íslands Hugvísindasvið Danska Oversættelse af Naja Marie Aidts Som englene flyver Ritgerð til BA-prófs í dönsku Hafrún Elma Símonardóttir Kt.: 260779-3709 Leiðbeinandi: Þórhildur Oddsdóttir Maí

Læs mere

forbindelse med både ansættelse, ændring i ansættelsesforhold og ved afslutning af ansættelsen.

forbindelse med både ansættelse, ændring i ansættelsesforhold og ved afslutning af ansættelsen. Retningslinie Uppgávu- og ábyrgdarbýtið ímillum og eindir/leiðarar á LS, tá ið byrjar í starvi, broytir starv innanhýsis ella fer úr starvi / Opgave og ansvarsfordeling mellem medarbejdere og afdelinger

Læs mere

AUGLÝSING um samkomulag milli Íslands og Danmerkur um flugumferðarþjónustu í hluta af loftrými Grænlands.

AUGLÝSING um samkomulag milli Íslands og Danmerkur um flugumferðarþjónustu í hluta af loftrými Grænlands. S 5-4 1 S 5-4 Stjórnartíðindi C-deild, Nr. 19/1975 AUGLÝSING um samkomulag milli Íslands og Danmerkur um flugumferðarþjónustu í hluta af loftrými Grænlands. Með orðsendingaskiptum í Reykjavík í dag var

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Bevæg dine ord Bilag 3 Dyrekort sommerfugl kanin slange bi flue mus elefant krokodille snegl giraf delfin isbjørn mariehøne

Læs mere

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Dansk - Sisi og Pipins læsebog. Dansk - Sløjfeskrift - Højtlæsning Dansk

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Dansk - Sisi og Pipins læsebog. Dansk - Sløjfeskrift - Højtlæsning Dansk Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag - Fortællerunde - Ugens professor (efter efterårsferien) - Stjernestund Social læring - Massage - Klassemøde - Den varme stol - Sisi og Pipins læsebog (lektie) og opgaver

Læs mere

Min bog om Baunegård 1

Min bog om Baunegård 1 Min bog om Baunegård 1 Velkommen til Baunegård Denne lille bog er til dig, da du skal flytte ind på Baunegård. I bogen kan du læse eller få læst højt, hvad Baunegård er. Midt i Værløse ved en dejlig stor

Læs mere

U n d e r v i s n i n g s p l a n i d a n s k 2 0 3 Gem denne plan! Her er mange nyttige oplysninger til dig om dit studie i dansk.

U n d e r v i s n i n g s p l a n i d a n s k 2 0 3 Gem denne plan! Her er mange nyttige oplysninger til dig om dit studie i dansk. U n d e r v i s n i n g s p l a n i d a n s k 2 0 3 Gem denne plan! Her er mange nyttige oplysninger til dig om dit studie i dansk. Lærer: Jette Dige Pedersen Undervisningsmateriale: 1. Danmarks mosaik

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug Her er nogle ting med i. Sæt kryds ved tingene. Farv i et. Skriv selv. Find i erne og sæt ring om. mus telt Pia violin mælk pindsvin hvid pige appelsin 2 Forlaget Delta Her er nogle ting med s. Sæt kryds

Læs mere

SMART. LytteØvelser. Smart Lytteøvelser Námsgagnastofnun 2011 9944

SMART. LytteØvelser. Smart Lytteøvelser Námsgagnastofnun 2011 9944 SMART LytteØvelser 1 SMART Lytteøvelser i opgavebog 2011 Ásdís Lovísa Grétarsdóttir 2011 Erna Jessen Ritstjóri: Harpa Pálmadóttir Öll réttindi áskilin 1. útgáfa 2011 Námsgagnastofnun Kópavogi Umbrot og

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 7 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge7_sund og stærk.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 7 l Sund og stærk Det er tidligt

Læs mere

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG?

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Copyright Sofie Koborg Brøsen Grafisk formgivning af Kasper Kruse og Karlsson2/grafisk Illustreret af Peter Brøsen Tryk: Frederiksberg

Læs mere

START. LytteØvelse. Start Lytteøvelse Námsgagnastofnun 2011 9944

START. LytteØvelse. Start Lytteøvelse Námsgagnastofnun 2011 9944 START LytteØvelse 1 START Lytteøvelser i opgavebog 2011 Ásdís Lovísa Grétarsdóttir 2011 Erna Jessen Ritstjóri: Sigrún Sóley Jökulsdóttir Öll réttindi áskilin 1. útgáfa 2011 Námsgagnastofnun Kópavogi Umbrot

Læs mere

Et kæledyr er et dyr, man har hjem-me i sit hus.

Et kæledyr er et dyr, man har hjem-me i sit hus. Et kæledyr er et dyr, man har hjem-me i sit hus. Man kan have en hund eller en kat, men man kan også have en gna-ver, som mar-svin, ham-stre eller ka-ni-ner. Et kæledyr er et dyr, som man holder af. Man

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

fjalorth danisht-shqip me fytyra

fjalorth danisht-shqip me fytyra Thomas Olander Lisbeth Valgreen illustreret dansk-albansk parlør fjalorth danisht-shqip me fytyra E O Editiones Olander jeg, du løber vrapój, vrapón jeg, du skriver shkrúaj, shkrúan jeg, du spiser; spis!

Læs mere

Opgave Eksempel: Hvor mange kager? 1. Hvornår starter filmen? 2. Hvor mange kilo håndbagage? 3. Hvor skal man skifte tog?

Opgave Eksempel: Hvor mange kager? 1. Hvornår starter filmen? 2. Hvor mange kilo håndbagage? 3. Hvor skal man skifte tog? Modul 2 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvor mange kager? 5 15 25 X 1. Hvornår starter filmen? Kl. 18.30 Kl. 21.00 Kl. 19.00 2. Hvor mange kilo håndbagage? 6 kg 8 kg 10 kg 3. Hvor skal man skifte tog?

Læs mere

Kæreste nej tak- opgaver

Kæreste nej tak- opgaver Kapitler Spørgsmål teori med eksempler side 2 Kapitel 1 Mikkel side 3 Kapitel 2 Sport side 4 Kapitel 3 Arbejde side 5 Kapitel 4 Posthuset side 6 Kapitel 5 Chefen side 7 Kapitel 6 Postbud side 8 Kapitel

Læs mere

Athugaðu að prófið er 9 blaðsiður. Lestu vel öll fyrirmæli og vandaðu frágang!

Athugaðu að prófið er 9 blaðsiður. Lestu vel öll fyrirmæli og vandaðu frágang! Fjölbrautaskólinn við Ármúla Lokapróf - Dagskóli Haustönn 2005 Miðvikudaginn 7. desember Kl. 13:00 14:30 DAN 102 NAFN: KENNARI: Leyfð hjálpargögn eru engin! A. Ólesinn texti 20% B. Lesinn texti 20% C.

Læs mere

Børn på Cuba Billedserie til undervisningsforløbet Cuba en ø i Caribien i Ideer på tværs Bog 41. Målgruppe 2.- 8. klasse. Foto: Lillemor Andersen 2010

Børn på Cuba Billedserie til undervisningsforløbet Cuba en ø i Caribien i Ideer på tværs Bog 41. Målgruppe 2.- 8. klasse. Foto: Lillemor Andersen 2010 Børn på Cuba Billedserie til undervisningsforløbet Cuba en ø i Caribien i Ideer på tværs Bog 41. Målgruppe 2.- 8. klasse. Foto: Lillemor Andersen 2010 Der er stor forskel på at bo i Danmark og i Cuba,

Læs mere

Oversættelse af Katrine Marie Guldagers København

Oversættelse af Katrine Marie Guldagers København Hugvísindasvið Oversættelse af Katrine Marie Guldagers København Oversættelse af minimalistisk tekst samt teorier og analyse Ritgerð til BA-prófs Laufey Jóhannsdóttir September 2011 Háskóli Íslands Hugvísindasvið

Læs mere

Registreringsskema til forældre 3-årige børn

Registreringsskema til forældre 3-årige børn Registreringsskema til forældre 3-årige børn 1 Introduktion Dette skema indeholder spørgsmål, som du skal besvare i forbindelse med en sprogvurdering af dit barn. Samtidig vil dit barns dagtilbud gennemføre

Læs mere

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde.

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde. Forlydsopgaver Børnene skal i hver opgave sætte streg fra hvert billede til det bogstav (bogstavslyd) som ordet starter med. Børnene skal have at vide inde, at de gerne må spørge sidemanden eller underviseren,

Læs mere

Stoðkennarinn.is. Hefti sem nota má með námskeiðinu. Danska fyrir unglinga. www.stodkennarinn.is

Stoðkennarinn.is. Hefti sem nota má með námskeiðinu. Danska fyrir unglinga. www.stodkennarinn.is Höfundar: Guðmundur Ingi Jónsson og Stark aður Bark arson Hefti sem nota má með námskeiðinu Danska fyrir unglignastig á www.stodkennarinn.is Danska fyrir unglinga Stoðkennarinn.is Efnisyfirlit I. Ung i

Læs mere

Simon og Viktoria på skovtur

Simon og Viktoria på skovtur Simon og Viktoria på skovtur En fantasihistorie tegnet og fortalt af eleverne i 3.klasse på Rønnebæk skole 2009 Simon og Viktoria gik en tur ud i skoven. Og så så de en giraf og de så også en løve. De

Læs mere

Skoleelevers spisevaner

Skoleelevers spisevaner Københavns Universitet Pro Children Institut for Folkesundhedsvidenskab Oktober 2003 Skoleelevers spisevaner Spørgeskema til elever Oktober 2003 Kære skoleelev Vi beder dig hjælpe os med en undersøgelse

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Morgenmaden sådan cirka: Æg, bacon og pølser Forskellige slags brød Yoghurt Müsli Havregrød Frugt

Morgenmaden sådan cirka: Æg, bacon og pølser Forskellige slags brød Yoghurt Müsli Havregrød Frugt Mandag d. 26. september kl. 20:10 fløj 9.Q, og ankom i Finland kl. 22:40. Der skete ikke noget særligt på flyveturen, de fleste sad bare og snakkede eller hørte musik. Vi boede i hytter. Meget fine hytter.

Læs mere

KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler

KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler KARIN ERBO JENSEN Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING Kan han det Jeg Eriks bil Aben Bolden Spille kugler 2 Læsekasse Mini. Alinea 25 Teksterne i Læsekasse Mini 2 forskellige bøger med Dansk RR-tal Når læreren

Læs mere

Undervisningsmateriale til STATSMINISTEREN + DEMOKRATI-WORKSHOP Egnet til 0.-3. klasse. af Marie Kilsgaard Møller

Undervisningsmateriale til STATSMINISTEREN + DEMOKRATI-WORKSHOP Egnet til 0.-3. klasse. af Marie Kilsgaard Møller D E -M O-K R A-T I Undervisningsmateriale til STATSMINISTEREN + DEMOKRATI-WORKSHOP Egnet til 0.-3. klasse af Marie Kilsgaard Møller www.quasite ater.dk INDHOLD SIDE 2 Kap. 1: At bestemme - Hvem bestemmer

Læs mere

Møllevangskolen 7. årgang

Møllevangskolen 7. årgang December Møllevangskolen 7. årgang 2 Efter vi er startet i 7.klasse, er vi kommet op til de store hvor vi før var de ældste elever, er vi nu de yngste elever på gangen. Det kan medføre visse problemer

Læs mere

Vi havde også en dejlig arbejdsdag i lørdag og rigtigt mange arbejdsopgaver blev løst. Der er igen arbejdsdag på lørdag i næste uge.

Vi havde også en dejlig arbejdsdag i lørdag og rigtigt mange arbejdsopgaver blev løst. Der er igen arbejdsdag på lørdag i næste uge. Uge 38 Gjerrild-Bønnerup Friskole, Knud Albæks Vej 4, Gjerrild, 8500 Grenå Tlf.8638-4422, E-post: kontoret@gbfriskole.dk Hjemmeside: www.gbfriskole.dk SFO. 8638-4460 Aktuelt Endnu en uge er gået og det

Læs mere

I denne opgave må du kun gå gennem de 14 felter med navne på dyr. kat stær bæver kanin bison. ræv gnu koala glente snegl

I denne opgave må du kun gå gennem de 14 felter med navne på dyr. kat stær bæver kanin bison. ræv gnu koala glente snegl 34 FIND DYRENE I denne opgave må du kun gå gennem de 14 felter med navne på dyr og ikke fugle eller fisk. Start i startfeltet og slut i et af bogstavfelterne. Start kat stær bæver kanin bison ræv gnu koala

Læs mere

Gl. Havn. Vestre Skole

Gl. Havn. Vestre Skole Gl. Havn OPSAMLING Inddragelse af 6. klasserne fra Vestre Skole 11. juni 2014 Vestre Skole Middelfart Stadion Ældrecenter Middelfart - byen set med et barns øjne I forbindelse med den afholdte walk and

Læs mere

Ugebrev 37 Indskolingen 2015

Ugebrev 37 Indskolingen 2015 Ugebrev 37 Indskolingen 2015 Fælles info: Kære alle sammen. Så er det ved at være tid til forældremøde. På tirsdag kl. 19.00 mødes vi i Baunen og starter fælles. Hvis I ikke allerede har set indbydelsen/dagsordenen,

Læs mere

Uge 10. Emne: Venner. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY. Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11.

Uge 10. Emne: Venner. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY. Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11. Uge 10 Emne: Venner Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11.26 Uge 10 l Venner Det er en dejlig frostklar vinterdag, og der er ikke

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Fatima. pigen i kørestolen. Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund

Fatima. pigen i kørestolen. Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund Fatima pigen i kørestolen International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt Fatima pigen i kørestolen Udgivet i 2010 af International Børnesolidaritet

Læs mere

Ugebrev 10 Indskolingen 2015

Ugebrev 10 Indskolingen 2015 Ugebrev 10 Indskolingen 2015 Fælles info: Kære forældre i indskolingen I denne uge i punktform! Læringsfestival: På tirsdag skal en del af skolens lærere på læringsfestival. I den forbindelse er der specielle

Læs mere

En Vogterdreng. Af Freja Gry Børsting

En Vogterdreng. Af Freja Gry Børsting En Vogterdreng Af Freja Gry Børsting Furesø Museer 2016 1 En Vogterdreng Forfatter: Freja Gry Børsting Illustration: Allan Christian Hansen Forfatteren og Furesø Museer Trykkeri: XL Print Aps ISBN: 87-91140-27-7

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Alþingi Erindi nr. Þ 142/171 komudagur 3.7.2013

Alþingi Erindi nr. Þ 142/171 komudagur 3.7.2013 Alþingi Erindi nr. Þ 142/171 komudagur 3.7.2013 Reykjavík, 3. júlí, 2013 Til Allsherjar- og menntamálanefndar Alþingis v/ máls 14 um Hagstofu Íslands Þann 2. júlí var undirritaður, Helgi Tómasson, boðaður

Læs mere

Fortæl om din livret. Hvad er det? Hvordan ser det ud? Hvordan smager det? Hvordan mon man laver det? Fortæl, om en god film du har set.

Fortæl om din livret. Hvad er det? Hvordan ser det ud? Hvordan smager det? Hvordan mon man laver det? Fortæl, om en god film du har set. Fortæl om din livret. Hvad er det? Hvordan ser det ud? Hvordan smager det? Hvordan mon man laver det? 3 1 3 1 Fortæl, om en god film du har set. Hvorfor er den god? Hvem så du den sammen med? Hvad vil

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 20. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1 Kursusmappe Uge 20 Emne: Venner Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 20 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge20_venner.indd 1 06/07/10 12.11 Uge 20 l Venner Hopp er på vej hen til Hipp. Hun kan

Læs mere

Sange for de helt små

Sange for de helt små Sange for de helt små Hjulene på bussen Hjulene på bussen drejer rund,rundt,rundt, rundt, rundt, rundt, rundt, rundt, rundt, Hjulene på bussen drejer rund,rundt,rundt, gennem hele byen. Dørene i bussen

Læs mere

Om mig. Tegn billed e af dig selv! Jeg. Jeg hedder. Jeg er år gammel. Jeg er (pige/dreng) Min mor hedder. Min far hedder.

Om mig. Tegn billed e af dig selv! Jeg. Jeg hedder. Jeg er år gammel. Jeg er (pige/dreng) Min mor hedder. Min far hedder. Om mig Tegn billed e af dig selv! Jeg Jeg hedder Jeg er år gammel Jeg er (pige/dreng) Min mor hedder Min far hedder Min søster hedder Min bror hedder Jeg bor i Snak dansk 2 Find ord der ligner hinanden!

Læs mere

Facitliste. PIRANA - DANSk 1

Facitliste. PIRANA - DANSk 1 Facitliste - DANSk 1 Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Dansk 1. De fleste opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Løsningen til de opgaver er ikke her i facitlisten.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

Dig, mig og fællesskabet. Dig, mig og fællesskabet. Vil jeg gerne have et job på almindelige vilkår? Hvad ønsker jeg mig mest lige nu?

Dig, mig og fællesskabet. Dig, mig og fællesskabet. Vil jeg gerne have et job på almindelige vilkår? Hvad ønsker jeg mig mest lige nu? Vil jeg gerne have et job på almindelige vilkår? Hvad ønsker jeg mig mest lige nu? Ja. Måske - ingen kan spå om fremtiden. Nej. Et kørekort. Et kæledyr. En kæreste. Hvem drømmer de frækkeste drømme? Hvad

Læs mere

Emilies sommerferieeventyr 2006

Emilies sommerferieeventyr 2006 Emilies sommerferieeventyr 2006 1. uge Min sommerferie startede faktisk en dag tidligere end forventet, da mormor kom om fredagen og passede Maria og mig. Det var rigtig hyggeligt og en god start på ferien.

Læs mere

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin Opgavesæt nr. 1 Dansk 4. Klassetrin Opgave 1-5: Opgave 6-7: Opgave 8-11: Opgave 12-14: Opgave 15: Opgave 16-17: Opgave 18: Navneord Sætningsanalyse og ord Tillægsord Udsagnsord Skriv selv Dobbeltkonsonanter

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Ordtræning 7. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag.

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Ordtræning 7. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. ORDTRÆNING 7 er en revideret udgave af Ordtræningsbogen 7. Serien består af otte hæfter. I dette

Læs mere

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum)

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Kære børn Jeg er dyrepasser i zoologisk have. Jeg elsker mit arbejde og dyrene er mine allerbedste venner. Er der nogen af jer, der har været i zoologisk

Læs mere

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum)

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Kære børn Jeg er dyrepasser i zoologisk have. Jeg elsker mit arbejde og dyrene er mine allerbedste venner. Er der nogen af jer, der har været i zoologisk

Læs mere

FØLELSER Brug af Termometer

FØLELSER Brug af Termometer FØLELSER Brug af Termometer Begejstret Beskriv en situation, hvor man kunne være begejstret. Hvor begejstret ville du være i den Lykkelig Beskriv en situation, hvor man kunne være lykkelig. Hvor lykkelig

Læs mere

Men myren må man ikke tisse på, og derfor råber jeg: La vær og stå og tis på myren, men gå hjem igen med jeres tissemyretissemænd!

Men myren må man ikke tisse på, og derfor råber jeg: La vær og stå og tis på myren, men gå hjem igen med jeres tissemyretissemænd! God morgen, sol God morgen, sol! God morgen, morgensol, som skinner ned på bellis og viol og ned på Jens og Karl, de frække fyre, der står og tisser på en tissemyre. Men myren må man ikke tisse på, og

Læs mere

Program Nordiske Politimesterskaber I håndbold

Program Nordiske Politimesterskaber I håndbold Program Nordiske Politimesterskaber I håndbold Ísland 21. 24. maí 2009 1 Ágætu norrænu starfsfélagar velkomnir til Íslands. Þetta er í þriðja skipti sem norðurlandamót í handknattleik er haldið á Íslandi.

Læs mere

Prentvinnsla: Ísafoldarprentsmiðja ehf. Umhverfisvottuð prentsmiðja

Prentvinnsla: Ísafoldarprentsmiðja ehf. Umhverfisvottuð prentsmiðja SMARTFÅ EN OPGAVEBOG GOD START OG BLIV RIGTIG SMART Opgavebog ISBN 978-9979-0-1537-6 2011 Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen 2011 teikningar Halldór Baldursson Ritstjóri: Harpa Pálmadóttir Yfirlestur:

Læs mere

Kap 5 af Lærervejledning til 2. udgave

Kap 5 af Lærervejledning til 2. udgave START En begynderbog i dansk for udenlandske studerende Kap 5 af Lærervejledning til 2. udgave Af Mikael Køneke www.medtryk.dk/ 1 KAPITEL 2 - TEKST Teksten handler om 3 personer. Det er 2 mænd og en kvinde.

Læs mere

Daginstitutionen. - en informationspjece til forældre. Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard

Daginstitutionen. - en informationspjece til forældre. Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard Daginstitutionen - en informationspjece til forældre Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard HVAD ER EN DAGINSTITUTION? 2 DERFOR ER DET VIGTIGT AT GÅ I DAGINSTITUTION? 3 HVERDAGEN I DAGINSTITUTIONEN 3 SAMLING

Læs mere

Snik og Snak Hulahop rundkreds

Snik og Snak Hulahop rundkreds Snik og Snak Eleverne går sammen i par. Hvert par bliver derefter enige om hvem der er Snik, og hvem der er Snak. Det er nu lærerens opgave at give forskellige kommandoer, der bestemmer hvad Snik og Snakskal

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 25 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge25_verden_omkring_mig.indd 1 06/07/10 11.42 Uge 25 l Verden omkring

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

Kun til lærerbrug. Dansktræning 4. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag.

Kun til lærerbrug. Dansktræning 4. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Dansktræning 4 Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Der er ikke så mange nye navneord i Dansktræning 4 i forhold til Dansktræning

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

Ugebrev 41 Indskolingen 2015

Ugebrev 41 Indskolingen 2015 Ugebrev 41 Indskolingen 2015 Fælles info: Kære indskolingsforældre. Efter en dejlig PMU- uge, hvor hele skolen summede af Storm P og alle hans fluer, fantasifulde opfindelser og finurlige figurer er den

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2009 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Navn CPR-nummer Produktionsnr. 01 Dato Prøvenummer

Læs mere

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen?

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? Modul 3 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. X 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? 23459764 23458764 23459723 2. Hvornår rejser Susanne og Peter

Læs mere

Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst.

Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Indhold: 10 nummererede opgaver, der gradvist bliver sværere og sværere. Børnene kan se rækkefølgen i det

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere