SMIL SKAPANDI VERKEFNI ~ FYR LØS. SMIL Skapandi verkefni B 9053 Námsgagnastofnun 2014
|
|
- Christen Bro
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SMIL SKAPANDI VERKEFNI ~ FYR LØS B I
2
3 B SMIL Skapandi verkefni ~ Fyr løs Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig NÁMSGAGNASTOFNUN 9053
4 Efnisyfirlit Smil Verkefnabók B Fyr løs 1 Fotæl om en ting... 3 Opgaveblad 1 Fyr løs 2 En kortfilm... 4 Námsmat Opgaveblad 2 Fyr løs 3 Mit billede viser... 5 Opgaveblad 3 Fyr løs 4 Ulven kommer Opgaveblad 4 Fyr løs 5 Hvem vil være millionær?... 7 Fyr løs 6 Vi blæser nyt liv i de døde Opgaveblad 6 Fyr løs 7 Find ordene Opgaveblad 7 Fyr løs 8 Send en mundtlig Opgaveblad 8 Fyr løs 9 Quiz on Danmark Opgaveblad 9A Opgaveblad 9B Fyr løs 10 Indram billedet Fyr løs 11 Snak sammen om stjernetegn Opgaveblad 11 Fyr løs 12 Frugtsalat Opgaveblad 12 2
5 Jagten på berømmelse Fyr løs 1 Opgavebog B side 5 Læsebogen side Fortæl om en ting en opgave i mobilen Tegund: Talæfing verkefni í snjallsíma Hópvinna. Þjálfa orðaforða m.a. úr þemanu. Að nemendur þjálfist í að tala dönsku. Nota lýsingarorð í mismunandi myndum. Prenta út opgaveblad 1. Smelltu hér til að fá opgaveblad 1 á PDF-formi. Sjá til þess að í hverjum hópi sé snjallsími. Áætlaður tími: mínútur. Verkefnið er unnið bæði úti og inni. Kennari parar nemendur saman eða velur í litla hópa. Nemendur finna þá hluti sem nefndir eru á opgaveblad 1. Nemendur taka myndband af hlutunum og taka upp það sem sagt er um hlutinn. Nemendur segja tvær setningar um hvern hlut og nota a.m.k. eitt lýsingarorð. Nemendur skiptast á að tala þannig að allir í hópnum lýsa 3 4 hlutum. Hugmyndir að skilum: Sýna öllum bekknum afraksturinn með því að tengja símann við tölvu og varpa upp á vegg af skjávarpa. Sýna verkefnið í símanum í litlum hópum. Sýna kennara verkefnið í símanum. Senda kennara verkefnið. 3
6 Jagten på berømmelse Fyr løs 2 Opgavebog B side 13 Læsebogen side En kortfilm berømte mennesker Tegund: Stuttmynd munnlegt/skriflegt Hópverkefni (3 4 í hóp). Nota orðaforða sem nemendur hafa lært í nýju samhengi. Finna nýjan orðaforða sem nemendur þurfa til að tjá sig í stuttmyndinni. Tala dönsku. Þjálfa samvinnu. Kennari útskýrir verkefnið fyrir nemendum. Kennari velur nemendur í 3 4 manna hópa eða leyfir þeim að velja hóp. Kennari setur tímamörk á verkefnaskil. Kennari setur lengdarmörk á stuttmyndina t.d. 4 5 mínútur. Prenta út opgaveblad 2. Smelltu hér til að fá opgaveblad 2 á PDF-formi. Áætlaður tími: 2 x 40 mínútur. Handrit Nemendur finna hugmynd. Kveikja getur verið atriði úr kvikmynd eða smásögu, brandari, auglýsingar, fréttir o.fl. Nemendur vinna saman að persónusköpun og velja sögusvið. Nemendur gera handrit af aðstæðum, tökustað og því sem hver á að segja. Hver nemandi á að segja að lágmarki 5 setningar. Nemendur skila handriti til kennara til samþykkis. Handritið má vera á íslensku en samtöl eiga að vera á dönsku. Ef til vill getur þurft að setja nemendum skorður t.d. hversu löng myndin má vera. Upptökur Hægt er að nota síma, spjaldtölvu eða upptökuvél. Upptökur geta farið fram á skólatíma eða utan skólatíma. Nemendur skila kennara verkefninu á minniskubbi eða senda myndina í tölvupósti. 4 Dæmi um fyrirgjöf, sjá hér.
7 Jagten på berømmelse Fyr løs 3 Opgavebog B side 21 Læsebogen side Tegund: Talæfing/frásögn Para- eða hópvinna. Mit billede viser Að æfa orðaforða úr kaflanum. Að nota dönsku til að lýsa myndum. Prenta út opgaveblad 3 og klippa út myndirnar (ef vill). Smelltu hér til að fá opgaveblad 3 á PDF-formi. Áætlaður tími: Fer eftir stærð hóps. Tillaga A Paravinna. Kennari parar nemendur saman. Nemendur draga mynd. Nemendur lýsa því sem er á myndinni í a.m.k. 3 setningum. Hægt er að auka þyngd og fjölbreyttni verkefnisins með því að bæta við spurningum t.d. * Hvad synes du om billedet? * Hvad tænker du på når du ser billedet? * Hvad symboliserer billedet? Nemendur skiptast á að draga mynd og lýsa henni. Tillaga B Hópvinna. Kennari velur nemendur saman í litla hópa eða vinnur með allan bekkinn. Nemendur sitja í hring og kennari dreifir myndunum fyrir framan nemendur. Kennari segir nemendum að velja sér eina mynd. Nemendur skiptast á að lýsa sinni mynd og segja jafnframt frá því hvers vegna myndin varð fyrir valinu. 5
8 Du er rigtig klog Fyr løs 4 Opgavebog B side 28 Læsebogen side Tegund: Talæfing Leikur Hópvinna. Ulven kommer Æfa orðaforða sem tengist nemendum sjálfum t.d. áhugamálum, skóla, fjölskyldu, uppáhalds mat, kennslustundum eða öðru sem þeir eiga sameiginlegt. Tala dönsku. Hrista hópinn saman. Finna rými þar sem nemendur geta hlaupið um og hreyft sig. Finna eitthvað mjúkt dót t.d. tuskudýr sem nota á í leikinn (ekki of stórt). Prenta út opgaveblad 4. Smelltu hér til að fá opgaveblad 4 á PDF-formi. Áætlaður tími: 20 mínútur. Kennari útskýrir leikinn og dreifir opgaveblad 4. Kennari getur líka skrifað dæmi um spurningar á töflu eða bara nefnt dæmin munnlega. Nemendur dreifa sér í rýminu. Best er að fjöldi þátttakenda sé slétt tala (án stjórnanda) þannig að þeir geti parað sig saman tveir og tveir. Stjórnandi stendur í miðjunni með tuskudýrið. Stjórnandi segir hátt og snjallt Ulven kommer og á að reyna að setja tuskudýrið á maga einhvers þátttakandans. Til þess að forðast það að úlfurinn bíti í magann þarf nemandi að finna sér félaga til að faðma svo að maginn sé varinn. Þetta er gert tvisvar til þrisvar og þá segir stjórnandinn hátt og snjallt Så er det speed spørgsmål. Hvert par fær 3 mínútur til að finna þrennt sem þeir eiga sameiginlegt. Stjórnandi tekur tímann. Stjórnandi getur verið annaðhvort kennari eða nemandi. Ef stjórnandi er úr nemendahópnum er mikilvægt að nemendur skiptist á svo allir fái tækifæri til að spyrja og svara. Einnig er hægt að hafa þátttakendafjöldann oddatölu. Þá nær einn þátttakandinn ekki að finna sér félaga til að faðma þegar úlfurinn kemur. Sá hinn sami verður þá næsti stjórnandi. 6
9 Du er rigtig klog Fyr løs 5 Opgavebog B side 42 Læsebogen side Hvem vil være millionær? Tegund: Lesa og skrifa spurningaleikur Einstaklings-/para- eða hópvinna. Að kanna þekkingu og skilning nemenda úr þema kaflans. Kennari kynnir sér leikinn og setur inn spurningarnar 15 (sjá Um leikinn og dæmi um spurningar) Kennari getur búið til eigin spurningar eða breytt spurningum. Nemendur þurfa að hafa aðgang að tækjum til að spila leikinn. Um leikinn: Áætlaður tími: Fer eftir formi. Til þess að geta spilað leikinn Hvem vil være millionær þarftu að fara inn á síðuna: og velja Make a new game : Næst á að skrifa spurningarnar, svarmöguleikana og skrá hvert er rétt svar (með því að haka við, hægra megin). Þegar búið er að setja inn allar spurningarnar (mest 15) er leiknum gefið nafn og sett inn sama númer og rauða talan sýnir. Því næst er smellt á Create Game File. 7
10 Du er rigtig klog Fyr løs 5 Opgavebog B side 42 Læsebogen side Þá birtist krækja sem nauðsynlegt er að geyma því hún veitir aðgang að leiknum. Hér er leikurinn útskýrður: Ef nemendur velja 50/50 þá hverfa 2 valmöguleikar: Ef nemendur velja símann fá þeir gagnlega vísbendingu: Ef nemendur velja áhorfendur fá þeir súlurit yfir svör þeirra: Nemendur hafa tækifæri til að endurmeta val sitt: Þegar nemendur hafa samþykkt svarið kemur í ljós hvort það er rétt: 8
11 Dæmi um spurningar og valmöguleika úr kafla (Rétt svar er rauðmerkt) 1. Mange mener at IQ er den bedste måde at a. måle forelskelse. b. at måle hvor dygtig man er til at tale sprog. c. at måle intelligens på. d. at se hvor god man er til sport. Du er rigtig klog Fyr løs 5 Opgavebog B side 42 Læsebogen side Mennesket har været klogt i a. 400 år. b år. c år. d år. 3. En ting som gør mennesker klogere end andre dyr er a. at de kan gå på to ben. b. at de ikke har hår på kroppen. c. at de ikke spiser andre mennesker. d. at de kan tænke i symboler. 4. Nutidens menneske kaldes a. Homo erectus. b. Homo sapiens. c. Homo habilis. d. Homo antecessor. 5. Mennesker blev intelligente fordi de a. konstant har måttet tilpasse sig til naturen. b. ikke kunne flyve eller leve under vand. c. fordi de blev født med en stor hjerne. d. fordi de ville lære at forstå dyrene. 6. Hvis du vil vinde en kamp skal du a. være klogere eller stærkere end din modstander. b. løbe hurtigt væk. c. være stor og stærk. d. Være vred og irriteret på din modstander. 7. Hvilke udsagn passer bedst til Selv det klogeste menneske har et tåbeligt hjørne i hjernen? a. Mennesket er intelligent. b. Man høster som man sår. c. Med sproget kan vi dele vores erfaring med andre. d. Alle kan lave fejl. 9
12 Du er rigtig klog Fyr løs 5 Opgavebog B side 42 Læsebogen side De fleste dyr er gode til at a. lære af fortiden og tænke om fremtid. b. at forstå symboler. c. at dele nye ideer. d. at overleve i naturen. 9. Hvad betyder: Man høster som man sår? a. Det er godt at få en god høst. b. Det du vælger at gøre i dag har indflydelse på din fremtid. c. Man skal stå tidligt op for at få en god dag. d. Man bliver såret hvis nogen siger noget dumt. 10. Mennesker bor i fælleskab a. fordi de kan lide mange mennesker. c. fordi børnene kan lege sammen. c. for at hjælpe hinanden. d. for at kunne snakke sammen. 11. Hormonet oxytocin gør os a. ondskabsfulde. b. vildt forelskede. c. sindsyge. d. omsorgsfulde. 12. Hormonerne dopamin og seretonin gør os a. fordomsfulde. b. glade og lykkelige. c. irriterede og sure. d. kede af det. 13. Romantikken a. gør os forelskede. b. har altid været en del af menneskets liv. c. er kun 200 år gammel. d. sikrer familiens fremtid. 14. At kunne tænke over hvad man selv og andre tænker a. kræver en stor intelligens. b. er ikke særlig vigtigt. d. gør hvaler til helt specielle dyr. e. kræver en meget stort hoved. 15. Paradis a. er en by i Danmark. b. er et godt sted at være på. c. er kun for forelskede mennesker. d. betyder populær på latin. 10
13 Du er rigtig klog Fyr løs 6 Opgavebog B side 46 Læsebogen side 71 Vi blæser nyt liv i de døde Tegund: Samtalsæfing/ritun/leikræn tjáning Paravinna. Að nemendur nýti danskan orðforða til að vinna saman, skiptast á hugmyndum og komast að niðurstöðu. Að nemendur skili af sér mynd og útskýri hana munnlega á dönsku fyrir öðrum nemendum. Að nemendur geti búið til stuttan leikþátt byggðan á eigin hugmyndavinnu. Áætluður tími: um mínútur. Finna til blöð, skæri, lím og liti. Prenta út opgaveblad 6. Smelltu hér til að fá opgaveblad 6 á PDF-formi. Ef til vill getur kennari útvegað tæki til að taka upp leikþáttinn og/eða taka mynd af honum, s.s. snjallsíma, spjaldtölvu eða myndavél. Kennari skiptir nemendum í pör. Kennari úthlutar hverju pari blöðum, litum, lími og skærum. Kennari lætur hvert par fá ljósrit af beinagrind (opgaveblad 6). Nemendur klippa beinagrindina í sundur í nokkra búta og búa til nýja mynd/ myndir úr henni. Best er að útskýra ekki of mikið heldur leyfa nemendum að velta fyrir sér og ræða um hvað þeir eigi að gera. Nemendur skrifa orð eða texta inn á myndina/myndirnar til útskýringar. Nemendur sýna bekknum afraksturinn og segja frá honum á dönsku. Þegar allir hafa kynnt sína mynd/myndir fá þeir nokkrar mínútur til þess að æfa stuttan leikþátt út frá myndinni/myndunum. Nemendur sýna leikþáttinn. Kennari getur tekið leikþáttinn upp. Kennari getur beðið nemendur um að stilla sér upp á þann hátt sem lýsir hugmynd þeirra best og tekið eina ljósmynd. 11
14 Jeg elsker Danmark Fyr løs 7 Opgavebog B side 52 Læsebogen side 73 Find ordene Tegund: Talæfing Paravinna. Að nemendur vinni saman. Að nemendur æfi sig í að útskýra orð tengd Danmörku á dönsku. Prenta út opgaveblad 7. Smelltu hér til að fá opgaveblad 7 á PDF-formi. Klippa út miðana á opgaveblad 7 og setja þá í umslag. Gott er að plasta miðana þannig að þeir endist lengur. Áætlaður tími: 20 mínútur. Kennari skiptir nemendum í pör. Kennari gefur hverju pari umslag með miðum. Nemandi A dregur orð upp úr umslaginu. Nemandi A á að útskýra orðið fyrir B án þess að segja orðið sjálft. Það má ekki nota hljóð, tákn eða orð úr öðru tungumáli en dönsku. Nemandi B á að finna rétta orðið sem A er að lýsa. Nemendur skiptast á að draga orð úr umslaginu og útskýra. 12
15 Jeg elsker Danmark Fyr løs 8 Opgavebog B side 62 Læsebogen side Send en mundtlig Tegund: munnlega æfing Einstaklings- eða paravinna. Nota orðaforða um Danmörku. Tala dönsku. Átta sig á forriti sem tekur upp hljóð og mynd. Kennari kynnir sér forritið mailvu: Til að vinna í þessu forriti þarf tölvan að vera með Adobe Flash 10. Leiðbeiningar á dönsku: Sjá mailvu.com vejledning youtube.com. Prenta út opgaveblad 8. Smelltu hér til að fá opgaveblad 8 á PDF-formi. Áætlaður tími: mínútur. Kennari útskýrir verkefnið. Nemendur eiga að vinna einir eða í pörum og undirbúa tölvupóst í tali og myndum þar sem þeir senda kveðjur frá Danmörku og segja stutt frá því hvað þeir eru búnir að gera þar. Kennari þarf ef til vill að setja nemendum ramma varðandi lengd og innihald verkefnisins. Dæmi um uppbyggingu: 1. Heilsa. 2. Segja hvar þeir eru staddir og með hverjum. 3. Segja frá a.m.k. tveimur hlutum sem þeir hafa séð og upplifað. 4. Kveðja. Kennari getur þyngt verkefnið og gert meiri kröfur eftir því sem við á. Kennari kynnir forritið fyrir nemendum. Nemendur þurfa að hafa aðgang að tækjum. Nemendur geta unnið verkefnið heima eða í skólanum. 13
16 Jeg elsker Danmark Fyr løs 9 Opgavebog B side 76 Læsebogen side Quiz om Danmark Tegund: Munnleg æfing spurningar og svör Paravinna. Einnig er hægt að hafa 4 í hóp, tvo í hvoru liði. Þjálfa orðaforða úr þemanu. Búa til spurningar. Tala dönsku. Rifja upp ýmsar upplýsingar um Danmörku sem fram koma í kaflanum. Rifja upp spurnarorðin. Prenta út opgaveblad 9A og 9B. Smelltu hér til að fá opgaveblad 9A og 9B á PDF-formi. Áætlaður tími: 30 mínútur. Alls eru 30 fullyrðingar um Danmörku. 15 fullyrðingar eru á opgaveblad 9A og 15 á opgaveblad 9B. Nemandi A er með 15 fullyrðingar á blaði. Hann býr til spurningu úr fyrstu fullyrðingunni. Nemandi B svarar spurningunni á dönsku. Nemendur A og B skiptast á að spyrja og svara. 14
17 Indram billedet Kig ind i fremtiden Fyr løs 10 Opgavebog B side 80 Læsebogen side 87 Tegund: Tal og ritun Að segja frá mynd paravinna eða litlir hópar Nota danskan orðaforða um almenna hluti í umhverfinu. Skrifa og tala dönsku. Nota hugmyndaflugið í skapandi verkefni. Þjálfa samvinnu. Þjálfa nemendur í að kynna verkefni sitt myndrænt og munnlega. Finna til stór karton, skæri og stórar reglustikur. Nemendur þurfa að hafa aðgang að snjallsíma. Áætlaður tími: 40 mínútur. Kennari skiptir nemendum í pör eða litla hópa. Nemendur búa til stóra myndaramma úr kartoni (minnst A5). Nemendur fara út úr kennslustofunni og finna a.m.k. þrjár tegundir af myndefni sem þeir ramma inn og taka mynd af. Nemendur setja myndirnar inn í forrit sem býður upp á textaskrif (t.d. Power-point eða Photo-story). Nemendur skrifa texta um myndirnar á dönsku og undirbúa munnlega kynningu. Nemendur sýna og kynna myndirnar fyrir bekknum á dönsku. 15
18 Kig ind i fremtiden Fyr løs 11 Opgavebog B side 86 Læsebogen side Snak sammen om stjernetegn Tegund: Samtalsæfing Paravinna. Að nemendur þjálfi orðaforða sem tengist mánuðum, dagsetningum og stjörnumerkjum. Að nemendur tali dönsku. Prenta út opgaveblad 11. Smelltu hér til að fá opgaveblad 11 á PDF-formi. Áætlaður tími: 40 mínútur. Æfingin er þrískipt: 1. Kennari skiptir nemendum í pör. 2. Nemendur eiga að vera með blýant eða penna. 3. Kennari úthlutar nemendum opgaveblad 11. Æfing A Nemendur lesa upp stjörnumerkin á opgaveblad 11 í pörum og skrifa þau í réttri röð, helst án þess að nota bókina. Pörin geta borið sig saman til að sjá hvort þau séu sammála. Æfing B Nemandi A segir afmælisdaginn sinn. Jeg har fødselsdag den Nemandi B segir í hvaða stjörnumerki A er. Så er du en/et... Nemendur skiptast á að spyrja. Hægt er að bæta 1 2 persónum við t.d. fjölskyldumeðlimum eða vinum. 16
19 Frugtsalat Kig ind i fremtiden Fyr løs 12 Opgavebog B side 89 Læsebogen side Tegund: Orða- og hreyfileikur Hópleikur. Að þjálfa orðaforða úr SMIL. Að hrista hópinn saman og hreyfa sig. Prenta út opgaveblad 12. Smelltu hér til að fá opgaveblad 12 á PDF-formi. Klippa út miða. Ef til vill þarf að ljósrita fleiri miða. Raða stólum í hring. Um leikinn: Áætlaður tími: 20 mínútur. Nemendur setjast í hring á stólum og kennari stendur í miðju. Kennari útskýrir hugtökin og tekur dæmi úr hverjum flokki, t.d.: Astronomi rumskib, stjerne, måne, sol, planet, himmel... Medier radio, computer, avis, tv, film Dyr abe, kanin, hest, krabbe, skorpion Tøj og tilbehør nederdel, armbånd, strømpebukser, vanter, bh... Allir nemendur fá miða með yfirheiti t.d. Dyr. Passa þarf upp á að ekki séu færri en 4 5 nemendur í hverjum flokki. Annars eru ekki nógu margir að skipta um sæti í einu. Nemendur mega ekki sjá miða annarra. Kennari kallar t.d. rotte. Allir nemendur sem eru með miða þar sem á stendur Dyr eiga að skipta um sæti á meðan kennari/ stjórnandi reynir að setjast í sæti einhvers þeirra. Sá sem ekki fær sæti á að standa í miðjunni og segja orð úr einum af flokkunum og leikurinn heldur áfram eins lengi og áhugi er á. 17
Sådan er jeg. Spil og leg 14 Følelser
Spil og leg 14 Læsebog side 40 41 Opgavebog side 68 Tegund: Samtalsæfing Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða sem snýr að tilfinningum, persónueinkennum og útliti. Undirbúningur: Prenta út opgaveblad
Læs mereDyrebingo. Önnur útfærsla
Opgaveblad 2A Opgaveblad 2C Dyr i Danmarks natur Læsebog side 10 11 Opgavebog side 19 Tegund: Bingó með myndaspjöldum Form: Hópleikur Markmið: Að þjálfa orðaforða tengdan dýrum. Undirbúningur: Prenta út
Læs mereLærervejledninger LIVSSTIL. Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: Hugmyndir að kveikju:
Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: tengdan lífsstíl um neyslu ungs fólks á Norðurlöndum um ofnotkun á hreinlætisvörum og orku Hugmyndir að kveikju: Umræður um neyslu ungs fólks í dag. Fjallað um myndina
Læs mereFYR LØS. TAK Skapandi verkefni B 8570 Menntamálastofnun 2018
B FYR LØS TAK FYR LØS B Efnisyfirlit 5 Fra barn til voksen Fyr løs 1 Mobilløb... 5 Opgaveblad 1 Fyr løs 2 Den øde ø... 6 Opgaveblad 2 6 Vi er alle forskellige Fyr løs 3 Hvilken person mangler der på billedet?...
Læs mereSTART. Spil og leg. Start Spil og leg Námsgagnastofnun 2011 9942
START Spil og leg 1 Spil og leg 1 Hvem er jeg? Hvad hedder du? Læsebog side 3 Opgavebog side Tegund: Samtals- og hreyfileikur Form: Hópleikur Markmið: Að læra að kynna sig. Undirbúningur: Finna bolta eða
Læs mereSMIL SKAPANDI VERKEFNI A
SMIL SKAPANDI VERKEFNI A I SMIL Skapandi verkefni Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig NÁMSGAGNASTOFNUN 9053 Efnisyfirlit Smil Verkefnabók A Fyr løs 1 Spørg,
Læs mereA FYR LØS TAK Skapandi verkefni A 8529 Menntamálastofnun 2018
A FYR LØS TAK FYR LØS A Efnisyfirlit 1 Hjemmet Fyr løs 1 Bingo... 5 Opgaveblad 1 Fyr løs 2 Nævn to ting i hjemmet.. 6 Opgaveblad 2 Fyr løs 3 Se mit værelse... 7 Opgaveblad 3 2 Familien Fyr løs 4 Monas
Læs mereSMART. Spil og leg. Smart Spil og leg Námsgagnastofnun 2011 9942
SMART Spil og leg 1 Spil og leg 1 Tallene Tæl til hundrede Læsebog side 7 Opgavebog side 11 Tegund: Hermileikur Form: Hópleikur Markmið: Hlusta og einbeita sér. Að æfa tugina. Undirbúningur: 1. Nemendur
Læs mereEKKO. Samtaleøvelser NÁMSGAGNASTOFNUN 09850
EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO SAMTALSÆFINGAR Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Böðvar Leós Ritstjórn: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Útlit og umbrot: NÁMSGAGNASTOFNUN Námsgagnastofnun
Læs mereTalæfingar með. Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla.
Tænk Talæfingar með Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Þórey Mjallhvít Ómarsdóttir Yfirlestur og ráðgjöf: Astrid Juul Poulsen
Læs mere3. Hjemmet. Hjemmet. Í þemanu er m.a. fjallað um. Hugmyndir að kveikju. Til minnis
3. Hjemmet Í þemanu er m.a. fjallað um Helstu tegundir húsnæðis. Húsgögn, húsbúnað og annað sem tilheyrir heimili. Framtíðarheimilið. Hugmyndir að kveikju Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku. Ræða
Læs mere2. Dig, mig og vi to
2. Dig, mig og vi to Í þemanu er fjallað um fjölskylduna vini samskipti Hugmyndir að kveikju Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku. 1. Umræður um teiknimyndina á fremstu blaðsíðu í þemanu. 2. Orðablóm
Læs mereÁður en farið er að vinna með kaflann er mælt með að tölurnar verði rifjaðar upp þar sem tölur koma við sögu í umfjöllun um t.d. verð og stærðir.
Tøj og tilbehør Í þemanu er fjallað um: mismunandi tegundir af fötum og fylgihlutum. hvað er í snyrtitöskunni. föt og tísku frá mismunandi tímabilum. stuttar fréttir og staðreyndir sem tengjast fötum.
Læs mereMin krop. Se mit ansigt / Jeg hører med mine ører
Min krop Í þemanu er fjallað um: Andlitið og skynfærin Líkamann Ýmsar daglegar athafnir tengdar líkamanum og skynfærunum. Ýmsa algenga kvilla eins og kvef og hálsbólgu. Markmið er að nemendur: Læri helstu
Læs mere- kennaraleiðbeiningar
- kennaraleiðbeiningar María Una Óladóttir Kennsluleiðbeiningar með kennsluefninu ord til at starte med! Verkefni 1 - Að nemendur læri að kynna sig og fjölskyldumeðlimi. Nemendur teikna í rammann eða koma
Læs mereKennslulei⅟beiningar. Jeg hedder Ida. Hej, jeg hedder Line, hvad hedder du?
Kennslulei⅟beiningar Jeg hedder Ida Hej, jeg hedder Line, hvad hedder du? Höfundur: Katrín Hallgrímsdóttir 2 Opgave Oversigt OPGAVE OVERSIGT 3 OPGAVE DEL 1 5 VERKEFNI 1A AT MØDE NYE PERSONER 5 VERKEFNI
Læs mereLærervejledninger SPIS DIG GLAD. Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða sem tengist mat og matarvenjum í Danmörku. Hugmyndir að kveikju:
Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða sem tengist mat og matarvenjum í Danmörku Hugmyndir að kveikju: Umræða um myndina í lesbókinni bls. 30 fremst í þemanu. Umræður: Hvem ved noget om dansk mad? Hvad kender
Læs mereSnak med din makker Nauðsynlegt er að nemendur læri litina utan að og noti síðan samtalsæfinguna til að festa þá i minni.
Tøj og farver Í þemanu er fjallað um: Föt, liti og fylgihluti. Markmið er að nemendur: læri helstu liti. læri grunnorðaforða um föt. skilji þegar talað er um föt og liti á dönsku á einfaldan hátt. geti
Læs mereOpgavebog. Jeg hedder Ida. Hej, jeg hedder Line, hvad hedder du?
Opgavebog Jeg hedder Ida Hej, jeg hedder Line, hvad hedder du? Höfundur: Katrín Hallgrímsdóttir 2 Opgave oversigt OPGAVE OVERSIGT 3 OPGAVE DEL 1 5 OPGAVE 1A AT MØDE NYE PERSONER 5 OPGAVE 1B - HVAD ER MINE
Læs mereKennsluleiðbeiningar
Tænk Kennsluleiðbeiningar Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Ritstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Yfirlestur: Astrid Juul Poulsen NÁMSGAGNASTOFNUN
Læs mereSMIL KENNSLU- LEIÐBEININGAR
SMIL KENNSLU- LEIÐBEININGAR I SMIL kennsluleiðbeiningar Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig NÁMSGAGNASTOFNUN 9050 Efnisyfirlit 1 2 3 Til kennara....3 Almennt
Læs mereKennsluleiðbeiningar
Tænk Kennsluleiðbeiningar Námsefni í dönsku fyrir unglingastig grunnskóla. Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Ritstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Yfirlestur: Astrid Juul Poulsen NÁMSGAGNASTOFNUN
Læs mereJeg elsker Danmark. Í þemanu er fjallað um: Danmörku og danska menningu athyglisverða staði í Danmörku þjóðsögur og ferðalög almenningssamgöngur
Jeg elsker Danmark Í þemanu er fjallað um: Danmörku og danska menningu athyglisverða staði í Danmörku þjóðsögur og ferðalög almenningssamgöngur Markmiðið er að nemendur: fræðist um Danmörku og danska menningu.
Læs mereEKKO. Lærervejledninger NÁMSGAGNASTOFNUN 09850
EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 Efnisyfirlit Til kennara... 3 Skoleliv... 9 Sport og motion.... 19 Spis dig glad... 29 Livsstil.... 39 Kriminalitet.... 49 Kommunikation... 60 Du og jeg og resten af livet....
Læs mereFritid. Fritid. Í þemanu er fjallað um. Hugmyndir að kveikju. Til minnis. Íþróttir og tómstundir unglinga. Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku.
Fritid Í þemanu er fjallað um Íþróttir og tómstundir unglinga. Hugmyndir að kveikju Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku. Kennari spyr nemendur: Hvad laver I i jeres fritid? Kennari skrifar svörin
Læs mereSMIL KENNSLU- LEIÐBEININGAR. SMIL Kennsluleiðbeiningar B 9050 Námsgagnastofnun 2014
SMIL b KENNSLU- LEIÐBEININGAR I SMIL kennsluleiðbeiningar Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig b NÁMSGAGNASTOFNUN 9050 Efnisyfirlit 5 Jagten på berømmelse...
Læs mereKennsluleiðbeiningar A B
Kennsluleiðbeiningar A B TAK KENNSLULEIÐBEININGAR A B 4 Efnisyfirlit Til kennara Almennt um námsefnið... 5 Nemendabók... 5 Verkefnabækur... 6 OPGAVEBOG A 1 Hjemmet Tak tak tak... 8 Boligen... 9 Hvordan
Læs mere4. Konfirmation. Konfirmation. Í þemanu er fjallað um. Hugmyndir að Kveikju. Til minnis
4. Konfirmation Í þemanu er fjallað um Hefðir tengdar fermingum í Danmörku Fermingarveislur Blå mandag Hugmyndir að Kveikju Æskilegt er að umræður fari fram á dönsku. Kennari spyr nemendur: Hvorfor bliver
Læs mereGólfhitagrind FHF. Hægt er að stýra hverjum loka með vaxmótorum, sem síðan er stjórnað af hitastilli í viðkomandi rými.
Notkun FHF gólfhitagrindin er notuð til að stjórna vatnsrennsli í gólfhitakerfum. Hvert rör í kerfinu er tengt gólfhitagrindinni sem gerir kleift að stjórna vatnsrennsli í hverri rás og hita í hverju rými
Læs mereSMART. Kennsluleiðbeiningar. Smart Kennsluleiðbeiningar Námsgagnastofnun
SMART Kennsluleiðbeiningar 1 Efnisyfirlit Til kennara... 3 Almennt um námsefnið... 3 Námsumhverfi... 3 Náms- og kennsluaðferðir.... 3 Hlustun... 4 Munnlegur þáttur... 4 Lestur... 4 Ritun... 4 Orðaforði...
Læs mereEKKO. Lærervejledninger NÁMSGAGNASTOFNUN 09850
EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 Efnisyfirlit Til kennara... 3 Skoleliv... 9 Sport og motion.... 19 Spis dig glad... 29 Livsstil.... 39 Kriminalitet.... 49 Kommunikation... 60 Du og jeg og resten af livet....
Læs mereLærervejledninger KRIMINALITET. Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: Hugmyndir að kveikju: Lögbrotum. Ýmsu dularfullu. Bankaránum. Tölvusvindli.
Í þemanu er m.a. unnið með orðaforða: Lögbrotum. Ýmsu dularfullu. Bankaránum. Tölvusvindli. Hugmyndir að kveikju: Umræður um myndina fremst í þemanu. Hvad er kriminalitet? Nemendur svara spurningunni munnlega
Læs mereglimrende lærervejledninger
Arnbjörg Eiðsdóttir Kristín Jóhannesdóttir glimrende lærervejledninger Kennsluleiðbeiningar með Glimrende, Glimrende opgaver og hlustunarefni, ásamt svörum við verkefnum í vinnubók Efnisyfirlit Glimrende
Læs mere6.5.2 Útgáfa 1.2 Dags Frágangur handlista. Leiðbeiningar. Leiðbeiningar. Mannvirkjastofnun. Í grein í byggingarreglugerð segir:
. gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014, 360/2016 og 666/2016 Lög um mannvirki, nr. 160/2010 Frágangur handlista Í grein í byggingarreglugerð segir: Handlistar
Læs mereEKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850
EKKO NÁMSGAGNASTOFNUN 09850 EKKO MÁLNOTKUNARÆFINGAR Höfundar: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen Teikningar: Böðvar Leós Ritstjórn: Ellen Klara Eyjólfsdóttir Útlit og umbrot: NÁMSGAGNASTOFNUN Námsgagnastofnun
Læs mereSMART. Kennsluleiðbeiningar. Smart Kennsluleiðbeiningar Námsgagnastofnun
SMART Kennsluleiðbeiningar 1 Efnisyfirlit Til kennara... 3 Almennt um námsefnið... 3 Námsumhverfi... 3 Náms- og kennsluaðferðir.... 3 Hlustun... 4 Munnlegur þáttur... 4 Lestur... 4 Ritun... 4 Orðaforði...
Læs mereÖLL BÖRN LÆRA en ekki jafnhratt
ÖLL BÖRN LÆRA en ekki jafnhratt Anna Jørgensen, Zahle Seminarium, København Anna Kristjánsdóttir þýddi í apríl 2002 fyrir vefsetrið Stærðfræðin hrífur Greinin birtist fyrst í danska tímaritinu Matematik
Læs mereLeiðbeiningar ein einföld byrjun á orkuvinnunni bók
Tilllaga að leiðbeiningum og verkfærum til hjálpar Hvað þarf að koma fram í leiðbeiningunum? 1. Hvað er orkustjórnun? 2. Hvernig setjum við okkur orkustefnu og markmið? 3. Hvernig á að skipuleggja orkuvinnuna?
Læs mere05 / MÁLTAKA ANNARS TUNGUMÁLS 14 / FJÓRAR AÐFERÐIR SEM NOTA MÁ TIL AÐ SAFNA GÖGNUM 16 / LISTAR - SKRÁNINGARBLAÐ - EINSTAKLINGSÁÆTLUN
EFNISYFIRLIT 03 / INNGANGUR 04 / EFNI HANDBÓKAR 05 / MÁLTAKA ANNARS TUNGUMÁLS 08 / MATSAÐFERÐIR 10 / HVAÐ - HVERNIG 11 / MÓDEL 14 / FJÓRAR AÐFERÐIR SEM NOTA MÁ TIL AÐ SAFNA GÖGNUM 16 / LISTAR - SKRÁNINGARBLAÐ
Læs mereSkal vi snakke sammen?
Skal vi snakke sammen? Kennsluefni í dönsku fyrir nemendur á miðstigi Katrín Hallgrímsdóttir Lokaverkefni B.Ed.-prófs Kennaradeild Skal vi snakke sammen? Kennsluefni í dönsku fyrir nemendur á miðstigi
Læs mereStefnan sett! Um náms- og starfsval Kennsluleiðbeiningar
Stefnan sett! Um náms- og starfsval Kennsluleiðbeiningar Efnisyfirlit Til kennara................................. 3 Uppbygging efnisins............................ 3 Markmið..................................
Læs mereSorg barna Hvert er hlutverk skólans?
Lokaverkefni til B.Ed. -prófs Sorg barna Hvert er hlutverk skólans? Hanna Skúladóttir Kennaraháskóli Íslands Grunnskólabraut Apríl 2008 Lokaverkefni til B.Ed. -prófs Sorg barna Hvert er hlutverk skólans?
Læs mereStefnan sett! Um náms- og starfsval Kennsluleiðbeiningar
Stefnan sett! Um náms- og starfsval Kennsluleiðbeiningar Efnisyfirlit Til kennara................................. 3 Uppbygging efnisins............................ 3 Markmið..................................
Læs mereBORGARHOLTSSKÓLI bókmennt handmennt - siðmennt
Útgáfa: 04 Dags: 03012018 Höfundur: IJ Samþykkt: Síða 1 af 4 BORGARHOLTSSKÓLI bókmennt handmennt - siðmennt Dan 2A05 Námsáætlun, vorönn 2018 Kennari: Inga Jóhannsdóttir Netfang: ij@bhsis Lýsing: Í áfanganum
Læs mereSpilastokkurinn - hugmyndabanki fyrir kennara hvernig kenna má stærðfræði með spilum
Spilastokkurinn - hugmyndabanki fyrir kennara hvernig kenna má stærðfræði með spilum Sigrún Helga Kristjánsdóttir og Valdís Ingimarsdóttir Lokaverkefni til B.Ed.-prófs í grunnskólakennarafræði Leiðsögukennari:
Læs mereKökur, Flekar,Lengjur
Kökur, Flekar,Lengjur Qimiq vörurnar eru unnar úr úrvals Austurísku hráefni. Q003301 Qimiq Profi Whip 1 kg (12) Q000114 Qimiq Base 1 kg (12) Q000115 Qimiq Sauce base 1 kg (12) Qimiq Whip Notið QimiQ Whip
Læs mereGuðný Sigríður Sigurðardóttir. 1. Fræðileg umfjöllun Barnabókmenntir Þjóðsögur og ævintýri Fantasía...7
Efnisyfirlit Ágrip 2 Inngangur...3 1. Fræðileg umfjöllun.4 1.1 Barnabókmenntir.... 4 1.2 Þjóðsögur og ævintýri......5 1.3 Fantasía...7 2. Myndabækur...8 2.1 Upphaf myndabók....8 2.2 Myndabókin og samspil
Læs mereSådan B. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir
www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan B Efnisyfirlit Kynning 3 Hvem er jeg? 4 Hjemmet 5 Jul 6 Konfirmation 8 Fritidsinteresser 9 Mystik eller Kriminalhistorier 10 Min islandske
Læs mereNámslýsingar bekk :
Námslýsingar 7. - 10. bekk 2017-2018: Nemendur eiga 6 stundir í vali yfir skólaárið og að auki val í íþróttum sem nemur einni kennslustund. Árshátíð leikrit. Þessi áfangi verður kenndur á 3. til 4. valtímabili
Læs mereNámsstíll. Kynning á námsstílslíkani Dunn og Dunn fyrir nemendur, foreldra, kennara og alla þá sem aðstoða börn við nám.
Námsstíll Læra að læra Læra með stíl Kynning á námsstílslíkani Dunn og Dunn fyrir nemendur, foreldra, kennara og alla þá sem aðstoða börn við nám. Öll getum við lært séu okkur búin skilyrði til þess en
Læs mereSådan. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir
www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan Efnisyfirlit Um efnið... 3 Aðalnámsskrá... 4 Námsefni lagt til grundvallar... 5 Sådan A hluti Yfirlitsblað... 7 Sådan B hluti Yfirlitsblað....
Læs mereSådan A. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir
www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan A Efnisyfirlit Kynning 3 Tafla 4 Jeg og min familie 5 Postkort fra Island 6 Mad 8 Kalender 9 Min fødselsdag 11 Jul i Danmark 12 Regning-
Læs merekomudagur 21-1- 2 0 f2
7W O s s u e i k (. íé T ) Erindim Þ M /lo O S komudagur 21-1- 2 0 f2 MINNISBLAÐ TIL EFNAHAGS- OG VIÐSKIPTANEFNDAR -tilla g a að nýrri 9. mgr. 100. gr. laga um verðbréfaviðskipti nr. 108/2007, með síðari
Læs mereÚttekt á samræmdu prófi í dönsku vorið Michael Dal
Úttekt á samræmdu prófi í dönsku vorið 2006 Michael Dal Reykjavík júní 2006 Michael Dal Lektor við Kennaraháskóla Íslands Úttekt á samræmdu prófi i dönsku vorið 2006 Félag dönskukennara og Kennaraháskóli
Læs mereFylgiseðill. Upplýsingar um Ultracortenol augnsmyrsli 5 mg/g
Fylgiseðill Upplýsingar um Ultracortenol augnsmyrsli 5 mg/g Lesið fylgiseðilinn vandlega áður en byrjað er að nota lyfið. - Geymið fylgiseðilinn. Nauðsynlegt getur verið að lesa hann síðar. - Leitið til
Læs mereOPGAVEBOG OPGAVEBOG OPGAVEBOG
SMIL b OPGAVEBOG SMIL opgavebog B Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig NÁMSGAGNASTOFNUN 7100 Efnisyfirlit 5 Jagten på berømmelse... 3 Jeg elsker Danmark...
Læs mereBörn og sorg. Fræðsla um lífið og dauðann í leikskólum og gagnsemi hennar. Ragnheiður Guðjónsdóttir
Börn og sorg Fræðsla um lífið og dauðann í leikskólum og gagnsemi hennar Ragnheiður Guðjónsdóttir Lokaverkefni lagt fram til fullnaðar B.Ed.-gráðu í leikskólakennarafræði við Háskóla Íslands, Menntavísindasvið
Læs mereEfnisyfirlit. Um nemendabókina og kennsluleiðbeiningarnar Yfirlit Málverk segir sögu Var Ísland eitthvað einkennilegt?...
Efnisyfirlit Um nemendabókina og kennsluleiðbeiningarnar..................... 2 Yfirlit........................................................ 7 Málverk segir sögu.............................................
Læs mereLeiðbeiningar gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014 og 360/2016 Lög um mannvirki, nr.
. gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014 og 360/2016 Lög um mannvirki, nr. 160/2010 Gangar og anddyri Í grein í byggingarreglugerð segir: Meginreglur: Eftirfarandi
Læs mereFjölgreindakenning Gardners og dönskukennsla Fræðileg umfjöllun og kennsluhugmyndir
Lokaverkefni til B.Ed. -prófs Fjölgreindakenning Gardners og dönskukennsla Fræðileg umfjöllun og kennsluhugmyndir Erla Lárusdóttir 171263-5309 Kennaraháskóli Íslands Grunnskólabraut Maí 2007 Ágrip Í þessari
Læs mereThe Nordic Assisted Mobility Evaluation (NAME 1.0)
NAME 1.0 Handbók The Nordic Assisted Mobility Evaluation (NAME 1.0) Åse Brandt Charlotte Löfqvist John Nilsson Kersti Samuelsson Tuula Hurnasti Inga Jónsdóttir Anna-Liisa Salminen Terje Sund Susanne Iwarsson
Læs mereListi yfir aðföng til málmsmíða Fylgiskjal 1
Listi yfir aðföng til málmsmíða Fylgiskjal 1 Efnisyfirlit Messing, nýsilfur, kopar, ál...3 Silfur...3 Blý...3 Tinklumpar...3 Tinþráður...4 Suðuteinar...4 Rör...4 Silfurslaglóð...4 Flúx...5 Teinar...5 Slípimassi,
Læs mereÁgúst/Sept. Sept./Okt. Október Nóvember Nóv./Des september Skali 1A október Skali 1A. tugabrot bls við núll bls.
07.-11. 05.-09. október 02.-06. nóvember 30.-04. Stærðfræði Frumþáttun bls. 30-33 Hornamælingar Samhverfa og hliðrun Almenn brot og Tölur báðum megin bls. 80-93 bls. 116-123 tugabrot bls. 182-189 við núll
Læs mereSKÍMA. MÁLGAGN MÓÐURMÁLSKENNARA 1. tölublað 35. árgangur Prentvæn endurgerð á tölublaði sem kom upphaflega út sem rafrit
SKÍMA MÁLGAGN MÓÐURMÁLSKENNARA 1. tölublað 35. árgangur 2012 Prentvæn endurgerð á tölublaði sem kom upphaflega út sem rafrit SKÍMA 1. TBL. 35. ÁRGANGUR 2012 Efnisyfirlit Amma, þú kannt ekki dönsku...3
Læs mereFyrirspurnir vegna hugmyndasamkeppni um umhverfi Norrænahússins. Spørgsmål vedrørende idékonkurrence om Nordens Hus omgivelser oversat til Dansk
Reykjavík 09. Febrúar 2012 Fyrirspurnir vegna hugmyndasamkeppni um umhverfi Norrænahússins Spørgsmål vedrørende idékonkurrence om Nordens Hus omgivelser oversat til Dansk Nr. 1 Alle spørgsmål er oversat
Læs mereJökulsárlón og hvað svo?
Jökulsárlón og hvað svo? Jökulsárlón á Breiðamerkursandi mikilvægt kennileiti í Íslenskri ferðaþjónustu meðal fjölsóttustu ferðamannastaða á Íslandi Þjónustusvæði - deiliskipulag staðfest í ágúst 2013
Læs mereVERKEFNASAFN FYRIR ÚTIKENNSLU
VERKEFNASAFN FYRIR ÚTIKENNSLU!"# $ % & ' ( ) % Efnisyfirlit MYNDASKRÁ...3 KYNNING...4 ÁÐUR EN HALDIÐ ER AF STAÐ...5 UPPBYGGING VERKEFNANNA...5 KORT AF NÁGRENNI LÆKJARBREKKU...6 VERKEFNASAFN...7 ÍSJAKALEIKUR...8
Læs mereSjálfsprottinn söngur barna
Kennaraháskóli Íslands, Reykjavík Grunndeild Leikskólabraut fjarnám 2007 Sjálfsprottinn söngur barna Elisabeth Hauge Lokaverkefni til 90 eininga B.Ed.-prófs Leiðsögukennari: Sigríður Pálmadóttir Efnisyfirlit
Læs mereEinstaklingsmiðað nám og mat á skólastarfi í Danmörku og Svíþjóð
Einstaklingsmiðað nám og mat á skólastarfi í Danmörku og Svíþjóð Námsferð skólastjóra og starfsmanna Menntasviðs til Kaupmannahafnar og Helsingjaborgar 26. - 31. mars 2007 Ritstjóri Guðrún Edda Bentsdóttir
Læs mereU n d e r v i s n i n g s p l a n i d a n s k 2 0 3 Gem denne plan! Her er mange nyttige oplysninger til dig om dit studie i dansk.
U n d e r v i s n i n g s p l a n i d a n s k 2 0 3 Gem denne plan! Her er mange nyttige oplysninger til dig om dit studie i dansk. Lærer: Jette Dige Pedersen Undervisningsmateriale: 1. Danmarks mosaik
Læs mereInntak sameiginlegrar forsjár samkvæmt 28. gr. a. barnalaga nr. 76/2003 Ákvörðunartaka um málefni barns
BA ritgerð í lögfræði Inntak sameiginlegrar forsjár samkvæmt 28. gr. a. barnalaga nr. 76/2003 Ákvörðunartaka um málefni barns Hulda Magnúsdóttir Leiðbeinandi: Elísabet Gísladóttir Desember 2013 BA ritgerð
Læs mereHugvísindasvið. Lykkjur. Greinagerð um menningarviðburðinn Lykkjur: norræn prjónalist í Norræna húsinu. Ritgerð til M.A.-prófs. Ilmur Dögg Gísladóttir
Hugvísindasvið Lykkjur Greinagerð um menningarviðburðinn Lykkjur: norræn prjónalist í Norræna húsinu Ritgerð til M.A.-prófs Ilmur Dögg Gísladóttir September 2010 Háskóli Íslands Sagnfræði-og heimspekideild
Læs mereVerk í höndum - um gildi list- og verkgreina fyrir börn með náms- og hegðunarörðugleika
Lokaverkefni til B.Ed. -prófs Verk í höndum - um gildi list- og verkgreina fyrir börn með náms- og hegðunarörðugleika Berglind Sigurgeirsdóttir 171079-4549 Narfi Ísak Geirsson 170381-4329 Kennaraháskóli
Læs mere9. bekkur. Kennsluáætlun í dönsku veturinn
9. bekkur Kennsluáætlun í dönsku veturinn 2009-2010 Kennarar: Björn Sigurbjörnsson, Kristín Hafsteinsdóttir og Kim Magnús Nielsen. Kennslugögn: Glimrende les- og verkefnabók, Dejlige Danmark les-og verkefnabók
Læs mere5. tbl. 8. árg. september 2008 Málgagn Kennarasambands Íslands
5. tbl. 8. árg. september 2008 Málgagn Kennarasambands Íslands HVAMMUR FORYSTUSKÓLI Í MARKVISSRI MÁLÖRVUN AÐ HEFJA NÁM Í FRAMHALDSSKÓLA SÖNGLEIKJAHALD Í GRUNDASKÓLA FORMANNSPISTILL Formaður og varaformaður
Læs mereArnbjörg Eiðsdóttir og Kristín Jóhannesdóttir. Grammatik. Námsgagnastofnun
Arnbjörg Eiðsdóttir og Kristín Jóhannesdóttir Grammatik Námsgagnastofnun 1 Grammatik ISBN 9979-0-0988-8 2005 Arnbjörg Eiðsdóttir og Kristín Jóhannesdóttir Ritstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir 1. útgáfa
Læs mereKennsluáætlun í dönsku fyrir 9. bekk haustið 2016
Kennsluáætlun í dönsku fyrir 9. bekk haustið 2016 Kennari: Freyja Friðbjarnardóttir Námsefni: Tænk, lesbók og vinnubók, kvikmyndir, vefefni, Ipad forrit, söngtextar og fleira. Kenslutímar á viku: 3x 40
Læs mereSådan C. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir
www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan C Efnisyfirlit Inngangur... 3 København... 4 Mobning... 5 Mode... 6 Horoscope... 7 Penneven............................ 8 Norden...
Læs mereTIL NEMANDA. Bók nr. Tekin í notkun. Skóli. Útlán: dags. Skil: dags. Nemandi/bekkur
Grammik TIL NEMANDA fiessi bók er eign skólans flíns og flú hefur hana a láni. Bækur eru d rar og flví mikilvægt a fari sé vel me flær. Gættu fless vel a skrifa ekki í flessa bók. Bók nr. Skóli Tekin í
Læs mereSamanburðarkönnun á skólakerfum á Íslandi, í Danmörku og í Svíþjóð
Félagsvísindastofnun HÍ og Rannsóknarstofnun KHÍ Samanburðarkönnun á skólakerfum á Íslandi, í Danmörku og í Svíþjóð Unnið fyrir Menntamálaráðuneytið Skýrslugerð: Allyson Macdonald Andrea G. Dofradóttir
Læs mereesurveyspro.com - Survey Detail Report
Page 1 of 5 Kommuner: Miljøledelse ved bygning af veje og gader i de nordiske lande Respondent Type: Customer Custom Data 1: Name: Anna Rósa Custom Data 2: Email address: anna.r.bodvarsdottir@reykjavik.is
Læs merePersónukjör við sveitarstjórnarkosningar
Persónukjör við sveitarstjórnarkosningar Magnús Karel Hannesson Aðalfundur SASS 16. október 2009 Höfn í Hornafirði SAMBAND ÍSLENSKRA SVEITARFÉLAGA Samband Samband íslenskra íslenskra sveitarfélaga sveitarfélaga
Læs mereDómaraheimild. Rök með og á móti. Heimild til að dæma sameiginlega forsjá. Lúðvík Börkur Jónsson Formaður Félags um foreldrajafnrétti
Dómaraheimild Heimild til að dæma sameiginlega forsjá Rök með og á móti Lúðvík Börkur Jónsson Formaður Félags um foreldrajafnrétti Maí 2008 Efnisatriði 1. Inngangur... 2 2. Nefndarálit allsherjarnefndar
Læs mereLÆREREN, SKOLEN OG DEN PROFESSIONELLE KAPACITET
HI NLS 2013 1 LÆREREN, SKOLEN OG DEN PROFESSIONELLE KAPACITET Hafdís Ingvarsdóttir Islands Universitet NLS, Nyborg okt. 2013 HI NLS 2013 2 Den nordiske skole Fælles principper for den nordiske skole: Demokrati,
Læs mereStuðningur við dönskukennslu Danskt íslenskt samstarfsverkefni
SKÓLAÞRÓUNARSVIÐ KENNARADEILDAR HA Þingvallastræti 23, 600 Akureyri Stuðningur við dönskukennslu Danskt íslenskt samstarfsverkefni 2003 2006. Úttekt Birna María Svanbjörnsdóttir María Steingrímsdóttir
Læs mereAFGØRELSE FRA ANKENÆVNET FOR BUS, TOG OG METRO. Kontrolafgift på 750 kr. grundet manglende zoner, da hun kørte for langt.
AFGØRELSE FRA ANKENÆVNET FOR BUS, TOG OG METRO Journalnummer: 2016-0177 Klageren: XX Island Indklagede: Metroselskabet I/S v/metro Service A/S CVRnummer: 21 26 38 34 Klagen vedrører: Parternes krav: Kontrolafgift
Læs mereSamband íslenskra sveitarfélaga. Fjárhagsaðstoð sveitarfélaga. leið til virkrar samfélagsþátttöku
Samband íslenskra sveitarfélaga Fjárhagsaðstoð sveitarfélaga leið til virkrar samfélagsþátttöku Samband íslenskra sveitarfélaga Borgartúni 30 Pósthólf 8100 128 Reykjavík Hönnun og umbrot: Ingibjörg Hinriksdóttir
Læs mereLeiðbeiningar gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014 og 360/2016
6.4.2 6.4.2. gr. byggingarreglugerðar, nr. 112/2012, sbr. rgl. nr. 1173/2012, 350/2013, 280/2014 og 360/2016 Inngangsdyr / útidyr og svala /garðdyr Lög um mannvirki, nr. 160/2010 Í grein 6.4.2 í byggingarreglugerð
Læs mereNd. 230. Frumvarp til laga [127. mál]
Nd. 230. Frumvarp til laga [127. mál] um heimild fyrir ríkisstjórnina til þess að staðfesta fyrir Íslands hönd samning milli Íslands, Danmerkur, Finnlands, Noregs og Svíþjóðar um félagslegt öryggi. (Lagt
Læs mereGRAMMATIK 1. Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla
Kristín Jóhannesdóttir Arnbjörg Eiðsdóttir 1 Verkefni í danskri málfræði fyrir grunnskóla 1. útgáfa 2005 2. útgáfa 2006 Búið að laga villur í verkefnum 3a, 3b, 4, 10, 24, 32, 42, 43 og 44 6276 Ritstjóri:
Læs mere1. tbl. 31. árgangur Málgagn móðurmálskennara
Skíma 1. tbl. 31. árgangur 2008 Málgagn móðurmálskennara Blóm gleðja Mikið úrval af fallegri gjafavöru, listmunum og blómum Góð og persónuleg þjónusta Opið til kl. 21 mynd: auja.net Skíma Ritstjóri og
Læs mereVerndarblaðið. Um afbrot, fanga og fangelsismál 43. árg. 2015
Verndarblaðið Um afbrot, fanga og fangelsismál 43. árg. 2015 Stuðningsfélagi eftir afplánun Fangar með þroskahömlun Gamlir menn í fangelsi Raddir fanga Íslenskar fangelsisbókmenntir Fagnaðarefni Verndarblaðið
Læs mereBærinn okkar. betri bær og allir með
Bærinn okkar betri bær og allir með Þróunarverkefni um útinám, mótun útikennslusvæðis við Varmárskóla og áherslur á umhverfi og menntun til sjálfbærrar þróunar í starfi skólans. 2008-2009 Lokaskýrsla Hópur
Læs mereAUGLÝSING. um samning við Grænland/Danmörku um gagnkvæmar veiðar á úthafskarfa í fiskveiðilögsögu Íslands og Grænlands á árinu 2003.
545 AUGLÝSING um samning við Grænland/Danmörku um gagnkvæmar veiðar á úthafskarfa í fiskveiðilögsögu Íslands og Grænlands á árinu. Hinn 30. apríl og 1. maí var með bréfaskiptum í Reykjavík og Nuuk gengið
Læs mere[SKÓLANÁMSKRÁ HRÍSEYJARSKÓLA]
2015-2016 [SKÓLANÁMSKRÁ HRÍSEYJARSKÓLA] [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract
Læs mereReglur um skráningu mála og skjala afhendingarskyldra aðila Drög
Reglur um skráningu mála og skjala afhendingarskyldra aðila Drög 1. gr. Gildissvið. Reglur þessar gilda um afhendingarskylda aðila sem falla undir 1. og 2. mgr. 14. gr. laga nr. 77/2014 um opinber skjalasöfn.
Læs mereForskellige oversættelser af Den grimme ælling
Háskóli Íslands Hugvísindasvið Danska Forskellige oversættelser af Den grimme ælling Ritgerð til BA-prófs í dönsku Anna Margrét Wernersdóttir Kt.: 210860-5769 Leiðbeinandi: Þórhildur Oddsdóttir September
Læs mereFrjálslestrarbækur, yndislestur alla önnina. Hrafnkels saga, bókmenntir. Kveikjur Valin verkefni.
Námsáætlun Vor 2015 8. bekkur Námsgrein: Íslenska Kennari: Guðrún Þóra Björnsdóttir Áætlun þessi er sett fram með fyrirvara um breytingar Tímabil Hæfniviðmið Efnisþættir Kennsluhættir Námsmat janúarfebrúar
Læs mereStoðkennarinn.is. Hefti sem nota má með námskeiðinu. Danska fyrir unglinga. www.stodkennarinn.is
Höfundar: Guðmundur Ingi Jónsson og Stark aður Bark arson Hefti sem nota má með námskeiðinu Danska fyrir unglignastig á www.stodkennarinn.is Danska fyrir unglinga Stoðkennarinn.is Efnisyfirlit I. Ung i
Læs mereAUGLÝSING um samkomulag milli Íslands og Danmerkur um flugumferðarþjónustu í hluta af loftrými Grænlands.
S 5-4 1 S 5-4 Stjórnartíðindi C-deild, Nr. 19/1975 AUGLÝSING um samkomulag milli Íslands og Danmerkur um flugumferðarþjónustu í hluta af loftrými Grænlands. Með orðsendingaskiptum í Reykjavík í dag var
Læs mere