Denmark. Frilæsning åbner døre. Teaching English. Engelsk fagudvalg. Landskursus Ideer til at planlægge/afholde læsekurser i engelsk.
|
|
- Christina Bagge
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Denmark Teaching English Frilæsning åbner døre. Ideer til at planlægge/afholde læsekurser i engelsk. Disse tanker er skrevet ud fra erfaringer med læsekurser i engelsk i klasse. I flere år havde vi på min skole nogle timer, vi kaldte konsulenttimer. Det var ikke mange, for alle fag skulle selvfølgelig tilgodeses. En del fag faldt hurtigt fra, så snart var kun billedkunst, edb, dansk, matematik, tysk og engelsk med i ordningen. Én eller to lærer(e) pr. fag delte timerne, hvor der var mulighed for i samarbejde med faglærerne og klasserne at lave noget ud over det sædvanlige. Vi drøftede i vort interne engelske fagudvalg, hvordan de tildelte timer bedst kunne udnyttes, og hurtigt blev vi enige om, at jeg, som fik tildelt timerne til engelsk, skulle hjælpe kolleger med bl.a. læsekurser. Tidligere havde jeg lavet læsekursus i egne klasser, men nu skulle det sættes i system til brug for andre. Der var ikke tale om mange timer, da så mange klasser som muligt skulle kunne deltage, men det var ca. 12 timer pr. hold, hvilket kunne være én klasse eller hele årgangen. Tidsforløbet: ca. 3 uger altså ca. 9 lektioner. Engelsk fagudvalg Landskursus 2010 Optakten: Eleverne skulle arbejde 2 eller 3 sammen. De valgte selv samarbejdspartnere, for at bevare lysten og be stemt og så trygheden og hyggen ved at være sammen med den/ de gode kammerat/er. Eleverne fortalte mig, hvilket emne de gerne ville læse om. Dette skete helst et par måneder, før kurset skulle køre, så der var tid til at indsamle bøgerne. Eleverne blev bedt om at skrive e.g. dyr, ikke skildpadder eller mus, sport, ikke fodbold eller bordtennis, det ellers kunne blive ret umuligt at opfylde ønskerne. Faglæreren gav mig en idé om, hvilket niveau de enkelte var på. Bøger til de enkelte emner blev fundet hovedsagelig fra egen store samling, - læs derom under ideer til frilæsning
2 - men også suppleret fra eksterne samlinger. Der var to helst tre eksemplarer af hver bog i kassen. Disse bøger var af forskellig sværhedsgrad, så for skelligt niveau kunne til godeses. Bøgerne blev sat i kasser med emnet skrevet på kassen, så det var lige til at gå til. Forløbet: Eleverne valgte en titel fra kassen, satte sig i egen gruppe og læste bogen højt for hinanden. Ved timens slut ning aftaltes, hvor meget der hjemme skulle læses til næste gang. Eleverne skulle af og til stoppe op i arbejdet og nedskrive nogle stikord ang. indhold til senere brug. Afleveringen: Nogle kolleger ønskede, at eleverne skulle skrive et kort referat og en bedømmelse af bogen. Dette blev især valgt, hvis kollegaen var alenelærer i alle lektionerne. De fleste valgte, at der blev øvet i gruppen på at aflevere et mundtligt referat og bedømmelse af bogen. Alle skulle selvfølgelig give et bidrag, men ikke nødvendigvis lige meget. Dette skulle afleveres til læreren, men her kunne der let blive kø, så det var en stor fordel, hvis konsulenten kunne deltage i nogle timer. Af og til blev det også klaret, hvis der var praktikanter i den periode. I nogle tilfælde kunne en kollega fra støttecentret være med, da vi havde bedt alle elever med behov for støtte fri i den periode. Nogle kolleger valgte at lave en kombination mellem skriftlig og mundtlig aflevering. Evalueringerne fra eleverne var næsten udelukkende positive, for: de havde helt klart haft en rar tid, og de kunne virkelig mærke det flyttede noget. deres idé om egen formåen havde fået et løft. Dog var der også elever, der syntes, at tre uger med at lave det samme bare var så ufatteligt kedeligt. Dette kunne ikke overraske og heller ikke ødelægge glæden over meldingerne fra de allerfleste. Evalueringerne fra kollegerne var positive, for: de havde set stor iver, engagement, lyst og glæde hos de fleste elever. Evalueringen fra undertegnede kunne kun være positive, for: jeg følte, de fleste elever inspirerede hinanden til at få læst meget, så der blev læst og læst i den periode. Heldigvis fortsatte de allerfleste med at læse på egen hånd, men herom kan der læses under ideer til frilæsning. Selvfølgelig blev evalueringerne fra alle parter sendt til forældrene og ledelsen. På de fleste skoler er hverdagen i dag organiseret sådan, at der er så få lærere som muligt til at klare undervisningen på en årgang eller et team. Dette har absolut sine fordele, men ulemperne er, at vi ofte mangler en sparringspartner ang. eget fag. Det at kunne lave undervisningsforløb sammen, planlægge året, hjælpe hinanden i hverdagen, lave holddeling hvis lektionerne eller nogle af dem er lagt på samme tid for en årgang - på tværs af klasser m.m. er gjort vanskeligere. Dog kunne du måske starte med: at lave det sammen med en kollega på et trin over eller under din klasse, for niveauet i en klasse spænder normalt over flere klasser. at lade eleverne vælge mellem kun 2-4 emner, som du ved, du kan finde materialer til. Held og lykke med arbejdet. Hanne Feld Ps. Hvis noget er uklart, eller du ønsker flere oplysninger, er du meget velkommen til at kontakte mig på: hanne.feld@skolekom.dk
3 Frilæsing the gate to vocabulary, grammar, culture, and fun. That s the way that I present frilæsning in my classes. When you get kids to read you open a universe of learning to them. AND as one of my favourite motivation researchers (Emma Ushioda) says motivation is socially transmitted. So the trick is to get your kids to talk about their frilæsning. Because then the other kids will think, oops if he is reading and says that it is fun, and that he is learning, then I want to too. Point out too that it is really cool if a kid can read a book in a foreign language, because it is fantastic! It is a little miracle. So get your kids to talk about their reading, then you are going places and your kids will have seriously started to take responsibility for their learning. And that is what it is all about! Get your kids reading and they will start learning. Give them the freedom to choose and then you will set free their intrinsic motivation and let s face it, we all know that everything that we really have learnt, we have learnt because we ourselves chose to learn it. Thus frilæsning gives each child the opportunity: And Amazon.co.uk has thousands of books for about 40 kr. each or even less and if you order several books together then you save on post and packaging Suddenly kids realise that they are being taken seriously and in my experience they then behave seriously. My kids write logbooks and they have to write about their frilæsning thus they read and then they communicate about their reading by writing to me and their classmates about it. Kids who read learn: Vocabulary. Their grammar improves because they get used to e.g. the different word order we have in English. They learn about culture... especially if what they read is authentic (written by English speakers for English speakers). And most importantly they learn that they can take responsibility for their learning. Frank Lacey to choose. to take responsibility for his/her learning. to evaluate his/her learning. to learn at his/her own pace. And if the kids even get to choose which books you should buy, then they are really encouraged to take responsibility! In my school we have a fagbudget of over kr and I can usually get kr. of that, which I then allow the kids to spend if a child says that she liked a book, I ask should we buy another written by the same author.
4 Ideer til at få gang i engelsk frilæsning. Ret snart efter at vi på min skole startede vort eget engelske fagudvalg i 1968, begyndte vi at opbygge en samling af frilæsningsbøger til engelskundervisningen. I de første mange år indkøbte vi årligt 2 ex af 100 titler. For at hjælpe skolebiblioteket fandt fagudvalget titler, forlag m.m. Alle indkøb var fra engelske forlag, da prisen var meget lavere end fra danske. Så snart bøgerne kom hjem, blev der sat tape af forskellig farve på bøgerne. Vi valgte 5 forskellige farver, og selvom flere klasser har fået engelskundervisning siden da, er dette blevet bibeholdt. De forskellige tapefarver viser sværhedsgrad ikke klasse. I starten noterede eleverne selv, hvilken bog de havde læst. Hver elev havde en side i et hefte i katederskuffen. Kravet var, at de altid skulle notere farven på den tape, der var på bogen. Heftet blev flittigt brugt topscoreren var 25 for ét års læsning også til at finde ideer til næste bog. Ofte kiggede de i heftet og forhørte sig hos klassekammeraten om indhold m.m., når de skulle vælge en ny. Der var intet andet kontrol fra min side, men det var tydeligt, at det ikke var rart at blive spurgt om en bog, hvis man ikke havde læst den. Nogle snød sikkert, men udbyttet hos læserne opvejede alt. Antallet af læste bøger blev hen ad vejen sat til mindst 8 pr. år. Det svarer til 4 i efteråret og 4 i foråret. Der er altid nogle engelsktimer, hvortil der er ingen eller kun få lektier, så det kan klares der. Dette blev elever og forældre orienteret om fra årets start. Med årene blev afleveringsdelen sat mere i system. Derfor blev det i de seneste år, hvor jeg udelukkende havde elever fra klasse, ændret til, at eleverne fra årets start fik deres eget bånd, hvorpå de siddende i grupper på en minirecorder indtalte referatet og nu også gerne kommentarer ang. deres bog. Derved fik alle læst og talt om egen bog samt lyttet til andres bøger, og jeg kunne tage båndene hjem og lytte til deres afleveringer. Hvis en elev var syg eller ikke havde læst, hvilket selvfølgelig også skete, kunne de få båndet med hjem og indtale det derhjemme. Efter aftale i teamet skulle jeg tage mig at bl.a. notatteknik, hvorfor der til afleveringerne skulle følge den liste over stikord, som blev brugt ved indtalingen. Selvfølgelig stod der også mere end stikord på nogles papirer, men det klaredes individuelt. Bøgernes sværhedsgrad og længden af det indtalte aftaltes også individuelt. Et par gange om året fik de eget bånd med hjem, sådan at forældrene kunne høre det, men også så de selv kunne lytte flere indslag igennem evt. sammen med en kammerat og vælge til logbogen. En absolut sidegevinst var, at der altid var dokumentation for elevernes fremgang, hvilket har været et godt debatgrundlag ved elev-forældre-lærersamtalerne. De sidste par år gav det problemer, da kassettebåndoptageren ikke længere findes i ret mange hjem, men så kan optagelserne klares på anden måde. Herunder i punktform nogle råd, som måske kan være til hjælp. Sørg for at samlingen af frilæsningsbøger er stor og varieret altså både skøn og faglitteratur I nogle år, sad de én gang om måneden i en lille kreds og fortalte bøgerne for hinanden, så både tale- og lyttedelen kom med. I denne tid futtede jeg fra gruppe til gruppe, men altid manglede jeg at høre nogle, så jeg kunne følge alles sproglige udvikling. Lav en tydelig markering på bøgerne, evt. ved hjælp af tape i flere farver alt efter hvor mange trin, bøgerne ønskes inddelt i. Det er yderst væsentligt, at eleverne får bøger af den rette sværhedsgrad. For lette bøger sløver og giver intet udbytte og for vanskelige bøger hæmmer læselysten.
5 Lav en plan fra årets start over, hvornår der skal være læst en bog. Min erfaring siger, at 8 bøger pr år er ok Find en fornuftig måde at aflevere det læste på. Bånd optager er ikke optimalt mere, men så kan der op tages på andre måder. De senere år er der altid indkøbt 3 eks. af hver bog, hvorved det er lettere at sammensætte bøger i diverse emner til læsekurser, men det er en helt anden sag. At læse bøger på engelsk kan blive en slags kultur, og bøgerne blev udlånt på lige fod med bøger på dansk. I min tid som skolebibliotekar på skolen, 93-08, kunne jeg glæde mig over, at der dagligt sjældent var under 50 afleverede engelske bøger, der skulle sættes tilbage på hylderne. Det er efterhånden blevet normalt at låne en bog på engelsk. Hanne Feld engelsklærer i årene Læsebånd,- faglig læsning. En god start For at understøtte læseprocessen læses der fagligt hver dag. Læsebåndene kan bruges på alle klassetrin. Hver elev sidder med sin bog og læser stillelæsning. Der gennemgås ikke noget fælles på klassen om det læste, det er individuelt. Der veksles mellem de forskellige fag I engelsk kan der læses alt fra skønlitteratur og til faglitteratur fra engelsktalende lande. Engelsklærerne finder egnet litteratur sammen med kolleger fra pædagogisk servicecenter. Læsebånd Læsebånd tænkes gennemført i 20 minutters moduler fordelt over ugens 5 dage. Læsebåndet kan placeres først og sidst i 1. og 2. modul, således at ikke samme fag lægger tid til læsningen Læsebåndet gennemføres afdelingsvis der sker koordination mellem de 3 afdelinger.
6 Eksempel: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Reading strategies Learn to read by reading 1 LÆSNING LØB/ SANG LÆSNING LØB/ SANG LÆSNING Reading is the only way you can become a good reader. It makes sense, doesn't it? But reading also helps you develop: 2 3 a good writing style a large and precise vocabulary advanced grammar skills accurate spelling So there are lots of good reasons for reading and there's a lot to be gained from reading - not to mention the enjoyment of reading something interesting or informative! But texts can be read in many ways. 7 It depends on why you are reading a given text and on what you are going to use that text for. Mulig placering af læsebånd Båndet afvikles forskudt i de 3 afdelinger Der kan differentieres mht. om båndet gennemføres hele eller dele af skoleåret f.eks. i begrænsede perioder i afgangsklasserne. Der kan laves skift mellem læsning f.eks. man/ons/fre og løb/sang tir/tor Inge Laursen Before reading - get oriented! Before getting started on a text, there are several things which can make your work a lot more effective. Get oriented by asking yourself questions like these: What kind of text is it? Who wrote it? Who was it originally written for? Why was it written? Where can I find this kind of text? The answers to these questions will be useful clues as to how to read the text.
7 Reading strategies When you have decided WHY you are reading something, it's a lot easier to decide on the best reading strategy, HOW you are going to read that text. It is important to choose the right reading strategy before you start. If you don't, you may waste a lot of valuable time! You might not even get what you need from the text you are reading. "That's why you should first ask yourself these 3 questions: Why am I going to read this text? What am I going to use it for? Which reading strategy (skimming, scanning, and studying) is the best match for the answers to questions 1 and 2? Kilde: Tool box Alinea. Charlotte Skov Urup
Engelsk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser September Casebaseret eksamen. og
052431_EngelskD 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau D www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation
Læs mereLESSON NOTES Extensive Reading in Danish for Intermediate Learners #8 How to Interview
LESSON NOTES Extensive Reading in Danish for Intermediate Learners #8 How to Interview CONTENTS 2 Danish 5 English # 8 COPYRIGHT 2019 INNOVATIVE LANGUAGE LEARNING. ALL RIGHTS RESERVED. DANISH 1. SÅDAN
Læs mereFinancial Literacy among 5-7 years old children
Financial Literacy among 5-7 years old children -based on a market research survey among the parents in Denmark, Sweden, Norway, Finland, Northern Ireland and Republic of Ireland Page 1 Purpose of the
Læs merewww.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer
Me and my pet My dogs SVTV2, 2011, 5 min. Tekstet på engelsk Me and my pet er en svenskproduceret undervisningsserie til engelsk for børn i 4. klasse, som foregår på engelsk, i engelsktalende lande og
Læs mereGUIDE TIL BREVSKRIVNING
GUIDE TIL BREVSKRIVNING APPELBREVE Formålet med at skrive et appelbrev er at få modtageren til at overholde menneskerettighederne. Det er en god idé at lægge vægt på modtagerens forpligtelser over for
Læs mereHow Long Is an Hour? Family Note HOME LINK 8 2
8 2 How Long Is an Hour? The concept of passing time is difficult for young children. Hours, minutes, and seconds are confusing; children usually do not have a good sense of how long each time interval
Læs mereEngelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com.
052430_EngelskC 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau C www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation
Læs mereVi begynder på et helt nyt engelsksystem, som hedder A Piece of Cake. Af praktiske grunde arbejder begge klasser ud fra samme bog.
Vi begynder på et helt nyt engelsksystem, som hedder A Piece of Cake. Af praktiske grunde arbejder begge klasser ud fra samme bog. A Piece of Cake 1 til 7. klasse: Starting Over: about British and American
Læs mereBlomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)
Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er
Læs mereThe X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen
The X Factor Målgruppe 7-10 klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen Læringsmål Eleven kan give sammenhængende fremstillinger på basis af indhentede informationer Eleven har viden om at søge og
Læs mere1 What is the connection between Lee Harvey Oswald and Russia? Write down three facts from his file.
Lee Harvey Oswald 1 Lee Harvey Oswald s profile Read Oswald s profile. Answer the questions. 1 What is the connection between Lee Harvey Oswald and Russia? Write down three facts from his file. 2 Oswald
Læs mereReventlow Lille Skole
1 Reventlow Lille Skole - så kan du lære det! Engelsk 3.-4. Der vil mundtlig primært blive arbejdet ud fra clio portalen skriftligt arejder vi enten med pirana eller lets do it. Måned Uge nr. Forløb Antal
Læs mereDK - Quick Text Translation. HEYYER Net Promoter System Magento extension
DK - Quick Text Translation HEYYER Net Promoter System Magento extension Version 1.0 15-11-2013 HEYYER / Email Templates Invitation Email Template Invitation Email English Dansk Title Invitation Email
Læs mereVina Nguyen HSSP July 13, 2008
Vina Nguyen HSSP July 13, 2008 1 What does it mean if sets A, B, C are a partition of set D? 2 How do you calculate P(A B) using the formula for conditional probability? 3 What is the difference between
Læs mereVores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov.
På dansk/in Danish: Aarhus d. 10. januar 2013/ the 10 th of January 2013 Kære alle Chefer i MUS-regi! Vores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov. Og
Læs mereTitel: Barry s Bespoke Bakery
Titel: Tema: Kærlighed, kager, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: SVT2, 03-08-2014, 10 min. Denne pædagogiske vejledning indeholder ideer til arbejdet med tema
Læs mereTitel: Hungry - Fedtbjerget
Titel: Hungry - Fedtbjerget Tema: fedme, kærlighed, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: TV0000006275 25 min. DR Undervisning 29-01-2001 Denne pædagogiske vejledning
Læs mereEngelsk 5. klasse årsplan 2018/2019
Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Back to School 9 33 Interkulturel kontakt 34 Samtale 35 It's Fashion 9 Skriftlig kommunikation Skrivning September
Læs mereTrolling Master Bornholm 2015
Trolling Master Bornholm 2015 (English version further down) Panorama billede fra starten den første dag i 2014 Michael Koldtoft fra Trolling Centrum har brugt lidt tid på at arbejde med billederne fra
Læs mereHvor er mine runde hjørner?
Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten
Læs merePARALLELIZATION OF ATTILA SIMULATOR WITH OPENMP MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ DEL AMOR MINIPROJECT OF TDT24 NTNU
PARALLELIZATION OF ATTILA SIMULATOR WITH OPENMP MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ DEL AMOR MINIPROJECT OF TDT24 NTNU OUTLINE INEFFICIENCY OF ATTILA WAYS TO PARALLELIZE LOW COMPATIBILITY IN THE COMPILATION A SOLUTION
Læs mereNanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium. Indsigt i egen læring og formativ feedback
Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium Indsigt i egen læring og formativ feedback Reformen om indsigt i egen læring hvordan eleverne kan udvikle deres evne til at reflektere
Læs mereThe River Underground, Additional Work
39 (104) The River Underground, Additional Work The River Underground Crosswords Across 1 Another word for "hard to cope with", "unendurable", "insufferable" (10) 5 Another word for "think", "believe",
Læs mereDanish Language Course for International University Students Copenhagen, 12 July 1 August Application form
Danish Language Course for International University Students Copenhagen, 12 July 1 August 2017 Application form Must be completed on the computer in Danish or English All fields are mandatory PERSONLIGE
Læs mereBrug af logbog i undervisning. Karen Lauterbach Center for Afrikastudier Adjunktpædagogikum 19. Juni 2013
Brug af logbog i undervisning Karen Lauterbach Center for Afrikastudier Adjunktpædagogikum 19. Juni 2013 Motivation og projektidé Modsætning mellem undervisningsideal (deltagende og reflekterende studerende
Læs mereObservation Processes:
Observation Processes: Preparing for lesson observations, Observing lessons Providing formative feedback Gerry Davies Faculty of Education Preparing for Observation: Task 1 How can we help student-teachers
Læs mereGIVE IT. SOME ENGlISH1. Hedwig
Doth Ernst Jacobsen og Henriette BETH Brigham GIVE IT SOME ENGlISH1 Hedwig Give It Some English I 2014 Doth Ernst Jacobsen og Henriette Beth Brigham og Forlaget Hedwig Sat med Calibri og Futura Grafisk
Læs mereINGEN HASTVÆRK! NO RUSH!
INGEN HASTVÆRK! NO RUSH! Keld Jensen Nr. 52, december 2018 No. 52, December 2018 Ingen hastværk! Vær nu helt ærlig! Hvornår har du sidst opholdt dig længere tid et sted i naturen? Uden hastværk. Uden unødvendig
Læs mereEksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen
Eksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen Engelsk niveau E, TIVOLI 2004/2005: in a British traveller s magazine. Make an advertisement presenting Tivoli as an amusement park. In your advertisement,
Læs mereBasic statistics for experimental medical researchers
Basic statistics for experimental medical researchers Sample size calculations September 15th 2016 Christian Pipper Department of public health (IFSV) Faculty of Health and Medicinal Science (SUND) E-mail:
Læs mereDanish Language Course for Foreign University Students Copenhagen, 13 July 2 August 2016 Advanced, medium and beginner s level.
Danish Language Course for Foreign University Students Copenhagen, 13 July 2 August 2016 Advanced, medium and beginner s level Application form Must be completed on the computer in Danish or English All
Læs mereDen sidste dag i globaliseringsugen, evaluering.
Den sidste dag i globaliseringsugen, evaluering. ida, katrine og mia. Kommunikation/IT-opgave Hvordan læser man på nettet? Og hvad har det betydet for den måde, i har skrevet jeres artikler på? Når man
Læs mereBrug sømbrættet til at lave sjove figurer. Lav fx: Få de andre til at gætte, hvad du har lavet. Use the nail board to make funny shapes.
Brug sømbrættet til at lave sjove figurer. Lav f: Et dannebrogsflag Et hus med tag, vinduer og dør En fugl En bil En blomst Få de andre til at gætte, hvad du har lavet. Use the nail board to make funn
Læs mereTrolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 7
Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 7 English version further down Så var det omsider fiskevejr En af dem, der kom på vandet i en af hullerne, mellem den hårde vestenvind var Lejf K. Pedersen,
Læs mereMidtvejsevaluering. Online spørgeskema kontaktgruppesamtaler (dagbog, fremmøde o.a.) Spørgeskema = 355 besvarelse (66%) Ikke anonymiseret
Midtvejsevaluering Online spørgeskema kontaktgruppesamtaler (dagbog, fremmøde o.a.) Spørgeskema = 355 besvarelse (66%) Ikke anonymiseret Er du glad for for at være elev på Ranum Efterskole College? 1 1
Læs mereDanskhjælpen er en lille opslagsgrammatik. Her kan du læse om de grammatiske emner, før eller imens du arbejder med dine Grammar-opgaver.
Danskhjælpen Danskhjælpen er en lille opslagsgrammatik. Her kan du læse om de grammatiske emner, før eller imens du arbejder med dine Grammar-opgaver. Adjektiver (At Risk) 2 Present Continuous (What s
Læs mereAgenda. The need to embrace our complex health care system and learning to do so. Christian von Plessen Contributors to healthcare services in Denmark
Agenda The need to embrace our complex health care system and learning to do so. Christian von Plessen Contributors to healthcare services in Denmark Colitis and Crohn s association Denmark. Charlotte
Læs merePart 5 Leisure Time and Transport
Part 5 Leisure Time and Transport Lesson 3 Situation and Listen & Practice Situation Line and Louise are colleagues. They meet at a café before work. Line is late because h bike had a puncture on the way.
Læs mereHvad skal vi leve af i fremtiden?
Konkurrenceevnedebat: Hvad skal vi leve af i fremtiden? Mandag den 3. november 2014 www.regionmidtjylland.dk 1 Agenda Globalisering og dens udfordringer Væsentlige spørgsmål Eksempler 2 www.regionmidtjylland.dk
Læs mereTrolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 6
Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 6 English version further down Johnny Nielsen med 8,6 kg laks Laksen blev fanget seks sømil ud for Tejn. Det var faktisk dobbelthug, så et kig ned i køletasken
Læs mereBilag. Resume. Side 1 af 12
Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største
Læs mereSport for the elderly
Sport for the elderly - Teenagers of the future Play the Game 2013 Aarhus, 29 October 2013 Ditte Toft Danish Institute for Sports Studies +45 3266 1037 ditte.toft@idan.dk A growing group in the population
Læs mereEngelsk 6. klasse årsplan 2018/2019
Måned Uge nr. Forløb August 32 American Summer 33 Camp 34 Antal Kompetencemål og lektioner færdigheds- og vidensområder 9 Tekst og medier (fase 1) Samtale (fase 2) Læringsmål I can use information from
Læs mereBarnets navn: Børnehave: Kommune: Barnets modersmål (kan være mere end et)
Forældreskema Barnets navn: Børnehave: Kommune: Barnets modersmål (kan være mere end et) Barnets alder: år og måneder Barnet begyndte at lære dansk da det var år Søg at besvare disse spørgsmål så godt
Læs mereReventlow Lille Skole
1 Reventlow Lille Skole - så kan du lære det! Engelsk 5.-6. klasse Der vil mundtlig primært blive arbejdet ud fra clio portalen skriftligt arejder vi enten med pirana eller lets do it. Måned Uge nr. Forløb
Læs mereProject Step 7. Behavioral modeling of a dual ported register set. 1/8/ L11 Project Step 5 Copyright Joanne DeGroat, ECE, OSU 1
Project Step 7 Behavioral modeling of a dual ported register set. Copyright 2006 - Joanne DeGroat, ECE, OSU 1 The register set Register set specifications 16 dual ported registers each with 16- bit words
Læs mereTrolling Master Bornholm 2013
Trolling Master Bornholm 2013 (English version further down) Tilmeldingerne til 2013 I dag nåede vi op på 85 tilmeldte både. Det er stadig lidt lavere end samme tidspunkt sidste år. Tilmeldingen er åben
Læs mere1 s01 - Jeg har generelt været tilfreds med praktikopholdet
Praktikevaluering Studerende (Internship evaluation Student) Husk at trykke "Send (Submit)" nederst (Remember to click "Send (Submit)" below - The questions are translated into English below each of the
Læs mereTravel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
Læs mereTravel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
Læs mereTitangade. 16. september 2014
Titangade 16. september 2014 Dagens program 9.00 9.15 Velkomst 9.15 10.00 10.00 10.15 Pause 10.15 12.00 12.00 12.45 Frokost 12.45 14.00 14.00 14.15 Pause 14.00 15.00 Hvem er vi? Forventnings afstemning
Læs mereBoligsøgning / Search for accommodation!
Boligsøgning / Search for accommodation! For at guide dig frem til den rigtige vejledning, skal du lige svare på et par spørgsmål: To make sure you are using the correct guide for applying you must answer
Læs mereTitel Stutterer. Data om læremidlet: Tv-udsendelse 1: Stutterer Kortfilm SVT 2, , 14 minutter
Pædagogisk vejledning Titel Stutterer Tema: kærlighed Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. QR-koden fører til posten i mitcfu Data om læremidlet: Tv-udsendelse 1: Stutterer Kortfilm SVT 2, 11-09-2016, 14
Læs mereTitel. Data om læremidlet: Pædagogisk vejledning
Titel Different Kinds of Love Tema: Kærlighed Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. QR-kode fører til posten i mitcfu Data om læremidlet: Tv-udsendelser : Different kinds of love Kortfilm DR & SV2 TV00000114098
Læs mereTrolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 8
Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 8 English version further down Der bliver landet fisk men ikke mange Her er det Johnny Nielsen, Søløven, fra Tejn, som i denne uge fangede 13,0 kg nord for
Læs mereBogen CMYK GUIDE Composing Colors Kay Werner Schmidt
Bogen CMYK GUIDE Composing Colors Kay Werner Schmidt Har du svært ved at sætte farver sammen? Køb bogen CMYK GUIDE Composing Colors og bliv bedre til at sammensætte farver og farvepaletter også til krævende
Læs mereKLAR TIL NYE MULIGHEDER
KLAR TIL NYE MULIGHEDER Dagens program Klar til nye muligheder 24. november 2014 Råhavegaard Maribovej 9, 4960 Holeby. 8:30 09:00 Kaffe og registrering på Råhavegaard 09:00 11:00 Rundvisning på byggepladserne
Læs mereTitel Found. Data om læremidlet: Pædagogisk vejledning Tema: Kærlighed Fag: Engelsk Målgruppe: kl.
Pædagogisk vejledning Titel Found Tema: Kærlighed Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. QR-kode fører til posten i mitcfu Data om læremidlet: Tv-udsendelse 1: Found Kortfilm SV2 TV0000028173, 19-01-2014, 20
Læs mereTrolling Master Bornholm 2014
Trolling Master Bornholm 2014 (English version further down) Den ny havn i Tejn Havn Bornholms Regionskommune er gået i gang med at udvide Tejn Havn, og det er med til at gøre det muligt, at vi kan være
Læs mereTrolling Master Bornholm 2015
Trolling Master Bornholm 2015 (English version further down) Sæsonen er ved at komme i omdrejninger. Her er det John Eriksen fra Nexø med 95 cm og en kontrolleret vægt på 11,8 kg fanget på østkysten af
Læs mereForskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning?
Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning? eller knudramian.pbwiki.com www.regionmidtjylland.dkc Indhold Professionsforskning til problemløsning eller som slagvåben? Hvad er forskning? Hvad
Læs mereTimetable will be aviable after sep. 5. when the sing up ends. Provicius timetable on the next sites.
English Information about the race. Practise Friday oct. 9 from 12.00 to 23.00 Saturday oct. 10. door open at 8.00 to breakfast/coffee Both days it will be possible to buy food and drinks in the racecenter.
Læs mereMotion på arbejdspladsen
Motion på arbejdspladsen - fra påtvungen aktivitet til en motiverende rettighed? Ulrik Wagner Associate professor Management of People Department of Marketing and Management University of Southern Denmark
Læs mereIntro to: Symposium on Syntactic Islands in Scandinavian and English
Intro to: Symposium on Syntactic Islands in Scandinavian and English Ken Ramshøj Christensen Dept. of English, AU Symposium on Syntactic Islands in Scandinavian and English Aarhus University, June 11-12,
Læs mereGenerelt om faget: (Eventuelle kommentarer til højre) - Givet målbeskrivelsen ovenfor, hvordan vurderer du så pensum?
Generelt om faget: (Eventuelle kommentarer til højre) - Givet målbeskrivelsen ovenfor, hvordan vurderer du så pensum? Meget Godt 4 20,0% Godt 12 60,0% Gennemsnitligt 4 20,0% Dårligt 0 0,0% Meget Dårligt
Læs merehow to save excel as pdf
1 how to save excel as pdf This guide will show you how to save your Excel workbook as PDF files. Before you do so, you may want to copy several sheets from several documents into one document. To do so,
Læs mereTo BE i NUTID. we are vi er
To BE i NUTID. To be = at være. Bøjning i nutid. Ental Flertal 1.person I am jeg er we are vi er 2.person you are du er you are I (De) er 3.person he is han er they are de er she is hun er it is den/det
Læs mereMy Opinion about.. The military TVMV, Denmark
My Opinion about.. Presenter: What are the young people in Denmark thinking of the military. Here are some opinions: Names of participants are written in translation Camera: Editing: Sound: Duration: 2
Læs mereNyhedsmail, december 2013 (scroll down for English version)
Nyhedsmail, december 2013 (scroll down for English version) Kære Omdeler Julen venter rundt om hjørnet. Og netop julen er årsagen til, at NORDJYSKE Distributions mange omdelere har ekstra travlt med at
Læs merePortal Registration. Check Junk Mail for activation . 1 Click the hyperlink to take you back to the portal to confirm your registration
Portal Registration Step 1 Provide the necessary information to create your user. Note: First Name, Last Name and Email have to match exactly to your profile in the Membership system. Step 2 Click on the
Læs mereRemember the Ship, Additional Work
51 (104) Remember the Ship, Additional Work Remember the Ship Crosswords Across 3 A prejudiced person who is intolerant of any opinions differing from his own (5) 4 Another word for language (6) 6 The
Læs mereNICE Forum Ph.d. foreløbige eksplorative resultater. Ph.d. studerende - Claire Forder, NICE, Cphbusiness & RUC
NICE Forum Ph.d. foreløbige eksplorative resultater Ph.d. studerende - Claire Forder, NICE, Cphbusiness & RUC Agenda 1. Ph.d. forsknings mål 2. Foreløbige resultater Nyt for den akademiske verden Nyt (?)
Læs mereAppendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard
Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard Fortæl om Ausumgaard s historie Der er hele tiden snak om værdier, men hvad er det for nogle værdier? uddyb forklar definer
Læs mereBusiness Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name
- Opening English Danish Dear Mr. President, Kære Hr. Direktør, Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name Dear Sir, Formal, male recipient, name unknown Dear Madam,
Læs mereBusiness Opening. Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name
- Opening Danish English Kære Hr. Direktør, Dear Mr. President, Very formal, recipient has a special title that must be used in place of their name Kære Hr., Formal, male recipient, name unknown Kære Fru.,
Læs mereTo the reader: Information regarding this document
To the reader: Information regarding this document All text to be shown to respondents in this study is going to be in Danish. The Danish version of the text (the one, respondents are going to see) appears
Læs mereAsking whether there are commission fees when you withdraw money in a certain country
- General Can I withdraw money in [country] without paying fees? Kan jeg hæve penge i [land] uden at betale gebyrer? Asking whether there are commission fees when you withdraw money in a certain country
Læs mereAsking whether there are commission fees when you withdraw money in a certain country
- General Kan jeg hæve penge i [land] uden at betale gebyrer? Can I withdraw money in [country] without paying fees? Asking whether there are commission fees when you withdraw money in a certain country
Læs merePædagogisk vejledning
Titel: Tema: Fag: Målgruppe: Diary of a Wimpy Kid Dog Days Growing up, Teenagers, Holidays, Relationships, USA Engelsk 6.-8.kl. Det er sommerferie og Greg Heffley aner problemer. Gregs far forbyder ham
Læs mere4EKI b ;SVHW :MWMSR b.eryev] *IFVYEV] 3, 7 'S 'LEMVvW VITSVX GSRXMRYIH JVSQ TEKI certainly have a better understanding now of how and who and when than I did years ago. What if you notice a burned-out
Læs mereDårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag. Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur
Dårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur Horace Engdahl i interview i Politiken Bøger, 7. december 2014: [Hos os i Norden]
Læs mereOn the Catwalk. Workmate
Workmate A. Work in pairs. Find the following expressions in the text and read them aloud. Har du nogensinde overvejet at blive model? (page 36) 2 Tusindvis af teenage piger over hele jorden drømmer om
Læs mereSkriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517)
Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517) Institut for Matematik & Datalogi Syddansk Universitet Mandag den 31 Oktober 2011, kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler (lærebøger, notater etc.) samt brug af lommeregner
Læs mereImmigration At studere
- Universitet Jeg vil gerne indskrives på et universitet. Angiv at du gerne vil indskrives Jeg vil gerne søge faget. Angiv at du gerne vil søge et fag bachelor kandidatstuderende ph.d.-studerende fuldtids-
Læs mereMindfulness. At styrke trivsel, arbejde og ledelse
Mindfulness At styrke trivsel, arbejde og ledelse Energiregnskabet Mindfulness i forsikringsvirksomhed 100 % har fået anvendelige redskaber til håndtering af stress 93 % oplever en positiv forandring
Læs mereAnton the Ground Is Lava
Titel Anton the Ground Is Lava Tema: Fag: Målgruppe: Flygtninge, venskab, krig, kulturforståelse, skolestart, kultur og samfund. Engelsk 3.-5. klasse Data om læremidlet: Forfatter: Per Straarup Søndergaard
Læs mereEVALUERING FRA BESØGENDE ANTAL BESØGENDE 8.406 ANTAL BESVARELSER 3.523
EVALUERING FRA BESØGENDE ANTAL BESØGENDE 8.406 ANTAL BESVARELSER 3.523 ALLE BESØGENDE TOTAL : 8.406 4% 3% 13% 38% Økonomi, revision, business & marketing Jura, Politik & Samfund 30% 21% Studerende på 1.
Læs mereFag: Engelsk Niveau E Casearbejdsdag 12-01-2015
De merkantile Erhvervsuddannelser Januar 2015 Casebaseret eksamen Fag: Engelsk Niveau E Casearbejdsdag 12-01-2015 All information needed for this case is available at: http://www.emu.dk/soegning?f%5b0%5d=field_omraade%3a5463&f%5b1%5d=field_fag1%3a13
Læs mereSkriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517)
Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517) Institut for Matematik & Datalogi Syddansk Universitet Mandag den 7 Januar 2008, kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler (lærebøger, notater etc.) samt brug af lommeregner
Læs mereTrolling Master Bornholm 2013
Trolling Master Bornholm 2013 (English version further down) Tilmeldingen åbner om to uger Mandag den 3. december kl. 8.00 åbner tilmeldingen til Trolling Master Bornholm 2013. Vi har flere tilmeldinger
Læs mereEngelsk 8. klasse årsplan 2018/2019
Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Zombie Apocalypse 11 Skriftlig kommunikation 33 Læsning 34 35 Lytning Samtale September 36 Titanic 10 Skriftlig
Læs mereTrolling Master Bornholm 2014?
Trolling Master Bornholm 214? (English version further down) Trolling Master Bornholm 214? Den endelige beslutning er ikke taget endnu, men meget tyder på at vi kan gennemføre TMB i 214. Det ser nemlig
Læs mereHandout 1: Eksamensspørgsmål
Handout 1: Eksamensspørgsmål Denne vejledning er udfærdiget på grundlag af Peter Bakkers vejledning til jeres eksamensspørgsmål. Hvis der skulle forekomme afvigelser fra Peter Bakkers vejledning, er det
Læs mereGenerelt om faget: - Hvordan vurderer du dit samlede udbytte af dette fag?
Fag: Monetary Policy % 46 Samlet status % 5% 5% 75% % Ny % Distribueret 63% 9 Nogen svar % Gennemført 37% 7 Frafaldet % % 5% 5% 75% % Generelt om faget: - Hvordan vurderer du dit samlede udbytte af dette
Læs mereTerese B. Thomsen 1.semester Formidling, projektarbejde og webdesign ITU DMD d. 02/11-2012
Server side Programming Wedesign Forelæsning #8 Recap PHP 1. Development Concept Design Coding Testing 2. Social Media Sharing, Images, Videos, Location etc Integrates with your websites 3. Widgets extend
Læs mereHvem er vi og forsøget
Hvem er vi og forsøget Bente Strange Hansen, Uddannelsesleder på hhx underviser i engelsk Charlotte Kirkegård-Aaboe, Lektor underviser i afsætning Setup 1. g klasser med studieretningerne, global business
Læs mereÅrsplan 5. klasse engelsk Skoleåret Lærer: Susanne Hviid
Årsplan 5. klasse engelsk Skoleåret 2019-20 Lærer: Susanne Hviid Ud over nedenstående emner fra taskebogen: First Choice for femte, vil eleverne løbende arbejde med forskellige skriftlige opgaver og grammatik
Læs mereENJOY! Om forløbet. Om Tim Burton. Varighed Ca. 1,5 måned.
Om forløbet Forløbet har særligt fokus på sproglig opmærksomhed. Gennem film og digte bliver eleverne bevidste om sproglige virkemidler, blandt andet brugen ad adjektiver til at skabe billeder. Eleverne
Læs mereMobilitet, navigering og udnyttelse - unge ukrainske migranter i den globale grønne industri gennem den danske stats fodermesterordning
Mobilitet, navigering og udnyttelse - unge ukrainske migranter i den globale grønne industri gennem den danske stats fodermesterordning Marlene Spanger Global Refugee Studies Institut for Kultur og Globale
Læs mereKalkulation: Hvordan fungerer tal? Jan Mouritsen, professor Institut for Produktion og Erhvervsøkonomi
Kalkulation: Hvordan fungerer tal? Jan Mouritsen, professor Institut for Produktion og Erhvervsøkonomi Udbud d af kalkulationsmetoder l t Economic Value Added, Balanced Scorecard, Activity Based Costing,
Læs mere