Introduktion til Spillederne

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Introduktion til Spillederne"

Transkript

1 Introduktion til Spillederne overordnede Vaerende tanker i sit vaesen bag scenariet en gennemgang samt de af faelles de spilregler begge spilledere skal underordne sig. Forfattet af Anders Skovgaard-Pe tersen - Magister Efter en Ide af ham selv og de Herre Max Moeller og Lars Vilhelmsen Hjulpet og Revset af Lars Vilhelmsen og Lars Vensild Stoettet gennem Skriveriet af Mette Finderup Produceret med naadig Hjaelp af Danmarks Forvandlingshoejskole Skrevet til Fastaval 2004

2 For nogle år siden læste jeg en bog ved navn Flatland. I den forsøger forfatteren, at forklare hvordan vi som tredimensionelle væsner ville opleve et firdimensionelt væsen. Han lader bogens hovedpersoner være todimensionelle væsner i en todimensionel verden, der støder ind i et tredimensionelt væsen. De todimensionelle hovedpersoner er cirkler og firkanter der lever i en verden som bedst kan beskrives som overfladen på et stykke papir. Da der støder ind i en tredimensionel kugle ser de den som en cirkel der skifter størrelse. Det er ren magi for dem Lige ud ad Landevejen har i og for sig intet at gøre med den bog. Scenariet opstod ganske uafhængigt for et halvandet år siden, da jeg i en papirkurv på Danmarks Forvandlingshøjskole fandt en bunke papirer bundet sammen af et stykke snors. Det stod mig klart, at det var skitserne til et scenarie, der forsøgte at sætte forholdet mellem traditionelt og progressivt rollespil i spil. Det gjorde brug af en satirisk tilgang til traditionelt fantasy-rollespil, men det lod til at ville mere end blot gøre grin med fantasy-genren. Introduktion rollespilsfortælling. Ikke for at opleve metafiktionen vinde over den traditionelle fiktion, men nærmere for at undersøge grænslandet mellem de to. Jeg frygtede dog, at det ville blive mudret hvis spillederen samtidigt skulle forsvare fantasy-fiktionen og bryde den ned. Løsningen så jeg i to spilledere der skulle trække hver deres vej i spillerne. Parallellen til bogen Flatland stod mig nu klar. I den forklares et vanskeligt fænomen ved, at gå et trin ned i kompleksitet og fokusere på et skift i niveau. I dette scenarie gør vi det samme. Vi skærer ned på kompleksiteten ved at gå humoristisk til værks og tage udgangspunkt i den traditionelle fantasy-setting, og det er mødet mellem realfiktion og metafiktion vi studerer. I Flatland ender bogen med et besøg i en endimensionel verden, og i efterfølgeren skrevet næsten hundrede år senere af en anden forfatter besøger vi en kugleformet virkelighed). I dette scenarie er der ingen grænser hvor dybt ind i metalandskabet spillerne kan gå. Det kan meget vel ende med at de overtager kontrollen fuldstændigt. Jeg gav mit til, at arbejde med den ukendte forfatters noter i håb om, at kunne finde frem til et spilbart scenarie i dem. I ideen med den smuldrende kulisse så jeg muligheden for, at sætte metarollespil i spil på en anderledes måde. Jeg ville gerne prøve, at teste spillernes og historiens loyalitet overfor den klassiske Lige ud ad landevejen er et ufuldstændigt forsøg på, at samle trådene i det rodede manuskript. Mange spørgsmål er blevet besvaret af mig efter bedste evne, men der er stadig huller som det er op til jer, spillederne, at udfylde. Heldigvis er I to om jobbet.

3 GrunDide S cenariet går i sin grundide ud på, at placere spillerne overfor to spilledere der kæmper om deres gunst. Spillederne repræsenterer hver deres ekstreme og karikerede form for rollespil. Den ene spilleder står for det traditionelle fantasyrollespil. Her har vi en på forhånd fastlagt og lineær historie, en klassisk fortælling, et spilsystem, en klichefyldt fantasy-setting og en udpræget manglende evne til at improvisere. Den anden spilleder står for metaforløbet og den frie fortælling. Han forsøger at nedbryde genrer, forlede spillerne fra den slagne vej, underminere systemet og vise verden bag kulisserne. I den yderste ende vil han muligvis føre spillerne ud af sin egen kontrol og gøre sig selv arbejdsløs. Hver af spillederne har en rækker specielle egenskaber de kan bruge overfor spillerne og den anden spilleder. Spillerne kan følge den spilleder de ønsker, de kan splitte sig op eller de kan overtage kontrollen. Eller man kan forklare det således: Set fra spillernes synspunkt starter scenariet med at de er helte i en fantasy-verden. De oplever så hvordan den falder fra hinanden og hvad der er bag kulissen. Dernæste opdager de, at der er andre fiktioner bag kulissen, og at deres scenarie fortsætter i disse. Metamasteren er grundlæggende spilleder udenfor fiktionen, og hver gang noget udefra bryder ind i fiktionen. Inde i fiktionen kan han kun hjælpe til hvis Dungeon-masteren lader ham. Dungeonmasteren er spilleder inde i fiktionerne, udenfor er han en spiller. Dette dokument er fælles for begge spilledere, og indeholder derfor al den information om scenariet begge har brug for. Verden omkring fantasyscenariet beskrives i hæftet En guide til Ingenfiktionsland som begge spilleder også har adgang til. Hver spilleder har derudover sit eget hæfte, der forklarer hvad han skal fortage sig overfor spillerne og den anden spilleder.

4 Starten For at forklare den lidt besynderlige opdeling med to spilledere, starter scenariet med en lille indstuderet passage: Scenariet starter i det øjeblik begge spilledere er i lokalet. Spillerne overværer et lille skænderi mellem spillederne. Enten over hvem der skal side for bordenden, eller hvem der skal snakke med de scenarieansvarlige. Det bliver dog også tydeligt at det er Dungeonmasteren der har den officielle kontrol.»det er mig der har Scenariet!«Dungeonmasteren begynder nu på karakterskabelsen, med at udfylde spillernes karakterark og slå for egenskaber. Under dette er Metamasteren passiv bortset far at han ofte rømmer sig og peger på uret. Det skal ikke tage for lang tid, da det så bliver kedeligt. Dungeonmasteren skynder sig efterlader en del blanke felter.»det tager vi undervejs...«da de så småt er gået i gang med at indkøbe udstyr skal Dungoenmasteren pludseligt forlade rummet (for at snakke med de scenarieansvarlige? Gå på toilettet?) og Metamasteren benytter sig straks af situationen til at starte scenariet på sin måde»i befinder sig i et hvidt rum. Foran dem står en af Dungeonmasterens hjælpere. En lille tynd mand med læsebriller, frakke med lange skøder, en trekantet hat, et snoet støvet overskæg og blækpletter på fingrene«han begynder at præsentere forskellige typer dungeon-udstyr for spillerne, men når ikke langt før Dungeonmasteren vender tilbage. Metamasteren dropper sit forehavende.»ja, jeg var bare ved at fortælle spillerne...«~* ~ Dungeonmasteren tager kontrollen igen og færdiggør hurtigt fordelingen af udstyr. Det går ligesom med karakter-genereringen hurtigt. Spillerne har ikke meget at skulle have sagt, da der er travlt. ( Jernrosinerne er sjove at have med fra starten. Der er tale om de velkendte Iron Rations som Dungeonmasteren har misforstået en anelse). Derefter sætter han spillet i gang ~* ~ Spilpersonerne står på et bytorv i en klassisk fantasy by. De er tydeligvis helte (de har alt udstyret) men de er ret forvirrede. Hvem er de og hvad laver de her? De ser et opslag på en pæl ved siden af gabestokken, her står der at der på kroen søges modige eventyrer: (Udlever det første handout: plakaten) Og da de så småt skal til og gå hen mod kroen afbryder Metamasteren spillet.»du har glemt at give dem baggrundshistorien!«dungeonmasteren forsøger sig først med et billigt trick: Hukommelsestab! Dette giver dog Metamasteren plads til at komme på banen. Han bryder fiktionen: ~* ~ De hører en stemme i det erne råbe på dem.»kom tilbage, jeg glemte noget...«dungeonmasteren er ikke glad for Metamasterens indgreb, men kan ikke brokke sig, han havde jo glemt at give dem deres baggrundshistorier. Metamasteren fortæller nu hvordan der er tilbage i det hvide rum, hvor en ny lille hjælper sætter dem ind i deres fortid.spillerne får nu deres baggrundshistorier af Metamasteren og Dungeonmasteren i fællesskab. ~* ~ Efter dette er de tilbage i landsbyen, og Fortællingen kan begynde.»du får standard-pakken: 12 jernrosiner 10 sølvstykke, de vejer 1 pund stykket, en læderrustning og et sværd «

5 Dungeonmasteren har kontrollen fra starten. Spillerne ved ikke helt hvem Metamasteren er. Men det er fra starten klart for dem, at der er en eller anden form for konkurrence mellem de to spilledere. Måske forstår de også at Metamasteren kun kan dukke frem på bestemte tidspunkter, ellers lærer de det senere. Dungeonmasteren sætter spillerne i gang med Fortællingen ud fra hans elskede Scenarie. Forløbet bliver til virkelighed, når spillerne reagerer overfor en hændelse eller et objekt spillederen har introduceret. Ikke engang spillederne specielle egenskaber, kan egentlig fungere uden spillernes accept. Hvis de for eksempel ikke reagerer på, at Dungeonmasteren uddeler Erfaringspoint har pointene ingen effekt. Det samme gælder Metamasterens evne til at introducere huller i kulissen. Scenariet er urimeligt lineært. Der er ikke plads til de store udsving, og på et tidspunkt bliver det uden tvivl for meget for spillerne eller Metamasteren. De kan ikke leve under sådanne forhold. Så snart spillerne begynder at vise tegn på at de vil gøre oprør, kan Metamasteren træde i aktion, men han kan også træde til tidligere hvis han bruger sine specielle egenskaber. Fra dette øjeblik er der åben kamp mellem de to spilledere. De skal ikke råbe i munden på hinanden, men indenfor spillets rammer forsøge at vinde spillernes gunst. Det er vigtigt at understrege at de to spilledere begge har lige stor, eller lige lille magt over spillerne. Spilleder kan kun bestemme over den fiktive verden, når spillerne er med på den. Det vil sige, at ting først Set i dette lys er der intet som forhindrer spillerne i selv at tage magten og vælge, at se bort fra begge spilledere, eller for den sags skyld lade spillederne deltage på lige fod med dem selv. Fælles for de to spilledere gælder det, at de ikke kan erne hændelser eller ting den anden spilleder har introduceret. Der gælder samme regel som i Fortællespil, at når noget først er sagt så gælder det. Dermed ikke sagt at man ikke kan twiste og dreje hændelsen så den giver en ny mening. De kan således sætte forhindringer for hinanden. Man kan i og for sig vælge at se de to spilledere som hver deres del af en splittet spilleder-sjæl. Dette vil forklare hvorfor de ikke åbenlys bekæmper hinanden. Denne variant kaldes Ark-varianten og har ingen betydning for spillet. Det fremgår uklart i manuskriptet hvad det hele skal ende med. Nogle steder lader det til, at den ukendte forfatter betragter det som en kamp mellem de to former for rollespil eller fortælling. En kamp hvor det gælder om, at finde den sejrende form. Andre steder lader det til, at han ser værket ligge i selve konflikten mellem de to spilledere og ikke i sejren. Dette virker som en mere frugtbar vinkel. Hvis man ser værket som en søgen efter den stærkeste form må målet være, for hver spilleder, at vinde over den anden og få spillerne helt over på sin side. Ser man derimod værkets styrke i spillet mellem de to spilledere og i den konstante konflikt spillerne tvinges til at tage stilling til, så må man aldrig helt udspille den anden spilleder. Det gælder da om, at bevare en vis balance. Målet Grundlæggende skal spillederen aldrig overgive sig til den andens form. Dette lader til at være vigtigt for forfatteren, der lader et helt ark papir være tæt beskrevet med ordene»giv aldrig op«. Grundlæggende slutter scenariet når Dungeonmasteren får gennemført sit Scenarie og spillet det til slutningen. Det kan dog også slutte hvis spillerne fuldstændigt overtager kontrollen i hvilket tilfælde de to spilleder må give op, sætter sig tilbage nyde showet, forlader rummet eller spille med. Man kan således forestille sig at det hele ender med en demokratisk afstemning om fortællingens form, en kaotisk fællesfortælling eller en opsplitning i rivaliserende faktioner der foretager narrative natlige angreb på hinandens fiktioner. Men sådan er fantasien så gavmild...

6 Struktur og korrdinatsystemer Vaerende en paa mange maader paaklistret teoretisk forklaring der kun har begraenset brugbarhed i virkeligheden. Man kan se Lige ud ad landevejen som en leg med det rollespilsstrukturelle koordinatsystem rollespil befinder sig på. På tre forskellige akser forsøgre Metamasteren, at skubbe Fortællingen væk fra udgangspunktet. På den første akse finder man rollespillets forhold til historien og det interaktive. Fra en lineær historie uden egentlig interaktivitet, over fortællinger med flere valgmuligheder til historier uden egentlig fastlagt plot. På den anden akse finder man magtforholdet mellem scenarie, spilledere og spillere. Fra den klassiske Dungeon hvor alt er bestemt på forhånd og spillederen er reduceret til regelpasser og bogholder, over mere traditionelt rollespil hvor scenariet er et skelet over hvilket spillederen brygger historien, til rollespil med forskellige grader af spillerkontrol. Selv om de to akser hører tæt sammen kan man sagtens forestille sig spillerkontrolleret rollespil med lineære plot. Et eksempel er operette-scenariet Vincenzo di Montfortes hævn. Den tredje akse er fortællingens metaplan. Fra det nederste plan hvor man kun beskæftiger sig med selve fortællingen, over fortællingerne om fortællingerne til de yderste abstrakte metaplan hvor man ikke fortæller om konkrete fortællinger men i stedet om fortællingers væsen eller struktur. Den erde, og på sin vis mindst interessante, akse beskriver hvorledes fiktionen udleves, og hvordan aktørerne i fortællingen repræsenteres. I den ene ende har man rollespil hvor rollerne udtrykkes gennem figurers bevægelser på et kort. I den anden ende har man liverollespil hvor aktørerne så godt som de formår er rollen. Teoretisk set befinder der sig et niveau under figurniveauet, hvor aktørerne og fiktionen repræsenters af abstrakte symboler eller brikker spil som dam er et eksempel. I den anden ende af aksen er det tilfælde hvor fiktionen er identisk med virkeligheden og rollerne er identiske med spillerne. Tag filmen e Game som et eksempel på noget der kommer tæt på. Det er værd at lægge mærke til at udgangspunktet ikke er helt i bund på alle de fire akser. Dungeonmasteren har forladt Dungeonen til fordel for et scenarie og han har droppet figurerne til fordel for mere konceptuelt/imaginært rollespil. Han er dog stadig ved udgangspunktet når det kommer til magtfordelingen mellem scenarie, spilleder og spillere, ligesom han også befinder sig trykt på det laveste metaplan. Det ville være oplagt at læse en kritik af det traditionelle rollespilsscenarie ind i scenariet.. Dette er dog ingenlunde tilfældet. Det handler ikke om at bevæge sig væk fra den klassiske rollespilstradition til fordel for noget bedre. Det er et forsøge på at bruge selve rollespilsmediet til, på en underholdende måde, at beskrive hvordan de forskellige rollespilsstrukturer hænger sammen. Og så gør det ikke noget hvis vi morer os undervejs. Spillernes potentielle rejse gennem metaplanerne eller væk fra den bundene historie er ikke en udviklingsrejse i den klassiske forstand. Det er ikke ud og hjem igen med ny lærdom. Det er snarere ud og afsporet i halvejs godt velfuldendt kaos. Hvis I forstår hvad jeg mener Så længe spillerne får deres vilje er scenariet en succes. De skal ikke nå frem til at forkaste spillederne. De skal ikke en gang hoppe på Metamasterens vogn. Det vigtige er blot at der ingen grænser sættes for hvor langt ud af tangenterne spillerne kan komme. Så længe de selv kan holde tungen lige i munden.

7 Ordforklaringer Vaerende en i alle henseende ukomplet samling ord med tilhoerende eksisterer forklaring, omkring med det Ingenfiktionsland. formaal at saette Guderne laeseren skal ind i vide det vokabularium at jeg ikke engang der selv bruger ordene konsekvent Fiktionen: Rammen omkring Fortællingen. Den setting som Dungeonmasteren arbejder indenfor. Der er andre Fiktioner end denne og andre fortællinger i Fiktionen. Bag Kulissen: Rundt om Fiktionen kan man møde Fiktionens beboere og sceneteknikere. De arbejder alle med at gennemføre Fortællingen og opretholde Fiktionen på Dungeonmasterens befaling. Mere eller mindre Scenariet: Drejebogen til Fortællingen. Systemet: De love og regler der bestemmer hvordan tingene fungerer i Fiktionen. Fortællingen: Den historie Dungeonmasteren forsøger at fortælle på baggrund af Scenariet. Ingenfiktionsland: Det intet der ligger mellem fiktionerne. Her bor sceneteknikere og alle de Fiktive i deres fritid. Kaldes af nogle for Limbo eller Rundtomfiktionen. Andre Fiktioner: Som små øer i Ingenfiktionsland finder man alle de andre fiktioner. Teoretikere påstår at der er et uendeligt antal fiktioner. Skeptikere mener der kun er en håndfuld, som for øvrigt hænger sammen i enderne. Fiktive (de): Alle de væsner og skuespillere som arbejder med at opretholde fiktionerne og befolke fortællingerne. Også kaldet Fiktionauter. Sceneteknikere: Alle de som arbejder Bag Kulissen med at opretholde fiktionerne, uden at have et kreativt eller økonomisk ansvar. Kulissemagere, vindmaskineoperatører, malere, etc. Omtaler sig selv som»noget ved fiktionen«mange af dem vil gerne være kreative, og benytter enhver lejlighed til at brokke sig over de opgaver de bliver sat til at udføre. Produktionsfolk: Alle som bag scenen beskæftiger sig med logistik, økonomi, planlægning og fungerer som ledere. Ofte virker de som go-betweens mellem den kreative ledelse og håndværkerne. Der hersker et komplet uforståeligt hierarki blandt produktionsfolkene. De kreative: Alle de som arbejde bag kulissen, med et kreativt ansvar. Hertil regnes sscenografer, speciel effekt folk, kustumierer, lyssættere og set-designere. Selvom de ofte omtaler sig selv som værende håndværkere ville de blive meget fornærmede hvis man rent faktisk behandlede dem sådan. Anarko-Narrative Liga (den): Forening hvis erklærede formål er at bryde med den lineære skematiske fortælling. Der er flere fraktioner og udbrydergrupperinger. AOF: Aktørernes Oplysnings Forbund. Almenoplysende forening der arrangerer undervisning for alle typer aktanter. GSU: Genrekonventionsrådets Standard Udvalg. Uddeler de eftertragtede GSU 2000 cerifikater der garanterer at en fiktion holder sig indenfor genrekonventionerne.

8 Guide til Ingenfi ktionsland Vaerende kulissen. Her en kortvarig beskrives gennemgang Ingenfiktionsland, af livet dets bag topografi, beboere og samfundsopbygning.

9 Ingenmandsland ad os ikke narre hinanden. Ligegyldigt hvor god en fortælling Dungeonmasteren kører, er der en ret stor chance for, at i hvert tilfælde en del af scenariet kommer til at udspille sig bag kulissen. Når man forlader den trygge verden indenfor fiktionens rammer befinder man sig i Ingenfiktionsland. Det er et surreelt sted befolket af sære væsner, klicheer og løsrevne transfiktionelle fortælleelementer. L Kun den Anarkonarrative Liga har en anden holdning. Men sådan er det jo med den slags oprørske unge. Mere om dem senere. Ingenfiktionsland er et ustabilt og indholdsløst sted der på sigt vil virke frastødende på helte og andre aktanter. Den slags trækkes til fiktioner som myg til et glatbarberet pigeben. Jo længere væk spillerne bevæger sig fra deres fiktion, jo mere vil omgivelserne opføre sig endtligt eller pågående. Det er tydeligt for alle i Ingenfiktionsland at spillerne er helte. Helte hører til i en fiktion, det kan slet ikke diskuteres. Spørsgmålet er blot hvilken. Tænk på alle de film der handler om film og teater og genskab scener fra dem. Man kan forestille sig Casting af Monstre hvor den ene efter den anden kaldes på scenen, og bliver bedt om at læse replikker (»Grauuughhhh «) og bevæge sig rundt (»Må jeg se dig rive træet op med rødder?«). Man kan møde scenarieforfattere der diskuterer den seneste prisuddeling, PR-folk der inviterer spillerne til at deltage i en fokusgruppe-undersøgelse om udvikling af nye fiktioner (»Må vi sende jer et brev når fiktionen er færdig?«). Der er ikke noget udenfor Ingenfiktionsland. Ingenfiktionsland er bare tomrummet mellem fiktionerne. Det er frugtbart at se på hele Ingenfiktionsland som en samling af film- eller teaterproduktioner. Alle de mennesker man ville støde ind i hvis man besøgte et filmset eller et øvelserne på et Braodway-stykke kan finde vej ind i beskrivelsen af Ingenfiktionsland.

10 Topografi ngenmandsland er dækket af en tyk hvid tåge, hvilket i sig selv er en kliche. Tågen bliver tættere og mere uigennemtængelig jo længere væk man kommer fra en fiktion. Hvis I synes det lugter af et billigt fortælletrick så har I ret, men sådan er det meste i Ingenfiktionsland. I finder man de centrale lagre. De findes et eller flere lagre for hver type genstande man bruger i fiktionerne. Der er et kustumelager, et rekvisitlager, et specialeffektlager og et kæmpemæssigt kulisselager. Hvert lager kontrolleres af lageroppassere i brune kitler med clipboards. Fiktionerne ligger som små øer af aktivitet i tågehavet. Kravler man højt nok op, så man kan kigge over tågen, kan man se de forskellige fiktioners kulisser rage op. På den måde kan man orientere sig. Kulissekirkegården: Et kæmpe bjerg af brugte og slidte kulisser fra alle mulige fiktioner. Middelaldermure stablet ovenpå rumskbsskrog med jungletræer plantet i revnerne. Kulissekirkegården er så høj at man fra toppen af den kan overskue alle de omkringliggende fiktioner. Den Anarkonarrative Liga holder til på Kirkegården. Der er også skilte overalt der viser vej til lagre (kulisser, rekvisitter, special effekts, etc.), forplejningsfaciliteter (spisesale, rygerum, etc.), skoler og, selvfølgelig, de forskellige fiktioner: Fiktion IV-45: Rumopera. Aktive scenarier:»mineplanetens Helte«,»Smuglerfælden«og»Nødlanding Alpha Centaurion«Af interessante steder kan nævnes: Centrallageret: Midt i mellem fiktionerne Brødrene Borges Fortælleredskaber: Brødrene Borges (Italo og Gabriel Borges) har specialiseret sig i at levere fortælleredskaber specielt til de fantastiske fiktioner. De leverer dog i stigende grad også til andre mere moderne genrer. Spilledernes Forbund og GSU arbejder på at få forbudt brødrenes kreationer eller i det mindste indføre en licenordning. De hævder at redskaberne har det med at sive ud på det sorte markede. Andre fiktioner G å man længe nok rundt vil man kunne finde alle former for fiktioner som øer i Ingenfiktionsland. De mest populære fiktioner vil der være flere af. Det gælder specielt fantasy og science-fiktion. Ofte vil en given fiktion være vært for en lille håndfuld scenarier på en gang. Det er specielt produktionsfolkenes ansvar at scenarierne ikke møder hinanden. Overalt overvåges produktionerne af inspektører fra Genrekonventionsrådets Standard Udvalg (GSU) der står for certificering af fiktioner. De uddeler de vigtige GSU 2000 certifikater, og har ansvaret for at de overholdes. Hvis de opdager genrebrud, kan de uddele dagbøder, eller i værste tilfælde stoppe produktionerne indtil konventionerne igen overholdes. Kampen mellem konkurrerende fiktioner om heltenes gunst er hård, og der skyes ingen midler. I Ingenfiktionsland støder man konstant på salgsagenter, der forsøger at overgå hinanden i hvilke vilkår deres fiktioner kan stille for helte. Selv indenfor andre fiktioner kan støde på hemmelige agenter (eller muldvarpe som de kaldes) for konkurrerende fiktioner. Disse bekæmpes ivrigt af GSU.

11 Beboere og organisationer vis man bevæger sig ud i tågen støder man på en konstant færden af aktører, producenter, kreative og teknikere i transit mellem forskellige fiktioner eller på vej til eller fra pause. Alle ikke-helte vil straks genkende spillerne som helte, og forstå at de er på afveje. De vil gøre hvad de kan for at lokke dem ind i den nærmeste fiktion hvor de hører til. H Deres mål er at scenarierne skal holde sig inden for det forudsigelige, og de deler derfor interesser med både GSU og (for det meste) Spilledernes Forbund. Det Tavse Publikum er ganske uenige med Den Anarkonarrative Liga om stort set alt. Hvor de anarkonarrative kæmper for afskaffelsen af al forudsigelighed kæmper Det Tavse Publikum for det modsatte. Dominerende blandt de personer man skal forholde sig til i Ingenfiktionsland er et virvar af konkurerende interesseorganisationer der hiver og flår i alle fra alle sider. Den Anarkonarrative Liga er en oprørsbevægelse der arbejder med narrativ ulydighed. Narrativ ulydighed er det hotteste indenfor oprørske Fiktionauter. Man prædiker det totale nedbrud af Fortællingen som vi kender den, for ud af ruinerne at bane vejen for Den Nye Fortælling. Målet er uklart men midlerne er mange. Narrativ Ulydighed handler om, som karakter i en fortælling, at bryde de klassiske regler for hvordan man skal opføre sig. Gå til venstre når man bør gå til højre, holde med de forkerte, nægter at løse opgaverne og så videre. Ligaen er i åben kamp med det etablerede system, men specielt med GSU og Spilledernes Forbund. Aktanternes Sammenslutning kæmper for bedre hviletidsregulationer, højere løn, mere kreativ albuerum for spillerne (som aktanterne kalder sig selv, ikke at forveksle med Spillerne). De forsøger også at få heltene ind under deres forening, men får kamp til stregen fra Heltenes Rådgivende Organisation (HeRO). De tilhører samme faglige hus som AOF (Aktanternes OplysningeForbund), der afholder kurser af forskellig art.. Scenarieforfatternes Lav arbejder for scenarieforfatternes kunstneriske frihed og styrkelse af ophavsretten. Ligger i konflikt med stor at alle de foreninger der arbejder for at skabe orden indenfor branchen. De er specielt i totterne på Spillederne Forbund. En forening der arbejder for bedre vilkår for spillederne. SF er ydermere konstant i konflikt med Aktanternes Sammenslutning, De Forenede Sceneteknikeres Fagforening og stort set alle andre foreninger. Det Tavse Publikum er en organisation der påstår, at de repræsentere publikum. Deres vigtigste våben er»kontrakten med publikum«som de konstant har med sig. Ligaen er opsplittet i flere fraktioner. Fra De Moderate, der blot ønsker reel spillerindflydelse og interaktivitet, over den Kaufmanske Tradition der har specialiseret sig i metafortællinger til de esoteriske Old Bills Mænd, der prædiker cut-up og total strukturløshed. Hvis spilerne spørger til hvem de så selv er, ud fra den tro at de i Ingenfiktionsland også er noget andet end helte, vil de blive mødt med undren. De er da helte, vil de få at vide. Hvis de presser for et andet svar vil de blive mødt med samme pinlige høflighed man byder sin mærkelige fætter, som insisterer på at få forklaret hvem der egentlig er inde i Bedstemor når hun danser omkring juletræet.

12 Metamasterens Guide Vaerende metamaster, i sin metamasterens enkelthed en gennemgang redskaber og af den rollen historie som han forsoeger at fortaelle.

13 Rollen som Metamaster Metamasteren er ikke en rolle som kommer i spil, med mindre spillerne i den grad overtager kontrollen og flytter historien ud på metalaget over Ingenfiktionsland. Dungeonmasteren kan ikke sætte Metamasteren i spil, alligevel er han en slags rolle han har en personlighed og han har en grund til at ville ødelægge Dungeonmasterens historie. Metamasteren hørere ikke hjemme hverken i fiktionen eller i Ingenfiktionsland. Han tilhører metalaget over Ingenfiktionsland er er derfor udstyret med overnaturlige kræfter i Ingenfiktionsland. Han er drevet af lysten til at pille den lineære historie fra hinanden. Hans primære mål er ikke spillerne som sådan, men derimod Dungeonmasteren. Han vil rykke ved Dungeonmasterens grundvold gennem Spillerne. Derfor er det vigtigt ikke at ødelægge bryde fiktionen fuldstændigt ned. Den skal langsomt pilles fra hinanden. Dungeonmasteren skal frustreres ved at hans kontrol langsomt tages fra ham. Dungeonmasteren har dog en sær magt i og med at han står i ledtog med mange af Ingenfiktionslands magtgrupper. Han er ikke den eneste der gerne vil holde fast i konventionerne. Ultimativt er det optil spillerne. Hvis de føler sig mere trygge indenfor fiktionens snævre rammer kan du ikke tvinge dem ud af den. Så må du i stedet arbejde på at bryde lineariteten indenfor fiktionen. De bedste spil opnås hvis Dungeonmasterens Scenarie bliver ved med at være fortællingens opdrejningspunkt. Så spillerne hele tiden vender tilbage til handlingen.

14 Metamasteren i spil Grundlæggende kan du komme i spil når du har lyst, men for at bevare en vis balance overfor Dungeonmastern er det en god ide at holde dig til at kun blande dig når en af disse hændelser indtræffer Når Dungeonmasteren bruger dårlige fortællekneb: Når Dungeonmasteren drives til at bruge et dårligt fortællekneb kan du udnytte chancen til at udstille Fortællingens mangler for spillerne. Eksempel 1- Forvirring i kroen: Da spillerne har sat sig til rette i kroen kommer en troldmand, borgmesteren eller en jomfru ind for at spørge efter eventyrere. Dette er et billigt fortælletrick, så du må blande dig. Du afbryder Dungeonmasteren og fortæller hvordan en gruppe hårdføre eventyrere rækker hænderne i vejret og skal til at råbe at de er eventyrere, da krofatter stopper dem.»det er de andre som er eventyrene!«eksempel 2 - Hvem er jeg: En af spillerne dør under jorden, og hans nye person introduceres som fange i et rum. Der er et billigt urealistisk fortællekneb, og du blander dig. Den nye person aner ikke hvordan han er havnet der og selv om han hedder noget nyt, ligner han den gamle person på en prik. Når spillerne insisterer på at afvige fra Scenariet:Hvis spillerne selv bryder Scenariets lineæritet eller lokkes til det af dig, kan du fange Dungeonmasteren med bukserne ned. Spillerne er nu på territorium som ikke er dækket af Scenariet dit territorium! Eksempel 1 - Jeg har glemt mit sværd: En af spillerne glemmer sit sværd, sin formularbog eller nøglen til porten. De må derfor vende tilbage til et sted hvor de lige har været oppe og slås med nogle orker. Dette er et brud på det lineære forløb, og du må derfor blande dig. De finder orkerne siddende og ryge cigaretter. Da de to grupper får øje på hinanden bliver der lidt uro mens orkerne hurtigt kaster sig ned og spiller døde igen. Eksempel 2 - Døren binder: Dungeonmasteren vil ikke have spillerne igennem en dør, og påstår derfor, at den er låst eller at den binder. Du blander dig og fortæller hvordan det føles som om en eller anden står og hiver i den anden side. Når spillerne eller Metamasteren opdage fejl, afvigelser eller inkonsekvenser i Systemet eller Fiktionen: Så snart Systemet modsiger sig selv eller er klart ulogisk kan du træde til med en malende beskrivelse af hvordan Fiktionen bryder sammen for at tilpasse sig de mangelfulde regler. Eksempel 2 Jeg kan ikke arbejde under sådanne vilkår! En af spillerne kritiserer sit tøj der ikke passer. Metamasteren ser lejligheden til at introducere en af folkene bag kulissen, nemlig Custumieen, der i et hysterisk anfald af homoseksuelle klicheer forlader produktionen med sine kostumer. Først da Dungeonmasteren kommer til settet og får spillerne til at sige undskyld kan Fortællingen fortsætte. Eksempel 2 Hvordan kan han overleve sådan et fald? Dungeonmasteren laver en fejl, og kommer til at give mindre i skade for et fald fra et borgtårn, end spilleren tidligere fik fra at støde hovedet ind i en dørkram. Metamasteren springer til, og lader et hold teknikere invadere scenen, hvor de river tårnet ned og bygger en lav udgave.

15 Når Dungeonmasteren tvinges til at improvisere: Dungeonmasteren er så dårlig til at improvisere, at der nok af sig selv skal opstå situationer som vil svække Fiktionen, men hvis det ikke sker må du gøre dit bedste for at underminere hans improvisationsforsøg. Hvis du får lov til at spille en rolle af Dungeonmasteren: Da det er hans første Scenarie, er Dungeonmasteren under pres. Hvis du tilbyder at spille en af rollerne og opføre dig pænt, kan det være han lader dig spille med. Eksempel - Sjovt nok har jeg ingen skæl her på maven Spillerne møder dragen i det store rum til sidst. Du beder om lov til at spille Dragen, og da du lover at opføre dig ordentligt får du lov. Meget dramatisk lader du nu Dragen fremføre sin enetale overfor spillerne:»jeg har jernhårde skæl overalt på kroppen som et naturligt panser! Det er umuligt at stikke igennem! Indenunder er jeg blød som en vandmand, sådan er naturen så underligt indrettet.ej hvor det klør Ja, lige her midt på maven mistede jeg alle mine skæl sidste sommer jeg brugte en forkert shampoo Nå, men lad os få en clean fight!«hvis spillerne forsøger at snakke med Dragen vil denne se perpleks ud, og straks bøje sig ned bag sin skattebunke. Her roder den lidt og dukker så frem med sit manus:»hmmm skæl stål vandmand ikke noget med, nej det står ikke i mit manus!«på et tidspunkt overtager Dungeonmasteren nok rollen igen. Har du en god ide? Hvis du virkeligt har en god ide til noget sjovt og undergravende, skal du ikke lade dig stoppe af regler. Men jo mere du angriber»uprovokeret«, jo mere skal du holde dig indenfor Fiktionens rammer. Dungeonmasteren kan bede dig tie stille, men ting du har bragt i spil kan ikke ernes igen. Scenarieforfatteren: Hvis Dungeonmasteren kører sur i Scenariet kan han finde på at tilkalde Scenarieforfatteren. Ham spiller du også. Han vil dukke op på settet, tydeligt utryg ved at stå foran spillerne, og forsøge at lappe en ny historie sammen der løser problemet. Scenarieforfatterne r en svag kunstnersjæl, der egentlig helst ville slippe for at beskæftige sig med spillerne. Overløbere: Du kan lade enkelte af Dungeonmasterens bipersoner være overløbere. Enten medlemmer af Den Anarko-Narrative Liga eller agenter for konkurrerende Fiktioner. De optræder da i dybeste hemmelighed. Får Dungeonmasteren øje på deres sidegesjæft kan han finde på at tage dem ud af Fortællingen.

16 OM metarejser og Bag kulissen Det er dit job at få scenografien til at krakelere. Du skal udstille Fiktionen for det den er, et amatøragtigt show sat op alene for at glæde spillerne. Du vil forsøge at dreje Fortællingen væk fra det Scenariet beskriver og i stedet vise spillerne Ingenfiktionsland og livet bag kulissen.. Det nemmeste er at se på Fiktionen som en stor teater- eller filmproduktion hvor spillerne både er hovedpersoner og publikum. For hver aktør i Fortællingen er der et utal af forskellige sceneteknikere, specialfunktioner og kunstneriske ledere. Normalt holder de sig skjult for spillerne, men hvis noget går galt eller spillerne ikke holder sig til Scenariet, kan de blive fanget på den forkerte side af kulissen. Der kan jo ske det at kulissen fysisk bryder sammen. Lamper kan falde ned eller der kan gå hul i papmache-klippen. Dette vil både afsløre at der er tale om en kulisse, og bringe nogle af Sceneteknikerne frem i lyset. Spillerne er så uønskede i Ingenfiktionsland at der altid vil opstå fiktioner omkring dem hvis de står stille. De kan havne i byggezonen for en rigtig fiktion og pludselig være i centrum i et andet scenarie. De kan blive ofre for en kulisseskoles afgangsprojekt, eller Dungeonmasteren kan orkestrerer en improviseret fiktion ud af kulisser som kan findes i nærheden. Når spillerne afviger fra det planlagte skal kulissen bygges om. Derfor kan det være nødvendigt at forsinke spillerne, så kulisseteknikerne har tid til at bygge nye scener. Skal det gå rigtigt hurtigt tvinges teknikerne til at genbruge kulisser der ligger tæt på. Hvis du føler der er behov for scenebyggeri, kan du lade produktionsfolkene kontakte Dungeonmasteren, og fortælle ham, at kulissen de er på vej til endnu ikke er færdig. Han må så finde på noget som forsinker spillerne. Der er også andre beboere i Ingenfiktionsland som kan forstyrre Fiktionen. Med jævne mellemrum ser fagforeninger, agenter og interessegrupper deres snit til at blande sig. Det gælder sceneteknikerne, der pludselig skal holde ekstra frokost hvilket sætter Fortællingen i stå. Eller en af de Fiktive hvis agent har forhandlet sig til en bedre rolle så en biperson fra før pludselig er hovedskurken. Eller hovedpersonerne fagforening der forsøger at give dem bedre vilkår at arbejde under. Spillerne kan også møde repræsentanter fra computerspil-branchen, der forsøger at sælge dem et computerspilskoncept. Enten ved at lokke spillerne over i en First Person Shooter fiktion, eller ved at manipulere med Dungeonmasteren, og forsøge at lokke ham til at indføre en scene i Fortællingen der kan bruges som bane i det kommende computerspil bygget på Fortællingen. Den ultimative nedbrydning af Fiktionen er når du tvinger Dungeonmasteren til at træde i karakter. Når du inddrager ham som rolle i Fortællingen. Dette kan ske ved at få spillerne til at kræve hans tilstedeværelse, eller ved at lade fagforeningerne dukke op og kræve at tale med Spillederen! Måske kan du også introducere en Wand of Gamemaster Sommoning? Når du som Metamaster arbejder på at bryde kulissen ned og vise spillerne hvad der sker bag scenen, er du med til at skubbe Fortællingen ud på et metaplan. I stedet for at fortælle fortællingen fortæller I nu fortællingen om fortællingen. Det er en tangent man nemt kan fortsætte ud af med uoverskuelige konsekvenser (bogstaveligt) til følge. Men nu er det jo heller ikke rigtigt dit job, at skabe overblik. Du vil dog som Metamaster ikke være specielt interesseret i at føre fortællingen ud på endnu et metaplan. Et plan hvor du pludseligt, ligesom Dungeonmasteren, blot er en aktør i fortællingen. Men hvis det er det spillerne vil

17 Kontrolen med Fortællingen En anden ting du kan arbejde på er, at lægge kontrollen med Fortællingen over i spillernes hænder. Dette kan du arbejde med på to planer. Du kan holde det indenfor fiktionen, eller i hvert tilfælde i nogenlunde synkronitet med Fiktionen ved at introducere magiske Fortælleredskaber. Det er magiske genstande som, når de bliver brugt rigtigt, giver kontrol med dele af det narrative apparatur. Du kan finde en ukomplet fortegnelse over sådanne Fortælleredskaber i»brødrene Borges Magiske Katalog«. Et katalog du kan vælge at udlevere som handout til spillerne. Først skal du dog lade dem komme i besiddelse af et eller flere Fortælleredskaber indenfor Fortællingen. De finde dem som en del af en skat, eller få dem foræret af en biperson. Fortælleredskaber har den fordel at de ikke som sådan bryder fiktionen, de udfordrer blot Dungeonmasterens autoritet. Det samme gør den Anarko-Narrative Liga.og deres kamp med Narrativ Ulydighed. De arbejder dog udenfor fiktionen også, og kan være svære at introducere indenfor fiktionens ramemr.flere af deres medlemmer findes dog som overløbere og muldvarpe i næste alle fiktioner. Spillerne kan møde repræsentanter for forskellige fraktioner eller undergrupperinger bland alle Fortællingen deltagere og blandt beboerne bag kulissen. En hver biperson eller modstander kan være medlem. Hent inspiration fra typiske revolutionært vrøvl i bedste klichestil når du optræder som Anarko-Narrativist. Du må godt lege Monthy Python her. Palestinenserne fra»life of Brian«er en oplagt kilde Andre Fiktioner Dungeonmasteren vil af al magt holde spillerne fra Ingenfiktionsland. Kommer de derud vil han straks forsøge at lokke dem ind i den nærmeste fiktion. Hellere en forkert fiktion end ingen fiktion. Han vil da forsøge at overtag denne nye Fiktion, men videreføre Scenariet i den uden at lægge skjul på at det er den samme historie. Ikke engang Systemet vil han ændre. Som Metamaster er du er ikke specielt interesseret i at spillerne bliver hængende i et nyt Scenarie. Du kan dog også få sjov ud af at spolere Dungeonmasterens forsøg på at køre scenariet videre i den nye Fiktion. Dungeonmasteren kan også komme i konflikt med de lokale Fiktive, der er vant til at arbejde under andre Systemer. Deres fagforeninger vil sikkert blande sig ligesom der også er en risiko for at Spillerne kan rende ind i en anden Dungeonmaster (eller Spacemaster, eller Keeper). Det er oplagt her at besøge andre klassiske rollespilssettings. Sci-Fi, Call of Cthulhu og så videre. Vær opmærksom på om Dungeonmasteren bryder med fiktiones genrekonventioner. Hvis han gør det er det oplagt at sende GSU efter ham. Bemærk at spillerne i disse andre fiktioner med stor sandsynlighed løber ind i andre helte. Disse er ikke nødvendigvis begejstrede for at deres fortællinger bliver ødelagt. Måske vil de endda opfatte spillerne som skurke?

18 Slutningen Det er vigtigt, at du ikke er interesseret i at ødelægge den gode historie som sådan. Ligesom Dungeonmasteren vil du gerne have en slutning (måske ikke i så klassisk forstand som ham, men stadig en genkendelig slutning). Du arbejder altså også hen imod at Dungeonmasteren skal få afsluttet sit elskede Scenarie. Dit job slutter først når slutscenen er nået. Herefter står du for afviklingen: I det øjeblik scenariet er slut dæmpes lyset i kulissen og en tung symfonisk musik breder sig. En lille mand kører en maskine ind som på bagvæggen projekterer en uendelig række credits. Har spillerne bevæget sig udenfor fiktionen, vil den indeholde credits for de andre fiktioner også. Hver fiktion med sin genretypiske skrifttype. En lille mand kommer ind med blomster og slåbrokker til heltene, som ledes gennem kulissen ud til en ventende sort Rolls Royce. Her stikker han et spørgeskema i hånden på dem og vinker farvel. Spørgeskemaet er det traditionelle fastavalkarakterskema som du nu udleverer.

Introduktion til Spillederne

Introduktion til Spillederne Introduktion til Spillederne overordnede Vaerende tanker i sit vaesen bag scenariet en gennemgang samt de af faelles de spilregler begge spilledere skal underordne sig. Forfattet af Anders Skovgaard-Pe

Læs mere

Den besidderiske kærlighed 3. At spille den besidderiske kærlighed 6. Dine opgaver i løbet af scenariet 7

Den besidderiske kærlighed 3. At spille den besidderiske kærlighed 6. Dine opgaver i løbet af scenariet 7 1 Den besidderiske kærlighed 3 Fortællingerne 4 Kontroltabet 4 At spille den besidderiske kærlighed 6 Monologerne 7 Dine opgaver i løbet af scenariet 7 Værktøjer 10 2 Den besidderiske kærlighed Scenariet

Læs mere

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til

Læs mere

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Stress af! - Få energien tilbage Dette er en light version Indholdet og indholdsfortegnelsen er STÆRKT begrænset Køb den fulde version her: http://stress.mind-set.dk 2 Stress af! - Få energien tilbage

Læs mere

LARS ANDERSEN & CLAUS RAASTED. Rollespil. for børn og voksne FRYDENLUND

LARS ANDERSEN & CLAUS RAASTED. Rollespil. for børn og voksne FRYDENLUND Rollespil LARS ANDERSEN & CLAUS RAASTED Rollespil for børn og voksne FRYDENLUND Rollespil for børn og voksne Frydenlund og forfatterne, 2004 1. udgave, 2. oplag, 2006 ISBN 87-7887-449-1 Tryk: Pozkal, Polen

Læs mere

Svømme position i floden

Svømme position i floden RAFTING SIKKERHED Svømme position i floden Svømme position i floden er som følgende: Lig dig på ryggen ansigtet skal være ned strøms ben og fødder op (tæerne skal være over vandet foran dig). Forsøg aldrig

Læs mere

Undervisningsmateriale til indskolingen

Undervisningsmateriale til indskolingen Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak i fællesskab Du kan starte med at (gen)fortælle, at tegnefilmen bl.a. viser, at børn og voksne tit tænker forskelligt. Malthes forældre tror slet

Læs mere

gren de skal vælge. Der er mange valg og et øget pres til at skulle præstere og gøre vores bedste. Vi har som mennesker en trang til at kontrollere

gren de skal vælge. Der er mange valg og et øget pres til at skulle præstere og gøre vores bedste. Vi har som mennesker en trang til at kontrollere 61 Slip kontrollen - Temaaften / TEEN EQUIP / Side 1 af 6 61 Slip kontrollen Introduktion til denne Temaaften Vi lever i et samfund, hvor der er mange muligheder Mange oplever, at der er mange ting at

Læs mere

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN 1 KLASSETRIN: 3. -7. klasse VELEGNET TIL FAGENE: Dansk, Idræt, Musik og Drama. MEDVIRKENDE // PERFORMERE: Lars Gregersen Camila Sarrazin Filippa

Læs mere

Sådan håndterer du et forumspil!

Sådan håndterer du et forumspil! Sådan håndterer du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til: Studerende Undervisere HR-ansvarlige Proceskonsulenter Peter Frandsen, Forumkonsulent

Læs mere

SÆRIMNER. Historien om Hen

SÆRIMNER. Historien om Hen SÆRIMNER Historien om Hen Et novellescenarie af Oliver Nøglebæk - Særimner 2014 KOLOFON Skrevet af: Oliver Nøglebæk Varighed: 2 timer Antal Spillere: 4 Spilleder: 1 HISTORIEN OM HEN Scenariet er en roadmovie

Læs mere

Luft fortællingen - Mental frihed

Luft fortællingen - Mental frihed Luft fortællingen - Mental frihed Anslag Igangsættende plotpunkt Eskalation Vendepunkt Point of no return Klimaks Mentalt fangenskab Sindet befries Modstand mod nyfunden frihed Forførelse og bedrag Kampen

Læs mere

De gyldne og de grå 12-12-2011 19:02:00

De gyldne og de grå 12-12-2011 19:02:00 12-12-2011 19:02:00 De gyldne og de grå De gyldne elever, dem der kan det hele. Får ikke nok faglig udfordring i folkeskolen. Men hvordan kan man give dem det uden at svigte de grå, dem der har det svært

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.

Sådan bliver du en god ekstramor Sig fra lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Af: Janne Førgaard, I lære som ekstramor At leve i en sammenbragt familie er

Læs mere

UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING

UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING Fra Pernille Pinds hjemmeside: www.pindogbjerre.dk Kapitel 1 af min bog "Gode grublere og sikre strategier" Bogen kan købes i min online-butik, i boghandlere og kan lånes

Læs mere

Kaninhop for begyndere trin 1 10 Læs mere på www.fionas.dk

Kaninhop for begyndere trin 1 10 Læs mere på www.fionas.dk Side 1 Trin 1. Seletræning. Kaninen er minimum 10 uger gammel og du har brugt masser af tid på at oprette et tillidsforhold til den. Den er tryg ved at du tager den ud af buret så nu er tiden kommet hvor

Læs mere

REGEL HÆFTET. Reglerne version 1.0 Ide af Kristian Færge Lavet af Rasmus Færge Illustreret af Michelle Munk

REGEL HÆFTET. Reglerne version 1.0 Ide af Kristian Færge Lavet af Rasmus Færge Illustreret af Michelle Munk REGEL HÆFTET Dette er reglerne! du skal læse dette hæfte først. Så snart du har læst dette hæfte kan du reglerne. Alle andre hæfter er kun opslagshæfter for at kunne lave en karakter. Reglerne version

Læs mere

TRISTAN Okay. Så sagde vi, at du mødte min mand. RUNE Hvor er jeg?

TRISTAN Okay. Så sagde vi, at du mødte min mand. RUNE Hvor er jeg? Gamemaster Manuskript 1. INT. Stue Aften To drenge (13) og (13) sidder i en stue i et parcelhuskvarter. Stuen er dunkel, og er indrettet i halvfjerdserstil. Der er et spisebord med stole til, et skrivebord

Læs mere

Rollespil på biblioteket. et par ideer fra Rollespilsakademiet

Rollespil på biblioteket. et par ideer fra Rollespilsakademiet Rollespil på biblioteket et par ideer fra Rollespilsakademiet En flyer til jer Denne flyer handler om rollespil på biblioteket, så hvis du sidder og har brug for lidt inspiration til hvad der kunne foregå

Læs mere

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES 20 PSYKOLOG NYT Nr. 20. 2004 HISTORIE Marianne er kronisk anorektiker. I snart 30 år har hun kæmpet forgæves for at slippe fri af sin sygdom. Fire gange har hun

Læs mere

Kan du huske, hvordan vi har talt om at hvis du har et ønske / et behov, så er opfyldelsen her allerede!

Kan du huske, hvordan vi har talt om at hvis du har et ønske / et behov, så er opfyldelsen her allerede! Dag 6: Sådan finder du dine muligheder I dag skal vi tale om dine muligheder. Kan du huske, hvordan vi har talt om at hvis du har et ønske / et behov, så er opfyldelsen her allerede! I dag skal du finde

Læs mere

DGI TRÆNERGUIDEN BALANCE & MOTORIK DGI TRÆNERGUIDEN BALANCE & MOTORIK

DGI TRÆNERGUIDEN BALANCE & MOTORIK DGI TRÆNERGUIDEN BALANCE & MOTORIK Nr.1605 Alder: 10-12 år - Tid: 6 min. Nr.1603 Flamingoen spiller kaster bolden til makkerens hoved. Spilleren, som står på et ben, header tilbage. Drillepinden med en bold mellem knæene. Den anden spiller

Læs mere

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011

Analytisk Geometri. Frank Nasser. 12. april 2011 Analytisk Geometri Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Når vi bevæger os ud på rejsen mod vores mål, støder vi på frygt barrieren.

Når vi bevæger os ud på rejsen mod vores mål, støder vi på frygt barrieren. Dag 5: Identificerer din mur Når vi bevæger os ud på rejsen mod vores mål, støder vi på frygt barrieren. Frygt barrieren opstår, når du begynder at lukke hullet mellem der, hvor du er nu og dine mål. Den

Læs mere

4 trin + en dag REDOK

4 trin + en dag REDOK Årstid: Hele året Forløbets varighed: 4 trin + en dag Udfordringen Formålet I dette mærke bliver pigerne udfordret på deres kommunikationsevner, kreative tænkning og logiske sans. Pigerne vil lære om skjulte

Læs mere

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv. 1 At være sig selv Materielle Tid Alder A8 45 min 10-12 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer, skolemiljø Indhold En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der

Læs mere

1 INT. INDLEDNING LÆGEKONTOR DAG OLIVER(30) sidder ved et bord. Overfor sidder LÆGE 1 (40) i en stol, mens LÆGE 2 (40) står ved siden af.

1 INT. INDLEDNING LÆGEKONTOR DAG OLIVER(30) sidder ved et bord. Overfor sidder LÆGE 1 (40) i en stol, mens LÆGE 2 (40) står ved siden af. 1 1 INT. INDLEDNING LÆGEKONTOR DAG (30) sidder ved et bord. Overfor sidder LÆGE 1 (40) i en stol, mens LÆGE 2 (40) står ved siden af. LÆGE 1 Ja, Oliver, vi kan forstå, at du er ved at gå tilbage til dine

Læs mere

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det Det store juletræ Det er begyndt at blive koldt for fingrene, og selv om vi trækker huen godt ned om ørerne, er de godt røde. Vi beslutter os for at gå hjem til Per, han mener også, at det er ved at være

Læs mere

HCI (Human Computer Interaction)

HCI (Human Computer Interaction) HCI (Human Computer Interaction) HCI står for Human Computer Interaction, hvilket vil sige samspillet mellem computer og bruger. Det er en tankegang om at computeren skal være brugervenlig overfor den

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

1 + 1. Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer

1 + 1. Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer 1 + 1 Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer Indledning 1+1 er en rammefortælling, hvor spillerne sammen skaber historier om kærlighed og kriser i forhold. Hver scene spilles i en udvalgt spilstil,

Læs mere

Danseskolen. Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole. endelig gennemskrivning, august 2010

Danseskolen. Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole. endelig gennemskrivning, august 2010 Danseskolen Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole endelig gennemskrivning, august 2010 SC 1. INT. Foyer - Dag (25) og (24)står og venter i foyeren. Louise har langt lyst hår. Hun har stramme bukser,

Læs mere

Sådan leder du et forumspil!

Sådan leder du et forumspil! Sådan leder du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til 9. eller 10. klasses elever skrevet af Peter Frandsen, Forumkonsulent p@frandsen.mail.dk

Læs mere

Junior. A-klassen 2009/10. Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus

Junior. A-klassen 2009/10. Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus Fælles mål: Store Claus og Lille Claus: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

Spanielskolens Grundtræning 7-12 måneder.

Spanielskolens Grundtræning 7-12 måneder. s Grundtræning 7-12 måneder. Indledning. Vi har under hvalpe træningen lagt vægt på at præge hvalpen i rigtig retning og forberede den til dens fremtidige arbejdsopgaver. Vi skal nu i gang med at indarbejde

Læs mere

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X?

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Bilag 3 Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Eggert: Det var helt tilbage i 1997-1998 hvor der var en

Læs mere

Ritual Magi. Magier med en stjerne* optræder flere steder og kan derved opnås på forskellige måder.

Ritual Magi. Magier med en stjerne* optræder flere steder og kan derved opnås på forskellige måder. R 1 For at kunne kaste ritualer skal man have evnerne Magibruger og Ritual som står beskrevet i Regelsættet. Her er en oversigt over de ritualer man kan lære, efterfulgt af en liste med detaljerede beskrivelser

Læs mere

Tekster: Es 58,5-12, 1 Joh 4,16b-21, Luk 16,19-31. 615.1-9 (dansk visemel.) Far verden 696 Kærlighed er 615.10-15 (dansk visemel.) 2 Lover den Herre

Tekster: Es 58,5-12, 1 Joh 4,16b-21, Luk 16,19-31. 615.1-9 (dansk visemel.) Far verden 696 Kærlighed er 615.10-15 (dansk visemel.) 2 Lover den Herre Tekster: Es 58,5-12, 1 Joh 4,16b-21, Luk 16,19-31 Salmer: Lihme 9.00 615.1-9 (dansk visemel.) Far verden 696 Kærlighed er 615.10-15 (dansk visemel.) 2 Lover den Herre Rødding 10.30 615.1-9 (dansk visemel.)

Læs mere

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker

Læs mere

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren

Læs mere

Sådan forhindrer du at din sangstemme bliver slidt når du synger! - 5 enkle trin til en sundere stemme

Sådan forhindrer du at din sangstemme bliver slidt når du synger! - 5 enkle trin til en sundere stemme Sådan forhindrer du at din sangstemme bliver slidt når du synger! - 5 enkle trin til en sundere stemme Her får du 5 trin til en sundere stemme. De er grundlaget for mit arbejde med sang, både når jeg selv

Læs mere

BFO Rosenlund. fælleslege

BFO Rosenlund. fælleslege BFO Rosenlund fælleslege Indhold 1.Det gyldne skind... 2 2.Fangelege... 3 3.Stjæl æg... 4 4.Høvdingebold... 5 5.Katten efter musen... 5 6.Rundbold... 6 7.Fang fanen... 7 8.Jord... 8 9.Stik bold... 8 10.Alle

Læs mere

Nybegynder Guiden Utopia 2015

Nybegynder Guiden Utopia 2015 Nybegynder Guiden Utopia 2015 INDHOLDSFORTEGNELSE GENEREL VIDEN... 2 HVAD ER ROLLESPIL?... 2 NY I ROLLESPIL... 2 FORKORTELSES FORKLARING... 3 ROLLE/KARAKTER... 3 AT LAVE EN ROLLE... 3 KOSTUMER, EVNER O.L...

Læs mere

Del 1 Spillerinstrukser

Del 1 Spillerinstrukser Vandrer Del 1 Spillerinstrukser Vandrer Dette scenarie handler om at vandre. Fra a til b, evigt uden at vide hvor hen, ned til købmanden, på vej til begravelsen, på en episk rejse. Dette scenarie handler

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

Indhold Forklaring til kortene Antal trylletricks Spillets mål Trick nr. 1: BANK PÅ BUNKEN Materiel Hemmelig forberedelse

Indhold Forklaring til kortene Antal trylletricks Spillets mål Trick nr. 1: BANK PÅ BUNKEN Materiel Hemmelig forberedelse DK Fra 8 til 99 år 1 tryllekunstner + publikum Indhold: 61 kort (et spil med 48 kort + 6 kort med bagside på begge sider + 1 kort kort + 6 tryllekort med gule pailletter) Forklaring til kortene: 4 familier

Læs mere

Final. Nat med kniv? Manuskript. [1]--- [2]--- [3]--- [4]--- [5]--- [6]--- [Zero]--- [1i]--- [2i]--- [3i]--- [4i]--- [5i]

Final. Nat med kniv? Manuskript. [1]--- [2]--- [3]--- [4]--- [5]--- [6]--- [Zero]--- [1i]--- [2i]--- [3i]--- [4i]--- [5i] Final Nat med kniv? Manuskript [1]--- [2]--- [3]--- [4]--- [5]--- [6]--- [Zero]--- [1i]--- [2i]--- [3i]--- [4i]--- [5i] Dette er en tidslinje over filmen. Gennem manuskriptet vil vi sige, hvor vi er. Filmen

Læs mere

et undervisningsforløb

et undervisningsforløb et undervisningsforløb Her skal du arbejde med en af tidens helt store fortællinger, nemlig Lene Kaaberbøls Skammerens datter. Forløbet er som en tretrinsraket: Først skal du læse begyndelsen af romanen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Nangijala LÆS DETTE HÆFTE HØJT

Nangijala LÆS DETTE HÆFTE HØJT Nangijala Tekst og Design: Uffe Thorsen Illustration: Sandra Døssing Tak til Frederik J. Jensen for Montsegur 1244, og Astrid Lindgren for Brødrene Løvehjerte LÆS DETTE HÆFTE HØJT Indledning Brødrene

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 Uge 8 Emne: Familie og arbejde Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1 HIPPY HippHopp Uge8_familie.indd 1 06/07/10 11.25 Uge 8 l Familie og arbejde Ved

Læs mere

Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet

Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Mange parforhold drukner i en travl hverdag og ender i krise. Det er dog muligt at håndtere kriserne, så du lærer noget af dem og kommer videre,

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

Kristen eller hvad? Linea

Kristen eller hvad? Linea Forord Du er ret heldig Du sidder lige nu med en andagtsbog, der er den første af sin slags i Danmark. En andagtsbog som denne er ikke set før. Den udfordrer måden, vi tænker andagter på, og rykker grænserne

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE Ida og Anna 1 1 SCENE 1,1 - GÅRDEN Julie banker på døren. 2 SCENE 2 KLASSELOKALE I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. 3 SCENE 3 - HALL Døren åbens og Julie går ind, døren lukker

Læs mere

2.2 Du har potentiale

2.2 Du har potentiale 22 DU HAR POTENTIALE - LOVSANGSAFTEN / TEEN EQUIP / SIDE 1 AF 6 22 Du har potentiale Introduktion til denne lovsangsaften Denne aften handler om reflektion, over vores betydning for Gud Når Gud elsker

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA Titel på øvelse: Frastødte magneter Deltagere: alle 1. Alle går rundt imellem hinanden i rummet. Husk at fylde hele rummet ud. 2. Man udvælger en person i sine tanker,

Læs mere

Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00

Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 1 Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 Præludium 290 I al sin glans 46 Sorrig og glæde 70 Du kom til vor runde jord 42 I underværkers

Læs mere

PAform 14201/ Copyright ProKomm, 1997, All rights reserved

PAform 14201/ Copyright ProKomm, 1997, All rights reserved Adfærd side 1 Point 1..tror ikke, at du har forstand på det du laver..vil gerne løse mine opgaver i fællesskab med andre..skal nok hjælpe til - selv om jeg næsten ikke har tid..synes der gerne må ske noget

Læs mere

Prædiken til 6. søndag efter Trinitatis

Prædiken til 6. søndag efter Trinitatis Prædiken til 6. søndag efter Trinitatis Salmer: Indgangssalme: DDS 754: Se, nu stiger solen Salme mellem læsninger: DDS 617: Nu bør ej synden mere Salme før prædikenen: DDS 695: Nåden hun er af kongeblod

Læs mere

Alle er med:-) www.spilcricket.dk. Spil og lege vejledning

Alle er med:-) www.spilcricket.dk. Spil og lege vejledning Spil og lege vejledning Cricketrundbold I skal bruge: Et gærde, et bat, en blød skumbold, en gul top og 3 kegler. Start med at stille banen op. Placer gærdet, så der er god plads foran det. Sæt den gule

Læs mere

Spanielskolens Grundtræning 7-12 måneder.

Spanielskolens Grundtræning 7-12 måneder. s Grundtræning 7-12 måneder. Indledning. Vi har under hvalpe træningen lagt vægt på at præge hvalpen i rigtig retning og forberede den til dens fremtidige arbejdsopgaver. Vi skal nu i gang med at indarbejde

Læs mere

Flatcoated Retriever Hvalpebreve Nr. 3 af 4 www.flatcoat.dk

Flatcoated Retriever Hvalpebreve Nr. 3 af 4 www.flatcoat.dk BRUGSPRØVEN Det kan være at du allerede er i gang med at træne din flat, for på nuværende tidspunkt er det vist for alvor gået op for dig hvor aktiv en flat er, og hvor mange numre den kan finde på at

Læs mere

Den Motiverende Samtale og børn

Den Motiverende Samtale og børn Den Motiverende Samtale og børn At arbejde med Den Motiverende Samtale og Stages of Change modellen med børn Af Gregers Rosdahl Implement Consulting Group Maj 2010 Om arbejdet med Den Motiverende Samtale

Læs mere

Evnebeskrivelser BESKRIVELSE. 1 hånds våben. 2 hånds våben. 6. sans. Afstands våben. Bryg eliksir

Evnebeskrivelser BESKRIVELSE. 1 hånds våben. 2 hånds våben. 6. sans. Afstands våben. Bryg eliksir Evnebeskrivelser EVNE 1 hånds våben Med denne evne kan du bruge alle 1 hånds våben, som er blevet godkendt i våbentjek ved spilstart. Et 1 hånds våben er et våben, der ikke er længere end fra jorden og

Læs mere

Jeg præsenterer her skemaets forskellige punkter, og kommer med nogle uddybende kommentarer undervejs:

Jeg præsenterer her skemaets forskellige punkter, og kommer med nogle uddybende kommentarer undervejs: Kjetil Sandvik: En computerspilsanalytisk værktøjskasse (bearbejdet efter Patrice Pavis teatersemiotiske skema) Patrice Pavis er fransk teatersemiotiker og hans skema fra artiklen Theatre Analysis: Some

Læs mere

Rollespil i sommerferien Fra sværdworkshop til Svend Gønge. m. Rollespilsfabrikken & Rollespilsakademiet

Rollespil i sommerferien Fra sværdworkshop til Svend Gønge. m. Rollespilsfabrikken & Rollespilsakademiet Rollespil i sommerferien Fra sværdworkshop til Svend Gønge m. Rollespilsfabrikken & Rollespilsakademiet Har I nogle børn, der godt kunne tænke sig en oplevelse i sommerferien? Så kan vi måske hjælpe. Rollespilsakademiet

Læs mere

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Den svære samtale er et begreb, der bliver brugt meget i institutioner

Læs mere

TOBIAS For helvede da! Pludselig får TOBIAS øjenkontakt med SANKT PETER. SANKT PETER smiler, ser inviterende ud. TOBIAS går over til ham.

TOBIAS For helvede da! Pludselig får TOBIAS øjenkontakt med SANKT PETER. SANKT PETER smiler, ser inviterende ud. TOBIAS går over til ham. Tobias og Tragedien Manuskript 1. Int. Venteværelse Dag træder ind i et fremmed venteværelse. Han kigger sig undrende omkring. I rummet er der mange døre. Over dørene hænger skilte. På dem står der navnene

Læs mere

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed

Læs mere

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015 FAR- VEL! Roskilde den 3. marts, 2015 Kære dig. Når du læser dette, så forestiller jeg mig, at du enten har været eller er tæt på en døende eller på anden måde har tanker om, at livet ikke varer evigt.

Læs mere

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015 Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015 (Det talte ord gælder) Kære alle sammen. I Danmark står vi last og brast om demokratiets kerneværdier. Vi siger klart og tydeligt nej til

Læs mere

INSPIRATIONSMATERIALE

INSPIRATIONSMATERIALE INSPIRATIONSMATERIALE KÆRE VOKSEN Tusind tak fordi du har lyst og mod på at arbejde videre med jeres teateroplevelse derhjemme i institutionen eller stuen. På de næste par sider kommer vi med vores bud

Læs mere

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:

Læs mere

Mennesker på flugt. Ask Holmsgaard, Mennesker på flugt, 2002. Ask Holmsgaard og Clio Online.

Mennesker på flugt. Ask Holmsgaard, Mennesker på flugt, 2002. Ask Holmsgaard og Clio Online. Mennesker på flugt Skrevet af Ask Holmsgaard Så er vi fremme. Det er en iskold fredag efterårsaften. Vi stiger ud på den lille station og går ned på pladsen, hvor vi skal mødes. Det er ikke helt mørkt.

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Foredrag. Fra Rollespilsakademiet. om Rollespil. Foto: Christian Frostholm, Christina Molbech

Foredrag. Fra Rollespilsakademiet. om Rollespil. Foto: Christian Frostholm, Christina Molbech Foredrag om Rollespil Foto: Christian Frostholm, Christina Molbech Fra Rollespilsakademiet Lidt om OS Vores primære foredragsholder er Claus Raasted, der siden 2002 har holdt mere end 50 foredrag om rollespil

Læs mere

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde? Jeg ved det ikke Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde? Spørg barnet De bedste kurser, vi kan gå på, er hos dem, vi arbejder med Børn er typisk objekter, der bliver studeret

Læs mere

Du har mistet en af dine kære!

Du har mistet en af dine kære! Du har mistet en af dine kære! Midt i den mest smertefulde og stærke oplevelse i dit liv, mangler du måske nogen at tale med om døden, om din sorg og dit savn. Familie og venner lader måske som ingenting,

Læs mere

Tarotkortenes bud på stjernerne April 2014.

Tarotkortenes bud på stjernerne April 2014. Tarotkortenes bud på stjernerne April 2014. Vædderen: På hovedet. Retvendt. på hovedet. Omgiv dig med et smaragdgrønt lys, og lad universet heale dig. Du er mere følsom end man umiddelbar tror ved første

Læs mere

BEMÆRK Fem gentagelser er temmelig sikkert nok.

BEMÆRK Fem gentagelser er temmelig sikkert nok. BEN- OG FODARBEJDE 1. ØVELSE - STIGETRÆNING Målmanden tager enkeltstep i trinene. Ved enden af stigen ligger hun sig på maven. Rejser sig i grundstillingen, hvorefter træneren / målmandsmakkeren laver

Læs mere

MANUSKRIPT ANNA. Hvad er det du laver, Simon? (forvirret) SIMON. øøh..

MANUSKRIPT ANNA. Hvad er det du laver, Simon? (forvirret) SIMON. øøh.. MANUSKRIPT Scene 1: Gang + farens soveværelse om aftenen. Anna står i Hallen og tørrer hår foran spejlet. Hun opdager en flimren ved døren til farens soveværelse og går hen og ser ind. Hun får øje på sin

Læs mere

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til:

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: 1 Professoren - flytter ind! 2015 af Kim Christensen Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: Shelley - for at bringe ideen på bane Professor - opdrætter - D. Materzok-Köppen

Læs mere

Forord Åh nej ikke endnu en af disse amerikanske bøger med ti nemme løsninger på store problemer! Sådan omtrent var min første reaktion, da jeg fik denne bog i hænde. Men det skulle vise sig, at mine fordomme

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

Læsning. Prædikeren kap 3.

Læsning. Prædikeren kap 3. 02-01-2015 side 1 Prædiken til midnatsgudstjeneste 2014. Christianshede Læsning. Prædikeren kap 3. Alting har en tid, for alt, hvad der sker under himlen, er der et tidspunkt. En tid til at fødes, en tid

Læs mere

Knokl hårdt og bliv fyret

Knokl hårdt og bliv fyret Knokl hårdt og bliv fyret Onsdag den 14. maj 2008, 0:01 Hårdt arbejde giver ikke automatisk succes. Læs om de fem områder, hvor du måske gør en kæmpe arbejdsindsats - uden reelt at blive belønnet for det.

Læs mere

Hjertetræning. Så dån holder du dit hjerte å bent. Birgitte Hånsen. Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights reserved

Hjertetræning. Så dån holder du dit hjerte å bent. Birgitte Hånsen. Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights reserved Hjertetræning Så dån holder du dit hjerte å bent Birgitte Hånsen Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights reserved 1 Indledning Når vi føler os sårede og forurettede, er det en instinktiv reaktion at

Læs mere

Rollespil i juletiden. et par ideer fra Rollespilsakademiet

Rollespil i juletiden. et par ideer fra Rollespilsakademiet Rollespil i juletiden et par ideer fra Rollespilsakademiet En flyer til jer Nu er det snart jul og derfor har vi lavet et par små, hurtige juletilbud til jer derude. På de næste sider følger et par korte

Læs mere

Du må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie

Du må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie Du må se min, hvis jeg må se din! Illustration: Vibeke Høie Numselege - hvor går grænsen? Det er helt normalt, at børn mellem to og fem år undersøger hinandens kroppe og leger numselege. Men hvor går grænsen

Læs mere