DEBATMØDE 11: GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN
|
|
- Kristen Svendsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN DEBATMØDE 11: GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN Aalborg, fredag den 13. januar 2017
2 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN Velkommen til debatmøde om god styring på folkeskoleområdet Folkeskolen har gennemgået markante ændringer de seneste 2 ½ år Ændret styringsfokus og mere fokus på ledelse vi har taget et stort skridt i den rigtige retning! Gode forudsætninger for at lykkes! De danske elever klarer sig på alle områder bedre i PISAundersøgelsen i 2016 end tre år tidligere, og de ligger over OECDgennemsnittet Trivselsmålingerne viser, at danske skoleelever generelt trives godt Men der er også stadig udfordringer, som vi skal være opmærksomme på
3 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN
4 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN Flere udfordringer..
5 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN Styring og ledelse i modvind? Opmærksomhed på at vi taler styring og ledelse i følgende agenda: 1. Skoleledelsen er mere i forvaltningen end på skolerne 2. Kommunerne har skabt uhensigtsmæssigt mange lokale mål ved siden af de nationale mål 3. Staten har afbureaukratiseret skolerne har til-bureaukratiseret 4. Styringen tager glæden fra de fagprofessionelle
6 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN Styring og ledelse er vigtigt! 1. Styring er gået fra at være inputbaseret til i langt højere grad at fokusere på output og effekt. Men vi må heller ikke give slip på viden om, hvad det er, som vi kommer ind i maskinen. 2. I har ansvaret for folkeskolens udvikling som politikere og i forvaltningen 3. Hvis der er styr på økonomien, så kan fagligheden få lov at fylde. Hvis der ikke er styr på økonomien, så fylder det pludselig alt. 4. I skal derfor sætte mål og retning for folkeskolen, og I skal følge op på, hvordan det går
7 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN TEMA 1 OUTPUT OG EFFEKT
8 Styr på skoleområdet Holstebro Kommune: Torben Gudiksen Formand for Udvalget for Børn og Unge Michael Gravesen Skolechef
9 Folkeskolen i Holstebro Kommune 18 skoler 1000 pædagogiske medarbejdere (skole og SFO) Samlet budget på 520 mio. kroner
10 Styring af output og effekt på skoleområdet
11 Mål- og Resultatopfølgning Skoleledelserne og forvaltningen har i 2016 skabt et grundlag for systematisk faglig og ledelsesmæssig opfølgning på udvalgte fokuspunkter (dansk, matematik og trivsel) gennem data anvendelse. Praksisanvendelse i hele
12 Formålet med at arbejde med Målog resultatopfølgning. At udvikle den pædagogiske og didaktiske praksis i skolerne med udgangspunkt i en fælles systematik. At understøtte elevernes læring gennem en systematisk tilgang til mål og resultatopfølgning. At ledelsen og medarbejderne bliver dygtigere til at arbejde systematisk med data. At arbejdet med data bliver en del af læringsdialogen mellem politiske niveau, forvaltning, skoleledelse og medarbejder 12
13 Samarbejde mellem VIA og Holstebro Kommune Projektledelse og projektstyring forankret ved VIA Projektunderstøttelse af forvaltningen Etablering af en analysegruppe med faglige ledelsesrepræsentanter Vurdering og udvælgelse af principper for arbejdet med mål- og resultatopfølgning Flere praksisopfølgning på de enkelte skoler ved VIA Fælles temadag ultimo 2016 med konkrete handleplaner for hver skole. 13
14 Viborg Kommune God styring på skoleområdet Om output og effekt Skolechef Chris Rævsgaard Hansen Direktør for Børn&Unge Hans Henrik F. Gaardsøe
15 Viborg Kommune Politisk bevågenhed 25% - 50% - 95% Progression i læring og trivsel TOPI
16 Viborg Business Intelligence Viborg Kommune
17 Skoler og klubber træfsikkerhed ved budgetopfølgning Viborg Kommune
18 Viborg Kommune Nøgletal politisk bevågenhed Skoletal Flis Udgifter pr. elev Viborg Business Intelligence Landsgennemsnit 6,9 Viborg
19 Viborg Business Intelligence Viborg Kommune
20 Sygefravær Viborg Kommune
21 Viborg Kommune Sygefravær Kære Jesper Som et led i sygefraværsindsatsen skal der ske en kvartalsvis gennemgang af sygefraværet på udvalgte områder, med henblik på at identificere følgende: Institutioner/afdelinger med det højeste sygefravær i det seneste kvartal Institutioner/afdelinger med et vedvarende højt og/eller det mest stigende sygefraværet i de seneste kvartaler. Arbejdsplads Stoholm Skole Beslutning om (udfyldes af leder)
22 Skolerne benchmarker Viborg Kommune
23 Viborg Kommune Dialogbaserede aftaler Vi Det har er Modellen med ledelsens skolestart oplevelse, i august 2016 at Finderuphøj lavet en organisering Skole som af helhed personalets har taget de samarbejdsflade, første skridt mod der kulturændringen sikrer, at personalet at har gå afsat fra tid til kontinuerlige undervisning refleksionsrum. til læring. Finderuphøj Skole Hver Vi har uge skabt mødes lærerne organisatoriske omkring en rammer årgang der og arbejder sikrer, at på at kvalificere understøtter, at alle børn bliver så dygtige som muligt personalet elevernes i praksis og kan egen mødes læring. omkring opgaven og vi arbejder målrettet ind i en læringskontekst, med stadighed prioriter På ledelsesplan i ledelsen videndeler at være til vi stede i ledelsesnetværket i enkelte team. med Et 4 andre tegn: større i skoler. personalet fokus på elevernes samtale om læring, elevernes personalets læring der professionelle bevågenhed i forhold læring til og de skolens professionelles samlede direkte organisatoriske indflydelse på læring elevens og Det På personaleplan en stor opgave videndeler at lave vi en januar/februar organisatorisk 2017 kulturændring som et led i klassens skaber læringsprocesser. en kultur, hvor de professionelle har en nysgerrig og Et praksis, i vores teamudviklingssamtaler andet undersøgende tegn: hvor drøftelserne fokus flyttes tilgang omkring væk fra og til egen et problemstillinger vi videndeler i MEDudvalget. i stedet undervisningspraksis barns udfordringer ikke i barnet med stopper og henblik ved over på at finde på at skabe en professionelle uløselig bedre årsag læringsprocesser, læringsmuligheder i barnets vilkår for men der den et fokus på kvalificerer enkelte barnets vilkår den elev og som professionelle klassen blot èn af som hjørnestenene, til at tilgå barnet helhed. der udgør på en barnets måde, forudsætninger. der netop understøtter Vi oplever hans/hendes at et professionelt læringsforudsætninger fokus på barnets og læringsforudsætninger næste skridt læring. virker fremmende på drøftelsen om næste læringsskridt Vi har taget for de barnet. første skridt i denne retning. Eksempel Status på fokusområder fra kvalitetsrapport 2016 Hvad er vores mål? XXX Hvad er det, der virker? XXX Hvorfor virker det? XXX Hvordan deler vi den viden? XXX
24 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN TEMA 2 ØKONOMISTYRING
25 KL nøgletal Placering Kommune Netto udgift pr. elev 1 Dragør Holstebro Fredericia Brønderslev Silkeborg Ishøj Landsgennemsnit kr. pr. elev Holstebro Kommune har landets 16. bedste karaktergennemsnit og er blandt de 10 kommuner med størst social og faglig trivsel. Med andre ord umiddelbart høj kvalitet til lave omkostninger!!! men.. 25
26 KL ressource nøgletal som de opleves i offentligheden Placering Kommune Netto udgift pr. elev 1 Ishøj Silkeborg Brønderslev Fredericia Holstebro Dragør Uanset om placeringen opleves den ene vej eller den anden vej, så er der behov for bedre styring og mere gennemsigtighed i folkeskolen for politikere, forældre og offentligheden 26
27 Skolernes virkelighed før 2016: Hver skole havde sit eget planlægningssystem Manglende sammenhæng til arbejdstidsaftaler og økonomiske rammer Offentlig fortælling om manglende ressourcer = BUDGETOVERSKRIDELSER og gentagne økonomisk opbremsning Dagbladet Holstebro 27
28 Indførsel af TRIO Systematisk planlægning og ressourcestyring: Skoleårets planlægning Arbejdstid Ansættelsesforhold Databehandling
29 Forventet Regnskab Redskab til skolerne i forhold til at planlægge årets forventede resultat månedsvis. Resultatet er i forhold til det korrigerede budget. I løbet af året overskrives de forventede beløb med det faktiske beløb hver måned Årets forventede resultat kan kontinuerligt aflæses, og der kan ændres i de resterende måneders tal Forventet Regnskab bruges til den månedlige budgetopfølgning 29
30 Tildelingsmodel Gennemsigtighed med budgetforudsætninger i ressourcetildelingen 30
31 Tildelingsmodel Fra elevtalsbaseret til klassetalsbaseret model. Den klassetalsbaserede model tager hensyn til såvel små som store klasser. Skolerne tilføres midler til ekstra ressourcepersoner efter antal elever. Der tildeles ressourcer efter antal elever til indkøb af materialer og elevaktiviteter Omkostninger beregnes til undervisning med en gennemsnitsløn for personalet, og der indregnes afledte omkostninger til undervisningstillæg udover 750 undervisningstimer. Den understøttende undervisning i indskolingen varetages af pædagoger i mellemtrinet af pædagoger og lærer og i udskolingen helt af lærer. Ressourcer til indvendig vedligeholdelse i forhold til stand. Der tildeles en række faktiske udgifter, som neutraliserer ulige vilkår som er udover den enkelte skoles egen disposition. Undervisningstiden kan i 2018 reduceres fra gennemsnitligt 800 timer til 750 timer. 31
32 Budgetprocedure Faste procedurer/årshjul Korrekt og rettidig kontering Sparring mellem forvaltning og skole ved budgetårets start og henover året Kontinuerlig opfølgning og kvalitetssikring Fokus på risiko områder/kritiske faktorer Fokus på finansiel styring i sammenhæng med kapacitet, aktivitets- og ressourcestyring 32
33 Nogle af fordelene det første år: Bedre og ensartet - ressourcestyring Sammenhængende ressourcestyring i forhold til budget, kapacitet, arbejdstidsregler, skemaplanlægning og så videre Lettere administration Gennemsigtighed i ressourceforbruget 33
34 Den politiske virkelighed på skolerne Øget kompleksitet i styring og planlægning Øget kompleksitet i personalemæssige rammer Øget kompleksitet i det faglige indhold Øget opmærksomhed fra forældre/bestyrelser Folkeskolen i konkurrence
35 Viborg Kommune God styring på skoleområdet Om økonomistyring
36 Viborg Kommune Lærernes arbejdstid Mangfoldighed Ordentlighed Dygtighed TOPI
37 Viborg Kommune Styring af skolernes økonomi Månedsbudgettering En skole i balance eller risikobaseret opfølgning OBJEKTIVE KRITERIER størrelse 33% Forskel i forventet regnskab 34% SAMLET PRIORITERING mer- /mindreforbru g 33% Objektive kriterier Ændret aktivitetsniveau Erfaring Konsulent Mavefornemmelse Ændret aktivitetsniveau Politisk fokus Organisationsændringer Chef
38 Viborg Kommune Tildelingsmodel nuværende Grundlaget Enkelhed, frem for millimeterretfærdighed Dækkende både almen- og specialområdet forbundne kar Som udgangspunkt elevtalsbaseret, men uden efterfølgende reguleringer af elevtal/mængder gældende for et budgetår Virkning fra skoleåret 2012/13.
39 Viborg Kommune Tildelingsmodel Ny model Grundlaget Mere retfærdigt end i dag Ingen særlige tildelinger en tildeling pr. skole pr. klasse i grundskole, mellemtrin og overbygning pr. elev hensyn til socioøkonomiske forhold i det enkelte skoledistrikt
40 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN TEMA 3 5 GODE RÅD TIL STYRING PÅ FOLKESKOLEOMRÅDET
41 Gode råd til styring Fælles planlægnings- og budgetsystem Kvalificeret budgetopfølgning Tydelig beskrivelse af forventninger Praksisnær understøttelse på skolerne Forståelse, accept og fælles tilgang
42 Fordelene set i et politisk lys Gennemsigtighed giver et kvalificeret grundlag for politiske prioriteringer Systematisk og meningsfulde data giver mulighed for politisk dialog i forhold til faglige prioriteringer Opfølgning og controlling giver mulighed for langsigtede tiltag (fremfor stop and go) Ressourcestyring giver stabile politiske rammer for folkeskolens udvikling Dagbladet Holstebro 42
43 Hvor er akilleshælene? Tildelingsmodellen er mere nuanceret. Fra let forklarelig x antal elever gange x antal kroner til en række variabler Manglende IT integration fra TRIO til lønsystem Behov for forvaltningsmæssig kapacitet til understøttende funktion og controlling Ny og mere kompleks ledelsesrolle for skolelederen (ressourcestyring, faglig udvikling, personaleforhold) Organisatorisk accept af, at ressourcestyring er forudsætningen for stabile personale- og driftsvilkår og faglig udvikling 43
44 Decentral ledelse central styring Fælles anvendelse af planlægningssystem TRIO Fælles budgetprocedure og Forventet Regnskab Fælles anvendelse af Læringsportalen MeeBook Fælles anvendelse af digitale lærermidler (udbud) Fælles systematik og anvendelse af faglige data Fælles gennemsigtighed og styringsgrundlag indenfor en fælles politisk ramme 44
45 Viborg Kommune God styring på skoleområdet 5 gode råd
46 Viborg Kommune 5 gode råd om styring Tilpas skoleområdets budget så den følger kalender- /budgetåret Drøft værdistyring vs datastyring Sørg for styr på butikken Det er lige så vigtigt at følge op på sygefravær som på økonomi Fra kontrol til tillid forudsætter de rette redskaber
47 KOMMUNALØKONOMISK FORUM 2017 GOD STYRING PÅ SKOLEOMRÅDET - ERFARINGER TO ÅR EFTER FOLKESKOLEREFORMEN NÆSTE PROGRAMPUNKT Bedre sammenhæng i indsatsen for udsatte borgere Kl i Aalborghallen
Børn og Unge Topmøde 2017
Børn og Unge Topmøde 2017 Holstebro Kommune: Michael Gravesen Skolechef Folkeskolen i Holstebro Kommune 18 skoler 1000 pædagogiske medarbejdere (skole og SFO) Samlet budget på 520 mio. kroner. Derudover
Læs mereØDF årsmøde november 2017 Faglighed og Økonomi
ØDF årsmøde november 2017 Faglighed og Økonomi Hvordan samarbejder Viborg Kommunes skoleområde og den centrale økonomistab om styringsopgaven? Ved: Chris Rævsgaard Hansen, Skolechef, Viborg Kommune Jørgen
Læs mereDebatmøde 4. Folkeskolen: Ressourcestyring efter reformen
Debatmøde 4 Folkeskolen: Ressourcestyring efter reformen Ressourcestyring efter folkeskolereformen Erfaringen: Rammerne ikke fuldt anvendt Stor variation Nye muligheder og ny kompleksitet Behov for fokus
Læs mereRESULTATER FRA KL- UNDERSØGELSE AF STYRING PÅ FOLKESKOLEOMRÅDET, FORÅR 2017
RESULTATER FRA KL- UNDERSØGELSE AF STYRING PÅ FOLKESKOLEOMRÅDET, FORÅR 2017 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER Om undersøgelsen Undersøgelse blandt de kommunale skoleforvaltninger Gennemført marts-april
Læs mereKvalitetsanalyse 2015
Kvalitetsanalyse 2015 Dronninggårdskolen Rudersdal Kommune 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 4 3. Nationalt fastsatte, mål og resultatmål... 5 4. Fokusområder... 5 5. Afslutning...
Læs mereDebatmøde 8: Økonomi og ressourcestyring på folkeskoleområdet. Kend din kommune - og styr den
Debatmøde 8: Økonomi og ressourcestyring på folkeskoleområdet Kend din kommune - og styr den Debatmøde 8 på KØF Økonomi og ressourcestyring på folkeskoleområdet Direktør Per Aalbæk Nielsen 10. Januar 2014
Læs mereProjektplan Does Aabenraa know what Aabenraa knows
Projektplan Does Aabenraa know what Aabenraa knows Aabenraa Kommune har i foråret 2015 besluttet strategi til implementering af folkeskolereformen med overskriften Alle børn skal blive så dygtige, de kan.
Læs mereKL's kommunesamarbejde om en ny folk e- skole
KL's kommunesamarbejde om en ny folk e- skole Indledning KL inviterede i foråret 2014 alle kommuner til et samarbejde om at realisere en ny folkeskole. Formålet med samarbejdet er at udvikle politisk og
Læs mereSkolebestyrelsesmøde Onsdag d. 26. oktober kl der serveres håndmadder.
Skolebestyrelsesmøde Onsdag d. 26. oktober kl. 17.30-19.00 - der serveres håndmadder. Kontaktforældremøde kl. 19.00-21.00 Forældrerepræsentanter: Jens Ole Sørensen, Lotte Søndergaard Nielsen, Jacob Bak,
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Læringscenter Syd
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Læringscenter Syd 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereRESSOURCER ORGANISERING YDELSER EFFEKT
SKOLEREFORM RESSOURCER ORGANISERING YDELSER EFFEKT Lærernes udvidede undervisningstid Kompetenceudvikling Aarhusaftale Fleksible rammer APV -Ekstraordinær Sygefravær Tilrettelæggelse af en mere varieret
Læs mereLedelsesgrundlag for Engdalskolen
Ledelsesgrundlag for Engdalskolen Vision for ledelse Engdalskolen er en anerkendende skole, som udvikler livsmod og livsduelighed inden for fællesskabet rammer. Det betyder, at ledelsen i dialog med medarbejderne,
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Herningsholmskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereSkabelon for redegørelse i relation til kvalitetstilsynet med folkeskolen
Skabelon for redegørelse i relation til kvalitetstilsynet med folkeskolen Udviklingsplan Har I på skolen en udviklingsplan fx som led i arbejdet med kommunens kvalitetsrapport - med konkrete mål for skolens
Læs mereNotat Status over it strategi Dagtilbud & Skole
Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole 2016-2020 14. marts 2018 Formål Målet er, at børn og elever i Assens Kommune bliver kritiske undersøgere, analyserende modtagere, kreative producenter og
Læs mereStrategiplan. for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014
Strategiplan for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014 Holmegaardskolen er en skole, hvor der er store forventninger og krav til lærings- og udviklingsmål i undervisningen og i fritidsaktiviteterne.
Læs mereVærdigrundlag for samarbejde. mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds,
Værdigrundlag for samarbejde mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds, BUPL, FOA og Fagenheden Skole Indhold Indledning... 2 Formål... 2 Værdier... 3 Ordentlighed... 3 Fællesskab...
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
Handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionsstrategi 2016 og på baggrund af Rammenotat folkeskolereformen vs. 3.0. Jf. rammenotatet skal hver skole skal have
Læs mereDialogbaseret aftale mellem
Dialogbaseret aftale mellem Klubområde 2 (Klub X ) v/ Caj Stroland og Børn & Unge forvaltningen v/ Flemming Jensen 2014 Generelt om dialogbaserede aftaler Den dialogbaserede aftale, er en aftale der indgås
Læs mereMål og Midler Skoler og Klubber
Fokusområder i 2015 Fokusområder er de faglige og økonomiske mål/indsatsområder, som der sættes særligt fokus på i budgetperioden. De udvælges ud fra politiske målsætninger, ny lovgivning eller aktuelle
Læs mereBørn & Unge. Direktør Hans Henrik F. Gaardsøe
Direktør Hans Henrik F. Gaardsøe Overordnet organisering Kerneopgaver dagtilbud Dagtilbudsloven som overordnet ramme Fremme børns trivsel, udvikling og læring Forebygge negativ social arv og eksklusion,
Læs mereKOLDING KOMMUNE. Casebeskrivelse
KOLDING KOMMUNE Casebeskrivelse 64 Overblik Region: Syddanmark Overblik over styrings- og budgetmodellen Kommunestørrelse: 89.556 Special- og almenundervisningen indgår ikke i den samme delramme Socioøkonomisk
Læs mereSkoler Udvalgsaftale 2014-15. Udvalgsversion (06092013)
Skoler Udvalgsaftale 2014-15 Udvalgsversion (06092013) Indholdsfortegnelse Indledning...3 Området... 3 Ressourcer...3 Udviklingstendenser...5 Udviklingsmål...5 Tværgående indsatsområder og udviklingsmål...5
Læs mereSkoler Udvalgsaftale
Skoler Udvalgsaftale 2014-15 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Området... 3 Ressourcer...3 Udviklingstendenser...5 Udviklingsmål...5 Tværgående indsatsområder og udviklingsmål...5 Områdespecifikke indsatsområder
Læs mereVed Birgit Lindberg Dialogmødet den 26. marts 2015 Program for forskningsinformeret, målstyret skole- og kompetenceudvikling
Program for Læringsledelse Hvad, hvordan og hvorfor? Ved Birgit Lindberg Dialogmødet den 26. marts 2015 Program for forskningsinformeret, målstyret skole- og kompetenceudvikling Program for Læringsledelse
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Timring skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Timring skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat bemærkninger...5
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereDEN KOMMUNALE MÅLSTYRING I FOLKESKOLEREFORMEN
Gå-hjem-møde 28.02 2017 DEN KOMMUNALE MÅLSTYRING I FOLKESKOLEREFORMEN Bente Bjørnholt HVEM ER JEG? Senior forsker, ph.d. KORA Styring, ledelse og evaluering Primære projekter: Følgeforskning folkeskolereformen
Læs mereLokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune
Lokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune Afgrænsning Aftalen omfatter lærere og børnehaveklasseledere (herefter lærere) omfattet af Overenskomst for lærere med flere
Læs mereVærdier og rammer for samarbejdet på skolerne i Viborg Kommune
Værdier og rammer for samarbejdet på skolerne i Viborg Kommune 1 Indhold Indledning... 3 Målsætning for skolevæsnet... 3 Samarbejdet om forståelsespapiret et fælles ansvar... 3 Samarbejde lokalt på skolerne...
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Vildbjerg Skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Vildbjerg Skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat
Læs mereDEN RØDE TRÅD. Dragør Kommunes strategi og drejebog for overgange fra børnehave til SFO og skole. Dragør kommune
DEN RØDE TRÅD Dragør Kommunes strategi og drejebog for overgange fra børnehave til SFO og skole Dragør kommune Redigeret oktober 2017 0 Indholdsfortegnelse Indledning...2 Formål...2 1. Fælles grundfaglighed...3
Læs mereSkovsgård Tranum Skole
Skoleudviklingsplan for Skovsgård Tranum Skole 2015 1 Indhold Følgende indhold i kvalitetsrapporten giver anledning til særlig opmærksomhed:... 3 Svarende skal findes i følgende SMTTE-modeller:... 4 Teamarbejdet...
Læs mereKvalitetsredegørelse 2014
Kvalitetsredegørelse 2014 Det har jeg aldrig prøvet før,, så det klarer jeg helt sikkert! - Pippi Langstrømpe Toftevangsskolen Rudersdal Kommune 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende
Læs mereStrategi for elevernes læring - Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune
Tilrettet september 2015 Strategi for elevernes læring - Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune Når læringsmiljøerne i folkeskolen skal udvikles, og elevernes faglige niveau skal hæves, kræver det blandt
Læs mereUdviklingsplan 2017/18 Sdr. Omme Skole
Udviklingsplan 2017/18 Sdr. Omme Skole Udviklingsplan 2017/18 tager sit afsæt i Billund Kommunes skolepolitik. Samtidig bygger udviklingsplanen videre på udviklingsplanen fra skoleåret 2016/17. Strategiske
Læs mereAlle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan
Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan Strategi for folkeskoleområdet i Aabenraa Kommune 2015-2020 Børn og Skole, Skole og Undervisning Marts 2015 Indhold 1. Baggrund... 3 2. Formål...
Læs mereSkolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016
Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik Vision Mål for Dragør skolevæsen Prioriteter for skolevæsenet Lokal sammenhængskraft
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Højgårdskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Højgårdskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereUDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE
UDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE Hermed præsenteres et oplæg om folkeskole og dagtilbud (0 16 årige) i Viborg Kommune. Oplægget er udarbejdet af Venstre, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen
FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund
Læs mereAftale mellem Frisholm Skole og Skolechef Huno K. Jensen
Aftale mellem Frisholm Skole og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for den
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Kibæk skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Kibæk skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereKOMMUNEANSØGNING Ansøgningsskema til vejledningsforløb med Undervisningsministeriets læringskonsulenter
KOMMUNEANSØGNING Ansøgningsskema til vejledningsforløb med Undervisningsministeriets læringskonsulenter Udfyldes af kommunen Sendes elektronisk til laeringskonsulenterne@uvm.dk Ansøgningsfristen er fredag
Læs mereNotat. Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune
Notat Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune Når læringsmiljøerne i folkeskolen skal udvikles, og elevernes faglige niveau skal hæves, kræver det blandt andet, at kommunerne og skolerne kan omsætte viden
Læs mereTillægsdagsorden. Dato: :00:00. Sted: Mødelokale nr. 8, Rådhuset i Skanderborg 1/11
Tillægsdagsorden Dato: 26-02-2014 09:00:00 Udvalg: Direktionen Sted: Mødelokale nr. 8, Rådhuset i Skanderborg 1/11 Indholdsbetegnelse Tillægsdagsorden Indholdsbetegnelse 45 Skolereform - nye tildelingsmodeller
Læs mereSelvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Holmegårdsskolen og Børne- og skoleudvalget
Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Holmegårdsskolen og Børne- og skoleudvalget Holmegårdsskolen Side 1 1. Indledning Denne selvforvaltningsaftale er indgået mellem: Holmegårdsskolen og Børne- og
Læs mereAnalyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N
Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N Indhold 1. Indledning... 2 2. Opsamling... 3 Status for pejlemærker for elevernes læring... 3 Status for pejlemærke om elevernes
Læs mereUdkast til Årsplan i Undervisnings- og Børneudvalget for 2014
Udkast til Årsplan i Undervisnings- og Børneudvalget for 2014 Med årsplanen tilrettelægger udvalget sit arbejde i møder, dialog og andre aktiviteter, således at det afspejler udvalgets prioriteringer af
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Ørnhøj Skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Ørnhøj Skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat bemærkninger...6
Læs mereKompetenceudvikling og professionsudvikling. Temadrøftelse i BUU den
Kompetenceudvikling og professionsudvikling Temadrøftelse i BUU den 28.5.2014 1 Agenda Prioritering af kompetenceudviklingen på folkeskoleområdet. Økonomi og budget 2015 Strategisk professions- og kompetenceudvikling
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Lind skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Lind skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereSkoleområdet 12 skoler
Skoleområdet 12 skoler Folkeskolerne Byskovskolen (Special-afd) 0.-9. årgang 644 elever Campusskolen (Modtager-kl) 7.-10. årgang 695 elever Dagmarskolen (Modtager-kl) 0.-6. årgang 501 elever Kildeskolen
Læs mereStrategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole
Strategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole 2015-2020 Skole og Undervisning Oktober 2017 VIRKNINGER PÅ LÆNGERE SIGT: Strategi for folkeskolerne i Aabenraa Kommune 2015-2020
Læs mereLokal Udviklingsplan For Samsøgades Skole
Lokal Udviklingsplan For Samsøgades Skole 2018-2020 Indledning: Denne Lokale Udviklingsplan fra 2018-2020 tager afsæt i allerede definerede målsætninger og handlinger på Samsøgades Skole. Dette på baggrund
Læs mereSvar til Peter Sporleder (V) og Almaz Mengesha (LA) på spørgsmål om udgifter til folkeskoleområdet
Svar til Peter Sporleder (V) og Almaz Mengesha (LA) på spørgsmål om udgifter til folkeskoleområdet Side 1 af 8 Peter Sporleder (V) og Almaz Mengesha (LA) har stillet de fem nedenstående spørgsmål til folkeskolernes
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne-
Læs mereLangsigtede mål , samt delmål for 2016
Langsigtede mål 2014 2017, samt delmål for 2016 og koordineret samarbejde. Mål: Tidlig indsats Politikområde 01 og 03 Langsigtet mål: Flere børn og familiers vanskeligheder afhjælpes så tidligt som muligt
Læs mereResultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN
Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereMed venlig hilsen Elisabeth Sørensen (Autisme foreningen Randers) og Nete Ankerstjerne (skolebestyrelsesformand på Firkløverskolen)
Notat Vedrørende: Svar på spørgsmål til spørgetiden fra Nete Ankerstjerne m.fl. Sagsnavn: Spørgsmål til spørgetiden fra Nete Ankerstjerne m.fl. om inklusion Sagsnummer: 00.01.00-G00-23-17 Skrevet af: Louise
Læs mereNotat. Ny folkeskolereform 2014. Tildeling til skolerne som følge af skolereformen. Til: Økonomiudvalget Kopi til: Fra:
Notat Til: Økonomiudvalget Kopi til: Fra: Ny folkeskolereform 2014 Tildeling til skolerne som følge af skolereformen. Et væsentligt element i den nye folkeskolereform er den udvidede skoledag, hvor understøttende
Læs mere1. Baggrund. 2. Indsatser 2.1. TOPI
Indhold 1. Baggrund... 2 2. Indsatser... 2 2.1. TOPI... 2 2.2. Elevtrivsel... 5 2.3. Faglig progression i dansk... 10 2.4. Faglig progression i matematik... 12 3. Status for fokusområder 2016... 14 3.1.
Læs mereKL's understøttelse af kommunernes forb e- redelse af folkeskolereformen
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del Bilag 192 Offentligt KL's understøttelse af kommunernes forb e- redelse af folkeskolereformen Målsætningen om at styrke elevernes læring og trivsel er
Læs mereProgram for læringsledelse
1 Program for læringsledelse Af Lars Qvortrup, LSP, Aalborg Universitet Et partnerskab bestående af tretten kommuner, Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling (LSP) ved Aalborg Universitet og
Læs mereUdviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm
Udviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm 2019-2022 24.1.2019 Notat af Skolechef Espen Fossar Andersen 1 Indhold Udviklingsplan for folkeskolerne på Bornholm... 1 2019-2022... 1 Indledning... 3 Målsætning...
Læs mereOversigt over data, der er medtaget i Kvalitetsrapport 2012
Oversigt over data, der er i en er mere enkel og med færre og lettere gennemskuelige data. Dermed er en del tal ikke i, da de bygger på komplicerede beregninger, der gør tal vanskelige at forstå. Dette
Læs mereAftale mellem Buskelundskolen og Skolechef Huno K. Jensen
Aftale mellem Buskelundskolen og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for den
Læs mereBØRN, FAMILIE OG UDDANNELSESUDVALGET
2. GENERATION BØRN, FAMILIE OG UDDANNELSESUDVALGET INDLEDNING Ved udvalgsformand Janne Hansen Vi lever i en tid med store forandringer. Børnetallet falder og vi har ikke uanede ressourcer til at løse opgaven.
Læs mereDrejebog folkeskolereformen vs. 2
Drejebog folkeskolereformen vs. 2 Skoleafdelingen oktober 2014 Folkeskolereform version 2 Folkeskolereformen er en realitet og mange af dens elementer er implementeret. Skolerne i Dragør har et højt ambitionsniveau,
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gjellerupskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Gjellerupskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereTrivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 23. februar 2018 Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus Børn og Unges kvalitetsrapport skal behandles af Byrådet hvert
Læs mereAftale mellem Bryrup Skole og Skolechef Huno K. Jensen
Aftale mellem Bryrup Skole og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for den bevilling,
Læs mereStrategi for Folkeskole
Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3
Læs mereDigitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer. Børne- og skoleforvaltningen
Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer 2012 2015 Børne- og skoleforvaltningen Udarbejdet januar/februar 2012 Bjørn Stålgren, Gitte Petersen og Lene Juel Petersen Vedtaget april
Læs mereNotat vedr. operationalisering af kommunale mål for Folkeskolereformen
Notat vedr. operationalisering af kommunale mål for Folkeskolereformen Nedenstående er Glostrup skoles bud på operationalisering og indikatorer på, at de kommunalt besluttede mål for implementering af
Læs mereBLIV KLOGERE PÅ DIN SKOLES ØKONOMI TALLENE I PJECEN REFERERER TIL BUDGET 2017
BLIV KLOGERE PÅ DIN SKOLES ØKONOMI TALLENE I PJECEN REFERERER TIL BUDGET 2017 FORORD Et velfungerende samarbejde mellem ledelse og tillidsvalgte er betydningsfuldt for arbejdsmiljøet og tilrettelæggelse
Læs mere&Trivsel. Team- samarbejde. Kære forældre. NYHEDSBREV # 4 FRA BØRNE- OG KULTURFORVALTNINGEN, juni 2016
Team- samarbejde &Trivsel Kære forældre I Børne- og Kulturforvaltningen sætter vi i denne udgave af nyhedsbrevet fokus på teamsamarbejde blandt skolens pædagogiske personale og elevtrivsel og gør status
Læs mereDialogbaseret aftale mellem
Dialogbaseret aftale mellem Finderuphøj skole Stine bohnstedt og Børn & Unge forvaltningen Flemming Jensen 2014 1 Generelt om dialogbaserede aftaler Den dialogbaserede aftale, er en aftale der indgås mellem
Læs mereForslag til ny ressourcetildelingsmodel for folkeskolerne i Holstebro Kommune
Indhold Baggrund:... 2 Præsentation af de 4 modeller:... 3 Sammenligning:... 4 Økonomiske konsekvenser Forslagene til nye fordelingsmodeller på folkeskoleområdet er lavet med udgangspunkt i budgettal for
Læs mereTabel 1 Samlede nettodriftsudgifter på skoleområdet i Helsingør Kommune (kr.) Regnskab 2016 Budget Folkeskoler
NOTAT Center for Økonomi og Ejendomme Økonomi Service Stengade 59 3000 Helsingør Cvr nr. 64 50 20 18 Dato 17.08.2017 Faktanotat om skolernes økonomi, september 2017. Notatet indeholder en status på skolernes
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
September 2018 Lokal handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionspolitik fra 2016, og på baggrund af skolernes udviklingsplan og de otte skolepolitiske mål.
Læs mereUDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018
UDKAST Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 30. maj 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for
Læs mereDialogbaseret aftale mellem
Dialogbaseret aftale mellem Vestfjendsskolen Lars Zedlitz og Børn & Unge forvaltningen Flemming Jensen 2014 1 Generelt om dialogbaserede aftaler Den dialogbaserede aftale, er en aftale der indgås mellem
Læs mereResultatkontrakt for Tingkærskolen
Ting Resultatkontrakt 2010-12 for Tingkærskolen Odense Kommune Børn- og Ungeforvaltningen dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Tingkærskolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereUdkast til politisk behandling af politisk ledelse og styring af læring
Notat 25. februar 2016 Udkast til politisk behandling af politisk ledelse og styring af læring Udviklingsstrategien Folkeskolereformen er udpeget som et af strategisporerne i Byrådets Udviklingsstrategi
Læs mereBilag 2: Til orientering konkret tilrettelæggelse pa Glostrup Skole
Bilag 2: Til orientering konkret tilrettelæggelse pa Glostrup Skole Denne del af dokumentet beskriver, hvordan folkeskolereformen udmøntes på Glostrup Skole i skoleåret 2014/15. Folkeskolereformen er en
Læs mereStrategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2014 2017. Alle elever skal lære mere og trives bedre
Strategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2017 Alle elever skal lære mere og trives bedre Mål, formål og oprindelse Målet er implementering af Folkeskolereformen over en treårig periode med udgangspunkt
Læs mereHjørring Kommune. Notat Børne- og Undervisningsforvaltningen. Kend din kommune
Hjørring Kommune Notat Børne- og Undervisningsforvaltningen 12-02-2019 Side 1. 00.30.00-Ø00-1-19 Kend din kommune I dette notat gennemgås KL nøgletal fra publikationen Kend din kommune - brug nøgletal
Læs mereBørne- og Ungeudvalgets dialogmøde med skoleområdet. 30.maj 2017
Børne- og Ungeudvalgets dialogmøde med skoleområdet 30.maj 2017 Hvilke veje SKAL vi gå? Hvad styrer vi efter? Hvilke veje SKAL vi gå? Hvad styrer vi efter? Skolepolitikkens fokusområder og de nationale
Læs mereKvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag:
Skalmejeskolen Udviklingsplan 2013/2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog
Læs mereKvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1
Kvalitetsrapport 2016/17 marts 2018 stevns kommune 1 Baggrund for kvalitetsrapporten Der er formuleret tre overordnede nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige,
Læs mereGENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv
GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv FORORD I Gentofte Kommune arbejder vi kontinuerligt med udvikling af fællesskaber. Fællesskaber hvor alle oplever glæden ved at
Læs mereNyhedsbrev Vestre Skole 13. august, 2018
Nyhedsbrev Vestre Skole 13. august, 2018 Velkommen tilbage efter sommerferien Efter en fantastisk sommer med masser af sol og varme, så kneb det lidt med solstrålerne, da vi mandag kl. 9.00 bød alle elever
Læs mereApril Fælles om trivsel. Strategi for fællesskab og trivsel. på 0-18 år. Frederikssund Kommune
April 2018 Fælles om trivsel Strategi for fællesskab og trivsel på 0-18 år Frederikssund Kommune Indledning og realisering Fælles om trivsel er en strategisk prioritering af de fokusområder, som har afgørende
Læs mere[Firmanavn] [Dokumenttitel] [Dokumentets undertitel] Sabrina Rettig Kjærulff [Dato]
[Firmanavn] [Dokumenttitel] [Dokumentets undertitel] Sabrina Rettig Kjærulff [Dato] Indhold 1. Baggrund... 2 2. Beskrivelse af skolen... 3 3. Mål... 6 3.1. TOPI... 6 3.2. Elevtrivsel... 9 3.3. Faglig progression
Læs mereSkolepolitiske mål unikke skoler i et fælles skolevæsen
Skolepolitiske mål 2014-2018 - unikke skoler i et fælles skolevæsen Indhold Denne publikation indeholder Hjørring Kommunes 5 nye skolepolitiske mål. Til hvert mål er der formuleret 3 opfølgningspunkter,
Læs mereSynlig læring i 4 kommuner
Synlig læring i 4 kommuner Alle elever skal lære (at lære) mere i Gentofte, Gladsaxe, Lyngby-Taarbæk og Rudersdal af skolecheferne Hans Andresen, Michael Mariendal, Erik Pedersen & Martin Tinning FIRE
Læs mereUdkast til kommissorium for analyse af skoleområdet
Kommissorium Center for Økonomi og Ejendomme Økonomi Service Stengade 59 3000 Helsingør Tlf. 49282971 Mob. 25312971 hhn11@helsingor.dk Dato 18.12.2015 Sagsbeh. Hanne Harloff Nøddekær Udkast til kommissorium
Læs mereRammenotat vs. 4 Gældende politiske beslutninger
Rammenotat vs. 4 Gældende politiske beslutninger Skole og kulturafdelingen 2017 Indhold Indledning...1 Gældende politiske beslutninger...2 Nationalt...2 Folkeskolereformen er særligt fokus på nedenstående
Læs mereMål og Midler Klubber
Fokusområder i 2014 Fokusområder er de faglige og økonomiske mål/indsatsområder, som der sættes særligt fokus på i budgetperioden. De udvælges ud fra politiske målsætninger, ny lovgivning eller aktuelle
Læs mere