DAMUSA NYT. Juni 2011

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "DAMUSA NYT. Juni 2011"

Transkript

1 DAMUSA NYT Juni 2011 Projektet Samlebånd. Foto: Lasse Schelde Klummen... 2 Præsentation af DAMUSAs bestyrelse... 3 Man kan også blive for dygtig... 4 Musikken spiller hovedrolle i Horsens... 7 Bestyrelseskurser Klezmertoner og kædedans Vær med på Spil Dansk Dagen Sigurd & Symfoniorkestrets Musikskolepris

2 KLUMMEN Af Per Krogh Hansen, bestyrelsesformand, DAMUSA Det er både en stor ære og en stor fornøjelse at få lov til at overtage formandsposten for DAMUSAs bestyrelse efter Jens Henrik Eilertsen, som havde besluttet at den ordinære generalforsamling i marts Per Krogh Hansen skulle være hans sidste. Som alle der har haft berøring med DAMUSA de seneste mange år vil vide, så har Jens Henrik Eilertsen været en eksemplarisk bestyrelsesformand saglig, velreflekteret og fremadskuende. Som nyvalgt medlem af og formand for DAMUSA, vil jeg derfor gerne benytte denne lejlighed til på sammenslutningens vegne at takke Eilertsen for sin store indsats. Jeg vil gøre mit bedste for at leve op til min forgænger på posten. Det er en udfordring, jeg ser frem til. Igennem mit virke som bestyrelsesmedlem og -formand for Kolding Musikskole, har jeg lært DAMUSA at kende som en vigtig organisation for det danske musikskoleliv. Ikke blot fordi en lang række af sammenslutningens initiativer er af uvurderlig betydning for bestyrelsesarbejdet: Bestyrelseskurserne, samspillet med ministeriet, erfaringsudveksling igennem DAMUSA NYT, osv. Men især fordi DAMUSA er et fremragende og unikt organ for dialog og samarbejde mellem repræsentanter for ledelse, medarbejdere og brugere. I et demokratisk foreningsland som Danmark, kan denne konstellation måske nok synes triviel. Men sammenligner vi os med lignende organisationer i udlandet, træder vores forskel frem. Iblandt såvel de nordiske som de europæiske samarbejdspartnere er det kutyme, at det er ledelse og medarbejdere, der tegner organisationen, imens brugerperspektivet er udeladt. DAMUSAs store styrke er, at vi er et organ, der taler for hele den danske musikskoleverden idet alle aktive parter er repræsenteret ledere, undervisere og forældre og andre engagerede brugere. DAMUSAs indstillinger og konklusioner får på den måde en særlig vægt i det politiske spil som man sagde i gamle dage: Enhed gør stærk. Sammen med den øvrige nye bestyrelse, ser jeg frem til at arbejde i og for denne enhed. Fra den tidligere bestyrelse har vi overtaget en række igangværende opgaver, som skal bringes til afslutning. Det drejer sig blandt andet om undersøgelsen af, hvorfor børn og unge vælger musikskolerne til og fra, og om endnu en runde musikskolebestyrelseskurser. På det første møde i den nye bestyrelse, tegnede sig konturer til en række temaer, vi også vil arbejde med i den kommende periode. Foruden en fortsat styrkelse af de nationale relationer, drejer det sig blandt andet om de nordiske og europæiske samarbejder. Endvidere har en forælder efterspurgt materiale der beskriver, hvilke muligheder den elev, der gerne vil videre i musikkens verden har det vil sige en samlet præsentation af uddannelses-, udviklings- og karrieremulighederne. Det er jo en rigtig DAMUSA-opgave. Ikke blot fordi den vil være til gavn for alle musikskoleelever landet over. Men også fordi den kommer nedefra fra en bruger. 2

3 DAMUSAs nye formand DAMUSAs nye formand hedder Per Krogh Hansen, er 43 år og bosat i Kolding. Hér er han formand for Kolding Musikskoles bestyrelse. Han er far til tre musikskolebørn en violinist, en cellist og en pianist. Per Krogh Hansen er lektor i dansk litteratur ved Syddansk Universitet og boganmelder ved Berlingske. Han spiller også selv musik, men i forhold til sine klassiskspillende børn er han, som han selv siger, familiens sorte får: Han spiller elguitar og rock. PRÆSENTATION AF DAMUSAS BESTYRELSE På første bestyrelsesmøde efter generalforsamlingen i marts konstituerede bestyrelsen sig som følger: Per Krogh Hansen Formand Henning G. Rasmussen Næstformand Ole H. B. Andreesen Peder Linneberg Bente D. Kristensen Malene B. Wennerlin Per Odgaard Dorthe Græsborg Bestyrelsen glæder sig til et frugtbart samarbejde i bestyrelsen samt ikke mindst et godt samarbejde omkring udviklingen af de danske musikskoler i dialog med vores medlemmer. I er altid velkomne til at kontakte os på eller telefon Torben Samuelsen Poul Thunbo Generalsekretær 3 DAMUSA NYT

4 MAN KAN OGSÅ BLIVE FOR DYGTIG Af René Gummer Det er en skæg tanke: Det meste af det musik, vi forsøger at lære fra os rundt omkring på musikskolerne, er opstået steder, hvor en musiklærer er lige så kuriøs som en neger i Sibirien. René Gummer Hovedsageligt stammer de fleste populære stilarter fra USAs sydstater: jazz, blues, soul, country- og folkemusik har alle deres rødder her i det varme og ekstremt fattige område af USA, hvor hverdagen i mange familiers tilfælde leves fra hånden til munden, men alligevel ofte med en sang på læben. Områdets udbud af kunstnere inden for alle stilarter er overvældende, talentmassen er enorm, overalt støder man ind i musikere og sangere, der får hårene til at rejse sig både i nakken og på armene. Men hvor lærer de unge amerikanere fra sydstaterne at spille og synge? I hvert fald ikke på kommunale, regionale eller statslige musikskoler, for dem er der ikke nogen af. Hvis man er heldig læs: har råd er der masser af private lærere, der står til rådighed med deres ydelser, men vi er i et område af USA, hvor gennemsnitsindkomsten for en husstand (ja, hele husstanden) for en stor del af befolkningen ligger på omkring danske kroner. Selv om mange ting er billigere at købe i USA, er der ikke luft til musikundervisning i sådan en økonomi. Alligevel lader de fleste altså til at kunne mønstre et talent, der allerede i den tidlige ungdom synes fuldt udviklet. Hvor kommer det fra? Svaret er: Kirken. For troløse skandinaver som DAMUSA- Nyts udsendte, kan det virke utænkeligt, at man kan lære noget som helst musikalsk i Guds hus, i hvert fald da ikke i de danske kirker, der ofte nærmest er en lektion i kedsomhed for dem, der ikke lige er blevet ramt af lyset eller er nødt til at dukke op for at blive konfirmeret, gift eller begravet. I sydstaterne er der ingen, der skal trækkes ind i kirkerummet, man kommer frivilligt, det er en mulighed for at føle sig fri for snærende økonomiske bånd, en måde at holde dagligdagen fra livet. Lokkemidlet er musik, og børnene kommer i kirken, fordi mødrene tager dem med allerede fra de er helt spæde; tre fjerdedele af publikum er kvinder. Hvis man da kan kalde de besøgende for publikum, for der er ikke noget med at sidde og høre på præsten prædike, man er snarere vidne til en musikalsk fest der gerne varer to-tre timer, og som børn og unge er med til hele vejen igennem. De fortæller om deres oplevelser for et lydhørt publikum, her er ingen fordømmelse, der er plads til alle mærkværdigheder. Musikken er en fælles udtryksmåde, man synger med i koret, sangene handler om 4

5 livet, hverdagen, trøst og selvfølgelig Jesus. Man skiftes til at være i centrum, og resten af tiden synger man med i koret, lærer stemmerne og teksten og får musikken og fraseringerne ind i blodet. Hvordan kan man nogensinde lære noget, hvis man ikke lærer af glæde? Det behøver ikke at være så svært, undervisningen ligger i at være til stede. Alle kan synge og spille, de skal bare gøre det, fortæller Reverend Cletus Samuelson fra kontoret i sin baptistkirke i Goodwater, Alabama. Alle børn og unge vil gerne lære noget, så hvorfor ikke lade dem være med til festen. Det er trods alt dem, der skal fortsætte den, når vi andre står med foden i graven forklarer han DAMUSA-Nyts udsendte, der i et kort øjeblik vakler i sit ellers kyniske gudssyn under the Tabernacle, ganske simpelthen fordi musikken rammer lige, hvor det gør godt. Den bevæger sig væk fra at være en forestilling eller en optræden, den bliver et sprog, en universel forståelse alle kan deltage i og bidrage til. Pædagogisk set er det en fremragende metode: Børn og unge bliver ikke behandlet som skrøbelige talenter i kirken, de skal ikke udleve deres forældres ambitioner og være med i American Idol. Musik er ikke en karriere, det er selve livet og de unge fyrer den af med så meget musikglæde, tilstedeværelse og ægte indlevelse, at det er svært at forstå, at de aldrig har modtaget nogen form for formel skoling. For de unge mennesker, der ikke synger eller spiller for at give en udsigtsløs tilværelse mening, findes der en enkel mulighed for at få professionel undervisning uden at betale for det. NOCCA New Orleans Center for Creative Arts, ligger i byens bedste musikkvarter, Marigny, med udsigt til Mississippifloden og er den eneste skole i sydstaterne, der tilbyder gratis musikundervisning til unge. Der er omkring 70 lærere og 500 studerende og selve skolens drift og lærerlønningerne er finansieret af staten Louisiana, mens instrumenter og studieudstyr er betalt ved hjælp af frivillige donationer fra forældre og lokale firmaer. Undervisningen er gratis for eleverne. NOCCA har en musiklinje der tilbyder unge mellem 13 og 18 år en mulighed for at forberede sig til et liv som professionelle musikere. Vægten er lagt på to grene: klassisk og jazz. For at blive elev på NOCCA kræves der en arbejdsindsats og et engagement, det ellers kan være svært at mønstre hos en evigt søvning teenager. Men der er ingen vej udenom, de kan lige så godt vænne sig til det det, fortæller Brian Hammell, hvis officielle titel er Director of Communica.tions & Campus Activities til DAMUSA-Nyts udsendte medarbejder. Det er en lang dag for eleverne, de kommer efter deres normale skoletid for at få musikundervisning her. Nogle kommer langvejs fra, et par stykker helt fra Baton Rouge, mange rejser hundredevis af kilometer for at kunne være her. De fleste er her to-tre gange om ugen, men der er også nogen, der kommer hver dag. Men først drejer det sig om overhovedet at blive optaget. En elev skal til en prøve for at komme ind, det er ikke alle, der kan gå på NOCCA. Man søger ind fordi musikken er det, man vil med sit liv. De studerende fokuserer på 5 DAMUSA NYT

6 at komme videre på college med musikken som hovedfag. Musik er et valg, de træffer. Og det kræver ofre. Der er ikke meget fritid til at være ung og gå i byen, når man går på NOCCA. De lokale elever møder efter skoletid omkring klokken et, og dem der kommer langvejs fra møder klokken fire og er på skolen til klokken syv. Det er mere end en hobby at gå her. Der skal være passion. Og selvfølgelig talent. Men intet talent bliver til noget uden hårdt arbejde! fortæller Brian Hammel og ser barsk ud. Han fortsætter: Vores elever kommer fra alle baggrunde og de fleste går her i fire år. De fleste bruger undervisningen som forberedelse til for eksempel Berkeley. Det er en ganske unik mulighed for børnene. NOCCAs lærere er professionelle musikere, det er de færreste der har en decideret uddannelse, i stedet skal ansøgerne godtgøre, at de har en bred, omfattende musikalsk erfaring og en professionel indstilling til undervisningen. Selve undervisningen foregår enten i grupper eller som soloundervisning. Vi underviser i klassisk musik og i jazz. I jazz-delen foregår undervisningen sådan, at hele klassen arbejder sammen, de spiller og har øvelser i hold, og der er ikke så meget teori. Man kan godt lære at spille blues eller rock, men vi har helt bevidst valgt at satse på jazzklasser, fordi selve stilarten er opbygget på en måde, der giver mere sofistikeret indsigt i rundgange og den slags, end i for eksempel blues. Vi opbygger et fundament som eleven så kan bygge videre på selv og det er jazz mest velegnet til. De klassiske elever har om. vendt en hel del teoretisk undervisning, og der bruger vi hovedsageligt en-til-en undervisning. For begge linjers vedkommende er det også sådan verden kommer til at se ud, hvis de kommer videre på college. I det hele taget behandler vi de unge som college-kids, der er absolut ikke noget folkeskole over NOCCA, det hele er meget struktureret. På mange områder minder NOCCA om skolen i den amerikanske tv-serie FAME, der kørte på dansk tv i begyndelsen af firserne, og som af uforklarlige årsager fik temmelig stor succes. Det er en udklækningsanstalt for en professionel attitude og en benhård arbejdsmoral. Spørgsmålet er så, om der kommer særlig meget musik ud af det. Et eller andet sted virker det som om elverne er for dygtige, for perfekte i fremførslen, for fokuserede på at være skrappe og korrekte. Selv om DAMUSA- Nyts udsendte bliver præsenteret for prøver på indtil flere af elevernes kunnen, er det som om, det aldrig rigtig løfter sig og bliver andet end stiløvelser. Den umiddelbare glæde og spontanitet, der kendetegner de unges indgang til musikken i kirkerne, er sært fraværende. Og selv om NOCCA er et tegn på den gode vilje hos de offentlige myndigheder og det hele ser godt ud på papiret, kunne man godt ønske sig, at kirkens glade metoder fik vægt på et stykke eksamenspapir. For det er i kirken, og ikke på NOCCA man finder musikken. Og dermed nok også de kommende musikere. 6

7 MUSIKKEN SPILLER HOVEDROLLE I HORSENS Af Martin Blom Hansen I Horsens har man i ti år gjort det, mange andre taler og drømmer om: Opgraderet musikundervisningen i folkeskolen ved at lade konservatorieuddannede musikpædagoger arbejde tæt sammen med folkeskolelærere. En kræ- Martin Blom Hansen vende opgave, hvor børnene til gengæld er de klare vindere. Horsens har gennem de seneste mere end ti år formået at sætte sig selv på det danske landkort som byen med de store rockkoncerter og spektakulære begivenheder. Eventkulturen skylder Horsens ganske meget, og den østjyske by har været kvik til at markedsføre sig på den konto. Mere stille er man gået med et andet og nok så spændende projekt, som i allerhøjeste grad har med musik at gøre. I ti år har man på først tre og siden fire folkeskoler i Horsens haft et tæt samarbejde med Horsens Musikskole. Projektet Musik til Alle gør det, mange andre taler og drømmer om. Her bliver skolebørnene nemlig undervist i musik af teams, der består af konservatorieuddannede musikpædagoger og musikuddannede folkeskolelærere. To forskellige fagligheder mødes og skal finde frem til det vigtige: At give eleverne smag for musikken og få skabt levende musikmiljøer på skolerne. Sangen om Kaj og Andrea og andre sange løfter sig, når 30 elever fra de to 0. klasser på Langmarkskolen i Horsens har musik på skemaet 7 DAMUSA NYT

8 Den kunne I rigtig godt forleden, så den synger I igen. Var der nogen, der havde ost med i madpakken i dag? Jahhh!! lyder det, og en hær af fingre ryger i vejret. Børnene synger med uden dog at give den fuld gas. Knud Mortensen synger med en tydelig diktion, og han har konstant øjenkontakt med børnene. Han er på, kan man roligt sige. Ah, det kan I da gøre bedre, på med hjelmen og lad os tage den igen! Børnene synger af karsken bælg, og de er meget koncentrerede om opgaven. Så er det op at stå. Knud Mortensen slipper ikke hænderne fra klaveret, musikken er der hele tiden, mens han med levende gestik multitasker sig videre i dagens program med en stribe sange, som eleverne skal lære og senere fremføre til forårskoncerten sammen med de andre musikelever på skolen. Det med at skulle lære sangene til koncerten ser dog ikke ud til at være den primære motivation for børnene. De ser mere ud til at nyde øjeblikket og have mulighed for i fællesskab at gøre noget, der er rigtig sjovt: Synge og bevæge sig. Der er børn, der får et forhold til musik, som de ellers aldrig ville have fået, siger Knud Mortensen, uddannet pianist fra Rytmisk Musikkonservatorium i København og underviser på Musik til Alle i Horsens Liv er der for alle pengene, da DAMUSA Nyt besøger Langmarkskolen i det nordlige Horsens en tidlig eftermiddag i maj. Ovre i SFO en i fællesrummet ved 0. klasserne sidder cirka 30 elever pænt og nydeligt på gulvet. Sammen med dem sidder klasselærerne, de to pædagoger Malene Marker og Jeannette Grøn Johansen, der har fuld kontrol over situationen. Foran børnene sidder Knud Mortensen ved klaveret. Han lader tonerne rulle og fylder rummet med enkelte akkorder og anslag, mens han forklarer børnene, at nu skal de synge sangen med ostemaden. Synger børnene på plads Forskere har påpeget, at musik ikke blot er en gave i sig selv. At synge og spille kan blandt meget andet være med til at styrke koncentrationsevnen. Det må der være noget om. I hvert fald ligner de meget fokuserede børnehaveklassebørn her i Horsens et bevis. Men det kræver hårdt arbejde, og trekløveret med de to klassepædagoger på gulvet sammen med børnene og musikpædagogen ved klaveret er under hele seancen nok cirka dobbelt så koncentrerede som eleverne. Mit mål med undervisningen er, at der skal være musik fra start til slut. Jeg sidder og spiller, når børnene kommer ind ad døren. Og jeg synger dem hen til deres plads. Jeg prøver at få så meget musik som muligt ind i det for at undgå brud i flowet, så der kan opstå uro, fortæller Knud Mor 8

9 tensen, der er uddannet pianist på Rytmisk Musikkonservatorium i Køben.havn og har været ansat på Horsens Musik.skole siden Jo, det er da et hårdt job med seks musiktimer om dagen - tre til fire dage om ugen. I nogle af projektperioderne er jeg oppe på at have 25 musiktimer på en uge. Så man er baldret, når man rammer fredag eftermiddag, siger han uden dog på nogen måde at ligne en stressramt lønmodtager. Noget der batter på den sociale skala Jeg er rigtig glad for det her. Og jeg synes, det er fantastisk at se de her børn blomstre. Mange af dem har det meget svært, påpeger Knud Mortensen med henvisning til, at mange elever på skolen kommer fra socialt belastede familier eller fra miljøer, hvor musik og musikundervisning ikke er en del af dagligdagen. Der er børn, der får et forhold til musik, som de ellers aldrig ville have fået. Når man ser dem stå og synge solo til en koncert det er stort, for mange af dem ville ellers aldrig opleve et møde med musikken og have fået chancen for at optræde på en scene og synge. I nogle kulturer har musik ikke høj status. Men jeg synes, vi begynder at få hul igennem med musikkens status. Hvert år laver femte klasse en musical for hele skolen. Sidst lavede de Ronja Røverdatter. Når nogle af de børn, der går i OBS-klassen og har det svært, får en rolle og står med trådløs headmic på scenen i Forum, så er det er noget, der batter på den sociale skala. De vokser lige lidt, siger Knud Mortensen. Stærkt musikmiljø lig med stærk skole I 2008 stod Finn Holst, cand. pæd. og lektor i musikpædagogik ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, bag en evaluering af projektet Musik til Alle. Her fremgår det blandt andet, at musikundervisningens kvalitet er hævet voldsomt, at det har En skole, der har et stærkt musikmiljø, er en stærk skole. Det er lykkedes på de fire skoler at få skabt et musikmiljø, som tidligere ikke eksisterede, siger Jørn Steffensen, leder af Horsens Musikskole haft stor betydning for elevernes selvopfattelse og måde at stå frem på, og at eleverne via musikoplevelsen har en glæde ved at gøre sig umage ikke blot i musiklokalet. Jørn Steffensen, leder af Horsens Musikskole, mener, at modellen har vist sin styrke først og fremmest ved at få skabt gode musikmiljøer på skolerne. En skole, der har et stærkt musikmiljø, er en stærk skole. Det er lykkedes på de fire skoler at få skabt et musikmiljø, som tidligere ikke eksisterede. At lave en musikforestilling, en musical, at have et kor det er blevet selvfølgeligheder. Tidligere var musik et klemt fag, og mange ønskede 9 DAMUSA NYT

10 også, at det skulle være et glemt fag. I dag er det blevet et positivt fag, siger Jørn Steffensen. En sidegevinst ved projektet har været, at flere børn vil gøre noget ved musikken og søger ind på musikskolen. Der er sket en massiv stigning. Men hovedopgaven er ikke at få flere elever til musikskolen. Hovedopgaven er at få lavet et rigtig godt musikmiljø på skolerne. En skole, der har et stærkt musikmiljø, er en stærk skole. Det er lykkedes på de fire skoler at få skabt et musikmiljø, som tidligere ikke eksisterede, siger Jørn Steffensen, leder af Horsens Musikskole Ikke ugens gæst Finn Holst evaluering fra 2008 beskriver også de problemer, man har bokset med i projektet. Her springer især samarbejdet mellem de to lærergrupper i øjnene. Der er tale om forskellige kompetencer med en vis musikfaglig fællesmængde i midten, og så ellers en stor almenpædagogisk kompetence for folkeskolelærernes vedkommende og en kunstnerisk kompetence hos de konservatorieuddannede. Nok så vigtigt og ikke særligt overraskende er det, at der er store individuelle forskelle. Som Jørn Steffensen siger, har vi øvet os på det samarbejde i nu ti år. Det er umuligt at opstille en generel undervisningsmodel, der virker hver gang. Det kan Knud Mortensen bekræfte, og sammen med sin kollega fra musikskolen, AM-. uddannede Lotte Gilbert Langseth, befinder han sig midt i øvelsen med at få samarbejdet med folkeskolekollegerne til at swinge. Vi har et særligt samarbejde med hver enkelt lærer, for de har individuelle kompetencer. Det samme gælder os. Det er enormt vigtigt, at vi ikke kommer til at være ugens gæst. Det handler om, at vi skal arbejde sammen. Både i planlægningen, i den enkelte time, i gennemførelsen og i evalueringen. Vi skal have et ligeværdigt samarbejde, for vi har begge parter vores styrker og svagheder, siger Knud Mortensen. Kræver opbakning fra ledelsen Ser vi igen på Finn Holst s evaluering, har han formuleret fire klare resultater af Musik til Alle : Eleverne har fået bedre selvværd...kvaliteten af musikundervisningen er øget via samarbejdet mellem musikskolelærere og folkeskolelærere...eleverne har udviklet forbedret social kompetence...skolens image i lokalsamfundet er forbedret. I øjeblikket med store besparelser i kommunerne og herunder naturligvis også Horsens er ambitionerne om at udvide projektet til flere skoler lagt lidt på is. Det har været en kamp at bevare det, man har opnået, men det er lykkedes, mener Jørn Steffensen. Og for at vende tilbage til indledningen af denne artikel, så peger Jørn Steffensen på, at Horsens store kultureventsatsning havde en positiv virkning på lokalpolitikerne, da Musik til Alle skulle stemmes igennem i byrådssalen i Den politiske bevågenhed er til stede. I dagligdagen ude på skolerne, som for eksempel når Knud Mortensen sidder ved klaveret foran 30 syngeglade 0. klasse-elever, er det enormt vigtigt, at skoleledelsen bakker op, påpeger Jørn Steffensen. På ledelsesniveau kræver det skoleledere, der vil det. Skoleledere, der virkelig står fast på det og også vil støtte det, når det er svært. Det er alfa og omega, siger Jørn Steffensen. 10

11 Musik til alle Er et samarbejdsprojekt mellem Horsens Musikskole og fire folkeskoler i Horsens Kommune. I starten de tre folkeskoler: Vestbyskolen, Søndermarkskolen og Langmarkskolen - senere udvidet til også at omfatte Midtbyskolen. Projektet gik i luften i 2001 og var de første to år et forsøgsprojekt med støtte fra Undervisningsministeriet. Derefter blev ordningen permanent via kommunal finansiering. Idéen med projektet var at give musikundervisningen ekstra midler og ressourcer for især at styrke børnenes forhold til musik og deltagelse i musiktilbud, at skabe øget kvalitet i musikundervisningen ved at benytte både musikskolens lærere og folkeskolernes egne musikuddannede lærere samt at skabe et levende og aktivt musikmiljø ude på skolerne. Omkring 600 børn fra 0. til 5. klasse har gavn af ordningen. Projektet bliver fulgt af Finn Holst, cand.pæd., ph.d, lektor i musikpædagogik ved Institut for Didaktik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, der i 2008 udarbejdede en omfattende evaluering af projektet. Her kan man blandt andet se, at elevernes interesse for musik er steget markant på folkeskolerne. Før projektets start var musikundervisning og musikmiljø på flere af de deltagende skoler næsten ikke-eksisterende. I dag er der eksempelvis på Langmarkskolen et orkester med cirka 25 elever, jævnlige elevkoncerter og et aktivt forhold blandt eleverne til musik. Andelen af elever, der deltager i musikskoletilbud, er også steget på skolerne. En pixie-udgave af evalueringen kan hentes på Musikklasser i Horsens - og andre steder Musikpædagog Grete Graneruds rapport Musikklasser i Horsens - og andre steder (2009) begrunder idéen med at oprette særlige musikklasser, opstiller konkret plan for etablering, fortæller om Musik til Alle samt ikke mindst forsøg og praksis andre steder i Danmark og i Norden. Se mere: DAMUSA kårede i 2010 Horsens som Årets Musikskolekommune. Musik Sprog Integration Sideløbende med Musik til Alle har et andet projekt fundet sted i Sønderbrokvarteret i Horsens med Søndermarkskolen som centrum. Musik, Sprog og Integration er et treårigt forsøgsprojekt, der har kørt fra august 2008 og afsluttes i august Omkring 600 børn fra børnehavebørn til 16-årige har fået ekstra undervisning i musik. Formålet har været at bruge musikken og de musikpædagogiske værktøjer til at øge børnenes sociale og sproglige færdigheder og bane vejen for en bedre integration. På Søndermarkskolen har omkring 60 procent af eleverne en anden etnisk baggrund end dansk. 11 DAMUSA NYT

12 KURSER FOR MUSIKSKOLEBESTYRELSER SEPTEMBER 2011 DAMUSA holder en ny runde landsdækkende bestyrelseskurser på hverdagsaftener kl på følgende datoer og steder: Mandag 12. september, Vesthimmerlands Kulturhus Tirsdag 13. september, Københavns kommunes Musikskole Mandag 19. september, Rytmisk Efterskole i Middelfart Tirsdag den 20. september i Vordingborg Musikskole Kurserne vil byde på information og inspiration til brug i bestyrelsesarbejdet både lokalt og på et mere overordnet plan. Oplægsholdere: Niels Græsholm, Statens Kunstråds musikskolekonsulent, lektor i musik, dirigent Kunststyrelsen indhenter hvert år et omfattende statistisk materiale fra de danske musikskoler og har for nylig publiceret Rapport om musikskolevirksomheden Musikskolekonsulent Niels Græsholm er manden med et unikt overblik over musikskolerne før og nu samt lovgivning og retningslinier på området. En viden, han vil dele ud af på kurserne. Per Johannesson, udviklingskonsulent Per Johannesson tidligere musikskoleleder, inspirerer og provokerer bestyrelserne til at finde nye veje i bestyrelsesarbejdet og træde ind i diplomatiet som musikskolens ambassadører. Esben Just, musiker, sanger, komponist Her får musikeren Esben Just, der er kendt fra den benhårde New Orleans trio SKIPPERJUSTFROST, lov til i musik og tale at give input og inspiration til de mennesker, som er ansvarlige for, at nye generationer betræder musikkens veje, hvad enten det er som udøvende eller kvalificerede amatører. Prisen for kurserne pr. deltager er: 50 kr. for DAMUSA medlemmer og 100 kr. for ikke- DAMUSA medlemmer. Kurserne gennemføres ved min. 15 deltagere pr. kursus.. Regning sendes til musikskolen. Tilmelding til et af ovenstående kurser kan ske på mail til senest den 25. august

13 KLEZMERTONER OG KÆDEDANS Af Christine Christiansen 900 børn fra en række københavnske skoler mødtes i maj på Rådhuspladsen for at danse kædedans til levende klezmertoner. Projektet, som hed Samlebånd, satte fokus på fællesskab og tolerance. Christine Christiansen Rådhuspladsen syder af dansende børn denne onsdag formiddag. Med hinanden i hænderne i lange, snoede kæder forsøger ca. 900 børn fra 4. og 5. klasserne på en række københavnske skoler sammen at få deres koordinerede fodtrin til at matche musikkens markante rytmer. Projektet hedder Samlebånd, og ideen er at få de indbudte børn fra forskellige københavnske skoler til at mødes og mærke energien, kraften og sammenholdet ved at holde hinanden i hænderne og danse kædedans til levende klezmertoner. På den mobile scene for enden af pladsen har bandet Klezmofobia taget opstilling. Den festlige, fremmedartede klezmermusik drøner ud af højttalerne og overdøver alt andet i området. Musikerne er iført spraglet tøj. De fyrer den af på trompet, trommesæt, Bandet Klezmofobia fyrede den af på Rådhuspladsen ved projektet Samlebånd i maj 13 DAMUSA NYT

14 klarinet og det store strengeinstrument basbalalajkaen. Og med fagter, munter mimik og sjove dansetrin på scenen. Det hele projiceres op på en storskærm. Så går vi crazy, råber forsangerinden, Channe Nussbaum, mens hun ivrigt danser og vrider kroppen i henførte bevægelser foran børnene på pladsen. Hun synger for i en melankolsk klingende klezmersang om en dreng, der forgæves forsøger at finde en kæreste, og hun får børnene til at skråle med på det iørefaldende omkvæd. Koncert og individuel øvning Channe Nussbaum er idekvinden bag Samlebånd. Forud for den store, afsluttende kædedans-seance på Rådhuspladsen går både klezmerkoncerter for børnene på Nørrebro-spillestedet Global i efteråret og individuel undervisning i klezmermusik og kædedans ude på skolerne. Gennem Skoletjenesten, som har koordineret hele arrangementet og rejst de fornødne økonomiske midler, har skolerne modtaget specielt designet undervisningsmateriale, så de er rustede til at danse i samme retning og med identiske fodtrin, da dansen kulminerer i labyrintiske kædeformationer denne blæsende, men solbeskinnede maj-onsdag på Rådhuspladsen. Danse skaber særlig kontakt Samarbejde mellem klezmerorkestret Klezmofobia og Skoletjenesten på Sjælland er nyt og kom i stand på Channe Nussbaums initiativ og opfordring. Selv kom hun med masser af positive erfaringer med både kædedans og klezmermusik i bagagen. Jeg gik på et tidspunkt til kædedans, og her følte jeg et stærkt bånd med dem, jeg dansede med. Det at holde folk i hænderne og danse sammen skaber en særlig tæt kontakt, siger hun og tilføjer: Det lyder helt religiøst, men det er det slet ikke. Det svarer jo egentlig bare til at gå i takt, uden at fællesskabet er rettet mod nogen. Det drejer sig mest om at være sammen. Samtidig var det Channe Nussbaums vision at knytte børnene sammen på kryds og tværs af geografiske områder og skoler. Med projekt Samlebånd har vi sat fællesskab, musik og dans på skemaet. Vores overordnede mål var at skabe sammenhængskraft i et byområde, der ofte præges af splittelse. Derfor har vi samlet børn fra alle dele af København, og gennem musikken og kædedansen fået dem til at samarbejde og knytte bånd på tværs af skoler og klasser, på tværs af skel og grænser, siger hun. Anderledes musik er fed Ulla Hahn Ranmar er undervisnings- og. udviklingsansvarlig i Skoletjenesten. Hun ser også en masse positive perspektiver i Samlebånd. Det drejer sig jo om at give eleverne en liveoplevelse af og med musikken. De bliver inddraget aktivt i koncerten gennem dansen og får fornemmelsen af, at de bevæger sig i samme rytme til musikken og bliver en del af noget større. Der sker jo noget, når man på denne måde oplever musikken gennem dansen. Der opstår en helt speciel energi i samværet med så mange andre børn, siger hun og understreger, at det ikke tilfældigt, at netop klezmermusikken skulle akkompagnere kædedansen: Projektet handler også om at præsentere børnene for noget musik, de nok ikke selv ville sætte på ipod en til hverdag. Forhåbentlig har de fået en oplevelse af, at verdensmusikken, der måske er lidt anderledes, også kan være rigtig fed. Derfor har klasserne også gennem undervisningsmaterialet beskæftiget sig med klezmertraditionen, før de mødtes på Rådhuspladsen. Gennem undervisningsmaterialet er børnene blevet instrueret i dansetrin og kædekoordinationer. Men materialet har også introduceret dem til klezmermusikkens jødiske rødder og dens historie gennem tekster og lydfiler, fortæller Ulla Hahn Ranmar. 14

15 Sahra Menmannana (t.v.) og Jonna Dall Agnol Lund var glade for at deltage i projektet Samlebånd på Rådhuspladsen. Fotos: Lasse Schelde I øjeblikket evaluerer Skoletjenesten på projektet. Ulla Hahn Ranmar håber, at kædedans-konceptet kan spredes ud til andre dele af landet. Vi vil meget gerne gentage projektet, hvis det er muligt at skaffe pengene. Man kan sagtens forestille sig, at det kan flyttes rundt til andre kommuner, fx Aalborg eller Aarhus. Eller måske til Sverige. Projektet giver skolerne i en kommune en unik mulighed for at arbejde sammen, siger hun. Begejstrede børn dansede kædedans DAMUSA-nyts udsendte fangede to piger fra Utterslev Skole, som deltog i projekt Samlebånd Navn: Sahra Menmannana, 5. kl.. Utterslev Skole Hvad synes du om at være med til projekt Samlebånd? Det er rigtig fint. Det er sjovt at møde børn fra andre skoler, og det var især sjovt at danse kædedans, fordi vi var forberedte hjemmefra og havde øvet trinnene. 15 DAMUSA NYT

16 Navn: Jonna Dall Agnol Lund, 5. kl. Utterslev Skole Hvad synes du om at være med til projekt Samlebånd? Det er rigtig sjovt. Det var også sjovt at være til koncert med orkestret i efteråret, hvor vi lærte musikken at kende. Hvad har været det allerbedste ved dagen? Det var at møde børn fra mange andre skoler. At danse med børn, man ikke kende i forvejen, og holde dem i hånden. Om Samlebånd Projekt Samlebånd løb af stablen onsdag den 25. maj, hvor ca. 900 børn fra en række københavnske skoler mødtes en time på Rådhuspladsen for at danse kædedans til livemusik af bandet Klezmofobia. Ideen med Samlebånd var at skabe fokus på fællesskab og tolerance mellem elever i 4. og 5. klasse i København. Projektet skulle gennem verdensmusik og dans samle eleverne og skabe bånd på tværs af skel og grænser på tværs af skoler og klasser. Bag koordineringen og planlægningen af projektet stod Skoletjenesten. Projektet blev støttet af bl.a. Kunstrådet og de københavnske lokaludvalg. På hjemmesiden findes en video fra dansedagen på Rådhuspladsen. Vi er altid med på en lytter! Værkstedsvej Middelfart Tlf Fax

17 VÆR MED PÅ SPIL DANSK DAGEN 2011 Af Knud Brock, projektmedarbejder Spil Dansk Dagen, KODA Torsdag den 27. oktober 2011 løber Spil Dansk Dagen af stablen for 11. år i træk. De danske musikskoler har lige siden den første Spil Dansk Dag i 2001 ydet uvurderlig støtte som medarrangører af dagen, og vi håber, at I igen i år Knud Brock vil bakke op om dagen, så Danmark endnu en gang vil genlyde af dansk musik og sang på musiklivets årlige festdag - den sidste torsdag i oktober. Hvorfor være med på Spil Dansk Dagen? det lokale byliv, og på Spil Dansk Dagen bliver der ofte tænkt kreativt. Der kan eksempelvis være koncerter i lokale forretninger, på rådhuset, plejehjem, virksomheder, asylcentre, lokalradioer, biblioteker, kirker, museer, skoler og meget mere. Det kan være koncerter, akkompagnement til fællessang og hvad end, man finder på. Man kan også bruge Spil Dansk Dagen til at holde Åben Musikskole, hvor alle kommunens børn og unge kan komme ind og overvære undervisningen og se faciliteterne. Husk at indtaste alle arrangementer i vores koncertkalender. På den måde bliver de synlige for omverdenen, da det også er et samarbejde med KultuNaut. Husk også at Der er mange gode grunde til, at man skal være med på Spil Dansk Dagen. Frem for alt, så kan man bruge dagen som en ramme til at samle og afvikle mange udadvendte aktiviteter og koncerter. Publikum, medierne og politikerne er generelt meget opmærksomme på, hvad der sker på Spil Dansk Dagen. I et mere kulturpolitisk perspektiv, er det vigtigt, at vi denne ene dag om året sætter fokus på al den musik, som er skabt af danske musikere, komponister og sangskrivere. På Spil Dansk Dagen spilles der f.eks. kun danskproduceret musik på DR P2, P3 og P4 hele døgnet. Det smitter positivt af på vores musikforbrug resten af året. Samtidig støtter man dansk musik og musikliv ved at spille dansk musik. Med de mange projekter, konkurrencer og støttemuligheder som KODA står bag, sørger vi for at give noget tilbage til dansk musikliv og til danskerne generelt. Hvordan kan jeres musikskole være med på Spil Dansk Dagen? Musikskolerne er hele året rundt dygtige til at stå for musikken på alle mulige scener i Duoen Martin Lutz og Lone Selmer optræder foran kasserækkerne i Bilka i Field's på Amager på Spil Dansk Dagen 2010 Foto: Johan Rosenmunthe 17 DAMUSA NYT

18 bestille gratis Spil Dansk plakater på. Her kan du også læse om mulighederne for at søge støtte til.særlige koncerter på Spil Dansk Dagen, om Spil Dansk Ildsjælsprisen og om diverse Spil Dansk konkurrencer. Alle genrer, sprog, aldre og steder På Spil Dansk Dagen kan der spilles musik i alle genrer og på alle sprog, blot musikken er lavet af danske musikere, komponister og sangskrivere. KODA har siden 2001 været initiativtager til Spil Dansk Dagen, og DAMUSA er med i Spil Dansk Dagens støttegruppe sammen med 35 andre danske musik- og kulturorganisationer. De egentlige arrangører af Spil Dansk Dagen er dog de tusindvis af medvirkende over hele landet, og ikke mindst de mange musikskolelærere og elever, som hvert år står for en stor del af de op mod arrangementer på Spil Dansk Dagen. Bliv Spil Dansk Kommune For andet år i træk uddeler KODA i samarbejde med nogle af de største danske musikorganisationer en Spil Dansk Kommunepakke til en række kommuner, som efterfølgende kan kalde sig for Spil Dansk Kommuner. Kommunepakken indeholder kontant støtte, koncerter, workshops, sangbøger, hjælp til markedsføring og meget meget mere, og pakken gives til kommuner, som er bredt organiseret indenfor det kommunale musik- og institutionsliv, og som selv bakker op om Spil Dansk Dagen ved at medfinansiere lokale Spil Dansk initiativer. 14 Kommuner er allerede officielt blevet Spil Dansk Kommu.ner i 2011, og musikskolen indgår i styregruppen i langt de fleste af dem. Der er stadig enkelte kommunepakker tilbage, så hvis dette lyder interessant for din kommune, så læs mere om kommunepakken og ansøg om at blive Spil Dansk Kommune på. VI ØNSKER ALLE MUSIKSKOLER EN RIGTIG GOD SPIL DANSK DAG

19 TORSDAG 27. OKTObeR 2011 musiklivets årlige festdag SPilDANSK.DK 19 DAMUSA NYT

20 Er du modtager af Sigurd s Musikskolepris 2011? Er du under 14 år, og spiller du et af instrumenterne i Symfoniorkestret - så kig ind på og se, hvordan du tilmelder dig konkurrencen! Præmie kr ,- Deltagelse i koncerter med Sigurd og DR Symfoniorkestret december 2011 Prisverrækkelseskoncerten foregår i koncerthuset i DR-byen Prismodtagerne i 2010 DoMMErkoMitEEn Musikere fra DR symfoniorkestret, DaMusa samt sigurd Barrett. Frist for indstilling 15. september 2011, se nærmere på Dommerkomiteen inviterer herefter et antal kandidater til audition / forespilning i DR-byen. Bag prisen står DAMUSA, DR Symfoniorkestret og Sigurd Barrett. Redaktionsudvalget: Henning G. Rasmussen, Torben Samuelsen, Ole H. B. Andreesen & Poul Thunbo DAMUSA c/o Odsherred Musikskole Centervejen 4 A 4550 Asnæs Generalsekretær Poul Thunbo tlf

MUSIKLIVETS MUSIKLIVETS. dagen. spildansk.dk

MUSIKLIVETS MUSIKLIVETS. dagen. spildansk.dk TORSDAG TORSDAG DEN DEN 25. 25. OKTOBER OKTOBER spildansk.dk MUSIKLIVETS MUSIKLIVETS ÅRLIGE ÅRLIGE FESTDAG FESTDAG dagen 2012 Bliv Spil Dansk kommune og få en Spil Dansk kommunepakke Et partnerskab mellem

Læs mere

SPIL DANSK DAGEN. Torsdag 30. oktober 2008. Vær med i årets største festdag for dansk musik

SPIL DANSK DAGEN. Torsdag 30. oktober 2008. Vær med i årets største festdag for dansk musik SPIL DANSK DAGEN Torsdag 30. oktober 2008 Vær med i årets største festdag for dansk musik Spil Dansk Dagen en mangfoldighed af musik over hele landet Dansk musik er mangfoldig og fortjener at blive udforsket

Læs mere

Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014. Idékatalog. Be happy and sing it out loud!

Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014. Idékatalog. Be happy and sing it out loud! 1 Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014 Idékatalog Be happy and sing it out loud! Mere sang og musik i skolen skaber grobund for fordybelse, faglighed og trivsel 2 Forord: Folkeskolen står over for

Læs mere

SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN

SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN HØJ FAGLIGHED GOD TRIVSEL FÆLLESSKAB Skolestart er en milepæl i alle børns liv og meget betydningsfuld såvel i en faglig som en social

Læs mere

MUSIKSKOLENS TEMAUGE TEMA: NORDISK MUSIK

MUSIKSKOLENS TEMAUGE TEMA: NORDISK MUSIK PROGRAM FOR MUSIKSKOLENS TEMAUGE Fra den 3. til den 8. marts 2014 TEMA: NORDISK MUSIK DE FLESTE AKTIVITETER AFSLUTTES PÅ DAGEN FORÆLDRE (OG ANDRE) ER DERFOR VELKOMNE TIL AT OVERVÆRE DET AFSLUTTENDE KVARTER

Læs mere

FAVRSKOV MUSIKSKOLE. Det spirer frem alle vegne, nu hvor sommeren er på vej. Det betyder, at musikskolens sæson nærmer sig sin afslutning.

FAVRSKOV MUSIKSKOLE. Det spirer frem alle vegne, nu hvor sommeren er på vej. Det betyder, at musikskolens sæson nærmer sig sin afslutning. Sæson 2014/15 Volume 4 Nyhedsbrev FAVRSKOV MUSIKSKOLE Indhold Sommerhilsen...1 Kommende arrangementer...2 Tak til tournéholdet... 2 Ny sæson 2015/16...2 Om Bazartilbud...3 Musikskolen og Folkeskolereform.3

Læs mere

KUNST TALENT KLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017

KUNST TALENT KLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017 KUNSTTALENTKLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017 VIL DU DYRKE DIT TALENT? Skal du i 7. klasse efter sommerferien 2016? Elsker du musik, kunst, design eller performance? Drømmer du om at skabe dit eget professionelle

Læs mere

VADGÅRD SKOLE BLÆSER IGENNEM

VADGÅRD SKOLE BLÆSER IGENNEM VADGÅRD SKOLE BLÆSER IGENNEM På Vadgård Skole bliver der truttet, trompetteret og taget godt imod skolens nye tilbud om at give elever gratis undervisning i messinginstrumenter i samarbejde med Gladsaxe

Læs mere

Om Kommunepakken. Indhold: Om Spil Dansk Dagen. Krav til musikken Alle typer musikarrangementer Alle kan være med. Formål med samarbejdet

Om Kommunepakken. Indhold: Om Spil Dansk Dagen. Krav til musikken Alle typer musikarrangementer Alle kan være med. Formål med samarbejdet Om Kommunepakken Indhold: Om Spil Dansk Dagen Krav til musikken Alle typer musikarrangementer Alle kan være med Formål med samarbejdet Spil Dansk Dagens vision Fokuspunkter KODAs forventning til kommunens

Læs mere

Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014

Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014 Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014 Resumé: Musikskolen har gennemført syv projekter i samarbejde med syv forskellige folkeskoler i Lyngby-

Læs mere

Bestyrelsens beretning april 2013

Bestyrelsens beretning april 2013 Bestyrelsens beretning april 2013 Aflagt ved den ordinære generalforsamling mandag d. 29. april 2013 Velkommen Først vil jeg gerne sige velkommen. I år har det været lidt underligt at skrive beretning,

Læs mere

Århus Musiklærerforening. Musiklærerdag, september 2014

Århus Musiklærerforening. Musiklærerdag, september 2014 Århus Musiklærerforening Musiklærerdag, september 2014 Kære musikkolleger Vores kursusfolder ligger nu klar med et godt tilbud om musiklærerdag i september. Efter en lille pause laver vi musiklærerdag

Læs mere

Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til!

Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til! Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til! Kære elever og forældre! I uge 15 vender musikskolen op og ned på, hvordan vi gør tingene. Den normale undervisning bliver

Læs mere

RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015 MUSIK UNIK RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015

RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015 MUSIK UNIK RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015 MUSIK UNIK RAPPORT OM MUSIK UNIK FOR PERIODEN 1/8-2013 TIL 31/7-2015, RØDOVRE MUSIKSKOLE RAPPORT OM MUSIK UNIK 1/8-2013 TIL 31/7-2015 1 Om musik side 2 Formål side 3 Baggrund side 4 El Sistema side 4 Musik

Læs mere

FAVRSKOV MUSIKSKOLE. Julemåneden er i gang og der er meget at glæde sig til - også i musikskolen.

FAVRSKOV MUSIKSKOLE. Julemåneden er i gang og der er meget at glæde sig til - også i musikskolen. Sæson 2014/15 Volume 2 Nyhedsbrev FAVRSKOV MUSIKSKOLE Indhold Julehilsen...1 Kirkekoncert i Røgen...2 Julegalop og Lucia...2 Bazartilbud...3 Fotos fra Bazaren...3 Nye rytmikhold...4 Kommende arrangementer...4

Læs mere

Musiktalenter skal brande kommunen

Musiktalenter skal brande kommunen Musiktalenter skal brande kommunen Hedensted Kommune vil gerne være kendt for at satse på musikken. Tørring Skole og Hedensted Musikskole skal folde drømmen ud med projektet Musik Talent Tørring. Af Jakob

Læs mere

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Mozarts liv I dette hæfte kan du arbejde med et lille musikværk, som hedder Eine kleine Nachtmusik. Musikværket er skrevet af en komponist, der hedder Wolfgang

Læs mere

EN VÆRDIBASERET SKOLE

EN VÆRDIBASERET SKOLE Lyst og evne til at bidrage til fællesskab Glæde og ansvarlighed Nye tanker ført ud i livet Høj faglighed der kan anvendes Evne til at udtrykke sig At forstå sig selv og andre EN VÆRDIBASERET SKOLE Det

Læs mere

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 Den åbne skole Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 1. Music Mind Games i 0. klasse 2. Stryg, strenge og Blæs i 2. klasse 3. Kor- og sangskole i 3. klasse 4. Blæserklasse

Læs mere

Odder Kommunale Musikskole

Odder Kommunale Musikskole Odder Kommunale Musikskole Brugerundersøgelse 2006 Denne undersøgelse er sat i gang på initiativ af Odder Kommunale Musikskole. Formålet er at måle tilfredsheden med musikskolens ydelser og holdningen

Læs mere

Sæson 2013/2014 Nyhedsbrev 3

Sæson 2013/2014 Nyhedsbrev 3 Kære elever og forældre, Foråret nærmer sig og her i musikskolen glæder vi os over at kunne byde på en buket med nyheder om de kommende måneder - men også om næste sæson 14/15, hvor vi har nye, spændende

Læs mere

Risingskolen og Odense Musikskole

Risingskolen og Odense Musikskole Risingskolen og Odense Musikskole TALENTKLASSE I MUSIK HVAD ER TALENTKLASSER? Musik hele ugen Talentklassen i musik er et tilbud til elever, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk.

Læs mere

Idékatalog. Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen

Idékatalog. Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Idékatalog Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Hillerøds folkeskoler og musikskolen har igennem mange år haft et særdeles godt og tæt samarbejde, som nu udvides gennem læringsreformen. Dette katalog

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Musikundervisning i den nye skolereform.

Musikundervisning i den nye skolereform. Musikundervisning i den nye skolereform. Den nye skolereform vil give et kæmpe løft til samarbejdet mellem Musikskolen og folkeskolerne i Lemvig Kommune. Det er en enestående chance for at understøtte

Læs mere

Risingskolen og Odense Musikskole

Risingskolen og Odense Musikskole Risingskolen og Odense Musikskole MUSIKKLASSER HVAD ER MUSIKKLASSER? Musik hele ugen Musikklassen er et tilbud til elever, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk. I august 2015 optager

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017 VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017 Et tilbud til 7.-9. klasser på: Hendriksholm Skole, Rødovre Skole, Nyager Skole, Tinderhøj Skole og Islev Skole. Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7.,

Læs mere

I dette nyhedsbrev kan du bl.a. læse om musikskolens kommende arrangementer, om aktuelle Bazartilbud og om to Summer Camps.

I dette nyhedsbrev kan du bl.a. læse om musikskolens kommende arrangementer, om aktuelle Bazartilbud og om to Summer Camps. Sæson 2015/16 Volume 3 Nyhedsbrev Februar Indhold Vinterhilsen...1 Mød tre af underviserne...2 Vil du forandre noget?...3 Kommende arrangementer.4 Om Rock Chok...5 Nyt om sommerskole: MUSIC & ARTS i Sløjfen...5

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere

Spil Dansk Dagens Sangskriverkonkurrence 2010. 1: Fødselsdagssangen for voksne (= Årets danske sang 2010) 2: Årets danske børnesang 2010 (Lukket!

Spil Dansk Dagens Sangskriverkonkurrence 2010. 1: Fødselsdagssangen for voksne (= Årets danske sang 2010) 2: Årets danske børnesang 2010 (Lukket! Spil Dansk Dagens Sangskriverkonkurrence 2010 Der kan indsendes sange til konkurrencens to kategorier: 1: Fødselsdagssangen for voksne (= Årets danske sang 2010) 2: Årets danske børnesang 2010 (Lukket!)

Læs mere

Jamen, hvorfor nu det?

Jamen, hvorfor nu det? Jamen, hvorfor nu det? Hvem har dog fundet på sådan noget? Er det den tilbagevendende snak om den musikalske fødekæde? Er det, fordi der et eller andet sted står, at det er noget, vi skal? Og har vi for

Læs mere

Koncertoplevelse - og fællessang i spil dansk ugen 27.okt.-31.okt.2014

Koncertoplevelse - og fællessang i spil dansk ugen 27.okt.-31.okt.2014 Vær med til at markere Jammerbugt Kommune som Spil Dansk kommune 2014 Koncertoplevelse - og fællessang i spil dansk ugen 27.okt.-31.okt.2014 Giv jeres omgivelser og personale en uventet og enestående musikoplevelse.

Læs mere

Sæson 2013/2014 Nyhedsbrev 5. Der afholdes ÅBENT HUS i Favrskov Musikskole. i Kulturhus Sløjfen i Hadsten. Alle er velkomne!

Sæson 2013/2014 Nyhedsbrev 5. Der afholdes ÅBENT HUS i Favrskov Musikskole. i Kulturhus Sløjfen i Hadsten. Alle er velkomne! Kære elever og forældre, Her får du de seneste nyheder fra musikskolen. I denne udgave kan du læse om bl.a. Summer Camp i uge 27, Åbent Hus på lørdag, tilmelding til sæson 2014/15, datoer for sommerkoncerter

Læs mere

De små solstrålehistorier bærer MusikUnik

De små solstrålehistorier bærer MusikUnik De små solstrålehistorier bærer MusikUnik Intensiv musikundervisning giver børn med særlige udfordringer selvtillid på Hendriksholm Skole i Rødovre. Tekst & foto: Jakob Kehlet - Leon, får du penge, når

Læs mere

Frivilligt, socialt arbejde - i arbejdstiden!

Frivilligt, socialt arbejde - i arbejdstiden! idéer for livet Frivilligt, socialt arbejde - i arbejdstiden! 38 Idéer for livet Ambassadører ved IFL jubilæumsarrangement i sept. 2008. Evaluering af Skandia Idéer for livet Ambassadører 2008 Denne rapport

Læs mere

Komponisten Gustav Mahler

Komponisten Gustav Mahler Mahlers 8. symfoni På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Gustav Mahler Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du

Læs mere

Samarbejdsprojekt mellem Gladsaxe Musik- og Billedskole og Mørkhøj Skole. Konstruktion af musikinstrumenter på 3. klasse årgang.

Samarbejdsprojekt mellem Gladsaxe Musik- og Billedskole og Mørkhøj Skole. Konstruktion af musikinstrumenter på 3. klasse årgang. Samarbejdsprojekt mellem Gladsaxe Musik- og Billedskole og Mørkhøj Skole Konstruktion af musikinstrumenter på 3. klasse årgang Skoleåret 2013/14 Udarbejdet af Henrik Lilleholt Smidt Juni 2014 1 Indhold

Læs mere

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert.

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert. Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert. Violinkoncerten er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

Resultataftale 2013 HORSENS MUSIKSKOLE

Resultataftale 2013 HORSENS MUSIKSKOLE Resultataftale 2013 HORSENS MUSIKSKOLE Indsatsområder 2013. Den levende by kunst, kultur og bevægelse i byrummet. Musikskolen har 44 højtuddannede musiklærere, som alle er meget kompetente på deres instrumenter.

Læs mere

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n Musik s k o l Musik Musik e t j e n e s t e n Kan du høre kirkeklokken, der hvor du bor? Hvordan synes du, den lyder? I gamle dage ringede kirkeklokkerne, når der var krig eller ildebrand. De kunne advare

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

VALGFAG Sct. Ibs Skole 2015-2016

VALGFAG Sct. Ibs Skole 2015-2016 VALGFAG Sct. Ibs Skole 2015-2016 Valgfag på Sct. Ibs Skole Kære elever og forældre Igen i år udbyder vi en del forskellige frivillige valgfag, som supplement til de obligatoriske fag. Der er valgfag som

Læs mere

Nyhedsbrev nummer 6. Ollerup, den 20. januar 2015. Kære forældre!

Nyhedsbrev nummer 6. Ollerup, den 20. januar 2015. Kære forældre! Ollerup, den 20. januar 2015. Nyhedsbrev nummer 6 Kære forældre! Højdepunkter siden sidst Nogle af de store højdepunkter i et skoleår er kirkekoncerterne. Søndag den 11. januar var der to særdeles velbesøgte

Læs mere

Fredagsbrev. Århus Friskole fredag d. 28. januar 2011

Fredagsbrev. Århus Friskole fredag d. 28. januar 2011 Fredagsbrev Århus Friskole fredag d. 28. januar 2011 Så fik endnu en uge ben at gå på. Ben at gå på, skulle man også have i SFO en i den forgangne uge. Her ses Århus Friskole børn i BLÅ, hvor der blev

Læs mere

Ansøgning om støtte til aktiviteter i Roskilde Synger

Ansøgning om støtte til aktiviteter i Roskilde Synger Til Roskilde Kommune 27. juni 2012 Ansøgning om støtte til aktiviteter i Roskilde Synger Baggrund Roskilde har fået mulighed for at blive en del af et landsdækkende projekt, der skal forbedre sang- og

Læs mere

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole Ind i Musikken en kort undersøgelse omkring skolens musikalske miljø og lyd generelt på Ollerup Efterskole. I forbindelse med årets selvevaluering har vi

Læs mere

Fredagsbrev. Århus Friskole d. 15. oktober 2010. Jeppe og Martin hjælper Stylterne med faldøvelser.

Fredagsbrev. Århus Friskole d. 15. oktober 2010. Jeppe og Martin hjælper Stylterne med faldøvelser. Fredagsbrev Århus Friskole d. 15. oktober 2010 Jeppe og Martin hjælper Stylterne med faldøvelser. En værksteds-uge med gøgl, dans, tromme, drama og trompet er ved at være slut. Mens resten af de århusianske

Læs mere

Kapitel 3. Noget om musik

Kapitel 3. Noget om musik Kapitel 3 Noget om musik 1 5 Hvordan har du det med at synge? VOXPOP Hvordan har du det med at synge? Issa Jeg har det fint med at synge. Jeg synger relativt ofte, men jeg sørger altid for at synge steder,

Læs mere

Skoleåret 2015/16. Hent inspiration til samarbejdet mellem. Folkeskole & Musikskole

Skoleåret 2015/16. Hent inspiration til samarbejdet mellem. Folkeskole & Musikskole Idékatalog Skoleåret 2015/16 Hent inspiration til samarbejdet mellem Folkeskole & Musikskole Maj 2015 Udgave 5 (revideret udgave) Skolereformen - hvad kan vi? - Hent inspiration fra egen musikskole her

Læs mere

i den åbne skole Idekatalog januar 2014 vers. II

i den åbne skole Idekatalog januar 2014 vers. II i den åbne skole Idekatalog januar 2014 vers. II Formål Vi på Den Kreative Skole ser frem til at være med til at styrke kreativiteten ude på folkeskolerne i Fredericia: dér, hvor børnene er. Vi glæder

Læs mere

I de seneste nyhedsbreve har vi talt lidt om dirigentens opgaver og løn- og ansættelsesforhold.

I de seneste nyhedsbreve har vi talt lidt om dirigentens opgaver og løn- og ansættelsesforhold. 21. oktober 2011 Kære medlemmer Hvordan få de rigtige musikere - på de rigtige pulte? I de seneste nyhedsbreve har vi talt lidt om dirigentens opgaver og løn- og ansættelsesforhold. Nu går vi til et mere

Læs mere

ÅBENT TIRSDAG OG TORSDAG

ÅBENT TIRSDAG OG TORSDAG ÅBENT TIRSDAG OG TORSDAG 18.30-21.30 ANLÆGSVEJ 7, 4100 RINGSTED. TLF: 57 62 71 80 / 28 19 65 35 MAIL: KLUBSVANEN@GMAIL.COM WWW.KLUBSVANEN.DK Dag Dato Aktivitet Personale Tir 5. Maj Loppemarked sælg selv

Læs mere

Fredagsbrev Århus Friskole fredag d.29/4 2016

Fredagsbrev Århus Friskole fredag d.29/4 2016 Er vi bange for at kede os? Af Matilde Hansen, 8.klasse Århus Friskole Da jeg var hjemme igår, havde jeg hele eftermiddagen siddet med min computer, ipad og mobil, før mine forældre kom hjem. Der gik lige

Læs mere

JuelsmindeMusikforening

JuelsmindeMusikforening Formandsberetningen 15. januar 2014 Et helt år er gået og jeg står her igen, og jeg vil give Jer et tilbageblik og også lidt om 2014. Allerførst tak til bestyrelsen. Både før og efter skal der laves en

Læs mere

KONTAKT ELEKTRONISK SKOLEBLAD FOR HØJMARKSKOLEN 2008/09 NR. 8

KONTAKT ELEKTRONISK SKOLEBLAD FOR HØJMARKSKOLEN 2008/09 NR. 8 Højmarkskolen Højmarksvej 16 6670 Holsted tlf: 75 39 20 99 hoejmarkskolen@vejenkom.dk www.hoejmarkskolen.skoleintra.dk KONTAKT ELEKTRONISK SKOLEBLAD FOR HØJMARKSKOLEN 2008/09 NR. 8 KALENDER FOR MAJ: Fredag

Læs mere

Frivillig musikundervisning

Frivillig musikundervisning Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2015-2016 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2015-2016. Undervisningen i alle instrumenter foregår

Læs mere

Musik- & Kulturskolerne præsenterer SINUS. Et digitalt læringsunivers SINUS er et nyt praktisk onlineværktøj til musikskolelærere og elever

Musik- & Kulturskolerne præsenterer SINUS. Et digitalt læringsunivers SINUS er et nyt praktisk onlineværktøj til musikskolelærere og elever Musik- & Kulturskolerne præsenterer SINUS Et digitalt læringsunivers SINUS er et nyt praktisk onlineværktøj til musikskolelærere og elever Et socialt og kreativt fællesskab Et digitalt værktøj til musikundervisningen

Læs mere

Harmonika og højskole

Harmonika og højskole 2016 Harmonika og højskole Uge 31 31/7 7/8 2016 Side 2 Send harmonikaen på højskole Livsstilshøjskolen i Gudum inviterer til et fuldstændig fantastisk harmonikakursus, hvor harmonikaen er i centrum. Vi

Læs mere

Vindblæs. Musikskole. Program

Vindblæs. Musikskole. Program Vindblæs Musikskole Program 2013/2014 Velkommen Velkommen til Vindblæs Musikskole! Det er en gave livet igennem at kunne spille på et instrument eller være god til at synge. At spille musik træner ens

Læs mere

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 Rødovre Skole HENDRIKSHOLM SKOLE Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7., 8. og 9. kl., skal ifølge folkeskolereformen have et obligatorisk valgfag. Folkeskolerne

Læs mere

NYHEDSBREV TIL FORÆLDRE APRIL 2016

NYHEDSBREV TIL FORÆLDRE APRIL 2016 NYHEDSBREV TIL FORÆLDRE APRIL 2016 MusikTeaterProduktion Om et øjeblik åbner teater og musikeleverne døren for dette års store forestilling: Insektliv I år samarbejder teater- og musiklinjen på Brøruphus

Læs mere

Valgfag på Feldballe Friskole

Valgfag på Feldballe Friskole Valgfag på Feldballe Friskole For elever i fritidsordningen på Feldballe Friskole bliver der nu flere valgfag at vælge imellem i løbet af året. I dette lille hæfte kan du se hvilke aktiviteter det handler

Læs mere

Referat fra møde i Aftagerpanel mandag den 21. november 2011 kl. 12 til 15, lokale: rektors kontor, Det Jyske Musikkonservatorium

Referat fra møde i Aftagerpanel mandag den 21. november 2011 kl. 12 til 15, lokale: rektors kontor, Det Jyske Musikkonservatorium Referat Oprettet: november 2010 Senest rev.: 111201 J.nr.: 2011-000411 Aftagerpanel møder 2011 Ref: Meo Behandlet / godkendt af: Aftagerpanel Referat fra møde i Aftagerpanel mandag den 21. november 2011

Læs mere

VALGFAG Sct. Ibs Skole 2014-2015

VALGFAG Sct. Ibs Skole 2014-2015 VALGFAG Sct. Ibs Skole 2014-2015 Valgfag på Sct. Ibs Skole Kære elever og forældre Igen i år udbyder vi en del forskellige frivillige valgfag, som supplement til de obligatoriske fag. Der er valgfag som

Læs mere

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6

Læs mere

Workshopkatalog til Temauge i uge 6.

Workshopkatalog til Temauge i uge 6. Workshopkatalog til Temauge i uge 6. Videoworkshop 1. Mandag 15.00-16.45 Videoworkshop 2. Videoworkshop 3. Tirsdag 15.00-16.45 Videoworkshop 4. Tirsdag 17.15 19.00 Videoworkshop 5. Videoworkshop 6. Onsdag

Læs mere

Støtte til videreførelse af Fyns 11. Musikskole Marts 2015

Støtte til videreførelse af Fyns 11. Musikskole Marts 2015 Samrådet for Musikskoler på Fyn v/ formand Anders Richard Pedersen arp@nyborg.dk Tlf. 21 335 206 Støtte til videreførelse af Fyns 11. Musikskole Marts 2015 Den lokale medfinansiering, som Fyns 11. Musikskole

Læs mere

DEN ÅBNE SKOLE SÅDAN GRIBER DU SAMARBEJDET MED SKOLEN AN

DEN ÅBNE SKOLE SÅDAN GRIBER DU SAMARBEJDET MED SKOLEN AN JANUAR 2015 WWW.KULTURSTYRELSEN.DK DEN ÅBNE SKOLE SÅDAN GRIBER DU SAMARBEJDET MED SKOLEN AN DEN ÅBNE SKOLE 3 NY ROLLE TIL KULTURINSTITUTIONER OG FORENINGER Hvis du som kulturinstitution, idrætsklub, frivillig

Læs mere

FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen

FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen Skoleåret 2011-2012 Gratis tilbud til musiklærere ved folkeskoler i Herning, Holstebro, Ikast-Brande, Lemvig, Ringkøbing-Skjern og Struer kommuner når børn finder

Læs mere

Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk)

Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk) Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk) Kære alle Benyt lige juleferien til at checke for lus (også i overbygningen), de hygger sig åbenbart i en kold tid. Se endvidere tilbuddet om musikundervisning

Læs mere

Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere

Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere den 27. februar 2012 på Vinde Helsinge Fri- og efterskole i samarbejde med Vestmus University College Sjælland Center for Undervisningsmidler Stenstuegade

Læs mere

Fredagsbrev Århus Friskole fredag d. 30/3 2012

Fredagsbrev Århus Friskole fredag d. 30/3 2012 Anette blev hyldet i anledningen af de 25 år! Både børn og voksne mødte i går eftermiddags talstærkt op for at hylde Anette, der nu har rundet de 25 somre - som lærer på Århus Friskole. Og sikken en hyldest!

Læs mere

Projektbeskrivelse 2012-2014. YAMAHA Blæserklasse et samarbejdsprojekt mellem folkeskoler, musikskoler og basisensemblet i Midt- og Vestjylland

Projektbeskrivelse 2012-2014. YAMAHA Blæserklasse et samarbejdsprojekt mellem folkeskoler, musikskoler og basisensemblet i Midt- og Vestjylland YAMAHA Blæserklasse et samarbejdsprojekt mellem folkeskoler, musikskoler og basisensemblet i Midt- og Vestjylland 2012-2014 1 YAMAHA BLÆSERKLASSE De seks musikskoler i kulturaftaleregionen Midt- og Vestjylland

Læs mere

Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning. Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut, Odense 31.

Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning. Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut, Odense 31. Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning Ved Kristine Zacho Pedersen og Vicki Facius Danmarks Evalueringsinstitut, Odense 31. maj Jeg er selv meget stresset lige nu... Mine forældre er ret gamle,

Læs mere

Innovation i UEA-forløbet på Klostermarksskolen

Innovation i UEA-forløbet på Klostermarksskolen Innovation i UEA-forløbet på Klostermarksskolen Det ønskes undersøgt, om vi kan skabe et forløb med en aktiv UEA-undervisning og vejledning, hvor der i målgruppen drenge (specifikt socialt udsatte og uddannelsessvage

Læs mere

"Ikke bare en ny start. Men netop DEN start, som giver dig DET boost, der sikrer dig, at du ikke stopper ved starten, men bliver ved!

Ikke bare en ny start. Men netop DEN start, som giver dig DET boost, der sikrer dig, at du ikke stopper ved starten, men bliver ved! FÆLLESSKAB FAGLIGHED FORSKELLIGHED "Ikke bare en ny start. Men netop DEN start, som giver dig DET boost, der sikrer dig, at du ikke stopper ved starten, men bliver ved!" --- Anton Wrisberg --- -- Forskellighed

Læs mere

Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse.

Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Foto: Jens Hemmel Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Et danseprojekt med otte kommuner og 39 børnehaver på Sjælland i efteråret 2010 og foråret 2011.

Læs mere

VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011

VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011 VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011 Musikskole 2010-2011 Vi byder endnu engang alle hjertelig velkommen til endnu et år på Vindblæs musikskole. Vi ser frem til at møde eleverne i både sammenspil- og

Læs mere

Det Gode Liv. Grøn og Mad

Det Gode Liv. Grøn og Mad Det Gode Liv Grøn og Mad Hvordan går(d) det? I flere af gårdene er der rigtig gode og varme sammenhold. Der afholdes jævnligt fællesarrangementer og fester. I andre gårde er fællesskabet endnu ikke blevet

Læs mere

Mette Littau har styr på piger og tøndebånd, når hun skal holde over 100 pigespillere i gang.

Mette Littau har styr på piger og tøndebånd, når hun skal holde over 100 pigespillere i gang. Der kom flere end 100 nye pigespillere, da Mette Littau, tidligere elitespiller, og Mejrup GU inviterede til den nye sæson, så nu har klubben ni hold i turnering, og de bør have to hold mere Mette Littau

Læs mere

UGEBREVET. Glemt tøj fjernes efter vinterferien! Tjek om du har noget liggende. Vi sender det til velgørenhed lige efter vinterferien.

UGEBREVET. Glemt tøj fjernes efter vinterferien! Tjek om du har noget liggende. Vi sender det til velgørenhed lige efter vinterferien. UGEBREVET DATO: 13. februar 2015 NR.: 23. 19. årgang ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Kære forældre, personale og elever Friske

Læs mere

LAG Brønderslev Den Lokale Aktionsgruppe for Brønderslev kommune

LAG Brønderslev Den Lokale Aktionsgruppe for Brønderslev kommune LAG Brønderslev Den Lokale Aktionsgruppe for Brønderslev kommune 1. MUSIKTANKEN. 2. Kontaktperson: Karen M.V. Olesen Løkkenvej 436, Stenum 9700 Brønderslev Tlf: 21291588 Email: post@karenmvolesen.dk www.karenmvolesen.dk

Læs mere

NYHEDSBREV OKTOBER 2014

NYHEDSBREV OKTOBER 2014 NYHEDSBREV OKTOBER 2014 Oktober måned er budt velkommen og efteråret har givet os mange dejlige timer udenfor i solskin, regn og blæst :- ) Vi nyder at være ude, og børnene er begyndt selv at efterspørge

Læs mere

JazzGro. oves. JazzGro. JazzGro

JazzGro. oves. JazzGro. JazzGro ANDEN del ANDEN del no. 5 27. september Carsten Dahl Talk `N tangent Focus: Solopiano no. 6 25. oktober Krølle Sulsbrück Perc `n Talk Focus: latin percussion no. 7 29. november Bjarke Falgren String `n

Læs mere

Invitation til konference om kirkens sociale ansvar

Invitation til konference om kirkens sociale ansvar Workshop Invitation til konference om kirkens sociale ansvar Kirkens Korshær i Aarhus og Diakonhøjskolen indbyder til en ny, årlig konference om kirkens sociale ansvar. Konferencen henvender sig til alle

Læs mere

Prædiken til konfirmation i Mørdrup Kirke d. 14. maj 2015 kl. 10 og kl. 12; tekst: Lk. 10,38-42 DDS: 749 331 29 634 787

Prædiken til konfirmation i Mørdrup Kirke d. 14. maj 2015 kl. 10 og kl. 12; tekst: Lk. 10,38-42 DDS: 749 331 29 634 787 Prædiken til konfirmation i Mørdrup Kirke d. 14. maj 2015 kl. 10 og kl. 12; tekst: Lk. 10,38-42 DDS: 749 331 29 634 787 Kære konfirmander, forældre og familie og venner. Lige når foråret er allersmukkest

Læs mere

MUSIKBUTIKKEN TEATERGRUPPEN DANS Aldersgruppe: 10-14 år

MUSIKBUTIKKEN TEATERGRUPPEN DANS Aldersgruppe: 10-14 år MUSIKBUTIKKEN TEATERGRUPPEN DANS Aldersgruppe: 10-14 år Absalonsgade 8, 1658 Kbh. V E-mail: post@vesterbro-ungdomsgaard.dk www.vesterbro-ungdomsgaard.dk Tlf.: 3355 0080 TILMELDINGER MUSIKBUTIKKEN Vesterbro

Læs mere

14. Danske Barbershop Festival

14. Danske Barbershop Festival Dansk Barbershopforening indbyder vokalgrupper og kor til 14. Danske Barbershop Festival Barbershop og Showsang Lørdag-søndag den 24.-25. marts 2007 i Hillerød Fællesbillede 2006 Mød de mange talentfulde

Læs mere

JUVELERNES 5. TEMAUGE, D. 1-5/10 2012

JUVELERNES 5. TEMAUGE, D. 1-5/10 2012 JUVELERNES 5. TEMAUGE, D. 1-5/10 2012 KROP OG BEVÆGELSE Efter en lang pause med temaugerne sommeren over, var det nu tid til vores femte temauge, som var læreplanspunktet Krop og bevægelse. MANDAG: Vi

Læs mere

På rejse med musikken

På rejse med musikken Eksotiske fugle På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 På rejse med musikken Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Her skal du høre symfoniorkestret spille flere forskellige musikværker. Men vi

Læs mere

Skolens målsætning og værdigrundlag

Skolens målsætning og værdigrundlag Skolens målsætning og værdigrundlag Indhold Skolens målsætning...2 Skolens værdigrundlag...2 Skoledagens planlægning...2 Før og efter skoledagen...2 Børnehaveklassen...3 Forældresamarbejde /- indflydelse...3

Læs mere

Generalforsamling 5. april 2011.

Generalforsamling 5. april 2011. Generalforsamling 5. april 2011. Der er så dejligt ude på landet, således begynder et af H. C. Andersens mest kendte eventyr: Den grimme ælling, og det er vel på sin plads at citere netop denne berømte

Læs mere

Ud i det blå. - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige. Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen

Ud i det blå. - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige. Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen Ud i det blå - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen Ud i det blå er et musik- og teaterprojekt for dagplejere og deres børn i Aarhus Kommunes Dagpleje. Projektet er kendetegnet

Læs mere

Det Klingende Museum. på besøg i musikkens verden

Det Klingende Museum. på besøg i musikkens verden Det Klingende Museum på besøg i musikkens verden gok gok kling klang Babuuuuu athjuuuu bum suse rumle pip pip dyt! mijauuuuu hurraaaa! ding dong Lydene i og omkring os plim plim klap klap risle bøvs! knirke

Læs mere

Feens kys m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n

Feens kys m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Feens kys m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Feens kys I dette hæfte skal vi beskæftige os med et musikværk, der hedder Feens kys. Det bliver spillet af et stort symfoniorkester. Musikken er

Læs mere

Et godt sammensat program med virtuose kunstnere og ikke ét sekunds uopmærksomhed fra publikum vi nød det! Michael Pram Rasmussen

Et godt sammensat program med virtuose kunstnere og ikke ét sekunds uopmærksomhed fra publikum vi nød det! Michael Pram Rasmussen Verdensballet Et godt sammensat program med virtuose kunstnere og ikke ét sekunds uopmærksomhed fra publikum vi nød det! Michael Pram Rasmussen Verdensballetten tankerne bag Det er fire år siden at Verdensballetten

Læs mere

FREDERIKSBERG KULTURCAMP 2016

FREDERIKSBERG KULTURCAMP 2016 FREDERIKSBERG KULTURCAMP 2016 i vinterferien uge 7 DRAMA MED SVED PÅ PANDEN JAZZCAMP FOR PIGER MUSIK PÅ IPAD FANTASTISKE FIGURER FILMGYS VELKOMMEN TIL FREDERIKSBERG KULTURCAMP 2016 Her er din mulighed

Læs mere

Vallekilde-Hørve Friskole.

Vallekilde-Hørve Friskole. Vallekilde-Hørve Friskole. 23. januar 2015 Fredagsbrev nr. 808 Næste uge: 26. januar 26.januar 29.januar 30.januar 31.januar Projektuge 6-7.kl. (hele ugen) Thomas Fri Musikaften kl.18.00-19.30 Tandpleje

Læs mere