Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)"

Transkript

1 Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2016

2 Forord... 5 Planche (ECTS og undervisning) Hovedfag... 7 Hovedfag (sang)... 7 Undervisningens mål og indhold... 7 Eksamens- og prøvebestemmelser... 8 Hovedfag (sang) I, herunder egne færdigheder... 8 Hovedfag (sang) II, herunder egne færdigheder... 8 Mål for læringsudbytte Erhvervsrelateret hovedfag (repetition) UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD EKSAMENS- OG PRØVEBESTEMMELSER MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE Erhvervsrelateret hovedfag (Ensemblesang) Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Ensemblesang Mål for læringsudbytte Erhvervsrelateret hovedfag (Musikdramatik) Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Musikdramatik Mål for læringsudbytte Erhvervsrelaterede fag (Dans for sangere) UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD EKSAMENS- OG PRØVEBESTEMMELSER Mål for læringsudbytte Hovedfagsrelaterede fag Italiensk Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Italiensk for sangere Mål for læringsudbytte Hørelære Side 2 af 43

3 Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Hørelære Mål for læringsudbytte Satslære Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Koralharmonisering Arrangement og kontrapunkt Mål for læringsudbytte Analyse/formidling Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Analyse/formidling Mål for læringsudbytte Musikhistorie/kulturfag Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Musikhistorie Mål for læringsudbytte Entreprenørskab Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Entreprenørskab Mål for læringsudbytte Klaver som alment fag for sangere Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Alment klaver for sangere Mål for læringsudbytte Pædagogisk teori Undervisningens mål og indhold Eksamens- og prøvebestemmelser Pædagogisk teori Mål for læringsudbytte Hovedfagsrelateret pædagogik (stemmeteori) Undervisningens mål og indhold Side 3 af 43

4 Eksamens- og prøvebestemmelser Hovedfagsrelateret pædagogik (stemmeteori) Mål for læringsudbytte Kvalifikationsramme Side 4 af 43

5 Studieordning, bind II, undervisnings- og eksamensbestemmelser indeholder en detaljeret beskrivelse af den undervisnings- og eksamensvirksomhed, der knytter sig til et bestemt fagområde/instrument. Studieordning, bind II, er et bilag til Studieordning, bind I, som giver en overordnet beskrivelse af konservatorieuddannelsens formål og indhold som helhed. Studieordningen er fastsat med hjemmel i Kulturministeriets bekendtgørelse nr af 11/12/2009 om uddannelserne ved musikkonservatorierne og Operaakademiet, der indeholder de formelle retningslinjer for studieordningen. Alle relevante oplysninger vedrørende undervisningsformer, eksamensformer, afleveringsfrister o.a. findes under de generelle eksamensbestemmelser, der er tilgængelige på Konservatoriets intranet. Side 5 af 43

6 Fag/År 1. år 2. år 3. år Hovedfag (1. års stopprøve, Bachelorprojekt.) Erhvervsorienteret hovedfag (ensemblesang/musikdramatik/dans) 31 ECTS 23 ECTS 42 ECTS 3 ECTS 6 ECTS Sprog: Italiensk 3 ECTS 3 ECTS Hørelære 6 ECTS 6ECTS Satslære 3 ECTS 9 ECTS Analyse/formidling 3 ECTS 3 ECTS 3 ECTS 3 ECTS 3 ECTS 3 ECTS 3 ECTS Musikhistorie/kulturfag Entreprenørskab Attest- og eksamensaflæggelse kan placeres efter den studerendes eget valg på de fem semestre, således at der aflægges mindst to eksaminer og opnås højst 3 attester 6 ECTS Klaver som alment fag 5 ECTS 5 ECTS Pædagogisk teori 3 ECTS Hovedfagsspecifik pædagogik 5 ECTS I ALT 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS Markeringen Markeringen Markeringen illustrerer, at ECTS-pointene udløses ved attest. illustrerer, at ECTS-pointene udløses ved eksamen. illustrerer undervisningens udstrækning i tid. Side 6 af 43

7 ( semester) Hensigten med faget er at sætte den studerende i stand til at virke såvel solistisk som i større eller mindre ensembler. Bacheloruddannelsen er et afrundet uddannelsesforløb, som giver den studerende grundlag for videre studier på kandidatuddannelsen. Med udgangspunkt i den enkelte studerendes standpunkt ved studiestart udvikles de vokaltekniske og musikalske færdigheder sideløbende. Repertoireklasse Repertoireklasse-undervisningen er en integreret del af hovedfagsundervisningen (og indgår derved også naturligt i bedømmelsen af hovedfaget). Hensigten med faget er, at give den studerende en progressiv indføring i vokallitteraturens forskellige genrer fra den tidlige musik til i dag, omfattende f.eks. lied, romancer, oratorium, opera, operette og musical. Indhold: 1. semester: Dansk: Weyse, Heise, Lange-Müller, Carl Nielsen, Nørholm, Rovsing-Olsen. Nordisk: efter eget valg, på eget sprog. Tysk Lied: Schubert, Mendelssohn, Schumann, Brahms. 2. semester: Händel på italiensk. Mozartlieder. Arie Antiche. Kantater ( f.eks. Telemann, Buxtehude, Schütz, Scarlatti). 3. semester: Bacharier. Mozartarier. Engelsk/Amerikansk: Finzi, Britten (ikke Folk Songs), Barber, Copland, Bernstein, Williams. 4. semester: Tysk Lied: Schubert, Brahms, Wolf. Fransk: Fauré, Debussy. 5. semester: Tyske Lieder fra ca ca.1945 Franske mélodies efter 1870 Side 7 af 43

8 moderne værker, der indeholder enten atonalitet, grafiske notationsformer, udvidet vokalteknik, elektronik eller improvisatoriske elementer 6. semester: Nordisk: Sibelius, Rangström, Grieg eller andre nordiske komponister. Operette, Musical. Hovedfag (sang) I, herunder egne færdigheder 1. års stopprøve. Efter 2. semester. Eksamensindhold og -materiale Under vejledning af egen lærer udarbejder den studerende et program, bestående af 4 opgaver efter eget valg. Programmet skal have en varighed af minutter. Eksamensform Praktisk prøve. Varighed og omfang Prøven har en varighed af 20 minutter inklusiv votering. Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af ekstern censor, intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes med bestået/ikke bestået. Ansvar og tidsfrister Den studerende har ansvaret for at programmet indleveres rettidigt i Studieadministrationen Den studerende har ansvaret for tilstedeværelsen af andre medvirkende ved eksamen, herunder for at træffe aftale med akkompagnatøren. Akkompagnatøren ved stopprøven er som udgangspunkt den pianiststuderende, der akkompagnerer i hovedfagstimerne på 1. år, eller den studerendes repetitør. Alternativt sørger Studieadministrationen for tilstillet akkompagnatør. Studieadministrationen meddeler ved opslag tidsfrister for indlevering af programliste. Hovedfag (sang) II, herunder egne færdigheder Side 8 af 43

9 Bachelorprojekt. Efter 6. semester. Eksamensindhold Solosang, mundtlig præsentation eller programnoter (min. 5 minutter eller 3 normalsider). Eksamensmateriale Den studerende indleverer forud for eksamen en repertoireliste, attesteret af hovedfagslæreren, over de værker, der er gennemgået på Bachelorstudiet. Repertoirelisten skal omfatte værker fortrinsvis fra de klassiske genrer og repræsenterende flest mulige stilarter, hvoraf mindst ét skal være komponeret efter 1945 mindst ét skal være med anden instrumental ledsagelse end klaver. mindst ét skal være med dansk tekst og af en dansk komponist. Hvis den studerende ønsker det, kan ét af værkerne repræsentere musical eller en stilart inden for den rytmiske musik. Ud fra repertoirelisten vælger den studerende et program på 30 minutter, som fremføres til eksamen. Programmet skal indeholde værker fra flere stilperioder og omfatte tekster på flere sprog. Programlægningen udgør en del af eksamensstoffet og indgår dermed i bedømmelsen. Programmet indleveres til studieadministrationen. Eksamensform Praktisk prøve i koncertform, hvor den studerende selv præsenterer programmet med skriftlige eller mundtlige programnoter. Varighed og omfang Eksamenen har en varighed af 50 minutter inklusiv votering. Censur og bedømmelse Eksamenen bedømmes af ekstern censor, intern censor og egen lærer. Eksamenen bedømmes med én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Ansvar og tidsfrister Den studerende har ansvaret for, at den attesterede repertoireliste over gennemgåede værker på bachelorstudiet indleveres rettidigt i studieadministrationen. Den studerende har ansvaret for at eksamensprogrammet indleveres rettidigt til Studieadministrationen. Vælger den studerende den skriftlige programpræsentationsform er det den studerende eget ansvar, at programnoterne indleveres rettidigt i Studieadministrationen. Side 9 af 43

10 Studieadministrationen meddeler ved opslag frist for indlevering af repertoireliste / program og programnoter. Den studerende har ansvaret for tilstedeværelsen af andre medvirkende ved eksamen. Såfremt der indgår værker med cembalo eller orgel, påhviler det den studerende at aflevere rekvisition herom. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om kunstnerisk praksis, repertoire og metoder til løsning af tekniske aspekter i relation til hovedfaget kan den studerende forstå og reflektere over kunstnerisk praksis og metoder til løsning af tekniske aspekter i relation til hovedfaget Færdigheder kan den studerende anvende hovedfagsrelaterede metoder, redskaber og udtryksformer t kan den studerende vurdere kunstneriske udfordringer, praktiske og tekniske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller kan den studerende formidle kunstneriske udtryk og faglige problemstillinger Kompetencer kan den studerende identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring Side 10 af 43

11 (1.-6.semester) Formålet med faget repetition er, at den studerende opbygger et repertoire samt danner sig en klar forestilling om de forskellige stilarters egenart. Den studerende indstuderer i samarbejde med repetitøren konkret stof, udvikler sit repertoire samt tilegner sig en indstuderingsmetode. Faget repetition er støttefag for hovedfaget sang. I kandidateksamen i hovedfaget sang vil således indgå en vurdering af det opnåede udbytte af faget repetition. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om kunstnerisk praksis, repertoire og indstuderingsteknik i relation til hovedfaget kan den studerende forstå og reflektere over kunstnerisk praksis og indstuderingsteknik i relati-on til hovedfaget samt identificere kunstneriske og tekniske udfordringer Færdigheder mestrer den studerende hovedfagsrelaterede metoder, redskaber og udtryksformer, kan den studerende vurdere og vælge blandt fagområdets metoder og redskaber, samt på et kunst-nerisk grundlag opstille nye udtryk og løsningsmodeller kan den studerende formidle og diskutere professionelle problemstillinger Kompetencer kan den studerende selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering Side 11 af 43

12 ( semester) Hensigten med faget er, at sætte den studerende i stand til at fungere som en musikalsk og dramatisk del af et ensemble. I begyndelsen af undervisningsforløbet (3. og 4. semester) arbejdes der med duetter og terzetter fra den barokke, wienerklassiske og romantiske koncertlitteratur (oratorium og lied). Senere (5. og 6. semester) kan også større og vanskeligere opgaver fra musikdramatiske værker, også fra andre stilperioder, indgå i undervisningsrepertoiret. Fastlæggelsen af det musikdramatiske repertoire sker i samarbejde med den ansvarlige for musikdramatikundervisningen. Deltagelse i undervisningen sker i henhold til koncertregulativets afsnit om ikke-skemalagt undervisning. Fremmødet måles i tilstedeværelse i timer, hvor man er tilsagt. Tilsigelse til undervisningstimer sker med en uges varsel, dog kan ændringer ekstraordinært forekomme med min. 24 timers varsel. Se i øvrigt Studieplan for Musikdramatik og Ensemblesang. Ensemblesang Efter semester Eksamensindhold Ensemblesang. Eksamensmateriale Det i undervisningsforløbet udvalgte projektafslutningsmateriale. Eksamensform Projektafslutning(er). Varighed og omfang minutter. Censur og bedømmelse Side 12 af 43

13 Projektafslutningen bedømmes af intern censor og egen lærer. Projektafslutningen bedømmes med bestået/ikke bestået. Ansvar og tidsfrister Den studerende skal i løbet af kandidatstudiet deltage i mindst én projektafslutning. Underviserne har ansvaret for at indkalde den studerende til projektafslutning(er). Underviserne varetager desuden tilrettelæggelsen af projektafslutningen, herunder hvilke ensembler, der fremføres scenisk samt udfærdiger programmateriale. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om kunstnerisk praksis, repertoire og metoder til løsning af tekniske aspekter i relation til ensemblesang kan den studerende forstå og reflektere over kunstnerisk praksis og metoder til løsning af tekniske aspekter i relation til ensemblesang Færdigheder kan den studerende anvende hovedfagsrelaterede metoder, redskaber og udtryksformer kan den studerende vurdere kunstneriske udfordringer, praktiske og tekniske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller kan den studerende formidle kunstneriske udtryk og faglige problemstillinger Kompetencer kan den studerende håndtere musikalsk komplekse og udviklingsorienterede situationer kan den studerende selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang kan den studerende identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring Side 13 af 43

14 ( semester) Hensigten med faget er, at udvikle den studerendes musikdramatiske teknikker og give den studerende erfaringer med musikdramatisk arbejde på scenen. Undervisningen foregår i kursusform på hold. Kurserne vil i begyndelsen (3. og 4. semester) være koncentreret om dramatisk grundtræning, improvisation og overgang til dramatisk test. Senere (5. og 6. semester) arbejdes der med konkrete musikdramatiske opgaver, fortrinsvis duetter (eller i visse tilfælde større ensembler). Fastlæggelsen af det musikdramatiske repertoire sker i samarbejde med den ansvarlige for ensemblesangsundervisningen. Deltagelse i undervisningen sker i henhold til koncertregulativets afsnit om ikke-skemalagt undervisning. Fremmødet måles i tilstedeværelse i timer, hvor man er tilsagt. Tilsigelse til undervisningstimer sker med en uges varsel, dog kan ændringer ekstraordinært forekomme med min. 24 timers varsel. Se i øvrigt Studieplan for Musikdramatik og Ensemblesang. Musikdramatik Efter semester Eksamensindhold Musikdramatik. Eksamensmateriale Det i undervisningsforløbet udvalgte projektafslutningsmateriale. Eksamensform Projektafslutning(er). Varighed og omfang minutter. Censur og bedømmelse Projektafslutningen bedømmes af intern censor og egen lærer. Projektafslutningen bedømmes med bestået/ikke bestået. Side 14 af 43

15 Ansvar og tidsfrister Den studerende skal i løbet af kandidatstudiet deltage i mindst én projektafslutning. Underviserne har ansvaret for at indkalde den studerende til projektafslutning(er). Underviserne varetager desuden tilrettelæggelsen af projektafslutningen, herunder hvilke ensembler, der fremføres scenisk samt udfærdiger programmateriale. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om kunstnerisk praksis, repertoire og metoder til løsning af tekniske aspekter i relation til musikdramatikt kan den studerende forstå og reflektere over kunstnerisk praksis og metoder til løsning af tekniske aspekter i relation til musikdramatik Færdigheder kan den studerende anvende hovedfagsrelaterede metoder, redskaber og udtryksformer kan den studerende vurdere kunstneriske udfordringer, praktiske og tekniske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller kan den studerende formidle kunstneriske udtryk og faglige problemstillinger Kompetencer kan den studerende håndtere musikalsk komplekse og udviklingsorienterede situationer kan den studerende selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang kan den studerende identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring Side 15 af 43

16 (1.-6. semester) Formålet med undervisningen er at skabe bedre fysiske forudsætninger for den studerendes sceniske fremtræden. Gennem undervisningen udvikles den studerendes kropsbevidsthed og koordinationsevne gennem arbejdet med såvel standarddans som korte koreograferede forløb. Desuden trænes evnen til at danse og synge samtidig. Dans for sangere Efter 2., 4. og 6. semester Eksamensindhold Dans Eksamensmateriale Det i undervisningsforløbet udvalgte projektafslutningsmateriale. Eksamensform Projektafslutning. Varighed og omfang minutter. Censur og bedømmelse Projektafslutningen bedømmes af intern censor og egen lærer. Projektafslutningen bedømmes med bestået/ikke bestået. Ansvar og tidsfrister Den studerende skal i løbet af bachelorstudiet deltage i mindst tre projektafslutninger for dans. Underviseren har ansvaret for at indkalde den studerende til projektafslutninger. Underviseren varetager desuden tilrettelæggelsen af projektafslutningen, herunder hvilke danse og eventuelle sange, der fremføres. Side 16 af 43

17 Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om kunstnerisk praksis i relation til dans for sangere kan den studerende forstå og reflektere over kunstnerisk praksis og metoder til løsning af tekniske aspekter i relation til dans for sangere Færdigheder kan den studerende anvende hovedfagsrelaterede metoder, redskaber og udtryksformer kan den studerende vurdere kunstneriske udfordringer, praktiske og tekniske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller kan den studerende formidle kunstneriske udtryk og faglige problemstillinger Kompetencer kan den studerende håndtere musikalsk komplekse og udviklingsorienterede situationer kan den studerende selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang kan den studerende identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring Side 17 af 43

18 (2. og 3. semester) Formålet med faget italiensk er: at give den studerende et elementært kendskab til moderne italiensk at sætte den studerende i stand til at synge det italienske repertoire på et korrekt italiensk at den studerende kan orientere sig i ældre sangtekster De studerende skal lære udtalereglerne for moderne italiensk og for italiensk sang. Der trænes i at læse nutidige, evt. bearbejdede italienske tekster samt ældre tekster fra sangrepertoiret. I undervisningen trænes endvidere i samtale på italiensk med brug af de mest almindelige sætningsmønstre. Som baggrund herfor gennemgås italiensk morfologi og syntaks. I undervisningsforløbet indgår praktiske øvelser i at synge på italiensk. Italiensk for sangere Efter 3. semester. Eksamensindhold Eksamenen falder i 2 dele: 1. Der prøves i ca. ¼ normalsides læst stof ca. ¼ normalside ekstemporaltekst (ulæst tekst): prosatekst eller librettouddrag Et på forhånd angivet stykke af teksten/teksterne læses op og oversættes. Der føres en kort samtale på italiensk med udgangspunkt i teksten/teksterne. 2. Der synges en selvvalgt sang/arie/recitativ fra det italienske repertoire af en varighed af ca. 3 minutter. Der tilstilles akkompagnatør. Eksamensmateriale Den studerende udarbejder en pensumliste på 10 normalsider læst stof (begynderbogstof) og repertoireliste på 4-6 arier fra standardrepertoiret. Eksamensform Praktisk prøve med forberedelse. Side 18 af 43

19 Varighed og omfang Eksamenen har en varighed af 20 min. inklusiv. votering. Der gives 20 min. til forberedelse. Den studerende må medbringe ordbøger og egne bøger/notater under forberedelsen. Censur og bedømmelse Eksamenen bedømmes af intern censor og egen lærer Eksamenen bedømmes med bestået/ikke bestået. Ansvar og tidsfrister Studieadministrationen sørger for tilstillet akkompagnatør. Den studerende har ansvaret for at repertoireliste og pensumliste indleveres rettidigt i Studieadministrationen. Efter afslutning af faget Færdigheder kan den studerende synge det italienske repertoire på et korrekt italiensk samt orientere sig i ældre sangtekster Side 19 af 43

20 (1.- 4.semester) Fagets formål er at udvikle og skærpe den studerendes musikermæssige bevidsthed og færdigheder. Hovedpunkterne i fagets metode er udvikling af det indre gehør samt opbygning af færdighed i at overskue, tilegne og realisere et nodebillede. Undervisningen i hørelære omfatter øvelsesmateriale og litteratureksempler inden for følgende områder: Melodi og harmoni Skala, interval -og melodilære inden for dur/mol, fritonal og atonal stil, herunder eftersyngning, tonalitetsfornemmelse, intonationstræning og hukommelsesteknik Akkordlære, herunder funktions- og becifringslære Flerstemmige kombinationer og koordinationstræning Prima og sekunda vista sang/spil Rytme Traditionelle og nyere notationsformer Polyrytmik og polyrytmespil/polyrytmesammenspil Taktering, tempo- og pulsfornemmelse Flerstemmige kombinationer og koordinationstræning Auditiv og visuel analyse Auditiv analyse af forespillede musikeksempler, herunder hukommelsesteknik, musikalsk overblik og form- og strukturanalyse Funktionsharmonisk analyse og notation Notation af forespillede melodiske tonale og atonale eksempler Visuel strukturering og overblik Indstuderingsteknik Melodisk, harmonisk og rytmisk analyse Træning af den musikalske forestillingsevne og det indre gehør Partiturspil, transposition og reduktion Indføring i C-nøgler (primært alt- og tenornøgle) og transponerende instrumenter (primært B-, A- og F-stemning). Transposition af klaverakkompagnementer Side 20 af 43

21 Becifringsreduktion af klaverakkompagnementer Korpartiturer noteret i fire systemer (G- og F-nøgle) Flerstemmige kombinationer og koordinationstræning Hørelære Efter 4. semester. Eksamensmateriale og indhold Rytme En énstemmig opgave, der udføres med ledsagende taktering En 2-stemmig kombinationsopgave. Opgaven er udformet delvist som en sunget/klappet opgave, delvist som en tohåndsrytme. Et instrumentalt/vokalt nodeeksempel fra musiklitteraturen, som gengives ledsaget af taktering Hvis den studerendes hovedinstrument er sang (gælder også AM): Et vokalt nodeeksempel fra musiklitteraturen siges på tekst med ledsagende taktering En til lejligheden udarbejdet opgave med særlig vægt på polyrytmik. Opgaven udføres på den studerendes hovedinstrument. Opgaven kan være en sammenspilsopgave og udleveres en uge før eksamen. Hvis den studerendes studieretning er komposition eller tonemester: En til lejligheden udarbejdet opgave med særlig vægt på polyrytmik. Opgaven udføres på klaver eller på andet instrument efter eget valg. Opgaven kan være en sammenspilsopgave og udleveres en uge før eksamen. Side 21 af 43

22 Melodi En akkompagneret sang Hvis den studerendes hovedinstrument er sang (gælder også AM): En akkompagneret sang der synges på tekst En uakkompagneret fritonal eller atonal melodisk opgave Hvis den studerendes hovedinstrument er orgel: En uakkompagneret fritonal eller atonal melodisk opgave der kan være noteret i alt- eller tenornøgle. Hvis den studerendes hovedinstrument er sang (gælder også AM): En uakkompagneret fritonal eller atonal melodisk opgave der synges på tekst. En sunget/spillet 2-stemmig sats. Hvis den studerendes studieretning er komposition eller kirkemusik: En sunget/spillet 3-stemmig polyfon sats. Hvis den studerendes studieretning er klaver: En sang eller en lied med klaverakkompagnement udføres. Melodien synges og klaverakkompagnementet spilles som noteret. Partiturspil/ Efter censors valg enten Reduktion/ Becifring/ Transponering Udførelse på klaver eller eget instrument af melodi noteret i diskant-, alt-, tenor-, og basnøgle eller Udførelse på klaver eller eget instrument af melodi noteret i B-, A- og/eller F-stemning. Hvis den studerendes studieretning er kirkemusik: Udførelse på klaver af 4-stemmig korsats noteret i G- og F- nøgler. Hvis den studerendes studieretning er sang: Reduktion/becifringsspil: Klaverakkompagnementet fra en sang eller en lied spilles som noteret eller udføres som et reduceret becifringsakkompagnement. Hvis den studerendes studieretning er klaver: Transponering af et klaverakkompagnement. Auditiv analyse Efter den studerendes eget valg eksamineres i enten Auditiv analyse af forespillet klaversats eller indspillet instrumentalmusik eller

23 Funktionsharmonisk analyse af homofon sats Hvis den studerendes studieretning er kirkemusik: Funktionsharmonisk analyse af Bach-koral eller anden vanskeligere homofon sats Diktat I forbindelse med eksamen fremlægges minimum 12 opgaver løst i studietiden og godkendt af læreren. Eksamensform Mundtlig eksamen. Varighed og omfang Prøven har en varighed af 30 minutter inklusiv votering. Der gives 30 minutters forberedelse med klaver til rådighed Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes samlet efter den til enhver tid gældende karakterskala. Ansvar og tidsfrister Lærer og intern censor har i fællesskab ansvaret for at stille opgaverne til eksamen. Polyrytmeopgaven udleveres i Studieadministrationen 1 uge inden eksamen. Efter afslutning af faget Viden og forståelse kan den studerende forstå og reflektere over metoder i forbindelse med realisering af et nodebillede Færdigheder kan den studerende anvende relevante metoder og redskaber i forbindelse med realisering af et nodebillede kan den studerende vurdere musikalske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

24 (1.-4. semester) Formålet med undervisningen i satslære er at bidrage til de studerendes musikalske og kunstneriske udvikling og at støtte deres fremtidige virke som udøvere, undervisere og/eller formidlere ved at: give dem indsigt i den vestlige musikkulturs grundlæggende satstekniske principper inden for forskellige stilarter Stimulere deres kreative evner, musikalske fantasi og sans for kompositorisk håndværk og kvalitet gennem satstekniske øvelser, og give dem teoretiske forudsætninger for at kunne udarbejde, arrangere eller transskribere mindre satser til pædagogisk brug. På første semester består undervisningen i et intensivt forløb, udelukkende med enkel koral og grundlæggende stemmeføring som pensum. Herefter består undervisningen af teoretiske gennemgange, skriftligt og praktisk satsarbejde samt analyseøvelser. Der arbejdes med såvel homofone som kontrapunktiske satstyper og undervisningen sigter mod at bibringe den studerende en bred vifte af redskaber med mål i egentligt arrangementsarbejde. Eksempler på homofone satstyper: Vokalsats i personalstil (eks. Grieg), korudsættelse af folkemelodi, arrangement for messingblæsere i renæssancestil, Romancesats i personalstil (eks. Weyse). Eksempler på kontrapunktiske satstyper: Barokinvention/eksposition, fugaeksposition i barokstil, vokalpolyfoni, cantus firmus-sats, fritonal invention, imiterende sats på atonalt grundlag. Koralharmonisering Efter 1. semester. Eksamensmateriale Harmonisering af en enkel fire-perioders koral eller anden homofon sats af tilsvarende vanskelighedsgrad. Eksamensmateriale Den studerende præsenteres for opgaven ved eksamen. Eksamensform Skriftlig eksamen under klausur. Varighed og omfang Prøven har en varighed af 4 timer. Censur og bedømmelse DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

25 Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes samlet efter den til enhver tid gældende karakterskala. Der lægges i bedømmelsen vægt på at udsættelsen har et gedigent satsteknisk niveau. Karakteren indgår med 1/3 vægt i et samlet gennemsnit for faget satslære. Samtlige eksamensdele, der indgår i den samlede bedømmelse skal være bestået hver for sig. Ansvar og tidsfrister Læreren har ansvaret for, at opgaverne udvælges/udarbejdes. Studieadministrationen har ansvaret for, at der forefindes et klaver i eksamenslokalet. Arrangement og kontrapunkt Efter 4. semester. Eksamensindhold Den studerende afleverer efter undervisningens ophør, dog senest 1. Juni, 5 satser udarbejdet i løbet af semester. Blandt disse skal der foreligge mindst et arrangement samt en kontrapunktisk sats. Ved mindre end 80% fremmøde (de 80% opgøres for hver af de to år): Udarbejdelse af et arrangement for en mindre besætning af en folkemelodi eller lignende, evt. med becifringer, eller en kontrapunktisk sats/satsudsnit på baggrund af opgivet tema/cantus firmus. Begge opgavetyper ligger inden for det pensum, der er arbejdet med i studietiden. Eksamensmateriale De 5 opgaver, udarbejdet i løbet af studietiden Ved mindre end 80% fremmøde (de 80% opgøres for hver af de to år): Den studerende præsenteres for opgavetypen/opgaven ved eksamens begyndelse. Eksamensform Aflevering af opgaver, udarbejdet i løbet af studietiden Ved mindre end 80% fremmøde (de 80% opgøres for hver af de to år): Skriftlig eksamen under klausur med klaver til rådighed. Varighed og omfang Studieadministrationen fastsætter frist for aflevering af opgaverne. Denne skal ligge umiddelbart efter undervisningens ophør. Ved mindre end 80% fremmøde (de 80% opgøres for hver af de to år): Der gives 8 timer til besvarelsen af klausuropgaven. Censur og bedømmelse Ved mindst 80% fremmøde: DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

26 Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes samlet efter den til enhver tid gældende karakterskala. Der lægges i bedømmelsen vægt på satsernes praktiske realiserbarhed. Karakteren indgår med 2/3 vægt i et samlet gennemsnit for faget almen teori. Ved mindre end 80% fremmøde (de 80% opgøres for hver af de to år): Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes samlet efter den til enhver tid gældende karakterskala. Karakteren for de fem i studietiden udarbejdede opgaver samt karakteren for klausuropgaven indgår hver med 1/3 vægt i samlet gennemsnit for faget almen teori. Samtlige eksamensdele der indgår i den samlede bedømmelse skal være bestået hver for sig. Ansvar og tidsfrister Opgaverne afleveres i 3 eksemplarer. Studieadministrationen fastlægger frist for aflevering af opgaverne. Egen lærer har ansvaret for udarbejdelse af klausuropgaven. Studieadministrationen har ansvar for at der er klaver i eksamenslokalet. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om satstekniske metoder og redskaber samt teoretiske forudsætninger for at kunne udarbejde, arrangere eller transskribere mindre satser til pædagogisk brug. kan den studerende forstå og reflektere over satstekniske metoder samt relevant musikteori Færdigheder kan den studerende anvende relevante satstekniske metoder og redskaber kan den studerende vurdere praktiske og teoretiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

27 (1.-4. semester) Faget forløber i to led: På første semester afholdes forelæsninger for årgangen delt i to store hold. På de følgende tre semester deles disse hold yderligere. Det er formålet med forelæsningerne på 1. semester at diskutere principper for formdannelse generelt, og give den studerende en grundlæggende indføring i de vigtigste formtyper (sonatesatsform, rondoform, variationsform, fuga og liedform). På de følgende 3 semestre er det undervisningens formål at styrke: Den studerendes evne til at beskrive og formidle musik. Den studerendes kendskab til primært den vestlige musikkulturs former med udgangspunkt i de klassiske formtyper, herunder et overblik over disse typers historiske udvikling. Den studerendes kendskab til og træning i analysemetoder og - terminologi, så de bliver i stand til selvstændigt at undersøge alle håndværksmæssige aspekter af et værk til støtte for overblikket, indstuderingen, fortolkningen og formidlingen. Den studerendes evne til at iagttage og lade formale, musikteoretiske og musikhistoriske betragtninger indgå i og berige helhedsopfattelsen af et værk. Som en led i undervisningen finder der på hvert af de sidst tre semestre tre gruppefremlæggelser sted. Gruppen der fremlægger består af 4-5 studerende, således at hver studerende er aktiv deltager i én fremlæggelse pr. semester. Gruppen fremlægger et kortere værk eller værkudsnit, der forud er blevet gennemgået af læreren, og fremlæggelsen skal indeholde 2 dele: Kortere præsentation af værket, herunder biografisk, musik- og formhistorisk materiale. Præsentationen skal formidlingsmæssigt henvende sig til et almindelig koncertpublikum. Varighed 5-10 minutter. En decideret analyse af værket. Varighed minutter. Fremlæggelsen varer maksimum 30 minutter. Analyse/formidling Efter 4. semester. Eksamensindhold Ved mindre end 80% fremmøde (de 80% opgøres for hver af de to år): Ved eksamen vil den studerende blive prøvet i et ekstemporalværk som ligger inden for det pensum, der er arbejdet med i studietiden. Ved mindst 80% fremmøde (de 80% opgøres for hver af de to år): Ved eksamen vil den studerende efter eget valg blive prøvet i enten et af 6 opgivne værker/udsnit, der er arbejdet med i studietiden, eller et ekstemporalværk som ligger inden for det pensum, der DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

28 er arbejdet med i studietiden. Det opgivne værk udvælges ved lodtrækning umiddelbart før eksamens begyndelse. Værket, der skal analyseres, udleveres til den studerende umiddelbart inden forberedelsens begyndelse. Der udleveres såvel partitur som en indspilning af værket. Eksamensform Mundtlig eksamen, der former sig som en fremlæggelse samt en samtale mellem den studerende og eksaminator om det udleverede værk. Den studerendes fremlæggelse falder i to dele: En kortere præsentation af værket, herunder biografisk, musik- og formhistorisk materiale. Præsentationen skal formidlingsmæssigt henvende sig til et almindelig koncertpublikum. En decideret analyse af værket. Varighed og omfang Eksamen har en varighed af 40 minutter inklusiv votering. Der gives 1 times forberedelse. Kun ved eksamination i ekstemporalværk må egne notater medbringes i forberedelsen. Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes samlet efter den til enhver tid gældende karakterskala. Del 1 og 2 vurderes særskilt, men én samlet karakter gives. Ved 1. del lægges hovedvægten på formidling. Ved 2. Del lægges hovedvægten på analysen. I den samlede vurdering vægtes 1. del med 1/3 og 2. del med 2/3. Ansvar og tidsfrister Læreren har ansvaret for i fællesskab med de studerende at udvælge de 6 værker/udsnit, der er gennemgået i studietiden, hvis denne eksamensform vælges. Læreren har ansvaret for at de værker, der skal benyttes til eksamen præsenteres for censor. Studieadministrationen har ansvaret for, at der er klaver og lydanlæg i forberedelseslokalet. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om den vestlige musikkulturs former med udgangspunkt i de klassiske formtyper samt disse typers historiske udvikling. kan den studerende forstå og reflektere over musikalsk praksis og musikalske analysemetoder Færdigheder DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

29 kan den studerende anvende analytiske metoder og redskaber kan den studerende vurdere praktiske og teoretiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller kan den studerende formidle kunstneriske og faglige problemstillinger DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

30 ( semester) Faget skal bibringe den studerende et generelt historisk og stilistisk overblik over de seneste tusind års europæiske musik tillige med de nødvendige redskaber og arbejdsmetoder til på kvalificeret vis at belyse og perspektivere et musikværk historisk og analytisk i en pædagogisk og formidlingsmæssig sammenhæng. Undervisningen omfatter den vestlige verdens musikhistorie gennem det seneste årtusind med hovedvægt på tiden efter ca Der fokuseres på repræsentative værker inden for de vigtigste genrer og former af de forskellige epokers mest betydningsfulde komponister. Værkerne belyses stil- og personalhistorisk samt analytisk på baggrund af et overordnet kronologisk og kulturhistorisk perspektiv. Undervisningen behandler i forelæsningsform følgende musikhistoriske epoker og stilarter: middelalder, renæssance, barok, tidlig klassik og wienerklassik, romantik og senromantik, impressionisme, 20. århundrede. Dispositionen af stoffet foretages af den enkelte faglærer. På alle 5 semestre afholdes to ugentlige forelæsninger. Musikhistorie Efter semester. Ethvert af de 5 semestre afsluttes med eksamen umiddelbart efter undervisningens ophør den studerende kan ikke melde fra en eksamen. Der er imidlertid muligheder for attest eller pensumreduktion afhængig af deltagelse i undervisningen: Med et fremmøde på mindst 80 % kan den studerende i hvilken som helst af højst tre semestre vælge attest. I to af semestrene skal der aflægges eksamen som syvdages skriftlig hjemmeopgave. Faget bestås ved, at den studerende består mindst to eksaminer og derudover opnår højst tre attester. Alle karakterer fra de aflagte eksaminer indgår i et lige vægtet gennemsnit, der figurerer på den studerendes eksamensbevis. Eksamensindhold Den studerende skal bestå mindst to eksaminer af fem inden for følgende områder: 1. semester: perioden ca semester: perioden ca semester: perioden ca semester: perioden ca semester: perioden ca i dag Ved hver semesterstart udleveres en oversigt over semestrets pensum. Rammer for skriftlige hjemmeopgaver DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

31 Den studerende vælger mellem tre eksamensspørgsmål stillet af underviser. Nogle få retningslinjer vedr. besvarelsen af eksamensspørgsmålet: Opgaven skal 1. Som en del af besvarelsen indeholde følgende punkter: en disposition/indholdsfortegnelse en kort begrundelse for den anvendte fremgangsmåde og disponering af stoffet en komplet fortegnelse over anvendte kilder (litteraturliste: bøger, artikler, noder, cd er, internet mv.) 2. Omfatte aspekter fra begge sider af fagkomplekset Musikhistorie og kulturfag 3. Have et omfang på maksimalt anslag alt inkl. (skal anføres i besvarelsen) 4. Have citater og bilag i begrænset omfang Det er muligt ved hjemmeopgaven at arbejde i grupper op til 4 personer. Hvert afsnit skal i så fald forsynes med navn, idet hver præstation voteres individuelt. Eksamensbesvarelsens samlede omfang er proportionalt med antallet af eksaminander. Censur og bedømmelse De skriftlige prøver bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes samlet efter den til enhver tid gældende karakterskala. Ansvar og tidsfrister Læreren har ansvaret for at udforme opgaven. Studieadministrationen meddeler ved opslag frist for indlevering af de skriftlige opgaver. De skriftlige hjemmeopgaver afleveres i 3 eksemplarer. Særlige bemærkninger Eksaminer efter første, tredje og femte semester afvikles ved vintereksamen, mens eksamen efter andet og fjerde semester afvikles ved sommereksamen. I tilfælde af sygdom eller anden form for afmelding må den studerende aflægge den pågældende prøve i den samme eksamenstermin året efter. Normalt vil der kun i forbindelse med eksamen efter femte og sidste semester ved forfald skulle afholdes ekstraordinær prøve (sygeeksamen). Der kan ikke aflægges eksamen og samtidig opnås attest i samme semester. Hvis en eksamen ikke bestås, kan der dog ved mindst 80 % deltagelse i undervisningen i det pågældende semester i stedet opnås attest. *English-speaking students follow a special curriculum in Music History. For further information we refer to the English curriculum. Efter afslutning af faget DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

32 Viden og forståelse har den studerende viden om metoder vedrørende analyse og perspektivering af et musikværk i et historisk perspektiv kan den studerende forstå og reflektere over et musikværk i et historisk perspektiv Færdigheder kan den studerende formidle og belyse et musikværk i et historisk perspektiv DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

33 (1. 6. semester) Formålet med faget er at forberede den studerende til arbejdsmarkedet samt til musiklivets krav om entreprenørskab og iværksætteri. Der udbydes hvert studieår seks moduler inden for forskellige emner relateret til den studerendes fremtidige professionelle virke. Fx inden for nedenstående emner: Projektudvikling, projektarbejde og projektstyring, herunder opstilling af budgetter og økonomistyring IT Officepakken, hjemmesideudvikling, webbårne medier, etc. Skrivekursus formulering af projektansøgninger og legatansøgninger, herunder opstilling af CV Musiklivets jura - overenskomster, rettigheder, kunstnerens privatøkonomi, etc. Egen ledelse markedsføring, networking og fundraising samt udarbejdelse af PR materiale Mental træning suppleret med audition træning Den studerende skal bestå fire moduler i løbet af sit bachelorstudie. I tilslutning hertil skal der udarbejdes en personlig uddannelsesplan/karriereplan. Information vedrørende udformning og afleveringsfrister meddeles af studieadministrationen. Udarbejdelsen af uddannelsesplanen/karriereplanen er obligatorisk og nødvendig for at faget entreprenørskab kan bestås. Uddannelsesplanen/karriereplanen er fortrolig og læses kun af den relevante uddannelsesleder samt rektor. Undervisningen foregår på hold. De studerende kan selv vælge hvilke fire moduler de vil tage og hvornår de vil tage dem, dog skal der vælges mindst et modul hvert studieår. Såfremt en studerende indplaceres på 2. studieår skal der blot bestås to moduler. Såfremt en studerende indplaceres på 3. studieår skal der blot bestås et moduler. Entreprenørskab Efter semester Eksamensform Faget er et attestfag. For at opnå attest skal den studerende i fag med 1 og 2 undervisningsgange ikke have fravær. i fag med 3 og 4 undervisningsgange have max. 1 fraværsdag. i fag med 5 undervisningsgange eller derover have minimum 80 % fremmøde. Hvis attest ikke opnås skal den studerende aflevere en tilstillet skriftlig hjemmeopgave. Alle fire moduler skal bestås ved attest. DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

34 I eksamen indgår desuden afleveringen af en uddannelsesplan/karriereplan (se ovenfor). Eksamensindhold Skriftlig opgave formuleret af det relevante moduls lærer. Varighed og omfang Der gives en uge til besvarelsen. Omfanget afhænger af det relevante kursus og defineres af læreren i faget. Censur og bedømmelse Opgaven bedømmes af det relevante moduls lærer og intern censor med bestået/ikke bestået. Ansvar og tidsfrister Opgaver med intern censur afleveres i tre eksemplarer. Studieadministrationen meddeler ved opslag frist for aflevering af opgaven. Uddannelsesplanen afleveres efter retningslinjer fra uddannelseslederne. Efter afslutning af faget Færdigheder kan den studerende anvende generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for fagområdet DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

35 (1.- 4.semester) Formålet med undervisningen i klaver som alment fag er, at den studerende via træning af akkompagnement bliver i stand til at anvende klaveret, dels som hjælpemiddel ved tilegnelse af repertoire, musikteoretiske kundskaber, dels i sin fremtidige undervisningsvirksomhed som redskab til anskueliggørelse af musikalske fænomener og som akkompagnements- og sammenspilsinstrument. Undervisningen indeholder: Undervisning i grundlæggende klaverrepertoire. Akkompagnement i relation til hovedfaget, herunder akkompagnementsopgaver efter nodeforlæg og efter becifret oplæg samt reduktionsteknik, transposition og prima vista. Tekniske øvelser, kadence- og akkordspil. Ud fra den studerendes individuelle niveau samt under hensyn til målet for studiet vælger den studerende i samråd med læreren, hvilke punkter inden for de nævnte områder, der prioriteres højest i studietiden. Alment klaver for sangere Efter 4. semester. Eksamensindhold Eksamen indeholder følgende discipliner: Et klaverstykke valgt af læreren og den studerende. En becifringsopgave. En hovedfagsrelateret akkompagnementsopgave. Sekunda vista-spil af en hovedfagsrelateret opgave. Eksamensform Praktisk prøve. Varighed og omfang Prøven har en varighed af 20 minutter inklusiv votering. Der gives 15 minutters forberedelse (til sekunda vista-opgaven) Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes efter den til enhver tid gældende karakterskala. Ansvar og tidsfrister Den studerende har ansvaret for tilstedeværelsen af andre medvirkende ved eksamen. DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

36 Censor har ansvaret for, at sekunda vista-opgaven udarbejdes/udvælges samt for tilstedeværelsen af en tilstillet sanger. Studieadministrationen meddeler ved opslag frist for indlevering af repertoireliste og eksamensprogram. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om praksis og metoder i forhold til at anvende klaver dels som et hjælpemiddel ved tilegnelse af repertoire og musikteoretiske kundskaber og som redskab til anskueliggørelse af musikalske fænomener, samt som akkompagnements- og sammenspilsinstrument kan den studerende forstå og reflektere over praksis og metoder i forhold til at anvende klaver dels som et hjælpemiddel ved tilegnelse af repertoire og musikteoretiske kundskaber og som redskab til anskueliggørelse af musikalske fænomener, samt som akkompagnements- og sammenspilsinstrument Færdigheder kan den studerende anvende klaver som et hjælpemiddel ved tilegnelse af repertoire og musikteoretiske kundskaber og som redskab til anskueliggørelse af musikalske fænomener, samt som akkompagnements- og sammenspilsinstrument kan den studerende vurdere kunstneriske udfordringer, praktiske og teoretiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller Kompetencer kan den studerende anvende klaver i en sammenspils eller akkompagnementssituation kan den studerende identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

37 (5. semester) Formålet med faget er, at den studerende tilegner sig viden om og indsigt i psykologiske og pædagogiske processer set i forhold til den praktiske undervisningssituation. Undervisningen vil indeholde: Udviklingspsykologi og teoretiske pædagogiske teorier Pædagogisk teori Efter 5. semester. Eksamensform Faget er et attestfag. For at opnå attest skal den studerende i fag med 1 og 2 undervisningsgange ikke have fravær. i fag med 3 og 4 undervisningsgange have max. 1 fraværsdag. i fag med 5 undervisningsgange eller derover have minimum 80 % fremmøde. Hvis attest ikke opnås skal den studerende aflevere en tilstillet skriftlig hjemmeopgave. Eksamensindhold Eksamen skal demonstrere den studerendes viden om psykologiske og pædagogiske processer i forbindelse med udvikling og læring, set i forhold til den praktiske undervisningssituation. Eksamensmateriale Den studerende afleverer en skriftlig opgave i et emne, formuleret af egen lærer. Opgaven skal indeholde pensum- og litteraturliste. Varighed og omfang Der gives 3 uger til besvarelsen. Opgaven skal have et omfang af 8 normalsider (eksklusiv bilag). Censur og bedømmelse Eksamenen bedømmes af intern censor og egen lærer. Eksamenen bedømmes med bestået/ikke bestået. DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

38 Ansvar og tidsfrister Den studerende har ansvaret for, at opgaven afhentes og afleveres rettidigt i Studieadministrationen. Studieadministrationen meddeler ved opslag frist for aflevering af opgaven. Opgaven afleveres i 3 eksemplarer. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om og indsigt i psykologiske og pædagogiske processer set i forhold til den praktiske undervisningssituation. Kompetencer kan den studerende forstå og reflektere over psykologiske og pædagogiske processer set i forhold til den praktiske undervisningssituation. kan den studerende identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

39 ( semester) Formålet med faget er, at den studerende tilegner sig et fagligt fundament for stemmedannelse til brug i virket som sanger og sangpædagog. Undervisningen formidler: Basal viden og forståelse indenfor relevante anatomiske, fysiologiske og akustiske delområder, der danner baggrund for stemmedannelse. Basal viden og forståelse omkring de mest almindelige stemmelidelser, deres diagnostik, behandling og forebyggelse. Fagets underviser har ansvaret for, at der ved studiestart foreligger en detaljeret undervisningsplan. Hovedfagsrelateret pædagogik (stemmeteori) Efter 4. semester. Eksamensindhold og -materiale Eksamenssættet består af 8 opgaver, som stilles i det gennemgåede pensum (beskrevet ovenfor). Eksamensform Skriftlig opgave under klausur. Varighed og omfang Eksamen har en varighed af 4 timer. Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes efter den til enhver tid gældende karakterskala. Ansvar og tidsfrister DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

40 Egen lærer er ansvarlig for at stille opgaven. Efter afslutning af faget Viden og forståelse har den studerende viden om relevante anatomiske, fysiologiske og akustiske delområder, der danner baggrund for stemmedannelse samt de mest almindelige stemmelidelser, deres diagnostik, behandling og forebyggelse. kan den studerende forstå og reflektere over relevante anatomiske, fysiologiske og akustiske delområder, der danner baggrund for stemmedannelse samt de mest almindelige stemmelidelser, deres diagnostik, behandling og forebyggelse. Færdigheder kan den studerende anvende metoder vedrørende stemmedannelse samt de mest almindelige stemmelidelser, deres diagnostik, behandling og forebyggelse. kan den studerende vurdere problemstillinger vedrørende stemmedannelse og de mest almindelige stemmelidelser samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller kan den studerende problemstillinger vedrørende stemmedannelse Kompetencer kan den studerende identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring DKDM. Studieordning: Bacheloruddannelsen som Instrumentalist/Sanger - Sang. August

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015, rev. 2017 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hovedfag (accordeon)...

Læs mere

BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) ACCORDEON STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD

Læs mere

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015, rev. 2017 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hovedfag (klaver)...

Læs mere

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2016 Indhold... 2 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hovedfag (Orkester)...

Læs mere

BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) BLOKFLØJTE OG VIOLA DA GAMBA STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011,

Læs mere

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015, rev. 2017 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hovedfag (guitar)...

Læs mere

BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) GUITAR STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD Forord...

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN SOM SANGER cand. musicae / Master of Music (MMus)

KANDIDATUDDANNELSEN SOM SANGER cand. musicae / Master of Music (MMus) KANDIDATUDDANNELSEN SOM SANGER cand. musicae / Master of Music (MMus) SANG MED/UDEN PÆDAGOGIK STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 4 Planche

Læs mere

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015, rev. 2016, rev. 2017 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hovedfag

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2016 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Hovedfag... 5 Klaver... 5 Undervisningens mål og indhold...

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 Hovedfag... 6 Hovedfag: Egne færdigheder... 6 Undervisningens

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015, rev. 2017 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Musikproduktion og musikproduktionsprojekter...

Læs mere

BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTA- LIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) BLOKFLØJTE /HISTORISKE IN- STRUMENTER STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER

KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER cand. musicae / Master of Music (MMus) TONEMESTER MED RYTMISK SPECIALISERING STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus)

KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) GUITAR STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Hovedfag (accordeon)... 5 Undervisningens mål og indhold...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Rytmisk musiker Uddannelses: INSTRUMENTALIST/SANGER og KOMPONIST SENEST REVIDERET aug. 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Kandidat i musik / Master of Music

Kandidat i musik / Master of Music Kandidat i musik / Master of Music Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014, rev. 2017 Forord... 3... 4 1. Hovedfag... 5 Hovedfagskompleks... 5 Musikledelse... 5 Kandidatprojekt...

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hørelære: Undervisningsfærdighed og

Læs mere

BACHELORUDDANNELSEN SOM TONEMESTER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

BACHELORUDDANNELSEN SOM TONEMESTER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) BACHELORUDDANNELSEN SOM TONEMESTER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) TONEMESTER STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2015 INDHOLD Forord... 4 Planche (ECTS

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks 1.1.

Læs mere

BACHELORUDDANNELSEN SOM KOMPONIST Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

BACHELORUDDANNELSEN SOM KOMPONIST Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) BACHELORUDDANNELSEN SOM KOMPONIST Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) KOMPOSITION STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD Forord... 4

Læs mere

STUDIEORDNING SANG. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING SANG. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING SANG Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 4 Hjemmel... 4 Normering... 4 Adgangskrav og optagelsesprøve... 4 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2015, rev. 2016, rev. 2017 Side 1 af 47 Forord... 5 Planche (ECTS og undervisning)... 6 Hovedfag... 7 Musikpædagogik...

Læs mere

SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD

SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag Solosang (1.- 6.semester): UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL Fagets overordnede mål er at stimulere den studerende til at udvikle sit specifikke, personlige

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Ikke-genrespecifik Uddannelse: Senest revideret august 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2016 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 Hovedfag... 6 Klaver... 6 Undervisningens mål og indhold...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Filmkomponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning og ECTS Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks

Læs mere

STUDIEORDNING ACCORDEON. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING ACCORDEON. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING ACCORDEON Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Filmkomponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks

Læs mere

Klarinet Instrumentalt hovedfag

Klarinet Instrumentalt hovedfag Klarinet Instrumentalt hovedfag (1. 6.semester) UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL: Fagets overordnede mål er at udvikle den studerendes instrumentale, musikalske og kunstneriske færdigheder. At den

Læs mere

SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music

SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music KOMPONIST STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)...

Læs mere

STUDIEORDNING TONEMESTER. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING TONEMESTER. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING TONEMESTER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/komponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014, rev 2015 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 Hovedfag (orgel)... 6 Undervisningens mål

Læs mere

STUDIEORDNING GUITAR. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING GUITAR. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING GUITAR Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN I BLOKFLØJTE cand. musicae / Master of Music (MMus)

KANDIDATUDDANNELSEN I BLOKFLØJTE cand. musicae / Master of Music (MMus) KANDIDATUDDANNELSEN I BLOKFLØJTE cand. musicae / Master of Music (MMus) BLOKFLØJTE MED PÆDAGOGIK STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 4

Læs mere

BACHELORUDDANNELSEN SOM KIRKEMUSIKER

BACHELORUDDANNELSEN SOM KIRKEMUSIKER BACHELORUDDANNELSEN SOM KIRKEMUSIKER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) KIRKEMUSIK STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord...

Læs mere

Studieordning Operaakademiet (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser. Det Kongelige Danske Musikkonservatorium Det Kongelige Teater

Studieordning Operaakademiet (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser. Det Kongelige Danske Musikkonservatorium Det Kongelige Teater Det Kongelige Danske Musikkonservatorium Det Kongelige Teater Operaakademiet Solist (Opera) Advanced Postgraduate Diploma in Music (Opera) August 2011 Side 1 af 10 Indhold Indhold... 2 Uddannelsens formål...

Læs mere

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B November 2002 Senest revideret november 2002 Faglig supplering i Musikvidenskab Kapitel 1:

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTALIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1)

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTALIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1) STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTALIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1) August 2011, rev. 2013 INDHOLD Forord... 3 1. Konservatorieuddannelsens

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2017 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hovedfag (orkesterinstrument)... 6

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: SANGER Performer, kammer- og orkestermusiker SENEST REVIDERET 111018 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/pædagog Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser

Læs mere

STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt august 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve...

Læs mere

STUDIEORDNING KLAVER. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING KLAVER. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING KLAVER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske

Læs mere

SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music

SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music ORKESTERDIRIGENT STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus) Uddannelsesretning: SANGER Udøver, underviser og iværksætter Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1 af 42 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser

Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2016 Forord... 5 Planche (ECTS og undervisning)... 6 1. Hovedfag... 7 Hovedfag (kirkemus.): Solistisk

Læs mere

GUITAR Instrumentalt hovedfag

GUITAR Instrumentalt hovedfag (1. 6.semester) GUITAR Instrumentalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL Fagets overordnede mål er at udvikle den studerendes instrumentale, musikalske og kunstneriske færdigheder. At den studerende

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014, rev 2016 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 Hovedfag: Solistisk og liturgisk orgel...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (musikpædagogik)

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (musikpædagogik) Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (musikpædagogik) Danmarks Pædagogiske Universitet December 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfag Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt Mestrer anvendelsen af musikteknologi som redskab til kreativ, skabende virksomhed og musikformidling Den studerende på kandidatuddannelsen er selv

Læs mere

Musik B stx, juni 2010

Musik B stx, juni 2010 Musik B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Musikfaget forener en teoretisk-videnskabelig, en kunstnerisk og en performativ tilgang til musik som en global og almenmenneskelig udtryksform.

Læs mere

Forslag til undervisningsplan for MGK

Forslag til undervisningsplan for MGK Forslag til undervisningsplan for MGK Rytmisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab

Læs mere

Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music

Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Hovedfag... 5 Undervisningens mål og indhold... 5 Eksamens-

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition)

Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 2 Formål og mål for læringsudbytte...

Læs mere

Hovedfagskompleks. Guitar. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfagskompleks. Guitar. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfagskompleks Har opnået klar forståelse af og viden om forskellige musikalske genrer og stilarter Har opnået dyb forståelse af interpretationsprincipper Har udviklet egen praksis omkring instrumental

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus) Uddannelsesretning: SANGER Performer, kammer- og orkestermusiker VERSION 5 290916 Side 1 af 42 Indholdsfortegnelse Forord

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk bachelor (BMus) Uddannelsesretning: SANGER Udøver, underviser og iværksætter Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1 af 40 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist

Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Uddannelsesretning: SANGER, INSTRUMENTALIST OG KIRKEMUSIKER VERSION 2 280515 Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens

Læs mere

STUDIEORDNING KOMPOSITION. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING KOMPOSITION. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING KOMPOSITION Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST Udøver, underviser og iværksætter Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Instrumentalist/sanger Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1 af 22 Indholdsfortegnelse Forord og

Læs mere

FOLKEKIRKENS KIRKEMUSIKSKOLER Målbeskrivelse og målopfyldelse januar 2009 PRÆLIMINÆR ORGANISTUDDANNELSE

FOLKEKIRKENS KIRKEMUSIKSKOLER Målbeskrivelse og målopfyldelse januar 2009 PRÆLIMINÆR ORGANISTUDDANNELSE ORGEL a. Kunstspil Målet er, at den studerende opnår indsigt, kundskab og færdighed som forudsætning for at udvikle indstuderingsteknik, herunder kendskab til opførelsespraksis og registreringspraksis.

Læs mere

Undervisningsplan produktionslinjen

Undervisningsplan produktionslinjen Undervisningsplan produktionslinjen Produktionslinjen omfatter de ikke-instrumentale hovedfag; sangskrivning, elektronisk musik, komposition og lydteknik De enkelte hovedfag stiler mod optagelse på de

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/pædagog Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning og

Læs mere

Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD

Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM KOMPONIST Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1)

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM KOMPONIST Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1) STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM KOMPONIST Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1) August 2011, rev. 2013 INDHOLD Forord... 3 1. Konservatorieuddannelsens opbygning...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Instrumentalist/sanger Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse Forord og

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

STUDIEORDNING ALMEN MUSIKLÆRER. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING ALMEN MUSIKLÆRER. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING ALMEN MUSIKLÆRER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Valgfagskatalog Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. Indledning... 3 2. Sangskrivning... 4 3. Komposition... 5 4.

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9

Læs mere

MASTERUDDANNELSE I ELITE SANGPÆDAGOGIK (MVP) VED DKDM

MASTERUDDANNELSE I ELITE SANGPÆDAGOGIK (MVP) VED DKDM MASTERUDDANNELSE I ELITE SANGPÆDAGOGIK (MVP) VED DKDM STUDIEORDNING Formål med uddannelsen: Masteruddannelsen i elite sangpædagogik er en videregående deltidsuddannelse, der udbydes efter Lov om erhvervsrettet

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik

Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik BMus (lydteknik) Rytmisk Musikkonservatorium 19. august 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav,

Læs mere

STUDIEORDNING FOR DE KLASSISKE UDDANNELSER MED HOVEDFAGET KLASSISK SANG

STUDIEORDNING FOR DE KLASSISKE UDDANNELSER MED HOVEDFAGET KLASSISK SANG STUDIEORDNING FOR DE KLASSISKE UDDANNELSER MED HOVEDFAGET KLASSISK SANG NORDJYSK MUSIK KONSERVATORIUM ACADEMY OF MUSIC 2 Indholdsfortegnelse Beskrivelse af studieordning for de klassiske uddannelser...3

Læs mere

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Musik (BMus) Uddannelsesretning: Klassisk blokfløjte

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Musik (BMus) Uddannelsesretning: Klassisk blokfløjte Studieordning for Bacheloruddannelsen i Musik (BMus) Uddannelsesretning: Klassisk blokfløjte 1 Indholdsfortegnelse: Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2.

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Musik (BMus) Uddannelsesretning: Klassisk guitar

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Musik (BMus) Uddannelsesretning: Klassisk guitar Studieordning for Bacheloruddannelsen i Musik (BMus) Uddannelsesretning: Klassisk guitar 1 Indholdsfortegnelse: Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering

Læs mere

Cand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I

Cand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2017 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Komposition... 6 Undervisningens mål

Læs mere

Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae.

Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og

Læs mere

Hovedfagskompleks. Brobygning. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfagskompleks. Brobygning. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfagskompleks Brobygning har udviklet metoder og/eller materialer inden for musikpædagogik og musikformidling for børn og unge med henblik på at bygge broer og skabe større sammenhæng i den musikalske

Læs mere

Forslag til undervisningsplan for MGK

Forslag til undervisningsplan for MGK Forslag til undervisningsplan for MGK Klassisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab

Læs mere

Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK

Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK Formålet med uddannelsen Musikpædagogiske uddannelser, der retter sig mod skoler, gymnasier, institutioner og den frivillige musikundervisning samt uddannelse af professionelle

Læs mere

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret april 2009 sfortegnelse 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk...3 2. Uddannelsens normering...3

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Elektronisk musik og lydkunst Indstillet af studienævnet den 15-09.2014 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse Forord

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Elektronisk musik og lydkunst Indstillet af studienævnet den 15-09.2014 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse Forord

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Samtidsmusiker Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE

Læs mere

2011 Enkeltfag Studieordning. STUDIEORDNING for enkeltfagsstuderende ved Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg

2011 Enkeltfag Studieordning. STUDIEORDNING for enkeltfagsstuderende ved Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg 2011 Enkeltfag Studieordning STUDIEORDNING for enkeltfagsstuderende ved Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1 1. Fællesbestemmelser. Enkeltfagskurserne ved

Læs mere