Studieordning for Diplomingeniøruddannelsen i Datateknik og Elektronik semester (Esbjerg)

Transkript

1 Studienævnet for Elektronik og IT Studieordning for Diplomingeniøruddannelsen i Datateknik og Elektronik semester (Esbjerg) De Ingeniør-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige Fakulteter Aalborg Universitet Januar 2008 Side 1 af 48

2 Forord I medfør af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (universitetsloven) fastsættes følgende studieordning. Diplomingeniøruddannelsen i Datateknik og Elektronik er (inkl. basisåret) en 3½-årig uddannelse, der giver mulighed for at specialisere sig indenfor en række fagområderne: proceskontrol informations behandlende systemer kommunikationssystemer signalbehandling Uddannelserne fokuserer på teorier, metoder og teknologier til løsning af problemer inden for et bredt anvendelsesområde. Studieleder Ove Andersen Side 2 af 48

3 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Studieordningens hjemmel m.v.... Side Bekendtgørelsesgrundlag... Side Fakultetstilhørsforhold... Side Studienævnstilhørsforhold... Side 4 Kapitel 2: Optagelse, betegnelse, varighed og kompetenceprofil... Side Optagelse... Side Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... Side Uddannelsens normering angivet i ECTS... Side Uddannelsens kompetenceprofil... Side 4 Kapitel 3: Uddannelsens indhold... Side Projektenheden på 3. semester... Side Projektenheden på 4. semester... Side Projektenheden på 5. semester... Side Praktik... Side Afgangsprojekt... Side Oversigt over studieenheds- og projektenhedskurser... Side 16 Kapitel 4: Ikrafttrædelse, overgangsregler og revision... Side 17 Kapitel 5: Andre regler... Side Regler om skriftlige opgaver, herunder bachelorprojektet og dettes omfang... Side Merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet... Side Regler for hvornår den studerende senest skal have afsluttet uddannelsen efter at være påbegyndt denne... Side Eksamensregler... Side Dispensation... Side Særligt uddannelsesforløb på 5. semester... Side Internationalisering... Side Aflysning af studieaktiviteter... Side Valgfag... Side 18 Appendix Studieenhedskurser... Side semester... Side semester... Side semester... Side semester... Side 29 Projektenhedskurser... Side semester... Side semester... Side semester... Side 44 Revisionshistorie... Side 48 Side 3 af 48

4 Kapitel 1: Studieordningens hjemmel mv. 1.1 Bekendtgørelsesgrundlag Diplomingeniøruddannelsen i Datateknik og Elektronik er tilrettelagt i henhold til undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 113 af 19. februar 2001 om uddannelsen til professionsbachelor og bekendtgørelse nr. 527 af 21. juni 2002 om diplomingeniøruddannelsen samt De Ingeniør-, Natur-, og Sundhedsvidenskabelige Fakulteters Rammestudieordning og Retningslinier for diplomingeniørpraktik. 1.2 Fakultetstilhørsforhold Diplomingeniøruddannelsen hører under De Ingeniør-, Natur-, og Sundhedsvidenskabelige Fakulteter, Aalborg Universitet. 1.3 Studienævnstilhørsforhold Diplomingeniøruddannelsens 1. og 2. semester hører under studienævnet for Basisåret - G-sn; se Diplomingeniøruddannelsens semester hører under Studienævnet for Elektronik og IT ESN esn.aau.dk. Kapitel 2: Optagelse, betegnelse, varighed og kompetenceprofil 2.1 Optagelse Optagelse på Diplomingeniøruddannelsens 3. semester i Datateknik og Elektronik forudsætter gennemførelse af 1. og 2. semester med følgende faggrupper Datateknik og Elektronik. Studerende med anden baggrund kan søge om optagelse. Ansøgningerne behandles individuelt af ESN. 2.2 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Diplomingeniøruddannelsen giver ret til betegnelsen Diplomingeniør i datateknik og elektronik, Professionsbachelor i ingeniørvirksomhed (på engelsk: Bachelor of engineering in computer engineering and electronics). 2.3 Uddannelsens normering angivet i ECTS Diplomingeniøruddannelsen er en 3½-årig heltidsuddannelse, hvor undervisningens vidensgrundlag er karakteriseret ved udviklingsbasering, professionsbasering og forskningstilknytning. Uddannelsen er normeret til 210 ECTS. 2.4 Uddannelsens kompetenceprofil Nedenstående kompetenceprofil vil fremgå af eksamensbeviset: En professionsbachelor har kompetencer erhvervet i et udviklingsbaseret studiemiljø med forskningstilknytning og med relevante, obligatoriske praktikforløb i dialog med aftagerne. En professionsbachelor har grundlæggende kendskab til og indsigt i de centrale fag og metoder, der er behov for i professionen. Disse egenskaber kvalificerer professionsbacheloren til at udøve erhvervsfunktioner og fungere selvstændigt inden for fagområdet samt til videreuddannelse på et relevant master eller kandidatstudium. Beskrivelse af kompetencer: Intellektuelle En professionsbachelor skal kunne: kompetencer: Beskrive, formulere og formidle professionsorienterede problemstillinger og handlemuligheder Side 4 af 48

5 Analysere professionsfaglige problemstillinger teoretisk og reflektere over praksis Strukturere egen læring Faglige kompetencer: Praksiskompetencer: Erhvervskompetencer: En professionsbachelor skal kunne: Anvende og vurdere forskellige metoder inden for fagområdet Demonstrere indsigt i centrale discipliner, teorier, metoder og begreber inden for professionen Dokumentere, analysere og vurdere fagområdets forskellige former for praksis Anvende forsknings- og udviklingsarbejde til at udvikle egen praksis En professionsbachelor skal kunne: Mestre praktiske redskabsfærdigheder (mulighed for umiddelbar udøvelse af en erhvervsfunktion). Træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger Udvise personlig integritet og handle inden for rammerne af en professionel etik Samarbejde med personer inden for og uden for eget fagområde. Indgå i udviklingsarbejde Efter endt diplomingeniøruddannelse har studerende indenfor elektronik, elektroteknik og IT opnået erhvervskompetencer inden for elektroniske kredsløb, programmering, systemudvikling, modellering, simulering og projektarbejde. Efter endt diplomingeniøruddannelse har studerende indenfor datateknik opnået erhvervskompetencer inden for mikrocomputere, styresystemer og tjenester, programmering, distribuerede systemer, netværk, systemudvikling, realtidsaspekter og projektarbejde. Side 5 af 48

6 Kapitel 3: Uddannelsens indhold Oversigt over ECTS-fordelingen på de enkelte semestre opdelt i projektenheder (projektenhedskursus og projektarbejde) og studieenhedskurser. Antallet af PE-kurser er kun vejledende. Temaer Projekt PEkurser SE-kurser 3. semester Mikrodatamatsystemer/Microprocessor based 18 ECTS 6 ECTS 6 ECTS systems 4. semester Kombinerede analoge og digital systemer / 18 ECTS 6 ECTS 6 ECTS Combined analog and digital systems 5. semester Realtidssystemer / Real-time regulation systems 17 ECTS 8 ECTS 5 ECTS 6. semester Forberedelse af praktik og afgangsprojekt 1 ECTS - 11 ECTS 1 (skal i alt udgøre 12 ECTS) (6+7. sem) Praktik 2 30 ECTS semester Professionsbachelorprojekt 3 18 ECTS - - 1: Inkluderer de obligatoriske kurser Introduktion til praktik (1 ECTS) og Videnskabsteori (2 ECTS) 2: Praktikperioden starter 1. april 3: Det samlede omfang af professionsbachelorprojektet inkluderer projektdelen og PE kurser fra såvel 6. som 7. semester. Det vil sige, at det samlede professionsbachelorprojekt bliver på ECTS inklusiv PE-kurser. På 6. semester skal den studerende inden praktikperioden starter udføre forberedende arbejde på afgangsprojektet og følge kurser af relevans for praktikperiode og afgangsprojekt svarende til i alt 12 ECTS. Arbejdsbelastningen for den studerende er før, under og efter praktikken henholdsvis: 12 ECTS, 30 ECTS og 18 ECTS. Som det fremgår af ovenstående skema vil 1 ECTS fra 6. semester først blive evalueret i forbindelse med den afsluttende eksamen på 7. semester. Side 6 af 48

7 3.1 Projektenheden på 3. semester - Datateknik og Elektronik Theme/Tema Microprocessor based systems / Mikrodatamatsystemer Workload/Omfang 24 ECTS, consisting of project work and project unit courses Semester/Placering This project unit is placed at the 3 rd semester of the Bachelor Programme Prerequisites/Deltagerforudsætninger Succesfully having finished the Basis year within Data & Electronics Purpose/Formål Students shall understand the fundamental principles of microprocessor based systems and be able to construct and program a specific microprocessor based system so as to handle a small sized practical problem. Objectives/Mål The student shall be able to: To enable students at an application level to build and program a microprocessor based system To give students an understanding of the methodology used for constructing connected digital systems, including an introduction to fundamental digital circuits, their use and limitations To give students an understanding of basic terminology for the architecture of microprocessors To give students a comprehension of programming systems, including operating systems for microprocessors, development programs and other system programs To enable the students at an application level to specify, realize, test and document constructed software and hardware Contents/Indhold The project unit takes its starting point in a practical problem, which reflects the students' chosen specialization. A scientific hypothesis, which shall be tested during the project work, is formulated. Then an analysis of the problem domain is carried out with the purpose of formulating a system specification. Based on this specification, a microprocessor based system is designed. The system or functional parts thereof are implemented and tested with the purpose of verifying the hypothesis, as well as draw conclusions based on the achieved result. The project work should consider some or all of the following notions. Using a specific problem, a microprocessor based system is synthesized with the possibility of simple interaction between a user and surroundings The total system is modularized into hardware and software with well-defined interfaces Architecture with regard to hardware and software is determined and communication between subsystems is defined using at least one defined communication standard A digital subsystem is constructed with a complexity that ensures that theories and methods for programmable digital and combinational sequential networks can be applied in a straightforward manner The constructed digital subsystem must ensure that a structured, safe and flexible approach can be used from a programming point of view. The interface to the surroundings can be either analogue or digital A microprocessor program running on its own for controlling the digital hardware must be Side 7 af 48

8 designed It must be ensured that a number of possibilities for analysis, program development, programming and testing exist for the entire microprocessor based system The entire system (hardware and software) must be synthesized, documented and brought to working condition Organisation/Projektenhedens organisering The project unit consists of a selection of PE courses along with a student-governed problem oriented project work. Project is documented in the following forms: A report written in an, with the supervisor, agreed upon language A number of courses supporting the project will be offered. Examination/Prøveform Individual grades according to the 7-point grading scale. The examination is based on questions that take their starting points in the report and/or other subjects of relevance for the project unit. For further information concerning the examination procedure, refer to the Framework Provisions. Assessment/Bedømmelse Individual oral examination with internal censor Criterias/Vurderingskriterier See Framework Provisions Side 8 af 48

9 3.2. Projektenhedsbeskrivelse for 4. semester Datateknik og Elektronik Theme/Tema Combined analogue and digital systems / Kombinerede analoge og digitale systemer Workload/Omfang 24 ECTS, consisting of project work and project unit courses Semester/Placering This project unit is placed at the 4 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites/Deltagerforudsætninger Succesfully having finished the 3 rd semester within Data & Electronics Purpose/Formål Students shall be able to understand, design and construct a combined analogue and digital system where the hardware development focuses on the combination in the unit level and the software part focuses on the functional development of monitoring and communication between the analogue and digital subsystems. Objectives/Mål The student shall be able to: To enable students to apply general methods for specifying and constructing software programs of significant size To enable students to apply knowledge of analogue electronics for analyzing and constructing unit level analogue devices and instruments To enable students to apply basic knowledge of communication between computers and analogue systems for practical application To give students a comprehension of general electromagnetism and EMC techniques To give students an understanding of basic knowledge of relational database systems Contents/Indhold The project unit takes its starting point in a practical problem, which reflects the students' chosen specialization. A scientific hypothesis, which shall be tested during the project work, is formulated. Then an analysis of the problem domain is carried out with the purpose of formulating a system specification. Based on this specification, a combined analogue and digital system is designed. The system or functional parts thereof are implemented and tested with the purpose of verifying the hypothesis, as well as draw conclusions based on the achieved result. The project work should consider some or all of the following notions. The project unit focuses on a specific engineering problem where an analogue electronic system is monitored by a computer system. The solution of the considered problem should involve constructions of analogue hardware as well as computer software The software system developed for monitoring the analogue electronic system should have the capability of persistently storing information concerning the analogue electronic system The construction of hardware system mainly focuses on the interface to physical system The communication between the monitoring software and the analogue hardware needs to be set up. The final developed system should be implemented as a PC-based monitoring system with an optional usage of microprocessor It is regarded common to use object-oriented paradigm and relational database when possible Side 9 af 48

10 Organisation/Projektenhedens organisering The project unit consists of a selection of PE courses along with a student-governed problem oriented project work. Project is documented in the following forms: A report written in an, with the supervisor, agreed upon language A number of courses supporting the project will be offered. Examination/Prøveform Individual grades according to the 7-point grading scale. The examination is based on questions that take their starting points in the report and/or other subjects of relevance for the project unit. For further information concerning the examination procedure, refer to the Framework Provisions. Assessment/Bedømmelse Individual oral examination with external censor Criterias/Vurderingskriterier See Framework Provisions Side 10 af 48

11 3.3. Projektenhedsbeskrivelse for 5. semester Datateknik og Elektronik Theme/Tema Real-time regulation systems / Realtidssystemer Workload/Omfang 25 ECTS, consisting of project work and project unit courses Semester/Placering This project unit is placed at the 5 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites/Deltagerforudsætninger Succesfully having finished the 4 th semester within Data & Electronics Purpose/Formål Students shall understand fundamental principles of regulation systems as well as real time issues within this kind of systems. Students shall be able to develop a physical regulation system using the classical control techniques and implement the developed digital controller using the realtime and embedded programming skills. Objectives/Mål The student shall be able: To enable students to apply basic theoretical and experimental modelling techniques for modelling dynamic systems and simulating them To enable students to apply classical (frequency-domain) control techniques for analysis and design of control systems To enable students to apply digital control techniques for analysis, design and implementation of control systems To enable students to apply real-time and embedded programming for analysis and coding of realtime control systems To give students a comprehension of object-oriented analysis and design To give students an understanding of basic knowledge of operating systems, network and data communication Contents/Indhold The project unit takes its starting point in a practical problem, which reflects the students' chosen specialization. A scientific hypothesis, which shall be tested during the project work, is formulated. Then an analysis of the problem domain is carried out with the purpose of formulating a system specification. Based on this specification, a Real-time regulation system is designed. The system or functional parts thereof are implemented and tested with the purpose of verifying the hypothesis, as well as draw conclusions based on the achieved result. The project work should consider some or all of the following notions. The project unit should be based on a physical regulation system. The considered system can either be a mechanical, thermal, electrical, biological, acoustic or chemical system A mathematical model of the considered system should be obtained through the theoretical and/or experimental modelling techniques The regulation problem should be formulated and the control design mainly focuses on the classical control techniques and/or digital control techniques The developed controller should be implemented in a digital way The real-time and embedded programming technique should be the main strategy for analysis, design and coding of the developed digital controller in the implementation stage Side 11 af 48

12 The developed models and control system should be simulated by some simulation tools, such as MATLAB/Simulink, and validated through physical tests Organisation/Projektenhedens organisering The project unit consists of a selection of PE courses along with a student-governed problem oriented project work. Project is documented in the following forms: A report written in an, with the supervisor, agreed upon language A number of courses supporting the project will be offered. Examination/Prøveform Individual grades according to the 7-point grading scale. The examination is based on questions that take their starting points in the report and/or other subjects of relevance for the project unit. For further information concerning the examination procedure, refer to the Framework Provisions. Assessment/Bedømmelse Individual oral examination with external censor Criterias/Vurderingskriterier See Framework Provisions Side 12 af 48

13 3.4 Praktik Theme/Tema Diplomingeniørpraktik / Internship for Bachelors of Engineering Workload/Omfang 30 ECTS (20 uger) Semester/Placering Praktikken påbegyndes 1. april på uddannelsens 6. semester Prerequisites/Deltagerforudsætninger Den studerende skal inden praktikopholdet deltage i kurset Introduktion til praktik Purpose/Formål at give den studerende indblik i ingeniørarbejde i praksis at træne den studerende i at erkende praktiske problemer i virksomheden og derefter bruge de principper og metoder, der er indlært tidligere i uddannelsen til løsning af sådanne problemer at gøre den studerende bekendt med de empiriske metoder, der anvendes inden for arbejdsområdet at give den studerende indsigt i ledelsesmæssige funktioner at bidrage til videns- og erfaringsudveksling mellem uddannelse og virksomhed Rationale/Begrundelse Praktikken skal kvalificere de studerende til nationalt og internationalt at varetage opgaver af ingeniørmæssig karakter i en privat eller offentlig virksomhed. Objectives/Mål Efter endt praktiktid skal den studerende kunne redegøre for de for uddannelsen relevante emner, der er arbejdet med under praktikopholdet, herunder hvilke teorier og metoder, der er anvendt og resultater, der er opnået vurdere de anvendte metoder i forhold til de teoretiske og/eller empiriske principper og metoder der er anvendt i studiets forudgående kurser og projektarbejder diskutere vidensudveksling mellem virksomhed og Aalborg Universitet analysere praktikstedets organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Contents/Indhold Den studerende skal selv skaffe sig en praktikplads. Praktikstedet forventes at udbetale løn til den studerende. Den af studienævnet udpegede praktikkoordinator kan i særlige tilfælde være behjælpelig med tilvejebringelsen af de fornødne firmakontakter. Praktikstedet skal godkendes af universitetet, hvorefter der udarbejdes en praktikaftale mellem den studerende og det pågældende firma. Virksomheden peger på en praktikansvarlig, der er den person, den studerende refererer til i virksomheden. Inden praktikperioden påbegyndes, aftales mellem den studerende, praktikkoordinator og virksomhed, hvad den studerendes virke i virksomheden skal være. Den studerende skal udarbejde et forslag til arbejdsprogram for praktikperioden. Arbejdsprogrammet udarbejdes af den studerende i samarbejde med den praktikansvarlige i virksomheden. Programmet skal fremsendes til praktikkoordinator senest to uger efter praktikperiodens start. Hvis udviklingen på praktikstedet nødvendiggør ændringer i det godkendte arbejdsprogram, skal det godkendes af praktikkoordinatoren. Under praktikopholdet skal den studerende føre en dagbog, der er en daglig rapportering om de hændelser, der sker i dagens løb, først og fremmest om det udførte arbejde. Side 13 af 48

14 Dagbogen skal således indeholde det væsentligste baggrundsmateriale for udarbejdelsen af praktikrapporten. Optegnelserne skal føres direkte ind i dagbogen. Praktikrapporten skal udarbejdes efter samme overordnede retningslinier, som der har været anvendt ved udarbejdelse af projektrapporter på uddannelsens forudgående semestre. Dog skal projektrapporten også omfatte: beskrivelse af virksomheden - herunder organisation beskrivelse af virksomhedens arbejdsområder oversigt over de arbejdsområder, hvori den studerende har været involveret gennemgang af mindst ét af de for uddannelsen relevante faglige emner, som den studerende har beskæftiget sig med under praktikopholdet. Gennemgangen omfatter - i det omfang det er relevant - problemanalyse, teori, metoder, modeller, løsningsforslag, implementation, test, konklusion m.m. dagbog analyse af praktikopholdets udbytte fagligt, arbejdsmæssigt og socialt erfaringer fra praktikopholdet og evt. forslag til ændringer af studieordning, procedurer, m.m. refleksion over vidensudveksling mellem virksomhed og Aalborg Universitet Behandlingen af den/de faglige emner skal være på et niveau, svarende til 6. semester. Oplysninger om ansvarsområder for hhv. praktikkoordinatoren/virksomheden/den praktikansvarlige og den studerende, aftagerpanel, eksempel på praktikaftale m.v. kan findes i Tillæg til Rammestudieordningen, Retningslinier for diplomingeniørpraktik. Organisation/Projektenhedens organisering Praktikken påbegyndes d. 1 april (eller den første arbejdsdag i april). Praktikken strækker sig over 5 kalendermåneder og har et omfang af mindst 20 uger á 37 arbejdstimer ekskl. ferie. Såfremt praktikopholdet finder sted i et andet land end Danmark, regnes med det ugentlige antal arbejdstimer, der er gældende i det pågældende land. Examination/Prøveform Senest 2 uger efter praktikopholdets afslutning skal praktikrapporten afleveres. Den studerende skal på et af studienævnet fastsat tidspunkt præsentere og forsvare sin praktikrapport. Præsentationen vil have en varighed på min og den efterfølgende eksamination kan vare op til 45 min. Praktikopholdet godkendes på grundlag af: praktikrapporten (indhold specificeret ovenfor) bekræftelse fra virksomheden for praktikperiodens tilfredsstillende afvikling mundtlig fremlæggelse af rapport og ophold besvarelse af spørgsmål Der deltager en ekstern censor i evalueringen. Assessment/Bedømmelse Individuel bedømmelse med bestået/ikke bestået Criterias/Vurderingskriterier Er angivet i rammestudieordningen Side 14 af 48

15 3.4 Afgangsprojekt Theme/Tema Afgangsprojekt / Thesis Workload/Omfang 19 ECTS Semester/Placering 6. og 7. semester Prerequisites/Deltagerforudsætninger Faglige kvalifikationer svarende til 5 semestres studier indenfor elektronik eller datateknik. Herudover forudsættes gennemførelse af et praktikforløb. Purpose/Formål Professionsbachelorprojektet skal dokumentere den studerendes evne til selvstændig og kritisk refleksion indenfor det valgte fagområde. Rationale/Begrundelse Afgangsprojektet skal danne grundlag for at vurdere den studerendes opfyldelse af uddannelsens mål. Objectives/Mål Ved den afsluttende eksamen skal den studerende kunne: anvende skrift og tale til at beskrive, formulere og formidle professionsorienterede problemstillinger, handlemuligheder og løsninger anvende metoder til at strukturere egen læring analysere professionsfaglige problemstillinger teoretisk og reflektere over praksis anvende centrale discipliner, teorier, metoder og begreber inden for professionen vurdere udvalgte metoder inden for fagområdet anvende forsknings- og udviklingsarbejde til at udvikle egen praksis anvende praktiske redskabsfærdigheder vurdere fagområdets forskellige former for praksis Contents/Indhold På 7. semester udfører diplomingeniørstuderende et afgangsprojekt, der naturligt ligger i forlængelse af praktikopholdet. Den studerende bygger videre på erfaringerne fra praktikken og kan evt. fortsætte samarbejdet med praktikvirksomheden. Såfremt det er hensigtsmæssigt for den studerendes læring, kan afgangsprojektet udarbejdes i samarbejde med anden industrivirksomhed, rådgivende firma eller offentlig myndighed. Da rammerne for projektet er vide skal der i samarbejde mellem projektgruppen, vejleder(e) og virksomhed udarbejdes en uddybende projektbeskrivelse, der fastlægger projektets konkrete mål, ressourcebehov og tidsplan. Denne uddybende projektbeskrivelse skal godkendes af studienævnet eller en af studienævnet udpeget person.. Organisation/Projektenhedens organisering Professionsbachelorprojekter skal udarbejdes individuelt og påbegyndes allerede fra 6. semester, Examination/Prøveform Mundtlig prøve på baggrund af en skriftlig rapport og mundtlig fremlæggelse. Der deltager ekstern censor. Assessment/Bedømmelse Individuel bedømmelse efter 7-trins-skalaen Criterias/Vurderingskriterier Er angivet i rammestudieordningen Side 15 af 48

16 3.5 Oversigt over studieenheds- og projektenhedskurser Skematisk oversigt over kurserne på 3. til 6. semester: Kurser 3. semester ECTS Type F3-1 Mathematics I / Matematik I 4 SE F3-2 Circuit analysis / Kredsløbsteori 2 SE FP3-1 Digital Techniques II 1 PE FP3-2 System Architecture and Integration 4 PE FP3-3 Algorithms and Data-structures for Procedural Programming 2 PE Kurser 4. semester F4-1 Mathematics II / Matematik II 3 SE F4-2 Database design / Database design 1 SE F4-3 Electromagnetism and EMC / Elektromagnetisme og EMC 2 SE FP4-1 Analog Electronics and Actuators 3 PE FP4-3 Object-Oriented Programming and Architectural Design 3 PE Kurser 5. semester F5-1 Object-oriented analysis and design / Objektorienteret analyse og design 2 SE F5-2 Operating systems, network and data communication / Styresystemer, netværk og datakommunikation 3 SE FP5-1 Modelling and Simulation 2 PE FP5-2 Classical Control 2 PE FP5-3 Digital control 2 PE FP5-4 Real-Time and embedded programming 2 PE Kurser 6. semester F6-1 Probability, statistics and stochastic processes / Sandsynlighedsregning, statistik og stokastiske processer 2 2 SE F6-3 Modern control / Tilstandsregulering 2 SE F6-4 Signal processing / Signalbehandling 2 2 SE F6-5 Scientific Methods / Videnskabsteori 1 2 SE FP6-1 Process Control Systems 2 SE Dpl-1 Introduktion til praktik 1 1 SE 1 Skal følges af alle professionsbachelorer. 2 Bedømmes med karakterer iflg 7-trins skalaen Side 16 af 48

17 Kapitel 4: Ikrafttrædelse, overgangsregler og revision Studieordningen er vedtaget af E-studienævnet, godkendt af dekanen for De Ingeniør-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige Fakulteter og træder i kraft pr. 1. september 2007 både for studerende, som starter på 3. semester og 5. semester. Studerende, der ønsker at færdiggøre deres studier efter den hidtidige studieordning fra 2003, skal senest afslutte deres uddannelse ved sommereksamen 2007, idet der ikke efter dette tidspunkt udbydes eksamener efter den hidtidige studieordning. Undtaget herfra er de nye regler om praktik. De nye regler om praktik skal følges fra 1. september I henhold til Rammestudieordningen og kvalitetshåndbogen for Det Ingeniør-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Aalborg Universitet skal studieordningen tages op til revision senest 5 år efter dens ikrafttræden. Gældende version af studieordningen er offentliggjort på Kapitel 5: Andre regler 5.1 Regler om skriftlige opgaver, herunder bachelorprojektet og dettes omfang I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Ovenstående gælder, medmindre andet er anført i forbindelse med den enkelte prøve. Bachelorprojektet skal indeholde et resumé på et fremmedsprog (engelsk, fransk, spansk eller tysk efter studienævnets godkendelse). Hvis projektet er skrevet på et fremmedsprog (engelsk, fransk, spansk eller tysk), kan resumeet skrives på dansk efter studienævnets godkendelse. Resumeet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider (indgår ikke i eventuelle fastsatte minimum- og maksimumsidetal pr. studerende). Resumeet indgår i helhedsvurderingen af projektet. 5.2 Merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studerende fra andre fagområder og uddannelsesinstitutioner kan få adgang efter studienævnets vurdering af den enkelte ansøgning (meritering). 5.3 Regler for hvornår den studerende senest skal have afsluttet uddannelsen efter at være påbegyndt denne Uddannelsen skal være afsluttet senest 7 år ekskl. orlov efter, den er påbegyndt. Side 17 af 48

18 5.4 Eksamensregler Eksamensreglerne fremgår af fakultetets eksamensordning, der er offentliggjort på fakultetets hjemmeside. 5.5 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordningens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse Særligt uddannelsesforløb på 5. semester Studerende, der har fulgt et anbefalet studieforløb på AAU, har ret til at sammensætte et uddannelsesforløb på 5. semester indenfor semesterets formål, hvor projektarbejdet erstattes af andre studieaktiviteter. Dette kan fx ske gennem en kombination af kurser, studiekredse, selvstudier, ugeopgaver, ekskursioner, studierejser eller laboratorieforsøg, der efterfølgende dokumenteres gennem fx udarbejdelse af artikler, miniprojekter, ugeprøver eller kursuseksaminer. Ansøgningen skal godkendes af studienævnet og skal indeholde en plan for uddannelsesforløbet og vil kun kunne imødekommes, såfremt uddannelsesforløbet ligger inden for uddannelsens formål. 5.7 Internationalisering Studienævnet ønsker, at alle studerende skal have mulighed for at internationalisere deres uddannelse. Ingeniørpraktik, kurser og projekter kan efter studielederens godkendelse gennemføres i udenlandske firmaer eller på ingeniørrelevante udenlandske uddannelsesinstitutioner efter indgåede samarbejdsaftaler. Det er en forudsætning, at studieopholdet i udlandet ikke er studietidsforlængende, og at indholdet i de fag, den studerende læser, ikke allerede er bestået. Det er den studerendes ansvar at dokumentere, at udenlandske studieaktivitet er bestået. 5.8 Aflysninger af studieaktiviteter ESN forbeholder sig ret til at aflyse kurser og andre studieaktiviteter hvor antallet af studerende ikke er tilstrækkeligt til at opretholde den ønskede undervisningskvalitet og økonomiske balance. I tilfælde af aflysninger vil Studienævnet anvise andre relevante studieaktiviteter. 5.9 Valgfag Professionsbacheloruddannelsen giver den studerende valgfrihed til individuel profilering af sin uddannelse. Denne valgfrihed opnås dels i forbindelse med muligheden for at sammensætte et individuelt semester (jf. afsnit 5.6) og dels i kraft af, at den studerende på samtlige semestre omfattet af denne studieordning gives stor frihed i valg af emne for semesterprojektet, hvilket giver den studerende mulighed for at fordybe sig i udvalgte emner i tilknytning til projektet. Side 18 af 48

19 3. semester kurser Studieenhedskurser Side 19 af 48

20 Title/Titel F3-1: Mathematics I / Matematik I Workload and type/omfang og type 4 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 3 rd semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Mathematics and physics from basic year Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies in within the mathematical disciplines provided by this course Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within the mathematical disciplines provided by this course Objectives/Mål To give the students an understanding of general mathematical theories and methodologies such that they can analyse linear systems and provide an understanding of complex functions and their theory and vector analysis Contents/Indhold The Laplace transform Dirac s delta function and other important time domain functions Time and frequency domain models for linear systems. Ordinary differential equations Complex functions Analytical functions Cauchy-Riemann equations Examples of special complex functions Complex integration: curve integrals, Cauchy s integral theorem, Cauchy s integral formula Series and the Fourier transform Number series, convergence criteria Function series, Taylor series Fourier series and Fourier transform Vector analysis Vector differential equations: gradient, divergence, rotation Vector integral calculus: Curve- and surface integrals, Green s theorem Gauss theorem (divergence theorem), Stokes s theorem, power law function Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Pass/Fail Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 20 af 48

21 Title/Titel F3-2: Circuit analysis / Kredsløbsteori Workload and type/omfang og type 2 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 3 rd semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Mathematics and physics corresponding to the level of knowledge after the basic year and Mathematics I from the same semester Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies in circuit analysis Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies in circuit analysis Objectives/Mål To give the students a comprehension of circuits containing resistors, capacitors and inductors and enable the students to perform transient as well as steady state analysis of such circuits Contents/Indhold Ideal generators. Controlled generators. Ideal resistors, capacitors, and inductors and corresponding transformations. Kirchoff s laws Nodal and mesh analysis. Principle of superposition. Thevenin and Mayer-Norton equivalents. Operational amplifiers First and second order systems. Application of the Laplace transform Circuit functions Frequency analysis Bode plots Pole/zero analysis. Stability analysis of systems containing feedback Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Pass/Fail Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 21 af 48

22 4. semester kurser Studieenhedskurser Side 22 af 48

23 Title/Titel F4-1: Mathematics II / Matematik II Workload and type/omfang og type 3 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 4 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Mathematics I from the 3rd semester Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies within mathematical disciplines provided by the course Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within mathematical disciplines provided by the course Objectives/Mål The students should be able to analyse sampled signals and linear discrete dynamic systems Contents/Indhold Complex function theory Laurent series, residuals Calculation of real valued integrals using residuals Discrete time systems Z-transform Difference equations Causality Sampling theorem Anti-aliasing Linear algebra The simple and extended matrix eigenvalue problem Unitary transformations, similarity transformations Quadratic expressions and variational principles Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Pass/Fail Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 23 af 48

24 Title/Titel F4-2: Database design / Database design Workload and type/omfang og type 1 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 4 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Level of knowledge following the 3rd semester and OO programming from the same semester Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies within database design Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within database design Objectives/Mål To enable students to apply principles for design of simple relational database systems Contents/Indhold Basic concepts and principles of database systems ER-models Converting to relational models 1st-3rd normal forms SQL Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Pass/Fail Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 24 af 48

25 Title/Titel F4-3: Electromagnetism and EMC / Elektromagnetisme og EMC Workload and type/omfang og type 2 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 4 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Mathematics I from the 3rd semester Circuit analysis from the 3rd semester Digital techniques II from the 3rd semester Analog electronics and actuators from the same semester Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies within electromagnetism and EMC Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within electromagnetism and EMC Objectives/Mål To provide students with an understanding of the fundamental theory and techniques of electromagnetism and EMC. This includes a study of Maxwell s equations and how they form the basis for substantial parts of EMC. Contents/Indhold Fundamental electromagnetism Static and quasi-static electric fields Static and quasi-static magnetic fields Maxwell s equations, the electromagnetic environment Fundamentals of fields and waves, including plane and polarized waves Propagation and reflection of plane waves from various media e.g. lossless dielectrics, lossy dielectrics and good conductors Plane waves in good conductors including attenuation and propagation constants, skin depth, skin resistance and shielding Elementary transmission line theory and how it can be related to the fundamental electromagnetism Cables including coaxial and twisted cables, critical frequencies and impedances Electromagnetic Compatibility (EMC) EMC regulations and standards Radiation of electromagnetic fields including near and far fields Capacitive and inductive coupling, mutual induction Electromagnetic shielding Coupling between devices, and radiation noise from analog and digital circuits Grounding of electronic equipment and cable protection Crosstalk Measurements of emission Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Pass/Fail Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 25 af 48

26 5. semester kurser Studieenhedskurser Side 26 af 48

27 Title/Titel F5-1: Object-oriented analysis and design / Objektorienteret analyse og design Workload and type/omfang og type 2 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 5 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Object-oriented programming and architectural design from the 4th semester Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies within object-oriented analysis and design Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within object-oriented analysis and design Objectives/Mål To give students a general understanding of the major issues and problems in relation to analysis and design To give students competencies in applying OO analysis and design to IT systems, where the IT system should be for a given technical platform and in a given organizational context Contents/Indhold A general understanding of the major issues and problems in relation to analysis and design A selected method for analysis and design will be dealt with in details, so that the students will be able to apply this specific method Basic elements: o Analysis from both an application and a problem perspective o Conceptual modelling o Use cases, functional requirements o Behaviour pattern (state diagram) o Sequence diagrams o Patterns in connection with analysis and conceptual design o UML diagrams in relation to analysis and design o Iterative development Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Pass/Fail Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 27 af 48

28 Title/Titel F5-2: Operating systems, network and data communication / Styresystemer, netværk og Datakommunikation Workload and type/omfang og type 3 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 5 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Level of knowledge following the 4th semester Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies within operating systems, network and data communication Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within operating systems, network and data communication Objectives/Mål To give students an understanding of principles for and handling of systems characterized by numerous cooperating and communicating processes To give students a comprehension of principles and techniques of modern data network systems and their communications Contents/Indhold Basic process concepts Mutual exclusion and synchronization including internal process/thread communication Scheduling Memory management OSI models and protocol concepts Layer 1 and 2 including basic data-transmission, MAC, LLC, HDLC Network protocols and their programming, including IP, UDP, TCP, Sockets, and RPC. Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Pass/Fail Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 28 af 48

29 6. semester kurser Studieenhedskurser Side 29 af 48

30 Title/Titel F6-1: Probability, statistics and stochastic processes / Sandsynlighedsregning, statistic og stokastiske processer Workload and type/omfang og type 2 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 6 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Level of knowledge gained through Mathematics I and II Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies within probability, statistics and stochastic processes Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within probability, statistics and stochastic processes Objectives/Mål To provide student an ability to apply probability analysis and statistics within relevant engineering projects To provide the student with an understanding of stochastic processes and their application as a model for real signals. To enable the student to apply the 2nd order description of wide-sense stationary processes in time and frequency domain To provide the student with an understanding of the interpretation of simple descriptions which are obtained using computer simulations, for example, MATLAB Contents/Indhold Probability analysis: The Axioms of probability. Discrete and continuous random variable. Probability density function, distribution function, Mean value, variance, correlation and covariance. The central limit theorem. Statistics: Estimation Theory: o Point estimators and interval estimators (coefficient interval) for the average value and dispersion. Maximum likelihood, estimators, and Bayes estimators. Test Theory: o Fundamental philosophy in test of hypothesis, zero hypothesis and alternative hypothesis, significance level, fault of 1. and 2. class, P-value, test for average value and dispersion in normal apportionment. Stochastic Processes: Stochastic vectors, mean value vector and covariance matrices Complete description, 2nd order description, mean value function and auto-covariance function. Markov, Gaussian and Poisson processes. Wide-sense stationary, auto correlation function and power spectrum. Linear system response of stochastic processes Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Grades according to the 7-step scale Side 30 af 48

31 Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 31 af 48

32 Title/Titel F6-3: Modern control / Tilstandsregulering Workload and type/omfang og type 2 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 6 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Classical control from the 5th semester Digital control from the 5th semester Modelling and simulation from the 5th semester Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies within modern control Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within modern control Objectives/Mål To enable students to apply modern control techniques for analysis, design and implementation of control systems Contents/Indhold State space models and analysis o State space model description and acquisition o System analysis based on state space models o Transfer functions and state space realization Modern control design o Controllability and full state feedback control o Observability and estimator design o Separation principle for control and estimation o Servo tracking problem and robustness o Linear optimal control using quadratic performance criteria (e.g., LQR and LQG control) Digital control issues in state space description o Discrete-time state space models o Full state feedback, estimator design and servo tracking problems for digital control Implementation issues of modern control Simulation of modern control systems Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Pass/Fail Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 32 af 48

33 Title/Titel F6-4: Signal processing / Signalbehandling Workload and type/omfang og type 2 ECTS, SE Semester/Placering This course is placed at the 6 th semester of the Bachelor Programme Prerequisites /Forudsætninger Mathematics II from the 4th semester Digital control from the 5 th semester Purpose/Formål The course will assist the students in acquiring competencies within signal processing Rationale/Begrundelse All Bachelor Programmes within Data & Electronics require competencies within signal processing Objectives/Mål To enable students to apply filter techniques for design and implementation of analog/digital signal processing systems To enable students to apply spectrum analysis techniques for digital signal analysis To enable students to apply specific DSP techniques for implementation of digital signal processing systems Contents/Indhold Filter design o Types and features of filters o Basic analog filter design o Digital IIR filter design o Digital FIR filter design Spectrum analysis o Discrete Fourier transform and its properties o Fast Fourier transform and its properties o Stationary signal analysis o Non-stationary signal analysis Implementation issues for digital filters o Filter types and structures o Finite-precision numerical effects analysis DSP realization of digital filters o Data path-topology for programmable DSPs o Algorithmic and architecture interaction o Numerical analysis of fixed and floating point properties o Development tools and some bus standards Examination/Prøveform Internal oral or written examination Assessment/Bedømmelse Grades according to the 7-step scale Criterias/Vurderingskriterier see Framework Provisions Side 33 af 48

34 Videnskabsteori Titel/Title Videnskabsteori / Scientific Methods Omfang og type 2 ECTS SE kursus Placering 6. semester Forudsætninger Ingen særlige. Formål Kursets formål er at understøtte den studerende i at: forstå basale videnskabsteoretiske begreber, teorier og metoder, samt arbejde med videnskabsteoretiske elementer indenfor for et afgrænset problemfelt, eks. semesters projektarbejde Begrundelse Kurset i videnskabsteori vil øge opmærksomheden på betydningen af kritiske metodevalg for resultat og resultatets gyldighed, samt virke forberedende for den arbejdssituation, som kandidaterne vil skulle agere i på længere sigt (ift. selvopfattelse, etik og interaktion med samfundets øvrige aktører). Mål Den studerende skal ved den afsluttende prøve: have viden om basale videnskabsteoretiske begreber, kunne identificere og forstå etiske problemstillinger, kunne forstå og skelne mellem forskellige typer viden, have viden om betydningen af metodevalg og -fortolkning, have viden om fagets teknologihistorie Indhold Kursets indhold falder indenfor følgende hovedområder: Præsentation af etiske problemstillinger med cases og diskussion af vanskeligt håndterbare dilemmaer Præsentation af centrale begreber omkring videnskabelig argumentation og metode, eksempelvis forklaring og fortolkning; sandhed, gyldighed og validitet osv Fagets videnskabshistoriske oprindelse og udvikling, eks. ift. andre typer videnskab. Hvordan indgår ingeniør-faget og dets praktikere i samfundet, hvilken placering og relationer til andre faggrupper, til politik, til borgere, etc. Undervisningens organisering Kurset består af et antal kursusgange samt den studerendes selvstændige studieindsats, herunder løbende udarbejdelse af en skriftlig opgave. Undervisningens omfang og form fastlægges og beskrives i forbindelse med semesterplanlægningen, hvortil der udarbejdes lektionsplaner, litteraturhenvisninger mv. Kurset gennemføres afhængig af deltagernes sproglige forudsætninger på enten dansk eller engelsk. Prøveform Intern skriftlig eller mundtlig prøve i henhold til den gældende rammestudieordning og de gældende retningslinier fra studienævnet. Bedømmelse Der gives individuel bedømmelse - bestået/ikke bestået. Vurderingskriterier Er angivet i rammestudieordningen. Side 34 af 48