Opfølgning på evaluering af Modul 4, hold 15 II ABCD Klasse AB i uge 06 til 16/2016. Klasse CD i uge 17 til 26/2016

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Opfølgning på evaluering af Modul 4, hold 15 II ABCD Klasse AB i uge 06 til 16/2016. Klasse CD i uge 17 til 26/2016"

Transkript

1 1 Opfølgning på evaluering af Modul 4, hold 15 II ABCD Klasse AB i uge 06 til 16/2016. Klasse CD i uge 17 til 26/2016 Spørgeskemaet består af 25 spørgsmål, svarmulighederne er angivet med en 5-trins skala, hvor 1 er Slet ikke, og 5 er I høj grad. Der er 4 spørgsmål med plads til åben besvarelse (spørgsmål 3, 16, 17 og 26) Der er 1 spørgsmål, som ikke er relevant for M4 (spørgsmål 7) Evalueringens grundlag svarprocent Skemaet er udsendt til 112 studerende 100 har helt eller delvist gennemført, svarende til 89,3 % 12 har ikke svaret, svarende til 10,7 % Opsummering af evalueringssvar: Forberedelse og introduktion til klinisk studieforløb (spørgsmål 1-2 og 4-5): Næsten alle studerende har forberedt sig godt til det kliniske undervisningsforløb. Der er 97 %, som har svaret 3, 4 eller 5. Der er 2 %, som har svaret 2, og 1 % har svaret 1. Næsten alle er blevet godt introduceret til det kliniske undervisningsforløb. Der er 98 %, som har svaret 3, 4 eller 5. Der er 2 %, som har svaret 2, og ingen har svaret 1. Modulbeskrivelse og de generelle kliniske studieplan har været en hjælp for 98 % af de studerende ved udarbejdelse af den individuelle kliniske studieplan, vurderet ved værdien 3, 4 eller 5. Der er 2 % af de studerende, som angiver værdien 2, og ingen har svaret 1. Spørgsmålet om, hvorvidt den Individuelle Kliniske Studieplan (herefter IKS) har fungeret som læringsredskab for den studerende, er ikke medtaget i det reviderede spørgeskema. Der spørges til, i hvilken grad Praktikportalen har fungeret som redskab for samarbejde og læring. Hertil svarer 83 % 3, 4 eller 5. Der er 13 %, som har svaret 2, og 4 % har svaret 1. Studieaktivitet og anerkendelse som studerende (spørgsmål 8 og 11): Der er 99 % af de studerende, som svarer at de har levet op til modulbeskrivelsens angivelse af at være studieaktiv. Der er 1 % af de studerende, som angiver værdien 2, og ingen angiver værdien 1. Der er 98 % af de studerende, som oplever sig anerkendt som studerende med værdien 3, 4 eller 5. Der er 1 % af de studerende, som angiver værdien 2, og 1 % angiver værdien 1. Anvendelse af forskningsbaseret viden, sammenhæng mellem teori og klinisk sygepleje, seminar og fastlagt studieaktivitet (spørgsmål 18, 12, 14 og 15): 89 % af de studerende har anvendt forskningsbaseret viden, med angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 37 % værdien 4. der er 10 % der angiver værdien 2, og 1 % der angiver værdien % af de studerende har oplevet, at de har fået en øget forståelse af sammenhæng mellem teori og klinisk sygepleje, med angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 1 % værdien 3. Der er 3 % der angiver værdien 2, ingen angiver værdien % af de studerende oplever, at seminaret understøtter deres læreproces, med angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 36 % værdien 3. Der er 5 % af de studerende, der angiver værdien 2, og ingen angiver værdien % af de studerende oplever, at den fastlagte studieaktivitet understøtter deres læreproces, med angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 21 % værdien 3. Der er 7 % af de studerende, der angiver værdien 2, og ingen angiver værdien 1.

2 2 Sammenhæng mellem indhold i modulbeskrivelsens læringsudbytte og det kliniske undervisningsforløb, samt mellem klinisk undervisning og den interne prøve (spørgsmål 10 og 9): 99 % af de studerende angiver værdien 3, 4 eller 5 på spørgsmålet om sammenhæng mellem modulbeskrivelsens læringsudbytte og det kliniske undervisningsforløb. 1 % angiver værdien 2. På spørgsmål om sammenhæng mellem den kliniske undervisning og den interne prøve angiver alle studerende værdien 3, 4 eller 5. Der er 63 % der angiver værdien 5 som svar på spørgsmålet. Mulighed for at lære sygepleje ud fra modulets læringsudbytte, tilrettelæggelse af vejledning, samvær med vejleder (spørgsmål 13, 6, 19 og 20): 98 % af de studerende svarer, at de har haft mulighed for at øve sygepleje, der er relevant for læringsudbyttet, med angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 68 % værdien 5. Der er 2 % af de studerende, der angiver værdien % af de studerende oplever, at der er tilrettelagt vejledning, men angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 47 % af de studerende værdien 5. Der er 3 % af de studerende, der angiver værdien 2, ingen angiver værdien % af de studerende angiver værdien 3, 4 eller 5 på spørgsmål om graden af tilgængelighed til vejleder. 2 % af de studerende angiver værdien 2, ingen angiver værdien % af de studerende angiver værdien 3, 4 eller 5 på spørgsmål om de har haft mulighed for at forberede konkrete sygeplejehandlinger sammen med vejleder. 3 % af de studerende angiver værdien 2, ingen angiver værdien 1. Mulighed for at observere og blive observeret (spørgsmål 21 og 22): 98 % af de studerende har haft mulighed for at observere og vurdere sygeplejehandlinger udført af andre, med angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 62 % værdien 5. Der er 2 % der angiver værdien 2, ingen angiver værdien % af de studerende har haft mulighed for at blive observeret og få vurderet udførte sygeplejehandlinger, med angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 52 % værdien 5. Der er 5 % der angiver værdien 2, ingen angiver værdien 1. Refleksion, samtale og evaluering med klinisk vejleder (spørgsmål 23 og 24): 95 % af de studerende angiver at have haft mulighed for at reflektere sammen med den kliniske vejleder med angivelse af værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 52 % værdien 5. Der er 5 % der angiver værdien 2, ingen angiver værdien 1. På spørgsmål om de studerende er blevet tilbudt ugentlig planlagt samtale og evaluering med klinisk vejleder, angiver 87 % værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 51 % værdien 5. Der er 13 %, som angiver værdien 1 eller 2, heraf 12 % værdien 2. Spørgsmål om, hvad der har bidraget til forberedelsen af det kliniske modul (spørgsmål 3): Svarkategorien er åben for de studerendes kommentarer (3 sider, 84 studerende har besvaret spørgsmålet). Der er 35 udsagn omhandlende modulbeskrivelsen (generel og afdelingens), pensumlisten og litteraturlisten, som noget der har bidraget til de studerendes forberedelse. Der er 19 udsagn omhandlende introduktionen til og anvendelsen af Praktikportal og IKS, heraf et udsagn om, at skolen ikke har bidraget nok til introduktionen. Der er 39 positive udsagn om at modtage velkomstbrev før start i klinik, samt introduktionen i afdelingen. Der er 11 studerende, der skriver at kendskab til afdelingen fra M1 har bidraget til forberedelsen. Der er 12 studerende, som nævner vejledning, forventningsafstemning, evalueringssamtaler, reflektionskonferencer, seminarer og patientforløb. Disse studerende svarer formentlig på,

3 3 hvad der har hjulpet dem i forberedelsen i løbet af M4. De formelle dokumenter om modulet, sammen med introduktion til IKS, praktikportal samt introduktionen i afdelingen er vigtige faktorer i de studerendes forberedelse. Spørgsmål om hvad der har støttet den studerende i at tilegne sig læringsudbyttet i det kliniske undervisningsforløb (spørgsmål 16): Svarkategorien er åben for de studerendes kommentarer (4 sider). Der er 88 udsagn om daglige vejledere/kliniske vejlederes betydning, sammen med det øvrige personale på afdelingen. Alle er udsagn er positive. Der er 22 udsagn, som beskriver læsning af litteratur og anvendelse af E-dok som redskaber der har understøttet læringsudbyttet. Der er 17 studerende, som svarer at det har støttet læringsudbyttet at arbejde med praktiske færdigheder/indgå i patientplejen. Studieaktiviteterne beskrives at støtte i 18 udsagn. Svarene viser, at vejledning fra klinisk vejleder og daglige vejledere er afgørende for de studerendes læringsudbytte. Andre forhold som er i spil er læsning af litteratur, det at udøve sygepleje samt studieaktiviteterne. Spørgsmål om, hvad der har udfordret den studerende i tilegnelsen af læringsudbyttet i det kliniske undervisningsforløb (spørgsmål 17): Svarkategorien er åben for de studerendes kommentarer (3½ sider). Der er 20 udsagn, som beskriver travlhed i afdelingen, træthed og lange dage som udfordringer. Mange skriver, at det er svært at få læst efter en dag i klinikken. Ingen studerende nævner hvordan de bruger den ugentlige studiedag. Der er 8 studerende der skriver at det har været svært at omsætte læringsudbytterne til den konkrete praksis, og at det har været en udfordring at anvende Praktikportalen samt den individuelle kliniske studieplan. Der er 3 studerende som skriver, at de savner gennemgang af de læste tekster. Det udfordrer forståelsen og anvendelsen af teorien. Der er 3 udsagn der beskriver klinisk vejleder/ daglig vejleder som den, der har udfordret den studerende. Der er 6 studerende, der beskriver manglende kontakt med klinisk vejleder i en del af praktikforløbet, pga. fravær eller for få timer til vejledning. 3 studerene beskriver at sygeplejerskerne tager over når der er travlt, og at de oplever en manglende interesse i at have studerende med. Derudover angives egen usikkerhed, balance mellem at være nysgerrig og stille for mange spørgsmål, sygdom, personlige problemer, privatlivet, ikke at blive anerkendt som person. Det sidste er der blevet arbejdet med sammen med vejleder. Samlet set er der stor variation i, hvad de studerende oplever som udfordring i tilegnelsen af læringsudbytte. Uddybning af besvarelse og/eller konstruktive forslag til afdelingen (spørgsmål 26): Svarkategorien er åben for de studerendes kommentarer (4½ side). Forslagene har stor variation, og er knyttet til den enkelte studerendes oplevelser og præferencer. Der er meget ros til de kliniske vejledere samt daglige vejledere. Det er tydeligt, at vejledning har stor betydning for de studerendes læring. Tilfredshed med det kliniske studieforløb, samlet set (spørgsmål 25): 98 % af de studerende angiver værdien 3, 4 eller 5. Heraf angiver 4 % værdien 3. Der er 1 % der angiver værdien 2, og 1 % der angiver værdien 1.. Refleksion og handlingsforslag på baggrund af evalueringen:

4 4 Som helhed er der stor tilfredshed med den kliniske uddannelse på M4. Der er 20 spørgsmål, hvor 1-17 % af de studerende angiver værdien 1 eller 2. Heraf er der 13 spørgsmål, hvor 1-3 % af de studerende angiver denne værdi, 4 spørgsmål hvor af de studerende angiver denne værdi, og 3 spørgsmål hvor % af de studerende angiver værdien 1 eller 2. Det er interessant, at antallet af spørgsmål hvor studerende angiver værdien 1 eller 2 som svar, er firedoblet i forhold til det foregående hold. Samtidig er der en klar tendens til, at andelen, der angiver værdien 5, er blevet større. Der er kun et spørgsmål, hvor ingen studerende angiver værdien 1 eller 2. Det er spørgsmålet om, hvorvidt den interne kliniske prøve afspejler den undervisning, de studerende har gennemgået. Praktikportalen: den fungerer ikke tilfredsstillende for 17 % af de studerende. 4 % angiver værdien 1, og 13 % svarer værdien 2. Der er flere funktioner i praktikportalen, og det er ikke muligt at afgøre om det er hele Praktikportalen, eller dele heraf (f. eks. den Individuelle Kliniske Studieplan, ugeplaner eller kommunikationen mellem vejleder og den studerende) der er afgørende for de studerendes besvarelse. Ugentlig planlagt samtale: Der er 13 % af de studerende, som angiver værdien 1 eller 2 på spørgsmålet om ugentlig planlagt samtale med klinisk vejleder, heraf angiver 1 % (1 studerende), at vedkommende slet ikke har haft det (værdien 1). Anvendelse af forskningsbaseret viden: 11 % af de studerende angiver værdien 1 eller 2. Det er ikke muligt at se, hvad de studerende forstår ved anvendelse af forskningsbaseret viden. Resultatet er tilfredsstillende, set i lyset af at de studerende senere i uddannelsen får væsentligt mere viden om og erfaring med at søge og anvende forskningsbaseret viden. Fastlagt studieaktivitet: Der er 7 % af de studerende, som angiver at den fastlagte studieaktivitet næsten ikke har understøttet deres læreproces (værdien 2). Ingen studerende svarer slet ikke. Seminar: der er 5 % af de studerende, som angiver at Seminaret næsten ikke har understøttet deres læreproces (værdien 2). Ingen studerende har angivet værdien 1. Seminaret er et nyt redskab for de studerende (første kliniske studieforløb). Det er forventeligt, at de studerende vil lære af egne erfaringer og af hinanden i dette og efterfølgende kliniske studieforløb. Mulighed for at blive observeret og vurderet i at udføre sygeplejehandlinger: Der er 5 % af de studerende, der angiver at de næsten ikke har haft denne mulighed. Ingen studerende angiver, at de slet ikke har haft muligheden. Mulighed for at reflektere sammen med den kliniske vejleder: Der er 5 % af de studerende, der angiver at de næsten ikke har haft denne mulighed. Ingen studerende angiver, at de slet ikke har haft muligheden. Analyse af det bagvedliggende datamateriale viser, at den studerende, der har svaret slet ikke på spørgsmålet om ugentlig planlagt samtale og evaluering med den kliniske vejleder, har svaret med værdien 3 på spørgsmålet om I hvilken grad vedkommende har været tilfreds med det kliniske undervisningsforløb. Samme studerende har angivet værdien 2 som svar på i alt 5 spørgsmål (tilrettelagt vejledning i undervisningsforløbet, i hvilken grad vejleder har været tilgængelig, mulighed for at forberede konkrete sygeplejehandlinger med vejleder, mulighed for at blive observeret og vurderet i at udføre sygepleje samt mulighed for at reflektere sammen med klinisk vejleder). Analysen viser endvidere, at de 12 studerende, der har svaret næsten ikke på spørgsmålet om

5 ugentlig planlagt samtale og evaluering med den kliniske vejleder, har svaret med værdierne 4 og 5 på spørgsmålet om I hvilken grad de har været tilfredse med det kliniske undervisningsforløb. Heraf har 5 studerende angiver værdien 5, og 7 studerende værdien 4. Der er 1 studerende, der har svaret slet ikke (værdien 1) på spørgsmålet om samlet tilfredshed med det kliniske undervisningsforløb. Samme studerende har besvaret 5 spørgsmål med værdien 2 (Introduktion til klinisk undervisningsforløb, anvendelse af Praktikportalen, øget forståelse for sammenhæng mellem teoretisk viden og klinisk sygepleje, blive observeret samt at reflektere sammen med den kliniske vejleder), og et spørgsmål med værdien 1 (i hvilken grad har du oplevet dig anerkendt som studerende af samarbejdspartnere i klinikken). Den studerende svarer samtidig, at vedkommende i høj grad blevet tilbudt ugentlig planlagt samtale og evaluering. Herudover viser det sig, at ud af de 12 studerende, som har svaret næsten ikke (værdien 2) på spørgsmålet om ugentlig planlagt samtale og evaluering med den kliniske vejleder, er der: Én studerende, der har angivet værdien 2 på i alt 5 spørgsmål, heraf spørgsmål om anvendelse af forskningsbaseret viden, at observere sygepleje, blive observeret samt at reflektere sammen med den kliniske vejleder Én studerende, der har angivet værdien 2 på i alt 6 spørgsmål, det er spørgsmål om Praktikportalen, tilrettelagt vejledning i det kliniske undervisningsforløb, anvendelse af forskningsbaseret viden, i hvilken grad vejleder har været tilgængelig i forløbet, i hvilken grad der har været mulighed for at reflektere sammen med den kliniske vejleder. Én studerende, der har angivet værdien 2 på i alt 4 spørgsmål, det er spørgsmål om seminar, fastlagt studieaktivitet og anvendelse af forskningsbaseret viden Én studerende, der har angivet værdien 2 på i alt 4 spørgsmål, det er spørgsmål om, i hvilken grad har du oplevet dig anerkendt som studerende af samarbejdspartnere i klinikken, øget forståelse for sammenhæng mellem teoretisk viden og klinisk sygepleje, samt mulighed for at blive observeret og vurderet i at udøve sygeplejehandlinger. De resterende besvarelser med angivelse af værdien 1 eller 2 er spredt ud over mange studerende. Det varierer mellem 1 og 3 angivelser af værdierne 1 og 2 per studerende. Mulige initiativer på baggrund af evalueringen: Det vedrører fem afsnit, hvoraf et afsnit havde samme score i sidste evaluering. Den tilknyttede underviser fra Sygeplejerskeuddannelsen, samt den uddannelsesansvarlige sygeplejerske, vil blive kontaktet med henblik på en redegørelse for, hvilke tilbud afdelingen giver de studerende. De øvrige fire afsnit har ikke tidligere fået en tilsvarende score. Analysen af de studerendes besvarelser viser, at der er få studerende, der har haft en ikke så god oplevelse af M4, som det kunne ønskes. Vi er opmærksom på dette i behandlingen af kommende evalueringer. Modulteam klinisk-teoretisk Semester 1 og M 3-4, d. 6/

Opfølgning på evaluering af :

Opfølgning på evaluering af : Opfølgning på evaluering af : Modul 12 / forår 2016; HOLD 13II ABCD; opgjort august 2016 Evalueringens grundlag - svarprocent Skemaet er udsendt til 121 studerende 102 har helt eller delvist gennemført,

Læs mere

A. Vurdering af organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning

A. Vurdering af organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Evalueringsskema Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende. Formålet med evalueringen Formålet med din evaluering er, at indsamle oplysninger om de

Læs mere

Evalueringsskema. Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende.

Evalueringsskema. Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende. Evalueringsskema Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende. Formålet med evalueringen Formålet med din evaluering er at indsamle oplysninger om de uddannelsestilbud, du som sygeplejerstuderende

Læs mere

Kære sygeplejestuderende

Kære sygeplejestuderende Evalueringsskema Kære sygeplejestuderende Formålet med denne evaluering er at indsamle oplysninger om den kliniske undervisning, som du netop er en del af. Evalueringerne analyseres med henblik på udvikling

Læs mere

Evalueringens grundlag svarprocent Skemaet er sendt til 105 studerende. Heraf har 87 studerende besvaret spørgeskemaet, svarende til 83 %

Evalueringens grundlag svarprocent Skemaet er sendt til 105 studerende. Heraf har 87 studerende besvaret spørgeskemaet, svarende til 83 % Opfølgning på evaluering af Modul 4, hold 13 II ABD, april - juni 2014. C-klassen indgår ikke, da den afvikles som net-baseret uddannelse, og evalueres af projektgruppen Evalueringens grundlag svarprocent

Læs mere

Evaluering af din kliniske undervisningsperiode

Evaluering af din kliniske undervisningsperiode Evaluering af din kliniske undervisningsperiode Kære sygeplejestuderende Du er nu i slutningen af din kliniske undervisningsperiode og det er tid til evaluering af perioden. Formålet med denne evaluering

Læs mere

Introduktion til klinisk undervisning på Hospitalsenhed Midt for sygeplejestuderende

Introduktion til klinisk undervisning på Hospitalsenhed Midt for sygeplejestuderende Introduktion til klinisk undervisning på Hospitalsenhed Midt for sygeplejestuderende Hospitalsenhed Midt HR, uddannelse Sygeplejerskeuddannelsen Klinisk undervisning og introduktion I dine kliniske undervisningsperioder

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Modul/ semester: Modul 8 Dato for evaluering: 17.11.16 2016 Modul/semesteransvarlig: MT Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten:

Læs mere

Modulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...

Læs mere

Opsummering af resultater af skriftlig slutevaluering af teoretisk undervisning i Sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro

Opsummering af resultater af skriftlig slutevaluering af teoretisk undervisning i Sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro VIA University College Opsummering af resultater af skriftlig slutevaluering af teoretisk undervisning i Sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro. 2014. Resumé SIH s årlige opsummering for 2014 af skriftlig

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...

Læs mere

Har du fået tilsendt den generelle studieplan fra det kliniske undervisningssted forud for dit kliniske undervisningsforløb?

Har du fået tilsendt den generelle studieplan fra det kliniske undervisningssted forud for dit kliniske undervisningsforløb? Navn: S11S_Klinisk_MO4 Har du fået tilsendt den generelle studieplan fra det kliniske undervisningssted forud for dit kliniske undervisningsforløb? Ja, jeg har modtaget denne minimum tre uger før start

Læs mere

Individuel studieplan

Individuel studieplan SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Individuel studieplan Navn (studerende): Navn (vejleder): Kliniskuddannelsessted: Modul: Dato: Hvad er en individuel studieplan (IS)? En individuel studieplan (IS)

Læs mere

Studieaktivitetsmodellen

Studieaktivitetsmodellen Temadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016 For kliniske vejledere OUH Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus den 25. oktober i Odense og den 3. november i Svendborg Studieaktivitetsmodellen

Læs mere

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er,

Læs mere

Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6

Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6 Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6 Oktober 2010 Indholdsfortegnelse 1. Uddannelsesmæssige forhold i Medicinsk Center... 2 1.1 Syn på læring... 2 2. Læringsmuligheder... 3 3. Vejledende

Læs mere

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er,

Læs mere

Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104

Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104 Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104 02-12-2013 Klinik for Plastikkirurgi, Brystkirurgi og Brandsårsbehandling, afsnit 3103/4 Udarbejdet

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk

Læs mere

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er,

Læs mere

Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed

Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Klinik Medicin

Sygeplejerskeuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Klinik Medicin Sygeplejerskeuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Klinik Medicin Maj 2015 Indholdsfortegnelse 1. Syn på læring og overordnet tilrettelæggelse...

Læs mere

Evaluering. Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

Evaluering. Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet? Evaluering Modul/ semester: Modul 3 Dato for evaluering: 17/11 2016 Modul/semesteransvarlig: LM Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten: 15/18 83% Hvis svarprocenten på de elektroniske

Læs mere

Evaluering. Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

Evaluering. Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet? Evaluering Modul/ semester: Modul 13 Dato for evaluering: 31/10 2016 Modul/semesteransvarlig: PKN Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten: 10/14 71% Hvis svarprocenten på de elektroniske

Læs mere

Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune

Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune Forfatter: Christina Askholm Nissen Revideret den 6-01- 2015 Godkendt af: Gitte Lauersen, Drifschef for Aktiv Pleje

Læs mere

Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 4 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i

Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 4 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 4 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i Læringscenter Midt, afvikling i november 2015 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed

Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Grundlæggende klinisk virksomhed Tema: Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Modulet

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...

Læs mere

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Marts 2015 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Spørgeskema til studerende modul 6 og 9 Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Evaluering af modul:

Læs mere

De samlede kvantitative data, en kort kommentar til evalueringen samt eventuel handleplan offentliggøres på UCL hjemmesiden.

De samlede kvantitative data, en kort kommentar til evalueringen samt eventuel handleplan offentliggøres på UCL hjemmesiden. Studerendes evaluering i den kliniske undervisning 1. De studerendes evaluering af læringsmiljø i den kliniske undervisning Evalueringen foretages ved afslutning af klinisk undervisning på henholdsvis

Læs mere

Modul Hold Sammenskrivning af evaluering 2014 Handleplan på baggrund af evaluering 2014

Modul Hold Sammenskrivning af evaluering 2014 Handleplan på baggrund af evaluering 2014 Sammenskrivning af undervisningsevaluering 2014 Evalueringsstrategi for angiver, at evalueringsresultater fra undervisningsevaluering efter behandling tilgår uddannelsesleder, evalueringsteam og modulets

Læs mere

Individuel studieplan

Individuel studieplan Individuel studieplan Navn studerende: Navn klinisk vejleder: Klinisk uddannelsessted: Dato: Klinisk vejleder: Studerende: 1 Deltagerne i samtalen forbereder sig individuelt og skriftligt inden den første

Læs mere

Klinikmappe modul 6. Klinikperiode:

Klinikmappe modul 6. Klinikperiode: Klinikmappe modul 6 Klinikperiode: 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Forord....side 1 Modul 6 i Gentofte Kommune..side 2 Studieplan... side 3 Læringsudbytte.....side 4 Undervisningsplan...side 5 Forord Materialet

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 2 og 3 Den komplekse kliniske virksomhed og selvstændige professionsudøvelse.

Modulbeskrivelse for modul 2 og 3 Den komplekse kliniske virksomhed og selvstændige professionsudøvelse. Sygeplejerskeuddannelsen Metropol Modulbeskrivelse for modul 2 og 3 Den komplekse kliniske virksomhed og selvstændige professionsudøvelse. Kvalificeringsuddannelsen Supplerende forløb 1. maj 30. november

Læs mere

b. indsamles og sendes til de kliniske undervisere fra de enkelte kliniske uddannelsessteder

b. indsamles og sendes til de kliniske undervisere fra de enkelte kliniske uddannelsessteder Studerendes evaluering i den kliniske undervisning 1. De studerendes evaluering af læringsmiljø i den kliniske undervisning Evalueringen foretages ved afslutning af klinisk undervisning på henholdsvis

Læs mere

Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende og social- og sundhedsassistentelever Sektion for Brandsårsbehandling Afsnit 2104

Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende og social- og sundhedsassistentelever Sektion for Brandsårsbehandling Afsnit 2104 Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende og social- og sundhedsassistentelever Sektion for Brandsårsbehandling Afsnit 2104 01-01-2014 Klinik for Plastikkirurgi, Brystkirurgi og Brandsårsbehandling,

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

Evalueringsrapport Aftalestyring 2008 - Sundhedsuddannelserne

Evalueringsrapport Aftalestyring 2008 - Sundhedsuddannelserne Evalueringsrapport Aftalestyring 2008 - Sundhedsuddannelserne Som angivet i Kontrakt for Aftalestyring 2008 Sundhedsuddannelserne af november 2007, skal der udarbejdes en årlig evalueringsrapport på de

Læs mere

Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik

Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion

Læs mere

Modul 8: Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper. Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Modul 8: Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper. Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Gerontopsykiatrisk team Søndersøparken 1, 1 etage 8800 Viborg Tlf 7847 4297 Psykiatri og Social i Region Midtjylland varetager

Læs mere

Resultater for Modul 07 (3kde14) - F16 1

Resultater for Modul 07 (3kde14) - F16 1 Resultater for Modul 7 (3kde14) - F16 1 Læringsudbytte Kære studerende Du har netop afsluttet modul 7. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering af uddannelsen

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017.

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Modul 13 rev. 23-01-2017 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering er en afdeling med landsdelsfunktion. Afdelingen modtager endvidere patienter med intern medicinske sygdomme fra lokalområdet.

Læs mere

Nyuddannet sygeplejerske, et år efter

Nyuddannet sygeplejerske, et år efter Nyuddannet sygeplejerske, et år efter -en undersøgelse af sygeplejerskers oplevelser af, hvordan grunduddannelsen har rustet dem til arbejdet som sygeplejerske 2009 Studievejledningen, sygeplejerskeuddannelsen

Læs mere

Konklusion på evaluering af modul 9

Konklusion på evaluering af modul 9 Konklusion på evaluering af modul 9 Hold: FH77 Svarprocent: 91 (31 studerende ud af 34) Dato: Forår- semesteret 2011 Konklusion: Overordnet tilfredshed: Stort set alle studerende (94 %) svarer, at de i

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 6. Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 6. Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 6 Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 6, Sygepleje, kronisk syge patienter

Læs mere

Modul 1 Sygepleje, fag og profession

Modul 1 Sygepleje, fag og profession Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje, fag og profession Tema: Sygepleje, fag og profession Modulet retter sig mod introduktion

Læs mere

Generel beskrivelse med information til klinisk praksis

Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 13 Valgmodul: Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Kolofon Dato 1. oktober 2016

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016.

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Modul 13 rev. 21-12-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Modulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 12 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 12 SELVSTÆNDIG

Læs mere

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Modul/ semester: modul 14 hele uddannelsen, hold BosE13 Dato for evaluering: elektronisk evaluering 7/2 2017 samt mundtlig evaluering 24/1 2017

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 04/2016 - Modul 11 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold...

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 8. Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 8. Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modulbeskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen 2013 Portfolio

Sygeplejerskeuddannelsen 2013 Portfolio Sygeplejerskeuddannelsen 2013 Portfolio Materialet er udarbejdet af repræsentanter fra UCSJ Sygeplejerskeuddannelsen og kliniske samarbejdspartnere. Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 PRÆSENTATIONSPORTFOLIO...

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bose12 - efterår 2015.

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bose12 - efterår 2015. Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bose12 - efterår 2015. Modul 13 rev. 07-07-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk

Læs mere

Modul 2 Sundhed og sygdom

Modul 2 Sundhed og sygdom Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Sundhed og sygdom Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje - sundhed og sygdom Modulet retter sig mod viden om sundheds

Læs mere

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Center for bostøtte i eget hjem i består af 4 centre i hhv. Syd, Nord, Vest og Centrum, der har fælles ledelse ved centerleder

Læs mere

1. I hvilken grad har du forberedt dig til det kliniske undervisningsforløb?

1. I hvilken grad har du forberedt dig til det kliniske undervisningsforløb? 1. I hvilken grad har du forberedt dig til det kliniske undervisningsforløb? (5) I høj grad 21 21,0% (4) 50 50,0% (3) 26 26,0% (2) 2 2,0% (1) Slet ikke 1 1,0% 2. I hvilken grad er du blevet introduceret

Læs mere

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 4 Tema: Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 4 Tema: Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Modulet retter sig mod kliniske patientsituationer og individuelle patientforløb knyttet til grundlæggende medicinsk og kirurgisk

Læs mere

Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1

Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1 Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1 Læringsudbytte Kære studerende Du har netop afsluttet modul 11. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering

Læs mere

Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6

Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema

Læs mere

Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed

Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Kompleks klinisk virksomhed Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed Modulet retter

Læs mere

Modulbeskrivelse Modul 4

Modulbeskrivelse Modul 4 Netbaseret Sygeplejerskeuddannelse Viborg/Aarhus Tema: Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed VIA University College Tema: Sygepleje, grundlæggende klinisk

Læs mere

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 11 Tema: Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 11 Tema: Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed Modulet retter sig mod klinisk sygepleje relateret til patienter/borgere med komplekse, akutte og kroniske sygdomme. Modulet retter

Læs mere

Generel klinisk studieplan. Daghospitalet Viborg. Modul 8: Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

Generel klinisk studieplan. Daghospitalet Viborg. Modul 8: Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Daghospitalet Viborg Søndersøparken 1, kld. Daghospitalet Skive Kompagnigade 11B 8800 Viborg 7800 Skive Daghospitalet

Læs mere

Evaluering af klinisk undervisning på Rygcenter Syddanmark

Evaluering af klinisk undervisning på Rygcenter Syddanmark Evaluering af klinisk undervisning på Rygcenter Syddanmark Periode: September 2011-juli 2012 Der har i alt været 16 studerende i perioden. De studerende har været fordelt med 8 studerende på modul 9 og

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

1. Hvordan vurderer du samlet set det kliniske undervisningsforløb?

1. Hvordan vurderer du samlet set det kliniske undervisningsforløb? 1. Hvordan vurderer du samlet set det kliniske undervisningsforløb? 2. I hvilken grad har det kliniske undervisningsforløb bekræftet dit uddannelsesvalg? 3. I hvilken grad har læringsmiljøet understøttet

Læs mere

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 6 Tema: Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 6 Tema: Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Modulet retter sig mod folkesygdomme, patienter/borgere med kroniske sygdomme og kliniske metoder til observation

Læs mere

MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014

Læs mere

Nyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen.

Nyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Indholdsfortegnelse Organisering af det kliniske i Nyborg Kommune s. 3 Formål s. 3 Overordnet ramme for etablering

Læs mere

Rammer for læring til sygeplejestuderende

Rammer for læring til sygeplejestuderende Rammer for læring til sygeplejestuderende i klinisk uddannelse på OUH Vælg farve KFIU - Uddannelse og kompetenceudvikling Velkommen til klinisk undervisning på OUH Velkommen til OUH som sygeplejestuderende.

Læs mere

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 8 Tema: Sygepleje, psykisk syge patienter/borger og udsatte grupper

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 8 Tema: Sygepleje, psykisk syge patienter/borger og udsatte grupper Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje, psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Modulet retter sig mod individuelle patientforløb og sygeplejevirksomhed af relationel, kommunikativ og vejledende

Læs mere

Modulbeskrivelse. 7. semester. Modul 13. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 7. semester. Modul 13. Professionsbachelor i sygepleje SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN Modulbeskrivelse 7. semester Modul 13 Professionsbachelor i sygepleje Efterårssemesteret 2017/18 Indhold MODUL 13 2 TEMA: VALGMODUL SYGEPLEJE PRAKSIS-, UDVIKLINGS- OG FORSKNINGSVIDEN

Læs mere

Ansøgning om merit for fag/forløb/moduler

Ansøgning om merit for fag/forløb/moduler Ansøgning om merit for fag/forløb/moduler Merit bevilliges på baggrund af en individuel vurdering af dine kompetencer i forhold til det læringsudbytte/mål du søger merit for. Navn: Generelle oplysninger

Læs mere

Status på modulevalueringer ved Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus 2014 og handlingsplan for 2015

Status på modulevalueringer ved Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus 2014 og handlingsplan for 2015 Dato: 10-03-2015 Revideret: 29-09-2015 Journalnr.: U0251-4-04-1-14 Ref.: ktho/tiht Status på modulevalueringer ved Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus 2014 og handlingsplan for 2015 Jf. uddannelsens procedurebeskrivelse

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen 2014 Portfolio

Sygeplejerskeuddannelsen 2014 Portfolio Sygeplejerskeuddannelsen 2014 Portfolio Materialet er udarbejdet af repræsentanter fra UCSJ Sygeplejerskeuddannelsen og kliniske samarbejdspartnere. Indholdsfortegnelse: Portfolio som læringsredskab...

Læs mere

Undervisningsevaluering på Aalborg Studenterkursus

Undervisningsevaluering på Aalborg Studenterkursus Undervisningsevaluering på Aalborg Studenterkursus Revideret udgave, oktober 2015 Indhold Formål... 2 Kriterier... 2 Proces... 3 Tidsplan... 4 Bilag... 5 Bilag 1: Spørgsmål... 5 Bilag 2: Samtalen med holdet...

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen

Ergoterapeutuddannelsen Ergoterapeutuddannelsen, University College Syddanmark Ergoterapeutuddannelsen Samarbejde mellem Ergoterapeutuddannelsen, UC Syddanmark og kliniske undervisningssteder Lokalt tillæg til studieordning 2011-08-30

Læs mere

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering hører under Region Midtjylland. Almenpsykiatrien er opdelt i en række afdelinger: Affektiv Afdeling, der består af sengeafsnittene

Læs mere

1. I hvilken grad har indholdet i dit studie på det kliniske undervisningssted svaret til beskrivelsen heraf i den generelle kliniske studieplan?

1. I hvilken grad har indholdet i dit studie på det kliniske undervisningssted svaret til beskrivelsen heraf i den generelle kliniske studieplan? KLINISK UNDERVISNING FORÅRET 2010 UGE 8-16 EVALUERING Modul 8 hold S08 Psykiatri Sendt 06.04.10 Svar-%: 81,8 1. I hvilken grad har indholdet i dit studie på det kliniske undervisningssted svaret til beskrivelsen

Læs mere

Modul 8: Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

Modul 8: Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Regionspsykiatrien Viborg-Skive Sengeafsnit for intensiv behandling og observation Søndersøparken 1, 3 etage 8800 Viborg

Læs mere

Evaluering. Modul 7 Hold BoF15. Foråret Tilbage meldinger fra de studerende. Hvordan vurdere du det sociale studiemiljø på holdet

Evaluering. Modul 7 Hold BoF15. Foråret Tilbage meldinger fra de studerende. Hvordan vurdere du det sociale studiemiljø på holdet Evaluering Modul 7 Hold BoF15. Foråret 2016. Tilbage meldinger fra de studerende Hvordan vurdere du det sociale studiemiljø på holdet Hvordan vurdere du dit eget bidrag til at skabe følelsen af fælleskabet

Læs mere

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.

Læs mere

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Akutafsnittet er organisatorisk set, en del af Sundhed og Omsorg i Struer kommune. Sundhed og Omsorg består desuden af

Læs mere

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering Medicinsk-kardiologisk afd. A består af sengeafsnit A220, akut hjerteafsnit AHA, medicinsk visitationsafsnit MVA, hjerte-

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern

Læs mere

Modul 4 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed

Modul 4 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK

Læs mere

Modul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse

Modul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje.

Læs mere

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Marts 2015 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Spørgeskema til studerende modul 12 Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Hold: Navn: Evalueringen

Læs mere

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse

Læs mere

Opsummering af resultater af skriftlig slutevaluering af undervisning

Opsummering af resultater af skriftlig slutevaluering af undervisning Opsummering af resultater af skriftlig slutevaluering af undervisning Gældende for perioden 2014-01.02.2015 VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Indhold 1. Undervisningsevaluering af klinisk

Læs mere

Information om Modul 13 - Valgmodul Uge

Information om Modul 13 - Valgmodul Uge Information om Modul 13 - Valgmodul Uge 35-40 2012 Udarbejdet af arbejdsgruppe med kliniske repræsentanter og repræsentanter fra Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus Juni 2012 1 Overordnet om Valgmodul Valgmodulet

Læs mere

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Afdeling Thisted Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed

Læs mere