STUDIEORDNING 2005 International Erhvervskommunikation og Kommunikation ODENSE BACHELORUDDANNELSEN

Transkript

1 STUDIEORDNING 2005 International Erhvervskommunikation i Arabisk og Kommunikation BACHELORUDDANNELSEN UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE

2 Indholdsfortegnelse I. Bestemmelser for bacheloruddannelsen International Erhvervskommunikation i Arabisk og Kommunikation A. Mål og forudsætninger 1 Mål og forudsætninger... 3 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt 2 Forløbsmodel Eksamensoversigt... 6 C. Definitioner og bestemmelser 4 Fælles definitioner Normalside Hjemmeopgaver Synopsis Gruppeprøve Hjælpemidler Undervisningsdeltagelse Anvendelse af computer ved skriftlige eksaminer BA-projekt års prøven Udlandsophold II. Beskrivelse af bacheloruddannelsens fag A. Arabisk Konstituerende fag 15 Sprogfærdighed Introduktion til kultur og samfundsforhold i arabisktalende lande Sprogfærdighed Sprogfærdighed Erhvervskommunikation Forhandlingsteori og -træning Valgfag 21 Historie og samfundsforhold Religion og Kultur BA-projekt 23 BA-projekt

3 B. Kommunikation Konstituerende fag 24 Organisation og Kommunikation Tekstanalyse og Tekstproduktion Visuel Analyse og Design Interpersonel Kommunikation Interkulturel Kommunikation Innovation, Projektledelse og Teambuilding Kommunikationsplanlægning C. Fællesfag Konstituerende fag 31 Kommunikations- og Videnskabsteori Støttediscipliner 32 International Erhvervsret Valgfag 33 Valgfag III. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser IV. Fællesbestemmelser

4 I Bestemmelser for bacheloruddannelsen International Erhvervskommunikation i Arabisk og Kommunikation I henhold til bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne udbydes bacheloruddannelsen International Erhvervskommunikation i Arabisk og Kommunikation. A. Mål og forudsætninger 1 Mål og forudsætninger Bacheloruddannelsen er et 3½-årigt fuldtidsstudium, der omfatter 210 ECTS. Bacheloruddannelsen i International Erhvervskommunikation i Arabisk og Kommunikation har et selvstændigt erhvervsmæssigt sigte. Formålet med uddannelsen er at give den studerende centrale sproglige og kommunikative kompetencer til at kunne varetage en virksomheds kommunikation på arabisk og dansk. Varetagelsen af disse opgaver sker med baggrund i kommunikations- og videnskabsteoretisk metode, sprogteoretisk metode, teoretisk og analytisk viden om kommunikation i organisationer, herunder interpersonel kommunikation samt planlægning og produktion af kommunikation i organisationer. Desuden lægger uddannelsen stor vægt på at give de studerende en bred indsigt i historie, samfundsforhold, politik, kultur og religion i den arabisktalende kulturkreds samt viden om interkulturel kommunikation. Sprogtilegnelsen skriftligt som mundtligt samt anvendelse af adækvat sprogbrug i forskellige kommunikationssituationer, bl.a. i forbindelse med erhvervsmæssigt samkvem udgør en central del af uddannelsen. Uddannelsen er målrettet mod ansættelse i virksomheder, der har et internationalt arbejdsfelt, og hvor kommunikation på arabisk og dansk spiller en central rolle. Uddannelsen giver således mulighed for ansættelse i private og offentlige virksomheder. 3

5 En bachelor i International Erhvervskommunikation i Arabisk og Kommunikation får samtidig en faglig kompetence, der giver ret til at søge ind på en kandidatuddannelse, fx p.t. følgende kandidatuddannelser på SDU: International Virksomhedskommunikation med dansk (Odense), IT, Kommunikation og Organisation (Odense), Kultur og Formidling (Odense), IT i Webkommunikation (Kolding), IT i Produktudvikling (Sønderborg) og Mellemøststudier (Odense). Bacheloruddannelsen består af: Arabisk, som udgør 120 ECTS fordelt på: Konstituerende fag 95 ECTS Valgfag 10 ECTS BA-projekt 15 ECTS Kommunikation, som udgør 60 ECTS fordelt på: Konstituerende fag 60 ETCS Fællesfag, som udgør 30 ECTS fordelt på: Konstituerende fag 10 ECTS Støttefag 5 ECTS Valgfag 15 ECTS Bacheloruddannelsen giver ret til titlen: Bachelor i International Erhvervskommunikation i Arabisk og Kommunikation. 4

6 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt 2 Forløbsmodel for BA i International Erhvervskommunikation i Arabisk og Kommunikation Undervisningsdiscipliner Disciplinansvar 1. sem. 2. sem. 3. sem. 4. sem. 5. sem. 6. sem. 7. sem. Eksamens placering Arabisk Sprogfærdighed 1 IHKS og 2 20 Introduktion til kultur og samfundsforhold i arabisktalende lande IHKS Sprogfærdighed 2 IHKS og 4 20 Sprogfærdighed 3 IHKS Erhvervskommunikation IHKS Forhandlingsteori og træning IHKS Valgfag: Historie og samfundsforhold IHKS Valgfag: Religion og Kultur IHKS BA-projekt x 7 15 Kommunikation Organisation og Kommunikation ISK Tekstanalyse og Tekstproduktion ISK Visuel Analyse og Design Interpersonel Kommunikation ISK Interkulturel Kommunikation ISK Innovation, Projektledelse og ISK Teambuilding Kommunikationsplanlægning ISK Fællesfag Kommunikations- og Videnskabsteori ISK International Erhvervsret ISK Valgfag ECTS-points i alt 210 ECTSvægt 5

7 3 Eksamensoversigt Undervisningsfag Prøveform Censur Prøvens varighed Arabisk Sprogfærdighed 1 5 bundne mundtlige og skriftlige prøver * Ingen - Bunden mundtlig prøve Ingen 20 min. Bunden skriftlig prøve * Ingen 1 time Introduktion til kultur og samfunds- forhold i arabisktalende lande Sprogfærdighed 2 Sprogfærdighed 3 Erhvervskommunikation Vurdering ECTS B/IB B/IB B/IB Bunden skriftlig hjemmeopgave Ingen - B/IB bundne mundtlige og skriftlige prøver Bunden mundtlig prøve Bunden skriftlig prøve Bunden mundtlig prøve Bunden skriftlig prøve Mundtlig prøve Fri skriftlig hjemmeopgave Ingen Intern Intern Ekstern Ekstern Intern Intern - 20 min. 2 timer 30 min. 5 timer 20 min. 3 timer B/IB 13-skala 13-skala 13-skala 13-skala B/IB B/IB Forhandlingsteori og -træning Mundtlig gruppeprøve Ekstern 20 min.pr. stud. 13-skala 5 20 Valgfag: Historie og Samfundsforhold Bunden skriftlig hjemmeopgave Ekstern 2 uger 13-skala 5 21 Valgfag: Religion og Kultur Bunden skriftlig hjemmeopgave Ingen - B/IB 5 22 Bunden mundtlig prøve Ekstern 20 min. 13-skala BA-projekt Fri skriftlig hjemmeopgave Ekstern - 13-skala Kommunikation Organisation og Kommunikation Bunden hjemmeopgave * Intern 3 døgn 13-skala 5 24 Tekstanalyse og Tekstproduktion Bunden hjemmeopgave * Ekstern 3 døgn 13-skala Visuel Analyse og Design Fri hjemmeopgave Intern - 13-skala Interpersonel Kommunikation Mundtlig Intern 30 min. 13-skala Interkulturel Kommunikation Undervisningsdeltagelse Ingen - B/IB 5 28 Innovation, Projektledelse og Teambuilding Undervisningsdeltagelse Ingen - B/IB Kommunikationsplanlægning Bunden hjemmeopgave Intern 7 døgn 13-skala

8 Fællesfag Kommunikations- og Videnskabsteori Bunden mundtlig prøve Intern 30 min. 13-skala International Erhvervsret Bunden hjemmeopgave i form af en case Ingen - B/IB 2,5 32 Fri hjemmeopgave Ingen - 13-skala 2,5 Valgfag Afhænger af valgfag Intern - 13-skala ECTS-points i alt 210 Prøver markeret med * indgår I 1. årsprøven 7

9 C. Definitioner og bestemmelser 4 Fælles definitioner I fællesbestemmelserne for De humanistiske Uddannelser ved Syddansk Universitet, jf. studieordningens afsnit IV, findes definitioner af: ECTS ( 26) Typeenheder ( 28) Normalsider ( 27) Endvidere er der fastsat regler om: 1. årsprøve ( 14) BA-projekt ( 15) Resumé i forbindelse med bachelorprojekt ( 17) Gruppeprøver og individuelle prøver ( 10) Interne og eksterne prøver ( 6) Stave- og formuleringsevne ( 9) Eksamenssprog ( 11) Brug af Web-henvisninger i skriftlige opgaver ( 18 ) Reeksamen/sygeeksamen ( 13) Særlige definitioner for uddannelsen 5 Normalside En normalside er en beregningsfaktor, der dækker 2100 typeenheder prosa. Ved audiovisuelle tekster svarer 2 minutters lyd eller film til 1 normalside. I arabisk medregnes korte vokaler, også selvom de ikke er manifesteret i teksten. En arabisk normalside uden korte vokaler vil typisk svare til ca typeenheder. 6 Hjemmeopgave Hjemmeopgaver kan være bundne eller frie hjemmeopgaver. Bundne hjemmeopgaver betyder, at opgaveformuleringen udarbejdes af læreren, og at formuleringen tager udgangspunkt i semestrets pensum. Frie hjemmeopgaver betyder, at den studerende med udgangspunkt i semestrets pensum 8

10 skriftligt og/eller mundtligt fremlægger et selvstuderet emne med inddragelse af selvlæst litteratur. Opgaveformuleringen skal godkendes af underviseren. Se de nærmere beskrivelser for hjemmeopgaverne under de pågældende discipliner. 7 Synopsis En synopsis er en»udvidet disposition«over et selvvalgt, af underviseren godkendt emne, der skal ligge inden for rammerne af det i undervisningen behandlede stof.»udvidet disposition«betyder, at der må være tilføjet vigtige citater og stikord til de enkelte punkter i dispositionen, som den studerende ved eksaminationen kan tage udgangspunkt i. Synopsis skal inddrage selvstuderet litteratur (fra flere kilder), som skal fremgå af en litteraturliste, der afleveres sammen med synopsen. Det er tilladt derudover at inddrage læst (dvs. i løbet af året i undervisningen gennemgået) litteratur. Disse sider skal også være opført på litteraturlisten. Der skal være tale om en realistisk synopsis, dvs. den fremsatte disposition skal kunne behandles inden for det antal minutter, som eksaminationen totalt varer. Vedlagt synopsen skal være kopi af indholdsfortegnelse, forord og indledning til den bog/de bøger, der måtte være selvstuderet, ligesom der skal vedlægges en kopi af artikler, der ikke indgår i det gennemgåede stof. Synopsis afleveres i to eksemplarer på sekretariatet på de i studieordningen fastlagte tidspunkter. 8 Gruppeprøve Eksaminerne i flere af uddannelsens discipliner kan valgfrit gennemføres som individuelle prøver eller som gruppeprøver. En gruppe kan i disse discipliner bestå af 2-6 studerende (se nærmere under de enkelte discipliner). Ved skriftlige gruppeopgaver skal den enkelte deltagers bidrag til opgaven angives, og ved mundtlige eksaminer skal indgå eksamination af hver enkelt studerende, så det sikres, at individuel bedømmelse kan finde sted. Ønske om gruppeeksamen med opgivelse af gruppens medlemmer skal anmeldes til den prøveansvarlige underviser senest på en dato, som opgives af den prøveansvarlige underviser. 9 Hjælpemidler»Alle hjælpemidler«betyder, at den studerende må medbringe alt skrevet materiale til den pågældende eksamen, dvs. ordbøger af enhver art, gram- 9

11 matikker, lærebøger, kompendier, notater, egne opgaver. Er der i en disciplin begrænsninger med hensyn til, hvilke hjælpemidler der må medbringes, er de tilladte hjælpemidler nævnt under den pågældende disciplin. 10 Undervisningsdeltagelse Prøver, der aflægges ved undervisningsdeltagelse, forudsætter aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i den pågældende undervisning. Ved aktiv forstås, at man deltager i de med undervisningen forbundne aktiviteter (almindelig forberedelse, mundtlige oplæg, mindre skriftlige opgaver, etc). Underviseren specificerer ved undervisningens start, hvad der forstås ved aktiv deltagelse, herunder hvor mange opgaver der skal udarbejdes, eller hvor mange oplæg, der skal holdes. Med regelmæssig forstås deltagelse i mindst 80% af de udbudte timer. Med tilfredsstillende forstås, at de skriftlige og mundtlige oplæg og de skriftlige opgaver vurderes til bestået. 11 Anvendelse af computer ved skriftlige eksaminer Det er tilladt at anvende computer ved skriftlige eksaminer, cf. Regler på Fakultets-sekretariatets hjemmeside: 12 BA-Projekt Det afsluttende BA-projekt skrives på arabisk. Projektet kan skrives individuelt eller af flere studerende i fællesskab, dog maks. 3 studerende. Der er udarbejdet specielle retningslinier for udfærdigelsen af BA-projektet, som fås på sekretariatet. Se ligeledes 22 i studieordningen årsprøven I henhold til ministeriel bestemmelse findes der på alle uddannelser en såkaldt 1. årsprøve. Den studerende skal melde sig til den første ordinære eksamen, der afholdes i de fag, der indgår i 1. årsprøven. I 1. årsprøven indgår følgende discipliner: Sprogfærdighed 1 (de 5 tests samt den skriftlige prøve), Organisation og Kommunikation samt Tekstanalyse og Tekstproduktion. Disse prøver skal være bestået inden udgangen af 4. semester efter 10

12 studiestart. Omprøve for prøver efter 1. semester ligger i maj/juni, mens eventuel omprøve for de øvrige prøver med ordinær eksamen maj/juni ligger i august samme år. Der er ikke prøver (heller ikke omprøver) i december/januar i discipliner med omprøvemulighed i august. Er 1. årsprøven ikke bestået inden udgangen af 4. semester efter studiestart, kan man ikke fortsætte på uddannelsen. 14 Udlandsophold Det anbefales, at 5. og 6. semester af uddannelsen afvikles på en uddannelsesinstitution i et arabisktalende land. Prøverne i Sprogfærdighed 3, Erhvervskommunikation, Historie og Samfundsforhold samt Religion og kultur kan afvikles under udlandsopholdet. Prøverne kan enten afholdes efter de regler, der er beskrevet i denne studieordning, eller den studerende kan søge studienævnet om forhåndsgodkendelse af tilsvarende prøver ved den udenlandske institution. Der skal indleveres dokumentation for de aflagte prøver ved hjemkomsten. Opholdet kan være arrangeret af studienævnet eller af den studerende selv efter aftale med studienævnet. Hvis opholdet arrangeres af eller godkendes af studienævnet, vil et evt. undervisningsgebyr normalt blive betalt af universitetet, ligesom der vil kunne søges om dækning af rejseudgifterne. 11

13 12

14 II. Beskrivelse af bacheloruddannelsens discipliner Konstituerende discipliner A. Arabisk 15 Sprogfærdighed 1 (Oral and Written Language Proficiency 1) a. Undervisningens omfang: 7 timer ugentligt i 1. og 2. semester. 10 ECTS pr. semester, i alt 20 ECTS. b. Mål og indhold: Den studerende forventes ikke at have noget kendskab til arabisk sprog ved undervisningens begyndelse. Det er fagets mål at give en introduktion til arabisk talesprog i form af moderne standardarabisk og en central talesprogsvariant samt til arabisk skriftsprog (moderne standardarabisk), som det forekommer i fx aviser og dagblade. Igennem praktiske øvelser med relativt lettilgængelige nutidige trykte og audiovisuelle tekster lærer den studerende at beherske (lytte og fremstille) relativt enkle og bundne diskurstyper som beskrivelse, referat, præsentation, forespørgsel samt i begrænset omfang holdningstilkendegivelser. Som et middel til at opnå en passende udtale gennemgås udtaleregler med fokus på de forhold, der kan skabe problemer for studerende med dansk som modersmål. Undervisningen i læse- og skrivefærdighed sammensættes af øvelser i at forstå og fremstille forskellige teksttyper og gennemgang af de karakteristiske diskursive, grammatiske og leksikalske træk ved de gennemgåede teksttyper. Som støtte for sprogbeherskelsen skal den studerende introduceres til de grammatiske regler, der gælder for moderne arabisk sprogbrug. 13

15 Grammatiske emner inddrages med udgangspunkt i deres relevans for færdighedstræningen i en progression fra det enkle til det komplekse, og undervisningen vægter først og fremmest de områder af fremmedsprogets grammatik, der er problematiske for studerende med dansk som modersmål. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen har form af forelæsning, diskussion og øvelser. d. Eksamensfordringer: Talefærdighed: Den studerende skal i et enkelt sprog i moderat taletempo og uden væsentlige meningsforstyrrende fejl kunne meddele sig om almindelige forhold i dagliglivet og udtrykke sine erfaringer og (i begrænset omfang) holdninger i en samtalesituation, referere/resumere en begivenhed eller tekst, præsentere sig selv/andre/ sagsforhold og indhente oplysninger/give meddelelser ved direkte og telefonisk henvendelse, gøre brug af almindelige fraser af relevans for den daglige kommunikation samt beherske strategier til at tage og give ordet i dialog med én samtalepartner. Lyttefærdighed: Den studerende skal kunne forstå eksplicit formulerede meddelelser om almindeligt kendte forhold, hovedindholdet af almindelige informationer i audiovisuelle medier samt indgå i dialog med én samtalepartner i moderat taletempo. Læsefærdighed: Den studerende skal kunne forstå korte, enkle nutidige tekster inden for de gennemgåede diskurstyper og emner, herunder almindeligt forekommende deskriptive og narrative tekster. Skrivefærdighed: Den studerende skal uden væsentlige og forståelseshæmmende fejl kunne udtrykke sig om personlige erfaringer og holdninger, beskrive konkrete begivenheder og give neutral information i kortere tekster. Tekstgrundlaget for den skriftlige fremstilling skal være ukomplicerede, nutidige, samfundsrelevante tekster. Grammatik: Den studerende skal være bekendt med dele af den elementære grammatik. 14

16 e. Eksamensbestemmelser: 1. Sprogtests Den studerende skal i løbet af kurset på af læreren nærmere fastsatte tidspunkter bestå 5 tests inden for hvert af områderne lytte-, tale-, læse- og skrivefærdighed i de gennemgåede teksttyper. Testene afholdes i en undervisningstime. Gruppeprøve: Sprog: 5 bundne mundtlige og skriftlige prøver Nej Arabisk Ingen Bestået/ ikke bestået 10 ECTS Det er en forudsætning for at kunne indstille sig til skriftlig eksamen i faget, at testene i læse- og skrivefærdighed er bestået, og det er en forudsætning for at indstille sig til mundtlig eksamen i faget, at testene i lytte- og talefærdighed er bestået. Har man været forhindret i at deltage i en eller flere tests på grund af sygdom, kan man søge studienævnet om tilladelse til sygeeksamen (lægeerklæring skal vedlægges). Studerende, der ikke har bestået testene uden at det skyldes sygdom, kan komme til reeksamen i august. Ved en evt. reeksamen kan de 5 tests efter studienævnets bestemmelse erstattes af en prøve i mundtlig sprogfærdighed og en prøve i skriftlig sprogfærdighed. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Gruppeprøve: Sprog:: Mundtlig reeksamen Der stilles en opgave, som omfatter lytte- og talefærdighed. 20 minutter inkl. censur 20 minutter Ingen Nej Arabisk Ingen Bestået/ikke bestået 5 ECTS 15

17 Varighed: Hjælpemidler: Computer: Skriftlig reeksamen under tilsyn. Der stilles en opgave, som omfatter læse- og skrivefærdighed 1 time Ingen Ikke tilladt Ingen Bestået/ikke bestået 5 ECTS 2. Mundtlig sprogfærdighed På 2. semester afsluttes kurset med en prøve i mundtlig sprogfærdighed, der omfatter referat af et auditivt eller audiovisuelt materiale, som højst må være af 5 minutters varighed, samt samtale på basis af en tekst. Materiale samt tekst udleveres ved forberedelsestidens begyndelse. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Gruppeprøve: Sprog: Bunden mundtlig prøve 20 minutter inkl. censur 20 minutter Ingen Nej Arabisk Ingen Bestået/ikke bestået 5 ECTS 3. Skriftlig sprogfærdighed På 2. semester afholdes der desuden en prøve i skriftlig sprogfærdighed, som omfatter forskellige opgavetyper som f.eks. besvarelse af spørgsmål til en udleveret tekst, indsætningsøvelser, multiple choice og fri skriftlig udtryksfærdighed. Varighed: Hjælpemidler: Gruppeprøve: Computer: Bunden skriftlig prøve under tilsyn 1 time Ingen Nej Ikke tilladt Ingen Bestået/ikke bestået 5 ECTS 16

18 De 5 tests samt prøven i Skriftlig Sprogfærdighed 1 indgår i førsteårsprøven (se 12). Der holdes reeksamen i de 5 tests samt i skriftlig sprogfærdighed i august. For studerende, som kan sandsynliggøre, at de på anden måde end ved at følge undervisningen, har opnået et sprogfærdighedsniveau som angivet under eksamensfordringer, kan prøverne arrangeres individuelt efter nærmere aftale med den fagansvarlige underviser og sekretariatet. Der indgår ingen tests ved disse prøver. 16 Introduktion til kultur og samfundsforhold i arabisktalende lande (Introduction to Culture and Society in Arabic Speaking Countries) a. Undervisningens omfang: 2 timer ugentligt i 1. semester. 5 ECTS. b. Mål og indhold: Undervisningen har til formål at give et samlet overblik over Mellemøstens nutidige samfunds- og kulturforhold, således at den studerende får indsigt i de væsentlige problemstillinger, der er og har været med til at forme Mellemøsten og de forandringsprocesser, som kendetegner regionen i dag. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen foregår i form af forelæsning, diskussion og øvelser. d. Eksamensfordringer: Den studerende skal have kendskab til hovedtrækkene i Mellemøstens kultur og samfundsforhold de seneste 100 år med hovedvægt på tiden efter 2. Verdenskrig. Undervisningen skal endvidere give en introduktion til de værdier og adfærdsformer, der karakteriserer området. Pensum: ca. 300 normalsider (på dansk eller engelsk). e. Eksamensbestemmelser: Faget afvikles ved en bunden, individuel hjemmeopgave i det gennemgåede stof. Opgaven skrives på dansk. Der gives en tekst, ud fra hvilken den studerende skal svare på en række overordnede spørgsmål/relatere teksten til det gennemgåede stof. Tidspunkt for udleve- 17

19 ring og aflevering af opgaven meddeles af underviseren ved undervisningens start. Sideomfang: Gruppeprøve: Sprog: Bunden hjemmeopgave 6-10 normalsider. Nej Dansk Ingen. Ved andet eller senere eksamensforsøg er der intern censur. Bestået/ikke bestået 5 ECTS 17 Sprogfærdighed 2 (Oral and Written Language Proficiency 2) a. Undervisningens omfang: 6 timer ugentligt i 3. og 4. semester. 10 ECTS pr. semester. b. Mål og indhold: Undervisningen i læse- og skrivefærdighed sammensættes af øvelser i at forstå og fremstille forskellige teksttyper og gennemgang af de karakteristiske diskursive, grammatiske og leksikalske træk ved de gennemgåede teksttyper. Grammatiske emner inddrages med udgangspunkt i deres relevans for færdighedstræningen i en progression fra det enkle til det komplekse, og undervisningen vægter først og fremmest de områder af fremmedsprogets grammatik, der er problematiske for studerende med dansk som modersmål. Igennem praktiske øvelser med forskellige nutidige trykte og audiovisuelle tekster skal den studerende lære at beherske (lytte, fremstille) forskellige diskurstyper som nuanceret beskrivelse af personer, ting og steder, fremstilling af egne og andres meninger, resumeer og dialoger. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen har form af forelæsninger, diskussion og øvelser. d. Eksamensfordringer: Talefærdighed: I et rimeligt tempo, uden væsentlige sproglige fejl og med anvendelse af relativt varieret ordforråd skal den studerende kunne 18

20 beskrive og vurdere sagsforhold og personer, give et dækkende referat af en skrevet eller talt tekst eller dialog samt argumentere for/imod synspunkter, herunder anvende overtalelsesstrategier. Lyttefærdighed: Den studerende skal kunne forstå og indgå i dialog med samtalepartnere i rimeligt taletempo. Læsefærdighed: Den studerende skal kunne forstå almindelige tekster inden for de gennemgåede diskurstyper og være i stand til at skelne mellem forskellige stillejer. Skrivefærdighed: Den studerende skal uden væsentlige grammatiske fejl kunne fremstille tekster af en vis længde om almindelige forhold samt særlige emner, der er gennemgået i kurset, i form af fx resumeer, præsentationer af personer og emner samt holdningstilkendegivelser. Den studerende skal beherske en vis variation mht. ordforråd, anvendelse af diskursmarkører samt syntaktiske konstruktioner. Grammatik: Den studerende skal være bekendt med den elementære grammatiks centrale områder, idet der bygges videre på de emner, som er gennemgået i sprogfærdighed 1, således at den elementære grammatik er gennemgået efter sprogfærdighed 2. e. Eksamensbestemmelser: Der prøves i såvel mundtlig som skriftlig sprogfærdighed: 1. Sprogtests Den studerende skal i løbet af kurset på af læreren nærmere fastsatte tidspunkter bestå 5 tests indenfor hvert af områderne lytte-, tale-, læse- og skrivefærdighed i de gennemgåede teksttyper. Testene afholdes i en undervisningstime. Gruppeprøve: Sprog: 5 bundne mundtlige og skriftlige prøver Nej Arabisk Ingen Bestået/ ikke bestået 10 ECTS Det er en forudsætning for at kunne indstille sig til skriftlig eksamen i faget, at testene i læse- og skrivefærdighed er bestået, og det er en forudsætning for at indstille sig til mundtlig eksamen i faget, at testene i lytte- og talefærdighed er bestået. 19

21 Ved en evt. reeksamen kan testene efter studienævnets bestemmelse erstattes af en prøve i mundtlig sprogfærdighed og en prøve i skriftlig sprogfærdighed. Mundtlig reeksamen: Der stilles en opgave, som omfatter lytte- og talefærdighed. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Gruppeprøve: Sprog: Mundtlig prøve 20 minutter inkl. censur 20 minutter Ingen Nej Arabisk Intern Bestået/ikke bestået 5 ECTS Skriftlig reeksamen: Der stilles en opgave, som omfatter læse- og skrivefærdighed. Varighed: Hjælpemidler: Computer: Gruppeprøve: Skriftlig prøve under tilsyn 1 time Ingen Ikke tilladt Nej Ingen Bestået/ikke bestået 5 ECTS 2. Mundtlig sprogfærdighed Prøven i mundtlig sprogfærdighed omfatter referat af et auditivt eller audiovisuelt materiale, som skal være af ca. 5 min. varighed, samt samtale på basis af et trykt materiale. Materiale samt tekst udleveres ved forberedelsestidens begyndelse. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Gruppeprøve: Sprog: Mundtlig prøve 20 minutter inkl. censur 20 minutter Ingen Nej Arabisk 20

22 Intern 13-skala. Der gives én karakter efter 13-skala, idet lyttefærdighed og udtryksfærdighed vægtes med hver 50 % 5 ECTS 3. Skriftlig sprogfærdighed Prøven i skriftlig sprogfærdighed omfatter besvarelse af spørgsmål til og/ eller referat af en udleveret tekst, indsætnings- og beskrivelsesopgaver, samt fri skriftlig besvarelse af spørgsmål om emner, der har været behandlet i undervisningen. Varighed: Hjælpemidler: Computer: Bedømmelse. Skriftlig prøve under tilsyn 2 timer Ingen Ikke tilladt Intern 13-skala 5 ECTS For studerende, som kan sandsynliggøre, at de på anden måde end ved at følge undervisningen har opnået et sprogfærdighedsniveau, som angivet under eksamensfordringer, kan prøverne arrangeres individuelt efter nærmere aftale med den fagansvarlige underviser og sekretariatet. De 5 tests udgår af disse prøver. 18 Sprogfærdighed 3 (Oral and Written Language Proficiency 3) a. Undervisningens omfang: 14 timer ugentligt i 5. semester og 16 timer ugentligt i 6. semester. 20 ECTS pr. semester. b Mål og indhold: Det er fagets formål at videreudvikle den fonetiske, grammatiske, leksikalske og diskursive almensproglige kompetence. Den studerendes aktive og passive sprogfærdighed skal bringes frem til et sådant niveau, at han eller hun kan få det optimale udbytte af studiets øvrige arabisksprogede fag og dermed også de bedste muligheder for at videreudvikle sin sprogfærdighed og fungere i et arabisktalende miljø. 21

23 Det bør tilstræbes, at den studerende i løbet af undervisningen trænes såvel mundtligt som skriftligt i kommunikationssituationer af erhvervsmæssig relevans for sprogområdet som f.eks. forretningsmøder, virksomheds- og produktpræsentationer, interviews, problemløsning, beslutningstagning og overtalelsesstrategier. Igennem praktiske øvelser med forskellige nutidige trykte og audiovisuelle tekster som f.eks. interviews, avisartikler og foredrag skal den studerende lære at beherske (lytte og fremstille) forskellige diskurstyper som nuanceret beskrivelse af personer, ting og steder, fremstilling af egne og andres meninger, debatindlæg, resume af foredrag og dialoger, instruktioner. I læse- og skrivefærdighed trænes den studerende i at forstå og fremstille forskellige teksttyper med inddragelse af de karakteristiske diskursive, grammatiske og leksikalske træk ved disse teksttyper. Grammatiske emner inddrages med udgangspunkt i deres relevans for færdighedstræningen i en progression fra det enkle til det komplekse, og undervisningen tager udgangspunkt i de områder af fremmedsprogets grammatik, der er problematiske for studerende med dansk som modersmål. Undervisningen kan inddrage emner fra de sideløbende kurser i Historie og samfundshold og Religion og kultur. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen har form af forelæsninger og øvelser. d. Eksamensfordringer: Den studerende skal uden væsentlige sproglige fejl og med et varieret og rimeligt nuanceret ordforråd kunne indgå i såvel dagligdags som mere formelle situationer, herunder beskrive og vurdere sagsforhold og personer, referere/resumere en tekst, dialog eller begivenhed samt argumentere for/imod synspunkter, herunder anvende overtalelsesstrategier. Der kræves evne til at udtrykke sig flydende med form og indhold afpasset efter situation og samtalepartner, herunder en hensigtsmæssig brug af dialekt og træk fra moderne standardarabisk i den mundtlige kommunikation. Der kræves et varieret ordforråd samt udtale og grammatik uden kommunikationshæmmende fejl. I læsefærdighed skal den studerende kunne forstå det væsentligste indhold i udleverede tekster, der omhandler moderne arabiske samfundsforhold, og have en rimelig læsehastighed. I skriftlig sprogfærdighed trænes den studerendes evne til såvel bunden som fri skriftlig formulering i form af resumeer, referater, fri 22

24 fremstilling og lign. Som støtte for læse- og skrivefærdighed skal den studerende tilegne sig de grammatiske regler, der gælder for moderne arabisk sprogbrug, på et sådant niveau, at han eller hun uden vanskeligheder kan udtrykke sig skriftligt på moderne standardarabisk. e. Eksamensbestemmelser: Der prøves i såvel mundtlig som skriftlig sprogfærdighed. Eksamen afholdes efter 6. semester og foregår på arabisk ved et universitet eller en sprogskole i et arabisktalende land, der på forhånd er godkendt af studienævnet. Prøven i mundtlig sprogfærdighed omfatter referat af et auditivt eller audiovisuelt materiale, som udleveres ved forberedelsens begyndelse, og som skal være af ca. 5 minutters varighed, samt samtale på basis af et trykt materiale, der udleveres af eksaminator. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Gruppeprøve: Sprog: Mundtlig prøve 30 minutter inkl. censur 30 minutter Arabisk-arabisk ordbog Nej Arabisk Ekstern 13-skala. Bedømmes på den pågældende institution efter en international anerkendt karakterskala, som oversættes til 13-skalaen af studienævnet. Der gives to karakterer, én for lyttefærdighed og én for udtryksfærdighed 20 ECTS Der afholdes en skriftlig prøve, der omfatter såvel læse- som skrivefærdighed. Den studerende skal med udgangspunkt i en ukendt udleveret arabisk tekst besvare spørgsmål, referere el.lign. på en sådan måde, at det tester den studerendes læseforståelse. I skrivefærdighed skal den studerende på basis af en opgaveformulering fremstille en tekst og i besvarelsen demonstrere beherskelse af den pågældende diskurstype. Varighed: Hjælpemidler: Computer: Skriftlig prøve 5 timer Alle trykte hjælpemidler Tilladt Ekstern 23

25 13-skala. Bedømmes på den pågældende institution efter en international anerkendt karakterskala, som oversættes til 13-skalaen af studienævnet. Der gives to karakterer, én for læsefærdighed og én for den skriftlige fremstilling 20 ECTS Skulle det undtagelsesvist ikke kunne lade sig gøre at afvikle prøverne efter de angivne retningslinjer på en udenlandsk institution, afholdes de i stedet for på Syddansk Universitet. 19 Erhvervskommunikation (Business Communication) a. Undervisningens omfang: 2 timer ugentligt i 6. semester. 5 ECTS. Undervisningen kan afløses af et praktikophold i et arabisktalende land. Der kræves tilstedeværelse i virksomheden i et omfang svarende til ca. 3 ugers fuldtidsarbejde Det er en forudsætning, at den studerende tilknyttes en vejleder på virksomheden. b. Mål og indhold: Kurset skal træne den studerendes færdighed i at anvende arabisk i kommunikationssituationer, der typisk vil forekomme i forbindelse med erhvervsmæssigt samkvem med og i arabisktalende lande, som fx forretningsmøder, virksomheds- og produktpræsentationer, interviews og overtalelsesstrategier, skriftlige henvendelser til virksomheder og institutioner, pressemeddelelser og mødereferater. Undervisningen skal præsentere den studerende for forskellige eksempler på såvel mundtlige som skriftlige kommunikationssituationer af erhvervsmæssig relevans for sprogområdet og gennem individuelle øvelser træne den studerendes færdighed i at beherske sådanne diskurstyper. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen har form af forelæsning og øvelser. d. Eksamensfordringer: Den studerende skal have kendskab til teksttyper og kommunikationsformer på grundlag af det gennemgåede stof, kunne anvende dem i praksis samt udtrykke sig klart og relativt korrekt på arabisk. 24

26 Pensum: ca. 100 normalsider på arabisk. Op til 50 % af pensum kan udgøres af relevant auditivt eller audiovisuelt materiale (1 normalside = 3 minutters spilletid). e. Eksamensbestemmelser: Der afholdes enten en mundtlig eller en skriftlig prøve. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i pensum og har karakter af rollespil. På basis af en case skal den studerende præsentere en virksomhed, et produkt, lave interviews eller lign. Eksamen foregår enten som gruppeprøve eller med eksaminator som aktør i rollespillet. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Sprog: Mundtlig prøve 20 minutter inkl. censur 20 minutter Arabisk/arabisk ordbog Arabisk Intern Bestået/ikke bestået. Sprogfærdigheden skal bedømmes til bestået efter 6. semesters niveau for at eksamen er bestået 5 ECTS Den skriftlige prøve: Med udgangspunkt i en situationsbeskrivelse skal den studerende på arabisk udarbejde f.eks. information om et givet produkt og/eller en korrespondance/pressemeddelelse til en eller flere virksomheder/ institutioner. Varighed: Hjælpemidler: Computer: Sprog: Skriftlig prøve under tilsyn 3 timer Alle trykte hjælpemidler Ikke tilladt Arabisk Intern Bestået/ikke bestået. Sprogfærdigheden skal bedømmes til bestået efter 6. semesters niveau for at eksamen er bestået 5 ECTS Ved et projektorienteret forløb (praktikophold) afløses eksamen af en skriftlig hjemmeopgave på 5-10 normalsider, der på arabisk redegør 25

27 for de opgaver, der er løst under det projektorienterede forløb (praktikopholdet) samt giver eksempler herpå. Opgaven skal desuden omfatte besvarelse af en af vejlederen stillet opgave i form af f.eks. udarbejdelse af produktinformation, pressemeddelelse eller lignende. Sideomfang: Individuel fri skriftlig hjemmeopgave uden mundtligt forsvar 5-10 normalsider Ingen Bestået/ikke bestået 5 ECTS 20 Forhandlingsteori og -træning (Negotiation Theory and Skills) a. Undervisningens omfang: 3 timer ugentligt i 7. semester. 5 ECTS. b. Mål og indhold: Der gives en praktisk orienteret indføring i forhandlingsteknik, og der gennemføres forhandlingsrollespil og case-studies. De studerende trænes i at beherske de kommunikative færdigheder på arabisk, der er nødvendige for at kunne gennemføre en forhandling. Der sigtes mod opnåelse af såvel kompetent taler- som lytteradfærd med henblik på at kunne få en forhandling til at forløbe dynamisk og kohærent. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen har form af forelæsninger og øvelser. d. Eksamensfordringer: Den studerende skal demonstrere færdigheder i informationsstrukturering, etablering af konversationelt samarbejde og beherskelse af kommunikative handlinger som at beskrive, forklare, argumentere, fremsætte spørgsmål, opsummere, tilbyde, fremsætte krav, afslå, acceptere, gøre indrømmelser, indgå aftaler, etc. Pensum udgøres af ca. 300 normalsider på hovedsproget inkl. artikler og lign. om forhandlingsteori. e. Eksamensbestemmelser: Prøven består i gennemførelse af et forhandlingsrollespil. Forhandlingen gennemføres på arabisk på grundlag af et udleveret oplæg på dansk og/eller arabisk. Inden for samme forhandlingsgruppe skal op- 26

28 lægget være på samme sprog. Den studerende afleverer før eksaminationens påbegyndelse en kort skriftlig redegørelse for valg af strategi og (evt. alternative) mål. Redegørelsen gøres til genstand for eksamination efter forhandlingen. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: mundtlig gruppeprøve med 2-3 deltagere 20 minutter pr. studerende inkl. bedømmelse 40 minutter pr. studerende ordbøger ekstern 13-skala. Der gives én karakter for den mundtlige sprogfærdighed og én karakter for forhandlingsevne 5 ECTS Ordinær eksamen i Forhandlingstræning afholdes kun én gang årligt i forlængelse af undervisningen. Valgfag (Electives) Man skal have 2 valgfag à 5 ECTS. Emnet for det ene valgfag skal ligge inden for området Historie og Samfundsforhold i de arabisktalende lande i de seneste 100 år. Emnet for det andet valgfag skal ligge inden for området Religion og kultur i de arabisktalende lande, som de kommer til udtryk i dag. Den studerende kan enten tage de valgfag, som udbydes af studienævnet, eller som er forhåndsgodkendt af dette, eller søge studienævnet om individuel forhåndsgodkendelse af fag udbudt ved et andet studium. Studienævnet udbyder følgende valgfag på studiesteder i udlandet: 21 Historie og samfundsforhold (History and Social Studies) a. Undervisningens omfang: 3 timer ugentligt i 5. semester. 5 ECTS. b. Mål og indhold: Kurset udbygger den indføring, den studerende har modtaget i introduktionskurset i 1. semester. Historiske tilbageblik med relevans for forståelse af nutiden kan inddrages. 27

29 Samfundsudviklingen afdækkes i dens sociale, politiske, økonomiske og kulturelle aspekter. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen har form af forelæsninger og diskussion. d. Eksamensfordringer: Den studerende skal udbygge sit kendskab til det arabiske sprogområdes historie- og samfundsforhold de seneste ca. 100 år, med hovedvægt på den nyeste tid, samt have indsigt i de værdinormer og adfærdsformer, der karakteriserer området. Undervisningen foregår udelukkende på arabisk. Pensum omfatter uddrag af 2 eller 3 bredere værker, der omhandler Mellemøstens historie- og samfundsforhold. Uddragene skal omfatte ca. 200 normalsider, heraf mindst 100 normalsider på arabisk. e. Eksamensbestemmelser: Der skrives en bunden hjemmeopgave med udgangspunkt i det pensum, der er gennemgået. Læreren fastsætter tidspunktet for aflevering af opgaven, dog senest 10. januar/10. juni. Varighed. Sideomfang: Gruppeprøve: Sprog: Bunden hjemmeopgave uden mundtligt forsvar 2 uger 4-6 normalsider Nej Arabisk Ekstern 13-skala. Bedømmes på den pågældende institution efter en international anerkendt karakterskala, som oversættes til 13-skalaen af studienævnet. Sproget skal være uden meningsforstyrrende fejl, men sprogfærdigheden indgår ikke i bedømmelsen. 5 ECTS I de tilfælde, hvor det ikke kan lade sig gøre at følge undervisning eller aflægge eksamen i faget på studiestedet i udlandet, kan studienævnet tillade den studerende at afvikle faget ved en hjemmeopgave: Fri individuel hjemmeopgave. Emne og pensum aftales med en af studienævnet udpeget vejleder senest ved udgangen af den eksamenstermin, der afslutter studieopholdet (dvs. 30. juni) 28

30 Sideomfang: Sprog: Ca. 10 normalsider Arabisk Ekstern Bestået/ikke bestået 5 ECTS 22 Religion og kultur (Religion and Culture) a. Undervisningens omfang: 3 timer ugentligt i 5. semester. 5 ECTS. b. Mål og indhold: Kurset udbygger den indføring, den studerende har modtaget i introduktionskurset i 1. semester. Der gives et overblik over sprogområdets centrale forestillinger og kulturelle udtryk i bred forstand i de seneste ca. 100 år. Centralt i kurset står analysen af den dynamiske sammenhæng mellem den generelle samfundsudvikling og kulturelle udtryksformer, hvilket bl.a. kommer til udtryk gennem konkrete analyser af kulturelle udtryk Det er fagets formål at give en indføring i arabisktalende landes religiøse og kulturelle forhold, sådan som de kommer til udtryk i dag. De historiske forudsætninger inddrages i det omfang, de er nødvendige for at opnå en større forståelse af den aktuelle situation og udvikling. Hovedvægten lægges på en analyse af islams rolle i det moderne samfund, men også kristne og jødiske gruppers forhold i nutiden kan inddrages. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen har form af forelæsninger og diskussion. d. Eksamensfordringer: Den studerende skal være i stand til at analysere kulturelle udtryksformer i deres sammenhæng med den generelle samfundsudvikling. Pensum: En fremstilling af de arabisktalende landes religiøse og kulturelle forhold på ca. 200 normalsider (på arabisk eller andre sprog) samt 150 normalsiders tekstprøver på arabisk. e. Eksamensbestemmelser: Den studerende skal aflevere en bunden hjemmeopgave i det gennemgåede stof. Læreren fastsætter tidspunktet for aflevering af opgaven, 29

31 dog senest 10. januar/10. juni. Opgaven skal være godkendt, før den studerende kan aflægge den mundtlige prøve. Varighed: Sideomfang: Gruppeprøve: Sprog: Bunden hjemmeopgave 2 uger 4-6 normalsider Nej Arabisk Ingen Bestået/ikke bestået 5 ECTS (sammen med den mundtlige prøve) Den mundtlige prøve foregår på arabisk ved et universitet i et arabisktalende land. Den omfatter et oplæg fra den studerende med udgangspunkt i hjemmeopgaven (om et emne inden for det givne pensum) samt efterfølgende diskussion mellem eksaminator og den studerende, hvorunder hele pensum kan inddrages. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Sprog: Mundtlig prøve 20 minutter inkl. censur 20 minutter Arabisk/ arabisk ordbog Arabisk Ekstern 13-skala. Bedømmes på den pågældende institution efter en international anerkendt karakterskala, som oversættes til 13-skalaen af studienævnet. Sprogfærdigheden skal bedømmes til bestået efter 5. Semesters niveau, for at eksamen er bestået 5 ECTS (sammen med den bundne skriftlige prøve) I de tilfælde, hvor det ikke kan lade sig gøre at følge undervisning eller aflægge eksamen i faget på studiestedet i udlandet, kan eksamen efter tilladelse fra studienævnet afvikles ved en hjemmeopgave: Sideomfang: Gruppeprøve: En fri hjemmeopgave. Emne og pensum aftales med en af studienævnet udpeget vejleder senest ved udgangen af den eksamenstermin, der afslutter studieopholdet (dvs. 30. juni) Ca. 10 normalsider Nej 30

32 Sprog: Arabisk Ekstern 13-skala. Bedømmes på den pågældende institution efter en international anerkendt karakterskala som oversættes til 13-skalaen af studienævnet. Sprogfærdigheden skal bedømmes til bestået efter 5. semesters niveau, for at eksamen er bestået 5 ECTS 23 BA-projekt (Bachelor Project) a. Undervisningens omfang: BA-projektet udarbejdes under vejledning i løbet af 7. semester. 15 ECTS. b. Undervisningsfagets mål og indhold: Formålet med projektet er, at den studerende i forbindelse med et selvdefineret emne indsamler og bearbejder relevant materiale samt præsenterer det som en samlet og logisk opbygget helhed. Emnets afgrænsning og opgaveformulering aftales mellem den studerende og vejlederen. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Der er individuel vejledning af de studerende. d. Eksamensfordringer: Ved udarbejdelsen af projektet skal den studerende dokumentere evne til At skaffe sig et overblik over et afgrænset emne og opstille en problemformulering At indsamle og bearbejde relevant materiale At analysere det studerede emne At fremstille det som en samlet logisk enhed e. Eksamensbestemmelser: Projektet skrives normalt på arabisk, men i ganske særlige tilfælde, og hvor det skønnes relevant, kan det efter aftale med vejlederen skrives helt eller delvis på dansk. Projektet skal have et omfang på normalsider ekskl. noter, litteraturliste og eventuelle bilag. Skrives projektet af flere, forøges sideantallet med 50% for hver ekstra stude- 31

33 rende ud over den første. Projektet afsluttes med et resumé på dansk, hvis projektet er skrevet på arabisk, og på arabisk, hvis projektet er skrevet helt eller delvist på dansk. Omfang: 1 normalside pr. Studerende. Der gives én samlet karakter for projektrapporten som helhed, men hverken indhold eller sprog må vurderes til ikke bestået. Resumeet kan påvirke karakteren i opadgående eller nedadgående retning. Ved omprøve skrives et nyt projekt enten i et nyt emne eller inden for det tidligere afleverede. Der er følgende to afleveringsperioder for BA-projektet: Ultimo maj og primo januar (se opslag). Sideomfang pr. studerende, projekt: Sideomfang pr. studerende, resumé: Gruppeprøve: Sprog: Sprog, resumé: BA-projekt uden mundtligt forsvar normalsider. Ved gruppeprøver udvides omfanget med 50 % for hver ekstra studerende 1 normalside Mulig. Maks. 3 studerende Arabisk Dansk Ekstern 13-skala 15 ECTS 32

34 B. Kommunikation Konstituerende fag 24 Organisation og Kommunikation (Organization and Communication) a. Undervisningens omfang: 2 ugentlige timer i 1. semester. 5 ECTS. b. Undervisningsfagets mål og indhold: Målet er at give de studerende en grundlæggende teoretisk og analytisk viden om organisation og kommunikation samt at give de studerende generelle fagrelaterede kompetencer med hensyn til at analysere organisationers interne og eksterne kommunikation. Undervisningen omfatter derfor en systematisk indføring i grundlæggende emner inden for organisatorisk kommunikation, bl.a. organisations- og kommunikationsbegreberne, organisationers formelle og u- formelle strukturer, organisationers kultur, individet i organisationen, ledelse af organisationer, organisationers beslutningsgange, strategisk forandring, omstilling og fornyelse af organisationer, organisationers interne og eksterne kommunikation, herunder organisation og informationsteknologi. Der arbejdes specielt med metoder til at analysere en organisations kommunikation og den hermed forbundne organisationelle kommunikationssituation. c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, holddiskussion, e-læring, gruppearbejde og studenteroplæg. d. Eksamensfordringer: Ved prøven skal de studerende dokumentere et grundlæggende kendskab til organisation og kommunikation ved at kunne analysere et eksempel på en organisations kommunikation samt ved hjælp af relevante begreber at kunne karakterisere organisationen bag kommunikationen og den organisationelle kommunikationssituation, som kommunikationen indgår i. Der opgives et teoretisk pensum på ca. 400 sider. 33

35 e. Eksamensbestemmelse: Den studerende prøves i analyse af et ulæst eksempel på organisatorisk kommunikation. Varighed: Sideomfang: Gruppeprøve: Sprog: Bunden hjemmeopgave uden mundtligt forsvar 3 døgn 8-10 normalsider pr. studerende. Ved gruppeprøver udvides omfanget med 50% for hver ekstra studerende Mulig. Maks. 3 studerende pr. gruppe Dansk Intern 13-skala 5 ECTS Prøven i Organisation og Kommunikation 1 indgår i førsteårsprøven (se 6). 25 Tekstanalyse og Tekstproduktion (Text Analysis and Text Production) a. Undervisningens omfang: 4 ugentlige timer i 1. semester. 10 ECTS. b. Undervisningsfagets mål og indhold: Målet er at give de studerende en grundlæggende teoretisk, analytisk og praktisk viden om tekstanalyse og tekstproduktion, der gør de studerende i stand til inden for en organisationel ramme at analysere og udarbejde tekster, der kan indgå i en virksomheds interne og eksterne kommunikation. Undervisningen omfatter derfor en introduktion til kommunikationsmodeller og deres aktanter, til tekstlingvistik, til forskelle og ligheder mellem intern og ekstern kommunikation, herunder begreberne autokommunikation og integreret kommunikation, gennemgang af genreteori og relationerne mellem kommunikative formål, trækstrukturer og retoriske strategier, introduktion til den retoriske tradition, herunder troværdighedsbegrebet, målgruppeanalyse og kampagneplanlægning. Der arbejdes især med den praktiske udformning af målrettede tekster inden for organisationens interne og eksterne kommunikation. 34

36 c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, holddiskussion, e-læring, gruppearbejde og studenteroplæg med præsentation og diskussion af løsningsforslag. d. Eksamensfordringer: Ved prøven skal de studerende dokumentere et grundlæggende kendskab til udformning af en organisationers skriftlige kommunikation ved at kunne analysere en intern og/eller ekstern kommunikationsopgave for en organisation, kunne udfærdige tekster til løsning af opgaven samt ud fra relevante teoretiske begreber kunne redegøre for de strategier og overvejelser, der er lagt til grund for udformningen. Der opgives et teoretisk pensum på ca. 300 sider. e. Eksamensbestemmelser: Eksaminanden forelægges en ukendt case, der beskriver en intern og/ eller ekstern kommunikationsopgave i en organisation, og prøves i analyse af opgaven, udformning af tekster til løsning af opgaven samt teoretisk baseret redegørelse for udformningen af teksterne, herunder målgruppeanalyse. Varighed: Sideomfang: Gruppeprøve: Sprog: Bunden hjemmeopgave uden mundtligt forsvar 3 døgn normalsider pr. studerende. Ved gruppeprøver udvides omfanget med 50% for hver ekstra studerende Mulig. Maks. 3 studerende pr. gruppe Dansk Ekstern 13-skala 10 ECTS Prøven i Tekstanalyse Tekstproduktion indgår i førsteårsprøven (se 6). 26 Visuel Analyse og Design (Visual Analysis and Design) a. Undervisningens omfang: 4 ugentlige timer i 2. semester suppleret med øvelsestid. 10 ECTS. 35

37 b. Undervisningens mål og indhold: Målet er at give de studerende en grundlæggende teoretisk, analytisk og praktisk viden om visuel analyse, design og produktion, der gør de studerende i stand til at analysere og udarbejde visuel kommunikation, herunder interaktiv visuel kommunikation. Undervisningen omhandler blandt andet emnerne: Grundlæggende billedanalyse Funktion, Æstetik, Teknik & Økonomi Grafisk formlære Designdialekter Typografi og sats Skrifter og skriftfamilier Det visuelle versus det verbalsproglige Visual literacy Brugervenlighed Brugergrænseflader Funktion versus æstetik Grundlæggende desktop publishing Grundlæggende webdesign og produktion c. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, holddiskussion, e-læring, gruppearbejde, studenteroplæg samt praktiske øvelser i både analyse og design. d. Eksamensfordringer: Ved prøven skal de studerende dokumentere grundlæggende teoretisk, analytisk og praktisk viden om visuel kommunikation gennem analyse og vurdering af en visuel kommunikation, samt planlægning, design og eventuelt produktion af en visuel kommunikation. Der opgives et teoretisk pensum på ca. 400 sider. e. Eksamensbestemmelser: Eksaminanden vælger i løbet af undervisningen og efter samråd med underviseren selv en visuel kommunikation, som analyseres og vurderes. Der prøves endvidere i planlægning, design og eventuelt produktion af enten en revision af den samme visuelle kommunikation eller en supplerende visuel kommunikation. Omfang: Fri hjemmeopgave uden mundtligt forsvar normalsider pr. studerende ekskl. evt. produktion. Ved gruppeprøver udvides omfanget med 50% for hver ekstra studerende 36