SSP bestyrelse Tarup-Paarup 6. november Handleplan for forbyggende indsatser.

Transkript

1

2 Rusmidler/rygning/alkohol/hash Social inklusion Skole/uddannelses fravær/frafaldne elever/fastholdelse Overordnet mål: Mål: Udskyde børn og unges rusmiddeldebut. Fokus: Tidlig indsats: Oplysning af forældre om forebyggende indsatser. Arbejde med generelle forebyggende indsatser. Politikker/strategier: Sundhed sammen Mere sundhed mindre misbrug. Sammenhængende Børne og ungeliv. Sammen på spring. Overordnet mål: Sikre barnet den unges ret til meningsfyldte fællesskaber og netværk. Støtte børn og unge så de bliver endnu mere robuste overfor risikoadfærd. Fokus: Tidlig indsats børn i udsatte positioner.. Forældre inddrages i projekt Fri for mobberi Brug af vækstmodellen Åbne dialoger, via den dialogbaserede ledelse.. Politikker/strategier: Strategi Inklusion Sammenhængende Børne og ungeliv børnemiljøer v. 5 kerneelementer. Lige muligheder i livet. Sammen på spring. "Beredskab til forebyggelse og håndtering af overgreb mod børn og unge" Overordnet Mål: Børn og unge deltager kontinuerligt i egen udvikling og uddannelse. Fokus: Implementerer Innovationssporet Sammen om de yngste v. Der skal findes nye og andre løsninger, der ruster alle børn til at lære nyt. Nye løsninger der ruster alle børn til at deltage i fællesskaber, som løfter dem. Elementer: Forældre som med skabere af børnenes hverdag i dagtilbud Børnene udfordres af voksne, som kan noget forskelligt Dagtilbuddene tager ansvar for, at børnene leger og lærer med sved på panden Et særligt tilrettelagt tilbud i overgangen fra dagtilbud til skole Fællesskaber for alle og støtten tættere på nærmiljøet Børn starter i børnehave, når de er 2 år og 10 måneder En indgang til et sprog Fastholdelse af udgangspunktet i barneperspektivet, ud fra de tre læringszoner Fastholdelse i udgangspunktet om brugen af læringsbegrebet. Læreplaner 7 temaer. 0-5 Børneinstitution Tarup-Paarup 1. Hvad vil vi? 2. Hvem vil vi gøre det sammen med? 3. Hvornår (tidsramme/milepæ 1. Hvad vil vi? Nedsætte de kommende fremtidige unges brug af rusmidler ved tidlig indsats i forældregruppen med oplysning og information om farerne ved rusmidler. 2. Hvem vil vi gøre det sammen 1. Hvad vil vi? Sikre barnet meningsfyldte fællesskaber i vuggestue og børnehave. Nedtone begyndende risikoadfærd i børnemiljøet. Tidlig indsats Arbejde med beskyttelsesfaktorer hvor forældrenes sociale verden udgør 1. Hvad vil vi? Implementering af innovationssporet Sammen om de yngste. At udfordre alle børn og unge til at blive så dygtige, de kan. Partnerskaber med frivillige studerende

3 lsplan) 4. Hvordan vil vi gøre det? 5. Hvordan vil vi måle? 6. Hvordan bliver målet realistisk? med? SSP konsulenter Rusmiddel konsulent Center for sundhed sundhedsplejerskerne Familiebehandler BUF Indskolingerne på skolerne Forældregruppen Børnegruppen 3. Hvornår (tidsramme/milepælsplan) Workshop/dialogmøder med institutionens forældre Løbende dialog med forældre i særligt udsatte positioner (for misbrug) i 2013 og 2014 og Hvordan vil vi gøre det? Etablere dialog møder sammen med forældrene. Med mulighed for at vi kan invitere Forebyggelses afsnit til oplæg/dialog med forældre. Med mulighed for at vi kan invitere misbrugskonsulent til oplæg dialog på forældremøder. Fremskaffe informativt materiale forebyggelse misbrug. Konsultative indsatser til medarbejdere/forældre i individuelle misbrugs sager. (sundhedsplejersker/psykolog/ PPR.) 5. Hvordan vil vi måle? Oplever skolen, at vi har børn som mistrives i miljøer præget af rusmidler? Ser vi forældre, en risiko for barnet. Arbejde på at skabe en fælles forståelse- og en fælles indgang til social inklusion, i forældregruppen ved etablering af formidling og inddragelse projektet fri for mobberi Inddragelse af forældre ved hjælp fri for mobberi-projekt i børnehusene samt brug af den gode historie fra vores resursehus. (hvilket menneskesyn ligger bar, og hvad er historikken) 2. Hvem vil vi gøre det sammen med? Center for inklusion. Familiebehandler BUF Forebyggelse og rådgivning SSP konsulenter Forældrene 3. Hvornår (tidsramme/milepælsplan Hvordan vil vi gøre det? Gennemførelse af dialogmøde med institutionens forældre, fri for mobberi Inddrage Forebyggelse og rådgivning SSP konsulenter i Børne miljøet. Refleksionsgrupper til udarbejdelse af inkluderende handleplaner. De 7 børnehuse udarbejder viden i læringsmiljøet. Løbende optimering af læringsmiljøer 2. Hvem vil vi gøre det sammen med? Indskolingerne i Tarup/Paarup skole. Aktører i Lokalmiljøet. Samskabelse med forældrene i institutionen. 3. Hvornår (tidsramme/milepæls plan) Implementering af Sammenhængende Børne- miljø. 2014/2015 Implementering/forankrin g af partnerskabs aftaler i læringsmiljøet. 4. Hvordan vil vi gøre det? Inddrage/samskabe med forældre. Indgå i samarbejde med uddannelsesinstitutioner vedr. frivillige studerende. 5. Hvordan vil vi måle? Institutionens

4 som færdes i miljøer, præges af rusmidler? 6. Hvordan bliver målet realistisk? Udarbejdelse af konkret handleplan og tidsplan for tiltagene. Institutionslederen er ansvarlig. Deles med relevante aktører. decentrale smtte modeller på aktuelle decentrale udfordringer i børnemiljøet. Løbende udveksling af erfaring, viden i børnehusene, om den faglighed vi har via meget uddannelse, som skal omsættes til inkluderende praksis 5. Hvordan vil vi måle? Tilsynsrapporten 2014 for institutionen. (bygger på kvantitativ og kvalitativ måling.) 6. Hvordan bliver målet realistisk? Udarbejdelse af konkret handleplan og tidsplan for tiltagene. Institutionslederen er ansvarlig. Deles med relevante aktører. tilsynsrapport/kvalitetsrapport en på dagtilbudsområdet Hvordan bliver målet realistisk? Udarbejdelse af konkret handleplan og tidsplan for tiltagene. Institutionslederen er ansvarlig. Deles med relevante aktører. OOU År 1. Hvad vil vi? 2. Hvem vil vi gøre det sammen med? 3. Hvornår? (tidsramme/milepælsplan) Hvad vil vi? Fokus på forældreinddragelse til unge i aldersgruppen fra år. Fokus på motivation af unge til at gå i behandling. (15-25 år) Rådgivning af unge arbejde med de unges egen erkendelse af misbrugsproblemet. Styrkelse af tværfagligt samarbejde til optimering af indsatsen med de unges udfordringer

5 Hvordan vil vi gøre det? 5. Hvordan vil vi måle? 6. Hvordan bliver målet realistisk? 2. Hvem vil vi gøre det sammen med? Aktører i Lokalmiljøet: SSP konsulenter Rusmiddel konsulent Forældrene Ungdomsuddannelserne Sagsbehandlerne Ungdomsskole 3. Hvornår? Tidsramme/milepælsplan Når vi bliver bekendt med misbrug: Løbende dialog med unge og deres forældre. Indgå i samarbejde med uddannelsesinstitutioner og grundskoler. 4. Hvordan vil vi gøre det? Oplysende, vejledende, rådgivende: Længerevarende vejlednings/mentorforløb Netværk udveksling af viden/muligheder. Inddragelse af forældre Indgå i samarbejde med uddannelsesinstitutioner og behandlingscentre Skabe sammenhængende forløb med tæt kontakt og opfølgning. Brug ressourcepersoner på vejledningsområdet.

6 Vi indgår i mange netværk omkring de unge Opsøgende medarbejder Praktik Brobygning 5. Hvordan vil vi nå målet? Opfølgning vejledning Frafald status fra ungdomsuddannelserne Fokuseret indsats Opfølgning på uddannelsesplan Uv-data (registrering system) om de unge er i gang. 6. Hvordan bliver målet realistisk? Kør nogle kampanger mod rusmidler på skolerne i Vollsmose og på ungdomsuddannelserne. Start det forebyggende arbejde i klasse Et af emnerne på forældremøderne. Inviterer lokalpolitiet som gæstelærer De voksne omkring unge under 18 år skal sørge for at forældrene får besked, hvis et barn/en ung ryger

7 hash/misbruger. Et hurtig samarbejde af det lokal aktør om den unge og med den unge. Forebyggelse af frafald på ungdomsuddannelserne

8 Handleplan for aldersgrupperne af børn og unge: Hvordan? Hvilke strategier og metoder vil vi anvende? Hvem? Hvilke medarbejdere, faggrupper eller andre skal arbejde med at udføre handleplanen? Hvornår? I hvilken periode finder indsatsen sted? Succeskriterier: Hvordan finder vi ud af at målet er opnået? 0 6 år 6-10 år år år Forebyggelse af frafald på ungdomsuddannelser Forløb i Pusterummet, samt HU og Hold A Personalet i Pusterummet, HU og Hold A Samarbejde med UUO og den enkelte folkeskole Løbende i tidsbegrænsede forløb At de unge bliver motiverede til at gennemføre en ungdomsuddannelse og på sigt finder fodfæste på arbejdsmarkedet Opsøgende arbejde og dialog/holdningsbearbejdels e og snak om drømme/tanker/visioner Klubmedarbejdere Løbende Mindre frafald på uddannelserne

9 Rygning, rusmidler og alkohol Handleplan for aldersgrupperne af børn og unge: Hvordan? Hvilke strategier og metoder vil vi anvende? Hvem? Hvilke medarbejdere, faggrupper eller andre skal arbejde med at udføre handleplanen? Hvornår? I hvilken periode finder indsatsen sted? Succeskriterier: Hvordan finder vi at målet er opnået? 0 6 år 6-12 år Opfølgning af vedtagne politikker på området Dialog påvirke forældrene i forhold til sundhed Et formaliseret samarbejde mellem skole og ungdomsskole vedr. mellemtrinnet: Overgangen fra SFO til klub, herunder 3.klasses forældremøder med en forventningsafstemning Skoleledelse og ungdomsskole. Lærere, sfo-personale og klubmedarbejdere Skoleår Forår Fritidsvejledning og fokus på et sundt fritidsliv Fritidsspilfordelere (klubmedarbejdere) Tilstedeværelse i bestemte frikvarterer på skolen, til rådighed ved skole/hjem samtaler år Temamøder med forældre i 6. klasserne om rygning og alkohol. Der tages afsæt i sundhedsprofilerne vedrørende alkohol. Ungdomsskolen vil aktivt medvirke til at begrænse unges brug af rusmidler. Dette sker gennem tæt kontakt til og i dialog med de unge, samt iværksættelse af særlige aktiviteter efter behov. Holdningsbearbejdelse på dette område er en Ungdomsskolen følger Odense Kommunes rygepolitik. Der må ikke nydes rusmidler af nogen art i samvær med

10 vigtig og konstant del af ungdomsskolens arbejde. Ungdomsskolen har en non-alkohol kultur aldersgruppen år. unge. Fritidsvejledning og fokus på et sundt fritidsliv. Fritidsspilfordelere (klubmedarbejdere) Tilstedeværelse i bestemte frikvarterer på skolen, til rådighed ved skole/hjem samtaler Blå Mandags arrangementer Ungdomsskolerne i Odense April,maj Konkret handling/opfølgning på behov. Klubmedarbejdere Deltagelse i målrettede indsatser. Oktober år Dialog med de unge om et fornuftigt forhold til alkohol. Ungdomsskolen: se ovensstående Uddannelse af en klubmedarbejder til rygestopkonsulent. Klubmedarbejder Mette-Line Nellemann

11 Trivsel og social inklusion Handleplan for aldersgrupperne af børn og unge: Hvordan? Hvilke strategier og metoder vil vi anvende? Hvem? Hvilke medarbejdere, faggrupper eller andre skal arbejde med at udføre handleplanen? Hvornår? I hvilken periode finder indsatsen sted? Succeskriterier: Hvordan finder vi ud af at målet er opnået? 0 6 år 6-10 år år Sikre børn og unges tilknytning til fællesskaberne. Formaliseret samarbejde med skoler og foreninger i lokalområdet. Skolesundhedsundersøgelse n. Ungdomsskolens egen trivselsundersøgelse. Foreningerne, skoler og klubber/fritidsspilfordeler. Løbende dialog via fritidsspilfordeler. Flere børn og unge med et aktivt socialt liv. Bedre resultater undersøgelserne. Individuel trivsel. Rådgivning. Tilstedeværelse hvor børn er. Relationsdannelse. Foreningerne, skoler og klubber/fritidsspilfordeler. Løbende. Flere børn og unge med et større selvværd og et tilfredsstillende fritidsliv år Sikre unges tilknytning til fællesskaberne. Formaliseret samarbejde med skoler og foreninger i lokalområdet. Skolesundhedsundersøgelse n. Ungdomsskolens egen trivselsundersøgelse. Foreningerne, skoler og klubber/fritidsspilfordeler. Løbende dialog via fritidsspilfordeler. Flere børn og unge med et aktivt socialt liv. Bedre resultater undersøgelserne. Individuel trivsel. Rådgivning. Tilstedeværelse hvor børn er. Relationsdannelse. Foreningerne, skoler og klubber/fritidsspilfordeler. Løbende. Flere børn og unge med et større selvværd og et tilfredsstillende fritidsliv.

12 MATRIX Tarup/Paarup

13 6-10 år Rusmidler, rygning og alkohol Hvad vil vi? Bygge videre på arbejdet fra dagtilbudet og sundhedsplejersken fokus på den generelle forebyggelse og specielt forældre som rollemodeller. Netværk opbygget i dagtilbuddet skal videreføres i skolen. Risikoen for at blive moraliserende skal vi have fokus på det oplysende element vil blive det væsentlige. Opgaven vil være at sikre drøftelsen med forældrene mulighed for at trække fagpersoner ind vil have relevans sundhedsplejersken, familiebehandler, misbrugskonsulent, SSP konsulent, m.fl.. Hvem vil vi gøre det sammen med? Forældre som rollemodeller. Netværk opbygget i dagtilbuddet skal videreføres i skolen. Rusmiddelkontaktlæreren vejleder og sparrer med årgangsteamene i forhold til forebyggelsesarbejdet. Vi samarbejder med sundhedsplejersken og skolens familiebehandler. Sundhedsplejersken gennemgår sundhedsprofiler og har opfølgende samtaler i forhold til behovsbørnene. Der tilbydes to undervisningsmoduler på 5. årgang vedr. Sundhed og trivsel. Opgaven vil være at sikre drøftelsen med forældrene mulighed for at trække fagpersoner ind, vil have relevans sundhedsplejersken, familiebehandler, misbrugskonsulent, SSP konsulent, m.fl.. Hvornår (tidsramme/milepælsplan)? Vi fortsætter diverse forebyggende indsatser vi allerede har implementeret samt igangsætter nye indsatser vedr. sundhedsprofiler fremadrettet. Hvordan vil vi gøre det? Sundhedsprofilerne sættes på dagsorden til teamsamtaler. Der udarbejdes konkret handleplan, hvis aktuelt. Hvordan vil vi måle? Vi følger udviklingen i sundhedsprofilen. Succeskriterie: At tallene vedr. området daler år Rusmidler, rygning og alkohol Hvad vil vi? Temamøder med forældre i 6. og/eller 7. klasser om rygning og alkohol. Der tages afsæt i sundhedsprofilerne vedrørende alkohol. Dialog med forældre og elever. Påvirkning af de unge og deres forældre i forhold til viden om og anvendelse af tobak, alkohol og rusmidler. Hvem vil vi gøre det sammen med? Rusmiddellæreren i samarbejde med Forebyggelse og Rådgivning i Odense Kommune.

14 Årgangsteamet Klubmedarbejderne Hvornår(tidsramme/milepælsplan)? Skolerne afholder temamøder, hvor der sættes fokus på sundhed, miljø og trivsel herunder alkohol, rusmidler og tobak. Hvordan vil vi gøre det? I fagene historie, samfundsfag, biologi og fysik undervises der i temaerne misbrug, rusmidler og doping. Enten som kulturfænomen eller skadespåvirkning. Skolen har en alkoholpolitik. Skolen følger Odense Kommunes rygepolitik. Ungdomsskolernes Blå mandags arrangementer brandes som et alkoholfrit arrangement. Konkret handling/opfølgning efter behov.

15 Hvordan vil vi måle? Evaluering og forældremøder. Daglig kommunikation med eleverne. Vi følger udviklingen i sundhedsprofilen. Succeskriterie: At tallene vedrørende brug/misbrug af tobak, alkohol og andre rusmidler falder fra år til år i skolernes sundhedsprofiler år Inklusion og trivsel Vi bygger fællesskaber Hvad vil vi? Vi ønsker et anerkendende og ligeværdigt samarbejde med forældrene, hvor vi også gør brug af forældrenes ressourcer i arbejdet med inklusion. Ledelseskollegiet har indeværende skoleår samarbejdet om en overleveringsplan, der understøtter inklusionsarbejdet i Institution/skole. Kommende skoleforældre inviteres til temaaften om forældrenes rolle i inklusionsarbejdet. Hvem vil vi gøre det sammen med? Lærere og pædagoger i børnemiljøet samt forældrene. Hvornår(tidsramme/milepæl)? Specifikt omkring skolestart. Generelt i forhold til trivselsstrategi. Hvordan vil vi gøre det? Arbejde videre med udgangspunkt i Lige muligheder i livet samtidigt udvide inddragelse af forældrene i arbejdet med social inklusion ved at tematisere dette på forældremøder. Møderække for nye forældre samt trivselsstrategi. Hvordan vil vi måle? Vi analyserer resultaterne og drøfter evt. opmærksomhedsfelter med forældrene. Hvordan bliver målene realistiske? Gennem tæt opfølgning ved konkrete problemstillinger år Inklusion og trivsel Hvad vil vi? Gøre skolens fællesskab meningsfyldt for alle årige elever.

16 Hvem vil vi gøre det sammen med? Medarbejdere i skolens ungemiljø, klubmedarbejdere og forældre. Hvornår? I løbet af skoleåret ligger fællesskabsfremmende arrangementer og undervisningsforløb, der understøtter skolens inklusionssyn. Hvordan vil vi gøre det? Sociale årsplaner Tværgående temauger Valgfagssamarbejde på tværs af skolen. Trivselsarrangementer Elevråd Hvordan vil vi måle? Via sundhedsprofil og klassetrivsel.dk. Succeskriterie: At så mange elever som muligt går i almenskolen.

17 6-10 år Fokus på frafald og det at de unge skifter rundt på ungdomsuddannelserne Hvad vil vi? Vi vil sikre prioritering af UEA(uddannelse-, erhverv- og arbejdsmarkedsorientering). Hvem vil vi gøre det sammen med? Forældre, lærere og det lokale erhvervsliv. Hvornår(tidsramme/milepæl)? Ifølge fælles mål fra UEA Hvordan vil vi gøre det? Vi gennemfører undervisningsforløb, - evt. med deltagelse af forældre. Hvordan vil vi måle? Undervisningsforløb evalueres i teamregi. Succeskriterie: Vi åbner skolen mod det omgivende samfund, hvor det er muligt år Fokus på frafald og det at de unge skifter rundt på ungdomsuddannelserne Hvad vil vi? Styrke UEA-undervisning og understøtte arbejdet med uddannelsesplaner. Hvem vil vi gøre det sammen med? UUO-vejleder og forældre. Hvornår(tidsramme/milepæl)? Ifølge fælles mål for UEA. Hvordan vil vi måle? Flest muligt vælger en relevant ungdomsuddannelse. Succeskriterie: Fastholde elevernes motivation for skolen og fællesskabet.