Rådet har samlet set tillagt følgende forhold væsentlig betydning for afgørelsen om afslag på akkreditering:

Transkript

1 Professionshøjskolen University College Nordjylland Att: studieleder Ingelise Krarup Andersen Sendt pr. mail: Afslag på akreditering af nyt udbud af diplomuddannelse i e- konceptudvikling Akkrediteringsrådet har den 19. juni 2013 truffet afgørelse om akkreditering af udbuddet af diplomuddannelse i e-konceptudvikling i Aalborg. 1 Rådet har givet afslag på jeres ansøgning om akkreditering. 2 Det er rådets faglige helhedsvurdering, at udbuddet ikke har opfyldt kriterierne for relevans og kvalitet på tilfredsstillende vis. Rådet har truffet afgørelsen på baggrund af vedlagte rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut. Rådet har samlet set tillagt følgende forhold væsentlig betydning for afgørelsen om afslag på akkreditering: Rådet vurderer, at kriterium 1 om udbuddets efterspørgsel og aftagerkontakt samlet set ikke er opfyldt. Rådet lægger til grund herfor, at ansøgeren ikke har fremlagt en gennemarbejdet plan, som har sandsynliggjort, at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans Rådet vurderer, at kriterium 3 om udbuddets tilrettelæggelse samlet set ikke er opfyldt. Rådet finder, at det er en afgørende svaghed, at ansøgeren redegør for undervisnings- og arbejdsmetoder på et meget generisk niveau. Det fremstår uklart, hvilke konkrete undervisnings- og arbejdsmetoder der vil være gældende for det aktuelle udbud af diplomuddannelsen i e-konceptudvikling. Det er således uklart, hvordan udbuddets tilrettelæggelse vil kunne sikre, at de studerende når de læringsmål, der er fastsat for uddannelsen. Akkrediteringsrådet 24. juni 2013 ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen Bredgade København K Telefon Telefax E-post acedenmark@acedenmark.dk Netsted CVR-nr Sagsbehandler Jesper Schmidt Telefon E-post jsch@acedenmark.dk Dokument nr. 13/ Rådet bemærker i denne sammenhæng, at ansøgerens redegørelse stort set ikke indeholder ny information udover meget overordnende forhold om uddannelsens læringsmål, indhold og struktur, som allerede fremgår af den landsdækkende studieordning. Disse forhold kan danne baggrund for tilrettelæggelse af udbuddet, men er ikke tiltrækkelige i denne sammenhæng, da der ikke er taget stilling til den konkrete tilrettelæggelse af det specifikke udbud på udbudsstedet. 1 jf. 12, stk. 1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser. 2 Jf. 13, stk. 2 jf. 1, stk. 2 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. med senere ændringer. Side 1/3

2 Rådet vurderer, at kriterium 4 om udbuddets videngrundlag samlet set ikke er opfyldt. Rådet bemærker således, at det ikke i tilstrækkelig grad er sandsynliggjort, at uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering og udviklingsbasering. I den forbindelse er det er en afgørende svaghed ved ansøgningen, at den, med en enkelt undtagelse, ikke beskriver, hvilke konkrete aktiviteter der planlægges med henblik på at understøtte udbuddets videngrundlag. Rådet vurderer, at det er en betydelig svaghed ved ansøgningen, at den kun på et meget generisk niveau beskriver, hvordan uddannelsesudbuddet vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod. Rådet bemærker desuden, at hvad angår udviklingsbasering, har ansøgeren redegjort for, at Professionshøjskolen UC Nordjylland vil indgå i ti ph.d.- projekter i samarbejde med Aalborg Universitet. Ansøgeren har imidlertid kun givet nærmere information om ét ph.d. projekt, hvilket ikke er tilstrækkeligt til at sikre, at udbuddet vil være baseret på viden om forsøgs- og udviklingsarbejde og relevante forskningsprojekter. Rådet finder derfor, at det er en betydelig svaghed ved ansøgningen, at der ikke er redegjort yderligere for, hvordan udbuddets udviklingsbasering vil blive sikret. ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen Rådet akkrediterer uddannelser og udbud af uddannelser efter beslutning fra Ministeren for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser den daværende undervisningsministers beslutning. 3 University College Nordjylland kan ikke klage over rådets faglige vurderinger, men I kan klage over eventuelle retlige mangler ved afgørelsen. 4 Det betyder, at I kan klage til Styrelsen for Universiteter og Internationalisering, hvis I mener, at afgørelsen ikke er foretaget i overensstemmelse med de regler, som gælder for akkreditering af professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelser. Fristen for at klage over retlige spørgsmål er senest 14 dage efter at I har modtaget afgørelsen. I skal sende en eventuel klage til: Styrelsen for Universiteter og Internationalisering Bredgade København K Eller på ui@ui.dk I er velkomne til at kontakte Chef for Rådssekretariatet Rune Heiberg Hansen på mail rhh@acedenmark.dk, hvis I har spørgsmål eller behov for yderligere information. Med venlig hilsen 3 jf. 15 g i Lovbekendtgørelse nr. 881 af 8. august 2011 om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne. 4 Jf. akkrediteringslovens 14, stk. 2 Side 2/3

3 Christian Thune Næstformand Akkrediteringsrådet Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Dette brev er også sendt til Uddannelsesministeriet ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen Side 3/3

4 Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg Akkreditering af nyt udbud af godkendt uddannelse Indstilling til Akkrediteringsrådet Maj 2013 Sagsnummer: DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

5 Diplomuddannelse i e- konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 2013 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationer er kun udgivet i elektronisk form på:

6 Indhold 1 Indstilling 4 2 Indledning 5 3 Vurdering af de enkelte kriterier 8

7 1 Indstilling Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af nyt udbud af diplomuddannelsen i e- konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland med udbud i Aalborg. Undervisningen vil finde sted på Sofiendalsvej 60 i Aalborg SV. EVA indstiller udbuddet til: Afslag på akkreditering EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af, om udbuddet opfylder alle de kriterier, der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer, at udbuddet opfylder kriterierne om: Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Ikke opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer, at udbuddet ikke opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4). Bemærk, at kriterium 2 om praktikpladser alene vedrører erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser og derfor ikke indgår i rapporter om videregående voksenuddannelser og diplomuddannelser. Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af, om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 4

8 2 Indledning Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af nyt udbud af diplomuddannelsen i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland. Der er tale om en allerede godkendt uddannelse, jf. bekendtgørelse om diplomuddannelser, nr. 768 af Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Uddannelsesministeriet. Uddannelsesministeriet beslutter på den baggrund, om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog, at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Sidst i dette kapitel fremgår det, hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. Den faglige vurdering En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af, om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuds relevans og kvalitet, som er fastsat i bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af en ansøgning med tilhørende bilag fra Professionshøjskolen UC Nordjylland. I ansøgningen har uddannelsesinstitutionen skullet redegøre for og dokumentere, hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat, så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af EVA s krav til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Lars Zwisler, cand.merc. og HD. Uddannelsesleder på katastrofe- og risikomanageruddannelsen på Institut for Teknologi, Professionshøjskolen Metropol. Tidligere uddannelsesleder og underviser på datamatiker- og multimedieuddannelsen. Har desuden været censor på en række forskellige videregående uddannelser, herunder bl.a. ituddannelser. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 5

9 Eva Trosborg, cand.scient., HD, MBA. Partner i PS Informatic ApS. Censor på datamatiker- og lederuddannelser på bl.a. den daværende Danmarks Forvaltningshøjskole og IT-Universitetet. Har desuden været ekstern lektor i etik og edb, systemudvikling, projektledelse og it-strategi på en række uddannelsesinstitutioner. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse, hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Evalueringskonsulent Caspar Theut og evalueringsmedarbejder Mia Holm Andreasen fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport, som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektlederne Christian Moldt og Kirstine Westh Larsen har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer, som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale, som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) på grundlag af EVA s skriftlige vejledning, som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier, som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse, og har bedt institutionen om at indsende supplerende dokumentation ved tvivlsspørgsmål. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. Her står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag 1. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 6

10 7. Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 7

11 3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Vurdering Kriteriet er ikke opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, at udbuddets geografiske dækningsområde udgøres af Region Nordjylland, som omfatter Hjørring, Frederikshavn, Brønderslev, Thisted, Aalborg, Rebild, Jammerbugt, Læsø, Brønderslev, Dronninglund, Morsø, Mariagerfjord og Vesthimmerlands Kommuner. Ansøgeren har desuden redegjort for, at udbuddets dimittender forventes at finde ansættelse i virksomheder (mikrovirksomheder og små- og mellemstore virksomheder), der beskæftiger sig med service, handel og produktion, og som har et konkret behov for e-konceptudvikling. Ekspertpanelet vurderer samlet set, at kriteriet ikke er opfyldt. Ekspertpanelet lægger til grund for vurderingen, at ansøgeren ikke har fremlagt en gennemarbejdet plan, som har sandsynliggjort, at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Ekspertpanelet savner i denne sammenhæng en nærmere begrundet redegørelse for, hvilke aftagere og interessenter ansøgeren finder behov for at inddrage, og hvordan dette vil ske på en optimal måde. Ekspertpanelet vurderer, at ansøgeren har foretaget en tilstrækkelig analyse af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet. Ekspertpanelet baserer vurderingen på, at ansøgeren med henvisning til Beskæftigelsesregion Nordjylland har redegjort Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 8

12 for, at Region Nordjylland er den eneste region i landet, hvor ledigheden er faldende. Dertil kommer, at ansøgeren med henvisning til Center for Regional Udvikling, Aalborg Universitet, har redegjort for, at udbuddets målgruppe af virksomheder fokuserer på innovation og fortsat vil gøre det. Ekspertpanelet vurderer dette positivt, da innovation er et af flere centrale aspekter af uddannelsesudbuddet. Samlet set vurderer ekspertpanelet, at kriteriet ikke er opfyldt, hvilket er baseret på, at det ikke fremgår, hvordan aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde i den løbende udvikling af uddannelsen. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 samt følgende bilag: Bilag 1: European Commision: The new SME definition: User guide and model declaration (2003) Bilag 2: Region Nordjylland: Vækstforum Nordjyllands Årsrapport 2011 (2011) Bilag 3: Danmarks Statistik: kursister på diplomuddannelserne (Oktober, 2012) Bilag 4: Danmarks Statistik: Beskæftigede uddanner sig mest (Juni, 2012) Bilag 5: Kvalitativ undersøgelse med nordjyske virksomheder (August- September, 2012) Bilag 6: Beskæftigelsesregion Nordjylland: fuldtidsledige i Nordjylland i august 2012 (August, 2012) Bilag 7: Center for Regional Udvikling: Innovationsaktiviteter/-planer og finanskrisens effekter i Nordjyske virksomheder (2012) Bilag 8: Forening for Dansk Internet Handel: Dansk E-handelsanalyse Årsrapport 2011 (2012) Bilag 9: Beskæftigelsesregion Nordjylland: Udvikling, kendetegn og perspektiver for vækst og beskæftigelse 2011 (2011). Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 9

13 Kriterium 2. Praktikpladser Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Vurdering Ikke relevant. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 10

14 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Vurdering Kriteriet er ikke opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer det som en afgørende svaghed, at ansøgeren redegør for undervisnings- og arbejdsmetoder på et meget generisk niveau. Det fremstår uklart, hvilke konkrete undervisnings- og arbejdsmetoder der vil være gældende for det aktuelle udbud af diplomuddannelsen i e-konceptudvikling. Ekspertpanelet vurderer, at den beskrevne svaghed medvirker, at det er uklart, hvordan udbuddets tilrettelæggelse vil kunne sikre, at de studerende når de læringsmål, der er fastsat for uddannelsen. Ekspertpanelet vurderer på denne baggrund, at kriteriet ikke er opfyldt. Det bemærkes i denne sammenhæng, at ansøgerens redegørelse stort set ikke indeholder ny information udover meget overordnende forhold om uddannelsens læringsmål, indhold og struktur, som allerede fremgår af den landsdækkende studieordning. Disse forhold kan danne baggrund for tilrettelæggelse af udbuddet, men er ikke tiltrækkelige i denne sammenhæng, da der ikke er taget stilling til den konkrete tilrettelæggelse af det specifikke udbud på udbudsstedet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 11

15 Kriterium 4. Videngrundlag Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervseller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Vurdering Kriteriet er ikke opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer, at det ikke i tilstrækkelig grad er sandsynliggjort, at uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering og udviklingsbasering. I den forbindelse har ekspertpanelet vurderet, at det er en afgørende svaghed ved ansøgningen, at den, med en enkelt undtagelse, ikke beskriver, hvilke konkrete aktiviteter der planlægges med henblik på at understøtte udbuddets videngrundlag. Ekspertpanelet vurderer, at det er en betydelig svaghed ved ansøgningen, at den kun på et meget generisk niveau beskriver, hvordan uddannelsesudbuddet vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod. Ekspertpanelet finder det ikke tilstrækkeligt, at ansøgeren primært beskriver en række principper for, hvordan Professionshøjskolen UC Nordjylland generelt vil sikre sig denne viden. Ekspertpanelet finder heller ikke, at ansøgeren fyldestgørende har redegjort for, at Professionshøjskolen UC Nordjylland har et samarbejde med Aalborg Universitet om Projekt Jobstrategi, som skal bidrage med viden om aftagervirksomhedernes behov i forhold til uddannelserne på de to institutioner. Ekspertpanelet vurderer ud fra de foreliggende oplysninger, at projektet muligvis vil kunne udgøre en ramme for relevante aktiviteter med henblik på at tilføre viden om de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod. Imidlertid fremgår det ikke af redegørelsen, om der i regi af Projekt Jobstrategi vil blive gennemført sådanne konkrete aktiviteter, eller om ledelsen eller underviserne på udbudsstedet vil komme i berøring med sådanne målrettede aktiviteter. Hvad angår udviklingsbasering, har ansøgeren redegjort for, at Professionshøjskolen UC Nordjylland vil indgå i ti ph.d.-projekter i samarbejde med Aalborg Universitet. Ekspertpanelet har dog kun været i stand til at vurdere relevansen af et af ph.d.-projekterne, da det er det eneste, ansøgeren har givet nærmere information om. Dette ph.d.-projekt omhandler teknologimedieret læring med fokus på web 2.0 og open source-ressourcer. Ekspertpanelet finder, at dette ph.d.-projekt er relevant, og at det kan tilvejebringe en vis viden, som kan understøtte udbuddets udviklingsbasering. Ekspertpanelet finder dog ikke, at et enkelt relevant ph.d.-projekt er tilstrækkeligt til at sikre, at udbuddet vil være baseret på viden om forsøgs- og udviklingsarbejde og relevante forskningsprojekter, da det nævnte ph.d.-projekt kun dækker en smal del af uddannelsens fagområder. Det Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 12

16 er derfor en betydelig svaghed ved ansøgningen, at der ikke er redegjort yderligere for, hvordan udbuddets udviklingsbasering vil blive sikret. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 5: Kvalitativ undersøgelse med nordjyske virksomheder (August- September, 2012) Bilag 9: Beskæftigelsesregion Nordjylland: Udvikling, kendetegn og perspektiver for vækst og beskæftigelse 2011 (2011) Bilag 10: AKF Rapport: Professionshøjskolernes udviklingsforpligtelse, videnbase ring og videncenterfunktion kortlægning og kvalitative studier (April, 2012) Bilag 11: EVA: Strategier for viden (2012) Bilag 15: Partnerskabsaftaler og samarbejdsaftaler for UCN. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 13

17 Kriterium 5. Fagligt miljø Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, at der på udbudsstedet udbydes uddannelser, som ekspertpanelet vurderer er beslægtede med det ansøgte udbud, og som er med til at skabe et relevant fagligt miljø for uddannelsesudbuddet. I den forbindelse fremhæver ekspertpanelet fx professionsbacheloruddannelsen i e-konceptudvikling (90 STÅ), professionsbacheloruddannelsen i webudvikling (90 STÅ), datamatikeruddannelsen (150 STÅ) og multimediedesigneruddannelsen (120 STÅ). Ekspertpanelet vurderer yderligere, at underviserne vil have de kompetencer, som er nødvendige for at sikre et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø på udbudsstedet. Ekspertpanelet finder det i den forbindelse positivt, at alle 19 undervisere, som ansøgeren har vedlagt CV er for, har en videregående uddannelse, som er på mindst kandidatniveau (fx cand.scient. (datalogi), cand.polyt. (it), cand.merc. (organisation og strategi) og cand.mag. (kommunikation)). Desuden finder ekspertpanelet det positivt, at underviserne har relevant undervisnings- og erhvervserfaring. Ekspertpanelet finder fx, at det er en styrke, at flere af underviserne har projekterfaring fra relevante virksomheder, hvor de bl.a. har arbejdet med produktdesign, konceptudvikling og markedsføring. Samlet set finder ekspertpanelet, at det er sandsynliggjort, at der vil være et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø på udbuddet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 14: Underviserliste for diplomuddannelse (opdateret november, 2012). Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 14

18 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen På baggrund af ansøgerens redegørelse vurderer ekspertpanelet, at udbuddet ikke stiller særlige krav til faciliteter og ressourcer på udbudsstedet. Ekspertpanelet vurderer desuden, at ansøgeren råder over de faciliteter og ressourcer, som er nødvendige for, at de studerende kan realisere målene for læringsudbytte. Ansøgeren har redegjort for, at alle undervisningslokaler på udbudsstedet har projektorer og strømudtag til de studerendes bærbare computere. Undervisningslokalerne kan anvendes til såvel holdundervisning som projektarbejde. Derudover har ansøgeren redegjort for, at der findes et auditorium med nyere AV-udstyr, som anvendes til forelæsninger m.m. Ansøgeren har desuden redegjort for, at der er et sekretariat, en studievejledning og et bibliotek med fagrelevant litteratur. Afslutningsvis har ansøgeren redegjort for, at der på udbudsadressen er trådløst højhastighedsnetværk og et virtuelt projektrum til viden- og dokumentdeling. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6 samt supplerende dokumentation. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 15

19 Kriterium 7. Kvalitetssikring Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, at der vil blive anvendt et kvalitetssikringssystem, der tager udgangspunkt i kvalitetshjulet. Kvalitetssikringssystemet indebærer, at der evalueres såvel årligt som på hvert semester/fag. Ifølge ansøgeren udarbejdes der på baggrund af evalueringerne en handleplan, hvori resultaterne formidles og opfølgningsaktiviteterne fastlægges. I forlængelse af handleplanen fastsættes der desuden konkrete handlingstiltag. Studielederen har ansvaret for, at kvalitetssikringen finder sted, og at underviserne holdes ajour i forhold til ændringer i fremgangsmåder, procedurer m.m. Hvad angår kvalitetssikring af undervisningen, redegør ansøgeren for flere forskellige former for evaluering. Den årlige evaluering er en spørgeskemaundersøgelse, som sætter fokus på de studerendes generelle tilfredshed med fysiske faciliteter, undervisningsog arbejdsformer, studiemiljø m.m. og på deres egen vurdering af, om deres forventninger er blevet opfyldt. Evalueringen af hvert semester/fag finder også sted via en spørgeskemaundersøgelse blandt de studerende, hvor der bl.a. spørges om undervisningsmængden, undervisningsmaterialer, undervisernes kompetencer og tilgængelighed m.m. Derudover har ansøgeren redegjort for, at der løbende vil være dialog mellem underviserne og de studerende om undervisningen med henblik på at foretage evt. justeringer af såvel indhold som form. Desuden har ansøgeren redegjort for, at underviserne diskuterer undervisningen og afviklingen af den på månedlige teammøder. Afslutningsvis har ansøgeren beskrevet, hvordan aftagervirksomheder og censorer inddrages i kvalitetssikringen. På baggrund af dette vurderer ekspertpanelet, at det er sandsynliggjort, at der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 12: UCN: Kvalitetssikring af undervisningen (2012) Bilag 13: Mentorliste for PBA i E-konceptudvikling (2012). Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Professionshøjskolen UC Nordjylland i Aalborg 16