Ontologisk transgression i Adaptation Om filmen, fiktionen, teksten og tilværelsen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ontologisk transgression i Adaptation Om filmen, fiktionen, teksten og tilværelsen"

Transkript

1 03.Efterår 2011 on the web Om filmen, fiktionen, teksten og tilværelsen (f. 1977), ph.d.-stipendiat ved Kultur og Globale Studier på Aalborg Universitet. Cand. Mag. i dansk. Medredaktør af formidlingstidsskriftet Kulturkapellet. Arbejder på et ph.d.-projekt om globale og transnationale diskurser i dansk film med særligt fokus på æstetiske manifestationer af kulturel identitet. Primære interesseområder er film, kulturanalyse, fiktionsontologi og æstetik. Om at være en virkelig kliché Do I have an original thought in my head? [ ] Life is short. I need to make the most of it. Today is the first day of the rest of my life. I m a walking kliché. Med disse ord starter Adaptation (2002). I filmen følger vi fire personer og deres forhold til livet og skrivning. Hovedpersonen er Charlie Kaufman, der bor sammen med sin tvillingebror Donald Kaufman begge manuskriptforfattere. Filmen handler om Charlies skriveblokade i forbindelse med adaptationen af forfatteren Susan Orleans bog The Orchid Thief (1998) til film. Præcis som Charlie ikke kan komme ud af sin skriveblokade, formår han heller ikke at forandre og leve sit liv. Donald derimod beslutter spontant at arbejde på et manuskript, får succes og en smuk kæreste. The Orchid Thief handler om Susan Orleans møde med orkidetyv og avler John Laroche. Susan hungrer efter at forandre sit liv og føle ægte brændende passion for noget. Hun formår også kun at skrive om livet. Laroche derimod er et dybt passioneret menneske, hvis begivenhedsrige liv gøres til materiale for både en bog og en film. Via voice-over hører vi helt i begyndelsen af Adaptation Kaufmans indre monolog, hvor han slår fast, at han er en omvandrende kliché uddrag citeret ovenfor. Klichéen tematiseres således eksplicit, men som figur løber den deslige på ironisk og selvironisk vis

2 gennem hele filmen. Et eksempel er senere i ovennævnte voiceover, hvor det lyder fra Charlie I need to fall in love. Hvorfor har han brug for at blive forelsket? Fordi han er hovedpersonen i en Hollywood-film naturligvis. Og ganske passende viser han sig lidt senere netop at være forelsket i Amelia. En Hollywood-film indeholder så godt som altid en kærlighedshistorie af en slags. Og her i Adaptation bruges denne kliché altså selvparodisk og humoristisk og det reflekteres eksplicit af filmen selv. Ved at indsætte sig selv som hovedperson i sit manuskript til en fiktionsfilm og ved at fremhæve klichéen i den fiktive Charlie Kaufmans indre monolog slår den empiriske Kaufman allerede her fra starten af filmen en stærk og bevidst metafiktionel modus an. Den indledende sekvens i filmen byder også på en intertekstuel reference til Being John Malkovich (1999), i form af et besøg på settet under optagelserne til filmen, som Kaufman ligeledes har skrevet manuskriptet til. Sekvensen er interessant, fordi vi her både møder virkelighedens instruktør og skuespiller John Malkovich og fiktionens manuskriptforfatter Charlie Kaufman i form af skuespilleren Nicholas Cage. Hermed kollapser den ontologiske grænse mellem fiktion og virkelighed, mellem tekst og kontekst. Ligeledes bringes mediering af tekst og kontekst gennem niveauskredet og selve scenen fra filmsettet på banen som et gennemgående tema i filmen. Og disse aspekter intertekstualitet, (re)mediering og metafiktion er helt centrale for resten af filmen. Jeg vil i det følgende belyse filmens transgressive praksisser via implementeringen af en arbejdstypologi over selvrefleksive metafiktionelle transgressionsformer. Metafiktionelle transgressionsformer En fiktionsfilm består af en lang række tekstuelle niveauer. Edward Branigan skelner mellem et diegetisk og et ikke-diegetisk niveau. Diegesen er det, der sker i filmens tid og rum, som karaktererne er i stand til at opfatte; altså det implicerede rumlige, tem porale og kausale system, der potentielt er tilgængeligt for, og forankret i, en given person i en film. Det ikke-diegetiske niveau er det, der kun er henvendt til publikum, som fx kapiteloverskrifter og underlægningsmusik (Branigan, 1992, s. 35). Hertil kan så føjes et ekstra-diegetisk, som er filmens kommunikative kontekst, der står i dialektisk relation til filmen. En tekst består altså af die

3 gese og ikke-diegese, og verden i forhold til teksten kan betegnes kontekst eller ekstra-diegese. Ove Christensen inddeler endvidere tekster ud fra deres virkelighedsaspiration, altså deres stræben i forhold til det ekstra-diegetiske niveau (Christensen i Dorfman, 2004). Han arbejder her med tre typer aspiration: assertive af 1. grad (faktatekster), 2. grad (fiktionstekster) og 3. grad (selvrefleksive tekster). Disse tre kategorier af tekster kan overlappe, hvilket sker i vidt omfang i vor tids mange hybridtekster. Selvrefleksive elementer i tekster har med en transgressiv bevægelse fra diegesen til det ikke-diegetiske og/eller det ekstra-diegetiske niveau at gøre. Betegnelsen transgression indikerer således, at fiktionens illusoriske niveau overskrides i en intentionel bevægelse. Jeg vil foreslå følgende former for intentionelle selvrefleksive metafiktionsformer i fiktionelle tekster: Intertekstuel transgression, Parasitær transgression, Æstetisk transgression, Pragmatisk transgression og endelig Ideologisk transgression. Intertekstuel transgression er en bred kategori, der dækker enhver form for intertekstuel reference fra direkte citat over diskret allusion til indskrivning i genre-, stil- og modustraditioner af alle slags. Intertekstuelle digressioner kan dermed også orientere sig mod både det diegetiske, det ikke-diegetiske og det ekstra-diegetiske niveau i en tekst. Ved en parasitær digression forstås en form for tværverdslig identitet mellem en fiktiv og virkelig person, fx Napoleon, et geografisk sted, en historisk begivenhed eller lign. Lubomir Doležel er i Heterocosmica. Fiction and Possible Worlds (1998) inde på dette forhold. En parasitær transgression er konkret og refererer på én gang til diegesen og den ekstra-diegetiske omverden (Doležel, 1998, s. 18) 1. Æstetiske transgressioner sætter fiktionens konstruktion i fokus via en så ekspliciteret brug af fiktionelle virkemidler, at æstetikken ikke blot etablerer et fiktivt univers, men gør opmærksom på sin egen konstruktion. Oftest er de altså på én gang både medvirkende til at skabe en films illusoriske og refleksive niveau. De går fra det fiktive univers som diegese til konstruktionen af diegesen. Under denne kategori hører eksempelvis mise-en-abyme-figuren og særligt iøjnefaldende stiltræk af enhver slags. Pragmatiske transgressioner indikerer, at filmen er bevidst om sin egen kommunikationssituation, og de retter sig mod den eks

4 tra-diegetiske verden fra enten det diegetiske eller det ikke-diegetiske niveau. Eksempler kan være titelblade, særlig brug af voice-over, heterodiegetisk musik og mere eller mindre direkte seerhenvendelser. Ideologiske transgressioner er ligesom de parasitære inspireret af Doležel, som anvender betegnelsen imaging digressions: Imaging digressions are embedded in the fiction text but express opinions (beliefs) about the actual world. [ ] The semantics of these digressions is determined by the fact that they claim validity in the actual world (Doležel, 1998, s. 27). Ideologiske transgressioner er kendetegnet ved en vis grad af abstraktion. De er ladet med holdning, og er altså ideologiske. De både orienterer sig mod og kræver validitet i det diegetiske univers og den ekstra-diegetiske omverden. Derudover kan disse digressioner have større eller mindre rækkevidde, idet de kan have fokus på et enkelt menneske, en mindre gruppe, over en større gruppe mennesker eller forhold til hele Menneskeheden med stort M og hele verden. Ligeledes kan de være mere eller mindre alvorligt og magtpåliggende ment altså intensiteten kan variere. De ideologiske digressioner er ofte nøgler til en teksts holdning og evt. budskab. De fem kategorier er først og fremmest tænkt som et praktisk non-rigidt arbejdsredskab til brug ved analyse af fiktionelle filmtekster. Kategorierne er ikke hinanden uafhængige, men overlapper tværtimod betydeligt i visse henseender. I forhold til Adaptation giver det god mening at begynde med de intertekstuelle transgressioner, fordi de er dominerende i filmen og helt centrale for en blotlægning af filmens tematik. Intertekstuelle transgressioner Først og fremmest forholder Adaptation sig eksplicit til Orleans bog The Orchid Thief, som den er en adaptation og en om-/videredigtning af. Filmen tematiserer adaptationsprocessen. Referencen til The Orchid Thief er både til det diegetiske, det ikke-diegetiske og det ekstra-diegetiske niveau. Vægten er med hele det ene narrative spor, hvor vi følger Orlean og Laroche lagt på det diegetiske niveau, og indholdssiden af Orleans bog. Imidlertid er der lagt lige så meget vægt på det ekstra-diegetiske niveau, idet Orleans forfatterrolle tematiseres ligesom hendes (frit opdigtede) privatliv via fx den parodiske sekvens med Orlean, hendes mand og deres sofistikerede

5 og intellektuelle New Yorker venner drages ind i filmens diegetiske niveau. En af filmens pointer synes netop at være, at tekstens grænser flyder ud i virkeligheden, og virkeligheden ind i teksten. Biografiske facts og personer gøres kontinuerligt til fiktion i dette deliriske potpourri fra Kaufman, hvorved grænsen mellem de tre diegetiske niveauer flyder ud. I filmen går Charlie til adaptationsopgaven fast besluttet på at være tro mod Orleans originale fortælling og stil, som han finder smuk, indsigtsfuld og bevægende. Under samtalen med Valerie kalder han det for great, sprawling New Yorker stuff, og han ytrer, han vil lade filmen eksistere frem for at være kunstigt plotdreven. Han ønsker at lave en film bare om blomster. Imidlertid render han ind i en skriveblokade af rang, og i sin frustration citerer han senere fra en boganmeldelse af The Orchid Thief til sin agent: There s not nearly enough of him to fill a book, so Orlean digresses in long passages. Blah, blah, blah. No narrative really unites these passages. New York Times Book Review. I can t structure this. It s that sprawling New Yorker shit. Orienteringen mod The Orchid Thief fremstår altså dobbelt i filmen, idet bogens stil og struktur både hyldes og problematiseres. Det gør det svært at fastholde og gennemskue filmens holdning til Orleans bog. Forholder den sig anerkendende eller parodierende til hendes værk? Mit bud er, at den først og fremmest bruger bogen som materiale mere end den tager bogen seriøst og virkelig forholder sig til den. En holdning, der imidlertid kommer klart til udtryk i filmen, er, at adaptationer kan være kreative nyfortolkninger og udviklinger af værker. Et budskab, der står i skærende og satirisk kontrast til det gængse Hollywoods mangfoldige adaptationer, der primært er underlagt kommercielle frem for kunstneriske eller kreative ambitioner. En anden eksplicit reference er til manuskript-guru Robert McKee, som Charlies tvillingbror Donald er inkarneret tilhænger af. Da Donald bringes til New York for at hjælpe Charlie ud af sin tiltagende og invaliderende skriveblokade, pointerer han, at han føler Charlie har overset noget og det tør nok siges! De to brødre opdager billeder af en nøgen Orlean på Laroche s hjemmeside, og herefter går det pludselig stærkt. De opdager deres forhold og det grønne euforiserende stof, de udvinder af orkideerne. Det hele kulminerer med dem alle fire ude i sumpen, hvor Orlean insisterer på at slå Charlie

6 ihjel, så han ikke afslører hendes hemmelighed. Charlie lærer den profound life lesson, at man er, hvad man elsker, og ikke, hvad der elsker en, og der bringes en deus ex machina i form af en krokodille, der pludselig dukker op, og på et øjeblik dræber Laroche. En deus ex machina er en ingrediens, som McKee på det kraftigste advarer mod at anvende. Ligeledes er vi i denne afslutningssekvens vidner til skyderier og en biljagt, der resulterer i Donalds død. Således følger vi altså udviklingen af manuskriptet fra (ønsket om) originalitet til formelagtig plotdreven kliché. Filmen slutter med Kaufmans voice-over, mens vi ser ham i sin bil efter en frokost med Amelia, hvor han har fortalt hende, han elsker hende. Han er fyldt af håb for både sin egen personlige fremtid og for sit filmmanuskript, som han atter tager magten over, idet voice-overen, som McKee afskyr, får det sidste ord. Kaufman er bevidst om sit brud med McKee her, idet han siger: Shit that s voice-over, McKee would not approve. [ ] Oh, who cares what McKee thinks, it feel right. Referencen til McKee er, præcis som filmens forhold til Orleans bog, svær at blive klog på. På den ene side er rettetheden klart imod McKee og den plotdrevne og formelagtige film, som han repræsenterer for Charlie. Charlie udtrykker dette kort og præcis ved at bruge udtrykket modelfly. Imidlertid følger Charlies manuskript og Adaptation jo en lang række af McKees principper, om end der anvendes voice-over og inkorporeres en deus ex machina. McKee både parodieres og efterleves i Adaptation. Selvom Charlie afslutningsvist tager kontrollen over sit manuskript tilbage, så har det jo bevæget sig fremad takket være Donald og McKee. Derfor er kommentaren om, hvem, der bekymrer sig om, hvad McKee mener, også paradoksal. I Adaptation er der tale om både parodi af McKee og selvparodi over brugen af hans ideer, ligesom der er tale om regulær anvendelse af en række af hans principper. En tilsvarende dobbeltpositionering ses også i filmens parasitære transgressioner. Parasitære transgressioner I Adaptation er den fiktionelle manuskriptforfatter Charlie Kaufman, der har en pendant i virkelighedens manuskriptforfatter Charlie Kaufman, en parasitær transgression. Den fiktionelle Kaufman tematiserer, at han skriver sig selv ind i sit manuskript, og dette fremstilles som et tegn på håbløs narcissisme og selvopslugthed i den helt store stil. Det ses af Charlies ansigtsudtryk, da situationen går op for ham, og han kalder også direkte sig selv solipsistisk, narcis

7 sistisk og selvopslugt. Imidlertid gør den empiriske Kaufman rent faktisk præcis det samme i Adapatation, som hans fiktionelle pendant i filmen gør i desperation. Selvironien og parodien er særdeles tydelig, men også tvetydig. Udover Charlie Kaufman kan folkene i sekvensen med scenen på settet til optagelserne af Being John Malkovich nævnes. Endvidere har vi forholdet mellem virkelighedens empiriske Susan Orlean og John Laroche og fiktionens. Og slutteligt kan jeg nævne forbindelsen mellem fiktionens og virkelighedens Robert Mckee, Valerie Thomas og Charles Darwin. Alle disse er eksempler på åbenlyse og intentionelle tværverdslige identiteter. Det interessante er, at der selvsagt ikke er tale om et 1:1-forhold. I stedet er der tale om de empiriske Jonze og Kaufmans frie fortolkninger og udlægninger af virkeligheden og overførsel af denne til fiktion. Der er både en tilstræbt dokumentarisme og realisme i de parasitære digressioner, der klart signalerer, at forbindelsen mellem fiktionen og verden i en vis udstrækning er biografisk. Der er dog ingen tvivl om, at fremstillingen af de fiktionelle personer både er farvet af den empiriske Kaufmans subjektive ideologiske holdninger såvel som digteriske og kreative frihed i forhold til at skabe et stykke seerværdig fiktion. Filmen placerer sig på den måde et ikke nærmere defineret sted mellem virkelighed og fiktion, og den leger konstant på kanten af den hårfine grænse mellem de to. Et finurligt aspekt i relation hertil er den falske parasitære transgression som den fiktionelle Charlies tvillingebror Donald udgør. Den fiktionelle karakter Donald Kaufman er nævnt i kredits til filmen in loving memory of Donald Kaufman og han figurerer på det udgivne manuskript Kaufman & Kaufman, Endvidere blev han både nomineret til en Oscar og en Academy Award trods det faktum, at den empiriske Charlie Kaufman ikke har, og aldrig har haft, en tvillingebror (IMDB opslag: Donald Kaufman og Wikipedia opslag: Donald Kaufman). Sørensen betegner ham paper author med en term hentet fra Patrizia Waugh, og han nævner yderligere, at hverken Charlie Kaufman eller Spike Jonze klart har villet indrømme, at den fiktionelle Donald Kaufman aldrig har haft en pendant i form af en Donald Kaufman i den empiriske virkelighed (Sørensen i Nicholas & Riber Christensen, 2005, s. 65). Herved nedbrydes ikke blot ontologiske grænser på filmens indre diegetiske og det ikke-diegetiske niveau. Her går grænsenedbrydningen helt ud i

8 det ekstra-diegetiske niveau. Virkeligheden fiktionaliseres, idet fiktionen tages for pålydende i virkeligheden. Donald findes ikke i en reel fysisk empirisk version trods det, han krediteres og efterfølgende nomineres, og sågar lever videre udenfor filmens umiddelbare rum i form af hans egen hjemmeside i Cyberspace. Et bemærkelsesværdigt fænomen Hvor verden almindeligvis gøres til fiktion, så gøres fiktionen i tilfældet med Donald her (næsten) til virkelighed. Æstetiske transgressioner Adaptation byder på en lang række iøjnefaldende æstetiske transgressioner. Der er betydelige skred i filmens diegetiske niveauer og vidensdistributionen påkalder sig ligeledes opmærksomhed for blot at nævne to områder. Strukturelt set er det interessante i den henseende, at seeren gennem den flerstrengede komplekse narrative struktur bringes til at reflektere over filmens struktur frem for automatisk og selvfølgeligt at acceptere og forstå den fordi den ligner de fleste andre Hollywood-films. Jeg vil endvidere fremhæve tre andre former for æstetisk transgression. Gennem filmens første store del har historien i The Orchid Thief været fremstillet som afsluttet og færdig, men idet forholdet mellem Orlean og Laroche bringes ind i Kaufmans adapterende nutid, bliver historien med ét helt åben. Hermed tematiserer Adaptation på subtil vis, det forhold, at alle tekster er åbne størrelser, der lever videre efter, at bogen eller filmen er udgivet. En anden form for æstetisk transgression i filmen relaterer sig til brugen af voice-over. Den er et virkemiddel til at tydeliggøre de diegetiske niveauer og skiftene imellem dem i forhold til hinanden. En anden funktion voiceover en spiller i filmen er slet og ret at pege på filmen som en konstruktion. Virkemidlet anvendes så eksplicit og hyppigt i filmen, at seeren nærmest ikke kan undgå at lægge mærke til det, hvorved illusionen brydes og refleksionen over konstruktionen uvilkårligt træder i stedet. En anden æstetisk transgression, der skal omtales, er brugen af symboler. Det gennemgående symbol i Adaptation er orkideen, som for det første er halvt om halvt en parasit, idet den er fæstnet og gror på en anden plante, men får sin næring fra regnen og luften. Det er præcis som Kaufmans film gror ud ad Orleans bog, Orleans bog af Laroche s liv, mens Orlean selv på parasitær vis snylter på Laroche og hans passion. Filmen udtrykker selv dette forhold, idet Laroche

9 på et tidspunkt siger til Orlean, at hun er ligesom alle andre, der vil suge livet ud af ham. Et andet karakteristikum ved orkideen er, at den er utrolig villig til at adaptere til sine omgivelser. Symbolikken går altså fra natur over tekst til menneskeliv. Analogien mellem adaptation i planteverdenen og menneskeverdenen fremgår tydeligt af følgende replikudveksling mellem Orlean og Laroche: Laroche: Do you know why I like plants? Cause they re so mutable. Adaptation is a profound process. It means you figure out how to thrive in the world Orlean: Well it s easier for plants, I mean, they have no memory. You know, they just move on in whatever sense. To the person adapting it is almost shameful just like running away Orkidesymbolet bevirker, at de tre dimensioner natur, tekst og menneskeliv belyser og bringes i forbindelse med hinanden i filmen Brugen af orkideen som symbol er så ekspliciteret og tydelig, at filmen peger på sin egen brug af symbolet. Det samme gælder for Oruborus-symbolet. Kaufman omtaler Oruborus-figuren, da Donald fortæller om sin kærestes tatovering af en slange, der bider sig selv i halen. Slangen er en mytisk figur kaldet Oruborus, og selvom den kun eksplicit optræder i den omtalte sekvens, så synes den at tjene som et symbol på filmens grundlæggende struktur og på Charlies selvopslugthed og narcissisme. Charlie kan ikke se forbi sit eget liv i sin adaptation af The Orchid Thief, og han investerer derfor sig selvutrolig meget i sit manuskript. Tilsvarende kan man sige om den empiriske Kaufman, at han på selvparodisk vis fremstiller sig selv som ganske og aldeles selvopslugt og navlepilende, idet han vælger med Adaptation at fremstille sin egen kreative adaptationsproces af Orleans bog til film, hvilket også reflekteres selvbevidst i filmen, hvor den fiktionelle Kaufman siger I m insane, I m Oruborus, I ve written myself into my script. De diegetiske niveauer spejler hinanden, ligesom natur, tekst og menneskeliv gør det gennem orkideen som symbol og tematiseringen af adaptationsbegrebet. Ligeledes gør Oruborus-figuren sammen med de andre virkemidler opmærksom på denne selvspejling, og ikke mindst på den selvfordybelse og opslugelse, der ligger i spejlingen. Symbolerne står hermed som den ultimative

10 selvrefleksive tematisering af den struktur og de temaer, der udgør filmteksten Adaptation. Imidlertid beskæftiger filmen sig også med sig selv som kommunikativ tekst, hvilket ses af dens pragmatiske transgressioner. Pragmatiske transgressioner Sekvensen på settet til Being John Malkovich henleder seerens opmærksomhed på pragmatiske aspekter af filmskabning, idet den sætter fokus på filmens konstruerede karakter, og bringer afsendersiden i kommunikationen mellem tekst og afsender/modtager i hu. I titelsekvensen stifter seeren bekendtskab med en sort skærm og Kaufmans voice-over, hvori han omtaler sig selv som en kliché. Dette kan ses som en formmæssig pointering af modtagersiden i kommunikationssituationen. Seeren holdes hen i en form for suspense omkring, hvem stemmen tilhører, og hvilket rum, den befinder sig i. Titelsekvensen tjener selvfølgelig det formål, at fokus er 100 % på Kaufmans voice-over, men samtidig holder den seeren hen, og man kan sige, at den er en selvbevidst ironiseren over seerens pragmatisk set passive og afventende rolle som modtager. Andre tydelige eksempler på pragmatiske digressioner er de små titelblade med person-, tids- og stedsangivelser, der optræder momentvis i filmen. Titelbladene er udtryk for filmens bevidsthed om dens kommunikationssituation, hvor seeren skal kunne følge med i handlingsforløbet og springene i dette. Endelig kan filmens tematisering af medier og remediering ses som pragmatiske transgressioner. Filmen byder på utallige billedindstillinger, hvor medier af forskellig art visuelt sættes i fokus. Jeg kan i flæng nævne computere, telefoner og websider, Charlies skrivemaskine og hans diktafon, Laroches bilradio og hans lydbånd med Darwins skrifter, Kaufmans avis med fotografiet af Cornelia, hans eksemplar af The Orchid Thief med fotografiet af Orlean. I det hele taget optræder bøger hyppigt i billedet. Endvidere findes der utallige referencer til filmmediet i Adaptation. De to brødres filmmanuskripter er interessante i den sammenhæng, fordi de fx sammen med lydbåndet af Darwins skrifter tematiserer det vigtige aspekt ved remediering, at medierne gensidigt gør brug af og kontinuerligt opsluger hinanden. Samlet set pointerer de mange pragmatiske transgressioner selvbevidst, at filmtekster er mediebundne og indgår i kommunikationssituationer

11 Ideologiske transgressioner Af ideologiske transgressioner er der adskillige: knyttet til fx Robert McKee, Hollywoods filmindustri, New Yorks intellektuelle miljø, Susan Orlean og Charlie selv. Alle bærer imidlertid præg af tvetydighed og ambivalens. Intentionaliteten er med andre ord ikke entydigt dette eller hint ideologiske standpunkt. Gennem sin legende brug af kliché-figuren og sin konstante parodi og selvparodi glider Kaufman mere eller mindre af på alle former for kritik, og placerer sig midt i et ironisk og selvironisk ingenmandsland. Overordnet set tematiserer filmen med fokus på den kreative proces fra bog til film dialogen mellem medier og den kreative skriftproces i relation hertil. Filmen insisterer i relation hertil på en menneskelige mellemkomst mellem medieudtryk og virkelighedsindhold, mellem tekst og verden, mellem formidling af historier og mellem medier. Det fremgår af Orleans og Kaufmans fortolkende, formidlende og selvinvesterende roller. Således er vi ideologisk set langt fra Baudrillards anskuelse af verden som ren simulacrum eller for så vidt fra Julia Kristevas og Ferdinand de Saussures anskuelse af sproget som et nærmest selvkørende og selvrefererende system. Adaptation er først og fremmest en underholdende, legende og selvrefleksiv film, der gennem en række forskellige strategier og virkemidler viser sin egen konstruktion og sin medialitet. Filmen tematiserer sin kreative tilblivelsesproces og herunder det i det 21-ende århundrede i stigende grad intrikate forhold mellem fiktion og virkelighed, tekst og verden. Noter 1 Betegnelsen parasitær transgression er løst inspireret og udsprunget af Hillis Millers essay The Critic as Host (1986), hvori han skriver: Is a citation an alien parasite within the body of the main text, or is the interpretive text the parasite which surrounds and strangles the citation which is its host? [ ] Or can host and parasite live happily together, in the domicile of the same text, feeding each other or sharing the food? (Miller i Adams, 1986, s. 452). Dolezels rigid såvel som non rigid designators låner liv fra virkeligheden, som Millers tekst låner liv fra en anden tekst gennem citering, og virkeligheden ændres ligeledes gennem denne proces. Alle fiktionelle fremstillinger af Napoleon er med til at ændre og forme det ikke-fiktionelle syn på den historiske personlighed

12 Referencer Adams, H., ed., Critical Theory Since 1965, Florida State University Press: USA. Branigan, Edward, Narrative Comprehension and Film, Routledge: London & New York, UK & USA. Doležel, Lubomir, Heterocosmica. Fiction and Possible Worlds, The Johns Hopkins University Press: Baltimore and London, UK. Dorfman, Ben, ed Culture, Media, Theory, Practice Perspectives, Media and Cultural Studies 3, Aalborg Universitetsforlag: Aalborg, DK. IMDB (Internet Movie Data Base). Opslag: Donald Kaufman. [online] Available at: [Accessed 14 August 2006]. Kaufman, Charlie & Kaufman, Donald, The Shooting Script Adaptation, NHB Shooting Scripts, Nick Hern Books: London, UK. McKee, Robert, Story Substance, Structure, Style, and the Principles of Screenwriting, Regan Books/Harper Publishers INC: New York, USA. Orlean, Susan The Orchid Thief, Vintage: UK. Wikipedia, the free encyclopedia. Opslag: Donald Kaufman. [online] Available at: [Accessed 17 July 2006]

Analyse af værket What We Will

Analyse af værket What We Will 1 Analyse af værket What We Will af John Cayley Digital Æstetisk - Analyse What We Will af John Cayley Analyse af værket What We Will 17. MARTS 2011 PERNILLE GRAND ÅRSKORTNUMMER 20105480 ANTAL ANSLAG 9.131

Læs mere

Titel: Hungry - Fedtbjerget

Titel: Hungry - Fedtbjerget Titel: Hungry - Fedtbjerget Tema: fedme, kærlighed, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: TV0000006275 25 min. DR Undervisning 29-01-2001 Denne pædagogiske vejledning

Læs mere

MAKING IT - dummy-manus

MAKING IT - dummy-manus MAKING IT - dummy-manus INT. RESTAURANT - DAG (32) og (43) sidder på den ene side af et bord på en restaurant. Amir smiler påklistret og forventningsfuldt, mens Jakob sidder og spiser en salat. De venter

Læs mere

Reventlow Lille Skole

Reventlow Lille Skole 1 Reventlow Lille Skole - så kan du lære det! Engelsk 3.-4. Der vil mundtlig primært blive arbejdet ud fra clio portalen skriftligt arejder vi enten med pirana eller lets do it. Måned Uge nr. Forløb Antal

Læs mere

GUIDE TIL BREVSKRIVNING

GUIDE TIL BREVSKRIVNING GUIDE TIL BREVSKRIVNING APPELBREVE Formålet med at skrive et appelbrev er at få modtageren til at overholde menneskerettighederne. Det er en god idé at lægge vægt på modtagerens forpligtelser over for

Læs mere

Bilag. Resume. Side 1 af 12

Bilag. Resume. Side 1 af 12 Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største

Læs mere

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling

Læs mere

Fag: Dansk Niveau: klasse

Fag: Dansk Niveau: klasse Foto: SF Films Fag: Dansk Niveau: 6.-8. klasse Mål: I skal arbejde med og tale om filmens persongalleri og deres roller i klassens hierarki blive klogere på filmens opbygning og i den forbindelse anvende

Læs mere

At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning

At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (5,2 ns) En litterær selfie 5 Sofia Rasmussens essay, At slå op med en 7-årig, har et meget personligt udgangspunkt. Rasmussen fortæller

Læs mere

Claudia Splitt: Recycle 5. maj 2007

Claudia Splitt: Recycle 5. maj 2007 Claudia Splitt: Recycle 5. maj 2007 "Recycle" er en vandring ad eftertankens og følelsens veje. En aften med kærlighedssange, billeder og citater. (fra programmet) Kærlighedssange er banale, men så inderligt

Læs mere

Engelsk 5. klasse årsplan 2018/2019

Engelsk 5. klasse årsplan 2018/2019 Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Back to School 9 33 Interkulturel kontakt 34 Samtale 35 It's Fashion 9 Skriftlig kommunikation Skrivning September

Læs mere

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer Me and my pet My dogs SVTV2, 2011, 5 min. Tekstet på engelsk Me and my pet er en svenskproduceret undervisningsserie til engelsk for børn i 4. klasse, som foregår på engelsk, i engelsktalende lande og

Læs mere

Fortid kontra Historie

Fortid kontra Historie HistorieLab http://historielab.dk Fortid kontra Historie Date : 20. maj 2016 Ordet historie bruges med mange forskellige betydninger, når man interviewer lærere og elever om historiefaget og lytter til,

Læs mere

Undervisningsmateriale til Hver morgen kryber jeg op fra havet

Undervisningsmateriale til Hver morgen kryber jeg op fra havet Undervisningsmateriale til Hver morgen kryber jeg op fra havet Introduktion til bogen Hver morgen kryber jeg op fra havet af Frøydis Sollid Simonsen (født 1986) er en poetisk og fængende kærlighedshistorie

Læs mere

Hvad er faglitteratur for børn? Anmeldelse af Joe Sutcliff Sanders: A Literature of Questions. Nonfiction for the Critical Child

Hvad er faglitteratur for børn? Anmeldelse af Joe Sutcliff Sanders: A Literature of Questions. Nonfiction for the Critical Child Anna Karlskov Skyggebjerg Hvad er faglitteratur for børn? Anmeldelse af Joe Sutcliff Sanders: A Literature of Questions. Nonfiction for the Critical Child What Is Children s Nonfiction? Review of Joe Sutcliff

Læs mere

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde

Læs mere

Ungdomslitteratur - genrer, temaer og tendenser

Ungdomslitteratur - genrer, temaer og tendenser Ungdomslitteratur - genrer, temaer og tendenser Program 1. Oplæg om ungdomslitteraturens temaer og tendenser ved RABO 2. Pause 3. Gruppearbejde omkring teksterne "ungdom og galskab" og "foxtrot" 4. Opsamling

Læs mere

1 What is the connection between Lee Harvey Oswald and Russia? Write down three facts from his file.

1 What is the connection between Lee Harvey Oswald and Russia? Write down three facts from his file. Lee Harvey Oswald 1 Lee Harvey Oswald s profile Read Oswald s profile. Answer the questions. 1 What is the connection between Lee Harvey Oswald and Russia? Write down three facts from his file. 2 Oswald

Læs mere

DR DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C Att.: DR Jura Politik Strategi. Klage over skjult reklame for Apple ipad sendt på DR Update

DR DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C Att.: DR Jura Politik Strategi. Klage over skjult reklame for Apple ipad sendt på DR Update DR DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C Att.: DR Jura Politik Strategi Radio- og tv-nævnet 25. marts 2011 Lill-Jana Vandmose Larsen Specialkonsulent, cand.jur. lvl@bibliotekogmedier.dk Direkte

Læs mere

Mundtlighed i Dansk II. Genfortællingen som genre

Mundtlighed i Dansk II. Genfortællingen som genre Mundtlighed i Dansk II Genfortællingen som genre Program 1. Opsamling fra sidste gang 2. Genfortællingen genfortalt ved RABO 3. Praktisk øvelse med de forberedte genfortællinger 4. Opsamling og refleksion

Læs mere

Project Step 7. Behavioral modeling of a dual ported register set. 1/8/ L11 Project Step 5 Copyright Joanne DeGroat, ECE, OSU 1

Project Step 7. Behavioral modeling of a dual ported register set. 1/8/ L11 Project Step 5 Copyright Joanne DeGroat, ECE, OSU 1 Project Step 7 Behavioral modeling of a dual ported register set. Copyright 2006 - Joanne DeGroat, ECE, OSU 1 The register set Register set specifications 16 dual ported registers each with 16- bit words

Læs mere

FORMIDLINGS- ARTIKEL

FORMIDLINGS- ARTIKEL FORMIDLINGS- ARTIKEL + OVERVEJELSER OMKRING ARTIKLENS FORMIDLING 50 Shades of Green en undersøgelse af uklare begreber i miljøkommunikation Specialeafhandling af Signe Termansen Kommunikation, Roskilde

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

Metoder og værktøjer til læring med film. Nye veje til filmfaglige læringsdesign

Metoder og værktøjer til læring med film. Nye veje til filmfaglige læringsdesign Metoder og værktøjer til læring med film Nye veje til filmfaglige læringsdesign Lærere og filmproduktion En historie om modeller Mediedidaktik i et nyt perspektiv En ny virkelighed for læreren i skolen

Læs mere

Jeppe Hein: In is the only way out

Jeppe Hein: In is the only way out Jeppe Hein: In is the only way out 18 / 04 / 2017 Af Katrine Nør Jeppe Hein åbner tiden. Og har et håb om at kunne inspirere folk til at åbne deres hjerter. Han iscenesætter Københavns gamle vandforsyning,

Læs mere

Som mentalt og moralsk problem

Som mentalt og moralsk problem Rasmus Vincentz 'Klimaproblemerne - hvad rager det mig?' Rasmus Vincentz - November 2010 - Som mentalt og moralsk problem Som problem for vores videnskablige verdensbillede Som problem med økonomisk system

Læs mere

The X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen

The X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen The X Factor Målgruppe 7-10 klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen Læringsmål Eleven kan give sammenhængende fremstillinger på basis af indhentede informationer Eleven har viden om at søge og

Læs mere

En manusforfatters bekendelser

En manusforfatters bekendelser En manusforfatters bekendelser En problematisering af adaptationsprocessen i en postmodernistisk kontekst med afsæt i Charlie Kaufmans Adaptation (2002) Vilde Melchior Rødder Screenshot fra Adaptation.

Læs mere

Engelsk 6. klasse årsplan 2018/2019

Engelsk 6. klasse årsplan 2018/2019 Måned Uge nr. Forløb August 32 American Summer 33 Camp 34 Antal Kompetencemål og lektioner færdigheds- og vidensområder 9 Tekst og medier (fase 1) Samtale (fase 2) Læringsmål I can use information from

Læs mere

Titel: Barry s Bespoke Bakery

Titel: Barry s Bespoke Bakery Titel: Tema: Kærlighed, kager, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: SVT2, 03-08-2014, 10 min. Denne pædagogiske vejledning indeholder ideer til arbejdet med tema

Læs mere

Richter 2013 Presentation Mentor: Professor Evans Philosophy Department Taylor Henderson May 31, 2013

Richter 2013 Presentation Mentor: Professor Evans Philosophy Department Taylor Henderson May 31, 2013 Richter 2013 Presentation Mentor: Professor Evans Philosophy Department Taylor Henderson May 31, 2013 OVERVIEW I m working with Professor Evans in the Philosophy Department on his own edition of W.E.B.

Læs mere

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og

Læs mere

Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan?

Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan? Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan? Kursus for bogstartbiblioteker 4. november Høje Taastrup 6. november Randers 1.Forskning 2.Formidling 3.Forfatterskole 4.Bibliotek Master i Børnelitteratur

Læs mere

Vadehavsforskning 2015

Vadehavsforskning 2015 Vadehavsforskning 2015 Borgere, brugere og lokal sammenhængskraft i Vadehavsområdet v/ Charlotte Jensen Aarhus Universitet Oplæg 1. Faglig baggrund 2. Forskning i Vadehavsområdet indtil nu (vadehavspolitik)

Læs mere

Sociale, digitale fortællinger - og de unge brugere

Sociale, digitale fortællinger - og de unge brugere Sociale, digitale fortællinger - og de unge brugere Lisbeth Klastrup Forskningsgruppen Digital Kultur og Mobil Kommunikation IT Universitetet i København Agenda Sociale medier, identitet og (selv)fortælling

Læs mere

STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI. Introduktion til konceptet 1. At være et menneske er at have en historie at fortælle. Isak Dinesen (Karen blixen)

STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI. Introduktion til konceptet 1. At være et menneske er at have en historie at fortælle. Isak Dinesen (Karen blixen) STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI Introduktion til konceptet 1 At være et menneske er at have en historie at fortælle Isak Dinesen (Karen blixen) Den gode historie Den gode historie bevæger os, får os til

Læs mere

Ground Zero - Eksemplarisk læsning

Ground Zero - Eksemplarisk læsning Ground Zero - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (4,2 ns) Lone Hørslevs digt Ground Zero er fra digtsamlingen Lige mig fra 2007 5 (Gyldendal). Digtets titel fremkalder umiddelbart billeder hos læseren.

Læs mere

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder: Om essayet Et essay er en teksttype der balancerer mellem sagprosa og fiktion. Essayet er en kort, afsluttet tekst der bliver til i forbindelse med forfatterens personlige interesse for emnet. Afsættet

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

Reventlow Lille Skole

Reventlow Lille Skole 1 Reventlow Lille Skole - så kan du lære det! Engelsk 5.-6. klasse Der vil mundtlig primært blive arbejdet ud fra clio portalen skriftligt arejder vi enten med pirana eller lets do it. Måned Uge nr. Forløb

Læs mere

Managing stakeholders on major projects. - Learnings from Odense Letbane. Benthe Vestergård Communication director Odense Letbane P/S

Managing stakeholders on major projects. - Learnings from Odense Letbane. Benthe Vestergård Communication director Odense Letbane P/S Managing stakeholders on major projects - Learnings from Odense Letbane Benthe Vestergård Communication director Odense Letbane P/S Light Rail Day, Bergen 15 November 2016 Slide om Odense Nedenstående

Læs mere

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål + Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation

Læs mere

Skub, puf og bevæg ledelse i kompleksitet Morgenmøde, 22. og 25. september 2015

Skub, puf og bevæg ledelse i kompleksitet Morgenmøde, 22. og 25. september 2015 Skub, puf og bevæg ledelse i kompleksitet Morgenmøde, 22. og 25. september 2015 Programoversigt 08:30 Kaffe, the og brød 09:00 Velkommen til morgenmøde Kort præsentation formål og ambitioner Kompleksitet

Læs mere

Skab bedre relationer gennem forbedring af image

Skab bedre relationer gennem forbedring af image Skab bedre relationer gennem forbedring af image I ve learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel. Maya Angelou Om

Læs mere

Kunstig intelligens. Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute. Siri-kommissionen, 17. august Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p.

Kunstig intelligens. Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute. Siri-kommissionen, 17. august Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p. Kunstig intelligens Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute Siri-kommissionen, 17. august 2016 Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p. 1/10 Lidt om mig selv Thomas Bolander Lektor i logik og kunstig

Læs mere

Vina Nguyen HSSP July 13, 2008

Vina Nguyen HSSP July 13, 2008 Vina Nguyen HSSP July 13, 2008 1 What does it mean if sets A, B, C are a partition of set D? 2 How do you calculate P(A B) using the formula for conditional probability? 3 What is the difference between

Læs mere

FAKTION: REKLAMEANALYSE

FAKTION: REKLAMEANALYSE FAKTION: REKLAMEANALYSE OVERBLIK OVER TEKSTEN PRÆSENTATION Dette er en analyse af en reklame for produktet Naturcreme, der er en rynkecreme. Se reklamen ovenfor. Reklamen er fra maj 2011. GENRE 1 Denne

Læs mere

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne

Læs mere

Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1

Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1 Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1 Marie Louise Juul Søndergaard, DD2010 Studienr. 20104622 Anslag: 11.917 Indholdsfortegnelse INDLEDNING 2 AUTO ILLUSTRATOR 2 METAFORER OG METONYMIER

Læs mere

Den besidderiske kærlighed 3. At spille den besidderiske kærlighed 6. Dine opgaver i løbet af scenariet 7

Den besidderiske kærlighed 3. At spille den besidderiske kærlighed 6. Dine opgaver i løbet af scenariet 7 1 Den besidderiske kærlighed 3 Fortællingerne 4 Kontroltabet 4 At spille den besidderiske kærlighed 6 Monologerne 7 Dine opgaver i løbet af scenariet 7 Værktøjer 10 2 Den besidderiske kærlighed Scenariet

Læs mere

Hjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj

Hjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj Hjem Min mor er ude at rejse, og jeg har lovet at se efter hendes lejlighed. Der er ingen blomster, som skal vandes, men en masse post og aviser 1. Sådan lyder indledningen til Maja Lucas novelle fra novellesamlingen,

Læs mere

Engelsk årsplan: 4. klasse. 17/18

Engelsk årsplan: 4. klasse. 17/18 Engelsk årsplan: 4. klasse. 17/18 Eleverne skal nu tilpasse sig mellemtrinsniveauet i engelsk. for engelsk foreskriver at eleverne efter 4. klassetrin kan: - Deltage i korte og enkle samtaler om konkrete

Læs mere

Barske. billedbøger. VIA Center for Undervisningsmidler

Barske. billedbøger. VIA Center for Undervisningsmidler Barske billedbøger VIA Center for Undervisningsmidler Barske billedbøger en vanskelig virkelighed i et billedbogsunivers Materialekassen Barske billedbøger en vanskelig virkelighed i et billedbogsunivers

Læs mere

Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper

Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper 0. Introduktion Informanterne tildeles computer eller tablet ved lodtrækning og tilbydes kaffe/te/lignende. Først og fremmest skal I have en stor tak, fordi I

Læs mere

KORT OG PRÆCIST OM MEDIER OG KOMMUNIKATION LISBETH KLASTRUP STRATEGISK KOMMUNIKATION PÅ SOCIALE NET- VÆRKSMEDIER

KORT OG PRÆCIST OM MEDIER OG KOMMUNIKATION LISBETH KLASTRUP STRATEGISK KOMMUNIKATION PÅ SOCIALE NET- VÆRKSMEDIER KORT OG PRÆCIST OM MEDIER OG KOMMUNIKATION LISBETH KLASTRUP STRATEGISK KOMMUNIKATION PÅ SOCIALE NET- VÆRKSMEDIER STRATEGISK KOMMUNIKATION PÅ SOCIALE NETVÆRKSMEDIER Lisbeth Klastrup STRATEGISK KOMMUNIKATION

Læs mere

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)

Læs mere

forklare forskellen mellem forklare forskellen mellem Eleven bør være i stand til at skelne mellem sin egen subjektive smag inden for kunst og æstetik

forklare forskellen mellem forklare forskellen mellem Eleven bør være i stand til at skelne mellem sin egen subjektive smag inden for kunst og æstetik Billedkunst Faglige mål med kommentarer fra vejledningen 2017 B STX C STX Kommentarer undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori undersøge en problemstilling

Læs mere

Sel(v)skab i brugergenerede reklamer

Sel(v)skab i brugergenerede reklamer Sel(v)skab i brugergenerede reklamer Af Stine Josefine Hedemann Hansen og Louise Nørgaard Glud En tendens i forhold til den moderne (for)bruger er, at denne i højere grad er begyndt at forholde sig kritisk

Læs mere

OPTAGELSE AF SUPER16 ÅRGANG #11

OPTAGELSE AF SUPER16 ÅRGANG #11 OPTAGELSE AF SUPER16 ÅRGANG #11 Super16 optager en ny årgang #11 med semesterstart primo august 2019. Årgang #11 kommer til at bestå af 6 instruktører, 6 producere og 4 manuskriptforfattere. Super16 favner

Læs mere

Formula 1. Hvis du vil udfordre dine elever, kan du bede dem slå gloserne fra, når de læser teksten.

Formula 1. Hvis du vil udfordre dine elever, kan du bede dem slå gloserne fra, når de læser teksten. Formula 1 Niveau 5. klasse Varighed 10-12 lektioner Om forløbet Formula 1 handler om motorsport og har fokus på ordforråd, der handler om biler og racerløb. Eleverne skal også både lytte og læse til tekster

Læs mere

ENJOY! Om forløbet. Om Tim Burton. Varighed Ca. 1,5 måned.

ENJOY! Om forløbet. Om Tim Burton. Varighed Ca. 1,5 måned. Om forløbet Forløbet har særligt fokus på sproglig opmærksomhed. Gennem film og digte bliver eleverne bevidste om sproglige virkemidler, blandt andet brugen ad adjektiver til at skabe billeder. Eleverne

Læs mere

nyt håndmalet univers

nyt håndmalet univers ny kollektion 2017 NY KOLLEKTION 3 nyt håndmalet univers Det er med stor glæde og forventning at vi hermed præsenterer vores nyeste kollektion, som viser en helt ny og mere kunstnerisk og eksperimenterende

Læs mere

Hvor er mine runde hjørner?

Hvor er mine runde hjørner? Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten

Læs mere

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Det fællesskabende møde om forældresamarbejde i relationsperspektiv Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Lysten til samarbejde udvikles gennem oplevelsen af at blive taget alvorligt og at have indflydelse

Læs mere

Kim Lorentzen. 31 år Cand.merc.jur og Mini MBA Tidligere HR Manager, Nokia Danmark A/S HR Analyst, Novo Nordisk A/S

Kim Lorentzen. 31 år Cand.merc.jur og Mini MBA Tidligere HR Manager, Nokia Danmark A/S HR Analyst, Novo Nordisk A/S Kim Lorentzen 31 år Cand.merc.jur og Mini MBA Tidligere HR Manager, Nokia Danmark A/S HR Analyst, Novo Nordisk A/S Hvorfor jeg mener at vide noget om jobsøgning Har arbejdet som HR Manager i Nokia Danmark

Læs mere

At lytte med kroppen! Eksperternes kropsbevidsthed. Miniseminar: talentudvikling indenfor eliteidræt Susanne Ravn sravn@health.sdu.

At lytte med kroppen! Eksperternes kropsbevidsthed. Miniseminar: talentudvikling indenfor eliteidræt Susanne Ravn sravn@health.sdu. At lytte med kroppen! Eksperternes kropsbevidsthed Miniseminar: talentudvikling indenfor eliteidræt Susanne Ravn sravn@health.sdu.dk Formål: at udvikle gængs forståelse forbundet med ekspertise Konstruktivt

Læs mere

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9 Indholdsfortegnelse INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING............... 9 1 KOMMUNIKATIONSKULTUR.................... 13 Kommunikative kompetencer............................13 Udvælgelse af information................................14

Læs mere

Forløb: Speaking with and about foods Aktivitet: A Taste of Denmark Fag: Engelsk Klassetrin: Udskoling Side: 1/14. A Taste of Denmark

Forløb: Speaking with and about foods Aktivitet: A Taste of Denmark Fag: Engelsk Klassetrin: Udskoling Side: 1/14. A Taste of Denmark Side: 1/14 A Taste of Denmark Forfattere: Lisa Hansen Redaktør: Thomas Brahe Faglige temaer: Ordforråd, Madkultur Kompetenceområder: Mundtlig kommunikation, Kultur og samfund Introduktion: I følgende aktivitet

Læs mere

Fra tilskuer til aktør

Fra tilskuer til aktør Book det interne kursus Fra tilskuer til aktør Kommunikation og Empowerment To dages kursus, der sætter fokus på jeres vigtigste redskab! De giver omstændighederne og omverden skylden for det meste. Måske

Læs mere

Engelsk 8. klasse årsplan 2018/2019

Engelsk 8. klasse årsplan 2018/2019 Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Zombie Apocalypse 11 Skriftlig kommunikation 33 Læsning 34 35 Lytning Samtale September 36 Titanic 10 Skriftlig

Læs mere

Det hellige rum Om sjælesorg på danske hospitaler. Møde med Oslo Universitets Sykehuspræster på Sociologisk Institut, Københavns Universitet

Det hellige rum Om sjælesorg på danske hospitaler. Møde med Oslo Universitets Sykehuspræster på Sociologisk Institut, Københavns Universitet Det hellige rum Om sjælesorg på danske hospitaler Møde med Oslo Universitets Sykehuspræster på Sociologisk Institut, Københavns Universitet Program Baggrund for studiet Studiedesign og informanter Sjælesorgens

Læs mere

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.

Læs mere

Feedback Informed Treatment

Feedback Informed Treatment Feedback Informed Treatment Feedback Informed Treatment Principles: Couples, Families, Groups, and Mandated Clients Where is the distress? To whom does the feedback refer? Multiple voices in the room Systemic

Læs mere

Læreren som vejviser lærerroller inden for humaniora

Læreren som vejviser lærerroller inden for humaniora Læreren som vejviser lærerroller inden for humaniora Forventninger til lærerrollernes diversitet Roskilde Katedralskole og IKV, SDU Den didaktiske trekant STOF HUMANIORA Elevcentreret/ lærercentreret/

Læs mere

Kompetenceområde Efter 9. klassetrin I undervisningen; materialer

Kompetenceområde Efter 9. klassetrin I undervisningen; materialer Årsplan i faget dansk for 8. klasse, 2019-20. Trelleborg Friskole. Kompetenceområde Efter 9. klassetrin I undervisningen; materialer Læsning Fremstilling Fortolkning Eleven kan styre og regulere sin læseproces

Læs mere

Fremtidens ungdom. Klaus Æ. Mogensen Instituttet for Fremtidsforskning. Copenhagen Institute for Futures Studies Instituttet for Fremtidsforskning

Fremtidens ungdom. Klaus Æ. Mogensen Instituttet for Fremtidsforskning. Copenhagen Institute for Futures Studies Instituttet for Fremtidsforskning Oslo Futures Club 16-4-2008 Copenhagen Institute for Futures Studies Fremtidens ungdom Klaus Æ. Mogensen Hvad sker der med vores unge mennesker? De har ingen respekt for de ældre, og de adlyder ikke deres

Læs mere

Sprogets magt i psykiatrisk arbejde

Sprogets magt i psykiatrisk arbejde Idrætskoordinatortræf, 04.11.2015 Sprogets magt i psykiatrisk arbejde Sprogets betydning: en case fra et feltarbejde Hvad vil det sige, at være patient i psykiatrien?: et forskningsprojekt om sprog og

Læs mere

Psykologi og fiktion

Psykologi og fiktion Med fokus på horrorgenren i evolutionært perspektiv Mathias Clasen, ph.d. Institut for Æstetik og Kommunikation http://au.dk/engmc@hum.au.dk http://www.horror.dk/mathias Hvorfor fiktion? Og hvad har Darwin

Læs mere

Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium. Indsigt i egen læring og formativ feedback

Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium. Indsigt i egen læring og formativ feedback Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium Indsigt i egen læring og formativ feedback Reformen om indsigt i egen læring hvordan eleverne kan udvikle deres evne til at reflektere

Læs mere

Færdigheds- og vidensområder. Hvordan lærer eleven dette. Eleven kan vurdere tekstens sproglige virkemidler. Eleven har viden om sproglige virkemidler

Færdigheds- og vidensområder. Hvordan lærer eleven dette. Eleven kan vurdere tekstens sproglige virkemidler. Eleven har viden om sproglige virkemidler Klasse: Mars (6.-7. klasse) Skoleår: 2016/2017 Fag: Dansk Uge/måned Emner/tema Kompetenceområde(r) August Poetry Slam Hvad underviser skal lære eleven Læsning:. Fremstilling: Fortolkning: Hvordan lærer

Læs mere

DOZZO DOZZI 1:1 én til én

DOZZO DOZZI 1:1 én til én DOZZO DOZZI 1:1 én til én Romanen findes i tre versioner: DEN KORTE DEN LANGE DEN DYDIGE Nedenfor kan du finde information om følgende: Hvorfor læse DEN KORTE? Hvorfor læse DEN LANGE? Hvorfor læse DEN

Læs mere

Tekstanalyse eksamensopgave

Tekstanalyse eksamensopgave Tekstanalyse eksamensopgave Af Indholdsfortegnelse Indledning... 1 Analytisk gennemgang... 2 Fortællerforhold... 2 Tidsforhold... 4 Vurdering... 6 Konklusion... 7 Litteratur... 8 Opgaven består af 16.399

Læs mere

Filmfortællinger med lyd

Filmfortællinger med lyd Beskrivelse af workshoppen Hvordan kan en honningmelon bruges til at lave lyden af et fald? Hvorfor bruger man musik i en film? Hvordan får man en skov til at lyde som en skov? Og hvad er det egentligt

Læs mere

De skriftlige eksamensgenrer i engelsk

De skriftlige eksamensgenrer i engelsk De skriftlige eksamensgenrer i engelsk Stx A og Hf A Man skal skrive et essay på 900-1200 ord, som altid tager udgangspunkt i en tekst. Der er 2 opgaver at vælge imellem, en om en skønlitterær tekst og

Læs mere

DARUMA management & consulting

DARUMA management & consulting DARUMA management & consulting Tanker til eftertanke Tanker til eftertanke er en samling budskaber, vi selv har forfattet eller ladet os inspirere af fra anden kilde. Det er bevidst, der ikke er angivet

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

Seks vandringer i fiktionens skov

Seks vandringer i fiktionens skov Umberto Eco Seks vandringer i fiktionens skov Oversat af Søren Søgaard Seks vandringer i fiktionens skov indgår i serien Læringsarenaer 2006 Alinea, København Original amerikansk titel: Six Walks in the

Læs mere

Bent Haller Af Louise Molbæk

Bent Haller Af Louise Molbæk 1/7 Bent Haller Af Louise Molbæk Niveau 5. - 6.klasse Varighed 16-20 lektioner Faglige mål Målet med forløbet om Bent haller er, at eleverne får kendskab til forfatterskabet generelt, dvs. hans forskellige

Læs mere

INGEN HASTVÆRK! NO RUSH!

INGEN HASTVÆRK! NO RUSH! INGEN HASTVÆRK! NO RUSH! Keld Jensen Nr. 52, december 2018 No. 52, December 2018 Ingen hastværk! Vær nu helt ærlig! Hvornår har du sidst opholdt dig længere tid et sted i naturen? Uden hastværk. Uden unødvendig

Læs mere

NÅR ORGANISATIONSFORTÆLLINGEN BLIVER DEMOKRATISK - OM AT ARBEJDE MED MED- OG MODFORTÆLLINGER

NÅR ORGANISATIONSFORTÆLLINGEN BLIVER DEMOKRATISK - OM AT ARBEJDE MED MED- OG MODFORTÆLLINGER NÅR ORGANISATIONSFORTÆLLINGEN BLIVER DEMOKRATISK - OM AT ARBEJDE MED MED- OG MODFORTÆLLINGER WORKSHOP VED ph.d., lektor ved institut for erhvervskommunikation tsj@bcom.au.dk Info-netværkskonferencen 2015

Læs mere

ommadawn.dk - Science fiction - 2007

ommadawn.dk - Science fiction - 2007 ommadawn.dk - Science fiction - 2007 Indholdsfortegnelse Velkommen til ommadawn.dk 21. juli, 2008 Anne McCaffrey 30. juli, 2007 Eurocon 2007 26. september, 2007 Dette fanzine er nyt, men hjemmesiden, det

Læs mere

ARTSTAMP.DK + GUEST. April 16th - May 22nd ARTSTAMP.DK. Ridergade 8 8800 Viborg Denmark. www.braenderigaarden.dk braenderigaarden@viborg.

ARTSTAMP.DK + GUEST. April 16th - May 22nd ARTSTAMP.DK. Ridergade 8 8800 Viborg Denmark. www.braenderigaarden.dk braenderigaarden@viborg. ARTSTAMP.DK + GUEST April 16th - May 22nd Ridergade 8 8800 Viborg Denmark ARTSTAMP.DK www.braenderigaarden.dk braenderigaarden@viborg.dk A mail project by STALKE OUT OF SPACE and Sam Jedig Englerupvej

Læs mere

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013 En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling

Læs mere

Spændingsfeltet mellem online og offline interaktioner Hvad betyder forholdet ml. online og offline for sociale interaktioner?

Spændingsfeltet mellem online og offline interaktioner Hvad betyder forholdet ml. online og offline for sociale interaktioner? Analyseapparat Spændingsfeltetmellemonline ogofflineinteraktioner Hvadbetyderforholdetml.onlineog offlineforsocialeinteraktioner? I teksten Medium Theory (Meyrowitz 1994) fremlægger Meyrowitz en historisk

Læs mere

Digitale medier i dansk

Digitale medier i dansk Digitale medier i dansk Hvorfor og hvordan? DPU, AU 11.01.13 Sune Weile, Sct. Knuds Gymnasium suneweile.wordpress.com Digital dannelse Hvordan underviser vi digitalt indfødte i anvendelsen af digitale

Læs mere

Men enhver skal leve sådan, som Herren har tildelt ham, som Gud har kaldet ham. 1. Kor. 7; 17

Men enhver skal leve sådan, som Herren har tildelt ham, som Gud har kaldet ham. 1. Kor. 7; 17 Gudstjeneste søndag d. 26. april 2015 Tema: Kære arbejde Men enhver skal leve sådan, som Herren har tildelt ham, som Gud har kaldet ham. 1. Kor. 7; 17 Kære arbejde Når vi hører om dem, som oplever sig

Læs mere

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER INFORMATION NYHEDS- ARTIKLEN behandler sagen objektivt ud fra den vinkel, som journalisten beslutter består af referat og citater fra kilder følger nyhedstrekanten

Læs mere

som genre og i et fagdidaktisk perspektiv BILLEDROMANEN

som genre og i et fagdidaktisk perspektiv BILLEDROMANEN som genre og i et fagdidaktisk perspektiv BILLEDROMANEN Program 1. Billedromanen som genre Medier og modaliteter lidt fra sidste gang I forhold til Bakhtin 2. Opgaver og øvelser omkring Engelbert H Analyse

Læs mere

INDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4

INDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4 INDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4 LITTERATURLISTE 5 1 Det narrative Vi har brug for gode fortællinger. Fortællinger bruger vi til at fantasere om et andet liv, og

Læs mere