Ontologisk transgression i Adaptation Om filmen, fiktionen, teksten og tilværelsen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ontologisk transgression i Adaptation Om filmen, fiktionen, teksten og tilværelsen"

Transkript

1 03.Efterår 2011 on the web Om filmen, fiktionen, teksten og tilværelsen (f. 1977), ph.d.-stipendiat ved Kultur og Globale Studier på Aalborg Universitet. Cand. Mag. i dansk. Medredaktør af formidlingstidsskriftet Kulturkapellet. Arbejder på et ph.d.-projekt om globale og transnationale diskurser i dansk film med særligt fokus på æstetiske manifestationer af kulturel identitet. Primære interesseområder er film, kulturanalyse, fiktionsontologi og æstetik. Om at være en virkelig kliché Do I have an original thought in my head? [ ] Life is short. I need to make the most of it. Today is the first day of the rest of my life. I m a walking kliché. Med disse ord starter Adaptation (2002). I filmen følger vi fire personer og deres forhold til livet og skrivning. Hovedpersonen er Charlie Kaufman, der bor sammen med sin tvillingebror Donald Kaufman begge manuskriptforfattere. Filmen handler om Charlies skriveblokade i forbindelse med adaptationen af forfatteren Susan Orleans bog The Orchid Thief (1998) til film. Præcis som Charlie ikke kan komme ud af sin skriveblokade, formår han heller ikke at forandre og leve sit liv. Donald derimod beslutter spontant at arbejde på et manuskript, får succes og en smuk kæreste. The Orchid Thief handler om Susan Orleans møde med orkidetyv og avler John Laroche. Susan hungrer efter at forandre sit liv og føle ægte brændende passion for noget. Hun formår også kun at skrive om livet. Laroche derimod er et dybt passioneret menneske, hvis begivenhedsrige liv gøres til materiale for både en bog og en film. Via voice-over hører vi helt i begyndelsen af Adaptation Kaufmans indre monolog, hvor han slår fast, at han er en omvandrende kliché uddrag citeret ovenfor. Klichéen tematiseres således eksplicit, men som figur løber den deslige på ironisk og selvironisk vis

2 gennem hele filmen. Et eksempel er senere i ovennævnte voiceover, hvor det lyder fra Charlie I need to fall in love. Hvorfor har han brug for at blive forelsket? Fordi han er hovedpersonen i en Hollywood-film naturligvis. Og ganske passende viser han sig lidt senere netop at være forelsket i Amelia. En Hollywood-film indeholder så godt som altid en kærlighedshistorie af en slags. Og her i Adaptation bruges denne kliché altså selvparodisk og humoristisk og det reflekteres eksplicit af filmen selv. Ved at indsætte sig selv som hovedperson i sit manuskript til en fiktionsfilm og ved at fremhæve klichéen i den fiktive Charlie Kaufmans indre monolog slår den empiriske Kaufman allerede her fra starten af filmen en stærk og bevidst metafiktionel modus an. Den indledende sekvens i filmen byder også på en intertekstuel reference til Being John Malkovich (1999), i form af et besøg på settet under optagelserne til filmen, som Kaufman ligeledes har skrevet manuskriptet til. Sekvensen er interessant, fordi vi her både møder virkelighedens instruktør og skuespiller John Malkovich og fiktionens manuskriptforfatter Charlie Kaufman i form af skuespilleren Nicholas Cage. Hermed kollapser den ontologiske grænse mellem fiktion og virkelighed, mellem tekst og kontekst. Ligeledes bringes mediering af tekst og kontekst gennem niveauskredet og selve scenen fra filmsettet på banen som et gennemgående tema i filmen. Og disse aspekter intertekstualitet, (re)mediering og metafiktion er helt centrale for resten af filmen. Jeg vil i det følgende belyse filmens transgressive praksisser via implementeringen af en arbejdstypologi over selvrefleksive metafiktionelle transgressionsformer. Metafiktionelle transgressionsformer En fiktionsfilm består af en lang række tekstuelle niveauer. Edward Branigan skelner mellem et diegetisk og et ikke-diegetisk niveau. Diegesen er det, der sker i filmens tid og rum, som karaktererne er i stand til at opfatte; altså det implicerede rumlige, tem porale og kausale system, der potentielt er tilgængeligt for, og forankret i, en given person i en film. Det ikke-diegetiske niveau er det, der kun er henvendt til publikum, som fx kapiteloverskrifter og underlægningsmusik (Branigan, 1992, s. 35). Hertil kan så føjes et ekstra-diegetisk, som er filmens kommunikative kontekst, der står i dialektisk relation til filmen. En tekst består altså af die

3 gese og ikke-diegese, og verden i forhold til teksten kan betegnes kontekst eller ekstra-diegese. Ove Christensen inddeler endvidere tekster ud fra deres virkelighedsaspiration, altså deres stræben i forhold til det ekstra-diegetiske niveau (Christensen i Dorfman, 2004). Han arbejder her med tre typer aspiration: assertive af 1. grad (faktatekster), 2. grad (fiktionstekster) og 3. grad (selvrefleksive tekster). Disse tre kategorier af tekster kan overlappe, hvilket sker i vidt omfang i vor tids mange hybridtekster. Selvrefleksive elementer i tekster har med en transgressiv bevægelse fra diegesen til det ikke-diegetiske og/eller det ekstra-diegetiske niveau at gøre. Betegnelsen transgression indikerer således, at fiktionens illusoriske niveau overskrides i en intentionel bevægelse. Jeg vil foreslå følgende former for intentionelle selvrefleksive metafiktionsformer i fiktionelle tekster: Intertekstuel transgression, Parasitær transgression, Æstetisk transgression, Pragmatisk transgression og endelig Ideologisk transgression. Intertekstuel transgression er en bred kategori, der dækker enhver form for intertekstuel reference fra direkte citat over diskret allusion til indskrivning i genre-, stil- og modustraditioner af alle slags. Intertekstuelle digressioner kan dermed også orientere sig mod både det diegetiske, det ikke-diegetiske og det ekstra-diegetiske niveau i en tekst. Ved en parasitær digression forstås en form for tværverdslig identitet mellem en fiktiv og virkelig person, fx Napoleon, et geografisk sted, en historisk begivenhed eller lign. Lubomir Doležel er i Heterocosmica. Fiction and Possible Worlds (1998) inde på dette forhold. En parasitær transgression er konkret og refererer på én gang til diegesen og den ekstra-diegetiske omverden (Doležel, 1998, s. 18) 1. Æstetiske transgressioner sætter fiktionens konstruktion i fokus via en så ekspliciteret brug af fiktionelle virkemidler, at æstetikken ikke blot etablerer et fiktivt univers, men gør opmærksom på sin egen konstruktion. Oftest er de altså på én gang både medvirkende til at skabe en films illusoriske og refleksive niveau. De går fra det fiktive univers som diegese til konstruktionen af diegesen. Under denne kategori hører eksempelvis mise-en-abyme-figuren og særligt iøjnefaldende stiltræk af enhver slags. Pragmatiske transgressioner indikerer, at filmen er bevidst om sin egen kommunikationssituation, og de retter sig mod den eks

4 tra-diegetiske verden fra enten det diegetiske eller det ikke-diegetiske niveau. Eksempler kan være titelblade, særlig brug af voice-over, heterodiegetisk musik og mere eller mindre direkte seerhenvendelser. Ideologiske transgressioner er ligesom de parasitære inspireret af Doležel, som anvender betegnelsen imaging digressions: Imaging digressions are embedded in the fiction text but express opinions (beliefs) about the actual world. [ ] The semantics of these digressions is determined by the fact that they claim validity in the actual world (Doležel, 1998, s. 27). Ideologiske transgressioner er kendetegnet ved en vis grad af abstraktion. De er ladet med holdning, og er altså ideologiske. De både orienterer sig mod og kræver validitet i det diegetiske univers og den ekstra-diegetiske omverden. Derudover kan disse digressioner have større eller mindre rækkevidde, idet de kan have fokus på et enkelt menneske, en mindre gruppe, over en større gruppe mennesker eller forhold til hele Menneskeheden med stort M og hele verden. Ligeledes kan de være mere eller mindre alvorligt og magtpåliggende ment altså intensiteten kan variere. De ideologiske digressioner er ofte nøgler til en teksts holdning og evt. budskab. De fem kategorier er først og fremmest tænkt som et praktisk non-rigidt arbejdsredskab til brug ved analyse af fiktionelle filmtekster. Kategorierne er ikke hinanden uafhængige, men overlapper tværtimod betydeligt i visse henseender. I forhold til Adaptation giver det god mening at begynde med de intertekstuelle transgressioner, fordi de er dominerende i filmen og helt centrale for en blotlægning af filmens tematik. Intertekstuelle transgressioner Først og fremmest forholder Adaptation sig eksplicit til Orleans bog The Orchid Thief, som den er en adaptation og en om-/videredigtning af. Filmen tematiserer adaptationsprocessen. Referencen til The Orchid Thief er både til det diegetiske, det ikke-diegetiske og det ekstra-diegetiske niveau. Vægten er med hele det ene narrative spor, hvor vi følger Orlean og Laroche lagt på det diegetiske niveau, og indholdssiden af Orleans bog. Imidlertid er der lagt lige så meget vægt på det ekstra-diegetiske niveau, idet Orleans forfatterrolle tematiseres ligesom hendes (frit opdigtede) privatliv via fx den parodiske sekvens med Orlean, hendes mand og deres sofistikerede

5 og intellektuelle New Yorker venner drages ind i filmens diegetiske niveau. En af filmens pointer synes netop at være, at tekstens grænser flyder ud i virkeligheden, og virkeligheden ind i teksten. Biografiske facts og personer gøres kontinuerligt til fiktion i dette deliriske potpourri fra Kaufman, hvorved grænsen mellem de tre diegetiske niveauer flyder ud. I filmen går Charlie til adaptationsopgaven fast besluttet på at være tro mod Orleans originale fortælling og stil, som han finder smuk, indsigtsfuld og bevægende. Under samtalen med Valerie kalder han det for great, sprawling New Yorker stuff, og han ytrer, han vil lade filmen eksistere frem for at være kunstigt plotdreven. Han ønsker at lave en film bare om blomster. Imidlertid render han ind i en skriveblokade af rang, og i sin frustration citerer han senere fra en boganmeldelse af The Orchid Thief til sin agent: There s not nearly enough of him to fill a book, so Orlean digresses in long passages. Blah, blah, blah. No narrative really unites these passages. New York Times Book Review. I can t structure this. It s that sprawling New Yorker shit. Orienteringen mod The Orchid Thief fremstår altså dobbelt i filmen, idet bogens stil og struktur både hyldes og problematiseres. Det gør det svært at fastholde og gennemskue filmens holdning til Orleans bog. Forholder den sig anerkendende eller parodierende til hendes værk? Mit bud er, at den først og fremmest bruger bogen som materiale mere end den tager bogen seriøst og virkelig forholder sig til den. En holdning, der imidlertid kommer klart til udtryk i filmen, er, at adaptationer kan være kreative nyfortolkninger og udviklinger af værker. Et budskab, der står i skærende og satirisk kontrast til det gængse Hollywoods mangfoldige adaptationer, der primært er underlagt kommercielle frem for kunstneriske eller kreative ambitioner. En anden eksplicit reference er til manuskript-guru Robert McKee, som Charlies tvillingbror Donald er inkarneret tilhænger af. Da Donald bringes til New York for at hjælpe Charlie ud af sin tiltagende og invaliderende skriveblokade, pointerer han, at han føler Charlie har overset noget og det tør nok siges! De to brødre opdager billeder af en nøgen Orlean på Laroche s hjemmeside, og herefter går det pludselig stærkt. De opdager deres forhold og det grønne euforiserende stof, de udvinder af orkideerne. Det hele kulminerer med dem alle fire ude i sumpen, hvor Orlean insisterer på at slå Charlie

6 ihjel, så han ikke afslører hendes hemmelighed. Charlie lærer den profound life lesson, at man er, hvad man elsker, og ikke, hvad der elsker en, og der bringes en deus ex machina i form af en krokodille, der pludselig dukker op, og på et øjeblik dræber Laroche. En deus ex machina er en ingrediens, som McKee på det kraftigste advarer mod at anvende. Ligeledes er vi i denne afslutningssekvens vidner til skyderier og en biljagt, der resulterer i Donalds død. Således følger vi altså udviklingen af manuskriptet fra (ønsket om) originalitet til formelagtig plotdreven kliché. Filmen slutter med Kaufmans voice-over, mens vi ser ham i sin bil efter en frokost med Amelia, hvor han har fortalt hende, han elsker hende. Han er fyldt af håb for både sin egen personlige fremtid og for sit filmmanuskript, som han atter tager magten over, idet voice-overen, som McKee afskyr, får det sidste ord. Kaufman er bevidst om sit brud med McKee her, idet han siger: Shit that s voice-over, McKee would not approve. [ ] Oh, who cares what McKee thinks, it feel right. Referencen til McKee er, præcis som filmens forhold til Orleans bog, svær at blive klog på. På den ene side er rettetheden klart imod McKee og den plotdrevne og formelagtige film, som han repræsenterer for Charlie. Charlie udtrykker dette kort og præcis ved at bruge udtrykket modelfly. Imidlertid følger Charlies manuskript og Adaptation jo en lang række af McKees principper, om end der anvendes voice-over og inkorporeres en deus ex machina. McKee både parodieres og efterleves i Adaptation. Selvom Charlie afslutningsvist tager kontrollen over sit manuskript tilbage, så har det jo bevæget sig fremad takket være Donald og McKee. Derfor er kommentaren om, hvem, der bekymrer sig om, hvad McKee mener, også paradoksal. I Adaptation er der tale om både parodi af McKee og selvparodi over brugen af hans ideer, ligesom der er tale om regulær anvendelse af en række af hans principper. En tilsvarende dobbeltpositionering ses også i filmens parasitære transgressioner. Parasitære transgressioner I Adaptation er den fiktionelle manuskriptforfatter Charlie Kaufman, der har en pendant i virkelighedens manuskriptforfatter Charlie Kaufman, en parasitær transgression. Den fiktionelle Kaufman tematiserer, at han skriver sig selv ind i sit manuskript, og dette fremstilles som et tegn på håbløs narcissisme og selvopslugthed i den helt store stil. Det ses af Charlies ansigtsudtryk, da situationen går op for ham, og han kalder også direkte sig selv solipsistisk, narcis

7 sistisk og selvopslugt. Imidlertid gør den empiriske Kaufman rent faktisk præcis det samme i Adapatation, som hans fiktionelle pendant i filmen gør i desperation. Selvironien og parodien er særdeles tydelig, men også tvetydig. Udover Charlie Kaufman kan folkene i sekvensen med scenen på settet til optagelserne af Being John Malkovich nævnes. Endvidere har vi forholdet mellem virkelighedens empiriske Susan Orlean og John Laroche og fiktionens. Og slutteligt kan jeg nævne forbindelsen mellem fiktionens og virkelighedens Robert Mckee, Valerie Thomas og Charles Darwin. Alle disse er eksempler på åbenlyse og intentionelle tværverdslige identiteter. Det interessante er, at der selvsagt ikke er tale om et 1:1-forhold. I stedet er der tale om de empiriske Jonze og Kaufmans frie fortolkninger og udlægninger af virkeligheden og overførsel af denne til fiktion. Der er både en tilstræbt dokumentarisme og realisme i de parasitære digressioner, der klart signalerer, at forbindelsen mellem fiktionen og verden i en vis udstrækning er biografisk. Der er dog ingen tvivl om, at fremstillingen af de fiktionelle personer både er farvet af den empiriske Kaufmans subjektive ideologiske holdninger såvel som digteriske og kreative frihed i forhold til at skabe et stykke seerværdig fiktion. Filmen placerer sig på den måde et ikke nærmere defineret sted mellem virkelighed og fiktion, og den leger konstant på kanten af den hårfine grænse mellem de to. Et finurligt aspekt i relation hertil er den falske parasitære transgression som den fiktionelle Charlies tvillingebror Donald udgør. Den fiktionelle karakter Donald Kaufman er nævnt i kredits til filmen in loving memory of Donald Kaufman og han figurerer på det udgivne manuskript Kaufman & Kaufman, Endvidere blev han både nomineret til en Oscar og en Academy Award trods det faktum, at den empiriske Charlie Kaufman ikke har, og aldrig har haft, en tvillingebror (IMDB opslag: Donald Kaufman og Wikipedia opslag: Donald Kaufman). Sørensen betegner ham paper author med en term hentet fra Patrizia Waugh, og han nævner yderligere, at hverken Charlie Kaufman eller Spike Jonze klart har villet indrømme, at den fiktionelle Donald Kaufman aldrig har haft en pendant i form af en Donald Kaufman i den empiriske virkelighed (Sørensen i Nicholas & Riber Christensen, 2005, s. 65). Herved nedbrydes ikke blot ontologiske grænser på filmens indre diegetiske og det ikke-diegetiske niveau. Her går grænsenedbrydningen helt ud i

8 det ekstra-diegetiske niveau. Virkeligheden fiktionaliseres, idet fiktionen tages for pålydende i virkeligheden. Donald findes ikke i en reel fysisk empirisk version trods det, han krediteres og efterfølgende nomineres, og sågar lever videre udenfor filmens umiddelbare rum i form af hans egen hjemmeside i Cyberspace. Et bemærkelsesværdigt fænomen Hvor verden almindeligvis gøres til fiktion, så gøres fiktionen i tilfældet med Donald her (næsten) til virkelighed. Æstetiske transgressioner Adaptation byder på en lang række iøjnefaldende æstetiske transgressioner. Der er betydelige skred i filmens diegetiske niveauer og vidensdistributionen påkalder sig ligeledes opmærksomhed for blot at nævne to områder. Strukturelt set er det interessante i den henseende, at seeren gennem den flerstrengede komplekse narrative struktur bringes til at reflektere over filmens struktur frem for automatisk og selvfølgeligt at acceptere og forstå den fordi den ligner de fleste andre Hollywood-films. Jeg vil endvidere fremhæve tre andre former for æstetisk transgression. Gennem filmens første store del har historien i The Orchid Thief været fremstillet som afsluttet og færdig, men idet forholdet mellem Orlean og Laroche bringes ind i Kaufmans adapterende nutid, bliver historien med ét helt åben. Hermed tematiserer Adaptation på subtil vis, det forhold, at alle tekster er åbne størrelser, der lever videre efter, at bogen eller filmen er udgivet. En anden form for æstetisk transgression i filmen relaterer sig til brugen af voice-over. Den er et virkemiddel til at tydeliggøre de diegetiske niveauer og skiftene imellem dem i forhold til hinanden. En anden funktion voiceover en spiller i filmen er slet og ret at pege på filmen som en konstruktion. Virkemidlet anvendes så eksplicit og hyppigt i filmen, at seeren nærmest ikke kan undgå at lægge mærke til det, hvorved illusionen brydes og refleksionen over konstruktionen uvilkårligt træder i stedet. En anden æstetisk transgression, der skal omtales, er brugen af symboler. Det gennemgående symbol i Adaptation er orkideen, som for det første er halvt om halvt en parasit, idet den er fæstnet og gror på en anden plante, men får sin næring fra regnen og luften. Det er præcis som Kaufmans film gror ud ad Orleans bog, Orleans bog af Laroche s liv, mens Orlean selv på parasitær vis snylter på Laroche og hans passion. Filmen udtrykker selv dette forhold, idet Laroche

9 på et tidspunkt siger til Orlean, at hun er ligesom alle andre, der vil suge livet ud af ham. Et andet karakteristikum ved orkideen er, at den er utrolig villig til at adaptere til sine omgivelser. Symbolikken går altså fra natur over tekst til menneskeliv. Analogien mellem adaptation i planteverdenen og menneskeverdenen fremgår tydeligt af følgende replikudveksling mellem Orlean og Laroche: Laroche: Do you know why I like plants? Cause they re so mutable. Adaptation is a profound process. It means you figure out how to thrive in the world Orlean: Well it s easier for plants, I mean, they have no memory. You know, they just move on in whatever sense. To the person adapting it is almost shameful just like running away Orkidesymbolet bevirker, at de tre dimensioner natur, tekst og menneskeliv belyser og bringes i forbindelse med hinanden i filmen Brugen af orkideen som symbol er så ekspliciteret og tydelig, at filmen peger på sin egen brug af symbolet. Det samme gælder for Oruborus-symbolet. Kaufman omtaler Oruborus-figuren, da Donald fortæller om sin kærestes tatovering af en slange, der bider sig selv i halen. Slangen er en mytisk figur kaldet Oruborus, og selvom den kun eksplicit optræder i den omtalte sekvens, så synes den at tjene som et symbol på filmens grundlæggende struktur og på Charlies selvopslugthed og narcissisme. Charlie kan ikke se forbi sit eget liv i sin adaptation af The Orchid Thief, og han investerer derfor sig selvutrolig meget i sit manuskript. Tilsvarende kan man sige om den empiriske Kaufman, at han på selvparodisk vis fremstiller sig selv som ganske og aldeles selvopslugt og navlepilende, idet han vælger med Adaptation at fremstille sin egen kreative adaptationsproces af Orleans bog til film, hvilket også reflekteres selvbevidst i filmen, hvor den fiktionelle Kaufman siger I m insane, I m Oruborus, I ve written myself into my script. De diegetiske niveauer spejler hinanden, ligesom natur, tekst og menneskeliv gør det gennem orkideen som symbol og tematiseringen af adaptationsbegrebet. Ligeledes gør Oruborus-figuren sammen med de andre virkemidler opmærksom på denne selvspejling, og ikke mindst på den selvfordybelse og opslugelse, der ligger i spejlingen. Symbolerne står hermed som den ultimative

10 selvrefleksive tematisering af den struktur og de temaer, der udgør filmteksten Adaptation. Imidlertid beskæftiger filmen sig også med sig selv som kommunikativ tekst, hvilket ses af dens pragmatiske transgressioner. Pragmatiske transgressioner Sekvensen på settet til Being John Malkovich henleder seerens opmærksomhed på pragmatiske aspekter af filmskabning, idet den sætter fokus på filmens konstruerede karakter, og bringer afsendersiden i kommunikationen mellem tekst og afsender/modtager i hu. I titelsekvensen stifter seeren bekendtskab med en sort skærm og Kaufmans voice-over, hvori han omtaler sig selv som en kliché. Dette kan ses som en formmæssig pointering af modtagersiden i kommunikationssituationen. Seeren holdes hen i en form for suspense omkring, hvem stemmen tilhører, og hvilket rum, den befinder sig i. Titelsekvensen tjener selvfølgelig det formål, at fokus er 100 % på Kaufmans voice-over, men samtidig holder den seeren hen, og man kan sige, at den er en selvbevidst ironiseren over seerens pragmatisk set passive og afventende rolle som modtager. Andre tydelige eksempler på pragmatiske digressioner er de små titelblade med person-, tids- og stedsangivelser, der optræder momentvis i filmen. Titelbladene er udtryk for filmens bevidsthed om dens kommunikationssituation, hvor seeren skal kunne følge med i handlingsforløbet og springene i dette. Endelig kan filmens tematisering af medier og remediering ses som pragmatiske transgressioner. Filmen byder på utallige billedindstillinger, hvor medier af forskellig art visuelt sættes i fokus. Jeg kan i flæng nævne computere, telefoner og websider, Charlies skrivemaskine og hans diktafon, Laroches bilradio og hans lydbånd med Darwins skrifter, Kaufmans avis med fotografiet af Cornelia, hans eksemplar af The Orchid Thief med fotografiet af Orlean. I det hele taget optræder bøger hyppigt i billedet. Endvidere findes der utallige referencer til filmmediet i Adaptation. De to brødres filmmanuskripter er interessante i den sammenhæng, fordi de fx sammen med lydbåndet af Darwins skrifter tematiserer det vigtige aspekt ved remediering, at medierne gensidigt gør brug af og kontinuerligt opsluger hinanden. Samlet set pointerer de mange pragmatiske transgressioner selvbevidst, at filmtekster er mediebundne og indgår i kommunikationssituationer

11 Ideologiske transgressioner Af ideologiske transgressioner er der adskillige: knyttet til fx Robert McKee, Hollywoods filmindustri, New Yorks intellektuelle miljø, Susan Orlean og Charlie selv. Alle bærer imidlertid præg af tvetydighed og ambivalens. Intentionaliteten er med andre ord ikke entydigt dette eller hint ideologiske standpunkt. Gennem sin legende brug af kliché-figuren og sin konstante parodi og selvparodi glider Kaufman mere eller mindre af på alle former for kritik, og placerer sig midt i et ironisk og selvironisk ingenmandsland. Overordnet set tematiserer filmen med fokus på den kreative proces fra bog til film dialogen mellem medier og den kreative skriftproces i relation hertil. Filmen insisterer i relation hertil på en menneskelige mellemkomst mellem medieudtryk og virkelighedsindhold, mellem tekst og verden, mellem formidling af historier og mellem medier. Det fremgår af Orleans og Kaufmans fortolkende, formidlende og selvinvesterende roller. Således er vi ideologisk set langt fra Baudrillards anskuelse af verden som ren simulacrum eller for så vidt fra Julia Kristevas og Ferdinand de Saussures anskuelse af sproget som et nærmest selvkørende og selvrefererende system. Adaptation er først og fremmest en underholdende, legende og selvrefleksiv film, der gennem en række forskellige strategier og virkemidler viser sin egen konstruktion og sin medialitet. Filmen tematiserer sin kreative tilblivelsesproces og herunder det i det 21-ende århundrede i stigende grad intrikate forhold mellem fiktion og virkelighed, tekst og verden. Noter 1 Betegnelsen parasitær transgression er løst inspireret og udsprunget af Hillis Millers essay The Critic as Host (1986), hvori han skriver: Is a citation an alien parasite within the body of the main text, or is the interpretive text the parasite which surrounds and strangles the citation which is its host? [ ] Or can host and parasite live happily together, in the domicile of the same text, feeding each other or sharing the food? (Miller i Adams, 1986, s. 452). Dolezels rigid såvel som non rigid designators låner liv fra virkeligheden, som Millers tekst låner liv fra en anden tekst gennem citering, og virkeligheden ændres ligeledes gennem denne proces. Alle fiktionelle fremstillinger af Napoleon er med til at ændre og forme det ikke-fiktionelle syn på den historiske personlighed

12 Referencer Adams, H., ed., Critical Theory Since 1965, Florida State University Press: USA. Branigan, Edward, Narrative Comprehension and Film, Routledge: London & New York, UK & USA. Doležel, Lubomir, Heterocosmica. Fiction and Possible Worlds, The Johns Hopkins University Press: Baltimore and London, UK. Dorfman, Ben, ed Culture, Media, Theory, Practice Perspectives, Media and Cultural Studies 3, Aalborg Universitetsforlag: Aalborg, DK. IMDB (Internet Movie Data Base). Opslag: Donald Kaufman. [online] Available at: [Accessed 14 August 2006]. Kaufman, Charlie & Kaufman, Donald, The Shooting Script Adaptation, NHB Shooting Scripts, Nick Hern Books: London, UK. McKee, Robert, Story Substance, Structure, Style, and the Principles of Screenwriting, Regan Books/Harper Publishers INC: New York, USA. Orlean, Susan The Orchid Thief, Vintage: UK. Wikipedia, the free encyclopedia. Opslag: Donald Kaufman. [online] Available at: [Accessed 17 July 2006]

GUIDE TIL BREVSKRIVNING

GUIDE TIL BREVSKRIVNING GUIDE TIL BREVSKRIVNING APPELBREVE Formålet med at skrive et appelbrev er at få modtageren til at overholde menneskerettighederne. Det er en god idé at lægge vægt på modtagerens forpligtelser over for

Læs mere

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling

Læs mere

MAKING IT - dummy-manus

MAKING IT - dummy-manus MAKING IT - dummy-manus INT. RESTAURANT - DAG (32) og (43) sidder på den ene side af et bord på en restaurant. Amir smiler påklistret og forventningsfuldt, mens Jakob sidder og spiser en salat. De venter

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer Me and my pet My dogs SVTV2, 2011, 5 min. Tekstet på engelsk Me and my pet er en svenskproduceret undervisningsserie til engelsk for børn i 4. klasse, som foregår på engelsk, i engelsktalende lande og

Læs mere

STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI. Introduktion til konceptet 1. At være et menneske er at have en historie at fortælle. Isak Dinesen (Karen blixen)

STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI. Introduktion til konceptet 1. At være et menneske er at have en historie at fortælle. Isak Dinesen (Karen blixen) STORYTELLING EN BRANDSTRATEGI Introduktion til konceptet 1 At være et menneske er at have en historie at fortælle Isak Dinesen (Karen blixen) Den gode historie Den gode historie bevæger os, får os til

Læs mere

Sprogets magt i psykiatrisk arbejde

Sprogets magt i psykiatrisk arbejde Idrætskoordinatortræf, 04.11.2015 Sprogets magt i psykiatrisk arbejde Sprogets betydning: en case fra et feltarbejde Hvad vil det sige, at være patient i psykiatrien?: et forskningsprojekt om sprog og

Læs mere

Bilag. Resume. Side 1 af 12

Bilag. Resume. Side 1 af 12 Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største

Læs mere

Ungdomslitteratur - genrer, temaer og tendenser

Ungdomslitteratur - genrer, temaer og tendenser Ungdomslitteratur - genrer, temaer og tendenser Program 1. Oplæg om ungdomslitteraturens temaer og tendenser ved RABO 2. Pause 3. Gruppearbejde omkring teksterne "ungdom og galskab" og "foxtrot" 4. Opsamling

Læs mere

Skub, puf og bevæg ledelse i kompleksitet Morgenmøde, 22. og 25. september 2015

Skub, puf og bevæg ledelse i kompleksitet Morgenmøde, 22. og 25. september 2015 Skub, puf og bevæg ledelse i kompleksitet Morgenmøde, 22. og 25. september 2015 Programoversigt 08:30 Kaffe, the og brød 09:00 Velkommen til morgenmøde Kort præsentation formål og ambitioner Kompleksitet

Læs mere

Claudia Splitt: Recycle 5. maj 2007

Claudia Splitt: Recycle 5. maj 2007 Claudia Splitt: Recycle 5. maj 2007 "Recycle" er en vandring ad eftertankens og følelsens veje. En aften med kærlighedssange, billeder og citater. (fra programmet) Kærlighedssange er banale, men så inderligt

Læs mere

01-1. Det har derfor være været et af vores mål, med dette speciale, at illustrerer muligheder for benyttelse af satire i SG.

01-1. Det har derfor være været et af vores mål, med dette speciale, at illustrerer muligheder for benyttelse af satire i SG. 01-1 Det er klart at de elementer, som Sune lige har beskrevet ikke er nogen, der er grebet ud af den blå luft. Efter at have besluttet, at vi ønskede at skabe et SG med en humoristisk formidlingsmetode,

Læs mere

Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan?

Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan? Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan? Kursus for bogstartbiblioteker 4. november Høje Taastrup 6. november Randers 1.Forskning 2.Formidling 3.Forfatterskole 4.Bibliotek Master i Børnelitteratur

Læs mere

Sociale, digitale fortællinger - og de unge brugere

Sociale, digitale fortællinger - og de unge brugere Sociale, digitale fortællinger - og de unge brugere Lisbeth Klastrup Forskningsgruppen Digital Kultur og Mobil Kommunikation IT Universitetet i København Agenda Sociale medier, identitet og (selv)fortælling

Læs mere

Mundtlighed i Dansk II. Genfortællingen som genre

Mundtlighed i Dansk II. Genfortællingen som genre Mundtlighed i Dansk II Genfortællingen som genre Program 1. Opsamling fra sidste gang 2. Genfortællingen genfortalt ved RABO 3. Praktisk øvelse med de forberedte genfortællinger 4. Opsamling og refleksion

Læs mere

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål + Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation

Læs mere

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde

Læs mere

En museumsudstilling kræver mange overvejelser

En museumsudstilling kræver mange overvejelser En museumsudstilling kræver mange overvejelser Forfatter: Michaell Møller, Cand. mag. Int. i Virksomhedskommunikation med specialisering i Dansk Indledning Når danskerne i dag går på museum skal det være

Læs mere

Filmfortællinger med lyd

Filmfortællinger med lyd Beskrivelse af workshoppen Hvordan kan en honningmelon bruges til at lave lyden af et fald? Hvorfor bruger man musik i en film? Hvordan får man en skov til at lyde som en skov? Og hvad er det egentligt

Læs mere

ARTSTAMP.DK + GUEST. April 16th - May 22nd ARTSTAMP.DK. Ridergade 8 8800 Viborg Denmark. www.braenderigaarden.dk braenderigaarden@viborg.

ARTSTAMP.DK + GUEST. April 16th - May 22nd ARTSTAMP.DK. Ridergade 8 8800 Viborg Denmark. www.braenderigaarden.dk braenderigaarden@viborg. ARTSTAMP.DK + GUEST April 16th - May 22nd Ridergade 8 8800 Viborg Denmark ARTSTAMP.DK www.braenderigaarden.dk braenderigaarden@viborg.dk A mail project by STALKE OUT OF SPACE and Sam Jedig Englerupvej

Læs mere

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne

Læs mere

Som mentalt og moralsk problem

Som mentalt og moralsk problem Rasmus Vincentz 'Klimaproblemerne - hvad rager det mig?' Rasmus Vincentz - November 2010 - Som mentalt og moralsk problem Som problem for vores videnskablige verdensbillede Som problem med økonomisk system

Læs mere

Filmhuset 25. oktober

Filmhuset 25. oktober Filmhuset 25. oktober Majken Tang Koch Møde med film og forfatter Gode råd til filmarbejde Hvorfor film i undervisningen? Hvad skal vi vælge? Hvordan skal vi arbejde med filmen? Hvorfor film i undervisningen?

Læs mere

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Undervisningsmål. Emne Tema Materialer Genreforløb. aktiviteter

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Undervisningsmål. Emne Tema Materialer Genreforløb. aktiviteter Fag:dansk Hold:14 Lærer:th r 33-34 Undervisningsmål 9/10 klasse Lytte aktivt og forholde sig analytisk og vurderende til andres mundtlige fremstilling. Forholde sig selvstændigt, analytisk og reflekteret

Læs mere

Vadehavsforskning 2015

Vadehavsforskning 2015 Vadehavsforskning 2015 Borgere, brugere og lokal sammenhængskraft i Vadehavsområdet v/ Charlotte Jensen Aarhus Universitet Oplæg 1. Faglig baggrund 2. Forskning i Vadehavsområdet indtil nu (vadehavspolitik)

Læs mere

Psykologi og fiktion

Psykologi og fiktion Med fokus på horrorgenren i evolutionært perspektiv Mathias Clasen, ph.d. Institut for Æstetik og Kommunikation http://au.dk/engmc@hum.au.dk http://www.horror.dk/mathias Hvorfor fiktion? Og hvad har Darwin

Læs mere

Bent Haller Af Louise Molbæk

Bent Haller Af Louise Molbæk 1/7 Bent Haller Af Louise Molbæk Niveau 5. - 6.klasse Varighed 16-20 lektioner Faglige mål Målet med forløbet om Bent haller er, at eleverne får kendskab til forfatterskabet generelt, dvs. hans forskellige

Læs mere

FORMIDLINGS- ARTIKEL

FORMIDLINGS- ARTIKEL FORMIDLINGS- ARTIKEL + OVERVEJELSER OMKRING ARTIKLENS FORMIDLING 50 Shades of Green en undersøgelse af uklare begreber i miljøkommunikation Specialeafhandling af Signe Termansen Kommunikation, Roskilde

Læs mere

Men enhver skal leve sådan, som Herren har tildelt ham, som Gud har kaldet ham. 1. Kor. 7; 17

Men enhver skal leve sådan, som Herren har tildelt ham, som Gud har kaldet ham. 1. Kor. 7; 17 Gudstjeneste søndag d. 26. april 2015 Tema: Kære arbejde Men enhver skal leve sådan, som Herren har tildelt ham, som Gud har kaldet ham. 1. Kor. 7; 17 Kære arbejde Når vi hører om dem, som oplever sig

Læs mere

Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper

Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper 0. Introduktion Informanterne tildeles computer eller tablet ved lodtrækning og tilbydes kaffe/te/lignende. Først og fremmest skal I have en stor tak, fordi I

Læs mere

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er

Læs mere

Det fleksible fællesskab

Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Kirsten Hastrup unı vers Kultur Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Af Kirsten Hastrup unıvers Kultur Det fleksible fællesskab er sat med Adobe Garamond

Læs mere

DK - Quick Text Translation. HEYYER Net Promoter System Magento extension

DK - Quick Text Translation. HEYYER Net Promoter System Magento extension DK - Quick Text Translation HEYYER Net Promoter System Magento extension Version 1.0 15-11-2013 HEYYER / Email Templates Invitation Email Template Invitation Email English Dansk Title Invitation Email

Læs mere

Nedslag i børnelitteraturforskningen 3

Nedslag i børnelitteraturforskningen 3 Nedslag i børnelitteraturforskningen 3 Tom Jørgensen, Henriette Romme Thomsen, Emer O Sullivan, Karín Lesnik-Oberstein, Lars Bøgeholt Pedersen, Anette Øster Steffensen og Nina Christensen Nedslag i børnelitteraturforskningen

Læs mere

Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard

Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard Fortæl om Ausumgaard s historie Der er hele tiden snak om værdier, men hvad er det for nogle værdier? uddyb forklar definer

Læs mere

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2015

Trolling Master Bornholm 2015 Trolling Master Bornholm 2015 (English version further down) Panorama billede fra starten den første dag i 2014 Michael Koldtoft fra Trolling Centrum har brugt lidt tid på at arbejde med billederne fra

Læs mere

Vejledning til brugen af bybrandet

Vejledning til brugen af bybrandet Vejledning til brugen af bybrandet Indhold Hvorfor bruge bybrandet? s. 3-4 Inspiration/ big idea s. 5-10 Syv former for bybranding s. 11-18 Brug af logoet s. 19-21 Find desuden flere cases, designelementer

Læs mere

Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning

Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Jørgen Goul Andersen (email: goul@ps.au.dk) & Henrik Lolle (email: lolle@dps.aau.dk) Måling af lykke eksploderer!

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

FAKTION: REKLAMEANALYSE

FAKTION: REKLAMEANALYSE FAKTION: REKLAMEANALYSE OVERBLIK OVER TEKSTEN PRÆSENTATION Dette er en analyse af en reklame for produktet Naturcreme, der er en rynkecreme. Se reklamen ovenfor. Reklamen er fra maj 2011. GENRE 1 Denne

Læs mere

Barske. billedbøger. VIA Center for Undervisningsmidler

Barske. billedbøger. VIA Center for Undervisningsmidler Barske billedbøger VIA Center for Undervisningsmidler Barske billedbøger en vanskelig virkelighed i et billedbogsunivers Materialekassen Barske billedbøger en vanskelig virkelighed i et billedbogsunivers

Læs mere

Indledning. Om bogens baggrund og formål

Indledning. Om bogens baggrund og formål Indledning Om bogens baggrund og formål Nærværende bog fokuserer på en af de mest toneangivende genretendenser i 1990 ernes danske litteratur, kendt under betegnelsen kortprosa. Bogen præsenterer en komparativ

Læs mere

Hvor er mine runde hjørner?

Hvor er mine runde hjørner? Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten

Læs mere

Undervisningsforløb til billedbogen: De forbandede dukker land, Kim Fupz Aakeson

Undervisningsforløb til billedbogen: De forbandede dukker land, Kim Fupz Aakeson Forløbet er bygget op efter Thomas Illum Hansens: Ind i værket inde i værket ud af værket. Forslag til undervisningen: Opgaverne kan løses på forskellige devices. Her er specifikt medtaget ideer og forslag

Læs mere

DR DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C Att.: DR Jura Politik Strategi. Klage over skjult reklame for Apple ipad sendt på DR Update

DR DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C Att.: DR Jura Politik Strategi. Klage over skjult reklame for Apple ipad sendt på DR Update DR DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C Att.: DR Jura Politik Strategi Radio- og tv-nævnet 25. marts 2011 Lill-Jana Vandmose Larsen Specialkonsulent, cand.jur. lvl@bibliotekogmedier.dk Direkte

Læs mere

Digitale medier i dansk

Digitale medier i dansk Digitale medier i dansk Hvorfor og hvordan? DPU, AU 11.01.13 Sune Weile, Sct. Knuds Gymnasium suneweile.wordpress.com Digital dannelse Hvordan underviser vi digitalt indfødte i anvendelsen af digitale

Læs mere

Det nye BRANDTS - et kunstmuseum der arbejder med visuel kultur. media literacy visual literacy

Det nye BRANDTS - et kunstmuseum der arbejder med visuel kultur. media literacy visual literacy Leslie Ann Schmidt Formidlings- og publikumschef, Brandts Det nye BRANDTS - et kunstmuseum der arbejder med visuel kultur media literacy visual literacy Leslie Ann Schmidt Formidlings- og publikumschef,

Læs mere

At lytte med kroppen! Eksperternes kropsbevidsthed. Miniseminar: talentudvikling indenfor eliteidræt Susanne Ravn sravn@health.sdu.

At lytte med kroppen! Eksperternes kropsbevidsthed. Miniseminar: talentudvikling indenfor eliteidræt Susanne Ravn sravn@health.sdu. At lytte med kroppen! Eksperternes kropsbevidsthed Miniseminar: talentudvikling indenfor eliteidræt Susanne Ravn sravn@health.sdu.dk Formål: at udvikle gængs forståelse forbundet med ekspertise Konstruktivt

Læs mere

Internet Failure. Movie Awards 2012 på Grenaa Tekniske Gymnasium. Kommunikation/IT A, v. Morten Eistrøm

Internet Failure. Movie Awards 2012 på Grenaa Tekniske Gymnasium. Kommunikation/IT A, v. Morten Eistrøm Internet Failure Movie Awards 2012 på Grenaa Tekniske Gymnasium Kommunikation/IT A, v. Morten Eistrøm Af: Piravinth, Thitesan, Anders, Tobias M og Tobias N. Dato: 7. januar 2013 Indhold Introduktion...

Læs mere

Indledning. Ole Michael Spaten

Indledning. Ole Michael Spaten Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Efterår 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hansenberg HTX Engelsk B Lene Richter Hovad

Læs mere

Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning?

Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning? Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning? eller knudramian.pbwiki.com www.regionmidtjylland.dkc Indhold Professionsforskning til problemløsning eller som slagvåben? Hvad er forskning? Hvad

Læs mere

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013 En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling

Læs mere

Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer Lytteforståelse

Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer Lytteforståelse Fag: Engelsk Hold: 24 Lærer: RB 32-36 Undervisnings -mål 9/10 klasse Forstå hovedindhold af lyd og billedmedier. Fremlægge forberedt stof selvstændigt Lyttestrategier Gennemføre såvel individuelt som gruppeorienteret

Læs mere

106 Nummer 13 marts 2013. Skrivelyst og tidens pædagogiske udfordringer

106 Nummer 13 marts 2013. Skrivelyst og tidens pædagogiske udfordringer Anmeldelse: krivelyst og læring og krivelyst i et specialpædagogisk perspektiv Lektor Mona Gerstrøm, Udvikling og forskning, UC yddanmark krivelyst og læring, igrid Madsbjerg og Kirstens Friis (red), Dansk

Læs mere

En blærerøvs historie

En blærerøvs historie DANSK - SAMFUNDSFAG - DRAMA - BILLEDKUNST En blærerøvs historie Undervisningsmateriale for 6., 7., 8., 9., og 10. klasse Teater O kan kontaktes på tlf. +45 28110880 eller post@teatero.dk www.teatero.dk

Læs mere

Ida Johannessen 18. dec. 2006. Medieanalyse I, vinter 06/07. Den eneste Ene. Ida Johannessen. d.18. dec. 2006. Underviser: Birger Langkjær

Ida Johannessen 18. dec. 2006. Medieanalyse I, vinter 06/07. Den eneste Ene. Ida Johannessen. d.18. dec. 2006. Underviser: Birger Langkjær Medieanalyse I, vinter 06/07 Den eneste Ene Ida Johannessen d. Underviser: Birger Langkjær 1 Indledning Den eneste ene er en af dansk films nyere store succeser. Såvel den brede befolkning som kritikerne

Læs mere

Digte Vinter 2006 af Tina Rye Hansen. Just a spoonful of sugar, makes the medicine go down

Digte Vinter 2006 af Tina Rye Hansen. Just a spoonful of sugar, makes the medicine go down Digte Vinter 2006 af Tina Rye Hansen Just a spoonful of sugar, makes the medicine go down... 1 Tvangsmedicineringens lange arm... 1 For the sake of being someone... 2 Steps away... 3 Tell me... 4 Darkness

Læs mere

Sociale. perspektiv. Anslag til en kritisk didaktik ved Raffaele Brahe-Orlandi

Sociale. perspektiv. Anslag til en kritisk didaktik ved Raffaele Brahe-Orlandi Sociale netværkssider i kritisk perspektiv Anslag til en kritisk didaktik ved Raffaele Brahe-Orlandi Faglige pointer 1. SNS stilladserer kommunikative behov hos det senmoderne menneske 2. Samtidig påvirker

Læs mere

Appendix A. E-mail correspondence with Fyrvaerkeri.dk:

Appendix A. E-mail correspondence with Fyrvaerkeri.dk: Appendix A E-mail correspondence with Fyrvaerkeri.dk: Fra: Mette Jørvad Niess MEJN@ucl.dk Emne: SV: Projekt til fyrværkeri Til: "dste06@media.aau.dk" dste06@media.aau.dk Cc: "Kathrine Møgelbjerg Jørgensen"

Læs mere

Bilag 1. Følgende bilag indeholder vores interwiewguide, som vi har anvendt som vejledende spørgsmål under vores interviews af vores informanter.

Bilag 1. Følgende bilag indeholder vores interwiewguide, som vi har anvendt som vejledende spørgsmål under vores interviews af vores informanter. Bilag 1 Følgende bilag indeholder vores interwiewguide, som vi har anvendt som vejledende spørgsmål under vores interviews af vores informanter. Interviewguide I det følgende afsnit, vil vi gennemgå vores

Læs mere

Seks vandringer i fiktionens skov

Seks vandringer i fiktionens skov Umberto Eco Seks vandringer i fiktionens skov Oversat af Søren Søgaard Seks vandringer i fiktionens skov indgår i serien Læringsarenaer 2006 Alinea, København Original amerikansk titel: Six Walks in the

Læs mere

Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1

Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1 Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1 Marie Louise Juul Søndergaard, DD2010 Studienr. 20104622 Anslag: 11.917 Indholdsfortegnelse INDLEDNING 2 AUTO ILLUSTRATOR 2 METAFORER OG METONYMIER

Læs mere

Skab bedre relationer gennem forbedring af image

Skab bedre relationer gennem forbedring af image Skab bedre relationer gennem forbedring af image I ve learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel. Maya Angelou Om

Læs mere

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man

Læs mere

HELTE OG ANTIHELTE Anders Korsgaard Pedersen

HELTE OG ANTIHELTE Anders Korsgaard Pedersen 1/6 HELTE OG ANTIHELTE Anders Korsgaard Pedersen Niveau 4. - 6. klasse Varighed 12-14 lektioner Faglige mål I dette forløb skal eleverne beskæftige sig med fænomenet helte. Der er mere til begrebet end

Læs mere

ENGLEN. Undervisningsforløb til 9.-10. klasse

ENGLEN. Undervisningsforløb til 9.-10. klasse FORLAG Undervisningsforløb til 9.-10. klasse ENGLEN, 10iCampus, Varde Illustration til Englen af Flemming Schmidt Introduktion Englen af Nick Clausen fra Heksens briller, Ordet fanger 2013 Undervisningsforløbet

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

Engelsk årsplan 8.A Helle Wormslev 2015/2016

Engelsk årsplan 8.A Helle Wormslev 2015/2016 Engelsk årsplan 8.A Helle Wormslev 2015/2016 Forløb: Fame Kompetencemål Forenklede Fælles Mål Eleven kan indgå i spontane samtaler om forskellige emner i et sprog, der passer til situationen Eleven kan

Læs mere

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9 Indholdsfortegnelse INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING............... 9 1 KOMMUNIKATIONSKULTUR.................... 13 Kommunikative kompetencer............................13 Udvælgelse af information................................14

Læs mere

TRÆ; et materiale; STREET ART; DUKKETEATER;

TRÆ; et materiale; STREET ART; DUKKETEATER; INDHOLDSFORTEGNELSE Beskrivelser af forslag til workshops og projektforløb. Læs det og lad dig friste, eller blive inspireret til andet efter eget valg... TRÆ; et materiale; projektforløb for børnehaver

Læs mere

TEST-skjal til at vísa stødd, snið v.m.

TEST-skjal til at vísa stødd, snið v.m. TEST-skjal til at vísa stødd, snið v.m. Vejledning i projektskrivning Vejledning i rapportskrivning En hjælp til et lettere liv for studerende og undervisere Heini Havreki Verkætlanarfrágreiðing Skeið

Læs mere

GallerI Secher Scott Præsenterer. picture wallah

GallerI Secher Scott Præsenterer. picture wallah GallerI Secher Scott Præsenterer picture wallah 13. august - 18. september 2010 om kunstnerne picture wallah 2010 blev året hvor den indiske samtidskunst for alvor kom til Danmark. Med udstillingen Indian

Læs mere

OGFILM TERROR. rambo iii fight CluB starship troopers BrAZil the siege minority report independence DAY Alien mad CitY the truman show

OGFILM TERROR. rambo iii fight CluB starship troopers BrAZil the siege minority report independence DAY Alien mad CitY the truman show rambo iii fight CluB starship troopers BrAZil the siege minority report independence DAY Alien mad CitY the truman show TERROR OGFILM redigeret Af CArsten BAgge laustsen og kasper VAnDBorg rasmussen AArHus

Læs mere

Sociale medier og identitetsdannelse. Undervisning torsdag uge 34

Sociale medier og identitetsdannelse. Undervisning torsdag uge 34 Sociale medier og identitetsdannelse Undervisning torsdag uge 34 Relevante færdighedsmål (fra modulbeskrivelsen) Kan inddrage viden om personlighedspsykologi i forbindelse med udviklingen af didaktiske

Læs mere

Dårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag. Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur

Dårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag. Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur Dårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur Horace Engdahl i interview i Politiken Bøger, 7. december 2014: [Hos os i Norden]

Læs mere

Tekstanalyse eksamensopgave

Tekstanalyse eksamensopgave Tekstanalyse eksamensopgave Af Indholdsfortegnelse Indledning... 1 Analytisk gennemgang... 2 Fortællerforhold... 2 Tidsforhold... 4 Vurdering... 6 Konklusion... 7 Litteratur... 8 Opgaven består af 16.399

Læs mere

Engelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com.

Engelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com. 052430_EngelskC 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau C www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation

Læs mere

Spændingsfeltet mellem online og offline interaktioner Hvad betyder forholdet ml. online og offline for sociale interaktioner?

Spændingsfeltet mellem online og offline interaktioner Hvad betyder forholdet ml. online og offline for sociale interaktioner? Analyseapparat Spændingsfeltetmellemonline ogofflineinteraktioner Hvadbetyderforholdetml.onlineog offlineforsocialeinteraktioner? I teksten Medium Theory (Meyrowitz 1994) fremlægger Meyrowitz en historisk

Læs mere

Dagens program. 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence

Dagens program. 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence Dagens program 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence 2. Undervisningsforslag til film: - Drengen i kufferten - Bondegårdens

Læs mere

PRÆSENTATIONSWORKSHOP DAG 2: PERSONLIG FORMIDLING OG ARBEJDE MED MODSTAND

PRÆSENTATIONSWORKSHOP DAG 2: PERSONLIG FORMIDLING OG ARBEJDE MED MODSTAND PRÆSENTATIONSWORKSHOP DAG 2: PERSONLIG FORMIDLING OG ARBEJDE MED MODSTAND PROGRAM 09.00-15.00 09.00-09.30 Velkomst, program og indflyvning til dagen Tanker fra sidst og opsamling på hjemmeopgaven 10.15-10.30

Læs mere

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER INFORMATION NYHEDS- ARTIKLEN behandler sagen objektivt ud fra den vinkel, som journalisten beslutter består af referat og citater fra kilder følger nyhedstrekanten

Læs mere

Brug af logbog i undervisning. Karen Lauterbach Center for Afrikastudier Adjunktpædagogikum 19. Juni 2013

Brug af logbog i undervisning. Karen Lauterbach Center for Afrikastudier Adjunktpædagogikum 19. Juni 2013 Brug af logbog i undervisning Karen Lauterbach Center for Afrikastudier Adjunktpædagogikum 19. Juni 2013 Motivation og projektidé Modsætning mellem undervisningsideal (deltagende og reflekterende studerende

Læs mere

Fortolkning af Mark 2,13-17

Fortolkning af Mark 2,13-17 Fortolkning af Mark 2,13-17 Af Jonhard Jógvansson, stud. theol. 13 Καὶ ἐξῆλθεν πάλιν παρὰ τὴν θάλασσαν καὶ πᾶς ὁ ὄχλος ἤρχετο πρὸς αὐτόν, καὶ ἐδίδασκεν αὐτούς. 14 Καὶ παράγων εἶδεν Λευὶν τὸν τοῦ Ἁλφαίου

Læs mere

Intrface som organisatorisk og strategisk læringsplatform

Intrface som organisatorisk og strategisk læringsplatform Intrface som organisatorisk og strategisk læringsplatform Peter Kastberg pk@asb.dk Handelshøjskolen, Universitet, ISEK School of Business, University of Problemfelter - Hvordan kommunikerer man som leder

Læs mere

Kan man udtrykke sig multimodalt om litteratur? Litteraturarbejde på mellemtrinnet. Dansklærernes dag, CFU-UCC, tirsdag d.14.04.

Kan man udtrykke sig multimodalt om litteratur? Litteraturarbejde på mellemtrinnet. Dansklærernes dag, CFU-UCC, tirsdag d.14.04. Kan man udtrykke sig multimodalt om litteratur? Litteraturarbejde på mellemtrinnet Fortolkning Kommunikation Fremstilling Læsning Dansklærernes dag, CFU-UCC, tirsdag d.14.04.2015, Lone Nielsen Kan man

Læs mere

METODER I FAGENE. - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an?

METODER I FAGENE. - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an? METODER I FAGENE Hvad er en metode? - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an? - Hvordan man går frem i arbejdet med sin genstand (historisk situation, roman, osv.) Hvad er

Læs mere

Dato: 24. oktober 2013 Side 1 af 7. Teknologisk singularitet. 24. oktober 2013

Dato: 24. oktober 2013 Side 1 af 7. Teknologisk singularitet. 24. oktober 2013 Side 1 af 7 Teknologisk singularitet 24. oktober 2013 Side 2 af 7 Begreberne teknologisk singularitet og accelereret udvikling dukker ofte op i transhumanistiske sammenhænge, idet de beskriver en udvikling,

Læs mere

Kim Lorentzen. 31 år Cand.merc.jur og Mini MBA Tidligere HR Manager, Nokia Danmark A/S HR Analyst, Novo Nordisk A/S

Kim Lorentzen. 31 år Cand.merc.jur og Mini MBA Tidligere HR Manager, Nokia Danmark A/S HR Analyst, Novo Nordisk A/S Kim Lorentzen 31 år Cand.merc.jur og Mini MBA Tidligere HR Manager, Nokia Danmark A/S HR Analyst, Novo Nordisk A/S Hvorfor jeg mener at vide noget om jobsøgning Har arbejdet som HR Manager i Nokia Danmark

Læs mere

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige

Læs mere

NÅR KROPPEN BLIVER EN MASKINE VI OVERVÅGER

NÅR KROPPEN BLIVER EN MASKINE VI OVERVÅGER NÅR KROPPEN BLIVER EN MASKINE VI OVERVÅGER SUNDHEDSAPPS KONFERENCE SDU Informations- videnskab 1 PERSONALIA PETER DANHOLT, MAIL: pdanholt@cc.au.dk INFORMATIONSVIDENSKAB, AARHUS FORSKNING: SUNDHED & TEKNOLOGI,

Læs mere

som genre og i et fagdidaktisk perspektiv BILLEDROMANEN

som genre og i et fagdidaktisk perspektiv BILLEDROMANEN som genre og i et fagdidaktisk perspektiv BILLEDROMANEN Program 1. Billedromanen som genre Medier og modaliteter lidt fra sidste gang I forhold til Bakhtin 2. Opgaver og øvelser omkring Engelbert H Analyse

Læs mere

Kritisk diskursanalyse

Kritisk diskursanalyse Titel på præsentationen 1 Kritisk diskursanalyse Hvad er det? Og hvad kan den bruges til? 2 Titel på præsentationen Program 1. Præsentation af studieplanen gensidige forventninger 2. Oplæg kritisk diskursanalyse

Læs mere

Susanne Riber Christensen

Susanne Riber Christensen Susanne Riber Christensen +45 5049 5265 susanne.riber@gmail.com susanneriber.dk Susanne Riber Christensen +45 5049 5265 susanne.riber@gmail.com susanneriber.dk Indholdsfortegnelse 01 Artikler / Portrætter

Læs mere

Orientering om det engelske abstract i studieretningsprojektet og den større skriftlige opgave

Orientering om det engelske abstract i studieretningsprojektet og den større skriftlige opgave Fra: http://www.emu.dk/gym/fag/en/uvm/sideomsrp.html (18/11 2009) November 2007, opdateret oktober 2009, lettere bearbejdet af JBR i november 2009 samt tilpasset til SSG s hjemmeside af MMI 2010 Orientering

Læs mere

Dansk TEAM 1 Årsplan

Dansk TEAM 1 Årsplan Dansk TEAM 1 Årsplan Emner og forløb i dansk skoleåret 14/15 1.Identitet og udvikling Uger: 35, 36, 37 Målet med fordybelsesområdet, Identitet og Udvikling, er at eleverne opnår kendskab til: - begreberne

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation

mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation Konceptkommunikation Status... En række koncepter, der efterhånden har taget form Status......nu skal vi rette os mod det færdige koncept idé 1 idé 2 How does it fit together Mixing and remixing your different

Læs mere

7 Marts 2011 Branding af din by og din kommune

7 Marts 2011 Branding af din by og din kommune 7 Marts 2011 Branding af din by og din kommune Professor Majken Schultz Copenhagen Business School Hvad er et Brand? The American Marketing Association definerer et brand som Et navn, et udtryk, et symbol,

Læs mere