ÆNDRINGSFORSLAG 1-87
|
|
- Philip Sørensen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Europa-Parlamentet Kultur- og Uddannelsesudvalget 2015/2063(INI) ÆNDRINGSFORSLAG 1-87 Angel Dzhambazki (PE v01-00) Forebyggelse af terrororganisationers radikalisering og rekruttering af europæiske borgere (2015/2063(INI)) AM\ doc PE v01-00 Forenet i mangfoldighed
2 AM_Com_NonLegOpinion PE v /48 AM\ doc
3 1 Yana Toom Punkt 1 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning på alle niveauer; 2 Isabella Adinolfi Punkt 1 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, herunder ytringsfriheden, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; minder om, at disse værdier betragtes som fælles for medlemsstaterne i et europæisk samfund præget af pluralisme, ikke- AM\ doc 3/48 PE v01-00
4 diskrimination, tolerance, retfærdighed, solidaritet og ligestilling mellem kvinder og mænd; 3 Zdzisław Krasnodębski Punkt 1 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme lige muligheder, respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem personlig udvikling og undervisning af især ugunstigt stillede børn og unge; 4 Kashetu Kyenge Punkt 1 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, herunder ytringsfriheden, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, PE v /48 AM\ doc
5 medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; Or. it 5 Angel Dzhambazki, Emma McClarkin, Andrew Lewer Punkt 1 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, lighed, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; 6 Jill Evans Punkt 1 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; 1. minder om Paris-erklæringen, der blev vedtaget af EU's undervisningsministre den 17. marts 2015, hvori der opfordres til styrket samarbejde mellem medlemsstaterne med henblik på at fremme respekt for den menneskelige værdighed, frihed, demokrati, menneskerettigheder, retsstaten, social inklusion og aktivt medborgerskab gennem undervisning af børn og unge; minder om, at det er EU's ansvar at respektere sine borgeres AM\ doc 5/48 PE v01-00
6 grundlæggende rettigheder, friheder og sikkerhed, som nedskrevet i EU's charter om grundlæggende rettigheder, herunder ytrings- og informationsfriheden, forsamlings- og foreningsfriheden og respekt for sproglig, kulturel og religiøs mangfoldighed; 7 Sylvie Guillaume, Kashetu Kyenge Punkt 1 a (nyt) 1a. mener, at forebyggelse af radikalisering og rekruttering af europæiske borgere som terrorister indgår i en række foranstaltninger dækkende et større antal områder, som har til formål at fremme sikkerhed, retfærdighed og lighed for alle; gentager, at der blandt de faktorer, som kan føre til terrororganisationers radikalisering og rekruttering af europæiske borgere, indgår ulighed, marginalisering, social udstødelse og vanskeligheder ved at få adgang til en kvalitativ uddannelse; Or. fr 8 Kashetu Kyenge Punkt 1 a (nyt) 1a. understreger betydningen af at investere i programmer for livslang læring, både som en forebyggende PE v /48 AM\ doc
7 foranstaltning mod radikalisering og som et redskab til afradikalisering af personer; Or. it 9 Zdzisław Krasnodębski, Angel Dzhambazki Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; understreger, at det har afgørende betydning tidligt at kunne identificere personer, der er i fare for at blive udsat for radikalisering, og fremhæver, at ansvarlige sociale og uddannelsesmæssige institutioner bør udrustes behørigt gennem uddannelse til at kunne varetage disse opgaver; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, social- og ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 10 Dominique Bilde Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er AM\ doc 7/48 PE v01-00
8 prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en offensiv tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, uddannelse af lærere, undervisere, politi, dommere og fængselspersonale samt ungdoms- og kulturpolitikker spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; Or. fr 11 Sabine Verheyen, Milan Zver Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en integreret tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker, det sociale miljø, alternative fritidsaktiviteter og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; Or. de 12 Isabella Adinolfi Punkt 2 PE v /48 AM\ doc
9 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af alle former for radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende kulturelle, økonomiske, sociale og politiske årsager, der fører til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 13 Jill Evans Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang, der inddrager flere instanser, til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; understreger betydningen af at opbygge tillid inden for og imellem de forskellige befolkningsgrupper, fremme en bedre forståelse for hinandens forudsætninger og problemer og inddrage forskellige samfundslag; understreger betydningen AM\ doc 9/48 PE v01-00
10 af at opbygge effektive sociale foranstaltninger for at forebygge vilkår, som kan marginalisere samfundslag, der måtte fremme radikalisering og rekruttering; understreger, at indsatsen mod samfundets udsathed over for radikalisering bør prioriteres, og at der bør sørges for sikre steder, hvor unge kan diskutere og udfordre de nævnte årsager til radikalisering, f.eks. udenrigspolitikken, med de ansvarlige for politikudformningen; minder om, at radikalisering er en proces, der rækker ud over det individuelle niveau, og at grupper også kan radikaliseres, og erkender, at udvikling og svar på individuel radikalisering og grupperadikalisering kan være temmelig forskellige; 14 Sylvie Guillaume, Kashetu Kyenge Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang, der inddrager en række forskellige aktører og sektorer, til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; understreger nødvendigheden af, at alle aktører i forebyggelsen af radikalisering på lokalt, nationalt, europæisk og internationalt plan påtager sig ansvar; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; understreger betydningen af dialog og samarbejde PE v /48 AM\ doc
11 mellem alle aktører inden for uddannelse (familier, forældre og foreninger); opfordrer medlemsstaterne til at tilskynde uddannelsesinstitutionerne til at udbyde undervisningsforløb i medborgerskab, kulturel mangfoldighed, bekæmpelse af diskrimination og fordomme, multikulturel forståelse og demokratiske værdier; Or. fr 15 Marlene Mizzi Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, men beklager, at Europa til trods for de seneste reformer stadig ikke er i stand til at reagere tilstrækkeligt på disse nye udfordringer, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 16 Julie Ward Punkt 2 AM\ doc 11/48 PE v01-00
12 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget, holistisk og social tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som både formel og uformel uddannelse, livslang læring, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 17 Santiago Fisas Ayxelà Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, kultur og sport, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for at hjælpe unge med at blive integreret og dermed for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; Or. es PE v /48 AM\ doc
13 18 Michaela Šojdrová Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, specialiseret uddannelse for lærere, der fungerer som rollemodeller og autoriteter, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; Or. cs 19 Milan Zver, Sabine Verheyen, Andrea Bocskor, Bogdan Brunon Wenta, Marc Joulaud, Norbert Erdős Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget, holistisk og præventiv tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som familie, uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; AM\ doc 13/48 PE v01-00
14 20 Silvia Costa, Kashetu Kyenge Punkt 2 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, læreruddannelse, ungdomspolitikker og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; 2. bemærker, at forebyggelse af terrorisme og bekæmpelse af radikalisering er prioriterede områder på den europæiske dagsorden for sikkerhed, og understreger behovet for en flerstrenget tilgang til at håndtere de grundlæggende årsager til terrorisme; gentager den afgørende rolle, som uddannelse, kultur, læreruddannelse, politikker for unge og deres familier og tværreligiøs og multikulturel dialog spiller for forebyggelse af radikalisering, der fører til voldelig ekstremisme; Or. it 21 Marlene Mizzi Punkt 2 a (nyt) 2a. bemærker, at unge uden muligheder og job og med megen ledig tid er mere sårbare og i risiko for at blive tiltrukket af spændingen ved at blive rekrutteret af en terrororganisation; opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at tage fat på de sociale uligheder og sociale aspekter, som vedbliver med at stå i vejen for de yngre generationers muligheder, og til at fremme ungdomsbeskæftigelse og civilsamfundet som et vigtigt element i enhver politik til forebyggelse af PE v /48 AM\ doc
15 terrororganisationers radikalisering og rekruttering af europæiske borgere; 22 Marc Joulaud Punkt 2 a (nyt) 2a. understreger, at de første etaper i radikalisering er præget af den pågældendes isolation fra de traditionelle sociale kredse, især familien og skolen; understreger betydningen af en passende kommunikation mellem forældre, lærere og myndigheder for at kunne opspore tegn på radikalisering hos unge; Or. fr 23 Michaela Šojdrová Punkt 2 a (nyt) 2a. påpeger, at unge er en særligt sårbar gruppe, da de befinder sig på et vanskeligt stadium i deres liv, hvor de udvikler deres værdisystem og søger mening, og at de på samme tid er meget påvirkelige og lette at manipulere; understreger den rolle, der påhviler samfundet med at tilbyde unge bedre perspektiver og et formål med livet, navnlig gennem uddannelse af høj kvalitet; Or. cs AM\ doc 15/48 PE v01-00
16 24 Julie Ward Punkt 2 a (nyt) 2a. understreger, at Europas mangfoldighed og multikulturelle samfund er en iboende del af dets sociale struktur og er en væsentlig kulturel værdi; bemærker den risiko, som nogle antiterrorpolitikker udgør, idet de forværrer sociale spændinger og fordomme; fastholder, at enhver politik til bekæmpelse af radikalisering skal være sensitiv og proportionel, således at de forskellige sociale samfundsstrukturer respekteres og styrkes; 25 Julie Ward Punkt 2 b (nyt) 2b. fremhæver, at indsatsen til bekæmpelse af radikalisering også bør fokusere på social inklusion og myndiggørelse i sårbare samfund ved at fremme samfundsengagement gennem dialog, opmuntre og dyrke aktivt borgerskab og styrke græsrodscivilsamfundsorganisationers rolle; opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at dele bedste praksis, formulere henstillinger og udvikle netværk på lokalt, nationalt og europæisk plan med henblik på at komme med et positivt socialt svar på radikalisering i overensstemmelse med disse retningslinjer; PE v /48 AM\ doc
17 26 Julie Ward Punkt 2 c (nyt) 2c. er bekymret over, at politikker til terrorbekæmpelse og antiradikalisering risikerer at begrænse ytringsfriheden enten direkte eller ved at have en afdæmpende virkning; bemærker, at definitionen af udtryk som radikalisering og ekstremisme bør fastlægges klart og i detaljer for at forebygge negative indvirkninger af disse politikker på lovlige ytringer; understreger, at der er behov for forskellige stemmer i samfund, der er udsat for radikalisering, således at moderate og progressive idéer og fortællinger kan overvinde ekstremismen, idet en mangfoldighed af synspunkter bør tilskyndes i en åben debat; 27 Ilhan Kyuchyuk, Juan Carlos Girauta Vidal, Fernando Maura Barandiarán, Yana Toom Punkt 2 a (nyt) 2a. understreger, at skoler kan opbygge elevernes modstandskraft over for radikalisering ved at give dem et sikkert miljø og tid til at diskutere og udforske kontroversielle og følsomme emner, således at de unge udrustes med viden og færdigheder, der sætter dem i stand til at AM\ doc 17/48 PE v01-00
18 forstå og håndtere vanskelige situationer; understreger uddannelsesinstitutionernes opgave med at lære de unge at erkende og forvalte risici og træffe sikre valg og med at fremme en stærk følelse af samhørighed, samfundsfællesskab, omsorg, støtte og ansvar for andre; 28 Ilhan Kyuchyuk, Juan Carlos Girauta Vidal, Fernando Maura Barandiarán, Yana Toom Punkt 2 b (nyt) 2b. fremhæver nødvendigheden af, at de forskellige muligheder, der byder sig i forbindelse med erhvervsuddannelser og akademiske uddannelser, udnyttes til at bibringe de studerende viden, tage fat på informationsfordomme og beskæftige dem med de forskellige nationale, regionale, religiøse og etniske identiteter i Europa: understreger desuden behovet for gensidig respekt og forståelse; 29 Silvia Costa, Kashetu Kyenge Punkt 2 a (nyt) 2a. understreger betydningen af den rolle, som kvinderne spiller i forebyggelsen af radikalisering i familierne; Or. it PE v /48 AM\ doc
19 30 Silvia Costa, Kashetu Kyenge Punkt 2 b (nyt) 2b. fremhæver betydningen af tværreligiøs og interkulturel dialog som redskab for social samhørighed og inklusion, mægling og forsoning; Or. it 31 Silvia Costa, Kashetu Kyenge Punkt 2 c (nyt) 2c. opfordrer medlemsstaterne til at overveje deres uddannelsesmodeller med henblik på at fremme en interkulturel tilgang, som muliggør gensidig viden og indbyrdes respekt samtidig med deling af fælles værdier; Or. it 32 Kashetu Kyenge Punkt 2 a (nyt) 2a. understreger desuden betydningen af den rolle, som uformel uddannelse og sociale og kulturelle foreningers tilbud til unge mennesker spiller for forebyggelse AM\ doc 19/48 PE v01-00
20 af risikoen for radikalisering af enkeltpersoner; Or. it 33 Kashetu Kyenge Punkt 2 b (nyt) 2b. anerkender betydningen af og støtter møder og offentlig dialog mellem repræsentanter for forskellige trossamfund, som kan yde et vægtigt bidrag til at overvinde stereotyper og fobier over for de forskelige religioner; Or. it 34 Yana Toom Punkt 3 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere; opfordrer medlemsstaterne og aktører til at indgå aftale om fælles standarder for god presseetik med henblik på at bekæmpe hadefuld tale i medieprodukter og i offentlighedens kommentarer på nettet; PE v /48 AM\ doc
21 35 Isabella Adinolfi Punkt 3 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; 3. bemærker med bekymring terrororganisationers fordrejende anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; kræver, at foranstaltninger til bekæmpelse af terrorisme og eskaleringen af alle former for radikalisering ikke må skade den fulde respekt for borgernes grundlæggende friheder og rettigheder som fastlagt i Den Europæiske Unions charter om grundlæggende rettigheder; understreger den vigtige rolle, som undervisere, rollemodeller og lokale grupper spiller, med hensyn til at udvikle effektiv og troværdig modkommunikation; 36 Jill Evans Punkt 3 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at AM\ doc 21/48 PE v01-00
22 udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller, lokale grupper, borgere, ofre og tidligere ekstremister med hensyn til at udvikle effektive og troværdige budskaber; understreger, at det er den ekstremistiske propaganda, der er modbudskabet, og ikke mainstreamfremstillinger; 37 Liisa Jaakonsaari Punkt 3 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere; understreger, at leverandører af sociale medier har et ansvar for at tage til orde imod radikalisering og fjerne materiale, som ansporer til vold; understreger behovet for sammen med medlemsstaterne, herunder leverandører af sociale medier, at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; PE v /48 AM\ doc
23 38 Sylvie Guillaume, Kashetu Kyenge Punkt 3 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere; opfordrer til, at der gennemføres bevidstgørelsesprogrammer for unge om hadefuld tale på nettet og de risici, det indebærer, og programmer til fremme af medie- og internetuddannelse; støtter afholdelsen af uddannelsesprogrammer med henblik på mobilisering, uddannelse og skabelse af netværk for unge aktivister til beskyttelse af menneskerettighederne på internettet; understreger derfor behovet for sammen med medlemsstaterne, herunder leverandører af sociale medier, at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; Or. fr 39 Julie Ward Punkt 3 AM\ doc 23/48 PE v01-00
24 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres mediekundskab og kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder social-, ungdoms- og lokalsamfundsarbejdere, undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; gentager betydningen af myndiggørelse af marginaliserede grupper i bekæmpelsen af radikalisering; 40 Aldo Patriciello Punkt 3 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for både at udvikle innovativ online modkommunikation sammen med medlemsstaterne, som bl.a. er i stand til at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold, og for at udvikle teknologier, som kan kontrollere og bekæmpe dette fænomen i opløbet; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af PE v /48 AM\ doc
25 interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; Or. it 41 Marc Joulaud Punkt 3 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller, udbydere af internettjenester og lokale grupper, med hensyn til at udvikle og udbrede effektiv modkommunikation; Or. fr 42 Milan Zver, Sabine Verheyen, Andrea Bocskor, Bogdan Brunon Wenta, Marc Joulaud, Norbert Erdős Punkt 3 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at 3. bemærker med bekymring terrororganisationers anvendelse af internettet og de sociale medier til at AM\ doc 25/48 PE v01-00
26 udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; udbrede propaganda og rekruttere tilhængere og understreger behovet for sammen med medlemsstaterne at udvikle innovativ online modkommunikation samt at fremme alle sårbare internetbrugeres kritiske færdigheder i forhold til digitalt indhold; understreger den vigtige rolle, som en bred vifte af interessenter spiller, herunder undervisere, medier, politiske organisationer, rollemodeller og lokale grupper, med hensyn til at udvikle effektiv modkommunikation; 43 Marlene Mizzi Punkt 3 a (nyt) 3a. understreger, at større inddragelse af unge mennesker, bl.a. gennem uddannelsesudvekslinger og andre netværk, er et centralt element, der har til formål at bygge broer, komme fordomme til livs og fremme religiøs dialog og respekt for kulturel mangfoldighed; mener, at tværgående handlingsprogrammer byggende på alternativ uddannelse og kulturelle grænseflader, der lægger vægt på den eksisterende kulturelle mangfoldighed og nødvendigheden af at understøtte denne, kan spille en vigtig rolle i udviklingen af en fælles vision for fremtiden baseret på respekt for menneskerettigheder og den menneskelige værdighed, internationale standarder og de værdier, som EU bygger på; PE v /48 AM\ doc
27 44 Krystyna Łybacka Punkt 3 a (nyt) 3a. understreger nødvendigheden af bestræbelser for at hjælpe unge med at udvikle deres egen identitet, selvværdsfølelse, samfundsånd og accept af multikulturelle og multinationale samfund, idet unge mennesker, som søger en identitet og en fornemmelse af tilhørsforhold, er særligt sårbare over for ekstremistisk retorik; Or. pl 45 Angel Dzhambazki Punkt 3 a (nyt) 3a. bemærker med stor bekymring, at der i forretninger og private muslimske skoler i EU findes bøger og andet materiale oversat til EU-sprog, som indeholder radikaliseringspropaganda, og som potentielt spredes ud i det almene uddannelsessystem; understreger, at sådanne metoder, der benyttes af terrororganisationer til at rekruttere europæiske borgere, bør forfølges med vedholdenhed og passende midler; 46 Sabine Verheyen, Milan Zver AM\ doc 27/48 PE v01-00
28 Punkt 3 a (nyt) 3a. opfordrer medlemsstaterne til i deres uddannelsessystemer at lægge mere vægt på undervisning i mediekompetence, således at børn og unge lærer at forstå og vurdere informationer, som de ofte møder i ufiltreret form på internettet; Or. de 47 Ilhan Kyuchyuk, Juan Carlos Girauta Vidal, Fernando Maura Barandiarán Punkt 3 a (nyt) 3a. understreger behovet for større forståelse for radikalisering og ekstremisme både blandt studerende og undervisere samt for at udbrede bevidsthed om brugen af de sociale medier til radikalisering og fremme af ekstremistiske ideologier; opfordrer medlemsstaterne til at indføre internetsikkerhed i skolernes IKT-planer for at forebygge radikalisering online; 48 Kashetu Kyenge Punkt 3 a (nyt) 3a. opfordrer til, at der vedtages en europæisk plan til at bekæmpe spredningen af kampagner, der tilskynder PE v /48 AM\ doc
29 til racistisk had, navnlig på de sociale medier (hadefuld tale), i anerkendelse af den positive virkning, de allerede trufne foranstaltninger har; Or. it 49 Isabella Adinolfi Punkt 3 a (nyt) AM\ doc 29/48 PE v01-00
30 3a. opfordrer til en klar definition i EU's og medlemsstaternes lovgivning om initiativer til bekæmpelse af terrorisme og alle former for radikalisering af, hvad der udgør uønsket indhold, der bør fjernes fra internettet; opfordrer EU og medlemsstaterne til at undgå enhver form for diskretionær censur og udemokratisk overvågning af kommunikation i stor skala; 50 Isabella Adinolfi Punkt 3 b (nyt) 3b. opfordrer EU og medlemsstaterne til effektivt at sætte ind over for kontraproduktive stereotyper, der fejlagtigt og næsten udelukkende forbinder radikalisering med islam; finder det afgørende, at der sikres en effektiv udnyttelse af undervisningsredskaber såsom UNESCO's, OSCE's og Europarådets fælles retningslinjer for undervisere om bekæmpelse af intolerance og diskrimination af muslimer - indsats mod islamofobi gennem uddannelse (Guidelines for Educators on Countering Intolerance and Discrimination against Muslims - Addressing Islamophobia through Education); 51 Marc Joulaud PE v /48 AM\ doc
31 Punkt 3 a (nyt) 3a. understreger, at sociale netværk og internetsnetværk kun er en del af radikaliseringsprocessen, og at bekæmpelsen af den digitale radikaliseringsudbredelse kun må være ét element i kampen mod radikalisering; Or. fr 52 Marc Joulaud Punkt 3 b (nyt) 3b. opfordrer til aktivt samarbejde mellem medlemsstaterne, EU og onlinetjenesteudbydere til bekæmpelse af udbredelsen af radikaliseringsmateriale og -propaganda på internettet; Or. fr 53 Marc Joulaud Punkt 3 c (nyt) 3c. minder om målsætningen med hensyn til medieuddannelse under programmet Et Kreativt Europa, som giver mulighed for finansiering af projekter, der har til formål at udvikle en kritisk holdning til medierne, især de digitale, i forbindelse med bekæmpelse af radikalisering; AM\ doc 31/48 PE v01-00
32 Or. fr 54 Zdzisław Krasnodębski, Angel Dzhambazki Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; 4. minder om betydningen af EU s programmer og finansieringsinstrumenter såsom Horisont 2020-programmet, Erasmus+-programmet og strategirammen for uddannelse inden for uddannelsesrelaterede områder, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder, intolerance og forskelsbehandling og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; 55 Isabella Adinolfi Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med 4. minder om betydningen af at levere målrettede EU-politikker inden for uddannelse, kultur og sport til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer EU og medlemsstaterne til i større omfang at udbrede og gennemføre bedste PE v /48 AM\ doc
33 henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; uddannelsesmæssige praksis med henblik på at fremme konkrete tiltag, der kan udfordre ekstremistiske ideologier og alle former for radikalisering 56 Dominique Bilde Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at undgå terrorhandlinger; Or. fr 57 Sylvie Guillaume, Kashetu Kyenge Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; fremhæver de muligheder, der tilbydes medlemsstaterne og medieuddannelseseksperter i AM\ doc 33/48 PE v01-00
34 henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; programmet Et Kreativt Europa; understreger betydningen af at udvikle nye foranstaltninger til fremme af europæiske værdier som led i strategirammen for det europæiske samarbejde på uddannelsesområdet; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; bifalder især Kommissionens tilkendegivelse af, at den inden årets udgang vil forelægge henstillinger om styrkelse af inklusion, mangfoldighed og civilsamfundsværdier i skolerne på grundlag af Erasmus+-programmet; Or. fr 58 Milan Zver, Sabine Verheyen, Andrea Bocskor, Bogdan Brunon Wenta, Marc Joulaud, Norbert Erdős Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport såsom Erasmus+, Et Kreativt Europa og Europa for Borgerne som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; PE v /48 AM\ doc
35 59 Silvia Costa, Kashetu Kyenge Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering med det formål at integrere mindretal i de enkelte medlemsstaters samfundsstruktur; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; Or. it 60 Jill Evans Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; mener, at civilsamfundsgrupper, som ønsker at modtage støtte fra myndighederne, bør kunne dokumentere flere graders uafhængighed af offentlig finansiering, AM\ doc 35/48 PE v01-00
36 ikke bør markedsføres som led i antiekstremismedagsordenen og bør rumme forskelligartede deltagere; 61 Yana Toom Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering; 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med henblik på at fremme konkrete tiltag med henblik på at udfordre ekstremistiske ideologier og radikalisering gennem dialog med de vigtigste målgrupper; 62 Aldo Patriciello Punkt 4 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med 4. minder om betydningen af EU s programmer inden for uddannelse, kultur og sport som afgørende vektorer til støtte af medlemsstaternes bestræbelser på at bekæmpe uligheder og forebygge marginalisering; opfordrer Kommissionen til at gennemføre sit tilsagn om at tilvejebringe målrettet finansiering med PE v /48 AM\ doc
Kultur- og Uddannelsesudvalget. til Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2015/2063(INI) 17.9.2015 UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender om
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET Kultur- og Uddannelsesudvalget
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 17.4.2015 2014/2228(INI) UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Udvalget om International Handel om henstillinger til Kommissionen
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET Kultur- og Uddannelsesudvalget
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 26.1.2015 2014/2075(DEC) UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Budgetkontroludvalget om decharge for gennemførelsen af Den Europæiske
Læs mere8035/17 jn/lma/hsm 1 DG E - 1C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 2. maj 2017 (OR. en) 8035/17 JEUN 48 NOTE fra: til: Generalsekretariatet for Rådet Tidl. dok. nr.: 7679/17 JEUN 39 Vedr.: De Faste Repræsentanters Komité/Rådet
Læs mereUDTALELSE. DA Forenet i mangfoldighed DA. Europa-Parlamentet 2016/0374(CNS) fra Kultur- og Uddannelsesudvalget
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2016/0374(CNS) 26.4.2017 UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Økonomi- og Valutaudvalget om forslag til Rådets direktiv om ændring
Læs mereKultur- og Uddannelsesudvalget
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2016/2101(INI) 28.9.2016 UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Økonomi- og Valutaudvalget om det europæiske semester for samordning
Læs mere9632/17 ipj 1 DGE 1C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 24. maj 2017 (OR. en) 9632/17 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: dato: 24. maj 2017 til: Generalsekretariatet for Rådet delegationerne JEUN 77 EDUC 264 SOC 433
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-13
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender 19.5.2010 2009/2229(INI) ÆNDRINGSFORSLAG 1-13 Stavros Lambrinidis (PE441.186v01-00) om forvaltning af internettet:
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-225
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2015/2006(INI) 27.5.2015 ÆNDRINGSFORSLAG 1-225 Udkast til betænkning Michaela Šojdrová (PE554.783v01-00) om fremme af unges iværksættervirksomhed
Læs mereDe Faste Repræsentanters Komité noterede sig på mødet den 2. maj 2018, at der nu er enstemmig tilslutning til ovennævnte konklusioner.
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 4. maj 2018 (OR. en) 8301/18 NOTE fra: til: JEUN 48 MIGR 51 SOC 213 EDUC 134 De Faste Repræsentanters Komité (1. afdeling) Rådet Tidl. dok. nr.: 7831/1/18
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-138
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2015/2039(INI) 4.3.2015 ÆNDRINGSFORSLAG 1-138 Udkast til betænkning Krystyna Łybacka (PE546.870v02-00) Opfølgning på implementeringen af Bolognaprocessen
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-22
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender 10.6.2013 2012/2324(INI) ÆNDRINGSFORSLAG 1-22 Raül Romeva i Rueda (PE510.768v01-00) om gennemførelsen af Rådets
Læs mereDEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE
CRI(2004)26 Version danoise Danish version DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE ECRI S GENERELLE HENSTILLING NR. 8 SAMTIDIG BEKÆMPELSE AF RACISME OG TERRORISME VEDTAGET D. 17. MARTS 2004
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2013/2007(INI) 3.4.2013 UDKAST TIL BETÆNKNING om udryddelsestruede europæiske sprog og den sproglige mangfoldighed i Den Europæiske Union (2013/2007(INI))
Læs mereVEDTAGNE TEKSTER. P8_TA(2018)0190 Gennemførelsen af Bolognaprocessen status og opfølgning
Europa-Parlamentet 2014-2019 VEDTAGNE TEKSTER P8_TA(2018)0190 Gennemførelsen af Bolognaprocessen status og opfølgning Europa-Parlamentets beslutning af 19. april 2018 om gennemførelsen af Bolognaprocessen
Læs mere*** UDKAST TIL HENSTILLING
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender 2011/0431(APP) 3.9.2012 *** UDKAST TIL HENSTILLING om udkast til Rådets afgørelse om flerårig ramme for EU's
Læs merePå mødet den 18. maj 2016 noterede De Faste Repræsentanters Komité sig, at der nu var enstemmig tilslutning til ovennævnte konklusioner.
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 19. maj 2016 (OR. en) 9068/16 NOTE fra: til: EDUC 147 JEUN 37 AUDIO 63 SOC 265 De Faste Repræsentanters Komité (1. afdeling) Rådet Tidl. dok. nr.: 8708/16
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport
EUROPA-PARLAMENTET 1999 2004 Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport 7. maj 2002 PE 312.519/1-32 ÆNDRINGSFORSLAG 1-32 Udkast til betænkning (PE 312.519) Kathleen Van Brempt Realiseringen
Læs mere7935/17 top/ag/hsm 1 DG E - 1C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 5. april 2017 (OR. en) 7935/17 CULT 34 RELEX 290 DEVGEN 54 COMPET 236 ENFOCUSTOM 92 EDUC 131 COHOM 46 NOTE fra: til: Tidl. dok. nr.: Vedr.: Generalsekretariatet
Læs mere***I BETÆNKNING. DA Forenet i mangfoldighed DA. Europa-Parlamentet A8-0061/
Europa-Parlamentet 2014-2019 Mødedokument A8-0061/2017 9.3.2017 ***I BETÆNKNING om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse om ændring af afgørelse nr. 445/2014/EU om en EU-aktion vedrørende
Læs mere2008/2328(INI) ÆNDRINGSFORSLAG 1-50 Udkast til betænkning Hannu Takkula
EUROPA-PARLAMENTET 2004 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2009 2008/2328(INI) 18.2.2009 ÆNDRINGSFORSLAG 1-50 Udkast til betænkning Hannu Takkula (PE419.851v01-00) Uddannelse af indvandrerbørn (KOM(2008)0423
Læs mere15312/16 hm 1 DG D 1B
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 9. december 2016 (OR. en) 15312/16 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: Generalsekretariatet for Rådet dato: 9. december 2016 til: delegationerne MIGR 214 EDUC 419
Læs mereInternational romadag roma-had i Europa og EU s anerkendelse af mindedagen for folkedrabet på romaerne under Anden Verdenskrig
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 VEDTAGNE TEKSTER P8_TA(2015)0095 International romadag roma-had i Europa og EU s anerkendelse af mindedagen for folkedrabet på romaerne under Anden Verdenskrig Europa-Parlamentets
Læs merePå mødet den 29. april 2015 noterede De Faste Repræsentanters Komité sig, at der nu var enstemmig tilslutning til ovennævnte konklusioner.
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 30. april 2015 (OR. en) 8407/15 NOTE fra: til: JEUN 34 EDUC 114 SOC 269 EMPL 158 De Faste Repræsentanters Komité (1. afdeling) Rådet Tidl. dok. nr.: 8093/15
Læs mereINDKALDELSE AF FORSLAG EAC/S17/2017. Monitorering og coaching gennem idræt af unge i risiko for radikalisering
INDKALDELSE AF FORSLAG EAC/S17/2017 Monitorering og coaching gennem idræt af unge i risiko for radikalisering Denne indkaldelse af forslag har til formål at gennemføre det årlige arbejdsprogram for 2017
Læs mere14206/17 bh 1 DGE 1C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 22. november 2017 (OR. en) 14206/17 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: til: Generalsekretariatet for Rådet delegationerne EDUC 406 JEUN 141 EMPL 540 SOC 708 Tidl.
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-49
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 26.1.2015 2014/2151(INI) ÆNDRINGSFORSLAG 1-49 Michel Reimon (PE544.344v01-00) Mod en fornyet konsensus for så vidt angår håndhævelsen af intellektuelle
Læs mereEuropaudvalget 2016 Rådsmøde uddannelse m.v. Bilag 1 Offentligt
Europaudvalget 2016 Rådsmøde 3471 - uddannelse m.v. Bilag 1 Offentligt Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Den 11. maj 2016 Samlenotat for Rådsmødet (uddannelse og ungdom) den 30.-31. maj
Læs mereUDTALELSE. DA Forenet i mangfoldighed DA 2014/2151(INI) fra Kultur- og Uddannelsesudvalget. til Retsudvalget
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2014/2151(INI) 5.3.2015 UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Retsudvalget om "Mod en fornyet konsensus for så vidt angår håndhævelsen
Læs mereUDTALELSE. DA Forenet i mangfoldighed DA. Europa-Parlamentet 2017/2260 (INI) fra Kultur- og Uddannelsesudvalget
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2017/2260 (INI). 22.2.2018 UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender om det europæiske
Læs mereFORSLAG TIL BESLUTNING
Europa-Parlamentet 2014-2019 Mødedokument B8-0383/2017 29.5.2017 FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af Rådets og Kommissionens redegørelser jf. forretningsordenens artikel 123, stk. 2 om bekæmpelse af
Læs mereDA Forenet i mangfoldighed DA B8-0214/1. Ændringsforslag. Ulrike Lunacek for Verts/ALE-Gruppen
9.3.2015 B8-0214/1 1 Punkt 19 a (nyt) 19a. beklager, at formanden for Kommissionen, Jean-Claude Juncker, har fremmet ideen om, at der ikke vil ske nogen yderligere udvidelser i løbet af de næste fem år;
Læs mere15064/15 bmc/top/ipj 1 DG C 1
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 10. december 2015 (OR. en) 15064/15 DEVGEN 264 ACP 177 RELEX 1019 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: Generalsekretariatet for Rådet til: delegationerne Tidl. dok.
Læs mereDEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE
CRI(2000)21 Version danoise Danish version DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE ECRI'S GENERELLE HENSTILLING NR. 5: BEKÆMPELSE AF INTOLERANCE OG DISKRIMINATION OVERFOR MUSLIMER VEDTAGET
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender 15.4.2015 2014/2236(INI) UDKAST TIL BETÆNKNING om socialt iværksætteri og social innovation til bekæmpelse af arbejdsløshed
Læs mereINDKALDELSE AF FORSLAG EAC/S19/2019
INDKALDELSE AF FORSLAG EAC/S19/2019 Monitorering og coaching gennem idræt af unge i risiko for radikalisering Denne indkaldelse af forslag har til formål at gennemføre det årlige arbejdsprogram for 2019
Læs mereDA Forenet i mangfoldighed DA A8-0230/15. Ændringsforslag. Lorenzo Fontana, Vicky Maeijer for ENF-Gruppen
3.9.2015 A8-0230/15 15 Betragtning F F. der henviser til, at der er behov for en revision af EU-traktaterne for at styrke beskyttelsen af demokratiet, retsstatsprincippet og de grundlæggende rettigheder;
Læs mereDEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE
CRI(96)43 Version danoise Danish version DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE ECRI'S GENERELLE HENSTILLING NR. 1: BEKÆMPELSE AF RACISME, FREMMEDHAD, ANTISEMITISME OG INTOLERANCE VEDTAGET
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udvalget om Miljø, Folkesundhed og Fødevaresikkerhed 2013/2061(INI) 5.9.2013 UDKAST TIL BETÆNKNING om handlingsplan for e-sundhed 2012-2020 et innovativt sundhedsvæsen i det
Læs mereUDTALELSE. DA Forenet i mangfoldighed DA. Europa-Parlamentet 2018/2046(BUD) fra Kultur- og Uddannelsesudvalget. til Budgetudvalget
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2018/2046(BUD) 4.9.2018 UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Budgetudvalget om den Europæiske Unions almindelige budget for regnskabsåret
Læs mereBETÆNKNING. DA Forenet i mangfoldighed DA. Europa-Parlamentet A8-0373/
Europa-Parlamentet 2014-2019 Mødedokument A8-0373/2015 21.12.2015 BETÆNKNING om betydningen af interkulturel dialog, kulturel mangfoldighed og uddannelse for fremme af EU's grundlæggende værdier (2015/2139(INI))
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-116
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2015/2321(INI) 22.3.2016 ÆNDRINGSFORSLAG 1-116 Silvia Costa (PE577.074v01-00) Flygtninge: Social inklusion og integration på arbejdsmarkedet
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET Kultur- og Uddannelsesudvalget. til Budgetudvalget og Økonomi- og Valutaudvalget
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 24.3.2015 2015/0009(COD) UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Budgetudvalget og Økonomi- og Valutaudvalget om forslag til Europa-Parlamentets
Læs mere10279/17 ipj 1 DG C 1
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 19. juni 2017 (OR. en) 10279/17 DEVGEN 135 ACP 59 RELEX 528 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: Generalsekretariatet for Rådet dato: 19. juni 2017 til: delegationerne
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
Europa-Parlamentet 2014-2019 Budgetkontroludvalget 2016/2242(INI) 6.6.2017 UDKAST TIL BETÆNKNING om kontrol af udgifterne til EU's ungdomsgaranti og overvågning af ordningernes omkostningseffektivitet
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Kvinders Rettigheder og Lige Muligheder
EUROPA-PARLAMENTET 1999 2004 Udvalget om Kvinders Rettigheder og Lige Muligheder 4. april 2002 PE 305.487/1-19 ÆNDRINGSFORSLAG 1-19 Udkast til udtalelse Emilia Franziska Müller Europa-Kommissionens hvidbog:
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET ÆNDRINGSFORSLAG til Kultur- og Uddannelsesudvalget 2008/2025(BUD)
EUROPA-PARLAMENTET 2004 2009 til Kultur- og Uddannelsesudvalget 2008/2025(BUD) 8.5.2008 ÆNDRINGSFORSLAG 1-14 Helga Trüpel (PE404.769v01-00) 2009-budgettet: Første overvejelser vedrørende mandatet til samrådet
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 11-45
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2012/0340(COD) 6.9.2013 ÆNDRINGSFORSLAG 11-45 Udkast til udtalelse Zoltán Bagó (PE513.263v01-00) Tilgængeligheden af offentlige organers websteder
Læs mereDA Forenet i mangfoldighed DA B8-0441/9. Ændringsforslag. Mario Borghezio for ENF-Gruppen
11.4.2016 B8-0441/9 9 Punkt 4 4. gentager, at det er nødvendigt også at fortsætte med forfatningsmæssige, retlige og politiske reformer, der kan omdanne Bosnien-Hercegovina til en effektiv, inklusiv og
Læs mereUDTALELSE. DA Forenet i mangfoldighed DA. Europa-Parlamentet 2016/2009(INI) fra Udvalget om Konstitutionelle Anliggender
Europa-Parlamentet 2014-2019 Udvalget om Konstitutionelle Anliggender 2016/2009(INI) 9.11.2016 UDTALELSE fra Udvalget om Konstitutionelle Anliggender til Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og
Læs mere10416/16 hsm 1 DG B 3A
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 17. juni 2016 (OR. en) 10416/16 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: til: Generalsekretariatet for Rådet delegationerne SOC 417 GENDER 28 ANTIDISCRIM 40 FREMP 118
Læs mereDEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE
CRI(98)29 Version danoise Danish version DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE ECRI'S GENERELLE HENSTILLING NR. 3: BEKÆMPELSE AF RACISME OG INTOLERANCE OVER FOR SIGØJNERE/ROMANI VEDTAGET
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender ARBEJDSDOKUMENT
EUROPA-PARLAMENTET 2004 ««««««««««««2009 Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender 11.1.2005 ARBEJDSDOKUMENT om Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggenders bidrag til Lissabonstrategien Udvalget
Læs mere5369/15 cos/lao/hm 1 DG C 2C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 16. januar 2015 (OR. en) 5369/15 COTER 9 COMEM 8 COMAG 10 COPS 9 POLMIL 3 IRAQ 1 CONUN 7 COHOM 3 COSI 7 ENFOPOL 16 NOTE fra: til: Vedr.: Generalsekretariatet
Læs mereKan de-radikaliseringstiltag fører til øget radikalisering hvad mener unge muslimer i Århus?
Kan de-radikaliseringstiltag fører til øget radikalisering hvad mener unge muslimer i Århus? Lasse Lindekilde Adjunkt i sociologi præsen TATION Disposition 1. Undersøgelsens baggrund 2. Nationale og lokale
Læs mereMedborgerskab i Næstved Kommune. Medborgerskabspolitik
Medborgerskab i Næstved Kommune Medborgerskabspolitik 1 MOD PÅ MEDBORGERSKAB Næstved Kommune har mod på medborgerskab, og det er jeg som Borgmester stolt af Vi har i Næstved Kommune brug for, at alle er
Læs mere12 RETNINGSLINJER FOR TVÆRRELIGIØS DIALAOG PÅ LOKALT PLAN
12 RETNINGSLINJER FOR TVÆRRELIGIØS DIALAOG PÅ LOKALT PLAN VIDEN OM OG FORSTÅELSE AF RELIGION I LOKALSAMFUNDET 01 Kommunerne opfordres til at notere sig den voksende rolle, som religion nu spiller i forbindelse
Læs mereEuropaudvalget 2015 Rådsmøde 3388 - uddannelse m.v. Bilag 1 Offentligt
Europaudvalget 2015 Rådsmøde 3388 - uddannelse m.v. Bilag 1 Offentligt Undervisningsministeriet Den 28. april 2015 Samlenotat for Rådsmødet (uddannelse og ungdom) den 18.-19. maj 2015 Uddannelse Punkt
Læs mereDEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE
CRI(98)30 Version danoise Danish version DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE ECRI'S GENERELLE HENSTILLING NR. 4: NATIONALE UNDERSØGELSER AF, HVORDAN DISKRIMINATION OG RACISME OPLEVES OG
Læs mereDA Forenet i mangfoldighed DA A8-0316/3. Ændringsforslag. Lorenzo Fontana, Harald Vilimsky, Vicky Maeijer for ENF-Gruppen
18.11.2015 A8-0316/3 3 Betragtning C C. der henviser til, at de nylige terrorangreb i Frankrig, Belgien, Tunesien og København tydeliggør, at "udenlandske" krigere, der ofte er EUborgere, og som befinder
Læs mereKultur- og Uddannelsesudvalget. om EU's rolle i FN - Hvordan EU's udenrigspolitiske mål bedre kan nås (2015/2104(INI))
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2015/2104(INI) 23.9.2015 UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Udenrigsudvalget om EU's rolle i FN - Hvordan EU's udenrigspolitiske
Læs mereCIVILSAMFUND I UDVIKLING - fælles om global retfærdighed
CIVILSAMFUND I UDVIKLING - fælles om global retfærdighed CISUs STRATEGI 2014-2017 CISUs STRATEGI 2014 2017 Civilsamfund i udvikling fælles om global retfærdighed Vedtaget af CISUs generalforsamling 26.
Læs mere14209/17 ipj 1 DG E - 1C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 22. november 2017 (OR. en) 14209/17 CULT 139 DIGIT 238 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: til: Generalsekretariatet for Rådet delegationerne Tidl. dok. nr.: 12980/17
Læs mereDA Forenet i mangfoldighed DA A8-0023/8. Ændringsforslag
4.3.2015 A8-0023/8 8 Punkt 1 a (nyt) 1a. understreger befolkningernes umistelige ret til selvbestemmelse uden ekstern indgriben i tredjelandes politiske, økonomiske og sociale liv; advarer endnu en gang
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Udvalget om Kvinders Rettigheder og Ligestilling 15.4.2015 2014/2250(INI) UDKAST TIL BETÆNKNING om styrkelse af pigers stilling i EU via uddannelse (2014/2250(INI)) Udvalget
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-101
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 30.1.2015 2014/2148(INI) ÆNDRINGSFORSLAG 1-101 Udkast til betænkning Bogdan Brunon Wenta (PE544.209v01-00) Europæisk film i den digitale tidsalder
Læs mere5741/17 jb/la/bh 1 DGE 1C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 1. februar 2017 (OR. en) 5741/17 NOTE fra: til: Generalsekretariatet for Rådet EDUC 25 JEUN 12 SOC 54 EMPL 40 De Faste Repræsentanters Komité/Rådet Tidl. dok.
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender 20.1.2014 2014/2006(INI) UDKAST TIL BETÆNKNING om evaluering af retsplejen med hensyn til strafferetsplejen
Læs mereFORSLAG TIL BESLUTNING
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Mødedokument 27.4.2015 B8-0389/2015 FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af forespørgsler til mundtlig besvarelse B8-0115/2015 og B8-0116/2015 jf. forretningsordenens artikel
Læs mereUDKAST TIL BETÆNKNING
Europa-Parlamentet 2014-2019 Udvalget om Borgernes Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender 1.6.2015 2015/2063(INI) UDKAST TIL BETÆNKNING om forebyggelse af terrororganisationers radikalisering og rekruttering
Læs mereA8-0250/1. Europa-Parlamentets beslutning om vurdering af EU-strategien for unge (Ekstern oversættelse)
19.10.2016 A8-0250/1 Ændringsforslag 1 Dominique Bilde for ENF-Gruppen Betænkning Andrea Bocskor Vurdering af EU-strategien for unge 2013-2015 (2015/2351(INI)) A8-0250/2016 Alternativt beslutningsforslag
Læs mere12671/17 js/ht/kmm 1 DGD 2C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 29. september 2017 (OR. en) 12671/17 NOTE fra: til: formandskabet Tidl. dok. nr.: 12112/17 Vedr.: De Faste Repræsentanters Komité/Rådet FREMP 99 JAI 847 COHOM
Læs mereFORSLAG TIL BESLUTNING
Europa-Parlamentet 2014-2019 Mødedokument 3.6.2015 B8-0532/2015 FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af Rådets og Kommissionens redegørelser jf. forretningsordenens artikel 123, stk. 2 om situationen i Ungarn
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport
EUROPA-PARLAMENTET 1999 2004 Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport 13. maj 2002 PE 312.516/1-33 ÆNDRINGSFORSLAG 1-33 Udkast til betænkning (PE 312.516) Cristina Gutiérrez Cortines Universiteterne
Læs mereHandleplan 2016: Bekæmpelse af diskrimination Februar 2016
Handleplan 2016: Bekæmpelse af diskrimination Februar 2016 KØBENHAVNS KOMMUNE Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen 3. kontor - Erhverv, Integration og Ligebehandling 2 HANDLEPLAN 2016: BEKÆMPELSE
Læs mereUKLASSIFICERET. Danske islamistiske miljøer med betydning for terrortruslen mod Danmark
28. maj 2014 Danske islamistiske miljøer med betydning for terrortruslen mod Danmark Sammenfatning Der findes islamistiske miljøer i Danmark, hvorfra der udbredes en militant islamistisk ideologi. Miljøerne
Læs mereRÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION. Bruxelles, den 23. januar 2009 (29.01) (OR. en) 5492/09 JEUN 6 EDUC 9 SOC 19
RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION Bruxelles, den 23. januar 2009 (29.01) (OR. en) 5492/09 JEUN 6 EDUC 9 SOC 19 RAPPORT fra: Generalsekretariatet for Rådet til: De Faste Repræsentanters Komité (1. afdeling)/rådet
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET ÆNDRINGSFORSLAG Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender 2008/2331(INI)
EUROPA-PARLAMENTET 2004 2009 Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender 2008/2331(INI) 27.1.2009 ÆNDRINGSFORSLAG 1-27 Jamila Madeira (PE415.219v01-00) En fælles indvandringspolitik for Europa: Principper,
Læs mere3 KAMPAGNER. Hvilken er den rette for dig?
3 KAMPAGNER Hvilken er den rette for dig? Forskning i programmering af kampagner for alternative fortællinger og modfortællinger peger på, at mange kampagner ikke er udformet på en måde, der inddrager
Læs mereEUROPA-PARLAMENTET. Udvalget om Kvinders Rettigheder og Ligestilling PE v01-00
EUROPA-PARLAMENTET 2004 2009 Udvalget om Kvinders Rettigheder og Ligestilling 4.2.2008 PE400.674v01-00 ÆNDRINGSFORSLAG 1-30 Udkast til udtalelse Pia Elda Locatelli Hvidbog om idræt (2007/2261INI)) (PE400.386v01-00)
Læs mereINDKALDELSE AF FORSLAG EAC/S20/2019. Sport som redskab til integration og social inklusion af flygtninge
INDKALDELSE AF FORSLAG EAC/S20/2019 Sport som redskab til integration og social inklusion af flygtninge Denne indkaldelse af forslag har til formål at gennemføre det årlige arbejdsprogram for 2019 vedrørende
Læs mereFORSLAG TIL BESLUTNING
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Mødedokument 8.10.2013 B7-0000/2013 FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af Kommissionens redegørelse forretningsordenens artikel 110, stk. 2 om statusrapport for Albanien 2013
Læs mereBydelsmødrene 30. oktober 2016 Birgi8e Søgaard Lauta CERTA Intelligence & Security
Stærke, lokale samarbejder mod radikalisering og voldelig ekstremisme Bydelsmødrene 30. oktober 2016 Birgi8e Søgaard Lauta CERTA Intelligence & Security Det gode civilsamfund modarbejder Mistillid og mistrivsel
Læs mereFolketinget Europaudvalget Christiansborg, den 27. februar 2006 Folketingets repræsentant ved EU
Europaudvalget, Det Udenrigspolitiske Nævn Info-note - I 32 Offentligt Folketinget Europaudvalget Christiansborg, den 27. februar 2006 Folketingets repræsentant ved EU Til udvalgets medlemmer Europa-Parlamentets
Læs mereFORSLAG TIL BESLUTNING
Europa-Parlamentet 2014-2019 Mødedokument 3.6.2015 B8-0535/2015 FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af Rådets og Kommissionens redegørelser jf. forretningsordenens artikel 123, stk. 2 om situationen i Ungarn
Læs mere8033/17 jb/ag/nd/mta 1 DG E - 1C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 2. maj 2017 (OR. en) 8033/17 NOTE fra: til: Generalsekretariatet for Rådet De Faste Repræsentanters Komité/Rådet JEUN 46 EDUC 140 SPORT 23 EMPL 190 SOC 250
Læs mereRÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION. Bruxelles, den 30. november 2000 (01.12) (OR. fr) 14110/00 LIMITE SOC 470
RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION Bruxelles, den 30. november 2000 (01.12) (OR. fr) 14110/00 LIMITE SOC 470 FREMSENDELSE AF TEKST fra: Rådet (beskæftigelse og social- og arbejdsmarkedspolitik) til: Det Europæiske
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-41
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Udvalget om Miljø, Folkesundhed og Fødevaresikkerhed 31.3.2015 2015/2040(INI) ÆNDRINGSFORSLAG 1-41 Aldo Patriciello (PE549.460v01-00) om procedurer og praksis i forbindelse
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-16
.. EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Økonomi- og Valutaudvalget 2010/2102(INI) 06.10.2010 ÆNDRINGSFORSLAG 1-16 Sirpa Pietikäinen (PE448.751v01-00) Skat og udvikling - samarbejde med udviklingslandene om god
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-16
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udviklingsudvalget 11.7.2013 PE516.631v01-00 ÆNDRINGSFORSLAG 1-16 Udkast til forslag til beslutning Eva Joly, for Udviklingsudvalget (PE512.301v01-00) om kastebaseret diskrimination
Læs mereRådet for Den Europæiske Union Luxembourg, den 3. april 2017 (OR. en)
Rådet for Den Europæiske Union Luxembourg, den 3. april 2017 (OR. en) 7775/17 RESULTAT AF DRØFTELSERNE fra: dato: 3. april 2017 til: Generalsekretariatet for Rådet delegationerne COHOM 44 CFSP/PESC 300
Læs mereÆNDRINGSFORSLAG 1-99
EUROPA-PARLAMENTET 2009-2014 Udvalget om Kvinders Rettigheder og Ligestilling 11.11.2010 2010/2089(INI) ÆNDRINGSFORSLAG 1-99 Sylvie Guillaume (PE448.914v01-00) Begrænsning af uligheder på sundhedsområdet
Læs mereCommittee / Commission CULT. Meeting of / Réunion du 04/09/2014. BUDGETARY AMENDMENTS (2015 Procedure) AMENDEMENTS BUDGÉTAIRES (Procédure 2015)
Committee / Commission CULT Meeting of / Réunion du 04/09/2014 BUDGETARY AMENDMENTS (2015 Procedure) AMENDEMENTS BUDGÉTAIRES (Procédure 2015) Rapporteur: Silvia COSTA DA DA Forslag til ændring 5700 ===
Læs mereI Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener.
Principprogram I Radikal Ungdom er vi sjældent enige om alt. Vi deler en fælles socialliberal grundholdning, men ellers diskuterer vi alt. Det er netop gennem diskussioner, at vi udvikler nye ideer og
Læs mereFORSLAG TIL BESLUTNING
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Mødedokument 4.2.2015 B8-0126/2015 FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af Kommissionens redegørelse jf. forretningsordenens artikel 123, stk. 2 om foranstaltninger til bekæmpelse
Læs mereFORSLAG TIL BESLUTNING
EUROPA-PARLAMENTET 2014-2019 Mødedokument 4.3.2015 B8-0220/2015 FORSLAG TIL BESLUTNING på baggrund af Kommissionens redegørelse jf. forretningsordenens artikel 123, stk. 2 om bekæmpelse af seksuelt misbrug
Læs mereUDTALELSE. DA Forenet i mangfoldighed DA. Europa-Parlamentet 2018/2024(BUD) fra Kultur- og Uddannelsesudvalget. til Budgetudvalget
Europa-Parlamentet 2014-2019 Kultur- og Uddannelsesudvalget 2018/2024(BUD) 7.6.2018 UDTALELSE fra Kultur- og Uddannelsesudvalget til Budgetudvalget om mandatet for trepartsmødet om budgetforslaget for
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Tid og sted Præsentation af det danske formandskab på uddannelsesog ungdomsområdet i Europa-Parlamentets kulturudvalg (CULT) Præsentation
Læs mereCausal Factors of Radicalisation. Af forskningsenheden Transnational Terrorism, Security & the Rule of Law.
Causal Factors of Radicalisation. Af forskningsenheden Transnational Terrorism, Security & the Rule of Law. Med udgangspunkt i kritikken af eksisterende radikaliseringsmodeller præsenterer rapporten en
Læs mereHOLDNING I FORM AF ÆNDRINGSFORSLAG
Europa-Parlamentet 2014-2019 Udvalget om det Indre Marked og Forbrugerbeskyttelse 2017/2068(INI) 13.6.2017 HOLDNING I FORM AF ÆNDRINGSFORSLAG fra Udvalget om det Indre Marked og Forbrugerbeskyttelse til
Læs mere