Studieordning for kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi. (innovation og videnøkonomi). ved Aalborg Universitet

Transkript

1 Studieordning for kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) ved Aalborg Universitet September 2012 med ændringer 2014 I medfør af lovbekendtgørelse nr. 367 af 25. marts 2013 om universiteter (Universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi). 1 Indledning Kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr af 16. december 2013 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) med senere ændringer og bekendtgørelse nr. 666 af 24. juni 2012 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser (Eksamensbekendtgørelsen). Der henvises yderligere til bekendtgørelse nr af 16. december 2013 (Kandidatadgangsbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 250 af 1. juli 2007 (Karakterbekendtgørelsen). 2 Studienævn Kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) hører under Studienævnet for Samfundsøkonomi, Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. Uddannelsen hører under det samfundsøkonomiske censorkorps. 3 Optagelse Optagelse på kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) ved Aalborg Universitet forudsætter en bacheloruddannelse i samfundsøkonomi fra Aalborg Universitet eller en bacheloruddannelse i samfundsøkonomi fra en af de øvrige danske økonomiske uddannelser, der henhører under Uddannelsesbekendtgørelsen. Studerende med en anden bacheloruddannelse vil efter ansøgning til studienævnet kunne optages efter en konkret faglig vurdering, hvoraf det vil fremgå, om der er krav om faglig supplering. Stk. 2. Uddannelsens moduler 1-10 kan i øvrigt følges som valgfag for studerende fra andre kandidatuddannelser i det omfang de, efter en vurdering foretaget af Studienævnet for Samfundsøkonomi, har de nødvendige faglige kvalifikationer. Optagelse på uddannelsen forudsætter dokumenterede kundskaber i engelsk svarende til mindst B-niveau, jf. reglerne for gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse. Hvis ansøgeren ikke kan dokumentere dette, kan vedkommende optages med dispensation og skal bestå et engelsk kursus på 1. semester.

2 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk samt latin Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk er hhv. cand.oecon. (innovation og videnøkonomi) og Master of Science in Economics (MSc) (Innovation, Knowledge and Economic Dynamics). Den latinske betegnelse er candidatus/candidata oeconomices (cand.oecon.). 5 Uddannelsens normering angivet i ECTS Kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) er en 2-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til 120 ECTS. 6 Uddannelsens faglige formål og kompetenceprofil Formålet med kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) er at sætte kandidaterne i stand til at definere, analysere og implementere strategier for erhvervsudvikling og for vidensledelse og innovation i private og offentlige virksomheder og organisationer, herunder at kvalificere til arbejde med videnskabeligt udviklingsarbejde bl.a. gennem deltagelse i videreuddannelse i form af ph.d.-uddannelse. Stk. 2. Faglige og erhvervsrelevante kompetencer efter afsluttet uddannelse Efter gennemførelse af kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) skal kandidaten have erhvervet følgende faglige og erhvervsrelevante kompetencer: Viden Kandidaten Skal inden for et eller flere fagområder med tilknytning til samspillet mellem viden, innovation og økonomisk dynamik besidde viden, som på udvalgte områder er baseret på højeste niveau af internationale forskning. Skal kunne forstå og på et videnskabeligt grundlag reflektere over fagområdets/- ernes viden samt kunne identificere videnskabelige problemstillinger. Færdigheder Kandidaten Skal mestre fagområdets videnskabelige metoder og redskaber samt mestre generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for det samfundsøkonomiske fagområde. Skal kunne vurdere og vælge blandt fagområdets videnskabelige teorier, metoder, redskaber og generelle færdigheder samt på et videnskabeligt grundlag opstille analyse- og løsningsmodeller. Som en del heraf skal kandidaten kunne udarbejde strategier og planer for virksomheder, organisationer og myndigheder for derigennem at omsætte muligheder til konkrete handlinger. Skal mundtligt og skriftligt kunne formidle forskningsbaseret viden inden for uddannelsens kerneområder og diskutere professionelle og videnskabelige problemstillin-

3 ger med både fagfæller og ikke-specialister, herunder kunne indgå i forskningsarbejde på området, og have indsigt i forskningens mulige implikationer. Kompetencer Kandidaten Skal kunne styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller, herunder kunne arbejde i teams og varetage projektledelse. Skal selvstændigt kunne igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar, herunder selvstændigt træffe og begrunde beslutninger om viden, innovation og økonomisk dynamik og udføre undersøgelser, der skaffer beslutningsgrundlag på området. Skal selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering. 7 Uddannelsens struktur og pædagogiske profil Uddannelsen omfatter 11 moduler, der strækker sig over 4 semestre. De 2 første semestre er opbygget som en kombination af kursusblokke med forelæsninger, seminarer, øvelser og tilknyttede skriftlige opgaver samt semesterprojekt. Projektarbejdet i de første 2 semestre defineres indenfor semestrets tematiske ramme, henholdsvis Innovation og forretningsudvikling i virksomheder og organisationer og Dynamik i organisationer og innovationssystemer. Det tilstræbes, at projekterne tager afsæt i aktuelle økonomiske problemstillinger, som har relevans for virksomheder, brancher og organisationer, og at de studerende arbejder kritisk og konstruktivt med teorier/metoder i relation til disse problemstillinger. På tredje semester vælger den studerende efter forhåndsgodkendelse af Studienævnet for Samfundsøkonomi mellem følgende studieaktiviteter med henblik på en individuelt tilrettelagt profil: Projektorienteret studieforløb i eller uden for Danmark Fortsatte studier ved Aalborg Universitet eller et andet dansk eller udenlandsk universitet Semesterprojekt Semester med specialisering i kreativitet og originalitet Fjerde semester udgøres af kandidatspecialet. Specialeprojektet på 4. semester kan være teoretisk eller med integration af teori og empiri/praksis. Stk. 2. Undervisningssproget er engelsk. Skriftlige opgaver, semesterprojekter og speciale skal udarbejdes på engelsk. Eksamenssproget er engelsk og dansk.

4 8 Moduler og indhold Uddannelsen består af følgende 11 moduler: 1. semester: Innovation and business development in firms and organisations (Innovation og forretningsudvikling i virksomheder og organisationer). Modul 1: Origins of concepts and theories on innovation and entrepreneurship (Den teoretiske udvikling bag teorier om innovation og entreprenørskab),, konstituerende fag. Formålet med modul 1 er at give den studerende indsigt i centrale teorier og koncepter inden for entrepreneurship og innovationsøkonomi. Dette indeholder den akademiske historie bag de begreber og teorier, som opfattes som centrale for økonomier og virksomheders udvikling. Modul 2: Innovation management and industrial dynamics in a global context (Innovationsledelse og industriel dynamik i et globalt perspektiv),, konstituerende fag. Formålet med modul 2 er at give den studerende kendskab til centrale teorier og begreber med hensyn til hvordan innovationsprocesser ledes og organiseres, og hvordan omgivelsesfaktorer, nationalt og internationalt, spiller ind på disse processer. Modul 3: Executing entrepreneurial ideas (Udførelsen af nye forretningsideer),, konstituerende fag. Formålet med modul 3 er at give kendskab til centrale begreber og fænomener inden for entrepreneurship og udvikle de teoretiske, analytiske og praktiske færdigheder inden for udførelsen af nye ideer, herunder etableringen af nye virksomheder og nye forretningsområder i eksisterende organisationer. Modul 4: Scientific methods I (Videnskabelig metode 1),, konstituerende fag. Formålet med modul 4 er at give den studerende viden om og færdigheder i anvendelse af videregående metoder af relevans for analyse af samspillet mellem viden, innovation og økonomisk dynamik. Modul 5: Semester project within the theme: Innovation and business development in firms and organisations (Semesterprojekt indenfor temaet: Innovation og forretningsudvikling i virksomheder og organisationer ), 10 ECTS. Formålet med semesterprojektet er at give den studerende mulighed for at analysere en afgrænset problemstilling inden for innovation og forretningsudvikling. Projektet kan bearbejde en teoretisk problemstilling eller en praktisk-teoretisk problemstilling og kan sætte emnet i national og international kontekst. 2. Semester: Dynamics of organisations and systems of innovation (Dynamik i organisationer og innovationssystemer). Modul 6: Systems of innovation in regional, national and global context (Globale, nationale og regionale innovationssystemer),, konstituerende fag. Formålet med modul 6 er at udbygge den studerendes viden om forskellige typer af innovations- og kompetencesystemer særligt med henblik på samspillet med institutionel forandring og innovation. Desuden at bibringe forståelse af økonomiers og organisationers afhængighed af den internationale kontekst og hvordan innovations- og produktionssystemer

5 er åbne systemer. Modul 7: Evolving organizations and business models (Evolutionære organisationer og forretningsmodeller),, konstituerende fag. Formålet med modul 7 er at give de studerende den nyeste viden om, hvordan organisationer og forretningsmodeller udvikler sig. Dette indeholder sammenspillet mellem forandringer, strategi og menneskelige ressourcer i brancher og virksomheder. Modul 8: Electives (valgfag),, konstituerende fag. Ved valgfri studieaktivitet forstås fag og faglige aktiviteter, der kan indgå som konstituerende elementer i kandidatuddannelsen. Udvalgte moduler udbydes efter beslutning i studienævnet, hvis der er tilstrækkeligt antal studerende. Studerende kan vælge moduler på andre uddannelser. I så fald skal Studienævnet for Samfundsøkonomi forhåndsgodkende en valgfri studieaktivitet for at sikre, at aktiviteten opfylder kravene til et konstituerende element i uddannelsen. Modul 9: Semester project within the theme: Dynamics of organizations and systems of innovation (Semesterprojekt indenfor temaet: Dynamik i organisationer og innovationssystemer), 1, konstituerende fag. Formålet med semesterprojektet er at give den studerende mulighed for at analysere en afgrænset problemstilling inden for semestrets øvrige moduler. Projektet kan bearbejde en teoretisk problemstilling eller en praktisk-teoretisk problemstilling. 3. Semester Modul 10: Electives (Valgfri studieaktivitet), 30 ECTS, konstituerende fag. Ved valgfri studieaktivitet forstås fag og faglige aktiviteter, der kan indgå som konstituerende elementer i kandidatuddannelsen. En valgfri studieaktivitet kan udbydes af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter i Danmark eller udlandet. Studienævnet for Samfundsøkonomi skal forhåndsgodkende en valgfri studieaktivitet for at sikre, at aktiviteten opfylder kravene til et konstituerende element i uddannelsen. Den studerendes 3. semesters studieplan tilrettelægges i samråd med liniekoordinatoren. Den studerende opnår gennem den valgfri studieaktivitet en særlig faglig kompetence, der er led i den valgte profilering. Modul 10a: Project-based internship (Projektorienteret studieforløb), 30 ECTS. Et projektorienteret studieforløb er en mulighed for at kombinere teorier og metoder fra uddannelsen med praksis i virksomheder og organisationer. Et projektorienteret studieforløb finder sted ved danske eller udenlandske virksomheder, danske institutioner og myndigheder i Danmark eller i udlandet eller udenlandske og internationale organisationer. Studieforløbet skal have et uddannelsessigte og arbejdsopgaverne, der indgår, skal være af akademisk karakter. Et projektorienteret studieforløb afsluttes med udarbejdelsen af en erfaringsrapport og en

6 projektrapport. Projektrapporten tager udgangspunkt i de konkrete økonomiske opgaver, som den studerende har været med til at løse i virksomheden eller organisationen. Projektrapporten, der danner udgangspunkt for eksamen, skal dokumentere de teoretiske og metodiske overvejelser, der ligger bag opgavernes løsning samt vurdering og valg mellem alternative løsninger. Modul 10b: Semester project (Semesterproject), 30 ECTS. Modulet har til formål at udvide den studerendes kompetence inden for et eller flere af uddannelsens kerneområder. Semesterprojektet forventes gennemført i tæt samarbejde med et relevant forskningsmiljø. Emnet for semesterprojektet vælges af den studerende og godkendes af studienævnet. Modul 10c: Specialized electives (Specialiseringsfag inden for de faglige kerneområder), 30 ECTS. Modulet har til formål at udvide den studerendes kompetence inden for udvalgte økonomiske problemstillinger. Dette kan ske enten ved at tage nye faglige elementer ind eller ved at udbygge eksisterende. Den studerende kan vælge studieaktiviteter udbudt af det Samfundsøkonomiske studienævn ved Aalborg Universitet, andre studienævn ved den økonomiske skole, eller andre universiteter i Danmark eller udlandet. Specialiseringsfagene skal forhåndsgodkendes af Studienævnet for Samfundsøkonomi og evalueres som angivet i den for faget gældende studievejledning. Modul 10d: Creative Genius Semester (Specialisering i kreativitet og originalitet i forhold til egen faglighed), 30 ECTS. Modulet har til formål at udvide den studerendes kompetence indenfor kreativitet og originalitet i henhold til egen faglighed. Den studerende vil blive bedre til at udvikle ny indsigt i eget fagfelt, samt få en forståelse for kreativitet og originalitet som fagfelter i sig selv. Den studerende vil herved blive bedre til at anvende eksisterende faglighed fra bachelor/kandidat studium på en kreativ måde, samt at bidrage til eksisterende faglighed/praksis med originale ideer. Modul 10e: Knowledge, development and globalisation (Specialisering i samspillet mellem viden, udvikling og globalisering), 30 ECTS. Modulet har til formål at give den studerende et udvidet kendskab til centrale teorier, metoder og værktøjer inden for samspillet mellem viden, udvikling og globalisering. Modulet tilrettelægges som en kombination af kursus- og seminaraktiviteter (10 ECTS) og et projektorienteret studieforløb (20 ECTS). Modulet vil kun blive udbudt, hvis et tilstrækkeligt antal studerende vælger modulet. Studienævnet fastsætter en minimumsgrænse for deltagerantallet. 4. semester Modul 11: Master thesis (Kandidatspeciale), 30 ECTS. Kandidatspecialet skal dokumentere kompetence til at arbejde med videnskabelige teorier og metoder inden for et afgrænset emne byggende på centrale områder af viden, innovation og økonomisk dynamik. Specialet kan behandle teoretisk-praktiske problemstillinger, f.eks. i et samarbejde med en virksomhed eller organisation eller rene teoretisk-metodiske problemstillinger. Emnet, der godkendes af studienævnet, skal have en kompleksitet og et om-

7 fang, så det kan gennemføres i løbet af et semester. 9 Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspecialet og dettes omfang I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Ovenstående gælder, medmindre andet er anført i forbindelse med den enkelte prøve. Kandidatspecialet skal indeholde et resumé på engelsk. Resuméet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider (indgår ikke i de for projektet fastsatte minimums- og maksimumssidetal pr. studerende). Resuméet indgår i helhedsvurderingen af projektet. 10 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studienævnet kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre kandidatuddannelser, jf. uddannelsesbekendtgørelsen træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Ligesom studienævnet kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer efter denne bekendtgørelse. Afgørelser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en faglig vurdering. 11 Afslutning af kandidatuddannelsen Uddannelsen til cand.oecon. skal afsluttes senest 4 år efter påbegyndelsen. 12 Regler om projektorienterede forløb Uddannelsen bygger på en kombination af projektarbejde, seminarer, øvelser og forelæsninger. Det tilstræbes, at den studerende anvender mindst halvdelen af sin tid med at arbejde med forskellige former for projekter og den øvrige tid med seminarer, øvelser og forelæsninger. Det tilstræbes i øvrigt, at den studerende i dele af projektarbejdet knytter kontakt til og arbejder sammen med organisationer uden for universitetet ligesom praktiklignende elementer kan udgøre dele af studieaktiviteterne. Endelig lægges der i uddannelsen vægt på såvel arbejde med kendte teorier og metodikker, på at arbejde konstruktivt kritisk med teorier og metoder og med at udvikle innovative og entreprenørielle/intraprenørielle kompetencer. 13 Eksamensregler

8 Vedrørende eksamenstilmelding, sygeeksamen og omprøver, se gældende regler på Det Samfundsvidenskabelige Fakultets hjemmeside: 14 Oversigt over moduler og prøveformer Moduler Prøveform Omfang 1. semester Modul 1: Origins of concepts and theories on innovation and entrepreneurship Modul 2: Innovation management and industrial dynamics in a global context Modul 3: Executing entrepreneurial ideas Modul 4: Scientific methods I Modul 5: Project Project within the theme of the semester: Innovation and business development of firms ( Innovation og forretningsudvikling i virksomheder og organisationer ) Intern, skriftlig opgave, 7- trinsskala Intern, skriftlig eller mundtlig*, Intern, mundtlig med udgangspunkt i skriftlig opgave, Intern, skriftlig eller mundtlig opgave*, Ekstern, mundtlig med udgangspunkt i projekt, 7- trinsskala 10 ECTS 2. semester Modul 6: Systems of innovation in regional, national and global context Intern, skriftlig eller mundtlig*, Modul 7: Evolution of organizations and business models Intern, mundtlig, 7- trinsskala Modul 8: Electives Modul 9: Project Project within the theme of the semester: Dynamics of organizations and systems of innovation ( Dynamik i organisationer og innovationssystemer ) Afhænger af valg af kurser. Prøveform som udbydende studienævn. Ekstern, mundtlig med udgangspunkt i projekt, 7- trinsskala 1 3. semester

9 Modul 10: Electives 30 ECTS - Modul 10a: Project-based internship - Modul 10b: Semester project - Modul 10c: Specialized electives - Modul 10d: Creative Genius Semester - Modul 10e: Knowledge, development and globalisation 10a+b+d+e: Ekstern, mundtlig med udgangspunkt i projekt, 10c: Afhængig af valgte fag. Prøveform som udbydende studienævn 4. semester Modul 11: Master thesis * Prøveformen fastsættes af studienævnet. Ekstern, mundtlig med udgangspunkt i kandidatspecialet, 30 ECTS Stk. 2. Til brug for eksamensbeviset udregnes et samlet eksamensgennemsnit for kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) som et ECTS-vægtet gennemsnit af de opnåede karakterer. For at bestå kandidatuddannelsen i samfundsøkonomi (innovation og videnøkonomi) skal hver prøve bestås. 15 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordningens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen. 16 Ikrafttrædelse og overgangsregler Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. september Studerende, der ønsker at færdiggøre deres studier efter den hidtidige studieordning fra 2012, skal senest afslutte deres uddannelse ved sommereksamen 2015, idet der ikke efter dette tidspunkt udbydes eksamener efter den hidtidige studieordning.