DANSK PSYKOANALYTISK SELSKAB DANISH PSYCHO-ANALYTICAL SOCIETY COMPONENT SOCIETY OF THE INTERNATIONAL PSYCHO- ANALYTICAL ASSOCIATION
|
|
- Bjarne Sommer
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 DANSK PSYKOANALYTISK SELSKAB DANISH PSYCHO-ANALYTICAL SOCIETY COMPONENT SOCIETY OF THE INTERNATIONAL PSYCHO- ANALYTICAL ASSOCIATION DEN PSYKOANALYTISKE UDDANNELSE 12. maj 2005, revideret ved generalforsamlingen marts 2008, ved generalforsamlingen marts 2010, ved generalforsamlingen marts 2011 og ved generalforsamlingen marts A. Regler for den psykoanalytiske uddannelse Erstatter Den psykoanalytiske uddannelse, 11. Marts 2003 og Regler for den psykoanalytiske uddannelse, marts B. Kommentarer til reglerne Erstatter Retningslinjer m.v. vedr. administration af uddannelsesreglerne, marts Kommentarerne er revideret i marts C. Praktisk vejledning A & B indeholder regler, som er vedtaget ved generalforsamling 12. Maj 2005, og senest revideret i marts C rummer ikke regler. A. REGLER FOR DEN PSYKOANALYTISKE UDDANNELSE 1 Adgangskriterier Uddannelsen er åben for læger og universitetsuddannede psykologer under følgende forudsætninger: 1) At ansøgeren har påbegyndt en personlig analyse hos en af selskabets træningsanalytikere. Denne analyse skal på tidspunktet for starten af de teoretiske seminarer have pågået i minimum 1 1/2 år. 2) At ansøgeren har erhvervet adækvat klinisk erfaring med forskellige former for psykopatologi (senest forud for påbegyndelse af første superviserede analyseforløb). 3) At ansøgeren ved afslutningen af sin psykoanalytiske uddannelse er enten speciallæge i psykiatri eller autoriseret psykolog ( i Sverige specialist i psykiatri eller legitimeret psykolog). Uddannelsesudvalget (UDUD) kan i særlige tilfælde åbne uddannelsen for personer med anden akademisk uddannelse. 2 Den personlige analyse Den personlige analyse finder sted hos en træningsanalytiker, som er godkendt i henhold til "Regler for godkendelse og funktion af træningsanalytikere i Dansk Psykoanalytisk Selskab". Den personlige analyse skal finde sted 4-5 gange ugentlig på adskilte ugedage, og hver session skal vare minutter. 1
2 3 Teoretisk undervisning og kliniske seminarer Undervisningen omfatter teoretiske og kliniske seminarer l gang ugentligt i 4 år (8 terminer). De kliniske seminarer i de 2 første terminer vedrører spædbarnsobservationen. 4 Supervision Uddannelsen omfatter 2 kontrolanalyser af minimum 2 års varighed under regelmæssig supervision, hver på mindst 70 timer, det første år med ugentlige supervisioner. 5 Præsentation af psykoanalytisk funktion og holdning I forbindelse med uddannelsens afslutning skal kandidaten mundtligt over for UDUD fremlægge et klinisk arbejde. 6 Deltagelse i de videnskabelige møder Det anses for at være en vigtig del af uddannelsen, at kandidaten deltager i de videnskabelige møder. 7 Evaluering, godkendelse af uddannelsen og ansøgning om medlemskab UDUD evaluerer kontinuerligt kandidaternes psykoanalytiske udvikling via samtaler med supervisorerne og seminarlærerne. Den personlige analytiker kan ikke deltage i vurderingen af kandidatens uddannelse. Når UDUD har godkendt uddannelsen, kan kandidaten ansøge Selskabets bestyrelse om at blive optaget som medlem. På begæring af kandidaten meddeler UDUD sin godkendelse til bestyrelsen. Den psykoanalytiske uddannelse afsluttes med et foredrag for medlemmerne i Dansk Psykoanalytisk Selskab. Forud herfor skal foredraget (i skriftlig form) være godkendt af en af underviserne i forskningsmetode. 8 Dispensation UDUD kan under særlige omstændigheder dispensere fra uddannelsesreglerne. Dette forudsætter enstemmighed i UDUD. 9 Klageadgang Klager over UDUD s sagsbehandling kan indbringes for bestyrelsen og klager, som vedrører etiske spørgsmål, kan indbringes for etikkomitéen, jf. regler for Dansk Psykoanalytisk Selskabs Etikkomité 4,5 og 6 Normalt skal de enkelte elementer i uddannelsen delvis overlappe eller følge efter hinanden, således at der ikke opstår længere pauser mellem de enkelte led. B. KOMMENTARER TIL REGLERNE 2
3 1 Adgangskriterier 2 Den personlige analyse 3 Teoretisk og klinisk undervisning 4 Supervision 5 Præsentation af psykoanalytisk funktion og holdning. 6 Deltagelse i de videnskabelige møder. 7 Evaluering, godkendelse af uddannelsen og ansøgning om medlemskab 8 Dispensation 1 Adgangskriterier Ingen kommentarer 2 Den personlige analyse Formålet med den personlige analyse er at udvide kandidatens subjektive oplevelsesfelt, at øge evnen til at erkende egen psykisk realitet herunder grænsen mellem selvet og omverdenen og evnen til at reflektere over denne; desuden at øge evnen til at skabe kontakt med andre og øge tolerancen over for både egne og andres dybere psykiske lag. Ansøgeren kan frit vælge mellem de psykoanalytikere, som er godkendt af selskabet til at varetage den personlige analyse dvs. de såkaldte træningsanalytikere. Hvis en ansøger har gennemført sin personlige analyse i et andet af IPA's selskaber, tager UDUD stilling til, om denne analyse kan godkendes som uddannelsesanalyse, og hvornår ansøgeren på det grundlag kan påbegynde den formaliserede uddannelse. 3 Teoretisk og klinisk undervisning Ansøgning om optagelse på de teoretiske seminarer sker ved skriftlig henvendelse til UDUD. Selve den skriftlige ansøgning (adresseret til formanden for udvalget) må gerne være ret kort. Det skal fremgå, at adgangskriterierne er opfyldt, hvornår den personlige analyse er påbegyndt og hvilken træningsanalytiker, der er tale om. Ansøgeren vil herefter blive indkaldt til to (eventuelt tre) interviews med to (eller tre) af udvalgets medlemmer eller andre af selskabets træningsanalytikere. Der lægges ved interviewene især vægt på, at der er en god proces i gang i den personlige analyse. Ansøgeren skal vise evner til introspektion og kunne eksemplificere dette med sin egen analyses erfaringer, som også omfatter udtryk for egne ubevidste processer. 3
4 De to interviewere rapporterer tilbage til UDUD, som tager stilling til, om ansøgeren kan optages på uddannelsen Hvis en ansøger afvises ved interviewene skal han/hun tilbydes en samtale med et medlem af UDUD om baggrunden herfor. Hvis ansøgeren endnu ikke skønnes at være parat til at blive kandidat, kan en ny vurdering tidligst finde sted et år senere. Rådgivning vedrørende fornyet ansøgning kan fås ved en af udvalgets interviewere. Hvis der i UDUD ikke kan opnås enighed om en ansøgers egnethed, kan det udpege en eller to udenforstående (eventuelt udenlandske) træningsanalytikere til at interviewe vedkommende og afgive et responsum, som vil være vejledende for UDUD. Når en ansøger optages på de teoretiske seminarer, bliver han/hun samtidig kandidat i Selskabet. De teoretiske seminarer: UDUD tager stilling til hvornår et nyt kandidathold kan starte. Den obligatoriske teoretiske undervisning strækker sig over 4 år. Den er delt i et forårs- og et efterårssemester, hvor hvert semester har seminaraftner. Forud for et nyt teoriholds start mødes kandidaterne med læreren på spædbarnsobservationskurset. Her gives vejledning i relation til kontakt til en familie, som venter barn med henblik på at indgå en aftale om et 1- årigt spædbarnsobservationsforløb. Gennem alle otte terminer afholdes kliniske seminarer i tilslutning til de teoretiske seminarer, de to første terminer vedrørende spædbarnsobservation. Formål med den teoretiske undervisning er at fremme en systematisk tilegnelse af psykoanalytisk teori og forståelse og en internalisering af psykoanalytisk holdning, etik og identitet. Under spædbarnsobservationskurset får kandidaten erfaring med systematisk observation af et spædbarns udvikling og samspil med familie i dennes egne omgivelser. Iagttagelsen af barnets skiftende emotionelle tilstande og familiens reaktioner herpå, er samtidig en øvelse i at observere egne reaktioner, et basalt redskab i analytisk arbejde. Seminarer ved udenlandske psykoanalytikere: Disse seminarer, hvor kandidaterne på skift præsenterer deres analytiske arbejde i en gruppe, er obligatoriske fra påbegyndelse af 1. superviserede analyseforløb og indtil 2. forløb er godkendt. Deltagelse i gruppen er mulig, når kandidaten af UDUD er godkendt til at påbegynde første kontrol-case. Evaluering af seminarerne: Fravær: Det er den enkelte kandidats ansvar at fremmødet attesteres af hver seminarlærer. Registreringen videregives til UDUD. Ved mere end 10 % fravær eller fravær tre gange i træk vil kandidaten blive indkaldt til en 4
5 samtale i UDUD. UDUD vælger en semesteransvarlig som gennemgående kontaktperson for de enkelte kandidathold. Der afholdes regelmæssige møder mellem UDUD og kandidaterne med henblik på evaluering af uddannelsen. Der afholdes ligeledes regelmæssige møder mellem UDUD og lærerne. 4 Supervision I supervisionen er der mulighed for at undersøge, hvad der foregår i relationen mellem analysand og analytiker og dermed prøve at forstå, hvad de hver for sig bidrager med. Konflikt, forsvar, overføring og modoverføring bliver levendegjorte begreber. Supervisionen er et nødvendigt element i udviklingen af den psykoanalytiske identitet. Efter et års teoretiske seminarer kan kandidaten ansøge UDUD om at påbegynde en analyse under supervision. Kandidaten henvender sig skriftligt til UDUD (adresseret til formanden for udvalget). Der skal vedlægges attestation fra den personlige analytiker, hvoraf analysens varighed og frekvens samt anvendelse af briksen skal fremgå. Kandidaten vil derpå blive indkaldt til interviews med et af udvalgets medlemmer (ofte en af de tidligere interviewere) og med den kommende supervisor. UDUD beslutter på grundlag af disse interviews og øvrige kendskab til kandidaten, om ansøgningen kan imødekommes. Det er vigtigt, at kandidaten ikke træffer aftale med en mulig analysand om et kontrol-analyseforløb, før kandidaten har konfereret med supervisor, om den foreslåede klient er egnet til et analytisk forløb. Det er udfordrende at rumme en analysands indre verden, og det må derfor tilstræbes, at i hvert fald det første og helst også det andet supervisionsforløb er veletableret, før den personlige analyse afsluttes. Analyser skal have en frekvens af 4-5 gange ugentligt på forskellige ugedage og sessionerne skal have en længde af minutter. Kontrolanalyse nr. 2 kan påbegyndes, så snart den første supervisor kan anbefale det til UDUD, som skal godkende beslutningen. Ved et eventuelt tredje kontroltilfælde følges samme procedure som ved kontrolanalyse nr. 2. Kandidaten skal have mindst 2 forskellige supervisorer, og ingen af dem kan være kandidatens egen analytiker. Afslutningsfasen i en analyse er en vigtig og vanskelig del af den analytiske proces. Det er derfor meget ønskeligt, at kandidaten søger supervision på denne del af analysen også selv om uddannelsen i mellemtiden skulle være afsluttet. En kandidat må kun betegne sig som psykoanalytiker overfor de personer, han/hun tager i superviseret analyse. Kandidaterne må ikke udøve psykoanalyse med nye analysander uden supervision, så længe de er under uddannelse. Evaluering af supervisionen: Evaluering af supervisionen sker mundtligt mellem kandidat og supervisor. UDUD mødes regelmæssigt med alle 5
6 supervisorer for at blive orienterede om de enkelte supervisionsforløb. Supervisorernes vurdering af de enkelte kandidater har stor indflydelse på, om en uddannelse sluttelig vil kunne godkendes. Hvis der opstår uenighed mellem kandidat og supervisor vedrørende arbejdet, og hvis problemet ikke kan løses mellem de to parter, vil kandidaten kunne henvende sig direkte til UDUD. 5 Præsentation af psykoanalytisk funktion og holdning. Når begge supervisionsforløb er godkendte, skal kandidaten ved fremlæggelse af klinisk materiale demonstrere overfor UDUD (hvor den personlige analytiker og supervisorer ikke kan være til stede), at han/hun har opnået en psykoanalytisk holdning og i klinisk sammenhæng kan gøre brug af psykoanalytisk tankegang. Ved mødet med UDUD skal kandidaten fremlægge case materiale ud fra et af de superviserede behandlingsforløb. Materialet skal foreligge skriftligt, men fremlægges mundtligt. Mødet varer ca. 90 minutter. Fremlæggelsen for udvalget kan få betydning for godkendelsen af den samlede uddannelse. Hvis der er usikkerhed hos supervisorerne, og hvis fremlæggelsen vidner om mangel på psykoanalytisk forståelse og holdning, kan udvalget beslutte at bede kandidaten om at fremlægge for UDUD efter yderligere et år eller eventuelt at pålægge pågældende et tredje kontrolkasus og supervisionsforløb. 6 Deltagelse i de videnskabelige møder. Formålet er at stifte bekendtskab med forskellige opfattelser af psykoanalysen og at få kendskab til vor sammenhæng med nordisk, europæisk og international psykoanalyse; desuden at få mulighed for selv at formulere synspunkter og forsvare dem i videnskabelig sammenhæng. 7 Vedr. Evaluering og godkendelse af uddannelsen Kandidaten ansøger UDUD om at få uddannelsen godkendt. Det sker ved en skriftlig henvendelse til udvalget, hvori det anføres i hvilken periode de teoretiske seminarer er gennemført, hvornår den personlige analyse er afsluttet, og hvornår de kliniske seminarer med de udenlandske supervisorer har fundet sted. Der skal vedlægges attest fra de to supervisorer på, at supervisionen er forløbet efter reglerne, og at forløbet som helhed er godkendt af supervisor. Der skal desuden vedlægges attestation fra den personlige analytiker, hvoraf analysens varighed (timer) samt frekvens og anvendelse af briksen fremgår. UDUD beslutter om kandidatens uddannelse som helhed kan godkendes. Da der i evalueringen af kandidaten indgår et subjektivt skøn, kan UDUD, hvis der ikke opnås enighed om vurderingen, udpege en udenforstående/eventuelt udenlandsk træningsanalytiker til at interviewe kandidaten og afgive et responsum, som er vejledende for udvalget. Er kandidatens træningsanalytiker eller supervisorer medlem af UUDUD, kan vedkommende ikke deltage i mødet. Kandidatstatus kan opretholdes i to 6
7 år efter afslutningen af seminarer og af de obligatoriske supervisioner. Kandidatforedrag En forudsætning for at blive optaget som medlem er, at kandidaten har præsenteret sig for selskabet med et foredrag inden for psykoanalysens teoriområder og metoder. Foredraget skal være et videnskabeligt arbejde, som skal indeholde en integration af eget klinisk materiale og psykoanalytisk teori. Det skal i skriftlig form være godkendt og attesteret enten af en af de lektorgodkendte underviserne i forskningsmetode eller en af de lektorgodkendte forskningsaktive medlemmer. Denne godkendelse er samtidig en godkendelse af hele uddannelsen. Herefter kan kandidaten træffe aftale med Programkomitéen om datoen for præsentationen for Selskabets medlemmer. Et abstract skal inden foredraget sendes til medlemmerne. Der afsættes 50 minutter til foredraget og en time til den efterfølgende diskussion. Efter foredraget kan kandidaten skriftligt søge optagelse som medlem af Dansk Psykoanalytisk Selskab ved den førstkommende Generalforsamlingen. Betegnelsen psykoanalytiker må først benyttes offentligt efter optagelsen som medlem. 8. Dispensation Hvor dispensationen gælder orlov, der indebærer skift til andet hold, følges de uddannelsesregler, der gælder det pågældende hold medmindre andet er skriftligt aftalt. C. PRAKTISK VEJLEDNING Generelt: Den samlede uddannelse varer sædvanligvis mellem 6 og ti år. ( 1) Før Du søger ind. Det første skridt i uddannelsen er at kontakte en af UDUD s medlemmer, hvis navne og telefonnumre findes på selskabets hjemmeside En orienterende samtale vil ikke blive registreret nogen steder og er uforpligtende med hensyn til det videre forløb. ( 2) Den personlige analyse. Varigheden af den personlige analyse kan variere fra ca. 4 til 10 år. ( 3) Seminarerne: Seminarerne finder sted i Danmark (Trondhjemsgade nr. 13, Kbh.) og i Sverige (Sandgatan nr. 6, Lund) og. Seminarerne ligger sædvanligvis hver mandag eller tirsdag aften fra kl til Det forventes, at kandidaterne anskaffer grundbøgerne. Den del af den øvrige litteratur, som ikke findes på PEP, må kandidaterne selv fremskaffe. Der vil som regel være angivet en artikel, som undervisningen vil fokusere på. Der vil desuden blive henvist til supplerende litteratur. Kandidaterne forventes som minimum at have læst det angivne arbejde grundigt, således at de vil kunne indgå i en diskussion om det. 7
8 Undervisningen er baseret på, at underviseren introducerer aftenens tema og sætter det i perspektiv, og derudover på deltagernes aktivitet. Seminarerne ved udenlandske analytikere afholdes ca. to lørdage per semester. Ved hvert seminar vil to kandidater have mulighed for at fremlægge materiale. ( 4) Supervision: Kandidaten kan henvende sig direkte til en af træningsanalytikerne eller bede UDUD om forslag til supervisor. En supervision varer minutter. Det forventes, at kandidaten til supervisionen medbringer skriftligt referat af ugens sessioner, som gennemgås og drøftes. ( 5) Præsentation af psykoanalytisk funktion og holdning: Kandidaten fremlægger ganske kort anamnestiske oplysninger om sin analysand og refererer derefter udførligt to-tre sessioner fra den seneste tid. Der vil blive lagt vægt på kandidatens evne til at forstå det ubevidste og håndtering af overføringen. Også sammenhængen mellem teori og praksis har betydning. APPENDIKS Vedrørende Uddannelsesudvalget: Det er Uddannelsesudvalgets opgave at forestå den psykoanalytiske uddannelse i henhold til ovenstående regler. Ud over uddannelsesreglerne administrerer UDUD "Regler for godkendelse og for funktion af træningsanalytikere i Dansk Psykoanalytisk Selskab " (jf. IPA s "Minimum Requirements for Acquiring and Maintaining the Function of Training Analysts"). UDUD er valgt i henhold til selskabets gældende vedtægter. UDUD s forhandlinger er fortrolige i alle personsager. Udvalgets opgaver er mere konkret: 1. At være til rådighed for potentielle ansøgere til uddannelsen med information og vejledning 2. At evaluere og godkende ansøgere til den psykoanalytiske uddannelse 3. At tilrettelægge og administrere den teoretiske og kliniske uddannelse 4. At foreslå - respektive acceptere - kandidatens forslag til supervisorer 5. At følge og kontinuerligt evaluere kandidatens uddannelse, bl.a. ved samtaler og lærernes og supervisorernes vurdering. 6. At godkende den samlede uddannelse. 7. At vurdere og udvælge uddannelsesanalytikere
Akademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi
Akademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi AIP udbyder i samarbejde med Århus Universitetshospital, Risskov en 2½-årig videreuddannelse i psykoanalytisk terapi
Læs mereUddannelsen til specialist i psykoterapi
Uddannelsen til specialist i psykoterapi Målsætning Målsætningen er, at speciallægen opnår psykoterapeutisk kompetence og færdighed til selvstændigt og rutineret at udføre psykoterapi. Specialisten opnår
Læs mereVejledning om praktik på psykolog-uddannelsen Aalborg Universitet.
Vejledning om praktik på psykolog-uddannelsen Aalborg Universitet. Praktikformer. Studieordningens kursus i Psykologisk Praktik kan organiseres på tre forskellige måder: 1. En praktikplads organiseret
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse af specialpsykologer i psykiatrien
Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Formål Kapitel 2 Funktionsområde Kapitel 3 Uddannelsesansvar og uddannelsesstruktur Kapitel 4 Uddannelsesråd m.v. Kapitel 5 Uddannelsen Kapitel 6 Bedømmelse m.v.
Læs mereDato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk 1-30-72-162-09
Vejledning om kompetencevurdering i specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri Dato Sagsbehandler e-mail Sagsnr. 25. januar 2012 Stine Whitehouse Stine.Whitehouse@stab.rm.dk
Læs mereBekendtgørelse om specialuddannelse af psykologer i børne- og ungdomspsykiatri og psykiatri
(Gældende) Udskriftsdato: 7. januar 2015 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Indenrigs- og Sundhedsmin., Sundhedsstyrelsen, j.nr. 7-702-03-199/1 Senere ændringer til forskriften
Læs mereAkademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi
Akademi for Integrerende Psykoterapi () 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi udbyder i samarbejde med Århus Universitetshospital, Risskov en 2½-årig videreuddannelse i psykoanalytisk terapi med
Læs mereKompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen. Sundhedsstyrelsens vejledning
Kompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen Sundhedsstyrelsens vejledning Juli 2007 1 Indledning I henhold til 6, stk. 2. i Sundhedsstyrelsens bekendtgørelse nr. 660 af 10. juli 2003 om uddannelse af
Læs mereModulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik
Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi Modul 3 - Klinik Revideret April 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereA. Vurdering af organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Evalueringsskema Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende. Formålet med evalueringen Formålet med din evaluering er, at indsamle oplysninger om de
Læs mereEvalueringsskema. Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende.
Evalueringsskema Evaluering af klinisk undervisning for sygeplejerstuderende. Formålet med evalueringen Formålet med din evaluering er at indsamle oplysninger om de uddannelsestilbud, du som sygeplejerstuderende
Læs mereAutorisation af psykologer
Dansk Psykolog Forening Autorisation af psykologer Hvorfor er det vigtigt? Formålet med autorisationsordningen er at sikre borgerne kvalificeret psykologhjælp. Autorisation af psykologer Efter gennemført
Læs mereVejledning for den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen
Dato 13. februar 2014 SVN Sagsnr. 2-1410-146/1 7222 7562 Revision af vejledning om den obligatoriske forskningstræning i speciallægeuddannelsen fra 2005 - UDKAST Vejledning for den obligatoriske forskningstræning
Læs mereBekendtgørelse om godkendelse som adoptant
Bekendtgørelse om godkendelse som adoptant I medfør af 25, 25 b, stk. 5, 25 c, stk. 3, og 30 i adoptionsloven, jf. lovbekendtgørelse nr. XX af XX, fastsættes efter bemyndigelse: Kapitel 1 Godkendelse som
Læs mereRefleksion: Refleksionen i de sygeplejestuderendes kliniske undervisning. Refleksion i praksis:
Refleksion: Refleksionen i de sygeplejestuderendes kliniske undervisning. Refleksion i praksis Skriftlig refleksion Planlagt refleksion Refleksion i praksis: Klinisk vejleder stimulerer til refleksion
Læs mereDFTI s uddannelse til eksamineret supervisor.
DFTI s uddannelse til eksamineret supervisor. Supervision er et fagområde som gennem mere end 100 år har vist sig nyttigt til udvikling af fagpersoners faglige kompetencer, behov for støtte, udfordring
Læs mereKlinisk periode Modul 4
Klinisk periode Modul 4 2. Semester Sydvestjysk Sygehus 1 Velkommen som 4. modul studerende På de næste sider kan du finde lidt om periodens opbygning, et skema hvor du kan skrive hvornår dine samtaler
Læs mereVedtægter for Dansk Selskab for Intensiv Dynamisk Korttidsterapi
Vedtægter for Dansk Selskab for Intensiv Dynamisk Korttidsterapi Danish Society for Intensive Short-Term Dynamic Psychotherapy 1. Selskabets navn og hjemsted Selskabets navn er Dansk Selskab for Intensiv
Læs mereVEDTÆGTER FOR SELSKAB FOR EVIDENSBASERET COACHING
VEDTÆGTER FOR SELSKAB FOR EVIDENSBASERET COACHING NAVN OG AFGRÆNSNING 1. Selskabets navn er Selskab for Evidensbaseret Coaching af Dansk Psykolog Forening. Stk. 2. Selskabet er oprettet i medfør af love
Læs merePraksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik
Praksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik Formål Formålet med faget er - med baggrund i den studerendes hidtidige valg af fag - at den studerende på basis
Læs mereINSTITUT FOR GRUPPEANALYSE UDDANNELSESPROGRAM 2015
INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE UDDANNELSESPROGRAM 2015 2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B) INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE KØBENHAVN Institut for Gruppeanalyse, København (-KBH), er en
Læs merePraktik i pædagoguddannelsen uddannelse, opgaver og ansvar. Temadag om praktikken Den 20. juni 2011
Praktik i pædagoguddannelsen uddannelse, opgaver og ansvar Temadag om praktikken Den 20. juni 2011 Den organisatoriske ramme Uddannelsesbekendtgørelsen 13: Praktikkens omfang og længde 14: Praktikstedets
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 3. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Rammer og kriterier
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne
Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereLokal Studieordning, AAU, STUDIEORDNING for Adgangskursus til ingeniøruddannelserne ved Aalborg Universitet
STUDIEORDNING for Adgangskursus til ingeniøruddannelserne ved Aalborg Universitet Gældende fra 14.08.2018 I henhold til bekendtgørelse nr. 364 af 17/04/2016 om adgangskursus og adgangseksamen til ingeniøruddannelserne,
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen. Eksamenskatalog Teori
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen Eksamenskatalog Teori 3. semester Hold 2012 Eksamenskatalog 3. semester... Error! Bookmark not defined.
Læs mereOm den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, 2012
Om den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, 2012 I studieordningen står følgende om prøven: III. Den afsluttende opgave Prøven i teoretisk pædagogik skal dokumentere, at kandidaten opfylder de mål,
Læs mereSpecialisering i fysioterapi
Dato: 28. september 2016 E-mail: moe@dsfys.dk NOTAT Specialisering i fysioterapi Model for godkendelse af specialisering Indledning Nærværende notat beskriver model for godkendelse af specialisering i
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs mereOpfølgning på evaluering af Modul 4, hold 15 II ABCD Klasse AB i uge 06 til 16/2016. Klasse CD i uge 17 til 26/2016
1 Opfølgning på evaluering af Modul 4, hold 15 II ABCD Klasse AB i uge 06 til 16/2016. Klasse CD i uge 17 til 26/2016 Spørgeskemaet består af 25 spørgsmål, svarmulighederne er angivet med en 5-trins skala,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereFaglig profil for ansøgere til H-stilling i specialet psykiatri
Faglig profil for ansøgere til H-stilling i specialet psykiatri Danske Regioner har bedt de videnskabelige selskaber om at udarbejde en faglig profil, der fremover skal anvendes som vurderingsgrundlag
Læs mere2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B)
2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B) INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE KØBENHAVN Institut for Gruppeanalyse, København (IGA-KBH), er en forening, hvis formål er at udvikle og udbrede kendskabet
Læs mereDASAMS Dansk Samfundsmedicinsk Selskab. Forskningstræning. Version og udgave:1.1 Dato: Ansvarlig: Anita Sørensen
DASAMS Dansk Samfundsmedicinsk Selskab Forskningstræning Version og udgave:1.1 Dato: 07.01.2015 Ansvarlig: Anita Sørensen Målgruppe et er en obligatorisk del af speciallægeuddannelsen jf. Vejledning for
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereDKK s Schweisshundeudvalg. Regler for uddannelse til schweissdommer
DKK s Schweisshundeudvalg Regler for uddannelse til schweissdommer Gældende fra 1. januar 2012 1. Krav til optagelse som dommerelev Som hundefører Skal have ført mindst 2 forskellige hunde til 2 præmie
Læs mereForeningens navn er: Foreningen Registrerede Fysiurgiske Massører, forkortet FRFM. Hjemsted er sekretærens adresse.
1 Vedtægter Vedtaget på generalforsamlingen 7/4 2013 Foreningen Registrerede Fysiurgiske Massører 1 Foreningens navn og hjemsted 2 Foreningens formål 3 Medlemskab 4 Medlemspligter og regler for god klinisk
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereModulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik
Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereModulbeskrivelse. Læringsmål Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering
Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KLINISK VEJLEDER I SUNDHEDSFAGLIGE PROFESSIONSUDDANNELSER Vejle 10 ECTS Modulet retter sig specifikt mod
Læs mereKapitel 1 Anvendelsesområde
Bekendtgørelse for Færøerne om EU- og EØS-statsborgeres adgang til udøvelse af virksomhed som psykolog samt til anerkendelse af erhvervsmæssige kvalifikationer I medfør af 19 i lov om psykologer m.v. som
Læs mereVejledning af eleven
1 Vejledning af eleven 2 Vejlederens funktioner Rådgive og vejlede eleven Oplære / dele viden teoretisk og praktisk Undervise og instruere Støtte eleven i at bearbejde det lærte Være rollemodel Udfordre
Læs merePRØVE I PRAKTIKKEN FYRAFTENSMØDE OM PRØVEN I PRAKTIKKEN
PRØVE I PRAKTIKKEN INDHOLD Status på prøveerfaringer Summegruppe Regler og rammer for prøven Forskelle på rollen som vejleder og som eksaminator Prøvens forløb DRØFT MED DEM SOM SIDDER VED SIDEN AF DIG.
Læs mereModulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...
Læs mereModulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse
Læs mereEksamensprojektet - hf-enkeltfag Vejledning August 2010
Eksamensprojektet - hf-enkeltfag Vejledning August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende bekendtgørelser,
Læs mereLæreplan Identitet og medborgerskab
Læreplan Identitet og medborgerskab 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Identitet og medborgerskab er et dannelsesfag. Faget giver eleverne kompetencer til selvstændigt, at kunne medvirke som aktive medborgere
Læs mereManagementrådgivernes Etiske kodeks
s Etiske kodeks ETISK KODEKS Præambel Det bærende princip i enhver professionel managementkonsulentvirksomhed er, at virksomheden i dens drift og ledelse praktiserer en høj faglighed og høj etisk standard.
Læs mereNy på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer
Dansk Psykolog Forening 2012 Ny på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer Mange nyuddannede står usikre over for at skulle begynde i deres første job som psykolog og har behov for svar
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed)
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed) Slides kan findes på: Praktik.via.dk
Læs mereRESULTAT- SKABENDE SUPERVISION. Til tilbud, der ønsker en synlig effekt af det pædagogiske arbejde
RESULTAT- SKABENDE SUPERVISION Til tilbud, der ønsker en synlig effekt af det pædagogiske arbejde Supervision LÆRINGSCENTER BREJNING 01 LæringsCenter Brejning har udviklet en supervision, der omsætter
Læs mereDFTI s uddannelse til eksamineret supervisor
BILAG 1 DFTI s uddannelse til eksamineret supervisor Supervision er et fagområde som gennem mere end 100 år har vist sig nyttigt til udvikling af fagpersoners faglige kompetencer, behov for støtte, udfordring
Læs mereKommissorium for Klinisk Etisk Komite for Psykiatrien i Region Syddanmark
Kommissorium for Klinisk Etisk Komite for Psykiatrien i Region Syddanmark Oprettelsen af en klinisk etisk komite i psykiatrien i Region Syddanmark bygger på den antagelse, at der er behov for at kunne
Læs mere40 undervisningstimer (2) med fokus på generel supervisionsteori samt særlige forhold vedrørende supervision indenfor den valgte retning.
Supervisoruddannelse Målsætning Målet er at sikre kompetencen indenfor den valgte metode og at udvikle og konsolidere evnen til at formidle metoden til andre. Supervisoruddannelserne bør derfor både være
Læs mereVEDTÆGTER FOR ID PSYKOTERAPEUTISK FORENING
VEDTÆGTER FOR ID PSYKOTERAPEUTISK FORENING 1. Navn, hjemsted og medlemmer 1,1 Foreningens navn er ID-Psykoterapeutisk Forening 1,2 Foreningen er landsdækkende med hjemsted på formandens bopæl 1,3 Foreningen
Læs mereModulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis
Modulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 10R Klinik Studieretning: Radiologisk billeddiagnostik Rev. Sept. 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema
Læs mereMinRådgivningspartner
MinRådgivningspartner Individuel videobaseret supervision af sagsbehandleres samtaler med unge Hvad er MinRådgivningspartner? Min rådgivningspartner er et nyt redskab til direkte, videobaseret supervision
Læs mereForretningsorden for bestyrelsen ved Det kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering.
Philip de Langes Allé 10 Tlf. 3268 6000 1435 København K Fax 3268 6111 Danmark info@kadk.dk Journalnr.: 002380 Enhed: Ledelsessekretariatet 15. august 2011 Initialer: MM Forretningsorden for bestyrelsen
Læs mereBekendtgørelse om en brancheadministreret registreringsordning for alternative behandlere
Side 1 af 6 Bekendtgørelse om en brancheadministreret registreringsordning for alternative behandlere BEK nr 702 af 25/06/2004 (Gældende) LOV Nr. 351 af 19/05/2004 Lovgivning som forskriften vedrører Senere
Læs mereBekendtgørelse for Færøerne om godkendelse som adoptant
Givið út 29. mai 2015 18. maj 2015. Nr. 673. Bekendtgørelse for Færøerne om godkendelse som adoptant I medfør af 25 i adoptionsloven, som sat i kraft for Færøerne ved anordning nr. 1169 af 25. november
Læs mereEuropean Mentoring & Coaching Council. Etiske regler
European Mentoring & Coaching Council Etiske regler Introduktion EMCC European Mentoring & Coaching Council - er etableret med det formål at fremme best practices og sikre, at de højest mulige standarder
Læs merePædagogisk assistentuddannelse - PAU. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...
Retningslinjer for praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse - PAU Forord Den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema
Læs mereVedtægter for Dansk Selskab for Intensiv Dynamisk Korttidsterapi
Vedtægter for Dansk Selskab for Intensiv Dynamisk Korttidsterapi Danish Society for Intensive Short Term Dynamic Psychotherapy 1. Selskabets navn og hjemsted Selskabets navn er Dansk Selskab for Intensiv
Læs merePraktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Skovsgård SFO
Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Skovsgård SFO Generelle informationer: Skovsgård SFO Hovedgaden 71, Skovsgård 9460 Brovst Tlf. 72 57 81 55 Mobil : 41 91 31 55 Hjemmeside:
Læs mereStudieordning for Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser
Studieordning for Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser Efter- og videreuddannelsesafdelingen september 2002 Indledning Studieordningen er udarbejdet i henhold
Læs mereALMEN PÆDIATRI. Denne opdeling af faget har tenderet til at splitte faget op i områder der kan knytte sig til de tilsvarende voksenspecialer.
ALMEN PÆDIATRI Afgrænsning og beskrivelse. Udvalgsrapport. Udvalget vedrørende almen pædiatri blev nedsat som ad hoc udvalg ved generalforsamlingen 2002 og som permanent udvalg I 2003. Udvalgets kommissorium
Læs mereUddannelsesordning for Specialiseret uddannelse i kognitiv adfærdsterapi for mellemlange videregående uddannelser. Uddannelsesordning
Uddannelsesordning Specialiseret uddannelse i kognitiv adfærdsterapi for mellemlange videregående uddannelser Psykiatrisk Center Sct. Hans Hold 6 2014-2015 Denne uddannelsesordning er udarbejdet af sygeplejerske,
Læs merePsykodynamisk efteruddannelse
Helhedsforståelse, dybde og nærvær i den professionelle relation Institut for Relationspsykologi tilbyder i samarbejde med Vedfelt Instituttet en 2-årig Psykodynamisk / Psykoanalytisk efteruddannelse.
Læs mereSådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole
Sådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole GUIDE Denne guide er til jer, der ønsker at dele jeres erfaringer med at gennemføre en undervisning, der tager højde for jeres
Læs mereRetningslinjer for praktikperioden på laborantuddannelsen - Laborant AK
Side 1 af 11 Rammer Retningslinjer for praktikperioden på laborantuddannelsen - Laborant AK Efter laborantuddannelsens 3. semester skal den studerende i praktik. Praktikken foregår i en virksomhed jf.
Læs mereSide 1 af
Side 1 af 7 Bilag 2 Kræftrehabilitering i Viborg Kommune Formål: At medvirke til at skabe et sammenhængende rehabiliteringsforløb, der bygger på fysisk, psykisk og social tilpasning til hverdags- og arbejdslivet,
Læs mereUDKAST til Bekendtgørelse om uddannelse af skuespillere ved Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole
UDKAST til Bekendtgørelse om uddannelse af skuespillere ved Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole I medfør af 10, stk. 1 og 5, og 15, stk. 2, i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner,
Læs mereAnæstesiologisk speciallægeuddannelse i Indien.
Anæstesiologisk speciallægeuddannelse i Indien. Efter erhvervelse af bachelorgrad i medicin og kirurgi gennemføres et 1-årigt Internship med sædvanligvis 3-måneders rotationer i kirurgi, obstetrik/gynækologi,
Læs mereDIPU dansk institut for psykoterapi og uddannelse
DIPU s etikregler Som psykoterapeut og psykoterapeutstuderende er vi konstant i berøring med menneskers meget følsomme sider, og det kræver en høj etik. Vi ser det som en vigtig opgave at formidle dette
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...
Retningslinjer for praktikuddannelsen Social- og sundhedsuddannelsen Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med
Læs mereModulbeskrivelse. Modulets struktur og opbygning ECTS-point Teoretisk Klinisk Sygepleje 1 11. VIA, Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modul 6 E13 Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Modulet retter sig mod folkesygdomme, patienter/borgere med kroniske sygdomme og kliniske
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs mereSundhedsstyrelsens retningslinier for godkendelse af uddannelsesforløb til speciallægeuddannelsen i almen medicin
Sundhedsstyrelsens retningslinier for godkendelse af uddannelsesforløb til speciallægeuddannelsen i almen medicin (Sendt til amter, H:S, Bornholms Kommune, Færøerne, Grønland, de amtslige videreuddannelsesråd
Læs mereSpædbarnsterapeut uddannelse
Spædbarnsterapeut uddannelse Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Arrangør: Odense Kommune Alternativ til anbringelse ved /Karin Verdoner
Læs mereGentofte Skole elevers alsidige udvikling
Et udviklingsprojekt på Gentofte Skole ser på, hvordan man på forskellige måder kan fremme elevers alsidige udvikling, blandt andet gennem styrkelse af elevers samarbejde i projektarbejde og gennem undervisning,
Læs mere2-årig kognitiv terapiuddannelse for læger og psykologer
2-årig kognitiv terapiuddannelse for læger og psykologer Baggrund Kognitiv adfærdsterapi er en evidensbaseret behandlingsmetode, som har vist sig effektiv ved en lang række psykiske lidelser som depression,
Læs mereJudy Gammelgaard MELLEMVÆRENDE. En diskussion af begrebet borderline AKADEMISK FORLAG
Judy Gammelgaard MELLEMVÆRENDE En diskussion af begrebet borderline AKADEMISK FORLAG Mellemværende Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. 2 Denne side er købt på www.ebog.dk
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne
Læs mereMetoder til refleksion:
Metoder til refleksion: 1. Dagbogsskrivning En metode til at opøve fortrolighed med at skrive om sygepleje, hvor den kliniske vejleder ikke giver skriftlig feedback Dagbogsskrivning er en metode, hvor
Læs mereJuridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter
Sygeplejerskeuddannelsen Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter Revideret 30. august 2016 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Informeret samtykke 3
Læs mereForudsætninger for indgåelse af kontrakt
Forudsætninger for indgåelse af kontrakt Forudsætninger for indgåelse af kontrakt om klinisk undervisning med Ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN). Målsætningen for klinisk
Læs mereBekendtgørelse for Grønland om godkendelse som adoptant
BEK nr 457 af 28/04/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 17. juni 2019 Ministerium: Børne- og Socialministeriet Journalnummer: Justitsmin., Familiestyrelsen, j.nr. 2008-600-00003 Senere ændringer til forskriften
Læs mereb. indsamles og sendes til de kliniske undervisere fra de enkelte kliniske uddannelsessteder
Studerendes evaluering i den kliniske undervisning 1. De studerendes evaluering af læringsmiljø i den kliniske undervisning Evalueringen foretages ved afslutning af klinisk undervisning på henholdsvis
Læs mereHurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager
Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Dato 12-03-2014 Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereRETNINGSLINJER FOR DEN PRAKTISKE PRØVE I RETSSAGSBEHANDLING (RETSSAGSPRØVEN)
RETNINGSLINJER FOR DEN PRAKTISKE PRØVE I RETSSAGSBEHANDLING (RETSSAGSPRØVEN) 1. Indledning Ved lov nr. 520 af 6. juni 2006 om ændring af retsplejeloven (Revision af regler om advokaters virksomhed) er
Læs mere30. maj 2005 AT/lt J.nr / STANDARDFORRETNINGSORDEN FOR KOLLEGIALE ORGANER VED AALBORG UNIVERSITET
Ledelsessekretariatet Fredrik Bajers Vej 5 Postboks 159 9100 Aalborg Tlf. 9635 8080 Fax 9815 2201 www.aau.dk Anne Tonboe Sekretariatschef Tlf. 9635 9495 at@adm.aau.dk 30. maj 2005 AT/lt J.nr. 2005-003/01-0002
Læs mereGrønnedalens Børnecenter Løget Høj 19.b/Løget center 73d 7100 Vejle TLF: 75834347 Email: grobo vejle.dk www.gronnedalens.vejle.dk
Grønnedalens Børnecenter Løget Høj 19.b/Løget center 73d 7100 Vejle TLF: 75834347 Email: grobo vejle.dk www.gronnedalens.vejle.dk Leder: Jørgen Madsen Institutionsbeskrivelse: Vi er en spændende, aldersintegreret
Læs mereRegler for Landbrug & Fødevarers Voldgiftsret for Svinebranchen VOLDGIFTSRETTEN FOR DANISH PRODUKTSTANDARD
Regler for Landbrug & Fødevarers Voldgiftsret for Svinebranchen VOLDGIFTSRETTEN FOR DANISH PRODUKTSTANDARD og VOLDGIFTSRETTEN FOR DANISH TRANSPORTSTANDARD 1.0 Kompetence 1.1 Landbrug & Fødevarers Voldgiftsret
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på Udførerområderne Slides kan findes på: Praktik.via.dk Socialrådgiveruddannelsen Aarhus
Læs mereAdministrativ procedure tvistighedssager
Administrativ procedure tvistighedssager Erhvervsuddannelsesloven 63, stk. 1: En tvistighed mellem en elev og praktikvirksomheden kan alene indbringes for det faglige udvalg, der skal søge at tilvejebringe
Læs mereStudieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.
Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse
Læs mere10. Aabenraa UDDANNELSESPARATHEDSVURDERING herefter kaldet UPV
10. Aabenraa UDDANNELSESPARATHEDSVURDERING herefter kaldet UPV 10. Aabenraa finder det vigtigt, at alle elever får de bedste betingelser for at starte og fuldføre en ungdomsuddannelse efter 10. klasse.
Læs mere