TILBUD TIL Kunde Tilbuddets titel

Transkript

1 Pædagogik & Undervisning Esbjerg Kommune Ydelser i Pædagogik & Undervisning TILBUD TIL Kunde Tilbuddets titel Telefon Telefax b-k@esbjergkommune.dk

2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING LOVGRUNDLAGET FOR PÆDAGOGIK & UNDERVISNINGS ARBEJDE ORGANISERING AF PÆDAGOGIK & UNDERVISNING Organisationsdiagram YDELSER I PÆDAGOGIK & UNDERVISNING Konsultative ydelser Udvikling af læringstilgange og inklusion Implementering af målstyret læring og kompetenceudvikling af fagpersoner Rådgivning til lærere, pædagoger og andre fagpersoner Rådgivning til børn, unge og forældre Deltagelse i visitationsmøder Læsepædagogisk bistand Rådgivning og bistand omkring børn med alvorlig synsnedsættelse Sprogscreening og rådgivning omkring tosprogede børn Udredning Undervisning og behandling til børn og unge Motorik: fysio- og ergoterapi Tale-høre-området KONTAKT TIL PÆDAGOGIK & UNDERVISNING... 15

3 1 INDLEDNING Pædagogik & Undervisning er etableret som en faglig og dynamisk stabsfunktion i Børn & Kultur. Pædagogik & Undervisning skal understøtte implementeringen af Børn- & Ungepolitikken, herunder målsætningerne om helhedstænkning, inklusion og forebyggelse. Nedenfor er det beskrevet, hvordan Pædagogik & Undervisning vil bidrage til, at hele Børn & Kultur når i mål med Børn & Unge-politikken: Hvad mener vi, når vi siger Helhedstænkning Børn- & ungepolitikken skal skabe sammenhæng og helhed for børn og unge. Pædagogik & Undervisning skal derfor fremme sammenhængende og koordinerede indsatser på tværs, så barn og forældre oplever en rød tråd. Pædagogik & Undervisning skal bidrage til et opgør med silotænkning. Inklusion Inklusionsdagsordenen forstås i Esbjerg Kommune ud fra en vision, hvor børn og unge har lige muligheder for at deltage i fællesskabet og fællesskabets aktiviteter. Ved inklusion forstås, at Pædagogik & Undervisning aktivt understøtter skoler, dagtilbud og familieområdet i at udvikle læringsmiljøer for alle børn og unge. Forebyggelse, jf. bl.a. Paradigmeskifte 2.0 Med Paradigmeskifte 2.0 har Esbjerg Kommune sat fokus på en forebyggende tilgang, hvor anbringelse i udgangspunktet altid er sidste alternativ, og hvor man i stedet ønsker at arbejde med langsigtede barndomsforløb og gradvis nedtrapning. Pædagogik & Undervisning understøtter arbejdet med forebyggelse generelt, og spiller ind i den forandringsproces, hvor støtte i eget miljø altid er målet, ligesom indsatser sker ud fra et forløbsperspektiv som sikrer gradvis nedtrapning af indsatsen. At arbejde helhedsorienteret og tværgående er udgangspunktet for Pædagogik & Undervisning. Dette afspejler sig i Pædagogik og Undervisnings organisering i tværfaglige teams, der til den enkelte opgave vurderer og inddrager de nødvendige fagligheder. Vores medarbejdere kan varetage opgaver inden for bl.a. tale-høre-syn, fysioog ergoterapi, AKT, psykologbistand samt proces- og projektarbejde på dagtilbuds-, skole- og familieområdet. Pædagogik & Undervisnings tværfaglige teams arbejder i geografisk opdelte områder, der bringer medarbejderne i Pædagogik & Undervisning tæt på hverdagen på skoler og i institutioner. På den måde sikrer vi kendskab og kontinuitet i samarbejdet med skoler og i institutioner.

4 Dette dokument indeholder en oversigt over ydelser, Pædagogik & Undervisning kan tilbyde. I den enkelte opgave foretager vi i dialog med skoler, institutioner og forældre altid en konkret vurdering af, hvad der er behov for, og hvad der kan skabe den størst mulige effekt for vores børn og unge. Dokumentet er blevet til i dialog mellem Pædagogik & Undervisning og skole-, dagtilbuds- og familieområdet med ambitionen om, at Pædagogik & Undervisning skal kunne bidrage positivt til at nedbryde silotænkning og skabe helhed på tværs af Børn & Kultur. Det er en prioritet for Pædagogik & Undervisning at reagere hurtigt og præcist på vores samarbejdspartnere i Esbjerg Kommunes efterspørgsel og behov. Det skal være enkelt og let at komme i kontakt med Pædagogik & Undervisning. Derfor er Pædagogik & Undervisning organiseret med teamledere, der fungerer som den tydelige indgang og kontaktpersoner for vores samarbejdspartnere. 2 LOVGRUNDLAGET FOR PÆDAGOGIK & UNDERVISNINGS ARBEJDE Bekendtgørelse af lov om folkeskolen (folkeskoleloven) Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand Bekendtgørelse om folkeskolens specialpædagogiske bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen Bekendtgørelse af lov om dag-, fritids- og klubtilbud med videre til børn og unge (dagtilbudsloven) Lov om friskoler og private grundskoler med videre Bekendtgørelse af lov om social service (serviceloven)

5 3 ORGANISERING AF PÆDAGOGIK & UNDERVISNING Pædagogik & Undervisning er organiseret med tre tværfaglige, geografisk opdelt teams som det bærende princip. At teamet er tværfagligt sammensat betyder for os, at teamet i den enkelte opgave vurderer og inddrager de fagligheder og kompetencer hos vores medarbejdere, der vil bidrage bedst til at løse opgaven. I alle teams findes følgende faglige kompetencer og ressourcer: Psykolog Tale-høre-lærer Fysioterapeut Pædagogisk konsulent Læringskonsulent, der indgår i projekt- og udviklingsarbejde, der foregår ude på skolerne og i dagtilbuddene. Specialkonsulenter med et særligt ansvarsområde - eksempelvis synskonsulenten og tosprogskonsulenten Et teams kerneopgave er at fremme helhedstænkning, inklusion og forebyggelse, jf. Børn og ungepolitikken. For at teamet kan lykkes heri, bidrager de enkelte medarbejdere med deres faglighed og ekspertise til i fællesskab at sikre en opgaveløsning, der gør op med silotænkning, så børn og forældre oplever en rød tråd i samarbejdet med os og vores samarbejdspartnere på tværs af Esbjerg Kommune. Det betyder, at hver enkelt medarbejdergruppe har nogle særlige ansvarsopgaver, der ligger tæt op ad deres faglighed. Men det betyder også, at disse ansvarsopgaver altid bidrager til, at teamet som en helhed kan løfte hele opgaven omkring Esbjerg Kommunes børn og unge. Derfor er Pædagogik & Undervisning heller ikke bygget op omkring den enkelte faggruppes ydelser, men omkring teamets ydelser som et hele. Teamet løser sine opgaver inden for et geografisk afgrænset område svarende til to eller tre distrikter i skole- og dagtilbudsstrukturen. Hvert team ledes af en teamleder, der også er indgangen til dialog omkring og iværksættelse af støtte og ydelser fra Pædagogik & Undervisning. Teamlederen er på den måde en tæt samarbejdspartner med bl.a. skoleog dagtilbudslederne.

6 3.1.1 ORGANISATIONSDIAGRAM Chef for Pædagogik & Undervisning Sekretariat Team 1 Team 2 Team 3 Skoler Dagtilbud - Familieområdet

7 4 YDELSER I PÆDAGOGIK & UNDERVISNING I Pædagogik & Undervisning sondrer vi mellem: Konsultative ydelser (rådgivning og vejledning) Udredning Undervisning og behandling De konsultative ydelser er en hjælp til at forstå og arbejde med børnemiljøer, samspil i klasser og børnegrupper og udvikling af pædagogiske tiltag. De konsultative ydelser er en hjælp til forældre og professionelle i Esbjerg Kommune i forhold til at tilrettelægge pædagogiske miljøer omkring børnene, som bedst opfylder deres behov. De konsultative ydelser understøtter desuden skole- dagtilbud og familieområdet i forståelsen for og arbejdet med - det enkelte barns særlige udfordringer. En udredning er en faglig vurdering af et barn, der kan foretages efter aftale med forældrene. Udredningen er et arbejdsredskab, der højner viden om barnet, så de professionelle kan arbejdet kvalificeret med barnet i skolen eller i dagtilbuddet. Undervisning og behandling til børn kræver som udgangspunkt en indstilling og tilbydes i Pædagogik & Undervisning på tale-høre-området og det motoriske område. Undervisning og behandling kan foregå både i individuelle forløb og i grupper. En skole- eller dagtilbudsleder, repræsentanter fra familieområdet, forældre samt barnet eller den unge selv kan henvende sig til Pædagogik & Undervisning. Ved hver enkelt henvendelse foretager vi i dialog en konkret vurdering af, hvad der er behov for, og hvad der kan skabe den størst mulige effekt for vores børn og unge. For skoler og dagtilbud forventes det, at der har været iværksat forskellige tiltag på niveau 1 (i klassen/gruppen) og niveau 2 (Institutions- eller skoleniveau) altså i klassen og på skoleniveau før der laves en indstilling på barnet med henblik på visitation til en særlig type undervisning eller visitation til specialtilbud. Pædagogik & Undervisning kan i den forbindelse yde rådgivning og vejledning på niveau 1 og 2, hvis dagtilbuds- eller skolelederen vurderer, at der er behov for dette.

8 4.1 KONSULTATIVE YDELSER UDVIKLING AF LÆRINGSTILGANGE OG INKLUSION Pædagogik & Undervisning har ansat læringskonsulenter, hvis arbejde er direkte rettet mod dagligdagen på skoler og institutioner. Læringskonsulenterne spiller på den måde en væsentlig rolle i implementeringen af strategiske tiltag på tværs af Børn & Kultur - herunder hvordan den enkelte institution kan styrke elementerne i folkeskolereformen og i Fremtidens Dagtilbud. Læringskonsulenterne arbejder i den forbindelse med at få gjort viden, metoder og værktøjer brugbare for både lærere, pædagoger, ledere, forældre og elever. Læringskonsulenterne arbejder med udvikling af læringstilgange og bistår fagpersoner på skoler og i dagtilbud med at omsætte nye tilgange til praksis. Herudover har læringskonsulenterne et særligt fokus på, hvordan både skoler og dagtilbud kan finde nye måder at arbejde med inklusion på, så der sikres læringsmiljøer for alle børn og unge IMPLEMENTERING AF MÅLSTYRET LÆRING OG KOMPETENCEUDVIKLING AF FAGPERSONER Pædagogik & Undervisning har en funktion som tovholder på implementeringen af Børn & Kultur i Esbjerg Kommunes arbejde med evidensprogrammer, effektbaseret styring og målstyret læring. Med målstyret læring sigter Esbjerg Kommune efter, at arbejde på en måde, der sikrer mest mulig læring og udvikling for vores børn. Læringskonsulenterne i Pædagogik & Undervisning gennemfører forskellige typer af målrettede kompetenceudviklingsforløb, der i samarbejde med skolen eller dagtilbuddet fleksibelt tilpasses de konkrete udfordringer og behov. Det betyder, at Pædagogik & Undervisnings medarbejdere med udgangspunkt i forskningsresultater og praksisnær viden fra Børn & Kulturs institutioner, arbejder med kompetenceudvikling af lærere, pædagoger og andre fagpersoner ift., hvordan det pædagogiske arbejde og undervisningen kan løftes, så børnenes læring og trivsel forbedres. Desuden vejleder læringskonsulenterne løbende lærere, pædagoger samt skole- og dagtilbudsledere om generelle temaer og i konkrete faglige og didaktiske spørgsmål.

9 4.1.3 RÅDGIVNING TIL LÆRERE, PÆDAGOGER OG ANDRE FAGPERSONER Pædagogik & Undervisning yder rådgivning og vejledning på niveau 1 (i klassen/gruppen) og niveau 2 (Institutions- eller skoleniveau) i forbindelse med: Adfærd og generel trivsel Sproglige eller motoriske udfordringer Fagligt niveau og lignende AKT-problematikker Herudover deltager Pædagogik & Undervisning efter behov i overleveringsmøder v. skolestart, overgang til specialtilbud og skoleskift. Bekymringsbørn ift. adfærd og generel trivsel, sproglige eller motoriske udfordringer, fagligt niveau eller lignende Som udgangspunkt arbejder Pædagogik & Undervisning med afklarende samtaler i forløb på 1 til 3 gange. Herefter vurderes, om problemstillingen er afhjulpet eller kan afhjælpes i regi af dagtilbuddet eller skolen, eller der er behov for en udredning af barnet. Rådgivning og indsatser i forbindelse med AKT-problematikker Pædagogik & Undervisning arbejder med: Her-og-nu-sparring på baggrund af henvendelse fra skoler Klasseindsatser på baggrund af indstilling fra skoler Indsats ift. enkelte elever på baggrund af indstilling fra skoler Indsats målrettet skoleforsømmere og elever med problematiske skoleskift RÅDGIVNING TIL BØRN, UNGE OG FORÆLDRE Pædagogik & Undervisning tilbyder rådgivning og vejledning til børn, unge og forældre via samtaler evt. med yderligere deltagelse af fagpersoner omkring barnet. Rådgivning og vejledning kan også gennemføres i forbindelse med ikke-indstillede børn. Pædagogik & Undervisning kan efter nærmere aftale også tilbyde anonym rådgivning. Forældre, børn og unge kan henvende sig til Pædagogik & Undervisnings teamledere, hvis de oplever bekymringer ift. barnets adfærd og generelle

10 trivsel, barnets sproglige eller motoriske funktionsniveau eller barnets faglige niveau, hvis dette er af en karakter, hvor klassens lærerteam og skolens lærere med specialviden ikke alene kan afhjælpe barnets udfordringer. Som udgangspunkt arbejder Pædagogik & Undervisning med afklarende samtaler i forløb på 1 til 3 gange. Herefter vurderes, om problemstillingen er afhjulpet eller kan afhjælpes i regi af dagtilbuddet eller skolen, eller der er behov for en udredning af barnet. Medarbejderne i Pædagogik & Undervisning er underlagt tavshedspligt, og samtaler med disse er derfor fortrolige. Hvis der laves en indstilling på barnet, har medarbejderne dog herefter journalpligt i sagen - der kan i så fald begæres aktindsigt af sagens parter DELTAGELSE I VISITATIONSMØDER Medarbejdere i Pædagogik & Undervisning deltager i visitationsmøder og lignende efter behov og forudgående aftale LÆSEPÆDAGOGISK BISTAND Læsekonsulenten yder rådgivning og vejledning til skolerne særligt målrettet læsevejlederne på den enkelte skole. Formålet med ydelsen er at opkvalificere den forebyggende, foregribende og den indgribende læseindsats RÅDGIVNING OG BISTAND OMKRING BØRN MED ALVORLIG SYNSNEDSÆTTELSE Synskonsulenten yder rådgivning til børn og unge med alvorlig synsnedsættelse. Synskonsulenten varetager herudover tildeling og indkøb af hjælpemidler til undervisningsbrug samt undervisning i brugen af disse til børn og unge med alvorlig synsnedsættelse. Synskonsulenten arbejder i Esbjerg, Fanø, Varde, Vejen samt Billund Kommuner.

11 4.1.8 SPROGSCREENING OG RÅDGIVNING OMKRING TOSPROGEDE BØRN Tosprogskonsulenten foretager sprogscreening af alle tosprogede skolestartere. Tosprogskonsulenten foretager desuden i forbindelse med indskrivning af tosprogede elever visitationssamtaler med familien og varetager skoleplaceringsopgaven, såfremt barnet skal i modtageklasse.

12 4.2 UDREDNING En udredning er en faglig vurdering af et barn, der kan foretages efter aftale med forældrene. Udredningen er et arbejdsredskab, der højner viden om barnet med henblik på at målrette de professionelle indsatser omkring barnet. Udredning kan foretages i forhold til barnets tale, sprog, hørelse, adfærd, motorik, udvikling generelt, faglige vanskeligheder, læse- og stavevanskeligheder samt behov for støtte ved skolestart. Pædagogik & Undervisning kan foretage en udredning af et barn, hvis en daginstitution eller en skole finder det relevant ift.: Barnets adfærd og generelle trivsel Barnets sproglige eller motoriske funktionsniveau Barnets faglige niveau, hvis dette er af en sådan karakter, at det ikke umiddelbart kan afhjælpes på skolen ved hjælp af klassens lærerteam og skolens lærere med specialviden Forud for udredningen skal accept altid indhentes fra forældrene. En udredning kan gennemføres med inddragelse af forskellige tests. Det kan være kognitive tests (barnets evne til at lære), følelsesmæssige tests, faglige tests (dansk og matematik) og tests, der undersøger barnets sprogudvikling. Det kan også være undersøgelser og tests i forbindelse med barnets motoriske udvikling. En udredning indgår i visitationsgrundlaget, hvis et barn skal visiteres til støttetimer eller henvises til specialiserede tilbud uden for almenområdet. Udredningen er ligeledes en del af grundlaget, hvor barnet skal modtage undervisning eller behandling i regi af Pædagogik & Undervisning. Det er værd at bemærke, at institutionslederen skal inddrage Pædagogik & Undervisning med henblik på udredning, når en elev indstilles til specialtilbud. Institutionslederen kan dog bede om en udredning af andre elever for at kunne løse opgaven i egen instiution bedre og mere målrettet.

13 4.3 UNDERVISNING OG BEHANDLING TIL BØRN OG UNGE MOTORIK: FYSIO- OG ERGOTERAPI Pædagogik & Undervisning kan efter undersøgelse og indstilling tilbyde behandling/træning enten individuelt eller i grupper til børn med motoriske vanskeligheder. Undersøgelse og evt. indstilling kan ske efter henvendelse til Pædagogik & Undervisning. Både skoler, dagtilbud, familieområdet og forældre kan henvende sig. Pædagogik & Undervisning betjener ud over børn fra Esbjerg Kommune også børn fra Fanø Kommune TALE-HØRE-OMRÅDET På tale-høre-området kan Pædagogik & Undervisning, efter barnet er indstillet, tilbyde individuel undervisning i moduler à maksimalt 6 gange. Undersøgelse og evt. indstilling kan ske efter henvendelse til Pædagogik & Undervisning. Både skoler, dagtilbud, familieområdet og forældre kan henvende sig. På tale-høre-området er vores undervisning rettet mod børn med: - Kommunikative vanskeligheder - Sproglige vanskeligheder - Fonologiske vanskeligheder - Semantisk pragmatiske vanskeligheder - Stemmevanskeligheder - Stammen - Læbe-, kæbe-, ganespalte - Hørevanskeligheder - Læsp - Snøvl Vi opfordrer til, at forældre og pædagogisk personale deltager aktivt i forløbet. Efter maks. 6 undervisningsgange foretager vi en revurdering og stillingtagen til det videre forløb omkring barnet.

14 Der er på tale-høre-området også mulighed for, efter barnet er indstillet, at deltage i gruppeforløb i form af tale-/sproggrupper, der forløber intensivt i perioder af begrænset længde. Afsluttende gennemføres på tale-høre-området også, efter barnet er indstillet, intensive individuelle forløb, typisk med flere ugentlige undervisningsgange og/eller konsultativ bistand til børn med eksempelvis hørenedsættelse, dyspraksi eller dysarti, læbe-, kæbe- eller ganespalte, stemmevanskeligheder eller andre dysfunktioner. Disse forløb vil typisk være længerevarende.

15 5 KONTAKT TIL PÆDAGOGIK & UNDERVISNING Det er en prioritet for Pædagogik & Undervisning at reagere hurtigt og præcist på vores samarbejdspartnere i Esbjerg Kommunes efterspørgsel og behov. Det skal være enkelt og let at komme i kontakt med Pædagogik & Undervisning. Derfor er Pædagogik & Undervisning organiseret med teamledere, der fungerer som den tydelige indgang og kontaktpersoner for vores samarbejdspartnere. Kontaktoplysninger på vores teamledere fremgår af Esbjerg Kommunes hjemmeside. Skoler, institutioner og familieområdet kan i samråd med forældre henvende sig til Pædagogik & Undervisning. Forældre eller barnet selv kan også henvende sig direkte.