STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov"

Transkript

1 STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Lisa Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail Sidste grundskole Specialskole Kommune Sagsbehandler(e) Tlf. nr. og adresser Forsørgelse Evt. behov for botilbud Førtidspension Bor hjemme, uddannelsen skal målrettes bofællesskab UU- og Vejledernavn: (Stempel) Tlf. Mail 1

2 Den unges beskrivelse af sig selv Hvem er jeg? Interesser, fritidsaktiviteter, familie, venner, styrkesider, faglige kompetencer, fritidsjob og andet af interesse Ressourcepersoner Jeg har altid gerne ville arbejde på et kontor. Min mor arbejder selv som sekretær på kontoret i en stor fabrik, og jeg har tit været med hende, når jeg har ferie og hun er på arbejde. Så får jeg lov at hjælpe med kopiering og makulering og mange andre ting. Det synes jeg er sjovt, og så er det nogle rare mennesker at være sammen med.. Derfor har jeg også været i praktik på to forskellige kontorer. På det ene var det lidt kedeligt, fordi der ikke var så meget at lave. Jeg fik hverken lov til at kopiere eller stemple eller de andre ting, som man laver på et kontor, det var mest opvask og sådan noget. Men på det andet fik jeg lov til mange ting, både kopiering og arkivering og bringe post rundt, og sådan et sted vil jeg gerne arbejde. Det er også derfor jeg starter på ungdomsuddannelsen, så jeg kan blive dygtigere til det, der er brug for. Jeg skal f.eks. blive bedre til at læse og skrive. Jeg bor hjemme ved min far og mor sammen med min lillesøster, som går på gymnasiet. Jeg har en storebror, som er flyttet hjemmefra, han studerer på universitetet ovre i København. Han er ikke hjemme så tit. Næsten hver sommer har hele familien været på ferie i udlandet, både charterferie i Spanien og Grækenland og andre steder, men vi har også kørt selv i autocamper. Jeg elsker at rejse og opleve nye steder og mennesker. Vejledningsaktiviteter: Institutionsbesøg, virksomhedsbesøg, praktik, oplevelsespræsentationskurser, introduktionskurser, særligt tilrettelagte brobygningsforløb, o.a. Væsentlige informationer fra grundskolen +10. og evt. 11. klasse. Og derefter Faglige og sociale kompetencer, projekter, begrænsninger, social træning, speciel støtte, prøver, mm Jeg har mange gode venner fra skolen og klubben, især Alice, vi besøger tit hinanden og ser film og hører musik. Vi har også været til koncerter og på Sjølund Festival. Lisa har været på virksomhedsbesøg på et vikarbureau og en detailforretning. Hun har været i tre praktikker, i en børnehave, ved en revisor og i receptionen/kontoret i en stor en-gros virksomhed. Især praktikken i en-gros virksomheden var kendetegnet ved stor motivation og trivsel, og tilbagemeldingen var særdeles positiv i forhold til de sociale og personlige kompetencer, men der blev påpeget nogle faglige områder, som krævede opkvalificering, ikke mindst læse- og skrivefærdigheder, hvis der skulle blive tale om et ansættelsesforhold på et senere tidspunkt. Det er nødvendigt at Lisa kan læse navne og adresser med stor sikkerhed i forhold til arkivering og intern postomdeling. Desuden har virksomheden en forventning om, at Lisa efterhånden lærer at gå ind i de grundliggende funktioner i kalendersystemet og den interne mail.virksomheden har erklæret sig villig til at indgå i et særligt tilrettelagt uddannelsesforløb. Lisas faglige niveau i dansk og matematik ligger på klasses niveau. Hun kan læse avisoverskrifter, kan med koncentration følge underteksterne på film, hun kan læse smsbeskeder og besvare med ja/nej og korte sætninger. Den funktionelle og faktuelle læsning, at omsætte det læste til begrebs- og forståelsessammenhæng, er i en proces, som viser langsomme, men tydelige fremskridt. 2

3 Lisa anvender Herbor som mail-system, skriver i Word og bruger stave- og grammatikkontrollen aktivt. Hun anvender i begrænset omfang internettet, men er opmærksom på favoritlisten, og kan tilføje nye sider selvstændigt. Lisa er Face book bruger og har nogle faste favoritsider med musik og underholdning, herunder you-tube. Lisa kender de fire regningsarter som grundbegreber, kan lægge sammen og trække fra med tocifrede tal, men benytter sig overvejende af lommeregner. Pengeregning i praksis, d.v.s. i almindelige indkøbssituationer, behersker hun ned til nærmeste krone, og hun har forståelse for almindelige dagligvarers indbyrdes værdi. Lisas udviklingspotentiale bliver i høj grad stimuleret og støttet hjemmefra. Hendes praktiske, personlige kompetencer er på de fleste områder tæt på at være alderssvarende, hun deltager på lige fod og med de øvrige familiemedlemmer i de daglige huslige gøremål, såsom madlavning, indkøb, vask og rengøring. Dog skal hun støttes i planlægning af indkøb og personligt budget. Socialt er Lisa tæt knyttet til sin familie samt en to - tre gode venner, som også er udviklingshæmmede. Men generelt er Lisa god til at tilpasse sig nye sociale omstændigheder, hun er vellidt og afbalanceret med initiativ og godt humør. 2. Afklaringsforløb inden start på STU Aktivitet Undervisning Træning Beskrivelse af aktivitet 12 ugers afklaringsforløb med særlig fokus på afklaring af de kompetencer og kvalifikationer, som retter sig mod Mias fremtidige beskæftigelses-, bo- og fritidsmuligheder. De fremtidige bomuligheder er bofællesskab eller selvstændig bolig med støtte og målet for fritid er at præsentere og introducere hende for nye fritidsaktiviteter ii varierede sociale sammenhæng. Lisas beskæftigelsesønsker er klart defineret som kontormedhjælper, og fra tidligere praktikvirksomhed, som skal medvirke i Lisas uddannelse, er påpeget, at hendes læse- og skrive standpunkt skal højnes. Derfor indgår i afklaringsforløbet den obligatoriske ½ times test i læsning og matematik med henblik på FVU trin 1, som matcher de faglige mindstekrav, der stilles af virksomheden. Desuden skal Lisas IT-kompetencer afklares for at finde niveauet for en kombination af elektronisk kommunikation, dansk og matematikundervisning. Desuden m.h.p. IT som en integreret del af Lisas fritidsliv. Engelskundervisning, undervisningsmateriale Just do it Botræningsopgaver med fokus på selvstændig planlægning 3

4 Praktiske aktiviteter, praktik Muligheder Begrænsninger 14 dages praktik på den virksomhed, som skal medvirke i Lisas uddannelse med ansættelsesperspektiv for øje. Denne praktik skal bl.a. pege på de nødvendige og ønskværdige faglige og personlige kompetencer, som uddannelsen kan udvikle og tilføre. Desuden skal praktikken afklare indhold og omfang af den virksomhedsforlagte undervisning i uddannelsens første år, samt lægge en rettesnor for dette forhold i den resterende del af uddannelsen. At Lisa gennem uddannelsen opkvalificerer de kompetencer, som giver hende mulighed for en ansættelse med løntilskud som kontormedhjælper i den aftalte virksomhed. At Lisa gennem uddannelsen botrænes med fokus på planlægning og en selvstændig dagligdag i egen bolig/bofællesskab. Eksempelvis planlægning af indkøb, budget, hvor meget er der tilovers, når alt er betalt, hvor meget er der mulighed for at spare op til større ting eller ferie. Hvordan planlægges uge, måned, år. ferie, helligdage o.s.v. At Lisa introduceres for fysiske, kreative og musiske fag og gennem interesse og frivillige valg får en bred vifte af muligheder for et aktivt og indholdsrigt fritidsliv. Andet 3. Den unges mål for uddannelsen Overordnet mål: At uddannelsen fører til ansættelse i skånejob som kontormedhjælp og servicemedarbejder i receptionen og kontoret på den virksomhed, der i forvejen er lavet uddannelsesaftale med. At uddannelsen kvalificerer Lisa til en selvstændig boform med støtte eller bofællesskab, afhængig af Lisas kompetencer og egne ønsker. At uddannelsen aktivt og indholdsrigt fritidsliv i varierede sociale sammenhæng. Heri indgår som minimum en ugentlig tilbagevendende idrætsaktivitet. Det kunne være svømning, som Lisa altid har været glad for. Fagligt: Funktionelle dansk- og matematikfærdigheder svarende til FVU trin 1, specifikt relateret til arbejde i reception og på kontor, heri indgår bl.a.: Teknisk faglige mål: - Kopiering og kendskab til kopimaskiners funktioner, påfyldning af papir i printer m.v. - Åbne post og datomærke - Uddeling og indsamling af post - Opfyldning af kontorartikler - Arkivering efter fastlagte retningslinjer - Pakke breve og andet materiale til forsendelse - Holde orden på lager; den rette ting på den rette hylde, tilgængelighed, nummer- og 4

5 alfabetisk orden. - Tage telefoner i en lille omstilling - Receptionsarbejde, herunder kundebetjening og service, f.eks. tilkalde bestemte personer, vise vej, byde på kaffe, når folk venter etc. Funktionel dansk og matematik generelt i forhold til et aktivt fritidsliv. Heri indgår: - IT, mail (Herbor), varedeklarationer, opskrifter, pengeforståelse, budgetlægning, planlægning. Praktiske funktioner specifikt relateret til servicefunktioner på arbejdspladsen: Teknisk faglige mål: - Ergonomi, arbejdsstillinger, fodtøj, beklædning. - Sikkerhed, maskiner, kemikalier. - Lettere kantinearbejde, kaffebrygning m.v. - Holde orden, vande blomster, lettere rengøring o.l. - Købe ind til frugtordning, kaffebord o.l. - Gå til hånde ad hoc for det øvrige personale. Alment faglige mål i forhold til beskæftigelse: - IT-kendskab; styrke nuværende og tilføje nye kompetencer, herunder: Outlooks grundlæggende funktioner, regneark, søgemaskiner m.v. - Selvstændighed; at kunne se og løse arbejdsopgaver på egen hånd. - Omstillingsevne og fleksibilitet; at kunne genkende forskellige arbejdsopgaver og løse dem i forhold til daglige rutiner. - Kvalitetsbevidsthed; at kende og leve op til de kvalitetsstandarder, som støttepersonen eller firmaet har sat for de enkelte opgaver og arbejdsområder. (Datostemplet skal stå det rigtige sted på brevet, må ikke stå på hovedet, der skal lige mange bønner på kaffen hver dag, blomsterne må ikke overvandes o.s.v.) - Serviceminded; have øje for kunders, gæsters og medarbejderes velbefindende og behov indenfor de fastlagte arbejdsområder, f.eks. at byde gæster på kaffe, at tilbyde assistance i pressede situationer, ringe efter en taxa o.s.v. ; i det hele taget være klar til at give en hånd med, hvor der er behov. - Stabilitet; møde til tiden, kende fraværsreglerne, ringe forfald ved sygdom, arbejde stabilt og målrettet, gøre opgaven færdig. Socialt: - Overordnet skal Lisas gode sociale kompetencer styrkes som en implementeret del af de undervisnings- og uddannelsesaktiviteter, der i øvrigt foregår. Desuden skal der knyttes flere sociale bånd udenfor familien i forbindelse udvidelse af fritidsaktiviteter og processen mod egen bolig og selvstændig husførelse. Bl.a. skal venne- og bekendtskabskredsen udvides sideløbende med nye fritidsaktiviteter og de gensidige hensyn, som det kræver at bo i et bofællesskab, såsom fælles standarder for oprydning, rengøring, støj og brug af fælles 5

6 arealer og faciliteter defineres og trænes. Personligt: Styrke planlægning og strukturering af hverdagen i arbejde, bo og fritid, d.v.s.: -transport til og fra arbejde i forhold til vejr og årstider. Cykel eller bus? -planlægning af dag, uge, måned og år i forhold til indkøb, fritidsaktiviteter, ferier, mærkedage, tilbagevendende ugentlige fritidsaktiviteter, særlige begivenheder som f.eks. koncerter, kursusforløb, weekend ture o.s.v. - tilføje nye fritidsaktiviteter, sport, kreativt og musisk individuelt og i positive sociale samspil såsom klub, aftenskole o.l. Disse personlige/faglige mål skal beskrives og evalueres løbende og indgå i processen mod større selvstændighed og selvstændig boform. F. eks. hvilke fritidsaktiviteter og muligheder kan Lisa pege på ved uddannelsens begyndelse, hvor mange er tilført som en mulighed om et halvt år? Hvilke redskaber og metoder anvender Lisa i sin budgetlægning og planlægning ved uddannelsens begyndelse, hvilke skal tilføres i løbet af uddannelsen og hvordan mestrer hun dem, f.eks. kalender, lommeregner, netbank o.s.v. 4. Uddannelsesplan - indhold Beskrivelse Almene del: (udvikling personligt socialt, samfundsfagligt - kommunikation/indsigt/viden, bo - undervisning, selvstændig livsførelse, husholdning, økonomi, kendskab til det offentliges tilbud og uddannelsesmæssige hjælpemidler.) Undervisning i funktionel og faktuel skriftlig og mundtlig dansk relateret til arbejds- og fritidslivet. Heri indgår FVU trin 1 i læsning og matematik, begge af 60 timers varighed. Undervisningen skal i høj grad tage udgangspunkt i konkrete arbejdsområder, der beskrives i samråd med og med udgangspunkt i de arbejdsopgaver, som Lisa får i uddannelsesvirksomheden, f.eks. sikkerhedsforskrifter, læse opslagsog orienteringstavler, læse og skrive beskeder, gå ind i og læse kalender, telefonoversigter, køreplaner, indkøbssedler o.s.v. Boundervisning og botræning, heri indgår økonomi og budget, hvad har jeg i hånden efter skat, faste udgifter pr. uge, måned, år, uventede nødvendige udgifter, hvad kunne det dreje sig om, hvor meget er der brug for? Opsparing, hvor meget, til hvad? Hvad koster det at rejse på ferie, hvordan skal der prioriteres m.v. Samfundsorientering, arbejdsmarkedskendskab. Folketing, partier, regering, retsvæsen, politi, Hvad går min skat til, ret og pligt, offentlige muligheder som bibliotek, borgerservice, læge, hospital og 6

7 sundhedsvæsen, nødvendige og mulige forsikringer, sammenhæng mellem beskæftigelse og samfundsøkonomi, den enkelte virksomheds, herunder den konkrete uddannelsesvirksomheds funktion og nødvendighed i en samfundsmæssig helhed o.s.v. Specifikke del. (udvikling af interesser, evner, særlige færdigheder, fritidsaktiviteter, forberedelse til beskæftigelse, virksomheds og institutionsbesøg, arbejdsmarkedsforhold og praktikforberedelse.) Praktiske del (praktiske aktiviteter og praktik) Engelsk på begynderniveau, Just do it, m.h.p. at lære tal, ugedage, måneder, enkle udtryk som Hello/Goodbye, Yes/no, Thank you, just a moment/minute, please m.v. Infrastrukturen på et kontor med udgangspunkt i den specifikke uddannelsesvirksomhed. Samarbejdsrelationer, forretningsgange, organisation, ansvars- og kompetenceområder m.v. Personlige forudsætninger for at varetage medhjælper funktionerne på et kontor. Se overordnede almene og personlige mål. Præsentation af fritidsmuligheder som kan supplere de nuværende og give flere valg såvel socialt som interesseorienteret. Bo- undervisning og husholdning med vægt på struktur og planlægning. Den almene undervisningsdel kobles så vidt muligt til den praktiske. Virksomhedsforlagt undervisning som kontor- og servicemedhjælper i på forhånd aftalt virksomhed, som går ind i undervisningen med ekstern underviser og støtteperson. Der kan i den forbindelse blive tale om særligt tilrettelagte erhvervsskoleforløb målrettet de faglige funktioner, der er tilknyttet jobbet, som beskrevet ovenfor. 5. Uddannelsens delelementer: Uddannelsesdel nr. 1 Af 1 i alt 3 :uddannelsesdele UDDANNELSESSTED Skole /praktikvært m.m. Start og slutdato Navn, adresse, telefonnummer STU- uddannelsescenter, x-købing VUC, x-købing En-grosvirksomheden yy, reception og kontor Antal uger i alt: 52 inkl. ferie Antal kalenderuger i alt: Kontaktperson/ Oplæringsansvarlig Personlige, sociale og faglige mål for denne uddannelsesdel (delmål og planlagt progression ) Navn og telefonnummer Fagligt: - At Lisa arbejder frem mod en beskæftigelse som kontor- og servicemedhjælper i en-gros virksomheden YY. - opnår basisviden teoretisk og praktisk om arbejdsområdet, de kontor- og servicerelaterede funktioner, der er tilknyttet hendes jobfunktion, arbejdsrytme, samarbejdsrelationer og organisation. - Samfundsorientering og arbejdsmarkedskendskab for at højne den almene forståelse af en borgers rettigheder og pligter samt forstå de erhvervs- og økonomiske aspekter 7

8 af beskæftigelse på nationalt og personligt plan. F.eks. hvorfor skal man betale skat, hvad betyder beskæftigelsessituationen for landet og den enkelte, hvordan er de forskellige erhverv afhængige af hinanden, herunder den konkrete virksomhed. - Danskundervisning, herunder FVU læseundervisning trin 1, for at højne niveauet til minimum virksomhedens mindstekrav. Undervisningen skal tage udgangspunkt i praktiske, motiverende sammenhænge, bl.a. IT, telefoni, sms og andre elektroniske medier. Officielle skrivelser, dag- og ugeblade, undertekster på film, køreplaner, m.v. kan ligeledes bruges i sammenhæng med Lisas dagligdag og interesser. Desuden skal undervisningen - ikke mindst i den virksomhedsforlagte undervisning - tage udgangspunkt i de arbejdsopgaver, som Lisa får i uddannelsesvirksomheden, f.eks. sikkerhedsforskrifter, læse opslags- og orienteringstavler, læse og skrive beskeder, gå ind i og læse kalender, telefonoversigter, køreplaner, indkøbssedler, instruktioner o.s.v. - Regning, herunder FVU trin 1, for at højne niveauet til minimum virksomhedens mindstekrav. I øvrigt indgår overslagsregning, pengeregning, de fire regnearter, lommeregner, budget, praktiske regnestykker som relaterer til jobbet og som typisk vil foregå som en del af den virksomhedsforlagte undervisning, f.eks. daglige indkøbsopgaver, hvor meget koster det, indkøb af antal i forhold personale, kalender og dato og tidsregning, hvor lang tid varer en opgave i forhold til samlet planlægning o.s.v. Socialt: Lisa er som nævnt socialt velfungerende. Det sociale mål for denne del af uddannelsen er rettet mod større selvstændighed og flere sociale relationer udenfor familien. Metoden er bl.a. deltagelse i nye fritidsaktiviteter af kreativ, musisk og sportslig karakter, som kan udvide Lisas sociale netværk. Se personligt. Uddannelsesdelens indhold Fag, linie, hold, arbejdsområder og funktioner Almene og specifikke elementer Personligt: Planlægning og strukturering af hverdagen i arbejde, bo og fritid, herunder: - brug af kalender og regneark - budgetlægning - afdække og afprøve aktiviteter, som kan give en meningsfuld og varieret fritid. - - Funktionel dansk på minimum FVU trin 1 niveau - Funktionel regning på minimum FVU trin 1 niveau. - Samfundsorientering og arbejdsmarkedskendskab - Kreative og musiske fag som holdundervisning. - Idræt, boldspil, gymnastik o.l. på hold. - Praktikvejledning målrettet jobbet som kontor- og servicemedhjælper 8

9 Fritidsaktiviteter målsætning At Lisa udvider sine interesseområder og valgmuligheder bl.a. på baggrund af de muligheder, hun bliver præsenteret for i uddannelsen. Evt. tilhørende boform - målsætning Antal timer i alt pr. uge (60 min.) Uddannelsesaftale aftalt? Dato indgået Hvis nej, hvornår(dato) Aftalt pris Behov for specialpædagogisk støtte Forsørgelsesgrundlag (denne udd.del) Vejledning/opfølgning UU Uddannelsen sigter mod, at Lisa flytter i egen bolig/bofællesskab i løbet af eller ved slutningen af uddannelsen Min.28 timer pr,uge Aftale indgået med STU-center d Desuden er indgået aftale med En-gros firmaet YY om indledende praktik, som skal være rettesnor for balancen mellem efterfølgende virksomhedsforlagt undervisning og øvrig undervisning. Der er lavet aftale med VUC X-købing om ½ times indledende test i afklaringsfasen august 09 med henblik på FVU trin 1 i læsning og matematik. Fast kontaktperson og fast lærer og støtteperson i virksomhedsforlagt undervisning Førtidspension Samtale mellem UU-vejleder, kontaktlærer, virksomhedsforlagt underviser og Lisa efter behov. Virksomhedsforlagt undervisning skal være planlagt, målbar og fremadskridende og godkendes inden etablering samt følges op og evalueres 6. Uddannelsesplan (oversigt) *) Uddannelsesaftale indgået eller optaget på skole Fra til Uddannelseselementer - Skoler/virksomheder Udd.del 1 Udd.del 2 STU-center, X-købing VUC, X-købing Praktik og virksomhedsforlagt undervisning i virksomheden YY 2 dage om ugen STU-center, X-købing VUC, X-købing Virksomhedsforlagt undervisning i virksomheden YY 3 dage om ugen og en sammenhængende måned Kontaktperson/oplæringsansvarlig navn og telefonnummer Aftale indgået*, sæt X Antal uger Xx x 26 inkl. ferie Xx x 26 9

10 Udd.del 3 Udd.del 4 Udd.del STU-center, X-købing, 2 dage om ugen Virksomhedsforlagt undervisning i virksomheden YY, 3 dage om ugen og 2 sammenhængende måneder Særligt tilrettelagt faglige kurser Virksomhedsforlagt undervisning i virksomheden YY. Længere sammenhængende periode, f.eks. 3 måneder. STU-center, X-købing Særligt tilrettelagt faglige kurser 3 måneders højskoleophold med fokus på bo og fritid Virksomhedsforlagt undervisning i virksomheden YY STU-center X-købing I alt antal Uger: 156 Forslag til vejledningssamtaler generelt: (løbende opfølgning af den uddannelsesansvarlige institution på hele uddannelsesforløbet) Opfølgningssamtale 2 gange årligt mellem Lisa, uddannelsesinstitution og UU-vejleder. Ekstern underviser og støtteperson inddrages i disse. Den unges bemærkninger: Lisa er meget tilfreds med planen, selvom hun ikke har tænkt så meget på det med at flytte hjemmefra. Men to af hendes bedste venner er allerede flyttet hjemmefra og Lisa synes egentlig at det kunne være spændende. Men det vigtigste er, at hun får mulighed for at arbejde med det, hun allermest ønsker sig: Kontor. Forældre/Værges bemærkninger Lisas bifalder planen og finder ideen om et højskoleophold i slutningen af uddannelsen for rigtig fornuftig. Den mulighed havde de ikke tænkt på, før de drøftede planen med UUvejlederen. De er klar til at følge op og støtte og hjælpe Lisa i hendes uddannelse, ikke mindst i forhold til faglige discipliner som dansk og regning, der kræver en koncentreret indsats. Men de er fortrøstningsfulde, for Lisa er meget målrettet og motiveret, og hun har 10

11 gjort stadige faglige fremskridt. Vejlederens bemærkninger De to sidste år af ungdomsuddannelsen er kun beskrevet som en overordnet ramme, da planen skal justeres mindst en gang om året, og det kan meget vel vise sig, at den virksomhedsforlagte undervisning kommer til at fylde endnu mere end det skitserede. Generelle bemærkninger Dato Elevens underskrift: Lisa Dato Hjemmets underskrift (hvis den unge er under 18 år): Dato UU -vejlederens underskrift: Ønskes det eventuelt at klage over visitationsudvalgets afgørelser, skal dette ske inden 4 uger efter modtagelse af afgørelsen. Klagen skal i givet fald sendes til Klagenævnet for vidtgående specialundervisning, Snarregade 10A, 1205 København K 11

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Mia Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail Sidste

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Efternavn Lars Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail Sidste

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Peter Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail Sidste

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version 1 Dato 16-06-09 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Janni Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail Sidste

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Louise Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Christoffer Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf.

Læs mere

UU LOGO. 1. Personlig præsentation FIKTIV TIL ILLUSTRATION. UU... Adresse... tlf...e-mail... www...dk 1

UU LOGO. 1. Personlig præsentation FIKTIV TIL ILLUSTRATION. UU... Adresse... tlf...e-mail... www...dk 1 UDDANNELSESPLAN Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov APRIL 2009 1. Personlig præsentation FIKTIV TIL ILLUSTRATION Emne Fornavn Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mobilnr. Mail Forældre/værge:

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version 1 Dato 05-06-2009 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Tina Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Rikke Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail Sidste

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Viggo Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail Sidste

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Tobias Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Kristian Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail

Læs mere

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov

STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov STU - UDDANNELSESPLAN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - Unge med særlige behov Version Dato 1. Personlig præsentation Emne Fornavn Klaus Efternavn Cpr. nr. Gadenavn og nr. Postnr. By Tlf. Mail Sidste

Læs mere

I samarbejde med eleven, forældre og i samråd med uddannelsesinstitutionen indstiller Ungdommens Uddannelsesvejledning nedenstående uddannelsesplan:

I samarbejde med eleven, forældre og i samråd med uddannelsesinstitutionen indstiller Ungdommens Uddannelsesvejledning nedenstående uddannelsesplan: Uddannelsesplan: Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov I samarbejde med eleven, forældre og i samråd med uddannelsesinstitutionen indstiller Ungdommens Uddannelsesvejledning nedenstående uddannelsesplan:

Læs mere

Uddannelses- og undervisningsplan

Uddannelses- og undervisningsplan STU uddannelsen LivogJob Stubbekøbing afdeling Uddannelses- og undervisningsplan Side 1 Personlig præsentation og netværksdata Navn Cpr. nr. Adresse og by Mobilnr. Mailadresse Særlige forhold Diagnose/handicap

Læs mere

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU)

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Formålet med uddannelsen Fra 1. august 2007 er der et lovkrav om at alle kommuner skal tilbyde en ungdomsuddannelse til unge med særlige behov. Uddannelsen

Læs mere

STU Job. 1 Odense-Vestfyn-Brangstrup

STU Job. 1 Odense-Vestfyn-Brangstrup STU Job 1 Odense-Vestfyn-Brangstrup STU-job er en del af den 3-årige Særligt Tilrettelagte Uddannelse (STU) på CSV Odense-Vestfyn-Brangstrup. STU er for unge med særlige behov mellem 16 og 25 år, der

Læs mere

Undervisningsplan for STU

Undervisningsplan for STU Undervisningsplan for STU Navn: Cpr nr.: Periode : XX Vejleder: Adresse: Postnr.: Tlf.nr : Mail- adresse: Sagsbehandler jobdelen: Overordnet mål: XX ønsker at blive afklaret omkring sin fremtid. Han ønsker

Læs mere

Kreativ Langsigtet Arbejds- Planlægning KLAP

Kreativ Langsigtet Arbejds- Planlægning KLAP Kreativ Langsigtet Arbejds- Planlægning KLAP Lov 564 1. Formålet med ungdomsuddannelsen er, at unge udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov opnår personlige, sociale og faglige kompetencer til

Læs mere

Myndighedsafdelingen Kvalitetsstandard Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - STU

Myndighedsafdelingen Kvalitetsstandard Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - STU Myndighedsafdelingen Kvalitetsstandard Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - STU Godkendt i Voksen- og Plejeudvalgets møde den 23. maj 2013 Godkendt i Kommunalbestyrelsens møde den 18. juni 2013

Læs mere

STU Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse

STU Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse 1 STU Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse Information til forældre Pjecens formål: Denne folder skal give information om STU til dig, som er forælder til eller værge for en ung, der kan være i målgruppen

Læs mere

Varde STU-Center -på vej mod resten af dit liv

Varde STU-Center -på vej mod resten af dit liv Varde STU-Center -på vej mod resten af dit liv En særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse for unge mellem 16-25 år V a r d e S T U C e n t e r S v a n e h ø j v e j 2 7, G å r d e 6 8 7 0 Ø l g o d T l f.

Læs mere

Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet

Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet Godkendt af Voksen- og Plejeudvalget på møde den 24.11.2011 Godkendt af Kommunalbestyrelsen på

Læs mere

Undervisningsplan for STU

Undervisningsplan for STU Undervisningsplan for STU Navn: Cpr nr.: Periode : XX Vejleder: Adresse: Postnr.: Tlf.nr : Mail- adresse: Sagsbehandler jobdelen: Overordnet mål: XX ønsker at blive afklaret omkring sin fremtid. Han ønsker

Læs mere

Kreativ Langsigtet ArbejdsPlanlægning. et LEV-projekt www.projektklap.dk

Kreativ Langsigtet ArbejdsPlanlægning. et LEV-projekt www.projektklap.dk Kreativ Langsigtet ArbejdsPlanlægning et LEV-projekt www.projektklap.dk 1 Målgruppen Unge udviklingshæmmede i alderen 16-25 år, som er i gang med et STUforløb. Som har potentiale til ansættelse med løntilskud

Læs mere

Vigtige valg - Guide til unge med handicap

Vigtige valg - Guide til unge med handicap Vigtige valg - Guide til unge med handicap Bolig Uddannelse Arbejde Fritidsaktiviteter Kolofon Vigtige valg Udgiver: Servicestyrelsen 2009 Tekst og redaktion: Janina Gaarde Rasmussen og Stine Grønbæk Jensen,

Læs mere

Særligt tilrettelagte Ungdomsuddannelser

Særligt tilrettelagte Ungdomsuddannelser Særligt tilrettelagte Ungdomsuddannelser Forberedelse til arbejde/uddannelse: Sociale kompetencer Praktik STU STU er Struer kommunes årige Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse for unge mellem 6 år og

Læs mere

Beskrivelse af Eud 10 på Tingagerskolen i samarbejde med Svendborg Erhversskole

Beskrivelse af Eud 10 på Tingagerskolen i samarbejde med Svendborg Erhversskole Eud 10 er for dig Der er motiveret for en erhvervsuddannelse, men ikke opfylder adgangsforudsætningerne Der er usikker på, om en erhvervsuddannelse er det rette valg Altså er du i tvivl om du er klar til

Læs mere

USB-en - Ungdomsuddannelse til unge med Særlige Behov

USB-en - Ungdomsuddannelse til unge med Særlige Behov USB-en - Ungdomsuddannelse til unge med Særlige Behov Ungdomsuddannelse til unge med behov for særlig støtte Pr. 1. august 2007 er der et lovkrav om, at alle kommuner skal tilbyde en ny ungdomsuddannelse

Læs mere

STU-Lundvej tilbyder en individuel ungdomsuddannelse til dig, som er mellem 16-25 år

STU-Lundvej tilbyder en individuel ungdomsuddannelse til dig, som er mellem 16-25 år Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse STU-Lundvej tilbyder en individuel ungdomsuddannelse til dig, som er mellem 16-25 år og er: *Ung med omfattende fysiske handicap *Ung med omfattende fysiske og udviklingsmæssige

Læs mere

Handicap-Psykiatriafdelingen har adresse på: Midtpunktet, Jernbanegade 77, 5500 Middelfart. Tlf. 8888 4680.

Handicap-Psykiatriafdelingen har adresse på: Midtpunktet, Jernbanegade 77, 5500 Middelfart. Tlf. 8888 4680. Indledning I Lov om Social Service 85, er det muligt at søge Handicap- og Psykiatriafdelingen om at få socialpædagogisk støtte i eget hjem. For at blive tildelt socialpædagogisk støtte, skal du have en

Læs mere

STU. Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse

STU. Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse STU Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse Autismecenter Nord-Bo Autismecenter Nord-Bo er en ikke-erhvervsdrivende fond, og blev etableret i 1998 som et lære- og værested omfattende et individuelt tilrettelagt

Læs mere

Indsatser ift. unge ledige i Assens Kommune - januar 2013

Indsatser ift. unge ledige i Assens Kommune - januar 2013 Indsatser ift. unge ledige i Assens Kommune - januar 2013 Indsats Formål Indhold Målgruppe Jobrotation og servicejob Arbejdserfaring og Ordinært arbejde i private og Unge ledige i match 1. kompetenceudvikling.

Læs mere

Elev- og uddannelseplan

Elev- og uddannelseplan Elev- og uddannelseplan Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse 2009-10 Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobilnr.: Klasse: Skole: Klasselærer: UU-vejleder: Til eleven I 9. klasse skal du udarbejde

Læs mere

Unge under 30 år uden uddannelse, der er åbenlyst uddannelsesparate

Unge under 30 år uden uddannelse, der er åbenlyst uddannelsesparate Unge under 30 år uden, der er åbenlyst sparate Ved ikke unge der har behov for afklaring, motivation og forberedelse før svalg og start (åbenlyst sparate). 1) Unge, som har viden om skolelivet, men som

Læs mere

Information til unge og deres forældre om STU (Særlig tilrettelagt uddannelse)

Information til unge og deres forældre om STU (Særlig tilrettelagt uddannelse) Information til unge og deres forældre om STU (Særlig tilrettelagt uddannelse) Folketinget har pr. 1. juni 2007 vedtaget Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (L564). Loven giver kommunerne

Læs mere

Elev- og uddannelseplan

Elev- og uddannelseplan Elev- og uddannelseplan Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse 2009-10 Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobilnr.: Klasse: Skole: Klasselærer: UU-vejleder: Til eleven I 9. klasse skal du udarbejde

Læs mere

STU. Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse. - en forskel, der gør en forskel. - med indhold og perspektiv

STU. Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse. - en forskel, der gør en forskel. - med indhold og perspektiv Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse STU - med indhold og perspektiv www.hedehuset.dk - en forskel, der gør en forskel Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse Harlekin Dagbeskæftigelse og Bostøtte Botilbuddene

Læs mere

1 STU Skovbrynet Den 3 årige ungdomsuddannelse for udviklingshæmmede ved STU Skovbrynet er lovmæssigt forankret i Lov om ungdomsuddannelse for unge

1 STU Skovbrynet Den 3 årige ungdomsuddannelse for udviklingshæmmede ved STU Skovbrynet er lovmæssigt forankret i Lov om ungdomsuddannelse for unge 1 STU Skovbrynet Den 3 årige ungdomsuddannelse for udviklingshæmmede ved STU Skovbrynet er lovmæssigt forankret i Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov.(lov nr.564 af 6.6.2007). STU Skovbrynet

Læs mere

BEHANDLINGSCENTRET ØSTERSKOVEN. Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - STU For unge med medfødt hjerneskade. Spastikerforeningen

BEHANDLINGSCENTRET ØSTERSKOVEN. Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - STU For unge med medfødt hjerneskade. Spastikerforeningen BEHANDLINGSCENTRET ØSTERSKOVEN Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse - STU For unge med medfødt hjerneskade Spastikerforeningen Hvad er STU STU er et treårigt uddannelsestilbud til unge mellem 15 og 25

Læs mere

Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte

Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte Lovgrundlag: Ydelser indenfor socialpædagogisk støtte 85 i Lov om Social Service (LSS). Hjælp til varetagelse af personlig hygiejne Strukturering af opgaver

Læs mere

STU-TILBUD SÆRLIG TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE

STU-TILBUD SÆRLIG TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE STU-TILBUD SÆRLIG TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE MÅLGRUPPPE? Unge, som ikke er klar til at starte på en ordinær ungdomsuddannelse, kan søge om, at blive optaget på en særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse.

Læs mere

Ansøgningsskema til STU - Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse

Ansøgningsskema til STU - Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse Ungdommens Uddannelsesvejledning Job&Uddannelse Værkmestergade 13, A. 8000 Aarhus C Telefon 8940 5975 stu@msb.aarhus.dk www.stu-aarhus.dk Ansøgningsskema til STU - Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse

Læs mere

Etablering af STU-kollegium i Norddjurs Kommune

Etablering af STU-kollegium i Norddjurs Kommune Socialområdet Januar 2013 Etablering af STU-kollegium i Norddjurs Kommune Baggrund Norddjurs Kommune har siden august 2007 haft et ungdomsuddannelsestilbud til unge med særlige behov. Dette på grundlag

Læs mere

Kvalitetsstandard. Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Aarhus Kommune

Kvalitetsstandard. Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Aarhus Kommune Kvalitetsstandard Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Aarhus Kommune JUNI 2015 Formål med kvalitetsstandarden Formålet med denne kvalitetsstandard er, at sikre tydelighed i forhold til visitation

Læs mere

Kreativ. Langsigtet. et LEV-projekt www.projektklap.dk

Kreativ. Langsigtet. et LEV-projekt www.projektklap.dk Kreativ Langsigtet ArbejdsPlanlægning et LEV-projekt www.projektklap.dk 1 Målgruppen Unge udviklingshæmmede i alderen 16-25 år, som er i gang med et STU- forløb. Som har potentiale til ansættelse med løntilskud

Læs mere

Notat. Vejledning til uddannelsesinstitutioner

Notat. Vejledning til uddannelsesinstitutioner Notat Sag Videnscentre for kompetenceafklaring Rambøll Management Kunde Arbejdsmarkedsstyrelsen Notat nr. 1 Til Videnscentrene og den centrale følgegruppe Fra Olof Palmes Allé 20 DK-8200 Århus N Denmark

Læs mere

UNGE MED SÆRLIGE BEHOV - på vej videre i livet. STU EGU Bo-tilbud Projektskolen Erhvervsafklaring Beskyttet Beskæftigelse Ressourceforløb/Aktivering

UNGE MED SÆRLIGE BEHOV - på vej videre i livet. STU EGU Bo-tilbud Projektskolen Erhvervsafklaring Beskyttet Beskæftigelse Ressourceforløb/Aktivering UNGE MED SÆRLIGE BEHOV - på vej videre i livet STU EGU Bo-tilbud Projektskolen Erhvervsafklaring Beskyttet Beskæftigelse Ressourceforløb/Aktivering GRENNESSMINDE ALTID I UDVIKLING - det går stærkt Hanne

Læs mere

Kildebjerget Tørring. Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) med botilbud. Region Midtjylland Center for Børn, Unge og Specialrådgivning

Kildebjerget Tørring. Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) med botilbud. Region Midtjylland Center for Børn, Unge og Specialrådgivning Kildebjerget Tørring Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) med botilbud Region Midtjylland Center for Børn, Unge og Specialrådgivning Kildebjerget Tørring 2 KILDEBJERGET TØRRING unges springbræt

Læs mere

To dages afklaringsforløb for ledige buschauffører

To dages afklaringsforløb for ledige buschauffører To dages afklaringsforløb for ledige buschauffører Formål og målgruppe: Afklaringsforløbet er af to dages varighed. Forløbet henvender sig til ledige chauffører, der tidligere har gennemført AMU-uddannelsen

Læs mere

Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015.

Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015. Sagsnr.: 2013-009827-2 Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015. Skolens profil STU Middelfart er Middelfart Kommunes tilbud

Læs mere

Læseplan for emnet uddannelse og job

Læseplan for emnet uddannelse og job Læseplan for emnet uddannelse og job Indhold Indledning 3 1. trinforløb for børnehaveklasse til 3. klassetrin 4 Det personlige valg 5 Fra uddannelse til job 5 Arbejdsliv 6 2. trinforløb for 4.- 6. klassetrin

Læs mere

Procesbeskrivelse af EGU-afklaringsforløb Guldborgsund.

Procesbeskrivelse af EGU-afklaringsforløb Guldborgsund. Procesbeskrivelse af EGU-afklaringsforløb Guldborgsund. Alle unge 1 der påbegynder et forløb på MultiCenter Syd, har forinden opstart været omkring Ungdommens Uddannelsesvejledning, således alle unge på

Læs mere

Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte.

Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte. Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte. Lovgrundlag: Ydelser indenfor socialpædagogisk støtte 85 i Lov om Social Service (LSS). Hjælp til varetagelse af personlig hygiejne Strukturering af opgaver

Læs mere

Projekt Unge godt på vej

Projekt Unge godt på vej Ansøgning til Det lokale Beskæftigelsesråd i Norddjurs Projekt Unge godt på vej Baggrund for projektet Det er et uddannelsesmæssigt mål for regeringen at 95% af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse

Læs mere

S T U S ø h ø j l a n d e t

S T U S ø h ø j l a n d e t S T U S ø h ø j l a n d e t Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse STU Søhøjlandet er et 3 årigt uddannelsestilbud for unge med særlige behov, der ikke kan gennemføre anden ungdomsuddannelse selv ikke med

Læs mere

Virksomhedsforlagt undervisning samt vejledning i praktikforløb. i henhold til Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Virksomhedsforlagt undervisning samt vejledning i praktikforløb. i henhold til Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Denne folder henvender sig primært til uddannelsesvejledere og uddannelses institutioner Virksomhedsforlagt undervisning samt vejledning i praktikforløb i henhold til Lov om ungdomsuddannelse for unge

Læs mere

Ydelseskatalog for individuel socialpædagogisk støtte. Rudersdal Kommune 2015

Ydelseskatalog for individuel socialpædagogisk støtte. Rudersdal Kommune 2015 Ydelseskatalog for individuel socialpædagogisk støtte. Rudersdal Kommune 2015 Ydelseskatalog for individuel socialpædagogisk støtte. Ydelseskatalog for individuel socialpædagogisk støtte.... 2 Forord...

Læs mere

Kvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie

Kvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie Kvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie 1 Indledning. Socialministeriets krav om udarbejdelse af kvalitetsstandard for botilbud egnet til ophold er hjemlet i 139 i lov

Læs mere

STU betyder Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse for

STU betyder Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse for STU betyder Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov. Det er en 3-årig uddannelse, der tilrettelægges helt efter den unges behov og ønsker. Hvis man skal have en STU, skal man henvende

Læs mere

Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder af uddannelsen og lokalt uddannelsesudvalg, som sender det til PASS med deres indstillinger.

Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder af uddannelsen og lokalt uddannelsesudvalg, som sender det til PASS med deres indstillinger. Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for pædagogisk assistentuddannelse Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2014 Køkken

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2014 Køkken AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2014 Køkken Præsentation af værkstedet Køkkenværkstedet er for de elever, der syntes det er spændende at lære at lave mad. Vi producerer morgenmad og middagsmad til skolens

Læs mere

Information om Ledsageordning

Information om Ledsageordning Information om Ledsageordning Indholdsfortegnelse Hvad er en ledsageordning... 3 Hvordan søges ledsageordning... 3 Hvem er omfattet af ledsageordningen... 3 Hvem er ikke omfattet af ledsageordningen...

Læs mere

STU Ellemosevej er for unge udviklingshæmmede med et funktionsniveau svarende til førskolealderen og som er i målgruppen til førtidspension.

STU Ellemosevej er for unge udviklingshæmmede med et funktionsniveau svarende til førskolealderen og som er i målgruppen til førtidspension. Uddannelsen STU er en 3 årig ungdomsuddannelse for unge 18-25 årige, der har særlige behov og derfor ikke kan gennemføre en ordinær ungdomsuddannelse. Målet med STU er, at den unge opnår personlige, sociale

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af, hvad du vil efter skolen:

Læs mere

SELVEVALUERING 2014/15

SELVEVALUERING 2014/15 SELVEVALUERING 204/5 Evalueringsspørgsmål: I hvor høj grad opnår skolens elever faglige kompetencer, så de selvstændig kan klare egen husholdning? Model: Med udgangspunkt i Målopfyldelsesevaluering Rødding

Læs mere

10. klasse FJORDSKOLEN

10. klasse FJORDSKOLEN Bemærk! Du er først tilmeldt 10. klasse, når du har indleveret denne tilmeldingsseddel! Navn 10. klasse FJORDSKOLEN CPR nr. Adresse Telefon Forældre/værge Telefon Nuværende Skole Underskrift forældre/værge

Læs mere

Dagtilbud Autismecenter Nord-Bo kan give dagtilbud til personer, der er diagnosticeret med en autismespektrumforstyrrelse.

Dagtilbud Autismecenter Nord-Bo kan give dagtilbud til personer, der er diagnosticeret med en autismespektrumforstyrrelse. Dagtilbud Autismecenter Nord-Bo Autismecenter Nord-Bo er en ikke-erhvervsdrivende fond, og blev etableret i 1998 som et lære- og værested omfattende et individuelt tilrettelagt og struktureret pædagogisk

Læs mere

Køreplan for skoleåret 2011 / 2012

Køreplan for skoleåret 2011 / 2012 Køreplan for skoleåret 2011 / 2012 Velkommen til Linie 10 Et år på Linie 10 er et frivilligt skoleår. Det er dit valg! Når du vælger Linie 10, er det fordi du ønsker at indgå i et forpligtende fællesskab,

Læs mere

Årsberetning for Botilbuddet Danmarksvej 2014-2015.

Årsberetning for Botilbuddet Danmarksvej 2014-2015. Årsberetning for Botilbuddet Danmarksvej 2014-2015. Evaluering af målene for 2014. Målene er evalueret to gange sammen med beboerne på et husmøde i september 2014 og i januar 2015. Mål A: Styrke den enkelte

Læs mere

ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration. Ansøgningsfrist 28. oktober 2011

ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration. Ansøgningsfrist 28. oktober 2011 ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration Ansøgningsfrist 28. oktober 2011 1. GENERELLE OPLYSNINGER a) Projektets navn Ung i Uddannelse b) Ansøgers navn, adresse, tlf., e-mail,

Læs mere

Erhvervs- GrundUddannelsen

Erhvervs- GrundUddannelsen Information om Erhvervs- GrundUddannelsen ErhvervsGrundUddannelsen Vestergade 58 N 8000 Århus C Tlf: 8940 1370 Fax: 8613 5559 www.amcmidt.dk egu@msb.aarhus.dk INDHOLD Denne folder skal informere om ErhvervsGrundUddannelsen

Læs mere

Specialhøjskolen 2009-10

Specialhøjskolen 2009-10 Specialhøjskolen 2009-10 Roskilde - skolen for dig der er noget særligt! Vi tilbyder specialundervisning indenfor: Dansk Matematik Engelsk IT Samfundsfag Velkommen Kurser Introforløb Velkommen Den indledende

Læs mere

beskæftigelses-, sundheds- og uddannelsesrettede indsatser

beskæftigelses-, sundheds- og uddannelsesrettede indsatser Ressourceforløb Autismecenter Nord-Bo Autismecenter Nord-Bo er en ikke-erhvervsdrivende fond, og blev etableret i 1998 som et lære- og værested omfattende et individuelt tilrettelagt og struktureret pædagogisk

Læs mere

Til Socialudvalget. Konkretisering af Velkomstarrangement for flygtninge SOCIALE FORHOLD OG BESKÆFTIGELSE

Til Socialudvalget. Konkretisering af Velkomstarrangement for flygtninge SOCIALE FORHOLD OG BESKÆFTIGELSE Til Socialudvalget Konkretisering af Velkomstarrangement for flygtninge Side 1 af 5 Baggrund Byrådet drøftede den 15. april 2015 en indstilling fra MSB vedr. Velkomstarrangement for flygtninge i Aarhus.

Læs mere

Administrationsgrundla

Administrationsgrundla Godkendt i Udvalget for Voksne 25. august 2014 Administrationsgrundlag for socialpædagogisk støtte til voksne med særlige behov 1. Indhold i administrationsgrundlaget Dette administrationsgrundlag beskriver

Læs mere

STU. Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse For unge med høretab med særlige behov

STU. Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse For unge med høretab med særlige behov Center for Døvblindhed og Høretab er et lands- og landsdelsdækkende helhedstil bud for børn, unge og voksne med døv blindhed eller høretab. Tilbuddene under KaS, Koordinering af Specialrådgivningen under

Læs mere

Særligt Tilrettelagt Uddannelse STU

Særligt Tilrettelagt Uddannelse STU Særligt Tilrettelagt Uddannelse STU Erkende Vælge Handle CSV Odense-Vestfyn-Brangstrup tilbyder den Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse (STU) til unge med særlige behov, der ikke har mulighed for at

Læs mere

Til kommunale samarbejdspartnere. Beskæftigelse og Uddannelse

Til kommunale samarbejdspartnere. Beskæftigelse og Uddannelse Overordnet og målgruppe I Specialområde Autismes beskæftigelses- og uddannelsestilbud tilbyder vi ydelser efter Servicelovens 103 og 104. Herudover tilbyder vi delelementer til ressourceafklaringsforløb

Læs mere

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.

Læs mere

Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016

Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. Begynderniveau 2. Rutineret niveau 3. Avanceret niveau De enkelte niveauer defineres således:

Læs mere

Nordisk Alfabetiseringskonference 22. 24. september 2010 Workshop 7: Sprogpraktik og arbejdsmarkedsvejledning

Nordisk Alfabetiseringskonference 22. 24. september 2010 Workshop 7: Sprogpraktik og arbejdsmarkedsvejledning Nordisk Alfabetiseringskonference 22. 24. september 2010 Workshop 7: Sprogpraktik og arbejdsmarkedsvejledning Projekt Dansk På Arbejdspladsen / IP-projektet Herlev Kommune (Projektkoordinator = myndighedsperson;

Læs mere

KVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENE. Hjemmevejledning til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne fra Åhusenes støttecenter

KVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENE. Hjemmevejledning til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne fra Åhusenes støttecenter Odder Kommune KVALITETSSTANDARD FOR ÅHUSENE Hjemmevejledning til borgere med varig og betydelig nedsat psykisk eller fysisk funktionsevne fra Åhusenes støttecenter med indgår i Overordnet formål med indsatsen

Læs mere

Kvalitetsstandarder Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Sundheds- og Socialforvaltningen

Kvalitetsstandarder Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Sundheds- og Socialforvaltningen Sundheds- og Socialforvaltningen Kvalitetsstandarder Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Albertslund Kommune Nordmarks Allé 2620 Albertslund www.albertslund.dk socialforvaltningen@albertslund.dk

Læs mere

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2 Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse...1 1. Projektkoordinator/medarbejder...2 2. Baggrunden for pilotprojektet...2 3. Formål...2 4. Målgruppe...2 5. Metode og arbejdsbeskrivelse...3 5.1. Empowerment

Læs mere

> Opholdssted > Botilbud > 107 > STU > Intern skole > Efterværn.

> Opholdssted > Botilbud > 107 > STU > Intern skole > Efterværn. > Opholdssted > Botilbud > 107 > STU > Intern skole > Efterværn www.skroebelevhus.dk SKRØBELEVHUS SOM SAMARBEJDSPARTNER Hvordan kunne vi se os selv som jeres samarbejdspartner? I en tid hvor der er stor

Læs mere

Borger- og Socialservice

Borger- og Socialservice d. 21.11.2013 Tilbudsvifte Ung På Vej: Følgende aktivitetspakker er en beskrivelse af, hvilke tilbud, der er i projektet, som skal bringe målgruppen tættere på uddannelse. Tilbuddene kan kombineres i pakkeforløb.

Læs mere

ufrederiksberg UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering

ufrederiksberg UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg Kære (klasse)lærer

Læs mere

Information om hjemmehjælp

Information om hjemmehjælp MYNDIGHED, STRUER KOMMUNE Myndighed, Sundheds- og Ældreområdet Voldgade 14 C, 7600 Struer Tlf.nr.: 9684 8319-9684 8318 9684 8316-9684 8315 Telefontid: 8.00-9.00 og 12.00-13.00 Fax nr.: 9684 0304 E-mail:

Læs mere

Forslag. Visitationsramme og leverandørstrategi for Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov I Lejre Kommune

Forslag. Visitationsramme og leverandørstrategi for Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov I Lejre Kommune Forslag. Visitationsramme og leverandørstrategi for Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov I Lejre Kommune Særlig tilrettelagt uddannelse STU. Indhold Indledning Formål Målgruppe Uddannelsens indhold

Læs mere

10. klasse FJORDSKOLEN

10. klasse FJORDSKOLEN Bemærk! Du er først tilmeldt 10. klasse, når du har indleveret denne tilmeldingsseddel! Navn CPR nr. Adresse 10. klasse FJORDSKOLEN Telefon Forældre/værge Telefon Nuværende Skole Underskrift forældre/værge

Læs mere

Forslag til revideret kvalitetsstandard ungdomsuddannelse for unge med særlige behov STU

Forslag til revideret kvalitetsstandard ungdomsuddannelse for unge med særlige behov STU Myndighedsafdelingen Forslag til revideret kvalitetsstandard ungdomsuddannelse for unge med særlige behov STU Maj 2012 1 1. Indledning Kvalitetsstandarden skal sikre, at der er sammenhæng mellem lovgivningen,

Læs mere

HER GÅR DET GALT G LAT. Når førtidspension er det soleklare svar

HER GÅR DET GALT G LAT. Når førtidspension er det soleklare svar HER GÅR DET GALT G LAT Når førtidspension er det soleklare svar Det åbenlyse valg HER Folketinget er i gang med at kigge på, hvordan fremtidens førtidspension skal se ud. Regeringen har blandt andet lanceret

Læs mere

Oplæg til udvikling og etablering af særlige forløb for 15 17 årige unge i Egedal og Frederikssund kommuner Efteråret 2010

Oplæg til udvikling og etablering af særlige forløb for 15 17 årige unge i Egedal og Frederikssund kommuner Efteråret 2010 Oplæg til udvikling og etablering af særlige forløb for 15 17 årige unge i Egedal og Frederikssund kommuner Efteråret 2010 Med baggrund i den ny lovgivning om Vurdering af uddannelsesparathed samt Pligt

Læs mere

Ny på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer

Ny på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer Dansk Psykolog Forening 2012 Ny på job - Hvordan tager man godt imod nyuddannede psykologer Mange nyuddannede står usikre over for at skulle begynde i deres første job som psykolog og har behov for svar

Læs mere

BYRÅDET ELEVPOLITIK FOR ADMINISTRATIVE KONTORELEVER I ODSHERRED KOMMUNE

BYRÅDET ELEVPOLITIK FOR ADMINISTRATIVE KONTORELEVER I ODSHERRED KOMMUNE BYRÅDET ELEVPOLITIK FOR ADMINISTRATIVE KONTORELEVER I ODSHERRED KOMMUNE 1 INDHOLD 1.0 Formål og målsætning med elevpolitikken 3 2.0 Markedsføring, rekruttering og ansættelsesprocedure 3 3.1 Elevprofil

Læs mere

Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobil nr.: Skole: Klasse: UU-vejleder: Til eleven I 10. klasse skal du arbejde videre

Læs mere

Målsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011

Målsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011 Målsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011 1. Mål for grundskoleindsatsen i 2011: 97 % af eleverne fra grundskolen eller 10 klasse bliver tilmeldt og påbegynder en ungdomsuddannelse

Læs mere

Fra ung til voksen. Information om overgange for unge med særlige behov. Ishøj Kommune 1

Fra ung til voksen. Information om overgange for unge med særlige behov. Ishøj Kommune 1 Fra ung til voksen Information om overgange for unge med særlige behov Ishøj Kommune 1 18 år og hvad så? Tillykke med din 18 års fødselsdag - nu er du i juridisk forstand myndig. Det betyder, at dit forhold

Læs mere