Introduktion til Esperanto

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Introduktion til Esperanto"

Transkript

1 Introduktion til Esperanto Indhold Om lernu! Om Esperanto Sprogpræsentation Nogle sætninger Flersproget hjemmeside til at blive informeret om Esperanto og til at lære det. 1

2 Pri Lernu Indledning lernu: ord på Esperanto som betyder "Lær" Generalt lernu!: Gratis hjemmeside til at lære eller høre om det internationale sprog Esperanto. Det er også et eksperiment om at lære sprog ved hjælp af nettet uden lærere eller klasser. I projektets første skridt (august 2002 til januar 2003) gjorde vi erfaringer i dette fag og nu venter vi spændt på dine reationer. Yderligere er vi åbne over for samarbejde og bytter gerne erfaringer og teknikker! Udvikling Ideen med lernu! som lære-middel fødtes under det første et seminar i Sverige, i foråret 2000, og blev konkretiseret i efteråret 2001 under den anden også i Sverige. I foråret 2002 mødtes og diskuterede forskellige med interesse for projektet, og tilslut i juni blev det præciseret hvem der skulle udgøre kerne-teamet, samt udarbejde en arbejdsplan. Om sommeren modtog projektet understøttelse fra fonden ESF, og vi gik igang med arbejdet i august 2002 I Januar 2003 blev planen for andet skridt færdigt. Sponsorer Projektet lernu! er sponsoreret af udviklingsfonden "Esperantic Studies Foundation", ESF. Teamet som realiserer siden er en del af den internationale arbejdsgruppe Esperantic Studies Foundation ESF blevet stiftet i 1968 på initiativ af Humphrey Tonkin, Jonathan Pool og E. James Lieberman. Først og fremmest for at understøtte og stimulere udviklingen af engelsk fagliteratur om Esperanto. Efterhånden bliv brugen af Esperanto i undervisning en af hovedprioriteterne for ESF, bl.a. på grund af at de indledte samarbejde med Nord-Amerikanske sommerkurser, NASK, som den nu støtter økonomisk og organisatorisk. er en arbejdsgruppe forbundet til Hele Ungdoms Esperantist Organisationen (TEJO). Den realiserer projekter, som hjælper Esperanto-talende med at bruge internettet til verdensomspændende samarbejde, med at informere om Esperanto eller medvirke til Esperanto. Hovedområderne af er at lave hjemmesider, arrangere seminarier og informere om hvordan Esperanto og internettet sammen fungerer til at gøre verdensomspændende kommunikation Let og hurtigt! 2

3 Teamet Lad mig præsentere... LERNUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU'S TEAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAM Navn: Allon ROTHFARB Land: Israel Ansvar: Beskæftiger sig med programmring på lernu! Præsentation: Jeg blev født i I oktober 2001 besluttede jeg at begynde at lære Esperanto. Lige nu er jeg freelance programmør. Udover det underviser jeg i computervidenskab på et gymnasium. Navn: Clayton SMITH Land: Canada Ansvar: Beskæftiger sig på lernu! med programmering og server-administration. Præsentation: Jeg blev født i og har siden 1998 studeret matematik på universitet i Waterloo. Jeg interesserer mig for funk-musik, kortspil, jonglering og Crokinole (Canadisk spil). Hvis du interesserer dig for en af disse ting, så skriv straks til mig! Navn: Hokan LUNDBERG Land: Sverige (men bor nu i Serbien og Montenegro) Ansvar: Hjælper til på lernu! med programmering, kurser og planlægning. Præsentation: Født i Sverige i 1972, boet i Serbien siden 2003 sammen med TEJO-aktivisten Sonja Petrovi Navn: Jevgenij GAUS Land: Litauen Ansvar: Beskæftiger sig på lernu! med kurser, opbygning af øvelser, oversættelse og programmering. Præsentation: Jeg begyndte mit liv i året I 1999 begyndte jeg at lære Esperanto, og efter nogle måneders studium begyndte jeg at undervise i det. Nu studerer jeg jura og samtidig med at jeg fortsat bruger tid på Esperanto. Jeg kan godt lide at være beskæftiget med forskellige internationale projekter. Navn: Neringa ZASAITE Land: Litauen Ansvar: Laver øvelser, optager lyd til kurserne, og hjælper med oversættelsen af lernu!. Præsentation: I året 1984 besluttede skæbnen, at jeg alle skulle se verden, og jeg... blev født. Jeg lærte Esperanto i 2001 og blev lidt efter lidt beskæftiget i forskellige E-projekter. Nu bruger jeg meget tid på lernu! og til det litauisk-sprogede netmagasin "Esperanto i mosaik". Derudover studerer jeg computervidenskab på et af Litauens universiteter. Navn: Sonja PETROVICH Land: Serbien og Montenegro 3

4 Ansvar: lernu!-projektets officielle koordinator og har dermed en finger med overalt ;-). Præsentation: Jeg blev født i 1983 og har tilbragt hele livet i eks-jugoslavien (nu i Serbien og Montenegro), udover Esperanto-rejser i udlandet. :-) Størstedelen af min tid går på Esperanto-projekter og studiet i computervidenskab på organisationsvidenskabs fakultetet på universitetet i Beograd. Når jeg finder tid, nyder jeg at være i naturen, læse, og nogengange male og øve svensk (på et tidspunkt forhåbenligt også flere andre sprog). Navn: Vitaly MONASTYREV Land: Ukraine Ansvar: Beskæftiger sig på lernu! med programmering og muligheden for at downloade siden til offline brug. Præsentation: Jeg blev født i Fra 1995 til 2000 studerede jeg programmering på universitetet. Jeg begyndte i 2002 at interessere mig for fremmede sprog (engelsk og tysk). I 2003 fandt jeg helt tilfældigt en artikel af C. Piron, der handlede om Esperanto, og fra det øjeblik begyndte jeg at lære det internationale sprog. Oversættere Tak til alle som hjalp med at oversætte lernu! til nationale sprog! Ideen med hjemmesiden er at den skal være et mangesproget "kursussted" for Esperanto. Engelsk Chuck Smith, Clayton Smith, Christian Kisa, Jacob Schwartz, Erin Piateski Kinesisk Manlai You Kinesisk (simplificeret) Manlai You, Fan Baiquan, Li Zhongmin Dansk Jonas Dalmose Finsk Teuvo Alavillamo Fransk Aleks Kadar, Axel Rousseau, Emmanuel Debanne, Xavier Godivier (Zav'), Emmanuelle Richard Tysk Andreas Schlapsi, Marko Naoki Lins Hebraisk Allon Rothfarb, Sergey Tyrin, Eldad Salzman, Cvi Spansk Enrique Ellemberg, Ruben Torres, Rafael Despradel, Paul Goncalves, Cvi Italiensk Paul Goncalves Litovisk 4

5 Ramun Hollansk Sjoerd Bosga, Oscar Debats Norsk Heming Wende Thorbjørnsen Polsk Anna Skudlarska, Stanislaw Mandrak Portugisisk Neusa Priscotin Mendes, Matheus Artioli Firmino, Leonardo Baptista Lopes, Luís Ladeira, Luiz Portella, Raoni Medeiros Russisk Oleg Izjumenko, Vja Serbisk Sonja A Svensk Henning von Rosen, Hokan Lundberg, Torun Jansson, Viktor Söderqvist Tyrkisk Asli Mustano Sproghjælper Her er der en liste over personer der er til disposition, hvis du behøver hjælp på dit modersmål (eller et andet sprog som du forstår). Ved siden af hver sproghjælpers navn er der i parantes skrevet hans/hendes brugernavn, som han/hun bruger til at logge ind i chatrummet og andre dele af lernu!. Engesk Erin Piateski (erinja), Riko Jernigan (Riko), Clayton Smith (Argilo), Chuck Smith (amuzulo) Kinesisk Manlai You (manlajo) Dansk Jonas Dalmose (Dalmose) Finsk Teuvo Alavillamo (fantomo) Fransk (Kommer snart) Tysk Marko Naoki Lins, Andreas Schlapsi (andreas) Hebræisk Allon Rothfarb (Allon), Cvi 5

6 Spansk Cvi Litauisk Neringa Zasait Hollansk Oscar Debats (Oski) Norsk Heming Welde Thorbjørnsen (Urseto) Polsk Anna Skudlarska (anna), Stanislaw Mandrak (staman) Portugisisk Josenildo Marques Russisk Oleg Izyumenko (Oleg326756) Serbisk Sonja Petrovic (so) Svensk Hokan Lundberg (ho), Torun Jansson (torun) Tyrkisk Asli Mustano 6

7 Pri Esperanro Indledning Goddag, jeg hedder Zam! Denne præsentation genspejler hvorledes vi i lernu-team ser Esperanto, på grundlag af vores erfaringer. Der findes mange interessante ting, som er værd at gøre med sproget, og dem vil vi præsentere her. Under "Sprogpræsentation" vil du finde en præsentation af Esperanto, som sprog; af dets struktur, fungeren og lign. Hvad er Esperanto? Det er et sprog. Vigtige træk ved Esperanto Internationalt: Esperanto er først og fremmest nyttigt til kommunikation mellem folk fra forskellige nationer, hvor de ikke har et fælles modersmål. Neutralt: Det tilhører ikke nogen bestemt befolkning eller et bestemt land, og derfor fungerer det som et neutralt sprog. Lighed: Når man bruger Esperanto føler man sig mere lige, fra et sprogligt synspunkt, end i forhold til fx. at tale engelsk med en person, der har engelsk som modersmål. Let: Takket være strukturen og konstruktionen af sproget er det sædvanligvis meget lettere at blive god til Esperanto i forhold til et fremmed nationalsprog. Levende: Esperanto udvikles og lever ligesom andre sprog. Ved hjælp af Esperanto er det muligt at udtrykke alle aspekter af den menneskelige tænkning og følning. For os, som lavede denne hjemmeside, er det en nydelse at bruge Esperanto. Vi kommunikerer hver dag ved hjælp af det med venner fra forskellige lande og kontinenter, mest på internettet. Vi bruger Esperanto til venskab og samarbejde mellem folk med forskellige modersmål. 7

8 Esperantos ide "Esperantos interne ide er: på et neutralt sprogligt fundament at fjerne murene mellem stammer og vænne folk til at se et menneske og en bror i sin næste"l. Zamenhof, 1912 Esperantos grundidé handler om at understøtte tolerance og respekt imellem mennesker fra forskellige folkeslag og kulture. Kommunikation er en væsentlig del for at forstå andre og hvis kommunikationen sker på et neutralt sprog kan det hjælpe på følelsen af at man mødes på lige fod og med respekt for hinanden. Som almindelig bruger af Esperanto, tænker man sjældent på et "neutralt sprog fundament" og den slags smukke ord. Man glædes simpelthen over at have muligheden for frit og naturligt at kunne udtrykke sig i samtaler med folk fra andre lande og kulture. L. Zamenhof Zamenhof opvoksede i en mange-etnisk by, Bjalistoko (som nu ligger i Polen) og der overværrede han hyppigt skænderier mellem etniske grupper. Således fik han ønsket om at lave et nyt sprog som kunne fungere som en bro mellem forskellige sproggrupper. Gennem sin ungdom beskæftigede han sig meget med sit sproglige projekt og som 27-årig præsenterede han det under pseudonymet "Doktoro Esperanto", som betyder "Den håbende læge". Zamenhof var jøde, arbejdede som øjenlæge og havde en familie med flere børn. Han prøvede også at lave en "neutral religion" La Homaranismo men dette projekt spredtes aldrig. Imidlertid har Esperanto på ingen måde nogen relation til nogen religion eller sekt. 8

9 Esperantos historie Begyndelsen Esperanto blev foranlediget af L Zamenhof i slutningen af det 19. århundrede ved hjælp af en lille bog kaldt Lingvo Internacia. Folk, som længtes efter at have internationale kontakter, lærte sproget og begyndte at bruge det. På den måde blev Esperanto 'født' her på jorden. Lidt efter lidt er det blevet stabilt og udviklet til et sprog brugt og elsket af mennesker fra mange lande. De første hundrede år Zamenhof præsenterede sproget i 1887 og igennem de første hundrede år har det spredt sig ud i verden. Grundprincipperne i grammatiken, orddannelse og udtale er ikke blevet ændret, men betydningen af nogle ord er blevet ændret og der er kommet mange nye ordstammer. Hundrede år er ikke lang tid at leve for et sprog! Men allerede nu har mange mennesker lært og brugt sproget, og ved dette medvirket til en naturlig udvikling. Hvordan fremtiden for Esperanto ser ud afhænger af dig og mig! Alle, som bruger Esperanto og interesserer sig for det, former sammen dets udvikling. 9

10 Brug af Esperanto Det er muligt at bruge Esperanto på mange måder. Sandsynligvis er de mest almindelige de efterfølgende. På rejser Det er meget interessant at rejse ved hjælp af Esperanto. Man kan bo i hjemmet hos andre Esperanto-talende (for det meste gratis) og således lære landet/regionen at kende indefra. Hver år udgives en håndbog Pasporta Servo som indeholder adresser på værter i mere end 80 lande. (Klik på billedet ved siden af, hvis du vil have flere informationer.) Internationale sammenkomster Der er regelmæssigt forskellige Esperanto-sammenkomster. Nogle eksempler er: Internacia Junulara Kongreso (sammenkomst med cirka 400 unge), (Seminar om internettet), Universala Kongreso (største arrangement, normalt med over 1500 deltagere) og Internacia Seminario (stor nytårsfest i Tyskland). På nettet Hvis man kan lide at bruge , chat eller nyhedsgrupper, så mangler der ikke muligheder for at kommunikere med andre Esperanto-talende om mange forskellige emner. Faktisk går internettet og Esperanto godt i spænd! (Klik på billedet ved siden af, hvis du vil læser mere.) 10

11 Kultur Esperanto har sin egen kultur med musik, litteratur, teater osv. Her finder du en lille forsmag på den. Musik Her er der fem populære musikgrupper.(klik på billedet for at høre en sang fra CD'en.) Litteratur Der eksisterer mange bøger på Esperanto, både originale og oversatte. Her er der nogle forsider: "Allerede i den første brochure på Esperanto fandtes der et digt. Lige fra starten opfattede folk, hvor rigt og smukt det er muligt at udtrykke sig på Esperanto; det er jo et sprog, på hvilket man føler sig fri. De brugte det altså kunstnerisk. Således fødtes litteraturen mere rigt end på mange andre sprog i deres første hundrede leveår." (Claude PIRON) 11

12 Hyppige spørgsmål angående Esperanto Nedenfor finder du vanlige spørgsmål om Esperanto og svar til dem. Hvis du har et andet spørgsmål er du velkommen til at skrive til Hvor mange mennesker taler Esperanto? Ingen ved det med sikkerhed... Der er ikke mange sammenlignet med de "store" sprog, men der er tilstrækkelig mange til at du kan bruge sproget på mange måder. For nogle konkrete eksempler se Brugsområder. Hvilket sprog ligner Esperanto mest? Det afhænger af synsvinklen... Mange ordstammer kommer fra de latinske sprog (som f.eks italiensk, spansk og fransk), men en del af Esperantos struktur ligner meget sprog som kinesisk og vietnamesisk (isolerede sprog). Er det let at lære Esperanto? Sammenlignet med andre sprog, ja. Men som altid afhænger det af den enkelte, og hvor mange andre sprog man allerede taler. Hvorfor kalder man sproget Esperanto? I begyndelsen kaldtes sprogetlingvo Internacia - det internationale sprog. Da Zamenhof præsenerede sproget brugte han pseudonymet Doktoro Esperanto (det betyder "en doktor, der håber"). Således brugte mennesker engang navnet 'la lingvo de d-ro Esperanto' noget senere kun "Esperanto" og det er det almindelige navn idag. Har Esperanto nogle symboler? Ja, der er et par stykker. Den grønne stjerne er det ældste. Den er også benyttet på Esperanto-flaget. Den grønne farve er symbol for "håb" og den femtakkede stjerne symboliserer de fem kontinenter. Links til interessante sider Her kan du finde andre informationer om Esperanto. Siderne er mangesprogede. God surfing! Organisationer Hele Verdens Ungdoms Esperanto Organisation: Det Verdensomspændende Esperanto Forbund: Esperanto Studiers Fond: 12

13 Informationssider Indeholder links til nationalsprogede Esperanto-sider: Panorama af Esperanto sager: Den fulde kaldender over Esperanto-arrangementer: For og om sproglig lighed: Netinformationscenter: Samarbejdssider En tjeneste for undervisere i Esperanto og personer der lærer Esperanto: Sjovt og informativt om sprog: For interkulturelle udvekslinger.: Andre kurser Rigtigt godt kursus som kan downloades gratis fra: Korrespondance kursus: 13

14 Hvorfor lære Esperanto? Ja, hvorfor? Eller, hvorfor ikke?... Herunder ser du hvordan en af medlemmerne fra lernu!-arbejdshold svarede på spørgsmålet. Fordi Det er morsomt at lære et nyt sprog, som er mere regelmæssigt og fleksibelt end andre sprog normalt er. Det er godt for selvtillid at beherske en fremmed sprog. Det vil hjælpe dig med at lære sprog generelt Der efter vil det være nemmere at lære endu et sprog, hvis du ønsker det. Du støtter en god idé som baseres på et neutralt sprogfundament og går ud på at fjerne murene mellem folk og skabe venskab mellem alle mennesker. Du vil få adgang til kulturen omkring sproget Esperanto. Du vil få adgang til alternativ international informationskilde. Du kan forholdsvis nemt komme ind i fremmede kulturer. Konkret eksempel Når jeg skulle lære engelsk i skolen, begyndte jeg engang af græde pga. alle uregelmæssighederne og de underlige regler. Det skete ikke, da jeg lærte Esperanto. For mere end 10 år prøvede jeg og prøvede jeg at beherske englesk, men det mislykkedes! Efter 3 år spredt studie af Esperanto kunne jeg frit udtrykke mig ved hjælp af det, jeg var meget tilfreds med mig selv. For eksempel vidste jeg ikke hvad et biord var før jeg begyndte at studere Esperanto. Det har jeg i det mindste hørt fra venner, som lærer andre sprog efter Esperanto... men jeg selv for doven til at lære et nyt nationalt sprog. Det føles godt at støtte et oprigtigt konkret fredsprojekt, selv om det er svært altid selv at huske at være fredsommelig. Èn af de mest interessante bøger, som jeg som nogensinde har læst er oprindeligt skrevet på Esperanto. Eraro: Ne havas datumojn en informofonton_ekz At spise sammen med en familie i Beijing, stå på ski med en god ven i Polen, bo sammen med en kæreste i Beograd - det ville jeg helt sikkert ikke kunne have gjort under Esperanto. 14

15 Ved hjælp af Esperanto kan du kommunikere på samme niveau med mennesker fra andre lande. Når du taler Esperanto vil du kunne tage til interessante og sjove arrangementer spredt udover hele verden. Du kan normalt være gæst uden at betale hos Esperantister. Takket være kendsakbet til Esperanto, kan du rejse billigt til adskillige træningsseminarier. Når du taler sproget, vil du kunne blive aktiv i internationale organisationer, lære meget om hvorledes den slags organisationer fungerer og selv arrangere ting og sager. Gennem Esperanto vil du kunne bliver erfaren om internationale og interkulturelle forhold. Du vil finde nye venner i mange forskellige lande. Kun sådan kan du kontrollere om Esperanto er et godt sprog eller ikke, og om overstående punkter var rigtige. Da jeg engang talte englesk med Argilo fra Canada (programmør fra lernu!) følte jeg mig i en underlegen position. Når jeg bruger Esperanto sammen med ham, føler jeg, at vi begge er på samme niveau, i det mindte udfra et sprogligt synspunkt. I løbet af sommeren planlægger jeg at tage til et stort ungdomsarragement i Rusland og eventuelt og til et seminarium i Kina, jeg glæder mig allerede. Hvorfor betale for et hotel, hvis du kan bo hos en Esperantist? Det har jeg tit anvendt under mine rejser og derved sparet mange penge. Jeg tror, jeg har deltaget eller arrangeret flere end ti trænningsseminarier, og TEJO har næsten altid betalt rejse- og opholdsomkostninger. For mig var det en meget behagelig og vigtig erfaring at være i adskillige bestyrelser, organisere seminarier, arrangere festivaler og lignende. Når man ofte kommunikerer og har forbindelse til mennesker fra andre lande og kulturer, er det helt naturligt at man lærer af det, selvom det nogle gange først er efter flere misforståelser og undren. Efter mange år i Esperanto-land, bemærkede jeg pludseligt at jeg har flere venner i udlandet end i mit eget land. Tro mig ikke, prøv selv. Hvad er muligt at bruge Esperanto til? Ønsker du at lære Esperanto, men ved du ikke, hvad du kan bruge det til? Eller tror du, at Esperanto ikke bliver brugt nogensteder? Med denne artikel vil vi vise dem, som tvivler på brugbarheden af det internationale sprog, at Esperanto lever og kan bruges i mange sammenhænge. Er du klar? Lad os begynde... Sandsynligvis drømmer næsten alle mennesker om mange interessante rejser igennem hele verden. Med Esperanto er det spændende at rejse, fordi du kan kontakte lokale esperantister og blive venner med dem. Der findes også en særlig service til dem med trang til at rejse, nemlig Pasporta Servo. Det er et hæfte med mange adresser på mange folk fra hele verden. De folk er klar til at modtage gæster i deres hjem gennem en eller flere nætter - og helt gratis. Hvis du ikke rejser med Esperanto, besøger du normalt kun de flotte seværdigheder, og få får en opfattelse af de lokales daglige liv, men hvis du rejser med Esperanto, vil du kunne du lære et land bedre at kende og høre om indbyggernes traditioner og vaner sammen med lokale esperantister. På denne måde vil du gennem Esperanto få venner i hver land, er klar til at hjælp dig. Hvis du godt kan lide at cykle, så kan du kontakte Den International Esperantistiske Cykelbevægelse og rejse sammen med andre medlemmer af denne organisation. 15

16 Er du ikke en person og har svært ved at lære andre mennesker at kende? Eller er du meget snakkesalig, har mange venner, men vil have endnu flere? Esperanto er i begge tilfælde noget for dig! Med dette sprog kan hvem som helt nemt få nye venner. Det kan man f.eks. gøre gennem korrespondance. I forskellige tidsskrifter og aviser på Esperanto og på nettet kan man uden problemer finde adresser til folk, der gerne vil korrespondere. Så hvorfor ikke skrive til dem? Ved at korrespondere med dem, får du ikke kun nye venner, men du lærer også en masse om andre lande og traditionr. Derudover er det skønt at have mange venner og du kan senere mødes med dem til forskellige Esperanto-arrangermenter. Der er allerede nævnt nogle Esperanto-arrangementer, og vi vil nu fortælle lidt mere detaljeret om dem. Næsten hver eneste dag i forskellige dele af verden er der kongresser, festivaller, teltlejre og andre større eller mindre arrangementer for esperantister. For at forstå hvor brugbart Esperanto kan være, er det nødvendigt at deltage i mindst ét af disse arrangementer. Forestil dig et arrangement, hvor der kommer nogle hundrende personer fra et halvt hundrede lande, og ethvert mennesker sammen med sig selv medbringer et stykke af sin kultur. Det er svært at beskrive det - det er noget der skal opleves. De største E-arrangementer er IJK (Den Internationale Ungsdomskongres) og UK (Verdenskonkressen), som finder sted hvert år og altid i et nyt land. Der findes endnu en slags af arrangementer: seminarier, som normalt bliver organiseret af a href="http://www.tejo.org" target="_blank">tejo (Verdensomfattende Ungdomsorganisation for Esperantister) og (Esperanto på Internettet). Der kommer mennesker til seminarierne, som ønsker at samle erfaringer om nogle temaer. Normalt er der 2-4 seminarier om året og under dem kan man blive erfaren i felter som: menneskerettigheder, projektleder, aktivt statsborgerskab, netteknikker osv. Under disse seminarier kommer der idéer til nye internationale projekter. F.eks. blev idéen til lernu født netop under et af disse seminarier. Du kan også prøve at beskæftige dig med organisering af forskellige arrangementer. Du kan organisere et arrangement i dit land og invitere esperantister fra andre lande. Når du gør det opnår du en enestående erfaring, som du efterfølgende kan anvende i adskillige områder af livet. Du kan også prøve at deltage i internationale projekter som hjælper. F.eks. har lernu! altid brug for hjælp til at oversætte eller rette fejl. Desværre har ikke alle muligheden for ofte at deltage i diverse arrangementer. Men det er ikke nødvendigt at blive bedrøvet - skaf informationer om lokale Esperanto-klubber i dit land. Det kan være, at der endda findes en sådan klub i din by! Under klubmøderne kan du udveksle nyheder, forbedre dit Esperanto, snakke og på andre måder bruge tiden sammen med venner. Er der ikke allerede en Esperanto-klub i din by? I så fald... opret en. :-) Med det mål at begynde at undervise Esperanto til andre. Arrangér et kursus i Esperanto og udbred kendskabtet til det i din by. Læs på Esperanto. Det er nemt at gøre, da Esperanto har en tilstrækkelig rig litteratur. Der findes mange endog meget interessante originale værker, som kun eksisterer på Esperanto. Du kan også lære oversættelser fra national litteratur. Næsten alle berømte værker er alle oversat til Esperanto. Abonnér på tidsskrifer på Esperanto. Der findes en halv snes Esperanto-tidsskrifer på papir, som du kan abonnere på og altid finde mange spændende oplysninger i. Hvis du bruger nettet meget, kan du finde tidsskrifter, bulletiner og nyhedsbreve. Hvis du får lyst til at berige Esperantos litteratur, kan du begynde at forfatte og oversætte. Prøv at gøre det og måske, takket være Esperanto, opdager du endnu et talent i dig selv - et talent som forfatter. Og hvis du kan li' at oversætte, kan du også det gøre det. Du kan oversætte fra Esperanto til dit eget nationale sprog eller omvendt. Kan du ikke lide at læse? Så prøv at lytte til radio-udsendelser. Der findes flere radiostationer, som 16

17 med jævne mellemrum sender sine programmer. Med dem kan du ikke blot høre nyheder, men også hvile dig, mens du hører Esperanto-musik. Du kan studere ved hjælp af Esperanto. F.eks. på Det Videnskabelige Internationale Akademi i Sanmarino, hvor ét af de officiele sprog er Esperanto. Du kan også anvende Esperanto i dit professionele arbejde. Kontakt andre esperantister, som har den samme profession som dig eller som interesserer sig for det samme, og udveksl idéer og erfaringer med dem. Hvis du har lyst, kan du endda stifte et internationalt foretagende. Bliv informeret som allerede eksisterende faglige Esperanto-organisationer. Der kan være, at det allerede findes en organisation, som samler folk, der interesserer sig for det samme som dig. Derudover findes der en bunke af nyhedsbreve og mailinglister på nettet om forskellige temaer. Vælg dem, som interesserer dig og tilmeld dig. Du og dine venner kan bruge Esperanto som et hemmeligt sprog. :-) Nogengange er det brugbart at tale sammen med en, mens andre ikke kan forstå jer. Imidlertid er det nok en god idé at passe på og være sikker på, at ingen omkring jer kan forstå Esperanto. :-) Mange esperantister bruger Esperanto som familie sprog. Det sker når to esperantister mødes, forelskes, og bagefter bliver gift, men de begge taler forskellige sprog. Så, hvilket sprog skal tales i familien??? Selvfølgelig Esperanto. :-) På den måde er der børn, hvis første sprog er Esperanto. I denne artikel er ikke skrevet om alle de tin, som Esperanto kan bruges til, fordi det ville være umuligt. Men en ting kan du være sikker på: med Esperanto kan du få mange nye spændende oplevelser og på den måde berige dit liv! Med dette sprog kan du gøre hvad som helst - ha' det sjovt, være bedrøvet, blive forelsket, arbejde, få oplevelse, rejse, læse, blive gift osv. Hvis du behøver mere detaljerede informationer, skal du kontakte dit sprogs lernu!-hjælper. 17

18 Lingoprezento Indledning Hej! Jeg hedder Zam og jeg vil fortælle dig nogle ting om det internationale sprog, Esperanto. Alfabetet Her er Esperantos alfabet. Hvert bogstav lyder altid på samme måde og stavningen er også fuldstændig regelmæssig. Klik på eksemplerne for at høre udtalen! A ami - elske H horo - time O oro - guld B bela - smuk º oro - kor P paco - fred C celo - mål I infano - barn R rapida - hurtig okolado - chokolade J juna - ung S salti - hoppe D doni - give urnalo - avis ~ ipo - skip E egala - ens K kafo - kaffe T tago - dag F facila - let L lando - land U urbo - by G granda - stor M maro - hav ª aµto - bil ±ui - nyde N nokto - nat V vivo - liv Z zebro - zebra Hvis du ikke kan høre lydene kan du se udtaleforklaringerne. Navneord Alle navneord på Esperanto ender på O. (Navneord er navne på ting/sager.) amiko - ven arbo - træ birdo - fugl domo - hus hundo - hund kato - kat libro - bog strato - gade urbo - by viro - mand 18

19 Flertal Man skal bare tilføje et J for at danne flertal. amikoj - venner arboj - træer birdoj - fugle domoj - huse hundoj - hunde katoj - katte libroj - bøger stratoj - gader urboj - byer viroj - mænd Genstandsled På Esperanto viser vi genstandsledet i en sætning ved tilføjelse af et N. Det giver os lov til at på rækkefølgen af ord i en sætning uden at ændre på betydningen. (Genstandsled er det som direkte rammes af en handling.) La hundo amas la katon. - Hunden elsker katten La katon amas la hundo. - betyder det samme fordi N'et endnu er på det samme navneord. At flytte N'et er at ændre betydningen. La kato amas la hundon. - katten elsker hunden Tillægsord Alle tillægsord ender på Esperanto med A. (Tillægsord bruges til at beskrive navneord.) alta - høj bela - smuk facila - let granda - stor longa - lang nova - ny pura - ren sana - sund seka - tør varma - varm 19

20 Forstavelser Se lige her! Ved at tilføje MAL i begyndelsen af et ord ændres det til den modsatte betydning. malalta - lav malbela - grim malfacila - svær malgranda - lille mallonga - kort malnova - gammel malpura - beskidt malsana - syg malseka - våd malvarma - kold MAL er et eksempel på en forstavelse. Man sætter forstavelser før ord for at lave nye ord. På Esperanto eksisterer der 10 forskellige forstavelser. Efterstavelser Der er mange måder at danne nye ord med nogen bestemte endelser. Med ET kan du f.eks. formindske noget. dometo - hytte libreto - lille bog beleta - lidt smuk varmeta - lidt varmt urbeto - lille by hundeto - lille hund ET er et eksempel på en efterstavelse. Man sætter efterstavelser i slutningen af et ord for at danne nye ord. På Esperanto eksisterer der 32 forskellige efterstavelser. Udsagnsord Udsagnsord er naturligvis meget vigtige, men du vil finde ud af at de også er meget ligetil på Esperanto. (Udsagnsord udtrykker en handling.) doni - give fari - gøre havi - have lerni - lære ludi - spille paroli - tale povi - kunne ridi - le scii - vide vidi - se 20

21 Udsagnsformer I navnemåde ender udsagnsord på I, i nutid på AS, i datid på IS og i fremtid på OS. Der eksisterer ingen uregelmæssige udsagnsord! esti mi estas - jeg er vi estas - du er li estas - han er i estas - hun er ±i estas - den/det er ni estas - vi er ili estas - de er mi estis - jeg var vi estis - du var li estis - han var i estis - hun var ±i estis - den/det var ni estis - vi var ili estis - de var mi estos - jeg vil være vi estos - du vil være li estos - han vil være i estos - hun vil være ±i estos - den/det vil være ni estos - vi vil være ili estos - de vil være Der eksisterer endnu to bøjninger: US for at danne betinget-form og U for at danne bydemåde. Du finder flere informationer om dem i grammatikken. Biord Du danner biord med endelsen E (Biord er ord som beskriver udsagnsord.) aktive - aktivt bone - godt facile - let fiere - stolt glate - glat rapide - hurtigt serioze - seriøst silente - stille vere - sandt zorge - omsorgsfuldt 21

Opdag esperanto. et medrivende sprog. www.ikso.net

Opdag esperanto. et medrivende sprog. www.ikso.net Opdag esperanto et medrivende sprog www.ikso.net Grundlæggende informationer om esperanto Esperanto er et sprog i lighed med andre sprog. På esperanto kan man udtrykke følelser og tanker, ligesom man gør

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Emne: De gode gamle dage

Emne: De gode gamle dage Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme

Læs mere

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål Navneord Pigerne løb hen over vejen. Hvilket ord er navneord, og hvilken tid står de i? Pigerne, bestemt flertal. Vejen, ubestemt ental. Der var engang en dreng, som godt kunne lide at spise æbler. Der

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse Dig selv 1. 32 sproglærere har besvaret spørgeskemaet, 15 underviser på mellemtrinnet, 17 på ældste trin. 2. 23 underviser i engelsk, 6 i fransk, 3 i tysk,

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

UNDER UDARBEJDELSE. Net-opgaver: Facitliste

UNDER UDARBEJDELSE. Net-opgaver: Facitliste Net-opgaver: Facitliste Kapitel 1: Arbejde og uddannelse Ordforråd: Job og jobfunktioner Grammatik: Inversion Grammatik: Datid Grammatik: Possessive pronominer Udtale: R Billedserie: Josefs arbejde Kapitel

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Denne dagbog tilhører Norah

Denne dagbog tilhører Norah Denne dagbog tilhører Norah Den lille bog, du står med i hænderne nu, er en dagbog fra en russisk pige. Hun hedder Norah og er 12 år gammel. Dagbogen handler om hende og hendes familie. De var russiske

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

Erasmus-rapport om udlandsophold Forår12

Erasmus-rapport om udlandsophold Forår12 Erasmus-rapport om udlandsophold Forår12 Titelblad Navn Mark Friis (10512) Email mark-f.r.i.i.s@hotmail.com Semester Forår 2012 Dagens dato 13 August 2012 Spørgsmål: Hvilke faktorer motiverede dig til

Læs mere

Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. H.C. Andersens liv

Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. H.C. Andersens liv E T E R OPGAVER TIL H.C. Andersens liv NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Hvad ved du om H.C. Andersen? Skriv stikord til de fire overskrifter i cirklen. Se eksemplet. P E R S O N E R T I N

Læs mere

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin Opgavesæt nr. 1 Dansk 4. Klassetrin Opgave 1-5: Opgave 6-7: Opgave 8-11: Opgave 12-14: Opgave 15: Opgave 16-17: Opgave 18: Navneord Sætningsanalyse og ord Tillægsord Udsagnsord Skriv selv Dobbeltkonsonanter

Læs mere

I landet med den store ordfabrik

I landet med den store ordfabrik I landet med den store ordfabrik Af Agnés de Lestrade og Valeria Docampo På dansk v/dal Michaelsen En meget poetisk billedbog, der sætter fokus på sprog og ord. Den får os til at tænke over alt det, der

Læs mere

Dansk ICYE International Cultural Youth Exchange

Dansk ICYE International Cultural Youth Exchange Vi håber, at denne brochure kan svare på jeres spørgsmål omkring det at være værtsfamilie. Har I yderligere spørgsmål er I selvfølgelig velkomne til at kontakte Dansk ICYE s sekretariat. Hvis I er interesserede

Læs mere

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA - stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA Hvid stamme MOTTO: Det er Solgudens vilje, at du skal gøre hvad jeg siger STIKORD: Præster, bestemmer, rige Da Solguden straffede menneskerne, troede

Læs mere

Hvad synes du om indholdet af kurset?

Hvad synes du om indholdet af kurset? Oversigt 2011 Evaluering af brugerundervisning Randers Bibliotek. Evaluering har i 2011 været op til underviserne om det skulle på programmet cirka 220 svar. Hvad synes du om indholdet af kurset? 86 40%

Læs mere

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C Trøjborg 29. juni 2009 Kære 9. årgang. En tøjklemme. Ja, sådan ser den ud den er blevet lidt gammel og grå lidt angrebet af vejr og vind den er blevet brugt meget. I kender alle sammen tøjklemmer, nogle

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Romansk Hus. Lektion 21

Romansk Hus. Lektion 21 Dette er et eksempel på en lektion af kurset: Spansk Fjernundervisning Niveau 3 fra Romansk Hus. Gå til vores hjemmeside for at læse mere om kurset eller for at se vores andre kurser. 1 NY GRAMMATIK: GRADBØJNING

Læs mere

Det lille barns sprog 0 3 år

Det lille barns sprog 0 3 år Det lille barns sprog 0 3 år Ishøj Kommune PPR & Sundhedstjensten 1 2 Allerede i fostertilstanden er barnets sanser udviklede. Det reagerer f.eks. på lydindtryk - bl.a. musik, høje og kraftige lyde - og

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

ÅBENT TIRSDAG OG TORSDAG

ÅBENT TIRSDAG OG TORSDAG ÅBENT TIRSDAG OG TORSDAG 18.30-21.30 ANLÆGSVEJ 7, 4100 RINGSTED. TLF: 57 62 71 80 / 28 19 65 35 MAIL: KLUBSVANEN@GMAIL.COM WWW.KLUBSVANEN.DK Dag Dato Aktivitet Personale Tir 5. Maj Loppemarked sælg selv

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Hvornår er man egentlig dansker? Når man ser dansk ud? Når man har dansk pas? Eller danske forældre? Er man

Læs mere

Selvportræt Selvportræt Selvportræt Selvportræt Selvportræt. Hvem er jeg?

Selvportræt Selvportræt Selvportræt Selvportræt Selvportræt. Hvem er jeg? Mit navn Byen jeg blev født i Kirken jeg blev døbt i Min mor Min far Mine søskende Min morfar og mormor Min farfar og farmor Mit kæledyr Min adresse Min fødselsdato Min fritidsinteresse Jeg samler på Mit

Læs mere

Debathjørnet for 7. 10. klassetrin Debat, argumentationslære og perspektivering

Debathjørnet for 7. 10. klassetrin Debat, argumentationslære og perspektivering Debathjørnet for 7. 10. klassetrin Debat, argumentationslære og perspektivering EMU-gsk/webetik Medierådet for Børn og Unge Efter en kort introduktion til webetik, præsenteres eleverne for en skrabet argumentationsmodel,

Læs mere

Naturen i byen Overlade Skole. Et tværfagligt projekt for 5. + 6. klasse. For fagene: Dansk, Matematik, Billedkunst, Sløjd, Musik & Natur/Teknik.

Naturen i byen Overlade Skole. Et tværfagligt projekt for 5. + 6. klasse. For fagene: Dansk, Matematik, Billedkunst, Sløjd, Musik & Natur/Teknik. Et tværfagligt projekt for 5. + 6. klasse For fagene: Dansk, Matematik, Billedkunst, Sløjd, Musik & Natur/Teknik. Et MEGA godt emne det har været sjovt! Patrick Stistrup 6. klasse Indhold - Hvad har vi

Læs mere

Mål og evaluering i børnehøjde

Mål og evaluering i børnehøjde Mål og evaluering i børnehøjde Refleksion Mål Kriterier Portfoliopædagogik og praksis Et eksemplarisk forløb? Helle Frost CFU Aalborg d. 20.9.10 Synliggørelse Medindsigt Medinddragelse Bevidsthed Medansvar

Læs mere

Hattersly s hjælp til billedkritik

Hattersly s hjælp til billedkritik Hattersly s hjælp til billedkritik Hvad gør man, hvis man har svært ved at udtrykke sig uden om billeder, man skal bedømme? Hvor får man hjælp til at analysere et billede og formulere sin mening herom?

Læs mere

Dansk-Kinesisk Parlør

Dansk-Kinesisk Parlør . Dansk-Kinesisk Parlør Shaola J. G. Zhou Dansk-Kinesisk Parlør Samfundslitteratur Shaola J.G. Zhou Dansk-Kinesisk Parlør 1. udgave 2001 Samfundslitteratur, 2001 Omslag: Torben Lundsted Sats: Forfatteren

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin

Læs mere

US AARH. Studie på Aarhus Universitet: Spansk og latinamerikansk sprog kultur og historie. Navn på universitet i udlandet: Universidad de Valencia

US AARH. Studie på Aarhus Universitet: Spansk og latinamerikansk sprog kultur og historie. Navn på universitet i udlandet: Universidad de Valencia US AARH Studie på Aarhus Universitet: Spansk og latinamerikansk sprog kultur og historie Navn på universitet i udlandet: Universidad de Valencia Land: Spanien Periode: Fra: Februar 2012 Til: Juni 2012

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Sprogpolitik for RUC

Sprogpolitik for RUC ROSKILDE UNIVERSITETSCENTER Rektoratet Notat Sprogpolitik for RUC DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 11. januar 2006/HTJ 2006-00-015/0001 I Roskilde Universitetscenters strategiplan for 2005-2010 fastslås det

Læs mere

Retskrivning og tegnsætning

Retskrivning og tegnsætning Retskrivning og tegnsætning Til afslutningen af D-niveauet hører en prøve i retskrivning. Du skal derfor i løbet af året træne din stavning samt din evne til at sætte komma. Hvis du har meget store vanskeligheder

Læs mere

KÆRLIGHED ER OGSÅ AT VILLE HINANDEN

KÆRLIGHED ER OGSÅ AT VILLE HINANDEN KÆRLIGHED ER OGSÅ AT VILLE HINANDEN Hanna og Torben Birkmose Jakobsen har fulgt nogle af de første danske kurser i PREP for at styrke deres parforhold og samliv. - Vi ville gerne investere tid og kræfter

Læs mere

PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE

PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE Litteratur, teater, dans, billedkunst og musik FFB - FAGLIGT FORUM FOR BØRNEKULTUR 2008 FAGLIGT FORUM FOR BØRNEKULTUR Fagligt Forum for Børnekultur er et fagligt netværk

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

Coach dig selv til topresultater

Coach dig selv til topresultater Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,

Læs mere

Pigen der fandt det vigtigste

Pigen der fandt det vigtigste Pigen der fandt det vigtigste Der var engang den dejligste lille pige. Hun blev kaldt MO. Hun boede i et hus i en lille landsby. Omkranset at skove, søer, enge og marker. Hun var glad og tilfreds, og legede

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Medievidenskab. Navn på universitet i udlandet: University of New South Wales

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Medievidenskab. Navn på universitet i udlandet: University of New South Wales US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Medievidenskab Navn på universitet i udlandet: University of New South Wales Land: Australien Periode: Fra: juli 2012 Til: november 2012 Udvekslingsprogram:

Læs mere

Forord... 2. Kapitel 1: Sammenfatning... 3. Kapitel 2: De internationale virksomheder... 5. Kapitel 3: Hvad taler vi på det globale marked?...

Forord... 2. Kapitel 1: Sammenfatning... 3. Kapitel 2: De internationale virksomheder... 5. Kapitel 3: Hvad taler vi på det globale marked?... INDHOLD Forord... 2 Kapitel 1: Sammenfatning... 3 Kapitel 2: De internationale virksomheder... 5 Kapitel 3: Hvad taler vi på det globale marked?... 6 Kapitel 4: Sprogkompetencer i virksomhederne... 9 Fremmedsproglige

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010

ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010 ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010 BLS - Business Language Services When language means business færøsk hindi dansk hollandsk engelsk arabisk fransk polsk græsk portugisisk tysk svensk farsi russisk italiensk tagalog

Læs mere

Hjælp til kommatering

Hjælp til kommatering Hjælp til kommatering Materialet her indeholder en række forklaringer som er nødvendige for at kunne sætte komma. Vælg ud hvad du synes er relevant for dig. Indhold i materialet Hvis du venstreklikker

Læs mere

Lærer på et handelsgymnasium Kristian Peter Poulsen

Lærer på et handelsgymnasium Kristian Peter Poulsen Jobopslag og tanker om jobbet 13 Lærer på et handelsgymnasium Kristian Peter Poulsen Når sommerferien står får døren, kan jeg se tilbage på et ualmindeligt lærerigt år som gymnasielærer. Et år, hvor jeg

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

Retningsliner for etwinning værktøjer

Retningsliner for etwinning værktøjer Retningsliner for etwinning værktøjer Registrer til etwinning Trin 1: Deltagerens data Trin 2: Twinning præferencer Trin 3: Skole data Trin 4: Skole profil TwinFinder Automatisk søgning Gem søgning Avanceret

Læs mere

Hvad er det, du siger -3

Hvad er det, du siger -3 Hvad er det, du siger -3 Alt, hvad Djævelen siger, er falsk og forkert. Mål: Børn indser, at ting, som ser godt ud, ikke altid behøver at være godt. Hvis vi vil holde os til det, som er sandt og godt,

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2009 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Navn CPR-nummer Produktionsnr. 01 Dato Prøvenummer

Læs mere

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Øvelse 1-20: Øvelse 21-29: Øvelse 30-34: Øvelse 35-39: Øvelse 40-44: Øvelse 45-49: Øvelse 50-59: Øvelse 60-85: Der sættes komma efter ledsætninger, jf.

Læs mere

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen. LÆSERÅD FOR BØRN Gennemgå de 26 læseråd med dit barn. Efter hvert punkt snakker I om hvordan det kan anvendes i forbindelse med læsning. Lyt til hinanden, og bliv enige før I går videre til næste punkt.

Læs mere

Sprogtur til Canada i sommerferien 2015

Sprogtur til Canada i sommerferien 2015 Sprogtur til Canada i sommerferien 2015 Da sprogskolen blev slået op på forældreintra, tilbød mine forældre mig at komme med og høre om Destination Canada, der er en sprogskole på Carleton University i

Læs mere

Arbejdsmarkedsøvelser til 'Vi taler dansk 1'

Arbejdsmarkedsøvelser til 'Vi taler dansk 1' Arbejdsmarkedsøvelser til September 2014 Side 1 Præsentation At præsentere / tage imod en ny kollega Dialog 1 Dialog 2 A: Det er Mike. Han er ny her. A: Hej, jeg er ny her. Jeg hedder Ivan. B: Hej, velkommen

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

INFORMATONSBREV FRA RÅDET Februar 2009

INFORMATONSBREV FRA RÅDET Februar 2009 Martinus Institut INFORMATONSBREV FRA RÅDET Februar 2009 Kære venner af Martinus-Sagen Det er med stor glæde vi kan konstatere, at antallet af interesserede som bærer vores fælles Sag vokser stille og

Læs mere

Lærervejledning. www.5emner.dk

Lærervejledning. www.5emner.dk Lærervejledning 5 emner er bygget op omkring emnerne: familie, rejser, uddannelse, arbejde og bolig. Emnerne kan gennemgås separat og i vilkårlig rækkefølge alt efter behov. Den tilhørende hjemmeside er

Læs mere

2.B s matematiske spilledag

2.B s matematiske spilledag 2.B s matematiske spilledag Vi spiller Tarzan og vi spiller også Kalaha og vi har også spillet Up og Down og vi har også spillet Sequence som er et spil om taktik og held og vi har spillet Bohnanza og

Læs mere

Studie. Kristi genkomst

Studie. Kristi genkomst Studie 14 Kristi genkomst 77 Åbningshistorie Der er mange skilte, der får mig til at grine. Nogle skyldes trykfejl, der giver et helt andet billede end det tiltænkte, f.eks. Levende børn. Andre er bare

Læs mere

Test din viden om Adjektiver

Test din viden om Adjektiver Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Adjektiver 8 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Interview med Janus Fredag d. 8. april 2011

Interview med Janus Fredag d. 8. april 2011 Interview med Janus Fredag d. 8. april 2011 Interviewere (I): Rosa Ryberg og Lene Andersen Deltager: Janus Rosa laver en kort introduktion af projektet det er rigtig spændende for os at høre om dine erfaringer

Læs mere

BESKYTTENDE ADGANGSKODER

BESKYTTENDE ADGANGSKODER BESKYTTENDE ADGANGSKODER En adgangskode er en række bogstaver og tal, som du indtaster for at få adgang til en computer (nøjagtig som de adgangskoder, du kan have på mobiltelefoner og computerspil). Det

Læs mere

Værktøjskasse: Sproglære og grammatik

Værktøjskasse: Sproglære og grammatik Værktøjskasse: Sproglære og grammatik Vores sprog er først og fremmest et meddelelsesmiddel. Det vil sige at sproget er et middel til at videregive en meddelelse. I en simpel kommunikationsmodel kan vi

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Opgaveskyen.dk. Sætninger. Navn. Punktum Store bogstaver Udsagnsled Grundled Komma Biord

Opgaveskyen.dk. Sætninger. Navn. Punktum Store bogstaver Udsagnsled Grundled Komma Biord Sætninger Navn Punktum Store bogstaver Udsagnsled Grundled Komma Biord 1 Sætning En sætning er en samling af ord. For alle sætninger gælder: 1) De starter med STORT bogstav. 2) De slutter med punktum,

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Van virker fra starten ret nervøs. Hun sidder fremadlænet med foldede hænder, mens hun nervøst kigger på skiftevis interviewer og informant. Før optageren

Læs mere

Side 1 Om forlaget Kosmologisk Information. - Oplysning om centre hvor der er foredrag om og undervisning i Martinus åndsvidenskab.

Side 1 Om forlaget Kosmologisk Information. - Oplysning om centre hvor der er foredrag om og undervisning i Martinus åndsvidenskab. 1 Side 1 2 Oplysning om forlaget KOSMOLOGISK INFORMATION. KOSMOLOGISK INFORMATION er et bogforlag med speciale i litteratur i relation til Martinus verdensbillede. Kosmologisk Information er en selvejende

Læs mere

Faglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling.

Faglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling. Årsplan for dansk i yngste klasse. 1. halvdel af skoleåret 2013/2014 Årsplanen tager udgangspunkt i Fælles mål 2009 - Dansk, Trinmål efter 2. klassetrin Ret til ændringer forbeholdes Danskundervisningen

Læs mere

Besøg modtages gerne. Gode råd til dig der besøger et menneske med demens

Besøg modtages gerne. Gode råd til dig der besøger et menneske med demens Besøg modtages gerne Gode råd til dig der besøger et menneske med demens Skal du snart besøge et menneske med demens? Regelmæssige besøg er vigtige og bliver værdsat af patienten. Denne pjece giver svar

Læs mere

Beethovens 9. symfoni

Beethovens 9. symfoni Beethovens 9. symfoni Koncert med DR SymfoniOrkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR SymfoniOrkestret. Ved koncerten skal du høre en symfoni. Symfonien er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Heksen Helga Håndvask

Heksen Helga Håndvask Historien om hvorfor Heksen Helga Håndvask lærte at vaske hænder Historie: Lisa Spangby Illustration: Daniel, Dubba PIIIISSSTTT. Ja, det er dig jeg kalder på kom og sæt dig ned, så skal jeg fortælle en

Læs mere

FREMTIDSFORSKNING: SÅDAN LÆRER DU AT FORUDSE, FORVENTE OG SKABE FREMTIDEN AF FUTURE NAVIGATOR

FREMTIDSFORSKNING: SÅDAN LÆRER DU AT FORUDSE, FORVENTE OG SKABE FREMTIDEN AF FUTURE NAVIGATOR FREMTIDSFORSKNING: SÅDAN LÆRER DU AT FORUDSE, FORVENTE OG SKABE FREMTIDEN AF FUTURE NAVIGATOR KURSUS I FREMTIDSFORSKNING 1 VELKOMMEN - TIL DIN MENINGSFULDE FREMTID Kapitel 1, som du sidder med, byder på

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

Om undervisningen. Undervisning for 0. - 5. klasse. Hvorfor er undervisning i dansk vigtig? Undervisning i dansk for børn i Schweiz.

Om undervisningen. Undervisning for 0. - 5. klasse. Hvorfor er undervisning i dansk vigtig? Undervisning i dansk for børn i Schweiz. Om undervisningen Undervisning for 0. - 5. klasse Hvorfor er undervisning i dansk vigtig? Undervisning i dansk for børn i Schweiz Alkalær-metoden Praktiske detaljer Referencer Undervisningsmoduler 1-4

Læs mere

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores

Læs mere

Rengøring: Uge 47: bh.kl: Agnes 1.-2. Kl: Søren 3.kl: Nickolas Uge 48: bh.kl: Andreas 1.-2. Kl: Tilde 3.kl: Selma.

Rengøring: Uge 47: bh.kl: Agnes 1.-2. Kl: Søren 3.kl: Nickolas Uge 48: bh.kl: Andreas 1.-2. Kl: Tilde 3.kl: Selma. Ugebrev 48 Indskoling mandag 26.nov-fredag d.30.nov Kære forældre i indskolingen: De første nisser har indfundet sig - vi gør ellers hvad vi kan for at holde dem hen til næste fredag, hvor vi holder bedsteforældredag.

Læs mere

Konsonantproblemerne er i høj grad bundet til modersmålet. Men de store problemer er:

Konsonantproblemerne er i høj grad bundet til modersmålet. Men de store problemer er: Konsonanter Konsonantproblemerne er i høj grad bundet til modersmålet. Men de store problemer er: blødt d alle undtagen islændinge r alle minus hollændere, franskmænd, tyskere, arabere r alle l slavisk

Læs mere

TALE ved sommerafslutningen 2003

TALE ved sommerafslutningen 2003 TALE ved sommerafslutningen 2003 Kære 9. og 10. klasse. I år er det 25 ende gang jeg siger farvel til afgangsklasserne. Det er rigtig mange gange, kom jeg til at tænke på, da jeg skulle begynde at arbejde

Læs mere

Maj 2015 månedsbrev skrevet af Hanne Ullitz

Maj 2015 månedsbrev skrevet af Hanne Ullitz Maj 2015 månedsbrev skrevet af Hanne Ullitz Sæsonens sidste DVK golfmatch sponsor: Christian Boesen www.bolig-udland.dk Vinder i dame rækken Nr. 2 i dame rækken Nr. 3 i Dame rækken Elsa Risvad Margit Sandager

Læs mere

De bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum.

De bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum. Opgave om verber Hvad er et verbum? 1. Navn Løsning 2. Et verbum kaldes også på dansk for et Udsagnsord navneord tillægsord biord sagnord 3. Hvilket af følgende udsagn gælder om verberne? De bøjes i køn,

Læs mere

ORD - BETYDNING NIVEAU FAGLIGE MÅL

ORD - BETYDNING NIVEAU FAGLIGE MÅL Om Sprogkassen Sprogkassen indeholder en samling af forskelligartede sprogforløb. Hvert forløb gennemgår et sprogligt område, som er nødvendigt at beherske for at kunne udtrykke sig nuanceret, entydigt

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Isa i medvind og modvind

Isa i medvind og modvind Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det

Læs mere

Sug det op. Sug det op. Ingeniørens udfordring Elevhæfte. Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet;

Sug det op. Sug det op. Ingeniørens udfordring Elevhæfte. Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet; hu6 1 Sug det op Sug det op Ingeniørens udfordring Elevhæfte Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet; Engineer. Tekst og redaktion: Læringskonsulent, Experimentarium: Mette Rehfeld Meltinis

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Idræt. Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Idræt. Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University. US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Idræt Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University Land: USA Periode: Fra: 20/8-2012 Til: 14/12-2012 Udvekslingsprogram: MAUI Hvorfor

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Regelmæssige udsagnsord

Regelmæssige udsagnsord Regelmæssige udsagnsord er den korteste form af et ord. Man finder navneform ved at sætte at foran ordet. er det der sker lige nu. De fleste udsagnsord danner nutid ved at sætte er til stammen. er det,

Læs mere

Få din egen hjemmeside

Få din egen hjemmeside I dette afsnit lærer du at bygge din egen hjemmeside tilføje tekst og billeder lave dit eget design lægge en baggrund på hjemmesiden I næste nummer får du hjælp til at bygge en større hjemmeside til en

Læs mere

ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010

ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010 ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010 BLS - Business Language Services When language means business færøsk hindi dansk hollandsk engelsk arabisk fransk polsk græsk portugisisk tysk svensk farsi russisk italiensk tagalog

Læs mere

På rejse med musikken

På rejse med musikken Eksotiske fugle På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 På rejse med musikken Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Her skal du høre symfoniorkestret spille flere forskellige musikværker. Men vi

Læs mere