Dagsorden Uddannelsesudvalg Fysioterapeutuddannelsen

Transkript

1 Dagsorden Uddannelsesudvalg Fysioterapeutuddannelsen Mødedato: Tidspunkt: Mødested: Mødelokale: Tirsdag den 4. oktober Monofagligt møde Ankerhus, Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø D003 Deltagere: Mødesekretær: Medlemmer af Uddannelsesudvalget for Fysioterapeutuddannelsen. Uddannelsesleder Jørgen Brandt Dagsordenspunkter 1. Velkomst samt godkendelse af dagsorden og referat Drøftelse af centerets forsknings- og udviklingsstrategi Vækstplan for EVU Orienteringspunkter... 5 Strategi... 5 Udvikling af centrene... 5 Studentertilfredshedsundersøgelse Eventuelt og næste møde /8

2 1. Velkomst samt godkendelse af dagsorden og referat 1.1 Velkomst samt godkendelse af dagsorden samt referat fra sidste møde. Såfremt elementer under punkt 4 orienteringspunkter ønskes uddybet afsættes der tid hertil. 1.2 Indstilling Der indstilles til, at dagsorden og referat fra sidste møde godkendes. 2. Drøftelse af centerets forsknings- og udviklingsstrategi 2.1 UCSJ s overordnede målsætning er, at skabe fremragende uddannelser og regional vækst. Dette har været driver for dannelsen af fagcentrene. I forlængelse af centerdannelsen har vi i centrene nu tre kerneopgaver, som vi er ansvarlige for: grunduddannelse, efter- og videreuddannelse (EVU) og forsknings- og udviklingsopgaver (FoU). På mødet præsenteres et oplæg med henblik på at facilitere udvalgets drøftelse. Status på arbejdet med FoU-prioriteringer og -miljøer i UCSJ I center for Ernæring og Rehabilitering arbejdes der med tre forsknings- og udviklings indsatsområder: Fødevareinnovation Rehabilitering og Palliation med borgeren som samarbejdspartner Funktionsevne samarbejde om teknologiunderstøttende og borgernære indsatser for fastholdelse i arbejdsliv Processen med at nå hertil har været: Første fase involverede indkredsning af FoU-indsatsområderne som faglige genstandsfelter, herunder en prioritering af indsatser, der matcher omverdensbehov for ny viden og nye tilgange i professionspraksis samt et regionalt udviklingsperspektiv. Der er i denne forbindelse fokuseret på at FoU-indsatsen skal differentiere sig tydeligt ift. andre FoU-aktører og at UCSJ skal fremstå som en attraktiv samarbejdspartner. Direktionen godkendte i marts de beskrevne fokusområder som afsæt for det videre arbejde. Det var tydeligvis et forskelligt modningsbehov i forhold til de enkelte FoUindsatser. Anden fase omfattede udarbejdelse af kapacitetsopbygningsplaner og delbudgetter for FoU-prioriteringerne i hvert center. Direktionen godkendte disse i maj. Dette 2

3 betyder, at rammer og afsættet for det videre arbejde med modning af de enkelte FoU-prioriteringer nu er på plads. De næste faser i FoU-arbejdet i UCSJ omfatter i 2016 således følgende: Decentralt arbejde med kapacitetsopbygning ift. FoU-indsatserne. Udvikling af systematikker ift. evaluering og kvalitetssikring af FoU-arbejdet samt ift. kommunikation, videnspredning etc. Fastlæggelse af strategiske målsætninger for FoU-arbejdet i (til inspiration Danske Professionshøjskolers videnregnskab 1 ). Direktionens videre behandling, målsætning og prioritering af FoU-arbejdet og de enkelte FoU-prioriteringer ultimo 2016 Processen understøttes internt ved en tværgående organisering der forbinder EVU-arbejde på området og FoU-miljøerne i vores tvillingeområde Pædagogik og Ledelse. 2.2 Indstilling Udvalget drøfter indsatserne og giver anbefaling til det videre arbejde. 3. Vækstplan for EVU 3.1. Direktionen iværksatte et analysearbejde i foråret 2016 med henblik på at udvikle en vækstplan for hvert center. Resultatet af analysen for Center for Ernæring og rehabilitering er: Centrets fagligheder og udviklingsprojekter er ikke markedsført målrettet. Det betyder at vi nu står på: få aktiviteter på fødevareområdet og kun få deltagere på Diplomuddannelsen i Ernæring få aktiviteter i forhold til Ergoterapi - få deltagere på fagspecifikke diplommoduler mindre grad af salgsaktivitet i forhold til fysioterapi - få fagspecifikke aktiviteter på fagspecifikke diplommoduler markedsføring og salgsaktiviteter af individuelle tilrettelagte har været meget sparsom Ingen tradition for at bevæge sig på udbudsaktiviteter Få koblinger mellem FoU og EVU aktiviteter 1 Rapport for

4 Derfor er centeret ved at opruste på EVU området. Og bl.a. er der ansat en chefkonsulent og en konsulent, som med fokus på centerets faglighed og udviklingspotentiale, vil stå for produktudvikling og markedsføring i samarbejde med de faglige eksperter i centeret og vores aftagerfelt. Direktionen skal behandle centerets vækstplan ultimo oktober Aktuelt pågår der en kvalificering af centerets udspil til vækstplan. Herunder en drøftelse i uddannelsesudvalget. Relationel velfærd som overskrift for EVU vækstplan i center for Ernæring og rehabilitering Center for Ernæring og Rehabilitering vil medvirke til at skabe relationel velfærd i Region Sjælland ved at tilbyde sundhedsfremme, ernærings- og rehabiliteringsindsatser af høj kvalitet. Med udgangspunkt i Relationel velfærd vil vi samskabe læringsforløb, der målrettet understøtter det tværprofessionelle samarbejde, faglig opkvalificering og udvikling af den konkrete velfærdspraksis. Vi vil sammen med de enkelte arbejdspladser udvikle uddannelse, forløb og løsninger som imødekommer behovene på de enkelte arbejdspladser. Vi bruger faglig ekspertise i løsningerne, ligesom vi inddrager velfærdsteknologi, hvor det er meningsfuldt. Relationel velfærd skabes i mødet mellem borgere og professionelle i en inddragende og samskabende praksis. Det er et praksisfællesskab, hvor professionelle tænker på tværs af fag, ud over organisatoriske skel og inddrager borgerne samt det omgivende samfund i udvikling og løsning af velfærdsopgaverne. Relationel velfærd er noget vi skaber sammen i vores relationer til hinanden. Det måles ikke i antallet af minutter eller mængden af ydelser, men i gode liv. (Leder på kanten, Mandag Morgen, 2014) Relationel velfærd ophæver skellet mellem borger og system, og sætter en ny ramme for at lykkes sammen. Samfundet bevæger sig væk fra at tænke velfærd, som noget den offentlige sektor giver til borgerne; som ydelser borgeren har ret til. Det bliver en fælles opgave som forudsætter nye kompetencer hos de fagprofessionelle. Denne praksis gør velfærd til den kvalitet, der skabes sammen med borgerne ved, at borgeren tilbydes faglig ekspertise og relationer, der tilsammen skaber en positiv forskel i borgerens liv. Det kalder på nye roller, mandater og ansvarsforskydninger hos de fagprofessionelle. Det kræver en ny organisatorisk kultur og et ændret mindset på den enkelte arbejdsplads. 4

5 Relationel velfærd er af os omsat til 4 strategiske indsatsområder/tematikker: Sundhedsfremme Rehabilitering Det gode ældreliv Relationel koordinering 3.2 Indstilling Udvalget drøfter punktet og giver anbefalinger til det videre arbejde med EVU vækstplanen. 4. Orienteringspunkter Strategi UCSJ s nye strategi vil blive udfoldet på fællesmødet. Uddannelsesudvalgsformændene var inviteret til møde med bestyrelsen i starten af september med henblik på at give input til strategien. Udvikling af centrene De 6 fagcentre arbejder fortsat med at udvikle organisationen i centrene så det sikres, at centerorganiseringen understøtter de tre kerneopgaver: grunduddannelse, efter- og videreuddannelse samt forsknings- og udviklingsaktiviteter. Målet er høj kvalitet, videnkredsløb mellem de tre områder og regional vækst. Direktionen igangsatte primo 2016 et organisationsudviklingsprojekt et såkaldt 100 dages forløb mhp. at understøtte de enkelte fagcentres udvikling. Dette er mundet ud i en koncentreret beskrivelse af den organisering, som centeret har valgt. Centerbeskrivelserne er afleveret til HR pr. 1.9 til Direktionen, som behandler centerbeskrivelserne den Når centerbeskrivelserne er godkendt kan strukturen implementeres i centrene. I samarbejde med HR udarbejdes der en Kommunikations- og implementeringsplan. 5

6 Studentertilfredshedsundersøgelse For at sikre at uddannelserne har de nyeste data til SUP (T&G status og udviklingsplanerne for tilrettelæggelse og gennemførelse) for 2016 gennemføres studentertilfredshedsundersøgelsen igen i efteråret Den foretages som vanligt i samarbejde med firmaet Ennova. Som noget nyt i 2016 har UCSJ valgt, at spørgsmål fra det nye Uddannelseszoom (ministeriets information om uddannelserne) stilles i forlængelse af Ennovas tilfredshedsundersøgelse. Dette er valgt, så vi undgår at bede studerende besvare flere undersøgelser i løbet af efteråret. Praktikaftaler På grund af den nye uddannelse er alle praktikaftaler er opsagt pr med virkning pr Der pågår en proces med at indgå nye aftaler. Opsummering på arbejde med nye praktikaftaler Nedenstående er en oversigt over processen med opsigelse og indgåelse af nye aftaler: Februar/marts 2016 Møde mellem praktikbærende ledere, praktikkoordinatorer og uddannelsesledelsen til en drøftelse af revisionen af de sundhedsfaglige studieordninger, samarbejdsaftalen med udgangspunkt i ændringer i den ny bekendtgørelse, varsling vedr. opsigelse af praktikaftaler. Beslutningen om opsigelse af de faste kontrakter sker på baggrund af: ny bekendtgørelse og studieordning, herunder omplacering af kliniske undervisningsforløb sammensætningen af praktikpladser tilpasningen af uddannelsens dimensionering nytænkning af måden vi udfolder den kliniske undervisning på, bla. ønske om sektorsamarbejde i kliniske undervisningsforløb April 2016 Opsigelse af praktikaftalerne blev udsendt den og alle aftaler er således formelt opsagt pr. 30. juni Der er 1 års gensidigt opsigelsesvarsel. 6

7 Efterår 2016 UCSJ har fastlagt de kliniske undervisningsforløb i forhold til den nye studieordning Der er udarbejdet en analyse af behov som har fokus på volumen, geografi og faglige specialer Den 5. oktober afvikles møde med praktikbærende ledere. Dette møde har fokus på kontrakterne og rammer og vilkår for det fremtidige arbejde. Aftaleudkastet er udsendt forud for mødet i oktober som forberedelsesmateriale. Endvidere afklares det, om UCSJ s behov kan matches med praktikstedernes ønske om samarbejde med UCSJ Senest pr. 1. december 2016 er der indgået nye aftaler, der vil være gældende pr. 1. august 2017 Kapacitetsopbygning på uddannelsen Den 1. oktober tiltræder Jeanette Præstegaard en stilling som docent i centret. Som docent er det Jeanettes opgave og ansvar, at være faglig leder for de to forskningsog udviklingsområder: - Rehabilitering og palliation med borgeren som samarbejdspartner - Samarbejde om teknologiunderstøttede og borgernære indsatser for fastholdelse i arbejdsliv Områderne vedrører særligt ergoterapi og fysioterapi. Herudover er der ansat yderligere to medarbejdere: Eirikur Benedikz, som har en baggrund som biolog og forsker, Helle Stegger som er uddannet fysioterapeut og master i Uddannelse og Læring fra RUC. Endvidere er der ansat flere i tidsbegrænset stillinger med fysioterapeutiske baggrund. Ansættelserne er sket som et led i centerets kapacitetsopbygning. Status optag Aktuel optag september Sommer ordinær Roskilde: 41 Sommer ordinær Næstved 47 Vinter ordinær Roskilde: 44 Vinter e-læring Næstved: 27 7

8 Opstart af hold på ny studieordning De første hold efter ny bekendtgørelse og studieordning har påbegyndt deres uddannelse pr Eksempel på semesterplan udleveres på mødet. 4.2 Indstilling Det indstilles, at orienteringspunkterne tages til efterretning og eventuelt uddybes efter behov. 5. Eventuelt og næste møde 5.1 Eventuelt og forslag til punkter til næste møde. Der er udsendt forslag til mødedatoer for møder i Det forventes at de konkrete mødedatoer foreligger på mødet. 8