Vedfelt Instituttet. (opd ) Suppl. I. Undervisningsplaner mm. Studiebeskrivelse Vedfelt Instituttet

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Vedfelt Instituttet. (opd.150927) Suppl. I. Undervisningsplaner mm. Studiebeskrivelse Vedfelt Instituttet 2013-2016 1"

Transkript

1 1 Vedfelt Instituttet Supplement I til studiebeskrivelse : Undervisningsplaner og modulstrukturer -o0o- 1) Teorigrupper/Evalueringsgrupper (TE-team) a) Overordnet om undervisningen b) Strukturen på undervisningsmodulerne c) TE-team og gæstelærere d) Se supplement II (for TE-team mere detaljeret) 2) Proces /teorigrupper PT-team a) Undervisningsprincipper b) Modulernes struktur c) Metoder d) De 18 modulers overordnede temaer e) Datoer for Proces/teori-team ) Supervisionsgruppernes undervisningsform og modulstruktur a) Overordnet om supervisionsgrupperne b) Fordybelse i supervisionstemaer c) Gruppesupervision af studieklienter d) Supervisionsmetoder i smågrupperne e) Masterclass f) Evaluering og rapportering g) Datoer for supervision ) Metoder og teknikker 5) Litteraturvejledning -o0o-

2 2 (1) Teorigrupper/Evalueringsgrupper (TE-team) (1a) Overordnet om undervisningen Ledes af Torben Hansen i samråd med Lene og Ole Vedfelt. Her gennemgås teori og færdighedstræning på avanceret niveau med gruppearbejder og skriftlige opgaver. Gæstelærerdag er markeret med grønt. Gæstelærerne underviser i kognitiv terapi, traumer, chok, sorgprocesser, kendskab til psykiatriske diagnoser. (1b) Strukturen på undervisningsmodulerne Eksempel fra et to-dages forløb med gæstelærere. Første dag: Meditation relateret til modulets emne Udveksling 2 og 2: Vejrudsigt og opsamling på meditation Pause Første gruppe-fremlæggelse af forberedt oplæg Diskussion af fremlagt emne, opsamling og evaluering Pause Anden gruppe-fremlæggelse af forberedt oplæg Diskussion af fremlagt emne, opsamling og evaluering Frokostpause Oplæg til og demonstration af færdighedstræning Færdighedstræning to og to eller i grupper Opsamling og evaluering af færdighedstræning Pause Kropsarbejde Introduktion til og forberedelse af studietema til næste modul Evaluering og afslutning. Anden dag: Meditation relateret til modulets emne Udveksling 2 og 2: Vejrudsigt og opsamling på meditation Pause Gæstelæreroplæg og træning Pause Gæstelæreroplæg og træning Frokostpause Gæstelæreroplæg og træning Pause Gæstelæreroplæg og træning Evaluering og afslutning.

3 3 (1c) TE-Team. Gæstelærere er markeret med grønt. Tft: Terapeutisk færdighedstræning Modul Dato modul 1 man Introduktion til overbygningen. Etik Kybernetisk/systemiske grundbegreber II: Teori, Studieklienter og Tft.: Samtalemetoder forsat 2014 modul modul modul 4 tir man tir metoder. Intro til årsopgaven. Fremlæggelse af studieopgave: Tidlig personlighedsudvikling, tilknytning og objektrelationer. Kybernetiske grundbegreber. Relationer Intro til studieopgave Studieopgave og Tft.: Kropssansning Kybernetiske grundbegreber. Drømme man Fremlæggelse af studieopgave: Kybernetisk drømmeteori, validitet af fortolkning Studieopgave og Tft.: Proces drømmearbejde fortsat tir Misser Berg: Drømmematrix I. Individuation Torben: Opfølgning på individuation man. 1.9 Fremlæggelse af studieopgave. Bevidst og ubevidst Studieopgave og Tft.: Dynamisk kommunikation tegneterapi fortsat tir Lianne Ervolder: Tidlige relationer Lianne Ervolder: Tidlige relationer 2014 modul modul modul modul 3 man tir man tir man tir man tir Fremlæggelse af studieopgave: Bevidsthedstilstande og niveauer. Introspektion, mindfulness Fremlæggelse, evaluering af 1. års opgave Fremlæggelse af studieopgave Den terapeutiske relation Introduktion til 2. års opgave Fremlæggelse af studieopgave Stress og traumer kybernetisk perspektiv. Studieopgave og Tft: Øvelse med berøring fortsat Selvevaluering. Studieopgave og Tft:Læsning af kropssprog fortsat 2.års opg.:kyb.ift. andre teorier Studieopgave og Tft.: Øvelser m. stressbearbejdn. forts. Kurt Lilleør: Kognitiv terapi. Teori, metode, anvendelse Torben: Opfølgning på formiddagens undervisning Fremlæggelse af studieopgave Psykologi og Studieopgave og Tft.: religion/transpersonlig psykologi Traumearbejde fortsat Misser Berg: Drømmematrix II/Typologi Torben: Opfølgning på typologi 2015 modul 4 man Fremlæggelse af studieopgave: Kroppen i kybernetisk psykoterapi. OBS Studieopgave og Tft.: Kropsstillinger/bevidsthed fortsat tir Lis Høhne, Chok og traumer Torben: Opfølgning på formiddagen 2015 modul Modul Modul Modul Modul Modul 5 man tir man tir man tir man tir man tir man tir Fremlæggelse af studieopgave Gruppeterapi/ Parterapi. Introduktion til speciale og caserapport Fremlæggelse, evaluering 2.års opgave Teori: Fremlæggelse af studieopgave Mandlig og kvindelig individuation kybernetisk set Lars Ryde: Psykiatri: Personlighedsforstyrrelser, diagnose, prognose behandling. Fremlæggelse af studieopgave Kybernetisk psykoterapi og neuropsykologi Masterclass, Ole og Lene. Svære tilfælde. Hold 4 deltager denne dag. Fremlæggelse af studieopgave Psykoterapieffektforskning og evidenskriteriet Erfaringsdag. Ingen underviser. Speciale og caserapport Det narrative i psykoterapi. Symboldrama. Masterclass: Ole & Lene: Psykosomatik og narcissisme. Teori: Eksamen Teori: Evaluering Studieopgave og Tft.: Samtalemetoder fortsat Selvevaluering Studieopgave og Tft.: Dynamisk tegneterapi fortsat Lars Ryde psykiatri forsat til kl.16.00) (Opfølgning fra ) Studieopgave og Tft.: Traumearbejde fortsat Ole og Lene: Svære tilfælde. Studieopgave og Tft.: Dynamisk tegneterapi fortsat Erfaringsdag. Ingen underviser. Studieopgave og Tft.: Psykodramateknik fortsat Opfølgning på formiddagens und. Teori: Eksamen Teori: Selvevaluering, afslutning

4 4 Proces/Teorigrupper PT-team 2a) Undervisningsprincipper PT-teamet varetager en kombination af Procesarbejde/selvreflektion/terapi og Teoretisk forståelse/færdighedstræning. Undervisningen over 4 år er delt op i 20 forlængede weekendmoduler, hvis indhold og struktur er beskrevet. De enkelte moduler er på 20 timer og består af teori/metode/ færdighedstræning 12 timer og egenterapi i gruppe 8 timer. Der er teoretiske oplæg til øvelserne i færdighedstræning, foredrag om det overordnede tema og løbende læring og diskussion vedrørende de anvendte teorier og metoder. Kursisternes eget materiale og egen selvudvikling er en vigtig baggrund for arbejdet. De pædagogiske principper, som anvendes i Proces/Teorigrupperne er i overensstemmelse med den kybernetiske netværksteori. Den studerende præsenteres tidligt for et overblik over teorien og metoden og stiger med denne helhedsviden gradvist fra det ene niveau til det næste. Forløbet har en række overordnede temaer, som er beskrevet for de enkelte moduler. Sideløbende med dette er der gennemgående metodelære og færdighedstræning, som udvider og uddyber helhedsforståelsen. Udviklingen af kompetencer i teori- og færdighedstræning er i Proces/ Teorigrupperne i særlig grad knyttet til den personlige udvikling af sensitivitet, selvforståelse, og egenerfaring af, hvad personlig vækst og bearbejdning af personlige problemer indebærer. Det er en supralæring på alle oplevelsesmodaliteter. Undervisningsplanerne er rammer om dynamiske processer og en levende pædagogik. De er til løbende diskussion under hensyntagen til de studerendes ressourcer, læringsbehov og ny viden inden for det faglige felt. Kursisterne får udleveret skriftlige vejledninger i tilknytning til gennemgangen af øvelser. 2b) Modulernes struktur Konceptet for et modul er typisk: aften 4 timer. Præsentation af modulets tema 1. Instruktion i meditativ/fordybende øvelse relateret til modulets tema 2. Runde i lille gruppe, selvrefleksion over terapeutisk proces 3. Afspænding fordybelse i procestema, tegning af oplevelse 4. Pause 5. Terapeutisk færdighedstræning relateret til procestema og baseret på metode indlært på forrige modul 2. dag 8 timer 1. Instruktion i fordybelse relateret til modulets tema 2. Runde i lille gruppe: selvrefleksion over terapeutisk proces med lærerkommentar relateret til den anvendte teori og metode 3. Foredrag og diskussion vedrørende modulets overordnede tema 4. Frokostpause 5. Instruktion i gruppeprocesmetode. Lærerdemonstration af terapeutisk arbejde. Gruppeproces. Gennemgang og metodediskussion af gruppeproces og af det terapeutiske arbejde. Kursist tager referat af forløbet og mailer beskrivelse til lærer. 6. Introduktion af øvelse i færdighedstræning

5 5 7. Superviseret færdighedstræning 8. Afrunding af dagen. 3. dag 8 timer 1. Instruktion i meditation relateret til modulets tema 2. Runde i lille gruppe. selvrefleksion over terapeutisk proces med lærerkommentar relateret til den anvendte teori og metode 3. Læreremonstration af terapeutisk arbejde. Gennemgang og metodediskussion af det terapeutiske arbejde. Kursist tager referat af forløbet og mailer beskrivelse til lærer. 4. Frokostpause 5. Gruppediskussion, evaluering supplerende undervisning vedrørende den foregående dags færdighedstræning 6. Superviseret færdighedstræning 7. Spørgsmål til lærere vedr. teori, metode og personlig proces Deltagernes evaluering af kurset, deltageres selvevaluering, læreres evaluering. Referat går på omgang mellem studerende. 2d) De 20 modulers overordnede temaer År 1. Grundkursus i Integreret Psykoterapi og kybernetisk psykologi 1. Grundkursus i Integreret Psykoterapi og Kybernetisk Psykologi trin I. Introduktion til kybernetisk psykologi, gruppepsykologi, kropspsykoterapi og meditation. Kybernetisk psykoterapis historie og udvikling. Introduktion til drømmeteori og praksis. 2. Grundkursus i Integreret Psykoterapi og Kybernetisk Psykologi trin II. Drømmeteori og praksis fortsat. Kybernetisk netværksteori og personlighedsteori Introduktion til samtalemetode i terapi: Imago modellen. 3. Grundkursus i Integreret Psykoterapi og Kybernetisk Psykologi trin III. Psykoterapibegrebets historie og udvikling. Metodelære med særligt henblik på Integreret Psykoterapi, herunder hovedskoler inden for den dynamiske psykolog. Introduktion til udviklingspsykologi. 4. Grundkursus i Integreret Psykoterapi og Kybernetisk Psykologi trin IV. Kybernetisk Psykoterapi og Psykologi og dens placering i forhold til andre skoler Introduktion til det supramodale rum. Procesorienteret male/tegneterapi. Introduktion til arbejde med Stress og traumer. År 2. Bevidst og ubevidst kommunikation, samt bevidste og ubevidste ressourcer i psykoterapi og selvudvikling 5. Bevidst kommunikation trin I. Dialogformer i psykoterapi. Imagomodellen uddybet.. 6. Ubevidst kommunikation trin II. Bevidsthedsniveauer i kommunikation. Ubevidst kropslæsning. Kommunikation ved personlighedsforstyrrelser og traumer. 7. Den terapeutiske relation I: Modstand og forsvar omdefineret. Overføring modoverføring. Suprarelation.. Kommunikation og tidlig udviklingspsykologi. 8. Den terapeutiske relation II. Terapeutens personlighed som redskab. Vikarierende introspektion. 9. Udviklingen af en ressourceorienteret kybernetisk psykologi.

6 6 Psykoterapeutisk videnskabsteori og forskning i psykoterapieffektivitet trin I. Salutogene paradigmer og sundhedspsykologi. Altruismeforskning. Mestringsstrategier. Positiv dybdepsykologi. 10. Ubevidste ressourcer og psykoterapi ved stress og traumer I. Traumatisk hukommelse. Sårbarhed og modstandsdygtighed. Psykodrama teori og metode. 11. Selvorganisering og læring i psykoterapi og selvudvikling II. Tidlig personlighedsudvikling: Normal og forstyrret udvikling. 12. Ubevidste ressourcer og psykoterapi ved stress og traumer II. Arbejde med stress, traumer og sorgprocesser. År 3 Kærlighed, kreativitet og ubevidst intelligens 13. Kærlighed og tidlig personlighedsudvikling I. Kærlighed og den tidlige relation til moderen og det moderlige. 14. Kærlighed og tidlig personlighedsudvikling II. Kærlighed og den tidlige relation til moderen og det faderlige. 15. Kærlighed og kreativitet og moden personligheds udvikling. Parforholdets psykologi i relation til indre modning. 16. Kærlighed og ubevidst Intelligens: Parforholdets psykologi og individuationsprocessen i kybernetisk perspektiv. År 4 Bevidsthedens klare lys og sjælens dunkle dybder, Sindets alkymi 17. Psykologi og religion. Spirituelle højdepunkts oplevelse i barndom og voksen alder. Transpersonlig psykologi 18. Fødselsoplevelsens psykologi. Den konkrete og den symbolske fødselsoplevelse samt opfølgning på forrige kursus. 19. Dødsprocessens psykologi. Den konkrete og den symbolske dødsoplevelse. Sorgprocesser. Arbejde med døende 20. Introspektionens former. Vejledt-, vikarierende- og selvstændig introspektion 21. Individuationsprocessens psykologi I: De store livsvendingers dybdepsykologi og symbolik 22. Individuationsprocessens psykologi II: Bevidsthedens niveauer. 23. Det modne menneske I. Modne livsstadier. 24. Det modne menneske II. Altruisme og global livsopfattelse. Det lille netværk og det store. Overbygningen : Datoer for teori/evaluerings grupper TE-grupper 2014 TE-grupper 2015 TE-grupper Januar Januar Januar marts Marts April maj Maj Maj september 31. August - 1. September September November November November

7 7 Datoer for supervision Supervision 2014: Supervision 2015: Supervision 2016: Februar Februar 29. Februar 1. Marts April April Maj Juni Juni Juni Oktober Oktober Oktober December December December Datoer for process/teori-team : 2015: 2016: Januar Januar Januar Maj Maj Maj August August September November November November (3) Supervisionsgruppernes undervisningsform og modulstruktur (3a) Overordnet om supervisionsgrupperne På overbygningen er der supervisonsgrupper i 2-dages moduler hver anden måned i alt 30 dage af 8 timer = 240 timer med 2 lærere. Dette er koordineret med individuel supervision, således at der mellem gruppeforløbene er individuel supervision hos en lærer fra teori/evalueringsteamet, der følger den studerende under hele det 3-årige forløb med casesupervision. De individuelle supervisionstimer fordeles jævnt over året og ligger imellem supervisionsgruppeforløb, minimum 5 pr. år. De studerende skal have supervision af egne klienter i terapi. Det påhviler den studerende selv at etablere 2 studieklienter, som kommer ca. 1 gang ugentlig i alt 60 timer i det samlede studieforløb. Supervisionsteamet varetager supervision af studerendes arbejde med studieklienter v. Lene Vedfelt og Ole Vedfelt. Undervisningen tager udgangspunkt i supervision af studieklienter og i supervisionstemaer, som er koordineret med PT-teamets og TE-teamets undervisning/supervision. (3b) Fordybelse i supervisionstemaer Hvert supervionsmodul har fordybelsesøvelser med et supervisionstema, som også bearbejdes i mindre grupper og i relation til de studerendes egne klientforløb. Fx forholdet til det moderlige, det faderlige, overføring, modoverføring osv. Disse supervisionstemaer, highlighter centrale temaer i det teoretiske pensum og er koordineret med PT-teamet og TE-teamets undervisning. Øvelsesvejledning, der kan bruges til hjemmearbejde, udleveres på temadagen.

8 8 (3c) Gruppesupervision af studieklienter De studerende har hver dag pararbejde med studieklienter i relation til supervisionsteamet og rapporterer om dette i gruppen. På hvert modul skal den enkelte studerende desuden have 1 times supervision af en studieklient i gruppen. Der roteres fra modul til modul, så alle studerende får ligelig supervision med alle lærere. Ved fravær med gyldig grund forpligter den studerende sig til at kompensere for den manglende supervision ved en dobbelttime hos en supervisor fra supervisionsteamet. Det vil desuden være muligt at få supplerende individuel supervision. (3d) Supervisionsmetoder i smågrupperne Supervisionsmetoder, der anvendes, er bla.a. reflekterende team, episodeanalyse, tuning in, rollespil og modellering, som beskrevet af Susanne Bang og Ken Heap, samt teoribaseret supervision i henhold til Kybernetisk Psykoterapi som beskrevet af Ole Vedfelt. (3e) Masterclass Der er på hvert modul sat tid af til, at smågrupperne kan stille (på forhånd forberedte) avancerede spørgsmål til den lærer, som leder deres gruppe på det pågældende supervisionsmodul og i relation til lærerens særlige kompetencer. (3f) Evaluering og rapportering For hver supervisand vælges en medstuderende, som tager et kort referat, der mailes til supervisanden og instituttet. Supervisanden bruger dette i sin forberedelse til den individuelle supervisor og mailer det til denne forud for sin næste time. Den individuelle supervisor arkiverer det sammen med sin kontinuation over supervisionen. Referaterne arkiveres ved årets udgang af Instituttet. Hvert gruppeforløb slutter med en evaluering, som på skift tages til referat af en studerende og mailes til gruppesupervisor. Der føres lister over fravær af studierådsrepræsentanten. 4) Oversigt over metoder og teknikker 1. Samtale og kommunikation a) Imago dialogteknik, appreciative inquiery, aktiv lytning, sokratisk dialog b) Læsning af kropssprog c) Den terapeutiske relations psykodynamik. Kybernetiske relationsniveauer, suprakommunikation, suprarelation. Overføring/modoverføring d) Bevidstgørelse af ubevidst kommunikation e) Rådgivning, coaching f) Dialog omkring kognitiv omstrukturering af tankemønstre g) Guidende samtale 2. Fordybelser, visualisering og meditation a. Vejledt, vikarierende og selvstændig introspektion b. Supramodal perception c. Supralæring (fordybelser i terapimetodiske temaer) d. Mindfullnes e. Psykodynamisk fordybende meditation f. Kybernetisk omstrukturering af oplevelser

9 9 g. Afspænding, hypnoterapi, affirmationsøvelser 3. Analytiske metoder a. Diagnose og prognose. Indikation, kontraindikation b. Analyse af progression, regression i terapeutiske processer c. Teoribaseret og kontekstbaseret tolkning af drømme, parapraxes o.a. ubevidst materiale d. Overførings/modoverførings tolkning e. Analyse af kropssprog og andre kropslige fænomener i relation til teori, diagnose og prognose f. Analyse af gruppeproces g. Analyse af relations- og kommunikationsmønstre h. Kognitiv selvreflektion/selvevaluering i. Analyse ud fra Jungs typologi 4. Oplevelsesterapeutiske metoder a) Kybernetiske pricnipper og supramodal perception. b) Kropsterapi: Bioenergi, biosyntese, Somatic Experiencing, Mindell c) Tegne og maleterapi, dynamisk gestaltmetode d) Drømmearbejde e) Psykodrama og rollespil f) Forebyggende og helende stress- og traumearbejde g) Gruppeprocesser (5) Vedfelt Instituttets litteraturvejledning Litteraturvejledningen rummer en liste over værker fra den kybernetiske psykologi samt værker fra de psykoterapeutiske hovedskoler, som integreres i denne. Den er opdelt i kategorier, som matcher kravene jf kvalitetskriterier pkt. 3 vedr. teori og metode. De enkelte kategorier er underopdelt i litteratur fra Kybernetisk Psykologi og litteratur fra psykoterapiernes hovedskoler. Da temaerne indgår i en forståelsesmæssig helhed integreret i den pædagogiske netværkstænkning, vil der være gentagelser og overlapning af litteraturen til de forskellige kategorier nedenfor. Litteraturlæsningen bygger på moderne, motiverende vidensudvikling, hvor det på hvert kursusmodul drøftes mellem lærere og elever, hvilken litteratur eleverne bør orientere sig i til næste kursus. Det afgøres her, hvad der er primær og sekundær litteratur, hvad man skal kunne Google, når man har brug for det i en relevant kontekst, og hvad man skal indlære. Nogle studerende har allerede særlige kompetencer og ekspertkvalifikationer inden for dele af det terapeutiske felt, og forslag til alternativ supplerende litteratur kan drøftes. Endvidere vil arbejde med opgaver på overbygningen give mulighed for at påvirke litteraturlisten, og i gruppearbejdet vil de studerende vægte dybden af den enkeltes læsning og gensidigt undervise hinanden. Overordnede principper for læsning er: Det første år i proces- og teorigrupperne giver en bred indføring i den kybernetiske psykologi og de psykoterapeutiske hovedretningers teorier og metoder, og litteraturen vælges herefter. År. 1. på overbygningen koncentrerer sig om repetition, indlæring og anvendelse af de kybernetisk psykologiske værker. År. 2 på overbygningen fokuserer på samspillet mellem den kybernetiske litteratur og de psykoterapeutiske hovedretninger.

10 10 År. 3 på overbygningen, hvor der skrives speciale, er der øget mulighed for ændringer af i den foreslåede litteratur, hvis det kan begrundes inden for rammerne af opgavens og uddannelsens formål. Videnskabelige værker af Ole Vedfelt, som der refereres til i litteraturlisten. Ole Vedfelts samlede videnskabelige arbejder om psykoterapi (og referencer fra disse) danner den teoretiske kerne i den kybernetiske psykoterapi og er en forudsætning for integrationen af de øvrige psykoterapeutiske retninger som terapien bygger på. Vedfelt, Ole (1996): Bevidsthed. s , 245 referencer. Gyldendal, Kbh. Vedfelt, Ole (2000): Delpersonligheder, objektrelationer og kybernetisk netværksteori. IN: Psyke og Logos, nr. 2. s Dansk Psykologisk Forlag, Kbh. Vedfelt, Ole (2001): Fra Jung til kybernetisk psykologi IN Skogemann, P. Symbol analyse, virkelighed Jungiansk teori og praksis i Danmark. s Vedfelt, Ole (2002): Ubevidst intelligens. Revideret udg. s Referencer. Gyldendal, Kbh. Vedfelt, Ole (2002a): 53 Jungianske termer. 60 sider IN: Psykodynamisk leksikon. Red. Andkjær Olsen, Red. Vedfelt, Ole (2003): Manden og hans indre kvinder. s referencer Gyldendal, Kbh. Vedfelt, Ole (2007 revideret 1989 udg.): Drømmenes dimensioner s , 745 referencer. Gyldendal, Kbh. Vedfelt, Ole (2007a): Religiøse højdepunktsoplevelser i transpersonligt, psykodynamisk og kybernetisk perspektiv s IN: Psyke og Logos, nr. 2, 46 sider Dansk Psykologisk Forlag, Kbh. Vedfelt, Ole (2008): Drømme og Videnskabsteori IN: Psyke og Logos, nr. 1, s Dansk Psykologisk Forlag, 1. Kybernetisk psykologis historie og udvikling i samfundsmæssig sammenhæng Vedfelt, Ole (1996) s Om kulturelle og idehistoriske forudsætninger for moderne psykoterapi og kybernetisk psykologi. IN: Bevidsthed Vedfelt, Ole (1996) Overordnede synspunkter: Videnskabsteoretisk klassifikation af kybernetisk psykologi IN: Bevidsthed s Teori om psykoterapibegrebets historiske udvikling Ellenberger, Henri F. (1970): The Discovery of the Unconscious. Harper and Row, NY. Hougaard, Esben (1996) Psykoterapi. Teori og forskning. Dansk psykologisk Forlag. 3. Teori om kommunikation Den terapeutiske kommunikation i kybernetisk psykologisk perspektiv Vedfelt, Ole (2002) s Ubevidst sansning Ubevist forståelse af andres kropssprog Praktisk intelligens og tavs viden Ubevidst kommunikation på mange planer. Hansen, Torben red. (2015) Det ubevidstes potentiale. Frydenlund Groot, Annette (2007) Ubevidst informations betydning i det udviklingsstøttende samspil. Postgraduat opgave til specialistgodkendelse i psykoterapi. Dansk Psykolog forening Den terapeutiske kommunikation generelt Sinkjær, Jette (1999) Den bevidste dialog Imagomodellen. Kursuspapir Sinkjær, Jette (1999) Gruppen som ekspert Kursuspapir Hendrix, Harville, Hunt, Helen (1997) Se dit barn som det er. Borgen Grønkjær, Preben (2004) Forståelse fremmer samtalen. 16 mennesketypers kommunikationsstil. Gyldendal Møller, Lis (2008) Anerkendelse i praksis. Akademisk forlag. København 4. Teori om udvikling og personlighedsdannelse Tidlig udvikling i kybernetisk psykologisk perspektiv Vedfelt, Ole (2002): s I lære som menneske Vedfelt, Ole (2002): s Personlig udvikling Vedfelt, Ole (2003): s Moderen i kulturen Vedfelt, Ole (2003): s Det kvindelige som livskilde.

11 11 Tidlig udvikling i psykoterapeutisk litteratur generelt Neumann, Erich (1973): The Child. Shambala Publications, Boston, Massachusetts Mahler, M.S., Pine, F. og Bergman, A. (1975): The Psychological Birth of The Human Infant. New York: Basic Books. Da.udg. (1988): Barnets psykiske fødsel. København. Hans Reitzels Forlag A/S. Bowlby, John (1994): En sikker base, tilknytningsteoriens kliniske anvendelse. Det lille forlag, København Stern, Daniel (1997): Moderskabskonstellationen. Reitzel, Kbh. Stern, Daniel (1997): Barnets interpersonelle univers. Hans Reitzel, Kbh. Bradway, K. et alii (1981) Sandplay Studies Origins, theory and practice. Sigo Press. US Fonagy, Schore & Stern (2006) Affektregulering i udvikling og psykoterapi. Reitzel. Kbh. Voksen individuation i kybernetisk psykologisk perspektiv Vedfelt, Ole (2002): s Om voksenudvikling Vedfelt, Ole (2003) s Om Kvindelig individuation Vedfelt, Ole (2003) Manden og hans indre kvinder: Om mandlig individuation Vedfelt, Ole (2002): s Personlig udvikling Voksen individuation i de psykoterapeutiske hovedskoler Berg, Misser (2008) Fars døtre. Kursuslitteratur. Jung, C.G. (1928) Da. udg. Jeg et og det ubevidste Gyldendal, Kbh. Neumann, Erich (). Amor og psyke Skogemann, Pia (1984): Kvindelighed i vækst. Borgen, Kbh. Shorter, Bani (1990): Et billede skabes i mørket - kvindelighedens riter. Nordisk Forlag København. Transpersonlig psykologi og religionspsykologi Vedfelt, Ole (1996) s : Informationstætte bevidsthedstilstande Vedfelt, Ole (2007a): Religiøse højdepunktsoplevelser i transpersonligt, psykodynamisk og kybernetisk perspektiv s IN: Psyke og Logos, nr. 2, Dansk Psykologisk Forlag, Kbh Skogemann, Pia (1988): Religion og symbol. Borgen, Kbh Psyke og Logos (2007),Temanummer om Psykologi og religion nr. 2, Dansk Psykologisk Forlag, Kbh. Wilber, Ken. Udvalgte tekster 5. Teoriens implikationer for begreber som sundhed og sygdom Kybernetisk psykologisk perspektiv. Et salutogent, helhedsorienteret og ressourceorienteret syn på sundhed og sygdom går som en rød tråd gennem hele Vedfelt litteraturen. Mere specifikt: Vedfelt, Ole (1996) Kapitel 9: Introduktion til Kybernetisk psykologi. Vedfelt, Ole (1996) s : Krop, sjæl og sygdom - Helhed og sygdom - Hvad holder os i live? - Psyke og krop som komplementære udtryk Vedfelt, Ole (2002) s : Psykofysisk helbredelse. Vedfelt, Ole (2003) s : Indledning - Alder og helbred Færdigheder, livskvalitet og ydrefaktorer Køn, parforhold og helbred Indre faktorer, levealder og livskvalitet Helbred og psyke En hjertesag Nogle typiske psykologiske årsager til hjertelidelser Det psykiske hjerte Vedfelt, Ole (2007) s : Drøm, krop og helhedsoplevelser Tolsgaard, Lars & Groot, Annette (2002). Tanker og erfaringer vedr. relationsorienteret psykologarbejde på et PPR-kontor. IN Psykologisk Pædagogisk Rådgivning 4/2002 Sundheds- og sygdomsbegrebet i almenpsykologisk litteratur Antonovsky, Aaron: Helbredets mysterium. Elsass, Peter (1992) sundhedspsykologi. Gyldendal Kbh. Prætorius, Nadia (2007): Stress det moderne traume, Psykologisk Forlag; København Zachariae, B. og Mehlsen, M. (2004) Kræftens Psykologi. Reitzel. Kbh Post, Stephen G. (20079 Altruism and Health perspectives from empirical research. US

12 12 6. Teori om psykoterapiens mål, muligheder og begrænsninger Den overordnede opfattelse af den kybernetiske metodes mål muligheder og begrænsninger er ridset op i studiebeskrivelsen vedr. Kybernetisk psykoterapis anvendelsesområder. Den relevante litteratur fremgår af de øvrige punkter på litteraturlisten. 7. Teori om psykoterapeutiske processer I kybernetisk psykologisk perspektiv Udvalgte tekster fra Vedfelt, Ole: Bevidsthed. Ubevidst Intelligens. Manden og Hans indre kvinder, Psykodynamisk / psykoanalytisk a. Psykoanalysen Vedfelt, Ole (2007) s Freud og psykoanalysen Udvalgte tekster fra: Olsen, Ole Andkjær og Køppe, Simo (1990) Freuds psykoanalyse. Gyldendal, København. Olsen, Ole Andkjær og Køppe, Simo (1996) Psykoanalysen efter Freud. Gyldendal, København Objektrelationsteori Vedfelt, Ole (2000) Delpersonligheder, objektrelationer og kybernetisk netværksteori. Almaas, A.H.(1988) The Pearl Beyond Price an Objectrelation Approach. US. Udvalgte tekster i: Olsen, Ole Andkjær og Køppe, Simo (1990) Freuds psykoanalyse. Gyldendal, København. Olsen, Ole Andkjær og Køppe, Simo (1996) Psykoanalysen efter Freud. Gyldendal, København b. Analytisk psykologi Vedfelt, Ole (2007) s : Jungiansk drømmeforståelse Vedfelt, Ole (2002a): 53 Jungianske termer. Vedfelt, Ole (2001): Fra Jung til kybernetisk psykologi Skogemann, P. (2002) Symbol analyse, virkelighed Jungiansk teori og praksis i Danmark. Jung, C.G. (1964) Man and His Symbols. Aldus Books, London. Da. Udg. Mennesket og dets symboler Kursuslitteratur iflg. Misser Berg. Kognitiv/adfærdsterapeutisk Vedfelt, Ole (2007) s Om kognitiv terapi Beck, A. & Weishaar, M. (1995): Cognitive therapy IN Corsini, Raymond J. og Wedding, D. Current Psychotherapies s Peacock Publishers, US. Young, Jeffrey E. (1990): Da. udg. 2003: Kognitiv terapi ved personlighedsforstyrrelser: En skemafokuseret tilgang. Reitzel, Kbh. (Am. udg. Cognitive therapy for Personality Disorders, 1990.) Segal, Zindel V. et al., Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Depression A New Approach to Preventing Relapse The Guilford Press. Kabat-Zinn, John. Full Catastrophy Living How to cope with stress, pain and illness using mindfulness meditation Piatkus Books. Kursuslitteratur iflg. Kurt Lilleør Eksistentielt humanistisk: Vedfelt, Ole (2007) s : Eksistentialisme, fænomenologi, hermeneutik Bang, Susanne & Heap, Ken (1999). Skjulte ressourcer supervisionsgruppen og dens arbejdsmåder May, R., Yalom, I. (1995): Existential Psychotherapy. IN: Corsini, R., Wedding, D.: Current Psychotherapies, s US.

13 13 Jacobsen, Bo () Eksistentiel psykoterapi Oplevelsesorienteret terapi Vedfelt, Ole (1996) s og s Om kybernetisk tegneterapi Vedfelt, Ole (1996) s : Eksempler fra min praksis Vedfelt, Ole (2007) s Drøm og billedterapi, samt illustrationer mellem side 200 og 201 Vedfelt, Ole (2007) s Oplevelsesarbejde med drømme (herunder gestaltterapi, psykodrama, gruppeterapi) Vedfelt, Ole (2007) s Drøm, krop og helhedsoplevelser Udleverede vejledninger i kropsterapeutiske øvelser Udleveret vejledning i psykodramteknik. Boadella, David (1993): Livskilder. Borgen, Kbh. Eng. udg.: Lifestreams, Perls, Fritz (1969): Gestalt Therapy Verbatim. Real People Press. US. Da. udg. Gestaltterapi Munksgaard, Kbh. Udvalgte afsnit Keleman, Stanley (1985) Emotional anatomy. US Systemisk/ strukturelt: Se kybernetik Traumer, stress, sorgprocesser, omsorgssvigt i kybernetisk psykologisk perspektiv Vedfelt, Ole (1996) Kapitel 35 Traumer, chok og terapi s Vedfelt, Ole (2002) Erindring og glemsel Traumatiske erindringer, fantasi eller virkelighed - Hvordan vi husker s Vedfelt, Ole (2003) Stresstilstande og tidlig udvikling s Vedfelt, Ole (2007) Mareridt og traumatiske drømme s Traumer, stress, sorgprocesser, omsorgssvigt generelt Levine, Peter A. (1997): Waking the Tiger. North Atlantic Books, Berkeley, California. Christianson, Sven-Åke: Traumatiske Erindringer. Hans Reitzels Forlag Prætorius, Nadia (2007): Stress det moderne traume, Psykologisk Forlag; København Van Der Kolk, B.A.: (1994) The body keeps the score: Memory and the evolving psychobiology of posttraumatic stress. Harward Review of Psychiatry, Jan/Feb., Van Der Kolk, B.A., Fisler, R.E. (1994):»Childhood abuse and neglect and loss of self-regulation.«bulletin of the Menninger Clinic, 58, No. 2, Parterapi Sinkjær, Jette (2005) Imago. Kærlighedens terapi. Dansk Psykologisk Forlag, Kbh Hostrup, Hanne (1994) Kærestebilleder. Reitzel. Kbh. Hendrick, S. & Hendrick, C. (1992) Romantic Love. SAGE Publications US. Meditationspsykologi og introspektion Vedfelt, Ole (2002) Erkendelsens former Selviagttagelsens psykologi Det indre psykiske rum Vedfelt, Ole (2007) s Meditation og drømme Hahn, Thich Nhat Mindfulness. Gamborg, Helen (1990) Det usynlige i helbredelse. Om Bob Moores meditationsteori- og praksis Germer, Siegel & Fulton (2005) Mindfulness and Psychotherapy Udleverede meditationsvejledninger 8. Den terapeutiske relation Den terapeutiske relation i kybernetisk psykologisk perspektiv Vedfelt, Ole (1996) 66-71: Overføring, historisk set. s : Den terapeutiske relation i systemisk perspektiv.

14 14 Vedfelt, Ole (2002) Ubevidst sansning af andre menneskers følelser. s Indre virkninger af subliminal perception (modoverføring) s Om ubevidst kommunikation i terapi s Vikarierende introspektion (konstruktiv brug af synton modoverføring) s Det menneskelige møde s Casebeskrivelse med diskussion af den terapeutiske relation. s IN Ubevidst Intelligens. Rønsholdt, Jørgen (2007) Selvudvikling i en relationel, ressourceorienteret og anerkendende terapiramme. Postgraduat opgave til specialistgodkendelse i psykoterapi. Dansk Psykolog forening. Den terapeutiske relation generelt Bang, Susanne (2002) Rørt, ramt og rystet. Supervision af den sårede hjælper. Gyldendal. Kbh. Asper, Kathrin (1988): Ravnen i glasbjerget, Gyldendal, København Belin, Sverker (1999): Galskabens Magt Parallelprocesser i arbejdet med tidligt skadede og psykotiske klienter. Hans Reitzel, København Rosenbaun, Bent (2002). Overføring IN Psykodynamisk Leksikon s Rosenbaun, Bent (2002). Modoverføring IN Psykodynamisk Leksikon s Barstow, Cedar (2005) Right use of Power: the Heart of Ethics. Many Realms Publishing. US Modstands- og forsvarsvarsbegreber samt mestringsstrategier Vedfelt, Ole (2002) s Om primitive forsvarsmekanismer Dons, Karin (2007) En sammenligning af Intensiv dynamisk korttidsterapi og Kybernetisk psykoterapi vedrørende begrebet forsvarsmekanismer. Postgraduat opgave til specialistgodkendelse i psykoterapi. Dansk Psykolog forening Aagaard, Søren (2002) Modstand IN Psykodynamisk Leksikon s Berg, Misser (2008) Selvets forsvarsmekanismer. Kursuslitteratur oplyses Etikregler i supplement til studievejledning 9. Teori om den psykoterapeutiske behandlingsforståelse Fremgår af litteratur til de øvrige punkter på listen 10. Undervisning i Psykopatologi Psykiatri, psykiatriske diagnoser og personlighedsforstyrrelser i kybernetisk psykologisk perspektiv Vedfelt, Ole (2002) s Personligheds spaltninger, komplekser og indre objekter. Vedfelt, Ole (2007) s Drømme og psykiatriske lidelser Psykiatri, psykiatriske diagnoser og personlighedsforstyrrelser generelt Berntsen, Aksel, og Munk-Jørgensen, Povl (1998): De psykiatriske diagnoser. Psykiatrifondens forlag, København Bechgaard, Birgitte Psykose IN Psykodynamisk Leksikon (2002) s Handest, Peter, Jansson, Lennart og Nielsen, Jan (2003), Skizotypi og borderline. Psykiatrifondens Forlag, København Gerlach, Jes (2006): Depression. Psykiatrifondens Forlag, København Gerlach, Jes og Hougaard,Esben (1997): Angst, Psykiatrifondens forlag, København Tværfaglig gruppe (2007) Skizofreni. Psykiatrifondens forlag, København Møhl, Bo (2007): At skære smerten bort en bog om cutting og anden selvskadende adfærd. Psykiatrifondens Forlag. København Simonsen, Erik (1998): Personlighed og Personlighedsforstyrrelser. Psykiatrifondens forlag, København Psykolognyt nr : Forskningsnyt; Terapi for selvskadende adfærd Skårderud, Finn (2001): Stærk svag en håndbog om spiseforstyrrelser. Hans Reitzels Forlag. København. Sundhedsstyrelsen (1999): Spiseforstyrrelser se signalerne, Sundhedsstyrelsen, Kbh. Thomsen, Per Hove (red.) (2001): Psykiske Sygdomme og problemer hos børn og unge (kap. 24) Psykiatrifondens forlag, København OCD-10, WHO s diagnosemanual. Sørensen, Lars (1996) Særhed, særpræg, sygdom, Hans Reitzels Forlag, København

15 15 Breggin. P.R. (2008) Brain-Disabling Treatments in Psychiatry. Drugs, Electroshock, and the Psychopharmaceutical Complex. Springer. US. Topor, Alain (2002): At komme sig efter alvorlig psykisk lidelse. Videnscenter for Socialpsykiatri. Kbh. Jung C. G. (1984) Psykiatrisk Virksomhed IN Erindringer, drømme og tanker. Lindhardt& Ringhof, København. S Metodik og empiri fra psykoterapiforskningen og i evidensbaserede psykoterapimetoder herunder integration af metoder Vedfelt (2002) s Hele Mennesket (Om terapiforskning og terapieffektivitet) Vedfelt (2007) Løbende diskussion af terapeutiske hovedskolers metodik og empiri Vedfelt (2007) s Naturvidenskabelig drømmeforskning Vedfelt, Ole (2008): Drømme og Videnskabsteori. Hougaard, Esben (1996) Psykoterapi. Teori og forskning. Dansk psykologisk Forlag. Norcross, J., Goldfried, M. (1992): Handbook of Psychotherapy Integration. NY. Psyke og Logos (2008) TEMA: Psykologiens videnskabelighed til debat. Årgang 29 nr. 1 Elsass, Peter et al.(2008) Assessmentmetoder. Dansk Psykologisk forlag. Kbh, Neuropsykologi Solms, Mark og Turnbull, Oliver(2004): Hjernen og den indre verden. Akademisk Forlag Eriksson, Håkan(2003): Neuropsykologi Hans Reitzel, København Metodik og empiri fra psykoterapiforskningen findes endvidere righoldigt under de øvrige punkt Litteratur om opgavevejledning uddeles som kursuspapir Litteratur og pensumlister fra tidligere hold findes på Vedfelt Instituttet.

Vedfelt Instituttet. 030314 Suppl. I. Undervisningsplaner mm. Studiebeskrivelse Vedfelt Instituttet 2013-2016 1

Vedfelt Instituttet. 030314 Suppl. I. Undervisningsplaner mm. Studiebeskrivelse Vedfelt Instituttet 2013-2016 1 1 Vedfelt Instituttet Supplement I til studiebeskrivelse 2013-2016: Undervisningsplaner og modulstrukturer -o0o- 1) Teorigrupper/Evalueringsgrupper (TE-team) a) Overordnet om undervisningen b) Strukturen

Læs mere

Vedfelt Instituttet. 101212 Suppl. I. Undervisningsplaner mm. Studiebeskrivelse Vedfelt Instituttet 2012-2015 1

Vedfelt Instituttet. 101212 Suppl. I. Undervisningsplaner mm. Studiebeskrivelse Vedfelt Instituttet 2012-2015 1 1 Vedfelt Instituttet Supplement I til studiebeskrivelse 2012-2015: Undervisningsplaner og modulstrukturer -o0o- 1) Teorigrupper/Evalueringsgrupper (TE-team) a) Overordnet om undervisningen b) Strukturen

Læs mere

Psykodynamisk efteruddannelse

Psykodynamisk efteruddannelse Helhedsforståelse, dybde og nærvær i den professionelle relation Institut for Relationspsykologi tilbyder i samarbejde med Vedfelt Instituttet en 2-årig Psykodynamisk / Psykoanalytisk efteruddannelse.

Læs mere

Relationspsykologisk specialistuddannelse

Relationspsykologisk specialistuddannelse Relationspsykologisk specialistuddannelse Helhedsforståelse, dybde og nærvær i den professionelle relation Institut for Relationspsykologi tilbyder i samarbejde med Vedfelt Instituttet en 2-årig Relationspsykologisk

Læs mere

Psykodynamisk efteruddannelse

Psykodynamisk efteruddannelse Helhedsforståelse, dybde og nærvær i den professionelle relation Institut for Relationspsykologi tilbyder i samarbejde med Vedfelt Instituttet en 2-årig Psykodynamisk / Psykoanalytisk efteruddannelse.

Læs mere

Vedfelt Instituttet Studiebeskrivelse 2013-2016 -o0o-

Vedfelt Instituttet Studiebeskrivelse 2013-2016 -o0o- 1 Vedfelt Instituttet Studiebeskrivelse 2013-2016 -o0o- 1) Vedfelt Instituttets formål, menneskesyn og værdigrundlag 2) Optagelseskriterier 3) Uddannelsens struktur og indhold a) Videnskabeligt udgangspunkt,

Læs mere

Vedfelt Instituttet, studiebeskrivelse 2016 2019 dokument 1 af 3

Vedfelt Instituttet, studiebeskrivelse 2016 2019 dokument 1 af 3 1 Vedfelt Instituttet, studiebeskrivelse 2016 2019 dokument 1 af 3 1) Vedfelt Instituttets formål, menneskesyn og værdigrundlag 2) Optagelseskriterier 3) Uddannelsens struktur og indhold a) Videnskabeligt

Læs mere

PSYKOLOG I PRAKSIS SEKS UGERS SELVVALGT UDDANNELSE

PSYKOLOG I PRAKSIS SEKS UGERS SELVVALGT UDDANNELSE PSYKOLOG I PRAKSIS Z SEKS UGERS SELVVALGT UDDANNELSE BAGGRUND? Ledigheden blandt psykologer har gennem længere tid været høj, og konkurrencen om de få ledige jobs er hård. Som nyuddannet psykolog kan det

Læs mere

Haldrup, A., Thorup, H., Mød livet fra kernen, (s. 40-72) Om Specular 2007 Kristensen, D.M.: Specularmetoden og mindfulness/at komme til stede

Haldrup, A., Thorup, H., Mød livet fra kernen, (s. 40-72) Om Specular 2007 Kristensen, D.M.: Specularmetoden og mindfulness/at komme til stede Litteraturliste for Psykoterapeutisk overbygning Revideret 11.08.2014 Vejledende litteraturliste. Køb IKKE bøger før endelig litteraturliste sendes ud i forbindelse med færdighedstræning og kurserne. Vi

Læs mere

Vedfelt Instituttet Studiebeskrivelse 2013-2016 -o0o-

Vedfelt Instituttet Studiebeskrivelse 2013-2016 -o0o- 1 Vedfelt Instituttet Studiebeskrivelse 2013-2016 -o0o- 1) Vedfelt Instituttets formål, menneskesyn og værdigrundlag 2) Optagelseskriterier 3) Uddannelsens struktur og indhold a) Videnskabeligt udgangspunkt,

Læs mere

Eksamen ved. Københavns Universitet i. Klinisk psykologi, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Eksamen ved. Københavns Universitet i. Klinisk psykologi, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Eksamen ved Københavns Universitet i Klinisk psykologi, seminarhold incl. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet 25. oktober 2011 Eksamensnummer: 138 25. oktober 2011 Side 1 af 5 1) Beskriv og diskuter (med

Læs mere

HM Psykoterapeut. Heilesen & Mygind

HM Psykoterapeut. Heilesen & Mygind HM Psykoterapeut Heilesen & Mygind Uddannelsens formål De studerende på Heilesen & Myginds 4-årige psykoterapeutuddannelse HM Psykoterapeut undervises i Transbiologisk Psykoterapi. et med uddannelsen i

Læs mere

Psykoterapi og erkendelse

Psykoterapi og erkendelse Psykoterapi og erkendelse Terapiserien Bøger om spændende og aktuelle psykoterapeutiske metoder og praksisområder, skrevet af førende danske og udenlandske forskere og klinikere. Foreløbig er udkommet:

Læs mere

LÆRETERAPI: GRUPPETERAPI 2, (Training Therapy: Group Therapy 2) 5 ECTS, HIA220003D

LÆRETERAPI: GRUPPETERAPI 2, (Training Therapy: Group Therapy 2) 5 ECTS, HIA220003D LÆRETERAPI: GRUPPETERAPI 2, (Training Therapy: Group Therapy 2) 5 ECTS, HIA220003D SEMESTER: 2. semester BA-SO; 2013 BEKENDTGØRELSEN, 2014-UDGAVE STUDIEORDNINGENS BESKRIVELSE AF MODULET 15 Modulet Læreterapi:

Læs mere

CURRICULUM VITAE KOMPETENCER ERHVERVSERFARING. Gunvor Schlichtkrull Hf. Sundbyvester, Topasgangen 23 2300 Kbh.S

CURRICULUM VITAE KOMPETENCER ERHVERVSERFARING. Gunvor Schlichtkrull Hf. Sundbyvester, Topasgangen 23 2300 Kbh.S CURRICULUM VITAE Navn Adresse Gunvor Schlichtkrull Hf. Sundbyvester, Topasgangen 23 2300 Kbh.S Telefon +4529884489 E-mail gunvor00@gmail.com Hjemmeside www.gunvor.net KOMPETENCER Personlige Jeg er god

Læs mere

Socialrådgiveruddannelsen

Socialrådgiveruddannelsen Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde (11. januar 2013) Modul nr. 3.3.3. Psykologi og Psykiatri Modultema Familier, børn og unge og socialt arbejde - Psykologi og Psykiatri

Læs mere

Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, SOC 2008-3. semester, Hold X. Efteråret 2009

Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, SOC 2008-3. semester, Hold X. Efteråret 2009 august 2009 Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, SOC 2008-3. semester, Hold X. Efteråret 2009 Undervisere: Psykologi: Gitte

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj 15 Herning HF

Læs mere

Spædbarnsterapeut uddannelse

Spædbarnsterapeut uddannelse Spædbarnsterapeut uddannelse Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Arrangør: Odense Kommune Alternativ til anbringelse ved /Karin Verdoner

Læs mere

Indhold. Forord 9. 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13. 2. Lykke og lidelse 42. 3. Kærlighed og aleneværen 70

Indhold. Forord 9. 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13. 2. Lykke og lidelse 42. 3. Kærlighed og aleneværen 70 Indhold Forord 9 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13 Eksistentiel psykologi 13 Fænomenologi: mennesket bag kategorierne 14 Kan psykologi handle om selve livet? 17 Tre grundbegreber: livsfølelse, livsmod

Læs mere

Uddannelse / efteruddannelse - overblik

Uddannelse / efteruddannelse - overblik Socialudvalget 2010-11 SOU alm. del Bilag 47 Offentligt BILAG 2 Uddannelse / efteruddannelse - overblik Indholdsoversigt Uddannelse / efteruddannelse - overblik 4-årig uddannelse / efteruddannelse til

Læs mere

Lær at bruge dig selv på en ny måde

Lær at bruge dig selv på en ny måde Lær at bruge dig selv på en ny måde i din professionelle arbejdsproces Denne uddannelse vil give dig professionelle værktøjer, faglig viden og personlig forankring til at bruge dig selv med større indsigt,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution VUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Psykologi C Alice Legarth Nutzhorn

Læs mere

Anastasis. 4 årig psykoterapeutuddannelse

Anastasis. 4 årig psykoterapeutuddannelse Anastasis 4 årig psykoterapeutuddannelse ANASTASIS PSYKOTERAPEUTUDDANNELSE Anastasis Psykoterapi bygger på en syntese af elementer fra forskellige selvudviklings-traditioner og terapeutiske retninger,

Læs mere

med relationsbehandling i praksis, med udgangspunkt i den 2-årige 2 relationsbehandleruddannelse?

med relationsbehandling i praksis, med udgangspunkt i den 2-årige 2 relationsbehandleruddannelse? 15. December 2011. Temadag for specialuddannede psykiatriske sygeplejersker. Hvordan arbejdes der i Sønderjylland med relationsbehandling i praksis, med udgangspunkt i den 2-årige 2 relationsbehandleruddannelse?

Læs mere

Lær at bruge dig selv på en ny måde

Lær at bruge dig selv på en ny måde Lær at bruge dig selv på en ny måde i din professionelle arbejdsproces Denne uddannelse vil give dig professionelle værktøjer, faglig viden og personlig forankring til at bruge dig selv med større indsigt,

Læs mere

2-årig kognitiv terapiuddannelse for læger og psykologer

2-årig kognitiv terapiuddannelse for læger og psykologer 2-årig kognitiv terapiuddannelse for læger og psykologer Baggrund Kognitiv adfærdsterapi er en evidensbaseret behandlingsmetode, som har vist sig effektiv ved en lang række psykiske lidelser som depression,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8 Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger

Læs mere

Tidlig indsats. Familiehuset i Horsens. Intensiv psykoterapeutisk dagbehandling til sårbare familier. Når moderskabet ikke bare er lykken 1

Tidlig indsats. Familiehuset i Horsens. Intensiv psykoterapeutisk dagbehandling til sårbare familier. Når moderskabet ikke bare er lykken 1 Tidlig indsats Familiehuset i Horsens Intensiv psykoterapeutisk dagbehandling til sårbare familier Når moderskabet ikke bare er lykken 1 Psykoterapeutisk dagbehandling i Horsens virker i forhold til tidlig

Læs mere

www.psykologhellejensen.dk Efteruddannelse i psykoterapi for psykologer 2009-2010 Supervisionsgruppe 2009 Egenterapi i grupper 2009

www.psykologhellejensen.dk Efteruddannelse i psykoterapi for psykologer 2009-2010 Supervisionsgruppe 2009 Egenterapi i grupper 2009 www.psykologhellejensen.dk Efteruddannelse i psykoterapi for psykologer 2009-2010 Supervisionsgruppe 2009 Egenterapi i grupper 2009 Elbjerg Kursuscenter Undervisere Helle Jensen Cand.psych. med autorisation

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj 14 Herning HF

Læs mere

Temadag for kliniske undervisere

Temadag for kliniske undervisere Temadag for kliniske undervisere Navn: Hans Henrik Kleinert Uddannet: Psykoterapeut MPF Specialfysioterapeut Faktabox: Født 1953 Fysioterapeut 1977 Psykologistudie 1980-1985 Psykoterapeut 2000 Supervisor

Læs mere

Akademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi

Akademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi Akademi for Integrerende Psykoterapi (AIP) 2½ -årig uddannelse i psykoanalytisk terapi AIP udbyder i samarbejde med Århus Universitetshospital, Risskov en 2½-årig videreuddannelse i psykoanalytisk terapi

Læs mere

Studiebeskrivelse Kognitiv Coachinguddannelse

Studiebeskrivelse Kognitiv Coachinguddannelse Studiebeskrivelse Kognitiv Coachinguddannelse Wattar Gruppen, Kognitivt Psykologcenter 2014 Side 1 af 7 WATTAR GRUPPEN... 1 KOGNITIVT PSYKOLOGCENTER... 1 1. NAVN... 3 2. INTRODUKTION... 3 2.1 UDDANNELSENS

Læs mere

Kursus i mentaliseringsbaseret gruppeterapi

Kursus i mentaliseringsbaseret gruppeterapi Kursus i mentaliseringsbaseret gruppeterapi Formål At bibringe kursusdeltagere en viden både teoretisk og praktisk om mentaliseringsbaseret (MBT) gruppeterapi; samt en forståelse for de dele af den gruppeanalytiske

Læs mere

Oversigt over temaer. Undervisningsbeskrivelse. Termin Sommer 2015. VUC Vestegnen. Institution. FLEX hf. Uddannelse. Psykologi C hold.

Oversigt over temaer. Undervisningsbeskrivelse. Termin Sommer 2015. VUC Vestegnen. Institution. FLEX hf. Uddannelse. Psykologi C hold. Undervisningsbeskrivelse Termin Sommer 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Flex hold VUC Vestegnen FLEX hf Psykologi C hold Kursisterne et såkaldt flex-hold. Holdet har ikke fulgt undervisning, men

Læs mere

Egholt miljøterapeutisk behandling

Egholt miljøterapeutisk behandling Egholt miljøterapeutisk behandling På Egholt praktiseres en miljøterapeutisk behandling. Miljøterapi er en gennemtænkt opbygning af et givent miljø fysisk, psykologisk og kulturelt så det fremmer synliggørelsen

Læs mere

INSTITUT FOR DYNAMISK LEDERSKAB. Optagelse på uddannelsen. Ansøgning Optagelse Personlig samtale. Grundforløb over et år. Eksamen efter grundforløbet

INSTITUT FOR DYNAMISK LEDERSKAB. Optagelse på uddannelsen. Ansøgning Optagelse Personlig samtale. Grundforløb over et år. Eksamen efter grundforløbet Struktur Optagelse på uddannelsen Ansøgning Optagelse Personlig samtale Vise egnethed Grundforløb over et år Evaluering Skriftlig opgave Eksamen efter grundforløbet Praktisk prøve Eksistentiel Dynamisk

Læs mere

PSYKOLOGI 1. FORELÆSNING

PSYKOLOGI 1. FORELÆSNING PSYKOLOGI 1. FORELÆSNING Introduktion af jer og mig Introduktion til bogen Pas på dig selv Grundbegreber i praktisk psykologi Begrebsafklaring om psykologi Socialpsykologi 1. del Litteratur er udvalgt

Læs mere

Mental Sundhed en udfordring for folkeoplysningen!

Mental Sundhed en udfordring for folkeoplysningen! Mental Sundhed en udfordring for folkeoplysningen! Mental sundhed er langt fra er en selvfølge og desværre synes der at være en tendens til, at flere og flere danskere får vanskeligt ved selv at sikre

Læs mere

Læs også videre, hvis du har lyst til at tage enkelte kurser du behøver ikke at binde dig til hele forløbet.

Læs også videre, hvis du har lyst til at tage enkelte kurser du behøver ikke at binde dig til hele forløbet. Læs også videre, hvis du har lyst til at tage enkelte kurser du behøver ikke at binde dig til hele forløbet. Hvert kursus koster kun kr. 2000,- uanset om det er på to, fire eller seks dage. Der er 21 kurser

Læs mere

Lær at bruge dig selv på en ny måde

Lær at bruge dig selv på en ny måde Lær at bruge dig selv på en ny måde i din professionelle arbejdsproces Denne uddannelse vil give dig professionelle værktøjer, faglig viden og personlig forankring til at bruge dig selv med større indsigt,

Læs mere

Spædbarnsterapeut uddannelse udbydes nu i Jylland

Spædbarnsterapeut uddannelse udbydes nu i Jylland Spædbarnsterapeut uddannelse udbydes nu i Jylland Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn, større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Med start den 26.-27. september 2011. Kolding Vandrerhjem,

Læs mere

Perspektiver for psykoterapeutisk forskning i Danmark. Per Sørensen Centerchef, overlæge, ph.d. Psykoterapeutisk Center

Perspektiver for psykoterapeutisk forskning i Danmark. Per Sørensen Centerchef, overlæge, ph.d. Psykoterapeutisk Center Perspektiver for psykoterapeutisk forskning i Danmark Per Sørensen Centerchef, overlæge, ph.d. Psykoterapeutisk Center Forskning i psykoterapi i Danmark Hvad er psykoterapi? Hvad er forskning i psykoterapi?

Læs mere

SEXOLOG- OG PSYKOTERAPEUT UDDANNELSEN I SYDDANMARK STUDIEBESKRIVELSE

SEXOLOG- OG PSYKOTERAPEUT UDDANNELSEN I SYDDANMARK STUDIEBESKRIVELSE SEXOLOG- OG PSYKOTERAPEUT UDDANNELSEN I SYDDANMARK STUDIEBESKRIVELSE Der tages forbehold for ændringer og tilpasninger. ANNE LENE LUNDGAARD SIPS.DK Syddansk Institut for Psykoterapi og Sexologi Klientcentreret

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution VUF Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF (Fagpakke)

Læs mere

Du arbejder med din personlige udvikling gennem indsigt og kontakt

Du arbejder med din personlige udvikling gennem indsigt og kontakt Du arbejder med din personlige udvikling gennem indsigt og kontakt Psykoterapeut Organisationskonsulent Personlig udvikling Intensive kurser Krisehjælp Parkurser Terapi GIS International Gestalt-psykoterapi

Læs mere

Psykiatri og Psykologi 5. semester efterår 2010 Soc 2008X. Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde

Psykiatri og Psykologi 5. semester efterår 2010 Soc 2008X. Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Psykiatri og Psykologi 5. semester efterår 2010 Soc 2008X Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, Soc2008, 5. semester, Hold X.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2014 Institution VUC vest, Esbjerg Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF enkeltfag Psykologi C HF

Læs mere

haft en traumatisk barndom og ungdom.

haft en traumatisk barndom og ungdom. 8 si brochureny:layout 1 06/03/14 14.43 Page 2 Helhedsorienteret misbrugsbehandling for psykisk og socialt udsatte mennesker Traumeterapi i KKUC er et ambulant psykodynamisk behandlingstilbud til voksne

Læs mere

Barndommens skygger introduktion til udviklingspsykologisk synsvinkel. Barndommen som forklaring på voksenlivets reaktionsmønster og personlighed

Barndommens skygger introduktion til udviklingspsykologisk synsvinkel. Barndommen som forklaring på voksenlivets reaktionsmønster og personlighed Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni 13 Institution IBC Kolding Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Psykologi C Teddy Barrett Kt2hhpsyc213 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution International Business College, Fredericia-Middelfart Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Spædbarnsterapeut uddannelse Hold 6

Spædbarnsterapeut uddannelse Hold 6 Spædbarnsterapeut uddannelse Hold 6 Spædbarnsterapi kan anvendes både til spædbørn, større børn og voksne med traumer i det før sproglige. Med start den 3. og 4. september 2015 Kolding Vandrerhjem, Ørnsborgvej

Læs mere

8. juli 2005. Jesper Bramsbye og Henriette Pedersen Danmarks Evalueringsinstitut Østbanegade 55, 3. 2100 København

8. juli 2005. Jesper Bramsbye og Henriette Pedersen Danmarks Evalueringsinstitut Østbanegade 55, 3. 2100 København 8. juli 2005 Jesper Bramsbye og Henriette Pedersen Danmarks Evalueringsinstitut Østbanegade 55, 3. 2100 København Kære Jesper Bramsbye og Henriette Pedersen, Formålet med dette brev er at uddybe nogle

Læs mere

Udviklingshæmning og Psykiatrisk Overbygning Erhvervspsykologisk Center

Udviklingshæmning og Psykiatrisk Overbygning Erhvervspsykologisk Center Kursus Katalog Udviklingshæmning og Psykiatrisk Overbygning Erhvervspsykologisk Center Emner 4 Udviklingshæmning 5 Autismespektrumforstyrrelser 6 Angst 7 OCD 8 Depression og Bipolar lidelse 9 Personlighedsforstyrrelser

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VAF Psykologi B Johan Poulsen

Læs mere

CURRICULUM VITAE. Ameyo Katharina Barfred-Dixon

CURRICULUM VITAE. Ameyo Katharina Barfred-Dixon IN RELATION CURRICULUM VITAE Ameyo Katharina Barfred-Dixon Jungiansk orienteret Psykoterapeut (ReVision- UK) Underviser og kursusleder Certificeret Gruppeterapeut (IGA-UK) Certificeret Supervisor (SAP-

Læs mere

Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde

Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Psykiatri og Psykologi 4. semester forår 2010 Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, Soc2008, 4. semester, Hold Y. Forår 2010

Læs mere

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier 5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse Underviser: Vibe Strøier Kurset er særligt rettet imod psykologer undervejs i specialistuddannelsen i psykoterapi. Kurset er skræddersyet til

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau VUC Skive-Viborg HF enkeltfag Psykologi B HF niveau Lærer

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2010 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF(2-årig) Psykologi C

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 14 Institution Uddannelse Fag og niveau Selvstuderende Eksaminator VUC Vestegnen Hf

Læs mere

LÆRETERAPI: GRUPPETERAPI 1, (Training Therapy: Group Therapy 1) 5 ECTS, HIA110004D

LÆRETERAPI: GRUPPETERAPI 1, (Training Therapy: Group Therapy 1) 5 ECTS, HIA110004D LÆRETERAPI: GRUPPETERAPI 1, (Training Therapy: Group Therapy 1) 5 ECTS, HIA110004D SEMESTER: 1. semester BA-SO; 2013 BEKENDTGØRELSEN, 2014-UDGAVE STUDIEORDNINGENS BESKRIVELSE AF MODULET 12 Modulet Læreterapi:

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/Juni 2013 Institution VUF Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 12 Maj 13 Institution Roskilde Handelsskole HHX Fag og niveau Psykologi C Uddannelse Lærer(e) Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2014 Institution HF og VUC, IBC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF enkeltfag Psykologi

Læs mere

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier 5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse Underviser: Vibe Strøier Kurset er særligt rettet imod psykologer undervejs i specialistuddannelsen i psykoterapi. Kurset er skræddersyet til

Læs mere

UDDANNELSE I KOGNITIV ADFÆRDSTERAPI FOR PSYKOLOGER OG LÆGER

UDDANNELSE I KOGNITIV ADFÆRDSTERAPI FOR PSYKOLOGER OG LÆGER UDDANNELSE I KOGNITIV ADFÆRDSTERAPI FOR PSYKOLOGER OG LÆGER Fælles om færdigheder Fra starten af 2016 udbyder Mindwork & Cektos i fællesskab specialiseringsmodulet i kognitiv adfærdsterapi. Vi forener

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF enkeltfag Psykologi

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Kære selvstuderende i: Psykologi B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes på mailadressen: Roed@kvuc.dk Med venlig hilsen Anette Roed Eksaminationsgrundlag

Læs mere

PSYKOLOGI 2. FORELÆSNING

PSYKOLOGI 2. FORELÆSNING PSYKOLOGI 2. FORELÆSNING Modul 2 Om grupper Milgrams forsøg Lidt om terpiformer 1 SOCIALPSYKOLOGI Handler om psykologiske processer i forhold til andre mennesker f. eks. Grupper Undervisningen skal bruges:

Læs mere

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier 5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse Underviser: Vibe Strøier Kurset er særligt rettet imod psykologer undervejs i specialistuddannelsen i psykoterapi. Kurset er skræddersyet til

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 11/12 Voksenuddannelsescenter

Læs mere

Studiebeskrivelse med specifikation af fagenes mål, indhold og omfang

Studiebeskrivelse med specifikation af fagenes mål, indhold og omfang Studiebeskrivelse med specifikation af fagenes mål, indhold og omfang 1. SEMESTER TEMA: TIDLIG BARNDOM. TEMAET AFSLUTTES MED EN STOPPRØVE (DE STUDERENDE FÅR GRUNDIG BESKRIVELSE AF EKSAMEN, BETINGELSER,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 12 Maj 13 Institution Roskilde Handelsskole HHX Fag og niveau Psykologi C Uddannelse Lærer(e) Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 13/14 VUC

Læs mere

Undervisningsprogram: FO2 Det psykologiske og psykiatriske fagområde

Undervisningsprogram: FO2 Det psykologiske og psykiatriske fagområde Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation Undervisningsprogram: FO2 Det psykologiske og psykiatriske fagområde Fagområdets/modulets titel: Semester: Det psykologiske

Læs mere

Litteraturliste for Psykoterapeutisk Basisuddannelse 3. år

Litteraturliste for Psykoterapeutisk Basisuddannelse 3. år Litteraturliste for Psykoterapeutisk Basisuddannelse 3. år 1. Modul: Udvikling og samarbejde i terapeutiske processer Alrø, Helle, red. Organisationsudvikling gennem dialog Aalborg Universitets- Dahl,

Læs mere

Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde

Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Psykiatri og Psykologi 5. semester efterår 2009 Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, Soc 2007, 5. semester, Hold X. Efterår

Læs mere

TENDENS EVIDENS KONSEKVENS? Jan Nielsen

TENDENS EVIDENS KONSEKVENS? Jan Nielsen 591 Psyke & Logos, 2002, 23, 591-596 TENDENS EVIDENS KONSEKVENS? En anmeldelse af Birgitte Bechgaard, Hans Henrik Jensen og Thomas Nielsen: Forholdet mellem psykologisk og medicinsk behandling af psykiske

Læs mere

Uddannelsen til specialist i psykoterapi

Uddannelsen til specialist i psykoterapi Uddannelsen til specialist i psykoterapi Målsætning Målsætningen er, at speciallægen opnår psykoterapeutisk kompetence og færdighed til selvstændigt og rutineret at udføre psykoterapi. Specialisten opnår

Læs mere

Pauline Voss Romme. Mindfulness Instruktør, Privat praktiserende fysioterapeut og konsulent

Pauline Voss Romme. Mindfulness Instruktør, Privat praktiserende fysioterapeut og konsulent Mindfulness Pauline Voss Romme Mindfulness Instruktør, Privat praktiserende fysioterapeut og konsulent Den nærværende samtale Den professionelle samtale: kommunikation som er egnet til varetagelse af brugere

Læs mere

3-årigt Gestaltterapeutisk Uddannelsesprogram Integrativ Gestalt Praksis - IGP

3-årigt Gestaltterapeutisk Uddannelsesprogram Integrativ Gestalt Praksis - IGP 3-årigt Gestaltterapeutisk Uddannelsesprogram Integrativ Gestalt Praksis - IGP Psykoterapeutisk efteruddannelse indenfor den eksistentielle/humanistiske referenceramme. Uddannelsen henvender sig primært

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Revideret 23.06.2015 Hold:bosF14 1 Indhold Studieaktivitetsmodel... 3 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 11 Maj 12 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Psykologi C Lærer(e) Hold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 2014/15 Institution Thy-Mors HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Psykologi C

Læs mere

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Kære selvstuderende i: Psykologi B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 10-15 tirsdag og torsdag På mailadressen: btmo@kvuc.dk Eller

Læs mere

2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B)

2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B) 2-årig Basisuddannelse i Gruppeanalytisk Psykoterapi (GAU-B) INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE KØBENHAVN Institut for Gruppeanalyse, København (IGA-KBH), er en forening, hvis formål er at udvikle og udbrede kendskabet

Læs mere

Uddannelsens opbygning og delmål

Uddannelsens opbygning og delmål Uddannelsens opbygning og delmål Uddannelsens formål Det er uddannelsens centrale formål at uddanne professionelle familie- og psykoterapeuter og rådgivere, der efter endt uddannelse er fortrolige med

Læs mere

UDDANNELSE I KOGNITIV ADFÆRDSTERAPI FOR PSYKOLOGER OG LÆGER

UDDANNELSE I KOGNITIV ADFÆRDSTERAPI FOR PSYKOLOGER OG LÆGER UDDANNELSE I KOGNITIV ADFÆRDSTERAPI FOR PSYKOLOGER OG LÆGER Fælles om færdigheder Fra starten af 2016 udbyder Mindwork & Cektos i fællesskab specialiseringsmodulet i kognitiv adfærdsterapi. Vi forener

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Selvstuderende Eksaminator VUC Vestegnen

Læs mere

Socialrådgiveruddannelsen

Socialrådgiveruddannelsen Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde (11. januar 2013) Modul nr. 3.3.4. Psykologi og Psykiatri Modultema Semester Udsatte grupper, personer med handicap og socialt arbejde

Læs mere

Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan

Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan Syddansk Universitet Master of Public Management Forårssemesteret 2008 Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan Underviser: Ekstern lektor, Cand.Psych. Aut. og MPM Hanne Klinge/Chefpsykolog LifeQuality

Læs mere