Børne- og Skoleudvalget

Transkript

1 Published on ( Hjem > Børne- og Skoleudvalget Børne- og Skoleudvalget kl. 08:00 Mødecenter C, Lokale 29 på Ballerup Rådhus Deltagere Peter Als (A) - Deltog Bjarne Rasmussen (A) - Deltog Deltog ikke under punkt 1 Jan Møller (A) - Deltog Kim Schulz Larsen (V) - Deltog Martin Jonassen (C) - Deltog Mette Hedegaard (Ø) - Deltog Anne Vang Rasmussen (direktør) - Deltog Ulla Blom Kristensen (centerchef for Skoler og Institutioner) - Deltog Lone Junge Marcussen (konst. centerchef for Børne- og Ungerådgivning) - Deltog AFBUD/FRAVÆRENDE Maria Lundahl Assov (A) - Afbud Åben dagsorden Punkt 1 Meddelelser 1. Overgangsprojekt mellem dagtilbud og BFO/skole. 2. Orientering om bygningssager. 3. Genhusning af Skovlunde Skole Nord samt Ordblindeinstituttet. Bilag 2 bilag 4. Flytning af 0 5 års specialgruppen fra afdeling Regnbuen til afdeling Globen, Distriktsinstitutionen Hede-/Magleparken. 5. Det igangsatte arbejde med toninger/linjer i udskolingen. 6. Udskiftning af projektoren på Baltorpskolen - Grantoften.

2 Beslutning Taget til efterretning Punkt 2 Valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelserne Indhold Sammendrag Center for Skoler og Institutioner har udarbejdet forslag til tids- og handleplan samt vejledning for valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelserne ved de sammenlagte distriktsskoler. Børne- og Skoleudvalget skal udsende tids- og handleplanen samt vejledningen i høring i de nuværende skolebestyrelser. Baggrund Styrelsesvedtægten, bilag 8 og 8A. Sagsfremstilling Af styrelsesvedtægten for Ballerup Kommunes skoler, bilag 8A, fremgår det, at der skal gennemføres nyvalg af forældrerepræsentanter i bestyrelserne for de fire sammenlagte distriktsskoler. Der er tale om Måløvhøj Skole, Skovvejens Skole, Skovlunde Skole og Baltorpskolen. Valgene skal finde sted i maj De nye bestyrelser tiltræder den 1. august Center for Skoler og Institutioner har udarbejdet forslag til tids- og handleplan for valgene. Center for Skoler og Institutioner har ligeledes udarbejdet vejledning til skolerne for afholdelse af valgene. Valgene er som udgangspunkt gældende i to år, frem til næste ordinære valg til skolebestyrelserne i Undtagelse herfra er de tilfælde, hvor skolen vælger at afholde forskudte valg ved valget i Vejledningen beskriver, hvordan valgbestyrelserne skal

3 fordele pladserne med hensyn til valgperiode og regler for minimumsrepræsentation. Forslag til tids- og handleplan samt vejledning skal sendes i høring i skolebestyrelserne og efterfølgende godkendes i Børne- og Skoleudvalget. Tidsplan for høring: 29. september 2015: Børne- og Skoleudvalget behandler forslag om tids- og handleplan samt vejledning vedrørende valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelserne 29. september 2015: Børne- og Skoleudvalget sender forslagene i høring hos skolebestyrelserne 30. oktober 2015: Høringsfrist for skolerne 1. december 2015: Børne- og Skoleudvalget behandler og godkender endelig tids- og handleplan samt vejledning efter endt høring. Økonomiske konsekvenser og finansiering Ingen økonomiske konsekvenser Bilag 3 bilag Beslutningen træffes af Børne- og Skoleudvalget Indstilling Center for Skoler og Institutioner indstiller, at 1. Tids- og handleplan samt vejledning for valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelserne sendes i høring i skolebestyrelserne efter ovennævnte plan. 2. Høringsperioden fastsættes til perioden den 29. september til 30. oktober Beslutning Indstillingen godkendt Punkt 3 Udvikling i antal indskrevne børn i Ballerup Fritidsordninger pr. august 2015 Tidligere behandling Børne- og Skoleudvalget den 1. september 2015 Punkt 5

4 Indhold Sammendrag Der orienteres om børnetallet i Ballerup Fritidsordninger (BFO) pr. 1. september Statistikkerne viser, at der er 35 børn færre i BFO end året før. Det ser ud som om udviklingen i børnetallet ikke er påvirket af den kortere åbningstid i BFO. Baggrund Folkeskolereformen har betydet en kortere åbningstid i BFO. Det giver grund til at følge op på, om børn/unge udskrives af BFO'erne. Denne orientering er en opfølgning på Børne- og Skoleudvalgets beslutning af 25. november 2014 om fortsat opmærksomhed på udviklingen i børnetallet i BFO. Sagsfremstilling Nedenstående tabeller viser udviklingen i børnetal i BFO'erne. For at give et billede af udviklingen er børnetallet vist i en sammenhængende periode på syv måneder. Sammenligningsperioderne er februar til august 2014 og februar til august I tabellerne er opdateret med de nye navne jævnfør den vedtagne skolestruktur. Udviklingen vises for den afdelingsopdeling, der var gældende før den 1. august Børnetallet i august 2015 er lidt lavere end februar Denne udvikling dækker over udsving mellem institutioner, hvor nogle enkelte har et stigende børnetal og andre et faldende. Børnetallet er i perioden februar til august 2015 faldet med 0,2 pct. I samme periode i 2014 steg børnetallet 1,0 pct. Dækningsprocenten viser andelen af elever i klasse, der går i BFO. I nedenstående beregninger sammenholdes BFO-børn med antallet af elever, der er indmeldt i skole pr. 1. august 2015 og 5. september Ændring i pct. feb- 1) Samlet Feb Marts 2.079April 2.073Maj2.169Juni 2.119Juli2.094Aug aug 1 Skovvejens Skole, Øst

5 Baltorpskolen, Grantoften Hedegårdsskolen Skovvejens Skole, Vest Skovlunde Skole, Nord Måløvhøj Skole, Måløv Skovlunde Skole, Syd Baltorpskolen, Rugvænget Måløvhøj Skole, Østerhøj Feb. Marts April Maj Juni Juli Aug. Ændring i pct. febaug 1) Samlet Skovvejens Skole, Øst Baltorpskolen, Grantoften Hedegårdsskolen Skovvejens Skole, Vest Skovlunde Skole, Nord Måløvhøj Skole, Måløv Skovlunde Skole, Syd Baltorpskolen, Rugvænget Måløvhøj Skole, Østerhøj ) Procentsatsen beskriver udviklingen i børnetallet i perioden februar til august. Et negativt tal beskriver således et fald i børnetallet. 2) Dækningsprocenten beskriver, hvor stor en andel af børnene i indskolingen, der faktisk benytter BFO-tilbuddet. Beregningen er foretaget ved at sammenligne antallet af elever i indskolingen med det antal børn, der har været i den tilhørende BFO (BFO-tal fra juli måned). Er tallet over 100 pct., betyder det, at der er flere børn, der benytter BFO-tilbuddet, end der er

6 elever i klasse. Dette kan tilskrives, at børn fra private skoler og/eller børn fra andre kommunale folkeskoler benytter BFO. Økonomiske konsekvenser og finansiering Ingen økonomiske konsekvenser Bilag 0 bilag Beslutningen træffes af Børne- og Skoleudvalget Indstilling Center for Skoler og Institutioner indstiller, at 1. Orienteringen om udviklingen i børnetallet i Ballerup Kommunes BFO'er tages til efterretning. Beslutning Taget til efterretning Punkt 4 Børne- og Skoleudvalgets studietur den 31. august til 4. september 2015 Tidligere behandling Børne- og Skoleudvalget den 2. juni 2015 Punkt 4 Indhold Sammendrag Der forelægges en administrativ opsamling på Børne- og Skoleudvalgets studietur den 31. august til 4. september 2015 til henholdsvis Odense, Aalborg og Kristiansand. Baggrund Børne- og Skoleudvalget har været på studietur. Sagsfremstilling Center for Skoler og Institutioner havde sammensat et program med fokus på et

7 sammenhængende læringsforløb 0-18 år og udvikling af læring via en systematisk og ensartet tilgang. Formålet for turen blev derfor: Dag 1 At få indsigt i, hvordan Odense Kommune udvikler faglig kvalitet på dagtilbudsområdet gennem anvendelse at et fælles kvallitetsstyringsredskab At få indsigt i begrebet Capacity Building og at blive inspireret af, hvordan en fælles satsning på dagtilbuds- og skoleområdet i Fredericia og Kristiansand Kommuner kan skabe øget læring og trivsel for alle børn. I Odense Kommune blev deltagerne præsenteret for kvalitetsstyringsredskabet Lege- og Læringsmiljøvurdering, som er en ensartet indsamling og anvendelse af data vedrørende kvaliteten af lege- og læringsmiljøet dels i det enkelte dagtilbud og dels på tværs af dagtilbuddene. Besøget i Odense Kommune foregik i to børneinstitutioner. Særlige kendetegn ved Læringsmiljøvurderingen: Dag 2 Alle niveauer er involveret (politikere, forvaltning, forældre, ledere, pædagoger og børn) Læringsmiljøvurderingen foretages via spørgeskemaer kontinuerligt hvert andet år sammen med lederobservationer En metode der kan anvendes ind i kvalitetsrapporten, som ledelsesredskab og til pædagogisk tilsyn. I Aalborg blev deltagerne præsenteret for Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis (LSP). LSP er et samarbejde mellem Aalborg Universitet og Univercity Collage Nordjylland. LSP har bl.a. specialiseret sig i forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøet i skoler og dagtilbud gennem partnerskaber med kommuner. Særlige kendetegn ved disse partnerskaber er: Kommune- og/ eller institutionsomfattende udvikling Arbejde over tid Praksisnær, teambaseret kompetenceudvikling Målbare effekter Forsknings- og datainformeret praksis bl.a. via kortlægning. LSP indebærer et fokus på Capacity Building. Dette kan sammenfattes i tre punkter: Dag 3 Fælles målbare målsætninger Individuelle og institutionelle kompetencer Evidensbaseret viden. Præsentation af hvorledes Fredericia Kommune samarbejder med LSP om forskningsbaseret udvikling af læringsmiljøer i dagtilbud og skoler ved skolechefen.

8 Mål for kapacitetsopbygningen i Fredericia: Teamsamarbejdet opleves af lærere/pædagoger som et stærkt fundament for at øge læringseffekten hos børnene Pædagogisk ledelse opleves af lærere/pædagoger som udfordrende og udviklende for kvalificering af undervisningen Skolernes PLC, ressourcecenter og det kommunale kompetencecenter opleves af lærere/pædagoger som udviklende og understøttende i forhold til at kvalificere undervisningen. Dag 4 og 5 I Kristiansand Kommune præsenterede projektleder og opvækstdirektør, hvordan samarbejdet med LSP er udmøntet i et projekt. Målet for projektet er, at alle børn og unge skal opleve inkluderende læringsmiljøer, som gør, at de trives bedre, lærer mere og at der bliver mindre mobning. Projektet omfatter samtlige skoler og børnehaver i kommunen. Besøget inkluderede to skolebesøg og to besøg i børnehaver. Her fik deltagerne mulighed for at se, opleve og stille spørgsmål til ledere og medarbejdere om projektet i praksis. Deltagerne fra administrationen i Center for Skoler og Institutioner har udarbejdet et sæt af læringspointer. Disse læringspointer eller eventuelle opmærksomhedsfelter kan suppleres af studieturens øvrige deltagere på mødet. Administrationens læringspointer på baggrund af studieturen: Alle tre kommuner har en politisk besluttet strategi for 0-18 år for udvikling af alle børns læring, trivsel og udvikling Alle kommuner har et fælles børnesyn og en ensartet tilgang Alle kommuner har få fælles mål, der rammesætter strategien for 0-18 år En stor opmærksomhed på vigtigheden af at arbejde forskningsbaseret og -informeret En stor opmærksomhed på vigtigheden af over tid at arbejde systematisk med brug af data Et vigtigt element i Capacity Building er sammenhængen til systematisk og ensartet kompetenceudvikling på alle niveauer - en samlet forberedende og opfølgende kompetenceudvikling, således at børnesyn, sprog og systematik bliver indarbejdet En systematisk opfølgning (Koncept til Læringsmiljøvurdering i Odense Kommune; Kortlægning i de øvrige kommuner) Fokus på fælles refleksion blandt fagprofessionelle. Økonomiske konsekvenser og finansiering Ingen økonomiske konsekvenser

9 Bilag 10 bilag Beslutningen træffes af Børne- og Skoleudvalget Indstilling Center for Skoler og Institutioner indstiller, at 1. Der orienteres om læringspointer fra studieturens deltagere til det samlede udvalg. 2. Øvrige læringspointer eller opmærksomhedsfelter tilføjes. Beslutning Taget til efterretning Punkt 5 Ansøgning fra Ordblindeinstituttet om fravigelse af reglerne om skoledagens længde Indhold Sammendrag Ordblindeinstituttet har fremsendt en ansøgning om dispensation efter folkeskolelovens 16b om fravigelse af reglerne om mindste varighed af undervisningstiden. Ansøgningen gælder for 8. til 9. klasse i perioden frem til den 1. november Baggrund Kommunalbestyrelsen kan ifølge folkeskoleloven godkende, at en skole fraviger reglerne om mindste varighed af undervisningstiden for at bruge de frigivne ressourcer til ekstra medarbejdere i klassen. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse. Den tid, som eleverne ikke går i skole, skal de have et relevant fritidstilbud uden ekstra betaling for forældrene. Ovenstående gælder for den understøttende undervisning. Sagsfremstilling Ordblindeinstituttet har sendt en ansøgning om dispensation til, at 8. til 9. klasse i perioden frem til den 1. november 2015 kan benytte sig af muligheden for at anvende ressourcerne fra

10 den understøttende undervisning som dobbeltbelægning i den faglige undervisning. Ordblindeinstituttet anfører, at eleverne i forbindelse med genhusningen er særligt udfordrede af de lange skoledage. De ekstra lærerressourcer vil betyde, at eleverne kan få den omsorg, som de har brug for i et skoleskift, hvilket vil få stor betydning for deres videre skoleforløb. Skolebestyrelsen for Ordblindeinstituttet støtter ansøgningen. Center for Skoler og Institutioner anbefaler, at ansøgningen godkendes. Økonomiske konsekvenser og finansiering Ingen økonomiske konsekvenser Bilag 1 bilag Beslutningen træffes af Kommunalbestyrelsen Indstilling Center for Skoler og Institutioner indstiller, at 1. Ansøgning fra Ordblindeinstituttet om dispensation efter folkeskolelovens 16b om fravigelse af reglerne om mindste varighed af undervisningstiden for 8. til 9. klasse i perioden frem til den 1. november 2015 godkendes. Beslutning Indstilles til godkendelse Punkt 6 Ansøgning fra Skovlunde Skole om fravigelse af reglerne om skoledagens længde Indhold Sammendrag Skovlunde Skole har fremsendt en ansøgning om dispensation efter folkeskolelovens 16b om fravigelse af reglerne om mindste varighed af undervisningstiden. Ansøgningen gælder for 3.a, 3 b, 4 a og 4.b i perioden frem til den 1. december 2015.

11 Baggrund Kommunalbestyrelsen kan ifølge folkeskoleloven godkende, at en skole fraviger reglerne om mindste varighed af undervisningstiden for at bruge de frigivne ressourcer til ekstra medarbejdere i klassen. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse. Den tid, som eleverne ikke går i skole, skal de have et relevant fritidstilbud uden ekstra betaling for forældrene. Ovenstående gælder for den understøttende undervisning. Sagsfremstilling Skovlunde Skole har sendt en ansøgning om dispensation til, at 3.a, 3.b, 4.a og 4.b i perioden frem til den 1. december 2015 kan benytte sig af muligheden for at anvende ressourcerne fra den understøttende undervisning som dobbeltbelægning i den faglige undervisning. Ansøgningen skyldes, at klasserne er særligt udfordret i forbindelse med genhusningen, idet de er genhuset i BFO ens lokaler. De ekstra personaleressourcer vil blive benyttet som holddannelsestimer, der kan styrke elevernes faglige udvikling og/eller indgå i klubbens/bfo ens normering. Det er således sikret, at der er et fritidstilbud til eleverne, når de har fri. Skolebestyrelsen for Skovlunde Skole støtter ansøgningen. Center for Skoler og Institutioner anbefaler, at ansøgningen godkendes. Økonomiske konsekvenser og finansiering Ingen økonomiske konsekvenser Bilag 1 bilag Beslutningen træffes af Kommunalbestyrelsen Indstilling Center for Skoler og Institutioner indstiller, at 1. Ansøgning fra Skovlunde Skole om dispensation efter folkeskolelovens 16b om fravigelse af reglerne om mindste varighed af undervisningstiden for 3.a, 3.b, 4.a og 4.b i perioden frem til den 1. december 2015 godkendes. Beslutning

12 Indstilles til godkendelse Punkt 7 Pilotprojekt:?Sundhedsuge? på Baltorpskolen og i fem daginstitutioner Tidligere behandling Børne- og Skoleudvalget den 2. juni 2015 Punkt 10 Indhold Sammendrag Sagen er en orientering om et pilotprojekt, Sundhedsuge på Baltorpskolen i uge 41 i 2015 samt i daginstitutionerne Lundebjerg, Lilletoften, Villa Kulla, Sol og Mudder og Ellekilde i Skovlunde i uge 38 i 2015, som koordinationsgruppen for børn og unges sundhed og trivsel har taget initiativ til. Sagen forelægges i både Social- og Sundhedsudvalget samt Børne- og Skoleudvalget til orientering. Baggrund Pilotprojekt Sundhedsuge er i tråd med den faglige prioritering af indsatsområder for børn og unge i Ballerup Kommunes Sundhedsplan og er samtidig en del af den primære forebyggelse og generelle sundhedsfremme, som er højt prioriteret i Ballerup Kommunes Sundhedspolitik. Hensigten med sundhedsugen er herudover at bidrage med inspiration i forbindelse med den nye skolereform. Sagsfremstilling Formålet med sundhedsugen er at stille viden og faglige kompetencer om børnesundhed til rådighed for skoler og institutioners fremtidige arbejde. Alle temaer er med fokus på sundhedsfremme, inspiration til at integrere sundhed i dagligdagen/undervisningen samt at udbrede viden om tilbud på børnesundhedsområdet. Indholdet i uge 38 i 2015 for de 5 daginstitutioner (ca. 546 børn) er udarbejdet som et katalog: Mad: Aktivitet om indhold i madpakker for børnehavebørn og madværksted for vuggestuebørn på baggrund af materiale fra Fødevarestyrelsens rejsehold. Børnene får pjecen Giv madpakken en hånd med hjem

13 Hygiejne: Teaterstykke om Prinsessen, der ikke ville vaske hænder. Der udleveres materiale fra den internationale hygiejneuge, som også er i uge 38 i 2015 Tandsundhed: Gode vaner omkring tandbørstning, kost - slik og sukkerindhold i forskellige fødevarer og rokketænder Mental sundhed: Øvelser med brug af følelsesskala og kropsfornemmelse for børnehavebørn Bevægelse og leg: Øvelser og inspiration til motorisk stimulering af vuggestuebørn. Indholdet i uge 41 i 2015 for Baltorpskolen (1040 elever) er udarbejdet som et katalog opdelt i emner med forskellige aktiviteter for de enkelte klassetrin. Lærerne vælger selv tema/temaer, som de vil arbejde med: Hvad er sundhed? En workshop hvor børnene udarbejder deres eget sundhedsbegreb og bliver klogere på, hvad sundhed er Fysisk aktivitet, leg og bevægelse herunder aktiv fagundervisning, bevægelsespauser, sjov med motorik og konditest Kropsbevidsthed fx gode siddestillinger, mindfulness og det sjove frikvarter Det handler om mad og drikke. Hvad er hverdagsmad og hvad er festmad? Litteratursøgning i forhold til valide kilder på internettet hvad kan jeg tro på? Sundhedsplejen: Pubertetsundervisning, seksualundervisning, hygiejneundervisning og sundhedseksperimentarium. I sundhedseksperimentarierne for 9. klasserne deltager også en rygestopinstruktør for at motivere til rygestop og rekruttere til et rygestopkursus for 9. klasser, som er et nyt tiltag med start i uge 43 Tandsundhed: Fokus på mundhygiejne, caries, kost, syreskader og energidrikke fx ved at gætte sukkerknalder i fødevarer, bore i gipsmodeller og teste ph-værdier i drikkevarer Mental sundhed: Følelsesmæssig regulering fx belyst gennem problematikker som angst, alkoholmisbrug, skænderier, ADHD og unges brug af stoffer. Der tages udgangspunkt i materiale fra Psykiatrifondens kampagne Snak om det. Skolen har i forvejen indgået aftale med Landsforeningen Mod Selvskade og Spiseforstyrrelser (LMS) om en række workshops. Afdelingen Sundhed og Forebyggelse, Center for Børne- og Ungerådgivning, Sundhedsplejen, Den Kommunale Tandpleje og Ballerup Familiehus står for aktiviteterne i samarbejde med skolen og børnehusene. Pilotprojektet bliver evalueret med henblik på, om det fremover skal udbredes til andre skoler og daginstitutioner.

14 Økonomiske konsekvenser og finansiering Ingen økonomiske konsekvenser Bilag 0 bilag Beslutningen træffes af Børne- og Skoleudvalget Indstilling Center for Social og Sundhed indstiller, at 1. Afholdelsen af pilotprojekt Sundhedsuge tages til efterretning. Beslutning Taget til efterretning Punkt 8 Revideret handicappolitik for Ballerup Kommune Tidligere behandling Social- og Sundhedsudvalget den 18. august 2015 Punkt 8 Indhold Sammendrag Der fremlægges udkast til en revideret handicappolitik for Ballerup Kommune. Baggrund Ballerup Kommunes hidtidige handicappolitik er fra Efter ønske fra Handicaprådet samt Social- og Sundhedsudvalget er der udarbejdet udkast til en revideret handicappolitik. Sagsfremstilling Handicappolitikken er revideret i dialog med de forskellige fagområder i Ballerup Kommune, der har viden på de forskellige områder.

15 Handicappolitikken er revideret inden for rammerne af strukturen og opbygningen af den gamle handicappolitik. Det vil sige, at overskrifterne i vidt omfang er de samme, og at indholdet i de enkelte afsnit er revideret, der hvor det ikke har været tidssvarende. Det indhold, der fortsat vurderes at være gældende, er ikke ændret. Der er stor forskel på, i hvilket omfang der er sket ændringer på de enkelte områder, som handicappolitikken dækker. Generelt er der foretaget ændringer i forhold til afsnit, der omhandler de nye opgaver i Ballerup Kommune som følge af kommunalreformen, der er et tema, der fylder en del i den gamle handicappolitik fra Derudover kan følgende væsentlige ændringer fremhæves: I afsnittet "Vision og værdier" (side 4-5 i den reviderede handicappolitik) er værdierne "værdighed, tolerance og ansvarlighed" ændret til "forebyggelse, ligebehandling, værdighed, inklusion, medborgerskab og brugerinddragelse" I afsnittet "Overordnede rammer for handicappolitikken" (side 6-7 i den reviderede handicappolitik) er der tilføjet et afsnit om FN's handicapkonvention Afsnittet "Udfordringer fremover" (side 8-9 i den gamle handicappolitik) er fjernet I afsnittet "Overgang fra barn til voksen" (side 9-10 i den reviderede handicappolitik) er der tilføjet formuleringer og mål om vigtigheden af planlægning og koordination i overgangen fra barn til voksen samt et mål om pårørendesamarbejde I afsnittet "Uddannelse" (side i den reviderede handicappolitik) er der tilføjet et afsnit om en sammenhængende indsats for 0-25 årige samt afsnit og mål om, at folkeskolen er for alle, jævnfør "Skole med Vilje - Vision for fremtidens skole 2020 i Ballerup". Afsnittet har i den reviderede udgave mindre fokus på specialundervisning I afsnittet "Beskæftigelse" (side i den reviderede handicappolitik) er der tilføjet et mål om fastholdelse og indslusning af borgere med funktionsnedsættelser I afsnittet "Boliger" (side i den reviderede handicappolitik) er der tilføjet et mål om fokus på at øge tilgængelighed og handicapvenlighed i forbindelse med renovering af almene boliger Afsnittet "Medindflydelse" (side i den reviderede handicappolitik) er revideret med fokus på medborgerskab og brugerinddragelse Afsnittet "Efterskrift" (side 26 i den gamle handicappolitik) er fjernet. I første omgang er der arbejdet med indholdet inden for rammerne af layoutet fra den gamle handicappolitik. Det giver visse steder nogle problemer med typografien i det vedhæftede udkast. Der skal efterfølgende arbejdes med den grafiske side af handicappolitikken. Den reviderede handicappolitik er behandlet i Social- og Sundhedsudvalget den 18. august 2015 og behandles frem til december 2015 i Børne- og Skoleudvalget, Teknik- og Miljøudvalget, Erhvervs- og Beskæftigelsesudvalget, Kultur- og Fritidsudvalget samt i Handicaprådet, Seniorrådet, Integrationsrådet og Ungdomsrådet. Derefter drøftes den reviderede handicappolitik igen i Social- og Sundhedsudvalget den 1. december 2015 og efterfølgende i Økonomiudvalget den 15. december 2015 samt Kommunalbestyrelsen den 21. december 2015.

16 Politikken udsendes elektronisk. Økonomiske konsekvenser og finansiering Ingen økonomiske konsekvenser Bilag 2 bilag Beslutningen træffes af Børne- og Skoleudvalget Indstilling Center for Social og Sundhed indstiller, at 1. Udkast til revideret handicappolitik for Ballerup Kommune godkendes. Beslutning Indstillingen godkendt med denne bemærkning: "Normalområdet" udskiftes med ordet "almenområdet" (side 12). Punkt 9 Renovering af udearealer ved daginstitutioner i Måløv - anlægsregnskab Tidligere behandling Kommunalbestyrelsen den 28. marts 2011 Punkt 14 og 15 Indhold Sammendrag Kommunalbestyrelsen har givet anlægsbevillinger til renovering af udearealerne i forbindelse med institutionsbyggeriet på Liljevangsvej i Måløv og udbygningen af Børnehuset Måløv By. Der aflægges nu regnskab for disse anlægsbevillinger. Baggrund Med baggrund i stigende børnetal i Måløv og en heraf afledt rokade i Børnehuset Måløv By blev det nødvendigt at foretage en omfattende renovering og udbygning af institutionerne på

17 Liljevangsvej I forbindelse med byggeriet blev udearealerne renoveret og tilpasset de nye bygninger. Institutionen husede tidligere både vuggestue, børnehave og BFO (børnefritidsordning) men skulle fremover kun huse vuggestue og børnehave og udearealerne blev i den forbindelse visse steder tilpasset den ændrede aldersgruppe. Sagsfremstilling I forbindelse med en rokade i Børnehuset Måløv By og en omfattende renovering og udbygning af institutionerne på Liljevangsvej blev udearealerne renoveret og tilpasset de nye bygninger. Institutionen husede tidligere både vuggestue, børnehave og BFO, men skulle fremover kun huse vuggestue og børnehave og udearealerne blev derfor visse steder tilpasset den ændrede aldersgruppe. Ud over de nødvendige tilpasninger og renovering af udearealerne har arbejdet omfattet legepladsrenovering og fjernelse af lettere forurenet jord. Økonomiske konsekvenser og finansiering Anlægsregnskab Projektets samlede rådighedsbeløb kr. Projektets samlede bevilling kr. Projektets samlede regnskab kr. Mindreudgift kr. Mindreudgift i procent 0,38 % Bilag 0 bilag Beslutningen træffes af

18 Kommunalbestyrelsen Indstilling Center for Miljø og Teknik indstiller, at 1. Regnskab for anlægsbevillinger til renovering af udearealer ved daginstitutioner i Måløv, projekt nr Renovering af udearealer ved daginstitution i Måløv, godkendes. Beslutning Indstilles til godkendelse