Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014"

Andrea Jakobsen
1 år siden
Visninger:

Transkript

1 Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014 Hvorfor skal vi lave det For at sikre et godt undervisningsmiljø, der er sundheds- og sikkerhedsmæssigt forsvarligt. Hvad er sundheds og sikkerhedsmæssigt forsvarligt- elever der trives, gode relationer mellem lærer og elev, motivation for at modtage undervisning, at de fysiske undervisningsrammer er iorden, godt psykisk arbejdsmiljø. Hvad er det der gør om du trives? ( Søvn, mad, kammerater, lærer, og lign.) : mad hvis jeg ikke får nok mad er jeg ikke klar til timerne : kammerater fordi at de bakker en op og støtter en og giver en trykhed : Det er godt med nogen at snakke og have det sjovt sammen med. : At være rask : Nok andre elever at være sammen med : At jeg får min søvn ellers kan jeg godt blive muggen : At jeg får søvn og mine venner. : Jeg trives godt når jeg føler mig tryk ved lærer og kammerater : Det er vigtigt jeg får min mad og søvn : Jeg trives rigtig godt her, jeg har fået nogle kammerater jeg kan stole på : Maden er vigtig fordi jeg får det dårligt hvis jeg spiser for meget usundt Hvor meget trives du på Finderup efterskole fra 1-10 (1 skidt 10 rigtig godt) Samlet = 8

2 Har du en god relation til din lærer? : Ja de er bare de bedste lære og det synes jeg at de alle er : Nogenlunde men der er nogen dag hvor de godt lige kan være for muntre. : Jeg har en god relation men særligt til en : Hun er ligesom min reservemor, hun er mega god at snakke med : De bliver ved med at forklare opgaverne på en anden måde hvis ikke jeg har forstået den første gang, på min gamle skole var der ikke tid til den slags. :En jeg føler mig tryg ved, som vil hjælpe en og som man kan lave sjov med : Jeg har en god relation til mine lærer fordi jeg kan snakke med dem, hvis jeg kommer op at skændes med de andre elever Hvordan kan den evt. forbedres? Tage et strammere greb om de elever som bare forstyrrer Går til lærerne i stedet for at ringe til min mor Hvad gør den gode lærer? : Sørger for at vi kan få hjælp og de er sjove : Han sørger for at få os i godt humør : Lærer os om det der skal læres, på det rigtige niveau og Holder et godt humør og lytter til eleverne : En der ikke hele tiden er sur, som man kan pjatte med og som hjælper med opgaverne : Er glad : De forstår en hvis man er ked af noget : Hjælper os godt i gang med opgaverne : Er rolig men stadig sjov Hvordan er din relation til dine lærere på Finderup Efterskole (1 skidt 10 rigtig godt) Samlet = 7,8

3 Hvad er vigtigt for dig for at være motiveret til undervisning? : Undervisningen skal være spændende og vi skal vi bruge pc : Være frisk, hygge på holdene : At man har sovet. At det går godt på holdet : At have en god sidemakker : Jeg skal have mad : Søvn, mad og en god lærer Hvad syntes du om de fysiske rammer (klasselokaler og lign. ) Hvad kan forbedres? : Stole : Mindre rum : Mere hyggelys i dagligstuen : Det er sommetider koldt i dagligstuen Hvad fungerer godt? : God varme på værelserne : Fint men nogen gange synes jeg at der er mange i et lokale. : Gode rammer, med lys og luft og der er god stemning : Jeg kunne godt tænke mig et smart board og en projekter Giv de fysiske rammer karakter (1 skidt 10 rigtig godt) Samlet =8,2

4 Har du kammerater eller voksne du kan snakke med hvis du har det skidt? : Ja jeg har gode venner og lærer : Ja jeg har f.eks min rumbo, ham kan jeg snakke med og næsten alt eller andre af mine venner. Har også haft det skidt for lidt tid siden og der fortalte jeg det til lærerne og eleverne at jeg havde det skidt Er maden god nok til at din hjerne fungerer optimalt? Hvorfor? Hvorfor ikke? : Ja maden gør mig mere glad : Ja fordi den er sund : Har fundet ud af at sund mad hjælper mig på en måde :Det er godt nok, men er ikke så glad for grøntsager og ville ønske at det var rusiner til morgenmad :Ja den sunde mad gør mig frisk Giv maden karakter (1 skidt 10 rigtig godt) Samlet = 8,2

5 Hvordan oplever du spisesituationer? (Psykisk arbejdsmiljø) Hvad er godt? : En stemning og det er hyggeligt at sidde og snakke med hinanden : Det er hyggeligt at spise i spisesalen og der er tit en god stemning Hvad kan forbedres? : Giv os brød et andet sted : Stemningen kan godt forbedres : Lidt for meget larm Skolens handleplan i henhold til elevernes ønsker om bedre undervisningsmiljø : : Vi vil afsætte penge til bedre og nye stole i klasseværelser : Vi vil sørge for at undersøge og udbedre en mere hyggelig belysning i dagligstuen : Undersøge muligheden for bedre varme i dagligstuen 21/ Status og opfølgning på undervisningsmiljøvurdering Der er indtil videre kommet 15 nye stole i klasselokaler, samt bedre stole på skolegangen. Der er nu opsat hyggebelysning langs væggene, med dæmper i dagligstuen. Der er blevet sat en dør i vindfanget ind til dagligstuen, hvilket gør det meget nemmere at holde på varmen.

Relaterede dokumenter

Indeklima og medbestemmelse

Børnepanelrapport nr. 2 / 2011 Indeklima og medbestemmelse BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser I Børnerådet har vi valgt at have ekstra fokus på skolemiljø, og her er indeklimaet en vigtig del.