Erhvervsskolerne Aars
|
|
- Jonas Brøgger
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Erhvervsskolerne Aars Medarbejdertrivselsundersøgelse 2016 Afdækning af samarbejdskultur samt fysisk arbejdsmiljø Erhvervsskolerne Aars
2 Læservejledning I denne rapport er det psykiske og det fysiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved at stille nogle spørgsmål om den samme egenskab ved arbejdsmiljøet, for eksempel indflydelse i arbejdet. I de fleste tilfælde er der stillet 2 spørgsmål om hver dimension, men i nogle tilfælde er der anvendt 1 eller 3 spørgsmål. Benchmark og mulige sammenligninger Besvarelserne på spørgsmålene er sammenlignet med benchmarket Landsgennemsnit. Landsgennemsnittet er baseret på nogle landsdækkende undersøgelser af danske lønmodtageres arbejdsmiljø gennemført i 2005, 2010 eller Der foreligger et benchmark for alle pånær tre dimensioner. For hver dimension er svarmønsteret illustreret ved hjælp af en eller flere søjler. Nederste søjle angiver landsgennemsnittet. I de tilfælde, hvor man ligger mere end 7,5 point bedre end benchmarket, er dette vist ved hjælp af en grøn farve. Hvis man ligger mere end 7,5 point dårligere end benchmarket, er der anvendt en rød farve. I de øvrige tilfælde er der brugt en gul farve. Denne rapport indeholder den seneste undersøgelse. Som sammenligningsgrundlag kan "Afdækning af Professionel Kapital 2014" anvendes. Afdelingsrapporter findes på intranettet under Arbejdsmiljø/Medarbejdertrivselsundersøgelser/Samarbejdskultur. Indekstal og procentfordelingen i svarkategorierne kan direkte sammenlignes. Sådan udregnes scorer De allerfleste af spørgsmålene i undersøgelsen har fem svarmuligheder. Disse tildeles en score på 1, 2, 3, 4 og 5 point. På dette grundlag udregnes der en gennemsnitlig score for svarpersonerne. Når der indgår flere spørgsmål i en dimension, udregnes gennemsnittet for de spørgsmål, der indgår i dimensionen. En høj score svarer til en høj værdi på dimensionen. Fx betyder en høj score for arbejdsmængde, at arbejdsmængden opleves som høj. Bemærk, at dimensionen Mobning er opgjort i procent, så man her får andelen, der har været vidne til mobning. Ikke en dom, men basis for dialog og udvikling Det er vigtigt at være klar over, at der ikke er tale om nogen karakterbog eller dom. Rapporten bør anvendes til inspiration og som basis for dialog og udvikling. Det er ikke rapporten, der kan afgøre, om en rød farve faktisk signalerer et problem. Det kan kun afgøres af de ansatte. Afrapportering For følgende hovedområder skal der foreligge en konklusion og evt en handlingsplan: Tillid Retfærdighed Samarbejde med kolleger Samarbejde med ledelsen Human kapital Beslutningskapital Oplevet kvalitet Kriterier for kvalitet Elevernes adfærd og motivation Arbejdsmængde (kvantitative krav) Indflydelse Mening i arbejdet Ledelseskvalitet Anerkendelse fra ledelsen Anerkendelse fra kolleger Anerkendelse fra eleverne Anerkendelse fra samfundet Mobning Arbejd-privatlivs konflikt Loyalitet Tilfredshed med arbejdet Engagement i arbejdet Stress Træthed/udbrændthed Søvnbesvær Selvvurderet helhed Social kapital Professionel kapital Fysiske arbejdsmiljøbelastninger 2
3 Kortlægning af de fysiske arbejdsmiljø Konklusionerne og handlingsplanerne skal beskrives således, at de kan læses isoleret og i en sammenhæng, så de kan klippes ind i afrapporteringen til direktøren og umiddelbart kan indgå i den samlede afrapportering på skoleniveau. 3
4 Tillid Tillid er et nøgleord til forståelsen af kulturen på en arbejdsplads. Tillid handler helt fundamentalt om, hvorvidt man tror på hinanden i det daglige eller ej. Tillid handler også om, at man frit kan give udtryk for holdninger og følelser uden at være bange for negative reaktioner. Det modsatte af tillid er kontrolsystemer og overvågning. Erhvervsskolerne Aars ,2 Landsgennemsnit 68.0 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Stoler ledelsen på, at de ansatte gør et godt stykke arbejde? I meget høj grad 17 11,2% I høj grad 51 33,6% Delvis 65 42,8% I ringe grad 16 10,5% I meget ringe grad 3 2,0% Kan man stole på de udmeldinger, der kommer fra ledelsen? I meget høj grad 12 7,9% I høj grad 35 23,0% Delvis 78 51,3% I ringe grad 21 13,8% I meget ringe grad 6 3,9% 4
5 Retfærdighed Retfærdighed er en central værdi på arbejdspladsen såvel som i resten af samfundet. Retfærdighed handler både om proces og resultat. Altså både om den måde, tingene bliver afgjort og besluttet på, og det resultat, der kommer ud af det. Hvis medarbejderne ikke føler sig behandlet retfærdigt og med respekt, vil det have en lang række negative virkninger for både virksomheden og de ansatte. Erhvervsskolerne Aars ,4 Landsgennemsnit 59,4 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Bliver arbejdsopgaverne fordelt på en retfærdig måde? I meget høj grad 10 6,6% I høj grad 38 25,0% Delvis 81 53,3% I ringe grad 18 11,8% I meget ringe grad 5 3,3% Bliver alle forslag fra de ansatte behandlet seriøst af ledelsen? I meget høj grad 9 5,9% I høj grad 33 21,7% Delvis 80 52,6% I ringe grad 24 15,8% I meget ringe grad 6 3,9% 5
6 Samarbejde med kolleger Samarbejdet mellem kollegerne indbyrdes kaldes somme tider samlende social kapital eller bonding. Sammen med tillid og retfærdighed udgør samarbejdet virksomhedens sociale kapital. Et godt samarbejde har en dobbelt effekt: Dels løser man kerneopgaven bedre, når man samarbejder og videndeler, og dels giver et godt samarbejde bedre trivsel og engagement. Erhvervsskolerne Aars ,4 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Landsgennemsnit 77,6 Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor ofte hjælper du og dine kolleger hinanden med at opnå det bedst mulige resultat? Altid 24 15,8% Ofte 84 55,3% Somme tider 37 24,3% Sjældent 7 4,6% Aldrig 0 0,0% Går du og dine kolleger til hinanden, når der opstår problemer, der kræver fælles løsninger? I meget høj grad 40 26,0% I høj grad 86 55,8% Delvis 26 16,9% I ringe grad 2 1,3% I meget ringe grad 0 0,0% I alt ,0% Er der et godt samarbejde blandt kollegerne på din arbejdsplads? Altid 33 21,7% Ofte 80 52,6% Somme tider 35 23,0% Sjældent 4 2,6% Aldrig 0 0,0% 6
7 Hvor ofte er dine kolleger villige til at lytte til dine problemer med arbejdet? Altid 41 27,0% Ofte 61 40,1% Somme tider 45 29,6% Sjældent 4 2,6% Aldrig 1 0,7% 7
8 Samarbejde med ledelsen Samarbejdet med ledelsen kaldes undertiden forbindende social kapital eller linking, og er lige som det vandrette samarbejde en del af den sociale kapital. Det er vigtigt, at samarbejdet foregår på en måde, så at man kan modtage og have glæde af både støtte og feedback fra ledelsen. Dette kræver, at der er en høj grad af tillid mellem ansatte og ledelse. Erhvervsskolerne Aars ,6 Landsgennemsnit 54,5 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Taler din chef med dig om, hvor godt du udfører dit arbejde? I meget høj grad 8 5,3% I høj grad 36 23,7% Delvis 63 41,4% I ringe grad 31 20,4% I meget ringe grad 14 9,2% Får du den hjælp og støtte, du har brug for, af din chef? I meget høj grad 34 22,4% I høj grad 62 40,8% Delvis 40 26,3% I ringe grad 11 7,2% I meget ringe grad 5 3,3% Hvor ofte forklarer din chef dig skolens mål, så du forstår, hvad de betyder for dine opgaver? Altid 9 5,9% Ofte 38 25,0% Somme tider 65 42,8% Sjældent 32 21,1% Aldrig 8 5,3% 8
9 Samarbejde med ledelsen (teamleder) Nedenfor findes samme spørgsmål vedr. samarbejde med ledelsen på teamlederniveau. Ikke alle medarbejdergrupper har fået stillet spørgsmålene på teamlederniveau, hvorfor følgende vil være blanke. Får du den hjælp og støtte, du har brug for, af din teamleder? I meget høj grad 7 18,9% I høj grad 14 37,8% Delvis 10 27,0% I ringe grad 3 8,1% I meget ringe grad 3 8,1% I alt ,0% Taler din teamleder med dig om, hvor godt du udfører dit arbejde? I meget høj grad 2 5,4% I høj grad 8 21,6% Delvis 15 40,5% I ringe grad 5 13,5% I meget ringe grad 7 18,9% I alt ,0% Hvor ofte forklarer din teamleder dig skolens mål, så du forstår, hvad de betyder for dine opgaver? Ofte 7 18,9% Somme tider 14 37,8% Sjældent 11 29,7% Aldrig 5 13,5% I alt ,0% 9
10 Human kapital Hos forskerne Hargreaves og Fullan er human kapital en af de tre komponenter, som tilsammen udgør undervisningsinstitutionens professionelle kapital (de to øvrige er social kapital og beslutningskapital). Human kapital er betegnelsen for den enkeltes samlede kvalifikationer, evner og kompetencer. Begrebet omfatter ikke blot de faglige kompetencer, men også empati og følelsesmæssig intelligens. Erhvervsskolerne Aars ,6 Landsgennemsnit 66,3 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor ofte har du indenfor den sidste måned følt dig sikker på dine evner til at klare vanskeligheder på arbejdet? Altid 20 13,2% Ofte 87 57,2% Somme tider 30 19,7% Sjældent 12 7,9% Aldrig 3 2,0% I hvor høj grad har du mulighed for at lære noget nyt gennem dit arbejde? I meget høj grad 36 23,4% I høj grad 60 39,0% Delvis 41 26,6% I ringe grad 13 8,4% I meget ringe grad 4 2,6% I alt ,0% 10
11 Beslutningskapital Medarbejdere ved undervisnings-institutioner skal ofte træffe beslutninger i situationer, der er komplekse, hyppige og meget forskellige. I sådanne situationer kan man ikke slå beslutningerne op i en manual eller håndbog. Forskerne Hargreaves og Fullan bruger betegnelsen beslutningskapital til at beskrive evnen til at træffe fagligt velfunderede beslutninger i sådanne situationer. På institutioner med høj social kapital vil der være høj beslutningskapital og høj grad af enighed omkring vigtige beslutninger. Erhvervsskolerne Aars ,4 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Bliver medarbejderne på din skole overvejende bakket op af ledelsen, når de har truffet afgørelser og beslutninger? I meget høj grad 13 8,6% I høj grad 42 27,6% Delvis 75 49,3% I ringe grad 19 12,5% I meget ringe grad 3 2,0% Er medarbejderne overvejende enige, når der træffes afgørelser og beslutninger på skolen? I meget høj grad 1 0,7% I høj grad 25 16,4% Delvis ,8% I ringe grad 22 14,5% I meget ringe grad 4 2,6% 11
12 Oplevet kvalitet Kvalitet i løsningen af kerneopgaven har tre facetter: Faglig kvalitet, organisatorisk kvalitet og oplevet kvalitet. Den oplevede kvalitet kan handle om elevernes/forældrenes oplevelse, men også om den ansattes egen oplevelse af kvaliteten i arbejdet. I dette spørgsmål fokuseres der på, om den ansatte selv er tilfreds med kvaliteten. Hvis de ansatte ikke selv kan stå på mål for kvaliteten i undervisningen, er der grund til at se nærmere på sagen. Det er afgørende for engagement og stolthed, at der er høj kvalitet i arbejdet. Erhvervsskolerne Aars ,2 Landsgennemsnit 69,6 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. Kan du udføre dit arbejde i en kvalitet, som du er helt tilfreds med? I meget høj grad 10 6,5% I høj grad 62 40,3% Delvis 56 36,4% I ringe grad 19 12,3% I meget ringe grad 7 4,5% I alt ,0% 12
13 Kriterier for kvalitet Det kan ofte være et problem, at kerneopgaven er uklar, og at der er uklare kriterier for kvalitet. Hvis dette er tilfældet, kan der være usikkerhed og uenighed omkring, hvordan man løbende kan arbejde for at forbedre kvaliteten i undervisningen. På undervisnings-institutioner med høj social kapital vil der være en høj grad af enighed omkring kriterier for kvalitet. Erhvervsskolerne Aars ,8 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. Er der klare kriterier for høj kvalitet på din skole? I meget høj grad 10 6,6% I høj grad 52 34,2% Delvis 65 42,8% I ringe grad 20 13,2% I meget ringe grad 5 3,3% 13
14 Elevernes adfærd og motivation Hvis den ønskede læring skal finde sted, er det klart, at der skal være den fornødne ro og opmærksomhed i klassen, og at eleverne skal være motiverede og klar til at modtage undervisning. De tre spørgsmål i denne dimension søger at afdække lærernes opfattelse af tre sider af denne problematik: Elevernes motivation, støj og uro i timerne samt psykiske og sociale problemer hos eleverne. Erhvervsskolerne Aars ,0 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor ofte bliver effekten af din undervisning påvirket af elever/kursister med manglende motivation og lyst til at lære? Altid 4 4,3% Ofte 23 24,5% Somme tider 41 43,6% Sjældent 22 23,4% Aldrig 4 4,3% I alt ,0% Hvor ofte bliver effekten din undervisning påvirket af støj og uro i timerne? Altid 0 0,0% Ofte 17 18,1% Somme tider 33 35,1% Sjældent 37 39,4% Aldrig 7 7,4% I alt ,0% Hvor ofte bliver effekten af din undervisning påvirket af elever/kursister med sociale eller psykiske problemer? Altid 0 0,0% Ofte 10 10,6% Somme tider 35 37,2% Sjældent 39 41,5% Aldrig 10 10,6% I alt ,0% 14
15 Arbejdsmængde (kvantitative krav) Kvantitative krav handler om, hvor meget man skal nå på sit arbejde. I skemaet handler de to spørgsmål om et muligt misforhold mellem arbejdsopgavernes omfang og den tid, der er til rådighed for at udføre dem tilfredsstillende. Hvis der konstant er høje kvantitative krav, kan der opstå stress. Det hjælper, hvis man har indflydelse på sit arbejde og har ressourcer til at imødekomme kravene. Det er også en stor fordel, at kravene er klare og entydige, således at man ved, hvornår man har udført opgaven tilfredsstillende. Erhvervsskolerne Aars ,5 Landsgennemsnit 45,5 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor ofte er dit arbejde ujævnt fordelt, så det hober sig op? Altid 10 6,6% Ofte 68 44,7% Somme tider 59 38,8% Sjældent 14 9,2% Aldrig 1 0,7% Hvor ofte sker det, at du ikke når alle dine arbejdsopgaver? Altid 2 1,3% Ofte 22 14,5% Somme tider 74 48,7% Sjældent 52 34,2% Aldrig 2 1,3% 15
16 Indflydelse Indflydelse i arbejdet handler om den ansattes egen arbejdssituation. Der sigtes ikke mod at måle indflydelse gennem fx samarbejdsudvalg eller lignende. Indflydelse er en meget vigtig dimension i det psykiske arbejdsmiljø. Det gælder især, hvis der er tale om høje krav i arbejdet. Erhvervsskolerne Aars ,9 Landsgennemsnit 74,0 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor ofte har du indflydelse på, hvordan du løser dine arbejdsopgaver? Altid 32 21,1% Ofte 92 60,5% Somme tider 28 18,4% Sjældent 0 0,0% Aldrig 0 0,0% Har du stor indflydelse på beslutninger om dit arbejde? Altid 16 10,5% Ofte 63 41,4% Somme tider 60 39,5% Sjældent 11 7,2% Aldrig 2 1,3% 16
17 Mening i arbejdet Et meningsfuldt arbejde giver formål og sammenhæng. Formålet er lodret, dvs. at arbejdet eller produktet har relation til et mere alment formål som for eksempel at helbrede syge eller at producere nyttige produkter. Sammenhæng er vandret, dvs. at man kan se, hvordan ens eget arbejde bidrager til virksomhedens samlede produkt. Hvis man synes, at arbejdet er meningsfuldt, vil man næsten altid være engageret i sit arbejde. Erhvervsskolerne Aars ,6 Landsgennemsnit 74,9 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Er dine arbejdsopgaver meningsfulde? I meget høj grad 44 28,6% I høj grad 90 58,4% Delvis 17 11,0% I ringe grad 3 1,9% I meget ringe grad 0 0,0% I alt ,0% I hvor høj grad føler du, at du yder en vigtig arbejdsindsats? I meget høj grad 73 47,4% I høj grad 74 48,1% Delvis 7 4,5% I ringe grad 0 0,0% I meget ringe grad 0 0,0% I alt ,0% 17
18 Ledelseskvalitet Denne dimension handler om den nærmeste leders kvaliteter som leder, således som dette opleves af de ansatte. Ledelseskvalitet anses for at være en central faktor i det psykiske arbejdsmiljø. Erhvervsskolerne Aars ,2 Landsgennemsnit 53,7 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Er din chef god til at planlægge arbejdet? I meget høj grad 15 9,9% I høj grad 49 32,2% Delvis 58 38,2% I ringe grad 20 13,2% I meget ringe grad 10 6,6% Sørger din chef for, at den enkelte medarbejder har gode udviklingsmuligheder? I meget høj grad 18 11,8% I høj grad 55 36,2% Delvis 59 38,8% I ringe grad 17 11,2% I meget ringe grad 3 2,0% 18
19 Ledelseskvalitet (teamleder) Nedenfor findes samme spørgsmål vedr. samarbejde med ledelsen på teamlederniveau. Ikke alle medarbejdergrupper har fået stillet spørgsmålene på teamlederniveau, hvorfor følgende vil være blanke. Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Er din teamleder god til at planlægge arbejdet? I meget høj grad 4 10,8% I høj grad 13 35,1% Delvis 14 37,8% I ringe grad 3 8,1% I meget ringe grad 3 8,1% I alt ,0% Sørger din teamleder for, at den enkelte medarbejder har gode udviklingsmuligheder? I meget høj grad 4 10,8% I høj grad 13 35,1% Delvis 11 29,7% I ringe grad 5 13,5% I meget ringe grad 4 10,8% I alt ,0% 19
20 Anerkendelse fra ledelsen Anerkendelse er en meget central faktor i det psykiske arbejdsmiljø. Anerkendelse er ikke det samme som ros. Faktisk kan for meget ros uden grund (skamros) være tegn på manglende anerkendelse. Anerkendelse handler om at blive set og accepteret som den, man er, om at få uddelegeret relevante og vigtige opgaver og om at blive lyttet til, når man fremsætter forslag. Hvis et forslag ikke bliver taget til følge, kan det også være et vigtigt tegn på anerkendelse at få en fyldestgørende forklaring på, hvorfor forslaget ikke bliver fulgt. Erhvervsskolerne Aars ,2 Landsgennemsnit 64,3 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af ledelsen? I meget høj grad 9 5,9% I høj grad 42 27,6% Delvis 69 45,4% I ringe grad 24 15,8% I meget ringe grad 8 5,3% 20
21 Anerkendelse fra kolleger Indbyrdes kollegial anerkendelse er lige så vigtig som anerkendelse fra ledelsen. Kollegial anerkendelse er ikke det samme som, at man godt kan lide hinanden. Kollegial anerkendelse bør hvile på et fagligt grundlag, idet man når længst med fælles mål og gensidig respekt. Sat lidt på spidsen kan man sige, at anerkendelse er ekstra vigtig, når man skal samarbejde med kolleger, som man måske ikke er bedste venner med. Erhvervsskolerne Aars ,7 Landsgennemsnit 74,5 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. Hvor ofte anerkender du og dine kolleger hinanden i arbejdet? Altid 10 6,6% Ofte 57 37,5% Somme tider 66 43,4% Sjældent 18 11,8% Aldrig 1 0,7% 21
22 Anerkendelse fra eleverne Anerkendelse fra eleverne udgør det tredje ben i forbindelse med anerkendelse af en undervisers arbejde. Her gælder det samme som i forbindelse med kollegerne: Det handler ikke om at gøre sig populær hos eleverne eller om at være ven med dem. Anerkendelsen bør hvile på respekten for det faglige indhold i undervisningen og for lærerens faglige og pædagogiske kompetencer. Erhvervsskolerne Aars ,4 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. Hvor ofte bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af eleverne/kursisterne? Altid 6 4,2% Ofte 60 42,3% Somme tider 55 38,7% Sjældent 18 12,7% Aldrig 3 2,1% I alt ,0% 22
23 Anerkendelse fra samfundet Dette aspekt af anerkendelse er lidt mere diffust end de øvrige tre, men ikke desto mindre af ret stor betydning for alle, der arbejder med undervisning. Dette hænger naturligvis sammen med det meget store fokus, der er på undervisning både i medierne og i den politiske diskussion. Erhvervsskolerne Aars ,1 Landsgennemsnit 51,3 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. I hvor høj grad kan man sige, at dit arbejde bliver anerkendt og påskønnet i samfundet i al almindelighed? I meget høj grad 8 5,2% I høj grad 55 35,7% Delvis 62 40,3% I ringe grad 25 16,2% I meget ringe grad 4 2,6% I alt ,0% 23
24 Mobning Ved mobning forstår man, at man gennem længere tid er blevet udsat for ubehagelig eller nedværdigende behandling, som det er svært at forsvare sig imod. Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. Har du inden for de seneste 12 måneder været vidende til, at ansatte på din arbejdsplads er blevet udsat for mobning? Ja, dagligt 4 2,6% Ja, ugentligt 4 2,6% Ja, månedligt 8 5,3% Ja, sjældnere 17 11,2% Nej, aldrig ,3% Hvis ja, hvem mobbede? ,8% 0,00% 4,7% 12,4% 81,2% ,1% Kolleger 15 45,5% 54,8% Land gs. 1,4% Chefer 5 15,2% --% Teamledere 10 30,3% 0,0% Underordnede 2 6,1% 3,2% Forældre, kursister eller elever 1 3,0% I alt ,0% 3,5% 4,5% 19,8% 70,9% Land gs. 70,8% 30,6% --% 7,5% 11,8% 24
25 Arbejde-privatlivs konflikt Disse spørgsmål belyser den mulige konflikt mellem arbejde og familieliv/privatliv. Vi fokuserer især på to former, nemlig konflikt vedrørende energi (psykisk og fysisk overskud) og tid. Erhvervsskolerne Aars ,4 Landsgennemsnit 40,9 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor ofte oplever du, at dit arbejde tager så meget af din energi, at det går ud over privatlivet? Altid 4 2,6% Ofte 50 32,9% Somme tider 63 41,4% Sjældent 28 18,4% Aldrig 7 4,6% Hvor ofte oplever du, at dit arbejde tager så meget af din tid, at det går ud over privatlivet? Altid 3 2,0% Ofte 35 23,0% Somme tider 58 38,2% Sjældent 42 27,6% Aldrig 14 9,2% 25
26 Loyalitet Loyalitet handler om den enkeltes forhold til arbejdspladsen. Loyale medarbejdere anbefaler arbejdspladsen til andre og har ikke selv planer om at forlade stedet. Hvis der er mange, der tænker på at forlade en arbejdsplads, har det ofte to konsekvenser: Dels er engagementet og motivationen lavere, og dels betyder det på længere sigt, at mange rent faktisk forlader arbejdspladsen. Lav loyalitet betyder med andre ord stor personaleomsætning på lidt længere sigt. Erhvervsskolerne Aars ,0 Landsgennemsnit 63,8 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor ofte tænker du på at søge arbejde et andet sted? Altid 4 2,6% Ofte 17 11,2% Somme tider 50 32,9% Sjældent 53 34,9% Aldrig 28 18,4% Vil du anbefale andre at søge en stilling på din arbejdsplads? I meget høj grad 16 10,5% I høj grad 46 30,3% Delvis 61 40,1% I ringe grad 17 11,2% I meget ringe grad 12 7,9% 26
27 Tilfredshed med arbejdet De ansattes tilfredshed med deres arbejde er selvfølgelig en meget vigtig dimension. Man skal være opmærksom på, at der godt kan være stor tilfredshed og samtidigt mange problemer. Erhvervsskolerne Aars ,5 Landsgennemsnit 77,8 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. Hvor tilfreds er du med dit job som helhed - alt taget i betragtning? Meget tilfreds 42 27,6% Tilfreds 95 62,5% Utilfreds 14 9,2% Meget utilfreds 1 0,7% 27
28 Engagement i arbejdet Engagement er et begreb med flere vitaminer end det ofte benyttede begreb trivsel. Engagement omfatter tre ting: a. Energi og gå-på-mod i arbejdet. b. Dedikation at ville gøre en forskel. c. Absorption at være opslugt og fordybet i sit arbejde. Erhvervsskolerne Aars ,5 Landsgennemsnit 74,2 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. I hvor høj grad føler du dig motiveret og engageret i dit arbejde? I meget høj grad 53 34,4% I høj grad 72 46,8% Delvis 26 16,9% I ringe grad 3 1,9% I meget ringe grad 0 0,0% I alt ,0% 28
29 Stress Stress defineres ofte som kombinationen af anspændthed og ulyst. Korttids-stress kan være nyttigt og godt, når man skal præstere lidt mere end normalt. Derimod er et højt stress-niveau over længere tid skadeligt både for livskvaliteten, arbejdsindsatsen og helbredet. Langvarig stress øger blandt andet risikoen for hjertesygdomme, mavetarmlidelser, depression og lidelser i bevægeapparatet. Erhvervsskolerne Aars ,2 Landsgennemsnit 29,0 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor tit har du været stresset? Hele tiden 0 0,0% En stor del af tiden 17 11,7% En del af tiden 40 27,6% Lidt af tiden 62 42,8% På intet tidspunkt 26 17,9% I alt ,0% Hvor tit har du været irritabel? Hele tiden 2 1,3% En stor del af tiden 10 6,6% En del af tiden 29 19,1% Lidt af tiden 79 52,0% På intet tidspunkt 32 21,1% 29
30 Træthed/udbrændthed Denne dimension handler om graden af fysisk og psykisk træthed/udmattelse hos den ansatte. En høj grad af udbrændthed hænger sammen med højt fravær, arbejdsophør, søvnbesvær og risiko for hjertesygdom. Erhvervsskolerne Aars ,6 Landsgennemsnit 30,8 Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor tit har du følt dig udkørt? Hele tiden 3 2,0% En stor del af tiden 27 17,8% En del af tiden 36 23,7% Lidt af tiden 65 42,8% På intet tidspunkt 21 13,8% Hvor tit har du været følelsesmæssigt udmattet? Hele tiden 1 0,7% En stor del af tiden 32 21,1% En del af tiden 27 17,8% Lidt af tiden 67 44,1% På intet tidspunkt 25 16,4% 30
31 Søvnbesvær Dårlig søvnkvalitet viser sig på to måder: Man sover for lidt, og man sover for dårligt. En god søvn er helt nødvendig for den daglige restitution, så man ikke kører ned over en længere periode. Søvnbesvær kombineret med for lidt søvn (under 7 timer) giver blandt andet øget risiko for hjertesygdom. På arbejdspladsen giver søvnbesvær større risiko for arbejdsulykker samt lav kvalitet og produktivitet i arbejdet. Erhvervsskolerne Aars ,9 19,4 Landsgennemsnit Svarfordelingen på spørgsmålene i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på enkeltspørgsmålene i dimensionen. Hvor tit har du haft svært ved at falde i søvn? Hele tiden 3 2,0% En stor del af tiden 13 8,6% En del af tiden 22 14,5% Lidt af tiden 62 40,8% På intet tidspunkt 52 34,2% Hvor tit er du vågnet for tidligt uden at kunne falde i søvn igen? Hele tiden 2 1,4% En stor del af tiden 19 13,1% En del af tiden 32 22,1% Lidt af tiden 54 37,2% På intet tidspunkt 38 26,2% I alt ,0% 31
32 Selvvurderet helbred Selvvurderet helbred er personens vurdering af sin egen samlede helbredstilstand. Det har vist sig, at denne vurdering hænger meget kraftigt sammen med fx fravær, tidlig pension, brug af sundhedsvæsenet og samlet dødelighed. Ofte er selvvurderet helbred bedre til at forudsige disse ting end lægediagnosticeret sygelighed. Erhvervsskolerne Aars ,7 Landsgennemsnit 63,9 Svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen Herunder ses svarfordelingen på spørgsmålet i dimensionen. Hvordan synes du, at dit helbred er alt i alt? Fremragende 10 6,6% Vældig godt 54 35,5% Godt 69 45,4% Mindre godt 16 10,5% Dårligt 3 2,0% 32
33 Social kapital Social kapital er en egenskab ved arbejdspladsen (fx en skole), der består af tre grundelementer: Tillid, retfærdighed og samarbejde. Forskningen viser, at arbejdspladser med nogenlunde samme ydre betingelser kan have meget forskellig social kapital. Arbejdspladser med høj social kapital har som hovedregel højere ledelseskvalitet, bedre trivsel og engagement samt højere kvalitet og produktivitet. Erhvervsskolerne Aars ,4 Landsgennemsnit 64,9 Scoren på grupperne i dimensionen Herunder ses scoren på grupperne der indgår i dimensionen. 33
34 Professionel kapital Begrebet professionel kapital blev for nogle år siden introduceret af forskerne Hargreaves og Fullan, og begrebet har vundet stor udbredelse og anerkendelse. Ifølge de to forskere består professionel kapital af tre elementer: Social kapital, professionel kapital og human kapital. Professionel kapital er et begreb, som de to forskere har udviklet, mens de to øvrige begreber er velkendte i den internationale forskning. Erhvervsskolerne Aars ,4 Scoren på grupperne i dimensionen Herunder ses scoren på grupperne der indgår i dimensionen. 34
35 Oversigt Professionel kapital Skala minimum Skala maksimum Gennemsnit Indeks Tillid 5,00 1,00 2,71 57, Retfærdighed 5,00 1,00 2,85 53, Samarbejde med kolleger 5,00 1,00 2,07 73, Samarbejde med ledelsen 5,00 1,00 2,76 56, Human kapital 5,00 1,00 2,28 67, Beslutnings kapital 5,00 1,00 2,87 53, Kerneopgaven Skala minimum Skala maksimum Gennemsnit Indeks Oplevet kvalitet 5,00 1,00 2,68 57, Kriterier for kvalitet 5,00 1,00 2,72 56, Elevernes adfærd og motivation 5,00 1,00 3,29 42,73 94 Job faktorer Skala minimum Skala maksimum Gennemsnit Indeks Arbejdsmængde (kvantitative krav) 5,00 1,00 2,86 53, Indflydelse i arbejdet 5,00 1,00 2,22 69, Mening i arbejdet 5,00 1,00 1,72 82, Andel der oplever mobning Andel der har været vidne til mobning 33 21,7% Andel der ikke har været vidne til mobning ,3% Relationelle faktorer Skala minimum Skala maksimum Gennemsnit Indeks Ledelseskvalitet 5,00 1,00 2,65 58, Anerkendelse fra ledelsen 5,00 1,00 2,87 53, Anerkendelse fra kolleger 5,00 1,00 2,62 59, Anerkendelse fra eleverne 5,00 1,00 2,66 58, Anerkendelse fra samfundet 5,00 1,00 2,75 56,
36 Person-arbejde faktorer Skala minimum Skala maksimum Gennemsnit Indeks Arbejde-privatlivs konflikt 5,00 1,00 3,04 48, Loyalitet 5,00 1,00 3,35 60, Job tilfredshed 5,00 1,00 1,83 79, Engagement i arbejdet 5,00 1,00 1,86 78, Helbred og velbefindende Skala minimum Skala maksimum Gennemsnit Indeks Stress 5,00 1,00 3,76 30, Træthed/udbrændthed 5,00 1,00 3,52 37, Søvnbesvær 5,00 1,00 3,85 28, Selvvurderet helbred 5,00 1,00 2,66 58, Superdimensioner Skala minimum Skala maksimum Gennemsnit Indeks Social kapital 5,00 1,00 2,51 62, Professionel kapital 5,00 1,00 2,57 60,
37 Fysiske arbejdsmiljøbelastninger Giver arbejdet dig fysiske helbredsmæssige problemer? I meget høj grad 0 0,0% I høj grad 7 4,6% I middel grad 28 18,4% I mindre grad 53 34,9% Slet ikke 64 42,1% Oplever du ergonomiske problemer med skulder, ryg, håndled eller hænder m.m. i arbejdstiden? I meget høj grad 3 2,0% I høj grad 14 9,2% I middel grad 25 16,4% I mindre grad 59 38,8% Slet ikke 51 33,6% 37
38 Kortlægning af det fysiske arbejdsmiljø Oplever du, at temperaturen er generende i det område, som du arbejder i? I meget høj grad 5 3,3% I høj grad 14 9,2% I middel grad 29 19,1% I mindre grad 58 38,2% Slet ikke 46 30,3% Oplever du, at luften er forurenet i dit arbejdsområde? I meget høj grad 4 2,6% I høj grad 6 3,9% I middel grad 18 11,8% I mindre grad 48 31,6% Slet ikke 76 50,0% Oplever du, at statisk elektricitet udgør et problem på din arbejdsplads? I meget høj grad 0 0,0% I høj grad 0 0,0% I middel grad 7 4,6% I mindre grad 42 27,6% Slet ikke ,8% Oplever du lysforholdene som gode? I meget høj grad 27 17,8% I høj grad 76 50,0% I middel grad 33 21,7% I mindre grad 12 7,9% Slet ikke 4 2,6% Oplever du indretning og pladsforhold som gode? I meget høj grad 23 15,2% I høj grad 54 35,8% I middel grad 51 33,8% I mindre grad 14 9,3% Slet ikke 9 6,0% I alt ,0% 38
39 Jeg oplever kemiske arbejdsmiljøbelastninger i mit arbejde, f.eks. rengøringsmidler, opvaskemidler, rensevæsker, olier, andre kemikalier m.m. I meget høj grad 2 1,3% I høj grad 6 3,9% I middel grad 17 11,2% I mindre grad 39 25,7% Slet ikke 88 57,9% Oplever du andre påvirkninger i forbindelse med udførelsen af dit arbejde, som f.eks. arbejde i fugtige og dampmættede omgivelser - det kan være fra vand, olie, kemikalier m.m.? I meget høj grad 1 0,7% I høj grad 4 2,6% I middel grad 9 5,9% I mindre grad 29 19,1% Slet ikke ,7% Jeg er opmærksom på, hvilke ulykkesrisici der er i mit arbejde I meget høj grad 44 28,9% I høj grad 68 44,7% I middel grad 28 18,4% I mindre grad 7 4,6% Slet ikke 5 3,3% Oplever du den daglige rengøring som tilfredsstillende? - I lokalerne I meget høj grad 50 32,9% I høj grad 84 55,3% I middel grad 17 11,2% I mindre grad 1 0,7% Slet ikke 0 0,0% Oplever du den daglige rengøring som tilfredsstillende? - På toiletterne I meget høj grad 46 30,3% I høj grad 72 47,4% I middel grad 28 18,4% I mindre grad 6 3,9% Slet ikke 0 0,0% 39
40 Oplever du den daglige rengøring som tilfredsstillende? - På gange og i fællesrum I meget høj grad 54 35,5% I høj grad 79 52,0% I middel grad 17 11,2% I mindre grad 2 1,3% Slet ikke 0 0,0% 40
41 Udviklingen af det fysiske arbejdsmiljø Er du utilfreds med det fysiske arbejdsmiljø? F.eks. lokaler, inventar m.v. I meget høj grad 12 7,9% I høj grad 40 26,3% I middel grad 30 19,7% I mindre grad 33 21,7% Slet ikke 37 24,3% Er du eller dine kolleger gode til at finde løsninger, når der er fysiske arbejdsmiljøproblemer? I meget høj grad 17 11,2% I høj grad 77 50,7% I middel grad 49 32,2% I mindre grad 7 4,6% Slet ikke 2 1,3% Jeg gør en indsats for at sikre et godt fysisk arbejdsmiljø I meget høj grad 29 19,1% I høj grad 76 50,0% I middel grad 39 25,7% I mindre grad 8 5,3% Slet ikke 0 0,0% Min chef gør en indsats for at sikre et godt fysisk arbejdsmiljø I meget høj grad 24 15,8% I høj grad 74 48,7% I middel grad 41 27,0% I mindre grad 9 5,9% Slet ikke 4 2,6% 41
42 Undervisningslokaler og -udstyr Er du tilfreds med de lokaler, som du har til rådighed for forberedelse på skolen? I meget høj grad 14 14,9% I høj grad 45 47,9% I middel grad 20 21,3% I mindre grad 12 12,8% Slet ikke 3 3,2% I alt ,0% Er du tilfreds med det IT-udstyr, som du har til rådighed til forberedelse på skolen? I meget høj grad 21 22,3% I høj grad 56 59,6% I middel grad 12 12,8% I mindre grad 5 5,3% Slet ikke 0 0,0% I alt ,0% Er du tilfreds med maskiner og andet udstyr, der anvendes i undervisningen? I meget høj grad 10 10,6% I høj grad 47 50,0% I middel grad 32 34,0% I mindre grad 3 3,2% Slet ikke 2 2,1% I alt ,0% Er du tilfreds med de faglokaler, som du anvender? I meget høj grad 6 6,4% I høj grad 50 53,2% I middel grad 28 29,8% I mindre grad 6 6,4% Slet ikke 4 4,3% I alt ,0% Er du tilfreds med de fysiske rammer for gruppearbejde og undervisningsdifferentiering I meget høj grad 4 4,3% I høj grad 29 30,9% I middel grad 42 44,7% I mindre grad 11 11,7% 42
43 Slet ikke 8 8,5% I alt ,0% 43
44 Statistik vedr. denne måling Samlet status Distribueret 53 25,4% Nogen svar 4 1,9% Gennemført ,2% Frafaldet 1 0,5% I alt ,0% Hvilken chef hører du organisatorisk under? Anne Marie Johansen 17 11,0% Asger Andersen 3 1,9% Ella Holm Hansen 18 11,6% Gert Husum 29 18,7% Helene Reffstrup Møller 8 5,2% Knud Erik Segerström 37 23,9% Per Stig Andersen 26 16,8% Ulf Givskov Bender 17 11,0% I alt ,0% Hvilken arbejdsfunktion har du? Chef 8 5,2% Underviser, coach, aktivitetsmedarbejder, vejleder, kommunikationsmedarbejder, pædagogisk administrativ koordinator 96 62,3% Værkstedsassistent 1 0,6% Pedel 2 1,3% Køkken/kantine 8 5,2% Rengøring 10 6,5% Fuldmægtig/teamleder (administration/køkken) 9 5,8% Økonomisk administration 5 3,2% Pædagogisk administration 7 4,5% Systemadministration 3 1,9% Skolehjemsvagt 2 1,3% Praktikcenter 3 1,9% I alt ,0% 44
Vordingborg Gymnasium & HF
Vordingborg Gymnasium & HF Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) Professionel kapital 2019 forår Bestående af: Ledelse Pædagogisk personale Teknisk/administrativt personale aaa Læservejledning
Læs mere31. oktober Virum Gymnasium. Afdækning af Professionel Kapital efteråret Bestående af: - TAP (pedeller/sekretærer/it), lærere, ledelse
31. oktober 2016 Virum Gymnasium Afdækning af Professionel Kapital efteråret 2016 Bestående af: - TAP (pedeller/sekretærer/it), lærere, ledelse Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø
Læs mere27. oktober HF-lærere Thisted. Afdækning af Professionel Kapital Thy-Mors HF og VUC
27. oktober 2015 HF-lærere Thisted Afdækning af Professionel Kapital 2015 Thy-Mors HF og VUC Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver
Læs mereNykøbing. Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) THY-MORS HF & VUC - HF-lærer
Nykøbing Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) THY-MORS HF & VUC - HF-lærer aaa Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver
Læs mereFrederiksværk Gymnasium og HF
24. marts 2017 Frederiksværk Gymnasium og HF Afdækning af Professionel Kapital foråret 2017 Bestående af: - Gymnasielærere 46 - Ledelse 4 - TAP 6 Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø
Læs mereSønderborg. Afdækning af Professionel Kapital (foråret 2018) VUC Syd. Bestående af: AVU, FVU og OBU HF
Sønderborg Afdækning af Professionel Kapital (foråret 2018) VUC Syd Bestående af: AVU, FVU og OBU HF aaa Sønderborg a Afdækning af Professionel Kapital (foråret 2018) Læservejledning I denne rapport er
Læs mereNørre Snede Erhvervsskole
11. april 2016 Nørre Snede Erhvervsskole Afdækning af Professionel Kapital foråret 2016 Bestående af: - Lærere Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række
Læs mere1. november Herning HF & VUC. Afdækning af Professionel Kapital (efteråret 2017) Bestående af: - AVU - HF-AM - HF-DW - HF-SR - TAP
1. november 2017 Herning HF & VUC Afdækning af Professionel Kapital (efteråret 2017) Bestående af: - AVU - HF-AM - HF-DW - HF-SR - TAP Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet
Læs mereVUF. Afdækning af Professionel Kapital (efterår 2018) Professionel kapital 2018 efteråret. Bestående af: ADM_TAP AVU GYM Ledelse
VUF Afdækning af Professionel Kapital (efterår 2018) Professionel kapital 2018 efteråret Bestående af: ADM_TAP AVU GYM Ledelse aaa Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet
Læs mereAdministration. Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) THY-MORS HF & VUC
Administration Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) THY-MORS HF & VUC aaa Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension
Læs mereNørre Snede Gymnasium
5. maj 2015 Nørre Snede Gymnasium Afdækning af Professionel Kapital 2015 EKSEMPELRAPPORT (TILFÆLDIGE DATA) Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner.
Læs mereTAP. Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) THY-MORS HF & VUC
TAP Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) THY-MORS HF & VUC aaa Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst
Læs mereNakskov Gymnasium og HF
1. november 2017 Nakskov Gymnasium og HF Afdækning af Professionel Kapital (efteråret 2017) Bestående af: - Gymnasiale lærere - TAP Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet
Læs mereTHY-MORS HF & VUC. Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) Professionel kapital 2019 forår. Bestående af:
THY-MORS HF & VUC Afdækning af Professionel Kapital (Foråret 2019) Professionel kapital 2019 forår Bestående af: Administration AVU-lærer HF-lærer Ledelse TAP aaa Læservejledning I denne rapport er det
Læs mere1. november 2017 TAP. Afdækning af Professionel Kapital (efteråret 2017) Nakskov Gymnasium og HF
1. november 2017 TAP Afdækning af Professionel Kapital (efteråret 2017) Nakskov Gymnasium og HF Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner.
Læs mereCampus Bornholm. Afdækning af Professionel Kapital efteråret oktober Bestående af:
31. oktober 2016 Campus Bornholm Afdækning af Professionel Kapital efteråret 2016 Bestående af: - AVU/FVU/OBU - Chefgruppe - EUD håndværkerafd. - EUD kontor-handel - EUD mad - HF lærere - HHX/HTX lærere
Læs mereAPV - Afdækning af TAP-gruppens psykiske arbejdsmiljø 2018
APV - Afdækning af TAP-gruppens psykiske arbejdsmiljø 2018 Samarbejdsudvalget og Arbejdsmiljøgruppen på Sct. Knuds Gymnasium har i 2018 valgt at anvende GLs Professionel Kapital som APV. Undersøgelsen
Læs mereOversigt over dimensioner i GL s spørgeskema om professionel kapital, 2015
Oversigt over dimensioner i GL s spørgeskema om professionel kapital, 2015 Spørgsmålene er i videst muligt omfang hentet fra nyeste nationale undersøgelser gennemført af NFA, Det Nationale Forskningscenter
Læs mereKriminalforsorgens Trivselsundersøgelse Samlet resultat
Kriminalforsorgens Trivselsundersøgelse 2008 15. januar 2009 Indhold Indhold 1 Læservejledning 3 2 Overordnet sammenligning af dimensioner 4 3 Kvantitative krav 5 4 Arbejdstempo 6 5 Følelsesmæssige krav
Læs mereRinge Fri- og Efterskole. Samlet Resultat
16. februar 2010 Indhold 1 Læservejledning 3 2 Overordnet sammenligning af dimensioner 4 3 Kvantitative krav 5 4 Arbejdstempo 6 5 Følelsesmæssige krav 7 6 Indflydelse 8 7 Udviklingsmuligheder 9 8 Mening
Læs mere10. oktober Samlet resultat. Trivselsundersøgelse Aabenraa Kommune
10. oktober Samlet resultat Trivselsundersøgelse Aabenraa Kommune Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved
Læs mereVUC Storstrøm. Balance pr. 31. marts AKTIVER Note
VUC Storstrøm Balance pr. 31. marts AKTIVER 2017 2016 2016 Note 31.03 31.03 31.12 1 Grunde/arealer 6.175.069 4.175.069 4.175.069 2 Bygninger 59.510.000 56.726.353 55.301.545 3 Ombygninger - Næstved - -
Læs mere2. maj Pensioner '11. Kriminalforsorgen '11
2. maj Pensioner '11 Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved at stille nogle spørgsmål om den samme egenskab
Læs mereAffald Plus Samlet
Side 1 Læsevejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved at stille nogle spørgsmål om den samme egenskab ved arbejdsmiljøet,
Læs mereKøbenhavns fængsler '11
19. april Københavns fængsler '11 Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved at stille nogle spørgsmål om den
Læs mereArresthusinspektør for Midt- og Nordjylland '11
13. april Arresthusinspektør for Midt- og Nordjylland '11 Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved at stille
Læs mereArresthusinspektør for Syd- og sønderjylland og Fyn '11
13. april Arresthusinspektør for Syd- og sønderjylland og Fyn '11 Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved
Læs mereDirektoratet, KUC, Fællesudg. '11
2. maj Direktoratet, KUC, Fællesudg. '11 Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved at stille nogle spørgsmål
Læs mere12. april Kriminalforsorgen '11
12. april 2011 Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved at stille nogle spørgsmål om den samme egenskab ved
Læs mere23. mart s 2015. Afdækning af Professionel Kapital 2015
23. mart s 2015 Afdækning af Professionel Kapital 2015 Dig og dit arbejde I meget høj grad I høj grad Delvist I ringe grad I meget ringe grad 1.1) I hvor høj grad føler du, at du yder en vigtig arbejdsindsats?
Læs mere2. maj 2011. Åbne fængsler '11. Kriminalforsorgen '11
2. maj Åbne fængsler '11 Læservejledning I denne rapport er det psykiske arbejdsmiljø beskrevet ved hjælp af en række dimensioner. Hver dimension er belyst ved at stille nogle spørgsmål om den samme egenskab
Læs mereTrivselsundersøgelse 2009. Kulturforvaltningen
26. juni 2009 Indholdsfortegnelse Forord 2 Læservejledning 3 Overordnet sammenligning 4 Kvantitative krav 5 Arbejdstempo 6 Følelsesmæssige krav 7 Indflydelse 8 Udviklingsmuligheder 9 Mening i arbejdet
Læs mereSpørgeskema om psykisk arbejdsmiljø. Her er gjort plads til institutionens/firmaets eget logo og navn
Spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø Her er gjort plads til institutionens/firmaets eget logo og navn Hvilken afdeling arbejder du i? Hvad er din stilling? Psykisk arbejdsmiljø De følgende spørgsmål handler
Læs mereTrivselsundersøgelse. Albertslund Kommune. Kulturforvaltningen
18. oktober 2007 Indholdsfortegnelse Forord 2 Læservejledning 3 Overordnet sammenligning 4 Kvantitative krav 5 Arbejdstempo 6 Følelsesmæssige krav 7 Indflydelse 8 Udviklingsmuligheder 9 Mening i arbejdet
Læs mere21. sept ember 2015. Afdækning af Professionel Kapital efteråret 2015
21. sept ember 2015 Afdækning af Professionel Kapital efteråret 2015 Introduktion Velkommen til spørgeskemaet om professionel kapital. Ikke alle spørgsmål passer lige godt på dig og dit arbejde, men besvar
Læs mereResultat af kortlægning efterår 2017 på Viborg Gymnasium & HF
PROFESSIONEL KAPITAL Resultat af kortlægning efterår 2017 på Viborg Gymnasium & HF HVAD ER PROFESSIONEL KAPITAL? Professionel kapital omfatter social kapital, human kapital og beslutningskapital HUMAN
Læs mereResultat af kortlægning forår 2017 på Stenhus Gymnasium & HF
PROFESSIONEL KAPITAL Resultat af kortlægning forår 2017 på Stenhus Gymnasium & HF HVAD ER PROFESSIONEL KAPITAL? Professionel kapital omfatter social kapital, human kapital og beslutningskapital HUMAN KAPITAL
Læs mereKriminalforsorgen 2015 Trivselsrapport 19. november 2015
Kriminalforsorgen Trivselsrapport 19. november Kriminalforsorgen Samlet Antal besvarelser 3695 Svarprocent 81 Indholdsfortegnelse Side Læsevejledning 3 Opsummering og udvikling 4 01. Kvantitative krav
Læs mereKortlægningen af det psykiske arbejdsmiljø med AMI s spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø. Hvad betyder de forskellige dimensioner?
Kortlægningen af det psykiske arbejdsmiljø med AMI s spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø Hvad betyder de forskellige dimensioner? Formålet med dette papir er at give en kort beskrivelse af dimensionerne
Læs mereVirksomhedens psykiske arbejdsmiljø. Udarbejdet af Ibsing & Fornitz ApS
Virksomhedens psykiske arbejdsmiljø - Udarbejdet af Ibsing & Fornitz ApS 09-04-2010 Indholdsfortegnelse Læsevejledning... 3 Metode... 3 Overordnet sammenligning... 4 Dimensionen kvantitative krav... 5
Læs mereProfessionel Kapital på gymnasieuddannelserne
Professionel Kapital på gymnasieuddannelserne GL tilbyder, at samtlige institutioner med gymnasiale uddannelser gratis kan afdække skolens professionelle kapital enten i foråret eller i efteråret 2015.
Læs mereBørn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema
Ref.nr.: Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015 2 PSYKISK ARBEJDSMILJØ De følgende spørgsmål handler om psykisk arbejdsmiljø, tilfredshed og trivsel i arbejdet. Nogle
Læs mereMSE A/S Entreprenørfirma. Datarapport Sjakkene. Kortlægning af psykisk arbejdsmiljø
Bilag 1 til redegørelse i AT-sag: 20110009553/3 MSE A/S Entreprenørfirma Kortlægning af psykisk arbejdsmiljø 21. Marts 2011 Mads Bendixen Psykolog Artur Meinild Arbejdsmiljøkonsulent Indholdsfortegnelse
Læs mereDemofirma. Data baseret på virkelig undersøgelse
KONSULENTRAPPORT Demofirma Data baseret på virkelig undersøgelse benytter AMIs såkaldte "korte skema", som anbefales af Arbejdstilsynet til Arbejdspladsvurdering (APV) af det psykiske arbejdsmiljø. Skemaet
Læs mere1A. Kommer du bagud med dit arbejde?
1A. Kommer du bagud med dit arbejde? 2 24 Alle svarpersoner (=46) 2 1 13 1 9 Altid Ofte Sommetider Sjældent Aldrig/næsten aldrig 1/44 1B. Har du tid nok til dine arbejdsopgaver? 3 Alle svarpersoner (=46)
Læs mereBørn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema
Ref.nr.: Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 2 PSYKISK ARBEJDSMILJØ De følgende spørgsmål handler om psykisk arbejdsmiljø, tilfredshed og trivsel i arbejdet. Nogle af
Læs mereTrivselsrapport for 2 BKF - By- og Kulturforvaltningen
TRIVSELSUNDERSØGELSEN En måling af trivslen i Odense Kommune Trivselsrapport for 2 BKF - By- og Kulturforvaltningen Antal inviterede: 1306 Antal besvarelser: 1022 Besvarelses procent: 78.25 % 23-09-2016
Læs mereFANØ KOMMUNES TRIVSELSUNDERSØGELSE OG APV
AMI's Model beelser: Svarprocent: % FANØ KOMMUNES TRIVSELSUNDERSØGELSE OG APV RESULTATER FORDELT PÅ 01 TEMAER Ikke relevant Total 4 8 14 49% Fysiske forhold 87 13 8% Ergonomiske forhold 78 22 Oplæring,
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSEN
TRIVSELSUNDERSØGELSEN En måling af trivslen i Odense Kommune Trivselsrapport for Fritidsundervisning Antal inviterede: 8 Antal besvarelser: 4 Besvarelses procent: 50.00 % 01-10-2015 Den årlige trivselsundersøgelse
Læs mereBilag 2. Dimensionerne i undersøgelsen Hvordan er de målt? Krav i arbejdet:
Bilag 2 Dimensionerne i undersøgelsen Hvordan er de målt? I undersøgelsen anvendes en lang række dimensioner i det psykiske arbejdsmiljø. Det kan være indflydelse i arbejdet, stress, social støtte osv.
Læs mereBilag - oversigt over spørgerammerne Trivselsmåling Udkast Trivselsmåling 2016 Udkast mini trivselsmåling 2016
Bilag - oversigt over spørgerammerne Trivselsmåling 2013 Scenarie 1 Nuværende trivselsmåling (uændret) 98 spørgsmål Udkast Trivselsmåling 2016 Udkast mini trivselsmåling 2016 Scenarie 2 21 spørgsmål om
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2013
TRIVSELSUNDERSØGELSE 2013 Samlet for hele Kommunen ForebyggelsesCentret Rapporten er udarbejdet af Mette Christiansen og Mikael B. Ernstsen for Langeland Kommune. Eventuelle spørgsmål bedes rettet til
Læs mereSpørgeskema til brug i forbindelse med afdækning af trivsel og social kapital
Spørgeskema til brug i forbindelse med afdækning af trivsel og social kapital Dette spørgeskema består af 60 spørgsmål og er udarbejdet ud fra Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø NFAs spørgeskema
Læs mereArbejdspladsvurdering Kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø på Carolineskolen Resultater og handlingsplan
Arbejdspladsvurdering Kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø på Carolineskolen Resultater og handlingsplan jun-10 Vi har i skoleåret 2009-2010 kortlagt det psykiske arbejdsmiljø på skolen på baggrund
Læs merePsykisk arbejdsmiljø. Vejledning til brugere af AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø. Ny udgave
Psykisk arbejdsmiljø Vejledning til brugere af AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø Ny udgave 2006 2 AMI s korte skema om psykisk arbejdsmiljø AMI har i 2005-06 udviklet
Læs merePsykisk arbejdsmiljø. AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø. Ny udgave
Psykisk arbejdsmiljø AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø Ny udgave 6 Spørgeskemaet Dette spørgeskema er udviklet af Arbejdsmiljøinstituttet som et redskab til vurdering
Læs mereAPV-KORTLÆGNING FYSISKE FORHOLD ERGONOMISKE FORHOLD. Arbejdsplads og omgivelser. Belysning. Støj/vibrationer. Rengøring. Passiv rygning.
APV-KORTLÆGNING Arbejdsplads og omgivelser Skovvej 7 33/35 - Svar% 94,3 Dato: Maj 2015 FYSISKE FORHOLD 1. Indretning 91 3 2. Pladsforhold 82 9 3 3. Temperatur 67 30 3 4. Træk 82 12 5. Ventilation 79 12
Læs mereTrivselsundersøgelse
Systematisk arbejdsmiljøarbejde. Trivselsundersøgelse - vejledning og handlingsplan Trivselsundersøgelse Vejledning til opgørelse af spørgeskema om det psykiske arbejdsmiljø med tillægsspørgsmål. Skema
Læs mereSvarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016
Rapporten er lavet d.04-10-2016 Svarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Undersøgelse: APV og trivselsundersøgelse 2016 Denne
Læs mereARBEJDSPLADSVURDERING
ARBEJDSPLADSVURDERING Kortlægning KORTLÆGNING AABENRAA FRISKOLE 27. NOVEMBER 2014 Introduktion Alle virksomheder har pligt til at gennemføre en Arbejdspladsvurdering (APV) minimum hvert 3. år, der omfatter
Læs mereTrivselsrapport. Børn og unge. Ovenpå. Medarbejderrapport
2013 Trivselsrapport Børn og unge Ovenpå Medarbejderrapport Ovenpå 2 Trivselsrapport 2013 FORORD Kære medarbejder i Børn og Unge Rapporten her er resultatet af trivselsundersøgelsen blandt medarbejderne
Læs mereTrivselsrapport. Børn og unge. Julsøvej. Medarbejderrapport
2013 Trivselsrapport Børn og unge Julsøvej Medarbejderrapport Julsøvej 2 Trivselsrapport 2013 FORORD Kære medarbejder i Børn og Unge Rapporten her er resultatet af trivselsundersøgelsen blandt medarbejderne
Læs mereSvarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016
Rapporten er lavet d.04-10-2016 Svarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Undersøgelse: APV og trivselsundersøgelse 2016 Denne
Læs mereKort oversigt over skalaerne i de nye Tre-dækker II spørgeskemaer
2005 Kort oversigt over skalaerne i de nye Tre-dækker II spørgeskemaer I forbindelse med udviklingen af tre-dækker II har vi lagt vægt på at udvikle korte skalaer til brug for forskningen ( forskerskemaet
Læs mereARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING
ARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING Introduktion Alle virksomheder har pligt til at gennemføre en Arbejdspladsvurdering (APV) minimum hvert 3. år, der omfatter både det fysiske og det psykiske arbejdsmiljø
Læs mereARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING RYÅ ETERSKOLE
ARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING RYÅ ETERSKOLE Introduktion Alle virksomheder har pligt til at gennemføre en Arbejdspladsvurdering (APV) minimum hvert 3. år, der omfatter både det fysiske og det psykiske
Læs mereTrivselsrapport. Børn og unge. Vuggestuen Pilehuset. Medarbejderrapport
2013 Trivselsrapport Børn og unge Vuggestuen Pilehuset Medarbejderrapport Vuggestuen Pilehuset 2 Trivselsrapport 2013 FORORD Kære medarbejder i Børn og Unge Rapporten her er resultatet af trivselsundersøgelsen
Læs mereTrivsel 2016 Designskolen Kolding Totalrapport TRIVSEL Antal besvarelser: 81 Svarprocent: 90%
Designskolen Kolding TRIVSEL 216 Antal besvarelser: 81 Svarprocent: 9 Designskolen Kolding LÆSEVEJLEDNING 1 Designskolen Kolding RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER 2 Nedenfor fremgår resultater på undersøgelsens
Læs mereTrivselsundersøgelse på Institut for Farmakologi og Farmakoterapi Besvarelser fordelt på TAP / VIP / Ph.d.
Trivselsundersøgelse på Institut for Farmakologi og Farmakoterapi Besvarelser fordelt på TAP / VIP / Ph.d. Antal besvarelser: 56 Antal inviterede respondenter: 9 Besvarelsesprocent: 62,2% Baggrundsspørgsmål
Læs mereSvarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016
Rapporten er lavet d.04-10-2016 Svarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Undersøgelse: APV og trivselsundersøgelse 2016 Denne
Læs mereSvarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016
Rapporten er lavet d.04-10-2016 Svarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Undersøgelse: APV og trivselsundersøgelse 2016 Denne
Læs merePsykisk arbejdsmiljø
Psykisk arbejdsmiljø Vejledning til brugere af AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø Ny udgave 2006 Gurli Mortensen Erhvervspsykologi gurlimortensen@mail.dk AMI s korte skema
Læs mereTRIVSELSMÅLING Langeland Kommune. Marts Antal besvarelser: 515 Svarprocent: 75%
TRIVSELSMÅLING 2011 Langeland Kommune Marts 2011 Antal besvarelser: 515 Svarprocent: 75% INDHOLD 3 OM DENNE RAPPORT 4 OPBYGNINGEN AF RAPPORTEN 5 DEL 1: OVERORDNEDE RESULTATER 5 GENNEMSNIT, EMNEOMRÅDERNE
Læs mereTrivselsundersøgelse på Institut for Farmaci og Analytisk Kemi Besvarelser fordelt på TAP / VIP / Ph.d.
Trivselsundersøgelse på Institut for Farmaci og Analytisk Kemi Besvarelser fordelt på TAP / VIP / Ph.d. Antal besvarelser: 96 Antal inviterede respondenter: 146 Besvarelsesprocent: 65,8% Baggrundsspørgsmål
Læs mereAlbertslund Kommune 2012. Sådan læses rapporten Rapporten er opdelt i flg. afsnit: Om anonymitet. Om supplerende spørgsmål
Albertslund Kommune 2012 Denne rapport sammenfatter resultaterne af trivselsmålingen. Den omfatter standardspørgeskemaet i Trivselmeter om trivsel og psykisk arbejdsmiljø, eventuelt suppleret med spørgsmål
Læs mereForslag til Virksomhedsskema for Aarhus Kommune
Forslag til Virksomhedsskema for Aarhus Kommune Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø (NFA) har udviklet et nyt spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø Dansk Psykosocialt Spørgeskema. I den forbindelse
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2013
e Antal besvarelser: 19 TRIVSELSUNDERSØGELSE 213 Svarprocent: 1 RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER 1 Nedenfor fremgår resultaterne på undersøgelsens hovedområder. Hvert hovedområde er sammensat af enkeltspørgsmål,
Læs merePsykisk arbejdsmiljø
Psykisk arbejdsmiljø Set i lyset af den økonomiske krise Business Danmark november/december 2009 BD272 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Analyseproblem... 2 Metode og datamateriale... 3 Hovedkonklusioner...
Læs mereVejledning til NFA s spørgeskema om Arbejdsforhold og trivsel på byggepladser
Vejledning til NFA s spørgeskema om Arbejdsforhold og trivsel på byggepladser Denne vejledning giver hjælp til, hvordan man bruger spørgeskemaet. 2007 Få med denne vejledning hjælp til: - Inspiration til
Læs mereTrivselsrapport. Børn og unge. Vuggestuen Åkanden. Medarbejderrapport
2013 Trivselsrapport Børn og unge Vuggestuen Åkanden Medarbejderrapport Vuggestuen Åkanden 2 Trivselsrapport 2013 FORORD Kære medarbejder i Børn og Unge Rapporten her er resultatet af trivselsundersøgelsen
Læs mereForvaltningsrapport KFF 2012. Sådan læses rapporten Rapporten er opdelt i flg. afsnit: Om anonymitet. Om supplerende spørgsmål
Forvaltningsrapport KFF 212 Denne rapport sammenfatter resultaterne af trivselsmålingen. Den omfatter standardspørgeskemaet i Trivselmeter om trivsel og psykisk arbejdsmiljø, eventuelt suppleret med spørgsmål
Læs mereTrivselsundersøgelse 2011 Lokal rapport
Denne rapport sammenfatter resultaterne af trivselsmålingen i hele Furesø Kommune 2011. Trivselsmålingen har en svarprocent på.9 pct. En svarprocent på 0-0 pct. regnes sædvanligvis for at være tilfredsstillende
Læs mereCenter For Ledelse og Personale 2012
Center For Ledelse og Personale 212 Trivsels og apv målingen 212 Denne rapport sammenfatter resultaterne af trivselsmålingen. Den omfatter standardspørgeskemaet i Trivselmeter om trivsel og psykisk arbejdsmiljø,
Læs mereAntal besvarelser: 85 TRIVSEL 2015. Designskolen Kolding Svarprocent: 100% Totalrapport
beelser: 85 TRIVSEL 215 Svarprocent: Trivsel 215 LÆSEVEJLEDNING 1 SÅDAN LÆSES FIGURERNE Til venstre for figuren vises de enkelte spørgsmålsformuleringer. Mellem spørgsmålsformuleringen og grafikken vises
Læs mereTrivselsundersøgelse BRK 2016
Trivselsundersøgelse BRK 2016 Denne rapport sammenfatter resultaterne af BRK's trivselsmåling. Den omfatter BRK's standardspørgeskema 20,38% 1,66% 77,96% Distribueret Nogen svar Gennemført Respondenter:
Læs merePsykisk arbejdsmiljø
Kære deltager Dette spørgeskema handler om psykisk arbejdsmiljø og trivsel på arbejdspladsen. Spørgeskemaet berører en lang række forskellige temaer, som fx samarbejde, ledelse, arbejdets organisering
Læs mereHar du tid nok til dine arbejdsområder? Altid Ofte Sommetider Sjældent Aldrig/næsten aldrig 0 10 13 8 2
Spørgeskema vedr det psykiske arbejdsmiljø Skemaer i alt: 34 Kommer du bagud med dit arbejde? 3 7 18 5 0 Har du tid nok til dine arbejdsområder? 0 10 13 8 2 Er det nødvendigt at arbejde meget hurtigt?
Læs mereSvarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016
Rapporten er lavet d.04-10-2016 Svarfordelingsrapport: APV OG TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2016 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Undersøgelse: APV og trivselsundersøgelse 2016 Denne
Læs mereTRIVSELSRAPPORT BØRN OG UNGE
2011 TRVSELSRAPPORT BØRN OG UNGE Bus november 2011 0 NDHOLDSFORTEGNELSE 1. Forord... 2 2. Læsevejledning... 3 3. Overblik... 4 Kvantitative krav... 5 Arbejdstempo... 5 Følelsesmæssige krav... 6 ndflydelse...
Læs mereTrivselsmålingen 2013
Trivselsmålingen 2013 Skanderborg Kommune Børn og Unge Skovbo 25. februar 22. marts Udarbejdet af AM-Gruppen Trivselsmålingen 25. februar 22. marts 2013 Rapporten er trykt af AM-Gruppen 21. maj 2013 Sammenfatning
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: Svarprocent: 88% TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - Trivselsundersøgelse 2014 - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelse. I rapporten benchmarkes
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: Svarprocent: 53% TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelsen 2014. I rapporten benchmarkes til målingen på
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: Svarprocent: 67% TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelsen 2014. I rapporten benchmarkes til målingen på
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: Svarprocent: 100% TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - Trivselsundersøgelse 2014 - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelsen 2014. I rapporten benchmarkes
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: Svarprocent: 97% TRIVSELSUNDERSØGELSE LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - Trivselsundersøgelse - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelsen. I rapporten benchmarkes til målingen
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: Svarprocent: 84% TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - Trivselsundersøgelse 2014 - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelse. I rapporten benchmarkes
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: Svarprocent: % TRIVSELSUNDERSØGELSE LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelsen. I rapporten benchmarkes til målingen på niveauet ovenfor,
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: Svarprocent: 81% TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelse. I rapporten benchmarkes til målingen på niveauet
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSE 2014
Halsnæs Kommune beelser: 97 Svarprocent: 81% TRIVSELSUNDERSØGELSE LÆSEVEJLEDNING 01 Rapport - - Denne rapport sammenfatter erne af trivselsundersøgelsen. I rapporten benchmarkes til målingen på niveauet
Læs mereTrivselsrapport. Børn og unge. Dagplejen i Skovvangen. Medarbejderrapport
2013 Trivselsrapport Børn og unge Dagplejen i Skovvangen Medarbejderrapport Dagplejen i Skovvangen 2 Trivselsrapport 2013 FORORD Kære medarbejder i Børn og Unge Rapporten her er resultatet af trivselsundersøgelsen
Læs mere