Referat af møde i Det Lokale Uddannelsesudvalg (LUU) Tirsdag den 8. maj 2012

Transkript

1 Referat af møde i Det Lokale Uddannelsesudvalg (LUU) Tirsdag den 8. maj 2012 Tilstede: Afbud: Connie Geissler, Ida Sørensen, Mette Lykke, Rie Philipson, Atie Lepoutre-Ravn, Helene Juel, Heidi Bjerre Mørch, Marlene Thomsen, Nanna Svane, Bjørg E. Klausen, Agnethe Haahr, Peter B. Madsen, Asta Nielsen, Margit Jepsen (referent), Gitte Kloster (referent) Ruth Nykjær Kirsten Tvingsholm Jytte Mose Lisbeth Nørgaard Heidi Bjerre Mørch, går kl. ca Mette Lykke, går kl. ca Atie Lepoutre-Ravn, går kl. ca Helene Juel, går kl Elevrepræsentant Lene Piontek har valgt at trække sig på grund af tid til at gøre sin uddannelse færdig. Velkommen til ny elevrepræsentant i LUU Nanna Svane, Nanna er social-og sundhedshjælperelev. Pædagogisk assistent uddannelsen (PA) 1. Orientering Status på PA Peter Bramming: Social- og Sundhedsskolen har modtaget 203 ansøgninger til 19 elev stillinger på PA-uddannelsen. Aktuelt er der 2 hold i praktik fra 1. februar til 1. august. Enkelte elever har byttet praktikplads, elles går det godt ude i praktikken. PA-eleverne har været på praksisfællesskabsdage inde på skolen henholdsvis i 2 og 3 dage. Kontaktlærerne er i fuld gang med praktikbesøg. Ligger ikke i uddannelsen, men skolen har bevilliget lærer ressourcer til dette. Forud for elevernes praktikperiode inviterer vi praktikvejlederne ind på skolen hvor praktikmålende bliver drøftet. Derudover er eleverne på praktikbesøg. Samarbejdet mellem skole og praktik prioriteres højt. Mange steder er det den første PA- elev. Halvdelen af de elever der blev uddannet i februar har fået arbejde. 1

2 Social- og Sundhedsskolen har afholdt temadag den 2. februar Temaet var Faglig stolthed hvad kan en PA. PA konference til efteråret Social- og Sundhedsskolen skal afvikle PA- konference Faglig stolthed Afholdes den 3.. og 4.. oktober på Blue Water Arena. Evt. Vi tænker også PA` erne ind som arbejdskraft på ældreområdet. Her kan de anvende deres kompetencer vedr. aktivering. Kurser med pleje og forflytning for PA`erne, da det ikke er en del af uddannelsen. Fælles for alle (PA og SOSU) 2. Drøftelse af udviklingstendenser herunder elevprofiler Bilag udsendt med dagsorden Bjørg: Hvordan kan vi arbejde med udviklingstendenserne så vores uddannelser er gearet til fremtidens arbejdsmarkedsbehov? Hvordan er elevprofilerne, og hvordan sker udviklingen i kommunerne / regionen? Tendenserne går mod at øge kvaliteten og effektiviteten, med faldende arbejdsstyrke. Kortere indlæggelsestid, flere kronikkere. Det fremtidige fokus er på nøglekompetencer som: tværfagligt samarbejde, tværsektorielt samarbejde, samt inddrage pt. og pårørende som ressourcer. Arbejdet med revisionen giver en naturlig anledning til at samarbejde omkring de nye tendenser. SOSUområdet udgør en stor del af de samlede erhvervsuddannelser, idet vi udgør 31%. Conny Geisler: Tværfagligheden hvordan kan vi undgå fagkrige. Kan vi forberede vores elever på tværfagligheden. Ruste dem til at skabe relationer. Rie Philipson: Spørgsmål til den længere studietid på uddannelserne: Dette kan skyldes barsel og fastholdelse. Evt. færre der får godskrivning (merit). Ønske om at der kigges lidt mere ind bag tallene. Bjørg: Hvilke fagligheder møder eleverne. Hvad er elevernes muligheder efter uddannelsen. Ønske om flere mænd i de sundhedsfaglige uddannelser. Stærke elever videre til de mellemlange uddannelser. Give disse elever nogle særlige tilbud, eks. SOSU skills Conny: Omfanget af udenlandske elever. Der er i FOA sat flere projekter i gang i forhold til mangfoldighed på arbejdspladsen. 3. Gensidig orientering herunder Status for arbejdet med velfærdsteknologi Bjørg: Velfærdsteknologi der er nedsat en gruppe på skolen med fokus på dette, hvor også repræsentanter fra hhv. Billund Kommune og SVS har deltaget..flere af underviserne har her i foråret været af sted på et 4 dages kurssus på UC syd Lillebælt. 2

3 Skolen samarbejder med eksterne omkring forskellige projekter: Dels et projekt omkring virtuelforflytning, værktøj udviklet af Per Halvor Lunde. Desuden arbejdes det pt. på en projektansøgning til Esbjerg Kommunes pulje til vækstfremme mhb på at etablere en facilitet i Esbjerg, hvor borgerne kan komme for at se den nye teknologi. Produktudvikling, mulighed for afprøvning. Og hvor elever og kursister kan undervises i velfærdsteknologi. Projektet er i samarbejde med UC Syd, Syd Energi og Esbjerg kommune samt Esbjerg Erhvervsudvikling.. Marlene Thomsen: Der foregår rigtig meget omkring velfærdsteknologi i Billund kommune. Mette Lykke der bygges et højteknologisk plejecenter i Ansager. 4. Evt. Bjørg: Byggeriet er ude i licitation. Projekterne bliver fremlagt i juni måned. Pædagogisk internat i august, hvor der skal arbejdes med skolens vision og værdier. Projektet Syddanske talenter er udskudt til oktober. Conny Geisler: Landselevaktivitet med fokus på kommunikation. Social- og Sundhedsskolens sundhedscertificering skal omtales i FOA bladet. Der vil i den forbindelse komme et interview på skolen. Social- og sundhedsuddannelsen (SOSU) 5. Status vedr. revisionsarbejdet ift. ny bekendtgørelse og uddannelsesordning, herunder: Kommissorium for arbejdsgruppen fra praktikken Bjørg: Arbejdet er i gang. På baggrund af hørringssvar fra Sosu lederforeningen er bekendtgørelsen sat i bero. Bl.a. de økonomiske konsekvenser, med praksisnær undervisning med større krav til øvestuer. Vi afventer, men arbejder videre med uddannelsesordningen. De 5 pejlemærker (at være reflekterende, empatisk, etisk, relationer, at lære at lære) De personlige kompetencer er nu inkluderet i de faglige kompetencemål. Hvorfor vi arbejder videre med de 5 plejemærker Mette Lykke: De 5 pejlemærker. Hvordan skal eleverne vise at de har nået disse pejlemærker? Arbejdet med revidering af LUP, herunder det generelle afsnit. Formuleringen i LUP` pen blev drøftet. Det er vigtigt at alle, og den helt unge elev kan læse og forstå LUP`en. Der kan evt. hentes hjælp på sosuordbogen.dk. 3

4 På PA udarbejdes en ordbog med 500 ord, denne bliver ikke elektronisk. 6. Status på dimensioneringstal SSH/SSA Bjørg: Dimensionering for SSA 2013 er fastholdt (medsendes) 164 SSA-elever, 384 SSH-elever og 19 PA-elever Dimensioneringen på SSH-uddannelsen afventer regeringsaftalen. Der oprettes 4 hold til september. I 2013 kommer der 5 elever fra Skjern kommune. Atie Ravn: Vejen kommune har opsagt samarbejdet med Social- og Sundhedsskolen i Aabenraa og der tilgår 15 SSH elever og 3 SSA elever til Social- og Sundhedsskolen i Esbjerg 7. Ændring af optag på SSH uddannelsen Mette Trige: Der ønskes flere optag på SSH uddannelsen. Har været drøftet på strategimødet, der er nedsat en arbejdsgruppe. Fra januar 2013 suppleres med optag marts, august og november. Med denne ændring opnås en bedre udnyttelse af ressourcer på skolen og i praktikken. Udfordringen er, at der ikke direkte adgang til SSA-uddannelsen fra alle optag. Dette vil uddannelsesvejlederne tage højde for. Vi kan tilgodese grundforløbseleverne med flere optag. (bilag blev udleveret/medsendes) 7.aSkal der være ansat en social- og sundhedsassistent på et praktiksted? Anette Byriel: Problematikken er opstået fordi Lunden ikke mere er godkendt som somatisk praktiksted. Der er også enkelte steder i psykiatrien. Kan vejlederen være en sygeplejerske i somatikken, og evt. en pædagog i psykiatrien. Problematikken blev drøftet. Følgende synspunkter fremkom: Mette Lykke: Dette er drøftes i andre grupper. Det er et krav at de uddannelsesansvarlige i kommunen (ansættende myndighed) er med ved godkendelse af praktikpladser. Connie Geisler: Der skal være SSA- assistenter i størst mulig omfang Bjørg: Vigtigt med fagidentiteten. Mulighed for delepraktik Mette Lykke: Kan LUU gøre noget. Kan vi indestå for at de lærer Grundlæggende sygepleje på Lunden? Rie: Det er meget svært at løse opgaven, med 14 elever mere, med op til 8 elever på en afdeling. Hvor er der mulighed for at nå læringsmålene? Fagidentiteten kan mødes i de efterfølgende to praktikperioder. Mulighed for dispensation til Lunden, eller en halv/halv løsning. Konklusion: Rie beskriver problematikken med at opfylde kravene til somatiske praktikpladser. Beskrivelse af Lunden som somatisk praktiksted (samt andre egnede i kommunerne). Der 4

5 udarbejdes en dispensationsansøgning. Rie Philipson, Mette Lykke, FOA, og en uddannelsesvejleder arbejder sammen om dette. 8. Evt. Kurser / AMU Agnethe orienterede om, at der er indkaldt til møde på SOSU C, hvor der skal planlægges en konference i efteråret for undervisere på grundforløbet har længe været ønsket. Sprog - fagtermer relationer refleksion - personlige kompetencer. En samlet betegnelse dannelse. Vi vender tilbage til emnet gang på gang kan der arbejdes videre med betegnelsen? 9. Kommissorium for kursusudvalget Bilag medsendt dagsordenen med forslag til kommissorium for Kursusudvalget. Kursusudvalget skal fungere som et arbejdende udvalg, og ønskes nedsat for at trække viden fra praksis ind i LUU og Kursusudvalget skal være med til at kvalificere behovene på efteruddannelsesområdet. LUUmedlemmerne arbejder i praksis mere med eleverne og deres uddannelse derfor dette Kursusudvalg. Der afholdes møder i Kursusudvalget i maj og december fordi evt. nye tiltag og evt. forslag til efteruddannelse skal meldes ind til Efteruddannelsesudvalget for det pædagogiske område og social- og sundhedsområdet (EPOS) i februar. Kommentarer til kommissorium: I stedet for udviklingschefen fra psykiatrien skal oversygeplejersken være repræsenteret. I kommissoriet savnes en anelse mere om indhold på møderne, og en nærmere beskrivelse af selve opgaven for medlemmerne i Kursusudvalget. For SVS er nævnt en repræsentant sygeplejedirektøren. Der skal blot stå en repræsentant fra SVS. Rie har ikke drøftet en kandidat med sit bagland, det vil hun først gøre efter dette møde. Med ovennævnte ændringer er kommissoriet godkendt.luu-medlemmer melder repræsentanter ind senest den 11. juni 2012 til Agnethe Haahr agh@sosuesbjerg.dk PA området kan tænkes ind i Kursusudvalget senere. 10. Områdernes ønsker for katalogkurser til næste år Vi skal allerede nu tænke efteruddannelse/kurser ind til Vi drøfter, hvordan vi skal arbejde med markedsføring af vore kurser fremover. Skal det være kursuskatalog eller skal det være noget andet hjemmeside. Vi har besluttet at satse lidt mere på det elektroniske. I første omgang sendes Kursuskatalog ud med et mindre indhold. Det store kursusudbud vil fremgå af vores hjemmeside. Der vil være en kursuskalender over alle kurserne. Man skal kunne klikke videre i kursuskalenderen til en nærmere beskrivelse af kurset. LUU mener, at det er en god ide at gå over til det elektroniske medie. Når kataloget skal udgå, er det vigtigt med en tydelighed i den lille udgave af kursuskataloget, hvor man kan søge oplysninger om kurset, og hvor man kan tilmelde sig. Det kan være en motiverende katalog/folder, eller evt. bare en flyer. Vi skal være opmærksomme på farverne i katalog/folder. Det er svært at læse når der står tekst i en farveboks. Hvilke kurser skal vi satse på til næste år? Vi får flere rekvirerede kurser fra virksomhederne og Jobcenter/A-kasser. Vi skal også have et kursusudbud udover de rekvirerede forløb. Kan vi udforme et kursusforløb på, hvordan man mestrer livet, blev der forespurgt. Skolen har forsøgt, men når det handler om personlig udvikling er det meget svært at få arbejdsgiver til at 5

6 sende medarbejder af sted. Skolen har udbudt kurser i personlig udvikling, men kurserne bliver aflyst. Skolen spørger derfor, hvordan kan kurser om personlig udvikling udbydes? Patientsikkerhed og utilsigtede hændelser kører vi lige nu. Det er et kursus på en dag, og det har også noget med dannelse og moral at gøre. Det er en meget blandet flok på holdet. LUU eftersøger kurser i Anatomi og fysiologi og på rehabiliteringsområdet. Velfærdsteknologi eller anden teknologi er der ligeledes fokus på. På SVS tales meget om kundebegrebet. Velfærdsteknologi er lige godkendt som et nyt AMU-kursus, og det ligger flot i parløb med rehabilitering. I praksis tales om tværfagligt samarbejde mellem det kommunale og det somatiske. Der er lige netop nu et kursusudbud i Århus Kommune, hvor SSA er fra det kommunale og fra sygehusvæsenet går på det samme kursusforløb - et 14 dages kursusforløb. LUU mener, at 14 dage er for meget. Efterskrift: det handler om 14 uger og 1 dag i stedet for, hvoraf 7 uger er tilgodeset et modul på akademiniveau Skolen skal gennemføre rekvirerede kursusforløb for Praktikvejledere omkring den nye bekendtgørelse for Vejen Kommune og Varde Kommune. Vi skal drøfte nærmere om rekvirerede forløb med Esbjerg Kommune og Billund. Hvis LUU kommer i tanke om ønske om kurser/efteruddannelse kan det indsendes til skolen. 11. Vurderes der et behov for at udvikle 6 ugers selvvalg for ledige SSAér? Seks ugers selvvalgt uddannelse for SSA er en god ide at udbyde. Uge 27 bliver næste hold SSA færdig. Det vil være hensigtsmæssigt at kunne tilbyde dem et tilbud om seks ugers selvvalgt uddannelse. Skolen undersøger grundlaget herfor. SOSU-skolerne i Region Syddanmark er gået sammen om at udvikle et KUA forløb Kompetenceudvikling for social- og sundhedsassistenter. Undervisning i Basismodul og Fagmodul gennemføres på SOSU Horsens/Fredericia og i Odense. KUA forløbet foregår i efteråret Der er to retninger, som social- og sundhedsassistenterne kan tilmelde sig Psykiatri eller Alvorligt syge og palliation. Herudover er der udviklet et jobrotationsprojekt i ældreplejen for ledige social- og sundhedsassistenter der afløser fastansatte social- og sundhedsassistenter, når de er på efteruddannelse i 12 uger. I uge 32 begynder Jobcentrene at søge efter egnede kandidater (SSA) til at kunne vikariere i projektet, der starter 1. oktober aPå hvilke områder og i hvilken udstrækning anvendes der frivillige på SOSU området? EPOS er i gang med at udvikle et kursus for medarbejdere og deres samarbejde med Frivillige på SOSU-området. På kursusledermødet på landsplan, har man drøftet evt. behov for at udvikle kurser til frivillige, da anvendelse af frivillige bliver mere og mere udbredt. I hvilken udstrækning bliver de Frivillige brugt i praksis her i vores område, spørger SOSU skolen. FOA mener ikke, at skolen skal afholde kurser for Frivillige, det hører under bla. Røde Kors at varetage de Frivilliges område. FOA mener ligeledes, at Frivillige skal bruges til at snakke med borgeren, læse avis og gå ture. Faggrupperne på arbejdspladsen skal have ansvar for de øvrige opgaver. Der opleves flere problemstillinger med de frivillige: Overtager ordinært arbejde, hvor de frivillige har svært ved, at sige fra. Der kan være juridiske aspekter ved evt. fejl, underbyder de fastansatte m.m. Ikke hensigtsmæssigt at afholde temadage for Frivillige, og samtidig være en institution der uddanner fagpersonale til området. Skolen står for at uddanne og efteruddanne personale for at sikre en høj kvalitet i praksis. Bliver det et konkurrenceparameter, hvad kan det så være starten på? Røde kors og Foreninger for Frivillige må tage ansvar for at orientere de Frivillige, om den opgave de skal udøve 6

7 Connie oplyser, at patienter udskrives hurtigt til eget hjem eller plejehjem og det er vigtigt, at der er professionel personale. De frivillige kan være med til, at udfylde tiden med oplevelser. Nogle medlemmer i LUU gav udtryk for, at en temaeftermiddag/- dag ikke giver kompetencer på et område, og at det er svært at se, at der på den baggrund kan tages arbejde fra nogen. Skolen deltager i AMU konference den juni på Hotel Munkebjerg, hvor Frivilliges arbejde på SOSU området skal drøftes med Ministeriet og EPOS. Skolen giver tilbagemelding om drøftelsen på næste LUU møde. 12. Gensidig orientering Asta stopper som konsulent til sommerferien, men fortsætter som underviser på skolen på nedsat tid. Inge Uldbæk stopper ligeledes pr 1. august som konsulent, men fortsætter også som underviser. Lene Mackenhauer og Jette Kiholm bliver konsulenter i stedet. Vi har i samarbejde med Rybners planlagt et kursusforløb i Ledelse i praksis på akademi niveau. Når Pjecen om kursusforløbet er færdig, lægges den på skolens hjemmeside samt udsendes til FOA. Pjece om Ledelse i Praksis sendes pr. mail til: jj011@foa.dk med en besked om, at det er ifølge aftale med Connie Geissler. Vi opstarter endnu et efteruddannelsesforløb for ledige social- og sundhedshjælpere, der har ret til seks ugers selvvalgt uddannelse. Vi har haft god opbakning fra FOA s A-kasse til at få kurset i gang. 13. Evt. Intet 7