Fra New York til Ballerup. Ballerup Innovative Gymnasium uddanner iværksættere og fostrer unikke ideer herhjemme og i udlandet.

Transkript

1 PROFILAVIS FRA DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE Uddannelse for alle teori og praksis skal gå hånd i hånd 9 En skole for de bedste Centres of Excellence samler de dygtige elever i erhvervsuddannelserne. Fra New York til Ballerup Ballerup Innovative Gymnasium uddanner iværksættere og fostrer unikke ideer herhjemme og i udlandet. side 10 4 NEXT STOP HOLLYWOOD To gymnasieklasser på Århus Købmandsskole har udarbejdet afsætningsplaner, PR og marketing for en af Hollywoods nye store satsninger, Hunger Games EN UDDANNELSE LIGE I PLET Uddannelsen til finansøkonom er en optimal uddannelse med mange muligheder. HER TAGER MAN SIG AF HINANDEN CPH WEST i Ishøj er godt i gang med at skabe et varmt studiemiljø, der både fastholder og udvikler de studerende.

2 PROFILAVIS FRA DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE 2 Vidste du at trin eller specialer inden for alt fra teknik, levnedsmidler, handel og service? Vi har et stort ansvar UDDANNELSE AF MURERE, tømrere, kontorassis- - erhvervsgymnasiers og erhvervsakademiers ansvar. Danske Erhvervsskoler Lederne er deres interesseorganisation, som har til opgave at sikre alle de erhvervsrettede uddannelser ordentlige betingelser for at opnå deres formål at levere den bedst mulige uddannelse på det højst mulige faglige niveau, så vi også i fremtiden har faguddannede, der på globalt niveau kan konkurrere og dermed sikre et Danmark i vækst. Fakta Danmarks største erhvervsskole, Syddansk Erhvervsskole, omsætter for 600 mio. kr. og har knap medarbejdere. Fakta DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE Danske Erhvervsskoler-Lederne er interesseorganisation for 62 erhvervsskoler og ti erhvervsakademier i hele Danmark. Skoler og akademier har tilsammen årselever, medarbejdere og omsætter for 13 mia. kr. om året. FAKTISK ER DET SIDSTE vores væsentligste formål at understøtte et Danmark, der nødvendigvis må kraft til hovedsageligt det private arbejdsmarked. Danske Erhvervsskoler Lederne har på vegne af de 62 erhvervsskoler og ti erhvervsakademier en stor opgave i at sikre, at 95 pct. af danske unge faktisk får den ungdomsuddannelse, der er aldeles nødvendig både i dag og i fremtiden, hvis de skal have en chance på arbejdsmarkedet og i samfundet. Her står erhvervsskolerne med det bredest tænkelige tilbud til de unge fra kontoruddannelser over håndværksuddannelser til akademiuddannelser og erhvervsgymnasiale retninger. DER ER DET SÆRLIGE ved de erhvervsrettede uddannelser, at de er koblet meget stærkt til arbejdsmarkedet og et tæt samarbejde med erhvervslivet, og uddannelsessystem. Det medfører, at systemet er markedets behov. Samtidigt er arbejdsmarkedet forpligtet til at tage eleverne i praktik en pligt, det lige for tiden desværre kniber voldsomt med at løfte, og politisk bevågenhed og evne til at tænke anderledes. Formålet med denne avis er at fortælle om mangfoldigheden og spændvidden i de mange erhvervsrettede uddannelser, som tilbydes unge og voksne i Danmark. Teori og praksis skal gå hånd i hånd Undervisningen i folkeskolen, på gymnasiet og ungdomsuddannelserne skal gøres mere praktisk orienteret. Det vil hjælpe både de bogligt svage elever og gymnasieelever, som i dag hovedsagelig bliver mødt med teori. D et er en af mange konklusioner i journalisten og forfatteren Lars Olsens bog, Uddannelse for de mange. Her beskriver han, at det drejer sig om at gøre tingene mere praktiske og virkelighedsnære. Netop sammenkoblingen af teori og praksis er noget, både erhvervsuddannelser og hhx og htx er gode til, og derfor klarer de unge fra uddannelsesfremmede hjem sig godt i erhvervsskolernes miljø. Han mener, at folkeskolen og ungdomsuddannelserne i højere grad skal prioritere de praktiske elementer, så eleverne møder en undervisning, der ikke bare handler om bøger, men også om at gøre nogle ting selv. At mærke det på egen krop. Lars Olsen lægger i bogen op til, at de boglige fag skal læres på en mere virkelighedsnær måde, så man kommer ud og undersøger nogle projekter og finder ud af, hvordan tingene er i virkeligheden. Det handler kort og godt om at lære på en anden måde, så eleverne lærer at forbinde teori og praksis. Jeg ønsker god fornøjelse med at læse om de mange gode eksempler fra virkeligheden på skolerne! Peter Amstrup, formand for Danske Erhvervsskoler- Lederne Prisbelønnede unge opfindelser Vinderen af Science Cup Denmark 16. maj 2011 blev gymnasieelever fra Teknisk Gymnasium i Hillerød. Konkurrencen og vinderen blev kåret i Ingeniørforeningen i Danmark, og de mange talentfulde elever stod i kø med unikke ideer. Vinderne fra Hillerød har opfundet en grilltang, som ved hjælp af mikroprocessorer kan måle, hvor gennemstegt et dietur til Silicon Valley i Californien. deres Crumble Collector beholderen, der gør en ende fra Svendborg Gymnasium, som har opfundet en simpel og smart måde at teste drinks for stoffer. Ellehammerprisen, som er en særpris for bedste proto- - uden at det krøller. De vandt et gavekort på kr. til en studietur til London. Et tillæg fra Generelle spørgsmål om indholdet besvares af: Danske Erhvervsskoler-Lederne Dorte Skovgaard Wihre, kommunikationskonsulent dsw@danskeerhvervsskoler.dk Tlf C MEDIA DANMARK A/S er en avisproducent, som producerer avistillæg i den nordiske dagspresse. C media Danmark A/S producerer desuden digitale kundemagasiner og årsrapporter. Projektleder: Peter Lundegaard Redaktør: Per Vinther, Periskop Tekst: Gunnar Lomborg, Line Rønnow Thaisen, Camilla Marcinkowski, Malene Lehmann, Lone Folke Bendstrup, Niels Stoktoft Overgaard, Lotte Winkler og Helle Therkelsen Foto: Joachim Rode, Søren Friis, Claus Bjørn Larsen og skolerne Grafisk design: Susanne Dehmer, Friform Tryk: Trykcentralen INFORMATION OM TILLÆG i dagspressen fås hos: Peter Lundegaard, , peter@cmedia.as 2 Danske Erhvervsskoler

3 ANNONCE Send en skolebus ind i slumkvarteret innovation på tværs af uddannelser Bedre jobmuligheder Young Enterprise, en organisation der støtter undervisning i innovation og iværksætteri, har sit østjyske regionskontor på Learnmark Horsens. Det understøtter skolens fokus på, hvor vigtigt dette område er, for at eleverne står stærkest muligt på fremtidens arbejdsmarked. Learnmark Horsens styrker innovation i undervisningen. Her arbejder elever på Handelsgymnasium HHX og Teknisk gymnasium HTX sammen på tværs af uddannelser, og det bliver både idéer og elever bedre af. Kom og se, hvad vi har fundet på. Det er en typisk replik fra gymnasieeleverne på Learnmark Horsens. På HHX går 120 elever på Innovationslinjen. De starter egne virksomheder og samarbejder ofte med lokale virksomheder om fx at udvikle nye produkter. Flere gange om året deltager de i messer, hvor de konkurrerer mod elever fra hele landet. Eleverne kan lettere forbinde undervisningen og livet uden for skolen, når de arbejder med realistiske projekter. Derfor prioriterer vi det meget højt. Innovationseleverne har fx i samarbejde med Lantmännen Unibake udviklet nye brødtyper til unge, fortæller Pia Petersen, underviser på HHX. Hun er en af drivkræfterne bag, at HHX-eleverne på Learnmark Horsens er de første i landet, der færdiggør Innovation på B-niveau det højest mulige niveau for gymnasieelever. Systematisk kreativitet På HTX er innovation en vigtig del af fagene teknik og design. Eleverne har innovation både i teori og praksis. De lærer teknikker til at forholde sig systematisk til kreativitet. Og så skal de kunne vurdere, om deres idéer er realiserbare, siger HTX-underviser Hans Christian Johansen. Mike og Kasper fra HTX opfandt en teknik til at udnytte varmen fra kompostbeholdere og kom hele vejen til finalen i Science Cup. Vi arbejdede rigtig mange timer med vores opfindelse, og vi lærte meget af at få feedback fra dommerne, der selv arbejder med innovation, fortæller opfinderdrengene. Mere initiativ mindre vane Målet med at arbejde med innovation er ikke nødvendigvis, at eleverne skal blive iværksættere. Det er nærmere målet, at de bliver iværksættende. Det vil sige, at de tager initiativ i deres fremtidige job og får ting til at ske, pointerer Pia Petersen. På HTX oplever Hans Christian Johansen, at eleverne altid prøver at gøre tingene lidt bedre, lidt smartere. Vi har simpelthen fået færre vanetænkere, siger han. Lærer af hinanden Send en skolebus ind i slumkvarteret og undervis i det rullende klasselokale. Det var et af mange forslag, da elever fra HTX og HHX deltog i en innovationscamp om at hjælpe unge i Indien. Eleverne lærte utroligt meget af hinanden. Vi oplevede, at HHX-eleverne generelt set var dygtige til fx kreativ markedsføring, mens HTX-eleverne især var dygtige til udvikling af tekniske produkter, siger Pia Petersen. Learnmark Horsens er dit pejlemærke uanset om du har fokus på 10. klasse, gymnasieuddannelser (HHX og HTX), erhvervsuddannelser, videregående uddannelse eller efteruddannelse. HTX- og HHX-elever løser u-landsproblemer i et projekt, som bl.a. computerfirmaet Intel deltog i. ANNONCE Her er alt fra jord til bord På Kold College i Odense har de specialiseret sig i uddannelser fra jord til bord. Kold College udspringer af den gamle højskolemand Christen Kolds skole, men det er også det eneste gammeldags ved skolen. I dag er Kold College en topmoderne erhvervsskole med en bred vifte af erhvervsog akademiuddannelser under overskriften Fra jord til bord. Her bliver morgendagens mejerister, procesteknologer, kokke, gartnere og mange andre uddannet fælles er engagementet i produktion, forædling, kontrol og tilberedning af fødevarer. Vi er unikke, fordi vi samler alle jord til bord-uddannelserne. Det giver en række fordele for både vore elever og lærere. Det skaber et helt specielt fagligt miljø, når eksempelvis kokkeeleverne kan gå til mejeristerne for at høre mere om osteproduktionen, eller gartnerlærerne kan tage eleverne med i laboratoriet for at se på kemien bag moderne produktion. På den måde opnår vi en masse synergi mellem uddannelserne, og det nyder vores elever godt af, understreger direktør på Kold College Hans Skjerning. GOD SPARRING Han peger også på, at underviserne på de forskellige uddannelser sparrer med hinanden, og bruger hinanden i undervisningen, som derfor bliver mere varieret. Skolen er populær blandt både de unge, der kommer fra folkeskolen for at få en erhvervsuddannelse, og blandt voksne, der sadler om i deres arbejdsliv. Et skolehjem giver bomulighed for elever, der kommer langvejs fra især mejeristelever, da Kold College er den eneste mejeriskole i Skandinavien. SPÆNDENDE HVERDAG Da skolen har så mange fødevareuddannelser og faciliteter, er den ofte en naturlig ramme om kokkekonkurrencer som og andre events, hvor håndværket er i fokus. Det er med til at skabe en spændende hverdag for vores elever, at de kan samarbejde med stjernerne i vores køkken. Vi har også en underviser, der er dommer i internationale chokoladekonkurrencer, og på den måde får eleverne nogle anderledes oplevelser, fremhæver Hans Skjerning. Fakta: Erhvervsuddannelser: Grundforløb: Mad til mennesker Hovedforløb: Kok, bager, tjener Grundforløb: Dyr, planter og natur Hovedforløb: Landmand, anlægsgartner, væksthusgartner Gymnasium: Kold HTX Naturvidenskabeligt gymnasium Erhvervsakademiuddannelser: Laborant, procesteknolog, serviceøkonom, pba. i laboratorie-, fødevareog procesteknologi, pba. i mejeriteknologi Danske Erhvervsskoler 3

4 PROFILAVIS FRA DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE 4 Vidste du at dere, da næsten 60 pct. af eleverne har forældre uden en gymnasial uddannelse? Fakta Danmarks mindste erhvervsskole, Lemvig Handelsskole, omsætter for 16 mio. kr. og har 20 medarbejdere. Next stop Hollywood I et unikt samarbejde med Nordisk Film har to gymnasieklasser på Handelsgymnasiet, Århus Købmandsskole udarbejdet afsætningsplaner, PR og marketing for en af Hollywoods nye store satsninger, Hunger Games. Filmen Hunger Games, som har premiere i foråret, forventes at udfylde tomrummet efter Twilight Zone og lignende megahit i ungdomskulturen. De to klasser har præsenteret deres ideer for Nordisk Film. Jan Bandsberg Nielsen er afsætnings- og engelsklærer. Han havde kontakt til Nordisk Film, og de spurgte: Kan I ikke lave et marketingsoplæg til filmen og gav samtidigt bøgerne til skolen. Jo tak, svarede han, og de to klasser gennemgik romanen i engelsktimerne. De fortsatte arbejdet i faget afsætning, hvor de udarbejdede ideer til markedsføring af filmen. Efter en intens periode på skolen, tog 14 håndplukkede elever af sted til hovedstaden med masser af ideer i bagagen. De havde en fantastisk dag hos Nordisk Film i Valby, hvor de blev mødt af et panel af eksperter, som hørte og spurgte kritisk til elevernes ideer. Monika Gjøderum og Rasmus Bach- Jaqué fra 3.g var med i København, og de er stadig lidt høje på oplevelsen:»det har boostet ens selvtillid. Vi har haft super opbakning fra skolen og lærerne, og det, vi fremlagde, for Nordisk Film, tog de imod meget positivt. De var åbne og gav os godt modspil og respons. Det har givet os et stort indblik i, at man kan noget. Praktik, der passer med virkeligheden, det er det, vi lærer,«siger Rasmus Bach-Jaqué.»Det har været en kæmpe a-ha oplevelse. Vi har fået brugbar teori, og man får noget ud af det, når man gør det i praksis. Det er svært stof, og jeg har aldrig arbejdet sådan før med markedsanalyse til en film,«siger Monika Gjøderum med et smil. Der lå rigtig mange timer i præsentationen, før de tog af sted.»det er dejligt at lægge en masse kræfter i det og fremlægge det, fordi man får kvalitativ respons. Vi prøvede os selv af foran mange andre, og det var udfordrende, men lærerigt,«siger Rasmus. OGSÅ NOGET DEN ANDEN VEJ Nordisk Film lærte også en masse om de unges udfordringer på nettet efter de unges input.»de ændrede strategi efter det. F.eks. at der ingen lyd skal på bannerreklamer, så de unge kan se det i timerne. Antallet af forslag var mange, nogle foreslog brætspil, og de var meget lydhøre,«fortæller Jan Bandsberg Nielsen. Andre forslag var f.eks. at lave to filmtrailere en til hvert køn, samt ikke mindst at lade være med at lave merchandise. Det køber de unge nemlig ikke.»det tændte de på, og de har helt aflivet Vi er meget på nettet og Youtube. Det er der, de bør satse. merchandise, fordi det ikke duer til vores målgruppe. I stedet foreslog vi flere flashmobs, reklamer og street events. Det ser man ikke i Danmark,«siger Monika.»Vi er meget på nettet og Youtube. Det er der, de bør satse,«fortæller Rasmus. Alle har lært en masse af dette projekt, og de er enige om, at det giver selvtillid og lyst til at gå i skole og lære mere.»fed skole. Det her er toppen af de tre år her, og det har forstærket, at jeg vil noget med medier og fremlægge for andre mennesker,«slutter Rasmus.»Faget afsætning blev her løftet til noget virkelig spændende. Det var særdeles brugbart og har ændret meget for mange. Jeg vil til London næste år for at arbejde og bruge noget af det her, jeg har lært,«slutter Monika. ANNONCE Nulenergihus som skoleprojekt HTX-eleverne på EUC Nordvest i Thisted har i det seneste år haft ekstra udfordringer. De har deltaget i opførelsen af et nulenergihus, tegnet af en elev fra 1. g. EUC Nordvest tilbyder mange forskellige uddannelser, herunder Teknisk Gymnasium, HTX. Og netop på HTX har man en energi- og klimalinje, hvor eleverne beskæftiger sig med emner som vindmøller, solceller og energivenligt byggeri. Da vi i 2009 deltog i en konference om bl.a. nulenergihuse, besluttede vi at søge penge til at opføre et 4 Danske Erhvervsskoler sådant byggeri her på skolen som et led i et undervis- en arkitektkonkurrence blandt eleverne, hvor der indkom mange spændende og gennemarbejdede forslag. Vi valgte Isterningen et nulenergihus som vi regner med at indvie i januar 2012, fortæller uddannelsesleder Henrik Nyby, som sad i dommerkomiteen sammen med bl.a. arkitekter og eksperter i energivenligt byggeri. Huset opføres af professionelle håndværkere, og virksomheder med speciale i energivenligt byggeri har deltaget med både materialer og arbejdskraft, ligesom eleverne på både HTX og EUC Nordvests bygge- og anlægslinje har fulgt med og lært i løbet af byggefasen. Huset forsynes med jordvarme, solceller og en mikrovindmølle, og al teknikken bliver synlig, så den kan bruges til undervisningsbrug og senere kan udbygges. Det bliver en slags legeplads for vores HTXelever, og huset skal bruges som undervisningslokale, hvor man kan kombinere teori og praksis. Vores elever har været meget engagerede i processen, og vi har mærket en stor interesse for at komme på HTX, når vi har haft besøg af folkeskoleelever og andre unge, fortæller Henrik Nyby. HTX-elev Watjara Sakares foran EUC Nordvests nulenergihus. Dette bygges i forbindelse med EUC Nordvests Tekniske Gymnasium.

5 Forbered dig på DIN FREMTID vælg DIT GYMNASIUM med omhu Det handler om at komme BEDST MULIGT FRA START. Så ønsker du at matche fremtidens globale udfordringer, og drømmer du om faglig dybde og et stærkt socialt fundament? Så tag din STUDENTEREKSAMEN på enten Viborg Tekniske Gymnasium eller Viborg Handelsgymnasium. Viborg har 2 stærke gymnasier, som arbejder målrettet - Viborg Handelsgymnasium Vælg mellem 9 studieretninger: Viborg Tekniske Gymnasium Vælg mellem 4 studieretninger: Virkelighedsnær og vedkommende undervisning : H.C. Andersens Vej Viborg Tlf H.C. Andersens Vej Viborg. mercantec@mercantec.dk. Tlf Centrum for vækst Frem til år 2020 investeres der mere end 65 mia. i byggeprojekter på Lolland, Falster og Femern - lige midt i CELFs lokalområde, hvilket giver CELF - Center for Erhvervsrettede uddannelser Lolland Falster - en helt unik placering lige midt i Danmarks nye vækstområde. Fra 2012 og frem til 2020 ligger CELF midt i et område, der vil opleve den største investerings- og kaptaltilførsel, noget område uden for de helt store city-centre nogensinde har set. Der skal bygges en Femern-forbindelse med tilhørende landanlæg, opgradering af Sydbanen, statsfængsel på Falster m.m. Tilsammen udgør disse projekter en fantastisk mulighed for at kickstarte det økonomiske og beskæftigelsesmæssige liv i regionen. Erfaringerne fra store anlægsprojekter i verden viser, at udbyttet for lokalområderne i høj grad afhænger af, om den lokale arbejdskraft er klædt på til at arbejde på projekterne. Et klassisk eksempel er bygningen af tunnellen under ligt mere ud af projektet end den engelske: franskmændene havde inden byggeriet massivt uddannet sin arbejdsstyrke til de relevante funktioner, hvilket den engelske side havde undladt at gøre. Her får CELF en helt central rolle som erhvervsskole. Vi har et medansvar for at uddanne arbejdsstyrken til de kommende opgaver, og som en central medspiller til at sikre en blivende positiv udvikling af vores område. MEN det kræver en målrettet indsats både før, under og efter selve byggefasen. Den helt rigtige samarbejdspartner Når vi taler uddannelse - det være sig erhvervsuddannelser eller kurser og efteruddannelse på mange niveauer er CELF den helt rigtige samarbejdspartner. Vi har ressourcerne, kompetencerne og den geogra- Kontakt markedsdirektør Kim Normand, tlf / , kino@celf.dk eller kursuschef Carsten Eriksen, / , caer@celf.dk, og hør mere om, hvad CELF kan tilbyde. CELF - Center for Erhvervsrettede uddannelser Lolland Falster Kringelborg Allé 7 DK-4800 Nykøbing F. Tel celf@celf.dk

6 PROFILAVIS FRA DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE 6 Vidste du at......der ligger et alment gymnasium i 87 af landets 98 kommuner, mens der kun udbydes htx i 44 og hhx i 55 kommuner? Fakta Der blev indgået uddannelsesaftaler i september i år, og det er 14 pct. færre end samme måned sidste år. En skole for de bedste Mercantec i Viborg udgør sammen med Herningsholm et af landets to Centres of Excellence. Her er industrien og skolerne gået sammen om at skabe talentforløb, hvor de dygtige elever i erhvervsuddannelserne får muligheder for at blive endnu bedre inden for cleantech og fremstilling med undervisning på højt fagligt niveau....vi sender 30 elever ud i fem dage på den intensive camp med fuld lærerdækning Med et budget på 28 mio. kr., har de to Centres of Excellence (CoE) et godt afsæt for at skabe attraktive tilbud til de dygtige elever på erhvervsskolerne i samarbejde med industrien. Det var DI, der kom med ideen til centrene, og sammen med Industriens Fond har de skabt de fagligt funderede centre i tilknytning til og samarbejde med erhvervsskolerne Mercantec i Viborg, Herningsholms Erhvervsskole, Københavns Tekniske Skole og TEC. CoE tilbyder skoleforløb inden for en række kernefaglige områder, e-læring eller andre læringsformer, hvor der bliver inddraget lærerkræfter og faglige kapaciteter fra virksomheder og andre skoleformer, f.eks. erhvervsakademier, universiteter, ingeniørhøjskoler og forskningsmiljøer. Det treårige projekt, er allerede blevet udvidet til fire år, så det slutter i DI kom med 14 mio. kr., og skolerne har til sammen selv lagt et tilsvarende beløb i projektet. Projektet begyndte i november John Hansen er uddannelseschef i House of Technology på Mercantec. Han understreger, at elitetanken passer som fod i hose med Mercantecs øvrige satsninger:»vi har længe haft specialrettede eliteforløb på grundforløbet som en integreret del af skolens strategi. Da DI kom med dette forslag, tænkte vi bare YES, det passer lige ind i vores planer og udvikling.«han oser af optimisme og energi omkring projektet, som har løftet hele skolen, fordi det er et indirekte skulderklap til alle, at skolen indgår i arbejdet med at udfordre de talentfulde unge. OP HVOR VI IKKE HAR VÆRET FØR I forvejen er Innovation Camp en af de mange CoE-aktiviteter, han og skolen har været med i, hvor Lego, Danfoss, TDC og B&O m.fl. også er med. Innovation Camp har givet skolens talenter unikke tilbud om læring på et højt niveau. Og ikke mindst koblingen til virkeligheden og virksomhederne.»det er for de bedste elever, og vi sender 30 elever ud i fem dage på den intensive camp med fuld lærerdækning. Det er noget, der virkelig rykker både dem og virksomhederne,«siger John Hansen. Det var nu ikke nemt at tænke excellent lige med ét.»vi brugte mere end et halvt år på at gennemtænke det første projekt op på excellent niveau. Det er i vore egne hoveder, at begrænsningen ligger, men det er dejligt at få så frie rammer til at tænke stort, og vi kommer helt derop, hvor vi ikke har været før,«siger John Hansen. At være excellent kræver flere og bedre lærerkræfter, og det sker i samarbejde med Aalborg Universitet.»Lærerne skal uddannes, og de er blevet løftet rigtig meget. Det kan mærkes hele vejen rundt.«vigtigt FOR DANMARK Finn Brøndum er leder af lærlingeuddannelsen på Grundfos. Han hilser Centres of Excellence særdeles velkommen.»som en innovativ virksomhed har vi brug for at udvikle de bedste elever. Vi har allerede haft flere af vore dygtigste elever på CoE forløbene - både de faglige inden for datauddannelserne og de tværfaglige som f. eks. InnovationCamp. Hvis vi skal bevare og udvikle danske arbejdspladser, er det nødvendigt, at vi hele tiden udvikler og forbedrer de unges uddannelsesmuligheder - både på skolerne og i virksomhederne,«pointerer Finn Brøndum. Grundfos erfaringer med CoE er fantastiske.»det er motiverende for lærlingene, i alt for lang tid har det været en mangelvare, og vi ønsker også fremadrettet at bruge det, når der tilbydes relevant uddannelse på et højere niveau,«siger Finn Brøndum. Ida Kanstrup Graversen er datateknikerelev på fjerde år på Mercantec med speciale i infrastruktur, og hun er i lære på Aarhus Universitets it-afdeling. Ida regner med at komme på et af de næste COE forløb, der afholdes på House of Technology, Mercantec. Det bliver sikkert et forløb inden for avanceret cluster computing.»jeg ser frem til at få lejlighed til at fordybe mig yderligere i det faglige i et intensivt COE forløb. På forløbene krydres den daglige undervisning med gæsteundervisere fra f. eks. universiteterne, og det giver en god afveksling og et andet perspektiv,«siger Ida. 6 Danske Erhvervsskoler

7 ANNONCE Vindmølle-uddannelse er en stor succes Som den første uddannelsesinstitution i verden har Uddannelsescenter Ringkøbing Skjern oprettet en vindmølleoperatøruddannelse. Uddannelsen som vindmølleoperatør tager to år, og sigter primært på selve produktionen af vindmøller. Danmark rummer nogle af verdens førende vindmølleproducenter, og derfor er det oplagt, at en egentlig uddannelse også er grundlagt her. Vindmølleproduktion er en kompliceret affære, som kræver ekstrem omhu og nøjagtighed. Her er sikkerhed og nøjagtighed i højsædet, og det stiller store krav til de medarbejdere, der producerer vindmøllerne. Med uddannelsen som vindmølleoperatør får eleverne kompetencer indenfor både mekaniker-, elektriker-, og smedefaget, samt LEAN, produktionsplanlægning og sprog. De vil derfor kunne opfylde den internationale vindmøllebranches ekstremt høje krav. Svendebrev på vindmølleviden Vindmølleoperatøruddannelsen retter sig primært mod ufaglærte, men er også åben for folk fra andre fag, f.eks. en bager, der vil skifte til vindmølleindustrien. Uddannelsen rummer to specialer, som eleverne kan fordybe sig i: teknik og montage samt vingeproduktion. Selve uddannelsen er tilrettelagt i et tæt samarbejde med vindmøllebranchen, og eleverne får efter to år et svendebrev og kan derefter kalde sig faglærte. Første hold af vindmølleoperatører rummede 12 elever, mens det nye hold, der er startet i efteråret i år, består af 17 elever. Eleverne strømmer til Gymnasiet HTX Skjern Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern rummer natur- Foruden en lang række erhvervs- og voksenuddannelser har centret stor søgning til Gymnasiet HTX Skjern. Faktisk er søgningen så stor, at elevtallet på bare 3 år er fordoblet, og det betyder at uddannelsescentret har mått- elever. Senest har gymnasiet åbnet et 900 kvm. stort projekt- og innovationslaboratorium. Laboratoriet giver eleverne en optimal ramme for deres projektarbejder og eksperimenter på tværs af studieretninger, og sammen med gymnasiets forrige udvidelse - to nye topmoderne laboratorier med den nyeste teknologi til studieretningerne fysik og bioteknologi betyder det optimale studiemuligheder til de mange nye HTX-elever. Innovationslaboratoriet er indrettet med moderne scenefaciliteter, så det også kan bruges til koncerter, store fester og andre former for arrangementer på gymnasiet. John Møller er en af de første vindmølleoperatører under uddannelse hos Uddannelsescenter Ringkøbing Skjern. ANNONCE Her uddannes mestrene Uddannelsescenter Holstebro imponerer med masser af vindere ved VM, DM og andre konkurrencer. Måske fordi skolen selv topper med bedst trivsel. Foto: Lars Bahl, Skills Denmark I Vestjylland er der gået sport i at uddanne de dygtigste elever. Jesper Guld Nielsen vandt i efteråret titlen som verdens dygtigste malerlærling. Han er en af en række elever fra Uddannelsescenter Holstebro, som præsterer topresultater. Skolen selv ligger også i front. Den blev tidligere i 2011 i en undersøgelse kåret til at have landets mest tilfredse handelsskoleelever. Holstebro også på førstepladsen. Da var det eleverne på de tekniske uddannelser, der bragte skolen i top for bedst trivsel. Uddannelsescenter Holstebro ledes af den tidligere topfodbolddommer Svend Ørgaard. Han ved, at banen skal være i orden og rammerne perfekte, hvis der skal opnås store resultater. Trivslen skabes ved blandt andet nærhed mellem elever og undervisere. anden styrke. Mange andre end mestrene rejser ud fra Uddannelsescenter Holstebro. Som det nyeste opholder fem HG-elever sig i øjeblikket på et college i Californien. DEN BREDE SKOLE Uddannelsescenter Holstebro har samlet omkring elever om året, og især på erhvervsuddannelserne kommer de fra hele landet. Skolen omfatter: ndelsgymnasium (HHX) med ca. 450 elever. nisk gymnasium (HTX) med ca. 450 elever. G-uddannelserne inden for handel og kontor. ekanikere, smede, landmænd, chauffører, elektrikere, tømrere, bagere, slagtere og en række andre erhvervsuddannelser. ddannelsescenter Holstebro uddanner også mange kursister, senest for eksempel en masse betjente og andre medarbejdere fra Midt- og Vestjyllands Politi. RESULTATERNES HOLSTEBRO per Guld Nielsen, verdensmester for maler lærlinge i London isa Kjer, nr. 2 ved DM for slagterlærlinge sanne Hvass, regionsmester for ernæringsassistentelever arina Gram Christensen danmarksmester for bagerlærlinge enneth Meldgaard danmarksmester for tømrerlærlinge 2009 og nr. 5 ved VM i Calgary i Canada. ne Hjorth Rasmussen nr. 3 ved EM for bagerlærlinge i Baden x Grønbæk, danmarksmester for malerlærlinge Verdens bedste malerlærling, Jesper Guld Nielsen, er en af de mange mestre, som har fået deres uddannelse i Holstebro. Danske Erhvervsskoler 7

8 aarhustech.dk AARHUS TECH uddanner ambitiøse og kompetente studerende til videregående uddannelser samt innovative medarbejdere til morgendagens globale arbejdsmarked. ANNONCE Tag studenterhuen iført gummistøvler Som landets eneste har Teknisk Gymnasium på Erhvervsskolerne Aars oprettet HTX-Agro, der især henvender sig til unge, der vil være dyrlæger, veterinærsygeplejersker og faglærte landmænd. På Teknisk Gymnasium i Aars er det bogstavelig talt muligt at tage en studentereksamen iført gummistøvler. Som den eneste i landet har skolen oprettet studieretningen HTX-Agro, som resulterer i en HTX-eksamen med fokus på biologiske og kemiske fag og som i værkstedsdelen fokuserer på landbrug, hvor der arbejdes med eksempelvis økologi og landbrugsdyr. Det er en unik studieretning, som især henvender sig til unge, der vil være dyrlæger, veterinærsygeplejersker og faglærte landmænd, men også agronom, kemiker, biolog og andre naturvidenskabelige uddannelser, siger uddannelseschef Gert Husum, Erhvervsskolerne Aars. Gert Husum Mange fordele Teknisk Gymnasium har gennem adskillelige år samarbejdet med Nordjyllands Landbrugsskole ved Nibe, og det giver HTX-Agro mange fordele. HTX-Agro tiltrækker unge fra hele landet, blandt andet fordi de ikke kun skal sidde med næserne i bøgerne, men også kommer ud i virkeligheden. De arbejder eksempelvis med landbruget i praksis. Det resulterer i, at de bliver gode til at organisere deres arbejde. Derudover kan de opnå sprøjtning af marker. Dyrlæge på vej Nogle elever udnytter, at de efter tre år på HTX- Agro kan søge ind på videregående uddannelser, eksempelvis dyrlægeuddannelsen, også selv om gennemsnittet ikke opfylder adgangskravene, siger Gert Husum. Erhvervsskolerne Aars har ry for at tage sig godt af eleverne, derfor er frafaldet meget lille, og det er uhyre sjældent, at nogen dumper. 18-årige Maj Højriis Kristensen fra Sejlstrup ved Skørping har valgt HTX-Agro, fordi hun drømmer om at blive dyrlæge: Det har jeg bestemt ikke fortrudt. Det er et godt sted at være, her er hyggeligt, og vi arbejder godt sammen i undervisningen. Vi arbejder eksempelvis med kvæg i både teori og praksis, og det kan jeg bruge, fordi jeg vil være kvægdyrlæge. Jeg har også mulighed for at søge ind på kvote 2, hvis gennemsnittet ikke rækker, siger Maj Højriis Kristensen, der er på andet år. To i en Studieretningen er yderligere en to-i-en. Maj Højriis Kristensen har altid været interesseret i landbrug, og hvis hun vil være landmand, er vejen nem, fordi hun udover sin studentereksamen også har fået en stor del af landbrugsuddannelsen. Åbent Hus lørdag den 4. februar kl erhvervsskolerne aars Østre Boulevard Aars Tlf Fax aars@erhvervsskolerne.dk 8 Danske Erhvervsskoler

9 Vidste du at......det er dokumenteret, at et kursus i samarbejde og teamwork betyder, at en ansat bliver længere i det job, hun har? PROFILAVIS FRA DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE Fakta Det er dokumenteret, at et truckkørekort sig et nyt job. 9 Uddannelse giver helårsarbejde 3-Top Vinduesfabrik og Skive Tekniske Skole har sammen indgået et unikt samarbejde, hvor medarbejderne er i gang med en erhvervsuddannelse og bliver undervist på fabrikken. Vinduer og døre sælger man forår og sommer. Derfor har 3-Top ikke arbejde til produktionsmedarbejderne om vinteren. Men i stedet for at sæsonafskedige har man nu indgået et eksemplarisk samarbejde med Skive Tekniske Skole, hvor de ansatte går i skole på fabrikken og tager en to-årig uddannelse til produktionsassistent. Det er halvdelen af uddannelsen til maskinsnedker. Det er med til at sikre dem beskæftigelse i fremtiden, fordi de får kompetencer, videreuddannelse og faglig mobilitet. Det første hold på 18 blev fundet lynhurtigt. Og hold to med 16 deltagere er sat i gang i september i år.»det tilfører virksomheden en masse viden, folk bliver virkelig dygtigere og forbedrer deres muligheder på arbejdsmarkedet. Mange af dem er blomstret helt vildt,«fortæller Henriette Fyhn, der er TR på 3-Top. De er i alderen år, og mange er ordblinde, og derfor samarbejder 3-Top og STS i projektet med VUC, hvor de lærer dansk og matematik hver fredag. UDDANNELSE MED MULIGHEDER Få uger om året er de i Skive, hvor de får undervisning. Ellers foregår al undervisning på fabrikken, hvor lærerne fra STS kommer ned.»sts skal have stor ros. De er kommet med materialer, borde, stole, pc er mm., og de har virkelig gjort noget for, at dette skal lykkes.«målet er, at alle ufaglærte kommer igennem uddannelsen. Det er 165 mand. 3-Top har med dette fået en langt større fleksibilitet, som kan bidrage til virksomhedens vækst, og de ufaglærte får uddannelse og muligheder.»vi har også fået glade medarbejdere, Skolen bliver en del af hverdagen og livet her. der føler, at de er noget værd. Her er nogen, der tror på, at jeg også kan noget, er deres holdning. Det er skønt. Vi er i tæt dialog med skolen, fordi folk kan være bange for at komme i skole igen og få flere nederlag. Men sådan er det ikke her,«pointerer Henriette Fyhn, og tilføjer:»det positive er, at skolen bliver en del af hverdagen og livet her.«overvejer AT LÆSE VIDERE Rene Petersen er fra Skærbæk. Han har været her næsten tre år og er glad for projektet.»det har været et fantastisk år, og mine kolleger og jeg får hverdagen til at hænge sammen. Fagligt får jeg masser af input fra råmateriale til færdigt produkt. Jeg kan virkelig bruge det,«siger han. Han håber at blive her, og måske vil han læse videre til maskinsnedker, der oplever, at uddannelsen har skabt et rigtig godt sammenhold. Svend Stabell Jørgensen er uddannelsesleder på STS. Han fastslår, at de tekniske skoler skal gøre noget selv for at skabe udvikling.»det er en super god indstilling fra virksomheden, og alle virker glade for det. Vi får som skole masser af erfaring og kommer ud i virkeligheden og får langt tættere samarbejde med virksomhederne. Vi lytter til virksomhedens behov og får det ind i uddannelsen.«bedst til praktikpladser Skive Tekniske Skole og Learnmark Horsens er landets to bedste skoler til at skaffe praktikpladser. Det viser Undervisningsministeriets EASY-P tal, der omfatter perioden fra 1/ til 30/ Learnmark Horsens har nået 517 praktikpladser i forhold til måltallet på 338. Det er en stigning på 53 procent. Skive Tekniske Skole ligger helt i top med 325 praktikpladser i forhold til måltallet på 182. Det er en stigning på hele 79 procent. ANNONCE SOLID ERHVERVSUDDANNELSE OG GODT FAGLIGT NETVÆRK På Mommark Handelskostskole kommer eleverne fra hele landet for at lære og skabe nye netværk for sig selv og for deres virksomheder. Der er ingen modsætning i, at tage en god uddannelse og samtidig have et udbytterigt ophold på det personlige plan. På Business College Syd/ Mommark Handelskostskole kommer elever fra hele landet, og hver uge får elever et intensivt forløb på en af de mange hovedforløbsuddannelser. MED TYPISK EN HHX, en HGS eller et merkantilt grundforløb/hg i bagagen, er hovedforløbseleverne i Mommark til daglig elever i lang række forskellige brancher og virksomheder i hele Danmark, hvilket giver både undervisningsmiljøet og det sociale miljø i Mommark dynamik. I Mommark mødes kommende læge- og advokatsekretærelever eksempelvis med elever fra dagligvarebranchen, byggemarkeder eller autobranchen. Fælles for dem er, at de som en del af deres elevuddannelse skal igennem normalt 8-10 uger skoleophold fordelt over de typisk 2 år, som deres elev-/hovedforløbsuddannelse varer. Og foruden uddannelse på et højt fagligt niveau, kan Mommark Handelskostskole tilbyde eleverne muligheden for i deres fritid at dyrke mange forskellige sportsgrene og aktiviteter, fortæller erhvervsuddannelseschef Henrik Nissen. GENNEM EN TÆT og formaliseret kontakt med brancher og virksomheder sikrer BCSyd / Mommark Handelskostskole, at uddannelser og undervisere er fuldt opdaterede og matcher de behov, som virksomhederne har. Og eleverne kan trække på kompetencerne næsten hele døgnet. Således er der altid en rutineret underviser på skolen også om aftenen så eleverne kan få kompetent sparring og har mulighed for 24 timers læring. Business COLLEGE SYD Mommark Handelskostskole Mommarkvej Sydals Tel Fax Danske Erhvervsskoler 9

10 PROFILAVIS FRA DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE 10 Vidste du at......alle erhvervsskoler og erhvervsakademier tilsammen beskæftiger medarbejdere og omsætter for 14 mia. kr. om året? Fakta En erhvervsuddannelse kan tage mellem halvandet og fem og et halvt år. 96 procent er tilfredse med at gå på hhx De valg af hhx det opleves som et stærkt valg og et friskt pust. I forhold til valget af hhx fortæller mange af eleverne, at de oplever det som et stærkt og aktivt tilvalg. Eleverne fremhæver endvidere, at man på hhx møder mange nye og spændende fag, og det at starte på hhx opleves som et friskt pust som en mulighed for at starte forfra. 96 procent af eleverne siger, at de er tilfredse med at gå på hhx. Det er en stor kvalitet ved hhx. 90 procent af eleverne angiver, at konkret anvendelighed af fagene og eksempler fra virkeligheden er vigtige. Kilde: Læringsmiljø på hhx Resultater fra et forskningsprojekt om handelsgymnasiet Ved Arnt Louw Vestergaard, Rikke Brown & Birgitte Simonsen Fra New York til Ballerup Ballerup Innovative Gymnasium (BIG) uddanner iværksættere og fostrer unikke ideer herhjemme. Men de tager også ud i verden for at få nye input, ny inspiration og feedback på ideerne. 24 elever og lærere er netop hjemvendt fra en 14 dages Global Innovation Tour til New York. Eleverne går på de innovative linjer på hhx og htx, og de unges ideer var målrettet chokoladeproducenten Knipschildt og biotek virksomheden Stemsave. Eleverne var de mest talentfulde på gymnasierne, udvalgt efter en ansøgningsrunde. To af de unge er Nebosja Mitrovic, hhx og Mia Joranger Jensen, htx. De kan næsten ikke få smilet af ansigtet efter turen.»fantastisk tur. Jeg går på innovationslinje og blev meget inspireret i New York f.eks. om markedsføring. Noget, der hjælper mig. Vi fik et godt indblik i, hvordan det er at drive en virksomhed, og hvordan man gør det i USA,«siger Nebosja Mitrovic. De var også en uge på Hunter College, hvor de udvekslede ideer og erfaringer, og Nebosja vil gerne et år på det college. Mia Joranger Jensen havde en konkret ide med til chokoladefabrikken.»min ide var S more en blanding af kiks og marshmellows. og de lavede en prototype. Vi talte markedsføring og slogans, og de var meget positive,«fortæller hun. Hendes innovative forslag til en chokoladebar vil virksomheden nu forsøge at 10 Danske Erhvervsskoler producere og introducere på markedet. Eleverne forberedte, hvordan man laver chokolade og skulle formulere, hvad stamceller er. De oprettede et forum på nettet, hvor de skulle svare på spørgsmål der. De lavede research og indsamlede viden. Det gav alle et kæmpe udbytte med hjem.»vi VISTE VORES præsentation om målgrupper og strategi for, hvis de skulle sælge i Danmark. De tog os seriøst. Vi lavede noget, der betyder noget,«siger Nebosja Mitrovic. BIG er et samarbejde mellem Handelsgymnasiet i Ballerup, CPH WEST og Ballerup Tekniske Gymnasium, TEC. På BIG mødes det kommercielle og det tekniske, og det handler om at udnytte hinandens kompetencer endnu bedre.»eleverne skal udfordres. De skal jo arbejde sammen tværfagligt, når de er færdige her. Derfor skal de lære det allerede fra 1.G,«siger Dorthe Jensen Lundqvist, rektor, Handelsgymnasiet i Ballerup, CPH WEST (hhx).»eleverne kunne i starten ikke se, hvad de skulle bruge hinanden til. Det kan de nu og arbejder godt sammen,«siger Dorthe Jensen Lundqvist Nebosja Mitrovic Mia Joranger Jensen Frederik Frederiksen, rektor, Ballerup Tekniske Gymnasium, TEC. (htx). FOR AT UNDERSTØTTE innovationsprofilen på skolen, har ledelse, lærere og elever sammen udviklet et anderledes og dynamisk arbejdsområde, Det Innovative Rum. Her er plads til vilde tanker og idéer, der kan udvikle sig til reelle produkter, koncepter og strategier. BIG har også opdateret alle lærere, og de har været tændte fra starten.»vi ville gerne brede innovationstanken ud, og lærerne har været på innovationsuddannelse. Vi har innovationsdag i næste uge, hvor alle 19 klasser deltager og arbejder sammen. Det forpligter alle,«siger Dorthe Jensen Lundqvist.»Vi vil have lærere med erfaring fra 9 ud af 10 er glade for at gå på htx Over 90 procent af eleverne er glade for at gå på htx og oplever htx som en rummelig skole, hvor man kan få lov til at være sig selv. Ud fra interview med elever, lærere og ledere ved htx, observation af undervisning og en spørgeskemaundersøgelse blandt 1.g og 2.g-elever tegner undersøgelsen et billede af en uddannelse med meget tilfredse elever. Fagenes anvendelighed er vigtig for eleverne, og et andet hovedresultat er, hvordan forskellige undervisningsformer og indhold spiller sammen med elevernes erfaringer og interesser. Kilde: Læringsmiljø og naturvidenskab på htx kvaliteter og udfordringer. Center for Ungdomsforskning, Danske Erhvervsskoler, IDA og Undervisningsministeriet. Ved Birgitte Simonsen, Lars Ulriksen og Henriette T Holmegaard. erhvervslivet, Ole-opfinder-typer. Vi har haft en vækst på 20 procent om året de seneste tre år, og der er stor synergi mellem lærere og elever,«pointerer Frederik Frederiksen. Rammerne betyder også meget.»det er fedt med innovationsrummet, og et godt miljø er lig med bedre undervisning. Det giver lyst til at lære. Vi har et tæt forhold til lærerne, og de inspirerer meget.,«siger Nebosja Mitrovic, og Mia Joranger Jensen.

11 PROFILAVIS FRA DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE boomer Innovationen Campus Vejle har haft en stor vækst de seneste år og huser i dag 1500 elever i det indbydende byggeri. Innovation og iværksætteri er skolens varemærke, og af 900 elever på hhx er halvdelen af dem på en af de to innovationslinjer. Speeddating sikrer praktikpladser Drømmer du om eget firma, så er Campus Vejle det rigtige sted at vælge. Her er mange ideer blevet til virksomheder nogle endda i millionklassen og det er den handelsskole i Danmark, der har satset mest på innovation og iværksætteri. På handelsgymnasiet sprudler ideerne, og eleverne vinder priser i diverse innovationskonkurrencer. De seneste vindere af skolens egen innovationspris er Simone Bering Würtz og Maria Rosendal Sørensen og to andre. De går i 3.G på hhx innovation. Deres idé, som de også har været i Go Morgen Danmark med, er et regnslag til cykelkurve, som også kan bruges som taske eller indkøbspose. Selvfølgelig lavet i genbrugsmaterialer. Men først spoler vi lige tiden et år tilbage: Da var de sammen med de øvrige i klassen 14 dage i Seattle, USA, hvor de både var på virksomhedsbesøg og på Tacoma Community College. En partnerskole, som også fokuserer på innovation.»vi fik god feedback på vores ideer, virkeligt noget vi kunne bruge, og turen var fantastisk,«fortæller de to piger og Marc Kilstrup Glaw, der også er 3.G er på hhx. Campus Vejle har partnerskoler i USA, Tyskland, Belgien og Sverige på 8. år, og det er noget, skolen og eleverne nyder godt af. Desuden kommer de udenlandske elever på genbesøg i Vejle. Amerikanerne kommer i januar. RUBEN KROG ER uddannelsesleder på hhx-innovation, der består af to linjer: Innovation eller Sport og innovation. Han Man kommer ud i verden og virkeligheden understreger, at der er udenlandsophold med i alle innovationsklasser. Han fortæller også om Idea House, skolens iværksættercenter, der har til huse i kommunens vækstcenter midt i byen:»vore elever bruger det meget. De har fri adgang til kontor og mødefaciliteter, og de driver virksomheder der på markedsmæssige vilkår.«han nævner et par solstrålehistorier med elever, der har skabt virksomheder: LT Trading, der forarbejder skind og pelse. Samt der blev kåret til Årets nye håb i 2009 og som Årets iværksætter i De formidler job med succes til unge mellem 13 og 25 år. SIMONE OG MARIA arbejder videre med deres regnslag til cykelkurve i Idea House, og foreløbig er cykelkæden FRIcykler interesseret i deres ide, som nu skal sættes i produktion, og der skal laves markedsføring, forretningsplan mm. Marc Kilstrup Glaw blev sammen med to andre nummer to i innovationsprisen. De har lavet en webportal med alle lærebøger online. Så er man fri for at have dem med i skole. Og man kan få teksten læst højt, hvis man har læsevanskeligheder. De har kontaktet forlag og andre skoler, og de skal nu udvikle idéen. Alle tre er enige om, at skolen er et fantastisk miljø for iværksættere, og de føler sig godt klædt på til at gå ud i verden med deres ideer:»man kommer ud i verden og virkeligheden, og det er særdeles studierelateret Man får lyst til at være selvstændig, og det åbner en masse døre og giver os muligheder.«annonce Skolen for Klinikassistenter og Tandplejere ved Københavns Universitet har stor succes med at finde praktikpladser via speeddating. Speeddating mellem praktikanter og tandlæger giver bonus. Hvor det før var svært at skaffe praktikpladser til skolens hen ved 300 overvejende kvindelige elever, er der nu næsten ingen, som må nøjes med ren skolepraktik. Taktikken er at lade elever og praktiksteder mødes på elevernes hjemmebane i en ugentlig Jobcafé, og det har været en stor succes, forklarer praktikpladskonsulent Doris Lukowski- Nielsen, som sammen med uddannelsesleder Conni Parsner har brugt mange kræfter på at opbygge Jobcaféen. Første gang på arbejdsmarkedet Mange af vores elever har en anden etnisk baggrund, og det kan betyde, at de ikke har så stort et netværk til at skaffe en praktikplads som andre. Desuden har nogle tandklinikker været skeptiske overfor piger med tørklæde, men den skepsis er oftest blevet gjort helt til skamme, når de selv har talt med pigerne. I dag ser vi sjældent, at pigernes baggrund udgør nogen stopklods for deres praktikophold, og for at tage praktikanter i længere eller kortere perioder, siger Doris Lukowski-Nielsen. Eleverne har typisk kun folkeskolens afgangsprøve som faglig baggrund. Eleverne er imidlertid meget fagligt engagerede, men sproglige problemer og måske problemer med selvtilliden kan betyde, at det ikke er så let at søge praktik-pladser på den traditionelle måde. Deres faglighed er høj og de er meget servicemindede, men de er måske ikke så gode til at sælge sig selv i en ansøgning eller når de kommer ud til en fremmed tandlæge. Når tandlægerne og eleverne mødes her, får de en mulighed for så at sige at føle hinanden på tænderne, og så får de et helt andet billede af hinanden. Det bryder isen og gør det nemmere at afstemme de forventninger, elever og praktiksted har til hinanden, forklarer Skolechef Bo Danielsen. Udfordring til klinikkerne At skulle møde praktikanterne i Jobcaféen er også for klinikkerne en god måde at få sat ord på, hvad de kan tilbyde og hvad de forventer. De er nødt til at præsentere sig attraktivt, så der kommer interesserede elever og taler med dem, og typisk får de et helt andet indtryk af eleverne, end de ville få ved at modtage skriftlige ansøgninger. Vi har så stor succes med Jobcaféen, at kun ganske få ikke får en plads med det samme. De Deres faglighed er høj og de er meget servicemindede få kommer i skolepraktik her på stedet, hvor vi jo også behandler rigtige patienter i vores klinik, men vi har så ordninger, hvor de kommer ud på forskellige klinikker i kortere tid. På den og arbejdskulturer, og det giver dem et rigtigt godt indblik og netværk i branchen, understreger Conni Parsner. Vi har et mål om, at vi skal have alle elever til at færdiggøre deres uddannelse i almindelig praktik. Det er et mål vi når, siger Bo Danielsen. Fakta: Skolen for Klinikassistenter og Tandplejere ved Københavns Universitet uddanner ca. 300 elever om året. Jobcaféen havde i klinikker fra hele Sjælland på besøg. I 2010 var 48 klinikker på besøg. I første halvdel af 2011 har 55 klinikker været på besøg og tallet er stigende. Danske Erhvervsskoler 11

12 PROFILAVIS FRA DANSKE ERHVERVSSKOLER-LEDERNE 12 Vidste du at pct. af de studerende på erhvervsakademierne skriver afsluttende eksamensopgave i samarbejde med en virksomhed? Fakta De ældste erhvervsskoler blev grundlagt for 150 år siden. Her tager man sig af hinanden CPH WEST i Ishøj er godt i gang med at skabe et varmt studiemiljø, der både fastholder og udvikler de studerende. De unge søger nu stedet på grund af et godt ry, og skolen har mindsket frafaldet markant på I 2007 droppede 34 procent af eleverne på erhvervsuddannelsernes grundforløb på CPH WEST helt ud af skole og uddannelse. I dag er det reduceret til næsten det halve, og den gode udvikling smitter af på hele skolemiljøet. Skolen har opbygget et tæt og fast netværk og bl.a. ansat en socialpædagog. Alle støtter op om eleverne, og folk opdager hurtigt, hvis noget er galt. Netværket er så tæt, at skolen er bedre til at opdage problemerne, inden det går galt. Desuden har skolen en offensiv strategi ift. eleverne.»vi vil have en vinderkultur baseret på faglighed. Vi stimulerer alle til at gøre deres bedste, og vi prøver at bryde den sociale arv. Vi flytter den enkelte og lidt til, og her er plads til, at de kan rykke sig,«fortæller Eva Hofman- Bang, direktør, CPH WEST. Skolen arbejder med at skabe en ungdomskultur på skolen, og den arbejder meget med det sociale og arrangerer f.eks. sportsturneringer, fester m.m. TO AF DEM, der nyder godt af ordningen, er Esma Bozkurt fra Hvidovre og Ankido Borissov fra Kastrup. De går begge på HG Kontorlinjen. Esma er færdig i disse dage, mens Ankido har et halvt år tilbage af den to-årige uddannelse. Esma har hele tiden vidst, at hun ville på handelsskole, kontor. Jeg drømmer om at blive økonomisk uafhængig...»det er en kendt skole her, og jeg er meget tilfreds, fordi det har været to gode år med en god stemning og mange aktiviteter. Jeg har deltaget i mange ting, og her er et godt socialt liv. Vi har et godt sammenhold i klassen, og her er ingen mobning,«siger hun og tilføjer:»her er tolerance og åbenhed, og lærerne er gode fagligt. Socialt ser de en som en ven, de smiler meget til os og er åbne.«ankido nikker og er enig. Han har altid villet noget med handel og valgte også skolen, fordi den har et godt ry.»undervisningen er anderledes, og teori og praksis hænger sammen her. Jeg er i en iværksætterklasse, hvor man skal komme med ideer og lave det som en virksomhed. Vi er ude til messer og til konkurrencer med ideerne, og indholdet skal være gennemarbejdet,«understreger han. FOR ANKIDO GIVER det ham motivation.»man kan se mulighederne tydeligt, og det viser, at det kan lade sig gøre. Man får erfaring og lærer at tage et ansvar.«han drømmer om at være selvstændig.»jeg drømmer om at blive økonomisk uafhængig, så jeg ikke skal tænke på penge. Åbne en butik måske. Eller en internettøjbutik. Jeg vil gerne være iværksætter.«den drøm har Esma ikke lige:»min drøm er at arbejde i det offentlige, f.eks. i en kommune. Der er mange mennesker, opgaver og kolleger.«de smiler begge to og fastslår samstemmende:»vi har valgt den rigtige uddannelse, og det er skønt at vide det.«direktør Eva Hofman-Bang er glad for udviklingen på skolen. Men hun er også Eva Hofman-Bang realistisk i et område, hvor der også er socialt belastede kvarterer og mange indvandrere:»vi har alle slags elever. Nogle kan næsten ikke skrive, mens mange er hamrende dygtige. Men vi er på rette spor, og vi tror på det, vi gør. Det skal vi.«succes med økologi og innovation i køkkenet Kold College i Odense har stor succes med et grundforløb med fokus på økologi og innovation, under indgangen Mad til mennesker. Her får eleverne ekstra udfordringer med fag, som innovation, økologi og bageri. Fag de ikke får på det traditionelle grundforløb. På økologi-grundforløbet får eleverne styr på de økologiske mærkningsordninger og på, hvad der skal til for at restauranten eller kantinen kan kalde sig økologisk. De får kendskab til det sortiment af økologiske varer, der er tilgængeligt på markedet, og de anvender det i praksis. Udover køkkenundervisningen på skolen er de tre uger i praktik i en relevant virksomhed, og de står også ofte for forplejningen ved større arrangementer og events på Kold College. På økologi-grundforløbet stilles der ekstra krav til eleverne. De skal være motiverede for at arbejde med økologi og til at lægge ekstra timer i uddannelsen. Det, har det vist sig, at eleverne er villige til, når de oplever, at undervisningen er involverende, og de bliver udfordret med spændende opgaver. 12 Danske Erhvervsskoler