Studie- og kompetenceplan
|
|
- Mikkel Villadsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studie- og kompetenceplan 1. Selvstændig læring, studiemetodik Arbejdsvaner: Planlægning, notatteknik læringsstrategi 1 - planlægge sine aktiviteter og lektielæsning. - kende til basal notatteknik både på papir og på pc. - reflektere over forskellige læringsstrategier studievejledning Faglig anvisning på lektielæsning og notatteknik Læsestrategier Læringsstrategier Læse- og læringsstrategier - opfølgning på læse- og notateknik Taksonomiske niveauer Taksonomiske niveauer - anvende begreberne Taksonomiske niveauer - selvstændigt 1 - beherske hensigtsmæssig notatteknik og arkivering i de enkelte fag, herunder anvendelse af pc i timerne. - variere mellem intensiv og ekstensiv læsning 2 - overskue, strukturere og be mindre stofområder, f.eks. bruge notatteknik: nøgleord, deloverskrifter, pointer. - skrive begrebsdefinitioner. - skrive spørgsmål til stoffet, som teksten besvarer - identificere og beherske relevante former for lektielæsning 2 - med forskellige metoder til langtidsholdbar læring. - opnå indsigt i egne styrkesider og intelligensformer - reflektere over læreprocesser, sætte læringsmæssige mål skrive spørgsmål til stoffet, som teksten ikke besvarer - med begrebssammenhænge, mindmaps - overskue, strukturere og be større stofområder 1 - kende de taksonomiske niveauer: 1. Beskrive, referere og redegøre for et fagligt stof 2. føre bevis, undersøge, påvise, analysere og sammenstille fagligt stof 3. fortolke, konkludere, diskutere, vurdere, og perspektivere et fagligt materiale 2 Anvende de taksonomiske niveauer i forhold til daglig lektielæsning, t i timen/gruppen, eksamen 3-4 Selvstændigt på de taksonomiske niveauer i forhold til daglig lektielæsning, t i timen/gruppen, større skriftlige r, eksamen øvelser i alle fag historie og biologi 2. fr.spr.,, historie Nat vid B dansk, samfundsfag dansk, samfundsfag, 2. Arbejdsformer Klasseundervisning 1 - efterleve faglige og sociale spilleregler i samt i klassen. Yderligere indsats
2 - lytte til oplæg og foredrag - indgå i dialog og diskussion - være åben for ny faglig viden - tage noter på baggrund af evaluering og behov. Teamlederne ansvarlige. Forelæsning 2 - lytte til forelæsning og tage noter under forelæsninger Elevoplæg lytte til elevoplæg og powerpoint-præsentationer og tage historie introduktion noter hertil Forelæsning/ Elevoplæg - opfølgning systematisk med forelæsningsformen og vurdere form og indhold engelsk Individuelt Gruppe - Par - gruppe Projekt - emneorienteret Projekt - givet problemformulering Projekt - problemorienteret projekt - større skriftlige projekter Eksperimentelt Eksperimentelt 1 - selvstændigt og fokuseret med en given opgave.. Yderligere indsats på baggrund af evaluering og behov. Studievejleder ansvarlig. 1 - efterleve faglige og sociale spilleregler for samt i en gruppe. - bidrage aktivt og konstruktivt til samt - modtage og delagtiggøre andre i faglig viden - argumentere og ræsonnere fagligt i samt 2 - besvare opgave med given problemstilling. - besvare tværfaglig projektopgave med given opgaveformulering indsamle relevant information i forhold til det konkrete projekt. - besvare projektet i overensstemmelse med problemformuleringen. - anvende faglig viden og fagenes grundlæggende metoder. - be stoffet selvstændigt med enkeltfaglige og tværfaglige problemstillinger (alene eller i grupper). - indkredse en problemstilling sammen med en vejleder. - planlægge og strukturere en arbejdsproces indenfor en given periode. - udvælge, inddrage og anvende baggrundsstof for besvarelsen. - anvende faglig analyse- og arbejdsmetoder. - gennemføre en kritisk vurdering på et fagligt og metodisk grundlag. 1 - kendskab til den naturvidenskabelige arbejdsmetode - omgås apparatur og kemikalier. - beherske rapportskrivning designe og planlægge eksperimentelt med henblik på at undersøge en udvalgt problemstilling. - opstille formål, opsamle, be og vurdere data. AT-forløb 1 og 2 AT-forløb i 3. semester, studierejseforløb og dansk/historieopg ave AT i 4. og 5. semester dansk/historieopgave A niveau fag Naturvidenskabeli gt grundforløb Alle naturvidenskabeli ge fag.
3 De 3 lærringsrum - undervisningsrum - træningsrum - studierum anvende bevidsthed om elevrollen og lærerrollen i forskellige undervisningssituationer. - som studerende. A niveau fag r bevidst med studierummet 1 - anvende konferencesystem (FC) - anvende relevante funktioner i Lectio - anvende Excel, herunder regression - layout af rapporter (integration af Word, Excel, fotos, sidehoved og fod) - anvende elektroniske ordbøger, stave- og grammatikkontrol 4 - layout af større skriftlige opgaver (overskriftsniveauer, automatisk indholdsfortegnelse, side x af y, tekstombrydning ved figurer/billeder, fodnoter) introkursus introkursus nv + nv engelsk SRO-fag dansk-historie Dataopsamling beherske elektronisk dataopsamling De naturvidenskabeli ge fag. 3. IT og informationssøgning Grundlæggende itfærdigheder Grundlæggende itfærdigheder Informationssøgning Informationssøgning - det virtuelle bibliotek 1 - kende mulighederne i det fysiske bibliotek - kende relevante biblioteksbaser - kende artikelbaser og beherske artikelsøgning. 2 - anvende prækvalificerede fagportaler - anvende Internettet (søgemaskiner og emnekataloger) Bibliotekar, samfundsfag Bibliotekar, historie 4. Mundtlighed og sam Formidling 1 - kunne formidle konkret viden i mindre sammenhænge - mundtlig fremstilling på redegørelses- og diskussionsniveau - kunne konkludere på bearbejdning. - diskutere på basis af faglig argumentation Formidling - opfølgning 2 - beherske mundtlig udtryksfærdighed - holde mindre elevoplæg Mundtlige genrer Kommunikationsstrategi - bruge Power Point som talepapir højtlæsning, fortælling og oplæg med fokus på fremstillingsformen. - med forskellige mundtlige genrer beherske kommunikationsstrategi: - med meddelelse i forhold til målgruppe, bevidsthed om fordele og ulemper ved forskellige
4 Samtale og diskussion Argumentation og retorik kommunikationsformer beherske samtale/ diskussion: Fx fastholde fokus i samtale, svare udførligt på spørgsmål, forholde sig til andres argumenter, bruge ordstyrer, evt. debat-panel - fastholde fokus og faglighed i diskussion bruge retorikkens faser og hensigten med en fremstilling (information, påvirkning, underholdning). - med selvstændig, sammenhængende fremstilling. - analysere og vurdere en argumentation, logiske slutninger og fejlslutninger, historie
5 5. Skriftlig formidling. Kompetencer Sem Målet er, at eleven skal kunne Ansvarlig Sprog 1 - beherske sætningsanalyse og grammatik - skrive med et præcist og varieret ordvalg AP Redskaber 1 Excel regneark NV Rapportskrivning 1 - kende opbygning af rapporter i naturvidenskabelige NV fag Genrebevidsthed 1-2 Kende genrebevidsthed receptivt og produktivt Hurtigskrivningsteknikker (1) 1 - kende forskellige skriveprocesser bl.a. brainstorm, hurtigskrivning, mindmap, stikord og disposition Sammenhæng mellem dele af et produkt 1 Kende og anvende kohærens: relationen mellem det overordnede emne og de underordnede temaer, herunder afsnitsinddeling, progression og relevans Sammenhæng og argumentation Argumentation Tænkeskrivning (1) Sproglig korrekthed Disposition (1) 2 Hurtigskrivningsteknikker (2) Hurtigskrivnings- 1 Kende og anvende kohæsion: sammenbindingsrelationer mellem ordene i en sætning og mellem enkeltsætninger 2 Træne eleverne i forskellige typer af korrekt faglig argumentation 1-2 Anvende skrivning i undervisningen som et middel til at klargøre faglige pointer (eller usikkerheder) for sig selv 1-6 Træne eleverne i korrekt sprogbrug og terminologi indenfor faget Træne eleverne i anvendelse af disposition som baggrund for mundtligt oplæg eller skriftlig formidling 2 - kende forskellige skriveprocesser bl.a. brainstorm, hurtigskrivning, mindmap, stikord og disposition støtte til både mundtlige oplæg, diskussioner og som arbejdsredskab i forbindelse med skriftlige afleveringer teknikker (2) Genaflevering 2-3 1st draft- 2nd draft. (afleveringer deles op i indledende, udkastprægede del afleveringer og senere, færdige besvarelser) Delafleveringer Genskrivning af tekster eller dele heraf (processkrivning) Arbejde i klassen med processkrivning (gensidig respons) Stilladsering/ delelementer af opgaver 2-3 Arbejde med delelementer i skriftligt (indledning, afslutning mv) Tydeligt udmeldte vurderingskriterier. Undertiden imitation af velegnede forlæg. Træning af forskellige delelementer, der senere gør eleverne i stand til at løse mere komplekse problemer. Biologi Samfundsfag, historie, samfundsfag 2. fremmedsprog Engelsk Engelsk 2. fremmedsprog, dansk, samfundsfag 2. fremmedsprog
6 Formalia og layout Tænkeskrivning (2) 3 - beherske færdigheder vedr. layout, afsnitsinddeling, note-apparat, anvendelse af billeder og figurer i IT dokumenter. 3-4 Anvende skrivning i undervisningen som et middel til at klargøre faglige pointer (eller usikkerhed) for sig selv /historie-opgave Fysik Historie Talepapir 3 Powerpoint som talepapir 2. Fremmedsprog Studieretningsfag Anvendelse af modeller, figurer og illustrationer 3-4 Anvende og forklare modeller, figurer og illustrationer i tekstsammenhæng. Matematik, samfundsfag, historie Genrebevidsthed (2) Struktur og disponering (3) 3-4 Genrebevidsthed og stilistiske virkemidler Engelsk, samfundsfag, 3-4 Træne eleverne i anvendelse af disposition som, historie, baggrund for mundtligt oplæg eller skriftlig formidling studieretningsfag Synopsis 4 - kunne ud en synopsis (til støtte for en mundtlig fremlæggelse) - formidle relevante metoder, der er anvendt i t. - kunne demonstrere forståelse af videnskabelig tankegang - lave fyldestgørende dokumentation - beherske færdigheder vedrørende layout, afsnitsinddeling, noteapparat, anvendelse af billeder og figurer i IT dokumenter. Abstract 4 Abstract-skrivning som opgavetype (øves som SRPforberedende disciplin i løbet af 4. semester) Større afsluttende opgaver: Studieretnings -projekt 5 - besvare en opgave på baggrund af given problemformulering - udvælge relevant baggrundsmateriale - gennemføre en kritisk vurdering af materialet på et fagligt og metodisk grundlag. - be og perspektivere stoffet selvstændigt. AT: studierejseprodukt og evalueringsforløb. samfundsfag B. Engelsk /historie-opgave SRO-fag Studieretningsfag + andre fag 6. Selvevaluering Fra folkeskole til gymnasium 1 - reflektere over egne arbejdsvaner - kende og reflektere over faglige krav Studievejleder/ team Elevens udviklingsmål 2 - formulere personlige udviklingsmål vedrørende forberedelse, indlæring, deltagelse og diskussionsevne - kende til og reflektere over taksonomiske niveauer faglærerne teamledere vurdere eget ud fra de taksonomiske niveauer Teamledere Logbog anvende logbog til at skabe overblik over mål, delmål og Teamledere
7 Evaluerings formål Evalueringsformer Portfolio (dokumentation af selvevalueringen) 4 faglig progression 2 - reflektere over og indgå i formativ evaluering Teamledere erkende og reflektere over, hvordan han/hun tilegner sig viden og kundskaber i forskellige undervisnings- og læringssammenhænge. - kunne anvende værktøjer til selvevaluering: Mål planlægning gennemførelse analyse tolkning justering uddrage konklusioner angående videre på baggrund af evaluering og omsætte dette i arbejdsstrategier - sammenligne evalueringer på tværs af fag og drage konklusioner studievejleder/tea mledere teamledere
Støvring Gymnasium Studie- og kompetenceplan
Støvring Gymnasium Studie- og kompetenceplan 1. Selvstændig læring, studiemetodik Arbejdsvaner: - planlægge sine aktiviteter og lektielæsning. studievejledning Planlægning, notatteknik læringsstrategi
Læs mereProgressionsplan for skriftligheden på ÅSG
Progressionsplan for skriftligheden på ÅSG Siden sommeren 2010 har alle 1. g'ere afviklet en del af deres elevtid på skolen. Fra 2011 gælder det også 2. g'erne, og fra skoleåret 2012-2013 har alle skolens
Læs mereDe flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version)
A A L B O R G K A T E D R A L S K O L E De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version) Introduktion til flerfaglige forløb Verden er ikke skarpt opdelt i fag og ifølge læreplanen skal fagene i gymnasiet
Læs merekompetencer Grundforløbet Processkrivning Progressionsplan for de store skriftlige opgaver Munkensdam Gymnasium 2011 Skrivekursus
Progressionsplan for de store skriftlige opgaver Munkensdam Gymnasium 2011 Opgavetype Skrivekursus 4 moduler i grundforløbet Introduktion til grundlæggende begreber og metoder af betydning for skriveprocessen
Læs mereKompetencemål for STX og HF på Grenaa Gymnasium
Grenaa Gymnasium Juni 2012 Kompetencemål for STX og HF på Grenaa Gymnasium I. Indledning Eleverne skal i løbet af HF eller STX uddannelsen på Grenaa Gymnasium tilegne sig faglige kompetencer, almene studiekompetencer
Læs mereLinie Global markedsføring, januar 2013 juni 2015. HH1F (HH2F og HH3F) Studieretning Afsætning A, International økonomi A og Kinesisk områdestudium C
Linie Global markedsføring, januar 2013 juni 2015 HH1F (HH2F og HH3F) Studieretning Generel introduktion Afsætning A, International økonomi A og Kinesisk områdestudium C Studieretningsforløbet består af
Læs mereProgressionsplan for skriftlighed
Progressionsplan for skriftlighed Årgang Delmål/ opgaver Kompetence / skriftlighedsmål formuleringer fra bekendtgørelsen/ gymnasiets hjemmeside Kompetencer 1. g AT synopsis (i forb. med AT forløb om kroppen,
Læs mereProgressionsplan for skriftlighed
Progressionsplan for skriftlighed Indledning Det nye i Ny Skriftlighed er, at der i bekendtgørelsen anlægges et bredere og mere helheds- og procesorienteret syn på skriftlighed. Foruden læreplanernes fagvinkel,
Læs mereArgumentationskompetence Introduktion til argumentationsbegreber og praktisk argumentation
Semester Forslag til konkrete tiltag/opgaver Kompetence Teamets noter 1. semester Introduktion til skriveprocessens enkelte faser Tilegnelse af basale skrivefærdigheder som fx afsnitsinddeling og praktiske
Læs mereProgressionsplan for de større skriftlige opgaver:
Progressionsplan for de større skriftlige opgaver: NV DA- HIST SRO SRP De fælles mål for alle opgaver er, at du kan vise: Genrebevidsthed Kombination af to forskellige fag Sproglig korrekthed Disposition
Læs mereElevhæfte. Tårnby Gymnasium & HF. Skoleåret 2013-14
Elevhæfte Tårnby Gymnasium & HF 3g Skoleåret 2013-14 Redaktionen afsluttet juni/ 2013 Elevhæfte for årgang 2011-2014 3g erne vises dette hæfte (august 2013) Dette hæfte er en oversigt over særlige forløb
Læs mereAT for 3 årgange 2014-15.
AT for 3 årgange 2014-15. AT forløb 1.g 2.g 3.g Introdag i Introduktion til AT Titel: Kulturmøder og kulturkonflikter Titel: Mad og mennesker uge 39 for Klassens lærergruppe introducerer AT med fokus på
Læs mereGrundfagsbekendtgørelsen Fagbilag juni 2004 DANSK. Formål
Grundfagsbekendtgørelsen Fagbilag juni 2004 DANSK Formål Formålet med faget er at styrke elevernes sproglige bevidsthed og færdigheder, så de bliver bedre til at formulere sig mundtligt og skriftligt og
Læs mereProgressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks
Progressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks Fag Naturvidenskabelig faggruppe Kultur-og samfundsfaggruppen Placering Overordnet målsætning Delmål Afsluttende evalueringsopgave udarbejdes
Læs mereProgressionsplan for det skriftlige
Progressionsplan for det skriftlige Skolens progressionsplan for det skriftlige bygger på det obligatoriske forløb om skriftlighed i dansk i 1.g/1.t og det skriftlige basiskursus inden for rammerne af
Læs mereKompetencer Praksis Faglig sammenhæng Klasserums- og studiekompetencer
Kompetencer Praksis Faglig sammenhæng Klasserums- og studiekompetencer Disse kompetencer trænes i alle fag, i alle projekter, under alle arbejdsformer, hele tiden og er forudsætningen for, at du og din
Læs mereKompetencekatalog: Fællesfaglige, almene og personlige kompetencer
1. semester Kompetencer Mål Nærmere beskrivelse / Bemærkninger Ansvarlige fag / lærere Kendskab til fagterminologi Eleven anvender fagterminologi i den faglige samtale Eleven opnår kendskab til Blooms
Læs mereChristianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester
Christianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester Uddannelsestid og elevtid i grundforløbet og i foråret 2015 Studieplanen skal sikre sammenhæng og kontinuitet i uddannelsen
Læs mereStudieplan for klasse 3J forår Aktiviteter Januar Februar Marts April Maj Faglige mål. Investering i Aktier Beta-værdi CAPM
Studieretningsfag Finansiering B Projekt: Realkredit obligationer Værdiansættelse Projekt: Børsintroduktion investeringsforening er Projekt: Investering i Aktier Beta-værdi CAPM Træning af mundtlige eksamensopgaver
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mereAT for 3 årgange
AT for 3 årgange 2013-14. AT forløb 1.g 2.g 3.g Introdag i Titel: Kulturmøder og kulturkonflikter med Titel: Kampen for det gode liv uge 39 fokus på integration. Placering: I uge 38 vælges fag og i uge
Læs mereChristianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester
Christianshavns Gymnasium STUDIEPLAN for 1.g-klasser: Grundforløbet og andet semester Uddannelsestid og elevtid i grundforløbet og i foråret 2012 Studieplanen skal sikre sammenhæng og kontinuitet i uddannelsen
Læs mereElevhæfte. Tårnby Gymnasium & HF. Skoleåret 2013-14
Elevhæfte Tårnby Gymnasium & HF 1g Skoleåret 2013-14 Redaktionen afsluttet juni/2013 1 Elevhæfte for årgang 2013-2016 Dette hæfte er en oversigt over særlige forløb og opgaver i løbet af de tre år, du
Læs mereProgressionsplan for Flerfaglige Forløb på SG
Progressionsplan for Flerfaglige Forløb på SG Det er teamets opgave at sikre, at klassen møder både naturvidenskabelige, samfundsvidenskabelige og humanistiske fag i de flerfaglige forløb. Det er dog ikke
Læs mereInternationale linie, august 2009 til december 2009, grundforløb HH1E
Linie Internationale linie, august 2009 til december 2009, grundforløb HH1E Studieretning Generel introduktion Mål for lærerteamet Afsætning A, Spansk A og Kulturforståelse C Grundforløbet skal gøre eleverne
Læs mereModernisme og realisme i 1900-tallet. Sport i litteraturen
Studieretningsfag Obligatoriske fag Dansk A Det moderne gennembrud Værklæsning Det moderne gennembrud Modernisme og realisme i 1900- tallet Modernisme og realisme i 1900-tallet Sport i litteraturen Sport
Læs mereStudieplan: SO HHX, Slotshaven Gymnasium,
Studieplan: SO HHX, Slotshaven Gymnasium, se også https://slotshaven-studieportal.dk/forside/studieomraadet-hhx/hhx-2018-2021/so1-digitalisering/ SO1: Digitalisering og Markedsanalyse Progression: produkt
Læs mereStk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
10.klasse Humanistiske fag : Dansk, engelsk og tysk Dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder
Læs mere2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier,
Formål Faget skal give eleverne indsigt i det naturfaglige grundlag for teknik, teknologi og sundhed, som relaterer sig til et erhvervsuddannelsesområde. For niveau E gælder endvidere, at faget skal bidrage
Læs mereAT på Aalborg Katedralskole 2013-14
AT på Aalborg Katedralskole 2013-14 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne
Læs mereStudieplan for grundforløb og forår 1.g
Studieplan for grundforløb og forår 1.g Nedenstående studieplan er den overordnede studieplan for alle grundforløbsklasser, der starter i august, og skal ses i sammenhæng med klassens studieplan i Lectio,
Læs mere2012-15. NAGs kompetenceplan
2012-15 NAGs kompetenceplan 2 NAGs kompetenceplan Nærum Gymnasiums kompetenceplan fordelt på årgange 1 Indhold Indledning:... 3 1. semester... 4 Hovedmål... 4 Almene kompetencer... 4 Faglige kompetencer...
Læs meres. 9 19 Læseteknik, notatteknik
Studieområde tjek-skema Her er et skema over kernestoffet i Studieområdet. Det er viden, du forventes at besidde i forbindelse med portfolioeksamen. Til eksamen skal du deklarere dig selv, lave en varedeklaration.
Læs merea. forstå varierede former for autentisk engelsk både skriftligt og mundtligt,
Engelsk B 1. Fagets rolle Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der beskæftiger sig med sprog, kultur og samfundsforhold i engelsksprogede områder og i globale sammenhænge. Faget omfatter
Læs mereProgressionsplan Langkær Gymnasium Lene Birk Larsen Anders Hedegaard Kristiansen Jørgen Winther Lassen
Progressionsplan Langkær Gymnasium 20-01-2011 Lene Birk Larsen Anders Hedegaard Kristiansen Jørgen Winther Lassen Indledning Ny skriftlighed defineres i Evalueringsrapporten om Ny skriftlighed således:
Læs mereEvalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf Om evalueringsstrategien Evalueringsstrategien udmøntes i en evalueringsplan som omfatter en evaluering af studieplanen, herunder planlægning og gennemførelse
Læs mereFra At lære en håndbog i studiekompetence, Samfundslitteratur 2003. Kapitel 6, s. 75-87.
Side 1 af 10 Fra At lære en håndbog i studiekompetence, Samfundslitteratur 2003. Kapitel 6, s. 75-87. At skrive At skrive er en væsentlig del af både din uddannelse og eksamen. Når du har bestået din eksamen,
Læs mereProgressionsplan. Almen studieforberedelse Det tilsigtes at de faglige mål indfries i den rækkefølge som de optræder i i læreplanen:
Progressionsplan Udviklingen af almene studiekompetencer og personlige kompetencer foregår simultant i alle fag. Progressionsplanen er et udtryk for hvornår og i hvilken sammenhæng de enkelte kompetencer
Læs mereFagplan for dansk Delmål 2 (efter 3. klassetrin) Det talte sprog:
Fagplan for dansk Skolens formål med faget dansk følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Stk. 1. Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en
Læs mereEngelsk, basis. a) forstå hovedindhold og specifik information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen
avu-bekendtgørelsen, august 2009 Engelsk Basis, G-FED Engelsk, basis 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Faget beskæftiger sig med engelsk sprog,
Læs mereGrundforløbet på HHX
Grundforløbet på HHX 3 måneders afklaringsforløb Grundforløbet skal danne grundlag for elevernes valg og gennemførelse af studieretning og give eleverne faglig indsigt og forståelse og en indføring i gymnasiets
Læs mereIndholdsplan for Engelsk FS10+
Indholdsplan for Engelsk FS10+ Intro: På engelsk FS10+ holdene tales der engelsk hele tiden, bortset fra når vi arbejder med grammatik. Det forventes, at eleverne har et højt engagement i faget, at de
Læs mereEVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF
EVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF Skolen skal sikre kvalitet i undervisningen på et overordnet niveau, hvilket er beskrevet i Bekendtgørelse om kvalitetssikring og resultatudvikling med dennes
Læs mereForsøgslæreplan for studieområdet htx, marts 2014. Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige
[Bilag 2] Forsøgslæreplan for studieområdet htx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige fagområder
Læs mereLitteraturhistorie. Skriftlighed. India. UK Area Study. Eksamenstræning med peer to peer
Studieretningsfag Afsætning A Virksomhedsøkonomi A Regnskabsanalyse Pengestrømopgørelse strategisk analyse Investering Aktivitetsoptimering Logisitk Lineær progremmering Budgettering Træning af mundtlige
Læs mereStudieplan for klasse 2V forår Aktiviteter Januar Februar Marts April Maj Faglige mål
Studieretningsfag International Økonomi A Inflation Konkurrenceevne Forsyningsbalancen International Økonomi International Økonomi identificere, formulere og behandle de samfundsøkonomiske udfordringer,
Læs mereProjektforløb med innovativ sigte. Arbejdsformer som understøtter produktiv læring.
Studieplan for studieområdet på HHX 2017-2020 HHXG3cg19 Opdateret august 2019 Forløb og placering SO1 Innovation 1. semester Uge 46 Fag og timer Tema Indhold Arbejdsformer, metode og produkt Virksomheds-
Læs mereVærkstedsundervisning toårigt hf Vejledning/Råd og vink August 2010
Værkstedsundervisning toårigt hf Vejledning/Råd og vink August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende
Læs mereVærkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010
Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende
Læs mereStudieplan Grundforløb
Mundtlige og skriftlige Studieplan Grundforløb Hvornår skal Kende skolens ordensregler* og forsømmelsesregistrering* Studieteknik og arbejdsvaner*: Planlægge og udføre skolearbejde til de aftalte tidsfrister
Læs mereStudieplan 1. år Skoleåret 2015/16 For HH1A
Studieplan 1. år Skoleåret 2015/16 For HH1A Indholdsfortegnelse 1. Klassen..3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning i grundforløbet 4 3. Pædagogiske fokuspunkter i grundforløbet.5 4. Tilrettelæggelse
Læs mere- Kunne udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssig t, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterend
Studieretningsfag Virksomhedsøkonomi A Regnskabsanalyse Pengestrømopgørels e strategisk analyse Investering Aktivitetsoptimering Logisitk Lineær progremmering Budgettering Træning af mundtlige og skriftlige
Læs mere5. Retorik; skrive taler, hvor man inddrager argumentation og de forskellige appelformer.
Skrivekompetencer Genrebevidsthed 1. Reproduktion: a. Lad elever reproducere genrer, fx i forbindelse med processkrivning. Eleverne kan bruge en eksemplarisk tekst (fx en undersøgelse, artikel etc.) som
Læs mereSO2 Portfolio/Præsentationsmappe
SO2 Portfolio/Præsentationsmappe Af Navn: Safa Sarac Fødselsdato: 05.06.1993 Klasse: 3.4 Skole: Htx Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 31. marts 2012 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1) Studiekompetenceliste...
Læs mereSådan er regler, krav og anbefalinger til dansk historieopgaven
Sådan er regler, krav og anbefalinger til dansk historieopgaven Fra STX bekendtgørelsen Ens for læreplanen til dansk og historie: 3.2. Arbejdsformer [ ] Der udarbejdes i 1.g eller 2.g en opgave i dansk
Læs mereKlare MÅL. Dansk D/C
Klare MÅL Dansk D/C Fagets Mål Dansk har fire kerneområder: Kommunikation, læsning, fortolkning og fremstilling For hvert område er der mål som skal opnås Målene på C-niveau er indsat med kursiv Kommunikation:
Læs mereStudieplan for klasse 2 forår 20XX. Aktiviteter Januar Februar Marts April Maj Faglige mål. Virksomhedens interne forhold - Strategisk analyse
Studieretningsfag Afsætning (sah) VØ Virksomheden begreber og metode: - Metode Årsregnskabet og registreringssyste met Virksomheden begreber og metode: - Markedsanaly se/markedsan alyse i praksis Årsrapporten,
Læs mereBedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Grundforløb 1 og 2 - Afsluttende prøve i Dansk Gældende ved prøver, der afholdes efter 1. august 2015 1 Indhold DANSK NIVEAU F... 3 DANSK NIVEAU E... 8 DANSK NIVEAU D...13 DANSK NIVEAU
Læs mereVelkommen til RG Introhæfte til arbejdet som Gymnasieelev på RG
Velkommen til RG Introhæfte til arbejdet som Gymnasieelev på RG 2 Velkommen til 1.g på Rødovre gymnasium. Målet med dette hæfte er, at du og din klasse får en samlet oversigt over, hvad vi her på RG mener,
Læs mereVirksomhedens marketingmix. Virksomheden s marketingmix
Aktiviteter Januar Februar Marts April Maj Faglige mål Studieretning sfag Afsætning A segmentering Young Enterprise regional konkurrence differentiering og positionering Young Enterprise marketingmix Virksomheden
Læs mereStudieplan for klasse 1C forår Aktiviteter Januar Februar Marts April Maj Faglige mål. Medier/Krimi (ikke besluttet endnu)
Studieretningsfag Obligatoriske fag Dansk A Kulturmøder Kulturteori Forskellige teksttyper Kulturmøder Kulturteori Forskellige teksttyper Skrive Blogindlæg Filmanalyse Medier/Krimi (ikke besluttet endnu)
Læs mereBedømmelseskriterier Dansk
Bedømmelseskriterier Dansk Nedenstående bedømmelseskriterier i grundfaget dansk er gældende for følgende uddannelsesforløb: Grundforløb 1 Grundforløb 2 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Dansk niveau
Læs mereStudieplan for klasse 3V foråret Aktiviteter Januar Februar Marts April Maj Faglige mål
Studieretningsfag International Økonomi A Afsætning A (ni) International produkt promotion og pris BtB Samlede marketing mix Standardisering og differentiering Projekt og repetere Eleverne skal i såvel
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 / 2016 Institution Fag og niveau Lærer Hold Esbjerg Tekniske Gymnasium Dansk A Dorthe Søndergaard 3.D
Læs mereStudieplan for klasse 3W foråret Aktiviteter August September Oktober November December Faglige mål
Studieretningsfag International Økonomi A Afsætning A Virksomheden internationalt Kulturelle forhold Segmentering og målgruppevalg internationalt marketingsmix Produkt og serviceydelser Pris Distribution
Læs mereUdarbejdelse af synopsis: 22. april 9. maj. Kære elev i 2g.
Kære elev i 2g. AT7 er en forsmag på næste års AT-eksamen. Du skal derfor udarbejde en synopsis og til mundtlig årsprøve i AT. På de næste sider får du den nødvendige generelle information. Med venlig
Læs mere-kendskab til og analyse og fortolkning af centrale litteraturhistoriske perioder
Studieretningsfag Obligatoriske fag Dansk A Litteraturhistorie Litteraturhistorie Litteraturhistorie + Terminsprøve Litteraturhistorie - repetition Repetition -kendskab til og analyse og fortolkning af
Læs mereAlmen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015
Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE
Læs mereDHO-plan til lærerne
DHO-plan til lærerne 2017-18 For langt de fleste elever er DHO første gang, de skal skrive en længere sammenhængende fremstilling. Fra grundskolen er de vant til at arbejde projektorienteret, skrive synopser
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 / 2016 Institution Fag og niveau Lærer Esbjerg Tekniske Gymnasium Dansk A Dorthe Søndergaard Hold 3.B
Læs mereSRO på MG, måj-juni 2015
SRO på MG, måj-juni 2015 Kære 2.g er Du skal i maj 2015 påbegynde arbejdet med din studieretnings-opgave, den såkaldte SRO. Her kommer lidt information om opgaven og opgaveperioden. Dine studieforberedende
Læs mereSkriftlighed i græsk og latin
Skriftlighed i græsk og latin FIP i græsk og latin, 23. marts 2017 Workshop Disposition Reformens fokus på skriftlighed Skrivning i græsk og latin - Skrivning som faglig formidling - Skrivning som del
Læs mereLæreplan Naturfag. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019
Læreplan Naturfag 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Naturfag indeholder elementer fra fysik, kemi, biologi, naturgeografi og matematik. Der arbejdes både teoretisk og praktisk med teknologi, sundhed,
Læs mereFaglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1
Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige
Læs mereElevbrochure 2013. Studieområdet 3. del. Det Internationale Område
Elevbrochure 2013 Studieområdet 3. del Det Internationale Område Indholdsfortegnelse Studieområdet 3. del... 1 Det Internationale Område... 1 Studieområdet 3. del Det Internationale Område... 3 Oversigt
Læs mere1. Semester (efterår 2011):
Ordrup Gymnasium 2011-12 2g- Studieplan for klasse: y 10-13 Studieretning: MU/SP, EN, Sa_ Der anvendes 94 af i alt 100 lektioner = 6 lektioner som buffer i 2g. 1. Semester (efterår 2011): Uge Emne Fællesfagligt/flerfagligt
Læs mereUndervisningsbeskrivelse Studieområdet del 2 - temaer
Undervisningsbeskrivelse Studieområdet del 2 - temaer Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2008-2010 Institution Københavns Tekniske Gymnasium - Valby Uddannelse htx Fag
Læs mereSkabelon for læreplan
Kompetencer Færdigheder Viden Skabelon for læreplan 1. Identitet og formål 1.1 Identitet 1.2 Formål 2. Faglige mål og fagligt indhold 2.1 Faglige mål Undervisningen på introducerende niveau tilrettelægges
Læs mereStudieplan for HHX International
Studieplan for HHX International HHX-International bringer dig ud i verden til fremmede sprog og kulturer. Vi arbejder med fremmedsprog og kulturforståelse og du kommer på i alt 5 studieture, som alle
Læs mereLæreplan Dansk. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019
Læreplan Dansk 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Danskfagets kerne er arbejdet med det danske sprog samt udviklingen af alment dannende og kommunikative kompetencer: at tale, at samtale, at præsentere,
Læs mereItaliensk A stx, juni 2010
Italiensk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Italiensk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det italienske sprog som kommunikations- og
Læs mereMarselisborg Gymnasium - Progressionsplan for de større skriftlige opgaver
Marselisborg Gymnasium - Progressionsplan for de større skriftlige opgaver Progressionsplanen er udarbejdet som et arbejdsdokument, der skal give eleverne en kontinuitet og progression mellem de større
Læs mereStudieplan 2013/14 HH2I. IBC Handelsgymnasiet
Studieplan 2013/14 HH2I IBC Handelsgymnasiet Indledning Denne studieplan beskriver den overordnede plan for undervisningen i din klasse med den studieretning du og dine klassekammerater har valgt. Studieplanen
Læs mereNår vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.
ENGELSK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),
Læs mereEvaluering af nøgleområder 13/14 og forslag til nøgleområder 14/15
Evaluering af nøgleområder 13/14 og forslag til nøgleområder 14/15 Nøgleområder vedr. undervisningsevaluering for skoleåret 13/14: 1. Studieaktivitet a. skriftligt b. mundtligt 2. IT i undervisningen (fortsat
Læs mereAT på Aalborg Katedralskole 2011-12
AT på Aalborg Katedralskole 2011-12 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne
Læs mereStudieplan 1. år Skoleåret 2014/15 for hh1e Team 2
Studieplan 1. år Skoleåret 2014/15 for hh1e Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning i grundforløbet... 3 3. Pædagogiske fokuspunkter i grundforløbet... 4
Læs mereStudieplan 2. år Skoleåret 2016/17 for HH2A Team 3
Studieplan 2. år Skoleåret 2016/17 for HH2A Indholdsfortegnelse 1. Klassen......3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 2. år........4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø
Læs mereVejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen
AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen
Læs mereSkriftlighed er et flerfagligt tema i studieområdet, hvor de samspillende fag er: Dansk Kom/IT Biologi Teknologi Lektioner 10 8 8 10 Elevtid 2 2 2 0
Læreroplæg Skrivning Skriftlighed er et flerfagligt tema i studieområdet, hvor de samspillende fag er: Dansk Kom/IT Biologi Teknologi Lektioner 10 8 8 10 Elevtid 2 2 2 0 Dansk 10 timer Se tv-programmet
Læs mereAT på Aalborg Katedralskole
AT på Aalborg Katedralskole 2014-15 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne
Læs mereSpansk A stx, juni 2010
Spansk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Spansk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der baserer sig på tilegnelse af kommunikativ kompetence. Fagets centrale arbejdsområde
Læs mereUndervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2013/2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Teknisk Gymnasium, Esbjerg HTX Dansk A Lærer(e) Pernille
Læs mereVirksomhedens nationale og internationale marketingmix Pris. Virksomhedens nationale og internationale marketingmix Distribution
Studieretningsfag International Økonomi A Afsætning A Virksomheden internationalt Kulturelle forhold Segmentering og målgruppevalg internationalt marketingsmix Produkt og serviceydelser Pris Distribution
Læs mereOverordnet studieplan og kompetencekatalog for HF - ASF på Aabenraa Statsskole
Overordnet studieplan og kompetencekatalog for HF - ASF på Aabenraa Statsskole Før skolestart Aktivitet: Der afholdes møde med kommende elever og deres forældre. Formål: At introducere programmet for 1.
Læs mereKøreplan AT-Årsprøve 2018
Køreplan AT-Årsprøve 2018 Kære elev i 2g. AT-Årsprøve er en forsmag pa næste a rs AT-eksamen. Du skal derfor udarbejde en synopsis og til mundtlig a rsprøve i AT. Pa de næste sider fa r du den nødvendige
Læs mereStudieplan hf. 1hf. Fag og timetal
Studieplan hf Fag og timetal Årsnorm 1hf Nettotimetal 1hf 1 Årsnorm 2hf Nettotimetal 2hf 2 (moduler à 90 min) Dansk 80 74 80 74 Engelsk B 68 63 72 67 Matematik C 83 77 Idræt C 50 47 Praktisk/musisk 50
Læs mereEU Studietur til Bruxelles uge 47, nov. Mini-SOP IØ og dansk med fokus på EUforhold. Værklæsning - Jonas Bengtson Sus
Studieretningsfag International Økonomi A Afsætning A Den globale økonomi Forløb om olieprisen med fokus på prisdannelsesteori Prisdannelse Samfundsøkonomiske målsætninger EU-forløb EU 30. oktober: Europadag
Læs mereStudieplan 2013/2014 HH2A. IBC Handelsgymnasiet
Studieplan 2013/2014 HH2A IBC Handelsgymnasiet Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Undervisningsforløb... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 5 4. Tilrettelæggelse af undervisningen... 7 5. Løbende
Læs mereNaturvidenskab, niveau G
Forsøgslæreplan 2017 Naturvidenskab, niveau G 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Undervisningsfaget naturvidenskab er såvel almendannende som studieforberedende. Det tilbyder et fagsprog, der gør det
Læs mere