Følgende spørgsmål handler om eventuel ekstra undervisning i skolefag og andre ikke-skolefaglige områder, som du går til i dette skoleår.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Følgende spørgsmål handler om eventuel ekstra undervisning i skolefag og andre ikke-skolefaglige områder, som du går til i dette skoleår."

Transkript

1 Følgende spørgsmål handler om eventuel ekstra undervisning i skolefag og andre ikke-skolefaglige områder, som du går til i dette skoleår. Undervisningen kan foregå på skolen eller et andet sted, men er ikke en del af dit faste skoleskema. Du skal medtage alle faste, organiserede ekstra læringsaktiviteter, du går til regelmæssigt, hvor du modtager en eller anden form for undervisning, vejledning eller støtte (fx lektiecafé, ekstra støtte i et af dine skolefag, sport, musik og andre kreative aktiviteter).

2 Cirka hvor mange timer om ugen går du til ekstra undervisning inden for følgende områder ud over de obligatoriske skoletimer i dette skoleår? (En time her refererer til 60 minutter, ikke en undervisningstime.) (Ryk skyderen til det antal timer, du går til ekstra undervisning. Vælg 0 (nul), hvis du ikke går til ekstra undervisning.) Fysik/kemi, biologi eller naturfag generelt 0 timer EC001Q01NA01 20 timer eller mere Matematik 0 timer EC001Q02NA01 20 timer eller mere Dansk 0 timer EC001Q03NA01 20 timer eller mere Fremmedsprog 0 timer EC001Q04NA01 20 timer eller mere EC001Q05NA01

3 Samfundsvidenskab (fx historie, sociologi, politik) 0 timer 20 timer eller mere Musik (fx musikinstrument, kor, komposition) 0 timer EC001Q06NA01 20 timer eller mere Sport (fx i klubber, timer, hold) 0 timer EC001Q07NA01 20 timer eller mere Udøvende kunst (fx dans, skuespil) 0 timer EC001Q08NA01 20 eller mere Billedkunst (fx fotografi, tegning, keramik) 0 timer EC001Q09NA01 20 timer eller mere Andet 0 timer EC001Q10NA01 20 timer eller mere

4 Branching rule Rule: IF (^EC001Q01NA01 > 0 OR ^EC001Q02NA01 > 0 OR ^EC001Q03NA01 > 0 OR ^EC001Q04NA01 > 0 OR ^EC001Q05NA01 > 0 OR ^EC001Q06NA01 > 0 OR ^EC001Q07NA01 > 0 OR ^EC001Q08NA01 > 0 OR ^EC001Q09NA01 > 0 OR ^EC001Q10NA01 > 0) THEN GOTO ^EC002 ELSE GOTO ^EC002R01

5 Går du til flere eller fæ rre timers ekstra undervisning om ugen i ferier eller læ seferier (fx inden afsluttende prøver)? Her tænkes ekstraundervisning bredt, dvs. både som undervisning i skolefag som en faglig støtte eller en faglig udfordring, men også undervisning i sport, musik og andre kreative aktiviteter. (Vælg ét svar i hver række.) Flere timer Nogenlunde det samme Færre timer I læseferier EC002Q01NA01 EC002Q01NA02 EC002Q01NA03 I ferier EC002Q02NA01 EC002Q02NA02 EC002Q02NA03

6 Branching rule Rule: IF (^EC001Q01NA01 > 0) THEN GOTO ^ECInfo1 ELSE GOTO ^EC013

7 AFSNIT A: EKSTRAUNDERVISNING I FYSIK/KEMI OG BIOLOGI

8 Hvilke af disse naturfag er omfattet af din ekstraundervisning? (Vælg alle relevante svar.) Fysik EC003Q01NA01 Kemi EC003Q02NA01 Biologi EC003Q03NA01

9 Hvilket af følgende omfatter ekstraundervisningen i naturfag? (Vælg ét svar i hver række.) Emner indeholdt i den almindelige undervisning Ja EC004Q01NA01 Nej EC004Q01NA02 Nye eller ekstra emner, der ikke er indeholdt i den almindelige undervisning EC004Q02NA01 EC004Q02NA02

10 Hvilken form for ekstraundervisning i naturfag modtager du i dette skoleår? (Vælg alle relevante svar.) Eneundervisning med en person EC005Q01NA01 Internetundervisning med en person (herunder fx Skype ) EC005Q02NA01 Internet - eller computerundervisning med et program eller en app EC005Q03NA01 Live-undervisning af en person EC005Q04NA01 Videooptaget undervisning af en person EC005Q05NA01 Lille gruppestudium eller øvelse (2 til 7 elever) EC005Q06NA01 Stort gruppestudium eller øvelse (8 elever eller flere) EC005Q07NA01 Anden ekstraundervising i naturfag EC005Q08NA01

11

12 Hvem betaler for ekstraundervisningen i naturfag? (Vælg alle relevante svar.) Kommunen eller staten betaler eller står for undervisningen. EC006Q01NA01 Min skole betaler eller står for undervisningen. EC006Q02NA01 Min familie betaler for undervisningen. EC006Q03NA01 Jeg betaler for undervisningen. EC006Q04NA01 Andre personer eller organisationer betaler for undervisningen (fx fonde, venner). EC006Q05NA01 Ingen betaler for undervisningen. EC006Q06NA01

13 Hvor modtager du ekstraundervisningen i naturfag? (Vælg alle relevante svar.) På min sædvanlige skole EC007Q01NA01 Et andet sted, dvs. ikke på min sædvanlige skole EC007Q02NA01

14 Hvilke af følgende beskriver bedst din læ rer eller underviser i ekstraundervisningen i naturfag? (Vælg alle relevante svar.) Læreren er en af mine faste lærere i dette skoleår. EC008Q01NA01 Læreren underviser regelmæssigt elever på min alder i skolen, men er ikke en af mine faste lærere. EC008Q02NA01 Læreren arbejder primært for en virksomhed eller organisation, der er specialiseret i ekstraundervisning. EC008Q03NA01 Læreren er ikke uddannet underviser (fx en studerende). EC008Q04NA01

15 Sammenlign dine timer i fysik/kemi og biologi i skolen og din ekstraundervisning i naturfag. Hvor er det mest sandsynligt, at følgende læ reradfæ rd optræ der? (Hvis du har mere end én lærer i fysik/kemi og biologi i skolen, skal du tænke på den samme fysik/kemilærer eller biologiærer i alle sammenligninger.) (Vælg ét svar i hver række.) Mest sandsynligt i mine almindelige skoletimer Ingen forskel Mest sandsynligt i mine ekstratimer Min lærer hjælper mig med at lære. EC009Q01NA01 EC009Q01NA02 EC009Q01NA03 Min lærer forklarer tingene, indtil jeg forstår dem. EC009Q02NA01 EC009Q02NA02 EC009Q02NA03 Min lærer gør meget for at hjælpe mig. EC009Q03NA01 EC009Q03NA02 EC009Q03NA03 Min lærer spørger mig, hvordan jeg løser problemer. EC009Q04NA01 EC009Q04NA02 EC009Q04NA03 Min lærer taler med mig om, hvorfor jeg laver bestemte fejl. EC009Q05NA01 EC009Q05NA02 EC009Q05NA03 Min lærer giver mig opgaver, som får mig til at overveje nye ideer eller løsninger. EC009Q06NA01 EC009Q06NA02 EC009Q06NA03 Min lærer er glad, når jeg finder nye løsninger på et problem. EC009Q07NA01 EC009Q07NA02 EC009Q07NA03 Min lærer vil have mig til at arbejde hårdt, selv om resultatet ikke altid er helt rigtigt. EC009Q08NA01 EC009Q08NA02 EC009Q08NA03

16 Jeg tror min lærer ved, hvorfor jeg har svært ved visse opgaver. EC009Q09NA01 EC009Q09NA02 EC009Q09NA03 Min lærer giver mig tips eller strategier, der hjælper mig med at løse en opgave. EC009Q10NA01 EC009Q10NA02 EC009Q10NA03 Den hjælp, min lærer giver mig, er tilpasset mine problemer. EC009Q11NA01 EC009Q11NA02 EC009Q11NA03 Min lærer hjælper mig med at finde måder at løse et problem på. EC009Q12NA01 EC009Q12NA02 EC009Q12NA03 Når vi har identificeret, hvorfor jeg har et bestemt problem, giver min lærer mig en arbejdsstrategi. EC009Q13NA01 EC009Q13NA02 EC009Q13NA03 Min lærer tilpasser indhold og metode til mine behov. EC009Q14NA01 EC009Q14NA02 EC009Q14NA03 Min lærer ændrer indhold eller sværhedsgrad, når jeg har problemer. EC009Q15NA01 EC009Q15NA02 EC009Q15NA03

17 Sammenlign timerne i fysik/kemi og biologi i din almindelige skole og din ekstraundervisning i naturfag. Hvor er det mest sandsynligt, at følgende situationer opstår? (Hvis du har mere end én lærer i fysik/kemi og biologi i skolen, skal du tænke på den samme fysik/kemilærer eller biologilærer i alle sammenligninger.) (Vælg ét svar i hver række.) Mest sandsynligt i mine almindelige skoletimer Ingen forskel Mest sandsynligt i mine ekstratimer Jeg er koncentreret i hele timen. EC010Q01NA01 EC010Q01NA02 EC010Q01NA03 Jeg begynder straks at arbejde med stoffet. EC010Q02NA01 EC010Q02NA02 EC010Q02NA03 I starten fortæller min lærer mig, hvad jeg skal arbejde med. EC010Q03NA01 EC010Q03NA02 EC010Q03NA03 Det tager lang tid, inden jeg har samlet alt materialet, så jeg kan komme i gang. EC010Q04NA01 EC010Q04NA02 EC010Q04NA03 Min lærer forklarer jævnligt, hvordan timen hænger sammen med andre emner og fag. EC010Q05NA01 EC010Q05NA02 EC010Q05NA03 Jeg taler om ting, der ikke har noget med opgaverne eller emnet at gøre. EC010Q06NA01 EC010Q06NA02 EC010Q06NA03 I slutningen af timen opsummerer min lærer det emne, der er blevet gennemgået. EC010Q07NA01 EC010Q07NA02 EC010Q07NA03 Min lærer fremhæver de vigtigste punkter i et emne. EC010Q08NA01 EC010Q08NA02 EC010Q08NA03

18 Jeg keder mig ofte. EC010Q09NA01 EC010Q09NA02 EC010Q09NA03 Det varer meget længe, inden jeg er klar til at gå i gang. EC010Q10NA01 EC010Q10NA02 EC010Q10NA03 Min lærer fortæller mig, hvad jeg skal lære i en bestemt aktivitet. EC010Q11NA01 EC010Q11NA02 EC010Q11NA03 Min lærer fremhæver den større sammenhæng et specifikt undervisningsforløb indgår i. EC010Q12NA01 EC010Q12NA02 EC010Q12NA03

19 Sammenlign timerne i fysik/kemi og biologi i skolen og din ekstraundervisning i naturfag. Hvor er det mest sandsynligt, at følgende læ rer-elev-samspil opstår? (Hvis du har mere end én lærer i fysik/kemi og biologi i skolen, skal du tænke på den samme fysik/kemilærer eller biologilærer i alle sammenligninger.) (Vælg ét svar i hver række.) Mest sandsynligt i mine almindelige skoletimer Ingen forskel Mest sandsynligt i mine ekstratimer Jeg kommer godt ud af det med min lærer. EC011Q01NA01 EC011Q01NA02 EC011Q01NA03 Min lærer er interesseret i min trivsel. EC011Q02NA01 EC011Q02NA02 EC011Q02NA03 Min lærer lytter virkelig til, hvad jeg har at sige. EC011Q03NA01 EC011Q03NA02 EC011Q03NA03 Hvis jeg har brug for ekstrahjælp, får jeg det af min lærer. EC011Q04NA01 EC011Q04NA02 EC011Q04NA03 Min lærer behandler mig retfærdigt. EC011Q05NA01 EC011Q05NA02 EC011Q05NA03

20 Hvorfor får du ekstraundervisning i naturfag i dette skoleår? (Vælg alle relevante svar.) Jeg vil lære mere. EC012Q01NA01 Jeg vil forberede mig til eksamen/afgangsprøverne. EC012Q02NA01 Jeg syntes, at tilbuddet om ekstraundervisning så interessant ud. EC012Q03NA01 Mine forældre syntes, at jeg skulle have ekstraundervisning. EC012Q04NA01 Mange af mine venner får ekstraundervisning. EC012Q05NA01 Mine lærere anbefaler det. EC012Q06NA01 Jeg vil forbedre mine karakterer. EC012Q07NA01 Jeg er nødt til at forbedre mine karakterer. EC012Q08NA01 Det er givende at studere. EC012Q09NA01 Det ser godt ud på et cv. EC012Q10NA01

21 Det er nødvendigt for at få et job. EC012Q11NA01 Anden grund. EC012Q12NA01

22 Branching rule Rule: IF (^EC001Q01NA01> 0) THEN GOTO ^EC013R01 ELSE GOTO ^EC013

23 Hvorfor får du ikke ekstraundervisning i naturfag i dette skoleår? (Vælg alle relevante svar.) Jeg har ikke brug for ekstraundervisning i naturfag. EC013Q01NA01 Ingen af de tilgængelige tilbud synes at opfylde mine behov. EC013Q02NA01 Der er ikke ret mange af mine venner, som får ekstraundervisning. EC013Q03NA01 Jeg har ikke tid. EC013Q04NA01 Jeg har ikke råd. EC013Q05NA01 Mine lærere har den tilstrækkelige viden. EC013Q06NA01 Mine forældre synes ikke, at jeg skal have ekstraundervisning. EC013Q07NA01 Det er ikke pengene værd. EC013Q08NA01 Mine lærere siger, at det ikke er gavnligt. EC013Q09NA01 Jeg har aldrig overvejet at få ekstraundervisning i naturfag. EC013Q10NA01

24 Jeg har aldrig overvejet at få ekstraundervisning i naturfag. Man kan ikke få ekstraundervisning i naturfag der, hvor jeg bor. EC013Q11NA01 Min familie hjælper mig i stedet. EC013Q12NA01 Mine skolekammerater og venner hjælper mig i stedet. EC013Q13NA01

25 Branching rule Rule: IF (^EC001Q02NA01 > 0) THEN GOTO ^ECInfo2 ELSE GOTO ^EC023

26 Afsnit B: Ekstraundervisning i matematik

27 Hvilket af følgende omfatter ekstraundervisningen i matematik? (Vælg ét svar i hver række.) Emner indeholdt i den almindelige undervisning Ja EC014Q01NA01 Nej EC014Q01NA02 Nye eller ekstra emner, der ikke er indeholdt i den almindelige undervisning EC014Q02NA01 EC014Q02NA02

28 Hvilken form for ekstraundervisning i matematik modtager du i dette skoleår? (Vælg alle relevante svar.) Eneundervisning med en person EC015Q01NA01 Internetundervisning med en person (herunder fx Skype ) EC015Q02NA01 Internet- eller computerundervisning med et program eller en app EC015Q03NA01 Live-undervisning af en person EC015Q04NA01 Videooptaget undervisning af en person EC015Q05NA01 Lille gruppestudium eller øvelse (2 til 7 elever) EC015Q06NA01 Stort gruppestudium eller øvelse (8 elever eller flere) EC015Q07NA01 Anden ekstraundervising i matematik EC015Q08NA01

29

30 Hvem betaler for ekstraundervisningen i matematik? (Vælg alle relevante svar.) Kommunen eller staten betaler eller står for undervisningen. EC016Q01NA01 Min skole betaler eller står for undervisningen. EC016Q02NA01 Min familie betaler for undervisningen. EC016Q03NA01 Jeg betaler for undervisningen. EC016Q04NA01 Andre personer eller organisationer betaler for undervisningen (fx fonde, venner). EC016Q05NA01 Ingen betaler for undervisningen. EC016Q06NA01

31 Hvor modtager du ekstraundervisningen i matematik? (Vælg alle relevante svar.) På min sædvanlige skole EC017Q01NA01 Et andet sted, dvs. ikke på min sædvanlige skole EC017Q02NA01

32 Hvilke af følgende beskriver bedst din læ rer eller underviser i ekstraundervisningen i matematik? (Vælg alle relevante svar.) Læreren er en af mine faste lærere i dette skoleår. EC018Q01NA01 Læreren underviser regelmæssigt elever på min alder i skolen, men er ikke en af mine faste lærere. EC018Q02NA01 Læreren arbejder primært for en virksomhed eller organisation, der er specialiseret i ekstraundervisning. EC018Q03NA01 Læreren er ikke uddannet underviser (fx en studerende). EC018Q04NA01

33 Sammenlign dine timer i matematik i skolen og din ekstraundervisning i matematik. Hvor er det mest sandsynligt, at følgende læ reradfæ rd optræ der? (Hvis du har mere end én matematiklærer i skolen, skal du tænke på den samme matematiklærer i alle sammenligninger.) (Vælg ét svar i hver række.) Mest sandsynligt i mine almindelige skoletimer Ingen forskel Mest sandsynligt i mine ekstratimer Min lærer hjælper mig med at lære. EC019Q01NA01 EC019Q01NA02 EC019Q01NA03 Min lærer forklarer tingene, indtil jeg forstår dem. EC019Q02NA01 EC019Q02NA02 EC019Q02NA03 Min lærer gør meget for at hjælpe mig. EC019Q03NA01 EC019Q03NA02 EC019Q03NA03 Min lærer spørger mig, hvordan jeg løser problemer. EC019Q04NA01 EC019Q04NA02 EC019Q04NA03 Min lærer taler med mig om, hvorfor jeg laver bestemte fejl. EC019Q05NA01 EC019Q05NA02 EC019Q05NA03 Min lærer giver mig opgaver, som får mig til at overveje nye ideer eller løsninger. EC019Q06NA01 EC019Q06NA02 EC019Q06NA03 Min lærer er glad, når jeg finder nye løsninger på et problem. EC019Q07NA01 EC019Q07NA02 EC019Q07NA03 Min lærer vil have mig til at arbejde hårdt, selv om resultatet ikke altid er helt rigtigt. EC019Q08NA01 EC019Q08NA02 EC019Q08NA03

34 Jeg tror min lærer ved, hvorfor jeg har svært ved visse opgaver. EC019Q09NA01 EC019Q09NA02 EC019Q09NA03 Min lærer giver mig råd eller strategier, der hjælper mig med at løse en opgave. EC019Q10NA01 EC019Q10NA02 EC019Q10NA03 Den hjælp, min lærer giver mig, er tilpasset mine problemer. EC019Q11NA01 EC019Q11NA02 EC019Q11NA03 Min lærer hjælper mig med at finde måder at løse et problem på. EC019Q12NA01 EC019Q12NA02 EC019Q12NA03 Når vi har identificeret, hvorfor jeg har et bestemt problem, giver min lærer mig en arbejdsstrategi. EC019Q13NA01 EC019Q13NA02 EC019Q13NA03 Min lærer tilpasser indhold og metode til mine behov. EC019Q14NA01 EC019Q14NA02 EC019Q14NA03 Min lærer ændrer indhold eller sværhedsgrad, når jeg har problemer. EC019Q15NA01 EC019Q15NA02 EC019Q15NA03

35 Sammenlign timerne i matematik i din almindelige skole og din ekstraundervisning i matematik. Hvor er det mest sandsynligt, at følgende situationer opstår? (Hvis du har mere end én matematiklærer i skolen, skal du tænke på den samme matematiklærer i alle sammenligninger.) (Vælg ét svar i hver række.) Mest sandsynligt i mine almindelige skoletimer Ingen forskel Mest sandsynligt i mine ekstratimer Jeg er koncentreret i hele timen. EC020Q01NA01 EC020Q01NA02 EC020Q01NA03 Jeg begynder straks at arbejde med stoffet. EC020Q02NA01 EC020Q02NA02 EC020Q02NA03 I starten fortæller min lærer mig, hvad jeg skal arbejde med. EC020Q03NA01 EC020Q03NA02 EC020Q03NA03 Det tager lang tid, inden jeg har samlet alt materialet, så jeg kan komme i gang. EC020Q04NA01 EC020Q04NA02 EC020Q04NA03 Min lærer forklarer jævnligt, hvordan timen hænger sammen med andre emner og fag. EC020Q05NA01 EC020Q05NA02 EC020Q05NA03 Jeg taler om ting, der ikke har noget med opgaverne eller emnet at gøre. EC020Q06NA01 EC020Q06NA02 EC020Q06NA03 I slutningen af timen opsummerer min lærer det, jeg har gennemgået. EC020Q07NA01 EC020Q07NA02 EC020Q07NA03 Min lærer fremhæver de vigtigste punkter i et emne. EC020Q08NA01 EC020Q08NA02 EC020Q08NA03

36 Jeg keder mig ofte. EC020Q09NA01 EC020Q09NA02 EC020Q09NA03 Det varer meget længe, inden jeg er klar til at gå i gang. EC020Q10NA01 EC020Q10NA02 EC020Q10NA03 Min lærer fortæller mig, hvad jeg skal lære i en bestemt aktivitet. EC020Q11NA01 EC020Q11NA02 EC020Q11NA03 Min lærer fremhæver den større sammenhæng et specifikt undervisningsforløb indgår i. EC020Q12NA01 EC020Q12NA02 EC020Q12NA03

37 Sammenlign timerne i matematik i skolen og din ekstraundervisning i matematik. Hvor er det mest sandsynligt, at følgende læ rer-elev-samspil opstår? (Hvis du har mere end én matematiklærer i skolen, skal du tænke på den samme matematiklærer i alle sammenligninger.) (Vælg ét svar i hver række.) Mest sandsynligt i mine almindelige skoletimer Ingen forskel Mest sandsynligt i mine ekstratimer Jeg kommer godt ud af det med min lærer. EC021Q01NA01 EC021Q01NA02 EC021Q01NA03 Min lærer er interesseret i min trivsel. EC021Q02NA01 EC021Q02NA02 EC021Q02NA03 Min lærer lytter virkelig til, hvad jeg har at sige. EC021Q03NA01 EC021Q03NA02 EC021Q03NA03 Hvis jeg har brug for ekstrahjælp, får jeg det af min lærer. EC021Q04NA01 EC021Q04NA02 EC021Q04NA03 Min lærer behandler mig retfærdigt. EC021Q05NA01 EC021Q05NA02 EC021Q05NA03

38 Hvorfor får du ekstraundervisning i matematik i dette skoleår? (Vælg alle relevante svar.) Jeg vil lære mere. EC022Q01NA01 Jeg vil forberede mig til eksamen/afgangsprøven. EC022Q02NA01 Jeg syntes, at tilbuddet om ekstraundervisning så interessant ud. EC022Q03NA01 Mine forældre syntes, at jeg skulle have ekstraundervisning. EC022Q04NA01 Mange af mine venner får ekstraundervisning. EC022Q05NA01 Mine lærere anbefaler det. EC022Q06NA01 Jeg vil forbedre mine karakterer. EC022Q07NA01 Jeg er nødt til at forbedre mine karakterer. EC022Q08NA01 Det er givende at studere. EC022Q09NA01 Det ser godt ud på et cv. EC022Q10NA01

39 Det ser godt ud på et cv. Det er nødvendigt for at få et job. EC022Q11NA01 Anden grund. EC022Q12NA01

40 Branching rule Rule: IF (^EC001Q02NA01 > 0) THEN GOTO ^EC023R01 ELSE GOTO ^EC023

41 Hvorfor får du ikke ekstraundervisning i matematik i dette skoleår? (Vælg alle relevante svar.) Jeg har ikke brug for ekstraundervisning i matematik. EC023Q01NA01 Ingen af de tilgængelige tilbud opfylder mine behov. EC023Q02NA01 Der er ikke ret mange af mine venner, som får ekstraundervisning. EC023Q03NA01 Jeg har ikke tid. EC023Q04NA01 Jeg har ikke råd. EC023Q05NA01 Mine lærere har den tilstrækkelige viden. EC023Q06NA01 Mine forældre synes ikke, at jeg skal have ekstraundervisning. EC023Q07NA01 Det er ikke pengene værd. EC023Q08NA01 Mine lærere siger, at det ikke er gavnligt. EC023Q09NA01 Jeg har aldrig overvejet at få ekstraundervisning i matematik. EC023Q10NA01

42 Jeg har aldrig overvejet at få ekstraundervisning i matematik. Man kan ikke få ekstraundervisning i matematik der, hvor jeg bor. EC023Q11NA01 Min familie hjælper mig i stedet. EC023Q12NA01 Mine skolekammerater og venner hjælper mig i stedet. EC023Q13NA01

43 Branching rule Rule: IF (^EC001Q03NA01 > 0) THEN GOTO ^ECInfo3 ELSE GOTO ^ECInfo4

44 Afsnit C: Ekstraundervisning i dansk

45 Hvilken form for ekstraundervisning i dansk modtager du i dette skoleår? (Vælg alle relevante svar.) Eneundervisning med en person EC024Q01NA01 Internetundervisning med en person (herunder fx Skype ) EC024Q02NA01 Internet- eller computerundervisning med et program eller en app EC024Q03NA01 Liveundervisning af en person EC024Q04NA01 Videooptaget undervisning af en person EC024Q05NA01 Lille gruppestudium eller øvelse (2 til 7 elever) EC024Q06NA01 Stort gruppestudium eller øvelse (8 elever eller flere) EC024Q07NA01 Anden ekstraundervisning i dansk EC024Q08NA01

46

47 Hvem betaler for ekstraundervisningen i dansk? (Vælg alle relevante svar.) Kommunen eller staten betaler eller står for undervisningen. EC025Q01NA01 Min skole betaler eller står for undervisningen. EC025Q02NA01 Min familie betaler for undervisningen. EC025Q03NA01 Jeg betaler for undervisningen. EC025Q04NA01 Andre personer eller organisationer betaler for undervisningen (fx fonde, venner). EC025Q05NA01 Ingen betaler for undervisningen. EC025Q06NA01

48 Hvor modtager du ekstraundervisningen i dansk? (Vælg alle relevante svar.) På min sædvanlige skole EC026Q01NA01 Et andet sted, dvs. ikke på min sædvanlige skole EC026Q02NA01

49 Hvilke af følgende beskriver bedst din læ rer eller underviser i ekstraundervisningen i dansk? (Vælg alle relevante svar.) Læreren er en af mine faste lærere i dette skoleår. EC027Q01NA01 Læreren underviser regelmæssigt elever på min alder i skolen, men er ikke en af mine faste lærere. EC027Q02NA01 Læreren arbejder primært for en virksomhed eller organisation, der er specialiseret i ekstraundervisning. EC027Q03NA01 Læreren er ikke uddannet underviser (fx en studerende). EC027Q04NA01

50 AFSNIT D: UDDANNELSESBAGGRUND

51 Har du tidligere gået til ekstra undervisning i løbet af din skolegang? Her tænkes ekstra undervisning bredt, dvs. både som ekstra undervisning i skolefag som en faglig støtte eller en faglig udfordring, men også ekstra undervisning i sport, musik og andre kreative aktiviteter. (Vælg ét svar i hver række.) I børnehaveklasse Ja EC028Q01NA01 Nej EC028Q01NA02 I 1., 2., 3., 4., 5. eller 6. klasse EC028Q02NA01 EC028Q02NA02 I 7., 8., 9. eller 10. klasse EC028Q03NA01 EC028Q03NA02

52 Branching rule Rule: IF (^EC028Q01NA01 = 1 OR ^EC028Q02NA01 = 1 OR ^EC028Q03NA01 = 1) THEN GOTO ^EC029 ELSE GOTO ^EC030

53 I hvor mange år har du gået til ekstra undervisning? (Vælg fra rullemenuen for at besvare spørgsmålet.) År EC029Q01NA01 Vælg... År ( EC029Q01NA01 ) Vælg

54 Hvem i din familie hjæ lper dig normalt med dine lektier og andet hjemmearbejde? (Vælg ét svar i hver række.) Mor eller anden kvindelig værge Ja EC030Q01NA01 Nej EC030Q01NA02 Far eller anden mandlig værge EC030Q02NA01 EC030Q02NA02 Søster eller bror EC030Q03NA01 EC030Q03NA02 Bedsteforældre EC030Q04NA01 EC030Q04NA02 Andre familiemedlemmer EC030Q05NA01 EC030Q05NA02 Ingen EC030Q06NA01 EC030Q06NA02 Anden person EC030Q07NA01 EC030Q07NA02

55 Skiftede du skole, mens du gik i klasse? (Vælg ét svar.) Nej, jeg gik på samme skole i klasse. EC031Q01TA01 Ja, jeg skiftede skole én gang. EC031Q01TA02 Ja, jeg skiftede skole to gange eller mere. EC031Q01TA03

56 Har du skiftet skole, mens du har gået i 7.-9./10. klasse? (Vælg ét svar.) Nej, jeg har gået på samme skole i 7.-9./10. klasse EC032Q01TA01 Ja, jeg har skiftet skole én gang. EC032Q01TA02 Ja, jeg har skiftet skole to gange eller mere. EC032Q01TA03

57 Har du nogensinde skiftet uddannelsesspor? (fx fra folkeskolen til en efterskole eller fra gymnasiet til en erhvervsfaglig uddannelse). (Vælg ét svar.) Nej EC033Q01NA01 Ja, jeg har skiftet uddannelsesspor én gang. EC033Q01NA02 Ja, jeg har skiftet uddannelsesspor to eller flere gange. EC033Q01NA03

58 Tak for hjælpen!

I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner:

I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner: I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner: Dig, din familie og dit hjem Din skoletid og forberedelsestid Samarbejde og arbejdsrutiner Du bedes læse hvert spørgsmål omhyggeligt og

Læs mere

Rapport oprettet af Klassetrivsel.dk 08 april klasse Gitte Heidi Urfeldt klasse. Indhold

Rapport oprettet af Klassetrivsel.dk 08 april klasse Gitte Heidi Urfeldt klasse. Indhold 4.-9. klasse Indhold 1 Information Besvarelser medtaget i denne rapport Filtrer på køn Drenge Piger Er medtaget i dette diagram X X 2 Fagligt læringsmiljø 26: Hvor mange timer om ugen bruger du på at lave

Læs mere

Umv Basis spørgeskema til 4. 6. klasse

Umv Basis spørgeskema til 4. 6. klasse Trivsel 1 Er du glad for at gå i skole? Ja, altid Klassen og fællesskabet 2 Er du glad for din klasse? Ja, altid 3 Behandler I hinanden godt i klassen? Ja, altid 4 Har du nogen venner i klassen? Ja, mange

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 5. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 5. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentarer Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.

Læs mere

Trivselsundersøgelse til kvalitetsrapport 2013 Greve

Trivselsundersøgelse til kvalitetsrapport 2013 Greve Trivselsundersøgelse til kvalitetsrapport 2013 Greve Indhold Indhold... 2 Information... 3 Besvarelser medtaget i denne rapport... 3 Fysiske: Skolens udearealer... 4 Har skolen nogen gode legepladser?...

Læs mere

Elevevaluering på VHFE maj 2012 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse

Elevevaluering på VHFE maj 2012 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse Elevevaluering på VHFE maj 2012 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse OBS: resultat fra 2012 fremhævet- det andet er resultat fra 2010 Generel tilfredshed Er du

Læs mere

Umv Basis spørgeskema til 7. 10. klasse

Umv Basis spørgeskema til 7. 10. klasse Trivsel 1 Er du glad for at gå i skole? Klassen og andre fællesskaber 2 Er du glad for din klasse? 3 Behandler I hinanden godt i klassen? 4 Har du nogen venner i skolen? Ja, mange Ja, en del Ja, et par

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.

Læs mere

I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner: Dig, din familie og dit hjem Undervisning i naturfagene

I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner: Dig, din familie og dit hjem Undervisning i naturfagene I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner: Dig, din familie og dit hjem Undervisning i naturfagene Du bedes læse hvert spørgsmål omhyggeligt og svare så præcist som muligt. Der er

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE. Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar

ELEVUNDERSØGELSE. Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet hvor der står [dansk/matematik]. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet.

Læs mere

Undervisningsmiljøundersøgelse årgang

Undervisningsmiljøundersøgelse årgang Side 1 af 7 Undervisningsmiljøundersøgelse 7. - 9. årgang Målgruppen for undersøgelsen var elever i 08A, 8B, 9A, 9A, 10A Undersøgelsesperiode: 16-01-2007 til 23-01-2007 Antal besvarelser ialt: Er du dreng

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse 2018

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse 2018 ELEVUNDERSØGELSE. klasse 08 Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentarer Hvis elevens fødselsdato (-) er et lige tal (fx 0/0), tildeles eleven spørgsmål om dansk, hvis det er et ulige tal (fx /), tildeles

Læs mere

Skole-hjem kommunikation. Udskoling på Malling Skole

Skole-hjem kommunikation. Udskoling på Malling Skole Skole-hjem kommunikation Udskoling på Malling Skole Skolen ønsker en tæt og åben dialog med forældrene. Derfor inviterer vi til samtaler og forældremøder i løbet af skoleåret. Kommunikationen foregår fortrinsvist

Læs mere

Læs skolens målsætning her: Skolens elevtal er her maj elever og det samlede antal lærere er 22.

Læs skolens målsætning her:   Skolens elevtal er her maj elever og det samlede antal lærere er 22. SKOLENS PROFIL Skolen: Sct. Joseph Søstrenes Skole er en katolsk skole, og dermed adskiller den sig fra de fleste andre skoler. Der undervises i de samme fag som i folkeskolen, men en katolsk skole bygger

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentarer Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.

Læs mere

Hvorfor lærer eleverne meget på Parkskolen?

Hvorfor lærer eleverne meget på Parkskolen? Parkskolen, 4. kvartal 2017 Udsagn fra eleverne, opsamlet af elevrådet Hvorfor lærer eleverne meget på Parkskolen? 5. klassetrin Eleverne er flittige. Lærerne er gode. Vi har "De gyldne 8" at forholde

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.

Læs mere

Uddrag fra HE rapport

Uddrag fra HE rapport Uddrag fra HE rapport Tabel A viser elevernes vurdering af, om de føler de har oplevet et anderledes skoleår i forhold til deres tidligere skoleår i folkeskolen. Tabel A Føler du at du har oplevet et anderledes

Læs mere

De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationære computere, bærbare computere,

De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationære computere, bærbare computere, De følgende spørgsmål handler om forskellige aspekter af digitale medier og elektronisk udstyr som fx stationære computere, bærbare computere, notebooks, smartphones, tablets, mobiltelefoner uden internetadgang,

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Velkommen til Hyllehøjskolen

Velkommen til Hyllehøjskolen Velkommen til Hyllehøjskolen Kære nye elev på Hyllehøjskolen Vi skriver til dig og dine forældre, for at byde jer velkommen til Hyllehøjskolen og for at fortælle om din første tid på skolen. Først og fremmest,

Læs mere

Dygtige elever holdes nede i skolen

Dygtige elever holdes nede i skolen DI og Danske Skoleelever Maj 2014 Dygtige elever holdes nede i skolen Det er ikke let, at sidde på forreste række i den danske folkeskole. En ny undersøgelse foretaget af Danske Skoleelever og Dansk Industri

Læs mere

Folkeskolerne i Lolland Kommune

Folkeskolerne i Lolland Kommune Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet

Læs mere

StudiePlanner STX STX. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus

StudiePlanner STX STX. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus StudiePlanner 1 Find DIN retning! 2 EN STUDENTEREKSAMEN KRÆVER: 4 fag på A-niveau 3 fag på B-niveau 7 fag på C-niveau De obligatoriske fag udgør hovedparten af gymnasieuddannelsen. Studieretningsfag og

Læs mere

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008 1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger både på data, som jeg

Læs mere

Introduktion til spørgeskemaet

Introduktion til spørgeskemaet Bilag 3 - Spørgeskema Introduktion til spørgeskemaet Vi er en gruppe sociologistuderende fra Aalborg Universitet, der er i gang med at lave en undersøgelse om Brønderslev Gymnasium og HF-kursus. Vi har

Læs mere

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2015.

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2015. Skemaet gennemføres blandt forældre i 1. klasse, 3. klasse og 5. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. På Nøvlingskov vil vi gerne skabe trivsel og gode rammer for undervisning, fællesskab og efterskoleliv. Derfor har vi

Læs mere

Afd. 3 uvm-undersøgelse

Afd. 3 uvm-undersøgelse Indhold Indhold... 1 Information... 3 Besvarelser medtaget i denne rapport... 3 Fysiske: Inventar... 4 Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig?... 4 Får du ondt i ryggen, når du sidder

Læs mere

Du bedes læse hvert spørgsmål omhyggeligt og svare så præcist som muligt.

Du bedes læse hvert spørgsmål omhyggeligt og svare så præcist som muligt. I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner: Dig, din familie og dit hjem Etnisk baggrund Dit helbred Din skole Fritid og aktiviteter derhjemme Du bedes læse hvert spørgsmål omhyggeligt

Læs mere

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2016.

Folkeskolereform Forældrespørgeskema 2016. Skemaet gennemføres blandt forældre i 0. klasse, 2. klasse og 4. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet hvor der står [dansk/matematik]. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet.

Læs mere

Selvevaluering på RpR

Selvevaluering på RpR Side 1 af 6 Selvevaluering på RpR Roskilde private Realskole er gået over til Selvevaluering. Dette erstatter det tidligere tilsyn med skolen, som en ekstern tilsynsførende har udført, og udgivet rapporter

Læs mere

Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Tange Kristne Friskole: 1. Skolens navn og skolekode

Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Tange Kristne Friskole: 1. Skolens navn og skolekode Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Tange Kristne Friskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 761012 Skolens navn: Tange Kristne Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse

Læs mere

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Ud af af efterskolens elever har helt eller delvist

Læs mere

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Sådan udfylder du skemaet: Spørgeskemaet handler om det psykiske, fysiske og æstetiske undervisningsmiljø på din efterskole. Det indeholder også nogle spørgsmål

Læs mere

Indhold. Indholdsfortegnelse 1

Indhold. Indholdsfortegnelse 1 Indhold Indholdsfortegnelse 1 1 Elevskema 2014 8 1.1 2014 - EQ01: Vi håber, du vil svare på spørgsmålene................................ 9 1.2 2014 - EQ02: Er du en dreng eller pige?.......................................

Læs mere

Undervisningsevaluering Sorø Husholdningsskole Skoleåret 2013-2014 10. klasse

Undervisningsevaluering Sorø Husholdningsskole Skoleåret 2013-2014 10. klasse Undervisningsevaluering Sorø Husholdningsskole Skoleåret 2013-2014 10. klasse Indledning Som led i undervisningen skal skolen mindst en gang årligt foretage evaluering af elevernes udbytte af undervisningen.

Læs mere

Forældreguide til Zippys Venner

Forældreguide til Zippys Venner Forældreguide til Indledning Selvom undervisningsmaterialet bruges i skolerne af særligt uddannede lærere, er forældrestøtte og -opbakning yderst vigtig. Denne forældreguide til forklarer principperne

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af, hvad du vil efter skolen:

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1

Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1 Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1 I har været i Børnenes Madhus i et par dage, og I har været ude ved de marietime nyttehaver i går på muslingefarmen... Først kunne jeg godt tænke mig

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse 2018

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse 2018 Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis elevens fødselsdato (1-31) er et lige tal (fx 0/10)tildeles eleven spørgsmål om dansk, hvis det er et ulige tal (fx 3/11), tildeles eleven spørgsmål

Læs mere

Besvarelse af Spørgeskema

Besvarelse af Spørgeskema Besvarelse af Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Brøruphus Efterskole 0/5 . Er du pige eller dreng? Pige: 8 ( 55, %) Dreng: 66 (,6 %) I alt har 8 elever besvaret dette spørgeskema. Hvor gammel er

Læs mere

Indholdsfortegnelse 1

Indholdsfortegnelse 1 Indhold Indholdsfortegnelse 1 1 Forældreskema år 2014 10 1.1 2014 - FQ001: Er [Barnets navn] en dreng eller en pige?........................... 11 1.2 2014 - FQ002: Hvad er din relation til [Barnets navn]?............................

Læs mere

Elevevaluering på VHF marts 2019 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse (105 elever har svaret)

Elevevaluering på VHF marts 2019 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse (105 elever har svaret) Elevevaluering på VHF marts 2019 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse (105 elever har svaret) OBS: resultat fra 2019 er fremhævet - de 2 andre er resultater fra

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Udbud af studieretninger ved Århus Statsgymnasium I skoleåret 13/14

Udbud af studieretninger ved Århus Statsgymnasium I skoleåret 13/14 Udbud af studieretninger ved Århus Statsgymnasium I skoleåret 13/14 2. fremmedsprog og kunstneriske fag har betydning for dine muligheder for valg af studieretninger. I skemaet nedenfor kan du ved at vælge

Læs mere

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole.

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Side 1 af 5 Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Institutionens formål er at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler

Læs mere

INKLUSIONSPANELET MASTERSKEMA ELEV 4. NEDSLAG

INKLUSIONSPANELET MASTERSKEMA ELEV 4. NEDSLAG Velkommen til undersøgelsen. Du skal bruge dit Uni Login til at komme ind på undersøgelsen. Indtast din adgangskode og klik på > for at gå videre. Klik Næste for at gå til næste spørgsmål. Din lærer har

Læs mere

Afd. 2 UVM-undersøgelse

Afd. 2 UVM-undersøgelse Indhold Indhold... 1 Information... 3 Besvarelser medtaget i denne rapport... 3 Fysiske: Inventar... 4 Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig?... 4 Får du ondt i ryggen, når du sidder

Læs mere

ER DU PARAT? Efterskole NAVN: 10.klasse (folkeskole, privatskole) Erhvervsuddannelse, grundforløb 1 Indgang (hvis du ved det nu):

ER DU PARAT? Efterskole NAVN: 10.klasse (folkeskole, privatskole) Erhvervsuddannelse, grundforløb 1 Indgang (hvis du ved det nu): Dit navn: Skole: Dato: Klasse: ER DU PARAT? Dit valg Efter 9.klasse regner jeg med at starte på (sæt kryds) Efterskole NAVN: 10.klasse (folkeskole, privatskole) Erhvervsuddannelse, grundforløb 1 Indgang

Læs mere

HvorFor hf? 4 portrætter

HvorFor hf? 4 portrætter HvorFor hf? 4 portrætter Kære ansøgere til ungdomsuddannelserne Valg af uddannelse og skole handler om at finde et sted hvor den enkelte elev kan udvikle sig og vokse i fællesskab med andre unge mennesker.

Læs mere

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Naturfagene i folkeskolereformen Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/i fokus/aftale om et fagligt loeft affolkeskolen/overblik over reformen Eller som kortlink:

Læs mere

NOTAT. Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre. Kommunikation. Rammefortælling:

NOTAT. Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre. Kommunikation. Rammefortælling: NOTAT Fælles- og Kulturforvaltningen Dato Sagsnummer Dokumentnummer Rammefortælling: Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre Skolerne i Køge Kommune vil se anderledes ud fra 1. august

Læs mere

UNG Spørgeskema ved opstart og afslutning af FFT-behandling

UNG Spørgeskema ved opstart og afslutning af FFT-behandling UNG Spørgeskema ved opstart og afslutning af FFT-behandling Tak, fordi du vil deltage i undersøgelsen af Funktionel Familieterapi (FFT). I spørgeskemaet bliver du spurgt til dig og din familie. Der er

Læs mere

Trivselsmåling 0. til 3. klasse

Trivselsmåling 0. til 3. klasse Trivselsmåling 0. til 3. klasse 2. Hvilken klasse går du i? 1 3 23% 20% 20% 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 3. Er du dreng eller pige? 1 51% 4 Pige Dreng 4. Hvor længe har du gået på skolen? 1

Læs mere

Kirstinebjergskolen. Havepladsvej

Kirstinebjergskolen. Havepladsvej Havepladsvej Linjer - Fremtidens Skole 7. 9. årgang 2014 2015 Fællesskab Læring Velkommen til fremtidens skole blev skabt i august 2013 og består af 3 basisafdelinger med elever fra 0.-6. klasse og en

Læs mere

Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården

Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evalueringen er udarbejdet af Matematiklærerne i 9.klasse Evalueringen af layoutet og redigeret

Læs mere

Velkommen i skole. Kære forældre

Velkommen i skole. Kære forældre Velkommen i skole Velkommen i skole Kære forældre Første skoledag er en milepæl i jeres barns liv. Den er nemlig en helt særlig dag, som alle børn ser frem til med stor spænding. Den første skoletid er

Læs mere

Skolens evaluering af den samlede undervisning

Skolens evaluering af den samlede undervisning Vejledning: Skolens evaluering af den samlede undervisning Det fremgår af lov om friskoler og private grundskoler 1.b og 1.c., at en fri grundskole regelmæssigt skal gennemføre en evaluering af skolens

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 8./9. klasse (2018)

ELEVUNDERSØGELSE 8./9. klasse (2018) Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Hvis elevens fødselsdato (1-31) er et lige tal (fx 20/10), tildeles eleven spørgsmål om dansk, hvis det er et ulige tal (fx 23/11)tildeles eleven spørgsmål om matematik.

Læs mere

Vejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium

Vejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium Orientering om Ringkjøbing Gymnasium 1 Optagelseskrav Efter 9./10. klasse med aflagt afgangsprøve fra folkeskolen i dansk, matematik, fysik/kemi, engelsk + 2 prøver mere efter lodtrækning. Undervisning

Læs mere

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts centeret.dk

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts centeret.dk Naturfagene i folkeskolereformen ohc@nts centeret.dk Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/den nye folkeskole Tre overordnede mål 1)Folkeskolen skal udfordre

Læs mere

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Bilag 6. Transskription af interview med Emil Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad

Læs mere

Nedenfor finder du beskrivelse af en række af de vigtigste elementer i 10. klasse i skoleåret 2019/20

Nedenfor finder du beskrivelse af en række af de vigtigste elementer i 10. klasse i skoleåret 2019/20 ÅRET I 10. KLASSE 2019/20 Vi har på Marstal Skole en god 10. klasse som vi er stolte af. Vi har de seneste år ændret vores tilbud, og arbejder løbende på at blive endnu bedre. Med vores erfaringer fra

Læs mere

Om dig. Dit hjem og din familie

Om dig. Dit hjem og din familie Om dig 1. Hvor gammel er du? Vælg på listen: (1) 6 år (2) 7 år (3) 8 år (4) 9 år (5) 10 år (6) 11 år (7) 12 år (8) 13 år (9) 14 år (10) 15 år (11) 16 år (12) 17 år 2. Er du en pige eller en dreng? (1)

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. På Nøvlingskov vil vi gerne skabe trivsel og gode rammer for undervisning, fællesskab og efterskoleliv. Derfor har vi

Læs mere

Naturfag i folkeskolen

Naturfag i folkeskolen marts 2011 Naturfag i folkeskolen Resume Unge menneskers interesse for naturfagene har været dalende i de seneste år, og det har betydning for bl.a. søgningen til ingeniøruddannelserne såvel som til læreruddannelsernes

Læs mere

Elevevaluering på VHFE april 2016 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse (108 elever blev spurgt)

Elevevaluering på VHFE april 2016 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse (108 elever blev spurgt) Elevevaluering på VHFE april 2016 Undervisningsmiljøundersøgelse Procentvise fordeling for elever fra 4.-9-klasse (108 elever blev spurgt) OBS: resultat fra 2016 fremhævet- de 2 andre er resultater fra

Læs mere

Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over:

Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over: Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over: 1. Hvornår og hvordan har skolen evalueret trinmål og undervisningsplaner? 2. Står skolens undervisning mål med hvad der almindeligvis

Læs mere

VELKOMMEN TIL NYE ELEVER OG FORÆLDRE

VELKOMMEN TIL NYE ELEVER OG FORÆLDRE VELKOMMEN TIL NYE ELEVER OG FORÆLDRE 1T HVEM ER JEG? Nina Westh (NW) Teamleder for 1t Klassens historielærer Underviser også i tysk 1T - STUDIERETNINGEN Klassens studieretningsfag: Biologi (A) Kristian

Læs mere

LINJESKOLE PÅ GRØNNEVANG SKOLE

LINJESKOLE PÅ GRØNNEVANG SKOLE LINJESKOLE PÅ GRØNNEVANG SKOLE Fra august 2012 etablerer vi linjeskole på Grønnevang Skole. Muligheden for faglig fordybelse indenfor enkelte emner styrkes, og vi skaber større faglig sammenhængskraft

Læs mere

Udviklingen i karakterer i grundskolen, 9. klasse, 2011/ /2016

Udviklingen i karakterer i grundskolen, 9. klasse, 2011/ /2016 Udviklingen i karakterer i grundskolen, 9. klasse, 2011/2012-2015/2016 Karaktergennemsnittene har ikke ændret sig drastisk på tværs af de bundne prøvefag. Eleverne får fortsat de højeste karakterer i mundtlig

Læs mere

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.

Læs mere

Tilfredshedsanalyse Vinderup Realskole. Totalrapport

Tilfredshedsanalyse Vinderup Realskole. Totalrapport Vinderup Realskole Totalrapport Denne rapport er en sammenskrivning af en omfattende tilfredshedsundersøgelse foretaget blandt skolens forældre i maj 0. Vinderup Realskole skal fortsat udvikle sig, og

Læs mere

10.klassecenter. Mariagerfjord NYHED. Fodboldklasse. Afklaring på ungdomsuddannelse. Stort fagligt fokus. Fællesskab Oplevelser Personlig udvikling

10.klassecenter. Mariagerfjord NYHED. Fodboldklasse. Afklaring på ungdomsuddannelse. Stort fagligt fokus. Fællesskab Oplevelser Personlig udvikling Mariagerfjord 10.klassecenter Stort fagligt fokus Afklaring på ungdomsuddannelse Fællesskab Oplevelser Personlig udvikling Gymnasie forberedende klasse klasse Erhvervsuddannelsesrettet klasse NYHED I samarbejde

Læs mere

Navigating in Higher. Bilag 2: Komplet spørgeskema med svar fra undervisere

Navigating in Higher. Bilag 2: Komplet spørgeskema med svar fra undervisere Navigating in Higher Education - NiHE Et to-delt blik fra studerende og undervisere på faglige, sociale og personlige perspektiver på undervisningen Bilag 2: Komplet spørgeskema med fra undervisere au

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering

Undervisningsmiljøvurdering Undervisningsmiljøvurdering følger løbende op på undervisningsmiljøet i regelmæssige samtaletimer med hele elevgruppen. Samtaletimerne forestås af forstanderparret. Der følges også op på elevernes trivsel

Læs mere

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Stenløse Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Stenløse Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Stenløse Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 235006 Skolens navn: Stenløse Privatskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Karsten

Læs mere

Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan

Læs mere

BILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret

BILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret BILAGSRAPPORT Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen.

Læs mere

Lov om ændring af lov om folkeskolen

Lov om ændring af lov om folkeskolen LOV nr 564 af 07/05/2019 (Gældende) Udskriftsdato: 15. august 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 19/02277 Senere ændringer til forskriften Ingen Lov om ændring

Læs mere

Det er svært at finde den rigtige 10. klasse

Det er svært at finde den rigtige 10. klasse Det er svært at finde den rigtige 10. klasse 1 2 Du har sikkert set en masse brochurer, der fortæller om, hvor sjovt det skal være at gå i 10. klasse. På nogle skoler kan du dyrke sport, på andre kan du

Læs mere

Evaluering af undervisningen

Evaluering af undervisningen 1 Evaluering af undervisningen Skoleåret 2015/16 Refleksioner: Eleverne har besvaret nedenstående spørgeskema. Svarene er behandlet på lærermøde. Generelt meget stor hed med undervisningen, såvel fagligt

Læs mere

I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner:

I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner: I dette spørgeskema skal du svare på spørgsmål om følgende emner: Dig, din familie og dit hjem Læring i skolen Venner og familie Tidligere skolegang Dit syn på naturfag Brug af teknisk udstyr Du bedes

Læs mere

100 antal 80 60 % 40 20 0 mænd kvinder i alt * en respondent har ikke opgivet køn Antal elever fordelt på antal klasser 30 25 antal elever 20 15 10 5 0 0 1 4 8 5 5 5 12 17 7 6 3 3 3 1 1 1 antal klasser

Læs mere

10. KlasseCentret. Dronninglund KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse!

10. KlasseCentret. Dronninglund KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. KlasseCentret Dronninglund 2014-15 2 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! Indhold 10. KLASSE DIT VALG! Introforløb 3 Tværsuger og skolerejse 3 Dit præg på arbejdsmiljøet 3 Brobygning 4

Læs mere

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Resultat Spørgeskemaundersøgelse -Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen -en undersøgelse blandt elever på. 1.-10. klassetrin 1 Min

Læs mere

Trivsel i folkeskolen, 2015

Trivsel i folkeskolen, 2015 Trivsel i folkeskolen, 2015 Den første nationale trivselsmåling i folkeskolen er gennemført i perioden 26. januar til 24. marts 2015. Trivselsmålingen er indført som led i folkeskolereformen og skal give

Læs mere

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Rudolf Steiner skolen Kvistgårdskole: 1. Skolens navn og skolekode

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Rudolf Steiner skolen Kvistgårdskole: 1. Skolens navn og skolekode Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Rudolf Steiner skolen Kvistgårdskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 217020 Skolens navn: Rudolf Steiner skolen Kvistgård 1.1 Navn på den eller de

Læs mere

Velkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF

Velkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF Velkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF Kravene til de unge er store 95 % af en årgang skal have en ungdomsuddannelse Ungdomsarbejdsløshed Den globale verden STX & HF Fester Kreative

Læs mere

UNDERVISNINGSMILJØ december 2015 Oversigt, N=152, Udgivet: Sammenligningsgruppe: Alle svarpersoner

UNDERVISNINGSMILJØ december 2015 Oversigt, N=152, Udgivet: Sammenligningsgruppe: Alle svarpersoner UNDERVISNINGSMILJØ december 2015 Oversigt, N=152, Udgivet: 8.12015 Sammenligningsgruppe: Alle svarpersoner Skolen generelter du generelt glad for Staby Efterskole? Ja, meget glad 113 74,34% Ja, for det

Læs mere

Grundskolekarakterer 9. klasse Prøvetermin maj/juni 2011

Grundskolekarakterer 9. klasse Prøvetermin maj/juni 2011 Grundskolekarakterer 9. klasse Prøvetermin maj/juni 2011 UNI C Statistik & Analyse, 17. februar 2012 Side 1 af 18 Indhold Indledning... 3 Generelt om bevægelser i karakterer... 4 Overblik: Antal elever

Læs mere

Sammenligningsniveau 1: Odense - Klassetrin (4,5,6) - Antal besvarelser: 3390

Sammenligningsniveau 1: Odense - Klassetrin (4,5,6) - Antal besvarelser: 3390 RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2016/2017 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Mellemtrin UNDERSØGELSE Mellemtrinnet 2017 GRUNDLAG Åløkkeskolen - Klassetrin (4,5,6) RESPONDENT Børn/unge ANTAL BESVARELSER 115 Sammenligningsniveau

Læs mere

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Mellemskolen

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Mellemtrin. UNDERSØGELSE Mellemskolen RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Mellemtrin UNDERSØGELSE Mellemskolen GRUNDLAG Tingløkkeskolen - Klassetrin ( Alle ) RESPONDENT Børn/unge ANTAL BESVARELSER 33 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Ådalens Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode

Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Ådalens Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Ådalens Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 183008 Skolens navn: Ådalens Privatskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse

Læs mere

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole.

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole. DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole. Besvarelser: I alt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Spørgsmål 1 - Hvilken klasse går du i? 9. 51 40% 10. 78 60% 129 Spørgsmål 2 - Hvilket køn er du?

Læs mere

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og klasse

RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og klasse RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Udskoling UNDERSØGELSE 7. og 9.-10. klasse GRUNDLAG Tingløkkeskolen - Klassetrin ( Alle ) RESPONDENT Børn/unge ANTAL BESVARELSER 114 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Bliv bedre rustet til din ungdomsuddannelse

Bliv bedre rustet til din ungdomsuddannelse Vi lærer dig at studere Høj faglighed på dit niveau Bliv bedre rustet til din ungdomsuddannelse Mere faglighed Mere indflydelse Mere udvikling 10.klasse på Bjerget Efterskole er noget helt særligt. Vi

Læs mere