Bøger børn i dagtilbud vil møde i og omkring skolestart. 2. udgave Ishøj Kommune. Alle børn læser 1
|
|
- Malene Lauridsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bøger børn i dagtilbud vil møde i og omkring skolestart 2. udgave 2010 Ishøj Kommune Alle børn læser 1
2 ALLE BØRN LÆSER I ISHØJ Alle børn læser - i Ishøj er et tiltag, der er udsprunget af, at Ishøj Kommune ønsker at skabe et fælles sprogligt og litterært grundlag for kommunens børn, inden de starter i skole. Efter en evaluering blandt alle daginstitutioner i Ishøj kommune er listen revideret i foråret Denne liste erstatter den grønne udgave. En del titler er skiftet ud, primært fordi de ikke kan skaffes. Det betyder ikke at bøgerne ikke er gode. Vælg selv hvordan I vil læse dem. Listen er blevet til i et samarbejde mellem biblioteket, PPR og læsekonsulent. Bøgerne er udvalgt af børnebibliotekar Wenche Charlotte Andreasen, pædagogisk konsulent på Ishøj Bibliotek Rikke Myhlendorph, sprogvejleder Bodil Petersen og læsekonsulent Marianne Gjelstrup. Formål Formålet er at bøgerne skal læses i daginstitutionerne og dagplejen, så alle børn stifter bekendtskab med de udvalgte titler, og dermed har et fælles sprogligt og litterært grundlag inden skolestart til gavn og glæde for deres sproglige udvikling og senere læseudvikling. Desuden skal listen inspirere forældre til at gå på biblioteket og læse endnu flere bøger for og med deres børn. At pædagogerne og dagplejerne fagligt opkvalificeres i forhold til sproglig læring via debat i institutionerne om vurdering af kvalitet i bøger og om værdien af oplæsning. Mål At børn ved at møde bøger af høj kvalitet oplever læseglæde og lyst til at høre gode historier At børnenes ordforråd, lyst til at lege med sproget og litterære forståelse øges ved at møde bøgerne At forældrene hjemme læser bøgerne fra listen for og med deres børn eller taler om bøgerne 2 Alle børn læser
3 Succeskriterier At arbejdet med bøgerne medvirker til at antallet af børn der ved 5 ½ års screeningen er placeret i nederste del af middelgruppen flyttes til toppen af middelgruppen At alle børn i børnehaveklassen kender bøgerne fra listen At der arbejdes med samtlige bøger i institutionerne og dagplejen At børnehaveklasselederne tager udgangspunkt i det fundament børnene møder med ved at arbejde videre med mange af bøgerne fra listen At forældrene læser bøgerne eller taler med børnene om bøgerne At forældrene får kendskab til oplæsningens betydning At forældrene opsøger bibliotekerne sammen med deres børn Hvorfor arbejde med billedbøgerne Gennem bøger møder børnene et nuanceret sprog med gode muligheder for sprogtilegnelse og viden Bøger og oplæsning har stor betydning for børns sproglige, personlige, social og kulturelle udvikling Et stort, varieret ordforråd samt sproglig forståelse har stor betydning for litteraturarbejdet i folkeskolen og i de videregående uddannelser Billedbøgerne er valgt ud fra følgende kriterier Bøgernes univers skal være udfordrende og udviklende for børnene Bøgerne skal være relevante for børnenes alder Der skal være en god historie i hver bog. Bøgerne skal have et budskab og gerne være en fortælling, som indeholder flere lag, så den har noget at tilbyde både barnet og den voksne oplæser Listen indeholder klassiske forfattere og de nyeste billedbøger samt eventyr, rim og remser Sproget skal være brugt bevidst (fx stramt, poetisk, vrøvl, humor, brug af redundans, dobbelttydigt sprog, leg med sproget) Samspillet mellem billede og tekst skal fungere. Hvad fortæller billedet, hvad fortæller teksten, hvordan afløser de hinanden, og hvordan udvider de hinanden? Bøgerne skal kunne skaffes. Enten i handlen eller på bibliotekerne Listen indeholder bøger med billedmæssige kunstneriske kvaliteter Billedbogens funktion for børn Den kan give barnet en æstetisk oplevelse gennem tekst og billeder og dermed tale til dets sanser Den er et middel til barnets sprogindlæringsproces Børnene møder kendte ord i nye sammenstillinger. Nye ord som visualiseres og begrebsmæssigt forankres. Barnet møder de samme ord mange gange, de leger med sproget. De møder ord med dobbeltbetydning, hvilket er væsentligt for børn at lære Barnet møder en tydelig fortælleform bestående af en indledning handling afslutning. Tilegnelse af fortællingens skelet er en betydningsfuld sproglig og litterær kompetence Den kan spille en rolle i barnets socialisering ved at præsentere det for visse normer og for dets egen rolle og position i den sociale orden, det skal eksistere i Hvordan skal der arbejdes med billedbøgerne I institutionerne og dagplejen skal bøgerne læses for alle børn Der dannes læsegrupper á 4 6 børn valgt efter børnenes alder og udvikling Bøgerne læses ud fra principperne i dialogisk oplæsning Arbejdet med dialogisk oplæsning af billedbøgerne kan inspirere til andre sproglige aktiviteter fx bordteater, drama m.v. som efter bearbejdning af bøgerne Ud over at læse bøgerne fra listen må der meget gerne læses andre bøger Forældrene skal informeres om de læste bøger Kontaktpersoner: Marianne Gjelstrup, mgj@ishoj.dk Wenche C. Andereasen, wca@ishoj.dk Rikke Myhlendorph Bodil Petersen I denne reviderede udgave er medtaget nogle titler fra den evaluering som personalet i dagtilbud har udarbejdet En del titler er skiftet ud, primært fordi de ikke kan skaffes. Det betyder ikke at bøger ikke er gode. Vælg selv hvordan I vil læse dem. Brug dem f.eks. som inspiration til nyankomne børn. Alle børn læser 3
4 Forældrenes rolle Til forældrene er der udarbejdet tre foldere med oversigten over bøgerne. Personalet og biblioteket udleverer folderne og taler med forældrene om bøgerne og om forældrenes vigtige rolle med at læse op for deres børn. Kurser Der har været afholdt kurser om dialogisk oplæsning og børnelitteratur samt om oplæsningens betydning for 130 af det pædagogiske personale i dagtilbuddet i perioden I foråret 2011 udbydes kurset igen. Evaluering Arbejdsgruppen forestår en evaluering af boglisten hvert andet år, da det ikke er en endelig liste. Fælleslisterne skal videregives til skolen, der kan tage udgangspunkt i det fundament børnene møder med. Alders - farvekoder 11 bøger til de 0 2 årige børn 13 bøger til de 3 4 årige børn 11 bøger til de 5 6 årige børn Kommentarer til bøgerne på listen: Det vigtigste er at alle bøgerne indeholder en god historie Alle bøgerne har gode illustrationer der underbygger og videreudvikler. Til de yngste er de meget enkle Derudover har vi kort - med kursiv - skrevet ved hver bog, hvilke hovedområder bogen særlig kan bruges til (sproglig, socialisering eller kulturel) Vi har angivet med hvorvidt bøgerne er enkle eller mere komplicerede: Enkle illustrationer, harmonisk kontrapunkt, god sammenhæng tekst/illustration Mere komplicerede men stadig med god sammenhæng tekst/illustration Komplicerede, hvor tekst og illustrationer af og til læses parallelt 4 Alle børn læser
5 Bøger til 0-2 årige børn Ursula Seeberg De tre Bukke Bruse Eventyret om de tre Bukke Bruse, der narrer den fæle gamle trold, hvorefter de går til sæters for at æde sig tykke og fede. Billedbog eventyr kendt af alle børn som fortælling Claus Deleuran Klokken tolv er jeg en trold: en tælleremse Illustreret af Claus Deleuran Er udleveret fra Ishøj Kommune som læsefremmende tiltag Humoristisk tælleremse, der illustrerer tallene fra 1 til 12 ved hjælp af en kort remse og et farvelagt billede. Samtidig vises 12 forskellige ure. Sprog rim remser tal Alle børn læser 5
6 Bøger til 0-2 årige børn Lene Fauerby Mette skal sove Illustreret af Mette-Kirstine Bak Da Mette skal sove, er det far der hjælper hende. Og det er sørme også far, der falder først i søvn Ritualer sengetid vaner socialisering Emma Chichester Clark Guldlok og de tre bjørne Det klassiske eventyr om den nysgerrige og frække Guldlok og hendes besøg i bjørnenes hus her tegnet og gendigtet med humor og varme. Sproget og tankegangen svarer mere til et nutidigt barn. Sprogligt er der billedsprog (Guldlok om en blød seng: det er jo som at ligge i en skål med flødeskum ). Billederne både supplerer og bygger videre på indholdet. Der er meget at tale om ved billederne og måde de er tegnet på. 6 Alle børn læser
7 Bøger til 0-2 årige børn Hanne Hastrup Godmorgen Cirkeline Cirkeline vågner en solskinsmorgen. Hele dagen leger hun og Frederik gemmeleg og plukker blomster. Kendt figur alfer dyr farver sommer hverdagsoplevelser Letén, Mats Kajs bog om dyr Pegebog uden tekst med folde-ud-effekt. Når den ene side foldes ud ser vi Kaj, mor og Dukke Lise ude på marken blandt bondegårdens dyr. På den anden side Kaj med 5 forskellige små dyr. Sprog natur dyr ordforråd Alle børn læser 7
8 Bøger til 0-2 årige børn Gunilla Wolde Totte rydder op Billedbog om hvordan Totte må rydde op for at finde Bamse. Hverdagsoplevelser glæde ved genkendelse sproglig gætteleg Guido van Genechten Gæt hvem? Farverige illustrationer overraskelsesbog om dyr overraskelser på flere niveauer: ser vi det samme? 8 Alle børn læser
9 Bøger til 0-2 årige børn Gitte Melgaard og Frank Madsen Bamse fuld af ord Leg med lyde ordforråd billederne kan bruges til udvekslingstonen omkring små sociale situationer i hverdagen - NB: Små og store bogstaver anvendes Mats Letén Kaj er farlig Følelser udfordring: at lege tiger, en leg der både er spændende og skræmmende på en gang. Som i alle Kaj bøger er der samtidig en historie på væggen. Alle børn læser 9
10 Bøger til 0-2 årige børn Lisbet Stevens & Dorte Nyrop Illustreret af Lisbet Stevens Billedbog med fagtesange, som stimulerer børn billedmæssigt, sprogligt og kropsligt. Børn, som endnu ikke mestrer sproget, kan også være med. Sangene handler om de nære ting i barnets liv. Samvær - rytmer- sang- og bevægeglæde ordforråd Tilhørende CD med sangene. 10 Alle børn læser
11 Bøger til 3-4 årige børn Gunilla Bergström Novra, Alfons Åberg Illustreret af Gunilla Bergström Billedbog med Alfons Åberg som bor alene med sin far. En dag låner han faderens værktøjskasse og bygger en helikopter. Sammen tager de ud på rejse. far-søn-forhold leg fantasi drenge værktøj Werner Holzwarth Muldvarpen, der ville vide, hvem der havde lavet lort på dens hoved Illustreret af Wolf Erlbruch Billedbog om en lille muldvarp, som får en masse forskellige dyr til at demonstrere deres afføring for at kunne gøre gengæld mod den skiderik, der har lavet lort på dens hoved. Humor selv at undersøge og opsøge sprog (form og ordvalg passer sammen) viden om forskellighed Alle børn læser 11
12 Bøger til 3-4 årige børn Mats Letén Finn Herman illustreret af Hanne Bartholin Er udleveret fra Ishøj Kommune som Læsefremmende tiltag Den fine dame skal i byen med sin krokodille Finn herman. I byen lurer mange farer, men damen passer godt på at der ikke sker noget med Finn Herman. Men hvad med dem de møder undervejs? Hvordan man omgås hinanden flere lag ( børn: en sjov historie. Voksne: voksne der er blinde for deres egne børns svage side) David McKee De to uhyrer Illustreret af David McKee To uhyrer bor på hver sin side af et bjerg. De kommer op at skændes, og i deres raseri smadrer de efterhånden bjerget men bagefter bliver de venner. At være vred at erkende andres verdner bogstavrim sjove ordsammenstillinger 12 Alle børn læser
13 Bøger til 3-4 årige børn Alf Prøysen Gedekiddet som talte til ti Illustreret af Tine Modeweg-Hansen Gedekiddet er stolt af, at det kan tælle til ti. De andre dyr bliver rasende over at blive talt og forfølger kiddet. De må dog indse, at det kan være nyttigt at kunne tælle. At turde følge sig selv på trods af modstand Janteloven tal tælle Dina Gellert Nede i fru Hansens kælder remser for børn sunget af Sebastian Klein Gamle børnerim- farverige glade illustrationer fantasi / virkelighed medfølgende CD til at lytte til og lære af Alle børn læser 13
14 Bøger til 3-4 årige børn Boel Werner Dragen Historien om et anderledes venskab kan en fri drage tvinges til at bo i fangenskab - venskaber, sociale regler naturen Gunvor Bjerre Illustreret af Mette-Kirstine Bak Super Pizza Historien om drengen Zaki, der ønsker sig en cykel og om at bruge alternative metoder for at få sit ønske opfyldt Fantasifulde farverige illustrationer 14 Alle børn læser
15 Bøger til 3-4 årige børn Mette Jørgensen Illustreret af Grete Lis Hansen Historien om pandekagen Det gamle folkeeventyr om en løbsk pandekage. Rim- og remsehistorie der indbyder til sproglig leg detaljer i illustrationerne lægger op til en snak om alt det, man har brug for til at lave en pandekage (vises som parallelhistorie) arbejde med hukommelse for tekst Gunilla Bergström Godnat, Alfons Åberg Alfons vil ikke sove og finder på mange ting for at udsætte sovetidspunktet. Alfons har en meget, rar og tålmodig far Hverdagsrutiner genkendelighed voksen/barn forhold der nedtrapper frem for optrapper en situation, der let kan udvikle sig til en konflikt Alle børn læser 15
16 Bøger til 3-4 årige børn Hanne Hastrup Cirkeline TÆL TIL 10 Cirkeline og hendes venner tæller fænomener i naturen Klassiker tællebog med kendte figurer - Ellen Holmboe Illustreret af Birde Poulsen Dosmerdyret Dosmerdyret har susende travlt for hun skal holde fødselsdagsfest. Hun lægger planer og skriver lange lister. Bare hun nu har husket det hele. Venskab forventninger følelser 16 Alle børn læser
17 Bøger til 3-4 årige børn Kirsten Sonne Harild og Inger Tobiasen Willi på biblioteket Willi besøger biblioteket sammen med sin bedstefar, der læser en historie op for Willi og flere andre børn. Willi får en ven. Hygge på et bibliotek, fordybe sig i at læse hvordan gør man når man er på biblioteket der er en parallelhistorie i historien venskab Alle børn læser 17
18 Bøger til 5-6 årige børn Hanne Kvist Os to uden sutsko Illustrationer af Hanne Kvist Mor er rejst og far er alene hjemme. Nu kan de gøre hvad de vil, gå uden sutsko og pudse nimbussen i køkkenet, og kun spise pizza, lige til mor kommer hjem igen med den nye lillebror. Følelser efter at få en lillesøster/bror kønsroller nærværende voksne Astrid Lindgren Emils store billedbog Illustreret af Björn Berg Billedbog om den 5-årige Emils skarnsstreger. Kendt af børn og voksne at udforske og undersøge at komme til at gøre noget 18 Alle børn læser
19 Bøger til 5-6 årige børn Flemming Quist Møller Cykelmyggen Egon Illustreret af Flemming Quist Møller At være god til noget specielt og forfølge det leger med illustrationer (bl.a. sort og hvid og farver) leger med ords form og indhold leger grafisk med størrelser af ord Nb: Kun store bogstaver Jacob Martin Strid Da Lille Madsens hus blæste væk En storm blæser Lille Madsens hus op på en bjergtop, beboerne i byen skal løse problemet med at få huset på plads igen. Leger med grafisk udtryk - leger med ords form og indhold fantasifulde illustrationer - humor Alle børn læser 19
20 Bøger til 5-6 årige børn Astrid Lindgren Illustreret af Ingrid Nyman Pippi Langstrømpe på Kurrekurredut-øen Pippe rejser sammen med Tommy og Annika til Kurrekurredut øen for at besøge far Efraim. Der venter mange spændende oplevelser. Klassiker viden om andre kulturer selvstændighed en stærk personlighed - Læses som kapitelbog Thorbjørn Egner Karius og Baktus Historien om Karius og Baktus, to små bakterier, der bor i Jens mund. Jens må til tandlæge, og det er ikke så godt for de to småfyre! Klassiker, historien er understøttet med glade og sørgelige rim/ sange følelser - tandlægebesøg gammeldags sprogbrug 20 Alle børn læser
21 Bøger til 5-6 årige børn Bárdur Oskarsson Poul, en cool giraf Poul er en giraf og giraffer er vegetarer. Men han bryder sig egentlig slet ikke om blade. Skal han gøre som de andre giraffer eller holde fast i sin egen mening? Om at være lidt anderledes - forventninger til hinanden accept af hinanden at indgå kompromiser illustrationerne lægger op til fantasi og undren kort stramt sprog Amy Krouse Rosenthal Illustreret af Tom Lichtenheld Se den To personer sidder og betragter en tegning, mens de fører en dialog. Tegningen kan forestille flere forskellige ting, alt afhængig af hvem, der ser. Billedbog om forskellighed at se tingen fra dens andens synspunkt flertydige illustrationer sproget formet som en dialog Alle børn læser 21
22 Bøger til 5-6 årige børn Elin Bing Illustreret af Rasmus Bregnhøi Lige noget for mig! Beboerne i kolonihaverne har alle små problemer og derfor brug for forskellige hjælpemidler. Men hvad er der mon i lastbilen? Og hvem kan mon bruge det? Samtale- og gættebog, der tager udgangspunkt i illustrationerne meget lidt tekst - Christine Skou & Jannik Due Illustreret af Hanne Louise Nielsen Er jeg stor nu? Valdemar skal være storebror og er i tvivl om, hvordan det føles at blive stor, når man altid har været lille. Følelser - forventninger nærvær hos voksne og disses håndtering af familieforøgelsen dilemmaet sommetider at være stor og somme tider for lille til noget 22 Alle børn læser
23 Bøger til 5-6 årige børn Morten Dürr Illustreret af Charlotte Pardi Da Stella mistede håret Frida går i børnehave, men her skal man have langt hår for at være med i prinsesselegen, har Anja bestemt. Frida får brug for mors hjælp til at bryde ud og finde på en anden leg. En bog om mobning og om at føle sig udenfor. Alle børn læser 23
24 Kolofon: Redaktører: Børnebibliotekar Wenche Charlotte Andreasen, pædagogisk konsulent på Ishøj Bibliotek Rikke Myhlendorph, sprogvejleder Bodil Petersen og læsekonsulent Marianne Gjelstrup. Layout og illustration: Grafiker Eva Flinch Gjedde Tryk: Ishøj Kommunes kopicentral Ishøj Kommune Juni Alle børn læser
Hvordan kan I som forældre støtte jeres barns sprogudvikling?
Hvordan kan I som forældre støtte jeres barns sprogudvikling? Som forældre er I de betydningsfulde voksne, der først og fremmest kan og skal støtte jeres barns sprogudvikling. Derfor er det vigtigt for
Læs mereFlere gode bøger 18 måneder
Flere gode bøger 18 måneder Lån dem på biblioteket. Køb dem i boghandlen. På nettet. I supermarkedet. Børn elsker bøger En sandwich med 10 lag Af Annette Herzog og Kamilla Christiansen En tællebog med
Læs mereTema DIALOGISK LÆSNING. 12 billedbøger. der er gode at læse højt og tale om
Tema DIALOGISK LÆSNING 12 billedbøger der er gode at læse højt og tale om w Når vi læser for vores børn er det ofte os der læser og barnet der lytter. Ved dialogisk læsning skaber du et samspil mellem
Læs mereHvordan kan I som forældre støtte jeres barns sprogudvikling?
Hvordan kan I som forældre støtte jeres barns sprogudvikling? Som forældre er I de betydningsfulde voksne, der først og fremmest kan og skal støtte jeres barns sprogudvikling. Derfor er det vigtigt for
Læs mereInspiration til gode bøger under juletræet
Inspiration til gode bøger under juletræet Ca. 1½-2 år I den alder skal bøgerne være solide, farverige og ikke for store, børnene skal selv kunne tumle dem. David McKee: Elmers farver, Elmers dag, Elmers
Læs mereS P R O G I S T A V T R U P D A G T I L B U D
S P R O G I S T A V T R U P D A G T I L B U D Sprog i Stavtrup dagtilbud Sproget, både det verbale og det nonverbale, er det redskab, vi bruger for at kunne kommunikere med hinanden. Kan barnet ikke give
Læs mereDit barns sprogudvikling år. et fælles ansvar
Dit barns sprogudvikling - 0-3 år et fælles ansvar Udviklende sprogmiljø Ved du, at dit barn ved fødslen: allerede har arbejdet med sprog i flere uger? kan skelne mellem forskellige sproglyde? Ved du,
Læs mereFlere gode bøger 6 måneder
Flere gode bøger 6 måneder Lån dem på biblioteket. Køb dem i boghandlen. På nettet. I supermarkedet. Børn elsker bøger Tre små kinesere - og fire andre børnesange Af Dina Gellert Denne bog er del af en
Læs mereNår dit barn skal lære at læse
Når dit barn skal lære at læse Gode råd til forældre Ishøj Kommune PPR 1 2 Velkommen til skolen Når dit barn begynder i skole, er det allerede godt i gang med at lære at læse og skrive. Det har måske gået
Læs mereSPROGET ER NØGLEN TIL VERDEN. Indholdsfortegnelse 2...Hvorfor er sproget så VIGTIGT?
SPROGET ER Indholdsfortegnelse 2...Hvorfor er sproget så VIGTIGT? 3...Oversigt over sproglige milepæle 4...Børn lære sproget af deres forældre, men vi har alle et fælles ansvar. 5...Hvordan støtter vi
Læs mereVelkommen til Skåde Dagtilbud hvor sproget danner basis for venskaber og læring
S P R O G I S K Å D E D A G T I L B U D Velkommen til Skåde Dagtilbud hvor sproget danner basis for venskaber og læring I Skåde Dagtilbud er det en sprogvejleder og en sprogpædagog fra hver afdeling, der
Læs mereFlere gode bøger 36 måneder
Flere gode bøger 36 måneder Lån dem på biblioteket. Køb dem i boghandlen. På nettet. I supermarkedet. Børn elsker bøger Nikolaj er mørkeræd Af Peter Malherbes Jensen og Karin Hultman En lille billedbog
Læs mereNina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan?
Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan? Kursus for bogstartbiblioteker 4. november Høje Taastrup 6. november Randers 1.Forskning 2.Formidling 3.Forfatterskole 4.Bibliotek Master i Børnelitteratur
Læs mereInvestering i børns fremtid dialogisk læsning Dialogisk læsning med kommende skolebegyndere. Oplæg til ny læseplan august 2015 - juni 2016
Investering i børns fremtid dialogisk læsning Dialogisk læsning med kommende skolebegyndere Oplæg til ny læseplan august 2015 - juni 2016 Uge Forfatter + titel + forslag til læreplanstilknytninger 34 Eric
Læs mereGode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Læs mereLån en rygsæk fuld af oplevelser til dit barn
Albertslund Bibliotek Bibliotekstorvet 2, 2620 Albertslund Tlf.: 43687000 Åbningstider: Mandag-torsdag 10-19 - Fredag 10-18 - Lørdag 10-14 - Søndag 11-15 (kun i vinterhalvåret 1/10 til 31/3) Bibliotek
Læs mereLæs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning. t for dit barn
Læs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning t for dit barn Dialogisk læsning At læse højt med sit barn er rigtig hyggeligt. Samtidig er det også en af de største sproggaver, du kan give
Læs mereDialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse
Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse Hvorfor læse med børn? Den gode oplevelse æstetisk/litterær Hyggeligt og rart. Nærhed og fællesskab Litteratur og kultur Viden
Læs mereROSINANTE&CO. Højtlæsningsbøger fra Høst & Søn
ROSINANTE&CO Højtlæsningsbøger fra Høst & Søn Kontaktinfo Anette Øster ao@rosinante-co.dk Tlf. 33 41 18 33 Blog: lærerværelset.dk Ida Jessen og Hanne Bartholin Carl Ida Jessens og Hanne Bartholins bøger
Læs mereLæreplaner for vuggestuen Østergade
Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,
Læs mereVores barn udvikler sprog
Vores barn udvikler sprog Hvordan kan vi hjælpe? Barnets sprog 3-6 år Det tidlige sprog 3-5 år Viden Børn kommunikerer lige fra de bliver født og altså længe før, de kan tale. Den sproglige udvikling sker
Læs mereBøger børn i dagtilbud vil møde inden skolestart. Ishøj Kommune. Alle børn læser
Bøger børn i dagtilbud vil møde inden skolestart Ishøj Kommune Alle børn læser ALLE BØRN LÆSER I ISHØJ Udgangspunktet for at lave en børnelitteraturkanon er udsprunget af, at Ishøj Kommune ønsker at skabe
Læs mereDagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR
Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Introduktion KÆRE FORÆLDRE Denne folder I nu sidder med, håber vi kan give jer inspiration mange år frem i forhold til jeres
Læs mereHvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling?
Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling? Få svarene her. Forældrefolder Langmark Kære Forældre Vi vil med denne folder give inspiration til, hvad du kan gøre for at støtte dit barn i at udvikle
Læs mereTi gode råd om dit barns sprog
Ti gode råd om dit barns sprog Ishøj Kommune 1 2 Ti gode råd om dit barns sprog Barnets sprog er et fælles ansvar for både forældre og de voksne i daginstitutionerne. Har du talt med dit barn i dag? Sådan
Læs mereIngen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder.
Ingen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder. Barnets sprog. Sproget er grundlaget for et godt socialt liv og en forudsætning for at tilegne sig
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling - Toften
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereLæreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs mereBANDHOLM BØRNEHUS 2011
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs mereSproghandleplan for Daginstitution Bankager
Sproghandleplan for Daginstitution Bankager 2012-2014 Mål og indsatsområder Tiltag Tegn Dokumentation Evaluering Læringsmål : Sprogindsatser: Børn fra 3-6 år 3-årige At udvikle sprog og skriftsprog gennem
Læs mereBrobygning mellem dagtilbud og skole
Brobygning mellem dagtilbud og skole Lærer 2002 Linjefag i dansk og PD i læsning/skrivning Danskvejleder Tovholder i resursecenteret Kom kanongodt i gang - Og få kisteglade børn Formålet med materialet
Læs mereLangsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16.
Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Personalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder for børnene i Børnehuset, samt medvirke til at børn med særlige behov og deres familier, får optimale
Læs mereLæringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)
Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter
Læs mereLæseplan for børnehaveklasserne
Læseplan for børnehaveklasserne Børnehaveklassernes overordnede mål Undervisningen i børnehaveklassen er med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige personlige udvikling ved
Læs mereVelkommen i skole. Kære forældre
Velkommen i skole Velkommen i skole Kære forældre Første skoledag er en milepæl i jeres barns liv. Den er nemlig en helt særlig dag, som alle børn ser frem til med stor spænding. Den første skoletid er
Læs mereBørn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.
Personlig kompetence Børn skal have mulighed for: at udvikle sig som selvstændige, stærke og alsidige personligheder at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer at opleve sig som værdifulde deltagere
Læs mereBørnehaven Grønnegården
Børnehaven Grønnegården 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2014... 4 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for
Læs mereBarndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.
AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for
Læs mereLæsning og skrivning i børnehaveklassen
Læsning og skrivning i børnehaveklassen Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Gensidige forventninger Børn begynder i skolen med store forventninger om at lære at læse. Som forælder har du sikkert
Læs merektive fortællinger, rim og remser
Skrevet af Lotte Salling Illustreret af Jarl Egeberg ktive fortællinger, rim og remser dialogisk læsning med børn Bogen er skrevet med støtte fra Kunstrådets Litteraturpulje Indhold Aldersopdelt indholdsfortegnelse.....................................
Læs mereER MIT BARN KLAR TIL SKOLE?
ER MIT BARN KLAR TIL SKOLE? At skulle starte skole kan være en stor omvæltning for både jer og jeres børn. I forældre har måske tanker som er mit barn nu skoleparat og hvad skal han/ hun egentlig kunne,
Læs mereBørnenes bedste bøger. En fællesliste for Køge Kommune
Børnenes bedste bøger En fællesliste for Køge Kommune Børnenes Bedste Bøger en fællesliste for Køge Kommune Formål: At videreudvikle børns sproglige, sociale og kulturelle kompetencer via et møde med børnebøger,
Læs mereSMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014
SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014 Sammenhæng Sprog er grundlæggende for at kunne udtrykke sig og kommunikere med andre. Igennem talesprog, skriftsprog,
Læs mereTal med dit barn 3-6 år. - gode råd til forældre om sprogstimulering af børn
Tal med dit barn 3-6 år - gode råd til forældre om sprogstimulering af børn Dit barns sprog Dit barns sproglige udvikling starter før fødslen og udvikles livet igennem. Når du bevidst bruger sproget i
Læs mereForældreinformation. Læsefolder for indskolingen. Læsning er grundlaget for lærdom
Forældreinformation Læsefolder for indskolingen Læsning er grundlaget for lærdom Giv mit barn læsehunger, det beder jeg om med brændende hjerte. (Astrid Lindgren) Det er i skolen, barnet skal have sin
Læs mereAfrapportering pædagogisk læreplan :
Afrapportering pædagogisk læreplan 2015-2017: Afdeling: Børnehaven Essenbækken. Aktivitetstema: Kulturelle udtryksformer og værdier: Æstetiske oplevelser Skabende praksis Traditioner og værdier Kultur
Læs mereInvestering i børns fremtid dialogisk læsning. Revideret oplæg til læseplan - skoleåret
Investering i børns fremtid dialogisk læsning Revideret oplæg til læseplan - skoleåret 2016-17 Herunder følger en revideret oplæg til læseplan til arbejdet med dialogisk læsning med de ældste børn i dagtilbuddet,
Læs mereLån en rygsæk fuld af oplevelser til dit barn
Albertslund Bibliotek Bibliotekstorvet 2, 2620 Albertslund Tlf.: 43687000 Åbningstider: Mandag-torsdag 10-19 - Fredag 10-18 - Lørdag 10-14 - Søndage i vinterhalvåret 11-15 Bibliotek og Medborgercenter
Læs merePædagogisk planlægnings- og evalueringsskema. SKEMA 1. Opstart af nyt projekt. Brainstorm over hvilken aktiviteter man evt. kunne lave.
Deltager af personalet: Alle voksne på Haletudse stuen. Antal børn og alder: Børn fra Haletudse stuen i alderen 1-2,10 år Udarbejdelse af skema dato: 12 januar 2016 1 maj 2016 Planlægningsdel Tid En periode,
Læs mereGreve Kommune. Ord sætter spor... - Billedbogen i arbejdet med tosprogede børn
Greve Kommune Ord sætter spor... - Billedbogen i arbejdet med tosprogede børn Dialogisk oplæsning i Dagtilbud Dialogisk oplæsning involverer børnene aktivt i oplæsningen af billedbøger, og skaber derigennem
Læs merePædagogisk læreplan for vuggestuen
Pædagogisk læreplan for vuggestuen Personlige kompetencer - At udvikle og styrke sit selvvære. - At egne grænser respekteres. - At lære, at respektere andres grænser. - At udvikle og videreudvikle kompetencer.
Læs merePædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.
Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,
Læs mereSprogværksted i børnehøjde
Bilag til ansøgningsskema til huskunstnerordningen Sprogværksted i børnehøjde Galten/Låsby dagtilbud søger om tilskud under huskunstnerordningen til projekt Sprogværksted i børnehøjde. Skanderborg kommune
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Kornvænget.
Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der
Læs mereLotte Salling. Snakkepakker. sprogudviklende aktiviteter til hele året. Bogen er udviklet i samarbejde med Bente Bruun og Bodil Knutz
Lotte Salling Snakkepakker sprogudviklende aktiviteter til hele året Bogen er udviklet i samarbejde med Bente Bruun og Bodil Knutz Illustrationer af Marie Zeuthen Andersen og Lene Sørensen Lotte Salling
Læs mereBøger børn vil møde i dagtilbud samt omkring skolestart. 3. udgave Ishøj Kommune
Bøger børn vil møde i dagtilbud samt omkring skolestart 3. udgave 2014 Ishøj Kommune ALLE BØRN LÆSER I ISHØJ. 3. udgave Alle børn læser - i Ishøj er et tiltag, der er udsprunget af, at Ishøj Kommune ønsker
Læs merePædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej Rønde 8410 Rønde
Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde 2017-2018 Velkommen til dagtilbuddet Rønde Børnehus, som består af Børnehuset Moesbakken og Børnehuset
Læs mereBørnehavebarnets. Sprog. Ishøj Kommune. PPR Center Talepædagoerne
Børnehavebarnets Sprog Ishøj Kommune PPR Center Talepædagoerne 1 Forskning har vist, at allerede i de sidste måneder af svangerskabet kan barnet skelne mellem kendte og ukendte stemmer og reagere på forskellige
Læs merePædagogisk læreplan Hyllinge
Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 EMA Personlige kompetencer / alsidig
Læs mereSPROG HANDLEPLAN I DAGPLEJEN
Egedal kommunale Dagpleje Ro til nærvær - Tid til udvikling Revideret jan 2016 SPROG HANDLEPLAN I DAGPLEJEN Målgruppe: I dagplejen har vi børn fra 0-2,11 år Når de små børn starter i dagplejen, er deres
Læs mereHjælp dit barn med at lære
Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit
Læs mereBørnenes bedste bøger. - en fællesliste for Køge Kommune
Børnenes bedste bøger - en fællesliste for Køge Kommune Børnenes bedste bøger - en fællesliste for Køge Kommune Børnenes Bedste Bøger en fællesliste for Køge Kommune Formål: At videreudvikle børns sproglige,
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædagogiske læreplaner KROP OG BEVÆGELSE Børnene skal have mulighed for at være i bevægelse, samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner Børnene skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktioner,
Læs mereLæreplaner for Solsikken/Tusindfryd
Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Indhold Barnets alsidige personlighedsudvikling... 2 Sociale kompetencer... 3 Sprog... 5 Krop og bevægelse... 6 Natur og naturfænomener... 7 Kulturelle udtryksformer
Læs mereAfrapportering pædagogisk læreplan :
Afrapportering pædagogisk læreplan 2015-2017: Afdeling: Børnehaven, Orkestervej Aktivitetstema: Kulturelle udtryksformer og værdier: Æstetiske oplevelser Skabende praksis Traditioner og værdier Kultur
Læs mereAlsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Læs mereHvad er Forårs SFO? Det skal være medvirkende til at børnene får et godt afsæt for den første tid i skolen.
Hvad er Forårs SFO? Forårs SFO er Odense Kommunes tilbud for kommende skolebørn mellem 1. marts og 31. juli. Formålet er at skabe en glidende overgang fra dagtilbud til skole og dermed støtte en sammenhængende
Læs mereDET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN
DET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN Dagplejen det gode børneliv 1 indledning Det gode børneliv i dagplejen beskriver de værdier og holdninger som dagplejen i Silkeborg bygger på, og er i overensstemmelse med
Læs merePædagogisk Læreplan 2013-2014
Indholdsfortegnelse Natur og naturfænomener... 3 Krop og bevægelse... 5 Sociale kompetencer... 7 Kulturelle udtryksformer... 9 Personlige kompetencer... 11 Sprog... 13 Natur og naturfænomener Sammenhæng
Læs mereBogkanon Børnehusene Kokkedal 1 2011
Bogkanon 1 Bogkanon for alle børn i Kokkedal Ikke alle steder er der tradition for, tid eller den gode vane, at læse bøger med sit barn hjemme, og det betyder, desværre at mange går glip af den kulturelle
Læs mereLæreplaner Dagtilbud Ø-gaderne
Læreplaner Dagtilbud Ø-gaderne Barnets alsidige personlige udvikling Barnets sociale kompetencer Barnets sproglige udvikling Naturen og naturfænomener Krop og bevægelse Kulturelle udtryksformer og værdier
Læs mereUd i det blå. - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige. Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen
Ud i det blå - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen Ud i det blå er et musik- og teaterprojekt for dagplejere og deres børn i Aarhus Kommunes Dagpleje. Projektet er kendetegnet
Læs mereLæreplan/udviklingsplan/kompetencehjulet
Med udgangspunkt i de seks temaer, som BUPL, FOA, KL har udarbejdet: 1) Barnets alsidige personlige udvikling (personlige kompetencer) 2) Sociale kompetencer 3) Sprog og kommunikation 4) Krop og bevægelse
Læs mereDet lille barns sprog 0 3 år
Det lille barns sprog 0 3 år Ishøj Kommune PPR & Sundhedstjensten 1 2 Allerede i fostertilstanden er barnets sanser udviklede. Det reagerer f.eks. på lydindtryk - bl.a. musik, høje og kraftige lyde - og
Læs mereKlar til skole. personlige kompetencer sociale kompetencer sprog krop og bevægelse naturen og naturfænomener kulturelle udtryksformer og værdier.
Børnehaveklassen er nu obligatorisk og fra den 1 august 2009 blev undervisningspligten udvidet til 10 år. Undervisningspligten indtræder den 1 august i det kalenderår, hvor dit barn fylder 6 år. Et barn
Læs mereDialogisk oplæsning - en bogliste
Dialogisk oplæsning - en bogliste Illustrationen fra Elviras morgenmad er af Peter Malherbes Jensen Dialogisk læsning styrker barnets sprog. Dialogisk oplæsning er en særlig oplæsningsmetode, hvor man
Læs mereSkema til evaluering af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner
Institutionens navn: Skovbørnehaven Siflingen Målgruppe: 3-6 år Antal børn: 49 Tema: (Gør det tema der skrives om fed) Personlig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Natur Målgruppe: ½
Læs merePædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011.
Tema 1. Barnets alsidige personlige udvikling Pædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011. Overordnede mål
Læs mereLæreplan for vuggestuegruppen
Læreplan for vuggestuegruppen Sociale Kompetencer Fra 0 3 år er det børnenes styrke at: udtrykke egne følelser vise omsorg for andre at vente på tur at dele med andre at låne ud til andre at lege med andre
Læs mereLæreplaner. Vores mål :
Læreplaner Trivsel, læring og udvikling er tre centrale begreber for os i Børnehuset Trinbrættet. I den forbindelse ser vi læreplaner som et vigtigt redskab.vores grundsyn er, at hvis børn skal lære noget
Læs mereGimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sprog
Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sprog Det talte sprog kan være mangfoldigt. Det er vigtigt at være bevidst om alle facetter i sprogets verden, som eksempelvis det nonverbale sprog, talesprog,
Læs mereGuldsmedens Pædagogiske Læreplaner
Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner Gruppe Krop og bevægelse I Skanderborg vil vi understøtte at børn gives mulighed for at vælge sunde livsvaner sikre at der er fokus på kost og bevægelse. Den bedste start
Læs mereEn god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole
En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole Kære forældre Om cirka ½ år skal jeres barn starte i børnehaveklassen på V. Hassing Skole. I denne pjece kan I læse lidt om, hvad I selv kan gøre
Læs mereNår børnehaven skaber gode forudsætninger for læsning. Af Kirsten Rasmussen, lektor
Når børnehaven skaber gode forudsætninger for læsning Af Kirsten Rasmussen, lektor Den opmærksomhed, der vedvarende er rettet mod danske børns læse- og skrivefærdigheder, har medført en række initiativer
Læs merePædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)
Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling) Sammenhæng: 0-6 Børn: har brug for en tryg base, hvorfra de tør gå nye veje
Læs mereFormål for børnehaveklassen
Formål for børnehaveklassen 1. Undervisningen i børnehaveklassen skal være med til at lægge fundamentet for elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets
Læs mereNavn Susanne Olesen Mai-Britt Norup Maria Mølholm Hansen. Mailadresse suole@esbjergkommune.dk mbno@esbjergkommune.dk mamh@esbjergkommune.
3-Stammen 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 5 Science - Dagtilbuddets opgave
Læs mereDagtilbudsområdet Tilsyn 2013
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehuset Petra Deltagere: Pædagoger Anne Thomsen, Marianne Secher, leder Marianne Krogh, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering Sprogpakken Beskriv hvorledes I
Læs merePædagogisk materiale i tilknytning til Silja min Silja af Lis Pøhler
Pædagogisk materiale i tilknytning til Silja min Silja af Lis Pøhler Silja min Silja Af Inge Duelund og Birde Poulsen Dansk Centralbibliotek for Sydslesvig 2018 Dansk Centralbibliotek for Sydslesvig har
Læs mereDen voksne går bagved
Læreplaner Læreplaner skal bruges som et pædagogisk arbejdsredskab, som skal være med til at dokumentere og synliggøre det pædagogiske arbejde i børnehaven. Lærerplaner skal udarbejdes udfra følgende 6
Læs mereSkovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og. Børnemiljøvurdering. August 2014
Skovbørnehaven ved Vallekilde-Hørve Friskoles Læreplan og Børnemiljøvurdering. August 2014 Ifølge dagtilbudsloven, afsnit 2, kapitel 2, 8, skal der i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan
Læs mereBørnehaven Guldklumpens læreplaner
Børnehaven Guldklumpens læreplaner Revideret august 2014 1 Vores pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i den anerkendende pædagogik : Anerkendelse består i, at den voksne ser og hører barnet på barnets
Læs mereSproglig udvikling et fælles ansvar
Sproglig udvikling et fælles ansvar Information til forældre med børn mellem 0 og 6 år Daginstitution Bankager Horsens Kommune Introduktion Kære forældre Den folder I nu sidder med er ment som en inspiration
Læs mereTema: Sprog Eksperiment: Dialogisk læsning
Børnehus: Spiloppen Dato: 9. oktober 2013 Gruppe: Ali, Mohammed, Hamid, Axel og Ymer Periode: oktober november 2013 Pædagog: Christina Tema: Sprog Eksperiment: Dialogisk læsning Status - læringsforudsætninger
Læs mereVores barn udvikler sprog
Vores barn udvikler sprog Hvordan kan vi hjælpe? Det tidlige sprog 0-3 år Det tidlige sprog 0-1 år Viden Børn kommunikerer lige fra de bliver født og længe før, de kan tale. Den sproglige udvikling sker
Læs mere