Kursusbeskrivelser. Tirsdag den 3. oktober Coaching & Supervision: Language of Solutions, Insoo Kim Berg

Transkript

1 Kursusbeskrivelser Tirsdag den 3. oktober 2006 Coaching & Supervision: Language of Solutions, Insoo Kim Berg Coaching can be defined as, Comfortably bringing important people from where they are to where they want to be. Even though the desire to travel in comfort has remained the same from the days this view of a coach originated, the desire to travel from point A to B with comfort and speed is what the modern day coach and supervisors work with. Our clients want to reach and exceed their goals, visions, and dreams in their work and personal life. Coaching and supervision is accomplished through a specialized conversation coach and supervisor with their clients. This workshop, based on the Solution-Focused Practice as developed by de Shazer, Berg, and their colleagues, will address the strategies and techniques of this specialized conversation and use of effective everyday language that result in true empowers our clients. Learning Objectives: Participants will be able to: to describe the philosophical basis for brief intervention to engage quickly and effectively with clients (even involuntary) to generate client s idea of solutions through various tools Topics to be covered To use language effectively with clients Interview for rich and attainable description of what client wants Maintain changes once triggered Effective use of follow-up contacts Working with difficult workers, managers, and team members Working with one person to find solutions to relationship issues Management of setback and relapses Management of crisis, safety issues, and emergencies at workplace CV - Insoo Kim Berg Insoo is the co-developer (with Steve de Shazer and their colleagues) of the Solution-Building Practice model and an author and co-author of 9 books that have been translated into 14 languages. She lectures and consults extensively across North American, Europe, Scandinavia, Australia, and other Pacific Rim countries. She specializes in working with multiproblem cases and other seemingly hopeless situations in her management consultations for private and public organizations. Her unique ability to make complex situations into manageable ways makes her a popular speaker, trainers, and consultant. Her many publications include Interviewing for Solutions 2e (with DeJong, 2002, Norton, Children s Solutions Work (with Steiner, 2003, Norton), and Brief Coaching for Lasting Solutions (with Szabo, 2005, Norton).

2 Onsdag den 4. oktober 2006 Workshop med Reinhard Stelter Coaching som supervisions- og udviklingsredskab - muligheder og begrænsninger Workshop på årsmøde for de primær kommunalt ansættes psykologer, Coaching kan anses for et samtaleredskab, der kan styrke den coachede til at blive reflekterende og bevidst over sig selv og sit samspil med omverdenen. Coaching skal støtte egen læring og udvikling og er dermed anses for et middel til supervision. Hovedformål med workshoppen er at skabe en forståelse for filosofien bag coaching og de grundlæggende teorier og metoder, som coaching bygger på. at give den enkelte deltager mulighed til at lære forskellige coachingteknikker at kende, og øve udvalgte under kontrollerede vilkår. at opfordre deltagerne til at relatere coaching til deres egen praksis som psykolog. at diskutere muligheder og begrænsninger i forhold til anvendelse af coaching, især i ledelsessammenhæng. Reinhard Stelter, ph.d. i psykologi, lektor og afdelingsleder, konsulent i coaching lektor i idrætspsykologi og leder af Afdeling for Humaniora og Samfundsvidenskab på Institut for Idræt, Københavns Universitet. Medlem af Advisory Board og underviser på Copenhagen Coaching Center. Foredragsholder, kursusunderviser og coach i mange sammenhænge. Ph.d. i psykologi og uddannet i psykoterapi. Hovedforfatter og redaktør af bøgerne Coaching Læring og udvikling og Team Udvikling og læring, udgivet af Dansk Psykologisk Forlag. I sit forsknings-, udviklings- og konsulentarbejde har han gennem længere tid beskæftiget sig indgående med coaching som udviklings- og læringsstøttende redskab i forhold til ledelse, teamudvikling og samarbejde. Website: Workshop med Volker Bunzendahl Postmoderne Psykologi: Performance som udviklende værktøj i arbejdet med børn, forældre og andre Workshoppen vil tage udgangspunkt i virkelige fortællinger fra performativ praksis (USA, Balkan, Danmark), krydret med postmoderne (og systemisk) teori (plus en "ny" læsning af Vygotsky, Mead og Lewin). Den største del af tiden vil blive brugt på konkrete øvelser, med det sigte at deltagerne kan anvende disse øvelser og/eller forholdemåder i deres arbejde i kommunerne. Vi afslutter med en fælles dialog om i hvor vidt den performative tilgang matcher de krav til os og dem vi arbejder med, som globaliseringen fører med sig. Den deltagende vil hermed kunne erhverve sig viden om og gøre sig erfaringer med arbejdsmetoder, der tager udgangspunkt i det sociale felt og samspil, i de forskellige kulturelle sprogspil, som en given klient er eller er del af. Der prøves her skærpet deltagernes evne til at skabe sociale samspil der muliggør udvikling og det at "reflektere i praksis" sammen med klienterne, i at at kunne frembringe alle stemmer der bør høres, frem for at arbejde med den

3 enkeltes symptomer eller problem. I forhold til at arbejde i kommunerne får deltagerne mulighed for at se på deres virke fra nye vinkler, der, for mig at se, udgør et anvendeligt alternativ til de mere gængse evidensbaserede og mere individorienterede tilgange til at arbejde med mennesker. Alternativet lægger dog ikke op til at tænke enten/eller, men både/og. Volker Bunzendahl, cand. psych. og adjunkt, CVU Nordjylland Workshop med Ulla Andersen og Kirsten Seidenfaden Kollegial supervision Kollegial supervision opfattes af mange som en smuk tanke, men en urealiserbar praksis. Tilrettelæggerne af denne workshop har i fællesskab arbejdet med kollegial supervision i forskellige sammenhænge og har såvel gode som mindre gode erfaringer med virkningen af kollegial supervision. Teoretisk tager vi afsæt i systemisk tænkning og selve supervisionsmodellen er stærkt inspireret af en samtaleform, som anvendes i Imagoterapi. Hovedtanken bag den kollegiale supervision er antagelsen om, at fokuspersonen selv er ekspert i forhold til egne vanskeligheder, og at en klar kontekst for den kollegiale hjælpsomhed og en komplementær relation mellem parterne, gør det muligt at gennemføre supervision mellem ligestillede. I workshoppen bliver et prototypisk forløb gennemgået og deltagerne får mulighed for at afprøve den specielle dialogmetode. Kisten Seidenfaden er specialist og supervisor i psykoterapi Ulla Andersen er specialist og supervisor i organisationspsykologi Workshop med Søren Braskov "Konsultativ tilgang til konfliktmægling og mediation" Med udgangspunkt i korte opiæg vil vi arbejde med psykologen som konfliktløser primært med mediation/konfliktmægling som metode. Herunder forståelse for konflikter og deres natur samt hvornår og hvordan griber vi ind. Med udgangspunkt i cases - gerne fra deltagerne - vil vi arbejde med konflikter både i personalegrupper, imellem skole og hjem og i familier. Vi vil have fokus på rollen som mediator - og dennes muligheder, begrænsninger og etiske overvejelser. Søren Braskov el. Jysk Center for Konfliktløsning og Certificeret i brug af JTI (Jungiansk Type Indikation) 2004 Systemisk erhvervsuddannelsesgruppe (1 år) med psykolog Pia Laursen Certificeret som EMDR terapeut, Level 1 (1997) og Level 2 (1998) Godkendt som vejleder ved grunduddannelsen i psykoterapi af Dansk Psykiatrisk Selskab, 1996 Diplom for gennemført videreuddannelse i supervision af Dansk Psykolog Forening, 1995

4 Diplom for gennemført videreuddannelse i psykoterapi af Dansk Psykolog Forening, 1995 Godkendt som mediator af Dansk Forligsnævn (nu Dansk Mediation), 1995 Supervisor/vejleder ved de Sociale Højskoler i København og Odense, 1993 Autoriseret af Dansk Psykolog Forening, 1992 Vejleder i samtaleteknik ved Dansk Psykiatrisk Selskab, 1991 Autoriseret af Foreningen for Professionelle Privatpraktiserende Psykologer, 1990 Psykologisk embedseksamen, Århus Universitet, 1985 Studie og rejseophold i Grækenland og Indien, HF, Midtfyns Gymnasium, Ringe 1976 Erhvervsophold i England, Workshop med Ken Vagn Hansen: KONSULTATION I PPR-ARBEJDET- en metode eller en faglig holdning? Indenfor PPR-området har der i de senere år været fokuseret meget på konsultationsbegrebet. Der har været delte meninger om dets betydning i praksis. Workshoppen vil være delt op i en teoridel og en praksisdel. I den indledende teoridel vil bl.a. følgende temaer blive behandlet: - faglige begrundelser for et konsultationsbegreb - introduktion af centrale konsultative begreber ud fra en dynamisk/systemisk forståelsesramme - konsultation i pædagogiske læringsmiljøer -- forskellen mellem psykologiske og pædagogiske forholdemåder - konsultative betjeningsmodeller - interne forudsætninger for at kunne arbejde konsultativt - om faciliterende konsultation i et politisk styret servicerende system Efterfølgende vil deltagernes egne konkrete erfaringer fra praksis søges analyseret ud fra den foreslåede forståelsesramme med mulighed for en uddybende diskussion af konsultationsbegrebet. Ken Vagn Hansen, cand.psych. specialist og supervisor i psykoterapi og børnepsykologi Torsdag den 5. oktober 2006 Elsa Jones oplæg WORKING WITH THE 'SELF' OF THE THERAPIST IN SUPERVISION AND CONSULTATION I have been particularly interested in recent years in how to explore the complexity of subjectivities which meet together to make meaning in the therapeutic encounter. In this workshop we will explore some aspects of the 'selves' of the therapist: those elements brought into the encounter by the therapist as part of their own history, prejudices and so on, and the way these influence their construction of client identity, as well as the way that client attributions

5 towards the therapist intersect with those of the therapist to create a kaleidoscope of meaning. In my experience focusing on these elements can be useful in consultation and supervision when trying to disentangle therapists' feelings of stuckness and confusion. CV - Elsa Jones Elsa Jones er psykolog og systemisk terapeut og arbejder I England med privat praksis som terapeut og konsulent,. Hun har undervist internationalt I mange år og har skrevet flere bøger og artikler om bl.a. depressionsforskning og om aspekter ved selvet.