BU NYT 1 BU NYT. Samarbejde frisætter virkekraft. PETER LUND MADSEN, hjerneforsker, oplægsholder og paneldeltager ved APV Kick Off

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "BU NYT 1 BU NYT. Samarbejde frisætter virkekraft. PETER LUND MADSEN, hjerneforsker, oplægsholder og paneldeltager ved APV Kick Off"

Transkript

1 NR. 1 JANUAR 2014 BU NYT GODT NYTÅR FRA NILS PETERSEN BØRN OG UNGE-LÆGER OM DERES OPGAVE FREMTIDENS FOLKESKOLE OG LÆRINGSMILJØERNE ØKOLØFT 90 DAGTILBUD OG 18 SKOLER SIDE 3 SIDE 4 SIDE 8 SIDE 14 1 BU NYT JANUAR 2014 Samarbejde frisætter virkekraft PETER LUND MADSEN, hjerneforsker, oplægsholder og paneldeltager ved APV Kick Off Læs artiklen på SIDE 4

2 konference Ledelse, INDHOLD Lego og læring 14 8 Ledelse var på dagordenen, da dagtilbudslederne mødtes til konference på Hotel Legoland. Med fokus på fremtidig tendenser blev der drøftet ledelsespraksis, udfordringer og muligheder. Visionerne og kreativiteten blev sluppet løs, da flere tons Legoklodser satte form på fremtidens Nytårshilsen fra Nils Petersen 3 dagtilbud. Der blev blandt andet bygget helikopterperspektiv, forældrestyret dyrepark og lavt sygefravær. Kick Off: APV-opfølgning i NRGI Arena 4 Præsentation af Børn og Unge-lægerne 6 På de næste sider kan du læse om nogle af de input, som dagtilbudsledelsen fik med hjem. Du kan læse endnu mere på Fremtidens under Lederkonferencen folkeskole: Fælles om målet 8 Unge skal fastholdes i uddannelse Økoløft i institutioner og skoler Hør om klodens børn Kort Nyt og Navne KOLOFON kolofon Download BUnyt App Download BUnyt App Ansvarshavende: Ansvarshavende: Henrik Vinther Olesen Henrik Vinther Olesen HR- og Kommunikationschef HR- og Kommunikationschef Redaktør: Birgitte Birgitte Dalum kommunikationsmedarbejder kommunikationsmedarbejder Kontakt: Kontakt: Næste nr.: Næste nr.: 5. december januar 2014 Forsiden: Forsiden: Hjerneforsker Peter Lund Sine Louise Iversen tiltræder den Madsen fortalte om den 1. december som chef for Sundhed positive forskel på fasaner og mennesker, og Trivsel da1000 arbejdsmiljø- og tillidsrepræsentanter samt ledere mødtes til APV Kick Off. 2 BU Nyt November BU Nyt Januar 2014

3 NYTÅRSHILSEN NYTÅRSHILSEN FRA NILS PETERSEN Godt nytår Godt nytår allesammen og velkommen tilbage efter en forhåbentlig dejlig juleferie. Kære ledere og medarbejdere i Børn og Unge Med årsskiftet har vi ikke alene taget fat på et nyt år, vi går også ind en ny valgperiode for byrådet. Valget og den efterfølgende konstituering betyder, at vi i Børn og Unge har taget afsked med Kristian Würtz, der bliver rådmand for Teknik og Miljø. Han afløser Bünyamin Simsek, som til gengæld har overtaget rådmandsposten her hos os. Jeg er glad for at kunne byde vores nye rådmand velkommen til en organisation, hvor de positive resultater er mange. Nogle af dem måler vi på, og for de fleste peger pilen i rigtig retning: De yngste trives i dagtilbuddene og forældrene er tilfredse (flere end 92 procent). Eleverne er glade for skolen, og forældre er generelt tilfredse med indsatsen. I sommer fik aarhusianske elever det højeste karaktergennemsnit til afgangsprøven i mange år. Stadig flere unge kommer i ungdomsuddannelse. Aarhus 15-årige har landets bedste tandsundhed, sundhedsplejens arbejde værdsættes højt af forældrene og ungdomskriminaliteten er generelt faldende - for blot at nævne nogle. Det er resultater, der er skabt af den værdifulde indsats, I som ledere og medarbejdere gør i hverdagen, uanset om I arbejder i direkte kontakt med børnene og de unge eller i en af Børn og Unges støttefunktioner. En indsats, som set fra mit synspunkt bygger på en høj faglig kvalitet, et stærkt engagement og en lyst til i fællesskab at gøre en positiv forskel for brugerne af vores tilbud - og for deres forældre. Overalt i organisationen gøres der en kæmpe indsats for at give aarhusianske børn og unge det bedst mulige afsæt til at klare sig godt gennem tilværelsen. Det vil jeg gerne anerkende og sige en stor tak for. Det er vigtigt, at vi undervejs husker at glæde os over de resultater, vi i fællesskab allerede har nået, men der vil i sagens natur dog altid være noget, som vi kan og skal blive bedre til. En måling af medarbejdernes trivsel viste kort før jul, at vi har en klar udfordring. Sammenlignet med andre organisationer ligger vi fint. Men trods lokale forskelle er medarbejdernes trivsel faldet siden seneste måling i 2011, særligt for lærerne. Derfor har vi i HMU, Børn og Unges øverste samarbejdsudvalg, valgt at sætte et markant fokus på trivslen i det kommende år. Første skridt var en konference for 1000 ledere, tillidsfolk og arbejdsmiljørepræsentanter 7. januar, som skal inspirere til det videre arbejde, som nu skal i gang blandt andet i lokale MED-udvalg. Ledere og medarbejderrepræsentanter er enige om, at Børn og Unge skal være et rart sted at gå på arbejde. Det skal vi udvikle videre i Vi skal holde fast i det, der virker, og have modet til at stille os kritisk over for det, som ikke virker. Heldigvis rummer Børn og Unge en mangfoldighed af initiativer og gode indsatser, en dyb viden overalt i organisationen, som er i spil. Vi har meget at lære af hinanden på kryds og tværs af alle vores tilbud. Derfor glæder jeg mig til 2014, og jeg ser frem mod alle de mål, vi sammen skal nå i år. Med det vil jeg endnu engang ønske alle et godt nytår. Nils Petersen BU Nyt Januar

4 TRIVSEL SSP Bolden sparket op til opfølgning på APV en Konsulent Nis Vilhelm Benn, COWI Consult, HMUs næstformand Marianne Gilbert, BUPL og formand for HMU, direktør Nils Petersen i paneldebat Den nye rådmand for Børn og Unge Bünyamin Simsek bød velkommen, da den lokale opfølgning på APV og trivselsundersøgelsen tirsdag den 7. januar blev sparket i gang i NRGI Arena. Cirka 1000 ledere, TR ere og AMR er var samlet for at få inspiration til trivselsarbejdet. Samlet set er Børn og Unge gået nogle procent tilbage i den generelle trivsel sammenlignet med trivselsundersøgelsen fra Den beskedne tilbagegang ærgrer direktør Nils Petersen, der ved arrangementet fortalte, at han gerne havde fastholdt den meget positive udvikling i trivselstallene fra de forrige trivselsundersøgelser. Direktøren er dog glad for den fortsat gode trivsel, der vidner om et stærkt fundament i samarbejdsrelationerne i Børn og Unge. Som med al anden kapital, så sparer vi i perioder op, mens vi andre gange trækker lidt på kontoen. Vi har haft udfordringer, især på skoleområdet, og det afspejler sig naturligvis i trivselsundersøgelsen. At vi trods nedgang har opretholdt et relativt pænt niveau, ser jeg som et tegn på, at vi med den oparbejdede sociale kapital faktisk er mindre sårbare i forandringstider, sagde Nils Petersen, der som formand for HMU deltog i dagens første paneldebat sammen med HMUs næstformand Marianne Gilbert, BUPL, og konsulent Nis Vilhelm Benn, COWI Consult, som har været med til at udfærdige hovedrapporten for trivselsundersøgelsen en for Børn og Unge. HMU følger op HMU tager signalerne fra trivselsundersøgelsen alvorligt, fortalte formanden og næstformanden de 1000 deltagere. Blandt andet er HMU bekymret over, at færre medarbejdere føler, at de kan ytre sig til deres nærmeste leder: Vores holdning er, at medarbejdere, der trives, føler sig hørt, set og involveret i processerne. Føler man ikke, at man har indflydelse, bon er det ud i trivselsundersøgelsen, sagde næstformand Marianne Gilbert og forklarede, at HMU derfor har fokus på ledelse. Hun blev suppleret af Nils Petersen: Ikke mindst i de omstillings- og udviklingsprocesser har vi behov for at samarbejde om opgaverne. Forudsætningen for, at vi kan samarbejde er tillid. Og tilliden skal vi sikre gennem ledelsessystemet og MED-systemet. Det sletter ikke udfordringer og uenigheder - men hjælper os med at holde fast i respekten og vores fælles fokus på kerneopgaven, sagde han. I den kommende tid vil HMU desuden sikre et fortsat fokus på social kapital, mening med arbejdet, gode udviklingsmuligheder for medarbejderne og en håndholdt indsats på de arbejdspladser, som har brug for støtte. Det sker i en tæt dialog mellem de lokale MED-udvalg, OmrådeMED og HMU. Fortsættes 4 BU Nyt Januar 2014

5 TRIVSEL SSP PETER LUND MADSEN - hjerneforsker, oplægsholder. Paneldeltager ved APV kick-off: Hvordan kan vi positivt hjernestimulere hinanden for at forbedre arbejdsmiljøet? - Først og fremmest ved at tage hinanden alvorligt og møde hinanden som fornuftige mennesker ved at vise tillid og respekt. Og så skal vi holde fokus på det overordnede formål og meningen med opgaven. Når vi i fællesskab giver mening til opgaven, så frisætter vi en enorm virkekraft og arbejdsglæde og motiverer vores samarbejdsevne. Alle de enestående hjernefunktioner, der er unikke hos os mennesker: vores visionære kraft, hvor vi motiveres af noget, vi gerne i fremtiden. Er der grænser for, hvor mange forandringer hjernen kan håndtere samtidig? - Nej, ikke nødvendigvis. Ikke hvis vi har styr på tillid, respekt og anerkendelse i vores samarbejde. Så kan det faktisk være yderst stimulerende rent hjernemæssigt at skulle gennemleve forandringer. Dermed ikke sagt, at det ikke kan udløse frustration og stress. Hjernen bliver bedt om at omstille sig og gøre ting på nye måder, så den er på overarbejde. Men kan vi i fællesskab frisætte arbejdsglæden og samarbejdsevnen ved at skabe fælles mening om målet, så kan vi håndtere utallige forandringer. WARNY MANDRUP - tv-vært, skuespiller, globetrotter og købmand. Paneldeltager ved APV kick-off: Hvad er god ledelse for dig? Forestil dig en købmand i gamle dage. Købmanden er i øjenhøjde. Han ved, hvad kunderne hedder, hvad de laver - og han får en sludder, når de kommer. Købmanden gør forretningen til et federe sted at handle. Sådan gør en god leder. Han kan trække fagligheden af og bruge sin menneskelige intelligens til at være åben, lytte og forstå. Han har ikke brug for mange regler og målinger. Mit råd er: Skræl det øverste lag af og føl. Det er ikke kompliceret. DET SAGDE DELTAGERNE Sine Junge, Dagtilbuddet Ellekær, Idrætsinstitutionen Tumlehøjen Paradokset, der ligger i at snakke om at få fred og ro for at trives og udvikle sig - kontra det, at man skal udvikle sig, det synes jeg er interessant at få på dagsordenen. Lone Skov Jørgensen, pædagogisk leder i DII Kompasset, Harlev Vi er en forholdsvis ny arbejdsmiljøgruppe, og så er det rigtig godt at komme af sted sammen og få et fælles udgangspunkt til, hvordan vi lige kommer videre med de papirer, som vi har fået i hånden. Ragna Jørgensen, pædagogisk leder, Gitte Kristensen, TR FOA og Lisbeth Rahn Jensen, AMR: Børnehuset, Solbjerg Dagtilbud Vi er i en fusionsproces - vi har sammenlagt to afdelinger i Solbjerg Dagtilbud. Vores opgave er at skabe en god social kapital og få samlet to kulturer på børne-, forældre- og personalesiden. Efter at vi kommer hjem, vil vi som det første skabe en fælles praksis, hvor alle inddrages. Vi vil være obs på, at kollegerne har det godt i processen - og at vi skaber en åbenhed - også hvor det er svært. Kontakt: Læs mere: Hovedrapporten findes på BUportalen under Arbejdsmiljø. BU Nyt Januar

6 SKOLEREFORM SUNDHED SSP Hver Børn og Unge-læge dækker et eller flere af Børn og Unges otte områder. Fra venstre mod højre ses lægerne Hanne Kjær, Lisbeth Nørgaard Lindblad, Margit B Mortensen, Lone P Blichfeld, Lone Kathrine Hansen og Britta Weyer. Børn og Unge-lægerne arbejder med de børn, der har det sværest Måske har du undret dig over, hvor Børn og Ungelægerne er i dag. Før i tiden mødte du dem på skolerne, når de målte og vejede alle skolebørn. I dag dækker seks Børn og Unge-læger hele byen. Sundhedsplejerskerne har overtaget rutineundersøgelserne, mens lægerne koncentrerer sig om de børn, som ikke trives. Hvis du ser vores skriveborde på Grøndalsvej 2, så står de jævnligt tomme. Det er fordi vi er ude på skoler eller daginstitutioner, deltager i netværksmøder eller Basisteam, underviser eller passer vores opgaver i socialforvaltningen, fortæller Børn og Unge-læge Britta Weyer. Hun har i en travl kalender fundet tid til at mødes over en kop kaffe - men der er stadig fart over feltet, når hun fortæller: De børn, som vi ser, har håndgribelige vanskeligheder. De har problemer med helbredet. De har sociale problemer. Eller de har psykiske problemer. Og så henvises de til os fra PPR s psykologer, sundhedsplejersker, praktiserende læger eller ledere og medarbejdere fra skoler og dagtilbud, forklarer hun. SÅDAN ARBEJDER EN BØRN OG UNGE-LÆGE Hver Børn og Unge-læge dækker et eller flere af Børn og Unges otte områder. Når et barn henvises til en af lægerne, går hun systematisk til værks: Indsamler information om barnet fra for eksempel forældre, institution, barnets egen læge, sygehus og socialforvaltning. Tit afholdes et netværksmøde med alle relevante parter - og lægen ser så barnet til en undersøgelse eller observation. Det kan ligne en almindelig undersøgelse, hvor vi tester syn og motorik. Men samtidig opfanger vi mange andre ting: Forstår barnet en besked? Evner det at fastholde opmærksomheden? Forstår det flere beskeder ad gangen? Hvordan er dets sprog? Får jeg lov til at styre samtalen? Hvilket forhold har det til sin egen krop? Kan det lade være med at pille ved tingene omkring sig? Undersøgelsen øger min fornemmelse for barnet, fortæller Britta Weyer. Efter undersøgelsen tager lægen en grundig samtale med forældre og institution og deler spørgeskemaer ud til dem og de lidt større børn eller unge. Skemaerne er neutrale og kan senere gentages og sammenlignes, når lægen skal evaluere indsatsen. Fortsættes 6 BU Nyt Januar 2014

7 SUNDHED LÆRING SSP BRUGES SOM KONSULENTER Vi stiller ikke diagnoser. Men vi sandsynliggør diagnoser - og vores oplæg bruges af børnepsykiaterne. Vi kan også lukke helt for snakken om diagnoser og sige: I skal i gang med det pædagogiske arbejde på skolen eller i institutionen, forklarer Britta Weyer. Børn og Unge-lægernes arbejde bruges også til at give forældre og personale en pædagogisk eller sundhedsfaglig vejledning eller til at bane vej for en indsats i socialforvaltningen. Mange bruger os som sundhedsfaglige konsulenter eller undervisere - for eksempel om smitsomme sygdomme eller medicin - eller som konsulenter i børnesager eller komplicerede familiesager. Det kan vi mærke en stigende efterspørgsel på, fortæller Britta Weyer. TVÆRFAGLIGT SAMARBEJDE SKABER RESULTATER Selv sætter hun samarbejdet med Basisteamet meget højt. Hvert basisteam dækker et distrikt og er sammensat af en psykolog, en specialpædagog eller AKT-lærer og en læge, som arbejder sammen om komplicerede sager. Vi kan tit flytte en sag fra at være præget af konflikt og forskellige opfattelser til at få skabt et godt billede af barnet - og via en diplomatisk indsats få forældre og personale til at samarbejde og trække i samme retning. Vores fokus er på det, som barnet skal have hjælp og støtte til, siger Børn og Unge-lægen og fortsætter: Det gør en kæmpe forskel for barnets udvikling, at det bliver mødt på den rigtige måde. Vi ser det som vores opgave er at passe på, at ingen børn bliver tabt. Og børnene - de når helt ind i hjertekulen. Det er ikke for ingenting, at vi kan huske dem mange år efter. Læs mere på: Mange bruger os som sundhedsfaglige konsulenter eller undervisere - for eksempel om smitsomme sygdomme eller medicin - eller som konsulenter i børnesager eller komplicerede familiesager. Det kan vi mærke en stigende efterspørgsel på. Britta Weyer, Børn og Unge-læge SÅDAN KONTAKTER DU EN BØRN OG UNGE-LÆGE: Som medarbejder er du altid velkommen til at ringe og snakke med Børn og Unge-lægerne. Ønsker du at henvise et barn til undersøgelse, skal du gå via din leder, som kan bestille via Børn og Ungelægernes hjemmeside. Ved akutte henvendelser har Børn og Unge-lægerne en servicetelefon, telefon nummer Den har åbent hver dag fra klokken BØRN OG UNGE-LÆGERNES ØVRIGE OPGAVER: Børn og Unge-lægerne har også træffetid i Socialforvaltningens Handicapcenter, yder rådgivning om børnesager i familiecentrene, underviser og sidder med i en række udvalg, der arbejder med overvægtige børn og unge, seksuel sundhed, Sundhedsstyrelsens forebyggelsespakker, erhvervet hjerneskade hos børn, hjemmetræning og Respekt for grænser. Derudover sidder med de i det Kommunallægelige udvalg. Kontakt: Britta Weyer, Børn og Unge-læge. Mail: BU Nyt Januar

8 LEDELSE Fremtidens folkeskole: Fælles om målet Når vi skal rykke nye steder hen er det afgørende med fælles forståelse af målet, tydelige rammer for processen og en stærk kultur med værdier, som både medarbejdere og ledelse føler ejerskab til. Lokale erfaringer fra projekt Ledelse af inkluderende læringsmiljøer giver råd til forandringsledelse i folkeskolen. Som de aarhusianske repræsentanter i det tværkommunale projekt Ledelse af inkluderende læringsmiljøer, har Møllevangskolen og Lystrup Skole begge arbejdet med at styrke det koordinerende samarbejde. Lystrup Skole har arbejdet med nye måder at koordinere og lede skolens støttefunktioner, mens Møllevangsskolen har styrket det forbyggende teamsamarbejde mellem lærere og pædagoger om klassens trivsel. Skoleleder Steen Helles fra Lystrup Skole fortæller: - Vore mål var at skabe legitimitet for inklusionsvejlederne og AKT-medarbejder, der som nøglepersoner nu står for at koordinere skolens støttefunktion og iværksætte tiltag overfor den enkelte elev. Ledelsen er ikke som tidligere inde over hver enkelt problematik. I stedet har vi en organisering, hvor vi træder til, hvis der er brug for en ledelsesbeslutning. Rokket ved kulturen For Steen Helles har det været en lærerig proces. - Alle har fra begyndelsen vidst, hvad målet var. Med projektet har vi rokket ved en lærerkultur, hvor det ikke nødvendigvis er naturligt, at kollegaerne har en koordinerende og ledende rolle inden for et specifikt område. Vi har sammen skulle skabe den legitimitet. Klare og gennemsigtige rammer har derfor været afgørende for at lykkes. Derudover har konsensus om værdier og tilgang haft stor betydning, ligesom ledelsens blik for tid og timing har været vigtig for processen. - At gøre de rette ting på det rette tidspunkt er helt essentielt, når vi skal et nyt sted hen i fællesskab. Som ledelse skal vi hele tiden vide, hvor vi har medarbejderne, og bruge det momentum og den gode energi, der eksempelvis kan opstå efter et positivt møde, til at justere processen. Formår vi det, så skaber vi det medejerskab og engagement hos medarbejderne, som vi så gerne vil have, mener Steen Helles. Mere ro og overskud Tilsvarende erfaringer har skoleleder Majbritt Jensen fra Møllevangskolen, hvor projektet har styrket samarbejdet i kerneteamet. Samarbejdet er suppleret med tre årlige møder med deltagelse af en tovholder, der ud fra en fast dagsorden får samlet op på kerneteamets arbejde og udfordringer, og bringer denne viden videre til fælles refleksion på skolen. De faste rammer for kerneteamet har skabt ro og overskud hos medarbejderne. - Selvom vi har arbejdet med kerneteams siden 2001, så har der været overraskende mange, som ikke har haft en fast struktur for samarbejdet. Med nye rammer er der skabt klarhed over, hvornår de enkelte lærere og pædagoger kan regne med at have hinanden, ligesom de er blevet mere skarpe på deres kerneopgave, fortæller Majbritt Jensen. Smidig og hurtigere indsats Med tovholdernes opsamling er den fælles viden og refleksion også blevet styrket og de gode historier har fået fælles liv. Det samme gælder sparringen med skolens AKT- og specialpædagogiske vejledere, der to gange ugentligt er tilgængelig for sparring om konkrete problemstillinger. Hermed bliver der hurtigt og forebyggende sat ind overfor sårbare børn og børn på kanten. - Vi har fået styrket smidigheden og handlekraften i forhold til støttefunktionerne. Samtidig tror jeg også, at mange medarbejdere oplever langt bedre arbejdsrelationer i kerneteamet, siger Majbritt Jensen, der ser tydelig kommunikation som en af de væsentligste faktorer for succes. - Vi har været meget tydelige i at kommunikere målet - at et styrket kerneteam understøtter ambitionerne i vores fælles værdier og rykker os nærmere målet. Læs mere: aarhus.dk/laff 8 BU Nyt Januar 2014

9 LEDELSE Med projektet har vi rokket ved en lærerkultur, hvor det ikke nødvendigvis er naturligt, at kollegaerne har en koordinerende og ledende rolle inden for et specifikt område. Vi har sammen skulle skabe den legitimitet siger Steen Helles FEM OPMÆRKSOMHEDSPUNKTER Fem punkter har vist sig særligt vigtige, når ledelse sættes i centrum med afsæt i ledelse af inkluderende fællesskaber: Forandringskapacitet Kultur sætter retning på organisationen Sæt rammer for dialog og refleksion Ledelseskæden - skab sammenhæng og nå målet i fællesskab Tydelig kommunikation Materiale fra konferencen samt Rambölls afsluttende rapport finder du på: aarhus.dk/laff FAKTA Ledelse af inkluderende læringsmiljøer er et ledelsesudviklingsprojekt mellem Hillerød, Nyborg, Ikast- Brande og Aarhus Kommune samt KL, Skolelederforeningen og Undervisningsministeriet. Projektets hovedidé er at blive klogere på og bedre til at arbejde med ledelse af fremtidens folkeskole med særligt fokus på inkluderende læringsmiljøer. Fokus er både på forvaltningens rolle, den lokale ledelse på skolen og samspillet med medarbejdergrupper. Projektet blev afsluttet i december 2013 med en konference i Odense. At gøre de rette ting på det rette tidspunkt er helt essentielt, når vi skal et nyt sted hen i fællesskab Steen Helles, skoleleder, Lystrup Skole BU Nyt Januar

10 SKOLEREFORM UDDANNELSE SSP Unge skal fastholdes i uddannelse Anita Frichot Ung i Aarhus, Socialforvaltningen og Ungdommens Uddannelsesvejledning har sat gang i et projekt, der skal fastholde unge i deres uddannelse med økonomisk støtte fra den fælleskommunale innovationspulje. Velviljen blandt samarbejdsparterne er stor, og Ung i Aarhus har ansat Anita Frichot som projektleder for indsatser i fastholdelsesberedskabet. Projektet begyndte den 1. oktober sidste år, og det er nyt, at Ung i Aarhus er gået ind i så tæt et samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning. Foreløbigt har vi fået støtte til det første halvanden år. De første indsatser over for unge, både individuelle og i grupper er i gang, og vi vi udvikler, implementerer og eksperimenterer. Vi ved, at indsatserne fungerer, når vi arbejder sammen, forklarer Anita Frichot. Der kan være huller i det net, det tværkommunale netværkssamarbejde har omkring de unge, og det er her, fastholdelsesberedskabet kommer ind. Der er færre, der må glide gennem hullerne. I Ung i Aarhus har vi de rigtige medarbejdere til opgaverne, ellers finder vi nogen i vores store netværk, så vi kan arbejde hurtigt og fleksibelt. Vi arbejder ud fra et kommissorium sammen med skolerne og Ungdommens Uddannelsesvejledning om dem, der er 15 år eller ældre. Så vi har fælles opmærksomhed på, når der er behov for en indsats, fortæller Anita Frichot. Vi forebygger frafald Fastholdelsesberedskabet vil give de unge, der er i risiko for at frafalde deres ungdomsuddannelse, relevante tilbud, så de kan gennemføre deres uddannelse. Det sker blandt andet ved forebyggende indsatser allerede i skolen og ved at støtte i overgangen til ungdomsuddannelserne. Vi skal sørge for, at de unge får forbedret deres livskvalitet. Og vi ved, at den falder og bliver forringet, hvis de ender på kontanthjælp. Vi ved, at de unge gerne vil have en uddannelse og et godt voksenliv, derfor arbejder vi med at trække dem i en konstruktiv retning, og vi ved, at vi når målet, siger Anita Frichot. Den forebyggende indsats består blandt andet af Ung i Aarhus mange forskelligartede og til tider alternative indsatser. Ung i Aarhus har en bred palet, der retter sig mod udvikling af faglige, personlige og sociale kompetencer. Det handler om at gøre unge i stand til at mestre livet og give dem succeshistorier. Vi skal skabe rammer, der hvor det giver mening. De unge skal møde relevante tilbud på de rigtige tidspunkter, så de nemmere kommer gennem deres ungdomsuddannelse, fortæller Anita Frichot. Fælles temadag For at blive mere klare over, hvad de forskellige samarbejdsparter kan tilbyde, har der været afholdt en temadag med deltagere fra Ung i Aarhus, socialforvaltningen og Ungdommens Uddannelsesvejledning. Her var fokus på at skabe fælles viden og give indsigt i, hvordan vi hver især arbejder. Vi fik indblik i hinandens reelle indsatser gennem praksisoplæg, og vi fik delt vores viden. Vi fik stillet skarpt på nogle af de udfordringer, vi skal løse i fællesskab. Vi har allerede nu fået lært hinanden at kende, og vi har skabt en idebank, som gør, at vi nu taler med samme, fælles sprog, siger Anita Frichot. Pionerånden er til stede i samarbejde og nu ved alle, hvilke resurser, der er hos de enkelte. I foråret 2014 bliver der igen sat fokus på samarbejdet med endnu en temadag, hvor der bliver arbejdet videre med at få skabt sammenhæng i indsatserne. Om Anita Frichot: Uddannet Uddannelses- og Erhvervsvejleder, akademiuddannelse i Ungdomspædagogik. Kontakt: Ung i Aarhus-leder Ove Petersen, Grenåvej Vest. Mail: 10 BU Nyt Januar 2014

11 SUNDHED ØkoLøft Mandag den 6. januar 2014 kickstartede køkkenledere og medarbejdere fra 18 institutioner i Børn og Unge en omlægning til økologisk kost. I alt vil 90 daginstitutioner og 18 skoler, i de kommende år deltage i det økologiske omlægningsforløb ØkoLøft Aarhus På et fem ugers kursus lærer køkkenlederne blandt andet om de økologiske principper, at analysere behov, økonomi, arbejdsgange og madvarer i deres eget køkken, for dernæst at lave en plan for institutionens omlægning til økologi. Mens køkkenlederne er på kursus, rykker et antal vikarer ind i et jobrotationsforløb. Vikarerne er ledige, som efter tre ugers opkvalificerende undervisning samt en uges virksomhedspraktik er klar til at sikre de daglige måltider til børnene på deltagernes arbejdspladser. Forventninger Kurset vil forberede køkkenlederne på de udfordringer de møder i omlægningen til økologi. Jeg har helt klar en forventning om at få nogle nye input, og også, hvordan jeg så kan lave et forsvarligt økologisk måltid til omkring de der 6-7 kroner, jeg har svært ved at se det inden, men jeg glæder mig rigtig meget, siger Gitte, Økonoma, Børnegården Rundhøj. Målet er, at deltagerne føler sig klar til at gå ud og ændre kostkoncepterne i deres institutioner. Dem der ikke har nok økologi skal få det, og dem der allerede har økologisk kost skal få ny inspiration og arbejdsmetoder, siger Thomas Rybjerg Larsen, projektmedarbejder og underviser. FAKTA Byrådet har vedtaget, at 60 % af maden i Aarhus Kommune skal være økologisk fra I projekt ØkoLøft Aarhus går de første forrest, og vil allerede i midten af 2015 nå de 60 %. Resten af dagtilbuddene og skolerne får lidt længere tid til omlægningen. I Børn og Unge vurderes det at daginstitutionerne kan omlægges til 90 % økologi, og skolerne til %. ØkoLøft Aarhus udføres af kommunens samarbejdspartner Københavns Madhus, der i øjeblikket har en afdeling på Lokalcenter Rosenvang. Der tilbydes også tre dages kurser til en måltidsansvarlig pædagog fra hver institution, så køkkenlederen ikke står alene med omlægningen. Den 28. januar er der informationsmøde for skolernes ledelser og kantineledere om deltagelse i projekt Økoløft Aarhus. Øverste billede Køkkenlederne smager på hinandens mad Nederste billede: Thomas Rybjerg Larsen fra Københavns Madhus underviser køkkenledere i omlægning til økologi Kontakt: Kommunens projektleder Bente Kramer Møller. Mail: BU Nyt Januar

12 INTERNATIONALT SSP Med klodens børn rundt i Aarhus Nikolaj Witte har besøgt børnefamilier rundt om i verden. Nu kan dagtilbud i Aarhus gratis bestille et foredrag om hans erfaringer. Når jeg siger til forældre ude i verden, at småbørn i Danmark oftest sover for sig selv i deres egen seng, går de nærmest i panik. De tænker, at det er ren tortur at lægge sådan et lille væsen for sig selv i et mørkt rum. Ordene kommer fra Nikolaj Witte, der har rejst jorden tynd som globetrotter gennem mange år. Da han blev far for et par år siden, fik hans nysgerrighed et særligt fokus. Som nybagt far væltede spørgsmålene rundt: Hvor længe skal min datter ammes? Hvad skal hun spise? Hvornår smider hun bleen? Hvordan får man hende til at sove? fortæller Nikolaj Witte. Han spekulerede på, hvordan det forholdt sig i andre egne af verden hvad mon forældrene baksede med af spørgsmål der? Tager tilhørere med på jordomrejse Med støtte fra Danida boede han hos flere forskellige småbørnsfamilier i henholdsvis Indonesien, Uganda og Usbekistan. Vel hjemme i Danmark holder han foredrag om, hvordan blandt andre børnene Tatah, Makliya og Hushnut lever, og hvad deres forældre gør sig af tanker om det at have børn. Med billeder, film og diskussioner tager han tilhørerne med på en utraditionel jordomrejse, hvor der er fokus på det jordnære, praktiske børne- og forældreliv. Blandt andet fortæller Nikolaj Witte, at ingen af de besøgte børn brugte ble fra 1-års alderen. Og at sutter sjældent blev brugt - mange steder så man det som en passivisering og afsocialisering af barnet. En anden iøjnefaldende ting var, hvordan børnene altid var med i familiens aktiviteter. Der var en meget inkluderende tankegang. Et eksempel på det var et sted, hvor moderen og lavede brød på gulvet, og barnet hjalp til. Herhjemme har vi hævet køkkenbordet, så det passer til forældrenes højde. Nikolaj Wittes foredrag er spækket med eksempler fra familiernes dagligdag, og han glæder sig til at fortælle aarhusianske forældre og pædagoger om dem. Det er fedt at se, hvordan vi som danske forældre kan blive rusket lidt op. Vi tror altid, vi har svaret. Vi har sundhedsplejere og pædagoger, vi kan spørge om alt. Og vi er blevet så nervøse, at vi googler det mindste. En kvinde i Uganda sagde til mig: Vi skal blive bedre til at stole på os selv. FAKTA Alle interesserede dagtilbud kan gratis booke et foredrag, der varer cirka 45 minutter med masser af tid til spørgsmål og debat. Det kan være en god idé at afholde det i forbindelse med et forældremøde, men det kan også være i andre fora. LÆS MERE PÅ: Kontakt: Nikolaj Witte. Mail: Tlf: Mobil: BU Nyt Januar 2014

13 KORT NYT Om ansættelsesstop fra den 1. januar 2014 SFO en skal med afsæt i skolereformen afkorte sin åbningstid fra den 1. august Det er usikkert, om alt SFO-personale på denne baggrund vil få mulighed for at indgå i skoledelen. I budgetforliget for 2014 er der indskrevet en besparelse på FU-området på cirka 15 millioner kroner. Hertil kommer at en FU-analyse er på vej til behandling i byrådet primo april Alt det medfører, at et antal ledere ansat efter BUPL s og FOA s overenskomster, pædagoger samt pædagogmedhjælpere, kan blive overtallige fra den 1. august Børn og Unge ønsker med rettidig omhu at give medarbejdere og ledere mulighed for at foretage et aktivt valg og fortsat have indflydelse på valg af arbejdssted. Børn og Unge har derfor fra den 1. januar indført ansættelsesstop for faste leder- og medarbejderstillinger indenfor BUPL s og FOA s overenskomstområde på FU-, SFO- og skoleområdet, samt et tillempet ansættelsesstop på dagtilbudsområdet. Ansættelsesstoppet skal sikre, at medarbejdere og ledere indenfor FU- og SFO/skoleområdet allerede på nuværende tidspunkt får mulighed for at søge ledige stillinger indenfor dagtilbudsområdet. Viser det sig hen over foråret 2014, at der er overtallige medarbejdere på SFO/skole- og FU-området pr. 1. august 2014, træder Aarhus Kommunes Udviklingspolitik i kraft. Udviklingspolitikken sikrer medarbejderne en række rettigheder, herunder forsøg på omplacering til andre stillinger inden for kommunen. Udviklingspolitikken er dog ikke en ansættelsesgaranti og er dermed ikke i sidste ende en garanti mod afsked. Yderligere information: Personalekonsulent Øjvind Haugaard, Personale og Udvikling. Mail: Se ledige stillinger på BU Nyt app I forbindelse med, at der er indført ansættelsesstop, kan du fremover se alle ledige stillinger på BU Nyt app. Nyheder om ledige stillinger finder du øverst lige under dagens topnyhed. Download BU Nyt app på Google Play og App Store. Den er gratis. Opslagene bliver også tilgængelige på BørneIntra, SkoleIntra og FUnet. Kontakt: Praktiklæreruddannelse - forår 2014 Børn og Unge giver i foråret alle skoler mulighed for at få uddannet en praktiklærer på diplomniveau, efter den nyeste studieordning. Samtidigt indgår uddannelsen i et rotationsprojekt for ledige lærere, der gør det muligt at få dækket de studerende medarbejdere med en vikar. På BUportalen finder du alle informationer om projektet. Vil du hører mere, så tilmeld dig og din leder til informationsmødet d. 16. januar Brug QR koden for at tilmelde dig eller få din leder til at følge linket på BU-portalen. Kender du en ledig lærer, som kunne være interesseret i et vikariat i jobrotationsprojektet, kan du henvise dem til aarhus.dk/rotation. Læs mere: På BUportalen > Ledelse > Ansættelse og Afsked > Jobrotation BU Nyt Januar

14 KORT NYT Tip en 2013 er: Deltag i BU Nytårs-quizzen Vind et gavekort på 500 kr. til lækkerier fra Fru Møllers Mølleri i Odder. BU Nyt nummer 22 fra december 2013 er en særudgave om Året, der gik Her finder du en nytårs-quiz, som ikke er helt let, men til gengæld lettere drilsk. Tip en 2013 er i nytårs-quizzen - og send os dine svar på spørgsmålene om Børn og Unge i året, der gik TIP EN 2013 ER 2 Hvor mange arbejdsmiljøgrupper har I 2009 var 71% af eleverne i 9. klasse ikke-rygere. Hvor stor er vi i Børn og Unge? andelen i 2013? ca. 260 ca. 560 ca % 64% 84% Fra hvor mange matrikler arbejder Cirka hvor mange børn er i 2013 indskrevet i Aarhus kommunale folkeskoler? med fødselsdepres- Hvor mange mødre 4 5 Børn og Unges medarbejdere? sion fik i 2013 hjælp til at tænke og føle klarere via gruppeforløb? Sammenlignet med 2012, hvor mange flere skolestartere med dansk som 15 andetsprog havde ifølge sprogscreeningerne frit skolevalg i 2013? 45 10% 15% 25% 85 Hvad er Børn og Unges samlede oprindelige netto 8 Hvor mange nye dagtilbudsgrupper har Aarhus budget for 2013? Byråd i sommer besluttet at opføre? Du finder BU Nyt og quiz på aarhus.dk/bunyt, i det trykte blad eller via BUnyt App. 9 2,8 mia. 3,8 mia. 4.8 mia. Hvor stort er faldet i antallet af skolestartere, som starter direkte i specialklasse på 0. årgang, fra 2010/2011 til 2013/14? Hvor mange procent af skolestarterne ændrer svær overvægt til overvægt, når de deltager i projektet Fedt for Fight? Ca. 30% ca. 40% ca. 50% Onsdag den 15. januar udtrækker redaktionen af BU Nyt gavekort på 3 x 500 kroner blandt alle indsendte, korrekte besvarelser. Skulle der mod forventning ikke indløbe besvarelser med 13 rigtige, udtrækkes vinderne blandt de 10 deltagere med flest korrekte besvarelser. Send dine bud på 13 rigtige til BU Nyts redaktion. Mail: 12 ca. 14% 11 Hvor mange procent af eleverne i Aarhus Kommune synes, at deres ca. 34% skole er nogenlunde eller at de virkelig godt kan lide den? ca. 74% Ca. 60% ca. 80% ca. 90% Hvor mange bemærkninger havde revisorerne til Børn Antal sygedage pr. helårsansat i Børn og Unge var i og Unges regnskab for året 2012? 2012 på 16,17 dage. Hvor mange sygedage har vi haft fra december 2012 til december 2013? ,52 15,52% 16,52 DELTAG I BU NYTÅRS-QUIZZEN Vind et gavekort på 500 kr. til lækkerier fra Fru Møllers Mølleri i Odder. Onsdag den 15. januar udtrækker redaktionen af BU Nyt gavekort på 3 x 500 kroner blandt alle indsendte, korrekte besvarelser. Svarene offentliggøres den 23. januar 2014 i BU Nyt. Send dine bud på 13 rigtige til BU Nyts redaktion. Mail: Læs mere på: BU Nyt December Læs mere: KORT NYT 2013 NYT OM NAVNE Unge i Aarhus får deres egen fritidsapp Tirsdag den 14. januar 2014 klokken er der release på Ung i Aarhus-appen i kantinen på Læssøesgade Skole for alle unge, voksne og andre interesserede. Appen er udviklet af de unge selv ud fra deres ønsker til appen, mens det er Ung i Aarhus, der står bag. De unge har blandt andet ønsket, at den skulle give et bedre overblik over de tilbud, som er for unge i Aarhus. Det er de unge selv, der har bestemt, hvad de vil have, at appen skulle. Og det har gjort, at de har fået det, som de vil have det, fortæller Pernille Refstrup, Vice-Ung i Aarhusleder hos Ung i Aarhus - Horsensvej. Udskolingen på Læssøesgade Skole er specielt inviteret til at være de første til at få appen. Men der er selvfølgelig også adgang for alle andre unge og voksne, der har lyst til at være blandt de første til at hente og prøve appen. Ny chef for Planlægning Børn og Unge har pr. 1. februar 2014 ansat Tina Degn Rasmussen som planlægningschef. Tina er 43 år, bosiddende i Ryomgård og kommer fra en stilling som afdelingschef for Plan, Udvikling og Kultur i Syddjurs Kommune. Tina har 17 års erhvervserfaring fra blandt andet Syddjurs Kommune, Norddjurs Kommune og Nørre Djurs Kommune, hvilket har bragt hende hele vejen rundt om de bygningsmæssige og planlægningsmæssige opgaver, der løses i planlægningsafdelingen. Tina har en baggrund som bygningsingeniør og har herudover en diplomuddannelse i ledelse. Kontakt: Pernille Refstrup Lauridsen, Vice Fritids- og ungdomsskoleleder. Mail: 14 BU Nyt Januar 2014

15 KORT NYT OMG! 2014 er på vej - og de unge er ved at gøre klar Den 31. januar og 1. februar 2014 er det igen tid til One Music Generation, OMG!, og igen i år er det de unge, der er med til at arrangere festivalen. Det sker gennem ungdomsskolehold i Ung i Aarhus - og allerede nu er der gang i holdene, blandt andet OMG!s egen ungeredaktion, der hænger plakater op og forbereder interviews af kunstnerne. - Unge fra hele byen er så småt gået i gang med forberedelserne, og kommer via ungdomsskolehold og lokale indsatser til at varetage roller som fotografer, journalister, oppyntere, værter, workshopholdere, rundvisere, smoothie-shakere og meget mere, fortæller Pernille Refstrup, der er Vice Ung i Aarhus-leder og en af de ansvarlige for OMG! Der kommer masser af musikere og DJ s og spiller, og OMG! ved godt, hvem det er, der hitter - blandt andet Noah og Specktors, mens Ham Den Lange er en af årets værter. FAKTA OMG! er en af Danmarks største musikevents for unge i alderen år og forløber over to dage. OMG! afholder to koncerter for fredag eftermiddag for unge i alderen år og deres forældre. OMG! spiller den musik, som de unge gerne vil høre. OMG! er de unges festival, hvor de selv er med til at arrangere og bestemme. Som noget nyt i år er OMG! gået ind i et samarbejde med Aarhus Tech, så der også bliver eksperimenteret med lys og lyd, ligesom unge mediegrafikere har bidraget med grafikken. BU Nyt: ER ET PERSONALENYHEDSBREV FOR DE ANSATTE I BØRN OG UNGE, AARHUS KOMMUNE BU Nyt Januar

16 Evnen til at skabe social kapital udspringer af den fineste form for hjerneaktivitet, fortalte hjerneforsker og oplægsholder Peter Lund Madsen til 1000 arbejdsmiljørepræsentanter, tillidsrepræsentanter og ledere, da de den 7. januar 2014 samledes i NRGI Arena for at kickstarte den lokale opfølgning på trivselsundersøgelsen. Hvor fasanen har fået første modul af hjernen - det er den del, der vil have sex, mad og magt (alt efter alder) - har vi fået evnen til at være motiverede ud over vore drifter, føle fremtidsdrømme, arbejdsglæde og motivation. Vores evne til at samarbejde frisætter menneskelig virkekraft, sagde hjerneforskeren i et underholdende foredrag, der strakte sig fra fladormen over fasanen til den menneskelige hjerne, som for år siden udviklede evnen til avanceret social adfærd. 16 BU Nyt Januar 2014

NYT August 2015. Velkommen tilbage fra sommerferie.

NYT August 2015. Velkommen tilbage fra sommerferie. NYT August 2015 Velkommen tilbage fra sommerferie. Hækken er klippet, vinduerne pudset og solen skinner. Det er dejligt at komme tilbage fra ferien og se så mange glade, friske og veloplagte elever. Flere

Læs mere

Vejledning til opfølgning på APV og trivselsundersøgelsen 2014 på skolerne

Vejledning til opfølgning på APV og trivselsundersøgelsen 2014 på skolerne Vejledning til opfølgning på APV og trivselsundersøgelsen 2014 på skolerne Kære arbejdsmiljøgruppe I har nu modtaget en rapport med resultaterne af jeres trivselsundersøgelse og en rapport med kommentarerne

Læs mere

Kære medarbejdere på børneområdet,

Kære medarbejdere på børneområdet, Kære medarbejdere på børneområdet, Den 1. august går vi i gang med at føre vores inklusionsplan ud i livet. Vi har efterhånden forberedt os i 2 et halvt år, så vi er klar, og vi glæder os til at komme

Læs mere

Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema

Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema Ref.nr.: Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015 2 PSYKISK ARBEJDSMILJØ De følgende spørgsmål handler om psykisk arbejdsmiljø, tilfredshed og trivsel i arbejdet. Nogle

Læs mere

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet

Læs mere

TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2013

TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2013 KØBENHAVNS KOMMUNE TRIVSELSUNDERSØGELSEN 0 SOCIALFORVALTNINGEN SVARPROCENT: 9% (8/99) 0 INDHOLD Introduktion Information om undersøgelsen 8 Indsatsområder Job og organisering, Indflydelse, Nærmeste leder,

Læs mere

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud Lokal udviklingsplan for Ellekær dagtilbud 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...

Læs mere

TRIVSEL En trivselsproces først teori, så praksis (Kilde: Trivsel, kap. 5 af Thomas Milsted)

TRIVSEL En trivselsproces først teori, så praksis (Kilde: Trivsel, kap. 5 af Thomas Milsted) TRIVSEL En trivselsproces først teori, så praksis (Kilde: Trivsel, kap. 5 af Thomas Milsted) Høj indflydelse, høj grad af mening, stor støtte, høj grad af anerkendelse, høj forudsigelighed og passende

Læs mere

Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere

Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere På Virupskolen ændrer vi skolens ledelsesstruktur pr. 1. august 2015. Vi søger derfor 2 pædagogiske ledere til at indgå i vores ledelsesteam. Vi søger en pædagogisk

Læs mere

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,

Læs mere

Dagtilbud - vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse. Samarbejdskompetence

Dagtilbud - vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse. Samarbejdskompetence Dagtilbud - vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse Organisering Refleksiv kompetence Professionel Pædagogisk faglighed i Dagtilbuddet Kommunikation Pædagogisk

Læs mere

SOCIAL KAPITAL SAMARBEJDE SKABER RESULTATER TÆLL3R OGSÅ! OM PSYKISK ARBEJDSMILJØ I DETAILHANDLEN LEDER/ARBEJDSGIVER

SOCIAL KAPITAL SAMARBEJDE SKABER RESULTATER TÆLL3R OGSÅ! OM PSYKISK ARBEJDSMILJØ I DETAILHANDLEN LEDER/ARBEJDSGIVER OM PSYKISK ARBEJDSMILJØ I DETAILHANDLEN Læs mere på www.detdumærker.dk TÆLL3R OGSÅ! LEDER/ARBEJDSGIVER SOCIAL KAPITAL SAMARBEJDE SKABER RESULTATER Årets store udsalg skal forberedes, men da medarbejderne

Læs mere

Dagtilbud - vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse. Samarbejdskompetence

Dagtilbud - vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse. Samarbejdskompetence Dagtilbud - vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse Organisering Refleksiv kompetence Professionel Pædagogisk faglighed i Dagtilbuddet Kommunikation Pædagogisk

Læs mere

Det tværfaglige samarbejde i. Fredensborg Kommune. Information til forældre

Det tværfaglige samarbejde i. Fredensborg Kommune. Information til forældre Det tværfaglige samarbejde i Fredensborg Kommune Information til forældre Kære Forældre Glade børn er fundamentet for arbejdet med børn og unge i Fredensborg Kommune. Fredensborg Kommune arbejder målrettet

Læs mere

FÆLLESSKABER FOR ALLE. En kilde til inspiration for udvikling af øget inklusion på 0-18 års området

FÆLLESSKABER FOR ALLE. En kilde til inspiration for udvikling af øget inklusion på 0-18 års området FÆLLESSKABER FOR ALLE En kilde til inspiration for udvikling af øget inklusion på 0-18 års området Fællesskaber for Alle har bidraget til at styrke almenområdets inklusionskraft Fællesskaber for Alle er

Læs mere

Anerkendende øvelser. Et supplement til jeres dialog om arbejdsmiljø. 1 social kapital på social og sundhedsområdet

Anerkendende øvelser. Et supplement til jeres dialog om arbejdsmiljø. 1 social kapital på social og sundhedsområdet Anerkendende øvelser Et supplement til jeres dialog om arbejdsmiljø 1 social kapital på social og sundhedsområdet Indhold Indhold 3 Forord 4 Supplement til APV 5 Sæt den gode historie på dagsordenen 6

Læs mere

Paradigmeskifte inden for arbejdet med social kapital i dagtilbudsområdet. Kerneopgaven. Samarbejdsevne. Dørkarmsparring. Quickie.

Paradigmeskifte inden for arbejdet med social kapital i dagtilbudsområdet. Kerneopgaven. Samarbejdsevne. Dørkarmsparring. Quickie. Samarbejdsevne Quickie Dørkarmsparring Krav i arbejdet Indflydelse på eget arbejde Gruppesparring 2&2- sparring Belønning Kerneopgaven Mening i arbejdet Harbohus Retfærdighed Tillid Social støtte Forudsigelighed

Læs mere

Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015

Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Hvorfor deltage i Barnet i Centrum? - Erfaringer fra Svendborg kommunes deltagelse i Barnet i Centrum 1 Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef Dagtilbudsområdet

Læs mere

TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2013

TRIVSELSUNDERSØGELSEN 2013 KØBENHAVNS KOMMUNE TRIVSELSUNDERSØGELSEN 0 BØRNE- OG UNGDOMSFORVALTNINGEN SVARPROCENT: 8% (/) 0 INDHOLD Introduktion Information om undersøgelsen 8 Indsatsområder Job og organisering, Indflydelse, Nærmeste

Læs mere

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag

Læs mere

Indtryk, tanker, ideer og forslag fra temadagen De mange veje torsdag d. 23. Februar 2012

Indtryk, tanker, ideer og forslag fra temadagen De mange veje torsdag d. 23. Februar 2012 Indtryk, tanker, ideer og forslag fra temadagen De mange veje torsdag d. 23. Februar 2012 Baggrund Rådhushallen var torsdag d. 23. februar 9-15 rammen om den anden temadag for inklusionsvejledere. Første

Læs mere

Faglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk

Faglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision På skole- og dagtilbudsområdet Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision I Norddjurs Kommune ønsker vi, at alle børn i skoler og dagtilbud skal være

Læs mere

Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk

Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager

Læs mere

Udsatte børn i dagtilbud Kommunefortælling fra Randers kommune

Udsatte børn i dagtilbud Kommunefortælling fra Randers kommune Udsatte børn i dagtilbud Kommunefortælling fra Randers kommune 1. Hvad var problemstillingen/udfordringen som I gerne ville gøre noget ved? (brændende platform) Begrundet i gode erfaringer fra tidligere

Læs mere

Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema

Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema Ref.nr.: Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 2 PSYKISK ARBEJDSMILJØ De følgende spørgsmål handler om psykisk arbejdsmiljø, tilfredshed og trivsel i arbejdet. Nogle af

Læs mere

Børnehuset Måløv By Inklusionsprincipper og handlinger

Børnehuset Måløv By Inklusionsprincipper og handlinger Børnehuset Måløv By Inklusionsprincipper og handlinger 1. Inklusion er et fælles ansvar fra politik til lokal handleplan Inklusionsarbejdet tager afsæt i den fælles strategi der er politisk vedtaget som

Læs mere

LÆRING, LEG & BEVÆGELSE

LÆRING, LEG & BEVÆGELSE LÆRING, LEG & BEVÆGELSE Præsentation af oplægsholdere Dagtilbudsleder Karin Andreasen, som vil præsentere de overordnet visioner og tanker bag projektet. Pædagogisk leder Nete Rosenkilde, som vil præsentere

Læs mere

Svag stigning i sygefraværet i januar måned

Svag stigning i sygefraværet i januar måned Børn og Unge Nyt nyhedsbrev til medarbejdere i Børn og Unge I dette nummer: Se kollegers læringsstils-materialer Rådmand mødte 40 års-jubilarer Småbørnsforældre: Derfor vælger vi Dagplejen Dans er også

Læs mere

Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune. Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv.

Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune. Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv. Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv 1) Stillingen 2) Ansættelsesvilkår 3) Skoleområdet i Ringsted 4) Søholmskolen Forventningerne

Læs mere

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde

Læs mere

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune Udviklingen og byrådets vision Fortællingen om Aarhus kræver noget nyt af os. Med afsæt i Fortællingen om Aarhus har Fælles MED Udvalget i Aarhus Kommune beskrevet

Læs mere

Forældresamarbejde. c/o UngVest Rismarksvej 80 5200 Odense V Tlf: 63 755 755 mail: ungvest@odense.dk www.ungvest.dk/læringforalle

Forældresamarbejde. c/o UngVest Rismarksvej 80 5200 Odense V Tlf: 63 755 755 mail: ungvest@odense.dk www.ungvest.dk/læringforalle Forældresamarbejde Forældresamarbejde er 1 af de 6 indsatser, som projektet Læring for alle afprøver i forbindelse med at bygge en konstruktiv bro mellem et intensivt læringsforløb og skolens almene del.

Læs mere

TRIVSELSUNDERSØGELSE PÅ SKOLERNE BØRN OG UNGE 2014

TRIVSELSUNDERSØGELSE PÅ SKOLERNE BØRN OG UNGE 2014 TRIVSELSUNDERSØGELSE PÅ SKOLERNE BØRN OG UNGE 2014 FORORD Baggrunden for undersøgelsen: Ifølge arbejdsmiljølovgivningen skal APV en på en arbejdsplads opdateres, når der sker store forandringer, som påvirker

Læs mere

arbejdspladsvurdering

arbejdspladsvurdering arbejdspladsvurdering En inspiration til at komme i gang med arbejdspladsvurderingen af det psykiske arbejdsmiljø baseret på dialog 1kost&ernæringsforbundet Snak om arbejdsmiljøet Tekst: Tina Juul Rasmussen

Læs mere

Ikast Vestre skoles. antimobbestrategi. Antimobbestrategi for Ikast Vestre Skole. Gældende fra Skoleåret 2010-2011

Ikast Vestre skoles. antimobbestrategi. Antimobbestrategi for Ikast Vestre Skole. Gældende fra Skoleåret 2010-2011 Ikast Vestre skoles antimobbestrategi Antimobbestrategi for Ikast Vestre Skole Gældende fra Skoleåret 2010-2011 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil med vores antimobbestrategi fremme

Læs mere

Holbæk Kommunes. ungepolitik

Holbæk Kommunes. ungepolitik Holbæk Kommunes Børneog ungepolitik Indhold Forord... side 3 Udfordringerne... side 4 En samlet børne- og ungepolitik... side 5 Et fælles børnesyn... side 6 De fire udviklingsområder... side 7 Udviklingsområde

Læs mere

Fælles Pædagogisk Grundlag

Fælles Pædagogisk Grundlag Fælles Pædagogisk Grundlag Information til forældre Dagtilbud 0-6 år Forord Det er med glæde, at Børne-, Unge- og Familieudvalget i oktober måned godkendte et fællespædagogisk grundlag for det samlede

Læs mere

ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING

ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING TARUP SKOLE ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING I en tid med forandringer omkring folkeskolen er det afgørende, at vi, som skole, har et fast fundament at bygge udviklingen og fremtiden

Læs mere

LP konference maj 2015 Sammen er vi forskellen

LP konference maj 2015 Sammen er vi forskellen LP konference maj 2015 Sammen er vi forskellen Fra politisk vision til pædagogisk praksis Morsø kommune Kulturændring dagtilbud Mosaikken LP kommissoriet LP kick off Daginstitutionslederens rolle og ansvar

Læs mere

MEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere

MEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Velkommen til spørgeskema om kvaliteten i dagtilbuddene. Der er fokus på følgende fire indsatsområder: Børns udvikling inden for temaerne

Læs mere

Job- og personprofil for teamledere. Magistratsafdelingen for Sundhed og Omsorg. Aarhus Kommune

Job- og personprofil for teamledere. Magistratsafdelingen for Sundhed og Omsorg. Aarhus Kommune Job- og personprofil for teamledere Magistratsafdelingen for Sundhed og Omsorg Aarhus Kommune Ansættelsesområde er ansat i Aarhus Kommune og indtil videre med ansættelse i Sundhed og Omsorg. Reference

Læs mere

Strategi for Folkeskole

Strategi for Folkeskole Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3

Læs mere

Den Sociale Kapital på efterskole - balance imellem engagement og stress

Den Sociale Kapital på efterskole - balance imellem engagement og stress Præsentation Susanne Lindeløv Louise Okon Willie Akantus Trivsel og sundhed Integration Ledige og opsagte Den Sociale Kapital på efterskole - balance imellem engagement og stress Et projekt støttet af

Læs mere

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil

Læs mere

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PRØ RØVEFO VEFOTO Indhold Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for pseronalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Kommunalbestyrelsen godkendte personalepolitikken

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og

Læs mere

Konference for tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter 30. september 01. oktober 2015. Stærkere. fællesskaber. Deltagerhæfte. Navn

Konference for tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter 30. september 01. oktober 2015. Stærkere. fællesskaber. Deltagerhæfte. Navn Konference for tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter 30. september 01. oktober 2015 Deltagerhæfte Navn Program Onsdag d. 30. september 10.00-11.00 Indskrivning 11.00-11.40 Velkomst v. formand Majbrit

Læs mere

APV Nyhedsbrev nr. 5 - december 2015

APV Nyhedsbrev nr. 5 - december 2015 APV Nyhedsbrev nr. 5 - december 2015 INDHOLD Fysisk APV: Frist 1. december 2015 husk dokumentation i arbejdsmiljødatabasen i LIS Psykisk APV: Trivselsundersøgelsen er afsluttet svarprocent på 88 % Rapporterne

Læs mere

Skolens årsplan for trivsel, sundhed og kriminalitetsforebyggelse

Skolens årsplan for trivsel, sundhed og kriminalitetsforebyggelse Skolens årsplan for trivsel, sundhed og kriminalitetsforebyggelse Ramme for skolernes arbejde med trivselsfremmende læringsprocesser Børn og Unge 2015 Fredericia Kommune Forord Kære ledere og pædagogisk

Læs mere

Faglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT

Faglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT NOTAT Faglige pejlemærker for faglig udvikling i Dagtilbud Dagtilbudsområdet ønsker i 2013 at sætte fokus på faglig udvikling af området. Siden januar 2012 har dagtilbudsområdet været organiseret i en

Læs mere

Lokal APV-proces i UCL 2014

Lokal APV-proces i UCL 2014 VEJLEDNING TIL APV-GRUPPEN Lokal APV-proces i UCL 2014 Udarbejdet af HR og Kommunikation Indledning Arbejdsmiljøloven kræver, at der gennemføres en arbejdspladsvurdering (APV) af det fysiske og psykiske

Læs mere

Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune

Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune Side 2 Inklusion i skolerne Sådan gør vi i Fredensborg Kommune I Fredensborg Kommune arbejder vi for, at alle de børn, der kan have udbytte af det,

Læs mere

Børn skal favnes i fællesskab

Børn skal favnes i fællesskab Center for Dagtilbud og Skole Børn skal favnes i fællesskab - om inklusion i Furesø Kommune BØRN SKAL FAVNES I FÆLLESSKAB 2 FORORD Alle børn og unge har brug for at indgå i et fællesskab med forældre,

Læs mere

Trivselsundersøgelse/APV 2013

Trivselsundersøgelse/APV 2013 Trivselsundersøgelse/APV 203 Benchmarkrapport University colleges Totalrapport Maj 203 Antal besvarelser: Svarprocent: 3687 8% INDHOLD 3 OM DENNE RAPPORT 4 DEL : OVERORDNEDE RESULTATER 4 MEDARBEJDERTRIVSELINDEKS

Læs mere

Ørebroskolen forventninger til en kommende leder

Ørebroskolen forventninger til en kommende leder Ørebroskolen forventninger til en kommende leder En tilbagemelding til brug for forvaltning, ansættelsesudvalg og ansøgere til stillingen. Baggrund for tilbagemelding (Se program og bilag for aftenen)

Læs mere

Når det enkelte barn udvikler sig så det trives i fagligt og sociale sammenhænge Når det enkelte barns selvværd fremmes

Når det enkelte barn udvikler sig så det trives i fagligt og sociale sammenhænge Når det enkelte barns selvværd fremmes Antimobbestrategi for Herskindskolen Gældende fra den 24. marts 2011 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil sikre at alle børn trives og føler sig godt tilpas på skolen BEGREBER Hvad forstår

Læs mere

Skjoldhøjskolen den. 26.10.2015

Skjoldhøjskolen den. 26.10.2015 Skjoldhøjskolen den. 26.10.2015 Kære forældre Så nærmer sig tiden hvor jeres børn skal indskrives i skole. Vi vil derfor invitere jer til informationsmøde om indskrivning og om Skjoldhøjskolen mandag den

Læs mere

Formand, Majbrit Berlau

Formand, Majbrit Berlau Formand, Majbrit Berlau Fokus på klubberne Stærke klubfællesskaber Nyt? Nej men vigtigt Kl. 11.00 11.35 Hvorfor skal vi styrke vores fællesskaber? Kl. 11.00 11.35 Fagbevægelsen er udfordret på styrken

Læs mere

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne

Læs mere

MTU og Psykisk APV 2012

MTU og Psykisk APV 2012 FREDERICIA KOMMUNE MTU og Psykisk APV 2012 Rapportspecifikationer Gennemførte 285 Inviterede 340 Svarprocent 84% INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Info om undersøgelsen 3 Overblik 4 Resultater 7

Læs mere

Invitation til konference. Ledelse af fremtidens

Invitation til konference. Ledelse af fremtidens Invitation til konference Ledelse af Er du med til at lede n? Så ved du, at du netop nu er i centrum for mange danskeres opmærksomhed. Der bliver i særlig grad bidt mærke i, hvad du gør, og hvordan du

Læs mere

Samarbejde. på arbejdspladser med under 25 ansatte

Samarbejde. på arbejdspladser med under 25 ansatte Samarbejde på arbejdspladser med under 25 ansatte Samarbejde på arbejdspladser med under 25 ansatte Udgivet af Samarbejdssekretariatet Layout: Operate A/S Tryk: FOA Publikationen kan hentes digitalt, eller

Læs mere

SOCIAL KAPITAL I SKOLEN

SOCIAL KAPITAL I SKOLEN SOCIAL KAPITAL I SKOLEN HELDAGSSKOLE, INKLUSION, UNDERSTØTTENDE UNDERVISNING, AKTIVITETSTIMER, MERE TRIVSEL, MERE FÆLLESSKAB, MERE FYSISK AKTIVITET, MERE UNDERVISNING, NYE KOMMUNIKATIONS- OG SAMARBEJDSSTRUKTURER,

Læs mere

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode dialogmetode Dialogspil en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen på arbejdspladsen. Metoden er

Læs mere

Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde'

Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde' Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde' MEDARBEJDERNES SELVVURDERING MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Børnehuset Holbøllsminde Antal besvarelser: 6 Denne tabel viser, hvordan de ansatte har vurderet den pædagogiske

Læs mere

Ældreliv. Aktiv & Sund hele livet. Nyhedsbrev December 2015 Center for Velfærd & Omsorg

Ældreliv. Aktiv & Sund hele livet. Nyhedsbrev December 2015 Center for Velfærd & Omsorg Ældreliv Aktiv & Sund hele livet Nyhedsbrev December 2015 Center for Velfærd & Omsorg Aktiv og Sund- hele livet Mød en række borgere, der lever et sundt og aktivt liv i Lejre Kommune. Blandt andet Asger

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og

Læs mere

SUNDHED SAMMEN LØFTER VI SUNDHEDEN. i Assens Kommune FORORD

SUNDHED SAMMEN LØFTER VI SUNDHEDEN. i Assens Kommune FORORD Sammen om sundhed FORORD SAMMEN LØFTER VI SUNDHEDEN I Assens Kommune vil vi sætte spot på sundheden og arbejde målrettet for udvikling, fremgang og livskvalitet for alle. Vi vil løfte sundheden. Derfor

Læs mere

SYDFALSTER SKOLE. Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO. SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik.

SYDFALSTER SKOLE. Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO. SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik. SYDFALSTER SKOLE Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik. SFO er en del af skolens virksomhed og arbejder under folkeskolelovens

Læs mere

DTLAa Kommunale dagtilbudsledere i Aarhus

DTLAa Kommunale dagtilbudsledere i Aarhus Referat af bestyrelsesmøde Onsdag den 7. Januar 2015 Klokken 13.00-16.00 Høgevej 25 B Hos Claus 1. Nyt fra Formanden: Kristine er inviteret til møde omkring indkøbsaftaler sammen med Stefan fra Skolelederforeningen.

Læs mere

APV-nyhedsbrev nr. 1 marts 2015. INDHOLD APV og trivselsundersøgelsen 2015 Fysisk APV løbende APV Psykisk APV trivselsundersøgelsen

APV-nyhedsbrev nr. 1 marts 2015. INDHOLD APV og trivselsundersøgelsen 2015 Fysisk APV løbende APV Psykisk APV trivselsundersøgelsen APV-nyhedsbrev nr. 1 marts 2015 INDHOLD APV og trivselsundersøgelsen 2015 Fysisk APV løbende APV Psykisk APV trivselsundersøgelsen o Lokale spørgsmål Validering af arbejdsmiljøorganisationen og medarbejderne

Læs mere

Brædstrup Skole GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Udarbejdet (dato): September 2009. Hvad forstår vi ved trivsel? Hvad forstår vi ved mobning?

Brædstrup Skole GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Udarbejdet (dato): September 2009. Hvad forstår vi ved trivsel? Hvad forstår vi ved mobning? GRUNDSKOLER Antimobbestrategi for: Brædstrup Skole Udarbejdet (dato): September 2009 Hvad forstår vi ved trivsel? I skolens værdigrundlag står: Trivsel og tryghed er vigtige faktorer i forhold til elevernes

Læs mere

16. januar 2008. Gælder fra. Håndbog for rejsende mod en endnu bedre arbejdsplads. Bedste arbejdsplads. Rummelighed Fleksibilitet Læring.

16. januar 2008. Gælder fra. Håndbog for rejsende mod en endnu bedre arbejdsplads. Bedste arbejdsplads. Rummelighed Fleksibilitet Læring. P Proceslinien Start Ledere Medarbejdere Rummelighed Fleksibilitet Læring Udvikling Sundhed Trivsel Bedste arbejdsplads Gælder fra 16. januar 2008 Den nye personalepolitik 2008 Håndbog for rejsende mod

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN

ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN UDGIVET MAJ 2013 2 Nedslidningen som følge af et dårligt psykisk arbejdsmiljø er et væsentligt tema for både samfund, virksomheder

Læs mere

Sammen om at lede folkeskolen

Sammen om at lede folkeskolen Sammen om at lede folkeskolen Dialog- og udviklingsmøder om at lede folkeskolen Dorthe Møller, chef for dagtilbud og folkeskole, KL Erling Pedersen, skoleleder, skolerne i Nord, Odense Kommune 10-11-2015

Læs mere

Fællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening

Fællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening Fællesskabets skole - en inkluderende skole Danmarks Lærerforening Den inkluderende folkeskole er et af de nøglebegreber, som præger den skolepolitiske debat. Danmarks Lærerforening deler målsætningen

Læs mere

Spørgeskemaet er udsendt til 46 dagplejepædagoger samt dagtilbud- og afdelingsledere, hvoraf 34 har svaret (samt 1 delvis besvaret).

Spørgeskemaet er udsendt til 46 dagplejepædagoger samt dagtilbud- og afdelingsledere, hvoraf 34 har svaret (samt 1 delvis besvaret). 1 Indledning På baggrund af øget fokus på målbarhed vedrørende ydelser generelt i Varde Kommune har PPR formuleret spørgsmål i forhold til fysio-/ergoterapeut og tale-/hørekonsulenternes indsats på småbørnsområdet

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune

Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Haderslev Kommunes kompetenceudviklingsplan for skoleområdet 2014-2020 Kompetenceudviklingsplanen skal ses i sammenhæng med Børne- og Familieserviceområdets

Læs mere

Allerød Kommunes Personale- og Arbejdsmiljøpolitik

Allerød Kommunes Personale- og Arbejdsmiljøpolitik Allerød Kommunes Personale- og Arbejdsmiljøpolitik INDHOLD FORORD 2 VISION 3 ALLERØD KOMMUNES VÆRDIGRUNDLAG 4 ALLERØD KOMMUNES MED-AFTALE 5 FORMÅL 5 HVAD KAN MED-UDVALGET TAGE STILLING TIL? 5 INFORMATION

Læs mere

Strategier i Børn og Unge

Strategier i Børn og Unge Strategier i Børn og Unge Børn og Unge arbejder med strategier for at give ramme og retning, fordi vi tror på, at de bedste løsninger på hverdagens udfordringer bliver fundet, ved at ledere og medarbejdere

Læs mere

Vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse

Vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse Vi skaber trivsel og arbejdslivsglæde gennem refleksion over faglighed og ledelse Organisering Refleksiv kompetence Professionel Pædagogisk faglighed i Dagtilbuddet Kommunikation Pædagogisk praksis Faglig

Læs mere

Ledervurdering - evaluering/status

Ledervurdering - evaluering/status Ledervurdering - evaluering/status Denne opsamling er lavet på baggrund af tilbagemeldinger fra ledere på 3., 4. og 5. niveau i forbindelse med 2. kursusdag (forberedelse af det gode udviklingsforløb/den

Læs mere

Kvalitetsstandarden for heldagslegestue i Sorø Kommune træder i kraft 1. januar 2015.

Kvalitetsstandarden for heldagslegestue i Sorø Kommune træder i kraft 1. januar 2015. Kvalitetsstandard: Heldagslegestue Heldagslegestue er et af tre indsatsområder i Sorø Dagplejes udviklingsprojekt Den Gode Dagpleje. Projektet har som formål at skabe én fælles organisation, der garanterer

Læs mere

Roller og samarbejde i en travl hverdag Temadag for arbejdsmiljøledere, arbejdsmiljø- og tillidsrepræsentanter

Roller og samarbejde i en travl hverdag Temadag for arbejdsmiljøledere, arbejdsmiljø- og tillidsrepræsentanter Roller og samarbejde i en travl hverdag Temadag for arbejdsmiljøledere, arbejdsmiljø- og tillidsrepræsentanter D. 19. jan. 2015, kl. 9.00-17.00 v/ Lykke Mose & Timo Bohni, Perspektivgruppen Roller og samarbejde

Læs mere

INNOVATION STARTER MED KERNEOPGAVEN

INNOVATION STARTER MED KERNEOPGAVEN INNOVATION STARTER MED KERNEOPGAVEN Liggende møder i farverige Fatboys er ikke innovation. Innovation handler om, at alle på arbejdspladsen er enige om, hvad der er den fælles kerneopgave. Medarbejdere

Læs mere

Fælles forståelse af lærernes arbejdstid

Fælles forståelse af lærernes arbejdstid Odder Kommune Skanderborg-Odder Lærerkreds Fælles forståelse af lærernes arbejdstid Organiseringen af lærernes arbejdsdag I forbindelse med udmøntning og ikrafttrædelse af nye arbejdstidsbestemmelser for

Læs mere

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,

Læs mere

Rubrik. Sundhed og trivsel for børn og unge i alderen 0-30 år. Sundhedsfremme- og forebyggelsesstrategi for perioden 2014-2017

Rubrik. Sundhed og trivsel for børn og unge i alderen 0-30 år. Sundhedsfremme- og forebyggelsesstrategi for perioden 2014-2017 Rubrik Sundhed og trivsel for børn og unge i alderen 0-30 år Sundhedsfremme- og forebyggelsesstrategi for perioden 2014-2017 Social og Sundhed Side 1 af 8 Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 VISION...

Læs mere

Job- og kravprofil. HR- og kommunikationschef Børn og Unge, Aarhus Kommune

Job- og kravprofil. HR- og kommunikationschef Børn og Unge, Aarhus Kommune Job- og kravprofil HR- og kommunikationschef Børn og Unge, Aarhus Kommune Børn og Unge søger en forvaltningschef til at stå i spidsen for det strategiske arbejde med mennesker, kultur og samarbejde i hele

Læs mere

Trivselsundersøgelse 2012

Trivselsundersøgelse 2012 Aabenraa Kommune Trivselsundersøgelse 2012 Rapportspecifikationer Gennemførte 211 Inviterede 248 Svarprocent 85% INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Info om undersøgelsen 3 Overblik 4 Tema 1-4 6 Tilfredshed

Læs mere

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE 1 INTRO DE FØRSTE SKRIDT er en ny måde at drive a-kasse på. Fra at være a-kassen, der bestemmer, hvor, hvordan og hvornår den ledige skal være i kontakt med a-kassen,

Læs mere

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune

Leder- og medarbejderroller i Aarhus Kommune Leder- og medarbejderroller i Udviklingen og byrådets vision Fortællingen om Aarhus kræver noget nyt af os. Med afsæt i Fortællingen om Aarhus har i beskrevet en fælles, overordnet ramme for leder og medarbejderroller

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO Dato: 1. august, 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:1. august, 2015 UMV en indeholder

Læs mere

Beskrivelse af trivselsværktøjet Klassetrivsel.dk

Beskrivelse af trivselsværktøjet Klassetrivsel.dk Beskrivelse af trivselsværktøjet Klassetrivsel.dk Baggrunden for Klassetrivsel.dk skal findes i det arbejde, som de to folkeskolelærere Jakob Skjødt og Lars du Jardin Nielsen lavede på Mølleskolen i Ry.

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed,

Læs mere

Netværksmødet når familien og professionelle samarbejder

Netværksmødet når familien og professionelle samarbejder Vejledning i at holde netværksmøder - Til medarbejdere, der arbejder med børn og unge i Høje-Taastrup Kommune Netværksmødet når familien og professionelle samarbejder Netværksmødet Denne vejledning er

Læs mere

Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00. I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå

Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00. I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00 Børnehusene Nivå Jane Sys Toftesgaard Telefon 72 56 53 44 JSTO@fredensborg.dk I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå 1.

Læs mere

TANDPLEJEN. Konfliktplan. Vi skal ville det Vilje - vil jeg Ja jeg vil samarbejde

TANDPLEJEN. Konfliktplan. Vi skal ville det Vilje - vil jeg Ja jeg vil samarbejde TANDPLEJEN Konfliktplan Vi skal ville det Vilje - vil jeg Ja jeg vil samarbejde Tandplejen i Herning er en dynamisk arbejdsplads med selvledende og engagerede medarbejdere. Samarbejde er vitalt for at

Læs mere

HVOR, HVORNÅR OG HVAD VIRKER? 15.06.2009 1/32

HVOR, HVORNÅR OG HVAD VIRKER? 15.06.2009 1/32 HVOR, HVORNÅR OG HVAD VIRKER?? 15.06.2009 1/32 3 studier Social kapital (NFA m.fl.) 2008 Rapporten Forandring og forankring (NFA og Kubix) 2009 Litteraturstudier (Udenlandske og danske) 2005-2008 15.06.2009

Læs mere