Stikord til oplæg. Neuropædagogik kram og fuglefløjt! Videnskabsfelt. Det dobbelte KRAM. Neuropædagogisk metode

Transkript

1 Neuropædagogik kram og fuglefløjt! DKDK Årskursus Torsdag, 11. september2014 Charlotte Voetmann Neuropædagogisk, demensvejleder, m.fl. Præsentation Hjernen (meget kort) Kommunikation Sansebearbejdning Stikord til oplæg Kommunikation til krop & hjernen Øvelse Omsorgsmodel Videnskabsfelt Bro over to videnskaber - adskiller ikke krop og tanker Biologi Psykologi Neuro- pædagogik i et salutogent perspektiv Sociologi Neuro Naturvidenskaben Mennesker som objekt Forklare Generelle sandheder Årsagsforklaringer Kvantitativ Pædagogik Humanisme Mennesket som subjekt Forstå Mennesket er unikt Fortolkninger Kvalitativ Filosofi Neuropædagogisk metode Fokus på: Det dobbelte KRAM Dysfunktioner Ressourcer Forudsætningsanalyse Systemisk pædagogisk plan Helbredsdimensionen Forebyggelse Hvad der gør os syge Lidelser Sygdom Behandling Sundhedsdimensionen Sundhedsfremme Kompetencer Relationer Accept Mestring Justering evaluering metode 1

2 Omfanget af dysfunktioner: IQ x udviklingsalder x livshistorie x dysfunktioner x motivation x temperament x trivsel x søvn x ændringer i omgivelserne + x seksualitet x evt. medicin x evt. psykisk dysfunktion Vigtigt (grundtænkning): At kunne skille ud Mindste indgrebsprincippet Adfærdsforstyrrelser (BPSD) Besværlig adfærd & Psykisk Symptomer ved Demens Depression Angst Vrangforestillinger Hallucinationer Søvnforstyrrelser Aggressivitet Seksuelle forstyrrelser Kan oftest behandles med medicin Rastløshed Inaktivitet Omkring vandring Dør-søgende Gå ind til andre Råben Natteuro Apati Vrede Kan ofte ikke behandles med medicin Kilde: Medicinalindustrien Faglighed 60-er generationen får demens Langt liv med nære relationer Kilde Åge Rokkjær: Pædagogik et personligt anliggende Aflastning Rolleskift kæreste til omsorgsgiver/-modtager - kroppen bliver en offentlig institution Hjernebarken Lurias teori Alexander R. Luria, russisk læge og psykolog, Neuropsykologiens grundlægger ( ) Charlotte Voetmann, Neuropædagogisk 2

3 Limbiske system Den følsomme hjerne Afsæt i Susan Hart teori psykolog Limbiske system Stemning sorg, glæde, vrede, angst Amygdala (mandlen) frygt og aggression Overvåger/ scanner efter sensoriske impulser Lagre alle negative oplevelser gennem livet Styrer adfærd dikteret af følelser Hippocampus (søhesten) positiv stemning Betydning for indlæring og hukommelse dopamin påvirkning Muliggør at huske livshistorier, se sammenhæng Indflydelse på mentale tilstand Gyrus singularis (folder sig omkring hjernebjælken) Føle empati og medfølelse Forudsætning for at indgå i menneskelig relation Følelsesmæssige livshistorie Anerkendende samtale Følelser og sanser At blive set som man er af et andet menneske At blive taget alvorligt som menneske At blive mødt som værende ligeværdig At opleve at være OK, blot som man er Sansebearbejdning Et godt kram kan gøre underværker Sanser Hud Lugte Muskelled + Balance Høre Syns Smag 3

4 Sansebearbejdningsforstyrrelser ved demens Defekte sanser: Nedsat syn, hørelse, tab af lugtesans ved AD Modulationsforstyrrelser Lav, høj eller svingende sensibilitet i forhold til sansestimuli Perceptuelle forstyrrelser Fx koordinationsforstyrrelser og agnosi, manglende evne til at identificere det sansende, selv om sansen fungerer Apraxi Sanseindtryk Sanseunderholdning Demente har svært ved at sorterer hverdagens oplevelser Hverdagen som en slags bombardement Vigtigt at sortere input for dem demente Ved indsats forventes ikke fremgang men ro og overskud til at være social Forebygger for hurtigt tilbagefald Forebygge skadelige virkninger af sansemangel Sanseintegration Hjælpe med at sortere stimuli for at kunne koncentrere sig Sultne sanser skal stimuleres Over reagerende sanser skal hæmmes Obs. kroppens signaler!!!! Stimuli skal hele tiden justeres, gradueres og korrigeres Hjælpe hjernen med at sorterer Sanseunderholdning Alm. hverdag Alm. anerkendende tilgang Fysisk kontakt - daglig forebygge HUDSULT Bagning Forskellige smagsoplevelser Sangkor, spille kort Male, tegne Danse Havearbejde Massage af nakke og skuldre Fodbad, fodmassage m. hudcreme Ordne negle, håndmassage Sidde i sofaen og snakke Føle sig set hørt og forstået Sansestimuli Sanseintegration - behandling af HUDSULT Kugleforklæde Kuglepude, Kæde slumretæppe Tøjdyr, massage Trykmassage Skærme demente Musikterapeut sang Hovedbundsmassage Formål: At tilgodese en passende og varieret mængde sansestimuli (i forhold til NUZO) Nøgleord: Motivation, nærvær, kontakt, hjælpe med at tilpasse aktiviteten til personen Ingen forstyrrelser Ingen telefon Kontakt-ø med massage Jeg får det så godt hele dagen halvsidig lam efter blodprop, 84 år 4

5 Snoezel rum Spørgsmål Hvis I ikke havde haft denne oplevelse med foto og lyd, men vi bare havde talt om fotoet, hvilen effekt ville det have? Hvad var forskellen mellem med og uden lyd? Hvad skete der i det øjeblik I blev bedt om at mærke efter inde i kroppen? Omsorgs-model : Salutogenetisk perspektiv v. Antonovsky Delagtighed giver meningsfuldhed at finde mening, håbet og motivation Forudsigelighed giver begribelighed at kunne overskue sin situation indre og ydre Følelse af sammenhæng Skabe følelse af livsglæde og livsmod Belastningsbalance giver håndterbarhed at klare det m. støtte fra andre (NUZO) Charlotte Voetmann, Neuropædagogisk Tak for i dag Charlotte Voetmann Tlf charlotte@hjerneogsundhed.dk Underviser & foredragsholder Proces- og udviklings Neuropædagogisk Lektor i sundhedsfag Underviser ved Demensvejleder Seksualvejleder Coach. 5