Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 09 juli 10

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 09 juli 10"

Transkript

1 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 9 juli 1 1

2 Forord Hermed foreligger UU Tårnbys årsrapport for perioden august 9 juli 1. Rapporten tager afsæt i tre fokusområder udpeget af UU Tårnby i foråret 9: UUs opgave i forhold til vejledningsmodtagerne (Mål 1 med 4 delmål), relationen til vores samarbejdspartnere (Mål 2) samt os selv og det faglige rum, vi bevæger og udvikler os i (Mål 3). Disse fokusområder behandles kvalitativt i rapporten, dvs. at vi tager udgangspunkt i kvalitetssikring og udvikling samt i (selv)evaluering i stedet for rent kvantitative målinger. Rapporten beskriver, hvor langt vi ved sommertid 21 er kommet med de forskellige mål. Nogle af målene er afsluttede, nogle mål har resulteret i fremtidige aktiviteter i UU og endnu andre er, som det ses i perspektiveringen, stadig under udvikling og vil blive videre bearbejdet i det kommende år. Som grundlag for arbejdet med de forskellige mål har vi valgt at bruge Den logiske model. Med denne model fastlægges tidligt i forløbet mål/delmål, handlinger, succeskriterier, indikatorer og dataindsamling/evaluering. Modellen giver i højere grad end kvantitative målinger mulighed for at sætte faglig teori og læring i fokus. Der sættes fokus på selve processen, hvilket giver overblik over både målefterlevelse og målopfyldelse og mulighed for konkret at justere eller helt at ændre praksis, hvis dette viser sig nødvendigt. For overskuelighedens skyld er dette sat op i skemaform og er identisk med den vedtagne målsætning for året. I årsrapporten er der endvidere til hvert punkt i målsætningen indsat dokumentation og perspektivering, hvor der samles op på evalueringen og det videre arbejde med området. Rapporten afsluttes med talmateriale i bilagsdelen. De 4 første bilag er kvantitative opgørelser, mens bilag 5 er en kvalitativ brugerundersøgelse. 2

3 Mål 1: Målet er, at vejledningsindsatsen tilrettelægges med fokus på børn og unge med særlige vejledningsbehov Delmål 1: at planlægge og gennemføre vejledningsforløb tilrettelagt specielt for målgruppen Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering A: At udnytte ressourcer fra samarbejdet med Task Force i projektet med forsøgskommuner til: at videreudvikle allerede fungerende forløb for tosprogede i 8. klasse opkvalificering af vejlederne på temadagen d. 17. november Samarbejdet med Task Force er med til at videreudvikle vejledningsforløbene for 8. klasse At vejlederne gennem samarbejdet føler sig bedre rustet til at varetage vejledningen af tosprogede. Vejledningsforløbene er blevet tilført nye elementer Samarbejdet med Task Force opleves som konstruktivt og inspirerende af de deltagende vejledere Vejlederne har fået ny viden og øget indsigt indenfor interkulturel vejledning, som de kan bruge i B: Udvikle og planlægge vejledningsforløb for uafklarede elever i 9. kl. Forløbene gennemføres i forbindelse med brobygningen okt. 21 C: Udvikle, planlægge og gennemføre (april/maj) et tredagsforløb for målgruppen 1617årige, som har forladt grundskolen. Forældrene inddrages. Vi får planlagt køreklare realistiske forløb, som får opbakning af elever, lærere og forældre. Vi udvikler et forløb, som vi vurderer, det er værd at gentage. vejledningen Der foreligger en plan. Vejledere og skole har fundet relevante elever til tilbuddet, og der er tilmeldt det ønskede antal. Der er et tilfredsstillende antal tilmeldinger (dog mindst ti) i forhold til indhold. Stabilt fremmøde alle tre dage. Positiv forældrekontakt ved tilmelding og evt. udeblivelse. At vi ved fælles evaluering beslutter at gentage forløbet Registrering af eksempler på nye elementer (maj/juni) Spørgeskema til deltagende vejledere (maj) 2 gange spørgeskema til alle vejledere (december og maj) Registrering af plan og antal tilmeldte. (juni) Fælles drøftelse blandt vejlederne om forventninger til forløbene. (maj/juni) Optælling af antal tilmeldte og fremmøde alle dage. Registrering af forældrekontakt. Fælles drøftelse og evaluering af forløbet. (maj/juni) Mindst 5% af de deltagende unge er efterfølgende indstillet på at planlægge og påbegynde et uddannelsesforløb. Uddannelsesplaner bliver skrevet og udført. Optælling af aftaler med egen vejleder om uplaner og aftale om start på uddannelsesforløb. 3

4 Dokumentation A: Samarbejdet med Task Force har ikke givet anledning til videre udvikling af de allerede velfungerende kurser for tosprogede 8. klasse elever. Som led i opkvalificeringen af vejlederne har der fundet en kursusdag sted med adjunkt Barbara Day. Begge spørgeskemaundersøgelser viser, at vejlederne har fået ny viden og indsigt, som de kan bruge direkte i forbindelse med interkulturel vejledning. Desuden oplever flere, at det er vigtigt at have opmærksomhed på området, selvom der er relativt få i målgruppen i UUs område. B: Der er planlagt et forløb som et tredages kursus til afvikling ultimo august 21 med brobygning i mindst én af ugerne Der er tilmeldt 19 kommende 9. kl. elever. Forventningerne til forløbet er, at kurset og brobygningen er med til at kvalificere valget af kommende ungdomsuddannelse for den enkelte uafklarede elev, samt øge elevens personlige styrke til at rumme en vis usikkerhed omkring sin egen uddannelse på længere sigt. Kurset forventes at føre til en bedre udnyttelse af brobygningen. C: Denne opgave blev skubbet til sent på året, og arbejdet med opgaven blev derfor presset i tid. Af de 31 unge, som vejlederne havde vurderet egnede til at deltage i tilbuddet, lykkedes det at komme i kontakt med 9, hvoraf 4 sagde ja til at deltage. Selvom antallet var under ti, blev det besluttet at gennemføre aktiviteten i reduceret form. Af de fire mødte kun én op, den unge fik udarbejdet en uddannelsesplan. Den fælles drøftelse tog udgangspunkt i det manglende fremmøde fra de unge til et sådant tilbud. Et synspunkt er, at forskelligheder i målgruppen gør det svært at finde en fælles indsats, hvorfor individuel vejledning måske er at foretrække i forhold til målgruppen. Dertil kommer, at de unge har svært ved at identificere sig med andre unge fra målgruppen. Perspektivering A: Efter positiv evaluering af både unge, forældre og vejledere, vil kurserne fortsætte næste år. Det vil være en god idé at rykke tidspunktet fra forår til efterår pga. tidspres i forbindelse med 9. og 1. klassernes ansøgninger. Det vil så også være muligt at eleverne inddrager deres erfaringer fra kurset når de melder sig til forårets introkurser. Efter dagen med Barbara Day besluttede vi at arbejde med aktionslæring på følgende 2 områder: Tidlig forældrekontakt og identifikation. Direkte adspurgt har lidt under halvdelen nået dette, men arbejdet fortsætter. Alle vejledere deltager i anden del af kurset Interkulturel vejledning i efteråret 21. B: Vi forventer, at vejledningsforløbet vil være med til at belyse begrebet uddannelsesparathed, og at erfaringerne efter evalueringerne fra forløbet vil kunne bruges til målrettet at skabe andre lignende forløb, også for andre aldersgrupper. C: Der er pt. ingen planer om at lave tilsvarende tilbud. 4

5 Mål 1: Målet er, at vejledningsindsatsen tilrettelægges med fokus på børn og unge med særlige vejledningsbehov Delmål 2: at idéudvikle og udarbejde skitseforslag til lokale tiltag der understøtter vejledningen af 1825årige. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Via vores kontakt med målgruppen systematisk at registrere og karakterisere hvilke interesser og barrierer, der påvirker målgruppens uddannelsesfrekvens. Vi har afdækket de faktorer, der har betydning for målgruppens mulighed for at vælge og gennemføre en uddannelse. Der findes en beskrivelse af faktorerne evt. ordnet i emner. Beskrivelse foreligger? ja/nej Vi vil undersøge, vurdere og lade os inspirere af eksisterende tilbud i andre kommuner og organisationer. Vi har fundet inspiration i eksisterende tilbud og har idéer til forbedringer af vilkårene for, at de unge gennemfører et uddannelsesforløb. Idéerne er formuleret som skitseforslag. Der har fundet fælles drøftelser og idéudveksling sted. Der er formuleret mindst ét forslag til et lokalt tiltag. Konklusioner af drøftelse indeholdende liste over forslag og ideer. Forslag foreligger? ja/nej Dokumentation Faktorerne er beskrevet på baggrund af spørgsmål stillet per telefon til 12 unge i målgruppen. Der er ikke fundet tiltag i andre kommuner, der var relevante til fælles drøftelse, og som følge deraf foreligger der ikke et forslag til lokale tiltag. Perspektivering Resultatet af undersøgelsen af målgruppen viser en diversitet hos målgruppen, der gør det svært at finde én eller flere samlende kategorier, men vi vil fortsætte arbejdet med at udvikle spørgeteknik, indsamle information og beskrive målgruppen som baggrund for forslag om tiltag, der understøtter vejledningen. 5

6 Mål 1: Målet er, at vejledningsindsatsen tilrettelægges med fokus på børn og unge med særlige vejledningsbehov Delmål 3: At udvide mentorordningen så flere elever med behov bliver omfattet af ordningen og får mulighed for længere forløb. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Vi vil evaluere sidste års forløb. Hvis evalueringen giver anledning til det, vil vi foretage justeringer. Erfaringerne kommer i spil. Der foreligger resultat af evaluering og evt. justeringer er indarbejdet i ordningen. Evaluering eksisterer. Ja/nej Justeringer i ordning oplistes (november) Der åbnes mulighed for, at elever fra 1. klasse kan blive indstillet og visiteret til mentorordningen i den udstrækning, det er muligt indenfor rammen. Der åbnes mulighed for, at mentor følger eleven frem til efterårsferien. Vi har et tilbud om støtte til sårbare elever fra 1. klasse i overgangen til ungdomsuddannelse. Vi får via mentor hurtigt besked, hvis der er problemer med fastholdelse, og kan tage kontakt til den unge med det samme. Flere elever slippes først af mentor når der er fodfæste på ungdomsuddannelsen Relevante elever fra 1. klasse er blevet tilbudt mentor, har taget imod tilbuddet, er indstillet og visiteret. Evt. frafald eller advarselsbrev fra uddannelsessted kommer ikke uventet for vejleder. Vejleder har været i kontakt med den unge forinden. Elever, der vurderes at have fodfæste, bliver på uddannelsen mindst en måned efter ordningens ophør. Optælling (tilbud, indstillinger, visiterede) (april/maj) Optælling (via notater i vejledningssystemet) af kontakter mellem mentor og vejleder sammenholdt med besked fra uddannelsessted. Registrering af datoer. (Evalueres i skoleåret 1/11 og lægges ved årsrapporten det år) Dokumentation Ordningen blev evalueret ved et møde i uge 46. Følgende justeringer blev foretaget: Udvælgelse af mentees skal starte allerede i efteråret, hvor vejledere finder egnede elever. Informationsmøde med mentorer afholdes primo marts med deltagelse af de vejledere, der har unge med i ordningen. Mentorordningen blev også en del af samarbejdet med Tosprogs Task Forcen med et selvstændigt forældremøde for de tosprogede til følge. 44 unge blev spurgt, om de ville have en mentor, 3 sagde ja og blev indstillet, 21 fik tildelt en mentor, heraf 14 1.kl. elever og i alt 8 tosprogede, hvis forløb bliver betalt af Tosprogs Task Forcen. Optælling af kontakt mellem vejleder og mentor er sat i system, så det er muligt at lave en evaluering. Perspektivering Vores mentorordning fortsætter med de nødvendige justeringer. 6

7 Mål 1: Målet er, at vejledningsindsatsen tilrettelægges med fokus på børn og unge med særlige vejledningsbehov Delmål 4: at give vores procedurer vedr. EGU et serviceeftersyn, der fører til, at flere unge kommer i gang med uddannelsen og gennemfører eller fortsætter i ordinær uddannelse. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering På baggrund af drøftelser at udarbejde og nedskrive ny handleplan og procedure for igangsættelse af EGUforløb. Vejlederne har fået overblik og et bedre værktøj til vejledning omkring EGU og bruger muligheden mere aktivt i vejledning af målgruppen Vejleder er i stand til at give klare informationer vedr. indstilling, visitation og evt. venteliste. Flere unge indstilles til EGU. Samle og beskrive eksempler på EGU som en del af et længere forløb best practice. Eleverne er i gang med noget relevant forud for selve EGUforløbet. Eleven er bevidst om og har taget stilling til de muligheder, EGU giver. Der findes udvalgte eksempler på uddannelsesplaner, hvor EGU er en del af planen. Spørgeskema til vejlederne (maj/juni) Statistik vedr. EGU udvides til også at omfatte antal indstillede samt antal på venteliste. (juni) Optælling af uddannelsesplaner. (maj/juni) Dokumentation Svarene i spørgeskemaet deler sig i to grupper. En gruppe er orienteret omkring indstillings og visitationsprocedurer til EGU, mens en anden gruppe udtrykker usikkerhed i forhold til den handleplan og ventelisteprocedure, der blev vedtaget i december. Årsagen til dette er muligvis sammenfald med ansættelse af ny EGUvejleder. Vedrørende statistik se bilag 3. Der foreligger tre uddannelsesplaner med EGU som en del af planen. Perspektivering Der er behov for at konkretisere visitationsproceduren og have en drøftelse af, hvilke elever der kan profitere af EGUtilbuddet. Der sættes fokus på overgangsfasen til EGU og samarbejdet mellem elev, vejleder og EGUvejleder. 7

8 Mål 2: UU vil arbejde for at blive en del af en helhedsorienteret indsats omkring de unge Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering A: UU tager initiativ til at foreslå en fælles kompetenceudviklingsdag for relevante kommunale samarbejdspartnere. Vores forslag vinder genklang. Forslaget har fået en positiv modtagelse hos beslutningstagerne og blandt de potentielle deltagere. Der er givet tilsagn? Ja/nej Vi tilbyder at deltage i en fælles planlægning og evaluering af et sådant arrangement. B: To gange i løbet af året vil vi invitere vores kommunale samarbejdspartnere til et uformelt åbent hus arrangement på UU. Der planlægges og gennemføres et udbytterigt arrangement. Deltagerne oplever sig fagligt opkvalificeret ud fra en fælles referenceramme. Medarbejdere fra andre afdelinger prioriterer at deltage, og vi lærer hinanden at kende på tværs af afdelingerne der kommer ansigt på samarbejdspartnerne. Der finder et arrangement med deltagere fra alle relevante afdelinger sted. Deltagerne har fået ny viden og indsigt i et tværgående emne redskaber som de oplever anvendelige i samarbejdet Der er deltagere fra forskellige afdelinger. Medarbejderne oplever, at et større personkendskab og kendskab til hinandens arbejds og kompetenceområder har en positiv effekt på samarbejdet. Arrangement? Ja/nej Tilbagemelding fra afdelingerne på få udvalgte spørgsmål eller evaluering som en evt. planlægningsgruppe vælger at lave. Optælling af antal deltagere/deltagene afdelinger Spørgeskema til deltagere (maj/juni) Vi tilbyder medarbejdere fra andre afdelinger at deltage i vores arrangementer med eksterne foredragsholdere, besøg m.m.. hvor det findes relevant. Der afsættes tid til at se på emnets evt. betydning for samarbejdet Medarbejdere fra afdelinger som arrangementet er relevant for vælger at deltage At der skabes fælles referenceramme og en fælles forståelse af emnets relevans i forhold til andres arbejdsområde. Deltagere fra andre afdelinger. Deltagerne har fået ny viden og indsigt i et tværgående emne og i den indbyrdes rollefordeling. Optælling af antal deltagere/deltagende afdelinger Spørgeskema til deltagerne i forlængelse af arrangementet. 8

9 Mål 2 fortsat Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering C: Vi følger udviklingen i teamstruktur i PPR og i familieafdelingen og undersøger, hvilke nye muligheder det evt. kan give vores samarbejde med de to afdelinger. Vi får indblik i strukturen, og vejledningen relaterer sig til det fremtidige teamsamarbejde. Vi kender til møder deltagere og indhold. Vi kan vurdere, hvor vi kan bidrage og stille forslag om vores deltagelse fast eller ad hoc. D: Vejlederne foreslår afholdelse af netværksmøder på skolerne når det er relevant. Netværksmøder bliver mere udbredt med effektiv indsats og problemløsning til følge. Afholdelse af flere netværksmøder fulgt af handleplaner og med klar rollefordeling. Forslag om UU vejlederes placering og deltagelse i teamstruktur foreligger. Fælles drøftelse blandt vejlederne (maj/juni). Dokumentation A: Forslaget er fremlagt internt i Børne og Kulturforvaltningen, og der er nu indkaldt til indledende møde for lederne af de berørte afdelinger. Når det først sker nu, er det fordi, vi har besluttet at afvente informationsmødet om Borgerservice på Tværs. B: Der har været planlagt to Åbent Hus arrangementer d og d Arrangementet d blev aflyst pga. for få tilmeldinger ved fristens udløb var der tre tilmeldte. D deltog 12 fra andre afdelinger (7 fra Familieafdelingen, 3 fra Børneteamet i Dragør og 2 sundhedsplejersker fra Dragør) og 8 fra UU. 16 deltagere har besvaret et spørgeskema. Besvarelserne viser, at samarbejdet på tværs af afdelinger er påvirket positivt som følge af personkendskab samt større forståelse og respekt for hinandens vilkår. 12 personer udtrykker stor lyst til at deltage i et tværfagligt arrangement en anden gang. 14 vil opfordre kollegaer til at deltage. To gange har vi inviteret medarbejdere fra andre afdelinger til, sammen med medarbejdere fra UU, at deltage i møder/kurser: Interkulturel vejledning(deltagelse af to medarbejdere fra jobcenteret samt en psykolog fra PPR) og Dialogarrangement på Københavns Tekniske Skole (deltagelse af 5 medarbejdere fra jobcenteret). Begge arrangementer blev evalueret positivt, og deltagerne har opnået ny faglig indsigt, som kan bruges direkte i arbejdet. Derudover har medarbejderne fundet det givende at møde UUs medarbejdere og få kendskab til arbejdsgangene i UU. 9

10 C: Specialvejledere og leder har deltaget i fællesmøder i Familieafdelingen og i PPR. Ved disse møder er idéen om UUs rolle i deres teamstruktur blevet drøftet. Der foreligger ikke et samlet færdigt billede af UUs rolle i teamstrukturen. Der er enighed med Familieafdelingen om, at vejledere vil blive indkaldt ad hoc til Familieafdelingens teammøder. PPRs mødestruktur tillader ikke en lignende løsning. UUs leder deltager i overleveringsmøderne om de 18årige. En vejleder har deltaget i et møde i det tværfaglige samarbejde i Dragør. D: Der er registreret 14 netværksmøder fordelt på 5 vejledere. Vi har ikke tidligere registreret antallet. Nogle vejledere har haft flere end sædvanligt, andre færre. På den fælles drøftelse gav vejlederne udtryk for, at de afholdte møder generelt har været positive. Udbytte og effekt afhænger af, om der er en tydelig dagsorden og styring af mødet. I nogle tilfælde opleves det, at der går lang tid fra forslag om til afholdelse af netværksmøder. Enkelte vejledere har oplevet, at foreslåede møder ikke er blevet holdt, eller at der har været holdt møde, og at vejleder først efterfølgende er blevet involveret. Perspektivering A: Det nævnte informationsmøde har endnu ikke været afholdt for medarbejderne. I begyndelsen af efteråret bør der derfor tages stilling til, om afdelingslederne går ind for idéen om en fælles opkvalificeringsdag, og om der skal nedsættes et fælles planlægningsudvalg. B: Tilbagemeldingerne på Åbent Hus var så overvejende positive, at det vil være oplagt at afholde flere lignende arrangementer, hvilket også vil give gode muligheder i forhold til nye medarbejdere i afdelingerne og for medarbejdere i de afdelinger, vi savnede. Ved arrangementet d kom der mange gode idéer frem, som kan danne grundlag for planlægning af kommende arrangementer. Vi vil næste år tage initiativ til ét til to tværfaglige arrangementer, som vi planlægger og afholder enten alene eller i samarbejde med en anden afdeling. På samme måde peger evalueringen af kompetencearrangementerne på, at det vil være en god ide fortsat at invitere til deltagelse, hvor det skønnes relevant. Nye medarbejdere har behov for en afklaring af forventninger afdelingerne imellem og foreslår et tættere samarbejde. C: Vi har et ønske om, at Borgerservice på tværs vil realisere nogle af tankerne i dette mål. Derudover er der tanker fremme om, at vejlederne bliver tænkt med ind i de lokale SSPforebyggelsesteam på skolerne. En anden udviklingsmulighed i samme spor kan være tættere samarbejde med skolernes AKTteam. D: Vi vil fortsat foreslå netværksmøder og notere dem, så vi har mulighed for at følge udviklingen mht. antal, mødedeltagere samt evt. dagsorden og styring. Vi håber på den måde at få samlet erfaringer til brug for udvikling af kvalitet. 1

11 Mål 3: Målet er at sikre fortsat kompetenceudvikling og trivsel i UU. Delmål: At finde, debattere og formulere et fælles værdigrundlag for UUs virksomhed. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Afholdelse af temadag som startskud til processen (primo november) Vi har fået inspiration og ideer til det videre arbejde samt lyst til at fortsætte processen. Talelyst og iderigdom. Vi har forudsætninger for at gennemføre processen. Fælles drøftelse (i forlængelse af dagen og i maj/juni) Debatter på UUs fællesmøder. Formulering af fælles værdier og aftaler om fremtidigt løbende arbejde med værdierne. Processen frem mod formulering af UUs værdier giver den enkelte større indsigt i egne værdier i forhold til vejledning. Et fælles værdigrundlag giver et trygt fundament for den enkelte og for det fælles arbejde. Værdierne lægger op til fornyet debat og inspiration. Vejlederne oplever øget bevidsthed om egne værdier. Vejlederne anerkender betydningen af fælles værdier for den enkelte og for fællesskabet og oplever det positivt. Der er vilje og ideer til fortsat arbejde. Spørgeskema til vejlederne (maj/juni) Fælles drøftelse (maj/juni) Dokumentation Temadagen med ekstern konsulent, som skulle fungere som startskud til processen, blev flyttet fra primo november til medio april. Dermed blev processen udskudt, hvilket betyder, at vi på nuværende tidspunkt er midt i processen. De fælles drøftelser i UU viser, at alle synes, det er en god og vigtig proces, vi er i gang med. På samme tid opleves arbejdet også som svært og nogle gange noget diffust. Spørgeskemaundersøgelsen viser, at der er vilje og lyst til at fortsætte arbejdet med værdiprocessen. Perspektivering Indtil videre har vi arbejdet med at sætte fokus på værdier, som har været til stede i UU indtil nu, og med at formulere værdier i forhold til de nye opgaver, vi står overfor. Vi har altså et tostrenget forløb i gang, hvor vi både arbejder videre med selve værdiprocessen i UU Tårnby, som beskrevet i indeværende målsætning, og som inspiration for vores målsætningsarbejde for næste år. Det er aftalt, at alle i UU Tårnby deltager i et opfølgningsmøde med ekstern konsulent i efteråret 21. Vi vil afrunde værdiprocessen i første omgang ved at have det som en selvstændig del af vores målsætning som et ½årligt mål, der afsluttes december

12 Bilag 1: Søgetal fra de sidste 3 år i Dragør Kommune Afgangsklassernes valg i % Dragør Kommune Afgangsklasser 2921 Afgangsklasser 2829 Afgangsklasser kl. 1.kl. 9.kl. 1.kl. 9.kl 1.kl. Antal elever klasse 1.klasse på efterskole 19,9 17,4 19,4 18, 21,3 14,2 1.klasse i alt 37,3 37,4 35,5 EUD på Teknisk sk. EUD på Handelsskole 3,7 1,2 15,4 7,7 1,3 1,7 14,3 7,8 3,5 25,8 EUD i alt 4,9 15,4 9, 25, 11,3 25,8 Social& Sundhedsudd. STX HHX HTX HF 42,2 8,1 4,3 38,5 3,8 7,6 3,8 4,6 4,5 5,8 39,3 7,1 7,1 14,3 46,8 2,8 1,4 29, 16,1 9,7 16,1 Gymnasial udd. I alt 54,6 8,7 5,9 67,8 51, 7,9 EGU Anden uddannelse Ikke tilmeldt udd. 3,1,6 3,8 2,6 7,1 1,4,7 3,2 I alt

13 Søgetal fra de sidste 3 år i Tårnby Kommune Afgangsklassernes valg i % Tårnby Kommune Afgangsklasser 2921 Afgangsklasser 2829 Afgangsklasser kl. 1.kl. 9.kl 1.kl. 9.kl 1.kl. Antal elever klasse 1.klasse på efter /privatskole 33,9 7,3 31,2 9,9 28,1 1,5 1.klasse i alt 41,2 41,1 38,6 EUD på Teknisk Skole EUD på Handelsskole 6,9 1,4 15,2 4,4 7,6 2,1 25,9 6,5 12, 1,6 2,6 13,3 EUD i alt 8,3 19,6 9,7 32,5 13,6 33,9 Social& 7,6,5 1,,8 6,7 Sundhedsudd. STX HHX HTX HF 34,4 3,9 6,7 24,7 3,2,6 37,3 35,7 3,8 5,9 16,5 7,9 3,6 15,1 28,1 7, 8,1 22,7 12,7 2, 12,7 Gymnasial udd. I alt 45, 65,8 45,4 43,1 43,2 5,1 EGU / STU Anden uddannelse Ikke tilmeldt udd.,2 3, 2,3 2,5 4,4 2,4,9,8 12,2 1,4,6 1,1 2,3 3,3 5,9 I alt

14 Bilag 2 Uddannelses og beskæftigelsesstatistik Dragør 1/61 Unge, der har forladt grundskolen og ikke er fyldt 19 år den 1/6. Antal Antal i alt Procent Procent i alt I uddannelse 34 88,4% STX 22 58,7% HF 11 3,2% HHX 19 5,5% HTX 18 5,2% EUD handelsskole 12 3,5% EUD teknisk skole 36 1,5% EUD Sosuskole 1,3% 11.skoleår 5 1,5% I beskæftigelse 26 7,6% Ordinær beskæftigelse 13 3,8% Ekstraordinær beskæft. 1,3% Produktionsskole 3,9% I udland 9 2,6% Aktuel målgruppe 14 4,% I alt 344 1% 14

15 Uddannelses og beskæftigelsesstatistik Tårnby 1/61 Unge, der har forladt grundskolen og ikke er fyldt 19 år den 1/6. Antal Antal i alt Procent Procent i alt I uddannelse 88 83,4% STX 389 4,1% HF 39 4,1% HHX 79 8,2% HTX 68 7,1% EUD handelsskole 75 7,7% EUD teknisk skole ,2% EUD Sosuskole 22 2,2% EGU 7,7% STU 3,3% VUC 8,8% I beskæftigelse 89 9,1% Ordinær beskæftigelse 45 4,6% Ekstraordinær beskæft. 3,3% Produktionsskole 24 2,5% Højskole 2,2% I udland 11 1,1% Værnepligt 4,4 Aktuel målgruppe 72 7,4% I alt 969 1% 15

16 Bilag 3 EGU Statistik Tårnby 29/21 I gang Afbrudt/Afsluttet Påbegyndt August 17 /1 2 September 16 1/2 Oktober 13 1/1 November 12 1/ December 11 1/ Januar 11 1 Februar 12 /2 1 Marts 11 1 April 12 1 Maj 14 2 Juni 15 1 Juli 15 Venteliste: Denne venteliste indeholdte 5 elever pr. 16/21. Disse elever har pr. 16/6 1 enten påbegyndt EGU eller ændret uddannelsesønske. Dragør 29/21 I gang Afbrudt/afsluttet Påbegyndt August 3 September 3 Oktober 3 November 3 December 4 1 Januar 4 Februar 4 Marts 4 April 4 Maj 4 Juni 4 Juli 5 1 Venteliste: Der er søgt bevilling for to unge. Disse kommer til behandling

17 Bilag 4 STU Statistik Tårnby 29/21 I gang Afsluttet/Orlov Påbegyndt August 16 /1 7 September 23 /1 Oktober 23 /1 2 November 24 1/1 December 24 /1 Januar 25 /1 1 Februar 26 / Marts 27 / 1 April 27 / Maj 27 / Juni 27 / Juli 21 6/ Dragør 29/21 I gang Afsluttet/Orlov Påbegyndt August 1 /1 September 1 /1 Oktober 1 /1 November 1 /1 December 1 /1 Januar 1 /1 Februar 1 /1 Marts 1 /1 April 1 /1 Maj 1 /1 Juni 1 /1 Juli 1 /1 17

18 Bilag 5 Brugerundersøgelse afgangselever 9. og 1. klasse april 21 Brugerundersøgelse gennemført i april 21. Målgruppe er alle elever i 9. og 1. Klasse. Det er UNIC der står for undersøgelsen på foranledning af undervisningsministeriet. I UU Tårnbys område er spørgeskemaet blevet besvaret af 457 elever fordelt på 11 af 13 skoler en svarprocent på 57,3. Baggrundsspørgsmål 1. Køn? Dreng Pige (tom) Total Er du Hvilken klasse går du i? (Dette spørgsmål skal besvares) 9.klasse 1. klasse Klasse 82% 18% af alle Hvad valgte du som nr. 1, da du den 15. marts skulle vælge, hvad du skal efter skolen? total 1. klasse 36% Erhvervsuddannelse 12% af Individuelt tilrettelagt ungdomsuddannelseegu eller STU % Gymnasial uddannelse 49% alle Andet (produktionsskole, højskole, arbejde, udlandsophold) 3% (Tom) % 18

19 Vejledningsaktiviteter 4. Hvilke aktiviteter kender du og hvilke har du deltaget i? Deltaget i ikke deltaget i men kender til ikke deltaget i og kender ikke Virksomhedsbesøg, gæstelærere, temauger, spil 63% 15% 21% 2% Præsentationskurser/Introduktionskurser 8. kl. 84% 7% 8% 1% Brobygning på ungdomsuddannelse (9.eller 1.kl) 51% 43% 6% % Åbent hus på ungdomsuddannelse 49% 39% 9% 2% Uddannelsesmesse 37% 3% 31% 2% af Erhvervspraktik 94% 4% 1% 1% Personlig samtale med UUvejleder 94% 4% 2% % alle Samtale med UUvejleder i gruppe 71% 16% 12% 1% Aktivitet med UUvejleder for hele klassen 77% 1% 12% 1% Informationssøgning 42% 17% 4% 2% Informationsmøde om uddannelser på egen skole 39% 32% 26% 2% Lavet uddannelsesplan med en UUvejleder 9% 7% 2% % Haft en mentor 4% 36% 58% 2% (tom) 19

20 5. Her er en liste med de vejledningsaktiviteter, som du har deltaget i. Hvor meget har aktiviteterne hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9./1. klasse? (sæt ét kryds i hver række) Hjulpet mig meget Hjulpet mig noget Hjulpet mig lidt Slet ikke hjulpet Virksomhedsbesøg, gæstelærere, temauger, spil 9% 22% 19% 6% 7% 38% Præsentationskurser/Introduktionskurser 8. kl. 18% 26% 26% 5% 8% 18% Brobygning på ungdomsuddannelse(9.eller 1.kl.) 19% 16% 9% 4% 3% 5% Åbent hus på ungdomsuddannelse 26% 12% 6% 3% 2% 51% Uddannelsesmesse 4% 1% 9% 1% 4% 64% af Erhvervspraktik 39% 28% 17% 8% 2% 7% Personlig samtale med UUvejleder 36% 31% 19% 6% 2% 7% alle Samtale med UUvejleder i gruppe 11% 21% 22% 8% 8% 3% Aktivitet med UUvejleder for hele klassen 1% 23% 26% 9% 9% 24% Informationssøgning 5% 13% 12% 5% 6% 59% Informationsmøde om uddannelser på egen skole 5% 11% 12% 4% 6% 61% Lavet uddannelsesplan med en UUvejleder 35% 31% 18% 5% 2% 11% Haft en mentor 1% 1% % 1% 1% 96% 6. Hvor meget synes du samlet set aktiviteterne har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9./1. klasse? Hjulpet mig Hjulpet mig Hjulpet mig Slet ikke Ved ikke (tom) meget noget lidt hjulpet 15% 35% 45% 3% 1% 1% af alle Ved ikke (tom) 2

21 Efter 9. klasse/1. klasse 7. Var du den 15.marts parat til at vælge, hvad du skulle efter 9./1. klasse? Ja Nej Total 9% = 413 elever 1% = 44 elever 1% = 457 elever 8. Hvis nej i sp.7: Hvorfor var du ikke parat til at vælge, hvad du skulle efter 9./1. klasse? (Du må gerne sætte flere kryds) i alt Jeg manglede at finde ud af, hvad jeg interesserer mig for 73% Jeg var usikker på, hvilken uddannelse jeg kunne klare 34% Jeg manglede overblik over uddannelsesmuligheder 27% af Jeg manglede viden om adgangskrav 11% 44 Jeg blev frarådet at søge den uddannelse, jeg helst ville søge 14% elever Jeg manglede viden om uddannelsernes jobmuligheder 11% Ved ikke 3% 9. Hvis nej i sp.7: Hvad skulle der have været til, for at du havde været mere parat til at vælge? (Du må gerne sætte flere kryds) i alt At jeg havde fået mere personlig vejledning af vejlederen 23% At jeg havde fået en anden slags vejledning 23% af At jeg havde talt mere med mine forældre om det 16% 44 At jeg havde bedre karakterer 25% elever At jeg havde haft mere tid til at tænke over, hvad jeg ville 7% 21

22 1. Hvem har hjulpet dig med at vælge, hvad du skulle efter 9./1. klasse? (sæt ét kryds i hver række) Hjulpet mig meget Hjulpet mig noget Hjulpet mig lidt Slet ikke hjulpet Ved ikke tom Min familie 5% 27% 18% 3% 1% 1% Venner eller kæreste 15% 22% 33% 24% 6% 1% af UUvejleder 25% 33% 28% 12% 2% 1% Lærer 1% 24% 32% 28% 5% 2% alle Andre 7% 15% 2% 19% 36% 3% 11. Hvad var vigtigt for dig, da du skulle vælge, hvad du skulle efter 9./1. klasse? (sæt ét kryds i hver række) Meget Vigtigt Mindre Slet ikke Ved ikke (tom) vigtigt vigtigt vigtigt Gode transportmuligheder til uddannelsesstedet 25% 31% 3% 1% 2% 2% At jeg kender andre der skal begynde/går det samme sted 13% 19% 39% 26% 2% 1% Mine forældres mening 1% 26% 38% 22% 2% 2% At jeg var sikker på, at jeg kunne klare uddannelsen 39% 43% 12% 4% 1% 1% af Har hørt godt om uddannelsesstedet 41% 41% 11% 3% 2% 2% alle At uddannelsesstedet ligger et bestemt sted 7% 18% 43% 28% 2% 2% At jeg har prøvet det via brobygning/praktik 14% 19% 31% 27% 7% 2% Hvilket job uddannelsen fører til 45% 34% 12% 3% 5% 2% 12. Har du fået den vejledning, du har haft brug for? ja nej (tom) 85% 15% % af alle 13. Har dine forældre været med til nogle af vejledningsaktiviteterne, fx samtale med UUvejleder, arbejde med uddannelsesplanen, informationsmøder, åbent hus arrangementer eller lignende? Du skal tænke tilbage på både 8.kl., 9.kl. (og 1.kl.) ja nej (tom) 77% 22% % af alle 22

23 Særlig vejledning 14. Har du oplevet situationer, hvor du har haft et særligt behov for at tale med en UUvejleder om: (sæt ét kryds i hver række) ja nej (tom) Noget personligt (fx familie, misbrug, psykisk dårligt) 6% 93% 1% af Noget fagligt (fx læse/skriveproblemer) 16% 84% 1% alle Noget socialt (fx stemningen i klassen, andre elever, lærere, venner) 6% 93% 1% 15. Synes du, at du fik den særlige vejledning, du havde brug for? (filter: kun elever med mindst et kryds i ja i sp.14) ja nej (tom) 8% 19% 1% af 13 elever 23

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen Baggrundsspørgsmål 1. Er du: Dreng Pige 2. Hvilken klasse går du i? 9. klasse 10. klasse Specialklasse 3. Hvad valgte du som nr. 1, da du den

Læs mere

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen. 2013.

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen. 2013. Spørgeskema til elever i 9. og 1. klasse om UU-vejledningen. 213. Baggrundsspørgsmål 1. Er du: 315 34 Dreng Pige 2. Hvilken klasse går du i? 555 64 9. klasse 1. klasse Specialklasse 3. Hvad valgte du som

Læs mere

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 10 juli 11

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 10 juli 11 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 1 juli 11 Forord Hermed foreligger UU Tårnbys årsrapport for perioden august 1 juli 11. Rapporten tager afsæt i tre fokusområder udpeget af UU Tårnby

Læs mere

Brugerundersøgelsen for 2014 blev gennemført i perioden 17. marts til 11. april 2014.

Brugerundersøgelsen for 2014 blev gennemført i perioden 17. marts til 11. april 2014. Brugerundersøgelse om UU Vejledningen UU Vejle 2014 Indledning, formål og afgrænsning Elever i 9. klasse og 10. klasse (herunder specialklasse) har i april og maj 2014 evalueret den vejledning, som de

Læs mere

Brugerundersøgelse om. UU Vejledningen. UU Vejle. Indledning, formål og afgrænsning

Brugerundersøgelse om. UU Vejledningen. UU Vejle. Indledning, formål og afgrænsning Brugerundersøgelse om UU Vejledningen UU Vejle 2012 Indledning, formål og afgrænsning Elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse har i marts og april 2012 evalueret den vejledning, som de har modtaget

Læs mere

Brugerundersøgelse om. UU Vejledningen. UU Vejle. Indledning, formål og afgrænsning

Brugerundersøgelse om. UU Vejledningen. UU Vejle. Indledning, formål og afgrænsning Brugerundersøgelse om UU Vejledningen UU Vejle 2013 Indledning, formål og afgrænsning Elever i 9. klasse, 10. klasse (herunder specialklasse) har i april og maj 2013 evalueret den vejledning, som de har

Læs mere

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 08 juli 09

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 08 juli 09 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 08 juli 09 Indholdsfortegnelse Forord side 3 Mål 1 side 4 Mål 2 side 9 Mål 3 side 11 Mål 4 side 14 Bilag 1 side 16 Bilag 2 side 18 Bilag 3 side 20

Læs mere

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen 2014.

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen 2014. Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen 2014. Baggrundsspørgsmål 1. Er du: Dreng Pige 2. Hvilken klasse går du i? 9. klasse 10. klasse Specialklasse 3. Hvad valgte du som nr. 1, da

Læs mere

MÅLSÆTNING 10/11. Ungdommens Uddannelsesvejledning i TÅRNBY

MÅLSÆTNING 10/11. Ungdommens Uddannelsesvejledning i TÅRNBY MÅLSÆTNING 10/11 Ungdommens Uddannelsesvejledning i TÅRNBY 1 Indledning Dette års målsætning er præget af de nye lovinitiativer i ungepakke II, der er vedtaget i maj 2010, og som er trådt i kraft august

Læs mere

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE 2014

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE 2014 UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE 2014 Besvarelser 766 ud af 1288. Besvarelsesprocent 2014: 59,5 % (Besvarelsesprocenten var 35 % i 2012 og 9 % i 2013) BESVARELSER FORDELT PÅ SKOLER OG KØN 10.

Læs mere

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015 UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015 Er du dreng/pige Dreng 329 Pige 336 Ikke besvaret 2 Besvarelse fordelt på skoler Antal 10. klasseskolen 36 Dreng 14 Pige 22 Arresø Skole 84 Dreng

Læs mere

Brugerundersøgelse 2016

Brugerundersøgelse 2016 Brugerundersøgelse 216 Svar på spørgeskema til elever i 9. og 1. klasse om UU-vejledningen i 216 Antal besvarelser: Guldborgsund: 536 sidste år var 59 Lolland: 422 sidste år var 382 I alt: 958 sidste år

Læs mere

UVM s brugerundersøgelse af UU-vejledningen forår 2016 (svarprocent 85) Nej, jeg blev vurderet ikkeuddannelsespar

UVM s brugerundersøgelse af UU-vejledningen forår 2016 (svarprocent 85) Nej, jeg blev vurderet ikkeuddannelsespar Spørgsmål 1 Hvilken klasse går du i? 10. Klasse 9. klasse I alt I alt 199 831 1030 Spørgsmål 2 Blev du vurderet uddannelsesparat i 8. klasse? Ja, jeg blev vurderet Jeg blev ikke Nej, jeg blev vurderet

Læs mere

Efterskolernes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, maj 2010

Efterskolernes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, maj 2010 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, maj 2010 UNI C 2010 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juli 2011 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse,

Læs mere

Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår?

Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår? Brugerundersøgelse 2015 UU-Lillebælt Er du: Dreng Pige 423 47,8% 457 51,6% Hvilken klasse går du i? 9. klasse 702 79,3% 10. klasse 183 20,7% Specialklasse 0 Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts

Læs mere

Organisationsplan/Målsætning 2012/2013 UU Tårnby

Organisationsplan/Målsætning 2012/2013 UU Tårnby Organisationsplan/Målsætning 2012/2013 UU Tårnby Forord. UU Tårnby har til opgave at udvikle vejledningen i forhold til grundskoleindsatsen, ungeindsatsen og specialvejledningen, så den lever op til de

Læs mere

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 07 juli 08

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 07 juli 08 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 7 juli 8 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Tårnby august 7 juli 8 Indholdsfortegnelse Forord side 3 Mål 1 side 4 Mål 2 side 5 Mål

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juni 2014 Indhold 1 Indledning... 3 1.1 Undersøgelsens baggrund og formål... 3 1.2 Afgrænsning... 3 2

Læs mere

Ungdomsuddannelse til alle Samarbejdsaftale 2011-12

Ungdomsuddannelse til alle Samarbejdsaftale 2011-12 Ungdomsuddannelse til alle Samarbejdsaftale 2011-12 Samarbejde om fastholdelse og forebyggelse mod frafald Aftale mellem Skive Handelsskole, Skive Tekniske Skole, Skive Gymnasium/HF, Socialog sundhedsskolen,

Læs mere

Brugerundersøgelsen for 2015 blev gennemført i perioden 7. april til 30. april 2015.

Brugerundersøgelsen for 2015 blev gennemført i perioden 7. april til 30. april 2015. Brugerundersøgelse om UU Vejledningen UU Vejle 2015 Indledning, formål og afgrænsning Elever i 9. klasse og 10. klasse (herunder specialklasse) har i april 2015 evalueret den vejledning, som de har modtaget

Læs mere

Brugerundersøgelse UUH - uden skoleoversigt

Brugerundersøgelse UUH - uden skoleoversigt Brugerundersøgelse 2016 - UUH - uden skoleoversigt 1 - Antal besvarelser 9. klasse 10. klasse Special 597 118 13 728 2 - Blev du vurderet uddannelsesparat i 8. klasse? Ja Nej Ikke vurderet Ved 426 62 45

Læs mere

Målsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011

Målsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011 Målsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011 1. Mål for grundskoleindsatsen i 2011: 97 % af eleverne fra grundskolen eller 10 klasse bliver tilmeldt og påbegynder en ungdomsuddannelse

Læs mere

Fælles indsatser i UU-Vestegnens regi

Fælles indsatser i UU-Vestegnens regi Statuspapir: Fælles indsatser i UU-Vestegnens regi Tema 1: Flere unge i erhvervsuddannelse 1.09.15 - Status: Planlagte, iværksatte og gennemførte aktiviteter UU har internt gennemført en kompetence- og

Læs mere

FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse

FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse Primo marts 2014 afleverede eleverne fra Horsens og Hedensted kommuners 9. og 10. klasser deres ansøgning til

Læs mere

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse I medfør af 2 c, stk. 8, 2 d, stk. 3, 2 i, 14, stk. 1, 2. pkt. og 15 e i lov

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juni 2012 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse,

Læs mere

EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS

EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS DECEMBER 2014 1 Hvad får den håndholdte fokusunge Arbejdet i grundskolen med håndholdte/fokuselever, UUH, nov. 2014 Den håndholdte vejledning i grundskolen

Læs mere

UU-centrenes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse, maj 2010

UU-centrenes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse, maj 2010 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse, maj 2010 UNI C 2010 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse Af Thomas Larsen og Lone Juul

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2017

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2017 VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2017 Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om

Læs mere

SAMARBEJDSAFTALE UUH OG GRUNDSKOLER I HALSNÆS OG HILLERØD SKOLEÅRET 2014/2015

SAMARBEJDSAFTALE UUH OG GRUNDSKOLER I HALSNÆS OG HILLERØD SKOLEÅRET 2014/2015 SAMARBEJDSAFTALE UUH OG GRUNDSKOLER I HALSNÆS OG HILLERØD SKOLEÅRET 2014/2015 1 Indhold 7. KLASSE... 3 KOLLEKTIV VEJLEDNINGSAKTIVITETER 2 lektioner pr klasse... 3 8. KLASSE... 4 PARATHEDSVURDERING... 4

Læs mere

9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet % af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse.

9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet % af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse. 9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet. 9.1. 95% af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Profilmodellen udarbejdes én gang om året, og bruges til at evaluere

Læs mere

Efterskolernes vejledning

Efterskolernes vejledning Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni 2011 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni

Læs mere

Kvartalsstatistik for 2. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne

Kvartalsstatistik for 2. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Kvartalsstatistik 1. Baggrund 2. Status 15-24 årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne 1 Baggrund: Som et led i opfølgningen på ungepakkerne og Rebild Kommunes tidlige og intensive indsats for

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2016 Nye elementer er kursiveret Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes de unge,

Læs mere

Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Unge på offentlig forsørgelse 4. Tema Uddannelsesparathedsvurdering

Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Unge på offentlig forsørgelse 4. Tema Uddannelsesparathedsvurdering Kvartalsstatistik 1. Baggrund 2. Status 15-24 årige 3. Unge på offentlig forsørgelse 4. Tema Uddannelsesparathedsvurdering 1 Baggrund: Som et led i opfølgningen på ungepakkerne og Rebild Kommunes tidlige

Læs mere

Kvartalsstatistik for 4. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Fastholdelse på ungdomsuddannelserne

Kvartalsstatistik for 4. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Fastholdelse på ungdomsuddannelserne Kvartalsstatistik 1. Baggrund 2. Status 15-24 årige 3. Fastholdelse på ungdomsuddannelserne 1 Baggrund: Som et led i opfølgningen på ungepakkerne og Rebild Kommunes tidlige og intensive indsats for unge

Læs mere

Oplæg til håndholdt indsats i Halsnæs Kommune

Oplæg til håndholdt indsats i Halsnæs Kommune Baggrund Oplæg til håndholdt indsats i Halsnæs Kommune Byrådet i Halsnæs Kommune har i budget 2012 og 2013 årligt afsat 800.000 kr. til en særlig håndholdt indsats i forhold til elever i overgangen fra

Læs mere

Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse

Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse BEK nr 945 af 28/06/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 29. juni 2018 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 18/05307 Senere ændringer

Læs mere

Evaluering af vejledningen på Midtjysk Ungdomsskole

Evaluering af vejledningen på Midtjysk Ungdomsskole Evaluering af vejledningen på Midtjysk Ungdomsskole Udarbejdet på baggrund af data fra Efterskole Foreningens undersøgelse af vejledning på efterskoler. Midtjysk Ungdomsskole, Selvevaluering, maj/juni

Læs mere

Nytårshilsen fra UU 2014

Nytårshilsen fra UU 2014 Nytårshilsen fra UU 2014 Med denne hilsen vil vi forsøge at give et indblik i vores arbejdsområder, beskrevet af UU-vejlederne og redigeret af UU-leder, Henry Hansen UU skal sikre, at de unges valg af

Læs mere

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse

Lovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse I medfør af 2 c, stk. 8, 2 d, stk. 3, 2 i og 14, stk. 1, 2. pkt., i lov om vejledning

Læs mere

Organisationsplan/Målsætning 2013/2014 UU Tårnby

Organisationsplan/Målsætning 2013/2014 UU Tårnby Organisationsplan/Målsætning 2013/2014 UU Tårnby 1 FORORD TIL UUs MÅLSÆTNING 2013 2014 UU Tårnbys indsats i det kommende år tager udgangspunkt i det mål, at vi sammen med grundskolerne yderligere øger

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juli 2013 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse,

Læs mere

Uddannelsesvejlednings. årshjul og ydelseskatalog. på grundskoleområdet

Uddannelsesvejlednings. årshjul og ydelseskatalog. på grundskoleområdet Uddannelsesvejlednings årshjul og ydelseskatalog på grundskoleområdet 2017-2018 Introduktion og beskrivelse af samarbejde om og ansvar for uddannelsesvejledningen Ungecenter Frederiksberg og Grundskolerne

Læs mere

UU råd. 24. marts 2011 UU Nordvestjylland

UU råd. 24. marts 2011 UU Nordvestjylland UU råd 24. marts 2011 UU Nordvestjylland Ungepakken indeholder - på Undervisningsministeriets område (1 af 2) Tredobling af præmie og bonus til praktikvirksomheder (1.650 ekstra pladser) 1.500 ekstra skolepraktikpladser

Læs mere

lyst til at lære arbejde

lyst til at lære arbejde efterskole engagement erhvervsuddannelse arbejde ung lyst til at lære praktik uddannelsesplan gymnasieuddannelse 3. KVARTAL 1 Kvartalsrapport 3. kvartal Kvartalsrapporten for 3. kvartal kan give et overblik

Læs mere

Ungdommens Uddannelsesvejledning, Bornholms Regionskommune. Målsætninger for UU Bornholm 2014/2015

Ungdommens Uddannelsesvejledning, Bornholms Regionskommune. Målsætninger for UU Bornholm 2014/2015 Ungdommens Uddannelsesvejledning, Bornholms Regionskommune Målsætninger for UU Bornholm 2014/2015 Gitte Hagelskjær Svart, UngePorten 18-09-2014 UU Bornholm er en uafhængig vejledningsinstitution, som har

Læs mere

MÅLSÆTNING UU Tårnby

MÅLSÆTNING UU Tårnby MÅLSÆTNING UU Tårnby 2016-2017 1 Forord til målsætning for UU Tårnby 2016-2017 UU ser frem mod et år, hvor vi stadig vil udvikle os, have ambitioner og sætte mål for UU Tårnbys vejledning, men hvor vi

Læs mere

Forslag til ny procedure for målgruppevurdering af elever til uddannelsesforberedende tilbud mellem grundskolen og ungdomsuddannelserne

Forslag til ny procedure for målgruppevurdering af elever til uddannelsesforberedende tilbud mellem grundskolen og ungdomsuddannelserne KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Ungdom NOTAT 07-03-2013 Bilag 1 Forslag til ny procedure for målgruppevurdering af elever til uddannelsesforberedende tilbud mellem grundskolen og ungdomsuddannelserne

Læs mere

Fælles ydelseskatalog for UU Center Syd med virkning fra 2017 Bilag 1

Fælles ydelseskatalog for UU Center Syd med virkning fra 2017 Bilag 1 Fælles ydelseskatalog for UU Center Syd med virkning fra 2017 Bilag 1 1. Vejledning i grundskolen Målgruppe Individuel vejledning Gruppevejledning Kollektiv vejledning 4. - 6. klasse Tilbud om Undervisningsmateriale

Læs mere

Økonomi og Administration Sagsbehandler: Jeanette Grauballe Sagsnr P Dato:

Økonomi og Administration Sagsbehandler: Jeanette Grauballe Sagsnr P Dato: Økonomi og Administration Sagsbehandler: Jeanette Grauballe Sagsnr. 17.00.00-P00-1-17 Dato:9.2.2017 Orientering om uddannelsesvejledning i udskolingen Et af formålene med folkeskolereformen er at sikre

Læs mere

SAMARBEJDSAFTALE UUH OG GRUNDSKOLER I HALSNÆS OG HILLERØD SKOLEÅRET 2016/2017

SAMARBEJDSAFTALE UUH OG GRUNDSKOLER I HALSNÆS OG HILLERØD SKOLEÅRET 2016/2017 SAMARBEJDSAFTALE UUH OG GRUNDSKOLER I HALSNÆS OG HILLERØD SKOLEÅRET 2016/2017 1 Indhold 7. KLASSE... 3 KOLLEKTIV VEJLEDNINGSAKTIVITETER 2 lektioner pr klasse... 3 8. KLASSE... 3 PARATHEDSVURDERING (* se

Læs mere

Retningslinjer for samarbejdet mellem grundskolerne i Kolding Kommune og UU-center Kolding

Retningslinjer for samarbejdet mellem grundskolerne i Kolding Kommune og UU-center Kolding Retningslinjer for samarbejdet mellem grundskolerne i Kolding Kommune og UU-center Kolding UU-center Kolding August 2015 Alle elever skal have tilbud om vejledning, og alle skal udfordres i deres uddannelsesvalg

Læs mere

Kvartalsrapport. Odder Kommune. 2. kvartal 2019

Kvartalsrapport. Odder Kommune. 2. kvartal 2019 Indledning Kvartalsrapport UU Odder Skanderborg Odder Kommune 2. kvartal 2019 UUs målgruppe dækker unge til det 25. år, eller indtil de har en gennemført ungdomsuddannelse. Nærværende rapport er således

Læs mere

SØGÅRDSSKOLEN MANDAG D.6.MAJ

SØGÅRDSSKOLEN MANDAG D.6.MAJ SØGÅRDSSKOLEN MANDAG D.6.MAJ UU-Nord 48 centre: Ungdommens Uddannelsesvejledning Professionel uvildig vejledning UU Nord s Struktur ( Herlev Gladsaxe Lyngby Gentofte ) HVEM ER JEG? HVAD KAN JEG? HVOR SKAL

Læs mere

Uddannelsestal 2012. Odder Kommune. fra grundskole til ungdomsuddannelse. Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg

Uddannelsestal 2012. Odder Kommune. fra grundskole til ungdomsuddannelse. Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg Uddannelsestal 2012 fra grundskole til ungdomsuddannelse Odder Kommune Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg Indholdsfortegnelse Forord... - 3 - Hvordan ser det ud lige nu?...

Læs mere

Virksomhedsplan 2014 - Bilag

Virksomhedsplan 2014 - Bilag Virksomhedsplan 2014 - Bilag Praktikdag i slagterafdelingen på Uddannelsescenter Holstebro i 7. klasse med UD & OP programmet UU-Nordvestjylland varetager ungdommens uddannelsesvejledning i Holstebro,

Læs mere

Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015

Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 Juni 2015 Overordnet mål/ Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes til

Læs mere

Samarbejdsaftale Grundskolen og UU

Samarbejdsaftale Grundskolen og UU Samarbejdsaftale Grundskolen og UU Skoleårets aktivitetsplan Klassekonferencer UEA-undervisning UU s kollektive vejledningsaktiviteter UU s individuelle tilrettelagte vejledningsaktiviteter Introduktionskurser

Læs mere

Notat vedr. fortsættelse af studievejledningstilbud til alle i 2016 i UU-Roskilde/Lejre

Notat vedr. fortsættelse af studievejledningstilbud til alle i 2016 i UU-Roskilde/Lejre Notat vedr. fortsættelse af studievejledningstilbud til alle i 2016 i UU-Roskilde/Lejre Roskilde Kommune afsatte i Budget 2015 1 mio. kr. i ekstraordinære midler for at sikre tilbud om studievejledning

Læs mere

VEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016

VEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016 VEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016 Indledning Hvad vælger de unge efter skolen, og er de vurderet uddannelsesparate til deres valg? Primo marts 2016 afleverede

Læs mere

UDDANNELSESPARAT I MARIAGERFJORD KOMMUNE

UDDANNELSESPARAT I MARIAGERFJORD KOMMUNE UDDANNELSESPARAT I MARIAGERFJORD KOMMUNE PROCEDUREBESKRIVELSE - HVAD, HVEM & HVORNÅR Denne folder er et opslagsværk, hvor du kan orientere dig om opmærksomhedsområder, vurderingskriterierne, mulige tiltag

Læs mere

Brugerundersøgelse. 9.-10. klasser april 2015. UU Nordvestjylland. på skoleniveau (udvalgte temaer) Lemvig Holstebro Struer

Brugerundersøgelse. 9.-10. klasser april 2015. UU Nordvestjylland. på skoleniveau (udvalgte temaer) Lemvig Holstebro Struer Brugerundersøgelse 9.-10. klasser april 2015 på skoleniveau (udvalgte temaer) Lemvig Holstebro Struer UU Nordvestjylland Antal besvarelser fordelt på skoler og klasser Skolenavn 10. klasse 9. klasse Specialklasse

Læs mere

MUFU. Denne information er målrettet professionelle aktører omkring unge mellem 15 og 17 år

MUFU. Denne information er målrettet professionelle aktører omkring unge mellem 15 og 17 år MUFU Middelfart Ungdomsskoles Forberedende Uddannelses- og beskæftigelsesforløb Denne information er målrettet professionelle aktører omkring unge mellem 15 og 17 år MUFU Middelfart Ungdomsskoles Forberedende

Læs mere

Vejledning på efterskolerne 2016

Vejledning på efterskolerne 2016 Vejledning på efterskolerne 2016 2016 Vejledning på efterskolerne 2016 2016 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på: www.eva.dk

Læs mere

Evaluering af Virksomhedsplan 2012 Indsatsområder

Evaluering af Virksomhedsplan 2012 Indsatsområder Evaluering af Virksomhedsplan 2012 Indsatsområder Indsatsområder 2012 Midtvejsevaluering juni 2012 Slutevaluering Mentorordning 100% af elever med mentorordning fra Hold Fastprojektet 2010-11 er stadig

Læs mere

Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 med status juni og november 2015

Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 med status juni og november 2015 Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 med status juni og november 2015 Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt

Læs mere

UU Nordvestjylland. Elevundersøgelse af klasser april 2016

UU Nordvestjylland. Elevundersøgelse af klasser april 2016 Elevundersøgelse af UU Nordvestjylland 9.-10. klasser april 2016 Målgruppen for undersøgelsen er elever i 9. og 10. klasse på alle landets folkeskoler, private grundskoler, kommunale ungdomsskoler og efterskoler,

Læs mere

Udskoling med fokus på overgang til ungdomsuddannelse

Udskoling med fokus på overgang til ungdomsuddannelse Samarbejdsaftale mellem Folkeskolen og UU Skive 2014: Udskoling med fokus på overgang til ungdomsuddannelse Formålet med denne beskrivelse At sikre et optimalt samarbejde mellem den enkelte folkeskole

Læs mere

Tværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune

Tværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune Tværfaglighed i et ungeperspektiv Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune UU-Lillebælt, sept. 2012 Indledning På de følgende par sider kan du læse om uddannelsesparathedsvurderingerne i 2012,

Læs mere

UU-centrenes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, august 2015. Titel 1

UU-centrenes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, august 2015. Titel 1 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, august 2015 Titel 1 UU-brugerundersøgelse 2015 UU-brugerundersøgelse 2015 1 UU-brugerundersøgelse 2015

Læs mere

erhvervsuddannelse ung engagement efterskole lyst til at lære arbejde praktik gymnasieuddannelse uddannelsesplan 1. KVARTAL 2014

erhvervsuddannelse ung engagement efterskole lyst til at lære arbejde praktik gymnasieuddannelse uddannelsesplan 1. KVARTAL 2014 efterskole engagement erhvervsuddannelse arbejde ung lyst til at lære praktik uddannelsesplan gymnasieuddannelse 1. KVARTAL 2014 Kvartalsrapport 1. kvartal 2014 Kvartalsrapport 1. kvartal 2014. Kvartalsrapporten

Læs mere

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Til elever og forældre Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Ungdommens Uddannelsesvejledning UU Aarhus-Samsø Januar 2011 Vurdering af uddannelsesparathed Når du forlader

Læs mere

Handleplan for ungeindsatsen i Halsnæs Kommune Version

Handleplan for ungeindsatsen i Halsnæs Kommune Version Handleplan for ungeindsatsen i Halsnæs Kommune Version 21.11.2011 1. Indledning Indeværende handleplan er den indledende skitse omkring ungeindsatsen med særligt fokus på tematikker opsat på mål og målopfyldelse.

Læs mere

HALVÅRSSTATISTIK JUNI 2019 UU FAABORG-MIDTFYN

HALVÅRSSTATISTIK JUNI 2019 UU FAABORG-MIDTFYN HALVÅRSSTATISTIK JUNI 2019 UU FAABORG-MIDTFYN Indhold Forord... 2 Aktuel placering 15-17 årige... 3... 3 Aktuel placering 18-24 årige... 3 Inkl. unge som har gennemført en ungdomsuddannelse... 3 Eks. unge

Læs mere

2020-plan for UU (Ungdommens uddannelsesvejledning)

2020-plan for UU (Ungdommens uddannelsesvejledning) 2020-plan for UU (Ungdommens uddannelsesvejledning) Dette notat beskriver visionen for UU sjælland syd (UUSS, som består af Næstved, Faxe samt Vordingborg) 2020. Notatet inddrager de officielle lovkrav,

Læs mere

Brugerundersøgelsen af vejledningen i grundskolen, UU Vestsjælland 2012

Brugerundersøgelsen af vejledningen i grundskolen, UU Vestsjælland 2012 Brugerundersøgelsen af vejledningen i grundskolen, UU Vestsjælland 2012 Indledning Elever i 9. klasse og 10. klasse har i marts og april 2012 evalueret den vejledning, som de har modtaget fra UU Vestsjælland.

Læs mere

Tværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune

Tværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune Tværfaglighed i et ungeperspektiv Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune UU-Lillebælt, oktober 2011 Indledning På de følgende par sider kan du læse om uddannelsesparathedsvurderingerne i 2011,

Læs mere

SOCIAL, SUNDHED OG BESKÆFTIGELSE

SOCIAL, SUNDHED OG BESKÆFTIGELSE SOCIAL, SUNDHED OG BESKÆFTIGELSE Dato: 26. april 2016 NOTAT Sagsbehandler: Peter Sønderby Nøgletal for Ungdommens Uddannelsesvejledning i Herning Kommune 2016 Med dette notat gives en kort gennemgang af

Læs mere

Kvartalsrapport 1. kvartal 2015 S. 1

Kvartalsrapport 1. kvartal 2015 S. 1 Kvartalsrapport 1. kvartal 2015 S. 1 Kvartalsrapport 1. kvartal 2015 Kvartalsrapporten for 1. kvartal2015 kan give et overblik over de unges vej mod uddannelse og beskæftigelse indenfor UU Frederikshavns

Læs mere

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016

STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Maj 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet i Holbæk

Læs mere

Ydelseskatalog Ungdommens Uddannelsesvejledning København

Ydelseskatalog Ungdommens Uddannelsesvejledning København Ydelseskatalog 2016-17 Ungdommens Uddannelsesvejledning København Beskrivelse af samarbejde og ansvar mellem Ungdommens Uddannelsesvejledning København og grundskolerne 2016-17 Forudsætninger for at være

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate

VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN 2016 Nye elementer er kursiveret Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes

Læs mere

lyst til at lære arbejde

lyst til at lære arbejde efterskole engagement erhvervsuddannelse arbejde ung lyst til at lære praktik uddannelsesplan gymnasieuddannelse 3.KVARTAL 1 Kvartalsrapport 3. kvartal Kvartalsrapporten for 3. kvartal kan give et overblik

Læs mere

HALVÅRSSTATISTIK JUNI 2017

HALVÅRSSTATISTIK JUNI 2017 INDHOLD HALVÅRSSTATISTIK JUNI 2017 Udarbejdet af UU Sydfyn - Ungdommens Uddannelsesvejledning i Faaborg-Midtfyn, Langeland, Svendborg og Ærø kommuner. På baggrund af data fra UVVej og optagelse.dk Overblik

Læs mere

Forord. Strategier for ungdomsuddannelse til alle Lolland-Falster, 2010 15-06-2010

Forord. Strategier for ungdomsuddannelse til alle Lolland-Falster, 2010 15-06-2010 Uddannelse til alle unge Strategier for ungdomsuddannelse til alle Lolland-Falster, 2010 Forord Den foreliggende uddannelsesstrategi for Lolland-Falster har fundet sin udformning gennem det fælleskommunale

Læs mere

Placering af unge mellem 15 og 17 år Denne tabel viser, hvad den samlede sum af unge mellem 15 og 17 år i kommunen er i gang med pt.

Placering af unge mellem 15 og 17 år Denne tabel viser, hvad den samlede sum af unge mellem 15 og 17 år i kommunen er i gang med pt. Kvartalsrapport UU Rebild udarbejder hvert kvartal en rapport over den aktuelle vejledningsindsats, der ydes. Kvalitetsrapporten er en del af den lovbundne kvalitetsudvikling af vejledningsindsatsen. Rapporterne

Læs mere

Virksomhedsplan Bilag

Virksomhedsplan Bilag Virksomhedsplan 2013 - Bilag Til uddannelsesmønstring på skoleskibet Marilyn Anne i 7. klasse med UD & OP programmet UU-Nordvestjylland varetager ungdommens uddannelsesvejledning i Holstebro, Lemvig og

Læs mere

UPV i Ringsted Kommune. Ungdommens Uddannelsesvejledning Ringsted. Data udtrukket pr. 25. februar R i n g s t e d K o m m u n e

UPV i Ringsted Kommune. Ungdommens Uddannelsesvejledning Ringsted. Data udtrukket pr. 25. februar R i n g s t e d K o m m u n e UPV 2019 i Ringsted Kommune Ungdommens Uddannelsesvejledning Ringsted Data udtrukket pr. 25. februar 2019 R i n g s t e d K o m m u n e 0 7-0 3-2 0 1 9 Indholdsfortegnelse Uddannelsesparathedsvurdering

Læs mere

HALVÅRSSTATISTIK NOVEMBER 2018

HALVÅRSSTATISTIK NOVEMBER 2018 HALVÅRSSTATISTIK NOVEMBER 2018 UU FAABORG-MIDTFYN Indhold Forord... 2 Aktuel placering 15-17 årige... 3 Aktuel placering 18-24 årige... 4 Inkl. unge som har gennemført en ungdomsuddannelse... 4 Eks. unge

Læs mere

Ansøgning - Sæt skub i egu 2.0

Ansøgning - Sæt skub i egu 2.0 Ansøgning - Sæt skub i egu 2.0 1. Titel EGU springbrættet til job eller uddannelse. 2. Kommune og Samarbejdspartnere Assens Kommune Willemoesgade 15 5610 Assens Tlf.nr. 64 74 74 74 Email: assens@assens.dk

Læs mere

Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse

Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse Bekendtgørelse om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse I medfør af 2 c, stk. 7, 2 d, stk. 3, 2 i, 14, stk. 1, 2. pkt., i lov om vejledning om uddannelse

Læs mere

SAMARBEJDSAFTALE MELLEM SKOLEAFDELINGEN OG UU SILKEBORG klasse

SAMARBEJDSAFTALE MELLEM SKOLEAFDELINGEN OG UU SILKEBORG klasse SAMARBEJDSAFTALE MELLEM SKOLEAFDELINGEN OG UU SILKEBORG 7. - 10. klasse Skoleåret 2018/2019 SKOLEÅRET 2018/2019 1 Introduktion Formål Samarbejdsaftalen skal medvirke til at afklare opgave- og ansvarsfordelingen

Læs mere

Vejledning til studievalgsportfolio. - elever og forældre. Titel 1

Vejledning til studievalgsportfolio. - elever og forældre. Titel 1 Vejledning til studievalgsportfolio - elever og forældre Titel 1 Vejledning til studievalgsportfolio - elever og forældre 1. udgave, juni 2017 ISBN: 978-87-603-3148-0 (webudgave) Udgivet af Undervisningsministeriet,

Læs mere

Uddannelsesparathed. Vejledning om processerne ved vurdering af uddannelsesparathed (UPV) og ansøgning til ungdomsuddannelserne.

Uddannelsesparathed. Vejledning om processerne ved vurdering af uddannelsesparathed (UPV) og ansøgning til ungdomsuddannelserne. Uddannelsesparathed Vejledning om processerne ved vurdering af uddannelsesparathed (UPV) og ansøgning til ungdomsuddannelserne Titel 1 Uddannelsesparathed Vejledning om processerne ved vurdering af uddannelsesparathed

Læs mere

Uddannelsesstatistik Februar 2012 Ringsted Kommune

Uddannelsesstatistik Februar 2012 Ringsted Kommune Uddannelsesstatistik Februar 2012 Ringsted Kommune UU s ledelsesinformation. Hermed sjette leverance af uddannelsesstatistik og uddannelsesniveau for Ringsted Kommune. Placeringsstatistikker: 15 17 årige:

Læs mere

UTA-strategi Ungdomsuddannelse ttil aalle

UTA-strategi Ungdomsuddannelse ttil aalle UTA-strategi Ungdomsuddannelse til alle Indholdsfortegnelse Indledning 3 Formål 3 Målgruppe 4 Aktører omkring unge og uddannelse 4 UTA-strategiens fire temaer 6 1. Fokus på den unges faglige og sociale

Læs mere

HALVÅRSSTATISTIK. Udarbejdet af UU Sydfyn - Ungdommens Uddannelsesvejledning for Langeland, Svendborg og Ærø kommune

HALVÅRSSTATISTIK. Udarbejdet af UU Sydfyn - Ungdommens Uddannelsesvejledning for Langeland, Svendborg og Ærø kommune HALVÅRSSTATISTIK Udarbejdet af UU Sydfyn - Ungdommens Uddannelsesvejledning for Langeland, Svendborg og Ærø kommune MARTS 2018 1 Indholdsfortegnelse Forord til halvårsstatistik marts 2018... 3 Aktuel placering

Læs mere