Undervisningsmateriale. Børn og unge skal vide, at verden er skæv

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Undervisningsmateriale. Børn og unge skal vide, at verden er skæv"

Transkript

1 IND I EN Undervisningsmateriale Børn og unge skal vide, at verden er skæv anden verden

2 Indhold Indledning... 3 Indien... 6 KFUM og KFUKs projekter i Indien... 7 Dilemmaspil... 8 Fattigdom... 9 Ligestilling og skolegang Hiv/aids Globalt partnerskab Indsamling Inspiration til mere IND I EN anden verden Relevante links Bilag 1: Sandt-falsk quiz til workshop om hiv/aids Børn og unge skal vide, at verden er skæv Indhold Î 2

3 Undervisningsmaterialet IND I EN anden verden Dette undervisningsmateriale er blevet til på baggrund af KFUM og KFUKs internationale projekt fra ,»IND I EN anden verden«, som støtter projekter i Sydindien. I KFUM og KFUK tror vi på, at udvikling er mulig, og at der er en vej ud af fattigdommen. Forudsætningen for at forstå rejsen ud af fattigdom er, at man kender til fattigdommen i verden. Derfor skal børn og unge vide, at verden er skæv. Projektet bygger på FNs 2015 Mål. KFUM og KFUKs internationale projekt IDÉ Indgangsvinklen og baggrunden for hele projektet er FNs 2015 Mål OPLYSNING FNs 2015 Mål eksemplificeres i en indisk kontekst HANDLING Projektet konkretiseres gennem partnerskab med Madurai og Salem (f.eks. lektiecaféen) Børn og unge skal vide, at verden er skæv og at de kan gøre noget ved det Læs mere om IND I EN anden verden og FNs 2015 Mål på Børn og unge skal vide, at verden er skæv Indledning Î 3

4 FNs 2015 Mål 2015 Målene beskriver i ord og tal de fattiges forventninger og de riges forpligtelser i en verden, hvor alle er afhængige af hinanden. Disse mål udsprang af FNs Årtusindetopmøde i september 2000, hvor 189 af verdens statsledere formulerede FNs Millenniumerklæring. Målet er at sikre en værdig og bæredygtig fremtid for hele verdens befolkning. Ambitionen er at opfylde 2015 Målene globalt såvel som i de enkelte lande i løbet af de 25 år fra 1990 til De 8 overordnede mål for en mindre skæv verden er: 1. Udrydde ekstrem fattigdom og sult 2. Sikre grundskoleuddannelse for alle 3. Fremme ligestilling mellem kønnene 4. Reducere børnedødeligheden 5. Reducere dødeligheden blandt gravide og fødende kvinder 6. Bekæmpe hiv/aids, malaria og andre sygdomme 7. Sikre miljømæssig, bæredygtig udvikling 8. Skabe et globalt partnerskab for udvikling Du kan læse mere på og IND I EN anden verden Projektets overordnede målsætning er at gøre 2015 Målene relevante for børn og unge. Projektet bruger Indien som et konkret eksempel og konkretiseres yderligere gennem partnerskaber med lokale YMCA- og YWCA-afdelinger i Indien. Indien er på mange måder et rigt land, der i farver, dufte og indtryk er overvældende. Omvendt er der en lige så overvældende skævhed og uretfærdighed i Indien. Gennem lokale partnerskaber i Sydindien konkretiseres 2015 Målene ved at engagere KFUM og KFUK i projekter, der hjælper de svageste og mest trængende. Det første partnerskabsprojekt omhandler en lektiecafe for børn i slumområdet, Muthupatty, i udkanten af millionbyen Madurai. Det andet partnerskab er med YWCA i Salem for unge, der lever med hiv/aids i hverdagen, for eksempel gennem smittede familiemedlemmer. Projektet, kaldet»the Radiance Program«, giver de unge viden og praktiske færdigheder, der forøger deres muligheder for et bedre liv. Undervisningsmaterialets formål Formålet med undervisningsmaterialet er at sætte fokus på skævheden i Indien, som også kaldes kontrasternes land. Landet fremstår også som en kontrast, når det sidestilles med Danmark både kulturelt, religiøst og økonomisk. Sideløbende med at eleverne opnår viden, skabes forhåbentligt også en større forståelse for unges levevilkår i Indien. Materialet er tværfagligt og inddrager fagmål fra både samfundsfag, dansk, historie og engelsk. Følgende trinmål efter 9. Klasse fra Fælles mål 2009 Samfundsfag er relevant: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Sociale og kulturelle forhold: Í Reflektere over, hvad egne og andres opfattelser af mennesker med anderledes levevilkår, levevis, tilhørsforhold og forestillinger betyder for gensidig accept og samspil i hverdagslivet Í Anvende deres viden om sociale og kulturelle forhold som baggrund for at diskutere sociale problemer og konflikter (Kilde: Undervisningsmaterialet er rettet mod efterskoler, hvor der er tid og rum til at afsætte halve eller hele dage til fordybelse i et eller flere emner, men det kan også bruges i den almindelige undervisning. Materialet er udformet, så skolen selv kan udvælge, hvad de finder interessant, og hvad der er tid til. Børn og unge skal vide, at verden er skæv Indledning Î 4

5 Beskrivelse af indhold I materialet er der forslag til en fælles opstart for hele skolen. Dette vil være et dilemmaspil, der tager udgangspunkt i FNs 2015 Mål, og som udfordrer eleverne til at sætte sig ind i andres levevilkår. Dilemmaspillet er vedlagt på en dvd. Derefter er der materiale til 4 workshops omhandlende 5 af FNs 2015 Mål. 1) Mål 1: Udrydde ekstrem fattigdom og sult 2) Mål 2: Sikre grundskoleuddannelse for alle + mål 3: Fremme ligestilling mellem kønnene 3) Mål 6: Bekæmpe hiv/aids, malaria og andre sygdomme 4) Mål 8: Skabe et globalt partnerskab for udvikling De forskellige workshops indeholder fakta, diskussionsspørgsmål og kreative og praktiske aktiviteter. Materialet kan også findes online på Indsamling IND I EN anden verden er også et indsamlingsprojekt, og vi håber på, at skolerne vil være med til at støtte KFUM og KFUKs projekter i Sydindien. Skolen kunne bl.a. vælge at have projektet som fast indsamlingsprojekt hele skoleåret. Der vil i materialet være forslag til kreative indsamlingsmuligheder. Vi håber, at mange skoler og lærere vil blive inspireret af materialet og tænke det ind i deres årsplanlægning og forberedelse. Materialet er nemt at gå til, det er fagligt relevant og benytter forskellige arbejdsmetoder, og det udfordrer unges tanker, holdninger og verdensopfattelse. De bedste hilsner fra IND I EN anden verden Marlene Pasgaard Erlang Charlotte Støvring Anne Gammelgård Jensen Børn og unge skal vide, at verden er skæv Indledning Î 5

6 IND I EN anden verden Î KFUM og KFUKs internationale projekt Indien Indien kaldes ofte for kontrasterne land. Ekstrem rigdom og ekstrem fattigdom lever side om side. To verdener i én, som næsten ikke berører hinanden, men som eksisterer samtidigt i samme land. Nogle gange i samme landsby. Indien har det næsthøjeste antal indbyggere i verden og er det største demokrati med mere end 1 milliard mennesker og flere end 100 forskellige sprog. Indtil selvstændigheden i 1947 var Indien en britisk koloni, og blev derefter delt i et muslimsk Pakistan og et hinduistisk Indien. I dag forekommer der stadig religiøse konflikter og spændinger mellem de to lande. Den indiske økonomi er den fjerdestørste i verden set i forhold til købekraften. Men Indien er langt fra det mest velfungerende demokrati. Korruption er vidt udbredt i det offentlige og skader først og fremmest de fattige. Retssystemet og det politiske system er på mange måder på de fattiges side men de fungerer ofte ikke i praksis. Nogle af de mest udsatte befolkningsgrupper er kvinder, børn og kasteløse. Selvom kastesystemet officielt blev afskaffet efter Indiens selvstændighed i 1947 fastholdes de kasteløse stadig i fattigdom og undertrykkelse. Kvindeundertrykkelse er også udbredt i Indien som et resultat af, at man i Indien traditionelt betragter kvinder som underlegne og som en økonomisk byrde. Vold, voldtægt og undertrykkelse er derfor hverdag for en stor del af kvinderne. Den indiske kvinde kan derfor blot vente på en bedre skæbne ved at blive født som mand i det næste liv. Også børnene er ofre for fattigdommen. Trods skolepligt findes der mange, der dropper ud af skolen, og mange der må arbejde mange timer om dagen for at hjælpe med at forsørge familien eller passe mindre søskende. Indien er en stolt nation, der gerne vil fremstå fra sin bedste side for omverdenen og for eksempel derfor var ikke alle glade for filmen Slum Dog Millionaire. Religion spiller en stor rolle i det indiske dagligliv. De fleste indere er hinduer, men der er også store grupper af muslimer og kristne, der præger det religiøse billede. Der er i landet: 82% hinduer, 12% muslimer, 2% kristne, 1,8% sikher, 0,9% buddhister. Indien er også et fantastisk smukt land med venlige og smilende mennesker. Det er et land, hvor man gang på gang bliver overvældet af smukke farver, mønstre, smage og dufte. Velkommen IND I EN anden verden! Børn og unge skal vide, at verden er skæv Indien Î 6

7 KFUM og KFUKs projekter i Indien Lektiecafe i Muthupatty IND I EN anden verden støtter en lektiecafe oprettet af YMCA Madurai i delstaten Tamil Nadu. Lektiecafeen ligger i et særligt belastet slumområde kaldet Muthupatty i udkanten af byen Madurai. Børnene i Muthupatty har svært ved at finde ro til at få lavet lektier, da deres huse er dårlige, og der ofte er meget larm og mangel på eller dårlig belysning. Der kommer dagligt ca. 120 børn i lektiecafeen mellem 5-15 år. YMCA Madurai tilbyder i deres lektiecafe et trygt sted, hvor børnene fra det belastede Muthupatty-område kan få hjælp til deres lektier af kompetente undervisere samt få et måltid mad. Lektiecafeen åbner om eftermiddagen, hvor børnene leger i en times tid, inden der bliver serveret lidt mad og lektiehjælpen begynder. Derudover forsøger man med lektiecafeen at sluse børn, der er droppet ud af skolen pga. arbejde eller dårlige familieforhold, ind i skolesystemet igen. Der er et ønske om at udbygge lektiecafeen, så der også bliver flere fritidsorienterede aktiviteter. IND I EN anden verden støtter lektiecafeen med midler til aflønning af undervisere, materialer og udvikling af arbejdet. Desuden sender KFUM og KFUK i Danmark hvert år to volontører til lektiecafeen. Radiance i Salem Hiv/aids er et stort problem i Indien. Det anslås, at der i 2007 var omkring 2,95 millioner, der levede med hiv/aids. At leve som hivpositiv i Indien er problematisk på flere områder. Først og fremmest selve sygdommen. Dertil kommer at behandling for mange indere er svær tilgængelig eller uopnåelig, og at der med sygdommen ofte følger fordomme, stigmatisering og fordømmelse fra omverdenen. Mere end 1000 unge (15-24 år) i området af Salem i det sydlige Indien er berørt af hiv/aids. I YWCA Salem støtter IND I EN anden verden projektet Radiance, som fokuserer på at flere unge, der er berørt af hiv/aids, får en uddannelse. En del unge i Radiance har mistet deres forældre pga. hiv/aids eller har selv hiv. Det har medført diskrimination og stigmatisering, og i forlængelse heraf et meget lavt uddannelsesniveau. Radiance sigter mod at tilbyde forskellige uddannelser: Í Et skrædderkursus Í Reparationsservice af mobiltelefoner Í Computertræning Í Fremstilling af tasker i materialet rexin Efter uddannelsen, som varer 6 måneder, hjælper Radiance de unge med at få et arbejde, eller en praktikplads, så de ikke kommer ud i arbejdsløshed igen. Disse to projekter har I mulighed for at støtte på jeres efterskole. Læs mere om projektet på Børn og unge skal vide, at verden er skæv KFUM og KFUKs projekter i Indien Î 7

8 Dilemmaspil Dilemmaspillet belyser FNs 2015 Mål i Indien, hvor af vi har udvalgt de 5 mål, som er i fokus i dette undervisningsmateriale. Til hvert mål er der fakta om den aktuelle situation i Indien, hvorefter dilemmaer introduceres. Til hvert mål er der 3 dilemmaer. Dilemmaspillets formål er at sætte tanker i gang hos teenagere om de problemstillinger, indere dagligt står med. Dette gøres ved, at teenagerne træffer nogle af de samme valg og overvejer konsekvenserne deraf. Spillet kan bruges i både mindre og større grupper, svarende til en klasse eller et elevhold. Det kan også være en god måde at indlede dagen på med alle eleverne i foredragssalen. Spilleregler Í Dilemma introduceres på powerpoint og læses højt Í Eleverne vælger a) eller b) ved at gå til højre eller venstre i lokalet eller ved at markere med et rødt eller grønt kort Í Enkelte elever udvælges og argumenterer for deres valg Í Derefter har eleverne lov til at ændre valg Í Spillet fortsætter nu Børn og unge skal vide, at verden er skæv Dilemmaspil Î 8

9 IND I EN anden verden Î KFUM og KFUKs internationale projekt Fattigdom»At være fattig er lig med magtesløshed og lav status. Og det er at lide i stilhed. Man føder sine børn på gaden og kender ikke til privatliv, værdighed eller nogen form for personlig sikkerhed«(kvindelig fortovsbeboer i Bombay, Indien) Mål 1: Udrydde ekstrem fattigdom og sult i verden Í Halvere andelen som lever for mindre end én dollar om dagen inden 2015 fra 28% af verdens befolkning til 14% Í Halvere andelen som lever i hungersnød inden år 2015 Fakta om fattigdom Når man taler om fattigdom skelner man mellem relativ fattigdom og absolut fattigdom. Nogle mennesker i Danmark er fattige, selvom de sammenlignet med mennesker i f.eks. Indien har masser af penge. Det kaldes relativ fattigdom, fordi det er forskelligt, hvad det koster at leve i rige og fattige lande. Relativ fattigdom refererer også til forskellen i velstand mellem samfundsgrupper inden for de enkelte lande. En fast definition på fattigdom er, hvis du lever for under 1 dollar om dagen (helt præcist 1,25) Dette kaldes absolut fattigdom. H V O R L A N G T E R V I? I perioden 1990 til 2004 er andelen af mennesker, som lever i ekstrem fattigdom, faldet fra næsten en tredjedel til 19 procent. Fra 1990 frem til 2005 er andelen af undervægtige børn under fem år faldet med en femtedel (20%), globalt set. Men sulten er stigende på globalt plan. I 2003 led cirka 824 millioner mennesker i verdens fattigste lande af kronisk sult. I 2008 sultede 854 millioner mennesker i verden. Man regner med, at der i 2001 var 1,1 milliarder mennesker, der levede for under 1 dollar om dagen. Fattigdom er især udbredt i Afrika syd for Sahara, Syd- og Østasien, Latinamerika og Mellemøsten. Børn og unge skal vide, at verden er skæv Fattigdom Î 9

10 Kortet er lavet på baggrund af tal fra FN s rapport om»den menneskelige udvikling 2007/08«(Kilde: Folkekirkens Nødhjælp) En ond cirkel Langt de fleste fattige på jorden er født ind i fattigdom, og sandsynligheden for at de nogensinde slipper ud af den onde cirkel, er meget lille. Fattigdom resulterer også i mange andre problemer. Fattige lider oftere af sult- og fejlernæring, fattige børn kommer sjældent i skole, men må arbejde, og fattige kvinder og børn er ofte ofre for trafficking og seksuel udnyttelse, fordi fattigdommen kan tvinge dem ud i prostitution og tvangsarbejde. Fattige har sjældent indflydelse til at gøre deres stemme gældende i demokratiet, og deres rettigheder respekteres ikke i samme grad som riges. F.eks. fik fattige kasteløse i Indien ikke kompensation af regeringen efter Tsunamien i VIDSTE DU? Fattigdom i Indien Kontrasten i Indien er svimlende. Ekstrem rigdom og ekstrem fattigdom lever side om side og afstanden mellem rig og fattig vokser. Selvom Indiens regering har vedtaget et meget ambitiøst program til bekæmpelse af fattigdom, hvor de fattigste børn i Indien f.eks. har ret til gratis skolemad, og de dårligst stillede familier har krav på madrationer, er der stadig ca. 35% der lever under fattigdomsgrænsen. I 45 år gav Danmark officiel bistand til Indien, men i 2003 fik den indiske regering nok af det danske fokus på menneskerettigheder og sagde nej tak til mere bistand. Derfor bliver al dansk hjælp til Indien i dag kanaliseret gennem private organisationer. Mikrolån Ca. 80% af verdens befolkning kan ikke låne penge i et traditionelt pengeinstitut, fordi de ikke kan stille tilstrækkelig sikkerhed. Et mikrolån er at låne små beløb til enkeltpersoner, der så kan købe f.eks. afgrøder, husdyr eller starte en lille butik i eget hjem som f.eks. skrædder. Et mikrolån er baseret på tillid, og man skal være fattig nok for at få et lån. Mikrolån er hjælp til selvhjælp. Dermed skabes grobund for ændrede levevilkår og en bæredygtig udvikling. Idéen med mikrolån blev lanceret I Bangladesh for 25 år siden og forgangsmanden til dette var Muhammed Yunus. Formålet var at gøre fattige familier i stand til at låne penge til lave renter til små projekter. I dag har idéen om mikrolån spredt sig til hele verden og er et anerkendt redskab til bekæmpelse af verdens fattigdom. Det 20 procent af verdens befolkning ejer i dag 80 procent af Jordens rigdomme Giver man en mand en fisk, så er han mæt en dag. Kan han låne til en båd, er han mæt resten af livet! Mange fattige mennesker mangler kun en mulighed for at forbedre deres levevilkår. er typisk kvinder, som får mikrolånene, og derved får de en position i deres lokalsamfund, som de ikke havde før. Pengene betales tilbage når forretningen kører, og tilbagebetalingsprocenten er utrolig høj. Læs mere om mikrolån her: Børn og unge skal vide, at verden er skæv Fattigdom Î 10

11 Undervisningsforslag Forberedelser Finde en kasse med ting, der symboliserer de basale behov: Et æble el. andet (mad), vandflaske (drikke- og vaskevand), bamse (tryghed), toiletrulle (sanitære forhold), medicinglas (sygdomsbekæmpelse og adgang til lægehjælp), en pude (søvn), et billede af et hus (et sted at bo), en skolebog (skolegang), et stykke legetøj (fritid), familieportræt (omsorg og beskyttelse), hvidt stykke stof (sikkerhed og fred) o.s.v. 1. Fakta om fattigdom Emnet introduceres ved et læreroplæg. Se ovenstående. Læs også mere om fattigdom på f.eks. eller se links bagerst. 2. Hvad vil det sige at være fattig? Hvad vil det sige at være fattig? Hvad har et menneske brug for? Hvad er menneskets grundlæggende behov? Kan man være fattig, selvom man bor i et rigt land? Læreren introducerer kassens indhold for eleverne Lad eleverne i grupper diskutere, hvad de har brug for, for at leve. Tingene i kassen bruges som inspiration. Eleverne skal udpege de ting, der er nødvendige ikke blot for at overleve, men også for at leve Prioriter en rækkefølge af tingene i kassen. Spørgsmål til overvejelse: Í Hvad er de mest basale behov for et menneske? Í Hvad er forskellen mellem basale ting og ting, der gør livet sjovere? (Er det nødvendigt/vigtigt med modetøj, ferier og café/by-ture?) Í Hvor mange af tingene bestemmer vi selv om vi får dækket? Í Hvad er I glade for i jeres hverdag, og hvad kan I leve uden? Í Hvad tror I, at en fattig ung på jeres alder vil sige i Indien? Eller I kunne Del jer i grupper og arbejd med spørgsmålet: Hvornår er man fattig? Del jeres resultater med resten af klassen og prøv at diskutere jer frem til 5 punkter, der fortæller hvornår man er fattig. Vil punkterne være anderledes, alt efter om man bor i Indien eller Danmark? 3. Hvorfor er der fattigdom i verden? Og hvordan kan den onde cirkel brydes? Fælles på klassen På tavlen tegnes i stor cirkel. I skal brainstorme og finde gode grunde til, at der er fattigdom i verden. Hvorfor bliver mennesker fastholdt i den onde cirkel? Hvad er problemerne? Stikordene skrives inde i cirklen. Udenfor skriver i eksempler på, hvordan den onde cirkel kan brydes. Hvad kan være løsninger? 4. Kreative og praktiske aktiviteter Indtryk der kommer til udtryk Í Skriv en sang/rap om fattigdom Í Skriv et digt og mal et billede hertil om fattigdom Få inspiration fra forskellige sange, der er skrevet igennem tiden f.eks.»afrika«,»we are the world«og»skrøbelig fundament«(haiti sangen). KILDER Í Folkekirkens Nødhjælp: maalene#1 Í Materiale fra Mellemfolkeligt Samvirke Global Undervisning 2003 nr. 17: Í Danida: Í Ibis: Í Mellemfolkeligt Samvirke: Í Í (Øvelsen. Kilde: Mellemfolkeligt Samvirke) Børn og unge skal vide, at verden er skæv Undervisningsforslag Î 11

12 Ligestilling og skolegang»når man uddanner en kvinde, uddanner man en hel landsby.«(senegals præsident Abdouley Wade) Mål nr. 2: Sikre grundlæggende uddannelse til alle Í Alle børn skal have adgang til en grundskoleuddannelse Mål nr. 3: Fremme ligestilling og styrke kvinders rettigheder Í Opnå ligestilling i grundskoleuddannelse inden 2005 Í Opnå ligestilling på alle uddannelsesniveauer inden 2005 Í Fremme kvinders ligestilling i erhvervslivet og i nationale forsamlinger Fakta om ligestilling og skolegang Í Ifølge FNs menneskerettighedskonvention er mænd og kvinder lige. Den mest omfattende erklæring om kvinders rettigheder er FNs kvindekonvention CEDAW. Í Kvinder udgør 3/5 af verdens fattigste befolkning. Í 2/3 af verdens analfabeter er kvinder. Der er flere analfabeter blandt kvinder i u-lande, eksempelvis kan 47% af kvinder i Indien læse, mod 73% af mændene. Í Der dør en kvinde af graviditets- eller fødselskomplikationer hvert eneste minut. Í Kvinder risikerer at blive udsat for hustruvold, voldtægt, tvangsprostitution, tvangsarbejde og anden udnyttelse, fordi de opfattes som mindre værd end mænd. Í I mange lande får pigerne dårligere uddannelse end drengene. Pigernes uddannelse anses ikke som en god investering, da de skal giftes bort. Drengenes uddannelse, derimod, prioriteres højere, da drengene bliver i familien og skal forsørge forældrene, når de bliver gamle. Í I følge UNDP går 75 millioner børn ikke i skole, selv om de har alderen til det. Der er flere piger end drenge, der ikke går i skole ca. 3/5 Í Mere end 850 millioner mennesker i verden kan ikke læse og skrive de er analfabeter En historie fra virkelighedens Indien Shamilla er 9 år gammel og kommer i YMCAs lektiecafe i Madurai. Hendes mor Silvia arbejder som tjenestepige, og er alene med sine to børn. Hendes far Singarai døde for nylig af sygdom. Faren havde været syg og sengeliggende i næsten et år. Derfor var Shamillas mor nødt til at arbejde endnu hårdere for at brødføde familien. Shamillas mor kom sent hjem om aftenen, og børnene var alene om eftermiddagen og aftenen. Shamilla plejede at hjælpe til med husarbejdet og lege udenfor, uden dog at få andet mad end morgenmåltidet. Da Shamilla begyndte i lektiecafeen, var hendes færdigheder i skolen dårlige. Underviserne i lektiecafeen opmuntrede hende til at følge undervisningen i skolen og motiverede hende til at læse lektier. Shamilla fik også et måltid mad i lektiecafeen hver dag. Stille og roligt er hun blevet bedre i skolen. HVOR LANGT ER VI? Skolegang Andelen af børn, som er indskrevet i grundskolen i udviklingslandene, er steget fra 80 procent i 1990/1991 til 88 procent i 2004/2005. Mere end 72 millioner børn i skolealderen var ikke i skole i procent af disse børn var piger. Dette mønster er særligt tydeligt i det vestlige og sydlige Asien. En øget indsats er fortsat nødvendig, for at verden kan nå målet om at få alle børn i skole i Vestasien, stillehavsområdet og Afrika syd for Sahara Ligestilling Uddannelse: I 1990/1991 var der i gennemsnitlig 87 piger per 100 drenge i skole i alle udviklingslande, mens kønsfordelingen i 2005 havde udjævnet sig til 94 piger per 100 drenge. Samlet set tager 91 piger for hver 100 drenge en højere uddannelse i alle udviklingslande. Erhvervsliv I det meste af Afrika, i store dele af Asien og i Latinamerika arbejder Kvinderne oftest i landbruget. Landbrugsarbejde hjælper familien med at få mad på bordet, men det er ulønnet. I andre regioner får kvinder langsomt men sikkert adgang til betalt arbejde på lige fod med mænd, og i tilfældet med de europæiske lande fra det tidligere Sovjetunionen, som Kirgistan og Kazakhstan, er der flere kvinder end mænd i betalte jobs. Børn og unge skal vide, at verden er skæv Ligestilling og skolegang Î 12

13 Undervisningsforslag 1. Indled med at vise filmen: Ingen tid til sjov Den kan findes på emu og varer ca. 25 minutter: 2. Spørgsmål til fælles diskussion eller i grupper Í Hvordan er Durgas situation i familien? Hvordan ser Durgas dag ud, arbejdsopgaver m.m.? Í Hvordan ser hendes liv ud i forhold til ligestillingsproblematikken? Í Hvordan vil I definere ligestilling? Hvornår har man det? Í Sammenlign filmen med FNs Mål nr. 2: at sikre grundskoleuddannelse til alle og nr. 3: fremme ligestilling og styrke kvinders rettigheder. Er der tegn på, at disse krav er ved at blive opfyldt i Indien? Hvilke forhindringer/udfordringer er der? Læs evt. også artiklen på Folkekirkens Nødhjælp: indien/laes_mere/en_kvinde_med_format Í Hvad mener du om følgende fakta:»kvinder laver 2/3 af verdens arbejde. Kvinder tjener 10% af verdens indkomst.«í Har vi fuldstændig ligestilling i DK i dag? Hvilke ligestillingsproblemer har vi her i forhold til i Indien? Er der også i Danmark uligevægt i forhold til uddannelse? 4. Kreative og praktiske aktiviteter Eleven skal vælge mellem en af følgende opgaver og fremlægge for klassen. Í Hvordan har ligestillingens historie været i DK? Sammenlign med Indien (Brug evt. hjemmesiden kvinfo.dk). Lav en power point, hvor du præsenterer din undersøgelse. Í Lav en informationsbrochure, hvor du oplyser om kvinders vilkår i Indien. Í Skriv en tale om retten til skolegang for alle, både piger og drenge. (Evt.: Mahatma Gandhi skal indgå i talen). Í Lav et interview med 2 forskellige voksne om, hvad skolegang/uddannelse har betydet for deres liv. Præsenter det i en avisartikel eller et nyhedsindslag. KILDER Í Folkekirkens Nødhjælp: Í EMU: Í Ibis: php?mode=readmenu&menu_id=131&txt_id=131 Í Í Í Kvinder laver 2/3 af verdens arbejde. Kvinder tjener 10 procent af verdens indkomst. 3. Statistik Í Se hjemmesiden Globalis med statistik i forhold til 2015 Målene, Hvad siger tallene om ligestilling i Indien? Og hvad siger de om skolegang? Í Se også verdensbankens kort over ligestilling, vælg promoting gener equality: h t t p://de v da t a. worldbank.org/atlas-mdg/ Hvor er der størst uligevægt i forhold til ligestilling hvad angår skolegang? Hvordan ligger Indien? Hvordan ligger Danmark? Børn og unge skal vide, at verden er skæv Undervisningsforslag Î 13

14 Hiv/aids Mål 4: At bekæmpe hiv/aids, malaria og andre sygdomme Í Standse udbredelse af hiv/aids og knække den opadgående kurve, der viser et stadigt stigende antal smittede, inden år Fakta om hiv/aids Hvad er hiv? Í Hiv er en forkortelse for human immunedefekt virus. Í Mennesker smittet med hiv kaldes hiv-smittede eller hiv-positive. Í Hiv er en virus som angriber og nedbryder immunforsvaret hos de mennesker, som bliver smittet. Når immunforsvaret er nedbrudt af hiv, har sygdomme og infektioner frit spil. Hvad er aids? Í Aids er en forkortelse for Acquired Immune-Deficiency Syndrome (Erhverved Immundefekt Syndrom). Í At sygdommen er erhvervet vil sige, at det er en sygdom, man bliver smittet med, og som ikke er medfødt (undtagen børn smittet ved fødslen af hiv-smittede mødre). Í Aids dækker over en række bestemte infektioner og kræftformer, der især rammer hiv-smittede. Hvordan smitter hiv? Gennem kropsvæsker med koncentrerede mængder hiv-virus som for eksempel blod, sædvæske, præsperm og modermælk. For at smitten kan overføres, skal hiv direkte ind i blodbanen. Det kan ske ved bl.a.: Í Samleje uden kondom Í Dele sprøjte med en hiv-smittet Í Fra mor til barn under fødslen og under amning Í Behandling med blodtransfusion eller blodprodukter i lande, hvor blodprodukter ikke undersøges for hiv Í Sundhedspersonale stikker eller skærer sig med inficeret udstyr Hvordan beskytter man sig? Í Kondom er den eneste måde, man kan sikre sig mod hiv-virus under samleje. Hvad kan man gøre uden at blive smittet? Í Almindelig social kontakt som kram, kys Í Dele toilet eller drikke af det samme glas Í Hiv kan ikke overføres fra dyr eller insekter HVOR LANGT ER VI? I slutningen af 2006 levede omkring 39,5 millioner mennesker med hiv (en stigning fra et niveau på 32,9 millioner i 2001), hovedsagligt i Afrika syd for Sahara. Globalt set blev 4,3 millioner mennesker smittet med hiv i 2006, og de lande som oplevede de hurtigste smitterater, var Østasien og de europæiske lande fra det tidligere Sovjetunionen. Antallet af mennesker, som døde af aids, er også steget; fra 2,2 millioner i 2001 til 2,9 millioner i Indsatsen i forhold til at få folk, som lever med hiv eller aids i behandling, udvides løbende. Men på trods af at mennesker modtog behandling for første gang i 2006, så blev omkring 4,3 millioner nye mennesker smittet samme år. Behandling Í Mulig siden 1987 og siden flere slags medicin Í Mere effektiv i 1996: Man fandt forskellige kombinationer af typer hiv-medicin, der angriber virusproduktion på forskellige måder Í Behandling hæmmer virusproduktion og mindsker nedbrydning af immunforsvaret. Den hiv-smittedes liv forlænges med adskillige år dog stadig ingen helbredelse Í Dog viser en dansk undersøgelse, at den medicinske udvikling har betydet, at hiv ikke længere er en dødsdom. En 25-årig nylig hiv-smittet kan regne med at leve ca. 40 år mere. Børn og unge skal vide, at verden er skæv Hiv/aids Î 14

15 Hiv/aids omfang i Danmark Ifølge Statens Serum Instituts seneste undersøgelse fra 2008 er der anmeldt 276 nypåviste tilfælde af hiv-infektion, hvor af 196 er mænd og 80 er kvinder. 94% var smittet seksuelt, hvor lidt over halvdelen var mænd i samleje med mænd. 5% var i forbindelse med stofmisbrug. Fem børn blev ved fødsel hiv-smittet. I 2008 blev der anmeldt 34 personer med aids. 29 mænd og 5 kvinder. I 2008 døde 16 personer af aids. Mere information på: Hiv/aids omfang i Indien Ifølge WHOs (World Health Organization) tal er antallet af hiv/aids-smittede i Indien stagneret og været svagt faldende de seneste år. Tal viser, at der er 0,25% hiv-smittede i Indien, men med en befolkning på ca. 1,2 mia. mennesker svarer det til ca. 2,95 mio. smittede. Hiv overføres i høj grad seksuelt, men også stofmisbrug er et stigende problem. Hvad der er særligt problematisk i Indien, er den generelle uvidenhed i befolkningen. Ifølge National Family Health Survey har 60% af kvinderne i Indien aldrig hørt om hiv og aids, og det hænger også sammen med, at der ikke er sexualundervisning i indiske skoler. Hiv/aids er generelt meget tabu-belagt i Indien, hvilket betyder, at mange smittede ikke fortæller til familie og venner, at de er smittet. Kvinder er særlig udsatte i forbindelse med hiv og aids. I samfundet anses de som bærere af hiv-virus og får skylden for familiens sygdom. Heraf opstår stigmatisering og afvisning/bortvisning fra familier og samfundet generelt. Det indiske patriarkalske og ulige samfund hænger i høj grad sammen med kvindernes udsathed for hiv-smitte. I Indien tager præventionskampagner oftest udgangspunkt i den såkaldte ABC: Í Abstinens before marriage (Afholdenhed) Í Be faithful (Troskab) Í Condomize (Brug kondom) Behandling af hiv/aids betales af staten. Hvis man har mistanke om smitte, kan man blive testet på ARTcentre og modtage medicinsk behandling. Dog er det svært at nå befolkningen i udkantsområder og i slummen. Bl.a. YWCA i Salem laver opsøgende arbejde, hvor de»finder«smittede og deres pårørende for at behandle hiv, men også for at stoppe yderligere smitte. Den følgende historie er et eksempel på det opsøgende arbejde, der gøres. En historie fra Salem i Sydindien 19-årige Sangeetha er en del af det KFUM og KFUK-støttede projekt Radiance, som YWCA i Salem står for. Hun har ikke færdiggjort den 10-årige skolegang, da hun droppede ud for at arbejde i et firma med at pakke tøj. Hun er hiv-positiv og har vidst det i 2 år, men ingen i hendes omgangskreds ved det. Hendes forældre døde, da hun var 8 år (formentlig af aids), og hun lever alene sammen med sin bedstemor. Bedstemoderen er for gammel til at arbejde, så de må leve af Sangeethas indkomst, men de modtager desuden penge fra noget familie. Gennem Radiance fik hun mulighed for at begynde en skrædderuddannelse og kunne således stoppe i pakkefirmaet igen. Med Radiance har hun også fået et mere positivt syn på livet, da hun kan tjene penge og tage sig af bedstemoderen. Desuden drømmer hun om at få sit eget skrædderi, som vil forhøje hendes indkomst betragtelig. Hun behøver en symaskine, når hun er færdig i Radiance, som hun kun kan få råd til ved at tage et lån ved enten YWCA eller ved staten. Ellers må hun vende tilbage til pakkefirmaet. Børn og unge skal vide, at verden er skæv Hiv/aids Î 15

FNs 2015 mål Mål 1: Mål 2 Mål 3: Mål 4: Mål 5: Mål 6: Mål 7: Mål 8:

FNs 2015 mål Mål 1: Mål 2 Mål 3: Mål 4: Mål 5: Mål 6: Mål 7: Mål 8: FNs 2015 mål Mål 1: Udrydde ekstrem fattigdom og sult Mål 2: Sikre grundskoleuddannelse for alle Mål 3: Fremme ligestilling mellem kønnene Mål 4: Reducere børnedødeligheden Mål 5: Reducere dødeligheden

Læs mere

FNs 2015 mål Mål 1: Mål 2 Mål 3: Mål 4: Mål 5: Mål 6: Mål 7: Mål 8:

FNs 2015 mål Mål 1: Mål 2 Mål 3: Mål 4: Mål 5: Mål 6: Mål 7: Mål 8: FNs 2015 mål Mål 1: Udrydde ekstrem fattigdom og sult Mål 2: Sikre grundskoleuddannelse for alle Mål 3: Fremme ligestilling mellem kønnene Mål 4: Reducere børnedødeligheden Mål 5: Reducere dødeligheden

Læs mere

FNs 2015 mål Mål 1: Mål 2 Mål 3: Mål 4: Mål 5: Mål 6: Mål 7: Mål 8:

FNs 2015 mål Mål 1: Mål 2 Mål 3: Mål 4: Mål 5: Mål 6: Mål 7: Mål 8: FNs 2015 mål Mål 1: Udrydde ekstrem fattigdom og sult Mål 2: Sikre grundskoleuddannelse for alle Mål 3: Fremme ligestilling mellem kønnene Mål 4: Reducere børnedødeligheden Mål 5: Reducere dødeligheden

Læs mere

2. Få hele verden i skole a. Inden 2015 skal alle børn, drenge og piger, have mulighed for at fuldføre en grundskoleuddannelse.

2. Få hele verden i skole a. Inden 2015 skal alle børn, drenge og piger, have mulighed for at fuldføre en grundskoleuddannelse. Fakta om 2015-målene August 2015 I september 2000 mødtes verdens ledere til topmøde i New York for at diskutere FN s rolle i det 21. århundrede. Ud af mødet kom den såkaldte Millennium-erklæring og otte

Læs mere

Hvad er hovedårsagen til, at piger mellem 15 og 19 år dør i fattige lande? ➊ Aids. ➋ Graviditet. ➌ Sult MED LIVET. Svar: 2

Hvad er hovedårsagen til, at piger mellem 15 og 19 år dør i fattige lande? ➊ Aids. ➋ Graviditet. ➌ Sult MED LIVET. Svar: 2 Hvad er hovedårsagen til, at piger mellem 15 og 19 år dør i fattige lande? ➊ Aids ➋ Graviditet ➌ Sult Svar: 2 MED LIVET SPIL Hvor mange piger mellem 15 og 19 år bliver årligt gravide i Afrika syd for

Læs mere

Danmarks Indsamling 2011. Det nye Afrika

Danmarks Indsamling 2011. Det nye Afrika Danmarks Indsamling 2011 Det nye Afrika Fremtiden er de unges. Unge repræsenterer håb og mod. Men på et kontinent, hvor uddannelse er svær at få, arbejdsløsheden ekstrem og dødeligheden høj, har Afrikas

Læs mere

HIV, liv & behandling. Kærlighed, parforhold og sex

HIV, liv & behandling. Kærlighed, parforhold og sex HIV, liv & behandling Kærlighed, parforhold og sex Denne folder er beregnet til hiv-smittede, der har spørgsmål i forhold til kærlighed, parforhold og sex. Folderen indgår i serien Hiv, liv og behandling,

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Vidste du at. Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15. Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø.

Vidste du at. Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15. Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø. 1 Vidste du at Materielle Tid Alder B5 20 min 13-15 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, menneskerettigheder, normer, skolemiljø Indhold En quiz, hvor eleverne præsenteres for ord og begreber omhandlende LGBT-personer,

Læs mere

U- TURN UGANDA kassen Leder beskrivelse

U- TURN UGANDA kassen Leder beskrivelse UTURN UGANDA kassen Leder beskrivelse Kære leder Denne kasse er lavet for at hjælpe FDF ledere rundt i landet med at fortælle og forklare deres børn og unge om Uganda. Materialet kan bruges på flere forskellige

Læs mere

DEN BLANDEDE PARLAMENTARISKE FORSAMLING AVS-EU

DEN BLANDEDE PARLAMENTARISKE FORSAMLING AVS-EU DEN BLANDEDE PARLAMENTARISKE FORSAMLING AVS-EU Udvalget om Sociale Anliggender og Miljø 2. oktober 2003 ARBEJDSDOKUMENT om fattigdomsbetingede sygdomme og reproduktiv sundhed i AVS-landene i forbindelse

Læs mere

Bliv erhvervspartner med Aktion Børnehjælp

Bliv erhvervspartner med Aktion Børnehjælp Bliv erhvervspartner med Aktion Børnehjælp - Hvordan din virksomhed kan gøre en endnu større forskel Hvem er Aktion Børnehjælp? Aktion Børnehjælp har siden 1965 formidlet hjælp til over 100.000 fattige

Læs mere

fsa SAMFUNDSFAG 1 Fedme og overvægt et politisk 2 Ekstrem fattigdom hvad gør vi? 3 Sort arbejde problem? SAMFUNDSFAG

fsa SAMFUNDSFAG 1 Fedme og overvægt et politisk 2 Ekstrem fattigdom hvad gør vi? 3 Sort arbejde problem? SAMFUNDSFAG SAMFUNDSFAG fsa Eksempel på prøveopgaver SAMFUNDSFAG januar 2007 Du skal vælge et af de tre prøveoplæg: 1 Fedme og overvægt et politisk problem? 2 Ekstrem fattigdom hvad gør vi? 3 Sort arbejde 1 Fedme

Læs mere

LIGE MANGE PIGER OG DRENGE STARTER I SKOLE HALVDELEN AF VERDENS FATTIGE ER FORSVUNDET. Verdens Bedste Nyheder, befolkningsundersøgelse

LIGE MANGE PIGER OG DRENGE STARTER I SKOLE HALVDELEN AF VERDENS FATTIGE ER FORSVUNDET. Verdens Bedste Nyheder, befolkningsundersøgelse HALVDELEN AF VERDENS FATTIGE ER FORSVUNDET LIGE MANGE PIGER OG DRENGE STARTER I SKOLE Verdens Bedste Nyheder, befolkningsundersøgelse NGO Forum Rapport, oktober 2013 1 De fem segmenter I rapporten skelnes

Læs mere

DMI projektet Krisecenter ved lossepladsen, Nakuru, Kenya

DMI projektet Krisecenter ved lossepladsen, Nakuru, Kenya DMI projektet Krisecenter ved lossepladsen, Nakuru, Kenya Rapport for 010706 til 311206. Området Hilton&London, hvor centeret ligger er et meget vanskeligt område at arbejde i. Befolkningen her er meget

Læs mere

FATTIGE LANDE Om serien attige lande en del af din verden Klik ind på www.emu.dk/tema/ulande

FATTIGE LANDE Om serien attige lande en del af din verden Klik ind på www.emu.dk/tema/ulande FATTIGE LANDE P E T E R B E J D E R & K A A R E Ø S T E R FATTIGE LANDE EN DEL AF DIN VERDEN Udsigt til U-lande Fattige lande en del af din verden Peter Bejder & Kaare Øster samt Meloni Serie: Udsigt til

Læs mere

Danskernes holdninger og kendskab til udviklingsbistand 2012

Danskernes holdninger og kendskab til udviklingsbistand 2012 Danskernes holdninger og kendskab til udviklingsbistand 2012 Danida, februar 2013 1 D INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Sammenfatning... 3 2. Indledning... 5 3. Danskernes syn på udviklingsbistand... 6 Den overordnede

Læs mere

Verdens fattige flytter til byen

Verdens fattige flytter til byen Verdens fattige flytter til byen Af Henrik Valeur, 2010 Om 20 år vil der være to milliarder flere byboere end i dag. Den udviklingsbistand, verden har brug for, er derfor byudviklingsbistand. FN forventer,

Læs mere

BØRN OG TOBAK I DEN TREDJE VERDEN

BØRN OG TOBAK I DEN TREDJE VERDEN 62 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse KAPITEL 7: BØRN OG TOBAK I DEN TREDJE VERDEN hvordan tobak påvirker børn i ulande www.op-i-røg.dk 63 Kapitel 7: Børn i tobaksproduktionen Meget tobak

Læs mere

Dilemmaløbet. Start dilemma:

Dilemmaløbet. Start dilemma: Dilemmaløbet Du står nu overfor et dilemma løb som tager sig udgangspunkt i Zambia. Hver gang du træffer et valg, har det betydning for, hvordan dit liv udvikler sig, så overvej det grundigt inden du går

Læs mere

Drejebog til Operation Bedstehjælp en ældredag til forskel!

Drejebog til Operation Bedstehjælp en ældredag til forskel! ÆLDRE HJÆLPER ÆLDRE Operation Bedstehjælp er en aktion for ældre og seniorgrupper i Danmark. Den kan tilrettelægges omkring FNs Ældredag den 1. oktober, som mange gerne vil markere. Operation Bedstehjælp

Læs mere

Aktiviteter og forkyndelse til børne- og familielejre i KFUM og KFUK i Danmark

Aktiviteter og forkyndelse til børne- og familielejre i KFUM og KFUK i Danmark Aktiviteter og forkyndelse til børne- og familielejre i KFUM og KFUK i Danmark i 1 2 Indledning Omdrejningspunktet for temadagen er KFUM og KFUK's internationale projekt IND I EN anden verden. Dagen kan

Læs mere

Grundbegreber om bæredygtig udvikling

Grundbegreber om bæredygtig udvikling Grundbegreber om bæredygtig udvikling Begreber til forståelse af bæredygtig udvikling Bæredygtig udvikling handler om, hvordan vi gerne ser verden udvikle sig, og hvordan det skal være at leve for os nu

Læs mere

Verdens Bedste Nyheder, befolkningsundersøgelse. NGO Forum Rapport, oktober 2012

Verdens Bedste Nyheder, befolkningsundersøgelse. NGO Forum Rapport, oktober 2012 Verdens Bedste Nyheder, befolkningsundersøgelse NGO Forum Rapport, oktober 2012 1 De fire segmenter Vundne Alle dem, der allerede er medlem af en ulandsorganisation 2 60% 50% 49% 45% Motiverede Mulige

Læs mere

NÅR KVINDER STÅR SAMMEN OG BLIVER STÆRKE

NÅR KVINDER STÅR SAMMEN OG BLIVER STÆRKE NÅR KVINDER STÅR SAMMEN OG BLIVER STÆRKE KVINDER FÅR HJÆLP TIL AT BLIVE HØRT Tvangsægteskaber. Børneægteskaber. Vold. Sex uden samtykke. Uønsket graviditet. Mangel på adgang til prævention og sikre aborter.

Læs mere

3.5 Sandt eller falsk om unges rettigheder

3.5 Sandt eller falsk om unges rettigheder 3.5 Sandt eller falsk om unges rettigheder spil Mål At eleverne kan give eksempler på, hvordan rettigheder i forhold til krop, sundhed, seksualitet og privatliv kan bruges i børn og unges hverdag. At eleverne

Læs mere

At være to om det - også når det gælder abort

At være to om det - også når det gælder abort At være to om det - også når det gælder abort Arbejdsopgave Tidsforbrug Cirka 1-2 timer Forberedelse Kopiering af artiklen At være to om det også når det gælder abort eller deling af denne pdf. Eleverne

Læs mere

Brætspil om prævention, sexsygdomme og uønsket graviditet

Brætspil om prævention, sexsygdomme og uønsket graviditet Prævention på spil Brætspil om prævention, sexsygdomme og uønsket graviditet Tidsforbrug 1 time. Materialer Arbejdsark til øvelsen: Spilleplade, dilemmakort og spørgsmålskort. En terning til hver gruppe.

Læs mere

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP På europas-lande.dk kan du gå på opdagelse i hele Europa. Du kan læse om alt fra natur og miljø til historie og politik. På sitet kan du også møde børn fra andre

Læs mere

Drejebog til efterskoler der Cykler mod Sult

Drejebog til efterskoler der Cykler mod Sult Drejebog til efterskoler der Cykler mod Sult Vi er glade for, at I har valgt at deltage i cykelsponsorløbet Vi Cykler mod Sult. I denne drejebog finder I idéer til, hvordan I forbereder, arrangerer og

Læs mere

www.nødhjælp.dk/testamente Lad livet gå videre når du er gået bort

www.nødhjælp.dk/testamente Lad livet gå videre når du er gået bort www.nødhjælp.dk/testamente Lad livet gå videre når du er gået bort en afgift der ellers tilfalder staten, kan du give videre til verdens fattigste Det vil være en stor støtte for vores arbejde blandt verdens

Læs mere

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA - stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA Hvid stamme MOTTO: Det er Solgudens vilje, at du skal gøre hvad jeg siger STIKORD: Præster, bestemmer, rige Da Solguden straffede menneskerne, troede

Læs mere

Bæredygtig. Spare og låne grupper. Godkendt på bestyrelsesmødet 4. december 2012. 1 CARE Danmarks vision 2020

Bæredygtig. Spare og låne grupper. Godkendt på bestyrelsesmødet 4. december 2012. 1 CARE Danmarks vision 2020 ISION 2020 Spare og låne grupper Bæredygtig Godkendt på bestyrelsesmødet 4. december 2012 1 CARE Danmark har altid arbejdet med landbrug i udviklingslandene, men i 2012 indledte CARE Danmark et nyt samarbejde

Læs mere

AIDS i Afrika den velkendte katastrofe?

AIDS i Afrika den velkendte katastrofe? AIDS i Afrika den velkendte katastrofe? af Jens Kovsted, Økonomisk Institut, Københavns Universitet, jak@econ.ku.dk Hvorfor findes 70 procent af verdens HIV/AIDS smittede mennesker i Afrika et kontinent

Læs mere

Presseguide. 1. Forslag til pressearbejde før uddelingen den 11. september

Presseguide. 1. Forslag til pressearbejde før uddelingen den 11. september Presseguide Det lokale arbejde med pressen skaber opmærksomhed, der rækker ud over morgeneventen. Jeres indsats for at tiltrække god presseomtale er derfor et vigtigt bidrag til kampagnens succes. Denne

Læs mere

Med støtte fra Danidas Oplysningsbevilling

Med støtte fra Danidas Oplysningsbevilling Med støtte fra Danidas Oplysningsbevilling Værktøjskasser til film Værktøjskasse film 1 Danidas undervisningssite: http://udviklingstal.um.dk/da/ F.eks. med ordforklaring: http://udviklingstal.um.dk/da/undervisning/ordforklaring/

Læs mere

Rosa Lund (Enhedslisten MF) 2014

Rosa Lund (Enhedslisten MF) 2014 Tale til 8. Marts Tak for invitationen. I morges hørte jeg i radioen at i dag er kvindernes dag. Kvindernes dag? nej i dag er kvindernes internationale kampdag! Jeg synes også at I dag, er en dag, hvor

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG

LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG undervisningsforløbet Cool Uden Røg Formål Cool Uden Røg er et undervisningsforløb om rygning, identitet og selviscenesættelse. Formålet med forløbet

Læs mere

Bliv erhvervspartner med Aktion Børnehjælp

Bliv erhvervspartner med Aktion Børnehjælp Bliv erhvervspartner med Aktion Børnehjælp - Hvordan din virksomhed kan gøre en endnu større forskel Hvem er Aktion Børnehjælp? Aktion Børnehjælp har siden 1965 formidlet hjælp til over 100.000 fattige

Læs mere

Pige. Kærlighed. Årstid: Hele året

Pige. Kærlighed. Årstid: Hele året Pige Kærlighed Målgruppe: Seniorspejdere Årstid: Hele året Varighed: 4 trin + et engagement Kærlighed - niveau 4 - trin for trin En stor del af en piges hverdag og tanker handler om kærlighed. Det kan

Læs mere

Rudme-modellen : fra idemøder til kaffeklubber. En metode til kickstart af innovativ kultur i enhver landsby. v/ Ryslinge Innovationshøjskole

Rudme-modellen : fra idemøder til kaffeklubber. En metode til kickstart af innovativ kultur i enhver landsby. v/ Ryslinge Innovationshøjskole Rudme-modellen : fra idemøder til kaffeklubber En metode til kickstart af innovativ kultur i enhver landsby v/ Ryslinge Innovationshøjskole RUDME-MODELLEN - introduktion I den lille landsby Rudme har man

Læs mere

3 Hiv, aids og dig. 5 Sådan smitter hiv. 9 Kondom beskyttter. 17 Hvem, hvad, hvor om hiv. 21 At leve med hiv. 27 Hiv-test

3 Hiv, aids og dig. 5 Sådan smitter hiv. 9 Kondom beskyttter. 17 Hvem, hvad, hvor om hiv. 21 At leve med hiv. 27 Hiv-test HIV OG SIKKER SEX 3 Hiv, aids og dig 5 Sådan smitter hiv 9 Kondom beskyttter 17 Hvem, hvad, hvor om hiv 21 At leve med hiv 27 Hiv-test 33 Hiv-smittede og straffeloven 35 Information og rådgivning Hiv,

Læs mere

FOREDRAG OM INDIEN AF Cand. theol Tine Elisabeth Larsen

FOREDRAG OM INDIEN AF Cand. theol Tine Elisabeth Larsen FOREDRAG OM INDIEN AF Cand. theol Tine Elisabeth Larsen Praktisk info: Foredragene er alle ledsaget af billeder og rekvisitter. Pris efter aftale. Kontakt: Tine Elisabeth Larsen Røntoftevej 48A, 2870 Dyssegård.

Læs mere

607354 Fattigdom 13/08/10 11:44 Side 1

607354 Fattigdom 13/08/10 11:44 Side 1 84 mio. mennesker eller 17 % af Europas befolkning lever i, eller er truet af fattigdom. Derfor har EU sat sig som mål, at Europas fattigdom skal mindskes med 25 % inden år 2020. Det betyder, at 20 mio.

Læs mere

I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med:

I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med: Tilsynserklæring 2014-2015 Hammer Frie Privatskole Hammer Skolevej 1A, Hammer 4700 Næstved Skolekode: 280538 Tilsynsførende: Iben Lindemark Baggrund for tilsynet I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg

Læs mere

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af

Læs mere

Rejserapport fra Namibia 1. september - 14. november 2008 Cæcilie Kongsgaard Balle, Gitte Bang og Christa Hjernø Hansen, Hold Februar 2006 B

Rejserapport fra Namibia 1. september - 14. november 2008 Cæcilie Kongsgaard Balle, Gitte Bang og Christa Hjernø Hansen, Hold Februar 2006 B Rejserapport fra Namibia 1. september - 14. november 2008 Cæcilie Kongsgaard Balle, Gitte Bang og Christa Hjernø Hansen, Hold Februar 2006 B Cæcilie, Gitte og Christa Katutura State Hospital Vi har i ti

Læs mere

Dansk ICYE International Cultural Youth Exchange

Dansk ICYE International Cultural Youth Exchange Vi håber, at denne brochure kan svare på jeres spørgsmål omkring det at være værtsfamilie. Har I yderligere spørgsmål er I selvfølgelig velkomne til at kontakte Dansk ICYE s sekretariat. Hvis I er interesserede

Læs mere

NI LANDSORGANISATIONER MED FÆLLES RØDDER... en aktiv del af folkekirken

NI LANDSORGANISATIONER MED FÆLLES RØDDER... en aktiv del af folkekirken NI LANDSORGANISATIONER MED FÆLLES RØDDER... en aktiv del af folkekirken KFUM OG KFUK I DANMARK KFUM og KFUK består af lokale foreninger, hvor frivillige står for klubtilbud til børn, unge og familier,

Læs mere

Europaudvalget 2010-11 EUU alm. del E 22 Offentligt

Europaudvalget 2010-11 EUU alm. del E 22 Offentligt Europaudvalget 2010-11 EUU alm. del E 22 Offentligt Europaudvalget og Udenrigsudvalget EU-konsulenten EU-note Til: Dato: Udvalgets medlemmer og stedfortrædere 1. december 2010 Grønbog om fremtidens udviklingspolitik

Læs mere

Skattespekulation og samfundsansvar

Skattespekulation og samfundsansvar Skattespekulation og samfundsansvar Rapporten er udarbejdet af Analyse Danmark A/S for Mellemfolkeligt Samvirke 2014 Indhold 1. Indledning... 3 1.1. Metode...3 1.1.1. Dataindsamlingsperiode...3 1.1.2.

Læs mere

Samtaleskema. Samtaleskemaet består af spørgsmål, som er delt op i 7 emner:

Samtaleskema. Samtaleskemaet består af spørgsmål, som er delt op i 7 emner: Samtaleskema Formålet med samtaleskemaet er, at der udarbejdes en samlet vurdering af din funktionsevne. Skemaet giver dig information om, hvilke forhold du vurderes ud fra og er en metode til at inddrage

Læs mere

Samtaleskema. Formålet med samtaleskemaet er, at der udarbejdes en samlet vurdering af din funktionsevne.

Samtaleskema. Formålet med samtaleskemaet er, at der udarbejdes en samlet vurdering af din funktionsevne. Samtaleskema Samtaleskema til vurdering af funktionsevne - 1 af 9 Formålet med samtaleskemaet er, at der udarbejdes en samlet vurdering af din funktionsevne. Skemaet giver dig information om, hvilke forhold

Læs mere

ARBEJDSHÆFTE. øvelser og undersøgelser

ARBEJDSHÆFTE. øvelser og undersøgelser ARBEJDSHÆFTE øvelser og undersøgelser Global lykke om rigdom i fattige lande Peter Bejder & Kaare Øster I n d h o l d Layout: Søren Kirkemann På www.globallykke.dk er der supplerende materiale samt gratis

Læs mere

Hvad skal vi gøre først?

Hvad skal vi gøre først? Hvad skal vi gøre først? Tidl. direktør for Institut for Miljøvurdering, lektor ved Aarhus Universitet Hver dag foretages der globale politiske prioriteringer. Vi vælger at støtte nogle gode forslag, mens

Læs mere

At smittet med. Arbejdsopgave. Sex & Samfund anbefaler. Beskrivelse. 30 minutter

At smittet med. Arbejdsopgave. Sex & Samfund anbefaler. Beskrivelse. 30 minutter At smittet med kønsvorter (HPV) Arbejdsopgave Tidsforbrug 30 minutter Forberedelse Kopiering af artiklerne 2.4.A At blive smittet med kønsvorter (HPV) og 2.4.B Fakta om kønsvorter (HPV) eller deling af

Læs mere

Bedre hjælp til hjemløse. Ingen skal være tvunget til at sove på gaden

Bedre hjælp til hjemløse. Ingen skal være tvunget til at sove på gaden Bedre hjælp til hjemløse Ingen skal være tvunget til at sove på gaden Udgave: 26. marts 2015 1 Forslaget kort fortalt I Danmark hjælper vi ikke vores hjemløse godt nok. Der er ikke noget odiøst i, at nogen

Læs mere

s. 4 Går der løver rundt i gaderne i Afrika? s. 16 Dilemma: Hvem vil du IKKE sende i skole? Tatenda på 14 og Tendai på 12 er alene hjemme altid! s.

s. 4 Går der løver rundt i gaderne i Afrika? s. 16 Dilemma: Hvem vil du IKKE sende i skole? Tatenda på 14 og Tendai på 12 er alene hjemme altid! s. Tatenda på 14 og Tendai på 12 er alene hjemme altid! s. 4 Dilemma: Hvem vil du IKKE sende i skole? s. 16 Hvert femte barn i Afrika drikker snavset vand Hvor meget vand bruger du? Juliet har hiv og drømmer

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af 5 05-05-2015

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af 5 05-05-2015 Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af 5 Tale ved mindehøjtidelighed i Bording kirke d. 4. maj 2015 i anledning af 70 årsdagen for Danmarks befrielse. "Menneske, du har fået at vide, hvad der

Læs mere

Bloddonorer, aids og leverbetændelse. Vigtig meddelelse til alle bloddonorer om virussmitte med blod

Bloddonorer, aids og leverbetændelse. Vigtig meddelelse til alle bloddonorer om virussmitte med blod Bloddonorer, aids og leverbetændelse 2014 Vigtig meddelelse til alle bloddonorer om virussmitte med blod læs dette før du giver blod (se erklæring til underskrift) Du må ikke give blod, hvis du inden for

Læs mere

27. nyhedsbrev Foreningen Skole for livet Oktober 2011

27. nyhedsbrev Foreningen Skole for livet Oktober 2011 27. nyhedsbrev Foreningen Skole for livet Oktober 2011 NYT FRA SKOLEN Skolen har netop afsluttet mundtlig eksamen. Skriftlig eksamen bliver holdt fra uge 41. Derefter har børnene tre ugers Diwaliferie

Læs mere

At være ung og hivsmittet

At være ung og hivsmittet At være ung og hivsmittet Arbejdsopgave Tidsforbrug 60 minutter Forberedelse Kopiering af artiklen At være ung og hiv-smittet og 2 Fakta om hiv eller deling af denne pdf med deltagerne. I kan også arbejde

Læs mere

Den forældreløse GENERATION

Den forældreløse GENERATION HIV & AIDS AF EVA NITSCHKE Den forældreløse GENERATION Fridah viser Antallet af forældreløse børn i Zambia stiger eksplosivt. Forældrene dør af aids, og den afrikanske storfamilie er ved at bryde sammen

Læs mere

SPARET 1 KRONE I NØDHJÆLP INVESTERET ER 7 KRONER. Bæredygtig Spare og låne grupper. Skov I AT FOREBYGGE KLIMAKATASTROFER

SPARET 1 KRONE I NØDHJÆLP INVESTERET ER 7 KRONER. Bæredygtig Spare og låne grupper. Skov I AT FOREBYGGE KLIMAKATASTROFER tøt CARE Bæredygtig Spare og låne grupper Skov 1 KRONE INVESTERET I AT FOREBYGGE KLIMAKATASTROFER ER 7 KRONER SPARET I NØDHJÆLP Foto: Mozambique / CARE - Faith Amon CARE OG KLIMAET Tørkerne bliver længere,

Læs mere

Den sidste vilje giver ro

Den sidste vilje giver ro foto ı morsi Den sidste vilje giver ro I dag lever vi sammen på mange forskellige måder. Nogle lever i ægteskab, andre ikke. Et testamente sikrer, at ens arv bliver fordelt til de mennesker, man ønsker

Læs mere

HVAD GIVER DIG LYST TIL AT LÆRE? Undersøgelse af danske skolebørns lyst til læring

HVAD GIVER DIG LYST TIL AT LÆRE? Undersøgelse af danske skolebørns lyst til læring HVAD GIVER DIG LYST TIL AT LÆRE? Undersøgelse af danske skolebørns lyst til læring Hvad giver dig lyst til at lære? Analyse af danske skolebørns lyst til læring 1. BAGGRUND Vi giver ordet til skolebørnene

Læs mere

Born i ghana 4. hvad med dig

Born i ghana 4. hvad med dig martin i ghana 1 2 indhold Børn i Ghana 4 Martin kommer til Ghana 6 Børnene i skolen Landsbyen Sankt Gabriel 12 Martin besøger en høvding 16 Zogg en lille klinik på landet 1 På marked i Tamale 20 Fiskerne

Læs mere

Globalisering. Arbejdsspørgsmål

Globalisering. Arbejdsspørgsmål Globalisering Når man taler om taler man om en verden, hvor landene bliver stadig tættere forbundne og mere afhængige af hinanden. Verden er i dag knyttet sammen i et tæt netværk for produktion, køb og

Læs mere

Via foredrag, filmklip og øvelser får eleverne nogle redskaber til at løse konflikter og bekæmpe mobning og dårlig stemning i klasselokalet.

Via foredrag, filmklip og øvelser får eleverne nogle redskaber til at løse konflikter og bekæmpe mobning og dårlig stemning i klasselokalet. Program for VI SKABER FRED! udstilling i Øksnehallen 28.dec. 27.jan. Dato Arrangement 2. jan: Udstillingen åbner 4.jan: AMOK ved Jon K. Lange Tidspunkt: 10.00-12.30 Klassetrin: 4.-6. klasse Varighed: 3

Læs mere

KONTAKT URK. sådan fortæller du om dit arbejde for sårbare børn og unge

KONTAKT URK. sådan fortæller du om dit arbejde for sårbare børn og unge grafisk design designkolonien.dk sådan fortæller du om dit arbejde for sårbare børn og unge KONTAKT URK Hvis du har spørgsmål om kommunikation, så er du altid velkommen til at kontakte pr-konsulenten på

Læs mere

Randers Millennium i folkeskolen

Randers Millennium i folkeskolen Fotograf: Pernille Bering Randers Millennium i folkeskolen Pædagogisk Udvikling Globalt ansvar i undervisningen Pædagogisk Udvikling og initiativet Randers Millennium er gået sammen om et tilbud til lærerne

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,

Læs mere

Jann Sjursen, Generalsekretær for Caritas Danmark

Jann Sjursen, Generalsekretær for Caritas Danmark For millioner af mennesker på vores klode er livet nærmest håbløst: Når et jordskælv smadrer ens hjem og dræber ens familie, synes alt håb ude. Det så vi på TV, da Haiti blev ramt. Eller når børn fødes

Læs mere

Lær med stil. Af Ulla Gammelgaard, lærer

Lær med stil. Af Ulla Gammelgaard, lærer Lær med stil Af Ulla Gammelgaard, lærer Jeg sidder aldrig ved skrivebordet mere. Hvis jeg gør andre ting samtidig, føler jeg mig mere tilpas og har mere lyst til at lave lektier. Jeg har det også bedst

Læs mere

Undervisningsforløb i uddannelse og erhverv på mellemtrinnet.

Undervisningsforløb i uddannelse og erhverv på mellemtrinnet. Undervisningsforløb i uddannelse og erhverv på mellemtrinnet. Den hastige samfundsmæssige udvikling gør det mere og mere nødvendigt, at man har nogle mål og planer for sit liv, at man løbende reviderer

Læs mere

Det besværlige demokrati Af sociolog Maliina Abelsen

Det besværlige demokrati Af sociolog Maliina Abelsen Introduktion Det besværlige demokrati Af sociolog Maliina Abelsen Seminar om demokrati og folkestyre torsdag den 11. oktober 2007 Nuuk Godmorgen alle sammen og mange tak for invitationen til at få lov

Læs mere

Inspiration til fundraising for hold

Inspiration til fundraising for hold Inspiration til fundraising for hold Stafet For Livet samler først og fremmest penge ind via holdene. Holdene kan samle penge ved diverse aktiviteter for ud for stafetterne og ved at lave aktiviteter på

Læs mere

Vedr. forespørgselsdebatten d. 28. maj om FN-topmødet om bæredygtig udvikling i 2002 (Rio+10)

Vedr. forespørgselsdebatten d. 28. maj om FN-topmødet om bæredygtig udvikling i 2002 (Rio+10) Til Folketingets Miljø- og Planlægningsudvalg Folketinget Christiansborg 1240 København K Vedr. forespørgselsdebatten d. 28. maj om FN-topmødet om bæredygtig udvikling i 2002 (Rio+10) Kære udvalgsmedlemmer,

Læs mere

Interviewguide. - af tidligere kriminelle

Interviewguide. - af tidligere kriminelle Interviewguide - af tidligere kriminelle Tema Præsentation af os og vores projekt m.v. Interviewspørgsmål Vi hedder Rune og Allan og læser socialvidenskab på RUC sammen med Anne Mette og Sara, hvor vi

Læs mere

DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD?

DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD? DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD? ET INTERAKTIVT TEATER HVOR DU ER MED TIL AT STYRE HANDLINGEN! Forberedelsesmateriale til lærere og erhvervsskoleelever på Handelsskoler Denne forestilling er et samarbejde

Læs mere

Jeg er glad for at få lejlighed til at gøre rede for regeringens overvejelser om kort og langsigtet klimafinansiering efter COP15.

Jeg er glad for at få lejlighed til at gøre rede for regeringens overvejelser om kort og langsigtet klimafinansiering efter COP15. Udenrigsudvalget 2009-10 URU alm. del Svar på Spørgsmål 106 Offentligt Samrådsspørgsmål E [samrådet finder sted den 25.2.2010 kl. 13] Vil ministeren redegøre for, hvorledes man fra dansk side påtænker

Læs mere

JOINING HANDS FOR NEPAL

JOINING HANDS FOR NEPAL Oplysningsprojekt om fattige befolkningers adgang til læger og hospitaler Titel Syg? Så går man da bare til lægen! Formål: Formålet med projektet er at øge viden om adgangen til læge- og hospitalsbehandling

Læs mere

VELKOMMEN TIL LEARNING CAMP 2014

VELKOMMEN TIL LEARNING CAMP 2014 VELKOMMEN TIL LEARNING CAMP 2014 Jeg synes, at hvis man fik sådan et tilbud, så skulle man sige ja. Nicklas, Learning Kid 2013 Learning Camp i uge 27 + 28 2014. Glæd dig! Det har været utroligt dejligt

Læs mere

8.klasses mening om: - om læring og det faglige niveau i folkeskolen (En afstemning i Børnerådet Børne- og ungepanel)

8.klasses mening om: - om læring og det faglige niveau i folkeskolen (En afstemning i Børnerådet Børne- og ungepanel) 8.klasses mening om: - om læring og det faglige niveau i folkeskolen (En afstemning i Børnerådet Børne- og ungepanel) maj 2005 1 Indledning Børnerådet har foretaget en afstemning i Børnerådets Børne- og

Læs mere

Liberias børn. Opgaver

Liberias børn. Opgaver Opgaver Opgave 1: Håndtryk Det kan være sjovt at øve sig på noget, som er en skik i andre lande. Eleverne kan øve sig på at lave det håndtryk, som Frederick og Michael bruger, når de siger goddag. Opgave

Læs mere

I landet med den store ordfabrik

I landet med den store ordfabrik I landet med den store ordfabrik Af Agnés de Lestrade og Valeria Docampo På dansk v/dal Michaelsen En meget poetisk billedbog, der sætter fokus på sprog og ord. Den får os til at tænke over alt det, der

Læs mere

1Danmark skal markere sig stærkere

1Danmark skal markere sig stærkere FOLKEKIRKENS NØDHJÆLPS BUD PÅ FREMTIDENS DANSKE udviklingspolitik 1Danmark skal markere sig stærkere Mere støtte fra Danmark: hjælpen må atter op på 1% af BNI Mere fattigdomsbistand fra DK: tre fjerdedele

Læs mere

Seksuelle krænkeres barrierer

Seksuelle krænkeres barrierer Seksuelle krænkeres barrierer - mod at gennemføre et seksuelt overgreb på et barn Af psykolog Kuno Sørensen / Red Barnet Fire forhåndsbetingelser Det er en udbredt misforståelse, at seksuelle overgreb

Læs mere

FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS

FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS Fagformål Eleverne skal i faget samfundsfag opnå viden og færdigheder, så de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling. Eleverne

Læs mere

Hvem vil sige nej tak til en gevinst på 1,1-6 milliarder? Se beregningen på næste side.

Hvem vil sige nej tak til en gevinst på 1,1-6 milliarder? Se beregningen på næste side. Hvem vil sige nej tak til en gevinst på 1,1-6 milliarder? Se beregningen på næste side. Hvorfor kun spare millioner på nedskæringer, når kommuner kan spare milliarder på forebyggel En god start som forældre

Læs mere

For drenge og piger i alderen 10-15. Løbet viser og lærer børnene og de unge, hvor svært det kan være at få fat i medicin, når man er ramt af aids.

For drenge og piger i alderen 10-15. Løbet viser og lærer børnene og de unge, hvor svært det kan være at få fat i medicin, når man er ramt af aids. Pilleløb For drenge og piger i alderen 10-15. Løbet viser og lærer børnene og de unge, hvor svært det kan være at få fat i medicin, når man er ramt af aids. Formålet med løbet er at virkeliggøre for børnene,

Læs mere

WHODAS 2.0. 36-item version Interviewer-administreret. Introduktion. Page 1 of 21

WHODAS 2.0. 36-item version Interviewer-administreret. Introduktion. Page 1 of 21 WHODAS 2.0 36-item version Interviewer-administreret Introduktion Dette instrument er udviklet af WHOs enhed for Klassifikation, Terminologi og Standarder. Instrumentet er udviklet inden for de rammer

Læs mere

Opfattelser af udviklingspolitik

Opfattelser af udviklingspolitik Opfattelser af udviklingspolitik Befolkningsundersøgelse februar 2011 1 Indhold 1. Udviklingsbistand og anvendelse 2. Klima, sikkerhed og demokrati 3. Firmaer og finansmarkeder 4. Partivalg og diskussioner

Læs mere

Cahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer

Cahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer 4. 7. klasse Land: Indonesien, 2012 Sprog Indonesisk tale, danske undertekster Censur Ej fastsat af Medierådet Original titel Cahaya Instruktion Jean Lee Varighed 10 min Niveau 4. 7. klasse Fag Dansk,

Læs mere

svendborg 2011 Politikere i praktik

svendborg 2011 Politikere i praktik svendborg 2011 Politikere i praktik A- Klubben Dansk Flygtningehjælps Flygtningevenner, praktik 1 Dansk Flygtningehjælps Flygtningevenner, praktik 2 Folkekirkens Nødhjælp Kirkens Korshærs Varmestue Frivilligcenter

Læs mere

Denne dagbog tilhører Norah

Denne dagbog tilhører Norah Denne dagbog tilhører Norah Den lille bog, du står med i hænderne nu, er en dagbog fra en russisk pige. Hun hedder Norah og er 12 år gammel. Dagbogen handler om hende og hendes familie. De var russiske

Læs mere

- målet er: at lære deltagerne at kunne være på i en ukendt og evt. pressset situation med kort varsel.

- målet er: at lære deltagerne at kunne være på i en ukendt og evt. pressset situation med kort varsel. Intro forløb forløbet er lavet til at kunne afvikles over 2 lektioner. 1 Lektion: Gennemgang af konceptet. Jeg snakker ud fra mine egne erfaringer og oplevelser med filosofien. I slutningen af timen får

Læs mere