STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I TYSK SOM CENTRALT FAG OG BACHELOR- OG KANDIDAT- TILVALGENE I TYSK

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I TYSK SOM CENTRALT FAG OG BACHELOR- OG KANDIDAT- TILVALGENE I TYSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2 Bacheloruddannelsens mål, varighed, struktur mv. 4 Uddannelsens formål 5 Varighed, struktur mv. 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger 7 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 3 Bacheloruddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver 8 Bacheloruddannelsens tilrettelæggelse 9 Modulet Problembaseret læring 10 Modulet Den moderne verden: kulturelle og sociale strømninger 11 Modulet Humanistisk og samfundsvidenskabelig teori og metode 12 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling I 13 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse I 14 Modulet Skriftlig sprogproduktion I 15 Modulet Tysk historie og tyske samfundsforhold 16 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling II 17 Modulet Skriftlig sprogproduktion II 18 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse II 19 Modulet Tekst og medier 20 Modulet Lingvistik 21 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling III 22 Modulet Skriftlig sprogproduktion III 23 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse III 24 Modulet Litteraturteori og litteraturhistorie 25 Modulet Bachelorprojekt 26 Det centrale fags valgfrie moduler/valgfag 27 Modulet Sproglæring og sprogundervisning 28 Modulet Tysk samfundsanalyse og samfundstænkning 29 Modulet Tysk film og TV 2

3 Kapitel 4 Bachelortilvalgets tilrettelæggelse og indhold 30 Adgangsbetingelser til Bachelortilvalget i tysk 31 Bachelortilvalgets mål og indhold 32 Bachelortilvalgets tilrettelæggelse 33 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling I 34 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse I 35 Modulet Skriftlig sprogproduktion I 36 Modulet Tysk historie og tysk samfundsforhold 37 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling II 38 Modulet Skriftlig sprogproduktion II 39 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse II Kapitel 5 Kandidattilvalgets tilrettelæggelse og indhold 40 Adgangsbetingelser til kandidattilvalget i Tysk 41 Kandidattilvalgets mål og indhold 42 Kandidattilvalgets tilrettelæggelse 43 Modulet Tekst og medier 44 Modulet Lingvistik 45 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling III 46 Modulet Skriftlig sprogproduktion III 47 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse III 48 Modulet Litteraturteori og litteraturhistorie 49 Oversigt over obligatoriske prøver, det centrale fag i tysk 50 Oversigt over prøver i valgfag 51 Oversigt over obligatoriske prøver, Bachelortilvalget i tysk 52 Oversigt over obligatoriske prøver, Kandidattilvalget i tysk 53 Omprøve Kapitel 6 Andre bestemmelser 54 Dispensation 55 Uddybende information 56 Ikrafttrædelse 3

4 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I TYSK SAMT BACHELOR- OG KANDIDATTILVALG I TYSK VED AALBORG UNIVERSITET I medfør af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (universitetsloven) fastsættes følgende studieordning for Bacheloruddannelsen i Tysk og et andet fag samt Bachelortilvalg og Kandidattilvalg i Tysk. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag Bacheloruddannelsen i Tysk og Bachelortilvalget i Tysk er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) og Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 867 af 19. august 2004 om eksamen ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) med senere ændringer. Der henvises i øvrigt til karakterskalabekendtgørelsen, censorbekendtgørelsen og adgangsbekendtgørelsen. 2 Fakultetstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i Tysk og Bachelortilvalget i Tysk og Kandidattilvalget i Tysk hører under Det Humanistiske Fakultet. 3 Studienævnstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i Tysk og Bachelortilvalget i Tysk og Kandidattilvalget i Tysk hører under Studienævnet for Kultur og Formidling KAPITEL 2 BACHELORUDDANNELSENS MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV. 4 Uddannelsens formål Bacheloruddannelsen i Tysk og et andet fag er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en kandidatuddannelse. Stk. 2 Det overordnede formål med bacheloruddannelsen i Tysk og et andet fag er, at den studerende skal erhverve sig den nødvendige viden samt de nødvendige færdigheder og kompetencer til at kunne arbejde selvstændigt inden for fagets rammer på et niveau, der lever op til internationale standarder. Stk. 3 Uddannelsen har som intellektuelle læringsmål, at den studerende skal blive i stand til: selvstændigt at formulere, bearbejde og belyse faglige problemstillinger under anvendelse af anerkendte og relevante videnskabelige teorier, metoder og værktøjer 4

5 at forholde sig analytisk og selvstændigt reflekterende til fagenes genstandsfelter og deres teorier og metoder at anvende forskellige faglige arbejds- og evalueringsformer, herunder problemorienteret projektarbejde i grupper at indgå i projektsamarbejde og varetage projektledelse at strukturere egne læreprocesser og selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling at formidle sin faglige viden mundtligt og skriftligt til forskellige målgrupper at analysere praktiske problemstillinger i en professionel/erhvervsmæssig sammenhæng samt træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger. Stk. 4 Uddannelsen har som specifikke tyskfaglige læringsmål, at den studerende skal opnå følgende mål inden for Tyskuddannelsens faglige genstandsområder sprog, litteratur og samfundsforhold: : den studerende skal opnå indsigt i og forståelse af sprogteori, sproglig analyse og det tyske sprogs struktur den studerende skal opnå indsigt i og forståelse for samspillet mellem praktisk sprogbrug og kommunikationssituation den studerende skal opnå indsigt i og forståelse af grundlæggende litteraturvidenskabelige teorier og metoder inden for tekst- og medieanalyse den studerende skal opnå overblik over, indsigt i og forståelse af tysk litteratur- og kulturhistorie fra 1750 til nutiden den studerende skal opnå overblik over, indsigt i og forståelse af historiske kulturelle, samfundsmæssige og politiske fænomener og processer i de tysksprogede lande. : at analysere og vurdere tyske tekster med henblik på en beskrivelse af tekstens sproglige struktur at kommunikere mundtligt og skriftligt på et grammatisk og pragmatisk velfungerende tysk med bevidsthed om kommunikationssituationens kultur- og kontekstspecifikke betingelser at analysere og vurdere tysksproget litteratur og andre tysksprogede tekster inden for såvel skriftbårne som elektroniske medier og at formidle disse teksters budskaber på en nuanceret og overskuelig måde til forskellige målgrupper at analysere og vurdere nutidige og historiske kulturelle, samfundsmæssige og politiske fænomener og processer i de tysksprogede lande. Kompetencer: at reflektere over videreudvikling af egen sproglig og kommunikativ kompetence i det tyske sprog at overføre teoretisk grammatisk viden til egen mundtlig og skriftlig sprogproduktion at reflektere over forholdet mellem tekster og deres kulturelle forankring at videreudvikle egen litteraturanalyse- og fortolkningskompetence at videreudvikle egen kompetenceudvikling inden for historiske og samfundsmæssige forhold i de tysksprogede lande. at udvikle kompetencer i problemanalyse, -afgrænsning og bearbejdning samt i faglig kommunikation og formidling 5

6 Stk. 5 En bachelor i Tysk og et andet fag skal inden for den tyskfaglige del af sin uddannelse have erhvervet kvalifikationer til at varetage erhvervsfunktioner, som stiller krav om mundtlig og skriftlig beherskelse af det tyske sprog på et højt niveau, samt interkulturelle og tekst- og kulturanalytiske kompetencer, som fx: produktion, revision og oversættelse af tysk- og dansksprogede tekster kommunikations- og informationsopgaver i private og offentlige virksomheder og organisationer formidling af viden om sprog, kultur og samfundsforhold i de tysksprogede lande til forskellige målgrupper og gennem forskellige medier udviklings-, udrednings- og analyseopgaver, som kræver historisk/samfundsmæssig indsigt samt sproglig og kulturel kompetence. Som eksempler på typiske ansættelsesområder kan nævnes: informationsmedarbejder projektmedarbejder ved internationale organisationer eller ambassader kulturformidler medarbejder i internationale hjælpeorganisationer sprogunderviser. 5 Varighed, struktur mv Bacheloruddannelsen i Tysk og et andet fag varer tre år, svarende til 180 ECTS-point. Stk. 2 Uddannelsen består af et centralt fag med et omfang på 135 ECTS-point (4½ semesters studier) og et Bachelortilvalg i et andet fag på 45 ECTS-point (1½ semesters studier). I det centrale fag indgår valgfag på tilsammen 15 ECTS-point og et bachelorprojekt på 15 ECTS-point. Bachelorprojektet skrives på uddannelsens 5. semester. Stk. 3 I enten det centrale fag eller Bachelortilvalget kan efter studienævnets godkendelse indgå et studieophold i udlandet; studieaktiviteterne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for studieaktiviteter inden for enten det centrale fag eller Bachelortilvalget. Stk. 4 Gennemført bacheloruddannelse giver ret til betegnelsen BA i Tysk og (Et andet fag). På engelsk anvendes betegnelsen Bachelor of Arts (BA) in English and (Another subject). 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger Adgangsbetingelserne til bacheloruddannelsen med Tysk som centralt fag er en eksamen på gymnasialt niveau (studentereksamen, hf, hhx eller htx) med tysk fortsættersprog B-niveau eller tysk begyndersprog A-niveau. Der kan dispenseres fra adgangskravene, hvis ansøgeren skønnes at have tilsvarende kvalifikationer erhvervet på anden vis fx via udlandsophold, erhvervsarbejde, og/eller anden uddannelse. Alle der opfylder adgangskravene, optages. Der henvises i øvrigt til adgangsbekendtgørelsen. 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trinsskalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. 6

7 Stk. 2 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes prøverne af eksaminator og en intern eller ekstern censor. Stk. 3 Hvor intet andet er anført, er prøverne på tysk. Dette gælder både skriftlige og mundtlige prøver. Stk. 4 Alle prøver er individuelle. Projekter, emnestudier mv. kan udarbejdes i fællesskab af indtil 5 studerende. Bachelorprojekter kan udarbejdes i fællesskab af indtil 3 studerende. Selve prøven er individuel. Ved prøver i projekter, emnestudier mv. gælder normalt en af følgende tre prøveformer: a) En mundtlig prøve med udgangspunkt i det skriftlige arbejde, hvad enten dette er lavet individuelt eller i samarbejde med andre. Hvor det skriftlige arbejde er lavet i samarbejde med andre, skal det ikke angives, hvem der er ansvarlig for de enkelte dele af arbejdet. Den studerende eksamineres med udgangspunkt i hele det skriftlige arbejde. Der gives en karakter for den mundtlige præstation. Det skriftlige arbejde indgår således kun indirekte i bedømmelsen. b) En kombineret skriftlig og mundtlig prøve med udgangspunkt i det skriftlige arbejde, hvad enten dette er lavet individuelt eller i samarbejde med andre. Hvor det skriftlige arbejde er lavet i samarbejde med andre, skal det for hvert af de individuelle afsnit angives, hvem der er ansvarlig for det pågældende afsnit. De øvrige afsnit betragtes som gruppens fælles ansvar. Den studerende eksamineres med udgangspunkt i hele det skriftlige arbejde. Der gives en samlet karakter for den mundtlige og den skriftlige præstation (den studerendes bidrag hertil); vægtningen af de to elementer ift. hinanden anføres under den enkelte prøve. c) En skriftlig prøve. Hvor det skriftlige arbejde er lavet i samarbejde med andre, skal det angives, hvem der er ansvarlig for de enkelte dele af arbejdet. Der gives en karakter for den skriftlige præstation (den studerendes bidrag hertil). Stk. 5 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 tegn med mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet fx titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resume og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal anføres enten på forsiden eller i et forord. Stk. 6 De angivne prøvetider ved mundtlige prøver er inkl. votering og meddelelse af resultatet. Stk. 7 I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation, hvorimod en prøve med tysk 7

8 som prøvesprog kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en meget ringe sproglig præstation. Stk. 8 Uddannelsen skal være afsluttet senest fire år efter, at den er påbegyndt. Orlov medregnes ikke i de fire år. Stk. 9 Den studerende skal inden udgangen af 2. semester deltage i de obligatoriske prøver på 1. og 2. semester for at kunne fortsætte uddannelsen. Disse prøver skal være bestået inden udgangen af 4. semester, for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Stk. 10 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år inklusiv ferie. Et årsværk er lig med 60 ECTS-point. Stk.11 For at uddannelsen kan anses som bestået, skal alle prøver være bestået med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTSpointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. KAPITEL 3 BACHELORUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER 8 Bacheloruddannelsens tilrettelæggelse Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et problembaseret studium. Et modul er et fagelement eller en gruppe af fagelementer, der har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer inden for en nærmere fastsat tidsramme angivet i ECTS-point, og som afsluttes med en eller flere prøver inden for bestemte eksamensterminer, der er angivet og afgrænset i studieordningen. Uddannelsens semester studeres inden for tysk, 5. semester studeres inden for både tysk og det pågældende Bachelortilvalg, og 6. semester studeres inden for Bachelortilvalget. Det centrale fag og Bachelortilvalget giver tilsammen den studerende mulighed for at nå de i 4 formulerede mål. Det centrale fags obligatoriske moduler Problembaseret læring 1.sem 5 ECTS-point Den moderne verden: kulturelle og sociale strømninger 1. sem. 5 ECTS-point Humanistisk og samfundsvidenskabelig teori og metode 1. sem, 5 ECTS-point Mundtlig kommunikation og formidling I 1. sem. 5 ECTS-point Grammatik og sprogbeskrivelse I 1. sem. 5 ECTS-point Skriftlig sprogproduktion I 1. sem. 5 ECTS-point Tysk historie og tyske samfundsforhold 1. og 2. sem. 15 ECTS-point Mundtlig kommunikation og formidling II 2. sem. 5 ECTS-point 8

9 Skriftlig sprogproduktion II 2. sem. 5 ECTS-point Grammatik og sprogbeskrivelse II 2. sem. 5 ECTS-point Mundtlig kommunikation og formidling III 3. sem. 5 ECTS-point Tekst og medier 3. sem. 10 ECTS-point Skriftlig sprogproduktion III 3. sem. 5 ECTS-point Lingvistik 3. sem. 5 ECTS-point Grammatik og sprogbeskrivelse III 3. sem. 5 ECTS-point Litteraturteori og litteraturhistorie 4. sem. 15 ECTS-point Bachelorprojekt 5. sem. 15 ECTS-point Valgfrie moduler* Sproglæring og sprogundervisning 4. sem. 5 ECTS-point Tysk samfundsanalyse og samfundstænkning 4. sem. 5 ECTS-point Tysk film og TV 4. sem. 5 ECTS-point * Valgfagene kan vælges blandt ovenstående valgfrie moduler og/eller blandt valgfrie moduler udbudt af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter. Valgfag/valgfrie moduler skal under alle omstændigheder tilsammen udgøre 15 ECTS-point. De angivne valgfrie moduler oprettes i det omfang studienævnet vurderer, at der er tilstrækkelig tilmelding til dem. Bachelortilvalgets obligatoriske moduler Mundtlig kommunikation og formidling I 5. sem. 5 ECTS-point Grammatik og sprogbeskrivelse I 5. sem. 5 ECTS-point Skriftlig sprogproduktion I 5 sem. 5 ECTS-point Tysk historie og samfundsforhold 6. sem. 15 ECTS-point Mundtlig kommunikation og formidling II 6. sem. 5 ECTS-point Skriftlig sprogproduktion II 6. sem. 5 ECTS-point Grammatik og sprogbeskrivelse II 6. sem. 5 ECTS-point Kandidattilvalgets obligatoriske moduler Mundtlig kommunikation og formidling III 3. sem. 5 ECTS-point Tekst og medier 3. sem. 10 ECTS-point Skriftlig sprogproduktion III 3. sem. 5 ECTS-point Lingvistik 3. sem. 5 ECTS-point Grammatik og sprogbeskrivelse III 3. sem. 5 ECTS-point Litteraturteori og litteraturhistorie 4. sem. 15 ECTS-point Stk 2 Uddannelsen bygger på en kombination af tyskfaglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion: forelæsninger klasseundervisning projektarbejde workshops opgaveløsning (individuelt og i grupper) lærerfeedback faglig refleksion porteføljearbejde. 9

10 Stk. 3 Uddannelsens 1. semester omfatter studier af sproglige, tekstlige og æstetiske fænomener fra den moderne, hovedsageligt europæiske, kultur- og samfundshistorie, problembaseret læring samt videnskabsteori. Herudover mundtlig kommunikation og formidling, skriftlig sprogproduktion (skriftlig tysk og oversættelse) og grammatik. Stk. 4 Uddannelsens 2. semester omfatter studier af historie og samfundsforhold i de tysksprogede lande samt mundtlig kommunikation og formidling, skriftlig sprogproduktion (skriftlig tysk og oversættelse) og grammatik. Stk. 5 Uddannelsens 3. semester omfatter studier af kultur og teksthistorie i de tysksprogede lande, lingvistik, samt mundtlig kommunikation og formidling, skriftlig sprogproduktion (skriftlig tysk og oversættelse) og grammatik. Stk. 6 Uddannelsens 4. semester omfatter studier af tysk litteraturhistorie. Herudover tre valgfag (Sproglæring og sprogundervisning, Tysk samfundsanalyse og samfundstænkning, Tysk film) og/eller andre valgfag godkendt af Studienævnet for Kultur og Formidling. Stk. 7 Uddannelsens 5. semester omfatter bachelorprojektet samt studieaktiviteter inden for Bachelortilvalget. Stk. 8 På uddannelsens 6. semester indgår alene studieaktiviteter inden for Bachelortilvalget. 9 Modulet Problembaseret læring Modulets placering: 1. semester Modulet omfatter en introduktion til problembaseret læring og projektarbejde, herunder problemformulering, akademisk skriftlig fremstilling, informationssøgning og behandling, vejledning og gruppearbejde. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: grundlæggende viden om problembaseret læring grundlæggende viden om metodevalg. evne til at identificere og formulere et problem inden for det humanistiske område evne til at beskrive og begrunde metodevalg med henblik på det valgte problem evne til at indsamle og anvende relevant materiale i forhold til det valgte problem. Kompetencer evne til at designe og reflektere over et problembaseret projektforløb 10

11 evne til at indgå i fagligt samarbejde om at løse et valgt problem. Modulet tilrettelægges som en forelæsningsrække, der afholdes parallelt med semestrets projektarbejde. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 1 En intern mundtlig prøve i: Problembaseret læring (Problem Based Learning). Prøven aflægges samtidig med prøve 2. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Den mundtlige samtale skal demonstrere de læringsmål, som er angivet ovenfor. Ved omprøve har prøven form af en mundtlig samtale mellem eksaminator, censor og den studerende med udgangspunkt i semestrets projekt. Normeret prøvetid ved omprøve: 20 minutter. 10 Modulet Den moderne verden: kulturelle og sociale strømninger Modulets placering: 1. semester. Modulet omfatter en introduktion til at arbejde analytisk og perspektiverende med tekster og andre kulturprodukter i lyset af centrale temaer i vestlige/globale samfund og den moderne og nutidige social- og kulturhistorie. I modulet præsenteres den sociale, politiske, kulturelle og intellektuelle kontekst for analyse og fortolkning af æstetiske, tekstmæssige og sproglige fænomener i Europa og den europæisk-sprogede verden. Modulet indeholder et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne inden for området. Mål: overblik over de væsentligste social- og kulturhistoriske temaer, processer og fænomener i den moderne og nutidige historie bred viden om moderne kultur- og samfundsforhold forståelse af litteraturens, sprogets og mediernes funktioner i samfundet særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. færdigheder i at analysere kulturfænomener, produkter, tekster og politiske fænomener i et social- og kulturhistorisk perspektiv. Kompetencer evne til at se globale samspils- og påvirkningsprocesser i et kulturelt perspektiv kompetencer i problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af tværfaglige problemkomplekser evne til tværfagligt samarbejde. 11

12 Tilrettelæggelse: Modulet tilrettelægges som en kombination af følgende studieaktiviteter: kursusundervisning/forelæsninger inden for området moderne verden og efterfølgende projektarbejde inden for et selvvalgt emne inden for modulet. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 2 En intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve på dansk eller tysk i: Den moderne verden: kulturelle og sociale strømninger (Modern World: Cultural and Social Trends). Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport. Prøveform: b Sidetal: Projektrapporten må højst være på 15 sider pr. studerende, dog højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Vægtning: Rapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten (den enkelte studerendes bidrag hertil) og den mundtlige præstation, dog således at begge elementer skal være bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede projektrapport. 11 Modulet Humanistisk og samfundsvidenskabelig teori og metode Modulets placering: 1. semester. Modulet omfatter en introduktion til grundlæggende begreber inden for humaniora og samfundsfag (herunder en række grundlæggende problemstillinger og nøglebegreber inden for sprog, æstetik, etnicitet, køn, samfund og historie) samt idehistorie og videnskabsteori. Mål: grundlæggende videnskabsteoretisk viden og forståelse bred viden om humanistiske og samfundsvidenskabelige nøglebegreber. færdighed i at analysere grundlæggende humanistiske og samfundsfaglige problemstillinger. 12

13 Kompetencer evne til at anvende grundlæggende humanvidenskabelige og samfundsteoretiske begreber. Tilrettelæggelse: Modulet tilrettelægges som en kombination af følgende studieaktiviteter: kursusundervisning i humanistisk og samfundsvidenskabelig teori og metode og en eksamensopgave, der skrives i forbindelse med kurset. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 3 En intern skriftlig prøve på dansk i: Humanistisk og samfundsvidenskabelig teori og metode (Humanistic and Social Theory and Methodology). Prøven har form af en bunden hjemmeopgave. Besvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Sidetal: Besvarelsen må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Opgaven skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 12 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling I Modulets placering: 1. semester. Modulet omfatter: indføring i kommunikationsteori og -analyse arbejde med mundtlig kommunikation og formidling på tysk. Mål: grundlæggende viden om kommunikationsteori og om kommunikationssituationens kulturelle og kontekstuelle betingelser. evne til at udtrykke sig mundtligt på et kommunikativt velfungerende tysk, hvor forståelsen ikke hæmmes af udtalemæssige, grammatiske og leksikale fejl. Kompetencer evne til at kommunikere mundtligt på tysk. Modulet afsluttes på uddannelsens 1. semester med: Prøve 4 13

14 En intern skriftlig prøve i: Mundtlig kommunikation og formidling I (Oral Communication I). Prøven har form af en eksamensportefølje med følgende indhold: et antal arbejdspapirer, som dokumenterer den studerendes arbejde inden for modulets kompetenceområder (fx noter eller slides til brug for oplæg, den studerendes skriftlige bearbejdning af lærerens eller medstuderendes feedback på oplæg) den studerendes redegørelse for porteføljens indhold. Porteføljens præcise indhold fastlægges ved semestrets start. Eksamensporteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede portefølje. 13 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse I Modulets placering: 1. semester. Modulet omfatter indføring i de væsentligste områder af den tyske grammatik. Mål: grundlæggende viden inden for almengrammatiske områder såsom sætnings- og ledanalyse og ordklasselære forståelse af tysk grammatik viden om adækvat sprogvidenskabelig fagterminologi i tilknytning til grammatiske fænomener i tysksprogede tekster. praktiske færdigheder inden for beskrivelsen af almengrammatiske områder såsom sætnings- og ledanalyse og ordklasselære evne til inden for rammerne af undervisningssituationen klart, overskueligt og informativt at kunne formidle viden om grammatiske fænomener og problemstillinger evne til at anvende begrebsapparat og metoder på konkrete eksempler inden for grammatiske emneområder. 14

15 Kompetencer evne til at reflektere over den tilegnede grammatiske videns implikationer for egen mundtlig og skriftlig sprogbrugspraksis. Modulet afsluttes på uddannelsens 1. semester med: Prøve 5 En intern skriftlig prøve på dansk i: Grammatik og sprogbeskrivelse I (Grammar I). Prøven består af en udfyldningsopgave og/eller kommenteringsopgave. Ingen hjælpemidler må anvendes. Besvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Normeret prøvetid: 2 timer. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 14 Modulet Skriftlig sprogproduktion I Modulets placering: 1. semester. Modulet omfatter: arbejde med skriftlig udtryksfærdighed på tysk teoretisk og praktisk arbejde med oversættelse mellem dansk og tysk. Mål: grundlæggende praksisviden om skriftlig udtryksfærdighed på tysk grundlæggende praksisviden om oversættelse mellem dansk og tysk. evne til at udtrykke sig på et sprogligt og indholdsmæssigt velfungerende tysk skriftsprog uden eller kun med få meningsforstyrrende grammatiske fejl evne til at beskrive de sproglige virkemidler, som karakteriserer en given tysksproglig tekst evne til at beskrive grundlæggende forskelle mellem det tyske og det danske sprogs struktur og semantik og evne til at overføre betydningsindhold udtrykt i det ene sprog til et tilsvarende betydningsindhold udtrykt i det andet sprog i tekster karakteriseret ved begrænset sproglig og indholdsmæssig kompleksitet. Kompetencer evne til at kommunikere skriftligt på tysk. Modulet afsluttes på uddannelsens 1. semester med: 15

16 Prøve 6 En intern skriftlig prøve i: Skriftlig sprogproduktion I (Written Language Production I). Prøven har form af en eksamensportefølje, bestående af dokumentation for et væsentligt udsnit af den studerendes arbejde inden for modulet, herunder: et antal arbejdspapirer fra kurset, som demonstrerer den studerendes arbejde med oversættelse mellem dansk og tysk samt skriftlig udtryksfærdighed på tysk den studerendes redegørelse for indholdet i porteføljen og refleksion over egen progression i løbet af modulet. Omfanget af de enkelte produkter i eksamensporteføljen og porteføljens samlede omfang fastlægges af eksaminator ved modulets begyndelse. Eksamensporteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede portefølje. 15 Modulet Tysk historie og tyske samfundsforhold Modulets placering: 1. og 2. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter: indføring i historie og samfundsforhold i de tysksprogede lande med hovedvægt på samtidshistoriske forhold indføring i samfundsanalytisk og kildekritisk metode et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne inden for området. Mål: grundlæggende viden om de tysksprogede landes historie og samfundsforhold særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. evne til med baggrund i historisk og samfundsvidenskabelig metode at analysere politiske, kulturelle og sociale fænomener i den tyske samtid som produkter af disse fænomeners historiske tilblivelsesbetingelser evne til at tage stilling til/vurdere forskellige videnskabelige tolkninger af historiske og nutidige fænomener og med baggrund i viden og metode at kunne argumentere for denne stillingtagen evne til at formidle opnået viden om historie og samfundsforhold i en adækvat form. Kompetencer 16

17 evne til at videreudvikle egen kompetenceudvikling inden for historiske og samfundsmæssige forhold i de tysksprogede lande. Modulet afsluttes på uddannelsens 2. semester med: Prøve 7 En intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i: Tysk historie og tyske samfundsforhold (German History and Society). Prøven tager udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport. Prøveform: b Sidetal: Projektrapporten må højst være på 15 sider pr. studerende, dog højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Vægtning: Rapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten (den enkelte studerendes bidrag hertil) og den mundtlige præstation, dog således at begge elementer skal være bestået. Omfang: 15 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede projektrapport. 16 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling II Modulets placering: 2. semester. Modulet omfatter: videregående kommunikationsteori og -analyse arbejde med mundtlig kommunikation og formidling på tysk. Mål: indsigt i videregående kommunikationsteori og i kommunikationssituations kulturelle og kontekstuelle betingelser. evne til at udtrykke sig mundtligt på et flydende, kommunikativt velfungerende tysk uden eller med få grammatiske og leksikale fejl evne til at analysere en given kommunikationssituations kulturelle og kontekstuelle betingelser 17

18 evne til at forankre analysen i relevant teori og formidle resultatet af kommunikationsanalysen i adækvat fagterminologi. Kompetencer evne til at reflektere over adækvat fagterminologi inden for kommunikationsteori -og analyse. Modulet afsluttes på uddannelsens 2. semester med: Prøve 8 En intern skriftlig prøve i: Mundtlig kommunikation og formidling II (Oral Communication II). Prøven har form af en eksamensportefølje bestående af dokumentation for et væsentligt udsnit af den studerendes arbejde inden for modulet, herunder: en mindre hjemmeopgave i kommunikationsteori med kursuslærerens kommentar en tysksproget powerpoint-præsentation (eller tilsvarende), anvendt som udgangspunkt for mundtligt oplæg lydoptagelse af den studerendes mundtlige oplæg på tysk vedlagt den studerendes nedskrevne vurdering af egen præstation samt kursuslærerens skriftlige evaluering af den studerendes mundtlige oplæg den studerendes redegørelse for indholdet i porteføljen og refleksion over egen progression i løbet af modulet. Omfanget af de enkelte produkter i eksamensporteføljen og porteføljens samlede omfang fastlægges af eksaminator ved modulets begyndelse. Eksamensporteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede portefølje. 17 Modulet Skriftlig sprogproduktion II Modulets placering: 2. semester. Modulet omfatter: arbejde med skriftlig udtryksfærdighed på tysk teoretisk og praktisk arbejde med oversættelse mellem dansk og tysk. Mål: 18

19 videregående praksisviden om skriftlig udtryksfærdighed på tysk videregående praksisviden om oversættelse mellem dansk og tysk grundlæggende kendskab til oversættelsesteori. evne til at udtrykke sig skriftligt på et sprogligt og indholdsmæssigt nuanceret, kommunikativt velfungerende tysk uden eller kun med få basale grammatiske fejl evne til at oversætte tekster, karakteriseret ved nogen sproglig og indholdsmæssig kompleksitet til og fra dansk. Kompetencer evne til at vælge oversættelsesstrategier i en konkret tekst og med en given målgruppe. Modulet afsluttes på uddannelsens 2. semester med: Prøve 9 En intern skriftlig prøve på tysk i: Skriftlig sprogproduktion II (Written Communication II). Prøven har form af en eksamensportefølje, som den studerende sammensætter i løbet af kurset i Skriftlig sprogproduktion. Indholdet af den studerendes eksamensportefølje skal omfatte 3 opgavebesvarelser, som indeholder følgende: oversættelse fra dansk til tysk og/ellerfra tysk til dansk skriftligt resumé fri skriftlig fremstilling den studerendes redegørelse for indholdet i porteføljen og refleksion over egen progression i løbet af modulet. Eksamensporteføljen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Den skriftlige prøve skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede portefølje. 18 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse II Modulets placering: 2. semester. Modulet omfatter: videregående studier inden for de væsentligste områder af den tyske grammatik. Mål: 19

20 indsigt i tysk grammatik fortrolighed med videnskabelig beskrivelse af grammatiske fænomener indsigt i tysk fonetik. evne til at analysere tyske tekster med henblik på en karakteristik af de heri forekommende grammatiske fænomener evne til videnskabelig beskrivelse af grammatiske fænomener evne til at formidle viden om grammatiske fænomener og problemstillinger i en adækvat form evne til at anvende grammatisk viden i egen mundtlig og skriftlig sprogbrugspraksis evne til at beskrive lydlige fænomener inden for det tyske sprog. Kompetencer evne til at overføre teoretisk grammatisk viden til egen mundtlig og skriftlig sprogproduktion. Modulet afsluttes på uddannelsens 2. semester med: Prøve 10 En intern individuel skriftlig prøve i: Grammatik og sprogbeskrivelse II (Grammar II). Prøven har form af en eksamensportefølje bestående af dokumentation for et væsentligt udsnit af den studerendes arbejde inden for modulet, herunder: et antal arbejdspapirer, som dokumenterer den studerendes arbejde med udvalgte områder af tysk grammatik en øvelsesopgave i tilknytning til kurset i grammatik med kursuslærerens kommentarer en øvelsesopgave i tilknytning til kurset i fonetik med kursuslærerens kommentarer den studerendes redegørelse for indholdet i porteføljen og refleksion over egen progression i løbet af modulet. Omfanget af de enkelte produkter i eksamensporteføljen og porteføljen samlede omfang fastsættes af eksaminator ved modulets begyndelse. Eksamensporteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede portefølje. 19 Modulet Tekst og medier Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter: 20

21 introduktion til udvalgte dele af kultur- og teksthistorie i de tysksprogede lande tekstanalytisk metode medieanalyse et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne inden for området. Mål: overblik over kultur- og teksthistorie i de tysksprogede lande indsigt i teksters social- og kulturhistoriske tilblivelses- og/eller receptionsbetingelser indsigt i forskellige tekstanalytiske metoder indsigt i forskellige medietyper, herunder skrift-mediet (den litterære tekst og sagprosateksten) og film- og tv-mediet, ud fra deres særlige karakteristika og virkemidler særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. evne til at vælge et relevant metodisk udgangspunkt for analysen af konkrete tekster evne til at analysere og vurdere tekster inden for forskellige medietyper, herunder skriftmediet (den litterære tekst og sagprosateksten) og film- og tv-mediet evne til ved hjælp af tekstanalytiske metoder at kunne analysere og vurdere forskellige typer af tyske tekster. Kompetencer evne til at reflektere over, hvordan tekster fungerer kommunikativt evne til at reflektere over forholdet mellem tekster og deres kulturelle forankring. Modulet afsluttes på uddannelsens 3. semester med: Prøve 11 En ekstern kombineret mundtlig og skriftlig prøve på tysk i: Tekst og medier (Text and Media Studies). Den mundtlige prøve foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport på tysk. Sidetal: Projektrapporten må højst være på 15 sider pr. studerende, højst 20 sider ved individuelle projekter. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Vægtning: Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten (den enkelte studerendes bidrag hertil) og den mundtlige præstation, dog således at begge elementer skal være bestået. Projektrapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Omfang: 10 ECTS-point. Projektrapporten skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede projektrapport. 21

22 20 Modulet Lingvistik Modulets placering: 3. semester. Modulet omfatter: introduktion til sprogvidenskabens discipliner, herunder semantik, pragmatik, tekstlingvistik, semiotik samt psyko- og sociolingvistik teorier og redskaber til sproganalyse og sprogbeskrivelse videregående studier inden for et udvalgt sprogvidenskabeligt emne. Mål: grundlæggende viden om sprogvidenskabens discipliner grundigt kendskab til et udvalgt emne inden for sprogvidenskab. evne til at anvende sprogvidenskabelig teori og terminologi i forståelsen af sprogbrug i praksis. Kompetencer evne til at reflektere over sprogvidenskabelig teori og terminologi. Modulet afsluttes på uddannelsens 3. semester med: Prøve 12 En intern skriftlig prøve i: Lingvistik (Linguistics). Prøven har form af en fri skriftlig hjemmeopgave på grundlag af tekstopgivelser (500 normalsider). Den studerende udfærdiger en problemafgrænsning og en bibliografi over tekstopgivelserne, som begge skal forhåndsgodkendes af eksaminator. På baggrund heraf fastsætter eksaminator opgavens emne. Besvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Sidetal: Besvarelsen må højst være på 10 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 21 Modulet Mundtlig kommunikation og formidling III Modulets placering: 3. semester. Modulet omfatter: videregående studier i kommunikationsteori og -analyse arbejde med mundtlig kommunikation på tysk. 22

23 Mål: indsigt i videregående kommunikationsteori. evne til at udtrykke sig mundtligt på et flydende samt idiomatisk og pragmatisk adækvat tysk uden eller kun med få grammatiske fejl evne til at varetage videreudvikling af egen sproglig og kommunikativ kompetence i det tyske sprog. Kompetencer evne til at reflektere over videreudvikling af egen sproglig og kommunikativ kompetence i det tyske sprog. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 13 En ekstern mundtlig prøve i: Mundtlig kommunikation og formidling III (Oral Communication III). Prøven aflægges samtidig med prøve 11. Ved omprøve har prøven form af en samtale mellem den studerende og eksaminator om et på forhånd aftalt fagligt emne. Den mundtlige samtale skal demonstrere den studerendes evne til på mundtligt tysk at fremstille et sagsforhold og at deltage i en diskussion på et flydende samt idiomatisk og pragmatisk adækvat tysk med en høj grad af sproglig korrekthed. Normeret prøvetid ved omprøve: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Den mundtlige samtale skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 22 Modulet Skriftlig sprogproduktion III Modulets placering: 3. semester. Modulet omfatter: arbejde med skriftlig udtryksfærdighed på tysk teoretisk og praktisk arbejde med oversættelse mellem dansk og tysk. Mål: viden om strukturelle og semantiske forskelle og ligheder mellem tysk og dansk. 23

24 evne til at udtrykke sig skriftligt på et idiomatisk adækvat tysk uden eller kun med få grammatiske fejl evne til at analysere og forstå en given kommunikationssituations krav til tekstgenre og til at kunne udtrykke sig på et adækvat skriftligt tysk i relation hertil evne til at arbejde kontrastivt med tysk og dansk, dvs. analysere og sammenligne de to sprogs struktur og semantik og overføre betydningsindhold, udtrykt i det ene sprog til det tilsvarende betydningsindhold i det andet sprog, i tekster karakteriseret ved sproglig og indholdsmæssig kompleksitet evne til at analysere og vurdere tyske tekster ud fra sproglige og kommunikative/formidlingsmæssige kriterier. Kompetencer evne til at reflektere over eget arbejde med den sproglige fremstilling på tysk. Modulet afsluttes på uddannelsens 3. semester med: Prøve 14 En ekstern skriftlig prøve i: Skriftlig sprogproduktion III (Written Communication III). Prøven består i oversættelse til tysk af en nutidig dansk normalprosatekst, oversættelse til dansk af en nutidig tysk normalprosatekst samt en prøve i fri skriftlig udtryksfærdighed ud fra et udleveret tekstmateriale. Alle hjælpemidler må anvendes. Normeret prøvetid: 5 timer Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Den skriftlige prøve skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med få eller uvæsentlige mangler. 23 Modulet Grammatik og sprogbeskrivelse III Modulets placering: 3. semester. Modulet omfatter: videregående studier inden for de væsentligste områder af den tyske grammatik. Mål: sikkert overblik over de væsentligste områder af den tyske grammatik. evne til at analysere tyske tekster med henblik på en beskrivelse af tekstens struktur, de heri forekommende grammatiske fænomener og disses funktion ved hjælp af sprogvidenskabelige analysemetoder 24

25 evne til at vurdere didaktiske og videnskabelige fremstillinger af grammatiske fænomener med henblik på disses overensstemmelse med sprogbrug i praksis og deres anvendelighed i tyskundervisning evne til at formidle viden om grammatiske fænomener og problemstillinger i en adækvat form, dvs. både i en videnskabelig og en didaktisk formidlingssituation. Kompetencer sikker evne til at overføre teoretisk grammatisk viden til egen mundtlig og skriftlig sprogproduktion. Modulet afsluttes på uddannelsens 3. semester med: Prøve 15 En ekstern mundtlig prøve på dansk i: Grammatik og sprogbeskrivelse III (Grammar III). Den studerende skal redegøre for et større grammatisk emne samt karakterisere grammatiske problemstillinger på grundlag af en forelagt ulæst tysk tekst. Der må ikke anvendes hjælpemidler. Normeret prøvetid: 30 min. med en forberedelsestid på 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Den mundtlige prøve skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 24 Modulet Litteraturteori og litteraturhistorie Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter: tysk litteraturhistorie udvalgte litterære værker fra det tysksprogede område et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne inden for området. Mål: overblik over og indsigt i tysk litteratur- og kulturhistorie fra 1750 til nutiden indsigt i litteraturteori, herunder i litteraturvidenskabelige analysemetoder særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. evne til at kunne analysere tysk-sprogede litterære tekster med henblik på en beskrivelse af tekstens placering i en social- og kulturhistorisk kontekst, af tekstens æstetiske og indholdsmæssige virkemidler samt af tekstens specifikke kendetegn set i relation til samtidige tekster inden for samme genre 25

26 evne til at formidle viden om litterære tekster og litteraturvidenskabelige problemstillinger i en adækvat form. Kompetencer evne til at udvikle egen litteraturanalyse- og fortolkningskompetence i forhold til tysksproget litteratur gennem selvstændig læsning, dialog og refleksion. Modulet afsluttes på uddannelsens 4. semester med: Prøve 16 En ekstern kombineret mundtlig og skriftlig prøve på tysk i: Litteraturteori og litteraturhistorie (Literary Theory and Literary History). Den mundtlige prøve foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport. Projektrapporten skal være på tysk. Sidetal: Projektrapporten må højst være på 15 sider pr. studerende, højst 20 sider ved individuelle projekter. Normeret prøvetid: 30 min. Vægtning: Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten (den enkelte studerendes bidrag hertil) og den mundtlige præstation, dog således at begge elementer skal være bestået. Projektrapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Omprøve afholdes efter ovenstående retningslinjer med udgangspunkt i den reviderede projektrapport. 25 Modulet Bachelorprojekt Modulets placering: 5. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter: et projektbaseret emnestudie inden for mindst et af de emner, som er omfattet af det centrale fags moduler. Mål: særlig indsigt i et udvalgt emne inden for mindst et af tyskstudiets fagområder omfattende viden om det eller de valgte emner(s) kontekst. 26