SO-projekt: Introduktionsforløb, Studieteknikker, Præsentationsdag. Titel 1

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skolea ret 2014/2015 samt 2015/16 Institution Uddannelse Erhvervsgymnasiet Grindsted HTX Fag og niveau Fysik B Lærer(e) Klaus Kristensen (KK) Hold og Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 SO-projekt: Introduktionsforløb, Studieteknikker, Præsentationsdag SO-projekt: Skriveværksted Introduktion og forsøg Varme og energi Elektriske kredsløb, jævnstrøm SO-projekt: Varmluftballon Køretøjer og krafter Kanon og krumbaneskydning Impuls Vekselstrømsgenerator og transformator SO-projekt: Opdagelsesrejser GPS Lysleder og laserstra ler SO-projekt: Videnskabsteori Selvstændigt projekt (Afsluttende hovedprojekt) Side 1 af 15

2 Titel 1 SO-projekt: Introduktionsforløb, Studieteknikker, Præsentationsdag Studieteknikker, herunder notatteknik Informationssøgning-kildekritik Besøg på Magion (Bibliotek) Formidling: Mundtlig fremlæggelse via præsentationssoftware Samarbejde mellem alle fag Omfang 2 moduler á 90 min (Uge 34) Væsentligste Lærerstyret undervisning og gruppearbejde Side 2 af 15

3 Titel 2 SO-projekt: Skriveværksted Læringsteori: Bloom Skriftlighed Formidling Alle fag bidrager med timer over hele første år Omfang 2 moduler á 90 min Væsentligste Lærerstyret undervisning og gruppearbejde Side 3 af 15

4 Titel 3 Introduktion og forsøg Introduktion til fysik, s9-22 Suppleret med videoer fra FriViden: Omfang 15 moduler á 90 min (Uge 35-41) Væsentligste - kende og kunne anvende fysiske størrelser og enheder - kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling og kunne veksle mellem fagsprog og hverdagssprog - kunne anvende fysikkens grundlæggende love i forbindelse med det eksperimentelle arbejde og til løsning af enkle teoretiske problemer Klasseundervisning samt gruppevis udførelse af eksperimenter til at vise den naturvidenskabelige arbejdsmetode og forsøgstræning. Forsøg: Massefylde Side 4 af 15

5 Titel 4 Varme og energi Termodynamik, s23-31 Tryk i gasser, s54-60 Suppleret med videoer fra FriViden: Omfang 6 moduler á 90 min. (Uge 43-46) fokuspunkter Væsentligste Temperaturbegrebet, varme, indre energi, tilstandsformer, faseovergange, idealgasloven og gassers arbejde samt termodynamikkens første hovedsætning Klasseundervisning samt gruppevis udførelse af eksperimenter til pa visning af teori Termodynamik specifik varmekapacitet Termodynamik smelte- og fordampningsvarme Side 5 af 15

6 Titel 5 Elektriske kredsløb, jævnstrøm Elektrisk kredsløb, s Elektrisk potentiale, s Suppleret med videoer fra FriViden: Omfang 35 moduler á 90 min. (Uge 47-15) - kende og kunne anvende fysiske størrelser og enheder - kunne anvende fysikkens grundlæggende love i forbindelse med det eksperimentelle arbejde og til løsning af enkle teoretiske problemer Begreber og love til beskrivelse og beregning af simple jævnstrømskredsløb, herunder elektromotorisk kraft og indre modstand. Væsentligste Klasseundervisning samt gruppevis udførelse af eksperimenter til pa visning af teori Der laves forsøg omhandlende: Elementets konstanter, Karakteristika af resistor & pære, Ma ling af resistivitet og Wheatstones bro. Afleveringsmæssigt veksles mellem rapport- og journalskrivning. Side 6 af 15

7 Titel 6 Varmluftballon SO-projektforløb Væskefysik, s49-53 Orbit B Varmluftballonen s1-6 Fysik i samarbejde med Matematik og Teknologi Omfang 10 moduler á 90 min. (Uge 21-22) fokuspunkter Væsentligste Introduktion til kraftbegrebet og Newtons love, herunder tyngdekraft og opdrift Projektundervisning med fokus pa anvendelighed af eksperimentel tilegnelse af viden til brug ved dimensionering af varmluftballon. Der gives en kort introduktion til relevant fysisk teori. Klasseundervisning, Gruppearbejde, Forsøg Side 7 af 15

8 Titel 7 Køretøjer og krafter Mekanik, s77-85 Dynamik, s Arbejde og energi s Rapport af følgende emner: Bestemmelse af friktionskoefficient, Sammenhængen imellem kraft og acceleration samt Bestemmelse af tyngdekraften. Energiindholdet i en lagkage Suppleret med videoer fra FriViden: Omfang 15 moduler á 90 min. (Uge 33-41) Sammenhæng imellem: - strækning, hastighed og acceleration - kraft og acceleration - kraft og friktion - potentiel og kinetisk energi samt energibevarelse Væsentligste Klasseundervisning og eksperimenter samt gruppevis udførelse af egenudarbejdede eksperimenter under vejledning til erkendelse af teori Rapport af følgende emner: Bestemmelse af friktionskoefficient, Sammenhængen imellem kraft og acceleration samt Bestemmelse af tyngdekraften. Side 8 af 15

9 Titel 8 Kanon og krumbaneskydning Bevægelse i et plan (det skra kast) s Suppleret med videoer fra FriViden: Omfang 8 moduler á 90 min. (Uge 43-46) fokuspunkter - Hastighedens og vinklens betydning for skudvidden Lære at filme og uddrage data om position, hastighed og acceleration med programmet: Tracker Logger Pro Væsentligste Klasseundervisning og eksperimenter samt gruppevis udførelse af eksperimenter til erkendelse af teori Forsøg: Det skra kast Side 9 af 15

10 Titel 9 Impuls Impuls s Suppleret med videoer fra FriViden: Omfang 8 moduler á 90 min. (Uge 47-50) fokuspunkter Impuls af topartielsystem Stødprocesser Væsentligste Klasseundervisning og eksperimenter samt gruppevis udførelse af eksperimenter til erkendelse af teori. Side 10 af 15

11 Titel 10 Vekselstrømsgenerator og transformator Per Holck et. al. Orbit B Htx, Systime, 1. udgave Vekselstrøm, s Transformer, s Trefaset vekselstrøm, s Omfang 5 moduler á 90 min. (Uge 2-4) - Faseforskydning og fremstilling af vekselstrøm - Transformation af spænding til nedbringelse af transmissionstab - Sikkerhed mht. brug af strøm og vekselstrøm Væsentligste Klasseundervisning og opgaveregning Side 11 af 15

12 Titel 11 SO-projekt: Opdagelsesrejser GPS kunne redegøre for fysiske fænomener samt demonstrere kendskab til fysikken i et historisk og teknologisk perspektiv kunne redegøre for naturvidenskabelige arbejdsmetoders anvendelsesomra der kunne redegøre for fysiske, tekniske og teknologiske problemstillinger og for anvendelsen af fysiske begreber og modeller i virkelighedsnære forhold, herunder anvendelser i industrien eller elevens hverdag Omfang 2 moduler á 90 min. (Uge 5) Fysik (2) i samarbejde med Teknologihistorie (2), Matematik (5), Teknologi(6), og Engelsk (4) Kunne anvende fagets sprog og terminologi mundtligt og skriftligt til dokumentation og formidling og kunne veksle mellem fagsprog og hverdagssprog. Væsentligste Gruppearbejde og rapportskrivning. Side 12 af 15

13 Titel 12 Lysleder og laserstra ler Bølgelære, s Suppleret med videoer fra FriViden: Omfang 8 moduler á 90 min. (Uge 6-9) - Brydningsindexets betydning for refleksion af lys - Spaltning af lys Væsentligste Klasseundervisning og eksperimenter samt gruppevis udførelse af eksperimenter ( Optisk gitter og Total refleksion ) til erkendelse af teori Side 13 af 15

14 Titel 13 SO-projekt: Videnskabsteori Eleverne udarbejder en prøvemappe med arbejder fra deres skriftlige afleveringer Omfang 2 moduler á 90 min. (Uge 10) Væsentligste Individuelt arbejde og præsentation. Side 14 af 15

15 Titel 14 Selvstændigt projekt (Afsluttende hovedprojekt) Gennemførelse af et selvstændigt projekt, hvor der tages udgangspunkt i en fysisk, teknisk eller teknologisk problemstilling, der medvirker til at udbygge viden om fysik inden for området der arbejdes med. Det anbefales at finde et tema inden for kernestof, der er specifikt for Fysik A: - jævn cirkelbevægelse og gravitationskræfter og energibegrebet - sammenhængen mellem de forskellige energiformer i forbindelse med et stift legemes rotation - impuls, impulsbevarelse og stødprocesser, impulsmoment, inertimoment og kraftmoment, herunder Steiners sætning - termodynamikkens første og anden hovedsætning - kredsprocesser, herunder virkningsgrad og effektfaktor. - induktion - elektriske og magnetiske kræfter og felter, herunder deres betydning for den tekniske, teknologiske anvendelse, og ladede partiklers bevægelse - harmoniske bølger, bølgelærens grundlæggende begreber, brydning og interferens Der skal i rapporten dokumenteres: - En analyse af den fysiske problemstilling - Opstille løsningsmodeller og planlægge eksperimenter - Udførsel og måling på eksperimenter - Resultatbehandling - Dokumenter, vurdere og formidle den opnåede viden og det eksperimentelle arbejde Omfang 10 moduler á 90 min. (Uge 11-18) fokuspunkter Problemstillingen skal belyses gennem eksperimentelt arbejde og tilhørende teori, og efterfølgende formidles gennem en projektrapport, der danner grundlag for en del af eksamen i fysik B. Væsentligste Delvis gruppearbejde ved forsøgsudarbejdelse. Selvstændigt rapportskrivning. Side 15 af 15