NY MISSION OG VISION Skolens personale, ledelse og bestyrelse er færdige med formuleringen af vores mission og vision:

Transkript

1 Kære alle Dette brev har til formål at opdatere jer så godt som muligt om vores arbejde med skolereformen. Allerede her i indledningen vil vi invitere jer til endnu et forældremøde, tirsdag den 10. juni kl Vi starter i den store gymnastiksal og går derefter ud i afdelingerne. Mødet er en opfølgning på forældremøderne i marts måned, hvor vi præsenterede vores foreløbige bud på en ny skoledag på Hornbæk Skole. På kommende møde kan I møde de to nye afdelingsledere Peter Toldsted (indskoling) og Tommy Selchau Christiansen (mellemtrin). Vi vil fortælle om konkrete beslutninger, der er gjort siden sidst og sætte rammerne for en dialog med jer i forhold til det kommende skolehjemsamarbejde. OBS! Der er særskilt møde for kommende 0. årgangs forældre den 19. juni kl Forældre til elever på kommende 0. årgang behøver derfor ikke komme den 10. juni. NY MISSION OG VISION Skolens personale, ledelse og bestyrelse er færdige med formuleringen af vores mission og vision: Visionen gælder for alle på skolen ansatte som elever. Den afspejler en tilgang til læring, som tager udgangspunkt i styrker frem for svagheder og en tilgang, hvor det mangfoldige fællesskab anses som værende en kilde til læring i sig selv. Vi tror ikke på, at læring sker ens for alle. PILOTPROJEKT MELLEM SKOLEN OG PUK Vi har tidligere lagt information ud til jer om det pilotprojekt, som Børne- og Uddannelsesudvalget har vedtaget efter vores fælles ansøgning. Vi vil derfor ikke gå i detaljer her. Hovedlinjerne er, at vi nu er én organisation med fælles ledelse. SFO og Puk får samme overordnede leder. Herunder er der tre koordinatorer/afdelingsledere for SFO, fritidsklub og ungdomsklub. Den nye SFO-leder skal være en del af skolens overordnede ledelse sammen med skoleleder, viceskoleleder og afdelingsledere for indskoling og mellemtrin. Stillingen er p.t. vakant og afventer afklaring omkring personalesituationen i Helsingør Kommune generelt. 1

2 DEN NYE SKOLEDAG I vil kunne se at den måde, vi tænker den nye skoledag på, understøtter, at eleverne i højere grad lærer forskelligt. Dog er det vigtigt for eleverne, at vi bevarer trygheden og tilhørsforholdet til en bestemt gruppe/klasse/primærklasse. Balancen mellem at være ude på hold eller hjemme i klassen vil være forskellig alt efter elevernes alder og årgangens størrelse. Skoledagens struktur ligner hinanden meget i alle afdelinger. Dog giver skoledagens længde og fagenes fordeling en variation mellem afdelingerne. Året er delt op i 4x10 uger. Hver 10- ugersperiode er delt op i 7 uger med fast skema og 3 uger med mere fleksibelt skema, hvor eleverne skal arbejde mere problem- og produktorienteret med de faglige mål. Alle elever møder ind til en morgen med individuelt arbejde, som er målrettet den enkelte elev. Der er dog den store forskel mellem afdelingerne, at eleverne i indskolingen kan møde fleksibelt ind mellem 8.15 og Eleverne tjekker senere på dagen, på samme måde, løbende ind i SFO. På mellemtrinnet og i udskolingen møder alle kl Eksempel 7 ugersforløb i indskolingen: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag FLEX - faglig fordybelse (dansk, matematik) Fag Fag Fag Fag Pause + valgfri understøttende undervisning 45 min min. Fag Udeskole Kreativ dag Pause + valgfri understøttende undervisning 45 min min Fag Fag Fag Fag FLEX - faglig fordybelse (dansk, matematik) Check in SFO Aktiviteter, værksteder, boldspil, madlavning, bål, oplevelser og leg 2

3 Eksempler på 3-ugersforløb samt lignende eksempler for de øvrige afdelinger vises på forældremødet. ELEVERNES MØDETIDER Indskoling: Flex ind : Flex ud : alle ugens dage Mellemtrin: mandag, tirsdag og onsdag torsdag, og fredag kl Udskoling: mandag, tirsdag og onsdag torsdag og fredag. OBS! 8. årgang møder om torsdagen (inkl. konfirmationsforberedelse) HVEM ER HVOR NÆSTE SKOLEÅR? 0. årgang: Bikuben (både skole og SFO) 1. årgang: Viben (både skole og SFO) 2. årgang: C-fløj (både skole og SFO) 3. årgang: C-fløj (både skole og SFO) 4. årgang: A-fløj 5. årgang: A-fløj 6. årgang: B-fløj 7. årgang: B-fløj 8. årgang: F-fløj 9. årgang: F-fløj EVALUERING AF UDSKOLINGEN Den nye udskoling har været i gang siden august, og vi har foretaget løbende evaluering med henblik på at rette til undervejs, men også for at justere modellen for kommende skoleår. Både lærere, forældre og elever har været involveret i evalueringen. Evalueringen har overordnet vist, at den nye model understøtter elevernes motivation, og at det fungerer godt med mere variation i undervisningen. Det opleves som et fagligt løft, og eleverne føler, de har fået et større netværk. Men der er også forbedringsmuligheder. Relationen til primærlæreren har ikke haft bedste muligheder i nuværende struktur. Ligeledes er der en bekymring omkring de sårbare elevers trivsel i modellen. Sidst er det konkluderet, at de syv ugers holddannelsesforløb giver for få muligheder for at lægge undervisningen uden for skolens matrikel. I næste års skema for udskolingen har vi tænkt disse udfordringer ind. Der etableres et morgenbånd med primærlærere, hvor der er fokus på individuel undervisning, og der er lagt en halv dag ind, som kan anvendes mere fleksibelt, således at der er mulighed for at tage på ekskursioner. 3

4 PERSONALESITUATIONEN Skolereformen og sammenlægningen med Puk har fordret en ny måde at tænke rollen for det pædagogiske personale. Fra august måned arbejder alle for den samlede organisation. Det betyder eksempelvis at pædagoger, som I tidligere kun har kendt som klubpædagoger eller SFOpædagoger, nu også vil være en del af elevernes skoledag. Lærere og pædagoger skal samles i team omkring konkrete elevgrupper. Også støttepersonalet bliver en del af dette team. Vi tror, at det skaber et mere inkluderende miljø, når vi arbejder med både den elev, der er i en udsat position, men også med det fællesskab, der har indflydelse på denne elevs muligheder. Gevinsten for alle er, at teamet får et samlet fokus på hele gruppens læringsbetingelser og muligheder. Alle pædagoger er skolepædagoger i den nye struktur. Desværre har den mindre åbningstid i SFO, samt vores stærkt faldende børnetal, medført, at vi har for mange pædagoger og medhjælpere ansat på Hornbæk Skole. Skolens ledelse har derfor været nødt til at reducere i personalegruppen for at tilpasse os det nye budget. Det drejer sig om fire medarbejdere på Puk, der selv er fratrådt af andre årsager, og hvor vi ikke genbesætter stillingerne. Desuden fratræder to medarbejdere i skoledelen og syv medarbejdere i SFO. Flere af de sidstnævnte er heldigvis medarbejdere, der har fundet andre løsninger, og lige nu arbejder vi på at skaffe omplaceringsmuligheder i Helsingør Kommune for resten. Vi håber, det lykkes for os, da der alene er tale om opsigelser som følge af arbejdsmangel, og de alle er medarbejdere, vi har været glade for, og som har udført deres arbejde fuldt tilfredsstillende. De pågældende medarbejdere stopper ikke på én gang, men efter deres individuelle opsigelsesperioder. Når vi nærmer os den enkelte medarbejders sidste arbejdsdag på skolen, får både I og børnene besked, så der kan siges ordenligt farvel. BYGGEPROJEKT Byråd og Økonomiudvalg har fornyligt nikket til, at der skal ske en ny politisk behandling af sagen vedrørende det planlagte byggeri i Hornbæk, der skal huse en børnehave og et plejehjem. Vi har, som skrevet ovenfor, et faldende børnetal i Hornbæk. Helt konkret gik der i maj måned 78 børn ud af vores SFO, og der kom kun 37 ind. Tallene for de næste skoleår er ikke meget anderledes. Et faldende børnetal på det niveau har stor betydning for budgettet og dermed for antallet af personale. Med mindre personale er det vanskeligt for os at holde alle huse åbne i SFOafdelingerne. Derfor har vi i ledelsen gjort vores politikere og direktion opmærksomme på udfordringen. Skolen har Viben og Bikuben, der er bygget som dagsinstitutioner, og som kan bruges til dette formål uden de store omkostninger. På opfordring fra vores politikere har Center for Ejendomme nu udarbejdet et forslag, hvor kommunen sparer ca. 7 millioner i forhold til det oprindelige byggeprojekt, og hvor der ovenikøbet er indregnet en modernisering af forholdene på skolen. Dette behandles i Økonomiudvalget i maj og i fagudvalgene i juni. Bliver forslaget 4

5 vedtaget, skal det gennemføres i Det nye forslag indeholder følgende elementer: SFO for årgang i C-fløj (og lidt af B-fløj). Herunder nyt fællesrum/køkken i nuværende billedkunstlokale. Der åbnes op med glas til gangareal samt til udeareal (ved skibet), der etableres glasdøre mellem nuværende klasselokaler og nye faciliteter på udearealerne omkring indskolingen Udskolingen samles i F-fløjen. Her bliver nuværende Søren Kanne holddannelseslokaler samt garderobe/lockers. Nuværende skolebibliotek bliver til undervisningslokaler. Skolebiblioteket nytænkes og kaldes fremover Læringscenter. Læringscenteret etableres på nuværende lærerværelse og den gamle lærerforberedelse. Læringscenteret får dermed en central placering på skolen, lige midt i skolens hjerte. Nuværende lærerforberedelse ændres til en stillezone til forberedelsesaktiviteter samt en frokoststue for alle skolens medarbejdere. Nuværende håndarbejdslokale moderniseres, så det kan bruges mere bredt. Vi får samlet sløjd-, håndarbejde- og billedkunstfaciliteter, så vi er klar til det nye fag håndværk og design. Derudover giver denne anvendelse af lokalerne rigtig god mening i forhold til et øget fokus på produktorienteret undervisning på mellemtrinnet (især). Nuværende Viben og Bikuben overgår til daginstitutioner. Der bygges et selvstændigt plejehjem. Udover dette går vi også i gang med etablering af personalearbejdspladser i fløjene. Dette er et selvstændigt projekt, som er vedtaget og bevilget politisk i forbindelse med skolereformen og de ændrede arbejdstidsregler, der betyder, at lærerne fremover er tilstede på skolen i hele arbejdstiden. FORÆLDRE TIL DEN NY SKOLEBESTYRELSE ER VALGT På forældresiden er der indgået fredsvalg til den kommende skolebestyrelse. Nedenfor kan du se, hvem medlemmerne er, og hvor længe de sidder i bestyrelsen: Henrik Bomholt (2 år) Christel Sølvhjelm (2 år) Niels Munck (1 år) Anne-Mette Krifa (4 år) 5

6 Sofie Skjold Halkjær (4 år) Peter Grønholt (4 år) Marina Oldenburg Gordon (suppleant, 4 år) Derudover skal der vælges to medarbejderrepræsentanter, to elevrådsrepræsentanter og to repræsentanter for det omgivende samfund. Skolebestyrelserne har med skolereformen fået ansvaret for et lokalt samarbejde, der ligger ud over de grænser, skolerne kender i dag. Vi er på vej imod en mere åben skole. Vi har en fælles opgave i at skabe det bedst mulige skoleliv for alle børn. Samarbejde med erhvervsliv, uddannelser og foreninger er en vej til det. Nutidens børn og unge er fremtidens medborgere. Alle skal opleve, at de hører til og kan begå sig som medborgere. Det kan være i det lokale liv i Hornbæk, på landsplan eller globalt. Vi sigter mod at tilbyde vores børn og unge praktiske erfaringer med livet uden for skolen, således at de bliver rustede til at deltage aktivt i samfundet omkring os. Skolebestyrelsen på Hornbæk Skole er i gang med at finde mennesker med tid, lyst og kompetencer til at gå ind i dette samarbejde. Repræsentanter fra uddannelsesinstitutioner, foreninger og erhvervsliv skal supplere kompetencerne blandt øvrige bestyrelsesmedlemmer og være med til at styrke samarbejdet mellem skolen og det omgivende samfund. Kender du nogen, der skal have et hint om dette? Så henvis dem gerne til vores hjemmeside, hvor der ligger mere information. Vi har i dette brev ikke berørt samarbejdet med eksterne (foreninger, erhvervsliv og uddannelsesinstitutioner), skole-hjemsamarbejdet, målstyring af elevernes læring (herunder kommunikation mellem skole og hjem om disse) samt en eventuel ny madordning for skolens elever. Det er områder, som vi ikke er nået så langt med, men som vi glæder os til at tage fat på sammen med den nye bestyrelse. Vi håber at se rigtig mange af jer til kommende forældremøde den 10. juni kl i den store gymnastiksal og for kommende 0. årgang den 19. juni kl i kantinen Mange hilsner fra Skolens ledelse - Tanja, Bjarke, Tommy og Peter 6